優秀作文往往能夠體現出作者的獨特個性和獨到的見解，給讀者帶來新的思考和啟示。通過閱讀優秀作文的范文，我們可以學到一些寫作技巧和方法，希望對大家的寫作能有所幫助。

2023年未來的世界小學一年級（熱門21篇）篇一

一天我走在回家的路上看見有一個游戲機，我便揀了起來，按了一個標著“30”的鍵一瞬間就到了30世紀后。一看，哇！全是高樓大廈，街上滿是機器人，除了道路，遍地都是綠茵茵的草坪！天氣好熱啊，我便買了一根五節雪糕，每節都有不同的特點。第一節是巧克力味，第二節是水果味，第三節是肉味，第四節是軟糖味，第五節是宇宙水，喝了可以身體健康，長命百歲。我又繼續向前走，看見一個人在和自己的寵物狗說話，我在心里暗暗的罵他傻瓜。我走過去問他：“狗又不會說話，何必白費心機呢？”他指了指狗胸前的兩塊石頭，說：“我用的這個。”我滿臉不相信的樣子，說：“那只是兩塊石頭嘛！”他拿出一本叫《科學世界》的書，說：“看看這個”。只見書上寫著：這種石頭只要掛在動物身上就能和動物說話。書上寫的讓我十分不相信，可是就在這時，小狗對我說：“大哥哥，我打扮得漂亮吧？”這下我不得不信了。

走著走著我有些餓了，便走進一家餐館。一個機器服務員走過來問：“請問您想要點什么？”我說：“給我來一個豬扒。”過了1分鐘，服務員拿來了一個大盤子，里面裝著幾個膠囊。我生氣的說道：“我要的是豬扒，不是膠囊！”它說：“這個膠囊就是豬扒，它有著豬扒的營養，還能添飽肚子。”我吃掉了，果然很好吃。出了餐館，我想上車到別的地方看看，我一上車，我驚呆了，車上有餐館，茶樓，還有糖果屋。我進了糖果屋看到：餅干做的門，巧克力做的房頂，糖果做的屋身，十足的好味道，我剛想下車。

被人一擠摔下了車，我嚇了一跳，原來是我掉下了床。

2023年未來的世界小學一年級（熱門21篇）篇二

一年級作文未來的橋一：未來的橋（161字）。

30年以后，我成了一名偉大的科學家，我設計了一座五彩的糖果橋。

糖果橋上有各種顏色、各種形狀、各種味道的糖果，這些糖果永遠都吃不完。它們可以幫助人們解除煩惱和憂愁，帶給人快樂。當大家走在糖果橋上時，都會忍不住拿起一塊自己喜歡的糖果品嘗起來，品嘗過后就會有甜蜜的好心情。然后把好心情帶到家里，帶到工作中，也帶給身邊的好朋友們。

一年級作文未來的橋二：未來的橋（238字）。

以后，我成了一名科學家，我發明了一座彩虹橋，它一直延伸到天上，那時我們可以和白云做游戲，可以坐在云朵上面，把白云當搖籃。

它是一座神奇的橋，我在橋墩安裝了紅、黃、藍、白各色按鈕，當我玩累了，我就按一下紅色鍵，又軟又暖和的床就出現在我眼前；當我餓了的時候，我按一下黃色鍵，就可以吃到美味可口的面包牛奶；當我想看書的時候，我按一下藍色鍵，科技書、百科全書、童話書……哈哈應有盡有。如果這些都不夠，嗨，我只要同時按二種顏色的鍵，彩虹橋就可以帶我去夢想的地方，你想到那兒就到那兒。

一年級作文未來的橋三：未來的橋（178字）。

今天，我和爸爸、媽媽一起去外面玩，經過一座獨木橋的時候，看見獨木橋只由兩塊木板拼成，我站在那里不敢走，害怕極了，跟爸爸說：“剛下過雨，橋上很滑，我怕摔倒。”爸爸笑笑就把我抱過了橋。突然，只見天空一下子亮起來，我抬頭一看，啊！一道好美的彩虹啊，太像一座橋了，要是這里的獨木橋也變成彩虹橋那該多好啊！我對爸爸說：“等我長大了，也在這里造一座很美很美的彩虹橋”。

一年級作文未來的橋四：未來的橋（194字）。

今天下午放學后，我們剛出校門遠遠的就看見有幾名警察叔叔和阿姨，在那里疏通道路，為了我們小學生的.人身安全。我多想發明一座未來的橋，可以變身的橋，像變形金剛一樣巨大的橋，是可以移動的橋，在我放學的時候變身橋就來到路口，伸出雙手，變成天橋，讓我們順順利利的過馬路，車輛從變身腿下自由通行，等同學們全部回家變形橋就隱身起來，變成一個雕塑。

哈哈哈！我的變形橋很有創意吧！如果是這樣，那真是太高興了！

一年級作文未來的橋五：未來的橋（128字）。

一年級作文未來的橋六：未來的橋（135字）。

長大之后，我成為了一名橋梁設計師。我造出了世界上沒有人發明的登月橋。登月橋很漂亮，因為它是彩色的。入口有一頭門，每當好人上去的時候門會自動打開，如果壞人上去，就會被電成一只大烤鴨，真好笑!而且從地球到月亮只需要一分鐘。我想，我這個設計一定比全世界飛得最快的飛船還要快呢！

2023年未來的世界小學一年級（熱門21篇）篇三

未來的世界，我們吃的不再是一日三餐，而是一種特殊的營養液，這種營養液是用各種名貴的材料配制而成的。喝一次，可以幾天不用吃喝，也不餓、不渴、不生病、使人長壽，最少也能活1萬歲。

我們住的房屋設備是全電子的。每天早上，你一醒來就替你刷牙洗臉，你一來到飯桌，你只需按下桌上的按鈕就可以選擇自己喜愛的早點。然后開始你一天的學習生活。

我們出行乘坐的不再是汽車、飛機，而是一種，這種體積小可隨身攜帶，你只要在它的屏幕上輸入時間、地點，一眨眼就能到達不論是過去還是未來你要去的地方，并且它對你的身體沒有任何的損害。使你不再擔心乘坐汽車、飛機容易發生事故和排放尾氣對環境的危害。

在學校上課時教室里沒有老師，你也不再背上沉重的書包，也不需要帶上各種文具，只要打開面前的電腦進入學習園地，單擊你想學的課程，電腦就會把今天所要學的知識傳輸到你的大腦里。

2023年未來的世界小學一年級（熱門21篇）篇四

在2020年的時候，自行車人們幾乎都已經不用了，都以經換上了高級萬能跑車。當然，也不是世界上的人都用這種車。有的人也用“跳跳車”，也有的人用高級戰斗飛行車，這種車可以在水里游，也可以在空中飛，也可以在陸地上跑。

最有趣的要數遙控玩具了。它們不僅外形改變了，它們的性能也改變了。只要你說前進或后退，他就會跟著你的命令去做。

如果這些還不夠有趣，那就看看下面這個吧。這是一件“大兜襯衫”。他的大兜可以把你想裝的東西全部裝下去。這樣就解決了東西裝不下的問題了。

這些東西夠帥的吧！未來的生活多姿多彩，只要我們大膽創新，美好的生活一定能實現！

2023年未來的世界小學一年級（熱門21篇）篇五

未來，我想造一座橋，這是一座堅固無比的橋，甚至連大海嘯也沖不破它。

當地震來臨的時候，只要人們跑進這座橋，它的外面馬上會形成一層保護膜，就連原子彈也炸不破，那倒塌的樓房就更不在話下了。

它的還有一個功能是作戰。如果橋的旁邊和上面有許多坦克和飛機想破壞這座橋的話，他就會變成一個機器人，他的威力可大了，他發射一顆導彈就可以把三輛坦克和三架戰斗機一網打盡。

它的還有一個功能是能逃跑，看過《世界末日》吧，如果我們的世界真發生了這樣的事，這座橋就會變成火箭帶著人們飛向宇宙。

2023年未來的世界小學一年級（熱門21篇）篇六

隨著日新月異的.變化，隨著改革開放的步伐，人們各方面條件都漸漸提高了。所以，我們這一代孩子也將是父母的擔子，社會的擔子。

就我個人而言，正是這些擔子給了我壓力，也給了我動力。我奔著這些動力的方向去努力，再給美好的世界添加一份微不足道的力量。

我曾經記得我們的領袖毛主席說過這樣一句話：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的”。所以我們作為新時代的青少年，應該堅定不移的、腳踏實地好好學習科學文化知識，讓知識帶我們走向世界、走向美好的！

我對美好的世界充滿了信心，充滿了希望，我會帶著這份信心和希望生活在世界里。我相信在不久的將來，世界將變得更加美好、更加雄偉壯觀！美好的世界將是一幅大好河山的景象！

社會的發展，人類的進步，美好的將要有很多要改變的事物。就拿房子來說吧。在美好的幾年里，將會有一款美麗、優雅、環保適用的新式房屋上市。

它面積不是很大，但它美觀、華麗，布局合理，室內采光好，建筑材料都是環保的。這就是美好的新式房屋。在美好的時間里，這類環保住房將是人們追求的理想住所。

美好的世界將成為我們以后的家園，我們要愛護自己的家園，愛護這個美好的世界！

2023年未來的世界小學一年級（熱門21篇）篇七

換作是我，我也會這么想。可是你們有沒有想過，由于樹木的大量減少，世界沒有了綠色，就沒有生機。沙塵暴可能叫我們卷走，那我們的一切就什么也沒有了。如果我們沒有死，也會因缺少氧氣而死亡。樹木是我們的朋友，我們應該保護它。我希望我們能夠保護環境，再造一片藍天，那美好的世界就會比我們想像的更美麗！

我的家鄉就有一棵柳樹被砍了。那棵柳樹非常高大，它的枝條很粗，大得像一個巨人。在它的世界里你只能算一個小螞蟻。天氣熱的時候，人們可以在樹蔭下乘涼。可是，不知道什么原因，他被砍了，我很傷心。

人類把樹木砍光了，是把樹木傷害了嗎？其實不是，樹沒有了，人類這是把自己害了。沒有樹木，空氣中的二氧化碳就會越來越多，人類需要的氧氣就會供不應求。樹木是人類的守護神。預言家曾經預言2020年世界末日，如果我們注意保護環境，這個預言就不會實現。

讓我們多植樹，少砍樹，那美好的世界就會更加美麗！

2023年未來的世界小學一年級（熱門21篇）篇八

一轉眼，我們穿梭到了2060年，那的科技非常先進，比我們這的所有東西都有趣。就連最不起眼的石子在那都變成了一個個多功能橡皮。

這的`房屋都是多功能的，在外面有紅、黃、藍、綠、紫五個按鈕，紅色按鈕是防火報警只要起了一點小火苗房子就會把所有家具全部收起來然后四周噴水滅火知道全部撲滅，然后機器人就自動出來擦房間擦干凈了我們就自動出來了，好像什么事也沒有。黃色按鈕是地震報警一旦周圍有一點地殼移動它就會自動升天等地震過去它才會慢慢落下來等我們平穩了他才固定下來。藍色按鈕是洪水報警器如果周圍100米有水他就會自動變成一條大魚在水面漂浮著一直等到洪水沒了才會恢復過來。紫色報警器是探測周圍的線有多強它會提醒你今天怎么穿衣服不讓你受到傷害如果你執意要穿你的衣服它就會把你的衣服自動換過來。

那的汽車都是太陽能的不排放尾氣對人體沒有傷害，還節省了材油，如果天黑了也沒有關系只要按下方向盤中間那個按鈕就可以啟動吸收月亮光然后轉化成太陽能來繼續開車，既節省了材油又減少了尾氣，真是一舉倆得呀!現在不需要制做筆了，只要把你的垃圾扔到垃圾箱里你就可以兌換一只萬能筆，如果你有什么不會的它會在紙上自動寫下來，假如考試以作弊了它會自動報警讓老師知道并懲罰你。這樣既不用砍伐樹木又可以克服那些總愛作弊的學生。

這時，突然天亮了我不知道被什么東西吸了進去一睜開眼才知道剛剛是在做夢，我突然有了一個想法我要好好學習剛才的夢將來就由自己來創造，創造出輝煌的本溪。

2023年未來的世界小學一年級（熱門21篇）篇九

我做了一個奇怪的夢，夢中我和朋友們坐著飛車在天空中兜風，我們正準備到火星上游覽一番。

不知不覺中，已經到火星了。我們轉乘旅游飛車，來到了著名的空中花園。

我正玩得高興，空中一塊大隕石向我砸來，我一緊張就嚇醒了。

雖然這只是一場夢，但我相信總有一天我的這個夢會成真的！

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2023年未來的世界小學一年級（熱門21篇）篇十

出示詞語（第一行，你來！你來讀第二行！最后一行，你來！）。

我們一起來讀！每個詞語讀一遍！

過渡：通過上節課的學習，我們知道了“世界多美呀”這句話是誰說的。

這節課就讓我們和小雞一起，去把美麗的世界看個夠！

二、學習第一自然段。

2．這是他知道的，你知道了什么？

第一句：看圖片：母雞蹲著孵小雞，一蹲蹲了許多天。你知道了什么？（。

小雞要在雞媽媽懷里睡許多天。）許多天。

我們一起來讀好這句話。

先是……后來。

看見四周黃乎乎的，為什么小雞會看見四周都是黃乎乎的？（因為在蛋殼里，都是蛋黃）我們一起來讀好這句話。

如果你是小雞，在蛋殼里睡了那么久，醒來后，

看見四周黃乎乎的，你會想什么？（整個世界都是黃色的呀！）。

小雞和你想的一樣，第三句：于是小雞想——引讀。

(出示：整個世界都是黃色的呀！)這句話該怎樣讀？

評價：我們看見了，整個世界都是黃色的呀！

你讀得真好，小雞覺得很好奇。

3、師：誰能把第一段連起來讀一讀？

評價：你真是一只可愛的小雞！

我們一起來讀讀第一段。

三、學習第二自然段。

過渡：蛋殼里的世界是黃乎乎的，蛋殼外的世界又是怎么樣的？

課件出示第二自然段。

1、自讀第二自然段。

蛋殼外的世界是怎樣的？請你把小雞看到的景象說給同桌聽聽。同桌交流。

誰愿意說給大家聽？

真藍啊！多漂亮的藍啊！藍得水汪汪的！放到句子里讀讀看！天空離我們又高又遠，看上去那么藍，這就叫“藍湛湛”。

小雞還看到什么？學生說。綠茵茵一起來讀好這個詞語！

你們看，（圖片展示）這就是綠茵茵的樹木。還有什么景物也是綠茵茵的？

小朋友知道得真多。看，小草綠茵茵的，多好看啊！

我們來看碧澄澄的小河。（圖片展示）。

碧澄澄的小河是怎樣的？貼：碧澄澄。

多美麗的世界啊，能把這句話讀好就更了不起了。先自己練習練習，再讀給大家聽聽。

指名讀，評價多美呀！

我們一起美美地讀好這句話：

（出示：它看見天空是藍湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的……）。

3、師：小雞是怎樣看到這么美麗的世界的呀？

生：小雞是用它的小尖嘴把蛋殼啄開才看到這么美麗的世界的。

出示：它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一個小小的洞眼。一起讀這句話。

師：那我們來學學小雞啄蛋殼，看誰學得最像。

誰愿意上來演演小雞啄蛋殼的情景呢？指名一組上來表演，

評價：你認為誰表演得最好？小雞在蛋殼里，要是我們縮著身子啄蛋殼，就更像了！

（你們做小雞啄蛋殼，老師來給你們配音。）。

師：小雞們啄得可真賣力啊，那你能告訴大家你在啄蛋殼的時候有什么感受呀？

這只小雞說一說。你也來說一說。

師：說得真好，還沒有出殼的小雞力氣很小很小，外面的蛋殼是很硬很硬的，要用嫩嫩的小尖嘴啄破蛋殼是多不容易的.事啊！

帶著你的感受，讀給大家聽聽吧。

指名朗讀評價：啄呀啄呀，老師聽出來了，小雞用了很長時間！

（誰再來試試？再次指名讀。）啄了很久，才啄出一個小小的洞眼。

一起學著他的樣子來讀！讀：它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一個小小的洞眼。

小結：小雞的確用了很多力氣、很多時間呀！可它成功了！我們一起來讀第三段，把蛋殼啄破吧！

四、細讀第三自然段。

過渡：看到這么美的景色，假如你是蛋殼中的小雞，你會怎樣做？

（學生說）小雞跟你們一樣，迫不及待地想鉆出來啦！

1、我們來讀讀第三段。

2、原來世界這么美麗呀！小雞可高興了。

它用翅膀一撐，就把蛋殼兒撐破了。它嘰嘰嘰地叫著，慢慢站了起來。

現在你就是急著要出殼的小雞了，跟你的好朋友一起演演看，你是怎么鉆出殼的？

鉆出來時你心里是怎么想的？老師問小朋友。

小雞終于破殼而出了！它可高興了！

3．帶著這種心情讀好這一段！指名讀，相機評價。讀得真好！

4．我們一起來讀好這一段！

讀第三自然段。

五、細讀第四自然段。

1、誰來讀第四自然段？指名朗讀，其余同學閉上眼睛想象畫面。你看到了什么？

帶著腦海中的畫面朗讀給大家聽。

多美呀！（點擊多媒體出示一幅大自然風景圖）。

2．小雞走出蛋殼，還會看到什么呢？（小組合作，拓展說話）說省略號：你來做小雞，找你的好朋友說一說。

(播放歡快的音樂，師巡視了解、指導)交流。

3、日子一天天地過去了，小雞邊走邊看，邊看邊走，盡情地欣賞著大自然的美，讓我們隨著它的腳步，一起去看看吧！

多媒體放圖片。

4．讓我們拿起課本，把課文美美地讀一遍！

六、學寫生字，培養習慣。

1．下面學習兩個生字。出示本課的生字雞、乎，認讀。

2．交流書寫筆畫。

雞：“又”變點，“鳥”的橫要寫到點的下面。第六筆是豎折折鉤，在轉折處頓筆，再轉向左斜。（左右結構的字要注意左右的組合。）。

乎：最后一筆是豎彎鉤，起筆要輕，行筆時微向右彎曲，收筆處和起筆處在一條垂直線上。

3．學生在《習字冊》上認真書寫，輕柔的寫字音樂提醒注意寫字姿勢)。

七、布置作業：

1、說一說：請你留心觀察大自然，把看到的美麗世界向同學說一說。

2、畫一畫：小朋友們，世界那么美，我們用筆把它畫下來，好嗎？

3、寫一寫：世界多美呀！讓我們把美麗的世界寫下來吧！

八、板書：

藍湛湛。

碧澄澄。

2023年未來的世界小學一年級（熱門21篇）篇十一

一、設計理念：

以指導學生自能讀書，不斷發現為基本思路（老師指導學生一遍遍讀書，讓學生體會怎樣讀懂課文，在學習過程中就能體會“認真”的好）。感受讀書的樂趣。

二、教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課16個生字，會寫、會認7個生字。認識1個偏旁，理解由生字組成的詞語。

3、通過朗讀課文，了解小雞的孵化過程，感受大自然的美，激發熱愛大自然的感情。

三、教學重點：

1、以讀為主，結合掛圖，了解文中小雞的表現，從中感受世界的美好。

2、識字、寫字，積累詞匯。

教學難點：

1、體會小雞出生后見到世界的喜悅與興奮之情。

2、激發學生對生活的熱愛之情。

四、課型：新授課。

五、教學方法：觀察法、討論法、小組合作學習、探究性學習。

六、教具準備：掛圖、小黑板、電教平臺。

教學時間：兩課時。

教學過程：

第一課時。

一、復習導入，質疑激趣。

1、今天我們繼續學習一個有趣的童話故事――（讀題）世界多美呀。故事是從蛋殼里的小雞說起的。瞧，它們正在母雞懷里睡覺呢！（播放第二自然段配音、配樂及動畫）。

2、蛋殼里的世界是黃乎乎的，小雞又會怎么想？

（蛋殼外面是不是也黃乎乎的？蛋殼外的世界又是怎么樣的？）。

二、情境體驗，美讀課文。

1、第二自然段。

（1）（播放啄殼動畫及啄殼聲）。

隨機出示：小雞用小尖嘴啄蛋殼兒。

仔細看。（播放蛋殼裂縫動畫）。

師述并出示：它啄呀啄呀，啄了很久，（播放啄出洞眼的動畫，并引出下句）才啄出了一個小小的洞眼。

請小朋友自己輕輕把這段話讀上兩遍，看誰能用朗讀來告訴大家小雞啄洞的樣子？

誰來大膽地讀給大家聽？（評。

議：你們聽出了小雞是怎么啄洞的了嗎？為什么？）。

小雞的確是用了很多力氣、很多時間呀！我們一起來讀一讀。

（2）小雞從這個小小的洞眼里看到了什么呢？（映示插圖，仔細觀察）。

誰來說說？（指名說，隨機顯示：藍湛湛、綠茵茵、碧澄澄）。

出示句子：它看見天空是藍湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的。

誰愿意來讀給大家聽？（評一評：大家聽到的這景色美嗎？）說說你為什么這么讀？

請同桌的兩個小朋友再一起讀上一遍。

小雞看到這么美的景色，既高興又驚奇，老師給大家配上音樂，一起美美地來讀一讀。

（3）（出示小雞想的兩句話）師：小雞在蛋殼里的時候以為“整個世界都是黃色的呀！”從小洞眼里一看，才明白“原來世界這么美麗呀！”這時小雞又會怎么想呢？（出去看看，外面的世界一定更美麗）。

2、第三自然段。

（1）小雞和大家想的一樣，急著要出來啦！快看――（播放小雞出殼的動畫）。

出示句子：它用翅膀一撐，就把蛋殼兒撐破了。它嘰嘰嘰地叫著，慢慢站了起來。

指名一人上臺演。（鉆出來時你心里是怎么想的）生演，老師念。

小朋友邊演邊念。

（3）過渡：鉆出了殼，小雞還會怎么想？（四處走走看看）。

3第四自然段。

（播放動畫）師：看，小雞多快樂呀！它走呀，看呀，看見天空是――藍湛湛的，樹木是――綠茵茵的，小河是――碧澄澄的。嘰嘰，嘰嘰，小雞是在說：

（出示齊說）世界多美呀――藍湛湛的，綠茵茵的，碧澄澄的。

三、小組合作，拓展說話。

1、小雞往前一看，田野里更美了！（看圖說話）。

師：嘰嘰，嘰嘰，小雞是在說――。

生：世界多美呀――紅艷艷的，黃燦燦的，綠油油的。

2、小雞還想環游世界呢！它會到什么地方？看見些什么呢？小組討論一下。

（播放歡快的音樂，師巡視了解、指導）。

交流（花園里、動物園里、草原、校園、旅游景點……）。

（隨機獎給學生大自然風景郵票）。

3、小雞來不及看，我們來不及幫它說呀！因為小雞看到的是一個五彩繽紛的世界；（引說）紅彤彤的、黃燦燦的、藍湛湛的、綠茵茵的、紫微微的'、紅艷艷的……讓我們和小雞一起從心底里說――世界多美呀！

四、指導書寫，把字寫美。

1、過渡：課文讀美了，我們還要把字寫美。

2、看筆順表，自學“世界”兩字的筆順。

3、電腦顯示筆順，再說一說。

4、教學新筆順“羊”（羊字頭），電腦顯示“美”的筆順。

5、范寫“美”字，并仔細看四橫的變化。

6、按正確筆順在書上描紅。

7、在《習字冊》上描紅、臨寫。（播放輕柔的寫字音樂，提醒注意寫字姿勢）。

五、課外延伸，選擇練習。

1、把這個有趣的故事講給爸爸媽媽、爺爺奶奶、小伙伴聽。

2、邀請自己的好朋友編一編、演一演課本劇。

3、寫話：小雞來到-----------------，看見------------------，-----------------，-------------。

小雞來到-----------------，看見------------------，-----------------，-------------。

2023年未來的世界小學一年級（熱門21篇）篇十二

“嗖”的一聲，我開著時光機來到了未來的世界。

未來世界科技已經很發達了，人口也增加了很多，已經不是以前的樣子了。

當我來到我未來的家門口時，我只需要在貓眼上印上我的指紋。如果是主人的，門會自動打開。我通過輸入指紋進入了我未來的家，突然發現房子發生了很大的變化。燈光閃著耀眼的光，紅、乳白色和藍色的門上有許多開關，上面寫著：飛機、大客輪、旅行車、雪地車、馬車。總之無數，讓人眼花繚亂。

我按下了飛機的開關，眨眼間，房子變成了一架巨型飛機，飛機里傻乎乎地站著一個人，就是我。我又按下了其他開關，最后我小心翼翼地換了一個既不像飛機也不像大客輪的“四不像”，既不是雪地車，也不是回到原來房子的馬車。

突然，外面傳來一陣急促的腳步聲。我往外一看，原來已經有了好工作的未來世界吳佳眠回來了。我趕緊跳上時光機，只聽見嗖的一聲。我很快回到了現在的世界。我溫柔的寫了這篇文章《未來世界》。

（三年級，400字）。

一大早，突然發現窗戶黑漆漆的，布滿了烏云。我說：“怎么回事？”然后，我跑下樓，眼前的景象讓我目瞪口呆：黑氣籠罩著小區，人們東奔西跑。大喊：“末日來了！”“現在地球在瘋狂報復人類，這一切都是我們自找的。”黑氣越來越多，獰笑如惡魔，仿佛一口就要吞噬人類。就在我準備死去的時候，天空中突然出現了一艘藍色的飛船。

里面，一個穿著綠色衣服的宇航員說：“這里不再安全了。請上飛船。”人們聽到“恩人”的話后，因為害怕降落在這個垂死的星球上，沖進了飛船。伴隨著飛船的轟鳴聲，我趴在隔離窗上，從藍到黑的看著這個星球，心想：人類，這樣貪婪的生物，曾經瘋狂的探索過這個地球，現在卻頭也不回的離開了。

時間流逝，“嘣！”隨著地球的爆炸，人類最后的良知也消失了。

魯東學校五年級：陸朝揚朱。

（五年級，350字）。

有時候，孩子的父母工作太忙，不在家，孩子自己也做不了家務。這個時候，我發明的保姆機器人就應該展現它的才華了！

它的身體像一個雞蛋，有兩只紅色的小耳朵，中間有一雙黑色的眼睛。眼球非常靈活，便于四處查看。眼睛下面是顯示屏，顯示屏下面是梯形的嘴巴。它的頭上有一個像小丑帽一樣的儲物盒，上面有一根三角形的電線。它的胳膊和腿是彈簧做的，因為孩子在高處或者遠處夠不到東西，所以彈簧做的胳膊和腿可以自由伸縮，可以夠到東西，非常方便。

在介紹了保姆機器人的外觀后，孩子可能想知道它是如何工作的。它只能通過頭部的三角形電線接收太陽能來工作。如果太陽能不夠，那屏幕上會出現“能量不足”的字樣，主持人會拿出來曬太陽。如果晚上沒有太陽，儲存裝置會在白天為機器人提供剩余的太陽能，這樣機器人就可以24小時不間斷地工作。

有個保姆機器人真的很方便，但是它的發明制造還是需要我們努力的！

（小學三年級，）。

2023年未來的世界小學一年級（熱門21篇）篇十三

2099年，我國城市改變了容貌。

汽車內有許多鍵盤，按下食物鍵，就會有一個機械手臂拿來食物，要水拿水，要是么就有什么。按下導航鍵，就會出現一個錄音器，你就說從某地到某地，汽車就會自動行駛，全程無人駕駛。

超市內人們不用進去跑很大一圈，而是有一個個機器人買，把指令傳到機器人那里，他們就會自動挑最新鮮的食品，全程只需20秒。

從家到學校，可以坐火車，也可以走路，火車是由一個個椅子連著組成，在指定的區域內運行。

還有，環境也變了，要是地上有一個紙團，紙團下面就會出現一個小洞，紙團就會掉下去，原來，地下有一個垃圾分類廠，把不可回收的垃圾運到森林當肥料。

我真希望那一日可以變成未來，給人們一個干凈、美麗的環境。

2023年未來的世界小學一年級（熱門21篇）篇十四

1、有感情地朗讀、背誦課文。

2、理解文中詞語的意思。

3、了解小雞孵化的過程，同時感受大自然的美麗，激發熱愛大自然的感情。

教學過程：

一、復習。

1、抽讀生字卡片。

3、指名分段讀課文。

二、細讀第1自然段。

1、自讀第一自然段。

2、讀完后，你知道了什么？

3、水能用“先后”說說小雞在蛋殼里的活動？

4、它怎么會認為世界是黃色的呢？它認為世界美麗嗎？

（播放多媒體課件：小雞在蛋殼里的活動）。

5、b透小雞在雞蛋里怎樣孵化的小知識。指導有感情朗讀。

6、你現在能不看書，為我們的電視配音嗎？

三、細讀第二自然段。

1、指名讀第二自然段。

2、課文告訴我們什么呢？

3、你怎么知道小雞啄殼很吃力呢？（啄呀啄呀，啄了很久）。

你能讀出這種吃力的語氣嗎？

4、小雞看到了什么？

（1）（出世句子）它看見天空是藍湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的。

（2）句種哪些詞是表示顏色的？

（3）“藍湛湛”和哪種顏色相同？

a、（多媒體映示：上面是“藍湛湛的天空”，下面是淡藍、藍、深藍）。

b、“藍湛湛”表示什么顏色？

（4）同學們，你們看看這綠茵茵的樹木看上去怎么樣？

邊說邊放多媒體課件。

a、和老師發給你們的絨布有什么相同之處？

b、哪些景物又是綠蔭茵的呢？

（5）多媒體映示：上面是一條清澈的小河，下面是一條綠而渾濁的小河）。

a、你認為哪條小河是綠澄澄的？為什么？

b、學生交流、討論。

c、還能說說abb的.詞嗎？

5、看到這么美的景色，假如你現在是蛋殼中的小雞，你會怎樣說？怎樣做？

6、那么讓我們把美麗的景色記下來，看多媒體課件聯系背誦。

7、指導有感情得背誦。

四、細讀第三自然段。

1、蛋殼中的小雞跟你們一樣，迫不及待地鉆出來了！

老師范讀第三自然段。

2、聽完后，你感受了小雞非常想出來嗎/。

指導有感情地朗讀。

3、你還體會動了什么？

4、你們能把小雞這種急切、興奮的心情讀出來嗎？

指導有感情地朗讀。

5、現在，我們也來做只小雞，做做出殼的動作。

指導邊做動作邊背誦課文。

五、細讀第四自然段。

1、是呀，小雞看到如此美麗的世界后，會說些什么？

2、齊讀第四自然段。

3、水愿意當當這只小雞來贊贊這美麗的世界？

4、指導有感情地朗讀課文。

指導有感情地杯背誦課文。

六、總結。

1、學完課文后，你收獲了些什么？

2、齊聲有感情地朗讀課文。

3、讓我們把這么美的課文用腦記下來吧！

齊聲朗讀課文。

板書設計：

黑乎乎。

2023年未來的世界小學一年級（熱門21篇）篇十五

《世界多美呀》是國標本蘇教版一年級下冊的一篇課文，它以童話故事的形式出現，借一只剛出生的小雞的口吻，敘述了她認識世界的全過程，從中感受大自然之美，激發學生熱愛大自然的情感。課文以兩條線索展開，一條是小雞孵化過程中的變化，另一條是小雞對周圍世界認識的變化。本文分兩課時完成，教學第一課時，可讓學生讀通課文，初步感知課文內容。第二課時的教學目標主要定位在指導學生能正確流利、有感情地朗讀課文，感悟并積累語言，同時受到熱愛世界、熱愛生活的情感熏陶，學會課題中的3個生字“世、界、美”，認識“羊”字旁。根據《語文課程標準》對低年級學生的要求，把識字、寫字和朗讀課文定為本課的教學重點。

我們說“興趣是最好的老師”。課文導入應能充分激起孩子們的興趣，激活孩子們的求知欲望。上課伊始，運用多媒體課件創設情境，在孩子們面前展現一個不停地搖動著身子的雞蛋，同時發出一連串有力的啄蛋殼的聲音。畫面和聲音的有機組合一下子把孩子們帶到一個童話般的神奇世界，此時即使老師不問：“這是什么聲音？“孩子們也會自問，自己去尋找答案了，想像的翅膀在這里展開。巧妙地為孩子們營造一個“入境悟情”的氛圍，讓他們不經意地進入課文的意境，愉快地步入學習課文的殿堂。這就是現代化教學手段的魅力所在吧！

當小雞急切地走出去想看看外面的世界時，一幅美麗的圖畫又展現在孩子們面前了，多媒體把孩子的生活帶進了課堂，也在課堂中喚起了學生原有生活的積累。活動內化理論告訴我們：“人的素質和能力的發展形式，總是在積極參與的過程中內化和構建的。語文是實踐性很強的課程，特別是語言的發展，必須在感悟積累的基礎上，在語言的實踐活動中不斷地運用、規范、提高，最終內化為自己的語言。”讓孩子們用自己的語言描繪一個美麗的、熟悉的世界，正是內化、拓展課文語言啊！藍湛湛的、綠茵茵的、碧澄澄的、紅艷艷的、金燦燦的、黑壓壓的……一個更絢麗的世界深深印在孩子們的心里，這是在感受世界的同時，也為孩子們積累、運用語言創設了情境，提供了條件。確實，多媒體輔助手段，只要輔得好，輔得到位，最終讓我們看到的是課堂活了，孩子們樂了。

《標準》指出：“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感中加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。”“以讀為本，自讀自悟”這是新理念所折射出的新的教學法。把“讀”貫穿于整堂課中，讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感熏陶。通過各種形式的朗讀，結合師生的評議，讓學生與語言多次面對面的接觸，品嘗語言的“原汁原味”，領悟課文中蘊含的思想感情。在反復朗讀、感悟的基礎上，引導學生把自己的體驗、感受，用自己的有聲言語盡情地表達出來！

言為心聲，“世界多美呀”不僅僅是小雞眼中的世界，她更是孩子們心中的一片樂園。

教學過程：

一、多媒體課件導入。

（點擊多媒體：出示孵化圖）雞媽媽蹲著孵小雞，蛋殼里的小雞慢慢醒來了，看見四周黃乎乎的，他想：整個世界都是黃色的呀!(多媒體映示這句話。再點擊映示：蛋晃動幾下，同時發出長而有力地啄蛋殼的聲音)。

二、學習第二自然段。

1、你聽到了什么？（學生根據感知自由想像。）。

2、（多媒體飄出兩句話：小雞用小尖嘴啄蛋殼兒。他啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一個小小的洞眼。同時演示啄了一個洞眼。）。

（1）帶著你聽到的感覺，輕聲讀讀這句話。

（2）指名讀。相機評價。

（3）讓我們來給畫面配音，好嗎？（多媒體重播啄出洞眼的過程）。

過渡：小雞從這洞眼里又看見了什么？

3、（多媒體映示課文插圖）誰來說說？

4、指名隨意說。（多媒體相機飄出：天空是藍湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的）。

（1）飄出一句指導一句。

（2）小雞看到的世界好美啊！把它讀給旁邊的小朋友聽聽，喜歡怎么讀都行。

【“喜歡怎么讀都行。”這一環節的設計，尊重了學生獨特的個性，獨特的體驗。】。

（3）誰想來讀給大家聽聽？

三、學習第三、四自然段。

過渡：看到這么美的世界，如果你是小雞，你會怎么做，怎么說呢？

1、指名說。

2、書上的小雞是怎么想的呢？，快，把書翻到102頁，讀讀最后兩段。

3、啊，原來世界這么美麗呀！小雞可高興了。他怎么做？（多媒體映示：雞蛋碎了，小雞出來了，同時飄出：它用翅膀一撐，就把蛋殼兒撐破了。）。

指名讀，相機評價。

4、（點擊多媒體：一邊引說一邊打出：它嘰嘰嘰地叫著，慢慢站了起來.）慢慢走了出去，他真想環游整個世界呢！走著走著，哇，世界好美呀！你猜，小雞會說什么呢？（點擊多媒體出示一幅大自然風景圖）你來做小雞，找你的好朋友說一說。（配樂《春天在哪里》）。

（1）指名說說，發展語言。

四、學習生字：世、界、美。

1、看筆順表描紅，邊描邊想：有什么成功經驗想來告訴大家？

2、交流成功經驗。（多媒體隨機出示這三個字的筆順）。

3、讓我們一起來分享一下大家的成功經驗吧！習字冊練寫。

2023年未來的世界小學一年級（熱門21篇）篇十六

2、故事中的詞語寶寶來跟大家見面了，生詞卡。

開火車讀：蹲、睡著、醒了、啄（啄呀啄呀），一撐（師生動作演示）。

小結：剛才讀的都是表示動作的詞語。

指名讀：藍湛湛、綠茵茵、碧澄澄。

邊讀邊理解這些詞語的意思。

過渡：這些詞語寶寶的名字可難記了，小朋友真聰明，好，老師帶你們去見一種熟悉的小動物。

二、品讀感悟。

小雞孵化：

1、示圖：它是誰呀？你覺得這只小雞可愛嗎？為什么？（它什么地方可愛？）。

過渡：老師覺得你們也像一群嘰嘰喳喳的小雞，真可愛！這堂課你們就變成小雞，好嗎？現在你們還在蛋殼里呢。

2、課件顯示母雞孵小雞的畫面及句子：母雞蹲著孵小雞，一蹲蹲了許多天。

師引讀，指導：孵了“許多天”該怎么讀？指名讀（評：七八天了，十五天，母雞孵出小雞一般要20天呢）。

3、故事中哪些句子是寫你們從蛋殼里孵出來的呢？請你快速地讀讀這個故事。

找一找句子畫出來，讀一讀，明白了嗎？（開始讀）（等讀完后老師扶著學生找第一句……）。

4、喚小朋友們快看呀，一只小雞想出走了呢！課件演示小雞出走的情景。（師邊述說）。

示句子：小雞先……啄……應用翅膀一撐……。

教師找到了這些句子，和老師一樣的朝老師點點頭，沒找對或沒找全也別急。

好，看著這兒，自己讀一讀。

小朋友讀得真認真，老師想考考大家的眼力，變變變，你發現了什么？（動詞變紅）。

我們一起來讀一讀，演一演。，（小雞先是怎樣的……）。

小雞看到的景色：

1、剛才你們還在蛋殼里的時候，你看到了什么呀？示句子，整個世界都是黃色的呀！

你會怎么想的？指導個性化朗讀（奇怪、高興、單調……）（先引導不喜歡的讀法）。

小結：對呀，每只小雞都有自己的想法，你是怎么想的，就怎么讀，讀出你的高興，讀出你的厭煩，或者奇怪。）。

2、當你啄出一個小小的洞眼時，你看到了什么呀？

示句子及圖：看見天空是……指名讀（哪只小雞來讀讀你看到的景色，誰想讀誰還要讀）。

3、你們在蛋殼里的時候以為“整個世界都是黃色的呀”從小洞眼里一看，才明白——。

明白的什么？齊讀：原來世界是這么美麗呀！指讀。

世界是怎樣的美麗呀？

4、小雞來到小河邊，它看到什么？（讀最后一段）。

（1）師引讀：嘰嘰、嘰嘰，小雞是在說：世界多美呀？什么是藍湛湛的，什么是綠茵茵的……（看板書）。

（2）想象：小雞來到小河里，還會看到什么樣的什么呢？

示：黃燦燦的，綠油油的。

請你邊讀邊想象。指名回答：小雞會看到。

這些都是表示顏色的詞，多美呀！

5、那你覺得世界怎么樣呢？句式練習，世界真美呀！

（先說給同桌聽聽）。

你能把這句話補充完整嗎？

你可以用書上說得或剛才小雞說的話來說。（我好像來到了花的海洋）。

三、總結全文。

1、學了這個故事你還有什么地方有疑問嗎？

2、你最喜歡故事的哪一段呢？去讀一讀，讓它留在你的腦子里。

指名背喜歡的一段，其它同學做動作。

四、指導寫字：

雞、站。

五、作業。

1、查閱資料，理解小雞是怎樣孵化的？也可向周圍的人介紹自己了解的知識。

2、把你眼中觀察到的美麗世界向好朋友說一說，也可寫下來。

2023年未來的世界小學一年級（熱門21篇）篇十七

一年一度的世界讀書日來臨了!4月23日你讀書了嗎?大家都知道有這樣一句俗話“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”讀書可是一個很好的習慣呢。

【我愛讀書_范文2】。

今天是世界讀書日，我很早就把作業寫完了，因為媽媽說今天帶我去了中心書城，真的是一個讓我興奮的消息呢!

那里有一個少兒圖書服務區，在那里我看了好多好多書，有列那狐的故事，貝貝熊的故事。我最喜歡的一本書叫做“遺傳密碼”，里面介紹了細胞的來的，還有人體的結構，為什么孩子會象爸爸媽媽，我特別感興趣。還有一本漢密爾頓的帽子，講的是一只喜歡帽子的小豬，在長頸鹿那里拿回帽子，學會堅持。在鱷魚那里拿回帽子，學會勇敢。在猴子那里拿回帽子，學會等待。送給小老鼠帽子，學會善良。我喜歡這只小豬。

今年的4月23日，世界讀書日，讓我深有感觸，讀書，是一種享受，是一種幸福。著名作家高爾基有一句名言：“書籍是人類進步的階梯。”書是我的良師益友，是我的好伙伴。讀書好比是在和一位高尚的人談話，的確如此，讀書的滋味其樂融融。

讀書帶給我了歡樂，從書里，大家能學習不少的知識。

書給我留下了深刻的印象;書給我薄弱的課外閱讀帶來了很大的幫助;所以，書是我學習的好幫手。

書是我成長的好伙伴，為我帶來了快樂。

讀書不能囫圇吞棗，而是要精讀。書告訴我們一點，書里面給我們“保存”著許多歡樂。多看課外書，就能學到許多關于人類或動植物的有關知識。

書是我們學習巨大的力量與成功，如果我們在讀書時不用腦子記，不用心記，讀書讀的很快，到最后一點兒印象都沒有了，白花費了很多時間，所以我們不要把讀書看做一場游戲，讀書是為你而讀，不是為別人而讀。

【書香四月天_范文4】。

各位同學、老師：

大家好!每年的4.23是“世界讀書日”，是全世界讀書人共同的節日。“世界讀書日”全稱“世界圖書與版權日”，又譯“世界圖書日”，最初的創意來自于國際出版商協會。1972年，聯合國教科文組織向全世界發出了“走向閱讀社會”的召喚，要求社會成員人人讀書，使圖書成為生活的必需品，讀書成為每個人日常生活不可或缺的一部分。

1995年，國際出版商協會在第二十五屆全球大會上提出“世界圖書日”的設想，并由西班牙政府將方案提交聯合國教科文組織。后來，俄羅斯認為，“世界圖書日”還應當增加版權的概念。于是，1995年10月25日——11月16日召開的聯合國教科文組織第二十八次大會通過決議，正式確定每年4月23日定為“世界圖書與版權日”。同時這一天也是作家塞萬提斯和英國著名作家莎士比亞的辭世紀念日。

書籍是人類知識和文化的載體，是人類智慧的結晶。書是良藥書猶藥也，善讀之可以醫愚(劉向);書是益友讀過一本好書，像交了一個益友(臧克家);書是階梯書是人類進步的階梯(高爾基);書是營養品書是全世界的營養品(莎士比亞);書是燈塔書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔(惠普爾)……有學者曾說過：“一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發展的學生;一個不重視閱讀的學校，是一個乏味應試的學校;一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族”。讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人;一本好書就像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋，優秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴思考，讓我們奮發圖強，讓我們勇于創造!在書的世界里，我們可以領略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河，可以知文史經，品詩詞歌賦;可以回味古老的`悠長，眺望未來的瑰麗。我們倡導讀書，希望每一個人都能根據自己的興趣與志向，選擇你所喜愛的書籍，潛心閱讀!讓我們人人養成愛讀書、多讀書、讀好書的習慣，在讀書中體味人生，感悟生命;在讀書中陶冶情操、健全人格;在讀書中提高生活品位，在讀書中成長成才。

在“世界讀書日”即將到來的日子里，我們向全校師生發起倡議：

4月23日，讓我們一起行動起來——。

在這一天，告訴親人和朋友：“今天是‘世界讀書日’，讓我們共同享受讀書的樂趣。

在這一天，走進圖書館，拿起一本自已喜愛的書，并開始閱讀。

在這一天，向你的同學、朋友、親人推薦一本好書。

在這一天，邀三五好友，組織一次讀書交流活動。

從這一天開始，確立一種信仰：讓閱讀成為一種習慣，成為一種時尚。讓“今天你讀書了嗎”成為如同“今天你吃飯了嗎”一樣普遍的問候和關心，要使工作生活成為閱讀學習的過程，終身學習、畢生閱讀。從這一天開始，“時間再緊也要讀書，工作再忙也要談書”。

讓我們記住：4月23日——世界讀書日——我們的節日!

讓我們記住：閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始!

讓我們的每一天都成為4.23吧!

親愛的朋友們，積極的加入到我們的讀書活動中來吧!在這萬物生長的季節，讓我們把讀書活動真正作為一次新的耕耘與播種，以書為友，與書為伴，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園，讓讀書生活，伴隨著我們一起踏上精神的旅程，共同構建我們的書香校園!

2023年未來的世界小學一年級（熱門21篇）篇十八

教學目標：

1、能有感情地朗讀課文、背誦課文。

2、認識兩個新偏旁，學習生字“世”、“界”、“美”

3、通過朗讀課文，了解小雞的孵化過程，感受大自然的美，激發熱愛大自然的感情。

4、在讀課文的同時，創設情景引導學生口語交際的訓練。

重點難點：

1、學會“世”、“界”、“美”三個生字，并能正確、美觀地書寫。

2、感情地朗讀、背誦課文。

3、了解小雞孵化的過程，同時感受大自然的美麗，激發熱愛大自然的感情。

教具準備：

多媒體課件。

教學過程：

一、聞聲導入，教學第四自然段。

1、播放小雞叫聲。

2、小朋友，你聽到了什么？

你聽明白小雞說的話了嗎？它是在說——。

[課件出示“世界多美呀——藍湛湛的，綠茵茵的，碧澄澄的……”]。

齊讀。

3、教學“……”及abb型表示色彩的詞語。

世界多美呀，你從哪里看出它的美了。（顏色美：藍湛湛的，綠茵茵的，碧澄澄的）。

這些表示詞語和其他表示顏色的詞語有什么不一樣的地方嗎？（abb）。

二、整體感知課文。

1、那小雞一開始看到的世界就是這么美的嗎？它又是怎樣才看到了這么美的世界的呢？請小朋友打開課本，翻到101頁，讀一讀。

2、學生自由讀課文。

3、交流，相機教學課文1-3自然段。

三、教學第一自然段。

1、小雞是怎樣才看到這美麗世界的呢？（先要雞媽媽孵）。

[課件出示]母雞蹲著孵小雞，一蹲蹲了許多天。

重點字詞：蹲著、許多（體會母雞孵蛋的辛苦）滲透小雞在雞蛋里怎樣孵化的小知識。（孵化21天才出生，看見的是蛋殼）。

指導有感情朗讀。

2、小雞一開始看到的世界是怎樣的？為什么？

3、引導學生朗讀，抓住“先……后來”“睡、醒了、看見、想”這些詞語了解小雞孵化的活動變化。

四、教學第二自然段。

1、過渡：老是呆在蛋殼中多沒意思啊！如果你是小雞，這時想干些什么？

2、指導讀好：小雞用小尖嘴啄蛋殼兒。（兒化音）（誰來演一演啄蛋殼）。

3、你們才出生不久，力氣是那么小，啄起來可費勁了，誰再來試試？

[課件出示]：它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一個小小的洞眼。（“啄呀啄呀，很久，才，小小的”體會辛苦）。

指名讀（相機指導）—加動作讀—齊讀。

[課件出示]：它看見天空是藍湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的……。

5、相機教學“藍湛湛，綠茵茵，碧澄澄”

藍湛湛：通過天空對比圖讓學生理解，是很深、很廣袤的藍。

還有什么東西也是藍湛湛的？（出示大海圖）。

綠茵茵：出示樹林圖幫助學生理解，是綠中帶黃，毛茸茸的新綠。

還有什么東西也是綠茵茵的？（出示草地圖）。

碧澄澄：通過小河對比圖幫助學生理解，形容水很清，一眼能看到底。

還有什么東西也是綠茵茵的？（出示小溪圖）。

6、原來從洞眼里看到的世界這么美呀！趕快輕聲自由讀一讀，并在腦海中想象畫面。比一比誰看到的世界最美！

7、指名朗讀，其余同學在靜聽中努力想象畫面。

評價：聽了你的朗讀，我們好像真的看到了一幅美麗的圖畫；再讀，你們腦海中的畫，會更鮮艷，還會有好聽的聲音，試試看！)。

帶著腦海中的畫面，一起來讀一讀。

8、小雞從洞眼里只看到這些東西嗎？句子中哪里看出來的？（省略號）。

9、哪只小雞愿意來說說，你還看到了什么？

讓學生隨意說一說。

你能照書上的`格式來說一說，看到的美景嗎？（相機出示圖和句式）。

是（）的。（要求用顏色的詞，abb型）。

五、教學第三自然段。

1、小雞，你們從小洞眼里看到了這么多美麗的東西，想說什么呀？

[課件出示]“原來世界這么美麗呀！”

齊讀—指名讀（相機指導）——齊讀。

2、這時，小雞你的心情怎樣？（可高興了）那你又會想去做什么呢？

（出去看看，外面的世界一定更美麗）。

3、小雞和大家想的一樣，急著要出來啦！快看——（播放小雞出殼的動畫）。

[課件出示]：它用翅膀一撐，就把蛋殼兒撐破了。它嘰嘰嘰地叫著，慢慢站了起來。

4、現在你就是那只急著要出殼的小雞了，誰來把你的急切與興奮讀出來。

5、讀得真好，愿意跟跟你的好朋友們一起演演小雞是怎么鉆出殼的嗎？

6、指名一人上臺演。（鉆出來時你心里是怎么想的）生演，老師念。[課件播放叫聲]。

7、誰來說一說他演得好不好？為什么？（一撐：快；站起來：慢）。

8、一起來演一演好嗎？（齊讀第三自然段）。

六、拓展遷移。

1、小雞，你鉆出了殼，現在最想干什么？（四處走走看看）。

2、你會到哪些地方？會看見些什么？

3、說話：小雞來到，看見_______是________。花園里、動物園里、草原、校園、旅游景點……）。

七、小結鞏固。

1、小雞去了那么多地方，忍不住“嘰嘰，嘰嘰”地叫起來，象是在說——（世界多美呀）。

[課件出示“世界多美呀——藍湛湛的，綠茵茵的，碧澄澄的……”]。

齊讀。

2、師結合圖片小結孵化過程[課件展示圖片]。

（同桌練說——指名說）。

4、師和大家一起看著圖片，試著來把課文背一背，好不好？[課件播放孵化過程]。

5、增加難度，一起來加上動作演一演，好嗎？[課件播放孵化過程]。

八、教學生字“世”、“界”、“美”

1、小雞去了那么多地方，忍不住“嘰嘰，嘰嘰”地叫起來，象是在說——（世界多美呀）。

3、你想寫寫這個課題嗎？這里有三個字特別難寫[課件出示]：世、界、美。

4、誰來當小老師（師相機教學生字）。

世：獨體字，三豎間距等。

界：上下結構，田字頭。田字扁扁，人字寬寬，撇豎不要在一邊。

美：上下結構，羊字頭。大羊味道美，美自橫畫多，長短各不同。

5、師板眼演、生書空。

6、做寫字操。

7、完成習字冊相應部分。

8、師生共同評價。

九、作業布置。

用“小雞來到。

看見_______是________。”的句式寫一、兩句話。

板書設計：

藍湛湛。

綠茵茵世界美。

碧澄澄。

……。

2023年未來的世界小學一年級（熱門21篇）篇十九

每個人也許都這樣想象過，未來的世界是什么樣的？是漫天飛馳的汽車？每個人家里都有一架飛機？每個人想象的都不一樣。而我想象中的未來世界是這樣的。

早晨醒來時，覺得自己有點不舒服，于是拿起手中的遙控器與我的家庭醫生聯系，按照醫生的指揮，我把感應器放在手腕、額頭、胸前等不同地方，醫生通過那神奇的無線電波幫我診斷病情后，我再把遙控器切換到大藥房，不一會兒，就會有工作人員把熬制好的中藥送到我手中。當我吃完藥后昏昏欲睡時，房外幾位小朋友的歡歌笑語讓我有點心煩，于是我用遙控器把小機器人喚來，我隨即在它的大腦里輸入麥當勞西餐廳和迪斯尼游樂園，小機器人就會帶上小朋友們坐上我那高級感應轎車，去他們最想去的地方，小朋友們可以吃上麥當勞里自己最愛吃的食物，迪斯尼理玩自己最想玩的地方。而我呢，則可以美美的睡個好覺！

2023年未來的世界小學一年級（熱門21篇）篇二十

教學要求：

1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、學會本課堂7個生字，7個二會字，認識一個偏旁；理解生字詞。

3、通過朗讀課文，了解小雞的孵化過程，感受大自然的美，激發熱愛大自然的感情。

重、難點：

1、學會本課的'生字，并能正確、美觀地書寫。

2、了解課文的兩條線索，一條是小雞孵化的過程，一條是小雞對周圍世界的認識變化，

3、感情地朗讀、背誦課文。

課時：

兩課時。

教學設計：

5月7日第十二周星期三第一節。

第一課時。

教學目的：

1、能正確、流利地朗讀課文。

2、學會本課的7個生字，并能正確、美觀地書寫；認識一個偏旁。

教學過程：

一、導入。

1、同學們，你們周圍的世界是什么樣的？

2、有一只小動物也說“世界多美呀”，板書課題。

（1）讀準“世”的音，是翹舌不是平舌音。

（2）齊讀課題。

3、讀了課題后，你有什么問題要問嗎？

4、你們問題答案就在書中，下面我們來讀課文。

5、播發多媒體課件，再加配音朗讀。

二、初讀課文。

1、借助拼音自讀課文。

要求：讀準字音，讀通句子。

2、再讀課文，把生字詞和小括號畫出來。

要求：把生字的讀音讀準，把課文讀正確、流利。

3、檢查自學效果。

（出示生字詞）。

（1）自己讀讀生字詞，想想：在字音上你有什么要提醒同學的？

（2）正音。

翹舌音：站、湛、澄。前鼻音：站、湛、茵。

后鼻音：澄邊音：麗。

（3）指名讀詞，開火車讀，齊讀。

（4）把生字詞帶入課文中再讀一讀，把課文讀正確、流利。

師生共同評議。

三、初步了解課文大意。

1、再指名朗讀課文，邊聽邊想：“世界多美好呀”是哪只小動物的說的？

2、它是什么情況下說的？

3、你也能像剛才阿姨一樣，把這篇課文讀給大家聽嗎？

老師也為你配上音樂。

4、自讀，指讀，賽讀。

5、全班齊讀課文。

四、教學生字。

書讀得好，字能寫得好。

1、出示生字卡片，鞏固生字讀音。

2、教學“羊字頭”。

3、看課后筆順表，自學生字的筆順并描紅。

4、反饋檢查“世、美”的筆順。

5、指導寫字。

在學生自己仔細觀察的字形，并說出生字書寫時關鍵筆畫的基礎上，重點指導“手、世、雞、美”

6、師范寫以上四個字，學生描紅，臨寫。

7、生寫剩余的生字。

教學后記：學會了本課生字，認識1個偏旁，理解由生字組成的詞語。

2023年未來的世界小學一年級（熱門21篇）篇二十一

時間過得真快，一轉眼，20xx年到了，我打算回家去看看媽媽和爸爸，我乘坐的太陽能汽車以每分鐘13千米的速度向家行駛去，我感覺速度不夠快，于是我打開了車的飛行功能，汽車立刻長起了一對雪白的翅膀，一會兒，就到家了，我把汽車停在云朵上，然后步行到一棵高大的蘋果樹上，走進了一個巨大的蘋果里。

也許你會有疑問，為什么要走進蘋果里呢？原來，現在的家都造在了蘋果樹上，所以我要走進蘋果里呀！我走進蘋果之后，發現里邊竟有四座金碧輝煌的宮殿！爸爸的宮殿是由金子砌成的；媽媽的宮殿是由銀子造成的；我的宮殿是由水晶做成的，還有一座宮殿里面全是好吃的、好喝的。也許你又會想：這么好的家，不怕被小偷光顧么？這時，爸爸媽媽出來了，讓他們來幫你回答這個問題吧！媽媽說：“現在的小偷只要一光顧，就會被門口的機器人抓住。”忽然，我家的機器人“冰穎雯”從廚房里出來了，原來是它來叫我們去吃中餐，它端出了香噴噴的、可口的中餐。

我吃著中餐，感嘆道：“現在的科技真發達啊！”媽媽和爸爸異口同聲地說：“是呀，是呀！”