讀后感有助于我們培養批判性思維和分析問題的能力，提升自己的學術素養和綜合素質。在下面的讀后感中，我們可以看到讀者對作品中的名言警句和哲理的理解和碰撞。

小學五年級鋼鐵是怎樣煉成的讀后感（通用20篇）篇一

在寒假中，我一遍又一遍地讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》的這本世界名著。讀完之后，我獲益匪淺。

這本書主要寫了革命戰士保爾從一個沙皇統治時代地懵懂少年成長為蘇維埃政權里一個優秀青年的歷程。保爾出生在一個貧苦的家庭，在童年和少年時期，受到無數的非人的折磨和虐待，但他頑強的生活著。后來他參加了紅軍，英勇奮戰，幾次遭受重傷，幾乎瀕臨死亡，但他一次又一次的戰勝了死神。革命勝利后，他四肢癱瘓，雙目失明。保爾的一生十分坎坷，但他自強不息，信念堅定，意志剛強。

讀著讀著，我不由得想起了在古今中外歷史上還有多少像保爾一樣的英雄人物，他們身殘志堅，為人類做出了巨大的貢獻。如：西漢史學家司馬遷受到腐刑后在獄中寫出了史家之絕唱的《史記》；英國物理學家霍金，從小就患上了罕見的肌萎縮硬化癥，但他以驚人的毅力堅持學習和研究，坐在輪椅上一直思考著廣袤無垠的宇宙，完成了著名的黑洞爆炸理論，對黑洞物理學的發展起了重要的作用。還有美國的海倫.凱勒從小就喪失了視聽的能力，后來在老師的教育下，她頑強拼搏，掌握了五種語言，大學畢業后，她把畢生的精力投入到為世界殘疾人服務的事業中。這樣的英雄人物數不勝數。

讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》之后，我的心情久久不能平靜：一個人能不能取得成就，不在于條件的好壞，而在于有沒有奮斗的精神。一個人只要樹立遠大的理想和奮斗目標，就能主宰自己的命運。像保爾生活在艱苦歲月的殘疾人都能取得這樣偉大的成就，我們這些健康的學生就更應該珍惜這美好的時光和生活，要努力學習，克服一個個小困難，為祖國現代化建設添磚加瓦。

小學五年級鋼鐵是怎樣煉成的讀后感（通用20篇）篇二

今天，我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，書中的主人公保爾是我油然而生的敬意。

保爾被老師神普被出學校后，有一次偶然的相遇中，他車冬妮亞結為朋友，她在裝配工朱郝來的引導下，懂得了布爾什維克是為窮人爭取解放的革命政黨。他依依不舍的告別了冬妮亞，逃離了家鄉加入了紅軍，成為了一名堅強的布爾什維克戰士。但是他的身體狀況沒況俞下，右腿變成殘廢，脊椎骨暗傷也越來越嚴重，最后終于癱瘓了，但他并沒有從此絕望，而是開始了他的艱難的寫作生涯，從此有新生活的良好開端。

我非常敬佩保爾不畏病魔侵擾和不怕命運挫折的百折不饒的革命精神，他時刻都在為革命事業而奮斗，他有一次不幸感染上了傷寒，他憑著那堅強的毅力，奇跡般從死亡線上走了回來，重新投入了工作崗位中。

最使我感動的是下面的故事。

我想，我國的創造和建設者與他們的情況也有很多相似之處，我們的幸福生活是無數幸苦的勞動者和革命先輩們用血汗換來的，來之不易。我們一定要好好珍惜今天的美好生活，好好學習，練好技術，將來把我們的祖國建設得得更加美好而努力奮斗。

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小學五年級鋼鐵是怎樣煉成的讀后感（通用20篇）篇三

這本書的作者是尼古拉阿列克謝耶維奇奧斯特洛夫斯基，他在這個名字之外還有一個名字保爾柯察金，也就是這部長篇小說的主人翁。但是奧斯特洛夫斯基本人多次反對大家把他的生活經驗等同于保爾柯察金的。尼古拉奧斯特洛夫斯基的生命本身就是一種功績，他是一個意志堅毅、志氣非凡的人，把自己的命運同祖國的命運緊密相連。

奧斯特洛夫斯基一九零四年誕生于烏克蘭一個貧困工人家庭，童年時代他很少得到學習機會，從十一歲起就起先工作了。在一九一九年他加入了共青團，后來他自愿地、瞞著家人來到前線，在那里參與了許多戰斗。結果他的右眼再也看不到東西了。三年之后奧斯特洛夫斯基完全失明白。

一九三三年他完成了自己這部長篇的關于英雄的小說。一九三五年在當時的真理報上出現一篇名為《志氣》的特寫，它是由著名的前蘇聯記者柯利佐夫撰寫的，記述了奧斯特洛夫斯基的生活經驗。從今千百萬人知道了這位英勇的小說家，同時也了解到這位小說家那無法治愈的疾病以及令人驚羨的不屈不撓的堅毅品行。他的勝利是令人目眩的。這一切都來自他的精神、他的'意志對嚴峻疾病的戰勝。

奧斯特洛夫斯基那令人驚羨的不屈不撓的品行，讓我驚訝，同時也在鞭策著我。我為我以前遇到困難就退縮的行為臉紅。我發誓從今以后我也要做一個像尼古拉阿列克謝耶維奇奧斯特洛夫斯基一樣有堅毅的意志和非凡的志氣的人。

小學五年級鋼鐵是怎樣煉成的讀后感（通用20篇）篇四

人最寶貴的是生命，生命對于人只有一次。人的一生應當這樣度過：回首往事，不會因為虛度年華而悔恨；也不會因為碌碌無為而羞愧。臨終的時候能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業----為人類的解放而斗爭。”

奧斯特洛夫斯基,一個平凡而又偉大的英雄形象,一個承載了一生拼搏的人。他那種為共產主義精神奮不顧生的拼搏精神，那種把一切獻給黨，獻給人民的崇高革命精神，激發了人們多少的愿望，多少的理想，多少的奮斗。這一刻，我的心，深深地感受到了一種熱血的澎湃：一個人的一生不一定要建功偉業，名垂天下，首先要做到問心無愧，對自己誠實，才能得到人生的坦蕩，贏得精神的升華。只要你為了人生的目標堅持不懈，盡自己最大的努力，即使最后沒有勝利的光輝，也是一種對自己精神上無理由的釋放與解脫。

《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著塑造了一個真實而感人的形象，保爾柯察金。他勇于獻身，拼命工作；他酷愛學習，如饑似渴；他嫉惡如仇，愛憎分明；他不畏艱難，挑戰病魔，他永不言敗，頑強生活……這一切,都可歌可泣。

鋼鐵是在烈火與驟冷中煉成的。人的一生亦是如此，只有經歷了風雨，才能。

遇見彩虹，只有在挫折面前無所畏懼，才能夠推動自我，奮發進取。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我們應該用微笑迎接生活中的不幸，用一顆勇往直前的心擊敗一切艱難險阻。人，不能陷在挫折的泥潭里不能自拔，不管它讓人多么的痛苦不堪，我們都要勇敢地面對，用微笑把痛苦埋葬。

奧斯特洛夫斯基那種生的勇氣和魄力，讓我的一生受益匪淺，更讓我感受到了一種鋼鐵的毅力。

小學五年級鋼鐵是怎樣煉成的讀后感（通用20篇）篇五

保爾他是一位堅強，勇敢的共產黨員，但是之前的路卻是多么堅辛。他一生坎坷，然而他憑什么使自己繼續活下去的呢？是毅力，毅力給了他無窮的力量，老天爺也使他有了次生命。自從認識水兵赫來以來，他的心就被共產黨吸引住了。經過幾番波折，他終于成了一名共產黨員，他出生入死，英勇殺敵，在戰斗中受了不少傷，但是無論傷勢有多嚴重，他總是不忘黨，重返隊伍開始了新的生活。

他熱愛祖國，在戰場上，他被砍了好幾刀都大難不死，后來他被疾病纏身，但他依然不放棄工作，既使有休假養病的機會，他也不愿放棄工作，依然鍥而不舍，站在工作的崗位上。

在他身上有一種“男人性格”的硬度，他敢于向命運挑戰。有一種自強不息、奮發向上的精神。他是個苦孩子，他生活在社會最低層，受壓迫、欺辱，處在饑餓和死亡線上。但是，他敢于向不公平屈辱的社會地位挑戰，敢于改善自己和勞苦大眾的命運。

正直、勇敢、堅強，這是保爾所具備的品質，也是我們應該具備的品質。在學習中，我們應該學習保爾，在生活中，我們應該學習保爾，在勞動中，我們應該學習保爾，在失敗和成功時，我們更應該學習保爾！

讀了這本書，我深深地體會到：毅力，毅力對人來說是多磨重要，一個人的毅力可以改變一個人的一生；理想，理想對于人來說是多磨重要，理想可以使人奮發向上，努力進取。

生活在和平年代的我們，生活中一點小小的困難沒什么大不了，只要勇敢的去面對，等事情一過，你會發覺，原來自己是有毅力的。保爾·柯察金的精神，永遠值得我們學習。

小學五年級鋼鐵是怎樣煉成的讀后感（通用20篇）篇六

人最寶貴的是生命，生命只有一次。一個人的一生應該這樣度過，當他回首往事時不應為虛度年華而悔恨，也不應為碌碌無為而羞恥，這樣，在他臨終時才能說：“我的整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類解放而斗爭。”

《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者尼古拉.奧斯特洛夫斯基出生于一個工人家庭，所受教育不多，做過苦工。一九一九年加入共青團并參軍赴前線作戰。一九二七年由于他的病情惡化，導致全身癱瘓，雙目失明，但他并沒有屈服，以驚人的毅力和頑強的精神在病床上創作了這部《鋼鐵是怎樣煉成的》及《暴風雨中所誕生的》等作品。本書主人公保爾.科察金便是他的'象征。

毅力的表現往往是一個人在挫折中所展示的驚人的一股力量，有了它，人們就不會向挫折和困難低頭，會更堅強地去面對。有時候你再堅持一下也就完成了，要對自已說：你一定能行的。

生活在和平年代的我們，并不會遭受像保爾那樣可怕的磨難，所以生活中的一點小小的困難沒什么大不了，只要我們勇敢地去面對。等事情一過，你就會發覺，原來自已是有毅力的。巴爾扎克曾經說過：“挫折是塊磨刀石。”再鋒利的刀一直不用也會變得鈍。這時，就需要“挫折”這把磨刀石使它重新鋒利起來。

在人生中，應該勇于去拼搏，去奮斗。敢于和命運叫板，敢于向挫折挑戰，人只有在這種英勇的拼搏中超越自我，才能證明自身的價值。讓我們做一個有頑強精神，頑強毅力的人，在生活的烈火中百煉成鋼吧！

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小學五年級鋼鐵是怎樣煉成的讀后感（通用20篇）篇七

在這個暑假里，我讀了一些書。這些書，讓我愛不釋手。其中有一本，讓我頗感興趣，書名是《鋼鐵是怎樣煉成的》。里面的一些人物讓我敬佩不已，我也明白了許多。

書中的主人公叫保爾，他的全名是保爾·安德烈耶維奇·柯察金。他從小就記恨那些資本主義者，他們仗著自己有錢，去指使仆人干活，不管干得好或干不好都要挨耳光。所以，保爾在心中一直有著仇恨。保爾13歲就參加了革命，他曾經這樣說過：“人最寶貴的是生命。它給予我們只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事時不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。這樣在他臨死的時侯就能夠說：‘我已把我整個的生命和全部精力都獻給最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。’”但是他自己卻把青春送給了革命，送給了黨。他在最后，雙眼失明了，有一只腿殘了，但是他堅持創出《暴風雨所誕生的》。在保爾臨死之前曾說過：“我已把我整個的生命和全部精力都獻給最壯麗的事業—為人類的解放而斗爭。”

他的哥哥：阿爾焦姆·柯察金，在保爾上學的時候，當調車場的一名小徒弟，在列寧死后他也同他的弟弟來參加黨。之后，同志們都很認可他，他當上了蘇維埃主席。

這之中，有許多名字穿插其中。有讓他們下定決心的人是朱赫來;有和保爾一樣參加革命的是他的好朋友謝廖沙;有在保爾鼓勵下加入黨的達雅;有保爾的初戀女友冬尼亞;有和保爾一起并肩作戰的麗達、奧庫涅夫。他們一起陪著保爾成長。

讀完這本書，我為主人公而感動，為他那種崇高的精神而感動。這本書讓我明白了一個人要有堅韌不拔的毅力，有了這種毅力，做什么事都不困難了。和保爾相似的人有很多。比如：我國的創業者和建設者。今天，我們的溫馨小家都是他們冒著生命危險拼出來的，這類的人都令我們敬佩。

我想，我應該也要做些什么了。哪怕出一點點的力也可以。我想這種精神可以繼續傳承下去。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯作家尼古拉-奧斯特洛夫斯基的自傳小說寫的是主人公保爾-柯察金的內心獨白。

保爾-柯察金是一個普通工人的兒子，他當過童工，飽受著折磨和侮辱后來成為了布爾什維克。戰場上英勇搏殺工地上的磨練使他變得堅強。即使是傷病無情地奪走了他的健康他仍然頑強不屈筆耕不輟以另一種方式實踐著他生命的誓言。

從這本書當中我深深地體會到保爾-柯察金是一位偉大的英雄。他身上有著為理想而獻身的精神;有著鋼鐵般的意志;有著頑強奮斗的高貴品質。我要認真地學習保爾的這樣頑強不屈的精神把這種精神用到學習上生活中讓保爾-柯察金的精神伴隨著我成長!

勵志。

篇的書，它講的是一個17歲的小男孩保爾·柯察金的故事。

他從一個經常失學的學生到一個黨員，在這之中，他是靠勇氣，當敵人打瞎他的右眼，當時因為戰場上沒有麻藥，只好直接動手術，在手術臺上，他沒有叫過一聲，這是一個17歲的孩子不可能做到的，而他卻做到了。

還有毅力，在病魔的折磨下，他幾次病倒，甚至有一次面臨死亡的危機，這時他挺過來了，在醫生的治療下，他能走，能跳，能干活了。

當然，還有他的團結心，只要大家一遇到困難，他就會號召大家團結一心，克服困難。于是，在工作上的困難，他沒有向它低過一次頭，因為他有戰勝困難的決心，有和困難搏斗的意志力。

鋼鐵是怎樣煉成的?要想知道答案，那就去看看《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書吧，答案就在里面。

昨天去圖書館借了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》也沒看幾頁就已經深深的被里面的主人翁保爾吸引住了。

保爾很堅強，為了黨為了人民他跟敵人斗爭有一次不幸腦袋被擊中可他依然不肯放棄為黨工作，這種愛國之心我怎能不敬佩他。

后來保爾雙目失明、手腳動憚不得，可他依然在這種惡化的環境下不停的工作，再加上母親不在身邊照顧他可他依然樂觀!

這本書給我留下最深的一句話就是：只要我的心在跳，你們誰也阻止不了我為黨工作!

《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴了我們一個人要堅強，堅強能帶我們走向高峰!

小學五年級鋼鐵是怎樣煉成的讀后感（通用20篇）篇八

《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中的主人公保爾柯察金經歷了千般折磨，面對坎坷的人生，保爾積極地與命運做斗爭，在困難面前，他沒有退卻，即使他癱在病床上時，也堅持完成一部不朽的著作——《暴風雨所誕生的》！他的堅強毅力讓人驚異，他的精神深深地感動了我！

保爾用他的行動向世人證明：成功之花是少不了毅力的澆灌的！有毅力才能成功。

合上書，我思緒萬千。一個人有了理想就要為之奮斗，實現理想可能要經歷坎坷路，要經過坎坷路就必須有堅強的毅力和意志，這才能戰勝一切困難，取得成功。

古今中外，有多少名人為我們留下關于毅力與成功的故事。李時珍，花了30多年的時間，跋山涉水，親身試藥，才編寫了流傳后世的《本草綱目》，使后世人受益匪淺。司馬遷，在身心受到摧殘的時候，仍堅持編寫了《史記》。居里夫人，她發現了鐳，難道是碰巧嗎？不是的，她是經歷過無數次失敗，仍堅持不放棄，才成功的！

這也使我想起希臘哲學家蘇格拉底考驗學生毅力的事。一次，蘇格拉底讓學生學習甩胳膊，并要求學生們每天做300下。學生們都笑了，這么簡單的事有誰做不到呢？第二天，幾十名學生全都向她報告有做到。一周后，有一大半的學生有做到。過了一個月，有九成的學生驕傲地報告做到了。一年后，這時，整個教室只有一位學生有堅持下去，他就是后來希臘另一位偉大的哲學家柏拉圖。

每天甩手三百下，這并不是一件難事。但越簡單的事卻越能考驗一個人的毅力。柏拉圖做到了，他用自己的實際行動，贏取最終的勝利。可見，成功需要有堅強的毅力。

鋼鐵在烈火中煉成，成功在毅力中孕育。

小學五年級鋼鐵是怎樣煉成的讀后感（通用20篇）篇九

這個暑假在炎炎夏日中，我讀了一本鼓舞過無數人的書——《鋼鐵是怎樣煉成的》。讀完后，我真的了什么是人生，什么是寶貴的生命。

《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的主人公保爾·柯察金，而作者奧斯特洛夫斯基是以自己對人生的理解和追求，以最真切的感情來塑造的形象，讓我們真的了“為誰活著，怎樣活著。”他能創造如此好的中心人物實在棒極了，因此我喜歡上了這本書。

這本書主要講述了保爾從小誠實，樸實，渾身是膽，無所畏懼，但對剝削階級有著刻苦的仇恨，渴望反抗，同時自我要求上進，喜愛閱讀各種革命書籍，思想覺悟提高快。他的性格堅強，在敵人面前堅強不屈，和敵人進行堅決的斗爭。

自從我看了《鋼鐵是怎樣煉成的》之后，我想鋼鐵若是放在火堆里燒，鋼鐵會熔化嗎，媽媽說溫度達不到1000度，鋼鐵是不會熔化的，可我卻偏偏不信，但媽媽說的未必有假，好奇心不斷引誘我去探索、發現，于是我從常識袋子里拿出一塊鐵片，準備用“大火”烤烤它。為了避免燙傷，我特地準備了一把剪刀。

實驗開始了，我用紙頭包住鐵塊，放在水槽里，然后用打火機把紙頭點燃，可火苗只燒掉了紙頭，惟獨燒不到鐵塊，我靈機一動，拿了根蠟燭，再用剪刀夾住鐵塊，讓蠟燭在下面燒，起初，鐵塊好象滿不在乎的樣子，可好景不長，不一會兒鐵塊上發出“啪啪”的聲音，水珠也消失得無影無蹤。

終于成功了，我“呼”的一聲吹滅了蠟燭，再把鐵塊洗一下，“呵!完全變了樣，灰灰的外表，黑黑的圖案，真漂亮”。今天我雖然沒能把鐵塊燒化，可知道了這個小知識,幸哉!

我最喜愛的一本書《鋼鐵是怎樣煉成的》，它曾經鼓舞過無數人，也有我。。尤其是我們青少年讀者。在當今物資豐足，金錢誘惑，人心浮躁之際……這一本書有許多我要學習的。

《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的主人公保爾·柯察金，是作者以自己對人生的理解和追求，以最真切的感情來塑造的形象，藝術典型，生動地回到了人的一生“為誰活著，怎樣活著。”本文作者，能創造如此好的中心人物實在棒極了，一下子就把我的好奇心給引出來了，想知道保爾·柯察金在書中的故事，是不是真的。

《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著，告訴了很許多關于保爾·柯察金的事與思想品德。這本書告訴了我保爾是那個年代里的杰出革命青年的代表，在他身上集中體現了他們的精神風貌和共同特征：為了共產主義理想獻身的精神;崇高的道德品質;鋼鐵般的意志和毅力;不畏艱苦一往無前的革命氣概。他勇于獻身，拼命工作;他酷愛學習，如饑似渴;他嫉惡如仇，愛恨分明;他不畏艱難，挑戰病魔。他永不言敗，頑強生活……他也有缺點和毛病。他也有自知之明，他也有深刻的自我反省，嚴于解剖自己的精神給我留下難忘的印象。我不可能回想保爾一樣，為共產主義理想獻身的精神……但是他身上實在有我許多要學習的，要像他一樣有鋼鐵般的意志和毅力，我的意志有點薄弱，動不動就放棄，毅力也不算強，所以一定要跟他一樣有鋼鐵般的意志和毅力。我還要學習他，如饑似渴的學習。我現在正在讀書的階段，他都沒有多少的時間學習了擠出時間學習，這太使我感動了。我居然在玩和浪費光陰，有一句。

名言。

說的好“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”我一定要跟他一樣如饑似渴的學習，長大后為祖國出一份力。還有他的永不言敗，頑強生活。這一點更加讓我對他的敬佩。永不言敗!不是一般人能做到的，要經歷多少的失敗。我以前多次失敗就放棄，我真不如他，所以我一定要學習他。也要自我反省。我一定要學習保爾。

我最喜愛的一本書《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著，它真的是一部燦爛人生的教科書。

小學五年級鋼鐵是怎樣煉成的讀后感（通用20篇）篇十

我讀完了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書以后，知道了題目的意思，不是說怎么去煉鋼，而是說主人公擁有一顆像鋼鐵一樣的心，堅強，永不放棄。從這本書里我學會了，無論做什么都要堅持下去不放棄，只有這樣才能取得成功。

小學五年級鋼鐵是怎樣煉成的讀后感（通用20篇）篇十一

今年暑假，我讀完了《鋼鐵是怎樣煉成的》，令我深有感悟。這本書的主人公是保爾·柯察金，想必大家并不陌生。保爾·柯察金的一生是豐富多彩的，這本書講的是他從一個愚昧無知、愛打架的少年變成一個剛毅、勇敢，為國家做出貢獻的青年的故事。

少年時候的他十分調皮。他在學校的天敵就是他的老師——神甫。保爾恨透了這個蠻不講理的老師，將一把煙末撒在神甫家過節用的發面里，結果被迫輟學。后來，保爾被媽媽送進了店里打工。一開始保爾受盡欺負，整天忙得腳不沾地，伺候不到別人就得吃耳刮子。但他也認識了不少朋友，在朋友的幫助下，總算次次化險為夷。之后，保爾認識了漂亮、文雅的女孩——冬妮亞，又在朋友的影響下參加了紅軍。在一次戰斗中一只眼睛失明了，但他沒有放棄，仍然做著力所能及的工作。保爾后來又參加了鐵路修筑，暴雨、暴雪、泥濘、饑餓，不管工作怎樣險惡，他仍然堅持著，奮斗著，最后終于修通了鐵路，但又因病在家中休養，最后完全癱瘓，雙目失明。但他仍沒有放棄對生命的執著，開始投身于寫作中，終于出版了他的第一部長篇小說——《暴風雨所誕生的》。作者奧斯特洛夫斯基借主人公反映了對當時社會的丑惡現象的不滿，更告訴我們要向主人公保爾一樣有著鋼鐵一般的頑強意志。

在生活中，我們難免遇到挫折，但有多少人選擇了堅持?多少人輕易的選擇了放棄?對于保爾·柯察金來說，他遇到的挫折實在是常人難以想象的：他從小失去父親，也許你擁有一個幸福的家庭;他被迫輟學去打工，也許你一點都不珍惜坐在教室里的時光;他晚年全身癱瘓，雙目失明，也許你連閉著眼睛走一段路都難以忍受，但他卻做出了巨大的貢獻，他卻成了文學的偉人，他向我們詮釋了——鋼鐵就是這樣煉成的!

小學五年級鋼鐵是怎樣煉成的讀后感（通用20篇）篇十二

讀了著本書，令我頗有感觸。這本書的主人公是“保爾·柯察金”。在他十二歲時，母親把他送進了學堂。保爾的家庭很貧困，所以，進學堂對于保爾的家庭來說是一個非常難得的機會。但是，教書先生對保爾百般刁難，他感到十分憤恨。因此，保爾在教書先生家補考時，將煙灰撒入復活節要用的面粉中。很快，他被學堂開除了。由于生活，母親把他送到一個飯館做伙計。在那里，他看到了這個社會的黑暗。后來，他被調到了發電廠做電工。在那，他認識了朱赫萊。保爾因為殺了一個敵人，而逃離了家鄉。于是，他參加了革命。之后的八年，他一次次地克服著病魔。但由于神經遭受破害，導致保爾的下肢癱瘓，雙目失明。之后，他寫了部小說――《暴風雨所誕生的》。這本書發表以后，他的生命又重新燃燒起來了。

書中說：當回憶往事時，他不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而感到羞愧。是啊！我們應該不要懼怕生活。因為它就像彈簧一樣，你強，它就會弱；而你弱，它就會強。生活中出現了困難，我們就要努力去克服它。

【點評】這篇文章記述了作者在讀《鋼鐵是怎樣煉成的》后，有所感觸，有所領悟。文章對書中的故事情節進行了概括描述，又聯系自身得出啟迪。但作者所受啟迪過于生硬，未能很好表現出來。

小學五年級鋼鐵是怎樣煉成的讀后感（通用20篇）篇十三

這個暑假,在姐姐的書柜里找到了一本破舊不堪的書，本來想直接扔掉，但突然想到，語文八年級上冊還要閱讀這本書，所以我就那干毛巾擦了擦，興趣不滿的閱讀了起來。

這本書的作者是奧斯特洛夫斯基，名字挺長的'，當讀到引索時我就被深深地打動了，原來這本書的作者當時已經雙目失明，全身癱瘓，這部書是他強忍疼痛，在床榻上歷時三年才寫成的。讀到這兒，大大增加了我對這部書的興趣。

這本書的主人公是柯擦金，展現了從1915年到1930年蘇聯人民的生活，主人公就是在革命的熔爐中，從一個工人子弟鍛煉成為無產階級戰士。

這本書告訴我們：如何造就一個鋼鐵般的意志,千錘百煉才能鑄就永不磨滅的印記,通過鍛煉,困難,任何險阻,會讓人變得堅強。

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小學五年級鋼鐵是怎樣煉成的讀后感（通用20篇）篇十四

這本書主要講了主人公保爾。柯察金因為一次戲弄神甫而被開除不得不去食堂當伙計。十月革命爆發后，保爾生活的小鎮落入德軍和白匪軍手中，于是，他離開家鄉參加紅軍。卻兩次不幸負重傷，可他以驚人的毅力戰勝了死神，但體內卻留下了致命的隱患，之后保爾又回到鐵路工廠工作，這時的他已成為一個真正的共產主義者了，可是保爾的健康每況愈下，直到他無法動彈，雙眼失明。這時保爾在妻子達雅的幫助下完成了小說———《暴風雨的兒女》的故事。

這部作品反映了這樣的主題：堅定的意志和信念是從艱苦的環境和斗爭中鍛煉出來的。奧斯特洛夫斯基在解釋標題時說：“鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅固。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗中鍛煉出來的，并且學會了在生活中從不灰心喪氣。”

保爾與邱少云，同樣具備著一種愛國革命激情和理想主義精神，他們是我們學習的榜樣。他們像一盞燈塔，照亮了我們前進的方向;他們像一首歌謠，歌頌了愛國的精神;他們像一片陽光，灑滿了這個感動的世界，告誡人們，不管在什么時候都不能忘記祖國，時刻牢記祖國的榮譽永遠是第一位的，他們用自己那一顆赤誠的心，歌頌了愛國主義者寧愿用自己的生命來換取祖國的勝利，譜寫出了革命的真諦!

愛國者那一顆赤誠的心，仿佛是一縷春風，永遠充盈在我的心中;仿佛是一泓清泉，滋潤著我心中的愛國之情;仿佛是一艘船只，引導著我前進的方向。我也要成為他們那樣的愛國者，永遠為祖國的繁榮富強而努力奮斗!

小學五年級鋼鐵是怎樣煉成的讀后感（通用20篇）篇十五

放下這本書，我的心情仍久久不能平靜。主人公保爾的身影在我眼前揮之不去，他的一生，平凡而偉大。

他是個貧苦家庭的孩子，從小被社會暗面所欺負，就去從了軍，投入了革命的浪潮。然而他這一投，投去的是一生的革命意志。無數次在刀尖上跳舞，三次與死神擦肩而過，就算下了戰場，失明了殘疾了，他也在文學上繼續主張他的革命。面對同齡的孩子，他表現出的是更加理智與冷靜樣貌。他的生命，如同只為革命燃燒。

再之，這本書中最的一句話：回想這一生，不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞愧。是的，保爾的一生都在追逐著自己的夢想，自己的事業，為祖國而艱苦卓絕的奮斗著，沒有虛度光陰。而現在的孩子們，整天貪圖享受，懶于學習，在電子玩具的包圍中長大。殊不知，他們的未來還沒有底。不懂得珍惜時間，與時間賽跑，把握光陰，去做一些有價值的事情。看著保爾高大的身影，我們理應繼承他的精神，去把握時間與精力，都注入到學習上，生活中!

讀一本好書，如同與一個有學問的人對話。這本書，告訴我們至關重要的人生之道。而我們，不僅要明事理、顧大局，更要體現在行動上。可能現在我們的夢想還遙不可及，我們的力量還很渺小，但也要去做、去思考。我們通過讀書，認識到各種看世界的方式，叫我們做一名合格的人。我們看過了保爾的一生，以一個旁觀者的角度，從保爾身上看到了無法比擬的熱情。從懵懵懂懂到理智判斷，這需要成長。青少年們，多讀書，多實踐，讓熱情從我們的眼中燃燒起來!

小學五年級鋼鐵是怎樣煉成的讀后感（通用20篇）篇十六

人怎樣活著才有意義呢?保爾·柯察金的行動回答了這一個問題。他殘疾后，毫不灰心，依然在學習，努力地工作，并開始了創作。這對于已經癱瘓的他來說，又是一個沉痛的打擊呀!可經過一段頑強地努力，他終于成功地寫出了小說《在暴風雨種誕生》的前幾章。讀著，讀著，我禁不住熱淚盈眶。保爾這樣的戰士，他的堅強的`意志值得稱贊。

面對困難和災難，意志非常薄弱的人會選擇逃，而意志堅強的人卻會勇往直前。

我們新一代青年，應該像保爾·柯察金。鋼鐵一樣的意志，是堅強的人才有的。

最后，讓我們記住這句話：一個人如果具備堅強的意志，就會百折不屈，堅持不懈，那么他就能得到成功。

小學五年級鋼鐵是怎樣煉成的讀后感（通用20篇）篇十七

《鋼鐵是怎樣煉成的》一書主要講窮苦人家的孩子保爾·柯察金生活在社會最底層備受欺侮。他敢于向社會的不公挑戰，敢于起來改變每個人的命運。他在朱赫等老一輩布爾什維克的教導下，積極投身于捍衛蘇維埃政權的斗爭，體現蘇聯一代革命青年不怕困難，難艱苦奮斗的精神。

這本書中最令我難忘的情節，莫過于保爾·柯察金等人在俄國極度寒冷的冬季中修鐵路，為人民造福時，保爾患上嚴重腸傷寒病時發生的事。當時的保爾一息尚存，故事對保爾的病況有這樣一段詳細的描寫：

“每邁出一步，胸口就像是被什么東西猛刺了一下，他全身發冷，上下牙一直打顫，雙眼模模糊糊，只覺得樹木在圍繞著他打轉。”

當時的保爾只是一息尚存，大夫說他幾乎沒有希望活下來了，每個人也都認為保爾就是死了，毫無希望。是共青團的一位同志把他送回家的。但保爾仍是活了下來，拖著病體，扶著墻壁，試著在房間里挪步;而病一好，他就繼續投身于勞動和革命斗爭中去。書中說，保爾是用“青春戰勝了病魔”，但是，我認為，是保爾自己頑強的意志促使他活了下來，在他面對困難甚至死亡時，他的意志力很強，令我十分敬佩。

事實上，在現實生活中，我們也要向保爾·柯察金學習，雖然我們沒有保爾等人工作得如此之辛苦，也不一定要“面對死亡”，但是，在我們面臨一些困難或者是挫折時，也不應該隨波逐流。在學習中，我們應該學習保爾的不怕困難，刻苦鉆研;在生活中，我們應該學習保爾的不畏挫折，勤奮進取;在勞動中，我們應該學習保爾的吃苦耐勞，堅忍不拔。

小學五年級鋼鐵是怎樣煉成的讀后感（通用20篇）篇十八

《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書給我的感觸很深，它是一本鼓舞人斗志、激勵人向上的好書。描寫了主人公保爾。柯察金在俄國大革命的浪潮中，從一個倔強好斗的少年，逐漸成為一個堅強的共產主義戰士。歌頌了他生命不息、戰斗不止的頑強意志。保爾在戰爭中經受住一次又一次的考驗，忍受著殘疾、失明所帶來的巨大痛苦，他戰勝了艱難險阻，把自己鑄成一塊“鋼鐵”。

我很佩服保爾的精神，他的確是一個頑強的人，當他受傷不得不退出戰場的時候，他仍然在后方不停地為社會的發展做著貢獻。當他被診斷出神經中樞有毛病時，他還是一如既往想方設法工作，爭取為社會做事。最后，他兩腿癱瘓、雙目失明，不得不放棄工作。但他仍然堅決地拿起筆，再次頑強地與命運做起了斗爭。對呀!人不應該屈服于作文/命運，應該奮斗終生、頑強拼搏。在小說中，我最欣賞其中的一句話：“人最寶貴的東西是生命，生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過，當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。”

讀了這本書，它讓我領悟到：一個人的毅力對他的一生是有很大影響的。保爾他的一生非常坎坷，然而他憑什么使自己繼續活下去呢?是毅力!毅力給了他無窮的力量，所以，我要感謝保爾。柯察金，他使我懂得了“鋼鐵是怎樣煉成的”的真正意義，激勵我奮發向上，并不斷地去攀登學習上的高峰。

千里之行，始于足下。我們應該從小處做起，從現在做起，從自己做起，學習保爾·柯察金那可歌可泣的精神，以保爾·科察作為我們學習的榜樣，為美好的未來不懈地努力和奮斗。

小學五年級鋼鐵是怎樣煉成的讀后感（通用20篇）篇十九

從上星期開始到這個星期，我一直在讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書。里面的主人公是保爾·科察金，他擔任過團區委書記、地區團委委員等等。保爾也曾患過許多的疾病，但他那堅強的`意志，克服了這一些可怕的病魔。

我們應該學習他那不屈不饒的奮斗精神和鋼鐵般的意志，為自己的理想而奮勇拼搏。在我們生活和學習當中會遇到一些困難，我們可以問老師、問同學、問父母親，或通過上網查資料等途徑來解決困難，千萬不能灰心和氣餒，更不能放棄。

小學五年級鋼鐵是怎樣煉成的讀后感（通用20篇）篇二十

《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部教育我們要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去，保爾·柯察金值得我們學習的人，一個偉大的名字。他小小年紀12歲，被神仆開除了當了一名洗碗工，因為太累了水龍頭沒關好，被開除了，但他沒有退縮他為了救朱赫他不怕困難那一次還進了監獄他的一生受盡苦難，和危險。

保爾15歲就選擇了當一名紅軍，英勇殺敵，戰死沙場，不知受了多少回傷好不容易換來的健康，可是因為戰爭，全身癱瘓，雙目失明。可是堅強的保爾挺過來了。從此以后，保爾就不能保家衛國了不能殺敵了，所以他用筆做武器開其文學的.大船做的作品完成了獲得了成功。

那就是保爾遇到困難他還在努力，我們要像保爾，柯察金把自己練成一塊真正的鋼鐵。