優(yōu)秀作文不僅能夠展現(xiàn)作者的才華和悟性，更能夠引起讀者的共鳴和思考。以下是小編為大家挑選整理的一些優(yōu)秀作文范文，希望能給大家提供一些寫(xiě)作的啟發(fā)。

給兒子的一封信二年級(jí)（實(shí)用16篇）篇一

1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力。

2、理解課文內(nèi)容，對(duì)比露西的前后兩封信，想想你更喜歡哪封信呢?學(xué)會(huì)語(yǔ)言的運(yùn)用技巧。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。

1、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，開(kāi)展小組討論，理解、感悟課文。

2、運(yùn)用已有的識(shí)字方法識(shí)字。

1、使學(xué)生懂得在困苦中尋找樂(lè)趣，懂得在親人面前要報(bào)喜不報(bào)憂，以免親人擔(dān)憂的道理。

2、懂得凡事都往好處想，這樣生活才能過(guò)得更美好。

引導(dǎo)學(xué)生多種方法識(shí)字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)生字，有感情地朗讀課文。

1、初步體會(huì)當(dāng)說(shuō)話人在話語(yǔ)后面時(shí)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用方法。

2、懂得在親人面前要報(bào)喜不報(bào)憂的道理。

第1課時(shí)。

一、談話激趣導(dǎo)入。

1、師：孩子們寫(xiě)過(guò)信嗎?在寫(xiě)信的時(shí)候，你們一般會(huì)告訴朋友或親人一些什么事情?

二、初讀課文，識(shí)寫(xiě)生字。

1、根據(jù)自讀提示，學(xué)生自讀課文。

師：這個(gè)故事就藏在課本的第35頁(yè)，讀之前看看老師給大家的小提示。

(1)自由大聲地朗讀課文，努力把課文讀通順。讀準(zhǔn)字音、讀通句子，把我會(huì)認(rèn)的字畫(huà)上圓圈。難讀的地方多讀幾次。

(2)再讀，想一想課文講了一件什么事?

2、識(shí)記生字。

(1)帶拼音認(rèn)讀生字。

大家看，這里有這么多信封，只要孩子們能將上面的生字讀正確，我們就能順利地將信封打開(kāi)。你能叫出它們的名字嗎?借助拼音讀一讀吧!

(2)去掉拼音認(rèn)讀生字。

調(diào)皮的生字寶寶丟掉了它的帽子，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎?給你的同桌讀一讀吧!

(3)開(kāi)火車(chē)讀生字。

(4)交流識(shí)字方法。

有什么好辦法能記住他們嗎?先跟你同桌交流交流!

老師也出幾個(gè)字謎考考大家!

(5)認(rèn)讀詞語(yǔ)。

三、再讀課文，理解感悟。

1、請(qǐng)孩子們匯報(bào)課文講的是一件什么事?

(課文講了露西要給爸爸寫(xiě)一封信，開(kāi)始露西給爸爸報(bào)告家里的壞消息，后來(lái)在媽媽的提醒下，他向爸爸報(bào)告了媽媽的好消息。)。

3、自由讀讀露西兩封信的內(nèi)容，體會(huì)一下兩封信給你帶來(lái)的感覺(jué)。

四、寫(xiě)字指導(dǎo)。

1、觀察要求寫(xiě)的生字，說(shuō)說(shuō)在寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意些什么?

2、全班交流，互相提醒。

3、觀察“珠、圓、筆”，在寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意些什么?

4、教師在田字格中范寫(xiě)。

5、學(xué)生描紅、練寫(xiě)。

6、教師點(diǎn)評(píng)。

五、總結(jié)全文。

第2課時(shí)。

一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

2、對(duì)照批閱。

3、寫(xiě)字指導(dǎo)。

二、理解過(guò)程，品味語(yǔ)言。

請(qǐng)同學(xué)們自由讀第三自然段，邊讀邊思考：露西在信里告訴了爸爸哪些事?這些事都有一個(gè)什么共同的特點(diǎn)?找出相關(guān)句子畫(huà)下來(lái)!

2、匯報(bào)交流。

(1)重點(diǎn)句1“你不在，我們很不開(kāi)心。”開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的告訴爸爸他們的生活不開(kāi)心，這樣的信，爸爸看到以后會(huì)怎樣?只能徒增煩惱。

(2)重點(diǎn)句2“還有，家里的臺(tái)燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。”從這句話看出爸爸不在的日子，家里的生活過(guò)得很不好。特別是“總是”一詞。

(3)學(xué)習(xí)用“總是”說(shuō)一句話。

3、指導(dǎo)朗讀。

(1)師引讀。

(2)生領(lǐng)悟讀。

4、學(xué)習(xí)第二封信。

請(qǐng)自由讀課文7到14自然段，邊讀邊思考：露西在信里告訴了爸爸哪些事?這封信和第一封信的內(nèi)容一樣嗎?他表達(dá)的是露西怎樣的心情?找出相關(guān)句子畫(huà)出來(lái)。

5、匯報(bào)交流。

(1)找出露西第二封信的內(nèi)容，讀一讀。

(2)重點(diǎn)句子1“太陽(yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下，我們的希比希又蹦又跳。”這句話寫(xiě)出了什么?也寫(xiě)出了什么?(我們家的希比希過(guò)得很快活，我們也跟著過(guò)得很快活)。

7、“還有，下個(gè)星期天我們?nèi)タ措娪啊！眿寢屨f(shuō)。這句話有什么特點(diǎn)?說(shuō)話的人物在說(shuō)的話的后面。仔細(xì)觀察它的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，應(yīng)該怎樣打標(biāo)點(diǎn)?像這樣的句子還有哪些?在文中找找。

8、將露西寫(xiě)的第二封信在課件上完整的呈現(xiàn)出來(lái)，再讀一讀。

三、對(duì)比分析，明白道理。

2、小組討論：你認(rèn)為第一封信好些?還是第二封信好些?為什么?

3、明白其中的道理。

4、朗讀全文。

四、課堂延伸，拓展練習(xí)。

你有親人不在身邊嗎?你有什么話想對(duì)他們說(shuō)呢?請(qǐng)拿出本子，拿起手中的筆，一起來(lái)給遠(yuǎn)方的親人寫(xiě)一封信吧!注意信的書(shū)寫(xiě)格式，試著寫(xiě)一寫(xiě)。

對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)識(shí)字是非常重要的，在這篇文章中，有學(xué)生容易弄混的字，比如"修"和"鮮"這兩個(gè)字，教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生將兩封信的內(nèi)容畫(huà)出來(lái)并完整的讀出來(lái)。

在第一課時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我運(yùn)用了談話趣味導(dǎo)入法，問(wèn)大家有沒(méi)有寫(xiě)過(guò)信，你們一般會(huì)告訴親人什么事情來(lái)揭示課題。接下來(lái)就是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字，不足的是，在教學(xué)生字時(shí)，我只是讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)分享他的識(shí)字方法，說(shuō)完之后就一帶而過(guò)了，也沒(méi)有讓大家一起重復(fù)。后來(lái)我請(qǐng)教了師傅，他告訴我說(shuō)好的方法應(yīng)該一起分享，一個(gè)人說(shuō)出了不一定其他同學(xué)都會(huì)，一定要讓學(xué)生多說(shuō)這樣才能記憶的更牢固，我想了想確實(shí)是這樣，熟能才能生巧，讓學(xué)生動(dòng)嘴給自己深刻印象在以后的書(shū)寫(xiě)過(guò)程中會(huì)立即反應(yīng)出來(lái)這個(gè)字的構(gòu)架。

在講到"珠"這個(gè)字的時(shí)候，我引導(dǎo)學(xué)生可不可以換一個(gè)偏旁組成一個(gè)新的字的時(shí)候，有一個(gè)學(xué)生說(shuō)出可以換成"銖"這個(gè)字，我當(dāng)時(shí)直接說(shuō)了一句沒(méi)有這個(gè)字，就過(guò)去了，下來(lái)我查了查字典確實(shí)有這個(gè)字，頓時(shí)發(fā)現(xiàn)自己備課的時(shí)候不夠充分，沒(méi)有認(rèn)真查閱相關(guān)資料，自己的語(yǔ)文功底也不是很足所以犯下了這樣的錯(cuò)誤。這也給我了一個(gè)警鐘，應(yīng)該多閱讀不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，在備課的過(guò)程中要進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)和生成。

給兒子的一封信二年級(jí)（實(shí)用16篇）篇二

各位家長(zhǎng)：

你們好！臨近期末，本學(xué)期我校各學(xué)科新課已基本結(jié)束。接通知，山陽(yáng)縣教體局對(duì)三六年級(jí)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，城關(guān)街道對(duì)二四五組織檢測(cè)，這也是你們孩子首次參加這樣大型的考試，以后像這樣的大型考試還有很多。

二年級(jí)是低學(xué)段的重要階段，是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣形成的重要時(shí)期。本次檢測(cè)只考語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，語(yǔ)數(shù)新課也都已結(jié)束，以開(kāi)始轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)快一個(gè)周了。復(fù)習(xí)就是不停地重復(fù)，就是對(duì)已學(xué)過(guò)知識(shí)的鞏固，就是加深加深學(xué)生對(duì)已學(xué)的理解；同時(shí)，也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的在培養(yǎng)和引導(dǎo)。

復(fù)習(xí)任務(wù)重，需要?jiǎng)邮值亩啵壳拔覀兊暮⒆与m都跟著我的復(fù)習(xí)進(jìn)度復(fù)習(xí)，但但有十名學(xué)生復(fù)習(xí)效果不明顯，懇請(qǐng)給位家長(zhǎng)給予配合支持和管督促。本冊(cè)語(yǔ)文課本共八個(gè)單元，25課：我是一個(gè)單元復(fù)習(xí)兩天，以課本為主，輔助練習(xí)冊(cè)、試題、字詞、重點(diǎn)段落，要求書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真，字跡清晰，跟著節(jié)奏走。練習(xí)冊(cè)上的重點(diǎn)題、試卷上的重點(diǎn)題、字詞、古詩(shī)、要背誦的片段必須要學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)，每天所做的試卷批閱一份，抽改部分，及時(shí)講評(píng)，抓住早讀，抄寫(xiě)看圖寫(xiě)話。這樣復(fù)習(xí)是全方位的、系統(tǒng)的；但有部分學(xué)生跟不上節(jié)奏，請(qǐng)家長(zhǎng)做好督促配合。

時(shí)間飛逝，一學(xué)期即將結(jié)束，在復(fù)習(xí)的重要階段，各位家長(zhǎng)一定要做好孩子的后勤服務(wù)，多詢(xún)問(wèn)關(guān)心孩子，爭(zhēng)取在街辦組織的考試中取得不錯(cuò)的成績(jī)。

就此停筆順祝萬(wàn)事順意！

你們孩子的老師：

給兒子的一封信二年級(jí)（實(shí)用16篇）篇三

尊敬的校長(zhǎng)：

您好！

我是502班的學(xué)生。今天給你寫(xiě)信我感到非常高興！你經(jīng)常穿著筆挺的西裝，提著公文包。在學(xué)校有什么比賽的時(shí)候，你還戴著很酷的墨鏡，真的像個(gè)俠客。

你看起來(lái)是個(gè)有趣的人，但你總是非常認(rèn)真地對(duì)待你的工作！我頭上有很多白頭發(fā)，臉上有很多皺紋。這一切都是為工作和事業(yè)而生的。你從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)，只是默默地，默默地.

有一次，我?guī)屠蠋熌霉P。經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)室，看到你認(rèn)真工作。筆在紙上唰唰作響。外面再吵，你好像也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，埋頭工作。

你真是個(gè)好校長(zhǎng)，給大家樹(shù)立了榜樣！

最后，我向你致敬，祝你青春常駐，工作順利！

學(xué)生：××。

20××年1月4日。

給兒子的一封信二年級(jí)（實(shí)用16篇）篇四

兒子：

今天，你就要開(kāi)學(xué)報(bào)到了，這也就意味著你一年級(jí)的快樂(lè)暑假宣告結(jié)束，你就是小學(xué)二年級(jí)的一名學(xué)生了。

還記得你去年第一天上學(xué)的情景嗎?當(dāng)你背上心愛(ài)的小書(shū)包，滿懷期待的走向你的教室時(shí)，眼中充滿新奇和期盼：期盼有愛(ài)心的老師；期盼盡快認(rèn)識(shí)友好的同學(xué)；期盼有個(gè)志同道合的同桌……爸爸當(dāng)時(shí)在《寫(xiě)給即將上一年級(jí)兒子的一封信》中也寫(xiě)道“也許你能幸運(yùn)的恰好遇到一個(gè)很有愛(ài)心的老師，你一定能和他們順暢溝通，讓他們喜歡上你！”事實(shí)上，你的確很幸運(yùn)的碰到了那么慈善、充滿愛(ài)心并負(fù)有強(qiáng)烈責(zé)任心的班主任徐姍姍老師；很幸運(yùn)的碰到了對(duì)你關(guān)愛(ài)有加的單從沭等領(lǐng)導(dǎo)和老師；很幸運(yùn)的碰到了范釗齊、顧晨望、黃琪涵、戚藝凡、徐望博、張茗萱等等那么多友好的同學(xué)……你也確實(shí)真的做到了和老師、同學(xué)們友好、和睦相處，喜歡彼此。

一年級(jí)一晃眼就過(guò)去了，你每天都有不同程度的進(jìn)步。今天的你和一年前那個(gè)剛?cè)雽W(xué)的相比，更自信、更獨(dú)立。老爸總結(jié)一下，表現(xiàn)如下：

1、交流方面：更懂得從對(duì)方的感受出發(fā)；學(xué)會(huì)爭(zhēng)取自己應(yīng)得的利益；遇到困難時(shí)能夠主動(dòng)與人溝通，尋求幫助。表達(dá)更清晰、更有層次。

2、運(yùn)動(dòng)方面：自行車(chē)、滑板車(chē)等更熟練；學(xué)會(huì)了游泳、跳繩；羽毛球和溜冰等找到了感覺(jué)。

3、學(xué)習(xí)方面：語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的進(jìn)步很大；閱讀理解能力、學(xué)習(xí)力明顯增強(qiáng)。

4、生活方面：獨(dú)立自理能力明顯增強(qiáng)，可以一個(gè)人在家，去超市或者街道幫助我們購(gòu)物；學(xué)會(huì)了煮飯和簡(jiǎn)單的炒菜以及刷鍋洗碗；會(huì)手洗或者利用洗衣機(jī)洗衣服；能獨(dú)自成功的維修電水壺。

5、安全意識(shí)：明顯增強(qiáng)、自我保護(hù)意識(shí)進(jìn)一步提高。

兒子，今天你已經(jīng)是一名二年級(jí)的小學(xué)生了，相信在二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活中，你的進(jìn)步會(huì)更快。會(huì)是老師的小幫手、同學(xué)們的好伙伴、爸爸媽媽的驕傲。在二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活中，爸爸媽媽提醒你能注意以下幾個(gè)方面：

2、學(xué)會(huì)欣賞別人：人不是十全十美的，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要用欣賞的眼光去尋找老師、同學(xué)們身上的閃光點(diǎn)，和大家正常的交往。

3、學(xué)會(huì)快樂(lè)的學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂(lè)的，如果學(xué)習(xí)中遇到不快樂(lè)、不開(kāi)心的事就要學(xué)會(huì)尋找一條自己覺(jué)得快樂(lè)、開(kāi)心的方法去學(xué)習(xí)，一定要讓自己開(kāi)心快樂(lè)起來(lái)。假期中爸爸媽媽為了讓你不失去了童年的快樂(lè)，就到處陪你旅行、看電影等等，沒(méi)有讓你像很多孩子一樣在這個(gè)暑假去上各種各樣的興趣班，開(kāi)學(xué)后害你需要一定時(shí)間去適應(yīng)，因此課堂上就需要你更專(zhuān)心、更認(rèn)真了，但我相信你的溝通能力和適應(yīng)能力，更相信你一定能找到開(kāi)心快樂(lè)的秘訣，開(kāi)心的面對(duì)一切困難和挫折。

以上就是爸爸媽媽對(duì)你的希望，就是希望你獨(dú)立的面對(duì)生活、開(kāi)心的面對(duì)學(xué)習(xí)、做一名快樂(lè)的二年級(jí)小學(xué)生。

從今天起你就要成為二年級(jí)的小學(xué)生了，你要努力，我和媽媽也要努力，我們一定會(huì)陪伴你一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和改變！還是沿用去年在《寫(xiě)給即將上一年級(jí)兒子的一封信》的最后作為這封信的結(jié)尾吧:我和媽媽今天(包括以后)不會(huì)祝愿你的學(xué)習(xí)、生活能一帆風(fēng)順，只是希望你在以后的人生路上遇到任何困難和坎坷的時(shí)候首先要能很積極樂(lè)觀地面對(duì)，然后開(kāi)動(dòng)自己的腦筋，學(xué)會(huì)思考、分析與總結(jié)，從容、淡定、妥善地處理你所遇到的一切！在處理問(wèn)題的時(shí)候能謹(jǐn)記爸爸分享給你一句話：任何事情的發(fā)生必有其目的，而且一定有助于你！

最后爸爸還是希望你永遠(yuǎn)這么有自尊心、自信心和責(zé)任心！還是愿你永遠(yuǎn)這么健康、快樂(lè)，這么充滿想象力，這么充滿愛(ài)心！

爸爸。

給兒子的一封信二年級(jí)（實(shí)用16篇）篇五

親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>

您好，近來(lái)工作忙嗎？既使為了工作也要注意身體。

媽媽?zhuān)碌膶W(xué)期開(kāi)始了，為了我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高我有一個(gè)新想法，爭(zhēng)取考出班里前十名。首先；每天早上要做到早睡早起精神百倍。七點(diǎn)起床，七點(diǎn)四十上學(xué)。然后要專(zhuān)心致志的聽(tīng)講，不開(kāi)小差，老師提問(wèn)的時(shí)候要勇于舉手回答。下課十分鐘我也不會(huì)像去年那樣到處亂跑亂跳了，因?yàn)闀?huì)影響下課的注意力，我會(huì)把老師剛才說(shuō)講的沒(méi)弄懂的地方提出來(lái)文老師，一定要弄懂為止。放學(xué)回家第一件事情便是完成家庭作業(yè)，預(yù)習(xí)一下明天要學(xué)的課程，另外課外也要常常看書(shū)，因?yàn)闀?shū)是知識(shí)的海洋。

最后我會(huì)把這個(gè)想法一直堅(jiān)持下去，不要半途而廢，媽媽你說(shuō)我的想法好嗎？我會(huì)努力學(xué)習(xí)的，讓我們一起加油吧！

給兒子的一封信二年級(jí)（實(shí)用16篇）篇六

親愛(ài)的寶貝兒子：

隨著期末考試成績(jī)的下發(fā)，你的二年級(jí)第一學(xué)期學(xué)習(xí)之旅也就結(jié)束了，雖說(shuō)數(shù)學(xué)96分、語(yǔ)文97分的成績(jī)不算太優(yōu)異，但也足以代表了這一階段的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，現(xiàn)在媽媽總結(jié)一下你這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，希望你能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正不足，取得更好的成績(jī)：

首先課程學(xué)習(xí)輕松，但態(tài)度不夠端正。

無(wú)論語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)你來(lái)說(shuō)那是輕松加easy（簡(jiǎn)單）！一點(diǎn)兒不吃力，作業(yè)可以獨(dú)立完成，既使語(yǔ)文一天近十個(gè)生字的學(xué)習(xí)進(jìn)度也是小case（小意思），媽媽很是欣慰，值得表?yè)P(yáng)。但是對(duì)于作業(yè)的完成卻存有稀拉松的情緒，周末作業(yè)有時(shí)會(huì)一拖再拖，磨磨唧唧，兩次周日下午都還沒(méi)完成，盡管家人督促多次，你也是不急不躁，媽媽對(duì)此真是無(wú)言以對(duì)。

其次作業(yè)完成按時(shí)，但太過(guò)依賴(lài)監(jiān)督。

再次每天課外閱讀，但明顯敷衍了事。

最后總體成績(jī)不錯(cuò)，但也有大起大落。

以上就是媽媽給你總結(jié)學(xué)習(xí)上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但媽媽在這里還是要重點(diǎn)表?yè)P(yáng)一下兒子這學(xué)期所取得的成績(jī)：漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽100分、數(shù)學(xué)考試100分、抽考取得優(yōu)異成績(jī)、當(dāng)上中隊(duì)委、評(píng)上三好學(xué)生等等等等，這些都讓全家人引以為豪，大大的贊送給你，希望兒子再接再厲，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，揚(yáng)長(zhǎng)避短，快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)，繼續(xù)做一個(gè)積極向上、自信滿滿、讓家人拍手稱(chēng)贊的陽(yáng)光小帥哥！

你永遠(yuǎn)是媽媽的驕傲，更是全家人的驕傲！

祝你：寒假快樂(lè)！

期待你的回信喲！

給兒子的一封信二年級(jí)（實(shí)用16篇）篇七

你好！我是一名來(lái)自中國(guó)的小學(xué)生，我的家在江蘇省徐州市，我很想和你做朋友。我和你一樣上二年級(jí)，也喜歡玩電腦，我不光在電腦上玩游戲，還在電腦上查資料。我喜歡吃肉，我的理想是長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)運(yùn)動(dòng)員，要是能像博爾特那么棒就更好了。我喜歡看漫畫(huà)書(shū)，這樣可以緩解一下我學(xué)習(xí)的壓力，使我的生活更輕松、更快樂(lè)。我很誠(chéng)實(shí)、很大方、很勇敢，別人都樂(lè)意和我交朋友。別看我現(xiàn)在才二年級(jí)，我可是我們小區(qū)里的滑板高手，還有幾個(gè)徒弟呢！

聽(tīng)說(shuō)你們那兒的圣誕節(jié)快到了，我知道你們的圣誕節(jié)就和我們的春節(jié)一樣熱鬧，你一定高興極了吧！祝你們?nèi)夜?jié)日快樂(lè)，也衷心的盼望你到中國(guó)來(lái)玩，到我家來(lái)做客！

給兒子的一封信二年級(jí)（實(shí)用16篇）篇八

教學(xué)目標(biāo):。

1.認(rèn)識(shí)16個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)9個(gè)字,理解生字組成的新詞。

2.正確、流利地朗讀課文,了解露西兩封信的不同。

3.理解課文內(nèi)容,學(xué)會(huì)樂(lè)觀地面對(duì)生活。

教學(xué)重點(diǎn):。

學(xué)會(huì)生字,理解詞語(yǔ),能流利地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn):。

理解課文內(nèi)容,學(xué)會(huì)樂(lè)觀地面對(duì)生活。

教學(xué)課時(shí):2課時(shí)。

第一課時(shí)。

一、談話導(dǎo)入,揭示課題。

1﹒板書(shū)課題,齊讀課題。(板書(shū):一封信)。

2﹒看到課題,你想知道什么?

生質(zhì)疑:誰(shuí)給誰(shuí)寫(xiě)信?寫(xiě)了些什么?

3﹒導(dǎo)入:讓我們看看是誰(shuí)在寫(xiě)信,信的內(nèi)容是什么?

二、初讀課文,整體感知。

1.學(xué)生初讀課文,提出自讀要求。

(1)要求讀準(zhǔn)字音,不認(rèn)識(shí)的字查字典或請(qǐng)教老師同學(xué)。

(2)讀順句子,不唱讀,不回讀,注意語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)。

(3)把容易讀錯(cuò)的字和句子多讀幾遍。

(4)看看這篇短文一共有幾個(gè)自然段?

2.檢查自讀情況,疏通字詞障礙。

(1)出示生字:。

自由練讀;指名讀,相機(jī)指導(dǎo);再指名讀;齊讀。開(kāi)火車(chē)。按照小組快速念出老師出示的生字。讓全體學(xué)生興奮起來(lái)。

搶答。教師拿出哪個(gè)字,學(xué)生舉手搶答。

(2)認(rèn)讀本課新詞。

同桌互讀。同桌讀有困難的地方幫助他糾正,讀得好的地方表?yè)P(yáng)他并向他學(xué)習(xí)。

檢查評(píng)價(jià)。誰(shuí)能大膽、響亮地讀給大家聽(tīng)?指生讀。3.讀課文,把這些字詞帶入文中讀一讀,初步感知課文內(nèi)容。

教師提問(wèn):。

(1)露西第一次給爸爸寫(xiě)信提到了什么事?

(爸爸不在我們不開(kāi)心,家里的臺(tái)燈壞了沒(méi)法修,家里的冷清。)。

(2)在媽媽的幫助下,露西第二次給爸爸寫(xiě)信又寫(xiě)了什么事?

(過(guò)得很好,小狗好,螺絲刀放哪里了,我們自己修臺(tái)燈,下個(gè)星期去看電影)。

提示:作者情感學(xué)生可自由總結(jié),可以用自己的話說(shuō),也可以用課文的語(yǔ)句,但必須符合文意。

三.指導(dǎo)寫(xiě)字。

1.出示本課生字田字格課件:單居招呼快樂(lè)。

(1)觀察生字特點(diǎn)及在田字格中的位置。

(2)重點(diǎn)指導(dǎo)“呼、樂(lè)”字的書(shū)寫(xiě)。(板書(shū):呼樂(lè))“呼”:左右結(jié)構(gòu),左窄右寬。其中,第八筆是“豎勾”。

3.學(xué)生在書(shū)上描紅,完成課后的描紅,老師巡視檢查指導(dǎo).

4.學(xué)生在田字格中練習(xí)寫(xiě)這些生字,師指導(dǎo)字形結(jié)構(gòu)及筆順,巡視指導(dǎo)。

5.實(shí)物投影出示,展示優(yōu)秀的同學(xué)作品,師生評(píng)議。四、課堂回顧,教師小結(jié)。

這節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)露西,還認(rèn)識(shí)了許多生字朋友,下節(jié)課,我們?cè)僖黄饘W(xué)習(xí)課文講了什么。

教學(xué)目標(biāo):。

1.認(rèn)識(shí)16個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)9個(gè)字,理解生字組成的新詞。

2.正確、流利地朗讀課文,了解露西兩封信的不同。

3.理解課文內(nèi)容,學(xué)會(huì)樂(lè)觀地面對(duì)生活。

教學(xué)重點(diǎn):。

學(xué)會(huì)生字,理解詞語(yǔ),能流利地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn):。

理解課文內(nèi)容,學(xué)會(huì)樂(lè)觀地面對(duì)生活。

教學(xué)課時(shí):2課時(shí)。

第二課時(shí)。

一、復(fù)習(xí)生字,質(zhì)疑導(dǎo)入。

1.檢查認(rèn)讀生字詞。

3.板書(shū)課題,齊讀課題。(板書(shū):一封信)。

二、自讀自悟,合作探究。

1.讀課文2—14自然段,想想露西是怎么給爸爸寫(xiě)信的。

2.學(xué)生自由讀課文,教師相機(jī)引導(dǎo)。

哪些自然段時(shí)寫(xiě)露西第一次寫(xiě)信的,哪些自然段是描寫(xiě)第二次寫(xiě)信的。

3.同座互相議一議,讀一讀。教師巡回輔導(dǎo),了解學(xué)生的自學(xué)情況。

用心讀書(shū),用心思考,用心體會(huì),用心傾聽(tīng)學(xué)習(xí)就有收獲。這兩位同學(xué)做得很好,在交流的過(guò)程中邊朗讀,邊圈畫(huà)。

三、交流感悟,品味語(yǔ)言。

圍繞“露西是怎么給爸爸寫(xiě)信的”開(kāi)展教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、朗讀、理解課文。

1.哪些自然段時(shí)寫(xiě)露西第一次寫(xiě)信的?寫(xiě)了些什么?誰(shuí)愿意起來(lái)把你的學(xué)習(xí)體會(huì)和大家交流交流。

(1)第一次寫(xiě)信,我是從課文的第2、3自然段中讀到的。

(2)請(qǐng)同學(xué)們自由讀2、3自然段,找出描寫(xiě)第一次寫(xiě)信的句子,讀一讀。

(3)指名學(xué)生起來(lái)讀句子。學(xué)生讀句子時(shí),教師相機(jī)出示下面句子,指導(dǎo)朗讀。

a.“親愛(ài)的爸爸,你不在我們很不開(kāi)心。”

b.“以前每天早晨你一邊刮胡子,一邊逗我玩。”

c.“還有,家里的臺(tái)燈壞了,我們總是修不好。”

d.“從早到晚,家里總是很冷清。”

(4)露西的爸爸不在家,露西多么不開(kāi)心呀!誰(shuí)還想讀。(板書(shū):不開(kāi)心冷清)。

(5)讀得好!讀出露西對(duì)爸爸的思念之情。全班女生一起讀。

(6)誰(shuí)會(huì)用下面的句式說(shuō)話,教師著重指出“一邊一邊”表示兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行。

(9)自由練習(xí)。然后指名說(shuō)句子。

2.哪些自然段時(shí)寫(xiě)露西第二次寫(xiě)信的?寫(xiě)了些什么?

(1)我是從課文的第7--14自然段中讀到的。

(2)指名學(xué)生起來(lái)讀句子。學(xué)生讀,教師出示下面的句子。

a.親愛(ài)的爸爸,我們過(guò)得挺好。

b.太陽(yáng)閃閃發(fā)光,我們的希比希在陽(yáng)光下又蹦又跳。

c.請(qǐng)爸爸告訴我們,螺絲刀在哪兒,這樣,我們就能自己修臺(tái)燈了。

d.下星期天我們要去看電影。

e.爸爸,我們天天都向你。

大家自由讀讀這幾句話,看看你讀懂了什么?

(3)學(xué)生自由讀句子。

(4)教師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行評(píng)價(jià),指導(dǎo)讀好句子。讀得好!看誰(shuí)讀得好。

師生讀。男女生讀。

3.比較露西前后兩封信,你更喜歡那一封,為什么?我喜歡第一封信,因?yàn)樽x后讓人感到心情很好。我也喜歡第二封信,內(nèi)容上雖然和第一封是一致的,但是第二封信更充滿樂(lè)觀、陽(yáng)光、堅(jiān)強(qiáng)。(板書(shū):樂(lè)觀、陽(yáng)光、堅(jiān)強(qiáng))。

指名朗讀4——14自然段。讀出對(duì)露西對(duì)爸爸的思念之情,讀出露西的堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀和自信。

四、小結(jié)全文。

給兒子的一封信二年級(jí)（實(shí)用16篇）篇九

兒子：

你好！再過(guò)十幾個(gè)小時(shí)就是九月了，新學(xué)期的陽(yáng)光就要照在你的身上，小學(xué)的光陰也只剩下十個(gè)月了。面對(duì)一個(gè)即將從蒙童到叛逆的你，聒噪的嘮叨只能加深和加速你的叛逆。媽媽只有將自己的感悟和希望寫(xiě)在這潔白的紙上，希望能對(duì)你成長(zhǎng)有所幫助。

物競(jìng)天擇即是自然規(guī)律，也是社會(huì)規(guī)律。有父母擋風(fēng)遮雨童年掩飾了風(fēng)雨的無(wú)情，你與周?chē)母?jìng)爭(zhēng)一刻也沒(méi)有停止，只是淹沒(méi)在長(zhǎng)輩不經(jīng)意間，消失在勤勉的父母代勞中。慢慢地社會(huì)將撕去你頭上一切的遮擋，你將投身激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中。

“小升初”第一個(gè)你直面的競(jìng)爭(zhēng)，你身處“硝煙彌漫”的第一線，無(wú)盡的擇校傳說(shuō)已釀成你第一個(gè)奮斗目標(biāo)。有了目標(biāo)就有了壓力，壓力對(duì)你也許還很朦朧，但你饑不擇食的學(xué)習(xí)態(tài)度亦感知你茫然。因此媽媽建議：端正態(tài)度陽(yáng)光面對(duì)，態(tài)度決定成敗。首先，要養(yǎng)成一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，一切都要有計(jì)劃，按計(jì)劃辦事，不要一曝十寒患得患失：一切成功都是堅(jiān)持的必然，一蹴而就只是不為人知艱難積累曝露;一切不要從想當(dāng)然出發(fā)自以為是，捷徑是屬于有準(zhǔn)備的人，捷徑是無(wú)準(zhǔn)備的必殺場(chǎng)，也許世上根本就沒(méi)有捷徑。

兒，太陽(yáng)每天都要升起，學(xué)習(xí)每天都要積累，希望需要努力去實(shí)現(xiàn)，不著急但不能懈怠，一步一個(gè)臺(tái)階去捧得夢(mèng)中的一切！

寫(xiě)信人：

日期：

給兒子的一封信二年級(jí)（實(shí)用16篇）篇十

1、在情景中大膽感知、理解、表述信的內(nèi)容。

2、初步感知信的格式，并嘗試“寫(xiě)”信。

3、在聽(tīng)聽(tīng)、講講、做做、說(shuō)說(shuō)中獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

4、理解相關(guān)內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

圖片，紙、筆。

一、設(shè)疑、猜測(cè)媽媽的去向，引出圖畫(huà)信。

2、引出信：小寶寶在家找呀找，發(fā)現(xiàn)了一封信，看了半天也沒(méi)看明白，它請(qǐng)小朋友一起來(lái)幫它看一看，讀一讀。

二、理解、表達(dá)信的內(nèi)容，掌握解讀信的方法。

1、出示圖片，理解內(nèi)容。

2、這信是誰(shuí)寫(xiě)給誰(shuí)的？

3、分步理解圖畫(huà)信的含義：媽媽讓小雞在家做些什么事？這箭頭是什么意思？

4、小結(jié)：原來(lái)這是媽媽讓寶寶在家做事的順序。

三、嘗試制作圖畫(huà)信，嘗試連貫講述。

1、寫(xiě)信重點(diǎn)：告訴媽媽你要為她做些什么去關(guān)心自己的媽媽。

2、幼兒寫(xiě)信，并讀一讀信。

3、寄信。

在活動(dòng)中幼兒對(duì)木偶的形式是很喜歡的，幼兒們?cè)诶蠋煹膯l(fā)下初步嘗試了認(rèn)讀信，而且也嘗試了自己寫(xiě)一封信，從反映上看幼兒中三分之一的幼兒能正確使用信的格式進(jìn)行寫(xiě)信，還有一部分幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上寫(xiě)信還有困難，這對(duì)我很有啟發(fā)，我想集體教學(xué)活動(dòng)中不能解決的問(wèn)題，我們還可以在以后的區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行指導(dǎo)和學(xué)習(xí)，這樣也便于老師的個(gè)別指導(dǎo)，整個(gè)活動(dòng)幼兒的積極性都是比較高的，也能很好的完成了我的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)這種富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)是我們以后活動(dòng)中可以嘗試的。

給兒子的一封信二年級(jí)（實(shí)用16篇）篇十一

1．通過(guò)看錄像，大膽表述自己的想法、感受。

2．通過(guò)畫(huà)畫(huà)、講講的形式，人人動(dòng)手，人人動(dòng)腦，培養(yǎng)幼兒的思維能力。

3．教育幼兒保護(hù)環(huán)境應(yīng)從身邊的小事做起。

1．錄像片段1、2。

2．幼兒已有的繪畫(huà)技能，幼兒對(duì)信已有初步的了解。

3．油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙。

（一）放錄像1。

引出課題。播放中班幼兒親子活動(dòng)時(shí)的片段，提問(wèn)：

1．從錄像里看到了什么？發(fā)生了一件什么事？

小組討論：

2．看到這件事，心里是怎么想的？

3．誰(shuí)錯(cuò)了，為什么？

4．小組選一名幼兒回答。

教師小結(jié)：都認(rèn)為爸爸這樣做是不對(duì)的，我們小朋友要講衛(wèi)生，不能到處亂扔垃圾。

（二）放錄像2。

提問(wèn)：播放白色垃圾場(chǎng)面。

1．你們看到了什么？這些垃圾是怎么來(lái)的？

2．你們的心情怎么樣？

3．在平時(shí)生活中，你有沒(méi)有過(guò)這樣的文明行為。

4．如果看到身邊有這樣亂扔垃圾的現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么辦？以怎么樣的方式去告訴他們。（在幼兒討論過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒用寫(xiě)信的方式來(lái)表達(dá)。）。

（三）寫(xiě)信。

1．教師提問(wèn)：我們應(yīng)該怎么寫(xiě)，寫(xiě)些什么？（幼兒討論，引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的'形式來(lái)表達(dá)自己的想法。）。

師：告訴爸爸、媽媽們，不要隨手亂扔垃圾，如果人人都講衛(wèi)生了，我們生存的地球會(huì)變得更加美好。

2．提要求小朋友畫(huà)的時(shí)候，要先畫(huà)主要的人在干什么，畫(huà)完以后，要讓大家能看出你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)什么事。

3．幼兒以畫(huà)代字寫(xiě)信，老師知道，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，知道幼兒添加情節(jié)。

（四）看畫(huà)讀信師：你的信是寫(xiě)給誰(shuí)的？誰(shuí)能先講給老師聽(tīng)，老師和小朋友一起感受熱愛(ài)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的情感。表?yè)P(yáng)內(nèi)容畫(huà)的豐富，大膽表述的幼兒。

1．和小朋友一起把信封裝到信封里，寫(xiě)上收信人的姓名、地址和小朋友一起到郵電局寄信。

2．在娃娃家開(kāi)設(shè)郵電局，幼兒扮演小郵遞員，幼兒可按自己的意愿給熟悉的人畫(huà)封信。

給兒子的一封信二年級(jí)（實(shí)用16篇）篇十二

親愛(ài)的花生：

當(dāng)你能讀懂?huà)寢寣?xiě)給你的這封信時(shí)我想也應(yīng)該是可以帶你去看爸爸的時(shí)候了，你現(xiàn)在肯定已經(jīng)變成一個(gè)陽(yáng)光帥氣的少年了爸爸見(jiàn)到你一定會(huì)很開(kāi)心很欣慰的，你應(yīng)該不會(huì)在相信爸爸去忽忽星球這樣的話了對(duì)吧，可是這是在你2歲時(shí)媽媽能想到最好的為什么爸爸不能陪伴在你身邊的理由了。不知道爸爸曾短暫陪伴你的時(shí)光里你能留下的記憶有多少，可無(wú)論多少希望你別責(zé)怪和忘了爸爸，他最喜歡把你舉高高的抱起來(lái)，因?yàn)槟銜?huì)笑的很開(kāi)心，爸爸喜歡看你笑起來(lái)的模樣。

我很想跟你聊關(guān)于爸爸的一切，可是在媽媽最難受最煎熬的那些日子里，都沒(méi)辦法跟你開(kāi)口提起這些，我想你的印象里媽媽永遠(yuǎn)是那個(gè)帶你旅游陪你看書(shū)跟你瘋鬧的笑容滿面的媽媽?zhuān)紶枎状慰薇荒憧吹侥氵€會(huì)奶聲奶氣的安慰我，媽媽別哭我會(huì)帶你找爸爸的，那個(gè)2歲時(shí)的你真的好懂事，現(xiàn)在終于可以跟你聊爸爸了我想告訴你，你有一個(gè)很愛(ài)你很愛(ài)你的好爸爸。

媽媽16歲就認(rèn)識(shí)了爸爸，能嫁給他嫁給初戀是媽媽這輩子最不后悔最幸福的事情，如果這個(gè)年紀(jì)的你也遇到了一個(gè)好女孩，媽媽一定會(huì)告訴你大膽去享受青春，能和這個(gè)女孩一起努力一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)，即使將來(lái)分開(kāi)也會(huì)是你們彼此難忘的人生經(jīng)歷，所以你可以告訴媽媽你的小心事喲。爸爸臨走前的日子里跟我說(shuō)這輩子他最堅(jiān)持的事就是一直愛(ài)著我，最努力做的事就是做你的爸爸，最對(duì)不起最遺憾的是沒(méi)辦法陪伴我們到永遠(yuǎn)了。

我記得第一次見(jiàn)到你的小肉樣是拍四維照時(shí)，爸爸好開(kāi)心他告訴我你很漂亮有一個(gè)和我一模一樣的翹翹嘴巴他好喜歡。終于10月28日這天你選擇來(lái)到我們身邊了，到今天我都記得九小時(shí)的順產(chǎn)后見(jiàn)到你的那個(gè)場(chǎng)景，沒(méi)哭幾聲的你就想努力想睜開(kāi)眼睛好奇的打量四周看看我又看看燈，我抱著懷里的你感謝上蒼把你這個(gè)天使帶到了我們身邊。

從那天以后爸爸就開(kāi)始努力學(xué)著關(guān)于你的一切了，無(wú)論是在醫(yī)院里喂奶后的拍嗝，還是曬黃疸，還是之后月子中心的換尿不濕和洗澡，都是爸爸第一個(gè)學(xué)會(huì)，有天晚上爸爸去洗澡了我第一次給你換尿不濕剛剛揭開(kāi)尿布你就對(duì)著我撒了一臉童子尿，天哪我這才知道為什么每次爸爸都會(huì)掀開(kāi)尿不濕時(shí)先擋一會(huì)了，他是換出經(jīng)驗(yàn)了。

爸爸每次把你抱在懷里時(shí)都要說(shuō)一遍，我的小花生好可愛(ài)，你每次大哭他都抱著你唱歌給你聽(tīng)，不知道是你喜歡聽(tīng)還是太難聽(tīng)嚇到你了，反正爸爸一唱歌你就不哭了呢，在你出生后的那一個(gè)月里爸爸對(duì)你的愛(ài)和付出一點(diǎn)不比媽媽少，我們?yōu)榱四芏嘁?jiàn)見(jiàn)你都不放你去托管中心，我們想一直都見(jiàn)到你想多學(xué)學(xué)怎么自己帶孩子，以后回到家也要像我們計(jì)劃的那樣，不讓爸媽們辛苦我們自己去陪伴你。也是從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，媽媽開(kāi)始很喜歡拍你和爸爸一起睡覺(jué)的模樣了，因?yàn)槊刻炷芤?jiàn)到我最?lèi)?ài)的兩個(gè)人躺在身邊，我好珍惜好滿足這種幸福。

花生你知道嗎以前我們?nèi)齻€(gè)人的家是一個(gè)很漂亮的房子，媽媽把家里布置的很溫馨，有媽媽畫(huà)的畫(huà)有我和爸爸一起種的花，兩個(gè)人的家里多了一個(gè)小小的你以后每天都是熱熱鬧鬧的，爸爸熟練的給你洗澡給你按摩給你擦身子，再把這些教給我，然后我和爸爸就開(kāi)始了分工合作一起養(yǎng)家一起養(yǎng)你的小日子，平凡的人生如果能一直這樣平凡的過(guò)下去該多好。

寫(xiě)信人：

日期：

給兒子的一封信二年級(jí)（實(shí)用16篇）篇十三

兒子：

受你班主任之邀，作為學(xué)生家長(zhǎng)代表，我有幸同你們?nèi)昙?jí)師生于20xx年3月3日上午10點(diǎn)在重慶魯能巴蜀中學(xué)大禮堂參加了初20xx級(jí)百日中考誓師大會(huì)。

離開(kāi)中學(xué)校園很多年了，很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有完全感受到學(xué)校的活動(dòng)氛圍了，這次參加你們的誓師大會(huì)，讓我感觸頗多。

一走進(jìn)學(xué)校大禮堂，看到孩子們富有朝氣的臉龐和活力的樣子，內(nèi)心充滿了幸福感，你們真的是祖國(guó)的希望，未來(lái)的棟梁！大屏幕不斷地播放《創(chuàng)新巴蜀》的圖片，讓我逐漸了解巴蜀中學(xué)，了解你們師生的共同奮進(jìn)，了解你們?yōu)榱税褪竦拿魈觳粩鄤?chuàng)新和超越！我為你們感到自豪！

接著你們的校長(zhǎng)，老師，家長(zhǎng)代表和學(xué)哥學(xué)姐們都做了精彩的發(fā)言，還有每個(gè)班級(jí)體振奮人心的誓言。聽(tīng)著他們的肺腑之言，我更多的是感動(dòng)。他們從不同的角度給你們太多的激勵(lì)。兒子，你可以更加深刻地感受到：你不是孤軍奮戰(zhàn)，你后面有一支強(qiáng)有力支撐你學(xué)習(xí)的隊(duì)伍！你的身后有為你無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，互幫互助的同學(xué)和不辭辛勞的父母，以及所有關(guān)心你的人！他們和你是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在并肩作戰(zhàn)！我知道從這學(xué)期開(kāi)始，你突然長(zhǎng)大，自己覺(jué)醒了，你要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上巴蜀！這是你本期的目標(biāo)，也算得上初中三年的目標(biāo)。目標(biāo)有了，那就應(yīng)該有行動(dòng)。在離中考越來(lái)越近的日子，你的功課會(huì)越來(lái)越繁重。

爸爸媽媽想告訴你，這過(guò)程是艱苦的，但也是絕大多數(shù)人一生要經(jīng)歷的階段。在這過(guò)程中，我們想告訴你：首先要鍛煉身體，要有健康的體魄，才能順利完成學(xué)業(yè)；要平心靜氣，不要浮躁；要堅(jiān)持，永不放棄；要不斷戰(zhàn)勝自己，克服困難，知難而上；要超越自己，永不言敗！你生在中國(guó)，你要不斷調(diào)整自己，適應(yīng)應(yīng)試教育，抱怨是無(wú)用的，因?yàn)槟銦o(wú)法改變大環(huán)境！在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，總是會(huì)遇到困難和坎坷，但你要學(xué)會(huì)面對(duì)，并且要找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵和方法。一路走來(lái)，我們陪你一同成長(zhǎng)，總是鼓勵(lì)你，堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持！要想未來(lái)的日子充滿陽(yáng)光，你就必須現(xiàn)在要努力！你是學(xué)生，完成學(xué)業(yè)是你的本質(zhì)任務(wù)。要適時(shí)調(diào)整心態(tài)，要有不斷奮進(jìn)的動(dòng)力！隨著中考的臨近，辛苦是短暫的，其中的酸甜只有你自己去品嘗，也只有你自己才能從根本上戰(zhàn)勝自我！我們相信你是最優(yōu)秀的！

沒(méi)有人能預(yù)料你的未來(lái)，命運(yùn)都掌握在自己手里。在人生必須經(jīng)歷的階段，你自己奮斗了，才能做到無(wú)怨無(wú)悔。人生沒(méi)有后悔，也不能有太多的遺憾！為了盡快適應(yīng)中考，你要改變自己的一些學(xué)習(xí)思路，找到學(xué)習(xí)的捷徑，要有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和沖刺，真正地培優(yōu)補(bǔ)差！沒(méi)有不可能的事，只要你用心地去做，努力都會(huì)有結(jié)果。要相信自己，能改變現(xiàn)狀和創(chuàng)造奇跡！

兒子，多一些思考，多一些行動(dòng)，超越自我。我們同心協(xié)力，共同進(jìn)步！付出總會(huì)有回報(bào)！相信今天你以巴蜀為榮，明天巴蜀以你為榮！

寫(xiě)信人：

日期：

給兒子的一封信二年級(jí)（實(shí)用16篇）篇十四

第一個(gè)星期你回來(lái)，爸爸哭了。看著寶貝曬黑了，長(zhǎng)高了。等你從書(shū)包里取出獎(jiǎng)狀。自豪的說(shuō)。老爸放心兒子不會(huì)給你丟人。

瞬間老爸感覺(jué)。你真的長(zhǎng)大了，。那一次見(jiàn)到你班主任老師。我膽怯的問(wèn)。何廖晨咋樣?程老師說(shuō)：“你看門(mén)上班長(zhǎng)挺優(yōu)秀的”。我知道老師肯定夸大了你。但是我愿意被老師騙。這次考試成績(jī)我們很滿意。畢竟是第一次考試。有得有失。希望你好好努力。不要辜負(fù)老師的期望。

親愛(ài)的寶貝學(xué)校是個(gè)大家庭。你一定要和同學(xué)們搞好團(tuán)結(jié)。互幫互助。你是班長(zhǎng)，要起到帶頭作用。多為班里做貢獻(xiàn)。知道你是個(gè)小懶鬼。一定要多參加學(xué)校組織的活動(dòng)，做一個(gè)德智體全面發(fā)展的學(xué)生。生活上不要省錢(qián)。現(xiàn)在身體正是發(fā)育，一定記得吃晚飯。不然我就告訴你程老師。

成績(jī)只代表過(guò)去。好好學(xué)習(xí)。丟掉的分。一定要補(bǔ)回來(lái)。預(yù)祝你期末考個(gè)好成績(jī)。借用你一句話。考好了歡樂(lè)過(guò)大年。

你的老爸相信你會(huì)做的更好!加油!寶貝!

給兒子的一封信二年級(jí)（實(shí)用16篇）篇十五

兒子：

看到兒子你的信，我感到很欣慰。感覺(jué)兒子你長(zhǎng)大了，知道體貼人了，也懂得感恩了，為此我感到十分的高興。

作為一個(gè)母親，我希望兒子能夠快樂(lè)成長(zhǎng)，為你所做的所有事情都是我作為母親十分高興為你做的，因?yàn)榭偸窍胫鵀槟銊?chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境，把所有一切好的東西都給你，使你有更好的精力去認(rèn)真學(xué)習(xí)，為自己的將來(lái)做一個(gè)好的鋪墊。

我不希望你能成為社會(huì)上一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拇笕宋铮泻芏嗟呢?cái)富，只想著你現(xiàn)在能多用功讀書(shū)，將來(lái)有一個(gè)穩(wěn)定的工作，不用像我一樣干最辛苦的工作，整天東一頭西一頭的為生活忙碌。

我知道你是一個(gè)非常有思想的孩子，你的一些想法超越了你這個(gè)年齡，你的固執(zhí)和自以為是也是我十分擔(dān)心的。人有不同，但是品質(zhì)還是最重要的，希望你能多與身邊的同學(xué)交流，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，真心對(duì)待身邊的每一個(gè)人。從現(xiàn)在起能真正的做到尊師重道，敬老愛(ài)幼，做一個(gè)優(yōu)秀的青少年。

對(duì)于你信中的給我的一些提醒和建議我虛心地接受，在今后我會(huì)多與你交流，但無(wú)論我對(duì)你怎樣都是希望你能做一個(gè)好孩子。也許我的方式有一些激進(jìn)了，為此我也感覺(jué)很懊惱，但人總是會(huì)犯錯(cuò)的，讓我一點(diǎn)點(diǎn)改進(jìn)吧。

你是有理想的，有理想的你才會(huì)為之奮斗，愿你在漫長(zhǎng)的人生道路上腳踏實(shí)地，付出自己的艱辛與努力，在理想的道路上能夠做到展翅高飛，一路向前，不要被生活中的小挫折打敗，一路向前，向前！

最后，祝你有一個(gè)健康的身體、快樂(lè)的人生，因?yàn)槟愕牡絹?lái)使我的生活更加精彩，感謝有你，也愿我們的家庭永遠(yuǎn)歡笑連連。

母親。

給兒子的一封信二年級(jí)（實(shí)用16篇）篇十六

親愛(ài)的游淑媚老師：

三年級(jí)的功課更加繁重了，我上課時(shí)，很專(zhuān)心聽(tīng)課，因?yàn)槲矣X(jué)得自己應(yīng)該更加努力了。這次期中考，我考得很不理想，都是因?yàn)槲姨^(guò)於粗心而造成的，我真應(yīng)該要好好反省自己了。

祝老師永遠(yuǎn)青春美麗！

寫(xiě)信人：xx。

20xx年x月xx日。