優(yōu)秀作文不僅要有文采和藝術(shù)性，更重要的是能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，讓讀者理解和贊賞。小編為大家收集了一些在各個(gè)領(lǐng)域具有影響力的優(yōu)秀作品，值得一讀。

成長(zhǎng)離不開你（專業(yè)20篇）篇一

生活中處處是科學(xué)，只是我們平時(shí)沒(méi)去在意罷了，今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們身邊的科學(xué)吧。

某天清晨，我在鬧鈴中醒來(lái)，充滿科學(xué)的一天開始了。拉開窗簾，一縷陽(yáng)光穿過(guò)薄霧，照在露珠上，閃閃發(fā)亮。多么神奇呀!這一切都?xì)w功于火紅的太陽(yáng)。古時(shí)候，人們都認(rèn)為是太陽(yáng)繞著地球轉(zhuǎn)，直到1543年，哥白尼科學(xué)的提出了“日心說(shuō)”，人們才對(duì)宇宙有了正確的認(rèn)識(shí)。不光如此，太陽(yáng)也不是一顆真正意義上的“恒星”，它在繞著銀河系旋轉(zhuǎn)，而且最終也會(huì)消失。現(xiàn)在我們小朋友都知道了古人無(wú)法想象的知識(shí)，科學(xué)進(jìn)步很快喲。

走進(jìn)盥洗室洗漱，打開水龍頭，自來(lái)水迫不及待的噴涌而出，難道這普通的水也藏著科學(xué)?當(dāng)然!那些看上去很干凈的大河小溪，水里就有可能含有微生物，甚至還含有毒有害物質(zhì)，不要怪我沒(méi)提醒你，飲用了這些沒(méi)消過(guò)毒的水，很可能會(huì)染上疾病哦;為了增加水的利用率，改善水環(huán)境，同時(shí)也為減少污水廢水對(duì)環(huán)境的破壞，現(xiàn)在有了水處理這門重要學(xué)科，平常得不能再平常的水，科技含量越來(lái)越高了。

上學(xué)去嘍!我們像往常一樣匯入到忙碌的人海中，雖然整個(gè)城市忽然變得車水馬龍，但卻井然有序，現(xiàn)代城市的通病---擁堵，給我們的生活生產(chǎn)帶來(lái)了很多不便，科學(xué)家利用高科技設(shè)備和科學(xué)的交通管理，讓城市變得通暢起來(lái)，這不，我天天能準(zhǔn)時(shí)到校。

放學(xué)了，媽媽騎著電動(dòng)車來(lái)接我，讓我想到了古人騎馬的鏡頭，那時(shí)候因?yàn)榭萍疾话l(fā)達(dá)，人們只能依靠人力畜力，后來(lái)瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)，從此人類進(jìn)入了工業(yè)社會(huì)，奔馳發(fā)明了汽車，又快又漂亮的汽車大行其道，現(xiàn)在又提出了新能源車的概念，科學(xué)就像車輪，讓我們的社會(huì)快速飛奔。

傍晚，城市的燈光迷人璀璨，我知道，點(diǎn)亮那些燈的電力有的是從海邊風(fēng)力發(fā)電場(chǎng)傳輸過(guò)來(lái)的，隨著科技的發(fā)展和對(duì)環(huán)保的要求不斷提高，風(fēng)力發(fā)電、水力發(fā)電、太陽(yáng)能發(fā)電……會(huì)越來(lái)越多，相信不久以后，天會(huì)更藍(lán)，水會(huì)更綠，我們也會(huì)更健康。

愉快的一天即將結(jié)束，稍加留意，我們是不是每天都被科學(xué)重重包圍了?我們也越來(lái)越離不開科學(xué)了?所以，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，用科學(xué)把我們的生活變得更美麗。

成長(zhǎng)離不開你（專業(yè)20篇）篇二

每一個(gè)成功的教師的背后，自有他（她）成功的秘訣和法寶。不過(guò)，有一點(diǎn)應(yīng)該是相同的，也是不容質(zhì)疑的----那就是他們都重視職后的自我“充電”和自我教育。筆者認(rèn)為教師的自我“充電”應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：一是要更新教育培訓(xùn)理念，實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)代教育改革的一個(gè)基本方向是教師專業(yè)化。這就使得我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)必須努力與這一方向所要求的知識(shí)結(jié)構(gòu)相一致。國(guó)外學(xué)者巴農(nóng)等在《教師教育研究手冊(cè)》中指出，未來(lái)的`教育教學(xué)應(yīng)該主要從五個(gè)方面著手：建構(gòu)一種解釋性課程的教育理念；掌握教學(xué)方法；理解一般的教育學(xué)基礎(chǔ)；對(duì)多元化文化學(xué)生群體的敏感；理解信息技術(shù)。這種新的教育理念，是一種全球化背景之下來(lái)理解未來(lái)的教育教學(xué)的，既為我國(guó)的教師繼續(xù)教育工作開闊了新思路，也帶來(lái)了新的壓力。考慮到區(qū)域之間的不平衡和教育經(jīng)費(fèi)不足等問(wèn)題，在目前教師繼續(xù)教育還不能普遍照顧到每個(gè)教師身上的情況下，自我“充電”不失為一條便捷有效的途徑。二是要科學(xué)規(guī)劃，合理定位。也就是說(shuō)每一個(gè)教師都應(yīng)該明確自我“充電”的目的，正確處理好“主業(yè)”與“輔業(yè)”之間的關(guān)系，既要結(jié)合自己的專業(yè)和教學(xué)科目，選擇主攻方向，又不能局限于此，應(yīng)該兼容并蓄，廣泛涉獵，不斷開闊視野。要在業(yè)務(wù)素養(yǎng)上不斷查找、瞄準(zhǔn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，特別在包括教育理論與專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能與現(xiàn)代化信息技術(shù)、綜合素質(zhì)等方面存在的薄弱之處下功夫。當(dāng)前，教師自我“充電”應(yīng)該與以新觀念、新課程、新教材、新方法為主要內(nèi)容的新一輪教育培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)。三是要講究方法，持之以恒。自我“充電”貴在自覺。除了整合傳統(tǒng)的自學(xué)方式與繼續(xù)教育資源之外，還要科學(xué)利用不斷開發(fā)出來(lái)的虛擬課堂、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等“在線學(xué)習(xí)”方式和資源。要將自我“充電”與教學(xué)科研融合起來(lái)，以教學(xué)科研校準(zhǔn)自我“充電”的方向，以自我“充電”解決教學(xué)科研中產(chǎn)生的問(wèn)題，使兩者相輔相成，相得益彰。此外，自我“充電”要注意循序漸進(jìn)，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，更不能一曝十寒，或夢(mèng)想一勞永逸。在國(guó)外，對(duì)自我“充電”比較強(qiáng)調(diào)市場(chǎng)的作用和個(gè)人的責(zé)任，但這與我們認(rèn)為抓好自我“充電”工作要注意政策引導(dǎo)并不矛盾。具體到一所學(xué)校，重點(diǎn)要落實(shí)兩件事情：一方面，應(yīng)該把教師自我“充電”納入學(xué)校的日常工作，作為教師“素質(zhì)工程”的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓，要領(lǐng)導(dǎo)帶頭，定期檢查，適當(dāng)講評(píng)。另一方面，應(yīng)該建立教師個(gè)人學(xué)習(xí)檔案，把自我“充電”與教育考核獎(jiǎng)懲評(píng)價(jià)制度掛鉤，與學(xué)校人事制度改革結(jié)合起來(lái)。

成長(zhǎng)離不開你（專業(yè)20篇）篇三

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們既離不開鮮花和掌聲，也離不開荊棘與失敗。但我覺得，成長(zhǎng)中更離不開對(duì)手。

我讀小學(xué)的時(shí)候有個(gè)對(duì)手叫做小紅，她的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文很不錯(cuò)，但是英語(yǔ)卻總是不好。所以我在英語(yǔ)上就松懈一些——沒(méi)有選對(duì)手。

第一次英語(yǔ)考試，我認(rèn)真復(fù)習(xí)，謹(jǐn)慎答題，原以為小紅還是會(huì)比我考得好，但結(jié)果恰恰相反，我考了滿分100分，她卻只考了94分。我開始慢慢松懈，心想：反正她在英語(yǔ)上也不是我的對(duì)手，我也不必給自己加那么大的壓力。所以每次寫英語(yǔ)作業(yè)都懶洋洋的，心不在焉，恨不得趴在桌上睡覺。隨著課程的難度逐漸加大，我的成績(jī)也開始慢慢下滑，從開始的`100分變成96、94、92、86分，眼看著我的排名在一次次下降，我非常著急，這時(shí)才有了緊迫感，每天學(xué)到深夜，媽媽怎么催我也不去睡覺，功夫不負(fù)有心人，我終于從86分趕到了98分，但我卻怎么也得不到滿分了。成長(zhǎng)離不開對(duì)手。

但我的數(shù)學(xué)卻總是沒(méi)她好。

現(xiàn)在，進(jìn)入了新的學(xué)校，我的下一個(gè)對(duì)手會(huì)是誰(shuí)呢？

成長(zhǎng)離不開你（專業(yè)20篇）篇四

兒童生長(zhǎng)發(fā)育離不開物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)，智力開發(fā)離不開信息刺激，心理健康離不開母愛。母愛是兒童心理健康的重要營(yíng)養(yǎng)素，而兒童對(duì)母愛的需要稱為“皮膚饑餓”，必須以撫摸、擁抱和親昵來(lái)滿足。孩子從初生到3歲是生命過(guò)程中的重要階段，母親的愛撫對(duì)其心理健康發(fā)展至關(guān)重要。

專家研究指出，如果從出生到3歲失去了母愛，其生理、智力及社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展都將極其遲緩，甚至發(fā)生生理和心理的變態(tài)。國(guó)外專家指出，孤兒院的死亡率高，即使活下來(lái)也都愛啼哭、冷漠、退縮、笨拙和缺乏活力，2歲孩子的智商只相當(dāng)于正常10個(gè)月的嬰兒。托兒所的嬰兒得到的生理照顧并不比孤兒院的孩子好，但他（她）們有母親的愛撫，便不會(huì)出現(xiàn)上述表現(xiàn)。

新生兒的“皮膚饑餓”和對(duì)母愛的渴望是很強(qiáng)烈的。父母或其他撫育者都應(yīng)盡量滿足孩子對(duì)母愛的`需求。如剛出生的嬰兒，最好能讓其赤身裸體靠近母親的胸膛，讓新生兒與母親的肌膚接觸，使他（她）能聽到母親的心跳聲，而不宜捆綁起來(lái)（臘燭包式）單獨(dú)放在小床里。

母乳喂養(yǎng)，不僅能滿足孩子的生理需要，而且還能讓孩子飽嘗母愛。哺乳的方式與哺乳者的情緒狀態(tài)對(duì)乳兒身心也有很大影響，如果母親只把喂奶當(dāng)作任務(wù)，奶著孩子，想別的事，忙別的活，這樣，孩子在情感上也得不到滿足。

成長(zhǎng)離不開你（專業(yè)20篇）篇五

在夏季，人們想到了納涼降溫，在鹽業(yè)改革時(shí)，我想到了《中國(guó)鹽業(yè)》，只要看看權(quán)威專家、行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、鹽業(yè)工作者的分析解讀，我的思想就會(huì)暢通，思路就會(huì)清晰，方向就會(huì)明確，心情就不會(huì)煩操，如飲甘泉。

其實(shí)，最早我對(duì)《中國(guó)鹽業(yè)》是一種敬畏之心，她是我們中國(guó)鹽行業(yè)級(jí)別最高的期刊，其刊發(fā)的文章可參評(píng)中高級(jí)職稱論文，覺得里面刊發(fā)的文章思想性強(qiáng)、內(nèi)容有深度、表達(dá)有藝術(shù)，需要長(zhǎng)期研究鹽業(yè)工作的專家撰稿，對(duì)于我們這些基層的鹽業(yè)工作者和寫作愛好者而言，是一個(gè)可望而不可及的高度，在我的印象里，她就是一位華貴典雅的美女，我們普通人只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)欣賞她的魅力感受她的優(yōu)雅，不敢靠近。

改變來(lái)自春節(jié)前后，我無(wú)意中得到了一張印有《中國(guó)鹽業(yè)》聯(lián)系方式的單子，我試著加了鹽業(yè)信息員群，發(fā)現(xiàn)里面是各省鹽業(yè)宣傳站的負(fù)責(zé)人和鹽業(yè)雜志的編輯，我只是悄悄在里面拜讀他們的文章，學(xué)習(xí)他們的寫作方法，暗暗練習(xí)寫作，不敢與他們聯(lián)系。

直到后來(lái)，我寫了一篇自以為有點(diǎn)水平的稿子，在糾結(jié)很久以后，我試著給李紅艷老師發(fā)去，沒(méi)想到，老師和藹可親，沒(méi)有想象中的架子，說(shuō)稿子很好，不久就會(huì)刊登，我當(dāng)時(shí)很激動(dòng)，真切感受到《中國(guó)鹽業(yè)》其實(shí)是一個(gè)面向行業(yè)大眾的刊物，只要我們觀點(diǎn)正確、思路清晰、表達(dá)準(zhǔn)確，每一個(gè)鹽業(yè)職工都能在上面發(fā)聲。我熱愛寫作，也在中國(guó)、《中國(guó)新聞報(bào)》、《安康日?qǐng)?bào)》等媒體發(fā)表了不少文章，得過(guò)不少獎(jiǎng)，但是，在《中國(guó)鹽業(yè)》這個(gè)行業(yè)最高期刊上發(fā)文還是第一次，我覺得我創(chuàng)造了一個(gè)新高度，那天我興奮了很久，想了很多，寫作動(dòng)力更足了。

最讓人感動(dòng)的還是《中國(guó)鹽業(yè)》編輯們的整體素質(zhì)高，他們親和待人，認(rèn)真細(xì)致，敬業(yè)奉獻(xiàn)精神值得我們學(xué)習(xí)，編輯老師們都很忙，但是我每次稿子發(fā)過(guò)去，編輯們都會(huì)和我聊幾句，鼓勵(lì)一下，啟發(fā)一下，幫助一下，在投稿過(guò)程中，我多次麻煩李紅艷、弓潔、梁辰、王朋等老師們，我都感覺不好意思了，但是他們每次都說(shuō)這是他們的工作，應(yīng)該的。20，我們單位陰差陽(yáng)錯(cuò)沒(méi)有征訂《中國(guó)鹽業(yè)》，投的稿子發(fā)沒(méi)發(fā)我不知道，有幾次是在安康市鹽務(wù)局領(lǐng)導(dǎo)那里才看到我的文章，后來(lái)，李紅艷老師知道情況后，說(shuō)你不用去找了，有你文章的，我給你免費(fèi)寄來(lái)，于是，年，我免費(fèi)看了很多期《中國(guó)鹽業(yè)》雜志。我覺得認(rèn)識(shí)這些好老師是我一生的幸運(yùn)。

我們安康市鹽業(yè)系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)很重視學(xué)習(xí)《中國(guó)鹽業(yè)》里面刊登的文章，市鹽務(wù)局局長(zhǎng)陳彥華在《中國(guó)鹽業(yè)》雜志上看到我寫了一篇有關(guān)漢江的散文，立即讓辦公室人員和我聯(lián)系，把文章刊發(fā)在《安康鹽業(yè)網(wǎng)》上，讓行業(yè)同志共同分享，看到領(lǐng)導(dǎo)如此重視和愛護(hù)我們基層鹽業(yè)寫作愛好者，我非常感激，后來(lái)，我把稿子寫好后，第一時(shí)間將投給《中國(guó)鹽業(yè)》的同時(shí)給我們《安康鹽業(yè)網(wǎng)》發(fā)一份，表達(dá)我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的感激之意。我們漢濱區(qū)鹽務(wù)管理局的領(lǐng)導(dǎo)也非常重視《中國(guó)鹽業(yè)》，，我們?cè)?1月份就早早下了訂單，并多次在職工大會(huì)上學(xué)習(xí)雜志里面的文章，用以汲取營(yíng)養(yǎng)、指導(dǎo)工作，尤其是今年遇上了國(guó)家鹽業(yè)體制改革，我們就能夠及時(shí)學(xué)習(xí)了解最新的改革動(dòng)態(tài)、理解改革精神、抓住改革重點(diǎn)、明確改革方向，幫助我們處理好了改革、發(fā)展、穩(wěn)定關(guān)系，《中國(guó)鹽業(yè)》真是在關(guān)鍵時(shí)刻起到了關(guān)鍵作用啊！

我真沒(méi)想到，偶然從一張紙片上看到《中國(guó)鹽業(yè)》聯(lián)系方式，從此打開了一扇知識(shí)、智慧、真誠(chéng)、友善的大門，我便成為她的讀者、作者，認(rèn)識(shí)了這些好編輯好老師，這是我的幸運(yùn)，也前生修來(lái)的福氣吧！《中國(guó)鹽業(yè)》，我已離不開你！

成長(zhǎng)離不開你（專業(yè)20篇）篇六

我與挫折共成長(zhǎng)也許你只是一只無(wú)翅的小鳥，可你卻能抬著頭飛得很高；也許你只是一縷微弱的光芒，但你卻能盡情地綻放出自己的光彩；也許你只是一滴晶瑩的水珠，可你卻能無(wú)私的把自己獻(xiàn)給大海。無(wú)論你走到哪里，都將草長(zhǎng)鶯飛，花開滿地，充滿成功與喜悅。挫折是一江春水，它抒寫了熱情和奔放，教人在激情中意氣風(fēng)發(fā)；挫折是一瀉瀑布，它宣誓了堅(jiān)貞與不屈，教人在生活中不懈追求。

人生彎彎曲曲去，世事重重疊疊來(lái)，熱情奔跑，去超越，然后才能有拾啜失意后的坦然，艱難困苦后的從容，挫折失敗后的不屈。

孟子曾說(shuō)過(guò)：“故天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。”可見挫折能使人振奮，無(wú)挫折的人生是不完美的。著名交響樂(lè)作曲家貝多芬，在雙耳失聰之后，依然堅(jiān)持創(chuàng)作，在挫折與磨難中艱苦創(chuàng)作，最后他終于獲得了世人的認(rèn)可。又比如越王勾踐為了完成吞吳復(fù)國(guó)的輝煌，曾忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽、在挫折與傷痛中，用生命為賭注最終完成了復(fù)國(guó)之夢(mèng)。可見人生的道路是崎嶇的，但沒(méi)有傷痛淚流的珍珠貝，又怎么會(huì)有光潔瑩潤(rùn)的亮珍珠？如果沒(méi)有雷霆萬(wàn)頃的暴風(fēng)雨，又怎么會(huì)有五彩繽紛的彩虹？人生需要挫折。

生命是堅(jiān)強(qiáng)的，但不是無(wú)所不能的，在生活中，挫折遠(yuǎn)比成功要多。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”每一次成功，都是建立在無(wú)數(shù)次嘗試和失敗之上。挫折是火，正在燃燒的火；挫折是風(fēng)，正在弄舞的風(fēng)；挫折是詩(shī)，正被書寫的詩(shī)。沒(méi)有一個(gè)人能不經(jīng)歷挫折和困難，我們要勇于面對(duì)挫折，敢于挑戰(zhàn)挫折，這才能成為大海上的海燕，能在暴風(fēng)雨中呼嘯，在海面上飛翔，在大風(fēng)大浪中闖蕩。在挫折中成長(zhǎng)，在挫折里成功。挫折乃成功之母。挫折的光彩我們無(wú)法捉摸。

小時(shí)，曾仰望流星許愿，希望自己順順利利，無(wú)憂無(wú)慮，一生完美，待長(zhǎng)大后才明白想一生完美并非是傻傻地對(duì)著流星傾訴心愿，真正的夢(mèng)想需自己去爭(zhēng)取，去挑戰(zhàn)。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？讓我們一起勇敢地面對(duì)挫折吧！挫折并不可怕，可怕的`是躲避挫折，不敢正視挫折。這是懦弱的表現(xiàn)，應(yīng)如孟子所言：生于憂慮，死于安樂(lè)。

因此我們要感謝挫折，與挫折同行。

成長(zhǎng)離不開你（專業(yè)20篇）篇七

都說(shuō)生命如詩(shī)，生命如歌。但是生命是美好的同時(shí)，充滿著不少的考驗(yàn)，這些苦難與挫折，也是生命的偰機(jī)。所以我們要有對(duì)待挫折的良好心態(tài)，在挫折中成長(zhǎng)。

在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，挫折總是難免的，挫折是一些人從此一蹶不振，甚至被浪濤所吞沒(méi)；而另一些人則勇敢的面對(duì)挫折，讓自己的生命之根扎得更深。這就是兩種截然不同的結(jié)果。所以我們的生活成長(zhǎng)過(guò)程中需要要有不怕挫折，積極的態(tài)度。有的人會(huì)說(shuō)：“挫折像災(zāi)難，徹底摧垮我的生活；挫折想一堵墻，讓我走投無(wú)路。“而另一些人則會(huì)說(shuō)：”挫折像高山，跨過(guò)去豁然開朗；挫折像彩紙，可以畫出更美麗的圖案。”挫折就是這樣，面對(duì)挫折的心態(tài)不同就會(huì)帶來(lái)不同的結(jié)果，只有積極的心態(tài)才會(huì)成就我們的事業(yè)，而積極心態(tài)源于挫折。

愛迪生發(fā)明電燈的時(shí)候，曾先后實(shí)驗(yàn)了七千六百多種材料，失敗了八千多次。有人對(duì)愛迪生贊嘆道：“你失敗勒了八千多次，真了不起！"愛迪生回答道：“先生，你錯(cuò)了，我只是證明了七千六百多種材料不適合做燈絲而已。”最后他成功了。當(dāng)我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中遇到挫折堅(jiān)決不要灰心，一定要用一顆積極的心態(tài)去面對(duì)困難，這樣我們的生命之根才會(huì)扎得才會(huì)更深。

成長(zhǎng)，需要挫折，需要面對(duì)困難挫折的積極心態(tài)，來(lái)成就自己的事業(yè)。要想成就自己的事業(yè)需要做到以下幾點(diǎn)：一，正視現(xiàn)實(shí)和挫折，不回避，端正心態(tài)；二，認(rèn)真分析和解剖挫折產(chǎn)生的原因；三，理想和目標(biāo)是走出挫折的驅(qū)動(dòng)力；四，樹立信心，增強(qiáng)勇氣。我始終堅(jiān)信著，在挫折中成長(zhǎng)的生命具有更加旺盛，更加美妙！

成長(zhǎng)離不開你（專業(yè)20篇）篇八

“鈴鈴鈴——”隨著下課鈴聲的響起，一天的課程結(jié)束了，教室里安靜了，天空漸漸地黑了下來(lái)，就在這夜深人靜的時(shí)候，教室里突然傳來(lái)了一陣陣爭(zhēng)吵聲，打破了夜的寧?kù)o。如果現(xiàn)在有個(gè)人來(lái)到了教室，那么他一定會(huì)大吃一驚——那些教學(xué)用品全部都活了過(guò)來(lái)，爭(zhēng)吵誰(shuí)的.本領(lǐng)大。

粉筆自豪地說(shuō)，“只有用我來(lái)寫字，大家才能學(xué)習(xí)知識(shí)，黑板報(bào)也要用我和我的兄弟在黑板上畫好看的圖畫、寫好看的字。”黑板不服氣了，氣沖沖的說(shuō)：“你們寫的字和畫的畫都要寫在我身上，畫在我身上，如果沒(méi)有我，你們的字應(yīng)該寫在哪畫在哪兒呢？”這時(shí)，黑板擦站了出來(lái)，不服氣的對(duì)黑板和粉筆說(shuō)：“如果不是我把黑板擦干凈，你怎么能重新再寫字呢？”他們吵得誰(shuí)也不讓誰(shuí)。

就在這時(shí)，一直默默無(wú)言的課桌突然說(shuō)話了：“我們才是本領(lǐng)最大的！沒(méi)有我們，那些學(xué)生們?cè)趺瓷险n？他們的學(xué)習(xí)用品都放在我身上，沒(méi)有我，他們?cè)趺赐瓿勺鳂I(yè)啊？”課椅也不服氣了，說(shuō)：“就是，我倆天天任勞任怨，承受了那么大的重量，你們呢？還不是安安逸逸的享樂(lè)？”黑板擦聽了，默默低下了頭。接著，講臺(tái)、書架，甚至掃帚都站了出來(lái)，說(shuō)自己是本領(lǐng)最大的。一時(shí)間，教室里亂成了一鍋粥，大家都在爭(zhēng)吵。

突然，一陣低沉的聲音響了起來(lái)。是教室！他說(shuō)：“你們各有各的長(zhǎng)處，我們只有團(tuán)結(jié)合作才能發(fā)揮最大的作用，爭(zhēng)吵對(duì)于任何人都是沒(méi)有好處的。”時(shí)間一天天過(guò)去，粉筆在老師的手中變得越來(lái)越短，而黑板和黑板擦呢，靜靜地躺在講臺(tái)桌上，繼續(xù)為老師和同學(xué)服務(wù)。

成長(zhǎng)離不開你（專業(yè)20篇）篇九

路，有很多，很多，如小路，道路，公路，鐵路......但我的成長(zhǎng)也離不開路。

是啊，我們走過(guò)很多很多路，還有很多路都等著我們?nèi)ふ胰ヌ剿魅グl(fā)現(xiàn)。路有曲折有捷徑，也許你在那些筆直的路上不會(huì)碰到坎坷，但這些路之前，你已經(jīng)付出了很多，才踏上這沒(méi)有磕磕碰碰的道路，也許你會(huì)在那曲曲折折的泥巴路上會(huì)遇到很多碰腳的石頭，但這些路足以能夠磨練你的意志，是退后？還是向前？在這迷茫的時(shí)候，你的選取是要努力向前，也許在你的人生路上會(huì)遇到很多坎坷，很多挫折，但就因?yàn)檫@種種原因，你要放下你還未走的路以及走完了的路么？你在通往下一站的路上半途而廢，那你就只能在這一站久久的徘徊，你也許對(duì)不住你自我以前艱難的付出。

假如你的路選取了—成功之路，那么你的雙腳也會(huì)朝著你期望的方向不顧一切去努力，朝著你的理想去奮斗，請(qǐng)不要被路上的所謂的“美麗風(fēng)景”給誘惑，因?yàn)檫@些誘惑是阻擾你去成功之路的傀儡，你要不顧一切的努力，雖然過(guò)程艱辛但一旦到了路的終點(diǎn)，那你就代表成功了所以要加油。

假如你的路選取了—失敗之路，那么你的人生路也會(huì)變得黯然失色，會(huì)被周圍的.美麗風(fēng)景給誘惑，你會(huì)抵擋不住，你會(huì)成為你自我人生路上的傀儡，此刻不是你主宰人生，是你的虛榮心主宰你整個(gè)人生。最后你只會(huì)因?yàn)椴煌ㄟ^(guò)自我的努力來(lái)獲取收獲，走上一條犯罪的道路......

人生路很長(zhǎng)很長(zhǎng)......盡管很坎坷，但你也不能因?yàn)檫@些坎坷而退后去選取另外的一條道路吧，既然選取了就不要回頭，我相信，一切風(fēng)雨之后總會(huì)見到那美麗的彩虹。

成長(zhǎng)離不開你（專業(yè)20篇）篇十

人生就像一重遠(yuǎn)洋，我們有幸在同一條窄船上相遇，然后先后登上彼岸，各奔前程。

——題記。

從小到大，我經(jīng)歷過(guò)不少分別，其中有些記憶總令人刻骨銘心。

八歲的時(shí)候媽媽要去日本進(jìn)修一年，臨走前成天坐在飯桌前包餃子，直到餃子裝滿了整個(gè)冰箱。她走后，幾乎每一頓飯都吃餃子，而一吃餃子我就會(huì)想念她。那是我第一次嘗到分別的滋味，那是一種不好受的感覺。也是從那時(shí)起，我學(xué)會(huì)了想念一個(gè)溫柔的人。

十歲那一年暑假，我離開了生活兩個(gè)月的日本。深夜，面對(duì)空無(wú)一人的熟悉街道和充滿回憶的小房間，我在公寓樓下，久久佇立。去往機(jī)場(chǎng)的一路上，那一條條街道，不斷地泛上心頭，反復(fù)播放。從此，我學(xué)會(huì)了想念一個(gè)溫暖的地方。

十二歲，小學(xué)畢業(yè)。畢業(yè)典禮上，大家臉上帶著笑容，心里卻充滿著酸楚。我的同桌將六年的友誼交給了我，天藍(lán)色的盒子里裝著一枚湛藍(lán)的羽毛書簽，美得令人心碎。有些人走著走著就散了，我們能做的只是彼此想念。這讓我學(xué)會(huì)了去銘記一段純真的時(shí)光。

十四歲，20xx年8月4日，我的爺爺去世，享年84歲。我沒(méi)能趕回去見最后一面。面對(duì)著那灰白的照片，當(dāng)爺爺?shù)囊谎砸恍袩o(wú)比清晰地浮現(xiàn)在腦海時(shí)，我才懂得了余光中因?yàn)橐环桨膲災(zāi)苟烊擞栏魰r(shí)的深深痛楚。從此，我學(xué)會(huì)了看重每一位血脈相連的親人。

一次次分別，都伴隨著無(wú)法忘記的難過(guò)，標(biāo)志著我一段人生的`結(jié)束，正如泰戈?duì)査f(shuō)，一重重遠(yuǎn)洋的彼岸正是分別。如果我登上了岸，我會(huì)微笑揮手，不留一絲遺憾。

成長(zhǎng)離不開你（專業(yè)20篇）篇十一

人每當(dāng)我們迷失了方向，不知身在何方，不知所措。別忘了，我們還擁有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想是我們?nèi)松膶?dǎo)航儀，在我們成長(zhǎng)的路上，向著夢(mèng)想的方向前進(jìn)只要堅(jiān)信自己的夢(mèng)想，終會(huì)成功。

胖嘟嘟的小手抓著蠟筆，粉嫩的小臉上表現(xiàn)出少有的.認(rèn)真，腦袋里正在天馬行空。小時(shí)候的我常常在白白的畫紙上作畫，在那潔白的畫上，我隨心所欲地?fù)]動(dòng)手中的筆，畫出內(nèi)心想象的美好。我對(duì)美術(shù)很是感興趣，時(shí)常對(duì)媽媽說(shuō)：“我要當(dāng)一名畫家，以畫的形式給人們帶來(lái)美好。”“小孩子想當(dāng)大人物，又豈是那么容易，但是媽媽希望你能堅(jiān)持你的夢(mèng)想。”“當(dāng)然會(huì)的。”

因?yàn)樾膽褖?mèng)想，我在成長(zhǎng)的道路上愈來(lái)愈努力，心智也愈來(lái)愈成熟，不斷成長(zhǎng)。每當(dāng)我遇到了困難，身處迷霧中，看不清道路時(shí)，前方總有一束光，引導(dǎo)我前進(jìn)。即使我遇到了懸崖，我也會(huì)勇敢地邁步越過(guò)去。因?yàn)闆](méi)有一駕承前啟后的橋梁讓你安全過(guò)渡，兩者之間的鴻溝，要靠自己去跨越;因?yàn)橛酗L(fēng)險(xiǎn)，才會(huì)有翻倍的獲得。我不想未曾開發(fā)就枯萎，所以我要不斷地努力，不斷地成長(zhǎng)，跨越每一個(gè)懸崖，成為一朵鮮艷美麗的花兒。至今，我仍然在堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，我常了解關(guān)于藝術(shù)的事物，收藏我喜歡的作品，練習(xí)我的畫技，創(chuàng)造自己的作品，不斷提升自己。為了更接近我的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，我一直在堅(jiān)信自己的夢(mèng)想奮斗前進(jìn)。

美麗的花兒啊，嬌艷芬芳，愿大家都能“花開堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。”誰(shuí)說(shuō)人終究要屈服現(xiàn)實(shí)，我們就要打破現(xiàn)實(shí)的枷鎖，向夢(mèng)想的地方靠近。這就是最好的堅(jiān)信!

成長(zhǎng)離不開你（專業(yè)20篇）篇十二

海子說(shuō)“明日天寒地凍，日短夜長(zhǎng)，路遠(yuǎn)馬亡”；海子說(shuō)“以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華”；海子說(shuō)“每天告訴自己：我真的很不錯(cuò)”。很多人都喜歡讀海子的詩(shī)，也將其作為自己的座右銘。在我的同學(xué)中，很多人都把海子的以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華作為自己的座右銘。但我，選擇了第一句。

青春像一杯咖啡，苦苦的，這種味道是大多人所厭惡的，但也有人喜歡，因?yàn)橄瓤嗪筇穑驗(yàn)檫@樣，我不知道我該如何評(píng)價(jià)咖啡。青春不是一帆風(fēng)順的，他總要經(jīng)歷過(guò)挫折和失敗的，當(dāng)你經(jīng)歷過(guò)了，再拿起這杯苦苦的咖啡時(shí)，你就覺得它很甜。

在小時(shí)候，我們總是接受不了失敗，游戲上的失敗，交流上的失敗，做事上的失敗，我往往會(huì)因?yàn)橐淮蔚氖《シ艞墸艞壷皇嵌虝盒缘?緩解了疼痛，不會(huì)讓你真正的感覺到成功的滋味。現(xiàn)在的我，感受最多就是生活上的失敗，自律上的失敗，和學(xué)習(xí)上的失敗，每每在失敗時(shí)，你總會(huì)感覺世界失敗就是定律。面對(duì)一次比一次糟糕的成績(jī)，總會(huì)讓你疑惑不已，為什么你的努力跟成績(jī)不成正比，因?yàn)橐淮蔚脑驴汲煽?jī)，你可能會(huì)難過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間，郁悶很長(zhǎng)時(shí)間。但你也應(yīng)該明白，電燈不是一次實(shí)驗(yàn)就能發(fā)明出來(lái)的，飛機(jī)也不是第一次飛就能飛好，無(wú)線電更不是一下子就覆蓋了整個(gè)地球，我們絕不允許因?yàn)槭【蛣儕Z了自己成功的權(quán)利。

學(xué)習(xí)亦是如此，你不能因?yàn)橐粋€(gè)月的努力沒(méi)有看見成果就剝奪自己考好的權(quán)利，如果一個(gè)人的聚焦點(diǎn)是這個(gè)世界上的失敗，還沒(méi)有開始就認(rèn)為自己不行，否定自己，那它一定不會(huì)成功！相反，成功者的聚焦點(diǎn)永遠(yuǎn)都是成功，這個(gè)世界上既然有人能做到，那我也一定行。在高一的上半個(gè)學(xué)期，我的成績(jī)始終在原地踏步，不進(jìn)不退，總是徘徊在放棄的邊緣。往前推進(jìn)，我連一個(gè)下定決心好好學(xué)習(xí)的話都沒(méi)辦法承諾，何談進(jìn)步，何談高考。

高考決然不是人生的“最后”和“唯一”，因?yàn)樗摹靶值軋F(tuán)隊(duì)”還有“考研和考博”。在求學(xué)路上，失敗也未必是件壞事，只有能經(jīng)受住失敗的打擊，你才能在高考戰(zhàn)場(chǎng)上綻放屬于你自己的光彩，只有經(jīng)得住失敗，才能成為人生贏家，輸不起的人，永遠(yuǎn)都不會(huì)感受到快樂(lè)的滋味。

成長(zhǎng)離不開你（專業(yè)20篇）篇十三

童年給我記憶最深的就是跳舞，從四歲開始我就參加了央視藍(lán)天藝術(shù)團(tuán)，我們每天都要去電視臺(tái)排練，爸爸媽媽都是一起送我去臺(tái)里，而他們就在電視臺(tái)外面等我，不管刮風(fēng)下雨，有的時(shí)候，趕上臺(tái)里演出聯(lián)排，就會(huì)到深夜一兩點(diǎn)，也是常有的事，但不管怎樣，從臺(tái)里出來(lái)的第一眼就能看到媽媽，而爸爸永遠(yuǎn)是那個(gè)為我們保駕護(hù)航、風(fēng)雨無(wú)阻的守護(hù)人。看到他們的一瞬間，我就會(huì)覺得很快樂(lè)！很幸福！

經(jīng)過(guò)這樣的長(zhǎng)期訓(xùn)練，我也越來(lái)越喜歡舞蹈，喜歡在舞臺(tái)上跳躍、旋轉(zhuǎn)的'感覺。可是，隨著我年齡的增長(zhǎng)，練功就成了我最不愿意做的一件事，因?yàn)閴和日娴暮美郏锰郏覍?shí)在不能忍受。

記得又一次我在練功，老師的要求很嚴(yán)格，壓下去以后，誰(shuí)也不能起來(lái)，我被疼哭了，跑出教室跟媽媽說(shuō)：“我不想練了，也不想跳舞了。”媽媽看了看我，并沒(méi)有生氣，而是讓我坐在她的旁邊，對(duì)我說(shuō)：“練功是很辛苦的，如果想把舞蹈跳好，就必須要練功，這樣才能做出更優(yōu)美，更難的動(dòng)作，否則就永遠(yuǎn)不能進(jìn)步。如果那么容易成功，不都成舞蹈家了嗎？”我雖然心里認(rèn)可，但嘴上還是說(shuō)：“我不想練了，我想回家。”媽媽又說(shuō)：“我們不著急，一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢下，只要今天比昨天好，就是進(jìn)步和提高，做什么事都會(huì)有困難，堅(jiān)持，才能達(dá)到最后的勝利，加油！”在媽媽的鼓勵(lì)和勸說(shuō)下，我又回到了教室，開始努力練功，這次我咬緊牙，使勁讓自己達(dá)到最低的一個(gè)點(diǎn)，媽媽用一種肯定的目光看著我，我終于達(dá)到老師的要求。在不斷刻苦練習(xí)和媽媽的督促下，我參加了多次舞蹈比賽，并且每次都獲得了金獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)，在群舞的比賽中也都是領(lǐng)舞。我知道，在舞蹈的成長(zhǎng)過(guò)程中，離不開爸爸媽媽給我的支持和他們的鼓勵(lì)與陪伴。

但是，在一次四年級(jí)的舞蹈比賽中，由于放音樂(lè)的老師看錯(cuò)了時(shí)間，我沒(méi)跳完，就停止了音樂(lè)，結(jié)果我只得了二等獎(jiǎng)，我很傷心，也很失望。媽媽說(shuō)：“人生就是這樣，什么事都會(huì)遇到，你準(zhǔn)備的很充分，也許會(huì)發(fā)生其他意外，但你要想，如果你不準(zhǔn)備好，也許結(jié)果會(huì)更糟糕。所以，我們只要努力了，過(guò)程比結(jié)果更重要。”

從那時(shí)起，我知道成長(zhǎng)不一定一帆風(fēng)順，但是不管什么時(shí)候，都有爸爸媽媽的陪伴和呵護(hù)，有他們的鼓勵(lì)和支持，相信我終有一天會(huì)雛鷹展翅。這些經(jīng)歷也將是我成長(zhǎng)的軌跡，是我最珍貴的記憶，我的成長(zhǎng)離不開溫暖的家。

成長(zhǎng)離不開你（專業(yè)20篇）篇十四

一步一個(gè)腳印，走在那看似無(wú)垠的名為“成長(zhǎng)”的沙漠之中。回首是種種風(fēng)霜雪雨，前路卻漫漫無(wú)期，有哪里可以給迷途的我一瓶水，一個(gè)擁抱，一間庇護(hù)所，一個(gè)領(lǐng)路人呢?我需要的，僅此而已。

記不清究竟是幾年之前，一間書房里，每天六點(diǎn)都會(huì)傳來(lái)磕磕絆絆的讀英文的聲音。那是小小的我，在不斷練習(xí)。饒是如此，英語(yǔ)成績(jī)也不得半點(diǎn)提升，家長(zhǎng)因此著急，卻無(wú)能為力。

那些天我總覺得奇怪，晚上總有人打開我房間的門，查看我是否入睡，接著客廳里就會(huì)有嘈雜的聲響。終有一天我下定決心，要一探究竟。

又是熟悉的開關(guān)門聲，裝睡的我立刻翻身，赤腳不發(fā)出任何動(dòng)靜，打開了門。眼圈通紅的'母親在讀著一篇篇我讀過(guò)的課文，時(shí)不時(shí)拿起手機(jī)查幾個(gè)單詞，在自己的小本子上做了幾個(gè)標(biāo)記，揉揉眼睛，偶爾打個(gè)哈欠，卻從未停止過(guò)手指的翻動(dòng)書頁(yè)。

媽媽是語(yǔ)文教師，學(xué)的是俄語(yǔ)，對(duì)于英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)可能就只有二十六個(gè)字母。但此刻的她，抱著書，把一篇篇幾百詞的課文，全念了下來(lái)。

我不由得鼻尖泛酸，也就控制不住手上的力道，一下子把門推得“咯吱”一聲響。母親察覺到了，向我的方向看了一眼。我也就走過(guò)去，看著母親眼睛布滿了血絲。“被你發(fā)現(xiàn)了啊……”母親略顯尷尬地笑了笑，示意我坐過(guò)去。接著她驚訝道：“你怎么哭啦?媽媽不累，英語(yǔ)可有趣啦!”怎么會(huì)呢?一個(gè)個(gè)單詞念了成千上百遍怎么會(huì)有趣呢?母親又說(shuō)：“以后我教你英語(yǔ)!保證可以的!”我坐到媽媽身旁，把她當(dāng)成了我的老師，跟著她讀了一遍英語(yǔ)課文。那些枯燥的英文頓時(shí)像被施了魔法一般，不再乏味了，而真的像母親所說(shuō)的那樣，有趣起來(lái)了。

因?yàn)槟赣H的幫助，我的英語(yǔ)成績(jī)是上升的飛快。我永遠(yuǎn)也忘不了，是一位語(yǔ)文老師教會(huì)了我英語(yǔ)，她是我的媽媽。

我說(shuō)過(guò)，我需要的只是一個(gè)領(lǐng)路人而已，現(xiàn)在媽媽陪我踏上了這條征程，我便一直向前走，直到沙漠盡頭，那片心中的綠洲。

成長(zhǎng)離不開你（專業(yè)20篇）篇十五

每一個(gè)成功的教師的背后，自有他（她）成功的秘訣和法寶。不過(guò)，有一點(diǎn)應(yīng)該是相同的，也是不容質(zhì)疑的----那就是他們都重視職后的自我“充電”和自我教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）。筆者認(rèn)為教師的自我“充電”應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：一是要更新教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）培訓(xùn)理念，實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)代教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革的一個(gè)基本方向是教師專業(yè)化。這就使得我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)必須努力與這一方向所要求的知識(shí)結(jié)構(gòu)相一致。國(guó)外學(xué)者巴農(nóng)等在《教師教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）研究手冊(cè)》中指出，未來(lái)的教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)應(yīng)該主要從五個(gè)方面著手：建構(gòu)一種解釋性課程的教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）理念；掌握教學(xué)方法；理解一般的教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）學(xué)基礎(chǔ)；對(duì)多元化文化學(xué)生群體的敏感；理解信息技術(shù)。這種新的教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）理念，是一種全球化背景之下來(lái)理解未來(lái)的教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)的，既為我國(guó)的教師繼續(xù)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）工作開闊了新思路，也帶來(lái)了新的壓力。考慮到區(qū)域之間的不平衡和教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）經(jīng)費(fèi)不足等問(wèn)題，在目前教師繼續(xù)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）還不能普遍照顧到每個(gè)教師身上的情況下，自我“充電”不失為一條便捷有效的途徑。二是要科學(xué)規(guī)劃，合理定位。也就是說(shuō)每一個(gè)教師都應(yīng)該明確自我“充電”的目的，正確處理好“主業(yè)”與“輔業(yè)”之間的關(guān)系，既要結(jié)合自己的專業(yè)和教學(xué)科目，選擇主攻方向，又不能局限于此，應(yīng)該兼容并蓄，廣泛涉獵，不斷開闊視野。要在業(yè)務(wù)素養(yǎng)上不斷查找、瞄準(zhǔn)自己的`薄弱環(huán)節(jié)，特別在包括教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）理論與專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能與現(xiàn)代化信息技術(shù)、綜合素質(zhì)等方面存在的薄弱之處下功夫。當(dāng)前，教師自我“充電”應(yīng)該與以新觀念、新課程、新教材、新方法為主要內(nèi)容的新一輪教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)。三是要講究方法，持之以恒。自我“充電”貴在自覺。除了整合傳統(tǒng)的自學(xué)方式與繼續(xù)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）資源之外，還要科學(xué)利用不斷開發(fā)出來(lái)的虛擬課堂、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等“在線學(xué)習(xí)”方式和資源。要將自我“充電”與教學(xué)科研融合起來(lái)，以教學(xué)科研校準(zhǔn)自我“充電”的方向，以自我“充電”解決教學(xué)科研中產(chǎn)生的問(wèn)題，使兩者相輔相成，相得益彰。此外，自我“充電”要注意循序漸進(jìn)，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，更不能一曝十寒，或夢(mèng)想一勞永逸。在國(guó)外，對(duì)自我“充電”比較強(qiáng)調(diào)市場(chǎng)的作用和個(gè)人的責(zé)任，但這與我們認(rèn)為抓好自我“充電”工作要注意政策引導(dǎo)并不矛盾。具體到一所學(xué)校，重點(diǎn)要落實(shí)兩件事情：一方面，應(yīng)該把教師自我“充電”納入學(xué)校的日常工作，作為教師“素質(zhì)工程”的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓，要領(lǐng)導(dǎo)帶頭，定期檢查，適當(dāng)講評(píng)。另一方面，應(yīng)該建立教師個(gè)人學(xué)習(xí)檔案，把自我“充電”與教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）考核獎(jiǎng)懲評(píng)價(jià)制度掛鉤，與學(xué)校人事制度改革結(jié)合起來(lái)。

教師成長(zhǎng)。

[1][2]。

成長(zhǎng)離不開你（專業(yè)20篇）篇十六

一個(gè)人的成長(zhǎng)中缺少不了家人的陪伴，家人能給你帶來(lái)溫暖同時(shí)也能帶給你鼓勵(lì)和幫助。我能學(xué)會(huì)自行車，便得益于我的父親。

記得在六歲時(shí)，因?yàn)樾枰T車去到小學(xué)，我就開啟了自行車生涯。在剛開始的幾天練習(xí)里，為了安全起見，爸爸給我的車安裝了兩個(gè)碩大的輔助輪，騎在上面就宛如行走于平地。但沒(méi)過(guò)多久，我的輪子又被我爸暴力的用扳手拆了下來(lái)。輪子沒(méi)了，我爸的好脾氣也沒(méi)了。剛騎到兩輪車上時(shí)，仿佛地面在震動(dòng)，地球也開始加速旋轉(zhuǎn)，不出兩米，必摔個(gè)四腳朝天。但每當(dāng)我摔倒時(shí)，我父親就會(huì)嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō)：“站起來(lái)!再來(lái)一遍!”當(dāng)時(shí)我十分不理解他，難道他的心是石頭做的.嗎?終于我堅(jiān)持不住了，我一把扔掉自行車，無(wú)奈地躺在地上，大喊著：“我不學(xué)了。”

我十分清晰地記著當(dāng)時(shí)的畫面，父親邁著沉重的步伐走過(guò)來(lái)，一把把我像掃把一樣拎起來(lái)，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“不要放棄，再來(lái)一遍。記住摔倒就是為了再一次站起來(lái)。”那時(shí)的我似懂非懂，但我知道這是他給我開的一劑良方。因?yàn)榧胰说墓膭?lì)，我再一次騎到了車上，但這一次可非比尋常了。我蹦到車上，用腿迅速地蹬著。只看自行車越跑越快，像是加了推進(jìn)器的火箭一樣一飛沖天。我看到父親隨我奔跑，推了下我的后背，頓時(shí)我像插上了一對(duì)翅膀，低空飛翔。每當(dāng)轉(zhuǎn)彎時(shí)心里都會(huì)十分慌張，但我總能看到有一束光在隨我奔跑，默默保護(hù)著我。終于我成功了，我高興地?fù)涞礁赣H懷里，他的汗水打濕了我的臉龐。

現(xiàn)在每天我都在騎車穿梭在人流來(lái)往的車道上。我不再害怕，因?yàn)槲覉?jiān)信會(huì)有人跟在我后面保護(hù)我。我能成功少不了父親的鼓勵(lì)與幫助，每當(dāng)要摔倒時(shí)都會(huì)有一股力量支撐著我。等到哪天父親騎不動(dòng)了，我愿載著他，在長(zhǎng)安街上一起欣賞風(fēng)景。

成長(zhǎng)離不開你（專業(yè)20篇）篇十七

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，少不了成功；少不了失敗；少不了鮮花；少不了掌聲。

我認(rèn)為，成長(zhǎng)最最少不了的就是掌聲。因?yàn)檎坡暱梢越o人希望；給人信心。一陣或多或少的掌聲都可以給人很大的希望，有時(shí)一陣掌聲可以改變?nèi)说囊簧２徊m大家，其實(shí)我在小學(xué)是一個(gè)非常膽小的孩子，但有幾次給于我的掌聲給了我很大的幫助。那時(shí)，我不敢舉手，上課時(shí)總是低著頭，總是怕老師點(diǎn)到我回答問(wèn)題。成績(jī)總是在百名榜以外。我自己也知道可能是因?yàn)槟懶〉脑虬桑?/p>

在四年級(jí)的時(shí)候，上語(yǔ)文課時(shí)，老師提了一個(gè)非常難的問(wèn)題。可是，我在前一天的預(yù)習(xí)中，學(xué)到了這個(gè)問(wèn)題，可是我又不敢舉手，因?yàn)榕略谕瑢W(xué)面前展露自己。這時(shí)，老師看出了我的憂慮，盡管已經(jīng)有同學(xué)舉了手，但她還是點(diǎn)我起來(lái)回答。我一下子慌了，心想：完了，完了，哎！這下該怎么辦呢？我的臉一下子都紅了。于是我吞吞吐吐地回答出了答案。就在這時(shí)，同學(xué)們不約而同地給了我掌聲。盡管這陣掌聲很短，但在我看來(lái)，這是世界上最好聽的聲音。這陣掌聲給了我很大信心，于是我開始舉手了，而且老師還不止一次的表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我回答得非常好，這也給了我莫大的支持。

于是，我想在全校面前表現(xiàn)自己。就這樣，我付出了太多的努力和汗水，在一次次摔倒后又站起來(lái)后我站在了郝穴小學(xué)六一文藝演出的舞臺(tái)上。那一次，僅管我不是領(lǐng)舞，我還是在認(rèn)真的跳著我的每一個(gè)動(dòng)作。就這樣，我和我的同學(xué)獲得了四至六年級(jí)的掌聲，我們也得到了年級(jí)組第一名的好成績(jī)。在全校獲得特等獎(jiǎng)。這時(shí)，我們已成為無(wú)人不曉的學(xué)生了。這次掌聲也給了我莫大的希望。

上一次六一已給了我莫大的希望，于是我更加確定了我的目標(biāo)————六年級(jí)六一的領(lǐng)舞。憑著自己的努力、我從配角舞、服裝顧問(wèn)、排舞導(dǎo)演、一步步地走向了領(lǐng)舞。這次的舞步對(duì)于上一次有了非常大的提高，變得更加有難度了，服裝也從上一次的統(tǒng)一變成了根據(jù)每人的的特色來(lái)定。這次的六一，我們引起了整個(gè)學(xué)校的轟動(dòng)。我再一次獲得了全校的掌聲，我們又續(xù)寫了郝穴小學(xué)五班的神話。畢業(yè)時(shí)，我們對(duì)學(xué)校，對(duì)五班說(shuō)：“郝穴小學(xué)，五班，神一樣的班級(jí)，我們沒(méi)給你丟臉！”

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，少不了的是掌聲。掌聲只會(huì)讓人越來(lái)越勇敢！

成長(zhǎng)離不開你（專業(yè)20篇）篇十八

家，是每個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃；家，是我們的棲息地。我們每個(gè)人都有家，這個(gè)字提起來(lái)是那么溫馨。我就有一個(gè)溫馨、快樂(lè)、和睦的家庭。

我的家使我茁壯成長(zhǎng)。從小時(shí)候父母教我們丫丫學(xué)語(yǔ)到現(xiàn)在，父母給過(guò)我們多少關(guān)愛！當(dāng)我們學(xué)步摔倒時(shí)，父母心如刀割，鼓勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)；當(dāng)我們遇到困難時(shí)，父母給我們指點(diǎn)迷津。

我的媽媽是個(gè)溫柔的人，但她也有嚴(yán)厲的一面，每當(dāng)我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，她會(huì)很嚴(yán)厲地批評(píng)我，讓我改正錯(cuò)誤。當(dāng)我考試馬馬虎虎的時(shí)候，她卻能夠靜下心來(lái)耐心教導(dǎo)我改正錯(cuò)誤。記得那是一次期中考試，我數(shù)學(xué)得了98分，排全班第一名。放學(xué)后，我拿著試卷興高采烈地跑回家。一進(jìn)門，就眉飛色舞地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，我又拿了個(gè)冠軍！”媽媽接過(guò)試卷看了一眼，高興的兩眼瞇成了一條縫兒，趕緊圍上圍裙說(shuō)：“媽媽給你做好吃的，慰勞慰勞你。”那頓飯我吃的特別香。

飯后，我要媽媽在試卷上簽字。媽媽有個(gè)習(xí)慣，凡是她簽過(guò)字的卷子，她都要認(rèn)真檢查一遍。媽媽檢查完我的試卷，意外的發(fā)現(xiàn)一道題答錯(cuò)了，老師卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。誠(chéng)實(shí)的媽媽沒(méi)有隱瞞我的`錯(cuò)誤，在我的試卷上寫下了如下一段話：“發(fā)現(xiàn)一處差錯(cuò)，應(yīng)扣兩分，請(qǐng)老師驗(yàn)證。”落款是媽媽的名字，我看了媽媽寫給老師的話，沉不住氣了，向媽媽提出“抗議”媽媽說(shuō)：“那好，是對(duì)是錯(cuò)，我們?cè)偎阋槐榘桑　彼愕慕Y(jié)果，還是我錯(cuò)了，把7.89寫成了78.9。媽媽說(shuō)：“服氣了吧？拿去讓老師重新給你判分吧！”

重判，重判意味著什么？意味著要減去兩分，意味著我的第一名就不翼而飛了！我覺得還是作為一種“特殊”情況來(lái)處理好，反正我自己已經(jīng)知道錯(cuò)了，這次就維持原判分?jǐn)?shù)得了。然而媽媽不同意，媽媽通過(guò)這應(yīng)該減去的兩分，似乎看到了更重要的東西。媽媽：“數(shù)學(xué)成績(jī)可以用來(lái)分?jǐn)?shù)來(lái)計(jì)算，而誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人最可貴的美德，卻是用分?jǐn)?shù)難以計(jì)算的。把實(shí)情告訴老師，你失去不應(yīng)該得到的兩分，而得到的卻是無(wú)論多少個(gè)兩分也換不來(lái)的誠(chéng)實(shí)呀！孩子，你是要虛假的兩分還是要可貴的誠(chéng)實(shí)呢？”

媽媽的一番話，使我深受教育，我自然要可貴的誠(chéng)實(shí)。通過(guò)這難忘的兩分，我看到了媽媽的良苦用心，看到了自己思想上的差距。

家是我們成長(zhǎng)的地方，家是我們吐露真心的地方，家是一個(gè)能夠給予我們愛，給予我們依靠的地方，家，簡(jiǎn)直就是一個(gè)充滿愛的天堂。

成長(zhǎng)離不開你（專業(yè)20篇）篇十九

每個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)大，從幼稚走向成熟，終究有個(gè)過(guò)程，沒(méi)有人能一夜成熟，也沒(méi)有人能一夜變幼稚。

四月四日，是決定去鎮(zhèn)江參加培訓(xùn)的日子。雖然對(duì)于早上不能睡懶覺略有不爽，但想到可以提高語(yǔ)文水平，心里倒也算是歡喜。不過(guò)剛上完五天課的我，對(duì)于清明休三天還要上兩天，也充滿了了埋怨，我不明白到底是打退堂鼓值得，還是為了成績(jī)，忍痛割下我那本屬于懶覺的時(shí)間，全身心投入學(xué)習(xí)語(yǔ)文值得。前一天晚上，當(dāng)我仍有些猶豫不決時(shí)，善良的天使和邪惡的惡魔，不請(qǐng)自來(lái)，他們各自訴說(shuō)著自己的觀點(diǎn)，天使讓你去，惡魔卻想誘發(fā)心中不愿去的因素。最后我明白了真理，天使戰(zhàn)勝了惡魔。于是我對(duì)自己說(shuō)，一定要分清是非，不打退堂鼓。

第二天早上起來(lái)，外面下著細(xì)小卻又密集的小雨。整片天空，因?yàn)樘爝€沒(méi)完全亮，再加上小雨依然飄，空中的烏云遮住了太陽(yáng)的光線。大地似乎罩了一個(gè)能與世隔絕的蓋子，整片灰蒙蒙的。天氣變得惡劣了，隨之而來(lái)的.是心情變得失落了，興致也減掉了一大半，但想想前面自己對(duì)自己下的命令，只好咬咬牙，做好一切準(zhǔn)備，出發(fā)了。

雨依然不知疲倦的玩著上天通往大地的滑滑梯，它依然下著，下著，他下的悄無(wú)聲息，卻把大地變得潮濕，半小時(shí)后，雨大概累了，變得越來(lái)越小，越來(lái)越疏。

上午十點(diǎn)左右，等一切安排好了，我們十多的人就聚集在半山腰的地方上課，這還真的是山清水秀，外面有鳥的鳴叫聲，有風(fēng)的時(shí)候成片的森林都發(fā)出沙沙的響聲。這里的空氣對(duì)于生長(zhǎng)在城市中的我們來(lái)說(shuō)，空氣的差別，簡(jiǎn)直是天上地下。說(shuō)這是世外桃源，還真一點(diǎn)也不夸張。這里隨時(shí)可以感受到大自然的聲音，植物，白云，鳥叫，這些大自然培育出來(lái)的生命，在這兒似乎都不足為奇，怪不得晉代陶淵明要隱居山水，做一位隱士，寧愿挨餓，也不愿做官；寧愿乞討，也不愿做官；寧愿一個(gè)人隱士，住小小的房子，也不愿做官……體現(xiàn)了他的高上，志向，為的只是做到符合自己的信念，不與世俗同流合污，對(duì)于這種精神我瞬間豁然開朗，對(duì)他自然也充滿了敬佩。我對(duì)他的想法徹底改變了之前看到這個(gè)故事時(shí)，感覺太實(shí)在，太傻有官不做，現(xiàn)在我看懂了，他豐富的精神情感世界，我似乎長(zhǎng)大了些許。

寫了這么多題外話，下面講講樂(lè)老師飽含情感、希望的課吧！

同學(xué)們似乎本來(lái)就在白云之上，我卻久久不能進(jìn)入那充滿古今圣賢的天堂，心中不免有些失落。但功夫不負(fù)有心人，最后終于有了進(jìn)步。

這次鎮(zhèn)江游學(xué)，不但放松了心情，讓心情自我修復(fù)，恢復(fù)平靜，讓我成長(zhǎng)，沒(méi)有父母在身邊的日子，自然就沒(méi)有依賴，我能獨(dú)立，自己燒水抹地，這也許就是極大的飛躍，極大的成長(zhǎng)！

我的心通過(guò)這次游學(xué)，不再畏懼獨(dú)立，反而走向了獨(dú)立。由于這些事例，以及自己的鍛煉，我的心靈完全改變了。

成長(zhǎng)離不開你（專業(yè)20篇）篇二十

二年級(jí)的時(shí)候，你給我寫了一首詩(shī)，是你的處女作，大意是贊美我像蝴蝶，像月亮，純潔友善……后來(lái)你告訴我，剛進(jìn)小學(xué)的一次演出中你出了差錯(cuò)，當(dāng)所有同學(xué)責(zé)怪你時(shí)唯有我在安慰你，那一刻你就認(rèn)定了我這個(gè)朋友。

往后的日子里，我倆的關(guān)系卻倒了個(gè)，我成了任性而淘氣的妹妹，你總是成熟并寬容的姐姐，那么溫柔耐心地守候著我，等待我漸漸長(zhǎng)大。

可惜當(dāng)年的我，思想遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及深邃的你，你送我的那些親手制作的精美的信箋，飄逸的字句，我常常隨手放入書包，我更愛和男孩子們?cè)陉?yáng)光下奔跑、打鬧，對(duì)我來(lái)說(shuō)瘋狂總比寫詩(shī)有趣。

記得那年秋游，我本說(shuō)好與你一組，可是中途有幾個(gè)調(diào)皮男孩來(lái)喊我，我竟立即丟下你，歡快地加入他們打馬蜂的隊(duì)伍。不知當(dāng)時(shí)的你看到那么不懂事的我，可否失望、傷心過(guò)，但我知道，無(wú)論何時(shí)，只要瘋夠了鬧夠了的我回來(lái)找你，你始終會(huì)在原地等我，沒(méi)有絲毫怨言，一如既往地接納我。

o九年我們分別進(jìn)了初中。初一的暑假你同我去日本旅行。我發(fā)現(xiàn)同團(tuán)的孩子中我倆是帶錢最少的，一路上好多東西我都舍不得買也買不起，還得省吃儉用，失衡的我心中萬(wàn)分惱怒父母的考慮不周，整個(gè)旅途從頭到尾我都在抱怨，當(dāng)你打電話回家欣然報(bào)平安時(shí)，我卻是一個(gè)勁地向父母牢騷叫屈。最后一天我全部的錢都花完了，如果沒(méi)有你，我就得餓一天肚子，那天你請(qǐng)我吃了三餐，逛商店時(shí)你給家人挑禮物，還給身無(wú)分文的我買了飾品王冠。其實(shí)你帶的錢比我更少。

初二以來(lái)，一直任性又不懂你的我，在你的等待中開始長(zhǎng)大，我終于讀懂你送的詩(shī)集，回味你寫的信的意義，重新審視我們的友情，回味我們相處的點(diǎn)滴，忽然懂得為自己在日本表現(xiàn)的膚淺自私而羞愧。

我們相識(shí)的七年來(lái)，你一直默默守護(hù)我的成長(zhǎng)，以前我并沒(méi)有想過(guò)你對(duì)我有多么重要。直到如今接觸了許許多多的人，我才真正明白你是我的人生知己。不論我飛出多遠(yuǎn)，都可以在我飛累了、倦了的時(shí)候回到你身邊，你永遠(yuǎn)張開雙臂迎接我！

你，優(yōu)雅、大度、善良、體貼，在某個(gè)時(shí)刻我突然覺醒了，所謂的茫茫人海知音難覓，你竟然在我生命中藏了如此之久，我要找的就是你！

我的成長(zhǎng)，其實(shí)一刻也沒(méi)離開過(guò)你。你美好的心性品格，潛移默化地影響著我。

我的成長(zhǎng)，離不開你的執(zhí)著守候，你讓我明白友情也需要培育和等待，付出愛與寬容。

我的成長(zhǎng)，昨天、今天和明天，將永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)與你相伴！

你――就是邪雅！