幼兒園教案是幼兒教育質量的重要保障，有助于提高教學效果。以下是小編為大家收集的幼兒園教案范文，供教師們參考和借鑒，希望能夠對教學工作有所啟發。

幼兒園托班數學教案認識數字寶寶（優秀20篇）篇一

在游戲情境中鞏固對6以內序數的認識，感知并靈活運用點數對應的方法。

培養思維的靈活性，體驗自主操作的快樂。

發展目測力、判斷力。

培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

幼兒人手一塊掛牌（分成四種顏色，上面分別貼上數字1～6），椅子24把，分成四組，分別充當4輛汽車（其所貼圖片的顏色及數字與幼兒掛牌上的一致）。

幼兒人手一份用塑料墊板做成的汽車模型卡（上面共有6個座位，但座位號不全，每位幼兒的汽車模型卡基本上不同）。

幼兒人手6張水果圖片（上面花朵的數量基本上各不相同，有少部分重復），貼花紙若干套。

一、準備出發。

師：今天天氣真好，我們一起去旅行吧！

（在歡快的音樂伴奏下，教師帶領幼兒進入活動場地，幼兒每人胸口掛著顏色和數字不同的掛牌，代表車票。）。

二、乘汽車。

師：停車場到了，停車場里一共有幾輛汽車？這些汽車是一樣的嗎？有什么地方不一樣？

幼：有四輛汽車，每一輛汽車的顏色不一樣。

師：你能根據自己車票的顏色和數字找到座位嗎？大家去試一試。

師：你們都找到自己的座位了嗎？怎樣才能很快地找到？

師（小結）：可以先根據“車票”的顏色找到相應的汽車，再根據“車票”上的數字對號入座。

（析：在這一環節，有些幼兒還無法將“車票”上的顏色和數字與“汽車”的顏色和“座位號”建立對應關系，這時教師可以幫助幼兒在觀察和互動中感知并理解對應。）。

三、編排汽車座位號。

幼：一共有6個座位。

（教師和幼兒一起驗證，提示幼兒從車頭往車尾方向數。）。

師（小結）：原來車上一共可以坐6個水果娃娃。

師：你能幫忙把水果娃娃汽車上的座位號補充完整嗎？

幼兒將數字卡貼到相應的座位上。數字卡是用即時貼制作的，只要撕去后面的紙就可貼到用塑料墊板做成的汽車模型卡上，如果發現貼錯了，可以重貼。

師：你們可以互相檢查一下座位號是不是都貼對了。

（析：這一環節是讓幼兒鞏固和運用前面已經形成的序數概念，教師可以多提供幾套數字卡，以便幼兒發現出錯后及時糾正，同時教師還可以讓幼兒互相發現問題，促進同伴間相互學習和提高。）。

四、給水果娃娃找座位。

1．第一次操作、探索。

教師出示兩張水果圖片（其中一張上面有4朵花，另一張有5朵花）。

幼：一個水果娃娃身上有4朵花，另一個身上有5朵花。

師：那你想怎樣給它倆安排座位呢，為什么？

幼：我想讓一個水果娃娃坐4號位，因為它身上有4朵花，讓另一個水果娃娃坐5號位，因為它身上有5朵花。

師（小結）：原來你們是按照水果娃娃身上花朵的數量來給它們安排座位的。還有許多水果娃娃還沒有找到座位呢，就請你們按剛才的方法去試一試吧。不過一個座位上只能坐一個水果娃娃，要讓汽車上的座位坐滿，讓所有的水果娃娃都有自己的座位。

幼兒操作、探索：根據水果娃娃身上花朵的數量在汽車模型卡上找到它們的座位。

（析：在這里，教師并沒有指導幼兒具體該怎樣操作，而是通過巧妙的提問，引導幼兒在觀察、思考和實踐中感知點數對應。教師對幼兒的尊重和支持，進一步激發了幼兒學習的主動性，同時也為幼兒的第二次操作活動做好了鋪墊。）。

2．第二次操作、探索。

（1）發現問題。

師：你的水果娃娃都找到座位了嗎？有什么問題嗎？

幼：我發現有兩個水果娃娃身上都是3朵花，可是3號座位只有一個。

幼：我的汽車上剩下6號和4號座位空著，可剩下的兩個水果娃娃身上都是5朵花。

幼：我的1號座位還空著，可是我找不到身上只有1朵花的水果娃娃。

（2）交流討論。

幼：我們可以想辦法，給穿錯花衣服的水果娃娃重新設計一件新衣服。

師（小結）：那你們就按自己想的辦法再去試一試，只要水果娃娃身上花朵的數量和座位號相同，水果娃娃就有座位了。

（3）幼兒操作、探索：在水果娃娃身上減去或增加貼花。

（4）再次交流討論。

師：現在你的水果娃娃都找到座位了嗎？你想了什么好辦法？

幼：我把一個水果娃娃身上的花拿掉1朵，變成了4朵花，它就可以坐到4號位了；給另一個水果娃娃身上添上一朵花，變成了6朵花，它就可以坐到6號位了。

幼：我發現最后只有5號座位是空著的，可剩下的這個水果娃娃身上只有3朵花，我就給它添上了2朵，變成了5朵花，它就可以坐到5號座位上去了。

幼：剩下最后一個水果娃娃身上有3朵花，我給它去掉2朵，變成了1朵花，它就可以坐到1號座位上了，汽車上的座位就全部坐滿了。

（析：幼兒通過第一次操作、探索發現了問題，對此教師沒有急于解答，而是通過開放性的提問引導幼兒集體討論，幫助幼兒找到解決問題的辦法．并鼓勵幼兒按自己的想法大膽嘗試、探索。在這里，教師為幼兒提供了自主探索的空間，有利于幼兒靈活地運用點數對應的方法來解決實際問題。但是，這對于中班幼兒來說還是有一定的挑戰性，并且中班幼兒存在著較大的個體差異，因此，此環節中，教師需重點關注能力較弱的幼兒，使他們也能通過自己的努力獲得成功的體驗。）。

五、一起去旅行。

師：你們幫助所有的水果娃娃都找到了座位，開心嗎？原來幫助了別人，自己也會很開心，那現在我們就和水果娃娃一起出發吧！

在音樂聲中，師幼一起去戶外做游戲。

幼兒園托班數學教案認識數字寶寶（優秀20篇）篇二

2、運用目測、動手操作材料，感知數量8、體會數學活動的快樂：

理解8的實際意義；

一、復習7以內的任意數。

為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。

要求：在規定的時間內找出‘超市中任意物品的數量’，把數數結果展示在展板。獎勵一個星！

二、分享自己的發現，感知‘8’。

2、在超市里發現那么多的數量為的’8’物品，請問幼兒有誰認識’8’的？

出示數字卡片8，一起說說8像什么？

3、小結：8除了可表示超市里的那些物品外，請孩子來說說還可以表示其他物品？（還可以在自己的身體上找）。

4、教師出示圖片，請幼兒目測圖片上的`原形—分別依顏色將圖形分類，出數量是8的圖形。

三、運用自己的認識，作業’8’。

1、感知，了解了8的含義后，請幼兒完成相關作業練習；

2、教師講評，提醒幼兒：凡是數數合起來有8樣（種）的物品，飾件都可用‘8’表示；

3、活動結束后可找找在幼兒園里，有哪些東西是可用8來表示的；

1、依班級幼兒能力表現，設置相關作業投置益智區，供幼兒練習；

2、家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解8。

幼兒園托班數學教案認識數字寶寶（優秀20篇）篇三

（一）活動導入：用兒歌引出課題：教師唱自創歌曲：一象鉛筆細又長，二象小鴨水中游，三象耳朵聽聲音，我們請他們來做客。請出數字寶寶1、2、3。那么數字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。

（二）活動開始：

1、請出數字寶寶，用數字和圖片相對應，讓幼兒看看數字是否象兒歌中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。

2、游戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。

3、用手指表示數字：教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示1、2、3嗎？教師帶領幼兒用手指表示1、2、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢。

4、游戲：我來說，你來比。教師說出數字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。

5、游戲：看實物出手指。教師從魔術口袋中拿出相應數量的實物，讓幼兒說出數字同時用手指頭來表示其數量是幾。

（三）、活動結束：小朋友們真棒，現在數字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領幼兒隨音樂走出活動室，（草坪上撒上13的小數字卡，帶領幼兒玩找數字寶寶的游戲。）自由結束。

四、教學總結：

教師在活動結束后，可以在益智區里投放今天所的教具和相關活動用具，以便讓幼兒課在區域活動的時候，及時的來操作今天所學的內容，加深其對今天所學內容的理解。教案設計頻道小編推薦：

幼兒園托班數學教案認識數字寶寶（優秀20篇）篇四

1、認識數字1、2、3，理解它們表示的實際意義。

2、能根據數字匹配相應數量的物體。

3、發展目測力、判斷力。

4、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

課件：《認識數字1—3》。

一、感知3以內的數量并按相應數量排列圖片。

1、播放動物圖片，引導幼兒觀察。

師：圖片上有什么?每種動物有幾只?

2、引導幼兒按序排圖片。

師：請小朋友按動物數量的多少給它們排隊，最少的排在最前，最多的排在最后。

3、師幼集體驗證是否按數序排列卡片，并引導幼兒說一說卡片是怎樣排列的。(1只貓、2只兔、3只雞)。

二、認識數字1、2、3。

1、師：我們可以用數字幾來表示1只貓呢?(出示相應的數字)這是數字幾?它像什么?

2、逐一引導幼兒為2只兔、3只雞匹配數字，并引導幼兒觀察數字2、3的字形。(方法同上)。

三、理解數的實際意義。

四、游戲練習。

1、用手指表示數字(我們的小手都有哪些本領，你會用小手表示數字1、2、3嗎?)。

2、我出手指你來說。

3、我來說，你來比。

4、看實物出手指。

幼兒園托班數學教案認識數字寶寶（優秀20篇）篇五

讓幼兒認識數字1——5，能夠指認數字并與圖卡一一對應。

喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

教學重點、難點。

1、數字寶寶與圖卡一一對應。

2、初步認識數字，幼兒容易混亂，采用兒歌形式加深幼兒對數字的認識。

活動準備。

1——5的數字圖卡及1——5的數字頭飾。

活動過程。

一、手指游戲：

《5只猴子蕩秋千》，讓幼兒有數字1——5的印象。

二、介紹：

1、教師：

“小朋友們好！今天有幾個小朋友要來我們班做客，你們想不想認識他們??？在認識他們之前，我有一個小小的要求，你們一定要記住他們的`名字，要不他們會生氣的，就不跟我們做好朋友啦！”

2、教師戴上寫有數字1的頭飾，用有吸引力的聲音自我介紹一下：“大家好！我的名字叫：“1”，很高興認識你們，我要和你們做好朋友，好不好？”（好）教師：小朋友，這個好朋友的名字叫什么啊？（1）出示圖卡1，讓幼兒記住。然后用同樣的方式介紹出數字2、3、4、5，（介紹時可以打亂數字順序，這樣避免幼兒只會數數而不認識數字。）。

3、把數字1——5的圖卡拿出來讓幼兒復習認識，拿出圖卡“1”，問小朋友“1”像什么？讓幼兒自由回答。

教師總結：“1”像鉛筆能寫字。同樣的提問方式并總結出：2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像紅旗迎風飄，5像秤鉤來買菜。

三、游戲：

四、結束：

送數字寶寶回家。教師：今天很開心，數字寶寶們也很開心，他們玩累了，要回家了，我們給他們說再見吧！幼兒：“1”再見，“2”再見，“3”再見，“4”再見，“5”再見。

教學反思。

通過這節課的學習，孩子們認識了數字1——5。大多數的幼兒能把數字和圖卡相對應。但游戲部分不是很精彩，沒有做游戲的幼兒積極性不高。

教師評語：

教師以游戲的形式組織此活動，符合幼兒的年齡特點，效果好。

幼兒園托班數學教案認識數字寶寶（優秀20篇）篇六

數字活動大都千篇一律，缺乏趣味性，幼兒在接受的過程中難以體驗到學習的樂趣。如果把數字用一種情境的方式表現出來就能為幼兒所接受，體驗到數字的重要和有趣。教學中，我把貼近幼兒生活的數字以故事、游戲的方式融入這次“數字”教學，引導幼兒在真實的情境和實踐過程中發現數字、學習數字。

1、通過觀察圖片，能辨認數字，對認識數字感興趣。

2、初步了解數字在生活中的運用。

讓幼兒了解數字在生活中的用途。

ppt課件、數字牌若干、幼兒自己的畫、小黑板

（一）、教師展示ppt，引出數字

1.出示空格子提問：“看看一共有幾間房？”“是的，這里有10個顏色不同的房間”

2.幼兒根據提示猜出每個格子中的數字寶寶。

師：“每間房里都有一個不同的數字寶寶在躲貓貓，他們有的藏得很好，有的露出了小尾巴，請你們仔細觀察，找一找，猜一猜，這些顏色不同的房間里分別藏著哪個數字寶寶？”

“你找到了哪個數字寶寶？是從哪里看出來的？”

教師小結：寶貝們真棒，10個數字寶寶都找到了，他們準備去散步了，那小朋友能幫他們按從小到大的順序排排隊嗎？（請小朋友來試一試。）數字寶寶們排好了隊，準備散步了。

（二）、數字寶寶去散步，理解這些數字寶寶在不同物體上所表示的意義。

1、教師展示ppt中不同的物體，豐富幼兒對生活中數字的理解。

師：“他們走啊走啊，來到了公交車上，公交車頭頂上的數字寶寶能告訴我們什么呢？”

師：“他們搭上汽車繼續出發，來到了溫度計上，溫度計上的數字能告訴我們什么呢？”

“數字寶寶們離開鬧鐘，來到了蛋糕上，那蛋糕上的數字是什么意思呢？”

2、同伴分享自己的畫師：“他們繼續往前走，走到了哪里呢？走到了你們的畫上，請小朋友們拿起你們的畫，說說你們的數字寶寶走到了哪里？他們又能告訴我們什么呢？請你們跟朋友分享分享?！?/p>

3、（看情況而定）教師展示ppt，近一步提升幼兒的經驗。

教師小結：

原來在我們生活中到處都有數字寶寶，當他們在門上，是門牌號的時候，能告訴我們家的具體位置；當他們在溫度計上的時候，能告訴我們溫度的高低；當他們出現在鬧鐘上的時候，能告訴我們時間。所以說數字在生活中的用處是不一樣的。

（三）、數字蹲游戲，萌發對數字的興趣

1.講解游戲規則，幼兒示范“數字蹲”游戲。

好了，數字寶寶繼續出發，他們走啊走，來到了我們中二班，想不想跟它們做游戲？做什么游戲呢？蘿卜蹲都玩過吧，今天我們和數字寶寶玩“數字蹲”。

兩邊的桌上有很多數字寶寶，待會兒請小朋友自己去選擇一個數字寶寶，記住自己是幾號數字寶寶后，把它撕開，桃心尖朝下貼在身上，我們要看看誰的反應最快，誰是游戲王。

2、開始游戲。

3、分小組自己玩。

（四）、活動延伸：

好了，寶貝兒們，今天我們的游戲先玩到這里，原來數字寶寶這么有趣，請你們回到家跟爸爸媽媽也分享一下生活中的數字寶寶吧，也可以跟爸爸媽媽玩一玩“數字蹲”的游戲哦。

中班數學教案《給數字送禮物》

數字寶寶找鄰居了教案

幼兒園小班數學教案《生活中的數字》

數字鄰居大班數學教案

《圖形寶寶》小班數學教案

中班數學教案《6》

中班數學認識數字8教案

小動物搬新家幼兒園中班數學教案

認識梯形中班數學教案

中班數學教案鋪小路

幼兒園托班數學教案認識數字寶寶（優秀20篇）篇七

活動目標：

2、進一步理解4以內數之間的'量的關系。

3、培養幼兒對數字的認識能力。

4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

活動準備：

教具：數字卡1——4數字卡、4面小旗、4本書。

學具：雪花片人手若干。

活動過程：

一、復習認識數字1、2、3。(拍手游戲)。

師：現在我們來玩拍手游戲，老師拿出一張數字卡片，小朋友看看是數字幾，數字是幾就拍幾下手，看看那個小朋友最聰明了。(拍完后說說：數字幾，你們拍了幾下)。

二、學習4的形成。

1、出示圖片，引出課題。

(1)小朋友看看老師帶什么來了?出示3面小旗，讓幼兒說出小旗的總理，并用手指比劃出來。

(2)提問。

如果再添上一面小旗是幾面小旗?再出示1面小旗，引導幼兒說出3添上1是4。

教師將講述過程，幼兒操作，集體說出結果：3面小旗添上1面小旗是4面小旗。

(3)、用同樣的方法學習3本書添上1本書是4本書。

(4)、教師將講述過程，幼兒操作，集體說出結果：3本書添上1本書是5本書。

(5)、教師演示，幼兒集體說說4的形成。

三、復習3的形成。

1、拿雪花片(請小朋友拿3個雪花片，看看怎樣變成4個雪花片，集體說說操作過程)。

2、變手指數量。

四、初步認識數字。

1、問：4面旗子、4本書、可以用什么來表示它們的數量(圓點、數字)。

小結：數字4可以表示4面旗子、4本書。

2、請小朋友找找教室里有什么可以用數字4來表示。

五、收拾用具后結束本次活動。

教學反思：

通過幾個環節的教學設計，遵循了概念教學的規律，又有幼兒認知特點，指導幼兒觀察、游戲操作獲取新知，同時培養幼兒的思維和各項能力，在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有興趣學有所獲。

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幼兒園托班數學教案認識數字寶寶（優秀20篇）篇八

1、在認識數字0——9的前提下，將他們排序。

2、在較量調查中，相識發明數字在糊口中的意義。

3、數字變革后，幼兒對其形狀感樂趣，幷樂意發生想象。

ppt課件、日歷、奶瓶、溫度計。

一、導入。

1、出示10個格子，幼兒數出。

二、

1、給數字寶寶排序（提示順序，倒序，單數，雙數）。

0123456789。

9876543210。

13579。

2468。

2、分享老師展示的各類分列方法。

（1）認識基數13579。

（2）順時針，圓形，三角形。

（3）從大到小，從小到大。

三、團結糊口中的數字，讓幼兒領略這些數字寶寶所暗示的意義，ppt中差異的物體。

（1)日歷。

(2)奶瓶。

（3）溫度計。

（4）目次。

五、勾當延伸：

課程寓目感:。

上海吳佳瑛老師上的《數字寶寶》，給我的感受和別人紛歧樣，她上課時的心情平淡而不嚴厲，語氣溫和而不做作，時而帶點淡淡的微笑和詼諧，讓孩子們的心和她越來越接近。

在《數字寶寶》這節課中，老師運用課件上不完整的數字形象使神奇的數字揣摩引起了幼兒濃濃的進修樂趣，從身邊的情況開始調查，讓幼兒找出跟數字有關的對象，孩子的進修本領很是強，如常見的藥瓶、目次、日歷、溫度計等，通過讓數字列隊和玩數字游戲讓幼兒對變革后的形狀發生了樂趣，從而讓孩子在勾當中富厚了對數字的認知本領。

而這位吳老師也是很有伶俐，因為這位男孩講話努力，老師就跟他說；“男孩，你是博士，你把容易的問題留給別人答復吧！”這又反應出的機警和照顧個此外本領?？傊@位吳佳瑛老師她能按照孩子的變革作出抱負的語言引導和體現是最值得我進修的處所。

幼兒園托班數學教案認識數字寶寶（優秀20篇）篇九

1、通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區分三種幾何圖形。

2、通過創設愉悅的游戲情節，運用多種感觀來調動幼兒的思維、想象能力，發展幼兒的觀察力。

3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

以游戲法為主，結合操作法和講解演示法。

活動重點、難點：

圓形和方形的認識和區分。

1、三種幾何圖形若干。

2、幾何圖形拼組成的圖畫。

3、魔術箱、魔法棒。

4、小鴨、小狗、小蜜蜂的教具。

（一）、開始部分：教師帶幼兒做手指游戲，集中幼兒的注意力。

師：“小朋友們，今天，老師要帶你們到魔術王國去，那里啊，會變出好多好多有趣的東西，好了，我們先來做個小游戲，看哪個小朋友表現得最好?！?/p>

（教師做示范）：“捏攏，放開；捏攏，放開；小手背起來?！?/p>

（二）、中間部分：用游戲的方式讓幼兒認識三種幾何圖形。

1、游戲：摸一摸“魔術箱”

師：“小朋友們，魔術王國到了，魔術王國里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術箱？（出示魔術箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎？好了，我們來看看這只魔術箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。

（1）、教師念兒歌：“魔術箱子東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？”

問：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發幼兒說出）。

（2）、再念兒歌：“魔術箱子東西多，請某某小朋友來摸一摸?！?/p>

當幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復進行。

（3）、教師總結：魔術箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（邊說邊指相應的物品）。

（4）、你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的？

（5）、老師總結：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑；三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢；正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領好。

2、游戲：誰的本領大。

（1）、教師用魔法棒“變”出有圓形、三角形、正方形，請幼兒找出其中的圖形寶寶。

師：“小朋友們，魔術王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（邊說邊出示其中的一幅圖畫）原來是一幅漂亮的圖畫?，F在，小朋友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，比比哪個小朋友的本領大。（2）、教師用魔法棒依次“變”出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形。

3、游戲：小動物找家。

師：“魔法棒的本領可真大，它還會邊出小動物呢！變！變！變?。ā白儭背鋈N小動物）小朋友們，你們看都是誰啊？”

幼：……。

師：“咦！這三個小動物好像再哭，我們來問問他們怎么了。”

“小狗、小鴨子、小蜜蜂，你們怎么啦？”

（教師模擬小動物的聲音）“我們找不到家，見不到媽媽了！”

“小朋友們，我們來幫小動物找家吧！你們愿不愿意啊？”

幼：……。

師：“你們看，這些都是小動物的房子，現在我們來幫小動物找找家?！保ò讶N幾何圖形的卡片發給幼兒）。

師：“小動物說它們的房子都是有形狀的，小鴨子說，它們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的‘房子’了嗎？”讓幼兒把正方形的卡片舉起來。

師：“小朋友們做得真好，都幫小鴨子找到家了。小狗說，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的‘房子’了嗎？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。

師：“小狗也找到家了，小蜜蜂說，它們的房子是圓形的，小朋友們看看圓形的‘房子’在哪里？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。

師：“小朋友們真能干，也幫小蜜蜂找到家了”。

師：“小朋友們真聰明，都幫小動物們找到家了，小狗、小鴨子、小蜜蜂可高興了，唱著歌快快樂樂地回家去了?！保ò讶N小動物分別“送到”相應的.“房子”里）。

（三）、結束部分：讓幼兒鞏固對三種幾何圖形的認識。

師：“小朋友們，今天我們在魔術王國認識了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰??？”（依次出示三種幾何圖形的卡片，讓幼兒說出圖形的名稱）。

師：“魔術王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們去，好不好？我們也唱著歌回家吧！”

活動延伸：

1、讓幼兒把小動物的‘房子’分類放到區域角中。

2、讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。

活動反思：

在上這節課的時候，思路很清晰，銜接得也挺好的，可能是因為用圖形寶寶來演示，因此整課堂下來氣氛都很好。但是，在一個一個介紹圖形寶寶時，感覺不怎么吸引幼兒的注意力了，在這一點沒做好充分的準備。希望今后的教學中活動去影響幼兒，吸引幼兒的注意力，充分發揮幼兒的主體作用。

幼兒園托班數學教案認識數字寶寶（優秀20篇）篇十

數學活動對幼兒來說，是絕對的抽象思維，而數字則是數學活動的基礎。但數字活動大都千篇一律，缺乏趣味性，幼兒在接受的過程中難以體驗到學習的樂趣。

如果把數字用一種情境的方式表現出來就能為幼兒所接受，體驗到數字的重要和有趣。教學中，我把貼近幼兒生活的數字以故事、游戲的方式融入這次“數字”教學，引導幼兒在真實的情境和實踐過程中發現數字、學習數字。

1、通過觀察圖片，能辨認數字，對認識數字感興趣。

2、初步了解數字在生活中的運用。

重點：讓幼兒了解數字在生活中的'用途。

準備：ppt課件、數字牌若干、幼兒自己的畫、小黑板。

1.出示空格子提問：“看看一共有幾間房？”“是的，這里有10個顏色不同的房間”

師：“每間房里都有一個不同的數字寶寶在躲貓貓，他們有的藏得很好，有的露出了小尾巴，請你們仔細觀察，找一找，猜一猜，這些顏色不同的房間里分別藏著哪個數字寶寶？”

“你找到了哪個數字寶寶？是從哪里看出來的？”

教師小結：寶貝們真棒，10個數字寶寶都找到了，他們準備去散步了，那小朋友能幫他們按從小到大的順序排排隊嗎？（請小朋友來試一試。）數字寶寶們排好了隊，準備散步了。

1、教師展示ppt中不同的物體，豐富幼兒對生活中數字的理解。

師：“他們走啊走啊，來到了公交車上，公交車頭頂上的數字寶寶能告訴我們什么呢？”

師：“他們搭上汽車繼續出發，來到了溫度計上，溫度計上的數字能告訴我們什么呢？”

“數字寶寶們離開鬧鐘，來到了蛋糕上，那蛋糕上的數字是什么意思呢？”

2、同伴分享自己的畫師：“他們繼續往前走，走到了哪里呢？走到了你們的畫上，請小朋友們拿起你們的畫，說說你們的數字寶寶走到了哪里？他們又能告訴我們什么呢？請你們跟朋友分享分享?！?/p>

3、（看情況而定）教師展示ppt，近一步提升幼兒的經驗。

教師小結：

原來在我們生活中到處都有數字寶寶，當他們在門上，是門牌號的時候，能告訴我們家的具體位置；當他們在溫度計上的時候，能告訴我們溫度的高低；當他們出現在鬧鐘上的時候，能告訴我們時間。所以說數字在生活中的用處是不一樣的。

1.講解游戲規則，幼兒示范“數字蹲”游戲。

好了，數字寶寶繼續出發，他們走啊走，來到了我們中二班，想不想跟它們做游戲？做什么游戲呢？蘿卜蹲都玩過吧，今天我們和數字寶寶玩“數字蹲”。

兩邊的桌上有很多數字寶寶，待會兒請小朋友自己去選擇一個數字寶寶，記住自己是幾號數字寶寶后，把它撕開，桃心尖朝下貼在身上，我們要看看誰的反應最快，誰是游戲王。

2、開始游戲。

3、分小組自己玩。

好了，寶貝兒們，今天我們的游戲先玩到這里，原來數字寶寶這么有趣，請你們回到家跟爸爸媽媽也分享一下生活中的數字寶寶吧，也可以跟爸爸媽媽玩一玩“數字蹲”的游戲哦。

幼兒園托班數學教案認識數字寶寶（優秀20篇）篇十一

活動目標：

1、運用數字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。

2、在比較觀察中，發現數字在生活中的意義，知道數字無處不在。

3、數字變化后，幼兒對其形狀感興趣，并樂意產生想象。

活動準備：

多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙。

活動過程：

一、游戲活動。

1、出示10個顏色不一的格子，幼兒數出。

師：你們看到了什么？

師：誰來告訴大家上面有幾個格子？

師：請你們在心里數一數，數好的舉手。

師：他們哪里不一樣？（簡單認知一下顏色）。

師：現在你看到了什么？

師：在這每一個格子中都藏著一個不同的數字寶寶。

這些數字寶寶很調皮，要你猜猜他是誰？

接下來請你邊看邊猜它們分別是數字幾？

適當的提高挑戰性，請孩子們可以一口氣猜出兩個數字來。

二、結合生活中的數字，幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義。

師：這10個數字寶寶是我們平時經?？吹胶吐牭降模阍谀睦镆姷竭^這些數字寶寶呢？

幼兒自由回答。

（拓展思維：馬路上有數字嗎？汽車上有數字嗎？）教師展示ppt中不同的物體。

師：你們觀察很仔細哦。吳老師也在很多地方看到過數字，你有沒有看到過呢？我們一起來看圖片。

1、藥瓶看一看這是什么？（咳嗽糖漿）看到藥瓶上的數字了嗎？它代表什么意思？

小結：這些數字告訴我們，我們在喝藥時，要看數字來喝，喝多了不行，喝少了也不行，根據醫生說得要喝得正合適，咳嗽才會好。

2、溫度計看一看這是什么？（溫度計）這上面的數字代表什么意思？它可以告訴我們身體是否健康，你們知道正常的體溫是多少嗎？（37度）小結：有時候數字可以告訴我們身體的情況。

3、日歷看到這些數字了嗎？你能夠將它讀出來嗎？是代表什么意思？（日歷）提問：明年是幾幾年？不知道沒關系慢慢的我們會理解的。

小結：有時候數字告訴我們的是日期。

4、目錄師：這是什么，你們知道嗎？（目錄）這些數字代表什么意思？

小結：有時候數字告訴我們的是方位。

所以我們生活中到處都是數字，有時候數字告訴我們方位、有時候數字告訴我們時間、有時候數字告訴我們是否健康、有時候數字告訴我們秩序。

三、數字寶寶的組合圖形。

1、出示變形的數字畫師：你們認識他們嗎？

師：如果用這些變形的數字來畫畫會發生什么情況呢？我們一起來看一看。

2、由易到難呈現圖片。

（1）小雞：

（2）小女孩、小豬、小青蛙。

（3）人師：請你看一看，我畫的是什么？找一找用了數字幾？

師：請小朋友在操作板上來找這些數字，在找到的數字下面打鉤。

四、活動延伸。

幼兒挑選自己喜歡的數字畫，動手畫一畫。

幼兒園托班數學教案認識數字寶寶（優秀20篇）篇十二

【活動目標】1、使幼兒目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。

2、讓幼兒學習按數匹配實物。

3、啟發幼兒用語言講述操作過程。

【活動重難點】重點：讓幼兒學習不受物體排列形式的`影響，正確感知7以內的數量。

難點：引導幼兒討論數量相等的不同物體可不可以放在一起？

【活動準備】1、教具：實物卡6張（有動物卡、植物卡），紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數字6、7，數字卡4、5、6、7，空白卡6張。

2、學具：4、5、6、7的數字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數字卡若干。5、6、7的實物卡、數字卡若干。每人一張數字卡和實物卡。錄音帶。

【活動過程】一、集體活動。

1、復習3、4、5、6、7的數字：玩認讀數字的游戲。

2、目測數群出示實物卡。提問：黑板上有什么？它們各有幾個？我們再為這些實物卡送數字朋友。

4、集體游戲：找朋友（配音樂）第一遍，幼兒手持實物卡找數字朋友；第二遍，幼兒手持數字卡找實物。

二、小組活動第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數字卡。

第三組，給實物卡送數字卡。

三、活動評價。

1、請幾個小朋友出來講自己的操作過程。

2、教師小結。

3、復習游戲：找飛機場（鞏固對數字4、5、6、7的認識）。

幼兒園托班數學教案認識數字寶寶（優秀20篇）篇十三

教學內容數學活動《給數字口袋送禮物》教學目標1、學習目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。

2、讓幼兒學習按數匹配實物。

3、能用語言講述操作過程。教學準備實物卡（水果、蔬菜群數1—7)、籃子（2個）、數字卡（1—7）、操作紙（按數量畫圓圈）、口袋（36個）。教學重點與難點按數匹配實物，能用語言講述自己的活動。教學方法與手段探索操作法；實物圖片輔助教學?；顒舆^程：教師活動幼兒活動設計意圖一、組織幼兒進行集體活動。

1、玩認讀數字的游戲。

出示數字卡片，帶幼兒復習3、4、5、6、7的數字。

2、引導幼兒目測數群。

出示實物卡。師：圖片上有什么?它們各有幾個?誰來為這些實物卡送上數字朋友。

3、組織活動：按數擺放卡片。（每組放兩種數量的卡片）。

（1）出示紅色、綠色的籃子。

（2）提出要求：請小朋友們把數量一樣多的卡片放在同一個籃子里。

（3）提問：放得對不對?這個籃子里的卡片有什么共同的地方?

（4）師：誰來給它們送數字朋友?

看數字卡片，認讀數字。

看圖片，進行數量的目測，并說說、送送數字卡片。

按要求放卡片。

答：數量一樣。

個別幼兒送數字，大家一起檢查。通過認讀游戲，來復習數字，能夠引起幼兒的興趣。在集體學習與操作中，讓幼兒理解數量與數字之間的關系，提高幼兒目測數群的能力，同時也提高幼兒的動手能力。二、組織幼兒開展操作活動。

2、操作：按數畫圓圈。

3、指導幼兒進行操作。

學說句子：數字x，我送給你x只……。

練習空手畫圓圈。

進行操作，完成第一個內容后再操作第二個內容。根據分組操作，鞏固幼兒對所學知識的掌握。?三、進行活動評價。

(1)師：“現在我們請幾個小朋友起來說一說自己的操作過程?！?/p>

(2)復習游戲：找飛機場(鞏固對數字4、5、6、7的認識)個別講述操作過程。??幼兒講述操作的過程，又進一步得到了知識的鞏固。

幼兒園托班數學教案認識數字寶寶（優秀20篇）篇十四

教案目標：

1、通過送禮物等游戲的方式，認識大小標記及其特征。

2、學習用目測的方法比較物體大小。

3、有興趣參加數學活動。

教案準備：

1、大、小標記圖片、大小娃娃各一。

2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干。

3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家。

教案過程：

1、導入?！敖裉?，老師和小朋友玩個游戲。我說‘請起立’，你就說‘我起立’；我說‘請坐下’，你就說‘我坐下’，試試看好嗎？”

2、“今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲?！?/p>

1出示大娃娃?！斑@是大大，我們拍拍大大，對它說句話好嗎？”（大大你好！大大我喜歡你！大大歡迎你?。罢埰鹆ⅰ薄拔覀円黄鹫f‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上動作）。

2出示小娃娃?！斑@是小小，我們也和小小打個招呼好嗎？”（小小你好！小小我請你喝水！小小我跟你玩?。罢埰鹆ⅰ薄拔覀円黄鹫f‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”

3、游戲：給大大、小小坐椅子。

“這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”（不一樣。一把大、一把?。拔艺埓蟠蠛托⌒∽巫?，誰來幫助它們？”

小結：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

要求：幼兒能在目測比較出禮物的.大小后，將對應的送給客人，并能講一句話。

（1）教師提供，個別幼兒進行。

1相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。

2相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。

3從許多同類的東西中（每類3---4個）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。

（2）每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。

（3）將大大小小送回相應的家，幼兒在娃娃家游戲。

幼兒園托班數學教案認識數字寶寶（優秀20篇）篇十五

活動目標:。

1、使幼兒目測數群，能不受物體排列形式的.影響，正確感知7以內的數量。

2、讓幼兒學習按數匹配實物。

3、啟發幼兒用語言講述操作過程。

活動重點:。

讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。

活動難點:。

引導幼兒討論數量相等的不同物體可不可以放在一起?

活動準備:。

教具:實物卡6張(有動物卡、植物卡)，紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數字6、7，數字卡4、5、6、7，空白卡6張。

學具:4、5、6、7的數字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數字卡若干。5、6、7的實物卡、數字卡若干。每人一張數字卡和實物卡。錄音帶。

活動過程:。

1、集體活動。

(1)復習3、4、5、6、7的數字:玩認讀數字的游戲。

(2)目測數群。

出示實物卡。提問:黑板上有什么?它們各有幾個?我們再為這些實物卡送數字朋友。

(3)按數擺放卡片。

出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數量一樣多的卡片放在同一個籃子里。(邊操作邊講)。

提問:放得對不對?

為什么?

數量一樣多的不同實物可不可以放在一起?為什么?

誰來給它們送數字朋友?

(4)集體游戲:找朋友(配音樂)。

(老師和三位小朋友先示范)。

(第一遍，幼兒手持實物卡找數字朋友;第二遍，幼兒手持數字卡找實物。

2、小組活動。

第一組:給實物卡送短線卡、圓點卡和數字卡。

第三組:給實物卡送數字卡。

3、活動評價。

(1)請幾個小朋友出來講自己的操作過程。

(2)教師小結。

(3)復習游戲:找飛機場(鞏固對數字4、5、6、7的認識)。

幼兒園托班數學教案認識數字寶寶（優秀20篇）篇十六

1、復習7以內數與量的對應。

2、認識數字8，初步理解8的實際意義。

3、在情景化的活動中感受游戲的快樂，培養幼兒對數學的興趣。

4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

5、發展觀察、辨別、歸案的能力。

感知8以內的數。

數字和圖片、圓點的對應。

1、《去郊游》音樂，《8的形成》ppt課件。

2、每個座位上貼上1—7的數字。每人一張圓形卡片（上有不等數量星星、小紅花的原型卡片）。

3、圓點為5—8的蘑菇若干，上粘有數字5—8的小筐4個，小籃子每人一個。

一、導入今天天氣真好，我們一起去郊游吧?。ㄓ變弘S郊游音樂入場）。

二、復習7以內的數量。

1、游戲：找座位游戲規則：我們每個小朋友都掛了一個卡片，看，我的卡片上有什么？有幾個？那我要去找數字幾呢？（七個小星星就去找7號座位）請你數數你的卡片上有幾個小星星或小紅花就去找幾號座位，好嗎？）。

2、指導幼兒數數量找座位。

3、找到座位后，分別請幼兒數一數，說一說，并互相檢查。

（此環節以郊游的形式引起幼兒興趣，活動中的對號入座也貼近幼兒的生活經驗，同時復習7以內數物的對應）。

三、學習活動：出示ppt，認識數字8。

1、復習7以內的數量。

請幼兒觀看課件：請幼兒點數情景圖中出現的事物，說一說用數字幾來表示。

2、認識數字8，理解8的實際意義。

a）操作課件：師：嗡嗡嗡！飛來了一群小蜜蜂，我們數一數有幾只？（7只）瞧！又飛來1只蜜蜂，現在一共是幾只蜜蜂？（8只）原來有7只蜜蜂，后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說一遍。

b）師：現在一共師8只蜜蜂，用數字8來表示。8像什么？

操作課件：依次出現8多花，8只皮球、8個蘋果等等，請幼兒點數。

小結?。?能表示任何數量是8的物品。

（此環節為新授知識，在復習7以內數的基礎上認識數字8，了解8的實際意義。）。

四、游戲：采蘑菇。

1、請幼兒采8只蘑菇。（鞏固數量8）（師：老師發現這里有很多的蘑菇，我們去采蘑菇吧。但是老師有一個要求，因為這里的小動物也很喜歡吃蘑菇，所以我們不能都撿走，要給它們留一些。那我們采幾只呢？采8只，每個小朋友采8只蘑菇。）。

2、蘑菇分類。（根據小蘑菇上的圓點數量分類，同等數量的放在一起。）（此環節為練習對8的`數與物的對應，復習5—8數字與圓點的匹配。）。

3、請個別幼兒檢查，復習鞏固8以內數量。

五、活動結束：今天我們采了這么多的蘑菇，我們回家做蘑菇湯吧！幼兒排隊隨教師出活動室。

反思整個活動最大的亮點是從幼兒實際出發，為孩子們創設了一個游戲化、情境化的教學環境，使孩子們學得快樂，我們教得也輕松。同時，在活動中適當的表揚、及讓每個孩子都有表現的機會我覺得是每個活動必不可少的。每個活動過后，總有不足之處，而此次活動的最大不足就是細節考慮不夠到位，如導入的律動不熟練，沒有充分讓幼兒體會到郊游的快樂氣氛；量詞的運用反復變換，易使幼兒混亂；在游戲分蘑菇時語言的組織不夠準確，致使幼兒不清楚是不是要把小籃子里的蘑菇都分掉等。細節決定成敗，以后我會多關注細節，讓教學更有效。

幼兒園托班數學教案認識數字寶寶（優秀20篇）篇十七

讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。

[活動難點]。

引導幼兒討論數量相等的不同物體可不可以放在一起?

[活動準備]。

教具：實物卡6張(有動物卡、植物卡)，紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數字6、7，數字卡4、5、6、7，空白卡6張。

學具：4、5、6、7的數字杯、實物卡若干。5、6、7的`實物卡、圓點卡、短線卡、數字卡若干。5、6、7的實物卡、數字卡若干。每人一張數字卡和實物卡。錄音帶。

[活動過程]。

1、集體活動。

(1)復習3、4、5、6、7的數字：玩認讀數字的游戲。

(2)目測數群。

出示實物卡。提問：黑板上有什么?它們各有幾個?我們再為這些實物卡送數字朋友。

(3)按數擺放卡片。

出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數量一樣多的卡片放在同一個籃子里。(邊操作邊講)。

提問：放得對不對?

為什么?

數量一樣多的不同實物可不可以放在一起?為什么?

誰來給它們送數字朋友?

(4)集體游戲：找朋友(配音樂)。

(老師和三位小朋友先示范)。

(第一遍，幼兒手持實物卡找數字朋友;第二遍，幼兒手持數字卡找實物。

2、小組活動。

第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數字卡。

第三組，給實物卡送數字卡。

3、活動評價。

(1)請幾個小朋友出來講自己的操作過程。

(2)教師小結。

(3)復習游戲：找飛機場(鞏固對數字4、5、6、7的認識)。

幼兒園托班數學教案認識數字寶寶（優秀20篇）篇十八

設計意圖：

數學活動對幼兒來說，是絕對的抽象思維，而數字則是數學活動的基礎。但數字活動大都千篇一律，缺乏趣味性，幼兒在接受的過程中難以體驗到學習的樂趣。如果把數字用一種情境的方式表現出來就能為幼兒所接受，體驗到數字的重要和有趣。教學中，我把貼近幼兒生活的數字以故事、游戲的方式融入這次“數字”教學，引導幼兒在真實的情境和實踐過程中發現數字、學習數字。

一、活動目標：

1、通過觀察圖片，能辨認數字，對認識數字感興趣。

2、初步了解數字在生活中的運用。

重點：讓幼兒了解數字在生活中的用途。

準備：ppt課件、數字牌若干、幼兒自己的畫、小黑板活動過程：

二、教師展示ppt，引出數字。

1.出示空格子提問：“看看一共有幾間房？”“是的，這里有10個顏色不同的房間”

師：“每間房里都有一個不同的數字寶寶在躲貓貓，他們有的藏得很好，有的露出了小尾巴，請你們仔細觀察，找一找，猜一猜，這些顏色不同的房間里分別藏著哪個數字寶寶？”

“你找到了哪個數字寶寶？是從哪里看出來的？”

教師小結：寶貝們真棒，10個數字寶寶都找到了，他們準備去散步了，那小朋友能幫他們按從小到大的順序排排隊嗎？（請小朋友來試一試。）數字寶寶們排好了隊，準備散步了。

三、數字寶寶去散步，理解這些數字寶寶在不同物體上所表示的意義。

1.教師展示ppt中不同的物體，豐富幼兒對生活中數字的理解。

師：“他們走啊走啊，來到了公交車上，公交車頭頂上的數字寶寶能告訴我們什么呢？”

師：“他們搭上汽車繼續出發，來到了溫度計上，溫度計上的數字能告訴我們什么呢？”

“數字寶寶們離開鬧鐘，來到了蛋糕上，那蛋糕上的`數字是什么意思呢？”

2.同伴分享自己的畫師：“他們繼續往前走，走到了哪里呢？走到了你們的畫上，請小朋友們拿起你們的畫，說說你們的數字寶寶走到了哪里？他們又能告訴我們什么呢？請你們跟朋友分享分享?！?/p>

3、（看情況而定）教師展示ppt，近一步提升幼兒的經驗。

教師小結：

原來在我們生活中到處都有數字寶寶，當他們在門上，是門牌號的時候，能告訴我們家的具體位置；當他們在溫度計上的時候，能告訴我們溫度的高低；當他們出現在鬧鐘上的時候，能告訴我們時間。所以說數字在生活中的用處是不一樣的。

四、數字蹲游戲，萌發對數字的興趣。

1.講解游戲規則，幼兒示范“數字蹲”游戲。

好了，數字寶寶繼續出發，他們走啊走，來到了我們中二班，想不想跟它們做游戲？做什么游戲呢？蘿卜蹲都玩過吧，今天我們和數字寶寶玩“數字蹲”。

兩邊的桌上有很多數字寶寶，待會兒請小朋友自己去選擇一個數字寶寶，記住自己是幾號數字寶寶后，把它撕開，桃心尖朝下貼在身上，我們要看看誰的反應最快，誰是游戲王。

2、開始游戲。

現在請小朋友去選擇數字牌，記住自己是幾號數字寶寶哦。（問問小朋友，“你是幾號？”）從我開始，準備……3、分小組自己玩。

五、活動延伸：

好了，寶貝兒們，今天我們的游戲先玩到這里，原來數字寶寶這么有趣，請你們回到家跟爸爸媽媽也分享一下生活中的數字寶寶吧，也可以跟爸爸媽媽玩一玩“數字蹲”的游戲哦。

幼兒園托班數學教案認識數字寶寶（優秀20篇）篇十九

活動目的：

1、引導孩子認識數字1――5。幫助孩子在頭腦中初步建立數與物間的關系。

2、增進孩子與父母間的情感。

活動準備：

小筐五只（貼有數字1――5）、印章若干、紙條若干張、印泥、塑料小動物等。

活動實施：

1、父母先根據孩子的能力引導他（她）認讀數字1――5。然后啟發孩子選擇一種塑料小動物按小筐上的.數字送一樣多的小動物。

2、引導孩子選擇一個數字和一個印章，在紙條上敲圖案，使圖案與數字相符合。

提示：

1、父母一定要逐步提高活動的要求，以免孩子失去活動的信心。

2、活動后請把玩具整理好。

幼兒園托班數學教案認識數字寶寶（優秀20篇）篇二十

活動目標：

2、通過觀察、比較、正確判斷9以內的數量關系，嘗試用“有…有…還有…”的句式,完整地講述圖片上實物的'數量。

3、能積極參加多項小組活動。

活動準備：

教學掛圖；數字卡片8、9；樹、太陽圖片；水彩筆。

活動過程：

一、集體活動。

(2)出示數字8，引導幼兒觀察并理解數字的含義，說說：這是數字幾？在這里它樂意表示什么？8像什么？8除了表示8個圖形外還可以表示什么？啟發幼兒說出用8表示的各種物體。

二、操作活動。

1、引導幼兒觀察比較三組畫面，說一說圖上有什么？數一數有多少？

2、看圖說說：圖上有什么？有多少？認一認數字8、9。

3、觀察比較兩條魚的大小，請你看標記給大魚和小魚涂色。

4、觀察卡片上實物的數量，請你在卡片的下方印上相應數量的數字。

5、認一認卡片上的數字，請你根據數字畫出相應數量的實物。

6、觀察圖片，請你依樣涂色。

三、活動評價：

1、教師選出一張有錯誤的操作材料，大家共同幫助其改正錯誤。

請個別幼兒講述自己的操作材料，集體進行評價。