優秀作文是經過反復斟酌和精心雕琢的成果，凝聚了作者的智慧和情感。接下來，我將為大家推薦一些優秀作文的范文，供大家參考和借鑒。

認識你自己（熱門16篇）篇一

“人啊，!”這是古希臘阿波羅神廟門口石柱上鐫刻的一句神諭，蘇格拉底對此著迷，并以此勸誡教育他人。世界文明在古希臘先哲們思想的激蕩下延展開來，見證著人類不斷探索世界，修正認識的偉大歷程。探索外在世界的道路是艱難曲折的，然而，要轉向人的內心世界，認識、認清自我，同樣是障礙重重不易突破的。“”，無論對于人類還是個人而言，這都將是永遠的探索和追問。

我是一個怎樣的人?有什么優點和缺點?這是我們在認識自己的過程中最容易想到的問題。要得到答案，眼光不能只落在自己身上，否則，我即是世界，在這個我為唯一的世界當中，我的所有特點，將得不到比較，也就無所謂鑒別，更難分優劣。冰心感嘆過，墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。所以，我們只有放開眼光，心懷宇宙，把自己放到天地間，世界中，人類社會里，才能在某一個坐標系里知曉我們自己這顆滄海一粟的位置和能耐;才能看到指明我們奮斗方向的人生路標，才能比因為看不清自我而自命不凡的我們更容易登上險峰，閱盡無限風光。因此，認識自己，并不是單純地審視個人，而是要認識個人和世界的相對關系。世界很大，個人很渺小，但如果眼界狹窄，世界也會縮小;眼界開闊，世界也會廣袤。北溟有魚，化而為鳥，其名為鵬，扶搖直上九萬里，而后展翅而飛，遷徙于南溟。在地上蹦蹦跳跳的學鳩始終不明白大鵬為何要長途跋涉那么遠。這是因為學鳩只能飛到榆樹枝上那么高。它認識這世界的眼界遠不及大鵬。

愛因斯坦說過，人的認識半徑越大，所接觸的未知空間也就越大;人的認識半徑越小，所接觸的未知空間也就越小。當哥白尼驚嘆月亮圓缺變幻的秘密，當哥倫布踏上美洲的第一步，當林則徐合上他嘔心瀝血的《四洲志》，探知未知空間的進步的曙光從天而降。當然，他們早已作古，而對于今天仍然在思考著相同問題的我們而言，恐怕最重要的莫過于端正謙虛的態度，因為小小的我們有大大的夢想，有大大的世界的舞臺，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”

認識你自己（熱門16篇）篇二

人是一種奇怪的動物，為什么有時會莫名其妙地高興，有時會莫名其妙的憂愁?按常理來說，自己每天和自己在一起，那自己就該足夠了解自己了吧!可是我們有時還是困惑：自己到底是誰?為什么我可以感覺到我是我自己呢?為什么我覺得這好像不是我自己，但也絕對不是別人?這也許應該歸結于我們應該好好認識一下自己這個問題。

認識你自己對解決莫名其妙的憂愁，有一定的幫助，但問題是怎樣認識自己呢?憑感覺憑經驗當然可以起一定的作用。有時自己明明很高興，但突然一下子就變得很煩了，自己也不知道原因在哪里。“樂極生悲”也許可對這現象進行解釋。哦，記得上次心情不好去池塘邊使勁地扔石頭，對著山峰大喊，拼命地跑步，自己的心情變好了。這次我又效仿上次的方法，又收到了同樣的效果。這關鍵在于你對自己的行為是否總結過。如果你經常地想、深入地了解自己，你會發現有時你的心理會出現周期性的現象。一般心情不好的時候我會寫。

日記。

滔滔不絕有時會寫上十頁。我再自己翻一下日期太多是星期日后來發現星期日下午我呆在教室里會非常地悶有一種窒息的感覺只要走出教室這種感覺全沒了。還有我的精神也處于一種周期性一段時間精力特別旺盛一段時間特別萎靡昏昏入睡。大多第一節課想睡如果讓我開口我睡意就沒了處于半睡眠轉臺我的心情就開始煩。這能說明什么呢?研究一段時間后發現自己的心理非常重要同時你還必須分析出現了不正常現象你怎樣才能緩解這一現象使自己恢復正常。

認識你自己對學習也有一定的幫助，“知己知彼，百戰百勝”。在你了解對方的情況下，你要做的是充分了解自己。就拿考試來說吧，內容大體上你知道了，下一步該分析的是自己，自己哪里不懂，自己不懂的是知識性問題還是技巧性的問題。這類題我是怎樣思考的，思考在哪里，我就卡殼了，卡殼是由于什么原因造成的。別人是怎樣解答的，下次我該不該也這樣思考……充分了解自己后，你就有了明確的目標了，這就為成功打下了基礎。

認識自己有可能出現兩種情況，一是正確地認識自己，一是錯誤地認識自己。正確認識自己可以使自己更快更好地走向成功。反之，錯誤認識自己會使自己走向相反的路。因此，自己應該辯證地看待自己，認識自己，找出自己的優點和缺點，發揚自己的優點，克服自己的缺點，取人之長補己之短。

認識你自己（熱門16篇）篇三

初中學生逐步擴展 的生活是構建本課的基礎；幫助學生做負責任的公民，過積極健康的生活是本課的追求；堅持正確價值觀念的引導與啟發學生獨立思考，積極實踐相統一是本課遵循的基本原則。為了更好的實施這一宗旨，我在教學設計中努力做到：重新整合教學內容；改變教學方式和學習方式；調整師生關系；面向全體學生。

1. 情感、態度、價值觀目標：通過學習，樹立積極的自我概念，正確對待自己和別人的評價，認清和挖掘自己的優缺點。

2. 能力目標：能通過對自己自我形象的認識與評價，幫助學生形成清晰的自我形象。

重點：認識自我的重要性

難點：如何認識自我

同學們，當我們進入中學，迎來的是色彩斑斕的青春時代。有歡樂有期待也有困擾。同時會更加渴望了解我們自身以及別人。在這個單元，我們將思考自己將是什么樣的人，如何解決青春期的煩惱以及如何處理同異性同學之間的關系。在學習新的知識之前。讓我們一起來唱一首歌曲。

活動一：

播放《super star》vcd。同學們一起唱，跳都可以。（通過這首學生熟悉且節奏明快的歌曲，活躍課堂氣氛，激發學習熱情）

課件展示：你主宰，我崇拜，沒有更好的辦法。我只愛你，you are my super star。

請問大家 ，知道super star的意思嗎？（提出主要詞語，引出下文）它的意思就是超級星星，就是，成功。s.h.e就是超級明星。同學們，是不是我們就只能永遠被別人主宰崇拜別人呢？我們可不可以讓別人來崇拜我們？當然可以。同學們，其實你們每個人都可以做你們自己的supter star。只是，這不是在這里說說或者唱唱就可以做到的。這可是艱辛的萬里長征。現在我們就要來踏出這第一步。（提出主題）

出示課題：認識你自己

活動二：

課件展示名人事例，看完之后小組討論。（從正面說明認識自我的重要性）

要成功，先得認識自我

小象的故事：（從反面說明認識自我的重要性）

針對學生的回答，老師進一步引導得出結論：一切成就，均始于一個意念，認識了自我，就算是成功了一半。（讓學生明白認識自我的重要地位）

能否成功取決于正確的認識自己。怎么才能正確的認識自己？接下來我們就來看看可以從哪些方面來認識我們自己。（引出認識自我的途徑）

活動三

給自己畫像。（自我探索來認識自己）

寫好之后，按生理心理和社會三類來分類。

小辭典展示三個自我的含義。

計算出它們分別所占比例。算出百分比，以“切蛋糕”的形式畫出。

課件展示如何切蛋糕。

組織同學之間的互相分享；（與他人比較來認識自我）教師對學生的“蛋糕”要予以積極的回應。讓學生展示自己的蛋糕。同時提問，引導學生思考在自我的描述中，欣賞自己的哪些方面，覺得有待改善的或不太滿意的是哪些方面。說出具體的理由。（讓學生認識自己的優缺點）

小結：自我是內在與外在完整統一的結合。不能只偏重一個方面。

同學們，想不想知道你在別人眼里又是什么樣子呢？看看跟你自己眼中的你，是不是一樣的呢？接下的活動是：（傾聽他人評價來認識自己）

活動四：給同桌寫評語

請用三句話評價自己的同桌。然后相互交換，說說自己的感受。（讓學生明白如何對待他人的評價，學會冷靜地分析，既不能盲從，也不能忽視。使學生掌握認識自己的方法）

小結：同學是鏡子，照出我們自己看不到的地方。從不同的角度，會看到不同的自己。角度越多，個人對自己的認識就越全面。只有全面的認識了自己，才會更好的取長補短。完善自我。取得成功。

活動五、配樂詩朗誦

老師寄語：如果你不能做到最好的一名，那你只需要，做好你自己。（強化學生對自我的認同度，增加對自我的滿意度）

認識你自己（熱門16篇）篇四

秋日不必沮喪，春天也無需驕矜。秋有秋的碩果累累，楓葉映火；春有春的柔風細雨，萬物復蘇。春光與秋色各有特色，各人喜好又不同，又何故來評判春光與秋色哪個略高一籌，不如盡情享受不同季節的特色。

“”是蘇格拉底的名言，每個人都是不同的，不必因為之間的差異而滋生沮喪、驕矜的情緒。這世界上沒有兩片一模一樣的樹葉，更沒有兩個一模一樣的人，每個人都是獨一無二的。上帝給了我們所有生活的工具，關鍵是你怎樣利用它，認識自己的長處與不足，取長補短，協調發展。

普羅塔格拉曾提出“人是萬物的尺度”。他認識到人是世界的主人，是萬物衡量的標準，這是他對人們的認識，也是對自己的認識。

對自己的認識到底來說，就是要辯證看待自己，不要因有缺陷而自卑，不要有優點而沾沾自喜。

出生在一個戲劇世家，卻長了一雙呆滯的眼睛，梅蘭芳沒有為此而沮喪難過。他認識到自己的不足并決心改變。他每日盯著魚缸里的金魚，到廣場上看鴿子飛翔，金魚所游之處，鴿子所停之角，他的眼睛始終盯著，不敢有所偏移。日積月累，他的雙目終于滿含秋水，帶有柔情。

梅蘭芳認識到自己并決心改變，終有一番成就，一代戲劇大師由此誕生。

身為中國巨人的姚明有著良好的先天優勢。兩米多的身高讓他在同人中更有優勢，他認識到自己的優點，并讓他得到了很好地發揮，他選擇了籃球行業，他的身高讓他在其他球員中鶴立雞群，也使他離籃球更近一步。

認識自己，查補缺漏，發揮優勢。若高估自己的能力或低估自己的實力都會讓自己損失慘重。

本來一位作家，偏偏要去拍電影，郭敬明在導演了《小時代》三部曲后，惹來罵聲不斷，那一個個極盡奢華的場景不知在傳達著什么。又如那些一個個官員沒有認識到自己的職責而貪污腐敗，一個個裁判忘記自己的使命暗放黑哨，一個個企業背叛自己的義務危害大眾。認識到自己才能找到自己的位置。

每個人心中都有一個天平，放上砝碼，衡量一下自己。認識自己，才能善待自己，走出一條適合自己的道路。

2下一頁。

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認識你自己（熱門16篇）篇五

一、活動主題：正確認識自我，分析自我，調整自我。

二、活動目的：

1、通過活動使學生明白真實的自我有優點和不足兩個方面。

2、學會正視自己的優點和缺點，克服自傲、自負、自卑等心理。

3、培養學生分析調整自我的能力。

重點：肯定自己的獨特性，提升自己的信心。

難點：客觀地評價自己，認識自己，做最好的自己。

三、理論分析：

心理學認為人的潛能是有差異的，每一個人都有優點和不足，然而，生活中卻常有人只看到自己的優點和長處，卻看不到自己的弱點和不足；也有些人常看到自己的很多問題，而看不到自己的長處。人對自己的認識也和人對客觀世界的認識一樣，需要一個了解和學習的過程，可見，正確認識自我也是一種本領、一種技能，需要學習和討論。本課的學習旨在培養學生正確對待自己的優點和不足及分析調整自我的能力，培養學生用積極樂觀向上的態度對待學習和生活。

活動形式：通過講故事、提問、討論、小活動等環節，讓學生充分地參與活動，發揮學生主體地位，讓學生在體驗中感悟收獲；因為中學生尤其是高中生的自信心、參與性大大增強，喜歡在參與中展現自我，加之高中生的認知能力提升，理解性、選擇性增強，用活動、討論等方式更易于學生接受。

結構設計：通過（熱身）導入（提出問題）——分析問題（成因、利弊、判斷）——解決問題（方法）——提升、內化行動。

四、活動過程：

一）導入。

1看圖取名。

師：我們來看這幅圖，根據你所看到的，給這幅圖起個名字。

（老師將學生們起的名字寫在黑板上）。

大家看到了，我們看到的是同一幅圖，但是我們起的名字卻是千差萬別的。大家想一想，為什么對同一事物，人們的看法卻有如此大的差異。（提問學生）。

這就像我們在生活中，不同的人對我們的認識和看法是不同的。我們不可能令周圍的每一個人都喜歡你、欣賞你。事實上最了解你的人只有你自己。所以，我們每一個人要充分認識自己的每一方面，給出自己客觀的評價。別人的評價只是一個參考，我們要想完善自己，首先要自己充分認識自己。

2老師講故事。

師：有一位畫家把自己的畫放在畫廊上，請人們點評，第一天請人們把敗筆之處圈出來，結果一天下來，幾乎畫的每一個角落都被圈出來了。畫家覺得非常沮喪。畫家的老師對他說：“不要沮喪，明天依然拿這幅畫，讓人們將精彩的部分都圈出來。結果一天下來，又是畫的每個角落都被圈出來了。這時候這個畫家終于明白了，世人的觀點難以統一，最關鍵是要自己有自己的想法，畫自己想畫的。當我們自己不能很好地認識自己時，就會被別人所左右。

3老師小結。

1、鼓勵各個同學爭先恐后表現自己(各人說出贊美自己的話不少于5句，缺點一句)。

1學生發言：

如：精力旺盛、熱情、沉著冷靜、求知欲強、遵守紀律、善于思考、細心、大度、爽朗、謹慎、想象力豐富、獨立、隨機應變、誠實、樂于助人、擁有多方面的才能、父母關心體貼、擁有自己珍愛的物品，喜歡音樂、美術等。

誠實害羞有禮貌樂于助人可靠快樂懶惰有進取心整潔身體健康。

合群勤奮認真、幽默好幻想孤獨愛表現果斷勇敢有毅力謹慎。

2、學生將自我欣賞公布于眾，讓同學傾聽及評價。

師：你的優點你知道了，你的缺點你是否也清楚呢？請大家說一說。

（學生自由發言）。

師：認識缺點有必要嗎？為什么？

學生分析：容易形成嫉妒虛榮的心理；容易形成自卑心理；形成消極情緒……。

師：那就請你伸出你那雙溫暖的手幫這些同學出出主意，告訴他們怎樣改變這種不良心態。

三）教師結束語：每個人身上都有或多或少的優點，那是金子。只要是金子，無論散落在那里，都會閃閃發光。但我們也不能拿放大鏡來看自己的優點。每個人身上的缺點，就像一條蛀蟲，慢慢侵蝕著我們的肌體和靈魂。我們每個人都應該有勇氣正視缺點，并努力改正它。大海不拒百川之水，才變得浩蕩；泰山不拒細小沙石，才變得高大；蜜蜂采百花之精華，釀出最甜的蜜；我們取長補短，才能健康全面地發展。

內化行動：根據德育教育的理論和實踐相結合原則，知行合一。

鞏固效果：及時反饋，（制定反饋表，標有自己的優缺點，以及進步的地方），可以是一周一次，也可以是一月一次。

認識你自己（熱門16篇）篇六

認識自己，對自己負責，深于大海，重于泰山。

為迎接中學生新概念作文大賽，我央求父母請一位作文老師來家里輔導，誰知父母竟都不同意，令我十分失望。

我懷著忐忑的心情走進學校的作文輔導課堂。上課的老師來：四五十歲的年紀，小小的鼻梁上架著副大黑框眼鏡，一雙眼睛卻炯炯有神，說起話來眉飛色舞的，真滑稽！他自稱是某某編輯部的資深編輯，曾在報紙雜志上發表過大大小小的文章一百多篇！我心中竊喜：跟著這樣的老師學作文一定有成績！

經過一個月的寫作訓練，老師所教的什么社會責任啊，人生理想啊，我都背得滾瓜爛熟。尤其是那句“鳳頭·豬肚·豹尾”令我至今難忘。我想：鳳凰的頭，豬的肚子，豹子的尾巴，簡直一個怪物！

出乎意料，這次作文比賽的地點竟是在一個偏遠的山莊！頭天晚上，我與爸爸媽媽商量著該如何去那里。我們爭論許久，最終決定父母陪我去。

第二天，原定于早上七點鐘到的出租車居然七點半才到。這可把我急壞，我們一上車，車子就如箭一般沖出去，我們都提心吊膽的。結果，車子轉彎時就刮倒一個三輪車，車上的菜撒一地，車主攔下司機要賠錢。為趕時間，我們只好給那車主50元，把事情搪塞過去。當我趕到考場時，比賽已開始五分鐘，我的心里緊張得像打鼓一樣。

作文題是《身在青山綠水間》。我一看頓時傻眼，我想這個與老師講的那些好像沒有多大的聯系，再加上我又緊張，我大腦里一片空白。從提筆到停筆，我幾乎不知自己在寫什么。

在焦急的盼望中，日子一天一天地過去。

結果終于出來，我的心頓時跌到谷底，失望的痛苦猶如毒蛇一樣折磨著我的心靈。我開始不停地抱怨起來，為什么爸爸媽媽不愿給我請老師，為什么那位所謂的資深編輯所講的內容與比賽的對不上號，為什么那個該死的司機車技這么差，為什么要出這樣作文題——我滿腹抱怨，竟連續三天食不下咽，寢不安席。我所能做的就是打開電腦，將我的痛苦全部向我的一個網友傾訴。那位網友默默地“聽”著我的傾訴，最后才緩緩地說，為什么他聽到的都是埋怨別人的錯呢？自己難道一點責任也沒有嗎？不應都把責任推到別人身上，要對自己負責，正確看待自己的不足。

“聽”網友的話，我茅塞頓開，其實我也有責任，而且我應該要對自己負責！想到這里，我馬上在qq簽名上打上這樣的一行字：認識自己，對自己負責。

認識你自己（熱門16篇）篇七

在人對客觀世界的認識與改造的過程中，科學的思維方式是最為根本的，其他方式無非是這種思維方式的運用、變化和發展。蘇格拉底“”哲學價值的另一個重要體現是開創了蘇格拉底式的哲學思維方式，即辯證的思維方式。他將傳統的、觀察式的、直觀描述的、甚至是猜測的方式轉變為不斷詰問的方式，通過承認自我的無知，不斷地打破他人內心固有的信念，進而追求真正的真理。這種從“無”到“無”的過程，是一種辯證的思維方式，將哲學研究置于理性思維之下。可以說，他達到了辯證法的理念，但還不是理念的辯證法，也未能建立起完整的哲學體系。但毫無疑問，他為近代辯證法的誕生提供了源泉。蘇格拉底的詰問法也被稱為問答法、論辯法、反證法，是辯證法的一種普遍形式。希臘是辯證法的故鄉，辯證的思維方式是哲學思維的基本方法。盡管近代的辯證法與古希臘辯證法的含義不同，但后者與前者之間有著更多、更深的淵源關系。蘇格拉底以“理念論”為核心來展開自己的哲學研究。他拋棄了傳統的從主觀、感覺出發的思維方式，將智者學派研究的感性的人變成他所研究的理性的人。于是，在蘇格拉底那里，人不再僅僅是自然感性的一個組成部分，更是道德理性的主宰者，人成了掌握自然的主人。蘇格拉底的詰問法開創了新的哲學研究的思維方式。蘇格拉底的詰問法一般經歷三個過程：諷刺，歸納、定義，誘導、提升。首先是諷刺。諷刺的目的在于摧毀、揭露與重建，摧毀人們心中固有的、傳統的觀念與認知，揭露那些所謂智者的虛假、那些看似真理而非真理的知識，引導人們去追尋真正的真理與正義。諷刺的對象不僅包括當時雅典社會公認的一些智者，蘇格拉底將自己也納入到需要諷刺的范圍。諷刺不僅僅是對現有知識的一種否定，更是對真理的探索與追求。這種方式被黑格爾稱為“反諷”，他說：“這就是著名的蘇格拉底反諷。

他的這種方法是辯證法的主觀形態，是社交的謙虛方式；辯證法是事物的本質，而反諷是人對人的特殊往來方式。”[4]其次是歸納、定義。蘇格拉底通過辯論，打破他人原有的信念，同時又激發了他人探尋真理的熱情。于是，蘇格拉底從不同事物中歸納出相同的特征，并進行定義，定義一旦給出，便成了事物的本質，即事物的“理念”。所以，事物可變，而“理念”不變，簡單地說，這就是蘇格拉底的“理念論”。即使抽象的概念具體化，使之得以展開。對此，亞里士多德說：“有兩件事可以公正地歸給蘇格拉底：歸納論證和普遍定義。”[5]最后是對提問者進行誘導、提升。蘇格拉底認為，作為真理的“善”是人與生俱來的，應該根植于人的內心，只是因為人們意識不到他的存在，故需要有人去誘導、啟發。無疑，蘇格拉底便成了肩負這一偉大使命的人。在蘇格拉底詰問的過程中，實質是作為主體的人對靈魂深處自我的認知與拷問。在蘇格拉底看來，困惑和迷茫是人們獲得真知的源泉，只有困惑才能引起人們進行深入的思考、反省，從而找到自己認同的價值。這個價值非別人給予或灌輸，是人通過自己的理性所得，所以它更接近真理。只有經過這樣的思考，人才可以說是真正以人的身份存在著。與此同時，蘇格拉底提升了人的理性的地位和作用，認為人只要用理性去思考，就能獲得自己認同的價值。蘇格拉底之后，“唯理智主義支配了此后的西方文化”[6]。之后無論是柏拉圖、亞里士多德，還是康德、黑格爾，直至馬克思，他們的辯證思想中都有蘇格拉底辯證思想的影子。

縱觀蘇格拉底的一生，他沒有顯赫的社會地位，更沒能過上榮華富貴的生活。此外，他容顏丑陋，常常被人比喻為雅典廣場上出售的塞列努斯的小金像。這些令世人煩惱的事，卻絲毫不能影響蘇格拉底的生活與追求。在他看來，如果人因為這些世俗的小事而煩惱、困惑，那是因為他還沒有真正地認識自己，他的靈魂還有待提升。他認為，人的肉體只是人靈魂的載體，過分驕縱肉體不僅不利于靈魂的凈化與提升，而且會使這一過程受到阻撓。由此可以理解蘇格拉底能夠在艱苦的生活中創造偉大價值的能量所在。蘇格拉底提出，是想通過自我的覺醒來挽救雅典社會道德缺失、淪喪的現狀。他勸誡人們要過有道德的生活，做有道德的人、有利于他人和社會的人。在蘇格拉底的思想中，自我是理性的、道德的實體，而理性則是每個人應該必須遵守的規則，帶有一種道德的命令和強制性，這種強制性不在自然，而在自我。蘇格拉底是這樣理解的，也以這樣的要求去行動。當他被雅典的法律宣布有罪的時候，他可以有多種選擇去逃避法律的制裁，但蘇格拉底認為這些都是不正義的行為。他認為既然是法律的行為，人就不能做違反法律的事情，即使無罪，也應承認法律的權威。因此，他要以自己的死，來喚醒人們的靈魂、喚起雅典公民自身的覺醒、換取社會的公平與正義。這樣，死亦有所值。

蘇格拉底的“”，可以說是哲學研究中劃時代的、偉大的革命。正如偉大的歷史學家阿諾德湯因比所說：“在雅典最輝煌的半個世紀里，它所綻放的最美麗的花朵不是一座雕像、一棟建筑或一部戲劇，而是一種精神：蘇格拉底精神。”這種精神深深地影響著世界，指導著人們不斷去尋找真理。如今的時代與蘇格拉底所處的時代固然相距甚遠，然而細細回味，“”區區五個字，仍如天籟回音一樣寶貴，我們的生活中仍少不了它的指導[8]。

認識你自己（熱門16篇）篇八

初中學生逐步擴展的生活是構建本課的基礎；幫助學生做負責任的公民，過積極健康的生活是本課的追求；堅持正確價值觀念的引導與啟發學生獨立思考，積極實踐相統一是本課遵循的基本原則。為了更好的實施這一宗旨，我在教學設計中努力做到：重新整合教學內容；改變教學方式和學習方式；調整師生關系；面向全體學生。

二、教學目標?。

1.情感、態度、價值觀目標：通過學習，樹立積極的自我概念，正確對待自己和別人的評價，認清和挖掘自己的優缺點。

三、教學重難點。

重點：認識自我的重要性。

四、整體教學設計思路。

（一）創設情景，興趣導入??。

同學們，當我們進入中學，迎來的是色彩斑斕的青春時代。有歡樂有期待也有困擾。同時會更加渴望了解我們自身以及別人。在這個單元，我們將思考自己將是什么樣的人，如何解決青春期的煩惱以及如何處理同異性同學之間的關系。在學習新的知識之前。讓我們一起來唱一首歌曲。

活動一：

播放《superstar》vcd。同學們一起唱，跳都可以。（通過這首學生熟悉且節奏明快的歌曲，活躍課堂氣氛，激發學習熱情）。

課件展示：你主宰，我崇拜，沒有更好的辦法。我只愛你，youaremysuperstar。

請問大家，知道superstar的意思嗎？（提出主要詞語，引出下文）它的意思就是超級星星，就是，成功。s.h.e就是超級明星。同學們，是不是我們就只能永遠被別人主宰崇拜別人呢？我們可不可以讓別人來崇拜我們？當然可以。同學們，其實你們每個人都可以做你們自己的supterstar。只是，這不是在這里說說或者唱唱就可以做到的。這可是艱辛的萬里長征。現在我們就要來踏出這第一步。（提出主題）。

（二）自主探究，獲知明理。

活動二：

課件展示名人事例，看完之后小組討論。（從正面說明認識自我的重要性）。

小象的故事：（從反面說明認識自我的重要性）。

針對學生的回答，老師進一步引導得出結論：一切成就，均始于一個意念，認識了自我，就算是成功了一半。（讓學生明白認識自我的重要地位）。

能否成功取決于正確的認識自己。怎么才能正確的認識自己？接下來我們就來看看可以從哪些方面來認識我們自己。（引出認識自我的途徑）。

活動三。

給自己畫像。（自我探索來認識自己）。

寫好之后，按生理心理和社會三類來分類。

小辭典展示三個自我的含義。

計算出它們分別所占比例。算出百分比，以“切蛋糕”的形式畫出。

課件展示如何切蛋糕。

組織同學之間的互相分享；（與他人比較來認識自我）教師對學生的“蛋糕”要予以積極的回應。讓學生展示自己的蛋糕。同時提問，引導學生思考在自我的描述中，欣賞自己的哪些方面，覺得有待改善的或不太滿意的是哪些方面。說出具體的理由。（讓學生認識自己的優缺點）。

小結：自我是內在與外在完整統一的結合。不能只偏重一個方面。

同學們，想不想知道你在別人眼里又是什么樣子呢？看看跟你自己眼中的你，是不是一樣的呢？接下的活動是：（傾聽他人評價來認識自己）。

活動四：給同桌寫評語。

請用三句話評價自己的同桌。然后相互交換，說說自己的感受。（讓學生明白如何對待他人的評價，學會冷靜地分析，既不能盲從，也不能忽視。使學生掌握認識自己的方法）。

小結：同學是鏡子，照出我們自己看不到的地方。從不同的角度，會看到不同的自己。角度越多，個人對自己的認識就越全面。只有全面的認識了自己，才會更好的取長補短。完善自我。取得成功。

活動五、配樂詩朗誦。

老師寄語：如果你不能做到最好的一名，那你只需要，做好你自己。（強化學生對自我的認同度，增加對自我的滿意度）。

（三）歸納小結，指導實踐。

認識你自己（熱門16篇）篇九

我一直的，反復的，都在想我是什么樣的人，是脆弱的，還是堅強的。

我不能否認我自己是脆弱的，自己喜歡哭，看見感人的一幕眼睛都會紅紅的，但是又想讓自己堅強，總是裝作什么都不怕，自己的事總是自己扛著，保護自己的朋友，就會逞英雄，但是我很自私，我自己的`成就是不愿意跟別人分享的，我有好玩的小玩意也不怎么會給別人玩，因為它是我的，我沒有義務要給別人，但我一直都明白我這是錯的，我因為自私也失去過很多東西我也是一個傲嬌的人，上次，老師安排叫我們去演講比賽，我是很高興的，因為我被選上了，但是嘴上卻說:“有什么大驚小怪的？真是，又不是什么大事”我自以為是，認為世界圍著我轉，自己當時還并不知情自己這樣做會給自己帶來什么，我為了得到同學、老師、家長的表揚和贊賞，我也不顧這樣對我將來的傷害有多大，我只顧著自己，卻不知道同學們漸漸的疏遠我，老師們的忽視，我不明白她們為什么要這樣做，我難道沒有努力學習嗎？還是不夠堅強，越是這樣要強我們越是隔得遠……我發誓了，我不可以再這樣下去了，自己也意識到這樣的錯誤了，卻還在繼續跳泥潭，我徹徹底底的輸了，我放棄了天真與重義，我買下了自私與傲嬌，我為什么要選這條路？我要學會分享，要學會謙虛，我要學會珍惜眼前，我要學會成長，我要學會獨立，我無法依靠著任何人，那就靠我自己去爭取別人的鼓勵與表揚吧！

認識你自己（熱門16篇）篇十

帕斯卡爾說：“人是一棵會思想的葦草。”是的，之所以說主宰人類命運的是人類自己，而不是上帝或其他什么不可言喻的神秘力量，原因就是人類能夠審視自己，認識自己，進而不斷完善自己。是故，圣人云：“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。”

放眼當下，浮躁成風，越來越多的人都習慣以自己為中心，滿目都是膨脹的自己。羅曼·羅蘭說過：“一個完全以自己為中心的世界，如一顆隕落的流星，連一分熱也不會留下。”一個人如果堅持“要以夢游者的自信走自己的路”，其下場必然印證“上帝讓他滅亡，先讓他瘋狂”這一硬道理。

當然，認識自己也存在另一個極端，即僅僅“讀”出自己的卑微與低下。諸如不敢追討被拖欠的工資，不敢為被強拆的房屋申訴，不敢對那些違規違法的無理要求說“不”……殊不知，“當這鵝卵石從我手中落下時，我將改變整個宇宙的重心”。“我”雖平凡，卻又有著不平凡的價值。

認識自己，要客觀，不能“熱脹”亦不能“冷縮”。尤其是在取得成功的時候要能發現自己的渺小，因為千里長堤亦會潰于蟻穴；遭遇坎坷時能看到自己的長處，相信星星之火最終可以燎原。唯有客觀地解讀自己，才能在成績面前發現問題，在困境之中找到自信，進而準確定位自己。

讀我，需一分為二，更需要合二為一，即在自卑時找自信，自傲時講謙卑。如此，人生才能不斷向前。列夫·托爾斯泰說：“河流時寬時窄，時激時緩，時而奔騰時而寧靜，時而冰冷時而溫暖……人生也一樣。”人生如此，國家亦然，發展之中需要冷靜，坎坷之時亦須自信。經濟危機時，拉動內需；經濟繁榮時，抑制泡沫，這也是“合二為一”。如此，經濟才能騰飛，國運方可昌隆。

“人生與其說是外在的克服，不如說是內在的前進；與其說是目標的完全達成，不如說是心靈的覺醒與集中。”誠如奧鏗所言，人生永遠是一個自己閱讀的過程，讀懂了自己，也便讀懂了人生。小至個人之“小我”，大至整個人類，其道一也。

認識你自己（熱門16篇）篇十一

古希臘神廟門楣上鐫刻著這樣一個神諭——人啊，認識你自己。

《俄狄浦斯王》中有這么一個故事：面對斯芬克斯之謎——什么動物早上四條腿，中午兩條腿，晚上三條腿。所有人都不知道答案，除了俄狄浦斯。他毫不猶豫地說出了“人”這個答案。可見認識自己是十分困難的。認識到自己的命運，認識到自己生命的意義更是難上加難了。這也是雅典神廟中德爾菲神諭，“認識你自己”能成為千百年來哲人追求的終極目標的原因。

認識自己是困難的，因為人們不愿去發現，去尋找自己的缺陷，他們天真的認為找不到就是沒有。可是人無完人，我們得明白完美的是神而不是人。蘇格拉底曾說：未經省查的人生不值得過。強者勇于面對自己，因此我們需要一面鏡子，幫助我們認清自己的鏡子。

以他人為鏡，審視自己。橫渠先生振臂高呼：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平，敢于筑夢，終成大儒；陽明先生6歲時，思考人生之意義，龍場悟道，成就“古今完人”美譽；恩來先生“面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”，為中華之崛起而讀書……這些響當當的名字，如長夜中灼灼的星辰，熠熠生輝，指引世人的方向，他們的品質與理想無疑是面極好的鏡子，熟視之，熟思之，自有所得。

以自己為鏡，反思自己。人生是長長的征途，你不可能每一個步子每一個角度都處于最佳位置。望境視己，仔仔細細的觀察每一處細節，以之為跳板，映射出自己未來的模樣，再思考自己的理想計劃，問問自己能不能做得更好。

人們用眼睛觀察他人世界，卻不能看到自己，于是鏡子誕生了，可現實中的鏡子難以看到自己的背面。能把腦袋旋轉180度的大概率只有死人。但別人可以看見你的背面陰暗面，在那時你才覺得自己有多不堪。

既然如此，像我說的一樣去找一面鏡子吧，可以看到自己背面的樣子，自己可不會嘲笑自己。

認識你自己（熱門16篇）篇十二

是魚就不要幻想蔚藍的天空；是鳥就不要期盼浩淼的大海。是小草就要專職于自己的那份碧綠；是花朵就要忠實于自己的那朵嬌紅。但是，朋友，不是每個人都能看清鏡中的自己，不是每個人都能找到合適的位置。

周遭的迷霧可能會淡化本性的烙印，可血液中自我的成分總有一天會迸發，那是杰克·倫敦《曠野的呼聲》里野性的呼喚；那是《飄》中斯佳麗淑女的衣裙下掩不住的熱情；那是官場屢遭打擊仍高歌“天生我材必有用”的自信。但是，朋友，在氤氳的煙氣里，你能把握住自己的命運嗎？你能牢記自己是誰嗎？所以，老祖宗送給那些堅守自我的人一句話“自知者明”。

虎常在牢籠里便會搖尾乞憐；鷹常在雞舍中便不會翱翔天際。相同的起點，不同的結局，中間重要的是自己。認識自己的威嚴，挖掘自己的勇力，虎還是虎，讓百獸震恐。看到自己的豐翼，伸展自己的翅羽，鷹還是鷹，能夠搏擊長空。是騏驥即使老年伏櫪仍志在千里；是烈士即使暮年孤臥仍壯心不已。自己的命運在自己手中。朋友，你可曾因為一次的考場失意而自怨自艾，那時你是否想過鷹也有低飛的時刻；你可曾因為一次的經營不善而自暴自棄，那么請牢記千里馬偶爾也會失蹄。

時間逝了，滄海枯了，歷史的書頁黃了，可站在歲月的煙塵中巋然不動的是自知者的雕像。假如哥白尼懷疑自己，人們眼中仍是“天圓地方”；假如愛迪生懷疑自己，夜晚就不會有點點明燈；假如伽里略懷疑自己比薩斜塔也會為此孤寂。

自知者擁有一份自信卻不是夜郎自大，自知者擁有一份執著卻并不是頑固不化。自知者知道自己的過去和現在，也將自己引向一個更為壯闊的未來。自知者清楚自己的溯源和處境，也將自己帶進一個燦爛的歸宿。

朋友，請重新打量自己，審視自己，剖析自己，認識自己。因為你眼中的自己決定了自己的命運，而能夠自知之人才有一個光明的命運。

認識你自己（熱門16篇）篇十三

星期天，我來到了鏡子的前面，想要重新認識自己。

隨著時間的推移，我已經從一個無憂無慮的孩童成長為一名五年的小學生，但是，由于年齡越來越大，煩惱也越積越多。鏡子里面的她，長發烏黑發亮，可是就是洗不掉，這就成了她第一個煩惱。鏡子里的她，一雙圓溜溜的眼睛包這兩個黑珠子，可一遇到風，晶瑩的眼淚就會情不自禁地掉在地上砸碎了。鏡子里的她，特別喜歡看書。

有一天夜深，爸爸媽媽鋪好棉被，叫她可以睡覺了，說完，便關上了房門，就急忙打開燈看起了她最喜歡看的《四大名著》，她正得意著她的.辦法，天衣無縫，這時，媽媽正要去陽臺收衣服，看見了她的房間里有一絲燈光，就打開房門，看見我在看書，而沒在睡覺，怒氣沖天，對她說：“你在干嘛，這么晚了還在看書，現在都快10點了，你要是能把這個心思放在學習上就好了。”還把書沒收了。鏡子里的她，有時也比較粗心。

有一次，數學小測驗，她在做計算的時候，出現了她想那么如果4和5換一下，不是老樣子等于100，所以她就毫不猶豫地寫上了100，試卷發下來了，看見旁邊打著一個大叉叉，她就用算式仔仔細細，認認真真的算了一遍。原來得數是120。

我重新認識了我自己，俗話說得好：“三分靠天，七分靠打拼。”這句話說得沒錯，人不拼搏是不會有成就的。

認識你自己（熱門16篇）篇十四

小的時候，很多人可能都不“認識”或是了解自己，不知道自己從何而來，不知道自己為什么存在這個世界上，我也不例外！

隨著年歲的增長，我開始慢慢“認識”了自己。

我現在是個12歲的小學生，相貌平平：我有一雙能看見物體的眼睛，中等的鼻子，如鉛筆芯般黑的眉毛，粗長的手和一個比較大的嘴巴。

我的愛好有很多，比如：打籃球、打羽毛球，畫抽象畫，摸高等等。說起我的專長，有點小慚愧，因為比較少。細細盤點一下，我發現：我居然只有奔跑和籃球算是比較拿手的項目。籃球和跑步相比，我發現，其實我最擅長的還是跑步！可是，會跑步的人太多了，就憑這小技能，看來，很難“脫穎而出”啊！

因為最愛跑步，所以，有時候，我會晚上抽空下去跑一公里，雖說每次出汗如下雨，但我毫不在意，對我來說，確實是一種不錯的享受！

籃球是我第二擅長的項目，每周六早上七點半的籃球課，我會早早起床，去努力練習籃球技術。可惜我運氣有點“霉”。每次投球幾乎都不進！唉，為此我進行加強版訓練—在學校上體育課的自由時間里瘋狂進行訓練。俗話說，有付出才會有成就。的確，經過一段時間的魔鬼訓練，我的命中率確實有所提升。

我這個人，一直以來，最喜歡的是”崇善忌惡“。

雖然，我有很多缺點、少許優點，但我想，只要揚長避短，通過努力來改變以后的自己，比如說：勤奮地練習籃球等，我會努力成為更好的自己！

這就是我認識自己的心路歷程。在你的眼中，想想，自己又是個什么樣的人呢？

認識你自己（熱門16篇）篇十五

所謂把握自己，把握人生，其實關鍵在于對自己有一個客觀的認識，做人做事，重要的是懂得自己該吃什么飯，知道腳能走多遠的路，清楚自己的優點與缺點，明確自己的能與不能。倘若做到了自知，明于自我，也就真正悟出了做人的道理，進入了人生可貴的境界。

因此，清醒地“認識自己”，既要有無情解剖自己的勇氣，又要實事求是的態度；既不能坐井觀天而惟我獨尊，又不能推開窗子只見他人月圓。人生的路就像繃緊的琴弦，是奏出動人的音樂，還是拉出噪音，全靠你自己如何了。

活在今天，只有讓我們好好地經營今天，不必留戀過去的精彩，也不再企盼前方模糊的風景，開始動手吧！動手做身邊每一件最清楚的事情，因為人生沒有白干的事情！至于老太太將鐵杵磨成縫衣針和愚公移山，我們佩服的是他們那種頑強的執著，并不是一成不變和墨守成規。

無論生活面臨怎樣的困境，人生遭受怎樣的磨難，請記住蘇格拉底的話—“認識你自己。”

認識你自己（熱門16篇）篇十六

認識自己，欣賞自己，是一件十分重要的事，因為，它能使你完善自己。

光陰似箭，日月如梭。這么多年來，我還是第一次認識和“檢討”自己呢！

每個人都是最優秀的，要擦亮眼睛去認識自己，欣賞自己，發現和檢討自己。

事親已敬，美過三牲，這就是孝親敬老。記得自己經常做力所能及的家務活，盡力減少媽媽為家庭而付出的辛苦，擔過的負擔。但有時卻不等媽媽把話說完，便嫌她煩，嫌她啰嗦，她為此也白了好幾根頭發，哲人道：“事其親者，不擇地而安之，孝之至也！”我也很苦惱。

俗話說：“疾學在于尊師。”畢竟一日為師，終身為父。我在這方面做到了：聽老師的話、上課認真聽講，不說小話。但，卻沒做到見到老師打招呼的習慣，因為有些膽怯。尊師便是尊敬父母，我們要把老師當做父母來看待。

一個好的班級，必定是一個團結同學，互幫互助的集體，因為團結就是力量！因此，我常與同學互幫互助，團結一致，把集體看成首位，卻也促成了我過多依賴同學，導致沒有主見的缺點。團結一致，同德同心，任何強大的敵人，任何困難的環境，都會向我們低頭！

語文里的漢字源遠流長，博大精深的中國文化印在我的腦海之中。讀書破萬卷，下筆如有神。因為看過許多課外書，積累了許多優美的文字，我的作文在六年級兩次參加過比賽，分別拿到二等獎和一等獎，曾經還有一篇上過電視。每次的周記都會被老師在講臺上朗讀出來，早已成為了家常便飯。我喜愛閱讀，喜愛寫作，更喜愛語文！

玫瑰花總是那樣嬌艷欲滴，惹人喜歡，但它又總是帶著銳利的尖刺。由此看來，世上萬物都不是十全十美的，那么我們人類也如此，充分發揮自己的長處，彌補自己的短處。

認識自己，讓我對青春生活充滿了向往，激發了我前進的動力，更加堅定了我前進的道路。