優(yōu)秀作文通過(guò)細(xì)膩的描寫和精準(zhǔn)的表達(dá),能夠讓讀者身臨其境,感受到作者的情感共鳴。接下來(lái),我們一起來(lái)欣賞一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,不妨從中汲取一些寫作的智慧。
2023年續(xù)寫最后一課(精選16篇)篇一
法國(guó)同普魯士戰(zhàn)敗后,這座城市明天就要被迫學(xué)德語(yǔ)了。我今天穿上了一件漂亮的綠色禮服,打著皺邊的領(lǐng)結(jié),戴著那頂繡邊的小黑絲帽,來(lái)上最后一節(jié)法語(yǔ)課。
今天的教室格外安靜。和往日一樣,小弗朗士還是遲到,但我并沒(méi)有責(zé)罰他。和以前不同的是,今天后排的座位上坐著一些鎮(zhèn)上的人,他們好像要彌補(bǔ)四十多年的課程吧。
我對(duì)學(xué)生們說(shuō):“我的孩子們啊,明天這里就要學(xué)德語(yǔ)了。這是我給你們上的最后一節(jié)法語(yǔ)課了。我希望你們好好學(xué)習(xí)。”
我叫小弗朗士背書(shū),他只背了開(kāi)頭幾個(gè)字就糊涂了,他站在那里搖搖晃晃的。我借機(jī)教育小弗朗士,并且我先深深的自責(zé),又講了學(xué)好法語(yǔ)的重大意義。小弗朗士聽(tīng)后好像很懊悔。
上習(xí)字課時(shí),我看著周圍的東西。四十年來(lái),院子里的胡桃樹(shù)長(zhǎng)高了。我親手栽的紫藤長(zhǎng)長(zhǎng)了。課桌和椅子磨破了。想到明天就要離開(kāi)這兒,我的心里萬(wàn)分難過(guò)。
叮鈴叮鈴,下課了。我使出全身力量,拿起粉筆,帶著我的痛苦和無(wú)奈寫了兩個(gè)大字:
法蘭西萬(wàn)歲!
然后我擺出一個(gè)手勢(shì),放學(xué)了。我也將永遠(yuǎn)離開(kāi)這里了。
2023年續(xù)寫最后一課(精選16篇)篇二
第二天,韓麥爾先生去軍營(yíng)里當(dāng)兵,教德語(yǔ)的老師也來(lái)到了學(xué)校里,準(zhǔn)備給學(xué)生們上德語(yǔ)課。
這一天天氣十分沉悶,是陰,天上的烏云壓很低,風(fēng)像魔鬼似的,肆虐得打著法國(guó),教室里更洋溢著一種靜默,一種冷清,一種陰沉。同學(xué)們厭惡這位老師,討厭他的冷酷,討厭他的聲音討厭他那丑陋的外表。在同學(xué)們面前,他就像可恨的惡魔,像丑陋的怪物,像惡心的蟲(chóng)子。
因此,上課時(shí)總有人說(shuō)話。
壞老師將他們拖到了門外,抽了他們幾鞭,被罰站在門口。“這里真是比監(jiān)牢還可怕,簡(jiǎn)直是地獄。”小弗朗士說(shuō)道。“我們走吧,去找韓麥爾先生,不要學(xué)德語(yǔ)了。”小弗朗士的.同桌說(shuō)。“可是那樣會(huì)被捉的。”小弗朗士說(shuō)。“不用管那么多了。”她堅(jiān)定地說(shuō)。
過(guò)了幾天,他們找到了韓麥爾先生,并留在了那里。“你們?cè)趺吹轿疫@里來(lái)了?”韓麥爾先生疑惑不解。“我們要和你在一起,不要那個(gè)壞老師,他太惡毒了,打得我們好痛。”小弗朗士傷地說(shuō)。于是,韓麥爾先生留下了他們,盡管普魯士士兵曾多次來(lái)搜查,但還是躲了過(guò)去。
2023年續(xù)寫最后一課(精選16篇)篇三
天漸漸的暗了下來(lái),下起了細(xì)雨,仿佛上帝也在為我們哭泣般。我輕輕地壓平書(shū)本翹起來(lái)的一角,又慢慢地將一本本有些皺了的書(shū)本塞進(jìn)書(shū)包以前我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的舉動(dòng)。我再也不能上法語(yǔ)課了,再也不能見(jiàn)到韓麥爾先生了。于是我是多么懷念以前自己沒(méi)有去珍惜的那段時(shí)光啊,如果時(shí)間可以倒流的話,我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)的但是,現(xiàn)在已經(jīng)成為我美好的幻想了。
小弗郎士,你該回家了。韓麥爾先生轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),該走的總是會(huì)走的。于是,我匆匆地跑出了教室。
別了,院子里的小花們與小鳥(niǎo)們;別了,我尊敬的韓麥爾先生與我不曾珍惜的法語(yǔ)課;別了,這里的一切。跑在滿是雨水的街道上,我已分不清在我臉上的是天上的雨水還是我的淚水,我又在雨中大喊:我是法國(guó)人,我永遠(yuǎn)屬于法國(guó)的!
倏地,感覺(jué)自己的頭昏沉沉的,眼前一黑,便暈了過(guò)去。
第二天早晨,我起得很晚因?yàn)樽蛱煲徽沟臅r(shí)間我都在想我該怎么面對(duì)新老師我該怎么去適應(yīng)。推開(kāi)教室的門時(shí),一個(gè)陌生的長(zhǎng)滿胡子的老男人立即怒氣沖沖地向我走來(lái),把我揪到一張講臺(tái)桌旁。這是,我注意到臺(tái)下的同學(xué)們向我投來(lái)的帶有恐懼和同情的目光,于是我忽然明白了什么。
那個(gè)男人的面目開(kāi)始變得猙獰起來(lái),一手抓住我正想反抗的雙手,一手拿起一根又長(zhǎng)又粗的皮鞭狠狠地抽向我,對(duì)我大聲地吼道:孩子,你昨天干嘛去了?你不知道我最討厭上課遲到的學(xué)生嗎?尤其是在開(kāi)學(xué)的第一天!你給我圍著這村子跑上十圈!馬上!別讓我看到你有半點(diǎn)的猶豫!
不知道哪來(lái)的一股勇氣從心中直竄出來(lái),我喊道:法蘭西萬(wàn)歲!法蘭西萬(wàn)歲!
不!不要。
我用顫抖的已沒(méi)有任何溫度的手抹了抹額上的冷汗原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。
此時(shí),教堂的鐘聲響了十二下,我知道惡魔即將到來(lái)了!
2023年續(xù)寫最后一課(精選16篇)篇四
大街上出奇的安靜,行人稀少。鐵匠華希特此時(shí)正和徒弟匆忙地收拾著行李,準(zhǔn)備遠(yuǎn)離這片丟失的土地,只聽(tīng)見(jiàn)他邊收拾邊悲憫地抱怨:“這兒以后是普魯士人的天下了,哪能容得下我們,指不定哪天還是會(huì)攆我們走,還不如自己走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。”唉,哀莫大于心死,我抽答了一下,鼻子酸酸的。
我想:該死的,這里屬于法國(guó),他們沒(méi)資格這么做,該有人去阻止的。但誰(shuí)能上前阻止呢?這片土地從此已經(jīng)屬于普魯士了,這里再也不是屬于我們的家園了。
雨下得更大了,豆大的雨點(diǎn)無(wú)情地肆虐著,摧毀了周圍的一切。我奔走在雨幕中,腦海里一片混亂。迷惘中,仿佛又看見(jiàn)自己正坐在那明亮的教室里,讀著那些優(yōu)美的文字。講臺(tái)上,韓麥爾先生的話語(yǔ)仍然抑揚(yáng)頓挫,聲情并茂。窗外,飄揚(yáng)著鮮艷的法蘭西國(guó)旗!
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2023年續(xù)寫最后一課(精選16篇)篇五
我背著書(shū)包,緩慢地走在回家的路上。從前的我,一定第一個(gè)沖去學(xué)校,是全世界歡樂(lè)的小鳥(niǎo)。而今,我的步伐似乎比蝸牛還慢,身上好像被壓了塊大石頭,腿幾乎不是我的了。
我拖著沉重的步伐,不住地回頭望著學(xué)校。那個(gè)嚴(yán)厲的令人有些害怕的韓麥爾先生再見(jiàn)了,再也不見(jiàn)了。所有人都會(huì)想念你的,敬愛(ài)的韓麥爾先生。今后,我和同學(xué)們還會(huì)在教室上課。只是,沒(méi)了韓麥爾先生的教導(dǎo),見(jiàn)不到韓麥爾先生的戒尺,聽(tīng)不見(jiàn)韓麥爾先生責(zé)備。我不想學(xué)那些無(wú)趣的德語(yǔ)。我是法蘭西人!我是法蘭西的小弗朗士!
我?guī)缀跄芟胂蟮巾n麥爾先生的傷心與落魄。這可憐的人!四十年的法語(yǔ)教師,眼前所有的一切成了灰燼。難道是我平時(shí)不好好學(xué)習(xí)的惡果嗎?如果是,那我保證一定好好學(xué)習(xí)法語(yǔ),一定不淘氣了!
街角,我看到韓麥爾先生和他的妹妹帶著行李,正要離開(kāi)。
“韓麥爾先生!韓麥爾先生!”我喊住了韓麥爾先生,“韓麥爾先生,您穿上這套綠色禮服顯得特別高大和帥氣!”
韓麥爾先生回過(guò)頭:“謝謝你,小弗朗士。或許,我再也不會(huì)穿這件禮服了。你們所有人我都記在心里了。沒(méi)多少時(shí)間了,我得走了。再見(jiàn),小弗朗士。愿我們還能相見(jiàn)。”
“再見(jiàn),韓麥爾先生。”
遠(yuǎn)方的烏云波及到這里,快要下雨了。街上能見(jiàn)到許多被德語(yǔ)招牌取代的法語(yǔ)招牌。我不愿相信眼前的一切。
“法蘭西萬(wàn)歲!”我心里默念。
2023年續(xù)寫最后一課(精選16篇)篇六
“散學(xué)了—你們走吧!”他呆在那里,頭靠著墻壁,話也不說(shuō),只向我們做了個(gè)手勢(shì)、學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)地離開(kāi),而他的手卻一直僵在空中,微微地?cái)[動(dòng),就像秋天枯死了的樹(shù)枝。他整個(gè)人也呆在那里,就像他的那只手一樣。他想不起自乙剛才做了些什么,他的身體似乎正在一點(diǎn)一點(diǎn)地被油空,他感,覺(jué)輕飄飄的,快飛起來(lái)了,似乎有什么東西忽要吸走他的一切。他感覺(jué)到冷,卻動(dòng)彈不得。
他能感覺(jué)到自己的心臟在劇烈地跳動(dòng),到后來(lái)連心跳也感覺(jué)不到了。他的思維全亂了,甚至想不起,也不知道自己現(xiàn)在在干什么,腦中只有“阿爾薩斯”這幾個(gè)破碎的字母在亂飛亂撞。他是憤怒還是失望呢?他不知道,他已沒(méi)有了感覺(jué)。唯一還留在他身上的好像只有眼睛了,他的眼睛看見(jiàn)人們正背著大包小包從窗口走過(guò),不,不是人,而是……他的身體空了,希望也被那些人帶走了。他的大腦又不聽(tīng)使喚了,“阿爾薩斯”這幾個(gè)破碎的字母飛快地飛旋起,一陣又一陣的龍卷風(fēng)吹得他站不住了。
突然,他聽(tīng)到普魯士士兵出操的聲音,他像得到了某種召喚,準(zhǔn)確地說(shuō)是受了某種刺激,他已不能控制自己。他拿起粉筆,在黑板上寫起了字:“阿爾薩斯,阿爾薩斯……”他仿佛在把腦中所有的碎片都傾倒在黑板上,寫一點(diǎn),“龍卷風(fēng)”就小一點(diǎn)。不是,他不是在寫字,而是在戰(zhàn)斗。他像發(fā)射子彈一樣地用著一支又一支的粉筆,因?yàn)槊恳恢Х酃P一接觸黑板就立即斷了。他皺著眉頭,仿佛極度緊張,又仿佛是在忍受著什么巨大的痛苦。
終于,粉筆用完了,他的力氣,也可以說(shuō)是他的生命,已用完了。滿滿一黑板的字,只剩下最后一處空隙——最后一個(gè)字母的最后一點(diǎn)。他終于倒下了,因?yàn)樗帽M了,他什么也沒(méi)有了。
第二天,學(xué)生們都到另一個(gè)學(xué)校上德語(yǔ)課去了,于是這地方便空了出來(lái),成了普魯士軍堆放武器的倉(cāng)庫(kù)。沒(méi)有人注意到他,這時(shí)他已全身冰涼,面無(wú)血色,只有那一雙可怕的眼睛還瞪著。他死了嗎?沒(méi)人知道。
五天后,一位官人走進(jìn)這間教室,應(yīng)該說(shuō)是倉(cāng)庫(kù),來(lái)檢查裝備的保管情況,發(fā)現(xiàn)了模樣可怕的他。官人往后退了一步,又慢慢地走近他。
“他斷氣了。”官人的隨從說(shuō)。“他這樣子,一定是被我們的威武嚇?biāo)赖摹!惫偃瞬粺o(wú)得意地說(shuō),“是不是?”他問(wèn)身旁的人,沒(méi)等人回答……“不是!”他的雙手緊緊地掐住了官人的脖子。他臉上露出兇惡的表情。“快!”官人身旁的人趕緊拔出刀砍下他的雙手,可他的雙手仍然沒(méi)有離開(kāi)官人的脖子,反而越掐越緊,他臉上露出與幾天前在黑板上寫字時(shí)同樣可怕的表情。終于,官人死了,他的頭撞在黑板上,在那空隙處補(bǔ)上了那最后一點(diǎn)。
他露出了可怕的微笑。
后來(lái),人們發(fā)現(xiàn)他的眼睛閉上了,他死得挺安詳。
2023年續(xù)寫最后一課(精選16篇)篇七
這一天天氣十分沉悶,是陰天,天上的烏云壓得很低,風(fēng)像魔鬼似的,肆虐得打著法國(guó),教室里更洋溢著一種靜默,一種冷清,一種陰沉。同學(xué)們厭惡這位老師,討厭他的冷酷,討厭他的聲音,討厭他那丑陋的外表。在同學(xué)們面前,他就像可恨的惡魔,像丑陋的怪物,像惡心的蟲(chóng)子。
因此,上課時(shí)總有人說(shuō)話。
“呵,小弗朗士,這位老師的聲音就像汽車?yán)纫粯与y聽(tīng)”,小弗朗士的同桌笑道,“還有他那大大的鼻子,就像馬鈴薯一樣,呵呵。”說(shuō)著,她不禁笑了。“不知道韓麥爾怎么樣了,他失業(yè)了,一定十分傷心。”小弗朗士說(shuō)道。“外面的世界被這些壞家伙弄得很不安寧啊!”她說(shuō)。“哎,如果能出去,和韓麥爾在一起就好了,這里就像一個(gè)牢房,多么可怕呀!”小弗朗士嘆息著說(shuō)。這時(shí),一個(gè)身影從后面撲來(lái),如同一個(gè)惡鬼一般,眼睛里還閃著銳光。不好,被壞老師發(fā)現(xiàn)了,小弗朗士想,他一定會(huì)懲罰我們,還會(huì)打我們,怎么辦。
壞老師將他們拖到了門外,抽了他們幾鞭,被罰站在門口。“這里真是比監(jiān)牢還可怕,簡(jiǎn)直是地獄。”小弗朗士說(shuō)道。“我們走吧,去找韓麥爾,不要學(xué)德語(yǔ)了。”小弗朗士的同桌說(shuō)。“可是那樣會(huì)被捉的。”小弗朗士說(shuō)。“不用管那么多了。”她堅(jiān)定地說(shuō)。
過(guò)了幾天,他們找到了韓麥爾,并留在了那里。“你們?cè)趺吹轿疫@里來(lái)了?”韓麥爾疑惑不解。“我們要和你在一起,不要那個(gè)壞老師,他太惡毒了,打得我們好痛。”小弗朗士傷心地說(shuō)。于是,韓麥爾留下了他們,盡管普魯士士兵曾多次來(lái)搜查,但還是躲了過(guò)去。
結(jié)語(yǔ):續(xù)寫作文大家都接觸過(guò),也都十分了解熟悉,以上就是小編為大家整理收集的最后一課續(xù)寫,希望對(duì)大家有所幫助,謝謝閱讀!
2023年續(xù)寫最后一課(精選16篇)篇八
韓爾麥先生待在那兒,頭靠墻壁,話也不說(shuō),只向我們做了一個(gè)手勢(shì):“放學(xué)了,————你們走吧。”
同學(xué)們好像沒(méi)看到他的手勢(shì),一動(dòng)也不動(dòng),教室里靜悄悄的。
忽然好些鎮(zhèn)上的人站了起來(lái),一個(gè)個(gè)走出門去,郝叟老頭兒還和韓麥爾先生握手,可韓麥爾先進(jìn)似乎握手的力氣也沒(méi)有了。
該走了,臨出教室前,我去和韓麥爾先生告別,我不知道說(shuō)什么,又不好不說(shuō)什么,只能呆呆地站著,啊,他們?cè)趺纯梢赃@樣!
最后韓麥爾先生拍了拍我的肩,那意思是:我懂了,你回家吧!
走出門,所有美麗的景色在我眼中毫無(wú)興趣,我真想大哭一場(chǎng)!
一群普魯士兵從我身邊經(jīng)過(guò),我現(xiàn)在知道了是他們讓我們失去了韓麥爾先進(jìn),于是我拾起了石頭。
“嘿!你這孩子在干什么?”鐵匠華希特奪下我的石子,“快回家去,不費(fèi)朗士,你媽媽正急著找你呢?”
我只好跑回家,好媽正在門口張望。爸爸則正在神色凝重地看報(bào)紙,見(jiàn)我來(lái)了,合上報(bào)紙,嘆了一口氣。
“小費(fèi)朗士,去收拾自己的東西,一會(huì)兒我們就要離開(kāi)阿爾薩斯了。”
我不敢相信,瞪大了眼睛。
“真的……要走了?”
爸爸肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我飛奔上樓大哭了一場(chǎng)。短短幾個(gè)小時(shí)內(nèi),我就要和韓麥爾先生分別,又要離開(kāi)同學(xué),離開(kāi)所有人。
“快點(diǎn),”爸爸催促著我。
沒(méi)有和任何人告別,我就坐上了遠(yuǎn)行的馬車。望著高大的喬木快速后移,我在心里默默祈禱:“上帝,請(qǐng)保佑韓麥爾先生健康,保佑所有阿爾薩斯人健康,請(qǐng)您保佑他們回到法國(guó)。”
很久以后,我的愿望實(shí)現(xiàn)了,70的后的阿爾薩斯回到了法國(guó),現(xiàn)在我早已年逾古稀,有了兒女,我總是給他們講這個(gè)故事,講韓麥爾先生,他的精神鼓舞著我走了一輩子。
2023年續(xù)寫最后一課(精選16篇)篇九
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái),臉色慘白,我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。
“我的朋友們啊,”他說(shuō),“我——我——”
但是他哽住了,他說(shuō)不下去了。
他轉(zhuǎn)身朝著黑板,拿起一支粉筆,使出全身的力量,寫了兩個(gè)大字:
“法蘭西萬(wàn)歲!”
然后他呆在那兒,頭靠著墻壁,話也不說(shuō),只向我們做了一個(gè)手勢(shì):“散學(xué)了,——你們走吧。”
六月的雨季潮濕得讓空氣發(fā)酸,交雜著教室中的沉寂一起膨脹,本來(lái)悲憫的氣氛也略顯凝固了。韓麥爾先生坐倒在椅子上,面無(wú)血色,蒼涼而冷默,呆望著吊燈。鎮(zhèn)長(zhǎng)和郵遞員沉默了半晌,長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣,小弗郎士抽噎著;郝叟憤怒的目光穿過(guò)鏡片,投向混沌的天際。
接著學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)離開(kāi)了,帶著遺憾和無(wú)奈。教室中的燈光忽明忽暗地抽動(dòng)著,小弗郎士也起身走出了教室。韓麥爾先生的話語(yǔ)縈繞在他的耳邊,普魯士兵走在路上,小弗郎士恨極了,撿起一塊石子,用力地拋去,可他們?cè)缫炎哌h(yuǎn)。
那塊蒙了層塵土的布告牌,也消散了人們的目光,走開(kāi)的,是阿爾薩斯的人們,而阿爾薩斯人的憤怒卻無(wú)法平息。
小弗郎士真后悔當(dāng)初沒(méi)有好好學(xué)習(xí)法語(yǔ),他便對(duì)著天空用晰利的法語(yǔ)大喊了一聲“法蘭西萬(wàn)歲!”這是世界上最美,最明白,最精確的語(yǔ)言。他的心中燃起了怒火,期待著最后的戰(zhàn)役。
也許有一天,憤怒和槍聲會(huì)在不知名的際域里卷土重來(lái)。
2023年續(xù)寫最后一課(精選16篇)篇十
我不荒廢一秒鐘的工夫,開(kāi)始照常講下去。學(xué)生們照常記著筆記,默默無(wú)聲的。
對(duì)于要“辭別”的,要“離開(kāi)”的東西,覺(jué)得格外的留戀。黑板顯得格外的光亮,粉筆是分外的白而柔軟適用,小小的課桌,覺(jué)得十分的可愛(ài);學(xué)生們靠在課椅的扶手上,撫摩著,也覺(jué)得十分的難分難舍。
我的表在衣袋里嘀嘀嗒嗒地走著,那聲音仿佛聽(tīng)得見(jiàn)。
沒(méi)有傷感,沒(méi)有悲哀,只有堅(jiān)定的`決心,沉毅異常的在等待著;等待著最后一刻的到來(lái)。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的有沉重的車輪碾地的聲音可聽(tīng)到。
幾分鐘后,有幾輛滿載著日本兵的軍用車,經(jīng)過(guò)校門口,由東向西,徐徐地走過(guò),當(dāng)頭一面旭日旗,血紅的一個(gè)圓圈,在迎風(fēng)飄蕩著。
時(shí)間是上午10時(shí)30分。
我一眼看見(jiàn)了這些車子走過(guò)去,立刻挺直了身體,作著立正的姿勢(shì),沉毅的合上了書(shū)本,以堅(jiān)決的口氣宣布道:
“現(xiàn)在下課!”
沒(méi)有一個(gè)學(xué)生要問(wèn)的,沒(méi)有遲疑,沒(méi)有躊躇,沒(méi)有彷徨,沒(méi)有顧慮。個(gè)個(gè)都決定了應(yīng)該怎么辦,應(yīng)該向哪一個(gè)方向走去。
赤熱的心,像鋼鐵鑄成似的堅(jiān)固,像走著鵝步的儀仗隊(duì)似的一致。
從來(lái)沒(méi)有那么無(wú)紛紜的一致的堅(jiān)定過(guò),從校長(zhǎng)到工役。
這樣,光榮的國(guó)立暨南大學(xué)在上海暫時(shí)結(jié)束了她的生命,默默的在忙著遷校的工作。
2023年續(xù)寫最后一課(精選16篇)篇十一
教室里死一般的寂靜。我望著黑板上的大字,心中一遍遍念著,忽然,眼前的事物漸漸變得模糊。我咬了咬牙沖出教室,淚水奪眶而出。
走在平時(shí)令人開(kāi)心的小路——放學(xué)的路上,而今卻那么的悲傷。畫眉不再像早晨那般婉轉(zhuǎn)歌唱,仿佛是明白了什么,訴說(shuō)著失去國(guó)土的傷痛,叫聲如此凄涼。
經(jīng)過(guò)鋸木廠后面的草地,普魯士兵得意地走著。我惡狠狠的盯著他們,拳頭緊握,卻什么也做不了。
鎮(zhèn)公所前的布告牌邊早已空無(wú)一人,我走過(guò)去,忽然,兩個(gè)普魯士兵走來(lái),看了看我,又看了看布告,大笑道:”小鬼,看到布告上的字了吧!你們以后只能用德語(yǔ)啦!誰(shuí)叫你們這些亡國(guó)奴沒(méi)用呢?誰(shuí)叫你們的法蘭西沒(méi)用呢?我們普魯士才是最強(qiáng)大的。哈哈哈哈。“我滿臉通紅,憎惡地瞪了他們一眼,再也按捺不住心中的悲憤,舉起拳頭打在其中一個(gè)人的臉上,隨后立馬拔腿跑回家,只聽(tīng)見(jiàn)后面?zhèn)鱽?lái)一陣痛罵聲。
回到家里,家人都在收拾著行李。
我拿出韓麥爾先生給的字帖,小心翼翼的抱在懷中,來(lái)到床上,不知過(guò)了多久,我陷入了睡夢(mèng)中。
在夢(mèng)中,法國(guó)國(guó)旗重新飄揚(yáng)在湛藍(lán)的天空中,而我變成了韓麥爾先生,深情的為大家講授者法語(yǔ)。
第二天,我和我的家人揮淚告別了這座如同童話般的小鎮(zhèn)。
主旨。
本文通過(guò)阿爾薩斯省的一個(gè)小學(xué)生小弗郎士在普法戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期最后一堂法語(yǔ)課中的見(jiàn)聞和感受,真實(shí)地反映了法國(guó)淪陷區(qū)——阿爾薩斯、洛林的人民慘遭異族統(tǒng)治的悲憤和對(duì)祖國(guó)的失去的國(guó)土的悲哀和對(duì)母語(yǔ)的熱愛(ài),以及爭(zhēng)取祖國(guó)解放和統(tǒng)一的堅(jiān)定意志,集中地表現(xiàn)了法國(guó)人民崇高的愛(ài)國(guó)主義精神。
質(zhì)疑。
但是也有部分學(xué)者多該文的真?zhèn)翁岢隽速|(zhì)疑,因?yàn)樵摰厝丝谥饕獮槿斩耍蟛糠衷摰厝诉€在使用德語(yǔ),電視和報(bào)紙也以德語(yǔ)為主,不可能出現(xiàn)這樣的狀況。法國(guó)反而對(duì)該地居民實(shí)行嚴(yán)厲的種族同化政策,致使該地人民對(duì)法國(guó)人恨之入骨。所以,納粹德國(guó)占領(lǐng)法國(guó)后,積極招募阿爾薩斯人加入軍隊(duì)。法國(guó)城鎮(zhèn)加拉尼大屠殺的實(shí)施者就是以阿爾薩斯和洛林人為主的黨衛(wèi)軍第二師。電影《老槍》就反映了這段歷史的一個(gè)局部。
這也從一個(gè)側(cè)面反映了阿爾薩斯人和法國(guó)的關(guān)系。該地在戰(zhàn)后一直積極尋求自治,最終迫使法國(guó)政府終止了這一行徑。1871年后新的法德邊界基本是按照語(yǔ)言分布的界線走的,只有在洛林西部,德國(guó)出于軍事方面的考慮吞并了法語(yǔ)人口占多數(shù)的梅斯(metz),這座城市是法國(guó)東北部的交通樞紐,而且有規(guī)模巨大的設(shè)防要塞。另一方面,貝爾福地區(qū)雖然在傳統(tǒng)上屬于阿爾薩斯,行政上也屬于割讓給德國(guó)的上萊茵省,但其人口中法語(yǔ)居民占絕大多數(shù),因此德國(guó)并未吞并該地。
2023年續(xù)寫最后一課(精選16篇)篇十二
那天放學(xué)了。我正走在回家的小路上。
畫眉的叫聲低低的,帶著些哭腔,顫抖得像是片凋零的葉子在空中搖擺。它大概也知道吧,不讓我們說(shuō)法語(yǔ)就像不讓它們唱歌一樣令人難受。普魯士兵已經(jīng)撤走了,幾塊石頭孤零零地立在那片空地上,我不禁朝那邊吐幾口口水,這幫混蛋!
到今天我才知道,我是多么愛(ài)我的老師,我的學(xué)校,我的母語(yǔ),我的祖國(guó)啊!有些破舊的桌椅,高高的胡桃樹(shù),纏著窗戶的紫藤……還有韓麥爾先生,我是多么尊敬他呀!韓麥爾先生說(shuō),法語(yǔ)是世界上最美的語(yǔ)言。的確是這樣,一點(diǎn)兒沒(méi)錯(cuò)。說(shuō)起來(lái)就像瑪麗彈得鋼琴曲一樣好聽(tīng),寫起來(lái)也是,就像畫一樣,對(duì),它比任何一首曲子、任何一幅畫都要好聽(tīng)、好看。我為什么就沒(méi)早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)呢?法蘭西,法蘭西,我多么愛(ài)你呀!
我怎么以前還逃課呢!想到這兒,我懊悔極了。現(xiàn)在我連分詞都背不下來(lái)!韓麥爾先生今天就要走了!
韓麥爾先生要走了?
想到這里,我急忙掉頭往學(xué)校跑,幸好韓麥爾先生才剛剛坐上馬車。
“韓麥爾先生!韓……麥爾……先生。”
“小弗朗士?”韓麥爾先生剛想跳下馬車,馬車卻已經(jīng)動(dòng)了。
“先生!先生!”我叫道,淚水溢出了眼眶。
“再見(jiàn)了,小弗朗士!”韓麥爾先生喊道,“失敗只是暫時(shí)的!最后的勝利將屬于法蘭西!”
馬車走遠(yuǎn)了。
“對(duì),對(duì)。”我笑了,“法蘭西萬(wàn)歲!”
2023年續(xù)寫最后一課(精選16篇)篇十三
20xx年某月某日,是我們與母校的最后一天,六年時(shí)光匆匆而去,小學(xué)的生涯也離我們而去。我的母校城關(guān)小學(xué)為我們召開(kāi)了隆重的畢業(yè)典禮。
我們六年級(jí)的全體畢業(yè)生集體在五樓的多媒體畢業(yè)大廳里,我們迅速坐好位子,老師們坐在后面得座位上。開(kāi)始。,由五個(gè)班的班長(zhǎng)來(lái)說(shuō)一段開(kāi)場(chǎng)白。后面由我們的語(yǔ)文周老師來(lái)代表陪伴我們小學(xué)六年時(shí)光。望著老師,又看了看身邊的同學(xué),他們的眼睛里淚光點(diǎn)點(diǎn)。所有老師請(qǐng)?jiān)诹宋枧_(tái),紛紛送上了美麗而漂亮的花。頓時(shí),我們想到要離開(kāi)老師,就要哭了似的。在大廳的屏幕上放映著從一到六年級(jí)為我們照的照片。有學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì),六一兒童,節(jié)還有……不過(guò)是我們學(xué)生,還有陪伴我們小學(xué)六年的老師們,我們看著一幕幕畫面,眼睛再次不由得濕潤(rùn)起來(lái)。
緊接著,我們五個(gè)班在一起大合唱《明天會(huì)更好》,輕輕敲醒沉睡的心靈,慢慢張開(kāi)你的眼睛……大家唱的都很認(rèn)真,在唱的過(guò)程中,忽然覺(jué)得時(shí)間過(guò)的好快,就像朱自清《匆匆》里說(shuō)的,洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去,在學(xué)校,我說(shuō),打鬧的時(shí)候,日子里從背影里過(guò)去,我覺(jué)得他去的匆匆了。伸出手遮挽時(shí)便從手邊過(guò)。
轉(zhuǎn)眼間,就要放學(xué)了,我們先回到教室,教室里一片宣鬧聲,而我們有的同學(xué)在座位上小聲哭泣,有的……我們班提出建議,拍一張畢業(yè)照!所有人都在一起搶鏡頭,隨后,就放學(xué)了!
2023年續(xù)寫最后一課(精選16篇)篇十四
下課了,我托著沉重的步伐走在路上,還回頭望了一下學(xué)校,感覺(jué)它那么美好而又可愛(ài)。
我腦海還回放著這樣一幕:韓麥爾先生瞪著教室,眼神中那一股尖銳逼人的感覺(jué),我似乎看見(jiàn)了他心中的依依不舍。他上歷史課感情激動(dòng)、發(fā)抖的聲音,蒼白無(wú)力的臉,和他重重的寫下幾個(gè)字——法蘭西萬(wàn)歲。
我心中痛苦極了,又悔恨,我喃喃自語(yǔ):“為什么?為什么?我以前要那么貪玩,不愛(ài)學(xué)習(xí),惹韓麥爾先生生氣,直到今天,我才深深明白,法語(yǔ)課是那么好,可是這是最后一節(jié)了,我親愛(ài)的先生,我親愛(ài)的法語(yǔ)課,你們都回來(lái)好嗎?”
不爭(zhēng)氣的淚水順著我的臉頰像斷了線的珠子向下不停的流,流在我冰涼的手心里,更流在我那小小的,被百萬(wàn)根鋼針扎著——那樣的心里。
我望著天空,發(fā)著呆,任淚水留著,心中想:天上的鳥(niǎo)兒呀,你們要永遠(yuǎn)記住,法語(yǔ)才是世界上最美、最和諧的語(yǔ)言。
好容易不哭了,我坐在路邊的草坪上,從書(shū)包里翻出法語(yǔ)書(shū),大聲的、鏗鏘有力的念著法語(yǔ),我才不管有什么普魯士兵路過(guò)呢!
可偏偏韓麥爾先生路過(guò)了,他看見(jiàn)我,我慢慢的抬起頭,一下子撲進(jìn)他的懷里,失聲痛哭。
韓麥爾先生,用手撫摸我的頭,安慰我:“小弗朗士,不要哭,你只要永遠(yuǎn)記住法語(yǔ),便是我最大的欣慰。”
在陽(yáng)光下,我用我滾燙燙的臉挨著韓麥爾先生冰涼涼的臉,我們擁抱著,依偎著,低語(yǔ)著。雖然明天就要教德語(yǔ),但在我心中,法語(yǔ)永遠(yuǎn)最美、最和諧。
2023年續(xù)寫最后一課(精選16篇)篇十五
放學(xué)了。
同學(xué)們陸續(xù)走出教室,少了以往的笑聲,都只是沉默著,沉默著……。
“韓麥爾先生,我……”小弗籃士走到韓麥爾先生面前,望著臉色慘白的他,一時(shí)間,竟說(shuō)不出話來(lái),支支吾吾,不知道怎么辦才好,韓麥爾先生抬著頭,終于——一滴淚悄然落下。堅(jiān)持了那麼久,在自己的學(xué)生面前,他一直都是那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的韓麥爾先生,是他給了學(xué)生們希望,可此時(shí),他卻流淚了——在小弗蘭士面前。
“小弗蘭士,哦!怎么是你?對(duì)不起,我…我……”韓麥爾先生有些語(yǔ)無(wú)倫次,雙手捂住臉,低聲抽泣,“小弗蘭士,也許,可能……日后我們?cè)僖膊荒芟嘁?jiàn)了,我再也不能教你們法語(yǔ)了,再也不能了……”說(shuō)完,又把頭深深地埋下,“小弗蘭士,走吧,走吧。”韓麥爾先生超小弗蘭士做手勢(shì),“再見(jiàn),韓麥爾先生;再見(jiàn),我最后一節(jié)法語(yǔ)課!”小弗蘭士在心里默念。
走出門外,小弗蘭士緊緊擁住那本法語(yǔ)書(shū),又想起韓麥爾先生哭泣的樣子,自言自語(yǔ):“真的不能再見(jiàn)了嗎?”
以往熱鬧的街道,也變得十分冷清,只有幾個(gè)普魯士兵在巡查……。
“孩子,想什么了”小弗蘭士回過(guò)頭,原來(lái)是老鎮(zhèn)長(zhǎng),他戴著一頂黑色的禮帽,襯著她那件寬大的袍子,外加上他那個(gè)似笑非笑的表情,顯得非常滑稽。
“法蘭西萬(wàn)歲!”
2023年續(xù)寫最后一課(精選16篇)篇十六
當(dāng)老師說(shuō)完這句話的時(shí)候,就意味著我以后在也學(xué)不了法語(yǔ)了。我多么希望時(shí)間可以倒流,這樣的話我就可以重新上學(xué)了。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),可是這是不可能的。
我走出了教室,望操場(chǎng)上看去,平時(shí)放學(xué)的時(shí)候,那里總是非常熱鬧,有的在跳繩,有的在跳皮筋;有的在捉迷藏......
可是今天放學(xué)的時(shí)候校園里卻非常的安靜,同學(xué)們個(gè)個(gè)都很沮喪,我想他們這時(shí)的心情大概和我一樣吧。
時(shí)我想起來(lái)我們的國(guó)語(yǔ)老師韓麥爾先生說(shuō)的話:“我們必須把法語(yǔ)記在心里,永遠(yuǎn)別忘了它。亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民,只要單單記住他們的語(yǔ)言就好象一把打開(kāi)監(jiān)獄大門的鑰匙”。
所以我決定以后要好好學(xué)習(xí),每當(dāng)我碰到難題就會(huì)想到韓麥爾先生的話。問(wèn)題就會(huì)解刃而解。
許多年后,我們終于把那扇漆黑的監(jiān)獄大門打開(kāi)了,舉國(guó)同慶,于是我想回到我那所學(xué)校去看看。我到了那兒,現(xiàn)在的學(xué)校和以前沒(méi)多大區(qū)別,只是里面生和老師變了,空氣也變的自由了許多。
我想,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那最后的一課。