開始了解自己的身體和感官器官，能夠用簡單的語言表達自己的需求。下面是一些幼兒園中班的家庭作業布置，希望家長支持孩子完成。

幼兒園中班活動課教案范文（19篇）篇一

在開展主題活動《開心寶寶》時，我讓小朋友每人在已有的笑臉里面添畫。有一位小朋友把這個圓臉添畫成一只大黑貓，其他小朋友看見了都很喜歡，都圍著它嚷嚷開了，說還可以變成帽子、變成籃子……，這使我產生了靈感。幼兒想象如此豐富，這真是一個極好的語言活動素材。于是，我設計了這次創造性講述活動，通過讓幼兒看看、想想、畫畫、講講，激發孩子的想象力，培養幼兒的創造性講述能力。

1、引導幼兒在圓形上聯想出多種物體，并通過添畫表現其主要特征，激發想象力。

2、能主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。

3、在活動中充分體驗創作的快樂，培養幼兒間的合作精神。

1、實物：一個圓圈的圖片人手一張。

2、實物投影儀。

師：今天老師帶來了什么？（一個圈圈）。

這個圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗……）。

那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）。

師：這個圈圈會變魔術，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上面玩呀？（小花貓、小朋友……）。

聽，老師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈，變秋千，小朋友、小花貓和我一起玩的真開心！

師：小朋友，你們想不想也讓圈圈變個魔術？變好魔術后想一想，在的'旁邊還有誰？可以把你想到的畫下來，并且也編成幾句好聽的話。

幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）。

請個別幼兒講述。

幼a：圓圈圈，變木桶，媽媽用它來裝水。

幼b：圓圈圈，變籃子，買了水果放里面。

幼c：圓圈圈，變烏龜，烏龜在水里游來又游去。

師：現在我要請你們每人。

找個好朋友把你們手上的畫拼在一起，變成一幅大畫，然后兩個人一起編一個好聽的故事出來，兩個人你先編，再他編，大家接龍一起編個動聽的《有趣的圈圈》的故事吧。

請個別小組講述。

鼓勵小組間相互講述。

幼兒園中班活動課教案范文（19篇）篇二

春天到了，大地一片生機。在這春暖花開的季節里，幼兒獲得了身體運動更充分的條件。大自然的季節變化為幼兒提供了豐富的認知對象。為了增進幼兒對大自然的情感，獲得對周圍世界的感知認識，培養求知欲和探索精神，并結合本班實際，我選擇《小草變綠了》這一內容。活動的目標是豐富幼兒有關小草方面的知識，了解小草的生長與變化情況，通過探索發現各種各樣的小草，知道愛護草坪，初步了解小草與人類、動植物及環境的生態關系。整個活動過程的設計，都圍繞幼兒的所有感官，讓他們去發現，手、眼、口、腦都動起來，最后在音樂欣賞中，達到活動的目的。

1、豐富幼兒有關小草方面的知識，了解小草的生長與變化情況。

2、通過探索發現各種各樣的小草，注意野草和種植草的不同，知道愛護草坪。

3、初步理解小草與人類、動植物及環境的生態關系。

重點：通過探索發現有關小草的知識，了解小草的生長與變化，知道愛護草坪。

難點：初步理解小草與人類、動植物及環境的生態關系。

1、物質準備。

（1）、找一處野草較多的地方。

（2）、收集有關小草和人類、動物、環境的圖片或錄像。

（3）、配樂散文詩《小草》錄音磁帶，錄音機，以及flash動畫。

（4）、畫筆，幼兒操作材料。

2、經驗準備：

活動前教師帶幼兒來到田野、河邊、石縫旁、樹叢中，尋找那使勁鉆出來的小草，讓幼兒摸摸柔軟的葉子，聞聞小草的清香，在大自然的懷抱里感受春的氣息。

一、開始環節。

春天到了，小朋友們喜歡春天嗎？（喜歡）那我們在春天都能看到些什么呀？（小燕子、小草）今天我們一起去找小草好嗎？看看小草到底是什么樣子的，然后，把你們的發現告訴給大家好嗎？（把幼兒領到大自然中去看、去聞、去摸、去聽，幼兒分散觀察，教師個別指導）。

二、基本環節。

（一）、經驗分享。

1、小草變成了什么顏色了？氣味如何？（教師相機提問）。

2、小草是怎么長出來的？（教師引導，可以做適當的說明）。

3、你認識哪一種草？知道它叫什么名字嗎？（互相交流，培養孩子們的語言表達，表現好的小朋友給與適當的表揚）。

（二）、輕松活動。

聽音樂，教師和幼兒一起做律動：《小種子》，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍之中休息大腦，為下一環節的學習做好準備。

（三）、引導思考：

1、這么多的'小草是從哪里長出來的呢？是它們自己長出來的，還是人們種的？（培養孩子的觀察、發現能力）。

2、草坪的草和野草有什么不同？讓幼兒去辨別，發現不同）。

3、我們應該怎樣保護草坪？（讓幼兒盡情地去表達，注意培養思維和語言能力。）。

（四）、做游戲：我來種小草。

培養幼兒對種草的興趣，鍛煉幼兒跑跳和平衡的`能力，同時教育幼兒從小養成愛勞動，熱愛大自然的好習慣。

三、結束環節。

放flash動畫，欣賞散文《小草》，教育幼兒要愛護小草，愛護草坪，保護環境，要從小做起，從我做起。

四、延伸環節。

讓幼兒拿起手中的小畫筆，為城市、草原增添綠色，做一個保衛綠色家園的小衛士，動手畫吧。（幼兒在充滿詩意的音樂聲中繪畫）。

1、評比。

2、講解自己的畫。

幼兒園中班活動課教案范文（19篇）篇三

1.了解光的反射現象，會改變鏡子的角度，讓光朝不同的方向反射。

2.能用語言表述自己的探索過程和發現，體驗探索的樂趣。

3.知道生活中有些物品也能反射光。

1.知識經驗準備：幼兒已玩過踩影子的游戲。

2.物質準備：

（1）每人一面平面鏡（大小形狀各異）。

（2）若干可以反光的物品，如不銹鋼拉鏈、調羹、茶杯、臉盆、光盤、手表等各種表面光亮的金屬或玻璃物品；若干不能反光的物品，如書、粗糙的石頭、衣服等。

（3）用即時貼剪出飛機、花、小鳥等鏤空圖案，并貼到部分鏡面上；水彩筆等。

3.時間安排：陽光燦爛的日子。

一、請配班老師持鏡子從戶外反射陽光到室內—鼓勵幼兒尋找亮光，引出活動主題根據需要可進行以下提問：亮光是從哪里來的？它是怎么進來的？小結：亮光是從外面來的，是鏡子反射的太陽的光。

二、引導幼兒探索鏡子反光的現象。

1.請幼兒手持鏡子到戶外，自由探索如何將光反射進活動室。

2.引導幼兒交流討論：你是怎樣將太陽光反射到活動室的，并做一做。請沒做成功的小朋友演示一下是如何做的，并找出不成功的原因。小結：只有鏡面對著陽光才會反光，沒有陽光照在鏡子上就不能形成光斑。

3.請幼兒交流：在反射光的過程中，還有什么發現。如反射進活動室的光是怎樣的？它會不會移動？是怎樣移動的？你能把光照在你想照的地方嗎？你是怎樣做的？小結：反射的光大小、形狀是不一樣的，改變鏡子的角度，光就會來回移動，它的方向也變了。

4.請幼兒再次操作，并相互交流經驗。

三、引導幼兒探索還有哪些東西能反射光。

1.鼓勵幼兒結合生活經驗說一說，還有什么東西也可以像鏡子一樣在太陽光下能反射光。

2.請幼兒任選老師提供的其他材料，自由探索哪些東西也能反射光。

1.出示貼有飛機鏤空圖案的鏡子，讓幼兒猜猜會反射出什么。

2.教師介紹游戲玩法：兩人一組，一幼兒手持貼有飛機鏤空圖案的鏡子，用鏡子反射到墻面上的光追逐、轟炸另一幼兒用平面鏡反射到墻面上的光，覆蓋一次得1分。幾分鐘后幼兒互換鏡子，游戲繼續進行，覆蓋次數多的為勝。

3.師幼一起玩游戲捕光捉影。

1.將手電筒、各種鏡子投放到發現區，鼓勵幼兒繼續探索光的反射現象。

2.家長、教師等引導幼兒在日常生活中觀察、收集其他可以反射光的物品，了解生活中或自然界里光的反射現象。

幼兒園中班活動課教案范文（19篇）篇四

1、了解各地不同的風味小吃，并能用多種材料進行制作。

2、愿意與同伴協商角色，并運用不同的動作、語言、表情去表現角色，體驗共同游戲的樂趣。

3、養成能在游戲中使用禮貌用語的良好習慣。

4、學習游戲的玩法及規則。

5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

【活動準備】。

1、幼兒和家長一起了解各地風味美食、小吃。

2、了解幾種小吃的簡單制作方法，并討論替代物的使用。

3、制作各種小吃所需要的材料、工具等。

4、環境布置：美食一條街。

【活動過程】。

1、談話導入，激發幼兒游戲興趣。

請幼兒向客人老師介紹“美食一條街”。

2、引導幼兒討論分工，為美食一條街的'開業做準備。

（2）幼兒自由分組，選擇自己喜歡的小吃進行制作。

（3）教師巡視、指導幼兒的分組及制作情況。

3、角色游戲；美食一條街。

（1）整理制作材料，擺放各種小吃。

（2）幼兒協商分配游戲角色。

（3）幼兒進行角色游戲：美食一條街。（鼓勵幼兒在游戲中使用禮貌用語。）。

4、結束游戲。

（1）組織幼兒評價游戲情況，討論下次游戲內容。

（2）帶領幼兒整理游戲場地，收拾材料和工具。

教學反思：

課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

幼兒園中班活動課教案范文（19篇）篇五

1.欣賞音樂，體驗曲調的重復和力度變化的有趣性。

2.作有新意的大膽地創編游戲動作，能主動跟隨音樂動作表演。

3.在表演中學會相互合作。

1、重點：能跟隨音樂表演動作。

2、在合作表演的過程中學習相互配合。

童話劇音樂《小熊請客》、自制《小熊請客》的場景和圖畫，小雞、小貓、小狗、小熊、狐貍、頭飾各一個、大的活動空間、幼兒15名圍成小路裝扮花和草。

1、導入，引起幼兒興趣，老師帶狐貍頭飾隨音樂進入教室與小朋友們打招呼：“小朋友們好，我是狡猾的大狐貍，我聽說我們這兒的小朋友很會玩游戲唱歌也很好聽，所以今天我就是來和大家玩兒游戲的，請小朋友和我一起來做游戲吧！

師：“在故事《小熊請客》中，小朋友們還記得狐貍都遇到哪些倒霉的事情嗎?教師出示圖片，并模仿小雞的.表演，引導鼓勵幼兒回答。

幼兒：(小雞高興的唱著歌去參加小熊的生日，半路上碰到了狐貍想和小雞一起去參加小熊的生日，小雞不想帶狐貍去，狐貍生氣的罵了小雞。)小朋友說一件老師就重復說，增強幼兒記憶。

(2)、教師依次模仿小貓、小狗的故事情節，創編動作并提醒幼兒每次都不愿意帶狐貍去小熊家時狐貍生氣的樣子一次比一次兇。老師鼓勵幼兒積極回答，說完后教師語氣、動作夸張地進行整理。

（3）、請個別幼兒帶頭飾表演唱小熊請客。

2、集體隨音樂表演狐貍、小貓、小狗、小雞、小熊的動作及表演唱，讓幼兒感受到其中的樂趣，也讓幼兒感受到隨音樂的節奏變換。

3、把幼兒分組帶頭飾、自由的創編動作合作表演，將幼兒帶入到角色扮演的快樂中。

4、讓幼兒回家后和家長一起分角色表演唱。

幼兒園中班活動課教案范文（19篇）篇六

中班的孩子已經開始關注自己身邊的周圍事物，能夠善于觀察，還能產生一些與別人不一樣的想法。因此，注重他們自己已有的生活經驗是很重要的。活動中以樹葉的用途為主線，激發孩子的興趣，符合了中班孩子喜歡表現自己，能說出自己想法的特點。因此，在活動中，為幼兒設置一定的情景，為幼兒提供一些蘊含教育目標的，適合他們的材料，讓孩子主動參與觀察，積極探索，通過體驗過程，交流經驗，嘗試用多種辦法來解決問題，鼓勵他們從不同角度思考問題。

1、激發幼兒熱愛自然情感和關注自然現象的興趣。

2、利用落葉展開想象，鍛煉幼兒的創造性及動手動腦能力。

3、培養幼兒的親情感及口語表達能力。

1、多種形狀、顏色、大小不同的樹葉若干。

2、畫紙、剪刀、水彩筆。

3、音樂《小樹葉》、落葉圖片。

（一）觀察落葉。

帶領幼兒觀察深秋的自然景色，從氣溫、農作物、樹葉變化，感受秋天快要過去了。重點組織幼兒觀看小樹葉從樹上落下來的情景，并讓幼兒來揀落葉，追落葉。把揀到的落葉分開來拿，干落葉在右手，未干落葉在左手。

（幼兒在揀落葉過程中，來分辨干落葉和未干落葉，鍛煉幼兒在不限落葉的`形狀、大小、顏色等來分類。）。

（二）欣賞落葉。

欣賞手重落葉形狀、顏色，區別干落葉與未干落葉的特征。

（通過觀察，幼兒發現干落葉的形狀卷曲、不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落葉的形狀平坦、美麗，顏色呈黃色、黃綠色、紅色等，葉脈柔軟、有水分，把它放在手中一握，伸展開，還和原來一樣。）。

（三）展開幼兒想象。

1、引導幼兒討論，你還見過什么樣的落葉，說一說它們的形狀、顏色等，它們為什么落葉？激發幼兒的求知欲。

2、觀看圖片，教師準備一些落葉樹的落葉情景及落葉原因，進行講解。

（通過想象與觀察欣賞，幼兒了解到，秋天來了，樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來，這樣的樹叫落葉樹，也叫闊葉樹。）。

（四）落葉的利用。

1、通過談話，引導幼兒說出落葉的用途。（落葉可以做什么？）。

2、幼兒進行操作：請幼兒利用落葉大膽想象，進行自由操作，做出自己喜歡的作品。

（1）利用手中的未干落葉，編手工制品，如：小碗、小勺子、匙子、小船等，并讓幼兒自由編制，展開想象編自己喜歡的作品，創編新的作品。

（通過編制，鍛煉幼兒小手的靈巧，幼兒興致很高，并展開想象、開發思維、大膽創編落葉作品。）。

（2）利用落葉來粘貼作品，教師不限制幼兒粘貼內容，幼兒大膽想象，自由創意來粘貼自己喜歡的作品，要求幼兒保持畫面整潔。

（讓幼兒不受落葉的形狀、大小、顏色限制，來動手粘貼作品，展開幼兒想象、開發幼兒思維、大膽創作，粘貼自己喜歡的作品內容。幼兒興致很高，很快進入操作過程。）。

（3）制作樹葉面具。鼓勵幼兒大膽想象，在樹葉上做出眼睛、嘴巴、鼻子，做出一個漂亮的樹葉面具。

（五）作品欣賞、評價欣賞。

欣賞幼兒作品，要求幼兒說出自己的作品創意，說出用的是什么樹的落葉。

（將作品放在展覽區，讓幼兒與小朋友之間相互交流作品內容，并說一說自己在活動中的感受，鍛煉幼兒的語言表達能力。）。

幼兒園中班活動課教案范文（19篇）篇七

1、了解特種車輛的明顯特征及其不同的用處。

2、在游戲中體驗簡單的交通規則。

活動準備：汽車掛飾人手一份，背景操作圖一套。

一、聽聽、坐坐——停車場。

2、啟發幼兒懂得一個挨著一個坐，才會整齊有序。

價值體現：老師用充滿童趣的語言，引導幼兒有次序地排隊入座，每個孩子戴上汽車掛飾，從活動一開始，就進入了活動的角色，并且懂得了汽車停車的規則。

二、想想、說說——了解特種車輛。

1、停車場里停了什么車？

(1)出租車在哪里？

(2)你是怎么知道這是出租車的呢？

小結：停車場里停著各種各樣的小汽車，出租車有個大頂燈，上面會寫上taxi，人們一看就能看懂了。

2、咦？這是什么聲音？

(1)是誰在哭呢？小兔為什么哭？

(2)我們趕緊找一輛車幫助它吧！

(3)警車除了幫助迷路的小朋友，還有什么本領？

3、小豬家發生了什么事？

(1)著火了，找一輛什么車來幫忙？

(2)演示、介紹消防員叔叔救人的過程。

4、這是誰呀？

(1)小貓為什么皺著眉頭？它肚子很疼，怎么辦？

(2)趕緊找一輛什么車來幫幫它吧，請什么車？

價值體現：老師設計了不同的場景，通過不同的故事，啟發引導孩子初步了解特種車輛的明顯特征及其不同的用處，知道遇到困難要找什么車才能得到幫助。

三、看看、玩玩——小汽車開來了。

教師和幼兒一起開汽車游戲。提醒幼兒注意避開障礙物，注意信號燈。

1、討論：救護車、警車、消防車遇到紅燈要停下嗎？

2、汽車開出去加油休息了。

拓展：讓孩子知道，特種車輛在執行任務時，遇到紅燈可以不停，在游戲中體驗簡單的交通規則。

幼兒園中班活動課教案范文（19篇）篇八

1、學習待客禮節，會使用禮貌用語。

2、培養小主人的意識。

3、初步培養幼兒解決問題的能力。

1、到小朋友家做客的經驗。

2、與xxx老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發幼兒邀請xxx幼兒園小一班小朋友來做客的愿望。

活動一、電話邀請。

1、設疑：

如何邀請？邀請時說些什么？

客人朋友什么時候來？怎么來？怎樣打電話？

2、幼兒電話邀請。

教師提供xxx幼兒園的電話號碼。

幼兒通電話。

通話過程中引導幼兒大膽交流。

在交流中鼓勵幼兒和xxx幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園？”

活動二、設計路標圖。

1、路標圖上畫些什么？讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室？

（園標、箭頭、小朋友在走路等）

2、引導幼兒找我們幼兒園的標記。

3、教師指導幼兒畫園標、路標圖。

4、路標圖貼在什么地方讓客人朋友看得見？

5、幼兒貼路標圖。

活動三、逛超市。

1、激發幼兒運用已有的生活經驗。

客人來，我們怎么招待客人？我們用什么來招待客人？

2、逛超市。

引導幼兒觀察超市，

超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？這樣放能給客人帶

來什么方便？

引導幼兒找到自己需要的東西。

東西選好后做什么？收銀員阿姨是怎么做的？

活動四、招待客人。

1、師生共同布置教室。

2、招待客人時說些什么？怎么招待客人？

除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什么事情讓客人高興？

3、你的客人朋友叫什么名字？長的什么樣？（幼兒看客人朋友的照片）

你想了解客人朋友哪些有趣的事情？

4、找朋友。

5、幼兒相互交流。

在活動中激發幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵幼兒大膽交流、表現。

幼兒園中班活動課教案范文（19篇）篇九

幼兒美術欣賞活動是一種培養幼兒欣賞能力的教育活動，尤其是引導幼兒欣賞名畫家的作品，可以讓幼兒從小就接觸經典，與大師直接對話，這樣兒童發展的起點高了，眼界開闊了，對美的知覺和選擇也更敏感了，同時也有益于發展兒童性情、情感、自信和語言。《玩球的人》是法國著名畫家盧梭的作品，這是一幅具象性作品，畫面色調明快、主題鮮明、內容簡單，適合小班幼兒欣賞。

1、感知圖畫的色彩和形象美。

2、理解畫面內容，并能對畫面進行簡單的描述。

1、名畫《玩球的人》。

2、視頻轉換儀、電視機。

師：今天我們一起來欣賞一幅畫。請你仔細看，你在畫上看到了什么?

幼1：我看到球了。

幼2;我看到了人。

幼3：樹。

幼4：有很多很多樹。

幼5：樹葉黃了。

幼6：有的變紅了。

師：你們觀察得真仔細。樹葉有的綠綠的、有的變黃了，有的變紅了，綠的、紅的、黃的，和在一起真漂亮。

(在這里，老師并不直接提出“畫上遠處有什么”，“近處有什么”之類的問題，而只以“你在畫上看到了什么”這樣的問題引入，放手讓兒童認真觀察，自由討論。在美術欣賞活動中若教師提出的問題過于具體，容易限制兒童的觀察思路，使他們無法按照自己的已有知識和興趣點，從不同角度和不同視點對作品進行獨立自由的觀察。)。

師：你感覺畫中的事情發生在白天還是晚上?

幼：晚上。

師：你是從哪里看出來的?

幼：我知道的。

幼：我覺得是白天，因為我看到了天上的云。

師：藍藍的天上飄著白白的云，天氣真好呀!畫中的人在做什么呀?

幼：在跳舞。

幼：不是跳舞，是在玩球。

師：你從哪里看出來的?

幼：那邊有球(孩子指著球說)。

師：他們是怎么玩球的?

幼：他的手是這樣的，腳在這樣!(孩子邊說邊模仿畫中的動作)。

師：那我們一起來學學他們玩球的動作吧。

(幼兒自由模仿畫中人的動作。)。

(此環節的重點是讓幼兒進一步感知畫面色彩美、形象美。孩子的觀察往往是片面的，點的觀察，而老師的引導則是提升，它讓幼兒能更深層次的挖掘畫面的內涵這也就是教育的目的所在，教育的價值所在。小班孩子的思維特點決定了他們的認識依賴于行動，所以在讓孩子感受畫面的形象美的時候，我設計了通覺得方法，讓幼兒通過模仿畫面中人物的姿態、動作來，體驗運動帶來的快樂情緒，感受感受作者描繪的蓬勃向上的朝氣，同時它也符合動靜結合的原則，能滿足小班幼兒的身理需求。)。

師：這群人玩球玩得開心嗎?

幼：開心。

師：你從哪里看出來的?

幼：他們在笑。

師：真的哦，他們都笑瞇瞇的。

這幅畫的名字呀叫《玩球的人》，它是一個叫盧梭的外國畫家畫的，他畫的是在一個晴朗的秋天，一群人在楓樹林里玩球，他們玩得真開心。

(幼兒對作品的命名往往能夠反映他們對作品的總的感覺，但對于小班的孩子來說，這可能有點難度，對于小班的孩子來說，情感上的引導，共容易激起孩子的共鳴，所以這里教師把重點放在分享看畫的感受上。)。

幼兒園中班活動課教案范文（19篇）篇十

1、傾聽故事，能講述故事的大意。

2、讓幼兒明白給大家帶來快樂，自己就會快樂。

3、識字：甜香果實。

掛圖字卡鹿、松鼠、杜鵑鳥的頭飾。

一、欣賞故事。

教師生動的講述故事，幼兒欣賞。

二、理解故事。

——提問：有哪些小動物走過蘋果樹?

它們都干了些什么?

小草看到這些小動物拿走蘋果，說了些什么?

蘋果樹怎樣回答的?

——出示教學掛圖，教師完整講述故事，幼兒看圖、傾聽。

三、講故事。

——教師出示字卡“甜香果實”教幼兒認讀。

——引導幼兒看圖，練習講故事。

四、表演故事。

教師和幼兒一起戴頭飾表演故事，讓幼兒進一步理解故事，感受故事情趣。篇二：鐵馬活動目標：

1、能積極參與閱讀過程，感受故事情節的趣味性。

2、能觀察到科學家表情的變化，理解鐵馬各項本領的難度、實現程度的逐漸變化，從而理解故事情節的發展轉折。

3、能夠通過觀察圖畫，初步學習“站”、“跳”、“降落”、“浮”、“沉”等動詞。

幼兒園中班活動課教案范文（19篇）篇十一

語言是人類最重要的交際工具，是人們進行溝通的主要表達方式。整理了幼兒園中班語言的課件給老師。

活動目標：

1、幫助幼兒理解詩歌內容，感受詩歌的語言美。

2、幼兒樂意根據已有經驗，大膽地想象，仿編詩歌。

3、能夠認讀漢字“天空”、“樹木”、“草地”、“河水”、“花兒”。

活動準備：

1、畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。

2、幼兒已認識的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友字卡各一。

3、“天空”、“樹木”、“草地”、“河水”、“花兒”字卡。

4、背景音樂磁帶一盤、自制魔術盒一個。

活動過程：

一、變魔術引出復習內容。

1、師：今天老師帶來一個寶盒，它的本領可大了，能變出很多東西，它在變東西時有一句咒語：“寶盒，寶盒，變變變。”我們一起說咒語，看它今天想給我們變什么。

教師帶孩子說兩遍咒語。

2、師：看！它給我們變出了什么呀？（字卡）。

老師抽一張讓小朋友識認，請最先認讀出字卡的小朋友來抽下一張卡片。以此類推。

總結：現在來看看寶盒都給我們變出了什么？（白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友）。

二、出示背景圖，引出詩歌。

1、寶盒告訴我，它們的家就在這幅圖上，我們來看看這幅圖上都有什么呢？引導幼兒按順序觀察。（天空、樹木、草地、河水、花兒、幼兒園）分別和這些地方打個招呼，例如：天空你好！天空再見！

2、這么多的地方，哪里才是白云的家呢？（請一個小朋友說說并把它送回家。強調用一句完整的話說）如：藍藍的天空是白云的家。

3、分別請小朋友吧小羊、小魚、蝴蝶、小朋友送回家，并引導說出每句詩歌。

4、幼兒再次說詩歌。

老師記性不好，你們愿意再告訴老師一次它們的家都在哪嗎？

5、教師小結。

說的太好啦！你們剛剛說的話放在一起就是一首好聽的詩歌。你們編的這首詩歌里，你們幫白云它們做了一件什么事情啊？（找家）對，它們在你們的幫助下，都找到了家，寶盒給你們編的詩歌去了一個好聽的名字叫《家》。

6、幼兒完整朗誦詩歌。

老師還想聽你們編的這首好聽的詩歌，幼兒完整朗誦詩歌，教師同時出示兒歌漢字。

三、仿編兒歌并創編動作。

2、教師總結幼兒仿編的詩歌。

3、寶盒說我們班的孩子都是最聰明的，讓我們學小鳥飛出教室，帶它參觀參觀我們的幼兒園吧！

四、活動結束。

附詩歌：藍藍的天空是白云的家，

密密的是樹林是小鳥的家，

綠綠的草地是小羊的家，

清清的河水是小羊的家，

紅紅的花兒是蝴蝶的家，

快樂的幼兒園是小朋友的家。

幼兒園中班活動課教案范文（19篇）篇十二

或騎或跳或扛----玩各種各樣的游戲。都說“興趣是最好的老師”。因此我根據孩子們的這一興趣愛好，結合《綱要》的要求，設計了此活動。

練習走、跑、跳、爬等基本動作。

增進身體的協調性和靈活性，增進四肢肌肉的力量。

教育幼兒愛護椅子。

木凳子若干（幼兒人手一個），貓警士的頭飾，錄音，磁帶。

場地布置；二十個凳子并排正放，二十個凳子并排倒放（椅背觸底），十個凳子圍城圓形（凳子上用雙面膠貼滿老鼠的圖片）作為老鼠的家。

活動身體的各部分；老師：“請你跟我這樣做。”幼兒：“我就跟你這樣做。”（有節奏地拍手兩下，然后活動頭、肩、腰、膝蓋、腳。）。

聽音樂帶領幼兒做高人走、兔子跳、鴨子走。

(1)讓幼兒自由玩凳子。

今天我給小朋友帶來了許多的小凳子，每個人一個，你們可以幾個人一起玩，也可以一個人玩，我看誰會動腦筋，會想出許多種玩法。

(2)幼兒自由玩凳子，教師照相，收集幼兒不同的玩法。

(3)放課件，讓幼兒觀看自己的表演，教師表揚肯動腦筋想出不同玩法的幼兒，并示范講解兩種合作性的玩法。（幾個幼兒把凳子排成一排，依次從上爬過去。幾個幼兒把凳子倒放在地上，依次從椅背上走過。）。

(4)請幼兒再次玩以上兩種玩法。（教師指導，鼓勵膽小的幼兒）。

(5)游戲“貓警士捉老鼠”

b、“怎么抓呢？”黑貓警長示范講解，走過木橋（二十個凳子并排倒放），爬過山坡（而是個凳子并排正放），跑到老鼠的家抓一只老鼠跑回來關在木箱里。

c、組織幼兒玩游戲兩次。提醒幼兒遵守游戲規則。

(1)放送活動，聽音樂和黑貓警長做放松活動。

(2)教育幼兒愛護凳子。

幼兒園中班活動課教案范文（19篇）篇十三

1.通過有趣的操作活動，感知空氣的存在，初步了解空氣的特征及作用。

2.動手動腦探究問題，激發幼兒對科學活動的興趣。

1.（經驗準備）：活動前，讓幼兒初步認識空氣，讓幼兒在自己的身邊尋找空氣的存在。

2.（物質準備）每人一個裝有三分之一水的透明杯子，吸管，粉筆人手各一份，塑料袋若干。

2.出示問題，幼兒猜想。

氣球娃娃為什么扁了？（幼兒回答）那空氣寶寶到底去哪兒了呢？請小朋友們一起來猜一猜？（幼兒自由回答）

3.教師引導：小朋友們的想法可真多，那空氣寶寶到底去哪兒了呢？會不會跑到我們的身體里呢？下面我們一起玩一個有趣的游戲“找空氣寶寶’。

（一）身體里的空氣

1.明確操作要求：

（1）.首先要把吸管插入水中，然后向里面吹氣，注意吸管只能用來吹氣，不可以洗水。

（2）.吹的時候要認真觀察看看發生了什么？

（3）吹的時候力氣不要太大，不要把水弄灑。

2.請幼兒把吸管插入水杯中，用力吹氣，感知身體里空氣的存在，幼兒把看到的現象進行交流。

3.教師小結：我們的身體里有空氣。

（二）粉筆里的空氣

1.明確操作要求：把粉筆慢慢的放入水中，認真觀察看看發生了什么？

2.幼兒分別把少量粉筆慢慢放入杯中，觀察有什么現象發生，并將自己看到的現象進行交流。

3.教師小結：粉筆里也有空氣。

（三）身邊的空氣

1．教師引導，幼兒示范抓空氣。

2．幼兒分別拿塑料袋進行操作，感知身邊的空氣，幼兒講述。

3．教師小結，我們的身邊到處都是空氣。

1．小朋友知道空氣的作用嗎？下面請你和老師一起做一個小游戲，請你閉上嘴巴，用手捂住嘴巴，用手捂住鼻子，有什么感覺？（憋氣，不舒服）

2．教師小結：其實不光我們人類需要空氣，小動物和小花小草也需要空氣，那你知道空氣還可以用來做什么嗎？教師出示放風箏，降落傘的圖片。空氣寶寶真能干，可以做這么多的事情，小朋友都想和它成為好朋友。

小朋友們用塑料袋到戶外抓空氣，感知空氣無處不在。

幼兒園中班活動課教案范文（19篇）篇十四

海軍是幼兒普遍喜愛和崇敬的對象，他們的生活和工作倍受幼兒的注目。在前些天的自主性活動中，班上幼兒在一次談及了“我的理想”，談話中，許多幼兒希望自己長大后做一名“軍人”，“警察”，“公安”，“消防員”……他們對軍人尤為感興趣。最后，幼兒由海軍一直談到了軍艦，手語等問題，有的甚至學起了他們的動作。于此，我設計了此活動。

該活動是本班網絡主題“我長大了”的一個延伸活動，從幼兒的興趣出發，以幼兒自由探索發現為主要方式，讓他們在了解海軍基本常識的同時感受海軍的風采，增強對海軍熱愛的情感。培養幼兒的探索精神。

一、幼兒自由探索學習海軍手語，激發對活動的'興趣。

二、幼兒積極地用完整句表達自己的情感。

大班主題活動——我是小海軍。

一、創設教室環境、投放足夠幼兒選用的材料布置“海軍生活區”和“海軍工作區”（海軍帽、軍旗、衣服、軍艦模型等等）。

二、海軍系列片、“小海軍”舞蹈碟（vcd）。

三、幼兒人手一面小紅旗。

一、幼兒自選喜歡的海軍器械活動。

1、教師與幼兒一同跳《兔子舞》進入教室。

2、幼兒自由選擇器械。（開放“海軍生活活動區“和”海軍工作活動區“）。

教師：你們看看今天的教室有什么不同？你們還可以去活動區看看有什么東西，也可以動手玩一玩。

二、幼兒自選器械隨音樂自由舞蹈。

1、談話引入海軍主題。

教師：你們玩了什么東西？它們可以怎么玩？想想看這些帽子、衣服、小旗子的主人是誰？

2、幼兒各抒己見，暢談這些海軍器械和自己對海軍的了解。

3、幼兒自由舞蹈。

教師：我請你們都來做一做小海軍，拿上你們剛才玩的東西聽著音樂來做一做動作，比比看誰的動作最美。（播放音樂《小海軍》）。

三、幼兒觀看vcd，感受海軍的風采。

1、教師引導幼兒列舉出可以見到海軍的幾種方式。（集體觀看）。

教師：誰能說說里面的海軍是什么樣的？為什么他們要拿著小旗子？他們想要說寫什么呢？（教師可視幼兒的情緒教授一些手語）。

2、幼兒自愿表演vcd中海軍的動作，也可自由創編。

四、幼兒運用自己所學到的動作自由創編舞蹈。（發給每位幼兒一面小紅旗）。

動作最好看。

五、觀看舞蹈《我是小海軍》。

教師：這里有許多和我們一樣大的小海軍，他們也會做許多海軍的動作，我們一起來看一看，學一學。

1、幼兒集體學習舞蹈。

2、分組表演。（先進行男孩、女孩組表演，再自己找朋友表演一次）。

六、結束活動。

在教室里，教師和幼兒一起做自己喜歡的海軍動作。

請家長配合帶領孩子參觀軍事博物館。

在整個活動設計過程中，有大部分環節是幼兒自己探索和表達的，這在一定程度上發展了幼兒的創造性與言語表達能力。多樣化的教學方式和教具、學具引起了幼兒的興趣。

在活動過程中幼兒的興趣一直很濃，能積極主動的參與到活動中來，并流暢完整的表達自己的意愿和想法，達到了預設的目標。孩子的思維是無窮的，在活動中孩子想象了許多關于海軍作戰和軍艦樣式、外形的情況出現。本次活動的效果很好，還可以隨著孩子的興趣開展一些展開活動滿足孩子的好奇，讓他們在快樂的同時增長知識。

幼兒可根據自己的知識經驗探索學習海軍手語，充分體現幼兒的主體性和創造性，教師與幼兒愉快地合作，并根據幼兒的需要適時指導，充分體現了支持的作用。

幼兒園中班活動課教案范文（19篇）篇十五

1、口齒清楚的念兒歌，感受兒歌的韻味。

2、喜歡和同伴一起扮彩虹魚玩游戲。

1、讓幼兒能正確的念唱兒歌，邊做動作。

2、和同伴做游戲。

1、幼兒用書：《彩虹魚》。

2、dvd：《彩虹魚》。

3、根據班級幼兒人數，制作同等數量紅、橙、黃、綠、藍、錠、紫七種顏色的小魚頭飾。

一、請幼兒打開幼兒用書《彩虹魚》，觀察畫面上魚的顏色排列。

這些小魚是什么顏色的？9請幼兒說出自己知道的顏色，教師補充說出其他顏色。）。

1、這一排魚是什么顏色的？（引導幼兒發現一排排不同顏色的小魚）。

2、這么多小魚在一起像什么呀！（彩虹）。

3、游游來游去的小魚像一道彎彎的彩虹在水里，搖過來搖過去。

二、播放dvd，請幼兒欣賞。

三、教師語速緩慢、有韻味地完整念兒歌，并配以適宜的肢體動作。請幼兒跟著教師學念兒歌。

四、請幼兒頭戴小魚頭飾玩彩虹魚游戲。

1、幼兒選擇自己喜歡的小魚頭飾，戴同一種顏色頭飾的幼兒站成一排，全班幼兒按照紅、橙、黃、綠、藍、錠、紫的顏色順序站成七排。

2、所有幼兒一起念兒歌，同時，每一排后面的幼兒跟著第一個幼兒左右游動。

幼兒園中班活動課教案范文（19篇）篇十六

1、知道水的顏色、了解溶解的現象，并知道有些物質能溶解與水。

1、觀察水的顏色“在杯子中舀上水，觀察水的顏色，水是什么顏色的？”比較白紙與玻璃的顏色的區別，了解水是透明的，豐富詞語：透明。

2、溶解在味精、鹽、糖、面粉中挑選一樣放在你的杯子中，用筷子進行攪拌，看看會有什么結果？味精、鹽、糖、粉還看得見嗎？教師實驗：將黃豆、黃沙、小石頭分別放入水中，看看他們有沒有不見了？得出結論：有些東西能溶解在水里，有些東西則不能溶解在水里。豐富詞語：溶解、攪拌。

3、觀察溶解后的顏色

“味精、鹽、糖、粉溶解在水中后，水變成了什么顏色？”請幼兒介紹溶解后水的顏色，進行比較，得出結論：味精、鹽、糖放入水中溶解后水仍舊是透明的。粉放入水中溶解后 變成了白色的。活動反饋：在一開始的觀察水的顏色時，有許多幼兒就把水的顏色說成是白色，我們就比較了白紙與玻璃的區別，白紙手放在后面是看不見的，但玻璃手放在后面是看得見的，這叫透明，經過這樣的演示幼兒很快就理解了透明與白色的區別。在將黃沙放入水中后，水出現了顏色，幼兒就認為黃沙溶解與水，但在出示了小石頭后，幼兒就更容易理解，溶解在水中的是上面的泥，而不是物質本身。幼兒在活動中通過實驗，理解了溶解。學會了“溶解”“攪拌”詞語。

幼兒園中班活動課教案范文（19篇）篇十七

幼兒園中班活動課教案范文（19篇）篇十八

1、知道感冒了身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。

2、了解基本的預防感冒的生活小常識。

3、知道要配合醫生看病才能好得快。

1、了解近期班上幼兒的健康狀況，有無患感冒的幼兒，讓幼兒了解感冒的感受。

2、多媒體課件(感冒癥狀記錄表、視頻、預防感冒的視頻、圖片、健康歌的音樂)。

一、導入活動：

1、出示小豬的圖片，導入活動。

師：小朋友，你們看，它是誰呀?它怎么了?

2、師：感冒了，我們應該怎么做?可是，小豬是怎么做的呢?我們一起來看。

二、播放多媒體課件：故事《阿嚏》，引導幼兒欣賞。

幼兒看完故事，教師提問：

1、小豬感冒了，它是怎么做的?

2、小豬到大街上玩，遇到了誰?還有誰?

3、它們怎么了?

4、它們都感冒了，為什么?

三、了解感冒后的主要癥狀。

1、請患感冒的幼兒說一說自己感冒后有什么不舒服?

師：小朋友，你得過感冒嗎?感冒了，身體有什么不舒服?

2、小結:感冒時，人很不舒服，會打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發燒，嚴重時小朋友不能上幼兒園，大人不能上班。

四、了解感冒的原因及患病后的做法。

1、引導幼兒結合自己的經驗談一談感冒的原因。

小朋友，你們知道我們為什么會感冒嗎?

2、如果你感冒了，應該怎么做呢?請和你身邊的小伙伴說一說。

3、師：感冒了，應該怎么做?

五、了解預防感冒的方法。

1、我們應該怎么做才能不感冒呢?(引導幼兒討論)。

2、預防感冒有很多方法，請小朋友看(播放課件)。

3、怎樣做，我們才能不感冒呢?(出示圖片進行小結)。

4、師幼共同學學說預防感冒的兒歌。

六、結束活動。

師幼共同隨《健康歌》的音樂跳起來，結束活動。

幼兒園中班活動課教案范文（19篇）篇十九

1、通過聽聽、看看、講講的形式，鼓勵幼兒禮貌大方的和同伴交換玩具。

2、體驗和同伴一起玩玩具的快樂。

1、幻燈片。

2、幼兒每人自帶玩具一個。

導入——看看講講——分享活動。

一、導入。

猜猜誰來我們小一班？

二、看看說說。

1、逐一播放幻燈片并提問。

師：小熊手里拿著什么？我們一起來數一數有幾只氣球？你們喜歡玩氣球嗎？為什么？

師：在路上小熊碰到了哪些好朋友？數數有幾個朋友？

師：看到這么漂亮的氣球，小動物的心理會怎么想？它們會對小熊怎么說？

師：小狗想要小熊的氣球會對小熊怎么說？我們一起來學學小狗說的話。

師：黃色的氣球送給了誰？小貓會對小熊說什么？

師：綠色的氣球送給誰?小兔怎么謝小熊的？

師：小熊送給小豬什么顏色的氣球？為什么小豬的氣球會破了？怎么玩氣球才不會破掉？

師：小豬怎么了？你怎么看出來的？

師：小熊看見氣球爆炸了，心理會怎么想？小熊還有沒有氣球了？

師：小熊沒有氣球那可怎么辦呢？

2、提問重點：激發幼兒大膽學習用語言有禮貌的向他人借玩具，知道要小心的玩不弄壞別人的玩具。

三、分享活動。

1、今天你帶了什么玩具，你愿意和大家一起玩嗎？

2、你會有禮貌的向別人借玩具嗎？你會怎么說？

3、你會怎么玩朋友的玩具？

今天我們進行了開放活動《小熊的氣球》，在活動中我把重點放在了問題“小熊沒有氣球那可怎么辦呢？”，有的朋友說：“我讓媽媽買一個送給小熊。”有的朋友說：“我賺錢了買一個給小熊。”還有的朋友說：“我到媽媽的口袋里去拿錢買一個送給小熊。”在這個問題上孩子的回答是各有千秋。然而仔細反思一下，發現孩子的答案與孩子的生活經驗、思維、以及個體的最近發展區是密切相關的，而孩子的答案中也透入著教師今后的教育方向，因此老師不僅是一個教育者，同時更是一個觀察者、發現者，活動后我們也與家長進行了溝通交流，通過一番交流，我們獲悉家長對于如今的幼兒教育缺乏一定的了解。因此在今天這樣的活動背后更讓我們教育工作者明確了今后家園溝通的方向，讓我們共同承擔起教育孩子的重任。

大家一起玩玩具。