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幼兒園大班生活活動(dòng)的教案(專業(yè)19篇)

時(shí)間:2025-07-12 作者:薇兒

大班是幼兒園教育體系中的重要一環(huán),總結(jié)可以幫助幼兒系統(tǒng)地整理和鞏固所學(xué)的內(nèi)容。以下是小編為大家精選的幼兒園大班總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。

幼兒園大班生活活動(dòng)的教案(專業(yè)19篇)篇一

1、知道白開(kāi)水是兒童最佳的飲品。

2、鼓勵(lì)幼兒多喝白開(kāi)水,促進(jìn)身體健康。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

電腦、搜集短片(世界各地、生命之源-水)圖片、紙、筆。

【活動(dòng)過(guò)程】。

(一)欣賞短片世界各地。

師:你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲品。

幼:蒙古人-奶茶,藏族-青稞酒、酥油茶,西方人-咖啡、可樂(lè)、啤酒,東方人-茶。

師:你們最喜歡喝什么?

幼:果汁、可樂(lè)、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶....

(二)白開(kāi)水,益處大。

師:戶外活動(dòng)和劇烈活動(dòng)后會(huì)出很多汗,應(yīng)該喝什么?

幼:喝白開(kāi)水。

師:讓幼兒了解為什么喝白開(kāi)水?請(qǐng)幼兒再次欣賞短片:“生命之源-水”

教師小結(jié)。

a:白開(kāi)水含有豐富的礦物質(zhì)。

b:能幫助人身體進(jìn)行代謝。

c:白開(kāi)水也是一種營(yíng)養(yǎng)素。

鼓勵(lì)幼兒日常多喝白開(kāi)水促進(jìn)身體健康。

延伸活動(dòng):利用幼兒自制飲水記錄表,每周五評(píng)比喝水標(biāo)兵。

【活動(dòng)自評(píng)】。

幼兒通過(guò)觀看短片直觀的了解白開(kāi)水對(duì)人體的好處,在兩次游戲后通過(guò)對(duì)比法,由第一次喝水30%人到第二次游戲喝水人數(shù)上升到80%,這樣使幼兒進(jìn)一步了解到白開(kāi)水對(duì)人的益處多。在引導(dǎo)幼兒自制飲水表中,鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)并制作,延伸活動(dòng)中滿足大班幼兒好競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),提高了幼兒的自我評(píng)價(jià)能力,培養(yǎng)幼兒能自覺(jué)主動(dòng)進(jìn)行飲水,使幼兒逐漸從教師的被動(dòng)提醒督促轉(zhuǎn)化為一種自覺(jué)地行為。

幼兒園大班生活活動(dòng)的教案(專業(yè)19篇)篇二

在一日生活中發(fā)現(xiàn),幼兒喜歡戶外活動(dòng)精力充沛,但是缺乏自己休息的意識(shí),夏日炎炎,在休息的時(shí)候不會(huì)有意識(shí)的去找陰涼處。有的甚至在老師帶領(lǐng)下來(lái)到陰涼處時(shí)還有些不以為然,仍然排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍在太陽(yáng)底下曬著,出現(xiàn)一種隊(duì)伍的頭和中段在陰涼處,而隊(duì)伍的尾端卻還在太陽(yáng)下,需要老師的提醒,根據(jù)這樣的一些情況,我設(shè)計(jì)了主題背景下夏天真熱啊的健康領(lǐng)域活動(dòng)《找涼快》。

本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)通過(guò)說(shuō)說(shuō)自己的感受后,引發(fā)幼兒尋找涼快的愿望;第二環(huán)節(jié)幼兒到戶外一起找一找涼快的地方,并用照相機(jī)記錄下孩子尋找的結(jié)果,為第三環(huán)節(jié)服務(wù);最后一個(gè)環(huán)節(jié)把孩子們找到的地方進(jìn)行分享交流,方便以后活動(dòng)中去運(yùn)用。

1、通過(guò)戶外尋找涼快的地方,體驗(yàn)找涼快活動(dòng)的快樂(lè)。

2、樂(lè)意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流使自己涼快的辦法。

帶好照相機(jī),以照片的形式記錄幼兒尋找的過(guò)程。

一、說(shuō)一說(shuō)——引發(fā)找涼快的愿望。

1、夏天到了,我們運(yùn)動(dòng)好以后熱不熱?

2、那有什么辦法可以讓我們涼快點(diǎn)呢?

預(yù)設(shè):a可以用手扇一扇。

b可以吃冷飲、吃西瓜。

c可以躲在樹(shù)底下乘涼。

回應(yīng):a恩,扇一扇就可以有……(風(fēng))。(讓幼兒自行填充完成對(duì)話。)。

b是個(gè)好辦法,家里熱的話可以試一試,那學(xué)校里應(yīng)該怎么找涼快呢?繼續(xù)動(dòng)動(dòng)小腦筋。

c你想的辦法真有用,我們學(xué)校有那么多的大樹(shù),足夠讓我們躲在樹(shù)下乘涼。

3、小結(jié):熱了可以喝水、擦汗、休息,我們還可以找個(gè)涼快的地方休息。

二、找一找——去戶外尋找涼快的地方。

1、那么哪里休息、運(yùn)動(dòng)才涼快呢?我們一起去找找吧。

2、教師帶領(lǐng)幼兒一起去戶外尋找。

當(dāng)幼兒找到后,為其拍下照片。

三、我找到了——幼兒交流介紹自己找到的地方。

1、剛才好多朋友都找到了涼快的地方,我們一起來(lái)看看吧。

2、教師逐張出示照片。

這是誰(shuí)找到的?這是什么地方?

3、小結(jié):原來(lái)戶外運(yùn)動(dòng)時(shí),我們可以找個(gè)涼快的地方運(yùn)動(dòng)或休息,這樣會(huì)讓我們更舒服。

幼兒園大班生活活動(dòng)的教案(專業(yè)19篇)篇三

1、豐富20年月份的教學(xué)活動(dòng),讓孩子們感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”,了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣。

2、通過(guò)系列手工和美術(shù)活動(dòng),發(fā)展孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

微型課程、手工美術(shù)活動(dòng)。

美術(shù)手工課程:繪畫(huà)——糖果手工——做鞭炮、剪窗花、做燈籠。

課程內(nèi)容設(shè)置:讓孩子了解新年的`來(lái)歷,學(xué)習(xí)拜年禮儀,學(xué)說(shuō)新年吉祥話、學(xué)習(xí)歌曲《新年好》,在春節(jié)期間的安全教育“安全在我心中”,內(nèi)容:春節(jié)期間要注意飲食;合理安排好飲食與休息;不要燃放煙花爆竹、遠(yuǎn)離煙花爆竹;走親訪友要有禮貌,跟好家人。

進(jìn)行新春環(huán)境布置、花燈展示、欣賞活動(dòng)。

附:該方案涉及活動(dòng):

1、搞好宣傳,營(yíng)造氛圍。

2、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行新春環(huán)境布置。

4、組織開(kāi)展迎新年聯(lián)歡慶祝活動(dòng)。

5、花燈展示欣賞活動(dòng)。

6、“安全在我心中”主題教育活動(dòng)。

幼兒園大班生活活動(dòng)的教案(專業(yè)19篇)篇四

最好的課程應(yīng)該是與真實(shí)生活相接近,來(lái)源于生活,又服務(wù)于生活。報(bào)紙與人們密切聯(lián)系著,幼兒隨手可見(jiàn),是一個(gè)極好的教材。可能有人會(huì)覺(jué)得孩子會(huì)看得懂報(bào)紙嗎?有必要在孩子還不怎么識(shí)字的時(shí)候讓他接觸報(bào)紙嗎?其實(shí)孩子是不是看得懂報(bào)紙并不重要,可是孩子在接觸報(bào)紙的時(shí)候交往能力、推理能力、觀察能力、邏輯思維能力及關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)的習(xí)慣等可持續(xù)發(fā)展能力都在有意識(shí)與無(wú)意識(shí)中得到了發(fā)展,這才是開(kāi)展該活動(dòng)的最終目的。

活動(dòng)一:科學(xué)活動(dòng)《報(bào)紙從哪里來(lái)》。

1、了解報(bào)紙的制作、特性、用途和可回收性。

2、激發(fā)孩子的科學(xué)探索精神。

廢舊報(bào)紙若干、報(bào)紙制作過(guò)程錄像。

1、教師出示報(bào)紙,導(dǎo)入課題。

(1)人們?yōu)槭裁匆唸?bào)紙?

(2)報(bào)紙是用什么材料做出來(lái)的?

(3)報(bào)紙有哪些特性?

2、幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦,分組小實(shí)驗(yàn)。

第一組做報(bào)紙吸水實(shí)驗(yàn)。

第二組做報(bào)紙的可燃性實(shí)驗(yàn)。

3、幼兒相互討論,分享報(bào)紙的其它特性。

報(bào)紙可以折、剪、粘貼,報(bào)紙可以回收利用。

4、幼兒觀看報(bào)紙相關(guān)的編輯、印刷、投遞的錄像資料。

活動(dòng)二:報(bào)紙知多少。

一、活動(dòng)目的:

1、認(rèn)識(shí)報(bào)紙,知道報(bào)紙及刊頭的作用。

2、培養(yǎng)幼兒讀報(bào)的興趣,嘗試通過(guò)多種途徑、方式猜測(cè)新聞內(nèi)容。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

(一)材料準(zhǔn)備:各式報(bào)紙、筆。

(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:接觸過(guò)報(bào)紙,有適當(dāng)?shù)牧私狻?/p>

三、指導(dǎo)策略:

1、幼兒與老師、與同伴自由交流對(duì)報(bào)紙的了解。

2、幼兒觀察墻上各類報(bào)紙,重點(diǎn)觀察刊頭的報(bào)名、日期、期數(shù)、版數(shù)、天氣等。

3、幼兒找一份喜歡的報(bào)紙,尋找自己有興趣的新聞,以自己的方式理解其意義,在看得懂的地方做記號(hào)。

4、交流自己看得懂的新聞及看懂的途徑,如通過(guò)圖片、通過(guò)自己認(rèn)識(shí)的某些字等已有信息對(duì)新聞內(nèi)容進(jìn)行猜測(cè)。(教師引導(dǎo)幼兒也可通過(guò)報(bào)紙上的插圖、照片來(lái)猜測(cè)閱讀內(nèi)容)。

5、討論“看報(bào)紙的好處”,知道從報(bào)紙上可以獲得信息。

活動(dòng)三:我給報(bào)紙分類。

一、活動(dòng)目的:

1、學(xué)習(xí)歸納分類的方法,嘗試按大小、用途、內(nèi)容、色彩、質(zhì)地等途徑為報(bào)紙分類。

2、能在保留自己看法的同時(shí),根據(jù)需要服從于通過(guò)商討得出的統(tǒng)一意見(jiàn)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

(一)材料準(zhǔn)備:各種各樣的報(bào)紙、筆、紙、剪刀、膠水等。

(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:參觀過(guò)圖書(shū)館,有分類的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

三、指導(dǎo)策略:

1、通過(guò)回憶圖書(shū)館有關(guān)圖書(shū)的分類擺放及分類標(biāo)志等有關(guān)經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒的遷移思維。

2、幼兒分組給報(bào)紙分類,討論分類理由及標(biāo)志,并由代表記錄討論結(jié)果。

3、每組推選代表交流報(bào)紙分類的做法和原因,分享策略。

4、讓幼兒知道可以在保留自己原有看法的同時(shí)吸取他人的意見(jiàn),但是如果要制訂班級(jí)讀報(bào)區(qū)的分類標(biāo)準(zhǔn)就得得出并服從于統(tǒng)一的意見(jiàn)。

5、全班商討出統(tǒng)一的報(bào)紙分類方法、分類標(biāo)志及分工方法。

6、幼兒分工合作,開(kāi)辟“班級(jí)讀報(bào)區(qū)”,并定期收集意見(jiàn)進(jìn)行完善。

活動(dòng)四:社會(huì)活動(dòng)《站報(bào)紙》。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在游戲中探索與同伴合作的方法。

2、通過(guò)游戲,體驗(yàn)合作的過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

報(bào)紙若干、紙蔞。

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示報(bào)紙,引起幼兒興趣。

“小朋友,這是什么?今天老師要和大家來(lái)做個(gè)站報(bào)紙的游戲好嗎?”

2、幼兒游戲,與同伴體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

(1)教師介紹游戲規(guī)則,幼兒嘗試。

(2)讓幼兒說(shuō)一說(shuō)剛才是怎樣和小朋友玩的,用了什么方法?

(3)再次嘗試,體驗(yàn)與同伴合作和成功的快樂(lè)。

(4)教師將報(bào)紙折成一半,增加游戲難度,幼兒嘗試。

請(qǐng)個(gè)別組先嘗試,鼓勵(lì)其他幼兒想出更多辦法。

(5)再次嘗試,體驗(yàn)與同伴合作并成功的快樂(lè)。

可再增加難度,進(jìn)一步體驗(yàn)。

3、結(jié)束游戲,教師小結(jié)。

活動(dòng)五:體育《好玩的報(bào)紙玩具》。

一、活動(dòng)目的:

1、通過(guò)自由選擇,自主活動(dòng)玩紙制的體育玩具,綜合地發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

2、探索一物多玩,多物多玩的方法,訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維,激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的體育競(jìng)技精神與合作能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種紙制玩具:紙球、紙棒、紙筒、紙盒、紙箱、紙條、舊報(bào)紙等,音樂(lè)錄音帶。

幼兒園大班生活活動(dòng)的教案(專業(yè)19篇)篇五

孩子們對(duì)幼兒園活動(dòng)場(chǎng)上一塊很大的塑料布很感興趣,孩子們像發(fā)現(xiàn)新大陸一般,圍著塑料布興奮地玩起來(lái)。看到孩子們玩得如此起勁,我也情不自禁加入其中。根據(jù)孩子的興趣結(jié)合他們的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這節(jié)大班健康活動(dòng)“好玩的塑料布”。

1.能嘗試改變塑料布的形狀、大小,探索不同的玩法。

2.能在快樂(lè)、自由的游戲氛圍中自由探索,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

3.發(fā)展幼兒玩塑料布的想象力和創(chuàng)造力。

1.一塊長(zhǎng)方形塑料布。

2.音樂(lè)cd《看曬場(chǎng)》。

3.幼兒熟悉音樂(lè)游戲《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成一個(gè)大大卷》。

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

師幼跟隨音樂(lè)《看曬場(chǎng)》活動(dòng)身體的部位。

“小朋友們,今天的天氣真暖和,我們一起跟著音樂(lè)來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。”

二、嘗試根據(jù)塑料布的特點(diǎn),探索改變塑料布的玩法。

師:“今天老師給小朋友帶來(lái)了好玩的,瞧這是什么?你們覺(jué)得它像什么?摸一摸、抓一抓有什么感覺(jué)?”

啟發(fā)幼兒根據(jù)塑料布輕、軟、滑的`特點(diǎn),探索如何改變塑料布的大小和形狀。

師:塑料布又軟又輕,我們和它玩“快樂(lè)變變變”的游戲好嗎?怎樣變呢?誰(shuí)來(lái)試一試?(啟發(fā)幼兒嘗試用折、疊、團(tuán)、卷等方式將大塑料布變窄、變圓……)。

三、引導(dǎo)幼兒探索形狀和大小改變后的塑料布的玩法,感受合作游戲的快樂(lè)。

第一次探索游戲:引導(dǎo)幼兒合作玩一整塊塑料布。

師:“塑料布像什么?我們一起來(lái)玩玩吧?”

(幼兒把塑料布想象成雨傘、魚(yú)網(wǎng)、帳篷,幼兒自由游戲。)。

第二次探索游戲:引導(dǎo)幼兒探索將大塑料布變窄變小。

師:“大塑料布還會(huì)怎么變化?我們變一變來(lái)玩一玩吧?”

(幼兒嘗試將塑料布對(duì)折1~2次,改變其大小),教師根據(jù)幼兒能力的不同,引導(dǎo)幼兒合作練習(xí)跨跳寬塑料布或窄塑料布。

第三次探索游戲:根據(jù)變窄的塑料布,引導(dǎo)幼兒把塑料布想象成“大大卷”,全體幼兒合作玩音樂(lè)游戲“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成一個(gè)大大卷”。(每個(gè)幼兒緊貼著塑料布,一手抓住塑料布的一邊,邊唱兒歌邊開(kāi)心地跑動(dòng)做游戲。

音樂(lè)游戲歌詞:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),向里轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)成一個(gè)大大卷;轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),向外轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)成一個(gè)泡泡糖。耶——)。

三、結(jié)束部分。

師:“小朋友們真能干,一塊普通的塑料布也能玩得這么開(kāi)心。現(xiàn)在我們玩的都有點(diǎn)累了,我們一起躺在上面休息一會(huì)兒吧?(在柔和的音樂(lè)中,孩子邊聽(tīng)音樂(lè)邊做放松動(dòng)作,結(jié)束本次活動(dòng)。

1.引導(dǎo)幼兒尋找生活中的塑料布制品,進(jìn)一步了解塑料布制品給我們生活帶來(lái)的方便。

2.在美工區(qū)中嘗試用塑料制品做成美麗的飾物來(lái)美化教室,也可以在表演區(qū)里將塑料布制作成時(shí)裝,表演“時(shí)裝秀”。

游戲是幼兒園的基本活動(dòng)方式。興趣是最好的老師,整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)我從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā),根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),通過(guò)自由探索和游戲的相結(jié)合方式,順利的完成了活動(dòng)目標(biāo)。現(xiàn)代教育活動(dòng)要求教學(xué)內(nèi)容和幼兒實(shí)際相結(jié)合,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,體現(xiàn)自主性、合作性、探究性、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式,促使課程的基本理念得到充分的貫徹和落實(shí)。在組織的過(guò)程中,把游戲規(guī)則交待清楚些,效果會(huì)更好。在以后的教育活動(dòng)中,我會(huì)考慮的更加詳盡周全,讓孩子成為活動(dòng)真正的主人。

幼兒園大班生活活動(dòng)的教案(專業(yè)19篇)篇六

1、讓幼兒知道入座時(shí)長(zhǎng)者先入座。

2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。

手偶,卡片,禮儀星星的圖片或頭飾。

一、開(kāi)始部分:

二、基本部分:

1、師:那么請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。

幼兒討論并發(fā)表自己的看法,自由進(jìn)行表述。

2、讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)”禮儀小星星“是怎么說(shuō)的,教師用禮儀小星星的口吻說(shuō)出正確的禮儀規(guī)范:我是好寶寶,做客用餐講禮貌,先請(qǐng)長(zhǎng)輩坐,自己再就坐,不要高聲語(yǔ),碗筷不亂敲,好菜大家嘗,夾菜要禮讓。

3、提問(wèn):“小朋友們聽(tīng)清楚禮儀小星星說(shuō)的話了嗎?應(yīng)該誰(shuí)先坐下呢?”

幼兒回答教師問(wèn)題,模仿說(shuō)兒歌。

4、情景表演:《做客用餐》。

敲門(mén)——問(wèn)好——就坐(長(zhǎng)輩先坐、自己再坐)——用餐(不要高聲語(yǔ),碗筷不亂敲,好菜大家嘗,夾菜要禮讓)——告別。

三、結(jié)束部分:

教師總結(jié)評(píng)價(jià)給予幼兒鼓勵(lì)。并學(xué)習(xí)做客用餐兒歌。

幼兒園大班生活活動(dòng)的教案(專業(yè)19篇)篇七

1、明白信號(hào)有可以傳遞信息的作用,了解信號(hào)的重要性。

2、初步了解生活中的各種信號(hào),知道信號(hào)主要有聲音信號(hào)、光信號(hào)、動(dòng)作信號(hào)三大類。

1、課件和很多小視頻。

2、紅綠燈模型,標(biāo)有聲音信號(hào)、光信號(hào)、動(dòng)作信號(hào)的字卡以及16張屬于這些信號(hào)的圖片,磁力板。手電筒一個(gè),紅色綢子一條,哨子一個(gè),16個(gè)呼啦圈。

一、導(dǎo)入:

小朋友聽(tīng)這是什么聲音?(播放警報(bào)音頻)當(dāng)聽(tīng)到這聲音的時(shí)候表示有危險(xiǎn)情況,我們需要快速逃離。之前我們也利用警報(bào)聲舉行過(guò)很多次的消防安全疏散演練(出示消防演練圖片)小朋友們肯定也懂得了許多自救的方法。那現(xiàn)在啊有一戶人家被大火困在了高樓上,小朋友你替他們想一想應(yīng)該怎樣做才能讓別人發(fā)現(xiàn)并來(lái)營(yíng)救他們呢?(出示被困圖片,小朋友回答完再出示帶有做法的圖片。老師示范做法:揮舞紅色物品,大聲呼喊或者吹口哨,晚上的時(shí)候還可以打開(kāi)手電筒)小結(jié):你看,剛才我們都沒(méi)有說(shuō)話,別人卻能發(fā)現(xiàn)并來(lái)營(yíng)救我們,這些做法都是一些信號(hào)。那我們給這些信號(hào)起個(gè)名字好不好?揮舞紅色的綢子通過(guò)動(dòng)作傳遞信息,這是動(dòng)作信號(hào),手電筒通過(guò)發(fā)光發(fā)亮傳遞信號(hào),是光信號(hào),吹口哨通過(guò)聲音傳遞信息,是聲音信號(hào)。

(1)光信號(hào)依次展示紅綠燈、燈塔、手電筒、車燈的圖片,點(diǎn)明這些信號(hào)的作用。并說(shuō)明光信號(hào)在古代就被使用,比如狼煙,現(xiàn)代則用信號(hào)彈。

小結(jié):剛才我們找了那么多的光信號(hào),那光信號(hào)有什么特點(diǎn)呢?無(wú)論紅綠燈還是燈塔還是車燈或者手電筒,信號(hào)彈,狼煙,他們都能發(fā)光發(fā)亮,像這種利用燈、光創(chuàng)造出的信號(hào)就是光信號(hào)。

(2)聲音信號(hào)依次播放電話鈴、布谷鳥(niǎo)、上課鈴的聲音,點(diǎn)明其意義。通過(guò)視頻播放讓幼兒了解鳴槍和沖鋒號(hào)也是一種聲音信號(hào)。

小結(jié):我們看一下這些聲音信號(hào)要告訴我們什么信息?(指著圖片說(shuō)其意思)動(dòng)作信號(hào)用小豬佩奇賽跑視頻引出表示活動(dòng)開(kāi)始的信號(hào)不只鳴槍,還可以通過(guò)揮舞旗子這一動(dòng)作信號(hào)。通過(guò)圖片依次展開(kāi)其他動(dòng)作信號(hào)的講解,如交警指揮、樂(lè)隊(duì)指揮、海軍旗語(yǔ)等。(老師與幼兒一起來(lái)學(xué)習(xí)靠邊停車和右邊車輛直行手勢(shì))。

三、給信號(hào)圖片分類小朋友人手一張信號(hào)圖片,仔細(xì)觀察,可以討論,想好后將圖片放到磁力板上三種信號(hào)的下面,進(jìn)行信號(hào)分類。

四、游戲中感受三種信號(hào)小朋友們剛才都分得好棒哦!為了表?yè)P(yáng)小朋友們,老師要帶領(lǐng)你們?nèi)コI铰糜巍:茫覀冏宪嚦霭l(fā)啦!

幼兒"開(kāi)車"出發(fā),師先提示警車聲音要讓行,再遇到紅綠燈,最后路遇交警,右邊直行。提示幼兒注意傾聽(tīng)、觀察,遵守交通規(guī)則。

小結(jié):哇,常山到了!小朋友們,我們下車了!(令幼兒回教室)。

五、拓展延伸請(qǐng)小朋友在家長(zhǎng)的幫助下創(chuàng)編屬于自己的班級(jí)和家庭信號(hào)。

幼兒園大班生活活動(dòng)的教案(專業(yè)19篇)篇八

我園一貫重視幼兒生活習(xí)慣和自理能力的培養(yǎng),并把對(duì)幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)當(dāng)成教育教學(xué)工作的一部分,為了提高幼兒的自理能力,增強(qiáng)幼兒的自我管理意識(shí),開(kāi)學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)蒙臺(tái)梭利生活自理篇,年級(jí)組根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)確定了本學(xué)期幼兒自理能力培養(yǎng)的重點(diǎn),為了檢驗(yàn)效果舉辦此次全園性的幼兒生活自理能力比賽。

1.通過(guò)有趣的比賽活動(dòng),讓孩子感受到自己長(zhǎng)大了,引導(dǎo)幼兒懂得自己的事情要自己做,提高幼兒的生活自理能力。

2.通過(guò)比賽訓(xùn)練幼兒健全的體魄,促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性的發(fā)展,從而落實(shí)老師教育幼兒生活技能。

11月1日上午9:00。

大班段。

個(gè)人項(xiàng)目。

整理物品。

準(zhǔn)備:為每位參賽幼兒提供三本書(shū)(可大小)、兩支鉛筆、一塊橡皮、一個(gè)鉛筆盒、一條跳繩。

過(guò)程及要求:準(zhǔn)備材料故意放亂后,讓幼兒將其整理,書(shū)本擺放要求封面朝上,邊沿一致,從小至大的順序擺放整理;鉛筆盒橡皮有序放至鉛筆盒內(nèi),再將鉛筆盒放在書(shū)本邊沿一側(cè);最后將跳繩卷起放在鉛筆盒右側(cè),用時(shí)少的為勝。

系鞋帶。

活動(dòng)準(zhǔn)備:有鞋帶的鞋子人手一雙。

過(guò)程及要求:將一雙有鞋帶的鞋子系好鞋帶,要求系好后呈蝴蝶結(jié)狀,用時(shí)少的為勝。

集體項(xiàng)目:花生“行動(dòng)”

活動(dòng)準(zhǔn)備:花生兩節(jié)、礦泉水瓶一個(gè)、垃圾桶一個(gè)、有鞋帶的鞋子一雙。

過(guò)程及要求:本項(xiàng)活動(dòng)為四個(gè)幼兒以接力的形式進(jìn)行,過(guò)程為第一個(gè)幼兒剝兩節(jié)花生(帶著花生和花生殼給下一個(gè)幼兒)——第二個(gè)幼兒轉(zhuǎn)開(kāi)礦泉水瓶的蓋子,把花生果實(shí)放如瓶?jī)?nèi),擰緊蓋子(把花生殼給下一個(gè)幼兒)——第三個(gè)幼兒把花生殼扔進(jìn)垃圾桶(把放在垃圾桶旁邊的鞋子給下一個(gè)幼兒)——第四個(gè)幼兒系鞋帶——跑回原點(diǎn)。

中班段。

個(gè)人項(xiàng)目。

疊被子。

活動(dòng)準(zhǔn)備:為每位參賽幼兒提供一條被子,一張桌子。

過(guò)程及要求:

1.將被子隨意放在桌子上。

2.哨聲一響,幼兒開(kāi)始疊被子(要求:先鋪再疊)。

3.將被子疊整齊,放在中間用時(shí)少的幼兒獲得勝利。

穿衣服。

活動(dòng)準(zhǔn)備:紅色園服每人一件,桌子每人一張。

1.將衣服平放在桌子上。

2.哨聲響起,幼兒快速穿衣(要求:一個(gè)袖子先套進(jìn),另一個(gè)袖子再穿,里面的衣服要拉住)。

3.穿好衣服,拉好拉鏈的幼兒用時(shí)少的獲得勝利。

集體項(xiàng)目:雞蛋。

過(guò)程及要求:

1.第一個(gè)幼兒拿起冷水盆里的雞蛋,放在盤(pán)子里,保持平衡,跑向第二個(gè)幼兒。

2.第二個(gè)幼兒將雞蛋剝好,殼放在盤(pán)子里,雞蛋放在碗里,將雞蛋殼交給第三個(gè)幼兒。

3.第三個(gè)幼兒將雞蛋殼倒進(jìn)垃圾桶里,并且把椅子上的紅色園服交給第四個(gè)幼兒。

4.第四個(gè)幼兒快速穿好衣服,跑回原點(diǎn)。

小班段。

個(gè)人項(xiàng)目。

剝雞蛋。

活動(dòng)準(zhǔn)備:熟雞蛋若干。

過(guò)程及要求:每位幼兒3個(gè)雞蛋,看誰(shuí)剝得最快最完整最干凈為勝利者。

折方巾。

活動(dòng)準(zhǔn)備:方巾若干。

過(guò)程及要求:

每位幼兒10塊方巾,看誰(shuí)折得最快最整齊。

集體項(xiàng)目:鞋子連連穿。

活動(dòng)準(zhǔn)備:每位幼兒自帶鞋子。

過(guò)程及要求:

1.每班8人參加游戲。

年級(jí)組比賽全體幼兒參加,在年級(jí)組比賽的基礎(chǔ)上各班選出4名幼兒參加單項(xiàng),集體項(xiàng)目根據(jù)要求參加。

比賽地點(diǎn):幼兒南面操場(chǎng)。

1.總指揮:

2.器材準(zhǔn)備:各年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)準(zhǔn)備。

3.成績(jī)記錄:

4.拍照?qǐng)?bào)道:

5.裁判。

大班段:中小班各一位老師;。

中班段:大小班老師各一位。

小班段:中大班老師各一位。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。

單項(xiàng)取一等獎(jiǎng)1名二等獎(jiǎng)2名三等獎(jiǎng)3名集體項(xiàng)目取第一名第二名第三名各1個(gè)。

幼兒園大班生活活動(dòng)的教案(專業(yè)19篇)篇九

重點(diǎn):通過(guò)參與課堂,體驗(yàn)文明用餐過(guò)程,幼兒能夠理解并掌握餐廳用餐禮儀。

難點(diǎn):幼兒在快樂(lè)餐廳能夠文明用餐,養(yǎng)成文明禮貌用餐的好習(xí)慣。

1、理解并掌握用餐的基本禮儀并文明用餐。

2、懂得節(jié)約,能夠自覺(jué)排隊(duì)取送餐具,自己能做的事情自己做。

3、能夠積極主動(dòng)的參與課堂,開(kāi)心的享受用餐過(guò)程。

物質(zhì)準(zhǔn)備:足量的餐具和足量的點(diǎn)心。ppt課件。抽紙一盒。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有過(guò)在餐廳或飯店吃飯的經(jīng)驗(yàn)。

一、創(chuàng)設(shè)餐廳情景,激發(fā)幼兒參與課堂的興趣。

(1)師:小朋友們,讓我們開(kāi)著小火車去快樂(lè)餐廳吃飯吧。請(qǐng)小朋友們自己選擇一個(gè)喜歡的位置坐下。

(2)提問(wèn):現(xiàn)在啊,飯菜還沒(méi)有熟呢,我們應(yīng)該怎樣做呢?我們一起去看看圖片上的小朋友是怎樣做的。

正確的做法:端坐好,安靜等待就餐。

(3)小朋友們吃飯的時(shí)間到了,讓我們排隊(duì)去取餐盤(pán)吧。

老師示范正確的做法。安靜走到餐盤(pán)放置處,先取一個(gè)盤(pán)子,然后取一個(gè)小碗,最后取一個(gè)勺子。兩只手平穩(wěn)端好餐盤(pán)回到座位上。幼兒排隊(duì)依次取餐盤(pán)。教師在旁邊指導(dǎo)。

(3)總結(jié)飯前禮儀:進(jìn)餐廳,請(qǐng)安靜。坐端正,不吵鬧。餐飲具,放放好。

二、學(xué)習(xí)吃飯禮儀。

(1)餐廳廚師給幼兒盛好飯菜。提問(wèn):小朋友們我們?cè)诔燥垥r(shí)應(yīng)該注意什么呢?預(yù)期:不用手抓飯,不撒飯;吃飯時(shí)不亂講話,不大笑(很危險(xiǎn));不挑食;吃多少盛多少,不夠時(shí)主動(dòng)要求添菜。

(2)出示公益廣告,倡導(dǎo)節(jié)約用餐。

(3)我們一起總結(jié)一下吃飯禮儀:不抓菜,不撒飯。吃多少,盛多少。不夠再來(lái)添一勺。節(jié)約糧食我最棒。

(4)小朋友請(qǐng)吃飯吧,老師巡回指導(dǎo),老師指出錯(cuò)誤做法并要求其改正。

三、學(xué)習(xí)飯后禮儀。

(1)小朋友都吃飽了吧,現(xiàn)在請(qǐng)你跟老師一起來(lái)學(xué)習(xí)一下飯后禮儀。老師示范:抽一張紙,擦擦小嘴吧。端起餐盤(pán),主動(dòng)將餐盤(pán)放回餐盤(pán)回收處。要求:將飯?jiān)谷胫付ㄅ柚校渌途叻诸悢[放。

(2)接下來(lái),請(qǐng)小朋友們排隊(duì)放餐盤(pán)。

(3)總結(jié)一下飯后禮儀:吃完飯,擦嘴角。送餐盤(pán),不推擠。飲食禮儀我記牢,人人夸我好寶寶。

四、飯后散步。

(1)小朋友們,以后我們到餐廳吃飯都要向今天這樣做哦。我們一起總結(jié)一下餐廳飲食禮儀:進(jìn)餐廳,請(qǐng)安靜。坐端正,不吵鬧。餐飲具,放放好。不抓菜,不撒飯。吃多少,盛多少。不夠再來(lái)添一勺。節(jié)約糧食我最棒。吃完飯,擦嘴角。送餐具,不推擠。飲食禮儀我記牢,人人夸我好寶寶。

(2)吃的好飽呀,讓我們一起到戶外散散步吧。

幼兒園大班生活活動(dòng)的教案(專業(yè)19篇)篇十

1:結(jié)合運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,鼓勵(lì)幼兒學(xué)著又快又整齊的將衣服掛在衣架上,從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

2:激發(fā)幼兒表現(xiàn)自我能力的積極性,初步形成我的小手真能干,會(huì)做許多事的積極想法。

鼓勵(lì)幼兒學(xué)著又快又整齊的將衣服整掛在衣架上,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

知道正確的掛衣方法。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)衣架、衣服若干。

運(yùn)動(dòng)時(shí)由于運(yùn)動(dòng)量的變化,幼兒會(huì)感到熱,所以脫衣服掛衣服是運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)必要環(huán)節(jié)。中班幼兒年齡小,自我服務(wù)能力不強(qiáng),有的幼兒脫下衣服后隨手將衣服甩在衣架上;有的想掛卻不知道如何掛;還有的`掛時(shí)動(dòng)作太慢而影響了運(yùn)動(dòng)……種種現(xiàn)象對(duì)幼兒的生理、心理健康極為不利,作為教師有必要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境與機(jī)會(huì),使幼兒的自理能力初步形成與提高。因生活活動(dòng)來(lái)自與生活,所以本次活動(dòng)就班級(jí)的實(shí)際情況,就運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題組織幼兒展開(kāi)討論,使幼兒知道合適的掛衣方法并學(xué)著動(dòng)作迅速的去完成,同時(shí)最后的集體掛衣又給了每一位幼兒行為鞏固的機(jī)會(huì)。本生活活動(dòng)的最終目的是培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,使幼兒知道我有一雙能干的會(huì)做事的小手。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——解決問(wèn)題——行為鞏固——延伸。

一、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

1.你們快來(lái)看呀,衣架上的衣服怎么是這樣的?

2.你們覺(jué)得這樣放衣服好嗎?

二、解決問(wèn)題。

1.哦,你們都發(fā)現(xiàn)了,這樣掛衣服是不對(duì)的,那應(yīng)該怎么樣掛呢?

3.師:是這樣掛的呀,你能掛給我們看看嗎?(個(gè)別幼兒示范)。

小結(jié):先找到衣服或帽子的中間,再把衣服輕輕掛在鉤子上就行了。

5.我還想問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題,為什么衣服要一件一件整齊地掛在鉤子上,不能隨手一放呢?(幼兒議論、發(fā)言)。

6.小結(jié):這樣掛衣服看上去比較整潔,拿的時(shí)候又方便不容易掉而且最重要的是說(shuō)明我們小朋友長(zhǎng)大了,我們的小手可以做好多好多的事情。

三、行為鞏固。

1.那兒還有幾個(gè)衣架上的衣服沒(méi)有掛好,我們一起去把它掛好吧,看看哪些小朋友掛的又快又好。(幼兒操作,師觀察指導(dǎo))。

2.看呀,這些衣服一件一件多整齊,這可都是我們小朋友的功勞,你們開(kāi)心嗎?老師也為你們高興,因?yàn)槟銈冇幸浑p能干的小手。

四、延伸。

2.在日常生活中隨時(shí)提醒幫助幼兒。

幼兒園大班生活活動(dòng)的教案(專業(yè)19篇)篇十一

1。幼兒在互相的交流中,了解老人們年紀(jì)大了,做很多事情存在著種。種不便。

2。激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛(ài)老人的情感。

前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:

讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動(dòng)。

收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息(圖畫(huà)、文字記錄)。

環(huán)節(jié)預(yù)設(shè):

一、出示爺爺奶奶圖片,自然引入主題。

師:說(shuō)說(shuō)自己的爺爺奶奶長(zhǎng)得什么樣子,和自己哪些地方不一樣。

幼兒自由講述。

師:我們的爺爺奶奶年齡大了,需要我們的小朋友來(lái)幫忙。

二、我為爺爺奶奶來(lái)幫忙(角色扮演)。

師:想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,我們可以幫他們做什么,兩人結(jié)伴試做一下。

(幼兒自由結(jié)伴扮演)。

師:我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過(guò)什么事情,爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢?

師:爺爺奶奶年紀(jì)大了,我們小朋友要主動(dòng)去關(guān)心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),做個(gè)尊敬老人的好寶寶。

鼓勵(lì)幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的'事情。

三、活動(dòng)延伸:

畫(huà)畫(huà)自己的爺爺和奶奶,表現(xiàn)他們的特征和活動(dòng)。畫(huà)完后和伙伴們交流一下,畫(huà)上的爺爺奶奶在干什么。(如:給花澆水、擦桌子、縫衣服)。

幼兒園大班生活活動(dòng)的教案(專業(yè)19篇)篇十二

1、在了解蜘蛛織網(wǎng)的基礎(chǔ)上,動(dòng)手學(xué)織網(wǎng)。

2、能大膽發(fā)揮想象,體驗(yàn)自己設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在日常生活中觀察蜘蛛織網(wǎng)。

2、操作材料:毛線團(tuán),泡沫板、塑料圖釘若干。

3、教具:蛛蛛圖片。

一、激發(fā)幼兒織網(wǎng)的興趣。

1、引出課題,激發(fā)操作興趣。

2、幼兒交流蜘蛛織網(wǎng)的圖案。

二、自我嘗試

幼兒操作,嘗試蜘蛛織網(wǎng)。

三、作品展示,交流,分享

1、教師引導(dǎo)幼兒尋找蜘蛛織網(wǎng)的.規(guī)律。

2、幼兒與同伴交流蜘蛛織網(wǎng)。

3、師生共同清理活動(dòng)場(chǎng)地。

四、活動(dòng)延伸:

a)進(jìn)一步了解蜘蛛織網(wǎng)的方法。

b)根據(jù)蜘蛛織網(wǎng)的特點(diǎn),學(xué)畫(huà)一些對(duì)稱的圖形。

幼兒園大班生活活動(dòng)的教案(專業(yè)19篇)篇十三

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫(huà)表現(xiàn)夏天的樹(shù),用添畫(huà)描繪夏天的風(fēng)景,用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。

2、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí),互相配合,共同完成作業(yè),體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂(lè)。

3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。

2、每組一張大圖畫(huà)紙,在適當(dāng)位置畫(huà)好樹(shù)干。

3、油畫(huà)棒、綠色顏料、毛筆。

活動(dòng)過(guò)程。

一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

1、教師提問(wèn):小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路?

干什么事?怎樣才能涼快些?用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱?什么顏色看上去涼爽些?

2、幼兒根據(jù)老師的提問(wèn)分組進(jìn)行討論,交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。

3、教師總結(jié):夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球,夏天的樹(shù)葉很大很密,看上去很涼爽。

夏天人們穿得很少,喜歡在大樹(shù)下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱;藍(lán)、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。

二、交代要求,引導(dǎo)作畫(huà),師指導(dǎo)。

1、教師:今天我們每個(gè)小組來(lái)合作畫(huà)一幅畫(huà)。

我們以前學(xué)過(guò)手印畫(huà),想想我們的小手像不像一片夏天的樹(shù)葉,我們今天用手涂顏料來(lái)印畫(huà)樹(shù)葉,再添畫(huà)夏天的風(fēng)景。

每個(gè)小組自己畫(huà),先商量好畫(huà)什么內(nèi)容,畫(huà)的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫(huà)才能使畫(huà)面更漂亮。

2、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒在合作畫(huà)中互相商量,真確選擇夏天風(fēng)景的顏色,并保持畫(huà)面清潔,集體完成任務(wù)。

三、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

展出幼兒作品。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫(huà)面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。

活動(dòng)延伸。

開(kāi)展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。

幼兒園大班生活活動(dòng)的教案(專業(yè)19篇)篇十四

仙人掌(水墨畫(huà))

【活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)】

1、在了解仙人掌基本特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用毛筆畫(huà)仙人掌。

2、在教師的指導(dǎo)下,能區(qū)別使用淡墨、濃墨和側(cè)鋒、中鋒進(jìn)行作畫(huà)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

毛筆、墨盤(pán)、國(guó)畫(huà)顏料、宣紙、墨汁、抹布、水桶等用具。

【活動(dòng)建議】

1、用大號(hào)毛筆蘸墨綠色畫(huà)上下左右大小不同的幾個(gè)橢圓形,側(cè)鋒涂畫(huà)出仙人掌的葉子。

2、用小號(hào)毛筆添畫(huà)仙人掌的花,紅色、黃色皆可,幼兒可根據(jù)喜好自主作畫(huà)。

3、濃墨點(diǎn)畫(huà)仙人掌的刺。

4、對(duì)畫(huà)面進(jìn)行適當(dāng)添畫(huà)裝飾,使畫(huà)面更加飽滿。

5、舉辦小小作品展,請(qǐng)小朋友們展示自己的作品,并交流分享經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園大班生活活動(dòng)的教案(專業(yè)19篇)篇十五

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.事前由兩名幼兒學(xué)會(huì)啞劇表演“做功課”。

2.每人一只小書(shū)包、一只鉛筆盒、兩支筆、一塊橡皮、一塊墊板及練習(xí)簿。

活動(dòng)過(guò)程:

一、啞劇表演“做功課”

通過(guò)表演使幼兒初步了解整理書(shū)包的重要性。

表演內(nèi)容:兩名幼兒扮小學(xué)生明明和芳芳。

芳芳:我叫芳芳。

明明:我叫明明。

他倆高高興興地背著小書(shū)包,坐下開(kāi)始做作業(yè)。芳芳從書(shū)包里很有條理地拿出鉛筆盒、練習(xí)簿和墊板,開(kāi)始認(rèn)真地寫(xiě)起來(lái)。明明在書(shū)包里搗鼓了半天才找到練習(xí)簿和墊板,打開(kāi)鉛筆盒又不見(jiàn)鉛筆,他不停地在書(shū)包里尋找……字寫(xiě)錯(cuò)了,又找不到橡皮,只好向芳芳借……鈴聲響了,芳芳高高興興地將練習(xí)簿交給老師,老師臉上笑瞇瞇的;明明過(guò)了好一會(huì)兒才將練習(xí)簿遞上,老師皺著眉頭。

二、討論。

師:看了啞劇表演,你們有什么想法呢?

幼兒自由討論,老師仔細(xì)傾聽(tīng)幼兒的交談。然后請(qǐng)幾個(gè)幼兒在班上談自己的想法。老師再問(wèn)芳芳:你為什么作業(yè)做得快?問(wèn)明明:你為什么做得慢?根據(jù)他倆的回答,教師小結(jié)芳芳為何快和明明為何慢的原因,從而使幼兒知道整理書(shū)包的重要性。

三、怎么整理書(shū)包。

1.請(qǐng)小朋友拿出準(zhǔn)備好的物品,集體整理書(shū)包,教師巡回觀察、指導(dǎo)。

2.提問(wèn):你是怎樣整理書(shū)包的?

3.請(qǐng)幾個(gè)幼兒整理書(shū)包給大家看,其余幼兒仔細(xì)觀察。

4.請(qǐng)幼兒評(píng)論:誰(shuí)整理書(shū)包的方法好?為什么?

5.教師小結(jié)整理書(shū)包的方法:寫(xiě)字所需的用具(鉛筆、橡皮、卷筆刀等)放在一起;練習(xí)簿、墊板整齊疊放,平整地放進(jìn)書(shū)包。

四、整理書(shū)包。

明明:你們真能干,會(huì)自己整理書(shū)包,現(xiàn)在我也會(huì)了,請(qǐng)你們看看,我做得對(duì)不對(duì)?

明明整理書(shū)包。

全體幼兒練習(xí)。教師鼓勵(lì)幼兒整理得又快又好。比比誰(shuí)得第一名。

整理好書(shū)包后,請(qǐng)幼兒將書(shū)包背好后,成兩路縱隊(duì),學(xué)小學(xué)生的樣子,排隊(duì)走出活動(dòng)室。

活動(dòng)延伸:

1.在生活中增添可學(xué)習(xí)整理書(shū)包的材料。

2.與自理能力較差的幼兒的家長(zhǎng)聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)配合進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)。

幼兒園大班生活活動(dòng)的教案(專業(yè)19篇)篇十六

黑格爾在他的《美學(xué)》中有一句名言:“最杰出的藝術(shù)本身就是想象。”《3~6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也指出在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮孩子的想象力,培養(yǎng)孩子的思維能力,激發(fā)創(chuàng)作欲望,提高其藝術(shù)修養(yǎng),是一件意義重大的工作。在生活中,不規(guī)則圖形比比皆是,孩子們經(jīng)常會(huì)聯(lián)想到許多有趣的東西。于是,我便以被咬的餅干為引子設(shè)置情境,引導(dǎo)幼兒欣賞抽象畫(huà)的夸張有趣,創(chuàng)造性地對(duì)不規(guī)則圖形展開(kāi)想象。

本次活動(dòng)的主要內(nèi)容是用多種不規(guī)則圖形,大膽變形組合、想象添畫(huà)創(chuàng)作,借助白板的無(wú)限克隆、任意拖動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、大小變形、聚光燈、遮幕、跑馬燈等功能和ipad的個(gè)性化操作以及借助微信平臺(tái)與他人分享作品,讓幼兒在人機(jī)互動(dòng)中,產(chǎn)生濃厚的興趣和創(chuàng)作的欲望。

1.欣賞作品,初步了解作品的變形、夸張和有趣等特點(diǎn),感受作品美的意境。

2.通過(guò)各種圖形組合、大小方向的變化以及添畫(huà)等方法,表現(xiàn)出自己喜愛(ài)的美術(shù)作品。

本次活動(dòng)的重、難點(diǎn)為通過(guò)圖形組合、變化、添畫(huà)等方法進(jìn)行想象創(chuàng)作。針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn),圍繞本次活動(dòng)的目標(biāo),我嘗試運(yùn)用變形、組合、添畫(huà)創(chuàng)作作品,充分發(fā)揮白板以及平板電腦網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)勢(shì),讓幼兒在白板引領(lǐng)下進(jìn)行個(gè)別化的平板操作,自主進(jìn)行作品創(chuàng)作,教師再有選擇性地推送,促進(jìn)同伴間欣賞交流。以電教手段優(yōu)化學(xué)習(xí)情境,啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維,有效地化解了活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn),從而發(fā)展了幼兒的想象能力,激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望。

平板電腦若干,自制課件,打印機(jī),smart電子白板。

1.情境創(chuàng)設(shè),激趣導(dǎo)入。

情境設(shè)置:熊哥哥和熊妹妹有一盤(pán)香噴噴的餅干,調(diào)皮的熊哥哥為了不讓熊妹妹吃到餅干,就把每塊餅干都咬了咬。這一下,餅干生氣了,它們不喜歡熊哥哥這個(gè)樣子,決定來(lái)個(gè)大變身,讓熊哥哥找不到!

(此環(huán)節(jié)以flash動(dòng)畫(huà)形式設(shè)置情境,突出了情景設(shè)置的生動(dòng)性,讓幼兒身臨其境,激趣的同時(shí)更能激發(fā)幼兒的想象。)。

2.仔細(xì)觀察,初步感受。

(1)找一找。

師:變呀,變呀,瞧!它們大變身了呢!小餅干變身成什么樣了?讓你想到了什么呢?請(qǐng)你們互相說(shuō)一說(shuō)。

(欣賞康定斯基作品《貫穿的線》)。

師:誰(shuí)第一個(gè)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)?(個(gè)別幼兒表達(dá))。

師:除了變身的小餅干,你還發(fā)現(xiàn)了什么?什么樣的線條?

師:這里面用了很多的顏色,有哪些顏色呢?可以用一個(gè)詞說(shuō)一說(shuō)嗎?

(2)變一變。

師:它們是怎么變的呢?

師:瞧,點(diǎn)住這個(gè)白點(diǎn)點(diǎn),它會(huì)變大,變小,變長(zhǎng),變短,點(diǎn)住綠點(diǎn)點(diǎn),還可以轉(zhuǎn)個(gè)方向,點(diǎn)住身體動(dòng)一動(dòng),它就可以移動(dòng)了。

(教師演示)。

(此環(huán)節(jié)flash動(dòng)畫(huà)呈現(xiàn)畫(huà)面,利用白板的聚光燈、放大鏡功能以及動(dòng)畫(huà)效果,感受尋找小餅干的樂(lè)趣,白板的交互式體驗(yàn)激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,增強(qiáng)了他們參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。

個(gè)別幼兒白板互動(dòng),利用白板的旋轉(zhuǎn)、變形、添畫(huà)功能,體驗(yàn)將不規(guī)則圖形組合變化的樂(lè)趣,又為接下來(lái)的平板操作,積累了必要的經(jīng)驗(yàn)。

白板中豐富的圖形、線條、背景資源,方便快速選擇進(jìn)行創(chuàng)作,老師的演示過(guò)程起到了示范引領(lǐng)的作用。)。

3.自主操作,個(gè)性表達(dá)。

(1)提出創(chuàng)作要求。

師:輕輕的拿出椅子背后的平板電腦,幫小餅干們變變身,在創(chuàng)作的過(guò)程中一定要記得隨時(shí)保存!

(2)幼兒平板創(chuàng)作,作畫(huà)過(guò)程選擇性的推送到白板。

(此環(huán)節(jié)借助平板的個(gè)別操作,充分尊重幼兒的意愿,實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。將作畫(huà)過(guò)程推送至白板,以跑馬燈形式呈現(xiàn),便于觀察分享作畫(huà)過(guò)程。)。

4.互賞互評(píng),情感升華。

小結(jié):老師真佩服你們,你們用奇妙的想法變出了很多奇特有趣的東西,就好像把我?guī)нM(jìn)了奇妙的世界,發(fā)現(xiàn)了不一樣的故事,我非常喜歡你們的畫(huà)!

(此環(huán)節(jié)跑馬燈效果的呈現(xiàn),方便幼兒逐幅欣賞,并且便于整幅放大,有目的的欣賞。)。

5.、作品分享,體驗(yàn)快樂(lè)。

師:小餅干給你們帶來(lái)了一個(gè)小驚喜,將你們的作品做成了作品卡,作品卡的右下角有著你的名字和一個(gè)二維碼,待會(huì)兒你們可以把這張作品卡給在座的客人老師分享一下,請(qǐng)他們用手機(jī)掃一掃二維碼,就可以看到我們今天所有的作品了,還可以給喜歡的作品點(diǎn)個(gè)贊送朵花呢!

(此環(huán)節(jié)用ipad鏈接打印機(jī)打印作品,同時(shí)上傳作品到朋友圈,通過(guò)手機(jī)掃一掃二維碼的形式呈現(xiàn)作品,并互動(dòng)點(diǎn)贊。激發(fā)幼兒取得成功的喜悅,將集體活動(dòng)延伸到幼兒的生活中。)。

《餅干變變變》是一節(jié)大班美術(shù)活動(dòng),根據(jù)電子信息技術(shù)與幼兒園課程整合的應(yīng)用特點(diǎn),我借助白板課件和平板電腦,設(shè)置餅干情境,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

整個(gè)活動(dòng)以白板課件為載體,通過(guò)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,合理利用白板平板各自的優(yōu)勢(shì),突破重、難點(diǎn),達(dá)到整合的效果,達(dá)成本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。并利用ipad與互聯(lián)網(wǎng)的互動(dòng)的特點(diǎn),將孩子的作品以網(wǎng)絡(luò)方式呈現(xiàn),極大滿足了孩子們的成功感。

多媒體的選擇,讓每個(gè)孩子都能靈活地運(yùn)用色彩和形狀的組合進(jìn)行創(chuàng)作和想象,體驗(yàn)到成功的快樂(lè),同時(shí)也解決了傳統(tǒng)教學(xué)中教師無(wú)法看到每個(gè)孩子的操作過(guò)程和集中展示操作結(jié)果的不足,幫助孩子們?cè)诓僮髦凶灾鲗W(xué)習(xí),在交流中互助提高,在創(chuàng)造中內(nèi)化體驗(yàn)。

幼兒園大班生活活動(dòng)的教案(專業(yè)19篇)篇十七

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料制作陀螺,并想辦法讓自己的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

2、通過(guò)制作其它形狀的陀螺,讓幼兒從中體會(huì)力與平衡之間的關(guān)系。

3、培養(yǎng)幼兒勇于科學(xué)探索的科研精神。

4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

1、幼兒自己的各式陀螺。

2、操作材料:牙簽、一次性筷子、塑料管、一頭帶塑料的釘子、鉚釘、茶杯、茶葉蓋子、有抓手的蓋子、彩色紙片、卡紙、泡沫片、鉛筆、剪刀、水彩筆若干。材料要豐富。

師:老師發(fā)現(xiàn)你們最近總是在玩一樣玩具,是什么啊?

幼:(陀螺)。

師:你們?yōu)槭裁聪矚g玩呢?

(因?yàn)樗鼤?huì)轉(zhuǎn)、會(huì)變色、會(huì)比賽、有很多中款式、有的還會(huì)翻身……)。

1、通過(guò)玩,觀察陀螺的特征。

幼:(幼兒四散開(kāi)來(lái),選擇一樣陀螺進(jìn)行探索性玩耍)。

師:請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)看,你們是怎樣比賽的?

幼:(我們把陀螺放在一起,然后一起聽(tīng)口令開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng),誰(shuí)的陀螺最后停下來(lái),誰(shuí)就贏了。)。

師:你們的陀螺是怎樣變色的呢?

幼:(陀螺的顏色本來(lái)是一塊一塊的,發(fā)現(xiàn)一轉(zhuǎn)起來(lái),顏色就混在一起變成彩色的了。)。

2、師生共同討論陀螺的做法,鼓勵(lì)幼兒不怕失敗。

師:其實(shí),這些陀螺都是老師自己做的。你們想不想自己動(dòng)手做呢?

幼:(想)。

師:那么你們說(shuō)說(shuō)看,你會(huì)準(zhǔn)備怎么做陀螺?

幼:(先把紙片剪成圓形,再用牙簽從中間戳過(guò)去就行了;我要做一個(gè)方的陀螺;我要做一個(gè)三角形的陀螺……)。

師:好!用自己喜歡的材料做。可是,我在一開(kāi)始做陀螺的時(shí)候也會(huì)不成功,發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題,把能轉(zhuǎn)的和不能轉(zhuǎn)的進(jìn)行了比較,后來(lái)我成功了!怎么會(huì)成功呢?這是個(gè)秘密,我不能告訴你們,你們自己去發(fā)現(xiàn)。有問(wèn)題沒(méi)關(guān)系,自己動(dòng)腦筋解決。如果實(shí)在不能解決,就把問(wèn)題留下來(lái),我們大家一起解決!

1、幼兒第一次動(dòng)手制作階段,教師巡回指導(dǎo)。

2、在幼兒制作過(guò)程中,教師不要給予幫助,引導(dǎo)幼兒試著玩一玩自己做好的陀螺。

3、共同解決留下來(lái)的問(wèn)題。

師:好,現(xiàn)在請(qǐng)有問(wèn)題的小朋友,說(shuō)說(shuō)你遇到了什么困難,我們大家一起來(lái)解決。

a:幼:(我的`圓片總是畫(huà)不圓,怎么辦?)。

b:幼:牙簽戳在厚紙板上轉(zhuǎn)不穩(wěn),太細(xì)了?

c:幼:我做的三角形的可就是不能轉(zhuǎn)?

師:剛才,我們解決了許多問(wèn)題,現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)做一個(gè)陀螺試試看!

4、幼兒第二次動(dòng)手制作階段,教師巡回指導(dǎo)。

5、再次玩一玩自己做好的玩具。

師:現(xiàn)在,我們要來(lái)進(jìn)行一個(gè)陀螺比賽。

(幼兒操作自己的陀螺進(jìn)行比賽。)。

師:請(qǐng)你把自己做好的陀螺放在我們的科學(xué)區(qū)角里,大家再進(jìn)行研究。

幼兒已經(jīng)做好的陀螺放在區(qū)角中,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)力與平衡之間的關(guān)系。

陀螺玩具貌似普通,顏色不算漂亮,外表沒(méi)有電動(dòng)玩具有吸引力。可是他憑什么能流傳至今呢?一直是小朋友心愛(ài)的伙伴。到底陀螺玩具藏著什么秘密,讓孩子們?cè)酵嬖搅魬伲课液秃⒆觽円黄鹛剿鳎煌5刈儞Q角度實(shí)踐與思考,挖掘著陀螺玩具豐富的內(nèi)涵。我們也一同分享著我們共同擁有的快樂(lè)與幸福。當(dāng)我第一次出示陀螺,孩子們不以為然,我請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)第一眼看見(jiàn)陀螺的感覺(jué)。“很小、普通、平凡、不漂亮”是陀螺的代名詞。“對(duì),普通的陀螺也有他的用途。就是……”我捏緊了陀螺的把柄,用力一轉(zhuǎn),放手,陀螺自己一個(gè)人在桌子上旋轉(zhuǎn)起來(lái),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,速度減慢,最后停了下來(lái)。“陀螺有什么用?”“能轉(zhuǎn)起來(lái)。”“陀螺旋轉(zhuǎn)的秘密有很多,需要小朋友仔細(xì)看。這回,看誰(shuí)的眼睛跟孫悟空一樣?”孩子們的情緒逐漸高漲,此刻興致勃勃地觀看起來(lái)。我請(qǐng)了幾個(gè)小朋友來(lái)玩陀螺,陀螺在小朋友的手中千變?nèi)f化。有的轉(zhuǎn)速較快,有的轉(zhuǎn)速較慢,快速飛轉(zhuǎn)的片刻就摔倒在地,慢性子的不急不慢忽忽悠悠的,仿佛玩的心滿意足才罷手……小朋友的心情也隨著陀螺的變化而變化著,平靜的引子,跌宕起伏的高潮,余猶未盡的曲終人和……“老師,陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)沒(méi)有顏色了?”“老師,陀螺有的轉(zhuǎn)的快有的轉(zhuǎn)的慢?”“老師,xx轉(zhuǎn)的時(shí)間很長(zhǎng),xx轉(zhuǎn)的時(shí)間很短。”你們發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密,想想這究竟為什么呢?自己討論商量,能否找到答案?于是孩子們小鳥(niǎo)蜜蜂似的喳喳喳喳起來(lái)。

此刻,孩子們都成了研究專家,有的拿著陀螺轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),有的邊商量邊玩……望著這一切,我感觸頗深:別小瞧一件普通的東西,往往深藏著許許多多的可貴之處。

幼兒園大班生活活動(dòng)的教案(專業(yè)19篇)篇十八

1.在觀察和討論中,進(jìn)一步鞏固對(duì)折紙符號(hào)的理解。嘗試看圖獨(dú)立折疊完成作品。

2.學(xué)習(xí)兩種不同的方法折紙蟬,感受方法的多樣性。

3.愿意將自己的探索經(jīng)驗(yàn)與同伴分享。

1、幼兒有看步驟圖紙的經(jīng)驗(yàn)。

2、步驟圖。

3、蠟光紙和勾線筆等人手一份。

一、開(kāi)始部分

談話引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

教師:夏天到了我們會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到什么在叫呢?今天老師和小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)折蟬。

二、基本部分

1、出示掛圖(折紙《蟬》的步驟圖),進(jìn)一步理解折疊符號(hào)。

提問(wèn)(1)這是什么?猜猜折的是什么?(蟬)

(2)圖上有哪些折疊符號(hào)?(幾種不同的箭頭)你能告訴大家這是什么意思嗎?

(3)虛線是什么意思?(按虛線折)

(4)箭頭是什么意思?(折疊的方向。)彎曲的箭頭是什么意思?(折向反面。)

2、分享折疊經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

教師:有誰(shuí)折好了?告訴大家你是按哪一種方法折的?是怎么折的?折的時(shí)候遇到了哪些困難?是怎么解決的?(分別讓幼兒講述兩種折紙的方法。)

3、互相幫助,調(diào)整完善作品。

(1)教師:沒(méi)有折好的小朋友,說(shuō)一說(shuō)你遇到了什么問(wèn)題?有誰(shuí)知道怎么辦?

(2)同組的幼兒互相幫助,共同完成制作任務(wù)。

評(píng)價(jià)與展示作品。

大班美術(shù)活動(dòng)《獅子王-拼貼》優(yōu)質(zhì)課視頻+課件ppt教案音樂(lè)點(diǎn)評(píng)自評(píng)等

幼兒園大班生活活動(dòng)的教案(專業(yè)19篇)篇十九

2、能夠使用禮貌用語(yǔ),較安靜地游戲。活動(dòng)內(nèi)容:娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜場(chǎng)、銀行、公共汽車、超市活動(dòng)過(guò)程:

小朋友,今天我們又要來(lái)玩娃娃家了,你們高不高興啊?上次我們?cè)谕嫱尥藜业挠螒虻臅r(shí)候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本來(lái)是娃娃家的爺爺,可是后來(lái)他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了,那是因?yàn)獒t(yī)院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了醫(yī)院,幫助病人看病。而且他看病的方法與別人不一樣,他用的是氣功,今天,我要在來(lái)看一看,小朋友是不是都能夠找到自己的工作,并且能夠把工作做到下班,還有,我們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候是不是要安靜一點(diǎn)啊,這樣,在醫(yī)院里面看病和休息的人就能很好的休息了。

二、幼兒游戲教師指導(dǎo):重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家,扮演客人的角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理干凈。

1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子,再去拿玩具。

2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問(wèn)題。

3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位,不在教室中間奔跑。

4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜。

1、讓個(gè)別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現(xiàn);并給予肯定和鼓勵(lì)。

2、對(duì)今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位、并能使用禮貌用語(yǔ)的幼兒予以表?yè)P(yáng)。

3、對(duì)于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進(jìn)行游戲給予表?yè)P(yáng),并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現(xiàn)。

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優(yōu)秀作文可以啟發(fā)讀者的思維,引發(fā)對(duì)生活和人性的思考和反思。以下是一些優(yōu)秀作文的片段摘錄,讓我們一起來(lái)感受其中的思想火花和藝術(shù)魅力。2月6日這一天,。早上一起來(lái),
優(yōu)秀作文不僅要注意內(nèi)容的豐富與準(zhǔn)確,還要注重表達(dá)的方式和形式,以體現(xiàn)作者的個(gè)性和獨(dú)特魅力。對(duì)于寫(xiě)作來(lái)說(shuō),范文是非常有價(jià)值的參考材料,下面是一些優(yōu)秀作文的范例,希
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備獨(dú)特的題材和創(chuàng)新的觀點(diǎn),能夠引導(dǎo)讀者深入思考和思維跳躍。通過(guò)欣賞這些優(yōu)秀的作文范文,我們可以發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作文的共同點(diǎn)和特征。9.一年一度重陽(yáng)節(jié),發(fā)條
通過(guò)總結(jié)人生的得失和成長(zhǎng),我們可以更好地規(guī)劃未來(lái)的方向和目標(biāo)。人生是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的旅程,它給予了我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。在人生的道路上,我們面臨著各種選擇和
4.寫(xiě)讀后感有助于我們對(duì)作品的賞析和評(píng)價(jià),同時(shí)也能夠幫助我們更好地理解作品中的文化、歷史、社會(huì)背景等方面的內(nèi)容。請(qǐng)大家從以下的范文中尋找靈感和啟示,用心寫(xiě)好屬于
優(yōu)秀的作文不僅僅是語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確,更需要思想深刻、觀點(diǎn)獨(dú)特。下面是一些備受推崇的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和啟發(fā)。我想你看到這個(gè)話題一定會(huì)大吃一驚!
知名作家常常通過(guò)寫(xiě)作文來(lái)表達(dá)自己的思想和情感,因此寫(xiě)好作文是我們成為思想家的一種方式。如果你想了解如何寫(xiě)一篇出色的優(yōu)秀作文,不妨參考以下小編為大家推薦的范文。
每個(gè)月的工作總結(jié)是我們?cè)u(píng)估自己工作狀態(tài)的重要依據(jù),也是提高工作效率和質(zhì)量的必要途徑。以下是一些關(guān)于月工作總結(jié)的精選范文,希望對(duì)大家總結(jié)的思路和寫(xiě)作技巧有所啟發(fā)。
應(yīng)急預(yù)案的執(zhí)行需要組織的高效運(yùn)作和靈活的應(yīng)變能力,對(duì)相關(guān)人員的培訓(xùn)和演練至關(guān)重要。應(yīng)急預(yù)案是為了應(yīng)對(duì)突發(fā)事件所做的事先準(zhǔn)備和行動(dòng)方案,是保障安全的重要手段。在現(xiàn)
幼兒園大班的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的思維、觀察、表達(dá)和創(chuàng)造能力。以下是關(guān)于幼兒園大班的學(xué)習(xí)資源推薦,供教師和家長(zhǎng)共同利用。活動(dòng)目標(biāo):1、利用游戲操作活動(dòng),了解時(shí)鐘的
優(yōu)秀的作文不僅僅在詞句的運(yùn)用上達(dá)到了爐火純青的境地,更重要的是思想的深度和觸動(dòng)人心的力量。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,這些作文不僅在內(nèi)容上有著獨(dú)到見(jiàn)解,而且在表達(dá)
青春是我們塑造未來(lái)的時(shí)期,我們應(yīng)該珍惜并利用好這段時(shí)光。青春是追求的,以下是一些青春勵(lì)志的電影臺(tái)詞,希望能引發(fā)大家的思考。高考前的離家出走,為去尋找所謂能夠堅(jiān)持
英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要有自主性,要自己設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)、規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)程,并保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。接下來(lái)是一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的技巧和方法,希望大家能夠從中找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。
優(yōu)秀作文能夠激發(fā)讀者的思考和想象力,給人以啟發(fā)和啟示。最后,希望大家在寫(xiě)作中能夠有所突破,創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品,展現(xiàn)個(gè)人的才華和魅力。1)在春天里,動(dòng)物們也從沉
在制定幼兒園工作計(jì)劃時(shí),要考慮到幼兒的身心特點(diǎn)和興趣,以便更好地滿足他們的需求。請(qǐng)大家關(guān)注以下幼兒園工作計(jì)劃范文,獲取更多實(shí)用的編寫(xiě)技巧和經(jīng)驗(yàn)分享。
自我總結(jié)不僅是對(duì)過(guò)去的回顧和總結(jié),更是為了展望未來(lái),為進(jìn)一步的發(fā)展制定目標(biāo)和計(jì)劃。下面是一些經(jīng)典的總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作思路。大一生活已經(jīng)開(kāi)始了,回
在學(xué)校里,學(xué)生經(jīng)歷了許多豐富多彩的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。學(xué)校是每個(gè)人成長(zhǎng)的地方,我們?cè)谶@里度過(guò)了美好的時(shí)光。如何充分利用學(xué)校資源,提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?以下是小編為大
個(gè)人總結(jié)是一個(gè)反思和反饋的過(guò)程,可以幫助我們不斷提高自己的能力和水平。總結(jié)寫(xiě)作是一個(gè)讓我們不斷探索自己的過(guò)程,范文可以為我們提供借鑒與啟發(fā)。回首過(guò)去,是為了更好
學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)學(xué)校的考試,更是為了能夠與人暢所欲言。經(jīng)過(guò)調(diào)研和分析,小編為大家整理了一份關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的總結(jié)范文,供大家參考。一夜寒風(fēng)過(guò),地上有些潮濕,
心得體會(huì)是我們從實(shí)踐中汲取的智慧財(cái)富,可以為我們今后的發(fā)展提供指導(dǎo)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。近期,我參加了一次為期兩周的整訓(xùn)班,這
中班教案是為中班幼兒設(shè)計(jì)的一套教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)活動(dòng),旨在促進(jìn)幼兒的綜合發(fā)展。中班教案的編寫(xiě)是為了讓幼兒在開(kāi)心游戲中學(xué)習(xí),幫助他們獲得豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。中班教案方便
一篇優(yōu)秀的作文不僅能讓讀者讀后感受到作者的思想深度和觀點(diǎn)獨(dú)到,還能引起讀者的共鳴和思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,歡迎大家一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)。
優(yōu)秀作文能夠抓住讀者的注意力,引發(fā)共鳴,并給予深刻的思考。以下是一些引人深思的優(yōu)秀作文摘抄,讓我們一起來(lái)感受文字的力量和創(chuàng)作的魅力。生活中有許多令人難忘又容易被
寫(xiě)作過(guò)程中,我們需要注意語(yǔ)言的運(yùn)用和修辭手法的使用,使作文更加生動(dòng)有趣。這些優(yōu)秀作文范文都有獨(dú)特的視角和鮮明的個(gè)性,能夠給讀者帶來(lái)新的感受和思考。要問(wèn)風(fēng)景哪邊最
優(yōu)秀作文是展示作者語(yǔ)言表達(dá)和思維能力的一種表現(xiàn)形式。我們來(lái)看看一些優(yōu)秀作文的寫(xiě)作方法和技巧,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。小時(shí)候,數(shù)我們家鄉(xiāng)的小橋最受我們兒童的
優(yōu)秀作文要注重細(xì)節(jié)的描寫(xiě),通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言讓讀者產(chǎn)生共鳴。這些優(yōu)秀作文范文從不同主題和角度展開(kāi),內(nèi)容豐富多樣,給讀者帶來(lái)不同的思考和閱讀體驗(yàn)。那也是一個(gè)黑夜,四周
自我介紹是一個(gè)展示自己個(gè)性與實(shí)力的機(jī)會(huì),也是一個(gè)給他人留下良好印象的重要環(huán)節(jié)。接下來(lái)是一些關(guān)于自我介紹的常見(jiàn)問(wèn)題和回答,希望對(duì)大家在面試或社交場(chǎng)合中有所幫助。
條據(jù)書(shū)信可以準(zhǔn)確記錄交易的時(shí)間、地點(diǎn)、金額等重要信息,有助于雙方的溝通和合作。通過(guò)閱讀范文,可以學(xué)習(xí)到優(yōu)秀條據(jù)書(shū)信的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容布局,提升我們自己的寫(xiě)作水平。
優(yōu)秀作文的句子通常流暢精確,意境深遠(yuǎn),給人以美的享受。以下是一些來(lái)自各年級(jí)學(xué)生的優(yōu)秀作文,它們展現(xiàn)了不同年齡段學(xué)生的思維與創(chuàng)造力。星期天,爸爸要帶我去植物園。我
發(fā)言稿可以幫助自己在有限的時(shí)間內(nèi)充分表達(dá)自己的觀點(diǎn),不浪費(fèi)時(shí)間在瑣碎的細(xì)節(jié)上。謝謝大家的聆聽(tīng),希望我們都能寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的發(fā)言稿,成為一個(gè)自信而有力量的演講者。
優(yōu)秀學(xué)生具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力,他們能夠快速掌握知識(shí)并應(yīng)用于實(shí)踐中。以下是一些優(yōu)秀學(xué)生的成功經(jīng)驗(yàn),希望能給正在努力奮斗的同學(xué)們一些參考和借鑒。
寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)思考過(guò)程,可以讓自己更好地總結(jié)和梳理所學(xué)知識(shí),提高學(xué)習(xí)效果。如果你對(duì)寫(xiě)心得體會(huì)感到困惑,可以看看下面這些范文,或許能夠幫到你。每看一次《感動(dòng)中國(guó)
作為一種藝術(shù)形式,優(yōu)秀作文可以觸動(dòng)人心,激發(fā)讀者思考,我們需要借鑒優(yōu)秀作文的寫(xiě)作思路。接下來(lái)是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文篇章,值得我們仔細(xì)鉆研和借鑒。中國(guó)的傳統(tǒng)文化有七
教案也可以作為教師與同行交流和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要工具。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師分享的一年級(jí)教案,希望對(duì)大家有所幫助。教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合具體事例,經(jīng)歷用分?jǐn)?shù)表示事
在工作和生活中,總結(jié)是一種重要的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和分享方式,有助于提高工作效率。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。近期學(xué)校組織了聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),我
軍訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)軍訓(xùn)經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它有助于我們深入思考自己在軍訓(xùn)中的成長(zhǎng)和收獲。以下是小編為大家整理的一些軍訓(xùn)心得體會(huì),希望能夠?qū)Υ蠹业能娛?/div>
作文需要有清晰的結(jié)構(gòu)和連貫的邏輯,每一段都要有一個(gè)明確的中心思想。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文范文,請(qǐng)大家參考借鑒,提高自己的寫(xiě)作水平。今天,烏鴉的運(yùn)氣特別的好,閑逛的
優(yōu)秀作文是在獨(dú)特的情感表達(dá)和真實(shí)的情感體驗(yàn)中展現(xiàn)出作者的內(nèi)心世界的作文。小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,旨在為大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。“你要好好努力,有理想,
優(yōu)秀的作文往往能夠觸動(dòng)讀者的心靈,引發(fā)共鳴和思考,這是一種難能可貴的才能。接下來(lái),我給大家介紹幾篇優(yōu)秀的作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭>幷甙矗?ldquo;咔咔咔!哈哈
優(yōu)秀作文是在寫(xiě)作過(guò)程中以自己的觀點(diǎn)和藝術(shù)技巧展示出來(lái)的一種作品。這些優(yōu)秀作文不僅寫(xiě)得動(dòng)人,而且思想深刻,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。南湖,革命的圣地;南湖紅船,革命的搖籃
一篇優(yōu)秀作文常常能夠引起讀者的共鳴,讓讀者在閱讀之后產(chǎn)生思考和反思。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望可以給大家一些啟發(fā)和幫助。。你心里的家鄉(xiāng)是
英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅可以幫助我們更好地與他人交流,還可以拓寬我們的職業(yè)機(jī)會(huì)。在這里分享一些實(shí)用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)策略,希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助。早上,我看到窗外還黑著
優(yōu)秀作文的出現(xiàn)往往意味著作者在寫(xiě)作過(guò)程中加入了自己對(duì)于世界的思考和觀點(diǎn)的獨(dú)特見(jiàn)解。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望可以給大家?guī)?lái)一些啟示和借鑒。
活動(dòng)方案的制定需要明確各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的責(zé)任人和分工,并建立有效的溝通和協(xié)調(diào)機(jī)制。以下是小編為大家收集的活動(dòng)方案范文,供大家參考和借鑒。根據(jù)區(qū)《關(guān)于開(kāi)展xx年“12
通過(guò)優(yōu)秀作文的創(chuàng)作,我們可以鍛煉思考問(wèn)題的能力,提升文字表達(dá)的水平。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的啟示和思路。下雪在別的地方或
嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度可以提高工作效率,減少糾紛和沖突的發(fā)生。為了讓大家更好地了解規(guī)章制度的制定和實(shí)施,下面將為大家介紹一些規(guī)章制度的實(shí)際案例。為加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生綜合整治
規(guī)章制度具有相對(duì)穩(wěn)定性和長(zhǎng)期性,但也需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適時(shí)的修改和完善。規(guī)章制度的守則和精神應(yīng)當(dāng)深入人心,形成組織文化的一部分。1.1、為了更有效地管理和使用
優(yōu)秀作文具有一定的思想深度和藝術(shù)價(jià)值,值得細(xì)細(xì)品味。以下是一些優(yōu)秀作文的典型范例,讓我們一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)。今天老師怎么要我們帶玉米來(lái)?原來(lái)老師要教我們包餃子呀!
優(yōu)秀作文是作者內(nèi)心世界的抒發(fā),它能夠引起讀者的共鳴和思考。以下是一些經(jīng)典的作文范文,可以幫助大家更好地理解和掌握寫(xiě)作技巧。這一段時(shí)間,有著什么樣的畫(huà)面,喜怒哀樂(lè)
優(yōu)秀作文是運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)能力和思維邏輯的重要方式,能夠反映學(xué)生的思考深度和感知能力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望能給大家提供一些寫(xiě)作思路和技
大班教案是指為幼兒園大班教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)設(shè)計(jì),它有利于教師有條不紊地進(jìn)行教學(xué)。大班教案可以幫助教師系統(tǒng)安排教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng),提高教學(xué)效果。小編精選了一
優(yōu)秀作文在表達(dá)上恰如其分,用詞精準(zhǔn)且富有想象力,給人以美的享受。以下是一些優(yōu)秀作文范文的摘錄,希望能夠給大家在寫(xiě)作中帶來(lái)一些啟示和指導(dǎo)。送走了冷漠的“冬爺爺”,
奮斗是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的方式,只有通過(guò)努力和奮斗,才能在人生中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和意義。現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)看看一些奮斗的成功案例和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),相信會(huì)對(duì)大家有所啟示。
競(jìng)聘是一種提升人員素質(zhì)和能力的途徑,它能夠通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)來(lái)激發(fā)人們的創(chuàng)造力和潛能。接下來(lái)是一些在競(jìng)聘材料中需要注意的寫(xiě)作技巧和突出個(gè)人優(yōu)勢(shì)的方法,希望能給大家提供一些
作文是一種表達(dá)思想和感情的藝術(shù)形式,我們要努力寫(xiě)出優(yōu)秀的作文。以下是一些高分作文的范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍?xiě)作上的靈感和參考。今天,我在班級(jí)里和好朋友玩了許
感恩是一種與生俱來(lái)的人性,可以讓我們更加珍惜身邊的一切。小編為大家整理了幾篇有關(guān)感恩的文章,希望能夠給大家提供一些思考。尊敬的老師:你好!現(xiàn)在時(shí)間過(guò)得很快,我們
優(yōu)秀作文的作者往往具備扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備和獨(dú)立思考的能力。小編為大家整理了一些獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感。一年四季的田園風(fēng)光都像是美輪美奐的一幅畫(huà),
優(yōu)秀作文可以是一種表達(dá)情感的方式,也可以是一種記錄生活的方式,它在文字中傳遞了作者內(nèi)心的思考和感悟。通過(guò)閱讀優(yōu)秀作文的范文,我們可以學(xué)到一些寫(xiě)作技巧和方法,希望
優(yōu)秀作文是作者用文字表達(dá)自己內(nèi)心世界的窗口,能夠拉近人與人之間的距離。小編特地整理了一份優(yōu)秀作文的精選合集,歡迎大家一起欣賞和學(xué)習(xí)。光陰似箭,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間,
理想是對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)同和追求,它能激發(fā)個(gè)人的潛能和創(chuàng)造力。在以下范文中,我們可以看到不同人群通過(guò)不同的方式和方法實(shí)現(xiàn)了自己的理想。每個(gè)人都有自己的理想,我也不例
優(yōu)秀作文是展現(xiàn)個(gè)人思維和創(chuàng)造力的窗口,也是提升語(yǔ)文水平和文學(xué)素養(yǎng)的重要手段。閱讀一些優(yōu)秀作文范文能夠幫助我們更好地理解優(yōu)秀作文的特點(diǎn)和要求。“丁零零”悅耳的下課
活動(dòng)方案是指為了實(shí)現(xiàn)某項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo)而提出的一系列具體的行動(dòng)措施和計(jì)劃。活動(dòng)方案是指為了達(dá)成特定目標(biāo)而規(guī)劃和設(shè)計(jì)的一系列活動(dòng)步驟和策略,它可以幫助我們有條不紊地開(kāi)
實(shí)施方案是落實(shí)具體任務(wù)和計(jì)劃的具體行動(dòng)計(jì)劃,是保證項(xiàng)目成功的關(guān)鍵。現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)看看一些實(shí)施方案的關(guān)鍵要素和成功因素。學(xué)校課程開(kāi)發(fā)的基本理念之一就是彰顯學(xué)校
通過(guò)活動(dòng)總結(jié),我們可以加深對(duì)活動(dòng)目的和意義的理解,更好地傳達(dá)活動(dòng)的價(jià)值和意義。活動(dòng)總結(jié)不僅要總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),還要總結(jié)失敗經(jīng)驗(yàn),以免再次犯同樣的錯(cuò)誤。我與舍友來(lái)到某
優(yōu)秀作文不僅是一種寫(xiě)作技巧的展示,更是對(duì)心靈的釋放和思想的啟迪。接下來(lái)將為大家介紹一些備受好評(píng)的優(yōu)秀作文,希望能給大家寫(xiě)作帶來(lái)一些靈感和思考。1、一起歡笑,一起
自我介紹是建立信任和友好關(guān)系的重要一環(huán),恰當(dāng)?shù)淖晕医榻B能夠獲得他人的認(rèn)同。請(qǐng)大家結(jié)合自身情況,選擇適合自己的自我介紹范文,并靈活運(yùn)用其中的內(nèi)容和表達(dá)方式。
優(yōu)秀作文是作者經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲和修改后的結(jié)果,它需要經(jīng)過(guò)精心的打磨才能夠達(dá)到完美的程度。這里有一些優(yōu)秀作文的范例,供你參考和借鑒,希望能夠給你一些靈感。
中班教案是教師與學(xué)生之間溝通和協(xié)作的橋梁,促進(jìn)教學(xué)的順利進(jìn)行。以下是一些中班教案的經(jīng)典案例,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。1、認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋;知道不同的蛋有大
優(yōu)秀作文的寫(xiě)作過(guò)程需要經(jīng)歷思考、構(gòu)思、組織和表達(dá)等環(huán)節(jié),通過(guò)反復(fù)修改和打磨才能達(dá)到較高的水平。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
優(yōu)秀作文是通過(guò)對(duì)細(xì)節(jié)的把握和獨(dú)特的觀察力展現(xiàn)出作者獨(dú)到的見(jiàn)解和思考,給讀者以思考和啟示。這里有一些優(yōu)秀作家的作品,他們的作品展現(xiàn)了獨(dú)特的思考和文學(xué)才華。
常常進(jìn)行作文寫(xiě)作的訓(xùn)練可以提高我們的寫(xiě)作水平和語(yǔ)文素養(yǎng)。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠給大家?guī)?lái)一些作文寫(xiě)作上的啟示和指導(dǎo)。1、教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人
實(shí)施方案的執(zhí)行過(guò)程中,需要及時(shí)跟蹤和監(jiān)控進(jìn)展情況,以確保達(dá)成預(yù)期目標(biāo)。實(shí)施方案的編制需要考慮到各方面的因素和要求,以下是一些常用的制定方法和技巧,供大家參考和借
心得體會(huì)是我們對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴回憶和思索,是一種珍貴的財(cái)富。以下是一些精心挑選的心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。。時(shí)間過(guò)得真快,一年前我應(yīng)聘上崗開(kāi)始了這歷
作文是對(duì)自己思考和表達(dá)能力的一次檢驗(yàn),寫(xiě)好一篇優(yōu)秀的作文能給讀者留下深刻的印象。這些優(yōu)秀的作文范文展現(xiàn)了作者獨(dú)特的思維和文學(xué)才華,具有很高的藝術(shù)價(jià)值。
檢討書(shū)的寫(xiě)作需要具備批判思維的能力,我們應(yīng)該對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)進(jìn)行全面的分析和評(píng)估。小編為大家整理了一些檢討書(shū)的經(jīng)典案例,從中可以學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作技巧和借鑒點(diǎn)。
優(yōu)秀作文要有豐富的內(nèi)容和獨(dú)特的表達(dá)方式,才能吸引讀者的眼球。通過(guò)閱讀優(yōu)秀作文片段,我們可以了解到優(yōu)秀作文的寫(xiě)作風(fēng)格和技巧,提高自己的寫(xiě)作水平。進(jìn)入初中,我有了許
作文是一種表達(dá)思想和感情的藝術(shù)形式,我們要努力寫(xiě)出優(yōu)秀的作文。這篇優(yōu)秀作文范文的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),觀點(diǎn)鮮明,引人入勝,希望可以給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作的靈感。話說(shuō)在古代,有一
作文是對(duì)自己思想和語(yǔ)言能力的一次考驗(yàn),寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的作文需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和思考。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
演講稿范文是演講者與聽(tīng)眾溝通的重要工具,準(zhǔn)備好一篇演講稿范文可以讓我們更自信地面對(duì)觀眾。通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的演講稿范文,我們可以感受到文字的力量和演講的魅力,激發(fā)自己
作文能夠讓學(xué)生在思考和表達(dá)中找到自己的樂(lè)趣,激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,大家一起來(lái)欣賞一下吧。1、學(xué)習(xí)《荷花》一文的寫(xiě)作方法,能對(duì)
優(yōu)秀作文能夠表達(dá)作者真實(shí)的情感,傳遞真摯的情感給讀者,并引起讀者的共鳴。下面是一些被評(píng)為優(yōu)秀作文的范文,希望可以給大家展示一下優(yōu)秀作文的特點(diǎn)和風(fēng)格。
讀書(shū)心得能夠激發(fā)我們的思維和創(chuàng)造力,促使我們深入思考和探究書(shū)中的問(wèn)題和主題。下面是一些讀者自己撰寫(xiě)的讀書(shū)心得,其中包含了許多精彩的觀點(diǎn)和思考。。今年,我們學(xué)一篇
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