三年級教案的設(shè)計應(yīng)該充分考慮學(xué)生的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注重培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新意識。這些教案還注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提升，具有很高的教育價值。

最新鄂教版三年級品德與社會教案全冊（精選17篇）篇一

四、寫一寫。

1、作為一個中國小朋友，你想對世界其他國家的小朋友怎樣介紹你的祖國?試著寫一寫吧!

2、知道有那么多的勞動者每天都在為我們辛勤地工作著，你心里怎么想?你想對他們說些。

什么呢?把你想對他們說的心里話寫出來吧。

五、想一想。

1、你認(rèn)為怎樣才能和鄰居小朋友友好相處呢?

2、我們應(yīng)該怎樣對待身邊各行各業(yè)的勞動者?

文檔為doc格式。

最新鄂教版三年級品德與社會教案全冊（精選17篇）篇二

教學(xué)目標(biāo)。

1.了解“行行出狀元”的由來，知道各行各業(yè)都可以出狀元，感受勞動創(chuàng)造的光榮。

2.懂得無論從事什么工作，只要熱愛本職工作，刻苦鉆研，踏實肯干，都能成為行業(yè)中的“狀元”。

教學(xué)重難點(diǎn)。

各行各業(yè)都可以出狀元，知道作為一名勞動者的光榮。

教學(xué)準(zhǔn)備。

了解各行業(yè)中做得出色的人物以及他的事跡。

教學(xué)過程。

活動一：情境導(dǎo)入。

師：古時候什么樣的人被稱為狀元?

師：請同學(xué)們思考一下，葉元清為什么稱砍柴的和賣油的是狀元?

師：哦!原來不僅僅在讀書和練武上能出狀元，連砍柴的和賣油的也能成為行業(yè)中的狀元，真所謂“三百六十行，行行出狀元”。

活動二：狀元大比拼。

師：看了古代狀元，讓我們今天再來聊聊現(xiàn)代狀元。

師：出示徐虎、李素麗的圖片(并貼在黑板上)，讓我們先來認(rèn)識一下這兩位。

師：他們倆誰是你心目中的狀元呢?為你所支持的一位狀元投票吧!

請同學(xué)們把自己的理由寫在小卡片上。

師：誰來說說看。

師：的確，他們都是狀元，一個是水電修理行業(yè)的狀元，一個是公交行業(yè)的狀元，他們以自己的實際行動，在自己平凡的崗位上，做出了不平凡的業(yè)績，獲得了人們的充分肯定。

活動三：行行都能成狀元。

師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的眼神里充滿了羨慕與驚嘆，誰來說說這是為什么呀!

生：沒有想到他們從事這么普通的工作，卻能得到人們這么大的肯定。

師：其實不只是他們倆，還有很多行業(yè)中有狀元。

師：他們簡簡單單就成為這一行的狀元了嗎?有誰知道他們的故事。

師：原因他們是憑借一種努力、肯干、堅持不懈的精神，才讓他們成為了所干行業(yè)的狀元。

師：在課前，老師曾請同學(xué)收集各行業(yè)狀元的資料，現(xiàn)在就請大家先在小組內(nèi)交流交流。

師：思考并討論一下，要想成為行業(yè)中的狀元有哪些竅門呢?

師：同學(xué)們，你們想不想長大了也成為行業(yè)中的狀元?只要你們現(xiàn)在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，踏踏實實地打好基礎(chǔ)，將來一定能也能成為行業(yè)中的狀元!

最新鄂教版三年級品德與社會教案全冊（精選17篇）篇三

[課題]2我要向你學(xué)習(xí)[教學(xué)目標(biāo)]1、讓學(xué)生知道每個人都有自己的長處，也都會有自己的不足。2、讓學(xué)生懂得取長補(bǔ)短在成長過程中的重要意義。3、引導(dǎo)學(xué)生主動地吸取別人的長處來彌補(bǔ)自己的不足，學(xué)會辨別什么是真正的長處。[重點(diǎn)難點(diǎn)]重點(diǎn)：1、讓學(xué)生知道每個人都有長處和短處的道理。2、讓學(xué)生懂得取長補(bǔ)短的重要意義。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生真正地學(xué)會取長補(bǔ)短。[教學(xué)時間]2課時[教學(xué)過程]第一課時一、課前游戲：看到什么，想到什么，就說什么？蘋果？尺子？掃把？……這個游戲告訴你什么呢？萬事萬物都有它的有利之處，正如上堂課所講的：天生我材必有用！二、大家都有優(yōu)缺點(diǎn)：1、故事：《駱駝和羊》，你看懂了什么？2、再看看其他動物的優(yōu)點(diǎn)和不足。3、其實每個人都有優(yōu)點(diǎn)和不足，應(yīng)該怎么辦？取長補(bǔ)短寫一寫你的缺點(diǎn)，想想你可以向誰學(xué)習(xí)？活動：向?qū)W習(xí)的同學(xué)說說自己的困難。榜樣同學(xué)說說自己的好方法。4、聽故事：《項雷的心里話》三、學(xué)生活動：學(xué)校要組織黑板報比賽，怎樣分工，怎樣發(fā)揮大家的長處。分四人小組開展活動。分組交流，評議。想一想為什么這么安排？有什么好處？――發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為班級爭光。四、我會辨析：看課文14頁。這樣的取長補(bǔ)短對不對？1、我?guī)湍阕鲋等眨闾嫖易鲎鳂I(yè)。2、我數(shù)學(xué)不好，你語文不行，讓我們共同進(jìn)步。3、媽媽，我要像她一樣自己上學(xué)。同桌討論，交流。五、總結(jié)：讓我們發(fā)揮自己的長處，學(xué)習(xí)他人的長處，讓自己進(jìn)步更快！第二課時一、尋找身邊的榜樣：1、我們的身邊有許多值得大家學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)習(xí)上勞動上技能上……2、他們都獲得了怎樣的成績？二、面對榜樣的成功1、每個人都有自己的成功點(diǎn)。當(dāng)我們看到別人取得的成績時，你有什么感受？例舉：同時和同學(xué)參加唱歌（運(yùn)動會），結(jié)果同學(xué)得獎了，而我沒有？心情會是怎樣？又會怎么做？2、幾種不同感受：有點(diǎn)難過――為什么他比我好！沒有什么感受――很高興――向他祝賀，學(xué)習(xí)！真實的感受很正常，我們應(yīng)該怎樣來看待別人獲得的成績！三、追尋成功者的腳步1、身邊榜樣談?wù)勛约旱某砷L歷程。2、師生補(bǔ)充，生活中取得成功的人都曾經(jīng)付出了許多許多。出示：他們用辛勤的'汗水換來了成功的果實。聽了這些，你有什么感受？3、我們到底要向成功者學(xué)習(xí)什么？學(xué)習(xí)哪些方面？不怕困難的勇奪第一的決心堅持不懈不怕失敗的毅力……四、讓我們來辨析：1、這種想法對不對？為什么他總比我好，我真沒用？哼！以后我再也不理他了！你有什么想法？――這就是嫉妒！2、嫉妒有什么危害嗎？失去信心，失去朋友，失去學(xué)習(xí)的機(jī)會！3、出示課題：嫉妒真的要不得4、你們有沒有聽說因為嫉妒而造成不良后果的例子？師生交流?！恫荽杓肺濉⒖偨Y(jié)：當(dāng)別人取得成績的時候，我們不應(yīng)嫉妒，而應(yīng)想想他們付出的努力，并以他們?yōu)榘駱?，向他們學(xué)習(xí)，使自己能獲得更大的進(jìn)步！

最新鄂教版三年級品德與社會教案全冊（精選17篇）篇四

一、填一填。

1、俗話說：遠(yuǎn)親不如()。我們與鄰居相處時應(yīng)該()。

2、我們在家里活動時，應(yīng)該想一想是否會()鄰居。

3、()的娛樂活動會讓鄰里生活充滿歡樂。

4、我知道我們學(xué)校的校長是()，他擔(dān)任校長的工作已經(jīng)有()年了。

5、我們是教室的()所以教室應(yīng)該由()來打扮。

6、在學(xué)校，我們不僅要尊敬()，還應(yīng)該尊敬其他的()。

7、不管做什么勞動，勞動前都應(yīng)該想一想()，準(zhǔn)備好勞動工具后再開始。

9、許多平凡的勞動者用他們辛勤的勞動讓我們過著幸福的生活，所以對待勞動者我們應(yīng)該表示()。

10、地圖可以給我們指明()，還可以讓我們了解很多當(dāng)?shù)氐钠渌闆r。

11、我們家鄉(xiāng)最著名的景點(diǎn)是()。最好吃的家鄉(xiāng)菜是()。

12、我們共同的家是()。

二、選一選。

1、鄰居如果遇到了困難，我們應(yīng)該()。

a、盡力幫助b、裝不知道c、不費(fèi)勁就幫d、對我家有好處再幫。

2、與鄰居之間有了麻煩，最好的解決方式是()。

a、不予理睬b、交流溝通c、以武力解決。

3、鄰里之間健康的娛樂活動有()。

a、打麻將b、跳舞c打拳d、喝酒e、家庭文藝比賽f、練習(xí)書法。

4、在我們的校園里有()。

a、操場b、主席臺c、雕塑d、花壇。

5、我希望教室里布置有()。

a、藝術(shù)角b、圖書館c、紅星臺d、宣傳園地。

6、教師節(jié)是每年的()。

a、五月一日b、七月一日c、九月十日d、十月一日。

7、勞動中如果遇到了困難，我們就()。

a、不干了b、、讓大人去干c、積極勞動，想辦法解決d、以后再說。

8、對待每一種職業(yè)的勞動者，我們應(yīng)該()。

a、尊重他們b、多為他們著想c、不用理他們d、尊重他們的勞動成果。

9、對于公用設(shè)施，我們應(yīng)該()。

a、愛惜它們b、用壞了沒關(guān)系c、小心使用d、想怎么用就怎么用。

10、在地圖上，()表示南方。

a、上b、下c、左d、右。

三、辯一辯。

1、樓上的鄰居澆花時，弄臟了小清家晾的衣服。小清就把鄰居曬在樓下的被子也弄臟了。()。

2、強(qiáng)強(qiáng)家住的單元樓樓道很窄，可有許多鄰居都把自己家的東西放在樓道里，強(qiáng)強(qiáng)看了很。

生氣，于是他把自己家的垃圾箱也放在了門口。()。

3、過年了，玲玲主動把孤身一人的鄰居王奶奶請到自己家吃團(tuán)圓飯。()。

4、古代的學(xué)校對學(xué)習(xí)內(nèi)容和年齡、人數(shù)等都沒有規(guī)定。()。

家把自己笑得最開心的照片都拿來貼上。()。

6、芳芳把老師當(dāng)作自己的朋友，有什么心里話都給老師說。()。

7、軍軍學(xué)洗碗時，不小心打碎了一個盤子。他想我以后再也不洗碗了。()。

8、李菲的鄰居是清潔工，李菲總覺得她身上有一股味道，所以一見這位鄰居就走開。()。

9、小勇使用公用電話時，打了好長時間都打不通。他生氣得狠很地把電話一摔，走了。()。

10、畫平面圖時，軍軍把東邊的建筑物畫在了圖的左邊。()。

11、外地的客人向李聰打聽他家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)或小吃，可李聰說我的家鄉(xiāng)沒什么好東西。()。

12、楊楠說，我為自己是中國人而驕傲。()。

最新鄂教版三年級品德與社會教案全冊（精選17篇）篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1了解家鄉(xiāng)要工族勞動的艱辛，感受他們的辛勤付出和家鄉(xiāng)所做出的巨大貢獻(xiàn);。

2尊重家鄉(xiāng)以及我們身邊的打工者。

3引發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)美好未來的向往，激發(fā)他們建設(shè)家鄉(xiāng)的美好愿望。

教學(xué)重點(diǎn)：

1了解家鄉(xiāng)要工族勞動的艱辛，感受他們的辛勤付出和家鄉(xiāng)所做出的巨大貢獻(xiàn);。

2尊重家鄉(xiāng)以及我們身邊的打工者。

教學(xué)課時：

一課時。

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)。

教師活動。

學(xué)生活動。

走近打工族。

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的打工者。

親人、鄰居中外出的打工者；

外地來家鄉(xiāng)的務(wù)工者；

帶著資金、技術(shù)回鄉(xiāng)的創(chuàng)業(yè)者。

他們的心聲。

1根據(jù)你熟悉的打工者的實際情況，選擇一項任務(wù)。

2幫助。

學(xué)生根據(jù)選擇的內(nèi)容分組，（也可以以個人為單位）制定計劃。

a給在外打工的親人、鄰居寫一封信。

b搜集打工者的感人的故事或打工者為家鄉(xiāng)所做的貢獻(xiàn)。

c采訪身邊的一名外來打工者，了解他的經(jīng)歷、感受。

學(xué)生分組行動。

匯報成果。

1講打工者的故事。

2展示小組的采訪記錄，談采訪感受。

3將打工族為家鄉(xiāng)所做的貢獻(xiàn)的有關(guān)報道、圖片資料展示出來。

1講打工者的故事。

2展示小組的采訪記錄，談采訪感受。

3將打工族為家鄉(xiāng)所做的貢獻(xiàn)的有關(guān)報道、圖片資料展示出來。

活動延伸。

1慰問為家鄉(xiāng)建設(shè)做出貢獻(xiàn)的打工者：制賀卡、寫感謝信等。

2為打工者排憂解難，如為準(zhǔn)備外出打工的親、鄰居尋找打工信息等。

教學(xué)后記：

最新鄂教版三年級品德與社會教案全冊（精選17篇）篇六

教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)生讓學(xué)生注意到生活中存在的危險，建立安全意識，明確意外事故的產(chǎn)生往往因為我們的不注意或安全意識的淡薄，學(xué)會一般事故產(chǎn)生的應(yīng)對和急救方法。

重點(diǎn)：樹立安全意識，掌握一般事故的應(yīng)對和急救。

難點(diǎn)：建立正確的安全意識，學(xué)會簡單的應(yīng)對方法。

教學(xué)過程：

二、學(xué)生在小組內(nèi)討論后進(jìn)行交流。

三、師指導(dǎo)學(xué)生說說p40頁情境圖中存在的危險，并說說避免的措施。1、不獨(dú)自到危險的河、湖、水塘中游泳。要在大人的陪同下到游泳池。2、不用濕手接觸帶點(diǎn)的東西。3、不在電線下放風(fēng)箏。4、不在有易燃物品的地方放鞭炮。

四、辯論“淹死的多是會游泳的。”學(xué)生分兩組充分發(fā)表意見。師總結(jié)：不管是會還是不會，如果你不注意，沒有安全措施，都會有危險的。

五、師簡要介紹幾種多發(fā)的以外事故種類：(1)溺水;(2)燒傷;(3)中毒;(4)摔傷;(5)窒息。

六師：為什么會有意外事故發(fā)生，你們知道是什么原因嗎?(學(xué)生自學(xué)p42后開展討論。)。

一、師：當(dāng)我們遇到有意外發(fā)生的時候該怎么辦呢?(學(xué)生自學(xué)p43后開展討論。)。

二、小故事(煤氣爆炸發(fā)生時)學(xué)生聽外故事后說說各種消防設(shè)備、工具的作用。

最新鄂教版三年級品德與社會教案全冊（精選17篇）篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1、拓展學(xué)生的視野，幫助他們了解世界各國所具有的特色鮮明的社區(qū)，進(jìn)一步加深對社區(qū)區(qū)的認(rèn)識和理解。

2、學(xué)會用自己的方式表達(dá)對社區(qū)的認(rèn)識和理解。

教學(xué)準(zhǔn)備。

1、讓學(xué)生搜集反映世界各國獨(dú)具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料。教師也需做同樣的搜集工作。

2、一張加大的世界地圖一級與小組數(shù)目相同的世界地圖若干張，學(xué)生人手一份水彩筆。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。“書本6~7頁位為我們展示了一組世界上不同國家的社區(qū)圖片。下面請同學(xué)們翻開書，看看教科書都為我們呈現(xiàn)了哪些國家的社區(qū)，同桌間可以相互交流。

2、小組交流：將課前搜集反映世界各國獨(dú)具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料分小組交流，并在地圖中找到大致地址。

3、全班交流，小組派代表介紹本組同學(xué)所搜集的資料，然后請其他小組的同學(xué)在地圖中找找它的大致方位，在再給予正確與否的判斷?；卮鹫_后教師將圖片貼在較大的世界地圖上。

4、個人制作：畫一畫自己生活的社區(qū)。

最新鄂教版三年級品德與社會教案全冊（精選17篇）篇八

教學(xué)目的：通過學(xué)生了解周圍環(huán)境與人類甚或的關(guān)系，感受社會的變化與發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的生活環(huán)境。

教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生了解周圍環(huán)境與人們生活的關(guān)系。

教學(xué)課時：2課時。

教學(xué)過程：

一引入。

講：無論是城市還是鄉(xiāng)村，在一定地域生活的人們彼此聯(lián)系，息息相關(guān)。j今天我們就來了解一下我們幸福生活的地方。二新課：

學(xué)生匯報，教師小結(jié)。

讀書中短文《社區(qū)的醫(yī)生像媽媽》和《誠實的孩子》感受社區(qū)的美好生活。

問：想想我們的社區(qū)里有哪些公共設(shè)施，它們有哪些作用?

學(xué)生討論，匯報結(jié)果。

教師小結(jié)：這些設(shè)施是為了我們服務(wù)的，所以我們要愛護(hù)他們，不能破壞他們。

向家長了解小區(qū)過去的樣子新舊對比了解小區(qū)的的變化情況。

為了人們健康快樂的生活小區(qū)還應(yīng)該增加哪些設(shè)施?

學(xué)生討論，填書。

教師總結(jié)全課。

第二課時農(nóng)村的變化大。

問;誰的家鄉(xiāng)在農(nóng)村?你們知打過去農(nóng)村的生活是什么樣的嗎?

學(xué)生回答，教師補(bǔ)充。說說現(xiàn)在的農(nóng)村變成了什么樣?

學(xué)生回答，教師補(bǔ)充。

讀課文《家鄉(xiāng)的交通變化大》體會新農(nóng)村的巨大變化。

看圖了解農(nóng)村的服務(wù)設(shè)施，體會農(nóng)民伯伯的幸福生活。

讀詩文《憫農(nóng)》體會農(nóng)民伯伯的辛苦，糧食的來之不易，知道應(yīng)該愛惜糧食的道理。

教師全課總結(jié)。

最新鄂教版三年級品德與社會教案全冊（精選17篇）篇九

三（3）班。

教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)準(zhǔn)備：每個學(xué)生家長給孩子寫一封信，寫出家人對孩子的期待。教學(xué)過程：

1．閱讀交流：閱讀教科書。

2.閱讀教科書談體會：學(xué)生閱讀。

5.小結(jié)：社會上有壞人存在，大家有警惕性，說明大家都有保護(hù)自己的意識。同時客人來了，熱情招待，這是有禮貌的表現(xiàn)。6.教師導(dǎo)行：出示相關(guān)報道，學(xué)生交流感受。明白社會是復(fù)雜的，有好人也有壞人。

7.教師總結(jié)：社會上確實有壞人，利用孩子年齡小，綁架、拐賣兒童，應(yīng)該提高警惕，學(xué)會自護(hù)。獨(dú)自在家，不應(yīng)該給陌生人開門，要有禮貌的拒絕。

活動內(nèi)容：遠(yuǎn)離危險。

活動準(zhǔn)備：布置學(xué)生收集未成年人居家安全事故的報道?；顒舆^程：

3.全班交流，歸納整理：安全用電、注意防火、小心燙傷、防止跌落??。

5.閱讀教科書，討論交流：學(xué)生閱讀教科書。

*手劃破了怎么辦？

3.全班交流：先說說自己的處理意見，再用教師提供的碘酒、紗布、創(chuàng)口貼等示范表演如何自救自護(hù)。你還遇到過哪些小事故，你是怎樣處理的呢？教師肯定一些科學(xué)正確的做法，指出不當(dāng)做法的后果。表揚(yáng)他們遇事冷靜。

4.教師提問：有些時候情況嚴(yán)重了，就不能僅僅是自救了，還要學(xué)會尋求幫助。看看這些熟悉的電話號碼，你知道什么情況下?lián)艽蚰姆N電話嗎？1201101195.模擬表演：撥通這些特殊號碼后怎么說？注意要說清事情發(fā)生的地點(diǎn)、簡單狀況，不要羅嗦。教師提醒學(xué)生遇到緊急情況要沉著冷靜。6.自救自護(hù)的本領(lǐng)十分重要,但在遇到自己處理不了的危險時要及時撥打求救電話或者聯(lián)系父母，尋求幫助。

2.閱讀教科書，學(xué)生閱讀。

7.活動：別人眼中的我是什么樣子？還記得嗎？拿出一、二年級老師的評語或課前家人、老師給我寫的話看一看。也可以在小組中互相寫寫同學(xué)的特點(diǎn)，教師巡視，個別指導(dǎo)。

8.交流：讀讀自己收到的卡片，在小組中談?wù)勛约旱母惺堋Ｈ缓笳埻瑢W(xué)在全班交流。

9.教師總結(jié)：每個獨(dú)特的我都是可愛的，即使我們每個人都有缺點(diǎn)。正是一個個可愛的我，組成了這個可愛的世界。

5.夸夸我的同學(xué)。

活動內(nèi)容：豎起大拇指。

活動準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備一些小星星，課上夸了誰就給誰胸前貼上一顆星星?；顒舆^程：

1．教師談話導(dǎo)入：我們每個人身上都有許多優(yōu)點(diǎn)，今天我們就來發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。

2．3．閱讀交流：閱讀教科書。

什么深受大家喜愛？

4.全班交流：怎樣讓自己成為受大家歡迎的人？引導(dǎo)學(xué)生明白，只有做到心中有他人，尊重別人，才會受到大家歡迎和尊重。5.游戲：埋葬缺點(diǎn)。

游戲步驟和規(guī)則：

認(rèn)真思考，主動向同學(xué)征求意見，選擇一個自己最想改的缺點(diǎn)，寫在紙上，不要告訴任何人。悄悄找個地方，把它埋葬掉。6.教師總結(jié)：我們都有這樣或那樣的缺點(diǎn)，我們想改掉缺點(diǎn)使自己更受大家歡迎。只要我們心中有他人、尊重別人、不吝付出，我們一定能收獲更多友情。

6、同學(xué)之間主題目標(biāo)：

1.感受同學(xué)之間的友愛之情，寬以待人，和同學(xué)友好相處。2.設(shè)身處地為他人著想，理解體諒他人，尊重他人?；顒觾?nèi)容：她不是故意的活動過程：

1．創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：閱讀25頁故事，導(dǎo)入新課。

2．組織討論：這是一個怎樣的筆盒？晶晶是怎樣把亮亮的新筆盒摔壞的？

3．全班辯論：賠還是不賠？各自闡明自己的理由。

4．學(xué)生表演：根據(jù)自己的意見想出事情的處理方法，找觀點(diǎn)一致的同學(xué)交流，并把處理方法表演出來。

5．教師小結(jié)：作為雙方當(dāng)事人，我們有的同學(xué)選擇寬容和體諒，有的同學(xué)選擇為自己的行為承擔(dān)責(zé)任，老師認(rèn)為你們是大度而且有責(zé)任心的好孩子。

嗎？

7．學(xué)生自主活動，處理完同學(xué)之間的矛盾，你感覺到還有哪些地方做得不好？現(xiàn)在你可以給他寫一封信，若那個人就在班上，你可以找他談?wù)勑模嘈拍阋欢〞幸庀氩坏降氖斋@。

8．教師總結(jié)：古人云：宰相肚里能撐船。學(xué)會理解和寬容，你就會擁有一個博大的胸懷，敢于承擔(dān)自己的責(zé)任，你會得到更多人的信任。

(2)每組各選出一名學(xué)生，蒙上眼睛，先后到黑板前給娃娃畫鼻子。其他學(xué)生給選手加油。

2．班級交流：“在剛才的比賽中，同學(xué)們都非?？鞓贰Ｆ鋵嵲诎嗉w中，還有很多讓我們覺得快樂的事，說出來讓我們共同分享吧!”學(xué)生可以先分小組交流，再推選出代表到全班交流。

3．教師小結(jié)：(1)大家都生活在班集體中，班集體是我們共同的家；(2)班里有很多的朋友，班里經(jīng)常組織有趣的活動，在集體中大家感到了無限的歡樂；(3)共同愛護(hù)班集體?；顒觾?nèi)容：我為班集體爭榮譽(yù)活動準(zhǔn)備：

把一棵大樹的樹干畫在一張大紙上，把綠色的紙裁成葉片形狀(全班每人一片)。活動過程：

主題目標(biāo)：

1．珍惜時間，學(xué)會合理安排時間。

2．養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3．初步具有克服困難的勇氣與堅強(qiáng)的意志?；顒觾?nèi)容：好習(xí)慣，早養(yǎng)成活動準(zhǔn)備：

1.學(xué)生收集好的學(xué)習(xí)方法。

2．學(xué)生根據(jù)42頁三幅圖自己創(chuàng)編小品．．。

3．師生共同收集關(guān)于“一分鐘價值”的有關(guān)資料，收集關(guān)于習(xí)慣的名言?；顒舆^程：

1．談話導(dǎo)人：進(jìn)入三年級后，你們在學(xué)習(xí)上遇到了哪些困難?學(xué)生分組交流自己的感受，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納主要困難。教師建議成立班級學(xué)習(xí)交流站，大家可以交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)方法，逐步解決學(xué)習(xí)困難。

2．小品表演：表演學(xué)生根據(jù)42頁三幅圖自己創(chuàng)編的小品。學(xué)生發(fā)表對小品的感想。說一說發(fā)生在自己或別人身上的拖拉的故事及帶來的后果。

3．閱讀與交流：讀教科書43頁小主人公的體會，然后介紹自己和別人為改掉拖拉毛病的一些好的做法。

4．小組討論：學(xué)生結(jié)合教科書43頁下方三個孩子遇到了困難圖，討論如何幫助他們克服這些不好的習(xí)慣。推選代表全班交流。

5．制訂時間表：請學(xué)生閱讀教科書大家一起玩。

主題目標(biāo)：

1．感受游戲中規(guī)則的作用，能遵守游戲中的規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：教師了解學(xué)生經(jīng)常玩的各種游戲及游戲規(guī)則。

活動過程：

1．閱讀導(dǎo)入：閱讀教科書。

生沖突時，就要相互協(xié)商，定一個大家都能接受的規(guī)則。

2．看圖討論：閱讀教科書。

10畫畫我們的學(xué)習(xí)。

1．指南針若干個。

2．教師準(zhǔn)備本校校園全景照片。3．學(xué)生準(zhǔn)備彩筆、白紙等?；顒舆^程：

1.導(dǎo)入首先激發(fā)學(xué)生為學(xué)校畫一張地圖的學(xué)習(xí)熱情，隨后提出畫地圖需要學(xué)會辨別方向，要利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗：同學(xué)們知道平時人們是怎么辨別方向的嗎?2．學(xué)習(xí)看太陽辨別方向。看太陽怎么辨別方向呢?太陽每天東升西落。在我國，早晨起來時，平伸雙臂，右臂指向太陽，這一方就是東方；左臂指向的就是西方；這時你面對的一方就是北方；背對的就是南方。簡單地說就是“面北背南，左西右東”。教師先讓學(xué)生在教室里練習(xí)辨別方向，首先找到太陽升起的地方，然后根據(jù)方法，以學(xué)生所坐座位為觀察點(diǎn)，確認(rèn)教室大門、黑板方向。接著教師隨意說出四個方向，學(xué)生轉(zhuǎn)動身體，讓自己面對老師所說的方向，教師可由慢到快，使大部分學(xué)生能熟練掌握辨別方向的方法。教師還可教給學(xué)生另一句i：2訣：“早上起床，面向太陽，-前面是東，后面是西，左面是北，右面是南?！笨傊寣W(xué)生明白，只要確定了一個方向，就能知道其他方向了。

3．學(xué)習(xí)辨別方向的其他方法：

(1)沒有太陽的時候怎么辨別方向呢?教師可讓學(xué)生充分討論，各抒己見。(2)在學(xué)生所說方法的基礎(chǔ)上，給每個小組發(fā)一個指南針，讓學(xué)生運(yùn)用指南針，以教室為觀察點(diǎn)，來辨別一下學(xué)校大門的方向、行政樓所在的方向等等。清j，解指南針是中國古代的四大發(fā)明之一的學(xué)生做介紹，或由教師介紹。

(3)通過課件或圖畫教給學(xué)生北極星有關(guān)知識，先在天空找到像勺子形狀的北斗星，勺口對著的一顆亮星，就是北極星。北極星所在的位置就是正北方，教師鼓勵學(xué)生晚上找一找北極星。除教科書上出示的兩種方法之外，教師還町?dāng)U展一下-可要學(xué)生背一背《要是你在野外迷了路》，把自己知道的其他方法交流一下。(4)游戲辨方向。在實際中辨別方向是一個難點(diǎn)，教師可帶領(lǐng)學(xué)生把它當(dāng)游戲來玩。教師站在一個地方，代表是太陽升起來的方向，學(xué)生按“面北背南，左西右東”的方法或其他方法，如使用指南針等，很快確定東、南、西、北四個方向．然后學(xué)生按教師的口令將身體轉(zhuǎn)到相應(yīng)的方向。這樣可使這個教學(xué)難點(diǎn)在輕松的氛圍中化解，學(xué)生也能盡快掌握實際辨別方向的技能。

4．教師小結(jié)：請記?。骸懊姹北衬?，左西右東?！痹诘貓D上的方向是“上北下。

南，左西右東”。學(xué)校里工作的人們。

主體目標(biāo)：

1．了解學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，知道學(xué)校里不同工作的人的工作職責(zé)。

2．學(xué)會關(guān)注身邊每一個人，知道人的職業(yè)雖然有差異，但都是為大家服務(wù)，每個人的勞動都應(yīng)得到大家的尊重。

活動準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備好采訪用的筆記本和筆?；顒觾?nèi)容：他們在干什么。

活動過程：1．導(dǎo)入：

在學(xué)校里，除了給我們上課的教師外，還有很多人在為同學(xué)們服務(wù)，他們在哪。

兒工作呢?2．帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校的各個部門參觀。

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察各個部門辦公室，讓學(xué)生看看學(xué)校有哪些組織機(jī)構(gòu)，并通過。

觀察各個部門辦公室里的陳設(shè)、布置，想想這些部門的作用是什么，如教導(dǎo)處里最。

引人注目的是什么?學(xué)生一定會回答是室內(nèi)那一大張全校課程表。你從這兒可以想。

到教導(dǎo)處的作用是什么呢?里面的老師主要負(fù)責(zé)什么工作?學(xué)生的回答不一定是很。

準(zhǔn)確的，但只要大致意思對(指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)工作)，教師就應(yīng)鼓勵學(xué)生。如果學(xué)生。

實在說不清楚也沒關(guān)系，教師可讓學(xué)生把不明白的地方記下來，讓學(xué)生等會兒通過。

采訪自己去弄明白。3．學(xué)生選出采訪對象。

通過剛才的參觀，大家知道了學(xué)校有哪些組織機(jī)構(gòu)，有些同學(xué)還從辦公室的布置猜到了這些部門的作用，但同學(xué)們的心里一定還有很多問題想親自問問這些為我們服務(wù)的人們，對嗎?現(xiàn)在你們可以選出一位工作人員進(jìn)行采訪，把你最感興趣的或還沒弄明白的問題來問問他。

學(xué)生自由討論，選出一位采訪對象。學(xué)生想采訪哪一位工作人員都可以，教師應(yīng)尊重他們的意愿，并把采訪同一個對象的同學(xué)編成一組。4.討論采訪注意事項。

是在否影響別人工作的情況下進(jìn)行，提問要清楚明白，當(dāng)別人回答時應(yīng)做記錄。5.學(xué)生在小組內(nèi)設(shè)計采訪提綱，討論采訪時的分工。

6.各小組在組長帶領(lǐng)下，采訪自己感興趣的學(xué)校工作人員。7.交流采訪感想：

主題目標(biāo)：

1．了解學(xué)校的發(fā)展變化，增強(qiáng)對學(xué)校的親切感。

2．愿意通過自己的行動改變學(xué)校的面貌，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校未來的美好憧憬。

活動內(nèi)容：珍貴的回憶。

活動準(zhǔn)備：1．教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、回憶學(xué)校生活美文的樂曲磁帶；2．學(xué)生在課前通過各種途徑調(diào)查了解學(xué)校的過去。

活動過程：

以問以前在學(xué)校讀過書的人，也可問住在學(xué)校附近的老居民，還可翻閱以前的資料。

或參觀校史陳列室等等?！?/p>

3．學(xué)生交流調(diào)查所得(最好出示相關(guān)的調(diào)查資料)：說說通過調(diào)查了解到的學(xué)。

校的過去以及自己的感受。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生暢所欲言，可說說過去學(xué)校的設(shè)施的簡。

陋，也可描述過去學(xué)校生活的有趣，還可談?wù)勛约旱母惺埽ㄟ^交流讓學(xué)生不僅了。

解了過去的學(xué)校的設(shè)施面貌，還了解了以前的校園生活。活動內(nèi)容：我為學(xué)校出點(diǎn)力活動準(zhǔn)備：

圖畫紙、彩筆。

活動過程：

1．學(xué)生討論：自己能為學(xué)校做點(diǎn)什么，讓它變得越來越美好。教師引導(dǎo)學(xué)生到校園去走一走，認(rèn)真觀察學(xué)校還有哪些需要改進(jìn)的地方，或自己能為學(xué)校做點(diǎn)什么事。

2．學(xué)生針對學(xué)校實際情況提出建議，可分組討論，全班交流。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生說說理由。

3．為學(xué)校做點(diǎn)實事：

要引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，先要學(xué)生討論可以做什么事．然后分組行動，如把學(xué)校走廊生的瓷磚擦干凈，在草地上樹一塊“保護(hù)小草”的牌子，或把操場上的紙撿起來扔進(jìn)垃圾相等等。

教師要告訴學(xué)生，把自己當(dāng)做學(xué)校的小主人，這樣的事應(yīng)天天堅持。學(xué)生分成各個小組，可給自己的小組命名，如“小草衛(wèi)士“、“清潔大師”等，為學(xué)校做實事，可課外進(jìn)行，并要求各小組制定行動計劃。4．設(shè)計未來的學(xué)校：

讓學(xué)生拿起彩筆設(shè)計學(xué)校的未來，鼓勵學(xué)生大膽想象，可把學(xué)生設(shè)計的未來學(xué)校圖貼在教室墻壁上，舉辦一次班級展覽。

最新鄂教版三年級品德與社會教案全冊（精選17篇）篇十

第一單元。

社區(qū)是我們的大家庭。

單元目標(biāo)：

1．情感、態(tài)度、價值觀：感受社區(qū)公用設(shè)施及環(huán)境給我們生活帶來的便利和快樂，愛護(hù)社區(qū)公用設(shè)施，主動參與社區(qū)建設(shè)。尊重并感激為社區(qū)服務(wù)的人們，珍惜他們的勞動成果，積極參與社區(qū)組織的各項娛樂及公益活動。

2．行為與習(xí)慣：養(yǎng)成愛護(hù)社區(qū)環(huán)境、不隨地亂扔垃圾、自覺保護(hù)社區(qū)公用設(shè)施、尊重社區(qū)里的勞動者的文明習(xí)慣，關(guān)心社區(qū)建設(shè)，積極為社區(qū)公益事業(yè)出謀獻(xiàn)策，做社區(qū)建設(shè)的小主人。

3．知識與技能：知道社區(qū)是人們共同生活的家園，了解社區(qū)的特點(diǎn)及發(fā)展變化，喜愛并保護(hù)社區(qū)環(huán)境，能正確使用社區(qū)的各種公用設(shè)施，為社區(qū)建設(shè)盡自己一份力。了解國內(nèi)外不同地區(qū)人們的社區(qū)生活環(huán)境，感受不同地區(qū)的社區(qū)文化。

課時建議：7課時。

1．我生活的社區(qū)。

主題目標(biāo)：

1．知道社區(qū)是人們共同生活的地方，認(rèn)識自己生活的社區(qū)，了解社區(qū)的公用設(shè)施及其作用，并會正確使用這些公用設(shè)施。

2．了解社區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化、自然特點(diǎn)，調(diào)查社區(qū)的發(fā)展變化，激發(fā)對社區(qū)的喜愛之情。

3．引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類社區(qū)公益、娛樂活動，陶冶身心，增進(jìn)鄰里之間的友情，提高生活質(zhì)量。

4．了解城鄉(xiāng)社區(qū)的不同特點(diǎn)，感受其不同的社區(qū)文化。

一、我家在這里。

活動過程：

j．仔細(xì)觀察自己生活的社區(qū)，了解社區(qū)中的公用設(shè)施，它們的功能、式樣、布局及管理狀況，它們紿我們的生活帶來了哪些方便與快樂。

2．可用拍照、繪畫、記錄的形式收集資料。

3．上網(wǎng)了解農(nóng)村或城市社區(qū)人們的生活狀況。

教師準(zhǔn)備：

全面了解自己生活的社區(qū)的基本情況。收集有關(guān)城市、農(nóng)村社區(qū)建設(shè)及發(fā)展的圖文資料。

活動過程：

1．出示圖片，情境導(dǎo)人：

我們每個人都有自己的家，你們想知道老師的家住在哪里嗎?教師可出示自己居住的小區(qū)圖片，介紹自己生活的小區(qū)，及社區(qū)里的公用設(shè)施．揭示課題。

2．小組交流：你們的家住在哪里呢，想讓老師知道嗎?請同學(xué)們在小組內(nèi)介紹自己生活的社區(qū)。

老師注意指導(dǎo)學(xué)生介紹自己小區(qū)時，一定要介紹自己家所居住的小區(qū)的名稱、位置及門牌號碼，同時要介紹小區(qū)內(nèi)最有代表性的公用設(shè)施，以及它們給自己的幫助，在情境中了解設(shè)施的作用。

3．全班交流：可用圖片、繪畫、文字展示各組交流成果。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己生活的社區(qū)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對社區(qū)的喜愛之情。

4．交流其他社區(qū)，與自己生活的社區(qū)有什么不同。

5．通過學(xué)生收集的資料，認(rèn)識農(nóng)村社區(qū)。社區(qū)是我們共同生活的地方，不同的。

5．外出進(jìn)行社區(qū)調(diào)查。

6．教帥小結(jié)：

社區(qū)是我們共同生活的地方，社區(qū)中的公用設(shè)施給我們帶來了許多方便，社區(qū)中的各種活動．給我們增添了無數(shù)快樂。從社區(qū)的變化中，我們更看到社區(qū)在發(fā)展，我們的生活水平在一天一天地提高，社區(qū)是我們值得珍惜的家園。

活動要求：

以學(xué)校所在的社區(qū)為調(diào)查對象，具體指導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)調(diào)查的實踐活動，學(xué)會調(diào)查的方法。

活動拓展：

用學(xué)到的方法調(diào)查自己所在的社區(qū)的發(fā)展變化，并寫成調(diào)查報告，·進(jìn)行一次展示。

1．通過活動，學(xué)生是否對自己生活的社區(qū)有比較全面的了解，是否知道各種生活設(shè)施的作用，是否會利用這些生活設(shè)施解決生活學(xué)問題。

2．學(xué)生是否掌握參觀、調(diào)查社區(qū)的方法。

3．學(xué)生是否喜歡并能積極參加社區(qū)活動。

4．學(xué)生是否對其他社區(qū)有所了解，并能找到社區(qū)的特點(diǎn)，喜愛自己生活。

2．身邊的“朋友“主題目標(biāo)：

1．知道社區(qū)是我們的共同家園，養(yǎng)成文明生活習(xí)慣．增強(qiáng)保護(hù)社區(qū)環(huán)境的責(zé)任和能力，為社區(qū)建設(shè)獻(xiàn)一份力。

2．知道社區(qū)公用設(shè)施給人們生活帶來了便利，提供了保障，是我們的“朋友”。

3．養(yǎng)成愛護(hù)公用設(shè)施，保持公共衛(wèi)生的好習(xí)慣，不亂扔垃圾，不損壞公用設(shè)施。

一、它們幫助了我們。

活動過程：

1．小組活動：在我們生活的社區(qū)中，有哪些身邊的“朋友”?根據(jù)它們的形狀及作用，編成謎語，讓同學(xué)們猜一猜。

小組間開展找“朋友”競猜活動，比一比，看哪一組編的謎語最多，找到的“朋友”最多。

2．全班交流：講述“我”和“朋友”之間的故事。身邊的這些“朋友”與人們朝夕相處，“朋友”給大家提供了不少的幫助，一定有許多故事，把印象最深的故事，例如：在路燈下小伙伴們一塊兒捉迷藏，在健身場玩游戲等等。以此種方式，感受公用設(shè)施與人們生活的關(guān)系，體會公用設(shè)施對“我”的幫助。

3．“朋友”的功勞簿：引導(dǎo)學(xué)生將自己所熟悉的公用設(shè)施及其作用，列成一個表，編成“朋友”的功勞簿。為表達(dá)對“朋友”的感激之情，可以將其形狀設(shè)計得形象、生動、漂亮一些，可寫也可畫。

4．將同學(xué)們的作品匯集起來，辦一個功績展，在教室里展出。

5．教師小結(jié)：社區(qū)的公用設(shè)施給我們的生活提供了許多方便，難以想象離開了它們，我們的生活將是怎樣，它們可真是我們離不開的朋友，因此，我們更應(yīng)該愛惜它們，給它們以回報，也是讓我們的生活更加快樂。

二、公用電話的述說。

活動過程：

1．聽故事，談感受：用表演或圖片的形式，生動地展示“公用電話的訴說”的故事內(nèi)容，以感染學(xué)生，使之產(chǎn)生內(nèi)心的共鳴。

2．全班討論：如果我是這部電話，我受到這樣的虐待，我會怎樣?

二、國外的社區(qū)。

活動準(zhǔn)備：

上網(wǎng)或查閱圖片、文字資料，廣泛觀賞國外社區(qū)風(fēng)情，感受不同國家的社區(qū)文化風(fēng)情。

活動過程：

1．談話導(dǎo)人：我們知道不同的地區(qū)，不同的民族，人們生活的社區(qū)風(fēng)格、社區(qū)文化也迥然不同。走進(jìn)不同國家的社區(qū)，想必一定異彩紛呈。

2．小組活動：組織同學(xué)們在小組內(nèi)交流自己收集的資料，并將自己收集的資料辦成小報?；顒又薪處熞⒁庵笇?dǎo)學(xué)生根據(jù)自己收集的資料，交流對不同國家社區(qū)的感受。

3．展示成果：全組同學(xué)一起將本組的成果貼在教室里，向全班同學(xué)展示，并介紹本組活動的感受及體會。

4．欣賞美文：引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀美文，可以個別朗讀，也可以自由組合成一個小組誦讀，開展小組及個人朗讀比賽，通過誦讀感受社區(qū)的美及社區(qū)人們心靈的美。

5．教師小結(jié)：不同國家，不同民族，由于人們生活環(huán)境不同，生活習(xí)慣不同，生活的社區(qū)也各具特色。不同的社區(qū)背后都蘊(yùn)含著悠遠(yuǎn)的歷史文化，具有無限的魅力，召喚著我們?nèi)ヌ綄?，同學(xué)們在課后可作進(jìn)一步研究。

活動要求：

學(xué)生要在課前做好充分的準(zhǔn)備，大量收集不同國家的社區(qū)生活資料及公用設(shè)施的特點(diǎn)，感受不同國家的社區(qū)文化，鍛煉自己收集和整理資料的能力。并在課堂上，學(xué)會傾聽每一位學(xué)生的發(fā)言。

活動拓展：

舉行一次“美文”欣賞會。指導(dǎo)學(xué)生收集反映思念故鄉(xiāng)或社區(qū)生活的美文，組織學(xué)生開展朗誦比賽，通過學(xué)生聲情并茂的朗誦，讓學(xué)生感受人們美好的心靈和生活。

第二單元。

愛心溫暖你我他。

單元目標(biāo)：

1．情感、態(tài)度、價值觀：(1)懂得與鄰里要和睦相處。(2)有同情心和愛心，對弱勢人群特別關(guān)愛，尊重并愿意盡力幫助他們。

2．行為與習(xí)慣：學(xué)會自己想辦法解決與鄰里小伙伴發(fā)生的小矛盾。

3．知識與技能：

(1)知道與鄰里怎樣和睦相處。

(2)知道一些社會公益活動，了解社會的福利機(jī)構(gòu)和設(shè)施，體會社會對殘障等弱勢人群的關(guān)懷。

(3)了解老年人的心理特點(diǎn)及生活上面臨的困難，能理解他們的情感需求，并能盡自己所能為老年人做一些事情。

(4)知道一些尊老敬老的政策。

(5)能夠體會殘疾人在生活中的不便和困難，以及他們?yōu)榭朔щy所付出的努力。

課時建議：7課時。

4．遠(yuǎn)親不如近鄰。

主題目標(biāo)：

1．了解各種鄰里關(guān)系。

2．知道鄰里之間要互相幫助、和睦相處。

3．學(xué)會處理與鄰家伙伴之間的關(guān)系，知道共同商量、互相謙讓，伙伴之間的小矛盾就很容易解決。

一、誰幫我家收了被子。

活動準(zhǔn)備。

教師準(zhǔn)備：有條件的學(xué)?？梢詫⒔炭茣小墩l幫我家收了被子》的內(nèi)容錄制成錄音故事。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集講述自己家與鄰居間和睦相處的故事。

活動過程：

1．聽故事：播放《誰幫我家收了被子》錄音，導(dǎo)人。(若沒有錄音機(jī)．教師可口述故事內(nèi)容。)。

2．互動交流：聽了這個故事后，你有什么感受?

3．教師小結(jié)：正如俗話所說：遠(yuǎn)親不如近鄰，生活中我們常常需要鄰居的幫助。教科書就給我們講述了一個鄰里之間親如一家人的故事。

4．閱讀教科書23頁的故事。

小組討論：

(1)故事中鄰里之間是如何：甄相幫助的?(2)故事中的“我”聽了李阿姨的一番話后，為什么會流淚?當(dāng)時“我”的心情是怎樣的?5．班級交流。

6．教師小結(jié)：好的鄰里關(guān)系會給我們帶來溫情，帶來方便，使大家心里都暖融融。

7．過渡語：還記得鄰居與自己家之間互相關(guān)心、幫助的事嗎?找自己的好伙伴說一說或演一演。

8．學(xué)生表演。

表演中請學(xué)生互評：你覺得他或他們這樣做對嗎?為什么?他或他們的表演怎樣?

10．現(xiàn)場采訪。

11．教師小結(jié)：鄰里之間應(yīng)該和睦相處，這種相處是相互的．當(dāng)你幫助別人越多時，得到的幫助就越多。

活動要求：

1．教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)校所在地的特點(diǎn)來選擇更適合的案例來代替教科書上所呈現(xiàn)的故事。

2．教師不要強(qiáng)加給學(xué)生遠(yuǎn)親禾如近鄰的觀念，要讓學(xué)生通過聽別人的故事．說發(fā)生在自己生活中的故事來建立真實的情感體驗。

3．學(xué)生在談鄰居與自己家之間互相關(guān)心、幫助的事時，切忌說空話、大話、假話。沒有可以不說，但不能編故事。

4．教師也可以參與學(xué)生的交談活動，從成人的角度說說和鄰里之間相互關(guān)照的好處。這一階段學(xué)生產(chǎn)生了真實的情感體驗也就有了和鄰里友好相處的愿望，那么，下一階段的教學(xué)才顯得真摯。

活動拓展：

回家后為曾經(jīng)與你家發(fā)生過矛盾的鄰居做一件好事。

三、多為別人想一想。

活動準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：將教科書28頁中的三幅圖制成放大的掛圖或幻燈片。

活動過程：

1.談話導(dǎo)入：在鄰里生活中，有很多事如果不注意，是會給鄰居添麻煩的。

2．小表演：

(3)觀看的同學(xué)說一說：看了同學(xué)們的表演后有什么感受?

4．評一評：你覺得他們這樣做對嗎?為什么?

5．班級交流：和鄰里相處中，還有哪些事情需要我們注意?

6．教師小結(jié)：鄰里之間有時候難免會產(chǎn)生一些矛盾。如果大家都能多為別人著想．就會減少糾紛，心情更愉快。

7．小組討論：

(1)教師出示自制的放大掛圖，請學(xué)生說說圖意。

8．全班交流。

9．教師小結(jié)：每個人多為別人著想，世界會更美麗。

活動要求：1．替別人著想說起來容易，做起來卻難，換位思考的方法對于學(xué)生更是不容易，活動中教師對學(xué)生的要求不要太高。

2．活動中，教師應(yīng)從本地特點(diǎn)出發(fā)，按照地域特點(diǎn)，將鄰里間容易出現(xiàn)的一些矛盾提供給學(xué)生，給孩子們一個真實的問題情境，再讓他們身臨其境去體驗別人的感受與心情。只有這樣，活動中的討論、交流才是有意義的、有針對性的，才能指導(dǎo)學(xué)生的實際生活。

5．心里想著他們。

主題目標(biāo)：

1．能夠體會殘疾人在生活中的不便和困難，以及他們?yōu)榭朔щy所付出的努力。

2．對殘疾人和老年人有同情心和愛心，尊重并愿意盡力幫助他們。

3．了解老年人的心理特點(diǎn)及生活上面臨的困難，能理解他們的情感需求，并能盡自己所能為老年人做一些事情。

4．知道一些尊老敬老的政策及設(shè)施。

一、走進(jìn)殘疾人。

活動準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：

1．收集有關(guān)介紹殘疾人自強(qiáng)不息、身殘志堅的故事。

2．學(xué)生以小隊為單位到社會中進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查的內(nèi)容有：

(1)公共場所哪些設(shè)施是為殘疾人而設(shè)計的?它們有何用途?

(2)社會為殘疾人組織了哪些文體活動?

(3)社會中哪些地方貼有專為殘疾人設(shè)計的標(biāo)志，它們表達(dá)了什么意思?

活動過程：

1．談話導(dǎo)人：在我們身邊有一些殘疾人，他們的生活有哪些困難呢?讓我們來體驗一下。

活動拓展：

學(xué)生分組行動，開展“我為殘疾人獻(xiàn)愛心”活動。

二、別讓盲道生“盲點(diǎn)”

活動準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：

到社區(qū)中進(jìn)行調(diào)查，了解一下社區(qū)中殘疾人專用設(shè)施的使用情況。

教師準(zhǔn)備：

1．把殘疾人專用設(shè)施被占用的景象拍成錄像。

2．澡前了解一下孩子們的建議書可寫給哪些部門。

活動過程：

1．導(dǎo)入：放錄像，呈現(xiàn)出殘疾人專用設(shè)施被占用的景象。若沒有錄像時教師講述。

2．互動交流：從剛才的錄像中你們看到了什么?看后有什么想說的嗎?3．過渡語：課前同學(xué)們到社區(qū)中進(jìn)行調(diào)查，了解了社區(qū)中殘疾人專用設(shè)施的使情況。能將你的調(diào)查結(jié)果給大家匯報一下嗎?4．班級交流：學(xué)生將自己調(diào)查到的情況在全班進(jìn)行匯報，然后交流自己的調(diào)查感受。

5．過渡語：面對這些問題，大家都來開動自己的小腦筋，為這些殘疾人專用設(shè)施真正做到為殘疾人服務(wù)出出主意吧。

6．分組討論：尋求好的解決辦法。

7．教師指導(dǎo)：幫助學(xué)生將自己不能實現(xiàn)的“好主意”寫下來，小組起草一份建議書，將它交給有關(guān)部門。

8．小組商議：學(xué)生在組內(nèi)商量建議書的內(nèi)容、有關(guān)格式、準(zhǔn)備寫給誰。

9．撰寫建議書。10．班級交流。

l1．教師小結(jié)：相信你們的這些好建議，一定能讓社會上的殘疾人專用設(shè)施得以很好的使用，真正做到“為殘疾人服務(wù)”。

三、老吾老，以及人之老。

活動準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生通過觀察、采訪，了解人老了以后，會遇到哪些困難。

教師準(zhǔn)備：將教科書34頁三幅圖放大制成掛圖。

活動過程：

1．模擬表演、導(dǎo)人新課：人老了以后??。

請學(xué)生將觀察、了解到的人老了以后，會遇到哪些困難模擬表演出來。

2．現(xiàn)場采訪：

采訪扮演老年人的學(xué)生，請他們說說：自己現(xiàn)在心里想些什么?有什么煩惱?

3．小組討論：

學(xué)生四人小組進(jìn)行討論：老年人在生活上還有什么困難?我們可以為他們做些什么?

4．互動交流：小組代表在班里進(jìn)行交流發(fā)言。

5．教師小結(jié)：人老了以后在生活上總會遇到一些困難，對于這些老年人，我們應(yīng)該多多關(guān)心他們，力所能及地幫助他們解決生活上遇到的困難。

6．過渡語：教科書里有幾個小強(qiáng)和老年人在一起的鏡頭，咱們一起來看看。

7．互動交流：

(1)教師出示將教科書34頁三幅圖放大制成的掛圖。

(2)請學(xué)生談?wù)劊喝鶊D表達(dá)了什么意思?你覺得小強(qiáng)這樣做對嗎?為什么?如果你。

二、愛在我們眼中。

活動過程：

2．閱讀教科書：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解36頁的內(nèi)容。

3．互動交流：請學(xué)生說說：在你的眼里愛是什么樣子的，什么是愛?(教師相機(jī)給予評價。)。

4．填寫教科書：學(xué)生完成36頁的小詩，然后在全班交流。

5．小組討論：愛有沒有顏色，愛有沒有味道?

6．班級交流：小組代表在全班發(fā)言。．。

7．教師小結(jié)：愛有沒有顏色，有沒有味道這并不重要，重要的是在我們每個人的心中要充滿愛。只有這樣你才能感受到什么是愛，它是什么樣的。

活動要求：

學(xué)生在說‘‘愛像什么”、“愛是什么”這兩個內(nèi)容時，教師的要求不必太高，主要是引導(dǎo)學(xué)生感受什么是愛。學(xué)生在交流自己填寫的內(nèi)容時，教師可采用多種形式進(jìn)行．如：開火車、小組接力賽等，以激發(fā)學(xué)生踴躍參與交流活動的興趣。

三、愛心鏈接。

活動準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：

l．收集發(fā)生在同學(xué)之間的愛心小故事。

2．收集自己喜歡的公益廣告詞及影視公益廣告。

教師準(zhǔn)備：

用色卡紙做5“個心形圖?！?/p>

活動過程：

1．游戲?qū)耄航處熓帜谜n前做好的幾個心形圖案，問學(xué)生：誰能不借用任何東西將這幾個心鏈接起來。

2．動手試一試。

3．互動交流：

4．閱讀教科書：

引導(dǎo)學(xué)生閱讀37頁教科書，請學(xué)生說說：是什么“心”不借用任何東西就能鏈接起來?(愛心)。

5．小組討論：

為什么說爸爸的愛是紅紅的?媽媽的愛是暖暖的?我們一1愛是悄悄的?

6．班級交流。

7．教師小結(jié)。

活動拓展：

學(xué)生自己辦一期愛心小報，班級舉辦“愛心小報”作品展，評選最佳小報設(shè)計者。

2．以“假如沒有??”為題，讓學(xué)生自由想象并繪畫。

3．把學(xué)生完成的繪畫作品張貼出來，讓學(xué)生自由觀摩。

4．暢談感受。學(xué)生暢談觀摩后的感受。

5．做愛心小卡片。生活中，還有哪些人在為我們服務(wù)?你想對他們說點(diǎn)什么?做張愛心小卡片，把想說的話寫在上面。

(1)將學(xué)生分成若干小組，每組3—5人，注意要讓學(xué)生自由選擇小組成員。

(2)小組交流：生活中，還有哪些人在為我們服務(wù)?你想對他們說點(diǎn)什么?

(3)制作愛心小卡片，寫好想說的話，啟發(fā)學(xué)生多寫幾張，裝飾得漂亮些。

(4)隨機(jī)交流幾張卡片，讀給同學(xué)們聽。

(5)把愛心小卡片送給為大家服務(wù)的人。

活動要求：

1．教師在組織學(xué)生討論“假如沒有他們，我們的生活將會怎樣?”這個問題時，一開始教師不要給結(jié)論性的語言，應(yīng)讓學(xué)生充分討論，并允許有不同觀點(diǎn)出現(xiàn)。當(dāng)不同觀點(diǎn)出現(xiàn)時，教師不要急于去糾正，而應(yīng)讓學(xué)生自己去辨析，可從多個職業(yè)的多角度去探討。當(dāng)學(xué)生的看法達(dá)成一致時，再進(jìn)行歸納小結(jié)。接著教師可以“假如沒有??”為題讓學(xué)生畫一幅想象畫，對學(xué)生不要有任何限制，讓他們的思維自由馳騁，畫完后把作品進(jìn)行集中展示。

2．送完愛心卡片后，教師要讓學(xué)生反饋，并組織交流，讓學(xué)生感受到理解尊重他人所得到的快樂。

(以上內(nèi)容建議為一課時)活動：體驗或者了解為大家服務(wù)的人的工作活動準(zhǔn)備：

在體驗活動前，老師或者家長和學(xué)生一起與要采訪的勞動者接洽一下?；顒舆^程：

1．讀體驗日記。讀教科書43頁上的體驗日記，說說我與叔叔一起送了報紙后有哪些收獲。

2．.三今班交流。自己還希望體驗或者了解哪些為大家服務(wù)的人們的工作?可以通過什么方式去體驗或了解?3．分組討論．制定體驗計劃。4．教師指導(dǎo)學(xué)生修訂計劃。

5．親自去體驗或者了解一下，這些為大家服務(wù)的人們怎么工作的。6．.全班交流。

活動要求：

1．學(xué)生不要在老師或家長不知情的情況下獨(dú)自去體驗。

2．學(xué)生交流自己參與體驗后的感受這一環(huán)節(jié)很重要，讓學(xué)生感同身受，只有親自體驗，感受才會發(fā)自真心。通過學(xué)生的充分交流，多方信息匯聚在一起，他們自然會體會到：各行各業(yè)都是很辛苦的。

3．學(xué)生一定要親自去體驗或了解那些為大家服務(wù)的人的工作，這樣的感受才是真實的，品德與社會課課堂才是真正融于生活的真實的課堂。

(建議此內(nèi)容為一課時)教學(xué)評價：

1．學(xué)生是否明白在社會生活中，人與人是相互依賴、相互服務(wù)的。

2．能否體驗和感受勞動者的辛苦，并真心感謝他們?yōu)槲覀兏冻龅膭趧印?．交流中是否能傾聽別人的發(fā)言。4．交流中能否清楚表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

指導(dǎo)學(xué)生把自己在收集服務(wù)明星材料、尋找并感謝身邊狀元過程中的感受記錄庳文，在班級中舉辦一個成果分享會。

(以上內(nèi)容建議為一課時)活動：小記者在行動活動準(zhǔn)備：

1．教師在廣泛了解家長情況的基礎(chǔ)上，確定l一2名采訪對象，并與采訪對象事先約定，請學(xué)生分組設(shè)計好要采訪的問題。

2．學(xué)生準(zhǔn)備采訪本?；顒舆^程：

1．教師談話導(dǎo)入。教師介紹嘉賓，確定活動的主題。2．召開發(fā)布會。嘉賓就自己的工作做簡要的介紹。

3．.舉行座談會。學(xué)生采訪嘉賓，嘉賓回答學(xué)生的問題。學(xué)生注意把嘉賓的回答記錄下來。

4．全班交流感受。學(xué)生把座談會后的心得體會在全班交流。

5．教師小結(jié)。每個普通勞動者都能取得成功，這與他們的努力十分不開的。

9．讓我說聲謝謝你。

主題目標(biāo)：

1．懂得職業(yè)沒有高低貴賤之分。

2．明白各行各業(yè)的勞動者為我們提供服務(wù)，是我們生活所不可缺少的。我們要尊重他們，感謝他們我我們提供的服務(wù)。

一、都是人民的勤務(wù)員。

活動過程：

l．閱讀教科書，了解國家主席與掏糞工人的故事。結(jié)合學(xué)生課前收集的資料，講一講這個故事。

2．講一講教科書呈現(xiàn)的兩種關(guān)心環(huán)衛(wèi)工人的事例。

3．交流展示收集的資料，說說全社會關(guān)心環(huán)衛(wèi)工人還有其他哪些措施。

4．師生交流感受。

5．教師小結(jié)。掏糞工人、清潔工人的勞動都是為人民服務(wù)的，我們不僅要尊重他們，而且要在力所能及的范圍內(nèi)關(guān)心他們。

活動要求：

1．學(xué)生課前資料收集準(zhǔn)備要做充分。

2．這部分內(nèi)容只是開課導(dǎo)人，時間不要太長，條理清楚，重點(diǎn)突出即可。

二、珍惜與尊重。

活動準(zhǔn)備：

學(xué)生調(diào)查社會上人們對環(huán)衛(wèi)工人的看法。

活動過程：

1．交流。在我們生活中．有許多為大家服務(wù)的人，人們是怎么對待他們的?

2．說一說。尊重是什么?如一聲謝謝是尊重，送上一杯水是尊重，一聲問候是尊重．保持清潔也是尊重，等等。

3．現(xiàn)場采訪。采訪學(xué)?；?qū)W校周圍的清潔工，請他們說一說在工作時令他們最感動和最氣憤的事。

4．全班交流。什么是對環(huán)衛(wèi)工人真正的尊重?

5．討論。針對教科書上母子對話，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論?！吧鐣嫌心男┎蛔鹬丨h(huán)衛(wèi)工人的現(xiàn)象?”教師適時補(bǔ)充反映環(huán)衛(wèi)工人重要性的資料。學(xué)生發(fā)表自己的看法。

選購商品的初步知識。具有獨(dú)立的購買簡單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己正當(dāng)?shù)南M(fèi)權(quán)益。

課時建議：7課時。

10．到哪兒去買。

主題目標(biāo)：

1．了解商品的分類知識及本地的一些商業(yè)場所，需要的商品。

2．了解一些新的購物方式。

一、各種各樣的商品。

活動準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：參與爸爸、媽媽的購物活動，看一看、記一記他們買了些什么。

活動過程：

1．導(dǎo)入新課：隨爸爸、媽媽去購物時你們買了些什么?

2．寫一寫、畫一畫：學(xué)生說完后將商品寫或者畫在黑板上。

3．教師引導(dǎo)：我們?nèi)粘Ｉ钣闷吠ㄟ^購買獲得，家里經(jīng)常買的東西還有哪些呢?

4．討論與交流：四人小組中交流一下后，教師請學(xué)生補(bǔ)充。

5．教師引導(dǎo)：我們試著把這些常買的商品進(jìn)行分類吧。

6．交流：學(xué)生小組交流分類的結(jié)果后進(jìn)行全班交流。

7．教師歸納總結(jié)：生活中有許許多多的商品，滿足了人們的需要。這些商品可以分成不同的種類。如食品、服裝、文具、圖書等。

活動要求：

1．本活動的目的是了解學(xué)生是否掌握了教科書的知識點(diǎn)：不同商品的分類方法。活動中，要鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的購物經(jīng)驗去思考、判斷。

2．教師可結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)生消費(fèi)生活的實際情況，引導(dǎo)學(xué)生，不要過于拘泥子教科書和教師教學(xué)用書所呈現(xiàn)的商品和分類方式。

二、各種商品到哪兒買。

活動準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：

1．調(diào)查家庭和學(xué)校附近有哪些購物場所，它們賣的商品有哪些。

2．小隊組織或者跟自己的父母去一次超市．要他們注意觀察超市的商品是如何擺放的，人們是如何選購、付款的。

活動過程：

1．提問導(dǎo)入：我們的家庭和學(xué)校附近有哪些購物場所，它們賣的商品有哪些?

2．交流：分小組就課前調(diào)查獲得的內(nèi)容進(jìn)行交流，然后進(jìn)行全班交流。

3．討論：商場、超市這些購物場所各有什么特點(diǎn)?

(1)課堂上老師首先列舉一兩個特點(diǎn)，如“超市里售貨員比較少”，以此來啟發(fā)學(xué)生。

(2)學(xué)生自由發(fā)言。讓學(xué)生結(jié)合自己的購物經(jīng)驗，用自己的語言，說一說超市的特點(diǎn)．談一談自己在其中購物時的感受。

(3)教師歸納肯定。將同學(xué)們所說的特點(diǎn)，作簡單的歸納。

本活動也可以采取記者采訪的形式進(jìn)行。課堂上老師先選一個同學(xué)，讓他扮演小記者，對同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場采訪。

4．教師歸納小結(jié)要點(diǎn)：各種各樣的購物場所為人們的生活提供了方便，不同的商品在不同的商店出售。超市是我們購物的好地方，那里商品非常豐富，按類擺放在貨架上，人們可以自由選購，十分方便。

3．匯報調(diào)查結(jié)果：老師可請每組派代表把自己的調(diào)查結(jié)果在全班宣讀，并自己得出結(jié)論。

4．討論：請同學(xué)們議一議，為什么相同的商品在不同的商店價格會不一樣?教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出影響商品價格的因素。

5．教師歸納小結(jié)：相同的商品有時價格并不一樣。一般來說，小商店的商品比戈?商場的便宜。買商品時，一定注意價格，同樣的商品買便宜的更合算。

6．分組討論研究：在商店購物的時候，我們常常聽到一些俗語，你能說說它含義嗎?并試著寫幾條這樣的俗語。

7．全班交流：說說俗語的意思或者補(bǔ)充幾條俗語。

8．教師引導(dǎo)：俗話說“一分錢一分貨’’，在購買商品的時候，不僅要看價格，滿意商品的質(zhì)襯。商品質(zhì)量是否合格有個基本的標(biāo)準(zhǔn)就是看商標(biāo)。

9．思考：閱讀教科書第58頁后想一想，你學(xué)到了什么?

lo．教師歸納要點(diǎn)后提問：把你選購商品的竅門和同學(xué)們分享一下吧。

11．分組交流，小組派代表發(fā)言。

12．教師總結(jié)：選購商品要貨比三家，比價格，比質(zhì)量，這樣才能買到稱心的商品。食品質(zhì)量很重要，劣質(zhì)或變質(zhì)食品會影響人的健康。買食品時一定要仔細(xì)看包裝袋上的生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。

活動要求：

1．請同學(xué)們議一議，為什么相同的商品價格會不一樣?這個活動前和討論中教師的指導(dǎo)很重要。對調(diào)查的商店、商品，如果事先沒有做很好的預(yù)選，可能會導(dǎo)致活動失敗。由于學(xué)生們?nèi)狈ι罱?jīng)驗，所以調(diào)查前，老師要指導(dǎo)學(xué)生正確選擇調(diào)查對象。

2．學(xué)生的年齡比較小，調(diào)查時老師應(yīng)提醒同學(xué)們注意安全，盡量在學(xué)校和住家附近展開調(diào)查。

3．由于學(xué)生年齡和調(diào)查方法等問題，學(xué)生的調(diào)查結(jié)果可能會有一些不一致。甚至出現(xiàn)相反的情況。對此，老師應(yīng)有充分的估計，不要責(zé)備學(xué)生，要保護(hù)學(xué)生的積極性。和同學(xué)們一起分析問題，找出原因，允許他們再去調(diào)查。

4．課堂上學(xué)生發(fā)布自己的調(diào)查結(jié)果實際是提出問題的過程，所以老師要順其自然。

地進(jìn)入第二個教學(xué)內(nèi)容，而不要對學(xué)生的不同結(jié)果作對錯判斷。

活動拓展：

班級中開展商標(biāo)展覽活動，研究商標(biāo)所負(fù)載的知識和文化。

二、購物進(jìn)行中。

活動準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生回家問一問父母或其他長輩，他們的購物竅門是什么，并記下來。

活動過程：

1．談話導(dǎo)人：做個聰明的消費(fèi)者，明明白白消費(fèi)是每個人的愿望，這也是我們今天要討論的話題。

2．閱讀教科書思考：他們都是聰明的消費(fèi)者嗎?你有什么看法?

3．全班交流。

4．分組交流：做個聰明的消費(fèi)者，你還有什么好建議?5．全班交流討論。

6．教師歸納總結(jié)：做個聰明的消費(fèi)者需要我們消費(fèi)時多些理性，少些盲目。德高尚的人的角度。

活動拓展：

2．對于《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》，學(xué)生也許不是很了解，教師課前可布置學(xué)生先收集一些資料，在活動中可由學(xué)生比較熟悉的“3·15”引入，并告訴學(xué)生《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》有關(guān)條款及相應(yīng)的知識。

3．故事續(xù)編活動給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個問題情境，要放手讓學(xué)生自己開動腦筋，想辦法解決問題，教師把握的是法律尺度和道德尺度，不要輕易否定學(xué)生答案，同時也要倡導(dǎo)學(xué)生去尋求最簡單有效的方法和途徑。

活動拓展：

交流活動：我的維權(quán)體驗。

教學(xué)評價：

1．學(xué)生是否在活動中表現(xiàn)出對活動的喜愛和對生活的關(guān)心，態(tài)度是否認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、、2．學(xué)生在進(jìn)行調(diào)查、收集資料過程中，遇到哪些問題，是否知道幾種查找資料的常用方法。

3．學(xué)生是否能結(jié)合自己的生活經(jīng)歷說出自己真實的看法和感受，在討論和交流中是否專注傾聽，得出的結(jié)論是否基本合理。

4．學(xué)生自己是否能獨(dú)立購買需要的物品，知道比較價格、質(zhì)量，有比較正確的消費(fèi)觀念：合理消費(fèi)、量人為出、科學(xué)消費(fèi)。

．

5．學(xué)生是否掌握幾種鑒別一些食品、日常生活用品、學(xué)習(xí)用品質(zhì)量的簡單方法。

6．學(xué)生是否能說出幾條消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法中與消費(fèi)者利益密切相關(guān)的規(guī)定。

12.不當(dāng)家不知柴米貴。

主題目標(biāo)：

1．知道家庭經(jīng)濟(jì)來源的多種形式，了解家庭生活有哪些必要的開支，培養(yǎng)學(xué)生合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約的意識。

2．.幫助學(xué)生了解父母對家庭和子女的付出，體諒父母。

一、我來算算。

活動準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：幫媽媽算一算每月家庭支出情況，調(diào)查一下家庭的收入來源。

活動過程：

1．談話導(dǎo)人：買東西要用錢，家里的錢是從哪里來的?家里每月支出情況怎樣?

2．分組匯報調(diào)查結(jié)果。

3．全班交流：每組派代表發(fā)布自己家里的收入來源和主要的用途。教師幫助整理主要的支出類別，如飲食、娛樂等。

4．實踐活動：同學(xué)們分別算一算家庭的月收人、月開支，請同學(xué)們做一道減法題，看看每月家里還剩多少錢。

5．按小組交流計算結(jié)果，再談?wù)動惺裁锤惺堋?/p>

6．教師提問：想一想哪些東西可不買，哪些非買不可。

7．老師總結(jié)：父母的愛撐起了一個家，他們的勞動收入是家庭所有消費(fèi)的來源，一個家要量人為出，才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。世界上的好東西是無窮的，人們的需求也是多種多樣的，但父母的收入是有限的，消費(fèi)必須有節(jié)制。一般來說，柴米油鹽醬醋茶是生活的必需品，非買不可，零食、玩具等可買可不買。

活動要求：

1．課前的調(diào)查、統(tǒng)計是上好這節(jié)課的關(guān)鍵，因此教師一定要提前布置，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、統(tǒng)計，把這個環(huán)節(jié)落實好。

2．存計算的過程中，老師要引導(dǎo)學(xué)生自己去分析哪些開支可以削減、哪些開支。

最新鄂教版三年級品德與社會教案全冊（精選17篇）篇十一

1、導(dǎo)入?！斑@幾節(jié)課，通過各種各樣的活動，如討論、表演、模擬等，同學(xué)們學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容，包括文明禮貌、節(jié)儉、安全。今天，我們一起來檢查一下，看看同學(xué)們平時在這些方面做得怎么樣?！?/p>

2、討論與檢查。請學(xué)生閱讀教科書第21頁“我的表現(xiàn)”。

（1）請學(xué)生發(fā)表意見，對于教科書上所列的項目有什么看法？經(jīng)過全班學(xué)生共同討論，可以對教科書上的項目進(jìn)行補(bǔ)充和刪減。

（2）請學(xué)生在自己的'教科書上按照全班討論的結(jié)果補(bǔ)充和刪減，然后各自按照成績單的要求給自己畫“蘋果”。

（3）同桌之間相互交流結(jié)果。

3、全班調(diào)查?！巴瑢W(xué)們都對自己平時的行為做了檢查，同桌的同學(xué)還相互進(jìn)行了交流。那么，我們班同學(xué)做得最好的是哪一條？做得最差的又是哪一條？下面我們來統(tǒng)計一下。請幾個自愿的同學(xué)分別負(fù)責(zé)計算人數(shù)的黑板上做記錄?！?/p>

（1）在黑板上畫上三種不同的蘋果。

（2）按照項目順序，逐一統(tǒng)計得到各種蘋果的學(xué)生人數(shù)。

（3）按照項目順序，逐一將得到不同蘋果的學(xué)生人數(shù)定在黑板上。

4、教師根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果宣布：“全班同學(xué)做得最好的是xx，做得最差的是xx?！北頁P(yáng)學(xué)生做得好的方面，提醒學(xué)生要注意那些做得不夠好的方面，尤其強(qiáng)調(diào)其潛在的危險。

5、四人一組，下康樂棋。（教師可課前準(zhǔn)備或讓學(xué)生準(zhǔn)備幾個小骰子，也可以用橡皮、紙、土豆、白薯、蘿卜或其他材料制作）。

最新鄂教版三年級品德與社會教案全冊（精選17篇）篇十二

1、通過結(jié)合自己的學(xué)校，認(rèn)識學(xué)校的主要設(shè)施及其作用。

2、初步了解一些不同類型的學(xué)校，以開闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對學(xué)校的認(rèn)識和對未來學(xué)校的憧憬。

3、結(jié)合自己的學(xué)校，了解學(xué)校的發(fā)展變化，增強(qiáng)對學(xué)校的親切感。

4、通過口述學(xué)校的情況，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

5、通過設(shè)計、繪制校園圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、繪畫能力、創(chuàng)新意識和豐富的想象力。

了解學(xué)校的發(fā)展變化，增強(qiáng)對學(xué)校的親切感。

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新意識。如何更好的讓學(xué)生熱愛自己的學(xué)校。

同學(xué)們，課前讓大家對有關(guān)學(xué)校的喜歡的`話題用自己喜歡的方式去調(diào)查訪問，深入了解我們學(xué)校的情況，大家能不能把學(xué)校的情況向同學(xué)們介紹明白？好，今天就請各小組的同學(xué)全力合作，向全班同學(xué)介紹自己了解到的情況。板書課題：說說我們的學(xué)校。

1、大家深入調(diào)查，取得了關(guān)于學(xué)校的第一手材料?，F(xiàn)在請各小組認(rèn)真梳理材料，準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容，安排好材料展示次序。并推選一人作代表發(fā)言，其它同學(xué)補(bǔ)充完善。

2、小組交流、梳理材料。

（一）小組匯報活動內(nèi)容，教師做到心中有數(shù)。

同學(xué)們，你們小組主要進(jìn)行了什么樣的活動？愿意向大家簡單介紹一下嗎？

小結(jié)：大家從各方面對自己的學(xué)校進(jìn)行深入細(xì)致的了解，我相信，各小組的同學(xué)一定能夠把學(xué)校的情況向同學(xué)們介紹明白。

（二）小組匯報，說說我們自己的學(xué)校。

我們的學(xué)校到底是什么樣的？哪個組的同學(xué)愿意用自己喜歡的方法進(jìn)行具體的介紹？我們參觀小組用“導(dǎo)游”的形式，結(jié)合觀看“學(xué)校平面圖”來引導(dǎo)大家參觀我們的學(xué)校，總之，我們學(xué)校規(guī)模大，教學(xué)設(shè)施齊全，是一所規(guī)范化的學(xué)校。

師：同學(xué)們，剛才你們聽取了各小組的匯報，你們有什么想法。

同學(xué)們，假如你是這一所學(xué)校的校長，你將怎樣建設(shè)完善自己的學(xué)校，請同學(xué)們或繪圖，或制定計劃，用自己喜歡的方式擬定自己的打算。

最新鄂教版三年級品德與社會教案全冊（精選17篇）篇十三

1.讓學(xué)生認(rèn)識學(xué)校各類工作人員為自己的成長付出的心血，使學(xué)生感受到他們對自己的愛，并明白自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。

2.通過學(xué)生交流討論，引導(dǎo)學(xué)生感受同學(xué)之間互幫互助的友愛，進(jìn)而增強(qiáng)熱愛學(xué)校生活的感情。

3.讓學(xué)生知道社會各界對少年兒童的關(guān)心和愛護(hù)。

4.通過資料搜集，使學(xué)生了解國家所制定的一些保護(hù)少年兒童權(quán)益的法律條款，從中體會到這也是國家對自己的愛。

教材中安排了四個具體活動：

1.調(diào)查采訪 根據(jù)教師教學(xué)用書的活動安排，首先要通過調(diào)查采訪學(xué)校的老師，或者學(xué)校的一兩名工作人員，使學(xué)生了解被采訪人員的工作中的喜怒哀樂，知道他們工作中的辛苦，從而深深體會到自己每時每刻都受到許多人的關(guān)愛。

2.暢談交流 學(xué)生根據(jù)自己的調(diào)查結(jié)果聽聽老師的心理話，匯報情況交流感受，從而開闊學(xué)生思維，使其更全面的去體會學(xué)校生活中的各種愛，激發(fā)他們熱愛學(xué)校生活的感情，教師搜集社會上常見的一些保護(hù)少年兒童健康成長而設(shè)立的警示語、標(biāo)志牌和一些保護(hù)少年兒童合法權(quán)益的法律法規(guī)，使學(xué)生了解到社會各方面對他們的關(guān)愛。

3.觀察了解 學(xué)生自由觀察、搜集一些保護(hù)少年兒童健康成長而設(shè)立的警示語、標(biāo)志牌，了解它們的具體作用，同時可以用照片、圖畫的形式將警示語、標(biāo)志牌記錄下來；搜集一些社會各界對我們兒童關(guān)心、愛護(hù)的事例；使學(xué)生真切感受到社會各方面對他們的關(guān)愛。

4.總結(jié)體驗 學(xué)生匯報學(xué)習(xí)體會，教師總結(jié)全課，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，用自己的行動來匯報學(xué)校，社會和國家對我們的愛，從而深化本課內(nèi)容，滲透思想教育。

第一次給他們上課，根據(jù)我的了解，平時學(xué)生很少開展調(diào)查采訪活動，而且學(xué)校也沒有樹上圖片上的醫(yī)務(wù)室，食堂等所設(shè)施，所以我對一些內(nèi)容稍做了調(diào)整，以符合學(xué)生實際情況。

讓愛貫穿始終，沿著愛的足跡，追尋愛的腳步，以旅途見聞的形式，吸引學(xué)生，讓學(xué)生暢游在愛的世界，感受愛的熏陶，激發(fā)學(xué)習(xí)斗志。

根據(jù)學(xué)生實際情況和實際教學(xué)環(huán)境，我充分分析了教材，在教學(xué)設(shè)計方面主要突出愛的主題，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在各種活動中受到愛的熏陶，受到應(yīng)有的思想教育，了解社會的一些知識。

我以故事情節(jié)引入，發(fā)起愛的呼喚，通過真是感人的故事，使學(xué)生深深體會到自己每時每刻都受到許多人的關(guān)愛，并講出自己心中的故事，首先感受到學(xué)校中各種愛以不同的形式包圍著自己，然后走出校門，走進(jìn)社會，去發(fā)現(xiàn)社會上關(guān)愛自己的人和事，主要發(fā)動學(xué)生深入思考，暢談自己的感受，然后再出示一些相關(guān)的圖片和資料，通過真實感人的故事，讓學(xué)生感受愛的偉大，產(chǎn)生愛的共鳴，從而了解社會各界對少年兒童的關(guān)心和愛護(hù)。并通過瞭望臺讓學(xué)生了解一些保護(hù)少年兒童合法權(quán)益的法律條文，從而懂得用法律的武器保護(hù)自己。

在總結(jié)體驗環(huán)節(jié)，在學(xué)生已經(jīng)了解了社會上許多人在關(guān)愛自己的時候，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)斗志，用自己的行動來回報學(xué)校，回報社會和國家對我們的關(guān)愛，從而深化本課主題，滲透思想教育，達(dá)到愛的升華。

（一）創(chuàng)設(shè)情境 引入課題（愛的呼喚）故事----我的老師 以故事引入，喚起學(xué)生愛的記憶。

（二）學(xué)生暢談 學(xué)校的愛（愛的記憶）

引導(dǎo)學(xué)生，暢所欲言，講述自己的故事，可以講老師的愛，同學(xué)的愛，學(xué)校其他工作人員的愛等，教師適時引導(dǎo)總結(jié)。

（三）感受了解 全社會的愛（愛的共鳴）

1.首先讓學(xué)生說一說，自己知道的來自社會的關(guān)愛。

2.然后通過學(xué)生描述的，適時引導(dǎo)，并補(bǔ)充出示更多的圖片和相關(guān)的資料，實例引導(dǎo)體驗真情，比如社會各界救助失學(xué)兒童，救助白血病患兒的倡議等，通過插入歌曲引起學(xué)生愛的共鳴，感受愛的無私和偉大。

歌曲：《愛的奉獻(xiàn)》，啟發(fā)引起愛的共鳴。

3.最后通過瞭望臺，讓學(xué)生了解一些保護(hù)少年兒童合法權(quán)益的法律條文，從而懂得用法律的武器保護(hù)自己。

（四）總結(jié)體驗 回報社會（愛的升華）

1.教師總結(jié) 使學(xué)生感受到社會大家庭的溫暖。

播放歌曲《相親相愛的一家人》同學(xué)們手拉手，感受社會集體大家庭的溫暖。

2.感謝有你 回報社會 感恩行動

背景音樂：《感恩的心》

學(xué)生以各種形式表達(dá)自己的心意，回報社會，感謝那些曾經(jīng)關(guān)愛著我們的人們，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)斗志，用自己的行動來回報學(xué)校，回報社會和國家對我們的關(guān)愛，從而深化本課主題，滲透思想教育，達(dá)到愛的升華。

3.總結(jié)并布置作業(yè)：搜集并講述自己身邊愛的故事。

最新鄂教版三年級品德與社會教案全冊（精選17篇）篇十四

1、在日常生活中，有各行各業(yè)的人在為我們(服務(wù))。

2、體會到假如沒有他們的(辛勤服務(wù))，世界將是(一團(tuán)糟)，在我們的社會中，人與人是(相互依賴)、(互相服務(wù))的。其中和我們每天接觸最多的，是為我們(提供服務(wù))的人。

3、我們來觀察我們一天的生活，會發(fā)現(xiàn)有許多人在為我們(服務(wù))。

4、我們能夠在社區(qū)(方便)、(愉快)地生活，離不開那些為我們服務(wù)的人們。

5、通過學(xué)習(xí)和生活體會到為我們服務(wù)的人們的(工作辛苦)。

6、我們?nèi)枂栔車鸀槲覀兎?wù)的人的(感受)，體會他們的(苦)與(樂)。

7、我們每天都在(享受)著別人的服務(wù)，我們要(尊重)為我們服務(wù)的人。而尊重為我們服務(wù)的人(不僅僅)是說聲“謝謝”。

8、服務(wù)員為我們端茶倒水的時候，我們要表示(謝意);醫(yī)生為我們看完病的時候，我們要說聲(“謝謝”);演員為我們演完節(jié)目時，我們要表示(謝意);電梯工為我們打開電梯門時，我們要說聲(“謝謝”)。

9、假如沒有(清潔工)和(其他勞動者)，我們的生活會非常臟亂。

10、郵遞員叔叔說：“我的工作雖然十分(辛苦)。不過看到大家拿到(信)和(報紙)高興地樣子，我也很(高興)。

11、理發(fā)師使人們變得更(神氣)?？嚯y家庭服務(wù)熱線給(困難家庭)送去溫暖。演員給人們帶來了(快樂)。氣象員讓人們(提早知道天氣變化情況)。裁縫為人們(穿衣)提供了方便。

最新鄂教版三年級品德與社會教案全冊（精選17篇）篇十五

教育目標(biāo)：通過家庭中特殊日子的整理和家庭中難忘事情的回憶，使學(xué)生進(jìn)一步體會家庭的溫暖，感受到家庭對自己的重要性，從而產(chǎn)生“我愛我家”的情感。

重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步體會家庭的溫暖，感受到家庭對自己的重要性。

難點(diǎn)：產(chǎn)生“我愛我家”的情感。

一、學(xué)生先自己完成xx頁家庭大事記表。

二、學(xué)生交流各自家中的大事。

三、交流自己家中的特殊日子。

四、美文欣賞。

學(xué)生先聽。

再交流為什么“糖”是苦的？

五、設(shè)計家庭吉祥物。

交流家庭吉祥物，說說各自代表的意義。

課后小結(jié)：通過對家中大事情的回憶，通過家庭吉祥物的設(shè)計，學(xué)生進(jìn)一步體會到了家庭的溫暖和家庭的重要性。

教育目標(biāo)：通過討論交流，讓學(xué)生體會東西要在需要的時候才能買，不可有攀比和浪費(fèi)現(xiàn)象。通過調(diào)查，體會到父母的錢也來之不易，要珍惜父母的勞動成果。

重點(diǎn)：使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣，不浪費(fèi)，物要有需再買。

難點(diǎn)：體會到父母的錢也來之不易，要珍惜父母的勞動成果。

一、學(xué)生交流自己最想要什么，并說說原因。

二、故事表演和討論《星星逛商場》。

1、學(xué)生表演。

2、討論：要不要買。

3、怎樣說服星星不買。

三、實踐活動：

1、午餐方案搭配。

2、交流。

四、小調(diào)查：

部分在課堂上完成。另外在回家后請爸爸媽媽一起完成。

五、小結(jié)交流：

我想要與我能要的關(guān)系。

課后小結(jié)：學(xué)生能夠體會理想和現(xiàn)實之間的差距，也能意識到父母賺錢不容易。但是就是不能準(zhǔn)確地把握哪些想要的東西能要。

最新鄂教版三年級品德與社會教案全冊（精選17篇）篇十六

1、通過自我展示，了解自己的特點(diǎn)，看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。體味學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣，為自己的進(jìn)步感到高興。

2、感受學(xué)習(xí)有苦也有樂。沒有最初的失敗就沒有后來的成功。在交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。

讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)有苦也有樂，為自己的成功而感到自豪。

教學(xué)難點(diǎn)。

培養(yǎng)學(xué)生成功了不要驕傲，失敗了不要放棄的良好的心理品質(zhì)。

教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，堅持不懈的精神。

1、教學(xué)課件。

2、制作成就窗和榮譽(yù)窗。（每個同學(xué)找出這兩年做過的手工或畫的圖畫；這兩年獲得的獎狀或獎品，布置成長回顧。）。

1、請同學(xué)說說自己學(xué)會了什么。

板書課題：我學(xué)會了。

a）電腦出示課文xx—xx插圖，學(xué)生說說是怎樣做的（重點(diǎn)請同學(xué)說說做涼拌菜的過程。表演一下買文具。）。

b）為了能更好地表現(xiàn)同學(xué)們的聰明才智，我們進(jìn)行“成語接龍”比賽，看誰接得最快？

c）太精彩太緊張了，我們唱一首歌來輕松一下。

d）教師小結(jié)：我們學(xué)到的東西真不少。知識增多了，本領(lǐng)增長了，比過去更懂事了。

2、電腦逐一出示課文p28—29的插圖，學(xué)生介紹：

a）在學(xué)習(xí)這些技能的過程中你遇到哪些挫折？

b）你是怎樣堅持學(xué)會的？

c）你認(rèn)為是什么使你成功的？把你學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗介紹給我們，讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。（不怕困難，堅持不懈）。

d）成功后你的心情是怎樣的？

e）成功的快樂只有誰才能得到？

f）教師小結(jié)：學(xué)習(xí)有成功，也會有失敗，有苦也有樂。只有不怕失敗，堅持不懈，才能成功。

1、我們來看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺領(lǐng)獎的圖片。

2、我們當(dāng)中也有許多同學(xué)是練乒乓球的，討論一下：誰能說說這些名將為什么能奪冠？（勤奮、不怕艱苦、不怕失敗等）。

3、大家談?wù)劊核麄兪窃鯓邮刮逍羌t旗高高飄揚(yáng)在全世界的面前的？（不怕困難，不怕失敗，堅持不懈等）。

1、學(xué)習(xí)中，遇到了困難，我們該怎么辦？

2、交流交流自己在學(xué)習(xí)中得到的樂趣。

3、教師深化教育：學(xué)習(xí)有苦也有樂。成功只屬于不怕困難，熱愛學(xué)習(xí)的人。

1、學(xué)了這篇課文，你學(xué)會了什么？

把你第一次做成功的一件事的過程寫下來，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。

最新鄂教版三年級品德與社會教案全冊（精選17篇）篇十七

情感、態(tài)度與價值觀：萌發(fā)學(xué)生對辛勤的勞動者產(chǎn)生尊重和感激之情，懂得敬重他們。

能力：運(yùn)用觀察、訪問等方法進(jìn)行社會調(diào)查，進(jìn)一步了解勞動者的苦與樂。

知識：在活動的基礎(chǔ)上進(jìn)行體驗，感受勞動者的辛勞和奉獻(xiàn)。

從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，三年級的孩子年齡還小，在家長的百般呵護(hù)下，往往習(xí)慣于接受別人的服務(wù)，不懂得付出。因此，他們對勞動者的辛苦只能從表面理解，不能深入體會勞動者的苦與樂。

從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，相對城市學(xué)生而言，生活在農(nóng)村的學(xué)生，他們的生活環(huán)境比較貧困。許多農(nóng)村小學(xué)生過早地挑起生活的重?fù)?dān)，因此，他們能夠在一定程度上比城市學(xué)生更好地體會勞動的艱辛。不過，他們對此的理解與感受，更多的來自體力上的辛苦，他們對自己不熟悉的行業(yè)的辛苦勞動是不能理解的。

通過對學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)，對農(nóng)村小學(xué)三年級學(xué)生來說，由于受生活經(jīng)驗的限制，他們對腦力勞動者工作的辛苦的理解是不夠的，他們?nèi)菀滓愿冻鲶w力的多少來衡量勞動者是否辛勞。同時，他們對勞動者為社會做出哪些貢獻(xiàn)理解不深，對其進(jìn)行相關(guān)的引導(dǎo)，很有必要。

因此，本課針對以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過觀察、訪問，從中體驗、感受勞動者工作的辛苦。教學(xué)難點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生對各行各業(yè)勞動者的尊重之情。要想突破重難點(diǎn)，教學(xué)中教師要以自己的真情實感調(diào)動學(xué)生的情感，通過有效的活動挖掘兒童對情感的體驗，讓他們從小懂得敬重勞動者?？上纫龑?dǎo)學(xué)生從回憶生活開始，感受勞動者為我們的服務(wù)。然后組織學(xué)生小組交流，以及觀看視頻資料，讓學(xué)生了解勞動者的苦與樂，感受勞動者的辛勞和奉獻(xiàn)。最后用感謝卡的形式，升華學(xué)生對勞動者的尊重和感激之情。

通過觀察、訪問，從中體驗、感受勞動者工作的辛苦。

萌發(fā)學(xué)生產(chǎn)生對各行各業(yè)勞動者的.尊重之情。

教學(xué)課件；準(zhǔn)備“感謝卡”。

學(xué)生觀察、調(diào)查周邊勞動者的工作情況。

1課時。

完成話題“阿姨叔叔辛苦了”的教材內(nèi)容。

活動一小調(diào)查。

學(xué)生交流。

：我們可以確立調(diào)查計劃，準(zhǔn)備好調(diào)查記錄表。調(diào)查對象可以是一個與自己生活較密切的服務(wù)者，比如小賣部的售貨員、村里的農(nóng)技員等，也可以參觀廣播站、種子站等。調(diào)查內(nèi)容主要包括他們每天的工作時間、工作地點(diǎn)、工作內(nèi)容及他們的感受和愿望。

活動二他們是怎樣工作的。

[播放動畫：他們是怎樣工作的]。

通過調(diào)查，你們最大的收獲是什么？通過與其他小組的調(diào)查交流后，你又了解哪些工作？各種工作是怎樣的辛苦？學(xué)生可用文章、圖畫、照片等方式展現(xiàn)自己的觀察結(jié)果。

活動三感受勞動者的苦與樂。

[播放課件：辛勤的勞動者——徐虎]。

：這樣一群平凡的人，用自己的勞動體驗著人生的快樂，用奉獻(xiàn)澆灌著幸福的生活。（板書：阿姨叔叔辛苦了）。

設(shè)計意圖：體會自己生活周圍勞動者勞動的苦與樂，加深對普通勞動者的理解，發(fā)現(xiàn)這些人物身上的優(yōu)秀品質(zhì)，并愿意向他們學(xué)習(xí)。

阿姨叔叔辛苦了。