優秀作文不僅能夠展現作者的才華和悟性，更能夠引起讀者的共鳴和思考。以下是小編為大家挑選整理的一些優秀作文范文，希望能給大家提供一些寫作的啟發。

給兒子的一封信二年級（實用16篇）篇一

1、學會本課的生字新詞。培養學生聯系上下文理解詞語的能力。

2、理解課文內容，對比露西的前后兩封信，想想你更喜歡哪封信呢?學會語言的運用技巧。

3、繼續培養學生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。

1、充分發揮學生學習的主體性，開展小組討論，理解、感悟課文。

2、運用已有的識字方法識字。

1、使學生懂得在困苦中尋找樂趣，懂得在親人面前要報喜不報憂，以免親人擔憂的道理。

2、懂得凡事都往好處想，這樣生活才能過得更美好。

引導學生多種方法識字，規范書寫生字，有感情地朗讀課文。

1、初步體會當說話人在話語后面時的標點符號的使用方法。

2、懂得在親人面前要報喜不報憂的道理。

第1課時。

一、談話激趣導入。

1、師：孩子們寫過信嗎?在寫信的時候，你們一般會告訴朋友或親人一些什么事情?

二、初讀課文，識寫生字。

1、根據自讀提示，學生自讀課文。

師：這個故事就藏在課本的第35頁，讀之前看看老師給大家的小提示。

(1)自由大聲地朗讀課文，努力把課文讀通順。讀準字音、讀通句子，把我會認的字畫上圓圈。難讀的地方多讀幾次。

(2)再讀，想一想課文講了一件什么事?

2、識記生字。

(1)帶拼音認讀生字。

大家看，這里有這么多信封，只要孩子們能將上面的生字讀正確，我們就能順利地將信封打開。你能叫出它們的名字嗎?借助拼音讀一讀吧!

(2)去掉拼音認讀生字。

調皮的生字寶寶丟掉了它的帽子，你們還認識他們嗎?給你的同桌讀一讀吧!

(3)開火車讀生字。

(4)交流識字方法。

有什么好辦法能記住他們嗎?先跟你同桌交流交流!

老師也出幾個字謎考考大家!

(5)認讀詞語。

三、再讀課文，理解感悟。

1、請孩子們匯報課文講的是一件什么事?

(課文講了露西要給爸爸寫一封信，開始露西給爸爸報告家里的壞消息，后來在媽媽的提醒下，他向爸爸報告了媽媽的好消息。)。

3、自由讀讀露西兩封信的內容，體會一下兩封信給你帶來的感覺。

四、寫字指導。

1、觀察要求寫的生字，說說在寫的時候應該注意些什么?

2、全班交流，互相提醒。

3、觀察“珠、圓、筆”，在寫的時候應該注意些什么?

4、教師在田字格中范寫。

5、學生描紅、練寫。

6、教師點評。

五、總結全文。

第2課時。

一、聽寫詞語，復習導入。

1、聽寫詞語。

2、對照批閱。

3、寫字指導。

二、理解過程，品味語言。

請同學們自由讀第三自然段，邊讀邊思考：露西在信里告訴了爸爸哪些事?這些事都有一個什么共同的特點?找出相關句子畫下來!

2、匯報交流。

(1)重點句1“你不在，我們很不開心。”開門見山的告訴爸爸他們的生活不開心，這樣的信，爸爸看到以后會怎樣?只能徒增煩惱。

(2)重點句2“還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。”從這句話看出爸爸不在的日子，家里的生活過得很不好。特別是“總是”一詞。

(3)學習用“總是”說一句話。

3、指導朗讀。

(1)師引讀。

(2)生領悟讀。

4、學習第二封信。

請自由讀課文7到14自然段，邊讀邊思考：露西在信里告訴了爸爸哪些事?這封信和第一封信的內容一樣嗎?他表達的是露西怎樣的心情?找出相關句子畫出來。

5、匯報交流。

(1)找出露西第二封信的內容，讀一讀。

(2)重點句子1“太陽閃閃發光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳。”這句話寫出了什么?也寫出了什么?(我們家的希比希過得很快活，我們也跟著過得很快活)。

7、“還有，下個星期天我們去看電影。”媽媽說。這句話有什么特點?說話的人物在說的話的后面。仔細觀察它的標點符號，應該怎樣打標點?像這樣的句子還有哪些?在文中找找。

8、將露西寫的第二封信在課件上完整的呈現出來，再讀一讀。

三、對比分析，明白道理。

2、小組討論：你認為第一封信好些?還是第二封信好些?為什么?

3、明白其中的道理。

4、朗讀全文。

四、課堂延伸，拓展練習。

你有親人不在身邊嗎?你有什么話想對他們說呢?請拿出本子，拿起手中的筆，一起來給遠方的親人寫一封信吧!注意信的書寫格式，試著寫一寫。

對于二年級學生來說，學習識字是非常重要的，在這篇文章中，有學生容易弄混的字，比如"修"和"鮮"這兩個字，教學重點是引導學生將兩封信的內容畫出來并完整的讀出來。

在第一課時的教學過程中，我運用了談話趣味導入法，問大家有沒有寫過信，你們一般會告訴親人什么事情來揭示課題。接下來就是引導學生學習生字，不足的是，在教學生字時，我只是讓個別學生起來分享他的識字方法，說完之后就一帶而過了，也沒有讓大家一起重復。后來我請教了師傅，他告訴我說好的方法應該一起分享，一個人說出了不一定其他同學都會，一定要讓學生多說這樣才能記憶的更牢固，我想了想確實是這樣，熟能才能生巧，讓學生動嘴給自己深刻印象在以后的書寫過程中會立即反應出來這個字的構架。

在講到"珠"這個字的時候，我引導學生可不可以換一個偏旁組成一個新的字的時候，有一個學生說出可以換成"銖"這個字，我當時直接說了一句沒有這個字，就過去了，下來我查了查字典確實有這個字，頓時發現自己備課的時候不夠充分，沒有認真查閱相關資料，自己的語文功底也不是很足所以犯下了這樣的錯誤。這也給我了一個警鐘，應該多閱讀不斷提高自己的語文素養，在備課的過程中要進行充分的預設和生成。

給兒子的一封信二年級（實用16篇）篇二

各位家長：

你們好！臨近期末，本學期我校各學科新課已基本結束。接通知，山陽縣教體局對三六年級進行質量檢測，城關街道對二四五組織檢測，這也是你們孩子首次參加這樣大型的考試，以后像這樣的大型考試還有很多。

二年級是低學段的重要階段，是孩子學習習慣、學習方法、學習興趣形成的重要時期。本次檢測只考語文和數學，語數新課也都已結束，以開始轉入復習快一個周了。復習就是不停地重復，就是對已學過知識的鞏固，就是加深加深學生對已學的理解；同時，也是對學生學習態度和方法的在培養和引導。

復習任務重，需要動手的多，而目前我們的孩子雖都跟著我的復習進度復習，但但有十名學生復習效果不明顯，懇請給位家長給予配合支持和管督促。本冊語文課本共八個單元，25課：我是一個單元復習兩天，以課本為主，輔助練習冊、試題、字詞、重點段落，要求書寫要認真，字跡清晰，跟著節奏走。練習冊上的重點題、試卷上的重點題、字詞、古詩、要背誦的片段必須要學生動手寫，每天所做的試卷批閱一份，抽改部分，及時講評，抓住早讀，抄寫看圖寫話。這樣復習是全方位的、系統的；但有部分學生跟不上節奏，請家長做好督促配合。

時間飛逝，一學期即將結束，在復習的重要階段，各位家長一定要做好孩子的后勤服務，多詢問關心孩子，爭取在街辦組織的考試中取得不錯的成績。

就此停筆順祝萬事順意！

你們孩子的老師：

給兒子的一封信二年級（實用16篇）篇三

尊敬的校長：

您好！

我是502班的學生。今天給你寫信我感到非常高興！你經常穿著筆挺的西裝，提著公文包。在學校有什么比賽的時候，你還戴著很酷的墨鏡，真的像個俠客。

你看起來是個有趣的人，但你總是非常認真地對待你的工作！我頭上有很多白頭發，臉上有很多皺紋。這一切都是為工作和事業而生的。你從來沒有抱怨過，只是默默地，默默地.

有一次，我幫老師拿筆。經過校長室，看到你認真工作。筆在紙上唰唰作響。外面再吵，你好像也沒聽見，埋頭工作。

你真是個好校長，給大家樹立了榜樣！

最后，我向你致敬，祝你青春常駐，工作順利！

學生：××。

20××年1月4日。

給兒子的一封信二年級（實用16篇）篇四

兒子：

今天，你就要開學報到了，這也就意味著你一年級的快樂暑假宣告結束，你就是小學二年級的一名學生了。

還記得你去年第一天上學的情景嗎?當你背上心愛的小書包，滿懷期待的走向你的教室時，眼中充滿新奇和期盼：期盼有愛心的老師；期盼盡快認識友好的同學；期盼有個志同道合的同桌……爸爸當時在《寫給即將上一年級兒子的一封信》中也寫道“也許你能幸運的恰好遇到一個很有愛心的老師，你一定能和他們順暢溝通，讓他們喜歡上你！”事實上，你的確很幸運的碰到了那么慈善、充滿愛心并負有強烈責任心的班主任徐姍姍老師；很幸運的碰到了對你關愛有加的單從沭等領導和老師；很幸運的碰到了范釗齊、顧晨望、黃琪涵、戚藝凡、徐望博、張茗萱等等那么多友好的同學……你也確實真的做到了和老師、同學們友好、和睦相處，喜歡彼此。

一年級一晃眼就過去了，你每天都有不同程度的進步。今天的你和一年前那個剛入學的相比，更自信、更獨立。老爸總結一下，表現如下：

1、交流方面：更懂得從對方的感受出發；學會爭取自己應得的利益；遇到困難時能夠主動與人溝通，尋求幫助。表達更清晰、更有層次。

2、運動方面：自行車、滑板車等更熟練；學會了游泳、跳繩；羽毛球和溜冰等找到了感覺。

3、學習方面：語文和數學的進步很大；閱讀理解能力、學習力明顯增強。

4、生活方面：獨立自理能力明顯增強，可以一個人在家，去超市或者街道幫助我們購物；學會了煮飯和簡單的炒菜以及刷鍋洗碗；會手洗或者利用洗衣機洗衣服；能獨自成功的維修電水壺。

5、安全意識：明顯增強、自我保護意識進一步提高。

兒子，今天你已經是一名二年級的小學生了，相信在二年級的學習和生活中，你的進步會更快。會是老師的小幫手、同學們的好伙伴、爸爸媽媽的驕傲。在二年級的學習和生活中，爸爸媽媽提醒你能注意以下幾個方面：

2、學會欣賞別人：人不是十全十美的，每個人都有優點和缺點，要用欣賞的眼光去尋找老師、同學們身上的閃光點，和大家正常的交往。

3、學會快樂的學習：學習應該是快樂的，如果學習中遇到不快樂、不開心的事就要學會尋找一條自己覺得快樂、開心的方法去學習，一定要讓自己開心快樂起來。假期中爸爸媽媽為了讓你不失去了童年的快樂，就到處陪你旅行、看電影等等，沒有讓你像很多孩子一樣在這個暑假去上各種各樣的興趣班，開學后害你需要一定時間去適應，因此課堂上就需要你更專心、更認真了，但我相信你的溝通能力和適應能力，更相信你一定能找到開心快樂的秘訣，開心的面對一切困難和挫折。

以上就是爸爸媽媽對你的希望，就是希望你獨立的面對生活、開心的面對學習、做一名快樂的二年級小學生。

從今天起你就要成為二年級的小學生了，你要努力，我和媽媽也要努力，我們一定會陪伴你一起學習、成長和改變！還是沿用去年在《寫給即將上一年級兒子的一封信》的最后作為這封信的結尾吧:我和媽媽今天(包括以后)不會祝愿你的學習、生活能一帆風順，只是希望你在以后的人生路上遇到任何困難和坎坷的時候首先要能很積極樂觀地面對，然后開動自己的腦筋，學會思考、分析與總結，從容、淡定、妥善地處理你所遇到的一切！在處理問題的時候能謹記爸爸分享給你一句話：任何事情的發生必有其目的，而且一定有助于你！

最后爸爸還是希望你永遠這么有自尊心、自信心和責任心！還是愿你永遠這么健康、快樂，這么充滿想象力，這么充滿愛心！

爸爸。

給兒子的一封信二年級（實用16篇）篇五

親愛的媽媽：

您好，近來工作忙嗎？既使為了工作也要注意身體。

媽媽，新的學期開始了，為了我的學習成績提高我有一個新想法，爭取考出班里前十名。首先；每天早上要做到早睡早起精神百倍。七點起床，七點四十上學。然后要專心致志的聽講，不開小差，老師提問的時候要勇于舉手回答。下課十分鐘我也不會像去年那樣到處亂跑亂跳了，因為會影響下課的注意力，我會把老師剛才說講的沒弄懂的地方提出來文老師，一定要弄懂為止。放學回家第一件事情便是完成家庭作業，預習一下明天要學的課程，另外課外也要常常看書，因為書是知識的海洋。

最后我會把這個想法一直堅持下去，不要半途而廢，媽媽你說我的想法好嗎？我會努力學習的，讓我們一起加油吧！

給兒子的一封信二年級（實用16篇）篇六

親愛的寶貝兒子：

隨著期末考試成績的下發，你的二年級第一學期學習之旅也就結束了，雖說數學96分、語文97分的成績不算太優異，但也足以代表了這一階段的學習表現，現在媽媽總結一下你這個學期的學習情況，希望你能發揚優點改正不足，取得更好的成績：

首先課程學習輕松，但態度不夠端正。

無論語文還是數學，學習內容對你來說那是輕松加easy（簡單）！一點兒不吃力，作業可以獨立完成，既使語文一天近十個生字的學習進度也是小case（小意思），媽媽很是欣慰，值得表揚。但是對于作業的完成卻存有稀拉松的情緒，周末作業有時會一拖再拖，磨磨唧唧，兩次周日下午都還沒完成，盡管家人督促多次，你也是不急不躁，媽媽對此真是無言以對。

其次作業完成按時，但太過依賴監督。

再次每天課外閱讀，但明顯敷衍了事。

最后總體成績不錯，但也有大起大落。

以上就是媽媽給你總結學習上的優點和缺點，但媽媽在這里還是要重點表揚一下兒子這學期所取得的成績：漢字聽寫大賽100分、數學考試100分、抽考取得優異成績、當上中隊委、評上三好學生等等等等，這些都讓全家人引以為豪，大大的贊送給你，希望兒子再接再厲，在接下來的學習中，揚長避短，快樂學習，快樂成長，繼續做一個積極向上、自信滿滿、讓家人拍手稱贊的陽光小帥哥！

你永遠是媽媽的驕傲，更是全家人的驕傲！

祝你：寒假快樂！

期待你的回信喲！

給兒子的一封信二年級（實用16篇）篇七

你好！我是一名來自中國的小學生，我的家在江蘇省徐州市，我很想和你做朋友。我和你一樣上二年級，也喜歡玩電腦，我不光在電腦上玩游戲，還在電腦上查資料。我喜歡吃肉，我的理想是長大當個運動員，要是能像博爾特那么棒就更好了。我喜歡看漫畫書，這樣可以緩解一下我學習的壓力，使我的生活更輕松、更快樂。我很誠實、很大方、很勇敢，別人都樂意和我交朋友。別看我現在才二年級，我可是我們小區里的滑板高手，還有幾個徒弟呢！

聽說你們那兒的圣誕節快到了，我知道你們的圣誕節就和我們的春節一樣熱鬧，你一定高興極了吧！祝你們全家節日快樂，也衷心的盼望你到中國來玩，到我家來做客！

給兒子的一封信二年級（實用16篇）篇八

教學目標:。

1.認識16個生字,會寫9個字,理解生字組成的新詞。

2.正確、流利地朗讀課文,了解露西兩封信的不同。

3.理解課文內容,學會樂觀地面對生活。

教學重點:。

學會生字,理解詞語,能流利地朗讀課文。

教學難點:。

理解課文內容,學會樂觀地面對生活。

教學課時:2課時。

第一課時。

一、談話導入,揭示課題。

1﹒板書課題,齊讀課題。(板書:一封信)。

2﹒看到課題,你想知道什么?

生質疑:誰給誰寫信?寫了些什么?

3﹒導入:讓我們看看是誰在寫信,信的內容是什么?

二、初讀課文,整體感知。

1.學生初讀課文,提出自讀要求。

(1)要求讀準字音,不認識的字查字典或請教老師同學。

(2)讀順句子,不唱讀,不回讀,注意語氣和語調。

(3)把容易讀錯的字和句子多讀幾遍。

(4)看看這篇短文一共有幾個自然段?

2.檢查自讀情況,疏通字詞障礙。

(1)出示生字:。

自由練讀;指名讀,相機指導;再指名讀;齊讀。開火車。按照小組快速念出老師出示的生字。讓全體學生興奮起來。

搶答。教師拿出哪個字,學生舉手搶答。

(2)認讀本課新詞。

同桌互讀。同桌讀有困難的地方幫助他糾正,讀得好的地方表揚他并向他學習。

檢查評價。誰能大膽、響亮地讀給大家聽?指生讀。3.讀課文,把這些字詞帶入文中讀一讀,初步感知課文內容。

教師提問:。

(1)露西第一次給爸爸寫信提到了什么事?

(爸爸不在我們不開心,家里的臺燈壞了沒法修,家里的冷清。)。

(2)在媽媽的幫助下,露西第二次給爸爸寫信又寫了什么事?

(過得很好,小狗好,螺絲刀放哪里了,我們自己修臺燈,下個星期去看電影)。

提示:作者情感學生可自由總結,可以用自己的話說,也可以用課文的語句,但必須符合文意。

三.指導寫字。

1.出示本課生字田字格課件:單居招呼快樂。

(1)觀察生字特點及在田字格中的位置。

(2)重點指導“呼、樂”字的書寫。(板書:呼樂)“呼”:左右結構,左窄右寬。其中,第八筆是“豎勾”。

3.學生在書上描紅,完成課后的描紅,老師巡視檢查指導.

4.學生在田字格中練習寫這些生字,師指導字形結構及筆順,巡視指導。

5.實物投影出示,展示優秀的同學作品,師生評議。四、課堂回顧,教師小結。

這節課,我們認識露西,還認識了許多生字朋友,下節課,我們再一起學習課文講了什么。

教學目標:。

1.認識16個生字,會寫9個字,理解生字組成的新詞。

2.正確、流利地朗讀課文,了解露西兩封信的不同。

3.理解課文內容,學會樂觀地面對生活。

教學重點:。

學會生字,理解詞語,能流利地朗讀課文。

教學難點:。

理解課文內容,學會樂觀地面對生活。

教學課時:2課時。

第二課時。

一、復習生字,質疑導入。

1.檢查認讀生字詞。

3.板書課題,齊讀課題。(板書:一封信)。

二、自讀自悟,合作探究。

1.讀課文2—14自然段,想想露西是怎么給爸爸寫信的。

2.學生自由讀課文,教師相機引導。

哪些自然段時寫露西第一次寫信的,哪些自然段是描寫第二次寫信的。

3.同座互相議一議,讀一讀。教師巡回輔導,了解學生的自學情況。

用心讀書,用心思考,用心體會,用心傾聽學習就有收獲。這兩位同學做得很好,在交流的過程中邊朗讀,邊圈畫。

三、交流感悟,品味語言。

圍繞“露西是怎么給爸爸寫信的”開展教學。根據學生的發言,相機指導學生學習、朗讀、理解課文。

1.哪些自然段時寫露西第一次寫信的?寫了些什么?誰愿意起來把你的學習體會和大家交流交流。

(1)第一次寫信,我是從課文的第2、3自然段中讀到的。

(2)請同學們自由讀2、3自然段,找出描寫第一次寫信的句子,讀一讀。

(3)指名學生起來讀句子。學生讀句子時,教師相機出示下面句子,指導朗讀。

a.“親愛的爸爸,你不在我們很不開心。”

b.“以前每天早晨你一邊刮胡子,一邊逗我玩。”

c.“還有,家里的臺燈壞了,我們總是修不好。”

d.“從早到晚,家里總是很冷清。”

(4)露西的爸爸不在家,露西多么不開心呀!誰還想讀。(板書:不開心冷清)。

(5)讀得好!讀出露西對爸爸的思念之情。全班女生一起讀。

(6)誰會用下面的句式說話,教師著重指出“一邊一邊”表示兩個動作同時進行。

(9)自由練習。然后指名說句子。

2.哪些自然段時寫露西第二次寫信的?寫了些什么?

(1)我是從課文的第7--14自然段中讀到的。

(2)指名學生起來讀句子。學生讀,教師出示下面的句子。

a.親愛的爸爸,我們過得挺好。

b.太陽閃閃發光,我們的希比希在陽光下又蹦又跳。

c.請爸爸告訴我們,螺絲刀在哪兒,這樣,我們就能自己修臺燈了。

d.下星期天我們要去看電影。

e.爸爸,我們天天都向你。

大家自由讀讀這幾句話,看看你讀懂了什么?

(3)學生自由讀句子。

(4)教師根據學生回答進行評價,指導讀好句子。讀得好!看誰讀得好。

師生讀。男女生讀。

3.比較露西前后兩封信,你更喜歡那一封,為什么?我喜歡第一封信,因為讀后讓人感到心情很好。我也喜歡第二封信,內容上雖然和第一封是一致的,但是第二封信更充滿樂觀、陽光、堅強。(板書:樂觀、陽光、堅強)。

指名朗讀4——14自然段。讀出對露西對爸爸的思念之情,讀出露西的堅強、樂觀和自信。

四、小結全文。

給兒子的一封信二年級（實用16篇）篇九

兒子：

你好！再過十幾個小時就是九月了，新學期的陽光就要照在你的身上，小學的光陰也只剩下十個月了。面對一個即將從蒙童到叛逆的你，聒噪的嘮叨只能加深和加速你的叛逆。媽媽只有將自己的感悟和希望寫在這潔白的紙上，希望能對你成長有所幫助。

物競天擇即是自然規律，也是社會規律。有父母擋風遮雨童年掩飾了風雨的無情，你與周圍的競爭一刻也沒有停止，只是淹沒在長輩不經意間，消失在勤勉的父母代勞中。慢慢地社會將撕去你頭上一切的遮擋，你將投身激烈的社會競爭中。

“小升初”第一個你直面的競爭，你身處“硝煙彌漫”的第一線，無盡的擇校傳說已釀成你第一個奮斗目標。有了目標就有了壓力，壓力對你也許還很朦朧，但你饑不擇食的學習態度亦感知你茫然。因此媽媽建議：端正態度陽光面對，態度決定成敗。首先，要養成一個良好的生活學習習慣，一切都要有計劃，按計劃辦事，不要一曝十寒患得患失：一切成功都是堅持的必然，一蹴而就只是不為人知艱難積累曝露;一切不要從想當然出發自以為是，捷徑是屬于有準備的人，捷徑是無準備的必殺場，也許世上根本就沒有捷徑。

兒，太陽每天都要升起，學習每天都要積累，希望需要努力去實現，不著急但不能懈怠，一步一個臺階去捧得夢中的一切！

寫信人：

日期：

給兒子的一封信二年級（實用16篇）篇十

1、在情景中大膽感知、理解、表述信的內容。

2、初步感知信的格式，并嘗試“寫”信。

3、在聽聽、講講、做做、說說中獲得愉快的情緒體驗。

4、理解相關內容，豐富相關詞匯。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

圖片，紙、筆。

一、設疑、猜測媽媽的去向，引出圖畫信。

2、引出信：小寶寶在家找呀找，發現了一封信，看了半天也沒看明白，它請小朋友一起來幫它看一看，讀一讀。

二、理解、表達信的內容，掌握解讀信的方法。

1、出示圖片，理解內容。

2、這信是誰寫給誰的？

3、分步理解圖畫信的含義：媽媽讓小雞在家做些什么事？這箭頭是什么意思？

4、小結：原來這是媽媽讓寶寶在家做事的順序。

三、嘗試制作圖畫信，嘗試連貫講述。

1、寫信重點：告訴媽媽你要為她做些什么去關心自己的媽媽。

2、幼兒寫信，并讀一讀信。

3、寄信。

在活動中幼兒對木偶的形式是很喜歡的，幼兒們在老師的啟發下初步嘗試了認讀信，而且也嘗試了自己寫一封信，從反映上看幼兒中三分之一的幼兒能正確使用信的格式進行寫信，還有一部分幼兒在認識的基礎上寫信還有困難，這對我很有啟發，我想集體教學活動中不能解決的問題，我們還可以在以后的區域活動中繼續進行指導和學習，這樣也便于老師的個別指導，整個活動幼兒的積極性都是比較高的，也能很好的完成了我的教學目標，對于中班孩子來說這種富有挑戰性的活動是我們以后活動中可以嘗試的。

給兒子的一封信二年級（實用16篇）篇十一

1．通過看錄像，大膽表述自己的想法、感受。

2．通過畫畫、講講的形式，人人動手，人人動腦，培養幼兒的思維能力。

3．教育幼兒保護環境應從身邊的小事做起。

1．錄像片段1、2。

2．幼兒已有的繪畫技能，幼兒對信已有初步的了解。

3．油畫棒、圖畫紙。

（一）放錄像1。

引出課題。播放中班幼兒親子活動時的片段，提問：

1．從錄像里看到了什么？發生了一件什么事？

小組討論：

2．看到這件事，心里是怎么想的？

3．誰錯了，為什么？

4．小組選一名幼兒回答。

教師小結：都認為爸爸這樣做是不對的，我們小朋友要講衛生，不能到處亂扔垃圾。

（二）放錄像2。

提問：播放白色垃圾場面。

1．你們看到了什么？這些垃圾是怎么來的？

2．你們的心情怎么樣？

3．在平時生活中，你有沒有過這樣的文明行為。

4．如果看到身邊有這樣亂扔垃圾的現象，我們應該怎么辦？以怎么樣的方式去告訴他們。（在幼兒討論過程中，教師引導幼兒用寫信的方式來表達。）。

（三）寫信。

1．教師提問：我們應該怎么寫，寫些什么？（幼兒討論，引導幼兒用繪畫的'形式來表達自己的想法。）。

師：告訴爸爸、媽媽們，不要隨手亂扔垃圾，如果人人都講衛生了，我們生存的地球會變得更加美好。

2．提要求小朋友畫的時候，要先畫主要的人在干什么，畫完以后，要讓大家能看出你想對誰說什么事。

3．幼兒以畫代字寫信，老師知道，鼓勵幼兒大膽想象，知道幼兒添加情節。

（四）看畫讀信師：你的信是寫給誰的？誰能先講給老師聽，老師和小朋友一起感受熱愛環境，保護環境的情感。表揚內容畫的豐富，大膽表述的幼兒。

1．和小朋友一起把信封裝到信封里，寫上收信人的姓名、地址和小朋友一起到郵電局寄信。

2．在娃娃家開設郵電局，幼兒扮演小郵遞員，幼兒可按自己的意愿給熟悉的人畫封信。

給兒子的一封信二年級（實用16篇）篇十二

親愛的花生：

當你能讀懂媽媽寫給你的這封信時我想也應該是可以帶你去看爸爸的時候了，你現在肯定已經變成一個陽光帥氣的少年了爸爸見到你一定會很開心很欣慰的，你應該不會在相信爸爸去忽忽星球這樣的話了對吧，可是這是在你2歲時媽媽能想到最好的為什么爸爸不能陪伴在你身邊的理由了。不知道爸爸曾短暫陪伴你的時光里你能留下的記憶有多少，可無論多少希望你別責怪和忘了爸爸，他最喜歡把你舉高高的抱起來，因為你會笑的很開心，爸爸喜歡看你笑起來的模樣。

我很想跟你聊關于爸爸的一切，可是在媽媽最難受最煎熬的那些日子里，都沒辦法跟你開口提起這些，我想你的印象里媽媽永遠是那個帶你旅游陪你看書跟你瘋鬧的笑容滿面的媽媽，偶爾幾次哭被你看到你還會奶聲奶氣的安慰我，媽媽別哭我會帶你找爸爸的，那個2歲時的你真的好懂事，現在終于可以跟你聊爸爸了我想告訴你，你有一個很愛你很愛你的好爸爸。

媽媽16歲就認識了爸爸，能嫁給他嫁給初戀是媽媽這輩子最不后悔最幸福的事情，如果這個年紀的你也遇到了一個好女孩，媽媽一定會告訴你大膽去享受青春，能和這個女孩一起努力一起學習一起成長，即使將來分開也會是你們彼此難忘的人生經歷，所以你可以告訴媽媽你的小心事喲。爸爸臨走前的日子里跟我說這輩子他最堅持的事就是一直愛著我，最努力做的事就是做你的爸爸，最對不起最遺憾的是沒辦法陪伴我們到永遠了。

我記得第一次見到你的小肉樣是拍四維照時，爸爸好開心他告訴我你很漂亮有一個和我一模一樣的翹翹嘴巴他好喜歡。終于10月28日這天你選擇來到我們身邊了，到今天我都記得九小時的順產后見到你的那個場景，沒哭幾聲的你就想努力想睜開眼睛好奇的打量四周看看我又看看燈，我抱著懷里的你感謝上蒼把你這個天使帶到了我們身邊。

從那天以后爸爸就開始努力學著關于你的一切了，無論是在醫院里喂奶后的拍嗝，還是曬黃疸，還是之后月子中心的換尿不濕和洗澡，都是爸爸第一個學會，有天晚上爸爸去洗澡了我第一次給你換尿不濕剛剛揭開尿布你就對著我撒了一臉童子尿，天哪我這才知道為什么每次爸爸都會掀開尿不濕時先擋一會了，他是換出經驗了。

爸爸每次把你抱在懷里時都要說一遍，我的小花生好可愛，你每次大哭他都抱著你唱歌給你聽，不知道是你喜歡聽還是太難聽嚇到你了，反正爸爸一唱歌你就不哭了呢，在你出生后的那一個月里爸爸對你的愛和付出一點不比媽媽少，我們為了能多見見你都不放你去托管中心，我們想一直都見到你想多學學怎么自己帶孩子，以后回到家也要像我們計劃的那樣，不讓爸媽們辛苦我們自己去陪伴你。也是從那個時候開始，媽媽開始很喜歡拍你和爸爸一起睡覺的模樣了，因為每天能見到我最愛的兩個人躺在身邊，我好珍惜好滿足這種幸福。

花生你知道嗎以前我們三個人的家是一個很漂亮的房子，媽媽把家里布置的很溫馨，有媽媽畫的畫有我和爸爸一起種的花，兩個人的家里多了一個小小的你以后每天都是熱熱鬧鬧的，爸爸熟練的給你洗澡給你按摩給你擦身子，再把這些教給我，然后我和爸爸就開始了分工合作一起養家一起養你的小日子，平凡的人生如果能一直這樣平凡的過下去該多好。

寫信人：

日期：

給兒子的一封信二年級（實用16篇）篇十三

兒子：

受你班主任之邀，作為學生家長代表，我有幸同你們全年級師生于20xx年3月3日上午10點在重慶魯能巴蜀中學大禮堂參加了初20xx級百日中考誓師大會。

離開中學校園很多年了，很長時間都沒有完全感受到學校的活動氛圍了，這次參加你們的誓師大會，讓我感觸頗多。

一走進學校大禮堂，看到孩子們富有朝氣的臉龐和活力的樣子，內心充滿了幸福感，你們真的是祖國的希望，未來的棟梁！大屏幕不斷地播放《創新巴蜀》的圖片，讓我逐漸了解巴蜀中學，了解你們師生的共同奮進，了解你們為了巴蜀的明天不斷創新和超越！我為你們感到自豪！

接著你們的校長，老師，家長代表和學哥學姐們都做了精彩的發言，還有每個班級體振奮人心的誓言。聽著他們的肺腑之言，我更多的是感動。他們從不同的角度給你們太多的激勵。兒子，你可以更加深刻地感受到：你不是孤軍奮戰，你后面有一支強有力支撐你學習的隊伍！你的身后有為你無私奉獻的老師，互幫互助的同學和不辭辛勞的父母，以及所有關心你的人！他們和你是一個團隊在并肩作戰！我知道從這學期開始，你突然長大，自己覺醒了，你要努力學習，爭取考上巴蜀！這是你本期的目標，也算得上初中三年的目標。目標有了，那就應該有行動。在離中考越來越近的日子，你的功課會越來越繁重。

爸爸媽媽想告訴你，這過程是艱苦的，但也是絕大多數人一生要經歷的階段。在這過程中，我們想告訴你：首先要鍛煉身體，要有健康的體魄，才能順利完成學業；要平心靜氣，不要浮躁；要堅持，永不放棄；要不斷戰勝自己，克服困難，知難而上；要超越自己，永不言敗！你生在中國，你要不斷調整自己，適應應試教育，抱怨是無用的，因為你無法改變大環境！在一個人的成長過程中，總是會遇到困難和坎坷，但你要學會面對，并且要找到解決問題的關鍵和方法。一路走來，我們陪你一同成長，總是鼓勵你，堅持，堅持，再堅持！要想未來的日子充滿陽光，你就必須現在要努力！你是學生，完成學業是你的本質任務。要適時調整心態，要有不斷奮進的動力！隨著中考的臨近，辛苦是短暫的，其中的酸甜只有你自己去品嘗，也只有你自己才能從根本上戰勝自我！我們相信你是最優秀的！

沒有人能預料你的未來，命運都掌握在自己手里。在人生必須經歷的階段，你自己奮斗了，才能做到無怨無悔。人生沒有后悔，也不能有太多的遺憾！為了盡快適應中考，你要改變自己的一些學習思路，找到學習的捷徑，要有針對性的學習和沖刺，真正地培優補差！沒有不可能的事，只要你用心地去做，努力都會有結果。要相信自己，能改變現狀和創造奇跡！

兒子，多一些思考，多一些行動，超越自我。我們同心協力，共同進步！付出總會有回報！相信今天你以巴蜀為榮，明天巴蜀以你為榮！

寫信人：

日期：

給兒子的一封信二年級（實用16篇）篇十四

第一個星期你回來，爸爸哭了。看著寶貝曬黑了，長高了。等你從書包里取出獎狀。自豪的說。老爸放心兒子不會給你丟人。

瞬間老爸感覺。你真的長大了，。那一次見到你班主任老師。我膽怯的問。何廖晨咋樣?程老師說：“你看門上班長挺優秀的”。我知道老師肯定夸大了你。但是我愿意被老師騙。這次考試成績我們很滿意。畢竟是第一次考試。有得有失。希望你好好努力。不要辜負老師的期望。

親愛的寶貝學校是個大家庭。你一定要和同學們搞好團結。互幫互助。你是班長，要起到帶頭作用。多為班里做貢獻。知道你是個小懶鬼。一定要多參加學校組織的活動，做一個德智體全面發展的學生。生活上不要省錢。現在身體正是發育，一定記得吃晚飯。不然我就告訴你程老師。

成績只代表過去。好好學習。丟掉的分。一定要補回來。預祝你期末考個好成績。借用你一句話。考好了歡樂過大年。

你的老爸相信你會做的更好!加油!寶貝!

給兒子的一封信二年級（實用16篇）篇十五

兒子：

看到兒子你的信，我感到很欣慰。感覺兒子你長大了，知道體貼人了，也懂得感恩了，為此我感到十分的高興。

作為一個母親，我希望兒子能夠快樂成長，為你所做的所有事情都是我作為母親十分高興為你做的，因為總是想著為你創造一個良好的生活環境，把所有一切好的東西都給你，使你有更好的精力去認真學習，為自己的將來做一個好的鋪墊。

我不希望你能成為社會上一個響當當的大人物，有很多的財富，只想著你現在能多用功讀書，將來有一個穩定的工作，不用像我一樣干最辛苦的工作，整天東一頭西一頭的為生活忙碌。

我知道你是一個非常有思想的孩子，你的一些想法超越了你這個年齡，你的固執和自以為是也是我十分擔心的。人有不同，但是品質還是最重要的，希望你能多與身邊的同學交流，學習他們的優點，真心對待身邊的每一個人。從現在起能真正的做到尊師重道，敬老愛幼，做一個優秀的青少年。

對于你信中的給我的一些提醒和建議我虛心地接受，在今后我會多與你交流，但無論我對你怎樣都是希望你能做一個好孩子。也許我的方式有一些激進了，為此我也感覺很懊惱，但人總是會犯錯的，讓我一點點改進吧。

你是有理想的，有理想的你才會為之奮斗，愿你在漫長的人生道路上腳踏實地，付出自己的艱辛與努力，在理想的道路上能夠做到展翅高飛，一路向前，不要被生活中的小挫折打敗，一路向前，向前！

最后，祝你有一個健康的身體、快樂的人生，因為你的到來使我的生活更加精彩，感謝有你，也愿我們的家庭永遠歡笑連連。

母親。

給兒子的一封信二年級（實用16篇）篇十六

親愛的游淑媚老師：

三年級的功課更加繁重了，我上課時，很專心聽課，因為我覺得自己應該更加努力了。這次期中考，我考得很不理想，都是因為我太過於粗心而造成的，我真應該要好好反省自己了。

祝老師永遠青春美麗！

寫信人：xx。

20xx年x月xx日。