優秀作文可以通過生動的描寫和精準的觀點表達給讀者留下深刻印象。這些優秀作文范文通過不同的寫作技巧和表達方式，展示了作者的獨特觀點和深度思考。

客人到我家范文（17篇）篇一

今天上午，我正在家里學作業，突然聽見有人敲門聲，就立刻起身去開門。我想爸爸和媽媽怎么快回來了。我先從門的貓眼望外看，原來是王叔叔，我想爸爸媽媽不在家，我就是家里的主人，我一定要好好接待王叔叔，想到這里，我把門打開就王叔叔請進屋里，并搬來一把椅子，請王叔叔坐下。王叔叔問：詩雨，您爸爸在家嗎？“我說爸爸出去了，一會就來，您先坐一會吧！”

說完，我到廚房沏了一杯茶。

王叔叔聽了，笑著摸了我的頭說；“謝謝你，你真是個懂禮貌的好孩子。”

客人到我家范文（17篇）篇二

今年秋天，我家養的熱帶魚其中的一條母魚生了一條小熱帶魚。這條小熱帶魚是我們家的新客人，也即將要成為我們家的新成員。

從秋天到冬天它的變化非常大。讓剛生出來的時候，身子才三毫米長，現在都一厘米長了呢，而且現在還能看出這條熱帶魚是一只公魚，因為尾巴是彩色的顏色是公的只有一種顏色的是母魚。

它尾巴的形狀是圓形的，尾巴的顏色非常鮮艷。尾巴的顏色有：黃色、粉色和黑色。尾巴的最中間有一點黑色，四周是粉色圍起來的，然后是黃色把粉色圍起來，最外面是黑色。

它在水里游來游去就像是美人魚在水里游來游去一樣。在魚群中，它總是搶不上吃的，所以我每次喂食的時候，我都會把吃的放多一些，讓它能夠搶上吃的。

因為它很弱小，所以總是躲到海草最密的地方，看起來非常可愛！

客人到我家范文（17篇）篇三

我們一起去玩。我騎自行車，他耍水槍。我叫他在我樓下等我。我過了一會兒過來，他就不見了。我想，我如果沒有把王樂言安安全全帶回家，媽媽和爸爸一定會打我的。我就上上下下，左左右右找王樂言。沒有找到。我回到家，王樂言居然回到了家，我很生氣，因為弟弟王樂言太不禮貌了，不告訴我就回家了。但是在媽媽的幫助下，我和王樂言又和好了。如果下次王樂言再不告訴我就走了的話，我就不跟他玩了。這次我還是原諒了他。

客人到我家范文（17篇）篇四

我家來了一位客人，那就是我們的老師――張老師，一個稱職的.，關心同學的老師。

開學前幾天傍晚，我正津津有味地看電視，一陣急促的敲門聲把我從電視中“拉”了出來，我心想：這么晚了誰會來，難道是“鬼”。我還是打開了門，一個陌生女子站在門口，我很疑惑，只見她滿頭都是汗，還不時喘氣，我問：“您是……”還沒把話說完，她連忙說：“你是xxx同學嗎？我是你們x（x）班的班主任x老師。”我心想：老師還沒教我，就很負責，佩服，佩服呀！媽媽從廚房里出來了，說：“兒子，好好招待老師，那有牛肉干。”老師說：“不用了，不用了。”我連忙讓老師進來坐。老師問了我幾個問題，又參觀我的房間。

一進我的房間，老師就指著墻上的畫說：“這是你畫的嗎？嗯，還不錯，有努力哦。”我點點頭。她接著又問我：“這被子還疊得不賴嘛，好，好！”老師又問了我幾個健康情況。老師一看表：“哦，6點了，要去另外兩個同學家了。”我們剛想送老師走，“轟隆隆”，一道閃電劈來，接著，一場雨開始下了。我們想給老師一把傘，可是老師說了一聲謝謝不用了，便飛快地下了樓，坐上車，騎走了。

客人到我家范文（17篇）篇五

今天，小阿娘、小阿爺、潘佳璐阿姨要來我們家玩。

我早上出去玩了一會兒就回來了，因為我們知道他們要來我們家，所以我準備和爸爸、妹妹一起去買點兒東西，招待他們。我們買完東西就回家了。我看來一會兒電視，他們就來了。我們先和璐璐阿姨玩了一會兒，爸爸就讓我們彈會兒鋼琴，跳會兒舞。我們彈完了鋼琴跳完了舞，又玩了一會兒，就聽到電話鈴響了。我就去接電話。是媽媽打來的，媽媽說：“我下飛機了。”我說：“你回家吧，我跟你說再見。”媽媽回來了，我們就去吃飯了。吃完飯，客人走了，我們也回家了。

客人到我家范文（17篇）篇六

今年暑假。我的好朋友徐鉞灃給我們小隊每人兩個甲魚蛋。兩個甲魚蛋像眼睛一樣，表面有許多斑點，像得了病似的。

一天晚上，我正在認真地寫作業，突然“吧嗒”一聲引起了我的注意，可我認為是外面工地的聲音，我就沒太在意。突然，“沙沙沙”的聲音再次引起我的注意。我上看下看、左看右看，沒什么東西。可我再次聽到聲音的時候，想起了我的小甲魚。我一看，頓時大吃一驚，兩只又肥又胖的甲魚孵出來了。那兩只芝麻的小眼睛，灰灰的小身體，那嘴巴，幾乎看不到，更別說鼻子了。

那么可愛的小玩意兒，我便迫不及待地把這件事情告訴了爸爸媽媽。爸爸媽媽也高興極了，把沙子換成了水，讓小甲魚在水里自由自在地游泳。小甲魚的名字我也起好了，一個叫“大眼睛”，另一個叫“膽小鬼”。至于為什么，我不說了。

我們給甲魚喂東西的`時候要切成一小塊，因為它們嘴巴很小。可是我好久沒給甲魚喂東西了，但它沒死！這是為什么？原來小甲魚是用它自身積蓄的營養來維持生命活動的。多么堅強的小甲魚啊，而且它很靈活，會伸長脖子然后爬上去，真是智勇雙全啊！

客人到我家范文（17篇）篇七

7月16日，在我家來了許多客人，我和我的朋友們也全部都齊了，我們小孩子加上我一共都只有四個，而大人呢？是可以打兩桌子的麻將還多了五個，一共十幾個人。

事情可想而知，我們果然一進門就被我姐，我小侄女的媽媽，像趕旱鴨子上架一樣，一下子就把我們趕到了三樓。

我們也是實在沒有辦法了，只好乖乖投降，認輸，我們四個小朋友，好不容易才聚在一起的呢！

因為小侄女在北京上學，八月幾號就要回北京了，另外兩個人是一對姐弟，我也非常，難得去他們家玩一次。

于是，我們的大腦都在飛快的運轉，因為我們快一點做完就可以休息了，好不容易捱到了下午三點多，終于可以不用去做作業啦！

我們都，東搜搜，西找找，終于找出來了，一副撲克，哎呀媽呀，怎么又是我當地主呀？我都當了三次地主了，嗯，終于贏了一回。

我們玩過積木又打了一陣子牌，結果是終于吃飯了，我們吃完飯又以百米沖刺的速度沖上來，開空調。

我們——洗完澡又開始玩了！我們看大人一直都沒睡，我們也就一直不睡，搞到12點才睡，正當我睡得很香，一個尖叫聲吵醒了我們，原來是小侄女叫了，然后又在床上打滾哭，我一看表才5：50，下午我們問他做了些什么好夢，結果他說我夢見奶奶把我的八只冰棒給丟了。

怎么樣？，我家的客人是不是非常的特別呀？

客人到我家范文（17篇）篇八

我有一個可愛的表妹，名叫桐桐，現在九個月大。前幾天桐桐一家三口來我家玩。桐桐很漂亮，粉嫩的小臉上長著一雙圓溜溜的.大眼睛，小鼻子下面的櫻桃小嘴還經常掛著一條長長的口水。

桐桐一早醒來就迷迷糊糊地揉了揉眼睛，對著我甜甜地笑，露出了兩顆小門牙，還留下了一條長長的口水，真是“飛流直下三千尺，疑是‘口水’落九天。”啊!她還向我擠了個眼，搖晃著她的小手。哈哈，桐桐還真好玩!

飯后，我和弟弟陪桐桐一起玩玩具。只見她不停地抓玩具，似乎小手不夠大，很難抓住。好不容易拿到了就一把往嘴巴里塞。我趕緊阻止她。桐桐好像被我的舉動給嚇到了，撇了撇嘴巴。阿姨說桐桐這個年齡段是用嘴巴來探索世界的，所以在她眼里不管什么東西都是可以放進嘴巴里吃的。呵呵，估計我小的時候也是這樣的。

桐桐真有趣，期待她的下次光臨!

客人到我家范文（17篇）篇九

星期天的上午，陽光明媚，天空中萬里無云。我在家里做好了作業就出門跳繩。跳了一會兒，我覺得不好玩，就走進家門又去睡覺了。

睡了不一會兒，奶奶就來叫我起來，對我說：“快起來，你阿姨和雙胞胎姐姐要來家里做客。你去菜場買一些小菜回家，可以去買魚呀、肉呀、包心菜……”我聽說姐姐要來，高興得一下子從床上跳起來跑到樓下，趕快去里面推出了自行車。這時，奶奶也從樓上走下來掏出一些錢給我，我接過錢，推上自行車就走出家門往菜場騎去。開始，我覺得自行車在快速飛駛。騎到半路上，我覺得這自行車有點不對勁，開始騎不動了。我不管那破自行車，還是踏著自行車往前走。我終于騎到了菜場，立刻跳下自行車放好就往菜場里面跑。我想應該先買菜，最后買魚。對，我就先走到賣包心菜的地方買了一棵包心菜。然后，我去買肉，最后，我才去買魚。

等到貨物全部買好，我就從菜場里面走出，開了自行車，然后，我騎著自行車就往家里跑。回到家里，我就把菜全部給了奶奶。奶奶接過小菜就去動手整理。

奶奶還沒有燒好小菜，客人就已經來了，我忙招呼他們坐，同時我還泡茶給他們喝，拿出糖果給他們吃。

等到奶奶燒好飯菜，我就去端出小菜來招呼客人吃。姐姐夸我真懂事。我聽了不好意思地笑了。

客人到我家范文（17篇）篇十

它們從不挑食。你給它吃什么它就吃什么，譬如蔬菜、肉類、飼料、水果它都吃。它吃食的時候先用鼻子碰一碰，看見食物不動，就放大膽子，猛地一咬，細嚼慢咽或囫圇吞棗[注:囫圇：整個兒。把棗整個咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對事物不加分析思考。]。烏龜之間不像其他動物那樣，吃東西時爭先恐后[注:搶著向前，唯恐落后。]、你搶我奪，而是誰碰誰吃，不急不躁、和平友好。我心想，這也許是他們長壽的原因吧！

烏龜喜歡曬太陽，

小麻雀們唧唧喳喳地叫著，給沉寂的家中增添了幾分聲響，家里再也不是死氣沉沉的了。

不知過了多久，樓下忽然傳來了摩托車發動的巨大聲響，小麻雀們被嚇跑了。

望著它們遠去的身影，我默默地祝福它們：小麻雀，希望你們一切平安，下回再來做客！

客人到我家范文（17篇）篇十一

今天我在院子里揀到了一只鴿子。這只鴿子它是灰色的，身上還有點白毛。它有紅紅的眼睛，尖尖的嘴巴。它腳上有環，不知道上面寫的什么字，都是編號。爸爸說它可能是只信鴿。它飛不起來，因為她翅膀上有傷。我收養了它，準備把它的傷養好了就放走。我很高興我能幫助它。

客人到我家范文（17篇）篇十二

教學目標：

1.通過童話故事，知道待客的一般禮節，懂得待客熱情、有禮貌是尊重客人的表現，熱情待客能密切主客關系，增進友誼。

2.通過“演一演”活動，以言導行，引導學生逐步養成講文明，有禮貌的習慣，從內心尊重客人，愿意做有禮貌的小主人。

3.通過“演一演”活動，鍛煉學生人際交往的能力和語言表達的能力。

教學重點：

知道待客的一般禮節，懂得待客熱情、有禮貌是尊重客人的表現。

教學難點：

如何將禮貌落到實處，即在實際生活中，與人交往時做到講文明有禮貌。

課前準備：

多媒體課件、待客時必備的用具。

教學過程：

一、導入新課。

2.讀課題。

二、活動一：《熊貓請客》。

2.多媒體播放《熊貓請客》的故事，學生認真傾聽。

3.老師引導學生回答以上思考題，判斷誰做得對，讓學生通過人物對比分析，加深對講禮貌的表現的認識。

5.班上交流，體會不同的語言、態度、舉止對交往的影響，讓學生自覺樹立講禮貌懂禮貌的意識。

6.教師小結：我發現大家表現都很出色，是的，我們到朋友家做客時，要做到尊重他人有禮貌；輕聲敲門不大叫；見到主人問聲好；用餐時不浪費、不挑食；與主人談話不大聲；道別說再見，我們人人爭做文明的小客人。

三、活動二：客人來了。

1.展開想象，說一說：假如我們是主人，客人來了，我們怎樣做才是禮貌待客呢？

3.教師小結：同學們，你們說得真好，客人來了，“請客人進門、向客人問好、請客人就坐、為客人倒水、有禮貌地與客人交談、不打擾家中的大人與客人談話、客人走時送客人出門并說再見。”這是待客的基本禮節。

4.全班朗讀待客禮節。

5.情境體驗：創設客人來了的情境，演一演：如果你家里來了客人，你能按照待客基本禮節熱情地招待嗎？我們來試一試。同桌互相演：“我的朋友來了??”指定一組上臺表演。指名評價，敘述內容。表演：“爸爸的朋友來了??”小話劇。老師當爸爸的朋友，學生當主人，師生共演，評出最會接待客人的小主（敲門）客人：老許在家嗎？（開門）主人：哎呀呀，大伯，請進！好久不見了，可把您盼來了！（接著）主人接待客人：“我爸爸媽媽出去辦事了，大伯您請坐！”“大伯，您喝一杯茶吧？”“大伯您吃水果吧，這是我家自己種的。”客人問話：家鄉的變化、家庭的變化、學校的變化、自己的變化??主人：“大伯，您知道嗎？這兩年學校的變化可大呢！教學樓一幢比一幢高。”客人：“是嗎？你的學習情況怎樣？主人：“我學習進步了，您看，這是我的獎狀，今年又評上了‘三好生’。”主人：“大伯，您中午就在這里用餐吧。”客人：“不，你爸媽不在家，我這就回去。”（最后）主人送客：“大伯，您慢走，有空再來玩，再見！”現場采訪：把聽課老師當客人，進行談話，了解學生待客的情況，評出最佳小主人。學生自愿結合成小組表演。師生共同評價，評出小組獎。

6.教師小結：同學們，你們把教室當成自己的家，現場接待了你自己的客人，老師發現大家表現都很出色，對客人都很熱情，很有禮貌。希望當你的家里來客人時，同學們都能像今天表演那樣熱情、周到、有禮貌，這樣才能給客人留下美好的印象，客人以后更愿意來你家做客。

四、活動三：配樂朗誦《禮貌歌》。

讓我們來讀一首小詩《禮貌歌》結束我們今天的學習。

1.學生自由讀小詩。

2.四人小組有感情朗讀小詩。

3.抽讀得好的代表上來讀。

4.配樂輕聲跟著唱《禮貌歌》，想一想：小詩里告訴我們什么？

5.誰來告訴老師《禮貌歌》告訴我們什么？你們喜歡小詩里的內容嗎？為什么？

6.教師小結：瞧！你們懂得了好多禮貌用語，讓老師感覺十分高興，希望大家常常用到它們，這些禮貌用語可以幫助我們更加懂禮儀，有禮貌，當一名快樂的禮儀小天使！

五、實踐活動：做熱情的小主人。

在節假日，家里來客人時，按照待客的禮節招待客人。

活動要求。

1.按照待客的禮節接待客人。

2.待客要注意熱情、周到、有禮貌。

客人到我家范文（17篇）篇十三

結果老師拿出了一個瓶子，說客人在瓶子里。不會吧，客人怎么可能會在那么小的瓶子里，難道老師會魔法？老師先倒出來了一只小蟲子，又把它照在班里的大屏幕上，哦，同學們一下子恍然大悟，原來這客人不是“人，是蟲子呀。”那不是幾位客人嗎？怎么變成了一位客人了？老師把屏幕放到了最大，讓我們仔細認真地觀察這只小蟲子。經過觀察我們發現這只小蟲子是一只蜘蛛，八條腿，黑溜溜的，肚子上還長著一個吐絲器。老師從瓶子里又倒出兩只小蟲子，不，是三只蟲子。有一只蟲子比較小，鉆在一只大蟲子懷里，放到展板上后它鉆出來了，我們開始還以為是蟲媽媽生孩子了呢。它們就是西瓜蟲，身體是橢圓形的。如果有人傷害它們，它們就會變成一個個圓球球。

這幾個“客人”真有趣呀！

客人到我家范文（17篇）篇十四

一天下午，我在家看書，突然，門鈴響了。

原來是丁硯心！我連忙請她進來，請她坐在沙發上，又拿來了梅花糕，水果等來招待她。我問她有什么事。她奶聲奶氣地回答道：“我來找你玩唄！”于是，我便打開電腦，和她看起了動畫片。我們還一邊吃著零食，一邊討論著片中的角色。劇中的搞怪情節把我倆笑得前俯后仰。四十分鐘左右，動畫片結束了，我關了電腦，隨手拿起了《羊脂球》和她閱讀起來，直到四點鐘才念念不舍地把她送走。

今天下午對我來說是一個快樂的下午，因為我很好客，喜歡和朋友一起分享，一起討論。

下個星期我還想約朋友一起來玩，過一個更快樂的周末。

客人到我家范文（17篇）篇十五

我奶奶家和我自己家不同，兔子、小雞、魚什么的樣樣有，但今天，已經快成了動物園的奶奶家，又多了一個新客。

今天一早，奶奶還是照常來接我妹妹去她的家，但不同的是平常我奶奶來接妹妹只好不吱聲的，我今天卻問起了我奶奶養鸚鵡的事情。說實話，我本以為他會回絕我，但反之這個想法得到同意，一瞬間愉悅感充滿了我的心頭。在經過媽媽的同意后，我便跟著奶奶去接我們家中的新客。

剛到花鳥市場，一股刺鼻的臭味便隨之而來，但這對我心中的喜悅感沒有任何的影響。我走到放鳥的柜前，細細端詳著那一個個鐵籠中的小鸚鵡，其中有個頭小但活潑，而且顏色多樣的珍珠鳥，毛色由紅到黃的杜丹鳥體型較大，有紅臉蛋斑毛色的炫鳳鸚鵡，當然還有毛色各異，長相可愛的虎皮鸚鵡。每種看著都非常的討人喜歡，非常的漂亮，這也是我的選擇困難癥犯了，根本想不好要選哪只帶回家。經過我的`一頓思考后，我才終于下定了決心要養那只炫鳳鸚鵡。但這個想法卻被奶奶回絕了，因為他認為這種比較聰明的鳥可能會不好養，容易死掉，所以最后，我并沒有如愿以償的要到那只炫鳳，帶回了一藍一黃的兩只虎皮鸚鵡。

雖說他們沒有炫鳳鸚鵡那么可愛，但也不算太差，一對兒小小的黑眼睛，彎彎的小嘴，還有如同虎紋般的毛色，最后它們也成功的住進了鳥籠，成為了我們家中的一份子。

我也希望它們能夠一直這樣平平安安的生活下去，不要出任何意外。

客人到我家范文（17篇）篇十六

認知：

1.知道待客的一般禮節。

2.懂得待客熱情、有禮貌是尊重客人的表現，熱情待客能密切主客關系，增進友誼。

情感：

從內心尊重客人，愿意做有禮貌的小主人。

行為：

待客做到：請客人進門、向客人問好、請客人就坐、為客人倒水、有禮貌地與客人交談、不打擾家中的大人與客人談話、客人走時送客人出門并說再見。

教學建議。

教材分析：

本課是依據課程標準一、二年級“文明禮貌”德目中“待客、做客懂禮節”的要求設置的。

本課課文選用了小軍一家人熱情、禮貌待客的事例，使學生從一家人待客的過程中了解待客的一般禮節。

本課設有五個欄目：

第一個欄目是“想一想”，在課文的前面，可放在導入??環節進行。目的是讓學生從自我體驗出發，感知受人歡迎、被人尊重，對每一個人都是很重要的，從而激發歡迎客人、尊重客人的愿望。

第二個欄目是“說一說”，緊接課文，引導學生對課文內容進行歸納、概括，總結出待客的外在行為要求：要熱情有禮貌。基本禮節是：請進、問好、請坐、遞水、陪客、送客、道別。

第三個欄目是“讀一讀”，是讀一首小詩，重點強調熱情、禮貌待客的意義。

第四個欄目是“評一評”，目的是對學生進行具體導行，復習鞏固本課所學的行為要求和道理。

第五個欄目是“活動”，目的是進行具體導行，引導學生課后去實踐。

教法建議：

1.教學中，如果條件允許,可以把學生到同學家做客，同學熱情招待的情景進行錄像，課上播放給學生看，可以激發學生的積極性，給學生一種真實感，對于明理、激情、導行十分有利。

2.教學中，可以組織學生進行模擬實踐活動，練習待客的禮節，在學生實踐中，教師要注意對學生進行指導。指導內容有二：一、指導學生正確運用待客的一般禮節接待客人；二、在待客的過程中，既要做到運用待客禮節正確，還要做到熱情、周到、有禮貌，要真心真意地對待客人。

教學設計示例。

第七課。

認知：

1.知道待客的一般禮節。

2.懂得待客熱情、有禮貌是尊重客人的表現，熱情待客能密切主客關系，增進友誼。

情感：

從內心尊重客人，愿意做有禮貌的小主人。

行為：

待客做到：請客人進門、向客人問好、請客人就坐、為客人倒水、有禮貌地與客人交談、不打擾家中的大人與客人談話、客人走時送客人出門并說再見。

使學生懂得應該尊重客人，知道待客的一般禮節。

使學生理解待客的禮節不是一種客套而是主人對客人尊重的具體表現。

過程：

一、導入??。

1.導語?：

同學們，你們到別人家做過客嗎？當你到別人家做客時，喜歡主人怎樣接待你？

2.提問：

當別人到你家做客時，你們是怎樣接待客人的？

板書：七熱情有禮貌。

3.提問：

為什么對待客人要熱情有禮貌？（了解學生的原認知）。

4.過渡語：同學們的想法對嗎？我們一起到小軍家里去看看就知道了。

二、明理、導行。

1.演示課件下載。

課件內容與課文內容基本相同，稍加補充。

2.小組同學之間互相說說小軍一家是怎樣接待客人的。

板書：請進、問好、請坐、遞水、陪客、送客、道別。

3.提問：

當客人看到小軍一家人這樣熱情的招待他們，心里會怎么想？

4.小結:。

小軍一家人招待客人熱情、周到、有禮貌，他們一定愿意再到小軍家來做客。

5.提問：

（1）看了小軍的事例，能說說招待客人的一般禮節嗎？（教師與學生一起根據板書進行總結。）。

（2）像小軍一家人這樣熱情招待客人有什么好處？

6.小結：

熱情有禮貌地招待客人是尊重客人的表現，可以密切主客之間的關系，增進主客之間的友誼。

板書：密切主客關系增進友誼。

7.過渡語：

小軍是個尊重客人的好孩子，可是有些小朋友卻不懂得尊重客人，他們是如何對待客人的呢?我們一起來看一看。

三、辨析、導行。

1.評一評。

（1）學生打開教材看欄目四中的內容。

（2）分小組評一評圖中的小朋友這樣做對嗎？為什么？

（3）小結：

客人問話時，要認真回答客人的問題；家人與客人談話時，不要去打擾，這是有禮貌，尊重客人的表現。

2.過渡語：

如果你家里來了客人，你能熱情地招待嗎？我們來試一試。

3.活動（教材欄目五）。

活動一：

請你做小主人，邀請幾位同學做客人，你來接待他們。

（1）四個同學為一組，互為主人、客人，一起練習。

（2）四人一組在全班同學面前表演，觀看的同學進行評價。

（3）小結：

接待客人不僅要使用待客的一般禮節，更重要的是要從心里歡迎客人，真誠地對待客人，使客人有一種到家的感覺，這樣才能給客人留下美好的印象，客人以后更愿意來你家做客。

活動二：

遇到下面的情況應該怎樣做，請你做做看。

（1）教師描述情境。

（2）學生任選一種情境小組進行討論。

（3）學生現場進行表演。

（4）小結：

希望當你的家里來客人時，同學們都能像今天表演的這樣熱情、周到、有禮貌地招待客人。

四、全課總結。

1.師：讓我們用一首小詩結束我們今天的。

2.師生一起讀p33的小詩，結束全課。

七

熱情有禮貌。

請進、問好、請坐、遞水、陪客、送客、道別。

密切主客關系增進友誼。

探究活動。

活動名稱：做熱情的小主人。

活動內容：

在節假日，家里來客人時，按照待客的禮節招待客人。

活動要求：

1.按照待客的禮節接待客人。

2.待客要注意熱情、周到、有禮貌。

活動步驟：

1.向家長了解一下家里大約什么時候會來客人，提前做一下準備。

2.來客人時，按照待客禮節熱情招待客人。

3.請家長評價一下，自己待客是否熱情、周到、有禮貌。

客人到我家范文（17篇）篇十七

星期五下午，小紅在家里作業，做著作著，聽見門鈴響了。打開門一看，原來是一位客人，小紅問：“叔叔，請問您要找誰？”“我是你爸爸的朋友，要和你爸爸談一件事。”“請進，您在這坐一會兒，我爸爸就回來了。”小紅請他進來，還泡了杯熱茶。小紅爸爸回來之后，談完那一件事以后，客人告訴了爸爸，“你家小紅是一個非常懂事的孩子。”爸爸知道了這件事，爸爸心里非常高興，跨小紅是我家最棒的孩子！150字。

小學生作文（中國大學網/）。