調(diào)查報(bào)告需要有明確的目標(biāo)和研究方法,以確保結(jié)果的準(zhǔn)確性和可信度。接下來,讓我們來看看一些調(diào)查報(bào)告的典型范例,希望能夠給你提供靈感和啟發(fā)。
大學(xué)生道德現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告(匯總12篇)篇一
大學(xué)生是新生代的力量,是未來社會(huì)的主要生力軍。大學(xué)生的道德狀況如何,將直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì),關(guān)系到和諧社會(huì)的建設(shè)進(jìn)程,關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)能否成功,關(guān)系到能否實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,大學(xué)生道德屬于特定社會(huì)群體的公民道德,因此大學(xué)生的道德取向,是一個(gè)社會(huì)道德的風(fēng)向標(biāo),它的好壞可以直接反映出這個(gè)社會(huì)所存在的問題。
一、道德的含義及對(duì)大學(xué)生的重要性。
1、道德的含義:
道德是發(fā)展先進(jìn)文化,構(gòu)成人類文明,特別是精神文明的重要內(nèi)容。我們通常講的道德是指人們行為應(yīng)遵循的原則和標(biāo)準(zhǔn)。道德的定義可以概括為:道德是一定社會(huì)、一定階級(jí)向人們提出的處理個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與社會(huì)之間各種關(guān)系的一種特殊的行為規(guī)范。這一概念說明,道德是以善惡為標(biāo)準(zhǔn),調(diào)節(jié)人們之間和個(gè)人與社會(huì)之間關(guān)系的行為規(guī)范。道德總是揚(yáng)善抑惡的。
2、道德對(duì)大學(xué)生的重要性:
要,可以促進(jìn)大學(xué)生腳踏實(shí)地的追求學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì),在社會(huì)活動(dòng)中講信用,講信譽(yù),誠(chéng)實(shí)不欺。同時(shí),加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信道德培養(yǎng),還可以促進(jìn)學(xué)校規(guī)范自身行為,樹立誠(chéng)信觀念,實(shí)現(xiàn)依法辦學(xué)和以德治校。甚至對(duì)整個(gè)國(guó)家和社會(huì)有不可估量的影響和意義。
二、關(guān)于政治素養(yǎng)、社會(huì)公德素質(zhì)以及個(gè)人道德素質(zhì)。
1、政治素養(yǎng):
表現(xiàn)為大學(xué)生政治態(tài)度與理想信念,包括大學(xué)生對(duì)國(guó)家大政方針、政治局勢(shì)及經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的認(rèn)知,黨的路線、方針、政策的認(rèn)識(shí),歷史使命感與社會(huì)責(zé)任感的建立等。
2、社會(huì)公德:
體現(xiàn)在大學(xué)生應(yīng)具有的基礎(chǔ)文明上,包括遵守公共秩序、明禮誠(chéng)信、培養(yǎng)公民意識(shí)與愛情觀、婚姻觀、家庭觀等。雖然現(xiàn)在大學(xué)生的道德水平已經(jīng)較高了,對(duì)于奉獻(xiàn)及助人為樂等高尚品德已經(jīng)有了較強(qiáng)的認(rèn)同感了,但是仍然存在著許多問題。要培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和思想道德素質(zhì)應(yīng)從細(xì)微之處做起。
3、個(gè)人道德素質(zhì):
過或?qū)ψ鞅妆硎緹o奈與認(rèn)同。所以,雖然大學(xué)生的心理已經(jīng)趨向成熟了,但是對(duì)事物認(rèn)識(shí)的不穩(wěn)定性、不全面性和矛盾性仍然不能忽視。
通過此次調(diào)查,以及對(duì)調(diào)查結(jié)果的總結(jié)和分析使我們更深刻的認(rèn)識(shí)到了,當(dāng)代大學(xué)生所存在的問題和不足,以及思想道德教育的重要性,它不僅關(guān)系到我們個(gè)人的素質(zhì)問題和今后的發(fā)展,還關(guān)系到國(guó)家、社會(huì)的建設(shè)。
大學(xué)生思想道德的形成與社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化密切相關(guān)。從客觀上講造成的原因有:一是社會(huì)大環(huán)境的影響,我國(guó)公民的整體素質(zhì)有欠缺,對(duì)大學(xué)生從小的道德教育產(chǎn)生影響;二是傳統(tǒng)的應(yīng)試教育,導(dǎo)致學(xué)校過分注重了知識(shí)教育而忽視了德育教育;三是家長(zhǎng)長(zhǎng)期過分溺愛,使當(dāng)前部分大學(xué)生依賴性強(qiáng)、獨(dú)立性差、承受挫折的能力和吃苦耐勞的精神欠缺;四是就業(yè)體制的不完善及觀念的落后,阻塞著大學(xué)生的就業(yè)渠道、侵蝕著思想道德教育的成果,在一定程度上扭曲了大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。
從主觀方面分析有以下幾個(gè)因素:一是社會(huì)上流行的功利價(jià)值取向影響了大學(xué)生的實(shí)際行為,比如對(duì)于考試作弊的事,明知道是錯(cuò)的,但為了成績(jī)還是會(huì)無奈的去做。二是思想觀念與實(shí)際行為的分裂;三是大學(xué)生還處在人生觀價(jià)值觀的形成時(shí)期,對(duì)事物認(rèn)識(shí)有不穩(wěn)定性、不全面性和矛盾性。
四、意見與建議。
1、以正面教育為導(dǎo)向。
要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),結(jié)合“八榮八恥”的重要內(nèi)容,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀,培養(yǎng)良好的道德思想,做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人。
2、樹立正確的觀念。
培養(yǎng)崇高的愛國(guó)主義意識(shí)和社會(huì)主義民主法制意識(shí),遵守法紀(jì)和社會(huì)公德,通過自主的體驗(yàn)來感知道德知識(shí),通過真實(shí)的感受形成正確的道德判斷,通過深刻的理解掌握道德規(guī)范,并在實(shí)踐中培養(yǎng)道德能力,逐步形成良好的行為習(xí)慣。
3、遵循思想道德原則。
學(xué)校開展對(duì)大學(xué)生的思想道德教育,是教育德育工作的組成部分。為使大學(xué)生的知識(shí)教育和思德教育有機(jī)結(jié)合起來,開展德育工作時(shí)應(yīng)遵循以下原則:基礎(chǔ)性原則。主體性原則。實(shí)踐性原則。針對(duì)性原則。社會(huì)性原則。
4、家庭、學(xué)校、社會(huì)、自我通力合作。
思想道德不是一朝一夕的事,也不是一個(gè)人、兩個(gè)人所能完成的工作,需要學(xué)校、家庭、社會(huì)密切配合,需要?jiǎng)訂T社會(huì)各方面的力量。家庭教育對(duì)于良好品德的形成具有舉足輕重的作用。另外,社會(huì)這個(gè)大環(huán)境也應(yīng)相應(yīng)正確輿論導(dǎo)向,并及時(shí)樹立典范,只有這樣,思想道德教育才能事半功倍。
大學(xué)生道德現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告(匯總12篇)篇二
今年我市共招募xxx名村官大學(xué)生(其中成都項(xiàng)目xxx名,xxx項(xiàng)目xxx名),如何進(jìn)一步促進(jìn)本計(jì)劃的持續(xù)發(fā)展和良性循環(huán),讓大學(xué)生村官在我市新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮更大的作用,為基層培養(yǎng)一支“引得進(jìn),留得住,用得上”的村官隊(duì)伍。1月12日—2月10日,團(tuán)市委就本課題在我市重點(diǎn)鎮(zhèn)對(duì)20xx年參加一村一名大學(xué)生計(jì)劃的xxx名大學(xué)生所在村進(jìn)行走訪調(diào)查,并召開多次座談會(huì),有以下幾點(diǎn)體會(huì)。
計(jì)劃在我市成功實(shí)施的背景隨著我市社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化步伐的加快,在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、農(nóng)村城市化進(jìn)程中,促進(jìn)農(nóng)村的發(fā)展除了靠資金、技術(shù)、信息、生產(chǎn)資料等資源的投入外,科技、教育尤其是人才的作用比任何時(shí)候都更被社會(huì)關(guān)注。
本次調(diào)查發(fā)現(xiàn),在我市農(nóng)村,農(nóng)民普遍都希望致富,但更多人都沒有勇氣自己想辦法致富,他們?cè)凇暗取⑴觥⒖俊保戎鴦e人來幫他們致富,希望碰到好的運(yùn)氣發(fā)家,盼著上級(jí)干部為他們帶來致富經(jīng)。當(dāng)前,我市一村一名大學(xué)生計(jì)劃能得以持續(xù)開展有兩大較為突出的背景。
二是我市大學(xué)生面臨很大的就業(yè)壓力,預(yù)計(jì)我市今年應(yīng)屆高校畢業(yè)生未就業(yè)將超過xxx人。
調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的幾個(gè)突出現(xiàn)象:
農(nóng)村到底需要什么樣的人才?在調(diào)查中,大學(xué)生干部反映工作困難壓力大,他們意識(shí)到了自己的專業(yè)和學(xué)識(shí)在實(shí)際運(yùn)用中的'欠缺。部分大學(xué)生和農(nóng)村沒有任何的專業(yè)聯(lián)系,只是擁有一個(gè)大學(xué)生的光環(huán),對(duì)在農(nóng)村工作欠缺心理上的準(zhǔn)備和知識(shí)上的儲(chǔ)備。在xxx去年招募的大學(xué)生村官中,具有農(nóng)學(xué)背景知識(shí)的,僅僅占25。由于在專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)上,遠(yuǎn)離農(nóng)業(yè)、農(nóng)民急需的實(shí)用技術(shù)和農(nóng)村工作的知識(shí)背景,只是憑著一腔熱情來工作,缺乏對(duì)工作的整體思路。對(duì)少數(shù)能提出致富方式的大學(xué)生來說,要得到村民的信任和支持還需要很大的努力,他們期待各級(jí)部門能夠提供相關(guān)的政策支持,幫助他們?cè)诨鶎訉?shí)現(xiàn)帶領(lǐng)村民致富的愿望。
對(duì)一村一名大學(xué)生計(jì)劃,25的被調(diào)查者認(rèn)為這是在解決困擾國(guó)家發(fā)展的三農(nóng)問題,50的人認(rèn)為是給大學(xué)生創(chuàng)造接近農(nóng)村的機(jī)會(huì),解決大學(xué)生就業(yè)。許多大學(xué)生村官都有過就業(yè)的經(jīng)歷,他們之所以選擇當(dāng)村官,大多是因?yàn)榫蜆I(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻,曾經(jīng)的工作經(jīng)歷使他們作出選擇:就業(yè)是最重要的。有近一半的大學(xué)生對(duì)本計(jì)劃實(shí)施的前景感到迷惘和不確定,而另一半的大學(xué)生認(rèn)為參加本計(jì)劃是比較好的選擇。對(duì)于工作他們都顯得比較自信,他們認(rèn)為所面對(duì)的是信息嚴(yán)重缺乏的農(nóng)民和農(nóng)村基層干部,他們的優(yōu)勢(shì)在于獲取信息的途徑寬闊和容易接受新事物上。有近一半的大學(xué)生村官有向上謀求發(fā)展的考慮。各級(jí)出臺(tái)了對(duì)在基層工作優(yōu)秀的,在未來選拔時(shí)優(yōu)先考慮的政策是他們參加本計(jì)劃最大的吸引力。但只有極少人愿意扎根農(nóng)村,留在村里做事情。還有少部分將選擇考研。
與鎮(zhèn)政府布置的工作難以協(xié)調(diào)、村里矛盾復(fù)雜、收入低、是本次大學(xué)生座談會(huì)提到的三項(xiàng)主要困難。而大多數(shù)大學(xué)生對(duì)鎮(zhèn)政府布置的各種與村上工作無關(guān)的繁瑣的機(jī)械性工作表示反感,如各種摸底、拆遷、實(shí)名制錄入、水費(fèi)名單錄入以及拆院并院工作等,認(rèn)為鎮(zhèn)政府布置大量的瑣碎工作極大的影響了自己的本職工作。
根據(jù)調(diào)查,大部分村民支持大學(xué)生做村干部,明確反對(duì)的幾乎沒有。這表明我市一村一名大學(xué)生計(jì)劃的開展有著良好的群眾基礎(chǔ)。但也有少數(shù)村民認(rèn)為是走過場(chǎng)、形式主義,更多村民期望這個(gè)計(jì)劃能給農(nóng)村帶來實(shí)實(shí)在在的變化。在濛陽(yáng)鎮(zhèn)和丹景山鎮(zhèn),大學(xué)生村干部多數(shù)已經(jīng)被當(dāng)?shù)卮迕袷煜ず土私猓{(diào)查的村民中,有20的村民找大學(xué)生村干部辦過事情,有些村民雖然沒找過,但都聽說大學(xué)生村干部的口碑不錯(cuò)。能為村民做事情的大學(xué)生干部,村民還是比較歡迎和感激的。
我市村民對(duì)“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”支持和抱有期望。農(nóng)民迫切需要改變自己的狀況,通過廣播和電視等,對(duì)先進(jìn)技術(shù)有了了解,盼望有技術(shù)、有想法、有能力、能給他們帶來實(shí)際收益的村干部。具有專業(yè)知識(shí)和技能的大學(xué)生在農(nóng)村是受歡迎、被尊重的。但超過半數(shù)的大學(xué)生表示,目前與其他村干部的溝通與配合存在一定困難,村上較大的事務(wù)基本插不上手,而僅僅作為村長(zhǎng)助理和村團(tuán)支部書記的身份讓他們?cè)诤屠习傩沾蚪坏罆r(shí)也感到力不從心、角色尷尬。
大學(xué)生道德現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告(匯總12篇)篇三
校園也是一個(gè)小社會(huì),由于有些人有窮爸爸,有些人有富爸爸,同一教室的大學(xué)生,消費(fèi)水平也就有了天壤之別,一些在校大學(xué)生的消費(fèi)行為不乏“大手筆”,敢花、舍得花的魄力讓許多工薪族難以望其項(xiàng)背。
a、一束花:999朵玫瑰。
2002年秋天的一個(gè)星期天的傍晚,山東工商學(xué)院大學(xué)生李某在同學(xué)的幫助下,將花600元錢買來的999朵玫瑰送到學(xué)校一餐廳內(nèi)。當(dāng)正在吃飯的女友崔某接過這一浪漫禮物時(shí),早已激動(dòng)得淚飛如雨,正在餐廳吃飯的數(shù)百名同學(xué)目睹了這一“神圣”時(shí)刻。此事件在全校引起較大轟動(dòng)。
李某與崔某偶然在一次聚會(huì)中相遇,崔某對(duì)李某一見鐘情,為了得到李某的青睞,崔某開始近似“瘋狂”地追求李某。在強(qiáng)烈攻勢(shì)下崔某終于如愿以償,與李某成為大學(xué)生情侶。見身邊同學(xué)經(jīng)常會(huì)收到男友送的鮮花,便常“不經(jīng)意”間向李某說“某某又收到了一束鮮花”、“某某送給某某的玫瑰真漂亮”……在崔某的暗示下,多情的李某決心讓傾心于自己的女友也好好地浪漫一次。
李某與自己的同學(xué)好友商量,要送就送出個(gè)“特色”,最終李某接受了“送999朵玫瑰”的建議,并且他特意將送花的地點(diǎn)選在了人流如織的餐廳里。
b、一雙鞋:1400元。
某高校體育專業(yè)大學(xué)生白某向記者列出了自己一天的營(yíng)養(yǎng)餐單:早飯,一杯牛奶、一個(gè)水果(蘋果)、一個(gè)酥餅;午飯,炒雞蛋一份,青菜一份,米飯兩碗;晚飯,紅燒肉、牛肉、雞肉任選一份,青菜一份,米飯兩碗,一天僅飯錢就要花15-20元。
小白說,他的同學(xué)基本上都是這么個(gè)消費(fèi)水平,而且?guī)缀跛械捏w育專業(yè)大學(xué)生對(duì)穿衣都很講究,一般都選擇耐克、阿迪達(dá)斯、李寧等名牌服裝。小白指著自己腳上的鞋說:“你看,我這雙鞋不起眼吧,還600多呢!”小白告訴記者,在他們班有個(gè)同學(xué)每一身服裝都要幾千元,他陪這位同學(xué)就買過一雙1400多元的耐克運(yùn)動(dòng)鞋。
c、一部手機(jī):3400元。
“手機(jī)、電腦、mp3”是目前在高校大學(xué)生中較為流行的“三大件”。目前駐煙高校中50%的大學(xué)生擁有手機(jī),并且有的持有兩部或者兩部以上手機(jī)。
大三學(xué)生陳某擁有兩部手機(jī),一部是移動(dòng)的,一部是聯(lián)通的。他解釋說是為了“統(tǒng)籌使用,節(jié)省話費(fèi)”。煙臺(tái)大學(xué)外語系的李某告訴記者,他們班一位男生為了緊跟時(shí)尚,從大一到現(xiàn)在已經(jīng)換了六部手機(jī)了,從藍(lán)屏換成彩屏,又從彩屏換成帶攝像功能的,最近他剛又換了一部手機(jī),價(jià)值3400元。
當(dāng)代大學(xué)生貧困案例:
時(shí)下的大學(xué)校園里,在一些大學(xué)生隨心所欲地享受高消費(fèi)生活的同時(shí),也有另外一個(gè)群體,在校園里他們是大學(xué)生,走出校園他們是打工一族,他們僅能維持最低的生活標(biāo)準(zhǔn)。
劉洪蘭是一名大三學(xué)生,聽她的同學(xué)講,劉洪蘭生活非常艱苦,每天只有2元錢的生活費(fèi),清一色的饅頭、餡餅之類的飯食。當(dāng)我見到劉洪蘭時(shí),一點(diǎn)也看不出她是一個(gè)貧困生,一身樸素的衣服非常干凈,扎著一個(gè)羊角辮,顯得很精神,與我談話時(shí)也極其開朗。
劉洪蘭生長(zhǎng)在聊城高唐縣一個(gè)落后的小山村里,當(dāng)2002年秋天她順利通過高考被煙臺(tái)大學(xué)錄取時(shí),家里已是愁云慘淡了:姐姐因交不上學(xué)費(fèi)已被迫輟學(xué);患癌癥兩年多的奶奶撒手人寰,給他們一家留下一大堆債務(wù);爺爺已經(jīng)70多歲了,雖然身體還算健康,但已不能太多勞作;媽媽身體一直有病,只能做點(diǎn)家務(wù);妹妹和弟弟同讀高二;一家人的負(fù)擔(dān)全落在父親劉良忠肩上,他經(jīng)營(yíng)著11畝土地,為了讓孩子能讀上書,劉良忠利用農(nóng)閑的時(shí)候還外出打工或者做點(diǎn)小生意。
為了給劉洪蘭湊學(xué)費(fèi),劉良忠不僅借遍了家里的親戚朋友,而且將家里的一頭耕牛賣了。劉洪蘭說:2002年我緊攥著家里為我東拼西揍的學(xué)費(fèi),帶著些許苦澀來到煙臺(tái),在跨進(jìn)大學(xué)校門的一剎那,我在心里告訴自己必須得長(zhǎng)大,一切要靠自己了!
一、大二兩年時(shí)光,她說樂觀是自己兩年來最大的收獲。兩年來,她努力地學(xué)習(xí),努力地打工,積極參加各種各樣的活動(dòng),爭(zhēng)取各種各樣的獎(jiǎng)勵(lì),參加社團(tuán),進(jìn)學(xué)生會(huì),做班干部……從不給自己空閑的時(shí)間,她覺得自己過得很充實(shí),也很幸福。上大三后,更嚴(yán)竣的現(xiàn)實(shí)擺在她和家人面前:妹妹和弟弟今年一個(gè)考上了山東大學(xué),一個(gè)考上了聊城大學(xué),姐弟三人僅學(xué)費(fèi)就要近兩萬元,對(duì)于一個(gè)貧困的農(nóng)民家庭無疑是一座大山!
本來想利用暑假回家的機(jī)會(huì)將自己想考研的想法告訴父親,但看到父親緊皺的眉頭和憂慮的眼神,她最終沒能說出口,反而為了寬慰父親,她說自己的學(xué)費(fèi)自己想辦法,先安排弟弟、妹妹上學(xué)。9月初,返回?zé)熍_(tái)大學(xué)時(shí),劉洪蘭只帶了父親借來的3000元錢,而她要交的學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)就要近5000元。現(xiàn)在劉洪蘭的學(xué)費(fèi)只交了2500元,她說:“希望學(xué)校別將我趕回家!”
一、研究背景。
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的縱深發(fā)展,我們大學(xué)生作為社會(huì)特殊的消費(fèi)群體,我們的消費(fèi)觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發(fā)展,進(jìn)而對(duì)我們一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響。因此,關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況,把握大學(xué)生生活消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向,樹立正確和積極的消費(fèi)觀念,并培養(yǎng)和提高我們的“財(cái)商”,在當(dāng)前就成為我們當(dāng)代大學(xué)生共同關(guān)注的課題。
為了研究和分析當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)情況,趁著這個(gè)寒假的機(jī)會(huì),我們將對(duì)部分的大學(xué)生做一些調(diào)查和研究,從大學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)的分配和利用狀況,購(gòu)物心態(tài)等方面入手,同時(shí)也對(duì)當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)的狀況以及心理因素作了相應(yīng)的調(diào)查,并針對(duì)消費(fèi)經(jīng)濟(jì)來源做了分析,并從社會(huì)原因分析了當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)的外在因素。進(jìn)行一定的調(diào)查和研究,從而引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)意識(shí)并且提出適應(yīng)的策略來改變一些不良的消費(fèi)習(xí)慣。最后,由于大學(xué)生屬于心理,生理,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的轉(zhuǎn)型期,正確引導(dǎo)他們的消費(fèi)也是非常重要而且必要的。
二、問題提出。
現(xiàn)在的大學(xué)生大部分都處于良好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們的生活水平也在不斷提高,大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源主要還是家庭供給,家長(zhǎng)們對(duì)自己子女十分寵愛,所給的零花錢也比較多,同時(shí)在不斷出現(xiàn)的外界新事物的影響下,當(dāng)代學(xué)生的消費(fèi)市場(chǎng)更加廣闊,消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變,也催生了大學(xué)生消費(fèi)的激增。現(xiàn)今大學(xué)生的觀念、想法與以前的同齡人已經(jīng)大不一樣了,其表現(xiàn)出的消費(fèi)心理、消費(fèi)行為免不了有不合理的成分,有的大學(xué)生能正確利用好手上的錢,但是有的人卻出現(xiàn)亂消費(fèi)的現(xiàn)象。在消費(fèi)觀上,現(xiàn)在的大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)已不是單一的,而是向多元化的方向發(fā)展。當(dāng)然不可否認(rèn),大學(xué)生之間的貧富差距仍然存在,并且不容忽視!為了更深入地了解當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)狀況,并提出對(duì)策和建議,使其確立合理的消費(fèi)觀及正確的消費(fèi)途徑,借這個(gè)寒假的機(jī)會(huì),我們對(duì)部分大學(xué)生的假期消費(fèi)狀況進(jìn)行了調(diào)查和研究。
三、研究過程。
1、準(zhǔn)備階段:根據(jù)已經(jīng)了解的當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)的狀況以及心理因素大學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)的分配和利用狀況,購(gòu)物心態(tài)等方面著手,查閱資料并經(jīng)過相關(guān)的深入和研究,編制了相關(guān)的調(diào)查問卷。
2、調(diào)查階段:我們采用網(wǎng)上問卷調(diào)查、查閱相關(guān)資料以及觀察、訪談等方法,對(duì)部分大學(xué)的大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。總計(jì)發(fā)放問卷200份回收的有效問卷186份,其中男生95份,女生93份。
3、統(tǒng)計(jì)階段:對(duì)回收的186份有效問卷進(jìn)行人工統(tǒng)計(jì)。
4、報(bào)告撰寫:對(duì)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)分析,并參考查閱到的相關(guān)的資料以及觀察、訪談等收集的資料,進(jìn)行認(rèn)真研究,撰寫成文。
四、結(jié)果分析。
(未完待續(xù)……見后篇。
通過對(duì)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)的論證分析,以及參考查閱到的資料和觀察、訪談等途徑搜集到的資料,可以對(duì)本次調(diào)查的結(jié)果作如下分析:
1、在消費(fèi)觀念方面。根據(jù)統(tǒng)計(jì)的調(diào)查結(jié)果表明,87%的當(dāng)代大學(xué)生在消費(fèi)時(shí)注重追求品牌,而注重實(shí)用及其他的僅占13%,這充分說明當(dāng)代的年輕一代大學(xué)生大多存在盲目消費(fèi)行為,消費(fèi)存在缺乏計(jì)劃性和合理性,理性消費(fèi)目前尚難成主流,消費(fèi)觀念方面還存在著不少的問題。
上的占60%,1000元以上的占12%(詳見表1),從數(shù)據(jù)上可以看出當(dāng)代年輕大學(xué)生的假期消費(fèi)數(shù)額還是相當(dāng)可觀的。
3、通過問卷調(diào)查結(jié)果,我們發(fā)現(xiàn)在當(dāng)代大學(xué)生假期消費(fèi)傾向的調(diào)查中,排在前三名的分別是:購(gòu)物支出、娛樂和朋友聚餐。只有極少數(shù)用在與學(xué)習(xí)有關(guān)的方面,可見其消費(fèi)傾向趨于享受和游玩等方面。(詳見表2)。
4、調(diào)查結(jié)果顯示,86.6%的當(dāng)代大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源就是父母(詳見表3),很少有自己勞動(dòng)所得的,因此來源的途徑比較單一,但是這種經(jīng)濟(jì)來源穩(wěn)定、可觀,也反映了當(dāng)代大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)依賴性還很強(qiáng),消費(fèi)能力則很大取決于自己的家庭狀況。
5、通過調(diào)查,還發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生在消費(fèi)方面的攀比現(xiàn)象比較嚴(yán)重,認(rèn)為身邊有攀比現(xiàn)象的占60.7%(詳見表4),我認(rèn)為這種現(xiàn)象不利于當(dāng)代大學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣,會(huì)使大學(xué)生的消費(fèi)走向歧途。這也需要家長(zhǎng)和社會(huì)的正確指導(dǎo)和影響,若這種情況繼續(xù)發(fā)展下去,當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)觀念變得歪曲,消費(fèi)很難再正常化,將非常不利于他們將來的生存和發(fā)展。
6、調(diào)查同時(shí)顯示當(dāng)代大學(xué)生的假期消費(fèi)偏高疏于理財(cái),在回答“你在假期有記帳的習(xí)慣嗎?”,的問題時(shí),僅有9.4%的大學(xué)生回答“有”,82.8%的大學(xué)生回答“沒有”,而還有一小部分大學(xué)生給出的答案是“不太愛記、大體總數(shù)記一下”、“大部分錢不知花到什么地方去了”。顯著的數(shù)字對(duì)比可以看出當(dāng)代大學(xué)生的理財(cái)意識(shí)還比較淡薄,只注重即時(shí)消費(fèi)而忽略了理財(cái)!長(zhǎng)期下去將極不利于大學(xué)生日后的發(fā)展。
(五)對(duì)策與建議。
引起當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)問題的原因很多,諸如:大學(xué)生目前自制力還較差、學(xué)生家長(zhǎng)從小對(duì)兒女的溺愛、當(dāng)代大學(xué)生本身愛攀比心理等等。當(dāng)然,還有很多其他的原因也會(huì)引起這些不好的消費(fèi)習(xí)慣。與此同時(shí),我也針對(duì)上述的現(xiàn)象提出了當(dāng)代大學(xué)生假期消費(fèi)問題的一些對(duì)策和建議:
首先,我們當(dāng)代的大學(xué)生應(yīng)該樹立正確的消費(fèi)觀念,發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。學(xué)生都有羨慕之心,常不自覺地與別人攀比,為了不輸給別人,就買名牌。但是我們應(yīng)當(dāng)明白華美的外衣掩蓋不了丑陋的內(nèi)心,同樣破舊衣服也遮蔽不了高尚的品質(zhì)。所以我們提倡大學(xué)生消費(fèi)時(shí)不攀比,不過分追求名牌。由于大學(xué)生正處于消費(fèi)前沿,要對(duì)社會(huì)上的新興事物要學(xué)會(huì)辨別,增強(qiáng)消費(fèi)意識(shí),提高自主消費(fèi)能力。同樣,當(dāng)代大學(xué)生還要培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣,從小開始培養(yǎng),從自身做起。
其次,學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)子女加強(qiáng)教育和引導(dǎo),提倡艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的作風(fēng),這樣大學(xué)生才能形成勤儉節(jié)約、不奢侈、不享樂的正確消費(fèi)觀和正確的人生觀。我們當(dāng)代大學(xué)生要多從父母的角度出發(fā),懂得錢是得來不易的,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)節(jié)儉,制定合理的消費(fèi)計(jì)劃,不要盲目消費(fèi),將錢用得合理,這樣才會(huì)使父母感到放心,才能對(duì)得起父母的辛苦勞動(dòng)!
再次,學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理財(cái)教育和指導(dǎo),幫助當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的理財(cái)觀念。我認(rèn)為這應(yīng)該從小做起,根據(jù)年齡不同的特點(diǎn),學(xué)校和家長(zhǎng)按不同的階段,由淺入深地確定不同的教育目標(biāo)和內(nèi)容,進(jìn)行理財(cái)教育。引導(dǎo)合理消費(fèi),用到最需要的地方,還可以讓其參與家庭理財(cái),不要過度溺愛,嚴(yán)防大學(xué)生攀比心理嚴(yán)重化,要經(jīng)常作引導(dǎo)。
最后,進(jìn)入新世紀(jì),競(jìng)爭(zhēng)是更加激烈了,有能力的人才會(huì)站的住腳。我們作為新時(shí)期的大學(xué)生,目前還沒有在社會(huì)上工作,但到了將來就會(huì)感覺到錢的來之不易。所以,我們不要讓生命留下任何遺憾,從現(xiàn)在就要學(xué)會(huì)好好的利用自己手上的錢,正確的消費(fèi)、合理的消費(fèi)!把錢花在應(yīng)該花的地方上、花到點(diǎn)子上!
參考資料:http:///%cc%d8%。
大學(xué)生道德現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告(匯總12篇)篇四
喜歡的課外活動(dòng)按次序排列分別為:體育運(yùn)動(dòng)(49%)、閱讀(21%)、文娛活動(dòng)(12%)、聊天聚會(huì)(11%)、逛街旅游(5%)、其他(2%)。本次調(diào)查大學(xué)生課外閱讀興趣的范圍是書籍、報(bào)紙和雜志,調(diào)查表明大學(xué)生最喜歡的課外活動(dòng)就是閱讀,排序僅次于體育活動(dòng),位列第二。
(一)大學(xué)生課外閱讀興趣狀況。
目前大學(xué)生最喜歡閱讀的課外書籍按次序排列為:文學(xué)類(41%),社會(huì)政治法制類(23%)、歷史人物類(9%),英語計(jì)算機(jī)類(7%),經(jīng)濟(jì)類(6%),專業(yè)輔導(dǎo)類(3%),生活類(2%),科技類(1%),軍事類(1%),其他(7%)。目前大學(xué)生最喜歡閱讀的報(bào)紙分別是《參考消息》(32%),《中國(guó)青年報(bào)》(17%),《光明日?qǐng)?bào)》(12%),本專業(yè)類報(bào)紙(9%),體育類(7%),晚報(bào)類(5%),文摘(3%),其他4%。目前大學(xué)生最喜歡閱讀的雜志分別是:文摘類的《讀者》和《青年文摘》等(38%),青年類的《中國(guó)青年》、《大學(xué)生》等(21%),專業(yè)類(12%),體育、婚姻、家庭、生活類(11%),社會(huì)法律類(8%),影視類(5%),其他5%。
(二)大學(xué)生課外閱讀興趣差異。
課外閱讀興趣,是當(dāng)代大學(xué)生最主要的課外活動(dòng)興趣之一,僅次于課外體育活動(dòng)興趣,占總?cè)藬?shù)的21%,這也是大學(xué)生作為知識(shí)文化群體的主要特征。調(diào)查發(fā)現(xiàn),文學(xué)書籍(主要是小說)依然是當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀興趣中最主要的讀物,這與文學(xué)自身的特色與優(yōu)勢(shì)有關(guān)。《參考消息》作為大學(xué)生最喜愛閱讀的報(bào)紙,反映了當(dāng)代大學(xué)生最關(guān)心的仍是現(xiàn)實(shí)社會(huì)和時(shí)事政治,他們特別喜歡迅速客觀的報(bào)道和中肯的評(píng)論分析,而這正是《參考消息》的辦報(bào)宗旨,也反映了當(dāng)代大學(xué)生渴求更多了解中國(guó)、了解世界的思想狀況。《讀者》(原《讀者文摘》)是大學(xué)生最喜歡閱讀的雜志,在緊張而又枯燥的專業(yè)學(xué)習(xí)之余,大學(xué)生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑、娛樂類讀物,而《讀者》所追求的雋永、和諧、親情、人性等風(fēng)格,非常適合大學(xué)生的閱讀心理(也適合更多的大眾),因此成為了大學(xué)生首選的閱讀刊物。造成大學(xué)生低年級(jí)和高年級(jí)閱讀興趣差異的主要原因是低年級(jí)大學(xué)生的理論素養(yǎng)比較差,學(xué)術(shù)水準(zhǔn)較低,專業(yè)理想尚未完全形成,沒有良好的課外閱讀方法,因而對(duì)專業(yè)性、理論性、學(xué)術(shù)性的課外讀物難以產(chǎn)生興趣,只能把閱讀興趣主要放在消遣、娛樂性的讀物上。特別是許多女大學(xué)生對(duì)嚴(yán)肅的邏輯性強(qiáng)的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、法律、科技等方面的讀物興趣更少,而對(duì)活潑、輕松、娛樂性的文學(xué)類、生活類、言情類讀物甚感興趣,這主要和女大學(xué)生的重形象思維,情感豐富細(xì)膩,社會(huì)親和性強(qiáng)等特有的性別心理有關(guān)。
——文章來源網(wǎng),僅供分享學(xué)習(xí)參考。
——文章來源網(wǎng),僅供分享學(xué)習(xí)參考。
大學(xué)生道德現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告(匯總12篇)篇五
大學(xué)生村官,是指應(yīng)屆全日制普通高校本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生,擔(dān)任村黨支部書記助理、村主任助理或其他職務(wù)。xxxx5年7月,中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》;xxxx6年2月,中央組織部、人事部、教育部等八部委下發(fā)通知,聯(lián)合組織開展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作。此后,大學(xué)生村官工作進(jìn)入大范圍試驗(yàn)階段。xxxx市xxxx區(qū)在市人事局的籌劃下,自xxxx6年實(shí)施一村(社區(qū))一名大學(xué)生計(jì)劃(以下統(tǒng)稱村(社區(qū))大學(xué)生)招考工作,在招考工作始終堅(jiān)持貫徹公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則,自xxxx6年-xxxx1年分六個(gè)批次共招錄大學(xué)生村官75人次,社區(qū)大學(xué)生192人次。
選聘生,是選聘高校畢業(yè)生到村任職的簡(jiǎn)稱。又稱大學(xué)生村官。系是特指從xxxx8年開始由中央組織部牽頭,各省委組織部負(fù)責(zé)實(shí)施的一項(xiàng)組織高校畢業(yè)生到農(nóng)村任職的工程。xxxx1年至今,xxxx區(qū)共接收選聘生累計(jì)37人。從整體發(fā)展觀察,我區(qū)村(社區(qū))大學(xué)生及省選聘生工作開展時(shí)間還不算長(zhǎng),經(jīng)驗(yàn)積累有限,加上建設(shè)內(nèi)容復(fù)雜,發(fā)展迅速,正面臨著緊迫的建設(shè)形勢(shì)和任務(wù)。
(一)從數(shù)量上看。
xxxx區(qū)14個(gè)街道,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),現(xiàn)村官在崗29人,社區(qū)大學(xué)生在崗65人,共計(jì)94人,有村(社區(qū))大學(xué)生任職的街道比例為100%。有省選聘生37人,有選聘生任職的街道比例為85.7%。
(二)從自然情況看。
1、年齡及性別結(jié)構(gòu):村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生年齡普遍年輕化,出生年份主要集中在1980年-1990年時(shí)間段,尤其以85后為主;女村(社區(qū))大學(xué)生55人,占村(社區(qū))大學(xué)生比例為58.5%。女省選聘生29人,占省選聘生比例為78.4%。
2、學(xué)歷狀況:村(社區(qū))大學(xué)生中專科學(xué)歷7人,占比例為7.4%;本科學(xué)歷79人,占比例為84.1%;研究生學(xué)歷8人,占比例為8.5%。省選聘生中本科學(xué)歷31人,占選聘生總數(shù)83.8%;研究生學(xué)歷6人,占選聘生總數(shù)16.2%。
3、政治面貌:村(社區(qū))大學(xué)生中黨員26人,所占比例為27.7%。省選聘生中黨員32人,占選聘生總數(shù)86.5%;預(yù)備黨員5人,占選聘生總數(shù)13.5%。
(三)工作經(jīng)歷。
村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生大部分是應(yīng)屆畢業(yè)生,即使有工作經(jīng)歷的村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生工作年限也都很短,村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生群體的工作經(jīng)驗(yàn)都不豐富。
(四)服務(wù)期內(nèi)管理。
招聘的前三批村(社區(qū))大學(xué)生與xxxx明輪人才派遣有限公司簽訂勞動(dòng)合同,確定大學(xué)生在基層服務(wù)期限為兩年。xxxx9年7月份前三批大學(xué)生人事關(guān)系從明輪派遣公司調(diào)入我區(qū)人才中心代理,第四、五、六批村(社區(qū))大學(xué)生與我區(qū)勞動(dòng)派遣公司簽訂勞動(dòng)合同,服務(wù)街道與勞動(dòng)派遣公司簽訂勞務(wù)派遣協(xié)議。省選聘生與區(qū)委組織部簽訂聘用合同,在村(社區(qū))工作期限為兩年。聘用期間不允許考取全日制研究生和脫產(chǎn)學(xué)習(xí),不得到其他機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、企業(yè)工作,必須在村(社區(qū))工作,街道及以上機(jī)關(guān)不得借調(diào)使用。
(五)從期滿去向看。
服務(wù)期滿,我區(qū)與村(社區(qū))大學(xué)生辦理了續(xù)聘(續(xù)聘期兩年,期滿后不再續(xù)聘自主擇業(yè))、解約、調(diào)轉(zhuǎn)等手續(xù)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),我區(qū)自xxxx6年起共招錄村(社區(qū))大學(xué)生267人,103人解約,66人進(jìn)入事業(yè)、公務(wù)員編制,4人去向不明。省選聘生中12人考取省委組織部選調(diào)生,占選聘生總數(shù)32.4%;1人考取定向公務(wù)員,占選聘生總數(shù)2.7%。24人仍在原所在村和社區(qū)工作,所占比例為64.9%。
省選聘生期滿去向。
(一)村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生隊(duì)伍適應(yīng)能力強(qiáng)。
xxxx區(qū)招錄大學(xué)生到村(社區(qū))任職,都經(jīng)歷了一段時(shí)間的適應(yīng)期,從開始抱著猶豫不定、試試看的心理,轉(zhuǎn)向安心基層、逐步適應(yīng)、踏實(shí)工作,目前已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生到基層干部的角色轉(zhuǎn)變,表現(xiàn)除了較強(qiáng)的適應(yīng)能力。調(diào)查結(jié)果顯示,在被訪對(duì)象選擇非常適應(yīng)和能夠適應(yīng)的分別為38.6%和58.9%,選擇不適應(yīng)僅占2.5%。在服務(wù)期內(nèi),大部分大學(xué)生都能安心在基層工作,沒有提出要調(diào)動(dòng)工作的。特別是家長(zhǎng)對(duì)他們?cè)诖?社區(qū))工作的態(tài)度,從不理解到理解、不支持到支持的轉(zhuǎn)變。
(二)村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生工作態(tài)度積極主動(dòng)。
一是熟悉村(社區(qū))情況快。通過崗前培訓(xùn),大學(xué)生對(duì)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社區(qū)重點(diǎn)工作思路清晰,絕大多數(shù)對(duì)村(社區(qū))基本數(shù)據(jù)、地理人文環(huán)境已基本熟悉。二是工作任勞任怨。大部分大學(xué)生都有一種吃苦精神,工作上服從安排。三是主動(dòng)深入群眾。大部分大學(xué)生通過與基層干部群眾打交道,深刻體會(huì)到,在村(社區(qū))工作必須積極主動(dòng)地融入到群眾中去,腳踏實(shí)地,虛心向村(社區(qū))干部和當(dāng)?shù)厝罕妼W(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn),因此在工作中能夠做到從小事做起,從最基礎(chǔ)的工作做起,主動(dòng)與老百姓打交道,積極參加與困難群眾的幫扶工作,具備了基層干部干好工作、干出業(yè)績(jī)的基本素質(zhì)和良好品德。
(三)大學(xué)生村官工作成效顯著。
大部分大學(xué)生到村(社區(qū))任書記助理或主任助理后,都能主動(dòng)參與村委會(huì)和居委會(huì)的有關(guān)工作,參與或列席村(社區(qū))兩委會(huì)議,參與有關(guān)重大事項(xiàng)的決策,積極當(dāng)好參謀助手,大學(xué)生根據(jù)本村(社區(qū))的.實(shí)際情況,結(jié)合自身的所學(xué)知識(shí)和優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng),開展特色服務(wù)活力,為群眾多辦事、辦實(shí)事、辦好事。大學(xué)生的工作得到村(社區(qū))干部和群眾的認(rèn)可和好評(píng)。
xxxx區(qū)村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生工作主要特點(diǎn)是四抓:一抓細(xì)節(jié),促工作安心。建立例會(huì)交流制度,每季度召開一次工作例會(huì),組織大學(xué)生學(xué)習(xí)政治理論,研究實(shí)際問題和交流工作心得。編發(fā)簡(jiǎn)報(bào)制度,不定期編發(fā)大學(xué)生工作情況簡(jiǎn)報(bào),通報(bào)大學(xué)生在崗履職情況,特色服務(wù)活動(dòng)和工作經(jīng)驗(yàn)感悟等。二抓實(shí)踐,促能力提高。建立培訓(xùn)鍛煉制度,納入全區(qū)干部培訓(xùn)總體規(guī)劃,組織大學(xué)生參加集中培訓(xùn)、自選培訓(xùn)、干部調(diào)訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉。三抓幫帶,促健康成長(zhǎng)。建立街道黨工委書記是第一責(zé)任人,黨工委副書記和組織委員是具體責(zé)任人,村(社區(qū))書記是直接責(zé)任人的責(zé)任機(jī)制,建立街道黨工委書記傳,黨工委副書記和組織委員幫,村(社區(qū))書記帶的三級(jí)聯(lián)動(dòng)培養(yǎng)措施,加大對(duì)大學(xué)生的思想教育、工作指導(dǎo)和生活幫助。四抓規(guī)范,促融入村(社區(qū))。建立工作監(jiān)督制度,采取定期檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合的方式,對(duì)大學(xué)生在崗履職、工作績(jī)效、群眾反映情況進(jìn)行監(jiān)管。建立考核管理制度,參照公務(wù)員年度考核辦法進(jìn)行,考核結(jié)果計(jì)入個(gè)人檔案。
(一)村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生思想不穩(wěn)定。
現(xiàn)階段村(社區(qū))對(duì)大學(xué)生的要求存在差異和多樣化需求。大學(xué)生報(bào)考村(社區(qū))比例連年增加,良好的應(yīng)考形勢(shì),給挑選到合格的大學(xué)生人才提供了重要條件。但是當(dāng)前的招錄工作,比較偏重于外在表現(xiàn),如畢業(yè)院校、性別、所學(xué)專業(yè)、表達(dá)能力等,而往往忽略招錄對(duì)象的內(nèi)在素質(zhì)和應(yīng)聘的真正動(dòng)機(jī)。村(社區(qū))大學(xué)生、選聘生不愿長(zhǎng)期扎根基層,平時(shí)不愿花更多的精力去鉆研業(yè)務(wù),而是忙于各種資格考試的復(fù)習(xí)和報(bào)考公務(wù)員的準(zhǔn)備,并將其作為報(bào)考公務(wù)員、研究生的過渡和跳板。
(二)村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生身份不明確。
《中華人民共和國(guó)城市居民委員會(huì)組織法》第八條規(guī)定,居民委員會(huì)主任、副主任和委員,由本居住地區(qū)全體有選舉權(quán)的居民或者由每戶派代表選舉產(chǎn)生;根據(jù)居民意見,也可以由每個(gè)居民小組選舉代表二至三人選舉產(chǎn)生。居民委員會(huì)每屆任期三年,其成員可以連選連任。《村民委員會(huì)組織法》第十一條規(guī)定,村民委員會(huì)主任、副主任和委員,由村民直接選舉產(chǎn)生。任何組織或者個(gè)人不得指定、委派或者撤換村民委員會(huì)成員。因此,大學(xué)生一般擔(dān)任村黨支部書記助理或者村委會(huì)主任助理,社區(qū)書記助理或主任助理,大學(xué)生既不屬于公務(wù)員或者事業(yè)單位人員編制,又不是村委會(huì)、居委會(huì)成員。這種身份上的兩難,非常不利于村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生作用的發(fā)揮,這種模糊的角色困境,是當(dāng)前制約村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生計(jì)劃推行的一個(gè)很重要的因素。大學(xué)生的定位尚不明確,由于他們的特殊身份,雖然在村(社區(qū))工作,村(社區(qū))不能以一名普通干部去管理和要求。同時(shí)村(社區(qū))民主選舉不斷完善,不能通過法定程序進(jìn)入村(社區(qū))兩委班子的大學(xué)生身份相對(duì)尷尬。合同期2年,對(duì)村和社區(qū)來說時(shí)間太短,不會(huì)把長(zhǎng)期性工作交給選聘生,大學(xué)生地位邊緣化。
(三)村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生發(fā)展不均衡。
目前大學(xué)生到村(社區(qū))任職工作仍處于快速發(fā)展時(shí)期。如何做到全面、高速增長(zhǎng)過程中的均衡穩(wěn)步發(fā)展,避免失誤,真正發(fā)揮大學(xué)生到村(社區(qū))工作的作用,是一項(xiàng)涉及全局、全方位、全過程建設(shè)的艱巨任務(wù)。第一,招收村(社區(qū))大學(xué)生、選聘生中的專科生、本科生、研究生結(jié)構(gòu),文科、理科、農(nóng)科結(jié)構(gòu),應(yīng)屆生、往屆生結(jié)構(gòu),本市、區(qū)籍、外省籍結(jié)構(gòu),省委組織部與區(qū)委組織部管大學(xué)生等關(guān)系問題;第二,鍛煉成長(zhǎng)過程中的硬件與軟件配備問題,崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、崗?fù)舛唐诶碚搶W(xué)習(xí)與案例培訓(xùn)結(jié)合問題,技術(shù)培訓(xùn)、管理能力培訓(xùn)問題;第三,不同村(社區(qū))均衡發(fā)展問題,先期、中期、后期發(fā)展布局問題等,因各村(社區(qū))情況與發(fā)展階段差異,上述問題發(fā)生集中度與輕重緩急有所不同,應(yīng)當(dāng)在實(shí)踐中注意分清情況,探索解決方案。
(四)村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生出路不明朗。
村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生政策有單一性,身份上的不明確使得很多想扎根基層的大學(xué)生失去了發(fā)揮才能的更為廣闊的舞臺(tái)。大學(xué)生在村(社區(qū))掛職期滿后面臨重新?lián)駱I(yè)、后期管理安置的問題。截止目前,大學(xué)生到村(社區(qū))任職還是一項(xiàng)權(quán)益性安排,從而導(dǎo)致大學(xué)生行為的短期化問題凸顯。
(一)轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念,樹立扎根意識(shí)。
目前,高校畢業(yè)生數(shù)量增多,很多大學(xué)生選擇在大中型城市就業(yè),高校畢業(yè)生就業(yè)難度加大。因此,大學(xué)生自身而言,應(yīng)該把目光瞄準(zhǔn)急需人才和極具發(fā)展前景的基層。大學(xué)生不應(yīng)該把到村(社區(qū))就這當(dāng)做是一種暫時(shí)的就業(yè)方式和跳板,而是應(yīng)該把它看做一個(gè)大好時(shí)機(jī);不應(yīng)該把在村(社區(qū))任職當(dāng)做是一種資本來炫耀,而應(yīng)該把它看做是一種責(zé)任和使命來對(duì)待;不應(yīng)該把到基層就業(yè)看做是一次撈取政治資本的機(jī)會(huì),而是應(yīng)該淡泊名利、甘于寂寞和扎實(shí)工作。大學(xué)生要盡快調(diào)適自己以應(yīng)對(duì)新的環(huán)境,快速轉(zhuǎn)換角色,提升自身工作能力。
(二)健全政策機(jī)制。
要制定相關(guān)政策,進(jìn)一步營(yíng)造有利于村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生參選參政的環(huán)境氛圍。建立科學(xué)的選拔機(jī)制,在保證公開、公平、公正的基礎(chǔ)上,堅(jiān)持大學(xué)生自覺自愿原則,確保把有志向、有熱情、有潛力的大學(xué)生選拔出來。同時(shí)完善村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生的向上流動(dòng)機(jī)制,即在公務(wù)員和事業(yè)單位招考中,加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀大學(xué)生的傾斜力度,設(shè)置一定比例的職位。在考核錄用時(shí),注重考量在村(社區(qū))任職時(shí)的工作實(shí)績(jī),激發(fā)村(社區(qū))大學(xué)生、選聘生任職時(shí)勤勉工作、勇創(chuàng)佳績(jī)。
(三)健全物質(zhì)保障機(jī)制。
村(社區(qū))大學(xué)生、選聘生辛苦工作在一線,他們?yōu)楣ぷ髂瞰I(xiàn),但是付出與獲得不成比例。大學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)生活中,光靠精神和感情的理解和支持是不夠的,還必須滿足一定的物質(zhì)需要,解決后顧之憂。一方面要加大財(cái)政支持力度,積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)生在基層創(chuàng)業(yè),要以基層經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面協(xié)調(diào)科持續(xù)發(fā)展為基礎(chǔ);另一方面要通過專業(yè)技能培訓(xùn)、財(cái)政扶持等措施提升大學(xué)生能力。三要完善各類保險(xiǎn)制度,保證大學(xué)生的婚戀需求,提供他們生活保障,為將來的家庭生活提供保障。
(四)拓展成才之路,解決出路問題。
選是基礎(chǔ),育是關(guān)鍵。著力破解村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生成長(zhǎng)慢、成才難問題。一是嚴(yán)格考核管人。對(duì)村(社區(qū))大學(xué)生、選聘生實(shí)行日常積分制管理,制定共性責(zé)任目標(biāo),對(duì)突破性、創(chuàng)新性工作實(shí)施加分,完善兩述兩評(píng)一掛鉤(向村、社區(qū)黨組織、街道黨委述職,民主測(cè)評(píng)、綜合考評(píng)、與任期考核掛鉤)的績(jī)效考核辦法,注重考核結(jié)果運(yùn)用,建立無為退出機(jī)制和末位淘汰機(jī)制,嚴(yán)格公開考評(píng)、有序競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)選人選任程序,建立起能者上、庸者讓,過者下的正確用人導(dǎo)向。二是拓展前途育人。探索制定出臺(tái)選任管理辦法,通過組織程序,選拔優(yōu)秀大學(xué)生擔(dān)任村黨支部書記、村主任、街道科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、招錄事業(yè)單位工作人員、推薦報(bào)考公務(wù)員的辦法和途徑。嚴(yán)格進(jìn)口,打通出口,通過推薦優(yōu)秀大學(xué)生擔(dān)任黨代表、人大代表、政協(xié)委員等形式,使他們工作有勁頭、事業(yè)有干頭、前程有奔頭,充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生服務(wù)基層發(fā)展、服務(wù)百姓群眾的熱情。建議對(duì)連續(xù)三年考核優(yōu)秀的大學(xué)生直接轉(zhuǎn)為街道事業(yè)單位工作人員,切實(shí)解決出路問題,促使大學(xué)生放手、放心在基層建功立業(yè)。
大學(xué)生道德現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告(匯總12篇)篇六
目錄。
1、前言.32、調(diào)查設(shè)計(jì)...4。
3.1大學(xué)校園內(nèi)已經(jīng)基本形成普通話語言氛圍。53.2學(xué)生在意識(shí)上認(rèn)可普通話的巨大作用,為高校推廣普通話打下良好基礎(chǔ)。.73.3在校園使用普通話的良好氛圍加強(qiáng)了學(xué)生之間說普通話感染力,但仍存在潛在的不利于推廣普通話的因素。..........113.4普遍認(rèn)為高校推廣普通話力度有待加大,推普方式有待增多。......164、思考和建議..........181、前言大學(xué)生作為接受高等教育的一個(gè)重要群體,普通話能力的培養(yǎng)已經(jīng)成為“大學(xué)生素質(zhì)教育工程”的一個(gè)重要方面,對(duì)于任何學(xué)校、任何專業(yè)的學(xué)生來說,能說流暢的普通話,具有較強(qiáng)的語言文字能力,在求學(xué)、求職和事業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中就能處于優(yōu)勢(shì)地位。
“是人才不一定有口才,有口才必定是人才”當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著改造社會(huì)的重任,掌握好本民族的語言是一件刻不容緩的大事,大學(xué)生的普通話水平直接關(guān)系到國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)進(jìn)步和國(guó)際交往。提高大學(xué)生的普通話水平是普及文化教育、發(fā)展科學(xué)技術(shù)提高工作效率的基本工程,對(duì)二十一世紀(jì)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)具有重要意義。
2、調(diào)查設(shè)計(jì)2.1調(diào)查目的對(duì)目前在校大學(xué)生普通話能力的調(diào)查與分析,一方面是使廣大師生普遍樹立語言的規(guī)范意識(shí),使學(xué)習(xí)和使用普通話成為廣大青年的自覺追求,另一方面是為促進(jìn)推廣普通話工作進(jìn)入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道,做出有效補(bǔ)充。
采用問卷調(diào)查法,共發(fā)放問卷60份,回收有效問卷57份,有效回。
收率為95%。
調(diào)查結(jié)果顯示:3.1大學(xué)校園內(nèi)已經(jīng)基本形成普通話語言氛圍。
在認(rèn)為語言環(huán)境對(duì)語言的學(xué)習(xí)和提高很重要的人中,有7%的人對(duì)周圍的普通話語言環(huán)境滿意,有70.2%的學(xué)生認(rèn)為較滿意,有10.5%的人不確定,只有12.3%的人對(duì)周圍普通話的語言環(huán)境不滿意或很不滿意。
再對(duì)其進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn),如下所示:
從表中可知,參與分析的樣本數(shù)為57,均值為1.30,標(biāo)準(zhǔn)差為0.654,均值誤差為0.087。
單樣本t檢驗(yàn)結(jié)果,從表中可知,自由度df=56,t=3.445,對(duì)應(yīng)的臨界置信水平為0.001,95%的置信區(qū)間為(0.12,0.47)。計(jì)算的t值對(duì)應(yīng)的臨界置信水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于設(shè)置的0.05,因此拒絕原假設(shè)ho,表示大學(xué)生一般主動(dòng)在學(xué)校(而不是家里或其他)講普通話。
所以,可以看到大部分同學(xué)認(rèn)可了目前校園內(nèi)普通話成為通用語言后的使用氛圍,這種普通話語言環(huán)境十分有利于大學(xué)生學(xué)習(xí)和提高自身的普通話水平。
3.2學(xué)生在意識(shí)上認(rèn)可普通話的巨大作用,為高校推廣普通話打下良好基礎(chǔ)。
首先進(jìn)行性別與對(duì)普通話環(huán)境的滿意度的均值比較:
從表中知道全部樣本為57個(gè),共有57個(gè)樣本參加分析,占全部樣本的100%。
(說明:1代表“滿意”,2代表“較滿意”)。
從均值來看,男女對(duì)當(dāng)前普通話環(huán)境都比較滿意,說明在大學(xué)里由于大學(xué)生之間交流以普通話為主,說普通話的氛圍較好。但也說明還存在些問題。
當(dāng)來自五湖四海不同方言區(qū)的學(xué)生匯聚在一起學(xué)習(xí)、生活時(shí),普通話成了他們交流的一個(gè)重要平臺(tái)身為學(xué)生,但又經(jīng)常與社會(huì)接觸的學(xué)生,掌握好普通話是他們鍛煉自我、求職、創(chuàng)業(yè)的一個(gè)重要因素。在對(duì)“你覺得在求職過程中和人際交往中普通話是個(gè)重要因素嗎”調(diào)查中,有19.3%認(rèn)為非常重要,64.9%認(rèn)為比較重要,10.5%無所謂,只有5.3%認(rèn)為不太重要。可見,說普通話已不再是一個(gè)簡(jiǎn)單的交流手段,更多的學(xué)生是把它當(dāng)作人際交流和求職時(shí)的重要因素,更注重利用普通話來展示自己的優(yōu)勢(shì)。其中有的人表示主動(dòng)努力去學(xué)習(xí)普通話,在這樣的積極心態(tài)下,學(xué)校大力推廣普通話勢(shì)必激起同學(xué)們的巨大學(xué)習(xí)熱情。
在進(jìn)行“性別”與“認(rèn)為普通話是一種素養(yǎng)”的相關(guān)性分析中,二者相關(guān)性顯著。
(說明:1代表“男”,2代表“女”)從表中可知道,參與的分析的兩個(gè)變量的樣本數(shù)都是57,性別的均值為1.44,標(biāo)準(zhǔn)差為0.501,;文化素養(yǎng)的樣本也是57,均值是1.35,標(biāo)準(zhǔn)差是0.481。
從表中可看知,參與分析的兩個(gè)變量樣本數(shù)都是57,相關(guān)系數(shù)r=-0.354,顯著性水平為0.007,因此相關(guān)系數(shù)旁以兩個(gè)“**”號(hào)標(biāo)識(shí),說明“性別”和“認(rèn)為普通話是一種文化素養(yǎng)”的相關(guān)性顯著。
3.3在校園使用普通話的良好氛圍加強(qiáng)了學(xué)生之間說普通話感染力,但仍存在潛在的不利于推廣普通話的因素。
在對(duì)“你一般主要在哪個(gè)場(chǎng)合主動(dòng)講普通話”的調(diào)查中,78.9%選擇“學(xué)校”。在對(duì)其進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn),如下所示:
從表中可知,參與分析的樣本數(shù)為57,均值為1.30,標(biāo)準(zhǔn)差為0.654,均值誤差為0.087。
單樣本。
t檢驗(yàn)結(jié)果,從表中可知,自由度df=56,t=3.445,對(duì)應(yīng)的臨界置信水平為0.001,95%的置信區(qū)間為(0.12,0.47)。計(jì)算的t值對(duì)應(yīng)的臨界置信水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于設(shè)置的0.05,因此拒絕原假設(shè)ho,表示大學(xué)生一般主動(dòng)在學(xué)校(而不是家里或其他)講普通話。
(1)在被調(diào)查的57人中有78.9%的人在校園里會(huì)主動(dòng)說普通話,也有14%的被調(diào)查者會(huì)主動(dòng)在家里講普通話等等。這種分地域分對(duì)象的做法,不利于自身普通話的鍛煉與提高。
(2)方言的影響。
在“你覺得在校園里老鄉(xiāng)之間有必要說普通話嗎”的調(diào)查中,只有5.3%的人認(rèn)為“有必要”,50.9%的人認(rèn)為“沒必要”,而43.9%的大學(xué)生認(rèn)為“要看場(chǎng)合”。“老鄉(xiāng)”之間往往是喜用方言交流,甚至有的學(xué)生以說方言為炫耀的資本,所以,當(dāng)各自遇到老鄉(xiāng)之時(shí),大部分人首先“忘記”的可能就是說普通話。(3)教師使用語言的規(guī)范與否對(duì)大學(xué)生的普通話也有較大的影響。
調(diào)查顯示:36.8%的被訪者認(rèn)為教師是影響大學(xué)生普通話水平的一個(gè)重要因素。
《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》第10條規(guī)定“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育。
教學(xué)。
用語用字。”作為世紀(jì)的高校教師,更需要具備說普通話和書寫規(guī)范漢字的能力。如果教師不說普通話或普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)勢(shì)必影響到學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí),也不能給學(xué)生樹立良好的典范。(4)網(wǎng)絡(luò)語言的影響。
調(diào)查顯示:7%的被訪者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生普通話水平有重要影響。目前,網(wǎng)絡(luò)聊天交友備受大學(xué)生歡迎。網(wǎng)絡(luò)語言中與計(jì)算機(jī)有關(guān)的專門術(shù)語相對(duì)規(guī)范,而聊天室里使用的語言則隨意性大,應(yīng)用比較混亂。比如常見于論壇和聊天室的“斑竹、恐龍、美眉、東東”,這類比較特別的詞語大概占網(wǎng)絡(luò)總詞語1/10。3.4普遍認(rèn)為高校推廣普通話力度有待加大,推普方式有待增多。
在調(diào)查中,認(rèn)為目前大學(xué)校園推廣普通話力度“很大”或“較大”的只有22.8%,而77.2%的學(xué)生認(rèn)為推廣普通話“一般”或“不大”。
不知道每年9月第3周為全國(guó)推廣普通話宣傳周的占93%。這就提醒高校相關(guān)部門還應(yīng)加大推廣普通話力度,不僅要培養(yǎng)學(xué)生說普通話的自覺意識(shí),還應(yīng)該提供各種途徑幫助大學(xué)生提高普通話能力。在問卷中,我們也對(duì)學(xué)生希望通過何種方式來提高普通話水平進(jìn)行了選項(xiàng)設(shè)置,調(diào)查情況如下:
表一。
(1)加大推廣普通話的宣傳力度,開展多種活動(dòng)。推廣普及普通話是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),需要學(xué)校各部門協(xié)調(diào)完成。要加大宣傳力度,充分利用“普通話宣傳周”,通過標(biāo)語、廣播站、校園櫥窗、黑板報(bào)及圖片資料進(jìn)行宣傳,進(jìn)一步增強(qiáng)說普通話的意識(shí),使普通話深人人心,讓人人成為普通話的宣傳者和實(shí)踐者。開展豐富多彩的課外活動(dòng),如詩(shī)歌散文朗誦會(huì)、演講賽、辯論賽、大學(xué)生教師基本功大賽等,對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)并計(jì)人操行分,刺激和鼓勵(lì)學(xué)生在校期間加強(qiáng)基本功的練習(xí),使普通話真正成為教學(xué)用語和校園語言。
(2)推廣普通話工作要面向全校,不放松對(duì)非師范生的培訓(xùn),并對(duì)新生進(jìn)行入校摸底測(cè)試等。
全面掌握學(xué)生人學(xué)時(shí)的普通話現(xiàn)狀,一方面可以讓學(xué)生了解自身普通話水平,以明確努力方向,另一方面也有助于學(xué)校有針對(duì)性的開展培訓(xùn),為今后推廣普通話工作提供實(shí)踐依據(jù)。
(3)高校教師應(yīng)加強(qiáng)表率作用,師生齊努力,在全校范圍內(nèi)營(yíng)造良好的普通話語言環(huán)境除了語言專業(yè)教師,有部分教師只注重自身專業(yè)水平的提高,對(duì)推廣普通話的意義和重要性毫無認(rèn)識(shí),認(rèn)為自己與人交流時(shí)語言上沒有障礙,沒有必要在語音上吹毛求疵,達(dá)到每個(gè)字都字正腔圓。這種情況嚴(yán)重地影響了教學(xué)質(zhì)量的提高,對(duì)學(xué)生的語言教學(xué)也極為不利。所以,要做好推廣普通話的工作決不僅僅是學(xué)校語委部門的工作,高校教師無形中肩負(fù)著推廣普通話的責(zé)任。
大學(xué)生道德現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告(匯總12篇)篇七
(一)通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)很多積極因素。
1.讀書源于興趣,類別豐富。
很多的同學(xué)看重自己認(rèn)為比較有用、值得閱讀的書籍,同時(shí)大多數(shù)同學(xué)在努力提高自己文學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)不忘相關(guān)專業(yè)書籍,這對(duì)于我們提高專業(yè)水平是很有幫助的。相當(dāng)比例的大學(xué)生覺得應(yīng)該多讀文學(xué)類書籍,這有助于提高當(dāng)今大學(xué)生的文化素養(yǎng)。其中也不乏像娛樂消遣這類質(zhì)量相對(duì)較低的讀物。但是不可否認(rèn)這都反映了大學(xué)生課外閱讀類別是比較豐富的。
2.閱讀具有多樣性和廣泛性。
本次調(diào)查表明在課外閱讀興趣等方面,當(dāng)代大學(xué)生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個(gè)性化和多樣化,所涉及的范圍極其廣泛,種類也繁多,雖然在調(diào)查中,我們知道的是大學(xué)生對(duì)文學(xué)類讀物比較偏愛,但這并不能掩蓋閱讀的多樣化傾向,大學(xué)生注重從多方面去發(fā)展提高自己,需要從不同的方向入手,才能全面提高自己的修養(yǎng)。
3.當(dāng)代大學(xué)生的閱讀興趣具有社會(huì)性和實(shí)用性。
興趣的產(chǎn)生和發(fā)展是以需要為基礎(chǔ)的,大學(xué)生興趣的選擇也是其個(gè)人需要和社會(huì)需要的反映。從調(diào)查得知,專業(yè)輔導(dǎo)類是大學(xué)生經(jīng)常閱讀的對(duì)象,大學(xué)生的課外閱讀興趣中對(duì)專業(yè)讀物的關(guān)注,符合當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)實(shí),這也是社會(huì)對(duì)人才需求的重要體現(xiàn)。也反映了大學(xué)生對(duì)自身發(fā)展和社會(huì)需要關(guān)系認(rèn)識(shí)的現(xiàn)實(shí)和實(shí)用的態(tài)度。
(二)通過調(diào)查,我們也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處。
1、閱讀的時(shí)間少。
60%左右的同學(xué)每天閱讀時(shí)間不到一小時(shí),這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,提高自身素質(zhì)就要多讀一些課外書刊雜志。只有多閱讀才能了解最新的社會(huì)動(dòng)態(tài)才能提高自我。
2.流行粗淺讀物興趣倍增。
在課外所閱讀的書籍中,娛樂消遣類占了23.5%,這也暴露了當(dāng)前大學(xué)生課外閱讀中的一個(gè)嚴(yán)重問題,就是質(zhì)量太低,深度不夠。目前社會(huì)上流行的一些讀物質(zhì)量普遍存在問題,甚至無聊至極。而大學(xué)生卻對(duì)此仍認(rèn)識(shí)不夠,實(shí)在令人擔(dān)憂。
3.學(xué)生對(duì)課外閱讀有所重視,但程度有待提高。
大多數(shù)同學(xué)每學(xué)期都會(huì)閱讀一定數(shù)量的課外書籍,來提高自己文化素養(yǎng)的重要性,為大學(xué)生生活增添一份文學(xué)氣息。但根據(jù)閱讀時(shí)間和購(gòu)書費(fèi)用,也不難發(fā)現(xiàn)閱讀課外書籍在大學(xué)生的生活中并未占較重要角色。
3.購(gòu)書仍占主流,網(wǎng)絡(luò)異軍突起。
網(wǎng)上購(gòu)書、網(wǎng)上閱讀、在線交流等,隨著大學(xué)生宅女宅男的日漸增多,網(wǎng)絡(luò)為滿足他們的閱讀需求提供了更有效的工具但我們還是應(yīng)更有效提高學(xué)校圖書館的利用率,畢竟那里有更全面的素材、資源;同時(shí),在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新手段時(shí)要學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)巍?yōu)劣,抵制不良閱讀傾向。
大學(xué)生道德現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告(匯總12篇)篇八
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,我國(guó)的國(guó)民收入與國(guó)民支出的不斷增加。大學(xué)生作為一特殊的消費(fèi)群體,在消費(fèi)上呈現(xiàn)出許多自身所獨(dú)有的特點(diǎn),這一狀況的出現(xiàn)受多種因素的影響,當(dāng)然也與大學(xué)生自身存在的消費(fèi)觀念密不可分。為了了解當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)的真實(shí)現(xiàn)狀,我們從生活費(fèi)用的來源、分配及利用狀況,購(gòu)物心態(tài),消費(fèi)水平和急停收入狀況等方面,進(jìn)行了一次“大學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查”。
使大學(xué)生認(rèn)知自己的行為的對(duì)錯(cuò),提高意識(shí)且提出適應(yīng)的政策。
另外我們也對(duì)大學(xué)生消費(fèi)的狀況以及心理因素作了相應(yīng)的調(diào)查,并從社會(huì)原因分析了大學(xué)生消費(fèi)的外在因素。最后,由于大學(xué)生屬于心理,生理,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的轉(zhuǎn)型期,正確引導(dǎo)他們的消費(fèi)觀念也是非常重要的。通過本文的調(diào)查分析,我們希望能給廣大的大學(xué)生消費(fèi)者提供有意義的幫助和指導(dǎo)。
調(diào)查時(shí)間:***。
調(diào)查地點(diǎn):***。
調(diào)查對(duì)象:****本科生。
我們的調(diào)查問卷內(nèi)容主要有王威力提出,有其他三位成員審查修改。在分發(fā)調(diào)查問卷時(shí)我們分工合作,分發(fā)近二百?gòu)堈{(diào)查問卷。并由分發(fā)人員收回。小組討論研究調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)總結(jié)和分析。經(jīng)過近一周的時(shí)間將調(diào)查問卷整理完畢。由小組討論調(diào)查報(bào)告?zhèn)戎乜偨Y(jié)的消費(fèi)問題的哪些方面。最后由袁莉執(zhí)筆完成調(diào)查報(bào)告。小組分工明確,配合默契,大大提高了工作效率。
大學(xué)生道德現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告(匯總12篇)篇九
湖南城市學(xué)院的在校學(xué)生是益陽(yáng)高校學(xué)生餐巾紙市場(chǎng)的最大消費(fèi)群體,是益陽(yáng)餐巾紙運(yùn)營(yíng)商的重要客戶群之一。研究湖南城市學(xué)院學(xué)生餐巾紙消費(fèi)現(xiàn)狀與動(dòng)態(tài),對(duì)于了解益陽(yáng)高校學(xué)生餐巾紙市場(chǎng)、培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力具有十分重要的意義。
經(jīng)濟(jì)管理系羅放華教授組織工商管理專業(yè)1116402班“明天你好”小組的學(xué)生,于20xx年11月14日至20xx年12月10日對(duì)湖南城市學(xué)院在校學(xué)生的餐巾紙消費(fèi)進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)查。選擇湖南城市學(xué)院的在校學(xué)生為調(diào)查對(duì)象,是基于湖南城市學(xué)院在校學(xué)生規(guī)模達(dá)到15380人、占益陽(yáng)高校在校大學(xué)生的絕大比重,并且學(xué)生來源于全國(guó)27個(gè)省份,因而具有較高的代表性。本次調(diào)查堅(jiān)持客觀、規(guī)范的原則,采用抽樣調(diào)查方式,樣本數(shù)量為在校學(xué)生人數(shù)的1%,實(shí)際樣本容量為150人。樣本單位按照類型抽樣方式確定,最終的樣本單位分布于全校的16個(gè)院系、42個(gè)專業(yè)、105個(gè)班級(jí),4個(gè)年級(jí),樣本分布接近總體分布,有較高的代表性。調(diào)查方法采用問卷調(diào)查,被抽中的樣本學(xué)生在調(diào)查員的統(tǒng)一指導(dǎo)下嚴(yán)格按照規(guī)范的要求填寫調(diào)查問卷,確保了調(diào)查問卷的客觀性。調(diào)查問卷的內(nèi)容包括反映消費(fèi)情況的12個(gè)調(diào)查項(xiàng)目。調(diào)查組織工作嚴(yán)密,調(diào)查方案設(shè)計(jì)、資料收集、資料審核、資料匯總等嚴(yán)格按照規(guī)范要求操作。因此,本次調(diào)查的結(jié)果具有真實(shí)性,其可信度較高。
本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷150份,回收有效問卷140份,問卷有效回收率93.3%。由于餐巾紙存在性別因素的影響,所以在被調(diào)查的學(xué)生中,男生75人、女生75人,均占50%。樣本學(xué)生在院系、專業(yè)、班級(jí)的分布分布數(shù)量均按1%確定。因此,樣本分布近似總體分布,具有較高的代表性。
(一)餐巾紙的使用現(xiàn)狀。
學(xué)生月生活費(fèi)與使用餐巾紙的數(shù)量多少呈線性關(guān)系,月生活費(fèi)高的學(xué)生其使用餐巾紙的數(shù)量也會(huì)相應(yīng)增加。資料顯示,在湖南城市學(xué)院的學(xué)生當(dāng)中,有49%的學(xué)生經(jīng)常帶紙巾,有35%的學(xué)生偶爾帶紙巾,另有16%的學(xué)生很少帶紙巾,很少有學(xué)生從來都不攜帶紙巾。由此可以看出餐巾紙?jiān)趯W(xué)生中擁有很高的剛性需求,與此同時(shí),隨著居民的生活質(zhì)量與水平的提高,餐巾紙?jiān)诔窃旱膶⒊掷m(xù)擁有龐大而又穩(wěn)定的銷售市場(chǎng)。
2.學(xué)生使用的餐巾紙品牌。
調(diào)查資料顯示,被調(diào)查的學(xué)生中有44%的學(xué)生選擇心相印的紙巾,36%的學(xué)生選擇清風(fēng),11%的學(xué)生選擇維達(dá),僅9%的學(xué)生選擇高檔次的品諾。心相印與清風(fēng)相對(duì)于維達(dá)而言,是老品牌,價(jià)格適中,早經(jīng)被人們接受,而品諾屬于高檔次的紙巾,使用量較少。所以心相印與清風(fēng)在城院的市場(chǎng)占有率相對(duì)而言是最高的。
3.挑選紙巾品牌的影響因素。
條形圖顯示,學(xué)生在購(gòu)買餐巾紙時(shí)最關(guān)心的是紙巾的質(zhì)量,其人數(shù)占31%,可以看出實(shí)用性永遠(yuǎn)占據(jù)首要位置。其次大家關(guān)心的是紙巾的價(jià)格,占25%,大家都會(huì)選擇質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的商品。而餐巾紙的包裝與氣味分別占18%,雖說比重不大,不過在當(dāng)下紙巾質(zhì)量與價(jià)格相差無幾的情況下,其地位就顯得十分重要了,往往決定了消費(fèi)者的最終購(gòu)買。
(二)選擇餐巾紙的偏好。
1.購(gòu)買紙巾的形式。
單包。
整條。
抽樣式小包裝其他。
小包裝更加方便,靈活性強(qiáng)。
2.紙巾的層數(shù)。
由圖可知,喜歡二三層的總?cè)藬?shù)比重很大,說明大家喜好厚度適中的紙巾。
喜好二、三層的比重接近,人數(shù)相當(dāng)。
大學(xué)生道德現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告(匯總12篇)篇十
調(diào)查目的:
大學(xué)生從事兼職活動(dòng)在各大高校中已經(jīng)十分普遍,兼職觀念已經(jīng)深入大學(xué)生的內(nèi)心。大學(xué)生的文化知識(shí)水平相對(duì)較高,但是在從事兼職工作的時(shí)候往往充當(dāng)?shù)氖橇畠r(jià)勞動(dòng)力的角色。為了賺錢或者提高實(shí)踐能力,大學(xué)生對(duì)兼職工作基本上沒有什么選擇,一般是有工作就去做,往往不計(jì)較勞動(dòng)成本的,容易受到能力,同時(shí)也可以掙一部分錢。此次調(diào)查希望通過調(diào)查問卷的形式來初步了解和反映大學(xué)生兼職基本情況。
調(diào)查內(nèi)容:
此次調(diào)查的主要內(nèi)容是大學(xué)生兼職活動(dòng)的目的、從事職業(yè)、獲取兼職信息的途徑、兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系、家庭意見以及在兼職中遇見的障礙和困難等。調(diào)查方法:
此次調(diào)查采取問卷調(diào)查的方式進(jìn)行。在汽車工程學(xué)院共分發(fā)70份問卷,回收60份,回收率85%。其中男生占75%,女生占25%。調(diào)查結(jié)果分析:
(一)、從事兼職活動(dòng)的人數(shù)比例以及性別差別的調(diào)查在接受調(diào)查的60名同學(xué)中,其中有50%的同學(xué)做過兼職活動(dòng),而男生各占絕大對(duì)數(shù),有50%的人沒有進(jìn)行過兼職活動(dòng)。通過上述數(shù)據(jù)我們可以得出,在襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院從事兼職活動(dòng)的人比例等同于沒有的人,而且男女比例失衡。分析在校大學(xué)生的心理和襄陽(yáng)市的基本社會(huì)狀況我們可以了解到,可能由于社會(huì)資源等多種因素的制約,做兼職所占比例不是很明顯,但是在條件極不充分的情況下,人數(shù)過半,也可以從側(cè)面說明大學(xué)生做兼職的觀念已經(jīng)深入人心。
(二)、兼職活動(dòng)的目的對(duì)進(jìn)行兼職活動(dòng)的主要目的調(diào)查中,有40%的人分別是為了提高個(gè)人能力和增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),為將來工作做準(zhǔn)備;而有45%的人是為了賺錢的,只有15%人是隨大流或者滿足好奇心而從事兼職活動(dòng)的。通過數(shù)據(jù)顯示大部分人從事兼職活動(dòng)是為了提高個(gè)人能力和增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),少部分人以掙錢為目的的,極少數(shù)人是沒有目的性的。大部分大學(xué)生認(rèn)為從事兼職活動(dòng)對(duì)自己是有幫助,持肯定態(tài)度的,無論是為了提高能力還是賺錢,只有極少部分人是沒有任何目的性的進(jìn)行兼職活動(dòng),隨機(jī)性比較大。這也從正面反映出從事兼職活動(dòng)的觀念深入人心。
(三)、從事職業(yè)的調(diào)查。
1、職業(yè)類型:在接受調(diào)查的學(xué)生中,30%的選擇做家教,20%選擇餐飲服務(wù)工作,20%的選擇發(fā)放傳單,25%選擇做促銷工作,5%的選擇其他類型的工作。通過上述數(shù)據(jù)可以初步得出,家教和傳單是在校大學(xué)生主要選擇的兼職工作。家教工作比較固定,比較適合大學(xué)生這種知識(shí)群體,同時(shí)工資也比較可觀,不浪費(fèi)過多的學(xué)習(xí)時(shí)間,深受大學(xué)生喜歡。但是畢竟家教工作不是很容易找到,機(jī)會(huì)不多,所以更多的學(xué)生選擇了從事促銷工作。促銷工作市面上比較多,而且工資相對(duì)較高,同時(shí)所在單位的信譽(yù)相對(duì)較好,所以更多學(xué)生選擇促銷工作。各有20%的人選擇餐飲服務(wù)和發(fā)放傳單的工作,這種工作隨即性比較大,工資相對(duì)較低,所以選擇的人相對(duì)較少,有5的人選擇其他一些類型的。
2、職業(yè)與專業(yè)相關(guān)度:在調(diào)查學(xué)生中,只有4%的同學(xué)選擇的兼職工作是與專業(yè)完全相關(guān)的,30%是完全不相關(guān)的,66%的是部分與專業(yè)相關(guān)的。對(duì)于大部分學(xué)生來說,在校的專業(yè)理論性比較強(qiáng),在社會(huì)中實(shí)踐的機(jī)會(huì)不多,而且想要找到一個(gè)與專業(yè)相關(guān)的工作真的很困難,社會(huì)資源限制。同時(shí)很多專業(yè)性比較強(qiáng)的工作,社會(huì)上的人也不會(huì)把機(jī)會(huì)給沒有任何社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來做的,沒有更好的機(jī)會(huì)能夠給同學(xué)們機(jī)會(huì)去實(shí)踐自己的理論知識(shí)。大部分的兼職選擇就是考慮到時(shí)間和工資的問題,很少考慮與專業(yè)的相關(guān)度。
(四)、獲取兼職信息的途徑通過此次問卷調(diào)查,40%的同學(xué)選擇朋友和同學(xué)的介紹,有25%同學(xué)選擇通過學(xué)校的一些兼職社團(tuán)或者組織來獲取信息的,15%的是選擇自己外出尋找或者通過網(wǎng)絡(luò)得到,只有20%的是通過學(xué)校隨處可見的那種小廣告。這些數(shù)據(jù)充分說明了同學(xué)們對(duì)外出兼職還是存在很大顧慮的,往往是通過相對(duì)于比較可靠的途徑來獲取兼職信息的,很少通過一些廣告宣傳。大學(xué)生做兼職的隱患還是安全問題,通過朋友或者學(xué)校一些相對(duì)熟悉的機(jī)構(gòu),安全性比較好,可能有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)上當(dāng)受騙的情況,但是機(jī)率相對(duì)于小廣告小的多。
(五)、兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系在上課與兼職沖突時(shí)如何選擇的調(diào)查中,有40%同學(xué)選擇上課,放棄兼職,有40%的選擇是課程的重要程度而定,只有20%的同學(xué)選擇逃課去做兼職。作為學(xué)生,最重要的工作還是學(xué)習(xí)。大部分的同學(xué)還是能夠做到把學(xué)習(xí)放在第一位的,只有少部分的同學(xué)為了兼職而放棄學(xué)習(xí)的。其實(shí)我們做兼職很重要的成分是為了提升自身能力的,然后為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)的,如果我們不能把學(xué)習(xí)放在第一位,那就是本末倒置了。我們要合理安排我們的時(shí)間,盡量不要是自己處在兩難的境地,要敢于做出取舍,只有這樣才能更好的提升我們的能力。
(六)、家長(zhǎng)對(duì)兼職的看法在調(diào)查家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生做兼職的看法中,46%的家長(zhǎng)比較支持子女在校從事兼職活動(dòng),以此來提高自身的能力,增加社會(huì)實(shí)踐的能力;有18%的學(xué)生家長(zhǎng)反對(duì)學(xué)生做兼職,認(rèn)為學(xué)生最主要的還是學(xué)習(xí),不應(yīng)該把時(shí)間浪費(fèi)在做兼職上;而有36%的家長(zhǎng)對(duì)子女是否做兼職不加干涉,由學(xué)生自己決定。
(七)、兼職中遇到的障礙和困難。
1、在兼職過程中會(huì)遇到各種各樣的困難,首先就是獲取兼職信息的的障礙,在調(diào)查中共有40%的同學(xué)選擇朋友和同學(xué)的介紹,有25%同學(xué)選擇通過學(xué)校的一些兼職社團(tuán)或者組織來獲取信息的,15%的是選擇自己外出尋找或者通過網(wǎng)絡(luò)得到,只有20%的是通過學(xué)校隨處可見的那種小廣告。通過調(diào)查顯示同學(xué)們獲取兼職的信息的途徑比較單一,而且大部分是私人性質(zhì)且專業(yè)性不強(qiáng),沒有任何公共機(jī)構(gòu)為想做兼職的同學(xué)提供信息及其他幫助,在這種環(huán)境中同學(xué)們需要花費(fèi)大量的時(shí)間去獲取信息,而且信息的準(zhǔn)確和真實(shí)性也不能保證這位同學(xué)們的兼職帶來了極大的不便。
2、在兼職過程中還存在上當(dāng)受騙的可能,而作為大學(xué)生,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,更加容易受騙,同時(shí)在受騙的同時(shí)往往不能很好及時(shí)的解決問題,這也是大學(xué)生兼職的一大困難。在調(diào)查中,有26%的同學(xué)選擇與領(lǐng)導(dǎo)交涉,有7%的選擇忍氣吞聲,46%的選擇到相關(guān)部門投訴,18%的選擇直接報(bào)警,14%的會(huì)通過其他途徑解決。
大學(xué)生道德現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告(匯總12篇)篇十一
消費(fèi)是人類通過消費(fèi)品滿足自身欲望的一種經(jīng)濟(jì)行為。消費(fèi)是一個(gè)社會(huì)人必須經(jīng)歷的一種社會(huì)過程。消費(fèi)的含義是指所有能促進(jìn)和帶動(dòng)消費(fèi)者身心健康和全面發(fā)展的各種消費(fèi)行為和心理的綜合。
大學(xué)生是一個(gè)特殊的消費(fèi)群體,其消費(fèi)行為和消費(fèi)心理直接影響著大學(xué)生的人生價(jià)值觀。大學(xué)是一個(gè)學(xué)校向社會(huì)轉(zhuǎn)型的過渡階段,處在這一階段的大學(xué)生,也經(jīng)歷著從學(xué)生走向社會(huì)的轉(zhuǎn)型過程。因此,我們關(guān)注大學(xué)生的消費(fèi)觀,有利于樹立正確的人生價(jià)值觀。
通過調(diào)查研究數(shù)據(jù),可以看出當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)觀總體上是科學(xué)、合理和理性的`,但是由于受各方面因素的影響,當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)中還面臨著一些問題和誤區(qū),制約著大學(xué)生健康消費(fèi)觀的形成。
總體上看,理性消費(fèi)是主流,價(jià)格、質(zhì)量、潮流等是吸引大學(xué)生消費(fèi)的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來看,講求實(shí)際、理性消費(fèi)仍是當(dāng)前大學(xué)生主要的消費(fèi)觀念。據(jù)了解,在購(gòu)買商品時(shí),大學(xué)生們首先考慮的因素是價(jià)格和質(zhì)量。中國(guó)的大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源主要是父母的資助,自己兼職掙錢的不多,消費(fèi)能力有限,價(jià)格和質(zhì)量成為大學(xué)生非常關(guān)注的內(nèi)容。
另外,追求時(shí)尚和名牌也成為部分大學(xué)生消費(fèi)的重要因素,最突出的消費(fèi)就是使用手機(jī)、電腦,隨著經(jīng)濟(jì)科技的高速發(fā)展,蘋果手機(jī)電腦等一度成為中國(guó)人追求時(shí)尚的標(biāo)志,其品牌效應(yīng)也影響了相當(dāng)一部分大學(xué)生的消費(fèi)觀念。
大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源比較單一,經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性差,消費(fèi)能力有限,經(jīng)濟(jì)的非獨(dú)立性決定了大學(xué)生自主消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)少,不能很好地對(duì)消費(fèi)價(jià)值與成本進(jìn)行衡量。
此外,大學(xué)生沒有形成完整的,穩(wěn)定的消費(fèi)觀念,自控能力不強(qiáng),相當(dāng)一部分消費(fèi)都是受媒體宣傳誘導(dǎo)或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機(jī)消費(fèi),沖動(dòng)消費(fèi)。一方面,他們有著旺盛的消費(fèi)需求,另一方面,他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立,消費(fèi)受到很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后,都對(duì)他們的消費(fèi)有很大的影響。
部分學(xué)生個(gè)性自覺引起的消費(fèi)自主心理導(dǎo)致學(xué)生消費(fèi)的盲目性,部分學(xué)生消費(fèi)沒有計(jì)劃,隨意性強(qiáng)。部分學(xué)生存在攀比、奢侈和求異心理。大學(xué)生消費(fèi)易盲目沖動(dòng),消費(fèi)中從眾現(xiàn)象突出,鋪張浪費(fèi)嚴(yán)重。
大學(xué)生的生活狀態(tài)和價(jià)值取向。
針對(duì)目前高校中普遍存在的盲目消費(fèi)、攀比消費(fèi)、趕潮消費(fèi)、 “面子”消費(fèi)等高消費(fèi)甚至浪費(fèi)的不良現(xiàn)象,我們應(yīng)加強(qiáng)合理儲(chǔ)蓄觀念。作為大學(xué)生,我們要樹立自己的合理消費(fèi)觀念。反對(duì)過度消費(fèi)、高消費(fèi)、超前消費(fèi),提倡“量入為出”,“量力而行”,有計(jì)劃地消費(fèi);強(qiáng)調(diào)節(jié)約、勤勞儉樸等節(jié)儉消費(fèi)觀 。 強(qiáng)調(diào)理性消費(fèi)、理性行為,反對(duì)非理性的盲目消費(fèi),包括盲目攀比、盲目從眾的病態(tài)消費(fèi)等浪費(fèi)現(xiàn)象。充分利用校內(nèi)大眾傳媒,引導(dǎo)高校消費(fèi)輿論,培養(yǎng)合情合理的消費(fèi)習(xí)慣、消費(fèi)理念和科學(xué)的消費(fèi)觀,促進(jìn)大學(xué)生的合理、適度消費(fèi),提高大學(xué)生的消費(fèi)能力和消費(fèi)水平。在校園內(nèi)形成良好的消費(fèi)輿論,把大學(xué)生消費(fèi)行為引向正確的方向.
通過這次調(diào)查,我們對(duì)大學(xué)生消費(fèi)狀況有了更加深入的了解,對(duì)于大學(xué)生理性消費(fèi),樹立正確的消費(fèi)心理,有了更深的認(rèn)識(shí)。大學(xué)生的消費(fèi)觀念對(duì)其人生的發(fā)展具有重要的影響,因此,我們要增強(qiáng)理性消費(fèi),合理消費(fèi)的意識(shí),樹立正確的人生價(jià)值觀。
大學(xué)生道德現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告(匯總12篇)篇十二
我們大學(xué)生作為社會(huì)特殊的消費(fèi)群體,我們的消費(fèi)觀念的塑造和培養(yǎng)更為直接地影響我們世界觀的形成與發(fā)展,進(jìn)而對(duì)我們一生產(chǎn)生重要的影響。同時(shí),我們大學(xué)生的消費(fèi)在一定程度上反映著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。同時(shí),大學(xué)生具有很大的潛在消費(fèi)水平,大學(xué)生是四年后走向社會(huì)并引領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步的主力軍,在大學(xué)里,如果能抓住大學(xué)生這個(gè)潛在市場(chǎng),做到先入為主,必將對(duì)于企業(yè)將來的消費(fèi)群體起很大作用。因此,關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況,把握大學(xué)生生活消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向,就成為我們共同關(guān)注的課題。
隨著人們的生活水平不斷提高,大學(xué)生的消費(fèi)水平也會(huì)相應(yīng)提高。社會(huì)上存在這樣的說法“大學(xué)生是最有錢的人”,這反映出了我們大學(xué)生較高消費(fèi)水平與盲目性。我們對(duì)大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查,得到了如下的情況:
(一)衣食住行方面。
吃飯穿衣是每個(gè)人的最基本的生活需求,大學(xué)生也不例外,在吃飯穿衣方面花錢最多。調(diào)查和數(shù)據(jù)結(jié)果顯示,當(dāng)前大學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成主要集中在基本生活費(fèi)(衣、食、住、行),學(xué)習(xí)消費(fèi)(學(xué)費(fèi)、書籍雜費(fèi)、考證費(fèi)、電腦等),休閑娛樂消費(fèi)(休閑、健身、旅游、娛樂等)以及人際交往消費(fèi)(人情往來、戀愛)等四大方面。大學(xué)生的消費(fèi)內(nèi)容主要集中在食物支出和衣物支出兩大方面,其中食物支出占41%,衣物支出占13.3%。其他方面,休閑娛樂占10.7%,與學(xué)習(xí)相關(guān)的各方面支出占10.6%,人際交往占24.4%。大學(xué)生們走出校園食堂到外面聚餐的費(fèi)用也在與日俱增,麥當(dāng)勞、肯德基以及一些價(jià)格不菲的特色小吃已成為當(dāng)前大學(xué)生尤其是校園情侶們經(jīng)常光顧的地方。根據(jù)結(jié)果分析,作為大學(xué)生,作為即將步入社會(huì)的成年人,他們更加注重自己的外在形象。在這方面,女生的消費(fèi)水平要高于男生,在被調(diào)查的女生中,近三成擁有價(jià)格在300元以上的品牌服裝。過分追求時(shí)尚和名牌,存在攀比心理。為了擁有一款手機(jī)或換一款流行的手機(jī),有的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食,不惜犧牲其他必要開支。有些同學(xué)為了一件名牌衣服、名牌鞋帽,甚至向別人借錢以滿足欲望。反映出一些學(xué)生不懂得量入而出,受虛榮心的驅(qū)使極易形成無休止的攀比心理。消費(fèi)呈現(xiàn)多層次化。月消費(fèi)達(dá)到1000元以上的占70.3%,低于800元的占10.7%,19%的學(xué)生月消費(fèi)在800-1000元之間。
(二)戀愛方面。
據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示:七成的大學(xué)生每月的戀愛消費(fèi)超過200元,其中月均300元以上的有55%,超過18%的大學(xué)生月均花費(fèi)400元以上。走訪中,大部分大學(xué)生表示,平時(shí)吃飯、看電影、k歌,已經(jīng)花銷不少了,如果遇上男、女友生日,或者2月14日情人節(jié),或者七夕,甚至11月11日光混節(jié),買禮物,買玫瑰花,送巧克力,那花銷就更多了。對(duì)此,不少大學(xué)生感嘆,“談錢傷感情,談感情更傷錢啊!”。對(duì)于戀愛費(fèi)用的來源,有的是由“家里特別提供”的,有的是來自“勤工儉學(xué)”,更多的是從“生活費(fèi)中支付”的。
(三)在社會(huì)交際方面。
進(jìn)入大學(xué)后,我們的交際范圍廣了,需要聚會(huì)聚餐的情況非常多。同學(xué)過生日、考試得高分、當(dāng)了學(xué)生干部、入了黨、評(píng)上獎(jiǎng)學(xué)金、比賽獲獎(jiǎng)等都要請(qǐng)客,要不人家會(huì)說你不夠交情、不上路人情消費(fèi)因?yàn)槠湫问蕉鄻雍筒淮_定性而相對(duì)難以統(tǒng)計(jì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,近六成大學(xué)生在各種形式的聚會(huì)聚餐中每年要花費(fèi)500元左右,近三成的大學(xué)生這類花費(fèi)在800元左右,更有極少數(shù)人每年要花費(fèi)上千元甚至數(shù)千元。
(四)電子產(chǎn)品。
調(diào)查顯示,100名受訪大學(xué)生均擁有電腦、手機(jī),其中75%的大學(xué)生擁有的電腦在4000元以上,80%的大學(xué)生表示用過兩部以上手機(jī),電子消費(fèi)也逐漸成為大學(xué)生消費(fèi)中的“普及品”。
在調(diào)查中,55%的大學(xué)生表示,自己的通訊費(fèi)在50元以上,18%的大學(xué)生月均通訊費(fèi)超過150元。手機(jī)聊天、發(fā)短信、上網(wǎng)等已經(jīng)成為大學(xué)生生活中必不可少的一部分。此外,利用手機(jī)訂票、團(tuán)購(gòu)、繳費(fèi),也漸漸成為大學(xué)生群體中較為流行的做法。
另外,25%的大學(xué)生除電腦、手機(jī)外,還擁有數(shù)碼相機(jī)。不少學(xué)生表示,就電腦、手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)這“三件套”而言,保守估計(jì)就要花掉6000元;有的購(gòu)置費(fèi)用甚至達(dá)到15000-20000元。
(五)經(jīng)濟(jì)來源方面。
學(xué)生是消費(fèi)者,而大多學(xué)生要靠父母。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示:目前,91.7%的大學(xué)生還是把家庭供給作為最主要的經(jīng)濟(jì)來源。盡管大學(xué)生消費(fèi)已經(jīng)呈現(xiàn)出多樣化的趨勢(shì),但調(diào)查結(jié)果顯示,目前91.7%的大學(xué)生還是把家庭供給作為最主要的經(jīng)濟(jì)來源。
調(diào)查結(jié)果顯示,大學(xué)生這一群體在經(jīng)濟(jì)消費(fèi)水平、消費(fèi)構(gòu)成上存在著巨大差距和差別,其中年消費(fèi)最高的達(dá)到20000元,而年消費(fèi)最低的只有15000元。這其中有91.7%的大學(xué)生把家庭供給作為最主要的經(jīng)濟(jì)來源。據(jù)分析有63%傾向于沖動(dòng)型消費(fèi),女生在這方面的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于平均水平,有30%多認(rèn)為自己屬于精打細(xì)算型消費(fèi),9.9%認(rèn)為自己屬于今朝有酒今朝醉型消費(fèi),而大部分(55%)的大學(xué)生則說不清自己到底屬于哪種類型的消費(fèi)者。
(一)消費(fèi)的盲目性,消費(fèi)觀念復(fù)雜,感性消費(fèi)占優(yōu)勢(shì)。在大學(xué)里,有些學(xué)生為了追隨大流,不管家庭情況如何,花大量的金錢買化妝品,買名牌衣服,看到自己喜歡的東西就買下來,看到別人擁有,自己卻沒有,就去購(gòu)買,沒有顧及自己的生活費(fèi)是否充足。這些消費(fèi)心理,則是影響了他們。
(二)重物質(zhì)消費(fèi)輕精神。如今,在生活中,很多人一直充滿購(gòu)買物質(zhì)的欲望,為了生活的更好,只是一味追求物質(zhì),購(gòu)買大量的生活用品,享受高消費(fèi)的娛樂。在這些過程中,他們忽略了對(duì)精神的追求。其實(shí),精神十分重要,我們要注意精神的修養(yǎng)。
(三)消費(fèi)的模仿趨向。大學(xué)生對(duì)潮流的追求,正因?yàn)樗麄兪切滦碌囊淮怯兄R(shí),有文化的一代,他們就會(huì)認(rèn)為自己就比其他人不一樣,就想在穿著等方面去超越,自然而然地,就開始模仿。
(四)消費(fèi)的攀比行為。攀比,在大學(xué)里是比較常見的現(xiàn)象。同學(xué)與同學(xué)之間,有些人為了顯示自己的優(yōu)越,就會(huì)慢慢顯示自己的攀比心理。你有,我也要有的心理,是直接顯示攀比的明顯因素。
(一)增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí),培養(yǎng)和加強(qiáng)理財(cái)能力。
現(xiàn)今的大學(xué)生需要懂得如何在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中生存,那獨(dú)立理財(cái)能力成了重中之重。理財(cái)不是簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算,不是簡(jiǎn)單的收支平衡,它需要長(zhǎng)期的理性基奠,個(gè)人盲目的沖動(dòng)不是獨(dú)立,是任性的表現(xiàn),我們需要的不僅僅是腦中有獨(dú)立的概念,更迫切的是獨(dú)立的行動(dòng)和理性的思考。主要有兩方面的內(nèi)容:其一,正確認(rèn)識(shí)金錢及金錢規(guī)律的能力;其二,正確運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的能力。
(二)克服攀比情緒。
攀比心理的形成不可避免。我們應(yīng)該如何面對(duì)呢?首先,我們應(yīng)樹立適應(yīng)時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀,逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則,給自己理性的定位。大學(xué)生的確需要競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),但并不是所有的事物我們都需要爭(zhēng),生活上次于別人,并不可恥,沒有必要抬不起頭來。
通過這次調(diào)研,我們基本掌握了當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)心理趨勢(shì)及現(xiàn)狀。大學(xué)生的基本生活消費(fèi)大體上是現(xiàn)實(shí)的、合理的。但離散趨勢(shì)明顯,個(gè)體差異大,這主要是生源來自全國(guó)各地,由于家庭情況的不同和消費(fèi)習(xí)慣的差異造成的。在以寄生性消費(fèi)為主的大學(xué)生中,培養(yǎng)獨(dú)立的理財(cái)能力、科學(xué)的價(jià)值觀應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急。
良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機(jī)組合。其中學(xué)生的消費(fèi)心理和行為是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分。一旦良好的消費(fèi)習(xí)慣得到培養(yǎng)和加強(qiáng),就會(huì)對(duì)良好校風(fēng)的塑造起促進(jìn)作用,并形成校風(fēng)助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。因此,應(yīng)該把大學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)大學(xué)生健康消費(fèi)理念的活動(dòng)專題,并且持之以恒,以大學(xué)生良好的消費(fèi)心理和行為促進(jìn)良好生活作風(fēng)的形成,進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。
同學(xué)及社會(huì)其它成員的影響,具有較強(qiáng)的可塑性。因而,如何引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的、健康的消費(fèi)觀念是擺在大家面前的一個(gè)難題。同樣大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,高校的大規(guī)模擴(kuò)招而越來越顯示出它的重要性,大學(xué)生市場(chǎng)是一個(gè)規(guī)模和潛力都很巨大的市場(chǎng),如何規(guī)范并合理的發(fā)展這樣一個(gè)市場(chǎng)也是擺在我們大家面前一個(gè)刻不容緩的問題。只有在學(xué)生、家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)注和共同努力下,大學(xué)生的消費(fèi)觀才會(huì)更加合理化。另外,大學(xué)生應(yīng)該盡量在大學(xué)做到經(jīng)濟(jì)獨(dú)立,這樣既鍛煉了自己的能力,也為家庭減少了負(fù)擔(dān),在大學(xué)里,只要自己在課余時(shí)間做點(diǎn)兼職,足以讓自己生活無憂,而且還可以讓自己的大學(xué)生活過得充實(shí)忙碌,而不至于碌碌無為虛度青春,對(duì)于大學(xué)生的消費(fèi)觀,我認(rèn)為是該花的錢就花,不該花的錢能省就省,合理規(guī)劃自己的財(cái)務(wù),做到財(cái)務(wù)利用最大化。如果這樣的消費(fèi)觀在大學(xué)里開始培養(yǎng),那么無論對(duì)將來的事業(yè)還是家庭生活都有著不可估量的作用。