理想的實現需要我們勇敢面對挑戰和努力付出，但這也是一種快樂和成就感的來源。小編為大家整理了一些關于理想實現的心靈雞湯，希望能夠給大家帶來啟示。

理想的學習生活（優秀15篇）篇一

中學，這是一個對我而言多么遙遠而又多么貼切的詞語啊!

我心目中，中學是絢麗多彩的。文學社、舞蹈社、記者社……社團活動五彩繽紛，我喜歡集體，所以，那時，我忙碌的身影穿梭在校園的角落里，雖累得滿頭大汗也滿臉歡笑。

我心目中，中學生活是緊張的。課堂上，每個人都全神貫注地聽課，不時傳來筆在紙上飛旋的“沙沙”聲。每天，都有許多的練習、小測等著我們，不會再像小學生活一樣輕松。

中學，到底是什么樣的呢?就讓我耐心地等待那一天的到來吧!

初中的生活是五顏六色的，我也即將乘坐這輛通往初中的列車，到達那七彩的“夢幻之國”。

藍色的。初中，讓我充滿了幻想。讓我對自己的未來有了更進一步的憧憬。我朋友圈也會越來越廣，我會從每個不同的朋友中學到他們各自不同的閃光點。當然，我和他們也都會成為各自對方的左右手，遇到快樂時會互相分享心中的喜悅;遇到挫折，會互相扶持，走上成功之路;當遇到委屈時，朋友們會為了上刀山，下火海，在所不辭。藍色夢幻般的色彩。

綠色的。

初中生活。

充滿了緊張感但也不失我們那顆充滿希望、充滿美好的心靈。面對學校的一切我眼中是一片綠茵因為我認為綠色給人帶來希望帶來信心。當我考試失敗后不會認為自己沒有希望我會加倍努力總結經驗繼續前進就像李寧廣告上說的那樣：一切皆有可能。因為綠色給我帶來希望。

黑色的。黎明前是一片沉寂，黑暗，小升初前也如此。黑暗雖然代表著死亡，但我堅信我會從死亡中逃脫，因為我有綠色的指引，我會充滿信心的去戰勝黑暗的，我堅信只要不輕易放棄，一定會等待到迎接你的勝利曙光，我一定會戰勝黑暗的，因為我不會輕易說不可能。

紅色的。紅色代表了熱情，代表著成功的喜悅。我穿過了黎明前的黑暗，迎來了黎明的曙光，我堅信我一定會取得成功，因為我對紅色充滿了熱情。

藍色帶給我幻想;綠色帶給我希望;黑色帶給我壓力;紅色帶給我熱情。再加上我的信心，相信未來的初中生活，我一定會過得多姿多彩。

六年前，我懷著對學校的深情和憧憬步入小學;六年來，我經歷了酸甜苦辣、人間百態，懂得人應該寬容、心胸博大，而不能自私自利。因此，在我即將步入新的學習殿堂時，我期待有一個美好、和諧而又不失活潑的中學生活。

告別了幸運愉快地小學生涯，迎來了新的夢想;告別了小學的鳥語花香，迎來了中學的黃金時代;告別了從前的渴望，迎來了新的追求……。中學!是一個任同學們思維開放的地主，是一個暫時的家，又是一片綠林圣地……。在中學，我們可以盡情地學習，盡情地交談，盡情地狂歡，盡情地表演，能把自己的才藝統統展現出來……。

“中學”!對我來說是一個美好的詞，現在，我馬上就要踏進中學的美妙生活;融入一個嶄新的大家庭，經過六年的學習，對各門學科的基礎知識掌握得多如牛毛。我相信，在中學里，一定會給我一個與小學完全不同的溫馨與快樂!

我向往中學的明媚陽光，中學的一花一草，一枝一葉。盡管不會有小學的同學，但我不會放棄每一次與人交往的機會。中學是一個擁有來自各個學校同學的海洋，我們每個人都是一條小魚，正吸收著陽光的營養、享受著海水的滋潤……。

中學是怎樣的?我不知道，只知道中學生活將是人生的重要一步，只有走好這一小步，以后的人生才會更加輝煌。

轉眼間，我已經從初進小學、少不更事的一年級小學生成長為一名即將畢業升入初中的六年級學生。我懷念在母校的美好回憶，同時，也很向往未來在中學的生活。

我向往的是充滿友情的中學生活。以后大家都會小學畢業，升入了初中，曾經在學校的那些同班同學、校友們都將各自進入不同的中學去上學。同學們不能夠常常相聚，聯系也不會很多。升入了中學以后，大家就都將到了一個新的學校，進了一個新的班集體中學習，生活在一個全新的環境中。

我將面對的是新的老師、新的同學，沒有以前在小學的伙伴和朋友們。所以，我想要在新的中學里結交到新朋友，這樣，每天能有伙伴陪伴著，休息時也能夠和好朋友在一起讀書，在一起鉆研題目，在一起聊天、玩耍，在一起探討問題、學習知識。因此，我非常向往著每天都有朋友陪伴的中學生活，向往著充滿了真摯的友情的中學生活。

我向往的是每天輕松學習的生活。五、六年級，統測和畢業的雙重重擔讓我時刻背負巨大心理壓力，重要的考試接踵而來。在復習階段，眼看時間一天天、一分分、一秒秒地流過，就每天緊繃神經應對考試。那段日子特別緊張，我希望初中的學習能輕松一些。

我向往的是在中學，每星期仍能學習“校本”課程。升入六年級下學期后，我們年級開展校本課程活動，茶藝、京劇、剪紙、飲食文化……每個課程不僅使我們學會各種技藝，還讓我們體會到中國文化和藝術的博大精深。我向往在中學，仍能學習校本課程。

現在，我已經是一個六年級的小學生了，面臨著小學畢業、升入中學。我向往著中學的學習生活，也更向往著一個全新的學習環境。

理想的學習生活（優秀15篇）篇二

安溪一考生。

歲月出入的車站，總以原始的意蘊，藏匿一種靈性，引發我用思維想象--想象我理想中的學習生活。

春日晴柳下的高歌；

樓臺亭宇里的平弦；

深秋山林里的獨步；

隆冬爐火旁的傾談……。

絕非“雕弓如滿月”那般緊張，絕非“如何過得今宵去”那般無聊，而應多幾點和諧，幾許飄逸，幾分充實。

在淡樸風塵的文字中，我看到了古老詩詞片段的飄飄灑灑，雜沓的翻飛：啼鳥、荷花、薄紗、煙籠寒水、夜籠紗……是那般地親近自然，于是引發我揮筆潑墨，勾勒理想中的學習生活。

理想中的學習生活，盈滿了怡意，真如古人“小佇石橋風滿袖”那般。

然而，我又不是消極空談，在那涌動著憧憬的學涯之路，在那個火山凝固的街路清晨，我依然會“乘風破浪”。

因為我深深地體會到“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的真諦。所以將義無反顧地前行，縱然身后有岸紫汀藍、長河落日，絕勝煙柳……我卻將一如既往。我不想應驗古人的“稍縱即逝”。

不信？--請細細注視那最鮮艷的玫瑰下如淚珠般的露珠。

不信？--請靜靜傾聽那暴雨洗過的'湖面一兩聲清遠的鶴唳。

我們現在的學習生活是緊張又忙碌的，想著怎樣讓自己變得輕松。如果這時可以改變的該有多好啊！我理想中的學習生活是緊張但又很愜意的。

秋風將窗簾吹得鼓鼓的，從各班的窗口傳來朗朗的讀書聲。課堂上，那熟悉的身影依然忙碌著，是不是，座位上會傳來幾位同學研究問題的聲音，老師也會同我們大家一起研究，細心為不會的同學講解。

課間，我們可以坐在陰涼的樹下背詩，讀英語，喜愛唱歌的同學可以隨心所欲，放聲歌唱。操場上，老師和幾名男同學在打籃球，我們幾個女生，也同樣在太陽底下大喊：“加油！”

放學后，我們不需要做太多的功課，完全是靠同學們自助學習。我可以隨時隨地去琴班練鋼琴，學習我不會的譜子。節假日，幾個要好的姐妹一起去逛街，一起去圖書館看書，一起去吃好吃的，或者在家中開派對。

當然，我們平常的學習生活中也會發生很多有趣的事情，例如，抓到經常向老師打報告的小間諜，同學之間互相做惡作劇之后被老師發現，我們躲在墻角沒心沒肺的大笑。放假的時候，學校不會留太多的作業，而是會讓我們開心的度過這個假期，學會許多在教科書中沒有的知識。我會在保證完成作業的情況下讓自己玩個夠。

每年，學校都會舉行許多大型活動。春天我們會集體去郊游，夏天喝冬天，我們都會有相應的夏令營與冬令營。秋天，學校會舉辦一場盛大的“話劇表演比賽”，我們可以每天都學著《睡美人》中的女巫兇狠的樣子逗大家開心。暑假，學校會組織我們看星象；寒假，老師會領著我們堆雪人。學校里到處都是一排和諧、安寧的景象。

雖然我理想中的學習生活，必定會和現實有很大的落差，但是我會努力使我的學習生活越來越理想化，越來越美好。

歲月出入的車站，總以原始的意蘊，藏匿一種靈性，引發我用思維想象--想象我理想中的學習生活。

春日晴柳下的高歌；

樓臺亭宇里的平弦；

深秋山林里的獨步；

隆冬爐火旁的傾談……。

絕非“雕弓如滿月”那般緊張，絕非“如何過得今宵去”那般無聊，而應多幾點和諧，幾許飄逸，幾分充實。

在淡樸風塵的文字中，我看到了古老詩詞片段的飄飄灑灑，雜沓的翻飛：啼鳥、荷花、薄紗、煙籠寒水、夜籠紗……是那般地親近自然，于是引發我揮筆潑墨，勾勒理想中的學習生活。

理想中的學習生活，盈滿了怡意，真如古人“小佇石橋風滿袖”那般。

然而，我又不是消極空談，在那涌動著憧憬的學涯之路，在那個火山凝固的街路清晨，我依然會“乘風破浪”。

因為我深深地體會到“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的真諦。所以將義無反顧地前行，縱然身后有岸紫汀藍、長河落日，絕勝煙柳……我卻將一如既往。我不想應驗古人的“稍縱即逝”。

不信？--請細細注視那最鮮艷的玫瑰下如淚珠般的露珠。

不信？--請靜靜傾聽那暴雨洗過的湖面一兩聲清遠的鶴唳。

不要陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山。”的隱居生活--太孤獨了；不要曹操“老驥伏櫪，志在千里。”的為理想而奔波--太辛苦了；想要的只是簡簡單單而不乏味，有你、有我、有他而不喧鬧的學習生活。

--題記。

美麗的音符。

早晨，金黃色的太陽從那地平線上升起的時候，我學習生活的五線譜也開始描繪。聽，那一間間富有文化氣息的教室里傳來了同學們的朗朗讀書聲，“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳，家事、國事、天下事，事事關心”。這難道不是我們莘莘學子的真實寫照嗎？看，那一間間整潔明亮的富有歡樂的教室里傳來了老師的xyz、abc。老師們開心地授課，學子們歡快地學習，共同為美好的生活歡唱，譜寫出一個個美麗的音符。

動感的旋律。

中午，和煦的太陽高掛在那湛藍的天空中。聽，宿舍里傳出了優雅的歌聲、琴聲……，同學們愉快地嬉戲著。看，操場上，籃球、排球、乒乓球、羽毛球……同學們你爭我奪，盡享體育的歡樂，友誼的可貴，團結的力量，為美好的生活而歡呼，譜寫出一曲曲動感的旋律。

和諧的樂章。

傍晚，“勞累”了一天的太陽慢慢地“躲”在地平線下了。一對對夫婦挽著小孩，一群群學生拉著同學在那美麗的街道上瀟灑地走著。校園里，同學們和老師在美麗柔軟的草坪上談著天，說著地，盡享和諧的歡樂。

一天的學習生活就這樣在快樂中結束了，莘莘學子們帶著一天的感悟與新知進入了夢鄉，留著希望，期待著明天的到來。

美麗的校園，我的家，我的學習生活因你而絢麗多彩，燦爛輝煌。

理想的學習生活（優秀15篇）篇三

不要陶淵明"采菊東籬下，悠然見南山。"的隱居生活？太孤獨了；不要曹操"老驥伏櫪，志在千里。"的為理想而奔波？太辛苦了；想要的只是簡簡單單而不乏味，有你、有我、有他而不喧鬧的學習生活。

——題記。

美麗的音符。

早晨，金黃色的太陽從那地平線上升起的時候，我學習生活的五線譜也開始描繪。聽，那一間間富有文化氣息的教室里傳來了同學們的朗朗讀書聲，"風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳，家事、國事、天下事，事事關心"。這難道不是我們莘莘學子的真實寫照嗎？看，那一間間整潔明亮的富有歡樂的教室里傳來了老師的xyz、abc。老師們開心地授課，學子們歡快地學習，共同為美好的生活歡唱，譜寫出一個個美麗的音符。

動感的旋律。

中午，和煦的太陽高掛在那湛藍的天空中。聽，宿舍里傳出了優雅的歌聲、琴聲……，同學們愉快地嬉戲著。看，操場上，籃球、排球、乒乓球、羽毛球……同學們你爭我奪，盡享體育的歡樂，友誼的可貴，團結的力量，為美好的生活而歡呼，譜寫出一曲曲動感的旋律。

和諧的樂章。

傍晚，"勞累"了一天的太陽慢慢地"躲"在地平線下了。一對對夫婦挽著小孩，一群群學生拉著同學在那美麗的街道上瀟灑地走著。校園里，同學們和老師在美麗柔軟的草坪上談著天，說著地，盡享和諧的歡樂。

一天的`學習生活就這樣在快樂中結束了，莘莘學子們帶著一天的感悟與新知進入了夢鄉，留著希望，期待著明天的到來。

美麗的校園，我的家，我的學習生活因你而絢麗多彩，燦爛輝煌。

理想的學習生活（優秀15篇）篇四

理想是璀璨的火花，可以星火燎原點燃一片；理想是堅固的燈塔，可以照亮遠方引領歸途。我們應攜理想面對生活，走出精彩人生！

帕瓦羅蒂懷揣對音樂的憧憬，走出了一條精彩的音樂之路。

面對成為老師與踏上音樂求學路的選擇，帕瓦羅蒂選擇了音樂。或許當一名老師可以讓他安穩度過一生，不愁吃喝，但帕瓦羅蒂心中對音樂的向往讓他選擇了前往大城市求學。起初，身無分文的他只能居于小旅館，但他時常在房間里放聲歌唱，使自己的歌喉得以發揮，在學習過程中，他認真學習，了解完美的發音方式。終于，他用自己的完美高音震驚了權貴們，征服了每一個聽到他歌聲的世人們，他成功登上音樂殿堂，成為頂級高音歌唱家。

帕瓦羅蒂心懷對音樂理想的向往，不忘初心，歷經疲憊干涸終到達生活的綠洲。

魯迅帶著救國救民的理想，踏上了自己的文學路。

日本求學時的經歷，讓魯迅明白，學醫救不了中國人，挽救國民于水火之中的理想激勵著他，他選擇踏上一條救國的文學路，不同于他人的寄情山水，不同于他人的贊美河山，他所寫的，字里行間所透露的都是直擊人心的真語。然而，清的不作為讓日本侵略者將他視為危險分子，他不斷搬家，逃亡，但他心中的救國理想讓他依舊創作著。《阿q正傳》《祥林嫂》等文學作品，剝開了一代又一代人心靈的外殼，讓國人覺醒，發出“振我中華”的怒吼。

因為懷抱救國救民的理想，魯迅開啟了精彩的人生。

理想如一把鑰匙，打開真理之門。我們應懷抱理想，走向精彩人生。

理想的學習生活（優秀15篇）篇五

不要陶淵明采菊東籬下，悠然見南山。的隱居生活--太孤獨了；不要曹操老驥伏櫪，志在千里。的為理想而奔波--太辛苦了；想要的只是簡簡單單而不乏味，有你、有我、有他而不喧鬧的學習生活。

--題記。

身為一名學生，理想中的生活就是陪伴我們終生的學習生活。我理想中的學習生活三部曲是：

美麗的音符。

早晨，金黃色的太陽從那地平線上升起的時候，我學習生活的五線譜也開始描繪。聽，那一間間富有文化氣息的教室里傳來了同學們的朗朗讀書聲，風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳，家事、國事、天下事，事事關心。這難道不是我們莘莘學子的真實寫照嗎？看，那一間間整潔明亮的富有歡樂的教室里傳來了老師的老師們開心地授課，學子們歡快地學習，共同為美好的生活歡唱，譜寫出一個個美麗的音符。

動感的旋律。

中午，和煦的太陽高掛在那湛藍的天空中。聽，宿舍里傳出了優雅的歌聲、琴聲……，同學們愉快地嬉戲著。看，操場上，籃球、排球、乒乓球、羽毛球……同學們你爭我奪，盡享體育的歡樂，友誼的可貴，團結的力量，為美好的生活而歡呼，譜寫出一曲曲動感的旋律。

和諧的樂章。

傍晚，勞累了一天的太陽慢慢地躲在地平線下了。一對對夫婦挽著小孩，一群群學生拉著同學在那美麗的街道上瀟灑地走著。校園里，同學們和老師在美麗柔軟的草坪上談著天，說著地，盡享和諧的歡樂。

一天的學習生活就這樣在快樂中結束了，莘莘學子們帶著一天的感悟與新知進入了夢鄉，留著希望，期待著明天的到來。

美麗的校園，我的家，我的學習生活因你而絢麗多彩，燦爛輝煌。

理想的學習生活（優秀15篇）篇六

我不是個異想天開的女孩，卻難以否認是個愛憎分明的純情少女。我愛學習，但厭惡應試；我鐘情涉獵群書，卻排斥葬身書海，我渴望老師的諄諄教誨，卻反對師長的威逼利誘。

理想或許遙不可及。但我慶幸擁有。年青人嗎，有志氣更有興趣，我思固我在。

姍姍來遲。

在我的法典里，達到不再需要理由，睡懶覺不再列為借口。良好的睡眠無疑是任何是非成敗的關鍵所在。這一點確讓我感同身受。也許是頻頻的'早出晚歸，練就了我對睡眠高度的依賴性，假使整日頂著一顆頭顱奮筆伏案，總要免不了與周公一會，這樣的學習可是事倍功半，無聊之至，多睡一點，才能勝人一籌。我的學習生活里，姍姍來遲吧，不是罪！

隨心所欲。

十門通不如一門精。我難以想象素質教育到底做何解釋，它不是意味著我們以博學為己任，以多才為目標嗎？太苛刻了。繁雜多樣的各科教育常常壓得我們身心交瘁。我酷愛妙趣橫生的語文課堂，卻無法傾情于呆板無聊的政治講壇，喜愛機智活躍的數學戰場，卻還得百無聊賴地接受枯燥的英語學堂，歷史的源源長流讓我留戀，索然無味的化學讓我力不從心。我的學習生活里，不存在厭惡、強求等字眼。我要最好的，更要最愛的。我希望有這個自由權，我的地盤我做主，選擇自己鐘愛有加的科目進行研究，也許是大學才有的待遇，但我希望我能。隨心所欲，世界因我而不同。

我的地盤，我能。

老師，僅僅做每場演出的報幕者就行了，所謂長江后浪推前浪，老師是鼓舞我們上臺的人，所謂授之以魚不如授之以漁。我就有那個虛榮心，我想做課堂的主角，以我特有朝氣和獨到的見地，做我的自己，有主見的自己。

學習始終是我們不泯滅的目的。秀出真我，按我的意愿完成我的使命。

也許僅是個自由夢，但是我樂意！

[評析]這是一個很有個性的女孩，她理想中的學習生活幾乎與當前教育格格不入，當然也有一些不正確的思想，例如對政治、英語、化學等學科的冷淡、偏見，都是不宜提倡的，青少年時期，基礎教育階段，要學好多門功課，打好基礎，是完全必要的。然而，本文思想富有個性，語言別具一格，清新可讀。

理想的學習生活（優秀15篇）篇七

我所向往的美好生活，有桃花源的恬靜。當清晨的第一縷金色的陽光悄悄地劃破天際的時候，沒有對面樓房像納粹戰爭中炮火連天的轟隆建筑聲。當深夜的第一束皎潔的月光輕輕撒入房間時，沒有黑暗中的挑燈夜戰。多一份恬靜，多一份美好。

我所向往的美好生活，有桃花源的簡單。朋友的情誼，很純，很真，沒有任何利益來攪渾這清澈如水的友誼。老師的愛，不需要太偉大，因為那勢如潮水的澎湃我們承受不起，只要平凡就好。父母的愛，不需要太無私，因為那千軍萬馬之勢我們承受不起，只要簡單就好。多一份簡單，多一份美好。

我所向往的美好生活，有桃花源的樸實。朋友之間寥寥數語，便能夠傳遞快樂，而不是刺耳的埋怨。師生之間一個微笑，便能夠化解矛盾，而不是冰冷的僵局。親人之間一聲問好，便能夠溫暖心窩，而不是橫眉的冷對。多一份樸實，多一份美好。

我所向往的美好生活，有桃花源的充實。白天，課堂上有徐老師的淵深，有周老師的有趣，有林老師的多彩……雖然一天七節課下來很累，心上卻很充實，而不是麻木地上著課。傍晚，電話中有與好友的談笑風生，即使天氣非常非常地寒冷，心中卻很溫暖，而不是無奈地寫作業。夜晚，客廳里一家人聚在一起，即便一點兒話也沒有說，心里卻很幸福，而不是父親的滾滾濃煙，大魚大肉，毫無意義的賭博與電腦游戲陪伴。時有濃濃書香彌漫，甚是充實。多一份充實，就會多一份美好。

我所向往的美好生活，有桃花源的和諧。校園里學生積極地與老師共同探究學習問題，即使意見不同，也不會吵得面赤耳紅，而會理智細心地對待。課余時與朋友之間總是最自然，最燦爛，最美麗的笑容，沒有爭吵，沒有對峙，在合作中競爭，在競爭中合作，共同努力，共同進步，共同分享，共同分擔。家庭中父母與我們像好朋友，而不是將迂腐的傳統思想灌入我們大腦中，不會自認為自己是教育的權威，做什么都是對的，更不會欺騙孩子還反咬一口。多一份和諧，多一份美好。

擁有一份恬靜，一份簡單，一份樸實，一份充實，一份和諧，這便拼湊成了我向往的美好生活。

理想的學習生活（優秀15篇）篇八

美麗的音符。

早晨，金黃色的太陽從那地平線上升起的時候，我學習生活的五線譜也開始描繪。聽，那一間間富有文化氣息的教室里傳來了同學們的朗朗讀書聲，“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳，家事、國事、天下事，事事關心”。這難道不是我們莘莘學子的真實寫照嗎?看，那一間間整潔明亮的富有歡樂的教室里傳來了老師的xyz、abc。老師們開心地授課，學子們歡快地學習，共同為美好的生活歡唱，譜寫出一個個美麗的音符。

動感的旋律。

中午，和煦的太陽高掛在那湛藍的天空中。聽，宿舍里傳出了優雅的歌聲、琴聲……，同學們愉快地嬉戲著。看，操場上，籃球、排球、乒乓球、羽毛球……同學們你爭我奪，盡享體育的歡樂，友誼的可貴，團結的力量，為美好的生活而歡呼，譜寫出一曲曲動感的旋律。

和諧的樂章。

傍晚，“勞累”了一天的太陽慢慢地“躲”在地平線下了。一對對夫婦挽著小孩，一群群學生拉著同學在那美麗的街道上瀟灑地走著。校園里，同學們和老師在美麗柔軟的草坪上談著天，說著地，盡享和諧的歡樂。

一天的學習生活就這樣在快樂中結束了，莘莘學子們帶著一天的感悟與新知進入了夢鄉，留著希望，期待著明天的到來。

美麗的校園，我的'家，我的學習生活因你而絢麗多彩，燦爛輝煌。

[評析]：本文以一個不凡的題記開篇，再以“美麗的音符”、“動感的旋律”、“和諧的樂章”三個小標題結構全文，思想奇特，語言瀟灑。作者期盼的學習生活，其實是學子們的心聲。在素質教育的大潮中，學校教育，校園生活的確應有一個嶄新的模樣：在愉悅中學習，在愉悅中思考，在愉悅中感悟，展現個性，培育創新，這的確是理想的學習生活。

理想的學習生活（優秀15篇）篇九

我的音樂很輕，只是跟著他慢慢和著，讓他的音樂帶一點尾音，留一點余韻，散在空氣中，蔓延。我彈吉他從來都是以自己的手指去撥動堅硬的弦，這看起來很不可思議，因為，那樣手指會受傷。可是我喜歡，那種隱忍的疼痛讓我感到自己的存在。

也許是因為這樣，他從來不叫我的名字，而是叫我弦子，那個我也很喜歡的歌手的'名字。

我開始迷戀那里的一切，那個熟悉的有音樂的街頭。我開始和他一起在街頭彈那些我們都喜歡的音樂。

他和其他的靠這個維持生活得人不同。當人們認為我們很可憐所以丟下錢，或者隨手丟下的錢他都會在周圍人的不可思議的目光里，把它們撕碎，隨著他離去的背影在空中飛。

我很自然地笑笑，問他，你為什么要這么做？他說，我需要的是欣賞我的音樂的人。我點頭。這個和自己一樣的男孩子。

我追求我的音樂，和他一起。自然，淡漠了學校，那個看似很神圣，卻很庸俗的地方。當老師和同學風塵仆仆的帶著憤怒和辱罵到處找我時，他們?會知道，我躲在這個街頭，和自己的夢想中的音樂一起，昏天暗地。

我是不是和他所說的一樣，放下了一切。

她放下了我的吉他，我放下了刀，拿著吉他走出了家門。她在后面大聲叫：“走出了這個么我就沒你這個女兒！”我沒有停，真的走了出去。

我對著他開玩笑，這次，我是真的跟著你了，回不去了！他說，我照顧你。

他一直在等著他口中所說的那個欣賞他音樂的人。他等來了那個人。

有個女孩每天都會來聽他唱歌，十分沉醉，他也開心。可是，如果我沒看錯的話，她是一直盯著他，從來不曾留意過，在他旁邊的我。

后來，總有那么幾個人來看他，聽他唱歌。終于有一天，他們帶來一大堆人，說要他參加他們的樂隊，他們真的很喜歡他的聲音。

他的生活他的生活從那天開始就可以改變。他一直望著我，我一直撥弄著我的吉他。終于，他搖搖頭說，不！

理想的學習生活（優秀15篇）篇十

紅透的落葉在無力的'深秋也飄零得那般慘淡，遙望著生活的希望一點點飄遠。從來都沒有想過我未來的生活會是怎樣，只是想好好地珍惜現在。

已經步入青春年華的我們，或許內心正充斥著對社會的不滿，抑或對友情的迷茫與孤獨，以及內心小小的叛逆。無法知道未來該何去何從的孩子，只好對未來充滿著美好的憧憬。是呢，因為現在的太多事情卻總是那么不盡人意。我們每個人的世界都在不斷地重蹈覆轍同一件事，誰都無法將它改變。內心有著小小恐懼的我們，是不是在害怕未來會與現在的生活一樣呢。誰都不知道，因為我們未來的生活，誰都不曾知曉，只有滿懷期望地將僅存一點點的小希望投入尚未成熟的心靈里，夢想著。

我理想中的世界，我理想中的生活。和平，美好，充滿了濃濃的愛。大家都能在如此幸福的時代做著過去未來地及做得事情。

初春的清晨，我來到了清澈的小河邊。站在茂盛的草叢里，望著一群正在嬉戲的孩子們。他們撿起河邊的小石子，一個個地扔進小河的中央。是嗎，在比誰扔得遠啊。這樣啊，看來他們玩的很開心呢。一個個都笑得那么開心，多么純凈無邪的笑容，就像一朵朵的花苞正在不起眼的草叢里努力盛開著嬌艷的花朵。多么美好的日子。

盛夏的午后，我來到了一望無際的大海邊，美如仙女的朵朵浪花正輕輕地拍打著礁石。遠遠地望去，一群小孩兒正在海邊堆著華麗的城堡，盡管有一天會被無情的海浪給沖毀，但是卻依然想好好地珍惜這座自己親手搭好的金碧輝煌的城堡。是不是，那里面承載著他們的夢想呢?看到他們搭好沙做的城堡后那純潔的笑容，我感到了一絲開心，是不是，別人的快樂就是我的快樂呢?他們的笑容，是那么美麗。

末秋的黃昏，我來到了某個小區的花園，那里有著許許多多還未盛開的白色絨帽，那種景色真美。真希望能像蒲公英一樣啊，希望自己不寧的心緒能隨風紛飛，盡管不知道會飄向哪個地方，也會有自己的著落不是嗎?那些此刻正坐在涼亭下談話的人們是不是也和我一樣呢?希望如此美好的生活就這么一直下去，永遠都沒有盡頭。

寒冬的傍晚，我來到了霓虹燈閃爍的街市。人山人海的人群，此刻正在如此熱鬧的街市里做著自己想做的事情，每個人的臉上都露出了微笑，那種微笑，是真實的。這種熱鬧的場景真是美好，人與人之間都充滿著濃濃的愛，不會有絲毫的壞意。只想簡簡單單地過著現在這樣的生活，那該多么美好啊。

現在的生活，總有一些和我們一樣處在叛逆期的孩子或者大人，習慣了冷眼旁觀，習慣了逆來順受，習慣了窩囊的脾性，習慣對任何事情不屑一顧。他們總是會以無所謂的態度來過著現在的生活，內心充斥的是對世界的憎恨，沒有絲毫的愛。倘若一直這樣下去的話，我們的世界，我們的生活會變成什么樣子呢?其實，我的理想生活就這么簡單而已，不會有任何大過天的幻想，也不會有任何不真實的想法，只希望。我只希望這個世界，這個生活充滿愛而已，沒有任何夾私的愛。因為我感覺人們都在每天不停地忙碌，塵封了許多記憶，這次不經意間的觀察，仿佛讓我回到了童年，一詫間，一個個溫暖的影像不停閃過。

我們內心殘存的愛，是否流失在回歸的路上，不要這樣!我們應該努力尋找人世間愛的感覺，不要將它遺忘。請讓它們回家吧，這樣，就能讓我們在充滿愛的世界里生活了。那樣的話，我們的生活就會變得更加美好了。

理想的學習生活（優秀15篇）篇十一

我的理想生活是我教大學生語文課，收入比較高。我做著自己喜歡的職業，心情也很愉快。幼升小語文、小學語文、初中語文、高中語文、專升本語文我都教得很不錯。此外，我還會教小學、初中、高中的數學和英語。初中的地理、歷史、政治、物理、生物、化學我都教的下來。我自己就是教育資源。

我的英語和日語非常好，可以和外國人流利溝通。我可以給外國人做景區講解。

我在老家縣城買了一個自己的房子，平常把租出去，老了以后可以自己回去住。我在工作的地方買了一輛車，方便自己出行。我每年會坐飛機回去看望舅舅、舅媽，爸爸、媽媽。

我每天早飯自己榨豆漿喝，一日三餐自己做飯吃，不吃外賣，晚上我榨果汁喝。我每年去全國各地旅游，看不同的風景，吃不同的美食。我還會在業余時間學習拳擊、平面設計、室內設計、會計、畫畫等課程。我還有一百萬左右的存款。

我養了兩只兔子、一只貓、一只老母雞。

我屋里有一面墻全是實木書柜，書柜里擺滿了我學習和喜歡看的書籍。

理想的學習生活（優秀15篇）篇十二

一陣風吹過，高樓大廈不見了;街道人群不見了;工廠黑煙不見了……出現在眼前的是深藍的天空，清澈的河水，和那一塊塊金黃的土地……這是鄉村。

這里到處是綠，遠處似乎還傳來了狗吠：“汪汪……”聲音傳得到很遠很遠。

小溪邊，幾位年輕的婦女在洗衣服，她們時不時還拿著棒子打起衣服來。她們說說笑笑，無不體現出一種和諧。

田地里，有個上了年紀的老人在耕田，汗水早已經濕透了他的衣服。但他并不在意。因為在這里，就是再辛苦也值得，總比在城市里整天聞著臭氣危害身體好多了。

但是殘酷的現實還是把我拉了回去，那清澈的河水，一塊塊金黃的土地和那美麗的夜景都不見了。取而代之的是高樓大廈和吵鬧的人群。我不愿失去它，所以我把它畫下，把他寫下，希望能讓大家一起保護地球。

理想的學習生活（優秀15篇）篇十三

人生之路，長路漫漫。成長，就意味著長大；成長，就意味著成熟。從小孩子的天真到長大后的成熟。時間流動，我們在改變。隨著年齡的增長，我們的思想也變得成熟了。在成長路上，我們付出了努力，付出了海水，收獲了喜悅，收獲了回報。成長之路，也就有了心中的夢想，為了那個理想而奮斗著。正因為有了那份守護，我們才能堅持下去。理想，是通往成功的指南針。為了我們的未來，為了我們的美好明天，不斷努力、不斷創新。相信，未來的我們會越來越美好！

不斷努力，追求完美。

世界上沒有完美人，但又不斷努力，不斷付出的人。為了心中的守護，為了夢想而執著。執著并非是壞事，想法，是一種好事。正因為我們的執著，我們才會變得更好。為理想而執著，為理想而追求完美。人生就這樣，追求完美，不斷努力，不斷奮斗。理想就在我們心中，我們要為理想而努力，不要讓理想變成空想。不能躺在理想中生活。二要為理想，而加油，而奮斗！

不斷努力，為理想奮斗。

少年時期的我們，有夢想，有理想。心中有守護，為了自己的未來，不斷的努力。人生即是如此。人生長路漫漫，懂得珍惜。有理想的我們才會為夢想而奮斗，為夢想而努力。正因為有了理想這個信念，我們才會堅持下去。如果一個人沒有理想，沒有目標，那么人生將是迷茫的，就是虛度人生，虛度光陰。不知道自己想要去干什么，將來要干什么？那將是一無是處。因此，為了夢而追，為了理想而努力，相信，未來的我們會更美好！

不躺在理想中生活。有了理想，就要去把理想變成現實，實現理想，這才是最重要的。有了理想，就要想盡一切辦法讓它變為現實。不要讓理想變成空想。因為空想就好比癡人說夢話一般，永遠都得不到自己想要的一切。有理想就要去追求，大膽的去實現理想，為夢想而奮斗，為理想而努力。放飛青春，讓自己的青春無悔！

人不能躺在理想中生活，有理想就要去實現，不把理想當成空想。為了理想，為了自己的未來，快去拼搏吧，相信只有這樣，自己才不會對自己的人生說后悔。付出了，就會有收獲；付出了，就會有回報。為夢想而努力，為理想而奮進。放飛夢想，讓心歸零！

為夢想而追求，為理想而努力！相信，未來的我們會更美好！

理想的學習生活（優秀15篇）篇十四

男孩回家后，拿起筆就寫了起來。直到晚飯前，他才拿出了寫滿三張紙的作文給他的父親看。

作文里，男孩那理想的生活真是太美好了：大人不用上班，每天待在家里看電視，要不就找幾個人登山；孩子們也不用上學，可以整天地玩游戲，踢足球，打籃球。一切工作都交給了機器人，只要人們把想做的事告訴機器人，一切都會由機器人辦好。

他的父親看過后，并沒有像男孩所想的表揚他作文寫得好，他的父親只是說：“這就是你理想的生活嗎？這樣的生活真的美好嗎？”男孩聽了以后不解地看著他的父親。

第二天，男孩的作文經老師批閱后，只得了60分。

幾天后，老師又讓學生當一回“記者”，去采訪一下自己的父母，看看他們心中“理想的生活”是怎樣的。

回到家，男孩問夫親：“你理想中的生活是怎樣的呢？”他的父親說：“我理想的生活有三點就夠了：第一，吃得下飯；第二，睡得著覺；第三，笑得出聲。”

男孩聽了后，一下子跳了起來，激動地說：“爸爸，這可是老師布置給我們的作業！你能不能發揮想象，想象一個美好的世界，一個理想的生活？你所說的理想中的生活也太平淡了吧？”

他的父親說：“你現在是記者，你在采訪我，我說什么你就寫什么；如果你想讓我說你想聽的話，又何必來采訪我呢？”

男孩沒有辦法，只好不情愿地在本子上寫了他的父親說的那三句話。

第二天早上老師收走了作業，在下午的課上，男孩的采訪記錄被當做范文在班上朗讀，這次他得了98分。

下課后，男孩找到老師，不解地問兩次作文的分數怎么會差這么多。

老師笑著回答：“你理想的生活是很不錯，但人們在生活中什么都不做只是玩，就會高興，幸福嗎？不，人活著就要勞動，就要有價值。例如，我的丈夫丟了工作，已經很長時間吃不下飯，睡不著覺，已很長時間沒有笑過。生活就是這樣，只要一切順心，平平淡淡才是最理想的生活！”

男孩若有所悟。

理想的學習生活（優秀15篇）篇十五

我理想中的學習生活，當然是沒有作業啦，你看，現在的孩子作業特多，做作業時吃一顆糖放松放松，但卻嘗不出糖到底是甜還是苦的，就連做作業時肚子餓了，一邊拿一塊面包吃起來，一邊做作業，吃完了，也不知肚子是餓的還是飽的。唉！現在，孩子們只有一個愿望，是什么？不說你也知道。

聽我說完了作業，我們再來談談校園風景吧！

校園里，一排排柳樹迎風起舞，在操場的盡頭有一條鵝卵石路，你看這些鵝卵石是多么地平滑啊！沿著鵝卵石路向前走，你就會看見一個小湖，小湖旁還有一些用木頭做的椅子，雖說是木頭椅子，可是用刀雕一下，再用銀色漆噴上去，那就好看多了。一到夜晚，那與水交界的地方，燦爛著很繁密的星星，波紋上輕輕晃動，閃爍著點點星星。繞過了湖，就是學校大門了。如果，你不愿意繞湖走到教學樓的話，也可以走地下通道，從這里可以通向三個地方——操場、科技樓以及教學樓。

咋樣？不錯吧？現在，再聽我說我理想中的學習吧！

學校是這樣安排學習的：校里有各科科目，比如有畫國畫課、剪紙課、實驗課、信息課等等，這節課你想去上什么就去上什么，不過有一個前提，比如說這個學期你的語文要修滿20分，那么，你每去上語文一節課，積分就會多加一分，直到上完20節課，這個學期你就可以不讀語文，去上其它科了。

我理想中的學習當然還包括考試啦，我是這樣想的：每個學期什么都沒考，除了期末的統考，不過，統考結束后，沒有發什么成績單，因為國家規定：不能讓孩子的家長知道孩子的成績，否則將負法律責任。

好了，我理想中的學校應該有電梯，你看現在五六年級的學生上學放學都要從一樓上去，再從五樓下來，上上下下還不累死？所以，只要有了電梯，就輕松多了。用電梯還有一個好處：有一種電梯叫做：“上下人行并合道”。就是說右上去，而右這邊只有一個扶手，左邊下來，左邊這里也只有一個扶手，這樣，一上一下，只要有人敢跨紅線，電梯一上一下，把他兩腳叉開，必會摔倒，這也算是對他的一種懲罰吧。不過，這種電梯費電，學校要在一些地方安上發電風車才可以不耗資源。