一篇優(yōu)秀的作文應(yīng)該具備良好的結(jié)構(gòu)，包括引言、正文和總結(jié)三個(gè)部分，以使內(nèi)容更加有條理和完整。以下是一些獲獎(jiǎng)作品的片段，希望能給大家?guī)?lái)一些寫作的靈感。

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后初三（優(yōu)秀18篇）篇一

每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷挫折，但是都說(shuō)暴風(fēng)雨過(guò)后會(huì)是美麗的彩虹，我們也一樣，挫折過(guò)后就是那耀眼的光芒！

運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始之前的那幾個(gè)星期，正好是我們報(bào)項(xiàng)目的時(shí)候，其他運(yùn)動(dòng)員早已迫不及待地跑去體育委員那里報(bào)名，他們報(bào)完名，體育委員走到我的位子上把報(bào)名表遞給我說(shuō)：“你要報(bào)什么？”我接過(guò)報(bào)名表，仍然還沒(méi)想好，一直猶豫不決，想了想：接力肯定得有我，除了接力以外，還要報(bào)什么呢？在我猶豫下報(bào)了一個(gè)壘球和跳遠(yuǎn)。報(bào)完后就把這張表還給了體育委員，體育委員有給了班主任，接下來(lái)我就只祈禱著能過(guò)班主任這一關(guān)了，跑操時(shí)班主任叫到了我和班里的另一位女運(yùn)動(dòng)員，問(wèn)道：“你們誰(shuí)要報(bào)110米跨欄？”我們兩個(gè)人大眼瞪小眼地不說(shuō)話，老師一直看著我們，投向我們期待的目光，那位同學(xué)先開(kāi)口說(shuō)道：“我太矮了，跨不過(guò)去，要不讓她去吧。”我一聽(tīng)，連忙拒絕：“萬(wàn)萬(wàn)不行，我又沒(méi)練過(guò)，也跨不過(guò)去。”老師嘿嘿一笑，干脆幫我們兩個(gè)都報(bào)上了跨欄，我們頓時(shí)崩潰。

接下來(lái)的一段時(shí)間，我找來(lái)了我們班里的跨欄健將來(lái)教我們學(xué)習(xí)跨欄，壘球早已拋到腦后，干脆只抓跨欄算了。84厘米欄，也不是很容易，我艱難地練習(xí)，每每跨過(guò)欄腳著地，腿總會(huì)一陣疼，我艱難地忍痛練習(xí)，實(shí)在忍不了就噴上點(diǎn)云南白藥，這樣，我一直忍到開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)。

因?yàn)轫?xiàng)目比較多，那天下午，我們就開(kāi)始了壘球比賽，扔完過(guò)后，第二天一早，第一個(gè)項(xiàng)目就是跨欄，我們?nèi)z錄，我的心情緊張的不得了，然后就是熱身，看著一組一組進(jìn)行比賽，我的心“撲通撲通”地跳個(gè)不停。“各就各位，預(yù)備‘砰’”一陣槍響過(guò)后我開(kāi)始拼盡全力飛奔，起跳。很快結(jié)束。我耐心等待了一個(gè)中午，下午，我的壘球成績(jī)和跨欄成績(jī)出來(lái)了，聽(tīng)見(jiàn)主席臺(tái)上念出我的名字，我的心情是說(shuō)不出的激動(dòng)，雖然我并沒(méi)有狠抓壘球，可是它并沒(méi)有讓我失望，我取得了第一的好成績(jī)。而令我最自豪的是在我忍痛參加跨欄的情況下，我的110米欄竟然取得了第二，全班同學(xué)都為我歡呼與雀躍。

雖然我也想放棄過(guò)，可是，我堅(jiān)信，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，暴風(fēng)雨過(guò)后，天上仍然是那耀眼的光芒！

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后初三（優(yōu)秀18篇）篇二

“叮零零”、“叮零零”上課鈴聲響了起來(lái)，和往常一樣，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)了教室，但和平時(shí)不一樣的是，同學(xué)們臉上都掛上了微笑，仿佛很期待這堂課似的。

在萬(wàn)眾矚目之下，這堂課的“老師”走了上來(lái)，一看見(jiàn)“老師”，臺(tái)下便炸開(kāi)了鍋，各種笑聲和歡呼聲在教室里此起彼伏、熱鬧非凡。只見(jiàn)講臺(tái)上站著兩位家長(zhǎng)–朱卓航媽媽和鄒盼妍媽媽，是什么課把她們請(qǐng)過(guò)來(lái)了呢？原來(lái)，這是學(xué)校第一次舉辦的家長(zhǎng)助教課程。大家都很興奮。

這時(shí)兩位家長(zhǎng)亮出了她們的“寶貝”-兩只大大的烤箱，臺(tái)下更興奮了。過(guò)了一會(huì)兒，餅干烘焙課開(kāi)始了！

“我們先要用搟面杖把面團(tuán)搟平，再來(lái)用餅干模具做餅干……”兩位“老師”講解完之后，我便興奮地揉面團(tuán)做起了餅干，可是面團(tuán)像個(gè)淘氣的孩子，偏偏跟我唱反調(diào)。我要把它搟平，它偏偏粘在搟面杖上，好不容易做出了一個(gè)扁扁平平的面團(tuán)，當(dāng)我一用餅干模具壓出來(lái)時(shí)，它又裂成兩半，當(dāng)我費(fèi)盡心思做出一塊像樣的餅干，但一拿起來(lái)，又粘在了桌子上，我越做越氣奮，終于，我受不了了，把搟面杖狠狠地往桌上一扔，發(fā)起脾氣來(lái)：“真是的，什么面團(tuán)，我都做了幾十次，連一塊像樣的餅干都沒(méi)有！”這時(shí)，我前面的錢鵬飛聽(tīng)見(jiàn)了我的抱怨，好奇地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，問(wèn)：“你怎么了？為啥亂喊？我做不出一塊像樣的餅干。”錢鵬飛一聽(tīng)，給了我一條救“命”的指點(diǎn)：“你把餅干做厚一些不就可以了？”聽(tīng)到這條指點(diǎn)，我仿佛抓住了一根救命稻草，我重拾信心拿起搟面杖認(rèn)真地做了起來(lái)。我先把面團(tuán)耐心地?fù){平，然后細(xì)心地用餅干模具在面團(tuán)上面刻出了一塊餅干，終于，我做好了第一塊餅干。有了第一塊的基礎(chǔ)，我信心大增，又陸續(xù)做了起來(lái)。一節(jié)課過(guò)去了，我終于做好了幾塊餅干，當(dāng)“老師”把烤好的餅干拿給我吃時(shí)，我立刻狼吞虎咽地吃了起來(lái)，當(dāng)松脆的餅干進(jìn)入我的口中時(shí)，我不僅感嘆到：“真是太好吃了，我的心血果然沒(méi)有白費(fèi)啊！”

經(jīng)過(guò)一節(jié)課的努力，我嘗到了自己做的餅干。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，在經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)場(chǎng)風(fēng)雨之后，我終于獲得了陽(yáng)光的溫暖-餅干那香甜可口的味道。

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后初三（優(yōu)秀18篇）篇三

那一年盛夏，是呀，是一個(gè)整天被熱氣氤氳著的夏天，是一個(gè)與鋼琴考級(jí)緊緊依偎在一起的夏天。

“這一次要好好考哇，老師相信你，加油呢！”“好好考！聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)，不然去考級(jí)的錢就都白費(fèi)了”。老師溫柔而又帶著期盼的雙眼再次浮現(xiàn)在我的腦海中，我媽那嚴(yán)厲地呵斥聲縈繞在我的耳畔。

這，是考級(jí)前的最后一晚，熱氣與煩躁“相映生輝”

寂靜的黑夜，月光透過(guò)窗欞灑在我的身上，那首《波爾卡》在空蕩蕩的教室一遍又一遍地回蕩著，每一個(gè)彈錯(cuò)的音符就像根根針一般，扎在我的心中。

“走了，走了，再?gòu)椀脑捑蛿_民了！”媽媽拍怕我的肩膀示意讓我回去。

晚上入睡，皎潔的月光載著我那萬(wàn)千的思緒在夢(mèng)境里蕩啊蕩，搖啊搖……。

早上醒來(lái)，看著那夜雨的痕跡——水凼，不知怎地，覺(jué)著那特別像我心中的心事，繁雜而又密集。早已沒(méi)了心情吃早飯，便急切地奔赴在通往“飛揚(yáng)夢(mèng)想”的道路上。

到了考場(chǎng)，那四雙犀利的眼睛，直勾勾的盯著我的手。指導(dǎo)其中的一位考官說(shuō)“開(kāi)始”，我便彈了起來(lái)。

面對(duì)那紛雜的樂(lè)譜，我的呼吸開(kāi)始急促起來(lái)，那一只只音符被一個(gè)“哆”給打斷了，我有想過(guò)放棄，直接沖出這令人厭惡的考場(chǎng)。

但，強(qiáng)烈的好勝心沒(méi)收了我那大膽的想法，我！我堅(jiān)持了下來(lái)。

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后初三（優(yōu)秀18篇）篇四

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，亙古不變的道理，不暴風(fēng)雨磨練的翅膀是飛不高的，汗水澆灌的花朵不會(huì)芬芳，人了苦難的洗禮才會(huì)。

海倫·凱勒，命運(yùn)對(duì)她是多么的不公，一歲的孩子啊，上天會(huì)忍心將她拋入寂靜和黑暗的深淵，她過(guò)多的享受人世間的歡樂(lè)，等待她的，悲涼的生命。，她被苦難嚇倒，而是堅(jiān)強(qiáng)的與命運(yùn)搏斗，她用微薄的力量，了不可思議的奇跡，她用不大卻震憾人心的聲音告訴人們，殘缺的生命也可以開(kāi)出嬌艷的花朵，她不知道苦嗎?她不知道難嗎?她只是比我們多了一份毅力，一份可以戰(zhàn)勝的毅力!

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信會(huì)有彩虹，的成長(zhǎng)不應(yīng)該是泡在蜜罐里的，需要磨練，從刻開(kāi)始，昂起頭，迎接一切暴風(fēng)雨的來(lái)臨，一步一步，走向?qū)儆诘哪欠?

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后初三（優(yōu)秀18篇）篇五

每當(dāng)狂風(fēng)暴雨后，迎來(lái)的總是太陽(yáng)，太陽(yáng)溫暖的照耀著我們，讓我們感受到成功的喜悅。

記得小時(shí)候，我看見(jiàn)別人風(fēng)風(fēng)火火地騎著自行車，我也問(wèn)爸爸：“我什么時(shí)候才能有一輛屬于自己的自行車呢？”爸爸回答道：“等你長(zhǎng)大后就有了。”

長(zhǎng)大后，我有一輛綠色的自行車，十分帥氣，車到家后，我迫不及待地騎起來(lái)，還沒(méi)騎多遠(yuǎn)，就摔下來(lái)了。

一次，兩次，三次，四次，五次……一次次的摔倒，讓我的自信一次次受到打擊，最終我還是被失敗征服了。

就在這時(shí)，爸爸來(lái)了，他不斷地鼓勵(lì)我：“我相信你，我知道，你一定可以的。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。(語(yǔ)文迷/)。

爸爸扶起摔在地上的我，教我正確的騎行方式，手抓住車柄，頭往前看，雙腳使勁蹬，就可以了，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

經(jīng)過(guò)不懈的努力，我終于學(xué)會(huì)騎自行車，這讓我明白了只要堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)有所成功，也讓我明白只有先苦，才能享受成功的喜悅。讓我堅(jiān)信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后初三（優(yōu)秀18篇）篇六

我們學(xué)校有一棵大數(shù)，因?yàn)榕_(tái)風(fēng)，樹(shù)連根拔起，我們都很惋惜，植樹(shù)工人把它扶直，加固，又砍掉了許多枝葉，它就變得干枯了。沒(méi)想到，幾個(gè)星期后，有一天我驚奇地發(fā)現(xiàn)，它又長(zhǎng)了一些小嫩葉，嫩葉雖不長(zhǎng)，卻顯得格外精神，格外翠綠，格外生機(jī)盎然。

有時(shí)，勇氣是能夠創(chuàng)造出奇跡的，但是奇跡并不是能降臨到每個(gè)人的頭上，首先你得付出努力和勇氣，一個(gè)人的勇氣取決于人的自信，一個(gè)人的成功的步伐中，勇氣也是其中的一步，人要付出勇氣，要對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”其實(shí)，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成功，它往往只離我們一步之遙，但是就要看你付出的勇氣了，只要付出努力和勇氣，那么，成功就近在眼前了。但是如果你不去努力，那這一步就會(huì)變成千里之遙了。

指導(dǎo)老師許健薇點(diǎn)評(píng)：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，小作者以其細(xì)致的觀察力和表現(xiàn)力闡述了她小小年紀(jì)的人生思考，讀來(lái)頗耐人尋味。

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后初三（優(yōu)秀18篇）篇七

同桌也敗得很慘。她沮喪的邀請(qǐng)我出去散心。我們一起走出這暗無(wú)天日的教室，冒雨漫步在校園小道上。

美麗的小花園里，我們傾訴著心里的苦悶，埋怨著老天的不公：經(jīng)歷了枯澀，艱辛，熬過(guò)寂寞，總覺(jué)得努力了，卻了無(wú)收獲。

嘀嘀噠噠的雨兒撫摩著我們的臉頰，朦朧小雨中，我們依然不停歇，聆聽(tīng)著雨兒譜出秋的音符，聆聽(tīng)雨與萬(wàn)物的對(duì)話，聆聽(tīng)雨兒與風(fēng)嘀咕著。

任憑淚水雨水濕潤(rùn)臉頰，我無(wú)心去擦，仍舊訴說(shuō)著，雨越下越小，在空中停留一下，逐漸消逝得無(wú)影無(wú)蹤，朋友說(shuō)，雨停了，雨歇了。

一絲陽(yáng)光透過(guò)濃云照進(jìn)小花園。花園顯得異常美麗。鮮艷的花朵，碧綠的小草，沾滿晶瑩的露珠，在陽(yáng)光的照射下，像是無(wú)數(shù)歡快的眼眸。

“奧，我懂了。風(fēng)雨過(guò)后是陽(yáng)光。”我說(shuō)。

“奧，我也懂了。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”朋友肯定地說(shuō)。

我們相識(shí)一笑，快步走回教室。

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后初三（優(yōu)秀18篇）篇八

夏日午后，天氣悶熱無(wú)比，天空上偶爾飄過(guò)幾朵白云，蟬兒在樹(shù)叢中不住的鳴叫著；路是沒(méi)有什么行人，我坐在陽(yáng)臺(tái)上，透過(guò)玻璃櫥窗仰望湛藍(lán)的天空，這一刻內(nèi)心竟如此寧?kù)o，仿佛像一潭平靜的湖水，沒(méi)有一絲的波瀾，天空上總是有幾只鳥兒飛來(lái)飛去，不知為何，我感到了周圍的空氣越來(lái)越悶熱，到處都出奇的安靜，安靜的有一些詭異，這也許是暴風(fēng)雨之前的平靜吧！

果不一會(huì)兒，便看到了遠(yuǎn)方飄來(lái)一大片烏云。把太陽(yáng)一下子給吞沒(méi)了，剛才還是陽(yáng)光明媚的大地突然間變得暗淡無(wú)光，就在這時(shí)，狂風(fēng)開(kāi)始咆哮，剛才還平靜的樹(shù)葉被突如其來(lái)的大風(fēng)一下便“吞噬了”，遠(yuǎn)處的天空，一道道耀眼的閃電劃過(guò)，一聲聲雷鳴傳來(lái)，“轟……”在耳朵環(huán)繞，天地都仿佛為之震撼。

資料。

不一會(huì)，雨停了，風(fēng)也減弱了，雷聲已遠(yuǎn)去，大雨已經(jīng)沖洗了大地，突然，陰霾天空突然放出一陣陣光明，撒向大地，帶給人溫暖，我依然為那鳥兒擔(dān)心，突然，一個(gè)熟悉的影樹(shù)葉中飛出，又翱翔在了天空上，將我那無(wú)盡的憂慮也帶向了遠(yuǎn)方，天空上架起了一座美麗的橋梁。

人生，也許有不如意，但千萬(wàn)不要因?yàn)橐稽c(diǎn)困難便經(jīng)言放棄；人生，也許有太多的風(fēng)風(fēng)雨雨要面對(duì)，但千萬(wàn)不能因?yàn)槭。ド畹男判模喝松苍S有高峰，也有低谷，當(dāng)你處在高峰時(shí)，千萬(wàn)不要驕傲；當(dāng)你處在低谷時(shí)，也不要失去勇氣；朋友，請(qǐng)相信：人生，十有八九不如意！

我堅(jiān)信那美麗的彩虹和那耀眼的光明，總在風(fēng)雨之后。

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后初三（優(yōu)秀18篇）篇九

從心理學(xué)的觀點(diǎn)看，挫折是指人們?cè)趶氖掠心康幕顒?dòng)時(shí)，由于受到阻礙和干擾，其需要得不到滿足時(shí)出現(xiàn)的一種消極的情緒反應(yīng)。不同的人面對(duì)挫折的能力是不一樣的：積極的人，把挫折的經(jīng)歷當(dāng)作是一次奮起的開(kāi)始；消極的人，把挫折看作是失敗的起點(diǎn)。如果處理不當(dāng)，它會(huì)給人造成心理壓力，從而影響學(xué)習(xí)和生活，損害身心健康。

本校是小學(xué)初中以及職業(yè)中專一體化的學(xué)校。由于身體的原因，視力殘疾學(xué)生在社會(huì)上受到很多恥笑和諷刺，心理上產(chǎn)生挫敗感；無(wú)障礙設(shè)施的欠缺，他們經(jīng)常碰破頭，磕破腳，參與社會(huì)活動(dòng)和交際的積極性大大降低。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育，使他們正確對(duì)待挫折，勇敢面對(duì)目盲的現(xiàn)實(shí)，敢于面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中的失敗，戰(zhàn)勝自身弱點(diǎn)，成為殘而有為的具有健康性格的人，對(duì)他們將來(lái)更好地適應(yīng)社會(huì)具有積極的意義。

1、通過(guò)學(xué)生自身的經(jīng)歷使學(xué)生懂得挫折是人生不可避免的，面對(duì)挫折，不要退縮，要正確對(duì)待。

2、通過(guò)盲人陳燕和身邊同學(xué)的事例，使學(xué)生知道戰(zhàn)勝挫折需要迎難而上、堅(jiān)韌不拔的意志。

3、滲透有挫折才能成功的思想。

4、通過(guò)創(chuàng)設(shè)的情境介紹減輕心理壓力，調(diào)節(jié)情緒的幾種方式。

《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》指出，心理健康的重點(diǎn)應(yīng)該放在幫助學(xué)生中小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，客觀地評(píng)價(jià)自己，逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化，培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受力。

本課圍繞著視力殘疾學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中所遇到的挫折和煩惱，以及如何面對(duì)和適應(yīng)挫折，寓教于樂(lè)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，達(dá)到調(diào)適不良情緒的目的。

課堂中通過(guò)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感和思維，促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展和思維向深度和廣度拓展。

教學(xué)媒體設(shè)計(jì)，都是自己制作相關(guān)和相關(guān)的視頻和音頻，保證多層次、多方位補(bǔ)償缺陷。

1、體會(huì)挫折對(duì)人的影響。

2、學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，調(diào)適不良情緒。

----直面挫折。

正視目盲的現(xiàn)實(shí)，正確面對(duì)生活中的困難和挫折。

教育成長(zhǎng)團(tuán)體。

全體學(xué)生。

心理咨詢師。

第二學(xué)期。

多媒體教室。

共3次，每次50分鐘。

一、熱身活動(dòng)“大雞、小雞和雞蛋”。

要求：1、兩兩一組進(jìn)行對(duì)抗賽。

2、統(tǒng)計(jì)大雞、小雞和雞蛋各自的數(shù)量。

3、體驗(yàn)比賽過(guò)程中勝敗的感受。

4、總結(jié)。其實(shí)，人生的整個(gè)歷程就像無(wú)數(shù)次的大雞、小雞和雞蛋的游戲一樣。有人成功，也就會(huì)有人失敗。盡管我們的人生還剛剛開(kāi)始，但是，我們每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)成功和失敗。由于命運(yùn)的不公，五彩的世界在我們的面前變得暗淡無(wú)光；明眼人輕而易舉完成的事，對(duì)我們就困難重重。你是被這些困難和失敗嚇倒，龜縮不前，一蹶不振；還是以頑強(qiáng)的意志，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，成為殘而有為的人呢？對(duì)，既然，既然我們無(wú)法避免人生旅途上的暴風(fēng)雨，我們就勇敢地面對(duì)它們。因?yàn)槲覀儓?jiān)信：經(jīng)歷過(guò)今天的暴風(fēng)雨，明天一定會(huì)艷陽(yáng)高照！

1：

2二、正確面對(duì)挫折。

3（一）挫折是什么。

挫折的心理學(xué)定義：指人們?cè)谀撤N冬動(dòng)機(jī)的推動(dòng)下，在所要到達(dá)目標(biāo)的過(guò)程中所受到的障礙以及無(wú)法克服這種障礙產(chǎn)生的緊張狀態(tài)和情緒反應(yīng)。

課堂活動(dòng)一、說(shuō)挫折。

1、談?wù)勀阕约荷睢W(xué)習(xí)中遇到的、印象深刻的一次挫折。

2、自由討論、舉手發(fā)言。

3、教師歸納：

（1）心中愿望不能實(shí)現(xiàn)（2）父母、老師不理解你（3）與同學(xué)相處不好。

（4）對(duì)學(xué)校和老師有意見(jiàn)（5）身體殘疾（6）升學(xué)還是就業(yè)等。

4（二）正確認(rèn)識(shí)挫折。

中國(guó)有句老話叫“蚌病成珠”，蚌是怎樣產(chǎn)出珍珠的呢？一開(kāi)始，是一粒沙子，它偶然進(jìn)入了貝殼。就像迷了眼睛一樣，這粒堅(jiān)硬的沙子嵌進(jìn)了蚌柔軟的身體里。它讓蚌發(fā)癢，發(fā)痛，有了一個(gè)傷口。蚌想盡各種方法要把這粒沙子從身體里清除掉，可是每一種方法都失敗了。沙子牢固地嵌在那里，用傷痛折磨著蚌。

一天，蚌忽然想出了另外一個(gè)主意。它開(kāi)始分泌出一種特別的物質(zhì)，來(lái)包裹這粒沙子，最終使它變得光潔圓潤(rùn)，晶瑩剔透。當(dāng)蚌的傷口愈合時(shí)，蚌高興地說(shuō)：“我有了一顆珍珠。”

我們一起來(lái)看一段視頻。

5《巧手盲女，創(chuàng)造奇跡》。

課堂活動(dòng)二：?jiǎn)枺簭年愌嗌砩希銓W(xué)習(xí)到了什么？

面對(duì)挫折和困境，你總有擺脫的機(jī)會(huì)的，你可以選擇契機(jī)作為自己奮斗的開(kāi)始。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，挫折是人生的必修課，，是我們的人生旅途上的調(diào)味劑，重要的是我們?cè)撊绾稳?duì)待它們。

6（三）戰(zhàn)勝挫折。

課堂活動(dòng)三、小組頭腦風(fēng)暴“戰(zhàn)勝挫折的方法”

可以是：（1）正確看待挫折（2）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)（3）調(diào)節(jié)抱負(fù)水平。

（4）建立和諧的人際關(guān)系（5）善于面對(duì)挫折（6）善于取長(zhǎng)補(bǔ)短。

問(wèn)：古今中外，有很多名言警句揭示了人們對(duì)待挫折的態(tài)度，有哪些？

問(wèn)：你照過(guò)鏡子嗎？當(dāng)你對(duì)鏡子笑時(shí)鏡子也對(duì)你笑，當(dāng)你對(duì)鏡子憤怒時(shí)鏡子也對(duì)你憤怒，當(dāng)你對(duì)鏡子悲哀時(shí)鏡子也對(duì)你悲哀。如果我們把鏡子比作生活，你可以得到什么啟示？我們?cè)鯓訉?duì)待生活，生活就怎樣對(duì)待我們。

三、總結(jié)。

生活中的喜怒哀樂(lè)都是我們自己創(chuàng)造的所以我們應(yīng)該以積極的心態(tài)，微笑著面對(duì)生活，坦然地接受挫折，勇敢地戰(zhàn)勝挫折，在自己生命的樂(lè)章中奏出每個(gè)動(dòng)聽(tīng)的音符。

7《真心英雄》。

假如生活欺騙了你。

假如生活欺騙了你，

不要悲傷，不要心急！

憂郁的日子將會(huì)過(guò)去；

相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后初三（優(yōu)秀18篇）篇十

其實(shí)說(shuō)真的這個(gè)游戲團(tuán)結(jié)固然重要，但是信念是解開(kāi)這個(gè)結(jié)的一個(gè)法寶，當(dāng)我們都變成一團(tuán)糟，甚至分不清方向的時(shí)候，我們沒(méi)有松手，而是不斷在別人手上跨過(guò)或鉆過(guò)，這個(gè)不行再試一次，那個(gè)不行再鉆回來(lái)一次，就是這樣，在挫折面前，我們沒(méi)有低頭，沒(méi)有放棄，沒(méi)有松手，而是靠著自己在困難面前不放棄的信念，或許我們會(huì)成功，因?yàn)槲覀兎磸?fù)嘗試，或許我們會(huì)失敗，但也不能放棄過(guò)，同學(xué)們都在盡力把這個(gè)結(jié)解開(kāi)。而當(dāng)我們真正解開(kāi)時(shí)，我們收獲的是笑容，是逃出陰霾后一縷陽(yáng)光，是雨過(guò)之后一道完美的彩虹！我們都放棄過(guò)，可是一切改變了，變得“壞”了，我們都曾堅(jiān)持過(guò)，一切都變了，變得“好”了，“夢(mèng)想是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，哪怕遍體鱗傷，也要活的漂亮”是的，我們都有夢(mèng)想，但是我們不能在挫折面前屈服，因?yàn)椤皐eareone”

在困難面前低頭的人永遠(yuǎn)都不會(huì)獲得成功。

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后初三（優(yōu)秀18篇）篇十一

要問(wèn)我世界上最美好的是什么，我定會(huì)答道：“那是陽(yáng)光！”在陽(yáng)光燦爛的日子里，我愿意暖暖地讓它浸入我的每一個(gè)細(xì)胞，感受它，欣賞它。人們常常會(huì)把“陽(yáng)光”一詞和少年聯(lián)系在一起，稱之為“陽(yáng)光少年”。我努力搜尋著我的記憶，終于，一張如陽(yáng)光一樣的燦爛笑臉漸漸清晰地浮現(xiàn)在我眼前，我明白了：你就是陽(yáng)光少年！

你曾問(wèn)我，為何大家要叫你“陽(yáng)光少年”。我笑了，“照照鏡子吧！”你說(shuō)鏡子里的你并沒(méi)有什么特別，一張娃娃臉，很一般的學(xué)生頭，不大不小的眼睛，臉上還有幾顆“小痘痘”，用現(xiàn)在的話說(shuō)：“既不算酷，也不算帥。”對(duì)了，只是你笑起來(lái)的樣子很有趣，一笑便忘乎所以，露出兩顆大門牙，光用“燦爛”來(lái)形容你的笑，似乎不夠貼切，只是覺(jué)得你的笑容很純，不含什么雜質(zhì)。我想，世界上如此純凈的東西，除了你的笑，想必就是陽(yáng)光吧！

真羨慕你那永遠(yuǎn)發(fā)自內(nèi)心的笑，沒(méi)有偽裝和掩飾，你活得很自在，很快樂(lè)。我想，生活在你眼中，永遠(yuǎn)是陽(yáng)光的，陽(yáng)光少年的你有句“名言”：“只要有我的地方，就一定會(huì)有陽(yáng)光！”每當(dāng)我悶悶不樂(lè)的時(shí)候，最好的秘方就是看見(jiàn)你那具有感染力的笑；你在課堂上對(duì)老師做滑稽的鬼臉；你在課后講讓人笑得人仰馬翻的笑話。快樂(lè)是可以傳遞和播散的，而你，欣然做陽(yáng)光的使者。

很難想象，陽(yáng)光少年也會(huì)有哭的時(shí)候。原本我認(rèn)為，天生“樂(lè)天派”的你或許根本不知道憂愁為何物，但我錯(cuò)了，那天你趴在桌子上，哭得很傷心，一定有什么事觸動(dòng)了你的心弦。原來(lái)這次期中考試，你考了第一，但這并不是真實(shí)的。你說(shuō)老師為了確保第一在我們班上，在改卷子的時(shí)候讓你把一個(gè)很大的錯(cuò)誤改正，于是，在眾人羨慕的目光中，你順理成章地又一次拿了第一。當(dāng)老師在班上“大肆”宣揚(yáng)你的優(yōu)秀與出色時(shí)，你說(shuō)你的心在如刀割。我知道，從來(lái)你都看不起那些為了分?jǐn)?shù)而耍什么“雕蟲小技”的人，你說(shuō)活得坦然就問(wèn)心無(wú)愧。看著你那認(rèn)真的樣子，我說(shuō)：“還記得你在課堂上大膽地指出老師的錯(cuò)誤令老師難堪，而后老師不給你‘好果子’吃嗎？”你淡淡地笑，你當(dāng)然不會(huì)忘記，你雖然因此吃了不少虧。有人說(shuō)你不明事理，有人說(shuō)你活得不真實(shí)，有人說(shuō)你太不圓滑，也有人說(shuō)你還不成熟。你卻說(shuō)：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”雖然有時(shí)陽(yáng)光會(huì)被濃濃的烏云掩住，但那只是暫時(shí)的，當(dāng)陽(yáng)光一旦沖出烏云，它會(huì)向世人展示什么是光芒四射！

還記得你送給我的那句話：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹！”一路上，想起這句話，心中就好像升起了一輪金色的太陽(yáng)，我相信，只要心存希望，每天都會(huì)像陽(yáng)光般燦爛。一路上，有你，有我，有陽(yáng)光。做陽(yáng)光的朋友，真好！

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后初三（優(yōu)秀18篇）篇十二

“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空。”“陽(yáng)光總在總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹。”這兩句歌詞我覺(jué)得寫的不錯(cuò)，而且我也經(jīng)歷過(guò)這樣的故事：

那是在2019年的寒假里我報(bào)了游泳班，我先學(xué)蛙泳，因?yàn)槲覄傞_(kāi)始接觸游泳，很難接受要領(lǐng)，所以我總是游不起來(lái)，可是我想起了這兩句歌詞，我經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次失敗終于練會(huì)了蛙泳腿，然后我來(lái)學(xué)蛙泳手，可是我就是不會(huì)換氣，正要泄氣時(shí)，我想起這兩句歌詞，頓時(shí)來(lái)了信心，經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，我終于練會(huì)了蛙泳，并且我學(xué)的很快，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)，并讓我給別人做示范，我心里十分高興。

到了我上三年級(jí)的寒假里，我報(bào)了提高班。提高班是學(xué)仰泳、反蛙泳和自由泳的。這些泳姿都很難學(xué)，特別是自由泳和仰泳，自由泳要費(fèi)的體力很大，一開(kāi)始累的我上氣不接下氣，氣喘吁吁。不過(guò)我心里記著這兩句歌詞，刻苦地練，終于學(xué)會(huì)了。而仰泳和反蛙泳難度是讓我老嗆著，很難受，不過(guò)經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，我不再嗆著了。并且游得越來(lái)越好，越來(lái)越快，就這樣我已很快的速度學(xué)完了三種泳，并且我學(xué)完三種泳后還空著好幾節(jié)課呢。看看我的成果，我心里比吃了蜜還甜。

其實(shí)大家也經(jīng)歷過(guò)這樣的事，一開(kāi)始很艱難，可是到最后看著成果，大家肯定很高興，總結(jié)來(lái)說(shuō)就是有付出就有回報(bào)。

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后初三（優(yōu)秀18篇）篇十三

夢(mèng)想是盞明燈，它為我們指引著未來(lái)；使我們前進(jìn)的道路一片光芒；放射出了我們對(duì)未來(lái)的希望。擁有夢(mèng)想的人總是快樂(lè)的、幸福的。不要說(shuō)自己的夢(mèng)想多不打眼，不夠遠(yuǎn)大，不夠令人羨慕，它是你的目標(biāo)，是你所向往的，就如世外桃源般的美麗。而我的夢(mèng)想--就是成為一位歌手。

很多人問(wèn)過(guò)我為什么會(huì)有這個(gè)夢(mèng)想？而也曾有多次一些朋友認(rèn)為我是不可能實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，但這并沒(méi)使我放棄。一次偶然的機(jī)會(huì)使我受到了較為不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：

在我讀一年級(jí)時(shí)，六歲的我受到了學(xué)校音樂(lè)團(tuán)的優(yōu)質(zhì)輔導(dǎo)，從此，我愛(ài)上了音樂(lè)。當(dāng)我收到老師的音樂(lè)團(tuán)通知書時(shí)我十分的高興。每天晚上一放學(xué)老師就會(huì)叫我們到音樂(lè)室內(nèi)練聲：學(xué)習(xí)發(fā)聲、學(xué)習(xí)基本的歌曲，接著學(xué)習(xí)更加難的歌曲……為了這個(gè)歌手萌我經(jīng)過(guò)了許多人的嘲笑，但不管如何，我始終努力著，堅(jiān)持著。為什么我有這個(gè)夢(mèng)想呢？就因?yàn)槲覍?duì)音樂(lè)的熱愛(ài)；就應(yīng)為我對(duì)音樂(lè)的癡迷；就應(yīng)為我擁有一顆能感受音樂(lè)的心；就應(yīng)為我有一對(duì)能傾聽(tīng)音樂(lè)的耳朵；就應(yīng)為我有一雙能欣賞樂(lè)章的眼睛！

我總是幻想著有一天能拿著話筒站在屬于我自己的舞臺(tái)上，開(kāi)一場(chǎng)自己的演唱會(huì)……。

這個(gè)夢(mèng)想在我的心里生根、發(fā)芽、長(zhǎng)處嫩葉，慢慢的，慢慢的，最終將長(zhǎng)成參天大樹(shù)！

每當(dāng)我遇到挫折時(shí)我總是想到那首歌“陽(yáng)關(guān)總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹”是啊，做人不能半途而廢，失敗乃成功之母！

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后初三（優(yōu)秀18篇）篇十四

在我上幼兒園中班的時(shí)候，媽媽為了增強(qiáng)我的表達(dá)能力，讓我可以更加勇敢的面對(duì)別的小朋友，特意給我報(bào)了一個(gè)主持人興趣班。第一次去到那里的時(shí)候，我超級(jí)興奮，甚至還幻想以后可以當(dāng)上主持人。但是我好像把這件事情想的太簡(jiǎn)單了。在一個(gè)四五十個(gè)陌生人的教室里，我真的連頭都不敢抬啊！這之后，我開(kāi)始練習(xí)慢慢的熟悉了這樣的環(huán)境。

直到現(xiàn)在，我都記著我第一次比賽的情景。老師讓我從所有的稿子里挑選一個(gè)最好的來(lái)背誦，練習(xí)時(shí)間總共有兩個(gè)禮拜。之后的每一天，我都會(huì)抽出兩個(gè)小時(shí)左右來(lái)背誦，但就是背不過(guò)《再別康橋》這篇稿子。我主動(dòng)向媽媽提出來(lái)：“要不然換一個(gè)吧！這篇稿子真的太難背了，換一個(gè)我就能很快背過(guò)了。”但是媽媽開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)：“這篇文章寫得非常好啊，到時(shí)候肯定能給你加分，再加上你都已經(jīng)練了兩三天了，就這樣放棄，多可惜啊！”聽(tīng)了媽媽的話，感到有幾分道理，于是，我接著練了下去。

不得不承認(rèn)，我又把這件事情想輕松了。每天都只背三四句話，最后兩天的時(shí)間，我突然發(fā)現(xiàn)好像已經(jīng)來(lái)不及了！我急得在家里上躥下跳，但是光這樣干著急又有什么用呢？就在這時(shí)，我猛地抬頭，望向窗外，突然發(fā)現(xiàn)原本陰沉的天空竟又是藍(lán)藍(lán)的了，是雨停了。被雨水洗禮后的天空出現(xiàn)了白云，還有一道美麗的彩虹。頓時(shí)，我想起了一句話“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，雨后總會(huì)有彩虹”。是這道彩虹，點(diǎn)亮了我，我開(kāi)始更加用心的去背誦。終于，在比賽當(dāng)天的早晨，我把稿子背過(guò)了。

等待比賽的過(guò)程令人十分的緊張，好像有15個(gè)吊桶在打水，七上八下的。三個(gè)小時(shí)之后，我上臺(tái)了。這時(shí)，也不知道是怎么回事，心跳加速，手心也直冒汗，腦子里竟然一片空白。我深吸一口氣，重新讓自己平靜下來(lái)，努力地挺直了身子。憑著自己剩下的記憶，背完了整篇文章。呼——時(shí)間可真漫長(zhǎng)啊！我的嘴巴仿佛被人控制了一樣，但起碼是把整篇文章背下來(lái)啦！

十七天后，老師對(duì)我說(shuō)：“你這次比賽很棒，得了一等獎(jiǎng)！”我真想不到啊！我竟然會(huì)得一等獎(jiǎng)！看來(lái)真的是世上無(wú)難事，只怕有心人。

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后初三（優(yōu)秀18篇）篇十五

生命如花，花期短暫，生命亦不能永恒。莫讓你的光陰虛度而逝。好好把握每分每秒，戰(zhàn)勝每一步坎坷，只要你戰(zhàn)勝了心魔，戰(zhàn)勝了挫折，那么你的人生就不會(huì)暗淡無(wú)光，毫無(wú)意義。

扇起滿載希望的翅膀，風(fēng)雨無(wú)阻地向夢(mèng)想的天空飛翔，帶著那份堅(jiān)定，那份執(zhí)著，尋找風(fēng)雨過(guò)后的彩虹，沐浴風(fēng)雨過(guò)后的陽(yáng)光。

俗話說(shuō)：“只要功夫深，鐵杵磨成針。”這是告訴我們做事要持之以恒，不能半途而廢，否則就會(huì)前功盡棄，功虧一簣，而我學(xué)羽毛球也正是如此。

我們常在電視上看到一個(gè)個(gè)羽毛球選手在球場(chǎng)上，勇猛無(wú)比，過(guò)關(guān)斬將，大力的扣殺、精湛的技術(shù)令我們大飽眼福，可你們知道嗎？羽毛球是所有運(yùn)動(dòng)中最耗體能的項(xiàng)目之一，也是最需要持之以恒的項(xiàng)目。就拿上次來(lái)說(shuō)吧，我生病了，于是在家休養(yǎng)了一個(gè)星期，沒(méi)有去打球。等到再次來(lái)到體育館訓(xùn)練時(shí)，一切發(fā)生了天翻地覆的變化——發(fā)球發(fā)不到后場(chǎng)、高球打不到位、體能減弱……今天到底是怎么了？我的球感去哪兒了？怎么打出的球都不盡人意呢？其實(shí)，這些后果都是由于我沒(méi)有持之以恒造成的，這真可謂是“一日練，一日功，一日不練十日空。”啊！

打羽毛球是這樣，學(xué)習(xí)也正是如此。記得那是一個(gè)寒假，過(guò)年時(shí)，我痛痛快快地玩了五、六天后，當(dāng)我再開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，平時(shí)倒背如流的單詞，卻忘的一干二凈，背單詞的速度也慢了許多。所以說(shuō)，學(xué)習(xí)就像是逆水的船，一定要鍥而不舍，絕不能“三天打魚，兩天曬網(wǎng)。”否則不進(jìn)則退。

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后初三（優(yōu)秀18篇）篇十六

在這次少先隊(duì)建隊(duì)57周年的活動(dòng)中，我才真正明白了“，烏云上有晴空”的意思。

下午要舉行少先隊(duì)建隊(duì)57周年的慶祝活動(dòng)了，我不知不覺(jué)地興奮起來(lái)。躺在床上唱道“，烏云上有晴空……”突然，“詩(shī)！明天的活動(dòng)你指揮喲！”媽媽對(duì)我叫道。我的心情立刻從“九重天”掉到了“萬(wàn)丈懸崖”。“上次指揮打了次反拍，同學(xué)們都在笑話我，這會(huì)又要指揮，我的面子扔哪去啊？”媽媽笑著說(shuō)：“剛剛你不還在唱‘’嘛，現(xiàn)在你還不練。”這時(shí)我的眼皮都好像掛了好幾個(gè)油瓶，怎么也張不開(kāi)。但為了下午要見(jiàn)到“陽(yáng)光”，我不得不起來(lái)練指揮。

下午我簡(jiǎn)直變成了熊貓，帶著倆黑眼圈來(lái)到學(xué)校。一上寫字課，我和幾個(gè)同學(xué)就來(lái)到操場(chǎng)，等待大會(huì)開(kāi)始。我這只笨鳥還是要先飛，于是我坐在舞臺(tái)旁，自己練了起來(lái)。

大會(huì)開(kāi)始了，挑戰(zhàn)我的時(shí)候也來(lái)臨了。“第二項(xiàng)，唱隊(duì)歌，指揮——六（2）班，王詩(shī)穎。”主持人說(shuō)道。我抖動(dòng)著小腳，走上了舞臺(tái)，心不斷地亂跳。看著全校那么多同學(xué)的目光，我好想馬上跑下臺(tái)，可現(xiàn)在已經(jīng)來(lái)到了盡頭，已經(jīng)沒(méi)有回頭路了。我擺好準(zhǔn)備的姿勢(shì)等待歌曲播放。我一聽(tīng)前奏，糟糕啊，跟我在家里練的不一樣，簡(jiǎn)直慢了幾倍啊。開(kāi)頭是打拍子最重要的部分了，但因?yàn)榍白嗵也皇煜ぃ蛄朔磁模遗ゎ^望向六年級(jí)的同學(xué)，他們?cè)缇托Φ秒y以形容。我好想馬上挖個(gè)坑躲起來(lái)，我只好望著一年級(jí)的小朋友，他們的認(rèn)真讓我有了點(diǎn)信心。唱到了詞，我才打正了。唱到了第二段，由于歌曲節(jié)奏跟原來(lái)不同，全校園唱得分成了兩個(gè)組，一組唱得慢了幾拍，一組則快了幾拍，可正確的節(jié)奏已經(jīng)被這雜亂的聲音蓋住了，我不知道該打哪一組的拍子啊。我的腦子里一片空白了，隨著知覺(jué)，我的拍子被那雜亂的聲音打亂了。此時(shí)的校園處在雜亂當(dāng)中，我轉(zhuǎn)過(guò)頭無(wú)奈地望向了指揮老師那里。指揮老師點(diǎn)了幾下頭，這肯定是老師給我指揮的節(jié)奏。于是，我按著老師點(diǎn)頭的節(jié)奏指揮起來(lái)。真的，全校的雜音果然有了轉(zhuǎn)變。終于熬到可最后，走下臺(tái)，老師用那既無(wú)奈又欣慰的目光看著我，我雖然不知道這種目光是什么意思，但我真正的見(jiàn)到了“陽(yáng)光”，度過(guò)了“烏云”，這種感覺(jué)真爽啊！

這次指揮雖然不是那么成功，但是我得到了不少的收獲，不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹呢？

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后初三（優(yōu)秀18篇）篇十七

頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上一座很高的山峰。（狄更斯）。

——題記。

進(jìn)入初中，迎接了第一個(gè)體育考試。

男孩子們要做引體向上，考試的地方排著一列長(zhǎng)隊(duì)。有兩個(gè)男孩子站在我的面前，老師一聲令下，他們雙手握桿，輕輕松松地往上一拉，下巴也已經(jīng)過(guò)桿，仿佛像一只靈猴。

“我看起來(lái)很簡(jiǎn)單，”心里有種莫名其妙的肯定。

輪到我的時(shí)候，我信心十足，往上一縱。糟糕。感覺(jué)自己的體重比平時(shí)重了許多，雙手拼命地往上一拉，臉上肌肉暴起，兩只腳拼命地掙扎，使盡九牛二虎之力，可是一點(diǎn)用都沒(méi)有，我吊在那里，仿佛像只青蛙，又像一只笨笨熊。

周圍的同學(xué)哄堂大笑，老師也一直在笑。我的臉漲得通紅，恨不得找一個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去。

回到教室，其他同學(xué)都談笑風(fēng)聲，討論做引體向上有多么的簡(jiǎn)單。我一個(gè)人坐在座位上，心里非常難過(guò)，覺(jué)得太丟人了。

這時(shí)，和我玩得好的同學(xué)看見(jiàn)我一直沉浸在難過(guò)之中。他嚴(yán)肅地說(shuō)：“黑格爾說(shuō)過(guò)一句話‘只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會(huì)再掉進(jìn)坑里’。”是啊，難過(guò)的事情已經(jīng)過(guò)去，應(yīng)該勇敢地面對(duì)現(xiàn)在。

從此以后，我每天跑到操場(chǎng)去訓(xùn)練，先練習(xí)俯臥撐，慢慢覺(jué)得自己做20次非常輕松，再吊在桿子上，一步一步地往上接。一天又一天，我覺(jué)得手臂越來(lái)越輕松，身體也越來(lái)越輕盈。

又一次體育考試到了，輪到我的時(shí)候，同學(xué)們都竊竊私語(yǔ)。我一跳，輕輕松松而又完美地做了8個(gè)。同學(xué)們都目瞪口呆，老師也微微地點(diǎn)頭。

在人生中總會(huì)遇到許多的挫折，挫折并不可怕，可怕的是沒(méi)有面對(duì)它的勇氣。張海迪說(shuō)過(guò)一名話：“即使跌倒一百次，101次也要站起來(lái)。”

我終于見(jiàn)到了風(fēng)雨后的彩虹。

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后初三（優(yōu)秀18篇）篇十八

今天，我看見(jiàn)別人在騎車，心里癢癢的，可自己沒(méi)有自行車，只能望而興嘆。

突然，我靈機(jī)一動(dòng)。對(duì)了，鄰居家門外不是有人讓她保管的車嗎，我去借一輛。我想完便沖上了樓，還好鄰居同意，只不過(guò)另一個(gè)同學(xué)也想騎，結(jié)果把好的一輛給騎走了，只剩下一輛破的。我百般無(wú)奈騎上車就往健身廣場(chǎng)去。到了那，那個(gè)同學(xué)笑笑說(shuō)：“我和你來(lái)賽車，我讓著你，我這輛車好，可以換擋”。我十分生氣地說(shuō)：“比就比，人不會(huì)敗給車子的”。幾秒鐘后，我們開(kāi)賽了。一開(kāi)始我就用上全部力氣，車好像飛一樣把對(duì)方甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。突然，我的腳好像踏空了，車子一下子慢了下來(lái)。一看，原來(lái)車鏈掉了。這下怎么辦，我心里默默著急，對(duì)方早已超過(guò)了我。

我想：把它修好不就得了！我以前見(jiàn)過(guò)爸爸修車，大致方法已記下，就把這匹“死馬當(dāng)作活馬醫(yī)”吧。不一會(huì)，鏈條裝上了。沒(méi)想到剛騎了一會(huì)，這車又“外甥打燈籠——造舊”。我只好硬著頭皮再修。這時(shí)，同學(xué)又故意來(lái)氣我：“哈哈！又破了吧，真是個(gè)老古董！”我很不服氣，把剛修好的自行車又推上了“戰(zhàn)場(chǎng)“。

真是個(gè)“老古董，”瞧！還是破了。這次比前兩次更加嚴(yán)重，前幾次都是后面脫開(kāi)，現(xiàn)在連前輪也干脆“罷工不干”了。這一下可難倒我了，因?yàn)榍拜営猩w子，手很難伸進(jìn)去。不一會(huì)，我的手上已經(jīng)沾滿了機(jī)油。可這老天也存心和我作對(duì)，早不熱，晚不熱，偏偏現(xiàn)在熱了。太陽(yáng)火辣辣的，我頭上的汗珠已有豌豆那么大了。我的手不停地?cái)[動(dòng)著，一會(huì)把鏈條拿起來(lái)接上，一會(huì)又搖轉(zhuǎn)踏腳板而這鏈條也不給我面子，就是裝不上。此時(shí)我腦中一片空白，只希望快點(diǎn)修好。

經(jīng)過(guò)前幾次的經(jīng)歷，我開(kāi)始靜下心來(lái)尋找秘訣。我先把鏈條的頭強(qiáng)壓在齒輪上，右手又把后端拿起，最后用下巴按踏板。終于，鏈條被我打敗了，乖乖地躺回到了齒輪上。我再看看自己，手上黑乎乎的全是機(jī)油，臉上也因用手擦汗而成了“包黑子”。那個(gè)同學(xué)居然在旁一邊笑我，一邊向我豎起了大拇指。

修完車我很累，但我很開(kāi)心，特別有種成就感，因?yàn)槲页晒Φ漠?dāng)了一回修理員。雖然“一波三折”很辛苦，但是我親身體驗(yàn)了“”的真正滋味。