在小班教學中，教案起著指導教師教學和評價學生學習的作用。推薦閱讀以下小班教案范文，了解如何設計一堂引人入勝的小班教學活動。

螞蟻搬豆小班音樂教案（精選23篇）篇一

《螞蟻搬豆》是一首2/4拍的歌曲，歌詞簡短易懂，詼諧幽默。通過有趣生動的音樂，初步理解一個人的力量小，團結力量大的道理，知道有困難要找大家幫忙。歌曲分為兩段，可以用演唱時的聲音高低和相應的表情變化來反映兩段音樂的起伏以及螞蟻的情緒變化。

1、學習用好聽的聲音演唱歌曲，并嘗試用聲音和表情表現出兩段歌曲情緒上的不同。(重點)。

2、能想辦法幫助小螞蟻克服困難，并能用動作表現歌曲情節，發展幼兒的音樂表現力。(難點)。

3、感受螞蟻們團結力量大的情感，體驗與同伴合作表演的樂趣。

4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

1、小螞蟻的頭飾，布縫制的“豆子”。

2、《螞蟻搬豆》的課件。

3、幼兒有過觀察螞蟻的經驗。

1、幼兒聽《螞蟻搬豆》的旋律進教室，模仿小螞蟻的動作。

2、老師戴螞蟻頭飾，提問：螞蟻的頭上長著什么?

3、發聲練習，引導語：請小朋友和小螞蟻一起聽著音樂唱唱歌。

1、引導幼兒仔細觀察畫面。提問：這只小螞蟻在干什么?

2、運用歌詞小結：一只螞蟻在洞口發現一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭。幼兒熟悉歌詞。

3、教師扮演小螞蟻生動示范清唱歌曲第一段，用表情和聲音表現出螞蟻用力搬豆卻搬不動、無助著急的音樂情緒。

提問：我是怎樣搬得?搬不動我心情怎么樣?

4、幼兒小聲跟唱第一段兩遍。

5、討論思考：搬不動怎么辦?誰有好辦法?

(1)請幼兒根據自己的經驗來回答。

(2)出示第二幅圖，提問并請幼兒觀察：小螞蟻想的什么好辦法?

小結：遇到困難不著急，沉穩想辦法。

6、示范演唱第二段歌曲。著重用演唱聲音表現螞蟻與同伴一起合作成功的喜悅感。

提問：我想了個什么好辦法?

小結：和小伙伴合作抬豆子，團結起來的力量可真大。

7、完整清唱示范歌曲：我的收獲可真大，和小伙伴一起把這么好的豆子搬回了家，我真高興，高興的都想唱歌了。

1、請幼兒結合歌曲圖片唱一唱。

2、跟著琴聲唱歌曲第二遍，請幼兒注意聽清楚前奏和間奏。

3、請“小螞蟻們”唱著歌去找豆子，音樂停了，告訴大家在哪里找到了豆子。

4、引導幼兒演唱時用好聽的聲音和表情表現兩段歌曲情緒的不同。

運用情景：螞蟻找一找，哪只螞蟻朋友的力氣大，唱歌的時候要讓小螞蟻聽清楚。

小結：唱“用力搬也搬不動”要用有力的`聲音。

5、表演歌曲《螞蟻搬豆》，創造性的表現歌曲內容情感。

(1)第一遍教師扮演小螞蟻，用觸角邀請“小螞蟻”來表演唱歌曲。請“小螞蟻”聽一聽，哪一只螞蟻朋友的唱歌清楚。

(2)請一名幼兒來扮演小螞蟻，帶動其他幼兒表演。及時表揚表情和動作生動的幼兒。

(3)自然的結束：小螞蟻搬著豆子高高興興的回家。

在表演區做音樂游戲《螞蟻搬豆》，進一步感受團結力量大，體驗合作表演唱的樂趣。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

螞蟻搬豆小班音樂教案（精選23篇）篇二

1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。

2、愿意用語言表達對小螞蟻的喜愛。

3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾。

聽音樂能夠區分聲音的長短、高低。

1、復習律動《小蜻蜓》，進入活動室。

2、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述，引導幼兒自然進入故事情節。

3、小朋友們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。

4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節奏。

5、幼兒與老師一起邊拍打節奏邊唱歌曲。

6、歌曲表演結束音樂活動：請小朋友當“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。

通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一的`力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養幼兒的道德品質。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。

螞蟻搬豆小班音樂教案（精選23篇）篇三

1、理解歌曲內容，能初步學唱歌曲。

2、體驗與同伴合作的樂趣。

重點是引導幼兒聽清旋律唱準歌曲的旋律，喜歡歌曲。難點是在理解歌詞、熟悉旋律的基礎上大膽嘗試根據歌詞創編動作。

1、螞蟻的頭飾若干、背景圖、“豆子”圖片“豆子”球若干個。

3、自制“山洞”一個。

播放音樂：“我愛我的小雞，小雞怎樣叫？我愛？？”

師：嗯！你們聽到有哪些小動物在草地上玩啊？誰來告訴應老師。幼兒自由回答。（貓、雞、狗）。

師：小朋友們真幫！我們給自己拍拍手，你們喜歡這些小動物嗎？（喜歡）嗯！應老師也很喜歡。

請大班幼兒演示從山洞口出來。師：哇！這是誰啊？（小螞蟻）我們給小螞蟻打個招呼。

師：播放螞蟻搬豆動畫片，幼兒仔細觀看。小朋友要仔細看哦！

1、小螞蟻在洞口發現了什么？

2、它能搬動豆豆嗎？為什么？（哦！原來啊剛才小螞蟻它一個人在搬豆，怪不得啊累的一點力氣都沒有了）。

3、最后小螞蟻想到什么好辦法呀？”

4、豆豆搬回去了嗎？

師總結：小朋友回答的真棒，應老師啊把小螞蟻搬豆子的故事編成了一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《螞蟻搬豆》我們一起來聽一聽吧！播放歌曲《螞蟻搬豆》，歌曲好聽嗎？（好聽）那我們一起分段來學一學吧！

1、出示圖片，老師教唱歌曲，幼兒跟唱第一段。師：現在啊應老師唱的響一點，小朋友輕輕的跟著老師唱，好嗎？（好）第二遍反一下。

師：誒？那這只小小的螞蟻能不能把這顆大大的豆搬回山洞啊？（沒有）那它會想什么辦法呢？應老師啊也把它用歌曲唱出來，好嗎？（好）小朋友要聽仔細哦！誒小螞蟻想到了什么好辦法啊？幼兒回答。教師總結：左思右想好一會，想個好辦法，回洞請來好朋友，合力抬著走。

2、教師繼續教唱歌曲，幼兒跟唱。

師：那我們再來把這首好聽的歌曲完整的唱一遍，好嗎？好！小朋友唱的真好聽，應老師還想聽，我們再跟琴聲來唱一遍好不好？（好）。

4、唱了好聽的歌曲，戴上漂亮的頭飾，我們一起來表演一下吧！

螞蟻搬豆小班音樂教案（精選23篇）篇四

小班的孩子喜歡爬爬滾滾、跑跑跳跳，以前又聽到《螞蟻搬豆》的兒歌，詼諧有趣，孩子們在游戲中感受到游戲帶來的快樂。小班幼兒很喜歡模仿小動物的動作，尤其喜歡學小螞蟻等小動物，為了滿足孩子們的興趣，我設計了此活動。

1．指導幼兒練習、鍛煉四肢力量，使四肢協調進行活動。

2．引導幼兒學習體驗多人合作游戲的精神。

3．喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。

4．促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

5．喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

小螞蟻頭飾、大沙包若干、健康音樂。

1.熱身活動。

聽音樂帶小螞蟻做熱身運動.(教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。)。

師：天亮啦，螞蟻寶寶們出洞啦。

播放健康歌：幼兒隨教師做健身運動。

2．練習爬爬。

師：孩子們們，冬天就要到了，讓我們出去尋找好吃的糧食吧!

3．搬豆豆。

師邊念兒歌邊示范動作。

“一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭，小朋友想一想想出好辦法。”引導幼兒自己想想用什么方法把豆豆運回家。

幼兒探索：一個幼兒試一試；兩個幼兒試一試；三個幼兒試一試；許多幼兒試一試。體驗合作的力量和大家同樂的興趣。

4.放松活動。

互相敲敲腿、捶捶背。

活動中幼兒們體驗螞蟻爬爬的樂趣和大家合作的過程喜歡參加體育活動，感受到了集體活動的快樂。

螞蟻搬豆小班音樂教案（精選23篇）篇五

1、學習歌曲《螞蟻搬豆》。

2、愿和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動。

3、感受本歌曲的歡快氣氛，初步學著用動作來表示歌曲中的意思。

4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的.表現力。

1、貼絨：螞蟻、豆背景圖一幅

2、場地布置：螞蟻的家、大球一個

1、出示螞蟻，提問；"這是誰呀？”（螞蟻）引入課題。

2、引導幼兒回憶上次課對螞蟻的觀察。

3、教師用故事的形式引起幼兒對歌曲內容的回憶：小朋友，它們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動。又來了一只螞蟻，兩只螞蟻一起搬也搬不動，身體晃來晃去的。三只螞蟻搬豆，輕輕一抬，搬進了洞里。

4、老師親切為幼兒表演唱歌曲《螞蟻搬豆》，并引起幼兒表演歌曲的興趣。

5、教師運用整體教唱教會幼兒。

6、聽歌曲《螞蟻搬豆》的音樂伴奏，幼兒邊唱歌曲，并隨歌聲自己自由表演歌曲。

7、教師采納幼兒的動作進行加工，教幼兒表演。

8、音樂游戲《螞蟻搬豆》

（1）、以游戲方式表演唱增進幼兒唱歌的興趣及理解記憶歌詞。請一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上，另一位幼兒扮演找豆子的小螞蟻，一邊唱一邊做動作，唱到“請來許多好朋友”時。另外幾個小朋友趕快跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。

（2）、結伴歌表演。一個大球扮演大豆。一位小朋友聽音樂出場，唱歌，老師啟發幼兒用著急的表情唱歌。學會互相配合抬豆子，一起合唱“回洞請來好朋友抬著一起走”。

9、幼兒學螞蟻走路出活動室結束。

螞蟻搬豆小班音樂教案（精選23篇）篇六

2、愿和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動。

3、感受本歌曲的歡快氣氛，初步學著用動作來表示歌曲中的意思。

1、貼絨：螞蟻、豆背景圖一幅。

2、場地布置：螞蟻的家、大球一個。

1、出示螞蟻，提問；"這是誰呀？”（螞蟻）引入課題。

2、引導幼兒回憶上次課對螞蟻的觀察。

3、教師用故事的形式引起幼兒對歌曲內容的回憶：小朋友，它們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動。又來了一只螞蟻，兩只螞蟻一起搬也搬不動，身體晃來晃去的。三只螞蟻搬豆，輕輕一抬，搬進了洞里。

4、老師親切為幼兒表演唱歌曲《螞蟻搬豆》，并引起幼兒表演歌曲的興趣。

5、教師運用整體教唱教會幼兒。

6、聽歌曲《螞蟻搬豆》的音樂伴奏，幼兒邊唱歌曲，并隨歌聲自己自由表演歌曲。

7、教師采納。

幼兒的動作進行加工，教幼兒表演。

（1）以游戲方式表演唱增進幼兒唱歌的興趣及理解記憶歌詞。請一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上，另一位幼兒扮演找豆子的小螞蟻，一邊唱一邊做動作，唱到“請來許多好朋友”時。另外幾個小朋友趕快跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。

（2）結伴歌表演。一個大球扮演大豆。一位小朋友聽音樂出場，唱歌，老師啟發幼兒用著急的表情唱歌。學會互相配合抬豆子，一起合唱“回洞請來好朋友抬著一起走”。

9、幼兒學螞蟻走路出活動室結束。

10、延伸活動：語言游戲《螞蟻搬豆》。

螞蟻搬豆小班音樂教案（精選23篇）篇七

1、本次活動屬于韻律活動中的集體舞，是本班幼兒第一次嘗試新的學習形式，對于我自己來說也是很新的教學模式，相對來說沒有多少經驗和把握。因此我在事先準備時對備課和備音樂上做了充分的準備。對于幼兒來說這樣的集體舞學習很新奇，新奇之余會有些心理上的不適應。因此我將這一活動調整到本周二進行，使“螞蟻搬豆”這樣的經驗生在主題活動《蔬菜派》中，扎根在不斷探索的`土壤中。

2、幼兒在生活中經常能夠看到螞蟻，通過螞蟻找朋友、螞蟻搬豆等游戲情境，使幼兒充滿了想象的空間，激發了幼兒參與的熱情。

（一）活動目標：

1、初步學習邀請舞《螞蟻搬豆》，能隨樂曲合拍地做出螞蟻走路的動作。

2、根據《螞蟻搬豆》的故事情節，想象并表現與同伴互碰觸角、搬豆等動作。

3、愿意與同伴交流，享受舞蹈交流的快樂。

（二）活動準備：

1、物質準備：音樂《不倒翁詼諧曲》。

2、經驗準備：已有螞蟻的簡單知識經驗。

（三）活動過程：

1、導入活動。

小螞蟻們，今天媽媽帶你們到草地上去玩玩吧。你們準備好了嗎？

幼兒聽音樂跟著媽媽走路。

2、學習基本動作。

（1）聽音樂合拍地走路。

剛剛有個螞蟻寶寶走路走得可好了。我們看看它是怎么走路的。

我們要走得穩穩地，一步步走路。

教師哼唱，幼兒跟著節奏做探路的動作。

幼兒聽a段音樂練習走路。

（評析：用情境性的語言提示幼兒，增強幼兒的角色意識，充分想象和表現螞蟻的走路ide動作和神態。）。

（2）學習結伴表演動作。

我的寶寶真能干，我真想抱抱你們，我要來抱抱你咯。

教師在a段第一遍結尾處找到一個寶寶抱一抱。

（評析：教師通過示范性語言和動作，引導幼兒傾聽音樂，在音樂結尾處做抱一抱的動作，對于中班幼兒來說，用較短的音樂尋找朋友，是原來經驗的又一次提升。）。

（3）創編螞蟻觸角打招呼的動作。

除了抱抱還可以有什么打招呼的動作？

幼兒聽音樂進行結伴表演。

3、幼兒回到半圓形座位上，聽故事“螞蟻搬豆”。

（1）媽媽剛剛在路上發現了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是怎么也搬不動，我想請大家一起幫忙搬豆子。我要用觸角告訴大家路上有豆子，去邀請更多的螞蟻來搬豆子。

做個什么樣的動作大家就能明白呢？

教師根據幼兒動作邀請朋友。

請幼兒創編“搬豆”和“想個辦法”的動作。

4、學習邀請舞。

（1）教師扮演邀請者，進行游戲。

（2）教師和幾名幼兒同時做邀請者，進行游戲。我要這些果實都背回家吧。

（評析：在不斷邀請的過程中，師生互動、生生互動達到了最大程度的發揮。幼兒參與游戲的熱情被提高了。）。

螞蟻搬豆小班音樂教案（精選23篇）篇八

2.愿和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動。

3.隨歌曲旋律唱出來。

4.能根據音樂的速度，變換動作速度。

1.貼絨：螞蟻、豆背景圖一幅。

2.場地布置：螞蟻的家、大球一個。

1.出示螞蟻，提問;"這是誰呀?”(螞蟻)引入課題。

2.引導幼兒回憶上次課對螞蟻的觀察。

3.教師用故事的形式引起幼兒對歌曲內容的回憶:小朋友，它們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動，又來了一只螞蟻，兩只螞蟻一起搬也搬不動，身體晃來晃去的。三只螞蟻搬豆，輕輕一抬，搬進了洞里。

4.老師親切為幼兒表演唱歌曲《螞蟻搬豆》,并引起幼兒表演歌曲的興趣。

5.教師運用整體教唱教會幼兒。

6.聽歌曲《螞蟻搬豆》的音樂伴奏，幼兒邊唱歌曲，并隨歌聲自己自由表演歌曲。

7.教師采納幼兒的動作進行加工，教幼兒表演。

(1).以游戲方式表演唱增進幼兒唱歌的興趣及理解記憶歌詞。請一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上，另一位幼兒扮演找豆子的小螞蟻，一邊唱一邊做動作，唱到“請來許多好朋友”時。另外幾個小朋友趕快跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。

(2).結伴歌表演。一個大球扮演大豆。一位小朋友聽音樂出場，唱歌，老師啟發幼兒用著急的表情唱歌。學會互相配合抬豆子，一起合唱“回洞請來好朋友抬著一起走”。

9.幼兒學螞蟻走路出活動室結束。

教學反思。

此次備課比較充分，對游戲環節交代也較清楚。游戲讓每個小朋友都有機會參加，讓每個小朋友都體驗到了游戲的快樂。特別是鼓勵了那一部分平衡力相對較弱的幼兒。給予了幼兒自主游戲的時間，重溫所做的游戲，孩子們玩得很開心。每位幼兒都能邊做動作邊唱這首歌。

此次備課也有不足。沒有準備螞蟻，小豬，小兔的頭飾。師幼互動不夠。如果下次再上這一課，我會把它上得更完善，更精彩，更有趣！

螞蟻搬豆小班音樂教案（精選23篇）篇九

1、能用好聽的聲音演唱歌曲，并能用動作表現歌曲情節。

一、開始部分：

談話：小朋友今天們班來了一位小客人，你看是誰來了？（出示一只小螞蟻讓幼兒認識）。

二、基本部分：

1、出示圖1提問：“這只小螞蟻在干什么？”“它在哪里看見一粒豆？”（在洞口看見了一粒豆，）它看見一粒豆想怎么樣？（搬回家。）那么，它能搬得動嗎？（搬不動）為什么？（因為螞蟻太小，豆子太大了。）們一起來學一學螞蟻搬豆的樣子好嗎？幼兒自由表現。

2、下面們一起看圖編一首兒歌好嗎？教師邊說邊用肢體語言來表現動作（一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭。）。

3、引導幼兒一同邊說邊創編動作。

4、討論：“小螞蟻搬不動豆子怎么辦？誰有好辦法？”請幼兒根據自己的'認識來回答；

5、出示圖2：“讓們來看一看，小螞蟻想了一個什么好辦法？”引導幼兒看圖，教師運用歌詞小結：“小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來好朋友，一起抬著走。”

6、教師談話：“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽的歌曲，名字就叫《螞蟻搬豆》，們一起來聽一聽”

1）教師看著圖完整的清唱一遍。

2）引導幼兒一起看著圖片唱一唱。

3）跟著琴聲再來唱一遍。跟隨錄音機唱兩遍。

4）老師大聲唱，小朋友小聲唱。老師小聲唱，小朋友大聲唱。

5）聲音由低到高唱三遍，幼兒邊唱邊創編動作。

6）整體唱，分組唱，個別唱。引導幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。

小結：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？結合實際幫助幼兒理解團結起來力量大的道理三、結束活動，做游戲：請小朋友當“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。

螞蟻搬豆小班音樂教案（精選23篇）篇十

2、萌發喜愛小螞蟻的情感，體驗與伙伴合作勞動的快樂;。

3、培養幼兒對繪畫的興趣。

4、感受色彩對比。

5、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

螞蟻圖形若干個，幼兒畫紙若干張，彩筆。

1、導入活動，引起小朋友興趣。

(1)教師出示小螞蟻圖片;。

(2)提問：小朋友看一看這是什么?

(3)教師示范小螞蟻的畫法;附圖片。

2、小朋友作畫，教師巡回指導。

(1)先畫出小螞蟻的身體;。

(2)畫出小螞蟻的觸角;。

(3)再給小螞蟻畫上眼睛和小嘴;。

(4)最后給小螞蟻穿上漂亮的衣服，小螞蟻就畫好了;。

3、作品展覽，互相評價將幼兒的作業集中起來，讓小朋友互相欣賞評價，鼓勵作畫有進步的幼兒。

4、教師小結通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙。

組織幼兒唱《螞蟻搬豆》歌曲，學習螞蟻大力士。

作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

螞蟻搬豆小班音樂教案（精選23篇）篇十一

一、開始部分：談話：小朋友今天們班來了一位小客人，你看是誰來了？（出示一只小螞蟻讓幼兒認識）提問：它長得什么樣子？你在哪里見過它？引導幼兒討論。

二、基本部分：

1、出示圖1提問：圖上畫的是什么？（一只小螞蟻一粒豆）這只小螞蟻在干什么？它在哪里看見一粒豆？（在洞口看見了一粒豆，）它看見一粒豆想怎么樣？（搬回家。）那么，它能搬得動嗎？（搬不動）為什么在螞蟻的眼里豆子會這么大？（因為螞蟻太小，豆子太大了。）們一起來學一學螞蟻搬豆時用力、著急的樣子好嗎？教師提示，幼兒自由表現。

2、下面們一起看圖1編一首兒歌好嗎？教師邊說邊用肢體語言來表現動作（一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭。）引導幼兒一同邊說邊創編動作。

討論：“小螞蟻搬不動豆子怎么辦？誰有好辦法？”請幼兒根據自己的認識自由回答；老師給予肯定。

3、出示圖2：“讓們來看一看，小螞蟻想了個什么好辦法？”引導幼兒看圖后自由交談。

教師運用歌詞小結：“小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來好朋友，一起抬著走。”鞏固歌詞：“小螞蟻想的什么好辦法？”幼兒：“回洞請來好朋友---”

4、讓幼兒一起來學一學小螞蟻們是怎樣把豆子抬回家的。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。

5、教師談話：“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽的歌曲，，們一起來聽一聽好嗎？”（好）教師看著圖完整的清唱一遍歌曲。提問：這首歌好聽嗎？（好聽）你想不想學唱這首歌？（想）那么們先給這首歌起個名字好嗎？（好）引導幼兒給歌曲起名字，師生通過討論確定名字叫《螞蟻搬豆》。

6、學唱歌曲，創編動作。

1）放錄音，幼兒邊聽邊用手打節奏。

2）引導幼兒一起看著圖片唱一唱。

3）跟著琴聲再來唱一遍。跟隨錄音機唱兩遍。

4）聲音由低到高唱二遍，幼兒邊唱邊自由創編動作。

5）整體唱，分組唱，個別唱。引導幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。

6）請幼兒自由選擇頭飾，隨音樂進行分組表演。引導幼兒根據歌詞大膽創編動作，表現螞蟻搬豆的情景。

教師小結：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？結合實際幫助幼兒理解團結起來力量大的道理。教育小朋友同伴之間要互相關心，互相幫助。

三、結束活動，做游戲：

請小朋友當“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當找到豆子的螞蟻，輪胎當洞口。邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。游戲反復進行。

四、活動延伸：

在表演區做音樂游戲《螞蟻搬豆》進一步體會團結。

五、小結與反思：

本節課是一節音樂游戲，通過本次活動幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處，使幼兒初步理解一個人的力量小，團結起來力量大的道理。知道有困難找大家幫助。用音樂游戲來培養幼兒的道德品質，讓幼兒能在愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。

螞蟻搬豆小班音樂教案（精選23篇）篇十二

散步時一個大箱子擋住了去路，我不急著搬走，想看看孩子們怎么處理。孩子一個一個的跳過去，有一個孩子被拌倒了，后面的一個孩子就用力的推，可怎么推也推不動，幾個孩子就一起推才行，為了讓孩子們更深的認識人多力量大的道理，我選擇這節課來上。

1、理解兒歌的內容，提高學習兒歌的興趣。

2、懂得人多力量大的道理。

重難點：懂得人多力量大的道理。

每人一個螞蟻頭飾、布置三個螞蟻洞、三個大球。

1、教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演小螞蟻，在自制的“家”里聊天。師：看，外面有什么？我們螞蟻最喜歡吃豆了，我們把他搬進洞里吧！誰愿意去搬？（請一幼兒去搬豆）。

2、引導幼兒觀察并討論：一只螞蟻搬不動豆，我們該怎么辦呢？（引導幼兒說出讓大家一起去搬）。

3、分享收獲。

1、引導幼兒討論：一只螞蟻去搬豆，它搬得動嗎？為什么？怎樣才能搬得動？

1、為什么許多螞蟻就能把豆抬起來呢？

2、老師這兒有一首兒歌，說的'就是螞蟻搬豆的事。（老師有表情到朗誦兒歌兩遍）。

3、教師提問，幼兒回答。幼兒分句學念兒歌并做相應動作。

（請一組幼兒來表演，其他幼兒邊看表演邊朗誦兒歌）。

游戲是幼兒最喜歡的活動，也是他們探究周圍世界的途徑。我一開始就創設了一個游戲的情景，引起幼兒的學習興趣，接著讓幼兒游戲中探索如何搬豆，使幼兒獲得親身體驗，由于幼兒理解了兒歌內容，因此學習的積極性很高。最后讓全體幼兒參與兒歌表演，不但鞏固了所學兒歌，有使幼兒在情感上得到滿足。

螞蟻搬豆小班音樂教案（精選23篇）篇十三

蠶豆是春夏季節里幼兒常見的一種豆類，既好吃又好玩，當我們與幼兒一同走進小小的“蠶豆”世界時，幼兒在摘、剝、數蠶豆等活動中獲得了許多“蠶豆”方面的知識。一天午飯后，我們來到了幼兒園的小菜地觀察“蠶豆”。這時，幾個小朋友在指指點點地議論著：“看，螞蟻在吃豆子了”，有的幼兒說：“不對，是螞蟻搬豆子，”他還邊說邊做出螞蟻搬豆子的動作。“不像，螞蟻不是站著的，要這樣”有的幼兒一邊說一邊學，看著他們憨態可掬的樣子；聽著他們的議論，教師的敏感性讓我們意識到：順應幼兒學習需求，模仿螞蟻搬豆可以開展有趣的體育活動。

1、在游戲活動中學習屈膝跪走的基本動作。

2、大膽嘗試一人、兩人學螞蟻搬豆子的不同方法。

3、在游戲情景中體驗體育活動的愉悅情趣。

練習屈膝跪走，注意跪走時上身挺直，保持平穩，身體不左右搖晃。

嘗試兩人合作屈膝跪走，使豆子不掉地。

人手一個球、螞蟻頭飾、墊子若干、幼兒身穿便于運動的衣褲

1、熱身運動：游戲“小動物走路（自編）

——“寶寶們，你們會學小動物走路嗎？讓我們跟著音樂學一學吧”（表演歌曲“走路”兩遍）

2、探索活動：想一想，小螞蟻會怎樣走路呢？

——幼兒自由學螞蟻走路，比一比誰學的動作象。

——請想出好辦法的幼兒示范。

教師：“誰愿意學螞蟻走路的動作給大家看？”

——幼兒集體、個別練習不同的走法。

3、游戲：“螞蟻搬豆”

我們家里有許多豆子，婆婆最喜歡吃豆漿了，我們把豆子給婆婆送去好嗎？

（手指場景：婆婆家在草地的那邊，我們一起把豆子搬起來）

——教師再次設問：“為什么有的小螞蟻般的豆子會掉下來，有的卻穩穩的沒掉呢？（請兩到三名幼兒示范，教師講解要領）。

——幼兒示范：膝蓋彎彎跪著走。

重點：練習屈膝跪走，注意跪走時上身挺直，保持平穩，身體不左右搖晃。

設置情節：“哎，婆婆不在家，我們先把豆子送回家吧，可要記住哦，身體不搖晃，跪在地上走。”

——幼兒探討兩只螞蟻搬共同抬豆子的方法。

難點：嘗試兩人合作屈膝跪走，使豆子不掉地。

“張阿姨也喜歡吃豆漿，我們把豆子分一半送給張阿姨好嗎？這次要請兩只螞蟻抬一個豆豆，請你找一個好伙伴共同把豆子送到那邊的張阿姨家。”

提問：“你們是怎么送來的？”

——請想出好辦法的幼兒示范。

表揚小球不掉地，會保護豆子的螞蟻。

張阿姨：“你們真是好寶寶，謝謝！”

螞蟻：“不用謝，再見！”集體爬回家。

競賽活動

“婆婆從超市買東西回來了，這次我們來比賽，哪兩只螞蟻把豆豆保護的好，婆婆會獎勵它好東西的哦！”

4、放松：歌表演：“螞蟻搬豆”

螞蟻搬豆小班音樂教案（精選23篇）篇十四

2.愿和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動。

3.感受本歌曲的歡快氣氛，初步學著用動作來表示歌曲中的意思。

4.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

1.貼絨：螞蟻、豆背景圖一幅。

2.場地布置：螞蟻的家、大球一個。

1.出示螞蟻，提問;"這是誰呀？”（螞蟻）引入課題。

2.引導幼兒回憶上次課對螞蟻的觀察。

3.教師用故事的形式引起幼兒對歌曲內容的回憶:小朋友，它們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動。又來了一只螞蟻，兩只螞蟻一起搬也搬不動，身體晃來晃去的。三只螞蟻搬豆，輕輕一抬，搬進了洞里。

4.老師親切為幼兒表演唱歌曲《螞蟻搬豆》,并引起幼兒表演歌曲的興趣。

5.教師運用整體教唱教會幼兒。

6.聽歌曲《螞蟻搬豆》的音樂伴奏，幼兒邊唱歌曲，并隨歌聲自己自由表演歌曲。

7.教師采納幼兒的動作進行加工，教幼兒表演。

(1).以游戲方式表演唱增進幼兒唱歌的興趣及理解記憶歌詞。請一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上，另一位幼兒扮演找豆子的小螞蟻，一邊唱一邊做動作，唱到“請來許多好朋友”時。另外幾個小朋友趕快跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。

(2).結伴歌表演。一個大球扮演大豆。一位小朋友聽音樂出場，唱歌，老師啟發幼兒用著急的表情唱歌。學會互相配合抬豆子，一起合唱“回洞請來好朋友抬著一起走”。

9.幼兒學螞蟻走路出活動室結束。

螞蟻搬豆小班音樂教案（精選23篇）篇十五

我選擇《螞蟻搬豆》這首歌曲組織一場音樂唱歌教學活動源于它的歌詞充滿童趣，情節生動有趣，能夠引起小班幼兒興趣。旋律簡單重復，易于掌握。小班幼兒是具象思維的特點，所以在活動設計時我利用情景表演和螞蟻搬豆的圖譜來幫助幼兒理解歌詞內容。

1、喜歡唱歌，體驗與同伴合作的快樂。

2、初步學唱歌曲，學習用圖譜來聯想記憶歌詞。

3、大膽演唱，并用表情和動作來表現歌曲內容。

4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

知識經驗準備：

1、會唱練聲曲《蜜蜂做工》。

2、小螞蟻要在冬天來臨前儲備冬天的'糧食。

物質準備：

小螞蟻頭飾、豆子頭飾；《螞蟻搬豆》ppt、《螞蟻搬豆》圖譜。

環境準備：幼兒坐成半圓形。

（1）幼兒觀看情景表演，配教老師播放歌曲錄音2遍。

（2）引導幼兒回憶表演的內容。

（3）觀看ppt，進一步熟悉歌曲內容。

（4）出示圖片，鞏固學習歌詞大意。

（1）師帶幼一起有節奏地念歌詞2遍，記憶歌詞。

（2）鼓勵幼兒根據圖譜來念唱歌曲。

（3）教師有表情有動作地范唱，幼兒熟悉歌曲旋律。

（5）"讓我們一起看著圖片唱一唱。"（拍手清唱）（6）"讓我們跟著琴聲再來唱一遍"（集體學唱）（7）完整演唱歌曲《螞蟻搬豆》（3—4遍）。（分組唱、遮圖片唱、輪唱。）五、延伸活動游戲鞏固——表演唱《螞蟻搬豆》。小螞蟻排隊送豆子回家。活動自然結束。

螞蟻搬豆小班音樂教案（精選23篇）篇十六

1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。

2、愿意用語言表達對小螞蟻的喜愛。

3、能根據音樂的速度，變換動作速度。

4、借助已有經驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾。

聽音樂能夠區分聲音的長短、高低。

活動室。

集體活動。

1、復習律動《小蜻蜓》，進入活動室。

2、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述，引導幼兒自然進入故事情節。

3、小朋友們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。

4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節奏。

5、幼兒與老師一起邊拍打節奏邊唱歌曲。

6、歌曲表演結束音樂活動：請小朋友當“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。

大部分幼兒極喜歡表現自己，也能用動作來完成要求。也有個別幼兒膽小，不喜歡回答問題，教師在這時應多鼓勵、引導他們，多給他們提供回答問題的機會。

螞蟻搬豆小班音樂教案（精選23篇）篇十七

活動目標：

1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。

2、愿意用語言表達對小螞蟻的喜愛。

準備材料：

小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾。

重點難點：

聽音樂能夠區分聲音的長短、高低。

活動地點：

活動室。

活動形式：

集體活動。

活動過程：

1、復習律動《小蜻蜓》，進入活動室。

2、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述，引導幼兒自然進入故事情節。

3、小朋友們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。

5、幼兒與老師一起邊拍打節奏邊唱歌曲。

6、歌曲表演結束音樂活動：請小朋友當“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。

活動反思：

我執教了一堂音樂活動《螞蟻搬豆》，歌曲的.內容詼諧有趣，深得幼兒喜愛。活動開始我利用了多樣性、新穎性、趣味性、藝術性等特征以及靈活多變的方法，將小螞蟻是怎樣搬豆的情景通過游戲的手段一一展現在幼兒的面前，創設相適宜的音樂情境，營造氛圍，讓幼兒感受、體驗音樂。其次讓幼兒在欣賞完故事后，幼兒對歌詞已經有了很好的理解，在此基礎上學唱歌曲，幼兒掌握起來就比較容易了。因為有了對歌曲的理解和喜愛，幼兒也特別樂意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好辦法后，大家一起將豆子抬著走等，活動效果比較好。

在活動中，我讓幼兒展開討論：你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中？孩子們都紛紛討論開了，積極幫小螞蟻想辦法。有的說：“把豆子切成一小塊一塊的，小螞蟻就能搬回洞中了。”有的說：“小螞蟻可以去請小動物來幫忙，”有的說：“可以讓小螞蟻去找一輛車來，然后把豆子裝上車，拉回洞中。”正當大家討論的熱烈的時候，小馬語出驚人：“你們想一想，小螞蟻的洞口那么小，豆子這么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？”小朋友又開始想辦法。小軒說：“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了。”……總之，孩子們充分開動起了自己的小腦筋，想出了許多許多的好辦法。在這次活動中，我沒能較好地注意幼兒的個體差異，有些幼兒思維活躍，有很好的語言表達、歌舞表演能力，他們是幼兒中的佼佼者，對于新的學習內容接受較快，但也有幾個幼兒平時不善言語、表演、自信心不足，接受較慢，所以應該更加注重這類幼兒的培養。

通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養幼兒的道德品質。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。

螞蟻搬豆小班音樂教案（精選23篇）篇十八

1、初步學習歌曲，幼兒能夠看圖進行演唱，感受歌曲情緒。

2、在老師的啟發下，較有意識的觀察并選擇圖譜和動作并嘗試記憶。

3、通過歌唱表演能對螞蟻有更直觀的認識。

1、出示一、二幅圖；

利用連環畫，激起幼兒的興趣；

師：“小朋友們，今天老師給你們帶來一幅圖，你們看看上面是誰”(螞蟻)“有幾只呀”(一只)“還有什么呢”（豆子）“小螞蟻在哪呢?（洞口）“小螞蟻看到什么了?(豆子)請個別幼兒完整講述這幅圖。

2．出示第三、四幅圖；

師：“一只螞蟻，一粒豆，你們來說說小螞蟻想干嘛呢？”(幼兒自由講述)“嗯，對了，可是，你們看，小螞蟻用力搬也搬不動，急得直搖頭”大家一起來完整的講述并做動作。

3、出示第五、六幅圖；

師“那你們看看，小螞蟻在干嘛呀？”“我們也來幫小螞蟻想辦法吧，搬不動怎么辦呢？”(幼兒自由想象)

4、出示第七、八幅圖；

師：“小螞蟻一個人搬不動，它回洞請來了好朋友，一起抬著走”（重點突出回洞這個環節，并做動作，要夸張）請小朋友幫忙一起喊：好朋友，快來幫忙搬豆子。

5、教師完整講述故事。

6、教師再帶領幼兒講述故事一遍（邊說邊做動作）

7、初步學習歌曲

螞蟻搬豆小班音樂教案（精選23篇）篇十九

1、知道歌曲的名稱，理解歌曲內容，初步學唱歌曲。

2、能想辦法幫助小螞蟻克服困難；

3、喜歡演唱，愿意大膽的表演。

4、能根據音樂的速度，變換動作速度。

5、能跟著節奏打節拍。

欣賞《螞蟻搬豆》的課件，提問：

出示第一幅圖。

1、一只螞蟻在洞口眼睛瞪的好大，他發現了什么？

引出歌詞（一只螞蟻在洞口找到了一粒豆。）。

出示第二幅圖。

2、哦，小朋友看一看他自己能辦動嗎？為什么？

引出歌詞（用盡力氣搬不動急得直搖頭）。

出示第三幅圖，小螞蟻在想辦法。

引出歌詞（左思右想好一會想出好辦法）。

出示第四幅圖。

讓我們來看一看，他想的什么好辦法？

啟發幼兒動腦子想辦法......

后引出歌詞（回洞請來好朋友，合力抬著走）。

最后螞蟻把豆終于搬回家了。

1、播放課件，幼兒欣賞歌曲。

2、教幼兒說歌詞，講解歌詞含義。

3、引導幼兒學唱歌曲。

4、鼓勵幼兒大膽創編動作。

反復表演，注意糾正幼兒動作。

提問：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？幫助幼兒理解團結起來力量大的'道理。

戶外活動時，做體育游戲《螞蟻搬豆》，進一步體會團結起來力量大的道理。

螞蟻搬豆小班音樂教案（精選23篇）篇二十

一、活動目標：

1、通過互相配合,協作完成任務。

2、培養小朋友相互合作精神。

二、活動準備：

皮球做豆子、設置終點。

三、活動過程：

1、開始部分。

老師講述引入：小朋友都有沒有看到過螞蟻呀？那你看到螞蟻在干什么呀？今天我們就要來當一回小螞蟻咯，來嘗試下螞蟻搬豆。

老師示范應該怎么玩的（可以由實習老師示范），然后講述要求（前進過程中應注意安全，三個小朋友之間要相互配合，不摔跤，不踩到別人）。

2、中間部分。

請幼兒分成三個大組，每組三個三個幼兒組成一組，搬成螞蟻。設置一定的距離，在終點位置放置一些物品作豆子。請一組幼兒示范（第一個幼兒站立，兩手做觸角；第二第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰）到達終點后，搬豆子并返回起點。

試玩環節，每組螞蟻都有機會，但要注意合作和安全。

3、結束部分。

比賽環節，在玩過的基礎上，我們要加快速度。看看哪組幼兒搬得又快又好。結束后，獲勝方可以獎勵貼紙。

螞蟻搬豆小班音樂教案（精選23篇）篇二十一

活動目標：

1、能用愉快好聽的聲音學唱歌曲，體驗與同伴合作的快樂。

2、會用適當的動作表現螞蟻搬豆的情景。

過程：

談話：小朋友今天們班來了一位小客人，你看是誰來了？（出示一只小螞蟻讓幼兒認識）提問：它長得什么樣子？你在哪里見過它？引導幼兒討論。

1、出示圖1提問：圖上畫的是什么？（一只小螞蟻一粒豆）這只小螞蟻在干什么？它在哪里看見一粒豆？（在洞口看見了一粒豆，）它看見一粒豆想怎么樣？（搬回家。）那么，它能搬得動嗎？（搬不動）為什么在螞蟻的眼里豆子會這么大？（因為螞蟻太小，豆子太大了。）們一起來學一學螞蟻搬豆時用力、著急的樣子好嗎？教師提示，幼兒自由表現。

2、下面們一起看圖1編一首兒歌好嗎？教師邊說邊用肢體語言來表現動作（一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭。）引導幼兒一同邊說邊創編動作。討論：“小螞蟻搬不動豆子怎么辦？誰有好辦法？”請幼兒根據自己的認識自由回答；老師給予肯定。3、出示圖2：“讓們來看一看，小螞蟻想了個什么好辦法？”引導幼兒看圖后自由交談。教師運用歌詞小結：“小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來好朋友，一起抬著走。”鞏固歌詞：“小螞蟻想的什么好辦法？”幼兒：“回洞請來好朋友---”

4、讓幼兒一起來學一學小螞蟻們是怎樣把豆子抬回家的。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。

5、教師談話：“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽好嗎？”（好）教師看著圖完整的清唱一遍歌曲。提問：這首歌好聽嗎？（好聽）你想不想學唱這首歌？（想）那么們先給這首歌起個名字好嗎？（好）引導幼兒給歌曲起名字，師生通過討論確定名字叫《螞蟻搬豆》。

6、學唱歌曲，創編動作。

1）放錄音，幼兒邊聽邊用手打節奏。

2）引導幼兒一起看著圖片唱一唱。

3）跟著琴聲再來唱一遍。跟隨錄音機唱兩遍。

4）聲音由低到高唱二遍，幼兒邊唱邊自由創編動作。

5）整體唱，分組唱，個別唱。引導幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。

6）請幼兒自由選擇頭飾，隨音樂進行分組表演。引導幼兒根據歌詞大膽創編動作，表現螞蟻搬豆的情景。

教師小結：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？結合實際幫助幼兒理解團結起來力量大的道理。教育小朋友同伴之間要互相關心，互相幫助。

請小朋友當“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當找到豆子的螞蟻，輪胎當洞口。邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。游戲反復進行。

在表演區做音樂游戲《螞蟻搬豆》進一步體會團結

本節課是一節音樂游戲，通過本次活動幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處，使幼兒初步理解一個人的力量小，團結起來力量大的道理。知道有困難找大家幫助。用音樂游戲來培養幼兒的道德品質，讓幼兒能在愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。

螞蟻搬豆小班音樂教案（精選23篇）篇二十二

一、推薦主題：

《蔬菜派》

二、教學設計生活化、游戲化的相關性分析：

1、本次活動屬于韻律活動中的集體舞，是本班幼兒第一次嘗試新的學習形式，對于我自己來說也是很新的教學模式，相對來說沒有多少經驗和把握。因此我在事先準備時對備課和備音樂上做了充分的準備。對于幼兒來說這樣的集體舞學習很新奇，新奇之余會有些心理上的不適應。因此我將這一活動調整到本周二進行，使“螞蟻搬豆”這樣的經驗生在主題活動《蔬菜派》中，扎根在不斷探索的土壤中。

2、幼兒在生活中經常能夠看到螞蟻，通過螞蟻找朋友、螞蟻搬豆等游戲情境，使幼兒充滿了想象的空間，激發了幼兒參與的熱情。

三、建議活動過程：

（一）活動目標：

1、初步學習邀請舞《螞蟻搬豆》，能隨樂曲合拍地做出螞蟻走路的動作。

2、根據《螞蟻搬豆》的故事情節，想象并表現與同伴互碰觸角、搬豆等動作。

3、愿意與同伴交流，享受舞蹈交流的快樂。

（二）活動準備：

1、物質準備：音樂《不倒翁詼諧曲》。

2、經驗準備：已有螞蟻的簡單知識經驗。

（三）活動過程：

1、導入活動。

――小螞蟻們，今天媽媽帶你們到草地上去玩玩吧。你們準備好了嗎？

幼兒聽音樂跟著媽媽走路。

2、學習基本動作。

（1）聽音樂合拍地走路。

――剛剛有個螞蟻寶寶走路走得可好了。我們看看它是怎么走路的。

――我們要走得穩穩地，一步步走路。

教師哼唱，幼兒跟著節奏做探路的動作。

幼兒聽a段音樂練習走路。

（評析：用情境性的語言提示幼兒，增強幼兒的角色意識，充分想象和表現螞蟻的走路ide動作和神態。）

（2）學習結伴表演動作。

――我的寶寶真能干，我真想抱抱你們，我要來抱抱你咯。

教師在a段第一遍結尾處找到一個寶寶抱一抱。

（評析：教師通過示范性語言和動作，引導幼兒傾聽音樂，在音樂結尾處做抱一抱的動作，對于中班幼兒來說，用較短的音樂尋找朋友，是原來經驗的又一次提升。）

（3）創編螞蟻觸角打招呼的動作。

――除了抱抱還可以有什么打招呼的動作？

幼兒聽音樂進行結伴表演。

3、幼兒回到半圓形座位上，聽故事“螞蟻搬豆”。

（1）媽媽剛剛在路上發現了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是怎么也搬不動，我想請大家一起幫忙搬豆子。我要用觸角告訴大家路上有豆子，去邀請更多的螞蟻來搬豆子。

――做個什么樣的動作大家就能明白呢？

教師根據幼兒動作邀請朋友。

請幼兒創編“搬豆”和“想個辦法”的動作。

4、學習邀請舞。

（1）教師扮演邀請者，進行游戲。

（2）教師和幾名幼兒同時做邀請者，進行游戲。――我要這些果實都背回家吧。

（評析：在不斷邀請的過程中，師生互動、生生互動達到了最大程度的發揮。幼兒參與游戲的熱情被提高了。）

螞蟻搬豆小班音樂教案（精選23篇）篇二十三

2.愿和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動。

3.隨歌曲旋律唱出來。

4.能根據音樂的速度，變換動作速度。

活動準備。

1.貼絨：螞蟻、豆背景圖一幅。

2.場地布置：螞蟻的家、大球一個。

活動過程。

1.出示螞蟻，提問;“這是誰呀?”(螞蟻)引入課題。

2.引導幼兒回憶上次課對螞蟻的觀察。

3.教師用故事的形式引起幼兒對歌曲內容的回憶:小朋友，它們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動，又來了一只螞蟻，兩只螞蟻一起搬也搬不動，身體晃來晃去的。三只螞蟻搬豆，輕輕一抬，搬進了洞里。

4.老師親切為幼兒表演唱歌曲《螞蟻搬豆》,并引起幼兒表演歌曲的興趣。

5.教師運用整體教唱教會幼兒。

6.聽歌曲《螞蟻搬豆》的音樂伴奏，幼兒邊唱歌曲，并隨歌聲自己自由表演歌曲。

7.教師采納幼兒的動作進行加工，教幼兒表演。

(1).以游戲方式表演唱增進幼兒唱歌的興趣及理解記憶歌詞。請一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上，另一位幼兒扮演找豆子的小螞蟻，一邊唱一邊做動作，唱到“請來許多好朋友”時。另外幾個小朋友趕快跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。

(2).結伴歌表演。一個大球扮演大豆。一位小朋友聽音樂出場，唱歌，老師啟發幼兒用著急的表情唱歌。學會互相配合抬豆子，一起合唱“回洞請來好朋友抬著一起走”。

9.幼兒學螞蟻走路出活動室結束。

教學反思。

此次備課比較充分，對游戲環節交代也較清楚。游戲讓每個小朋友都有機會參加，讓每個小朋友都體驗到了游戲的快樂。特別是鼓勵了那一部分平衡力相對較弱的幼兒。給予了幼兒自主游戲的時間，重溫所做的游戲，孩子們玩得很開心。每位幼兒都能邊做動作邊唱這首歌。

此次備課也有不足。沒有準備螞蟻，小豬，小兔的頭飾。師幼互動不夠。如果下次再上這一課，我會把它上得更完善，更精彩，更有趣！