教研可以幫助教師掌握學(xué)科前沿知識(shí)和教育新動(dòng)態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。請(qǐng)大家關(guān)注下面為您推薦的幾篇優(yōu)秀教研論文，希望能夠?qū)δ慕虒W(xué)工作有所啟迪。
最新人教云教研計(jì)劃（實(shí)用20篇）篇一
本組教研工作以貫徹國(guó)務(wù)院加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育精神為行動(dòng)指南，圍繞學(xué)校“為每一位學(xué)生提供適合其發(fā)展的教育”的辦學(xué)思路，積極推進(jìn)信息化教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)教研思想，提高本組教師的專業(yè)教學(xué)能力和教育科研能力，開創(chuàng)本組教研工作的新局面。
二、主要工作內(nèi)容。
1、配合教務(wù)處做好教學(xué)常規(guī)檢查工作，嚴(yán)格按學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制度落實(shí)本組教師執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、聽課、批發(fā)作業(yè)和撰寫教學(xué)反思的情況，力爭(zhēng)提高優(yōu)秀教案的比例。認(rèn)真對(duì)待學(xué)校“推門聽課評(píng)課”教學(xué)督導(dǎo)，要求老師們回歸課堂管理、狠抓課堂秩序，杜絕“偽教學(xué)”行為，落實(shí)全員育人工作，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，要求平時(shí)要布置并收集學(xué)生學(xué)習(xí)工作、技能訓(xùn)練中的各種成果資料，為學(xué)校開展“秀學(xué)生學(xué)習(xí)成果展”做好準(zhǔn)備。
2、堅(jiān)持學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境的工作態(tài)度，積極組織老師們關(guān)注和學(xué)習(xí)信息化教學(xué)的相關(guān)知識(shí)和要求，努力提升教育科研意識(shí)及能力。本學(xué)期積極發(fā)揮和加強(qiáng)備課組的作用，擬開展以下教研工作：(1)建立百度云盤，上傳共享各門課程資料及各類科組活動(dòng)資料，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí);(2)從網(wǎng)上下載專業(yè)優(yōu)質(zhì)課，組織全組老師聽課、評(píng)課，學(xué)習(xí)借鑒;(3)要求兩個(gè)備課組分別進(jìn)行一次信息技術(shù)常用軟件的使用培訓(xùn)，如格式工廠、屏幕錄像專家等;(4)由暑假到省外參加培訓(xùn)的老師在組內(nèi)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)收獲;(5)由組長(zhǎng)主持學(xué)習(xí)微課相關(guān)知識(shí)，嘗試制作微課視頻運(yùn)用于教學(xué)。
3、切實(shí)開展本組課題《中職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生專業(yè)技能應(yīng)用能力的培養(yǎng)》相關(guān)工作，積極推進(jìn)教學(xué)與課題相結(jié)合的探究，做好研究過(guò)程資料的收集、整理、匯報(bào)。
4、督促和指導(dǎo)青年教師規(guī)范教學(xué)常規(guī)、提高課堂管理能力和教研能力，讓專業(yè)骨干教師與青年教師師徒結(jié)對(duì)，做好傳幫帶工作，以使他們更快地把握專業(yè)教學(xué)的理念，更好地完成本學(xué)期青年教師說(shuō)課比賽任務(wù)。
5、組織好學(xué)生專業(yè)資格的培訓(xùn)和鑒定。本學(xué)期考證有：13(13、14)班會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、13(9、10、11)班《營(yíng)銷師》(四級(jí))考證。要求任課老師做好考前動(dòng)員、復(fù)習(xí)，考時(shí)人文關(guān)懷，考后總結(jié)等工作。并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力在11月份初13(13、14)兩個(gè)財(cái)會(huì)班考證結(jié)束后，做好“分專業(yè)不分班”的分層教學(xué)，因材施教。
6、在認(rèn)真總結(jié)20_4年省賽經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，成立20__年全省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽我組四個(gè)比賽項(xiàng)目的備賽小組和指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，制定備賽計(jì)劃，做好備賽選手的挑選和培訓(xùn)指導(dǎo)工作，并定期檢查學(xué)生的訓(xùn)練進(jìn)展情況。
7、配合德育處做好新生入學(xué)教育、專業(yè)宣傳工作和專業(yè)意識(shí)養(yǎng)成教育。結(jié)合課題研究任務(wù)，重點(diǎn)抓好學(xué)生專業(yè)意識(shí)、專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，專業(yè)技能應(yīng)用能力的訓(xùn)練，利用下午第三、四節(jié)課時(shí)間開展第二課堂活動(dòng)，分批對(duì)財(cái)會(huì)和營(yíng)銷專業(yè)的所有學(xué)生開展超市收銀、導(dǎo)購(gòu)、倉(cāng)管等多個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的培訓(xùn)，并以班級(jí)為單位組織學(xué)生輪崗交替訓(xùn)練，促進(jìn)老師和同學(xué)們?cè)趯W(xué)中做，在做中學(xué)，增強(qiáng)專業(yè)教師和學(xué)生良好的專業(yè)意識(shí)和專業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。為了豐富學(xué)生的校園生活，本學(xué)期還將舉辦第六屆“財(cái)會(huì)知識(shí)和專業(yè)技能對(duì)抗賽”活動(dòng)，和第三屆不限專業(yè)的“商品推介脫口秀比賽”活動(dòng)，營(yíng)造專業(yè)技能訓(xùn)練你爭(zhēng)我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)。
8、開展組內(nèi)專業(yè)教學(xué)展示觀摩活動(dòng)，本學(xué)期安排了陳子超、龔銀輝、陳玉華老師的組內(nèi)公開課，課后組織全組教師認(rèn)真評(píng)課。
最新人教云教研計(jì)劃（實(shí)用20篇）篇二
在新的一學(xué)期，我要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，做一名高素質(zhì)的人民教師，高中老師工作計(jì)劃。我要從以下幾點(diǎn)做起：
熱愛教育事業(yè)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)路線、方針、政策，遵紀(jì)守法。認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；團(tuán)結(jié)同志，遵守紀(jì)律，服從安排。在實(shí)際工作中，注重師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)。既教書，又育人，工作不分份內(nèi)份外,不怕苦,不怕累，不計(jì)報(bào)酬,愛校勝家,力爭(zhēng)能出色地完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校分配的各項(xiàng)工作任務(wù)。
本班現(xiàn)有在讀學(xué)生35名，全部是男同學(xué)。辦理保留學(xué)藉在外實(shí)習(xí)的學(xué)生有(xx)在上一學(xué)年的帶班教育之下，本班學(xué)生的思想表現(xiàn)、文化知識(shí)、身體素質(zhì)和專業(yè)技能等方面大有提高。但仍然存在一些問(wèn)題:有些同學(xué)不愛學(xué)習(xí)、不守紀(jì)律、不守儀表、不講衛(wèi)生。針對(duì)班級(jí)管理中的不足之處，我制定了這學(xué)期如下幾個(gè)工作要點(diǎn)：
1、加強(qiáng)建設(shè)班集體的凝聚力。俗話說(shuō)得好：“眾人齊心，其力斷金。”班集體的凝聚力就是班級(jí)中學(xué)生之間、班干與學(xué)生之間、班主任與學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助友愛、同心同德、攜手前進(jìn)的表現(xiàn)力。凝聚力又來(lái)自全班同學(xué)對(duì)班集體的向心力。如果每個(gè)同學(xué)都心向班集體，關(guān)心、愛護(hù)班集體，時(shí)時(shí)、事事、處處為班集體著想，為班集體爭(zhēng)光，這樣良好的班風(fēng)就能形成。因此，增強(qiáng)班集體的凝聚力是班主任的一項(xiàng)重要工作。為此,制訂了新班規(guī),換屆選舉新的班委會(huì).
2、搞好各項(xiàng)競(jìng)賽。學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽，對(duì)于提高學(xué)生的交際能力，培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)，以及一個(gè)人的品德性情等都有比較重要的作用。這學(xué)期努力從各方面嚴(yán)格要求學(xué)生，特別是優(yōu)秀生，增加班級(jí)優(yōu)秀生的自信心，提高他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，努力在這學(xué)期的各項(xiàng)競(jìng)賽都能取得比較好的成績(jī)。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，
學(xué)校的工作離不開家長(zhǎng)的支持。要想得到家長(zhǎng)的支持，首先應(yīng)該掌握學(xué)生的各方面的情況，在細(xì)節(jié)方面下功夫，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么異常的情況及時(shí)跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系，繼而解決問(wèn)題。取得了家長(zhǎng)的信任，那么有助于班主任開展各項(xiàng)工作。
使學(xué)生喜歡自己的課，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)環(huán)節(jié)。堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，深化課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思——實(shí)踐，解決教改新問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)做一個(gè)新形勢(shì)下的優(yōu)秀教師:。
1．每天做好常規(guī)的備課、上課、批改作業(yè)等工作.
2．認(rèn)真細(xì)致地研究教材，針對(duì)教學(xué)的特點(diǎn)做到因材施教，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。不斷探索，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡快提高專業(yè)化水平，不斷更新知識(shí)，積極進(jìn)行教學(xué)改革。
3．參與公開教學(xué)，配合學(xué)校開展好各種教學(xué)展示活動(dòng).
6．力爭(zhēng)創(chuàng)建優(yōu)秀班集體.
（四）、教學(xué)工作。
1、樹立“校榮我榮，校恥我恥”的榮辱觀，安心一線,苦干巧干,授好每堂課,學(xué)以致用,教以致用,錘煉真功,培育真才.
2、教育和班級(jí)管理方面的目標(biāo)：用“愛滿班級(jí),嚴(yán)滿班級(jí)”的管理理念來(lái)管理班級(jí)。
3、精心備課，細(xì)心批改每一本作業(yè)，并做到教案精，教課好,不遲到早退，不挖苦諷刺學(xué)生,多關(guān)心后進(jìn)生，以多種形式培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、要做到勤于反思、完善自我。
5.探索各種教學(xué)的方法，積極進(jìn)行教學(xué)改革.積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開拓教學(xué)視野和思維。在教學(xué)中以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸、做中快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活.
6、教育科研方面的目標(biāo)：由技能型教師向科研型轉(zhuǎn)變,面向市場(chǎng),培養(yǎng)實(shí)用人才.
7、學(xué)生實(shí)習(xí)目標(biāo)：為挖掘機(jī)專業(yè)多想事多做事,加強(qiáng)多媒體教學(xué)與操作實(shí)踐相結(jié)合,瞄準(zhǔn)市場(chǎng),尋找機(jī)遇,快出人才,多出人才.
（五）、班主任工作。
在擔(dān)任班主任工作中，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長(zhǎng)配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律,講衛(wèi)生,重儀表等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。
總之，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，全心全意地做好本職工作，以良好的師德和業(yè)績(jī)回報(bào)學(xué)校、回報(bào)家長(zhǎng)及社會(huì)。
最新人教云教研計(jì)劃（實(shí)用20篇）篇三
一學(xué)期的教育教學(xué)工作又開始了，本人能踏實(shí)工作，根據(jù)期初學(xué)校制定的教科研工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以提升自身教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量。特制訂以下計(jì)劃：
1、用敏銳的眼光審視自身教學(xué)。
任何偉大的研究都源于實(shí)踐，都基于對(duì)大量事實(shí)的研究。教科研也不例外，對(duì)教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ)。往往很多人缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我們都遇到各種各樣的問(wèn)題，如學(xué)校與家庭社會(huì)、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的.對(duì)象，我們不可視而不見，聽而不聞，因此，我時(shí)刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析問(wèn)題，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬。
2、樂(lè)做有心人，隨時(shí)收集豐富的素材。
在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時(shí)，面對(duì)紛繁復(fù)雜的素材和瞬息萬(wàn)變的教育信息，靈感會(huì)不斷閃現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨(dú)特之處，我會(huì)在第一時(shí)間記錄下稍縱即逝的瞬間，來(lái)充實(shí)和豐富自己的素材寶庫(kù)，使自己在撰寫論文時(shí)不再為沒有翔實(shí)的事例而煩惱，而更具說(shuō)服力、針對(duì)性和實(shí)效性。
3、確定個(gè)人專題，加強(qiáng)個(gè)案研究。
在進(jìn)行專題研究時(shí)，要充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和愛好。平時(shí)，我注重小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。因此，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼，從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较颉１緦W(xué)期我注重讓學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)，我進(jìn)行有目的地教育，注重學(xué)法指導(dǎo)，在日常作業(yè)指導(dǎo)時(shí)，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真寫字、認(rèn)真讀題、認(rèn)真檢查，確保正確率。加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的剖析，進(jìn)而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。結(jié)合愛生行動(dòng)，悉心做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。另外，嘗試對(duì)研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的表達(dá)。科研成果主要通過(guò)論文、教育故事、課后反思等形式來(lái)呈現(xiàn)，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見解。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng)作，相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。我積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng)，在與別人交流和討論的過(guò)程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。本學(xué)期，認(rèn)真寫好每天的教學(xué)隨筆。
在當(dāng)今全力推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，許多嶄新的教育思想在閃爍，全新的教育理念在涌現(xiàn)，多元的教育模式在碰撞。在的教育改革大潮中，我作為一名小學(xué)教師，必須朝著專業(yè)化方向發(fā)展，在專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、專業(yè)理論及自我專業(yè)意識(shí)等方面不斷完善，用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研，因?yàn)橐磺小盀榱藢W(xué)生的發(fā)展，為了教師的發(fā)展，為了學(xué)校的發(fā)展，為了社會(huì)的發(fā)展”。
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最新人教云教研計(jì)劃（實(shí)用20篇）篇四
進(jìn)一步貫徹落實(shí)《指南》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》文件精神，以《__縣幼兒園教育教學(xué)十條》，以省市縣教研以及幼教工作會(huì)議精神為引領(lǐng)，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，突出文化導(dǎo)向，努力以課程游戲化項(xiàng)目、課程建設(shè)來(lái)引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展、幼兒園辦園水平的提升。
1、加強(qiáng)資源庫(kù)建設(shè)。根據(jù)省課程游戲化文件要求，本學(xué)期每所幼兒園收集園所附近一定范圍之內(nèi)的各類自然資源、社會(huì)資源和人力資源(機(jī)構(gòu)、基地、材料、有專長(zhǎng)的人員等)，形成本幼兒園的教育資源地圖，并上傳__幼教人的家網(wǎng)站。同時(shí)每所幼兒園做好課程或主題資源包工作，充分發(fā)揮資源育人的功能。
2、加強(qiáng)園本課程建設(shè)。本學(xué)期繼續(xù)開展園本課程敘事活動(dòng)，依然實(shí)行1+1報(bào)送課程方式，前面一個(gè)1，就是每個(gè)幼兒園報(bào)一個(gè)課程，后面一個(gè)1就是發(fā)展中心任意點(diǎn)擊一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)或一個(gè)縣城幼兒園一個(gè)班級(jí)的課程。本學(xué)期園本課程建設(shè)要更加突出兒童，凸顯兒童參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性(如主題來(lái)源于幼兒，看得見孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程等)。課程敘事展評(píng)時(shí)，需提供課程審議記錄、課程方案研討、課程反思以及所運(yùn)用的相關(guān)理論等過(guò)程性資料。
3、加強(qiáng)園長(zhǎng)崗位能力培訓(xùn)。一個(gè)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)首先是園長(zhǎng)思想的領(lǐng)導(dǎo)，本學(xué)期積極籌劃“園長(zhǎng)崗位能力提升”培訓(xùn)工程，通過(guò)培訓(xùn)努力提升園長(zhǎng)的專業(yè)素養(yǎng)和管理智慧。開展園長(zhǎng)比賽(城鎮(zhèn)組和農(nóng)村組，園長(zhǎng)室成員都可以參與，比賽形式未定)，為六月份參加市第三批園長(zhǎng)“導(dǎo)航杯”比賽做準(zhǔn)備。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)培訓(xùn)正常開展，本次業(yè)務(wù)園長(zhǎng)讀書沙龍圍繞《小小探索家——幼兒教育中的項(xiàng)目課程教學(xué)》《0—8歲兒童學(xué)習(xí)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)》兩本書進(jìn)行。
4、加強(qiáng)課程游戲化建設(shè)調(diào)研。對(duì)照省課程游戲化項(xiàng)目任務(wù)落實(shí)考察表(上學(xué)期已發(fā)群中)，組織骨干力量，現(xiàn)場(chǎng)查看全縣各個(gè)幼兒園課程游戲化建設(shè)情況，重點(diǎn)查看____年立項(xiàng)的市項(xiàng)目以及第一批縣項(xiàng)目園。本學(xué)期組織縣第二次課程游戲化推進(jìn)會(huì)。
5、加強(qiáng)對(duì)各領(lǐng)域的研究。根據(jù)市教科院教研工作安排，南通市范圍內(nèi)將成立各領(lǐng)域研究基地。__七個(gè)共同體也將成為不同領(lǐng)域的研究基地，各幼兒園要對(duì)照指南，認(rèn)真研究各個(gè)領(lǐng)域的具體要求，努力提升研究的水平。
6、加強(qiáng)對(duì)各類專題活動(dòng)的研究。一是教學(xué)研共同體活動(dòng)彰顯特色，共同體中所有幼兒園樹立共同的發(fā)展愿景，努力在課程建設(shè)、課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)、園本研修方面(暑期培訓(xùn)是否可以共同體形式開展)有自己較為獨(dú)特的思考與做法。二是創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)活動(dòng)更具研究品質(zhì)。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員為園本課程敘事課題的核心組成員，各個(gè)成員要圍繞園本課程建設(shè)進(jìn)行有深度的研究，努力創(chuàng)生出更多適合兒童的課程。三是音樂(lè)組活動(dòng)力爭(zhēng)出更多的研究成果。本學(xué)期將開展課題中期匯報(bào)活動(dòng)，屆時(shí)各個(gè)成員要充分挖掘中國(guó)民間音樂(lè)創(chuàng)生出孩子喜歡的韻律活動(dòng)，擬請(qǐng)?jiān)S卓婭高徒來(lái)__做音樂(lè)方面的專題講座。以上三種活動(dòng)根據(jù)實(shí)際情況，可以單獨(dú)開展，也可以有機(jī)融合。
三、逐月安排。
1、布置本學(xué)期幼兒園教學(xué)研究工作。
2、各個(gè)幼兒園制定的教研計(jì)劃，各個(gè)教學(xué)研共同體制定的計(jì)劃及時(shí)上傳“__幼教人的家”網(wǎng)站(2月12日之前)。
3、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)專題會(huì)議。(地點(diǎn)：發(fā)展中心)。
4、成立縣男幼師俱樂(lè)部。
5、參與南通市幼教教研員會(huì)議，銜接省市教研室關(guān)于學(xué)前教育的有關(guān)工作。
6、參與南通市幼兒園領(lǐng)域研究基地成立大會(huì)。
1、全縣小學(xué)幼兒園教學(xué)研共同體會(huì)議(初定：栟茶幼兒園，時(shí)間待定)。
2、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)活動(dòng)(與共同體活動(dòng)結(jié)合，地點(diǎn)：港城幼兒園，成麟琳、徐朗煜、繆小陽(yáng)、陳愛麗、港城幼兒園一名教師)。
3、參與幼兒園教學(xué)研共同體活動(dòng)。
4、新老男幼師同題異構(gòu)活動(dòng)。
5、協(xié)助開展新教師培訓(xùn)活動(dòng)。
6、參與南通市情境實(shí)驗(yàn)學(xué)校(幼兒園)聯(lián)動(dòng)活動(dòng)。
7、組織年輕教師參與南通市幼兒園青年幼師基本功培訓(xùn)活動(dòng)。
1、市教科院對(duì)飲泉幼兒園進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。
2、縣音樂(lè)組課題中期展示活動(dòng)。(擬為一天，上午教學(xué)展示，下午專題講座)。
3、市縣課程游戲化項(xiàng)目園巡視。
4、參與幼兒園教學(xué)研共同體活動(dòng)。
5、觀看新教師組織的半日活動(dòng)。
6、組織項(xiàng)目園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)參與市組織的省、市課程游戲化項(xiàng)目單位業(yè)務(wù)園長(zhǎng)培訓(xùn)。
1、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。(與共同體活動(dòng)結(jié)合，地點(diǎn)：岔河幼兒園，魏培培、于金蓮、石玲玲，岔河幼兒園一名教師)。
2、組織縣“領(lǐng)航杯”園長(zhǎng)比賽。
3、參與幼兒園教學(xué)研共同體活動(dòng)。
4、開展縣第二次課程游戲化建設(shè)推進(jìn)會(huì)。(地點(diǎn)：苴鎮(zhèn)幼兒園)。
5、參與南通市幼兒園第一次領(lǐng)域研究基地研討活動(dòng)。
6、參與南通市幼兒園課程游戲化建設(shè)第四次推進(jìn)會(huì)。
1、第三屆南通市幼兒園園長(zhǎng)“導(dǎo)航杯”比賽(分城鎮(zhèn)與農(nóng)村組，地點(diǎn)待定)。
2、組織縣第五屆園本課程情境敘事活動(dòng)。(地點(diǎn)：新林幼兒園)。
3、參與幼兒園教學(xué)研共同體活動(dòng)。
4、縣幼兒園領(lǐng)域研究基地研討活動(dòng)。
1、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、音樂(lè)組、男教師俱樂(lè)部成員學(xué)期總結(jié)會(huì)議。
2、各共同體做好暑期園本研修工作。
3、匯總各個(gè)教學(xué)研共同體活動(dòng)資料，出具相關(guān)活動(dòng)證書。
4、總結(jié)一學(xué)期工作情況，分析存在問(wèn)題，總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。教科研工作總結(jié)、共同體工作總結(jié)上傳__幼教人的家網(wǎng)站。
最新人教云教研計(jì)劃（實(shí)用20篇）篇五
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作指南》為指導(dǎo)，根據(jù)課改精神和本園本班幼兒的實(shí)際情況，進(jìn)行個(gè)人教育的專項(xiàng)研究。
1、提供具有自主選擇窨的材料。
在活動(dòng)中，提供不同的材料讓幼兒選擇、創(chuàng)造。如在美工區(qū)內(nèi)，引導(dǎo)幼兒收集形狀各異的玻璃瓶，請(qǐng)幼兒用毛線、布、錫紙、羽毛、橡皮泥、彩色紙等來(lái)裝飾瓶子，給予孩子們自由選擇、創(chuàng)造的空間、提高他們的創(chuàng)新思維持能力。
2、提供沒有固定玩法的材料。
本學(xué)期決定嘗試開設(shè)“環(huán)保加工廠”，在這一區(qū)域內(nèi)分門別類地?cái)[放幼兒收集的紙盒、瓶蓋、樹葉、果殼、廢光盤、紐扣、布、舊報(bào)紙、保鮮膜和卷筒紙芯等材料。這些材料沒有固定的玩法，孩子們可以根據(jù)自己的意愿，自由組合、做做玩玩。
3、提供新的材料
當(dāng)材料太簡(jiǎn)單，或孩子們已經(jīng)掌握了材料的用法時(shí)，應(yīng)考慮投放新材料，適當(dāng)加強(qiáng)操作的難度和趣味性，以調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的生動(dòng)性。如引導(dǎo)幼兒探索“磨擦起電”現(xiàn)象，提供了彩色紙屑、塑料筆桿、竹筷、玻璃棒、不銹鋼勺、布絲綢、毛皮等材料，并為幼兒準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)記錄表。當(dāng)過(guò)了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)這種重復(fù)的活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果失去興趣，就可將彩色紙屑換成紙卷的小棍，用一節(jié)電池作為底座，將小棍架在電池上，然后用摩擦過(guò)的塑料來(lái)吸引小棍在電池上轉(zhuǎn)達(dá)動(dòng)。新的材料就能引起幼兒新的興趣。
4、提供能流動(dòng)的材料。
在自主性活動(dòng)中，允許幼兒開放性地使用各種材料，以促進(jìn)幼兒交往，擴(kuò)大創(chuàng)造、表現(xiàn)的空間。如“商店”里擺滿了幼兒自制的各種食品，“顧客”買走儀器后，建議他們的廢品懼起來(lái)送到“廢品收購(gòu)站”~~在這一互動(dòng)過(guò)程中，材料的使用率大大提高，幼兒的交往能力和創(chuàng)造能力也得到了鍛煉。
最新人教云教研計(jì)劃（實(shí)用20篇）篇六
高一是高中教育的起始階段，教育就顯得尤為重要，本學(xué)期我所教班級(jí)為110班和111班，學(xué)生整體水平較差。為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語(yǔ)教學(xué)搞的有聲有色，特制定英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線，全面貫徹落實(shí)新課程改革的精神，針對(duì)我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“以英語(yǔ)見長(zhǎng)”的指導(dǎo)思想。
二、具體安排。
2、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句以及部分掌握不好的詞匯、短語(yǔ)、句型分插于新課教學(xué)中。
3、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
4、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。
5、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。
6、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
7、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，堅(jiān)持集體備課，集思廣益，提高教學(xué)效果。
8、堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽課，要向老教師學(xué)習(xí)如何把握重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，學(xué)習(xí)如何靈活運(yùn)用先進(jìn)的教法。
最新人教云教研計(jì)劃（實(shí)用20篇）篇七
開學(xué)伊始，我校就推遲了學(xué)生到校時(shí)間，我們老師的春天來(lái)臨，本著以學(xué)生為中心的理念，為了讓自身的素質(zhì)提高，與時(shí)俱進(jìn)，讓自己成為新時(shí)代的合格教師。穩(wěn)步推進(jìn)“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法為工作重點(diǎn)，依據(jù)學(xué)校的工作歷,提高自己的教學(xué)水平和教育技術(shù),特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃。
二、總體思路。
新學(xué)期，我提高自己的素質(zhì)的途徑是：
1、在學(xué)習(xí)新課期間,堅(jiān)持用“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)法”上課,每節(jié)課制作課件和導(dǎo)學(xué)案,復(fù)習(xí)課多用課件和微課總結(jié)。可以把自己制作的微課發(fā)到自己的公眾號(hào)中。
2、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),使自己成為研究性教師。
3、在網(wǎng)絡(luò)上參加q群的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)ppt制作和微課的制作爭(zhēng)取完成兩個(gè)群的作業(yè)。
4、堅(jiān)持慕課學(xué)習(xí)，以提升自己的素質(zhì)。
三、具體工作措施。
1、上好每一節(jié)課，在課前準(zhǔn)備充分，制作每節(jié)課的課件、導(dǎo)學(xué)案還有復(fù)習(xí)綱要，課后練習(xí)，背記的知識(shí)點(diǎn)。
2、積極參加學(xué)校設(shè)計(jì)的每個(gè)活動(dòng)，努力向身邊的人學(xué)習(xí)，取眾人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。
3、認(rèn)真完成每次課題活動(dòng)內(nèi)容，讓自己的工作更具實(shí)效性。
4、認(rèn)真去聽每一節(jié)自己能學(xué)習(xí)的課，學(xué)習(xí)其他學(xué)科的語(yǔ)言特色、環(huán)節(jié)設(shè)置、課件制作技術(shù)。
最新人教云教研計(jì)劃（實(shí)用20篇）篇八
教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。為此，我為自己制定了科研計(jì)劃，來(lái)不斷激勵(lì)自己進(jìn)步。
一、指導(dǎo)思想：
積極推行素質(zhì)教育，推進(jìn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育理念，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
（一）自身業(yè)務(wù)方面：
1、爭(zhēng)取堅(jiān)持養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的`習(xí)慣。
2、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。
3、認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。
4、認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真處理每一件事情，認(rèn)真參與每一次班級(jí)活動(dòng)，協(xié)助班主任管理好班集體。
（二）個(gè)人進(jìn)修方面：
1、堅(jiān)持參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的中小學(xué)教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(zhǎng)，就得堅(jiān)持參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
2、學(xué)習(xí)信息技術(shù)，不斷提升教育教學(xué)水平。
電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到各行各業(yè)中，電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。信息技術(shù)課堂就是提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)能力的主要渠道，所以在信息技術(shù)課堂上應(yīng)該創(chuàng)新教法，以發(fā)展學(xué)生動(dòng)手操作能力。
3、提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取。
教師勞動(dòng)不同于一般的勞動(dòng)，教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個(gè)方面。教師既應(yīng)該是學(xué)科知識(shí)方面的專家，又應(yīng)該是學(xué)科教學(xué)方面的專家。這就要求教師要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，具備豐厚的文化底蘊(yùn)，才能夠得心應(yīng)手的運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中。因此，要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的積累。
4、主動(dòng)認(rèn)真練習(xí)“三字”，堅(jiān)持練畫簡(jiǎn)筆畫，練說(shuō)普通話，也是我的一個(gè)發(fā)展規(guī)劃。“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。簡(jiǎn)筆畫可以使教師板書生動(dòng)有趣，也會(huì)吸引住學(xué)生注意力。因而，規(guī)劃中不能沒有基本功的訓(xùn)練。
（三）互相交流方面：
1、做好讀書筆記。
知識(shí)在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。
2、寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。
反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué)，(教學(xué)論文)對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。
3、寫好隨筆。
隨時(shí)寫下工作中的點(diǎn)滴，通過(guò)總結(jié)寫下心得為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗(yàn)。
4、做好集體備課，與同事互相交流，一學(xué)期準(zhǔn)備一節(jié)校級(jí)“公開課”。
5、做好網(wǎng)上教研。通過(guò)網(wǎng)上教研，互相交流，群策群力，讓每個(gè)人最大限度地成長(zhǎng)，并且增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)，走教師專業(yè)化之路。
6、積極參加各項(xiàng)科研活動(dòng)。
最新人教云教研計(jì)劃（實(shí)用20篇）篇九
緊緊圍繞市局__年工作重點(diǎn)，在市教研室的全面指導(dǎo)下，以課程改革為核心，根據(jù)學(xué)區(qū)實(shí)際情況，加強(qiáng)學(xué)區(qū)教研建設(shè)，整合校際間的教研資源，全面提高我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)和目標(biāo)。
通過(guò)教研活動(dòng)的開展，不斷改革和創(chuàng)新課堂教學(xué)，深入開展大力倡導(dǎo)和運(yùn)用自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，著力解決教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實(shí)施新課程的本領(lǐng)，力爭(zhēng)教研工作有特色、有實(shí)效，教學(xué)工作上層次、升臺(tái)階。
1、通過(guò)教學(xué)研討活動(dòng)，力爭(zhēng)使學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量有較大幅度提高，在全市教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)中學(xué)生的合格率、優(yōu)秀率等指數(shù)達(dá)到較高水平。
2、調(diào)動(dòng)廣大教師參與教研的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高教師教育教學(xué)的理論水平、教研能力及論文、總結(jié)的撰寫能力，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，開創(chuàng)教研工作新局面。
3、探索“生本課堂”模式，打造高效課堂、魅力課堂，給學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生幸福成長(zhǎng)。
4、學(xué)區(qū)內(nèi)各校都爭(zhēng)取擁有一到兩門優(yōu)勢(shì)學(xué)科、兩名以上教研型名師，在全市有一定的影響。
三、具體方法與措施。
(一)制定計(jì)劃，完善制度，明確職責(zé)。
學(xué)區(qū)制定切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，明確教研員的職責(zé)，制定《教研管理實(shí)施方案》和《教師隊(duì)伍分層培養(yǎng)方案》，并將上述計(jì)劃和方案落到實(shí)處，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
(二)打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、積極開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)研究，提高課堂40分鐘的效率。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)交流。
2、指導(dǎo)學(xué)區(qū)內(nèi)教師優(yōu)化上課環(huán)節(jié)，充分挖掘各種教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，關(guān)注個(gè)體差異，營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，激活學(xué)生的思維，使每個(gè)學(xué)生在每堂課上都學(xué)有所獲。
3、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，做到難易適度，減少機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
4、重視學(xué)困生輔導(dǎo)工作，制定好輔導(dǎo)計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好輔導(dǎo)工作，讓學(xué)困生有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。
(三)加強(qiáng)檢查評(píng)估，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研員要以常規(guī)聽課、隨機(jī)聽課、跟蹤聽課等形式對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并及時(shí)反饋。組織的聽課要及時(shí)評(píng)課，做好評(píng)課議課工作。要求每個(gè)教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教研員每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。
2、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展學(xué)區(qū)內(nèi)的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作，認(rèn)真、客觀地進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)向教師反饋檢測(cè)結(jié)果，以改進(jìn)教學(xué)。
3、學(xué)區(qū)對(duì)隨時(shí)各校進(jìn)行作業(yè)抽檢，對(duì)作業(yè)批改進(jìn)行進(jìn)一步規(guī)范，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)，相關(guān)教師要及時(shí)進(jìn)行整改，提高作業(yè)的效度。
(四)開展豐富多彩的教研活動(dòng)，全面提升教師的教學(xué)水平。
1、認(rèn)真組織教師積極參加上級(jí)部門舉辦的教研、培訓(xùn)活動(dòng)，外出學(xué)習(xí)的教師應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記，回校后在學(xué)區(qū)內(nèi)及時(shí)匯報(bào)交流。
2、組織學(xué)區(qū)內(nèi)年青教師每學(xué)期上好1節(jié)研討課，認(rèn)真聽取同行意見，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
3、每學(xué)期上交一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，骨干教師每學(xué)期上交一個(gè)優(yōu)秀課件。
4、組織骨干教師每學(xué)期進(jìn)行一次專題講座或觀摩教學(xué)、研討課。
5、開展“同課異構(gòu)”、“賽課”、“說(shuō)課”“觀課議課”等教研活動(dòng)。
3、組織各學(xué)校開展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材、教法培訓(xùn)。
4、全區(qū)教學(xué)常規(guī)大檢查。
5、教學(xué)副校長(zhǎng)工作例會(huì)。
2、開展“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)研討活動(dòng)(小學(xué)：語(yǔ)文、英語(yǔ)中學(xué)：數(shù)學(xué)、物理)。
3、教學(xué)常規(guī)抽查。
4、教學(xué)副校長(zhǎng)工作例會(huì)。
1、參加學(xué)校的集體備課，促進(jìn)以課代訓(xùn)的校本教研的深入。
2、建立教師培訓(xùn)檔案。
3、觀看教學(xué)錄像并研討。
4、各學(xué)校“教研開放周”，展示教師教學(xué)風(fēng)采。
5、教學(xué)副校長(zhǎng)工作例會(huì)。
1、小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科、中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
2、到各校聽課并進(jìn)行師生問(wèn)卷調(diào)查。
3、中小學(xué)青年教師課堂教學(xué)調(diào)研。
4、“我的課堂教學(xué)一得(失)”征文活動(dòng)。
5、教學(xué)副校長(zhǎng)工作例會(huì)。
1、召開學(xué)區(qū)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
2、檢查教師讀書學(xué)習(xí)情況。
3、聽英語(yǔ)、音樂(lè)教師的課堂教學(xué)，進(jìn)行分析總結(jié)。
4、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。
5、組織教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作，并進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。
最新人教云教研計(jì)劃（實(shí)用20篇）篇十
記得一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“沒有學(xué)不會(huì)的孩子，只有教不好的教師。”看到這句話起初的時(shí)候我很氣憤，我們做教師的，誰(shuí)不希望自己的學(xué)生有出息，有哪個(gè)教師不希望自己的學(xué)生將來(lái)能成材，我們是在盡心盡力地教，可他們不學(xué)啊！有的時(shí)候真恨不得能代替他去學(xué)。
但是看了《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》書后，我的原有的觀點(diǎn)在頭腦中慢慢退去，為什么作者會(huì)這樣寫呢？原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)閷W(xué)生不喜歡這位教師，所以他更不會(huì)去喜歡這位教師所教的課程。可是，孩子為什么不喜歡教師？我覺得應(yīng)該有以下幾方面的原因：
1、有些孩子是由于自尊心受到了傷害，比如遭到諷刺，挖苦；受到不應(yīng)有的干涉，或與家長(zhǎng)、同學(xué)或教師發(fā)生矛盾等，尤其是當(dāng)和教師發(fā)生矛盾時(shí)，他就更不可能把精力專注與學(xué)習(xí)。
2、有的時(shí)候是因?yàn)榻處煛⒓议L(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望太高，孩子因?yàn)闆]有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)而產(chǎn)生了負(fù)罪感和內(nèi)疚感，因此也就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，這樣也就不能去聽教師所教的課程了。
3、有的時(shí)候是因?yàn)槲覀兘處煕]有適應(yīng)人本教育，沒有改正自己的教育觀念和習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為。同時(shí)自己不能做到以身作則，對(duì)學(xué)生的愛心不夠，不能真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系。
4、還有的是因?yàn)榻處熑狈φn堂管理的技巧，沒有建立新的課堂學(xué)生行為規(guī)范，如有的教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課不專心，明知學(xué)生因?yàn)椴粚Ｐ拇鸩簧蟻?lái)，就故意提高嗓門，將其一軍：“某某同學(xué)，請(qǐng)你重復(fù)一遍剛才教師講的話。”或者干脆對(duì)這些學(xué)生不管不顧，只提問(wèn)那些好學(xué)生。這時(shí)候教師成了是“主角”，好學(xué)生成了配角中的“主角”，而大多數(shù)學(xué)生只是不起眼的“群眾演員”，很多時(shí)候是“觀眾”或“聽眾”。對(duì)自己不喜歡的教師學(xué)生又怎么能喜歡聽他講的課呢？所以他的成績(jī)也不會(huì)好。
5、還有的課堂過(guò)于死板，氣氛過(guò)于沉悶，激發(fā)不了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣他更不會(huì)去學(xué)了。
6、還有對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)很重要，無(wú)論是課堂評(píng)價(jià)還是學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)都要準(zhǔn)確。課堂上要多鼓勵(lì)，及時(shí)鼓勵(lì)，肯定評(píng)價(jià)要多于否定評(píng)價(jià)；學(xué)生之間的評(píng)價(jià)要把握好，不要使學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)變成自我夸耀、自我貶低，或互相進(jìn)行攻擊、互相挑刺，評(píng)價(jià)要中肯，要切合實(shí)際。只有這樣，學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。
所以為了做一個(gè)好教師，一個(gè)能被學(xué)生認(rèn)同的好教師真是太不容易了，首先要把教室布置在教學(xué)環(huán)境中，這樣學(xué)生才能進(jìn)入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài)；在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀(jì)律。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須要明確，要說(shuō)到做到，然后還要對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的關(guān)愛，哪怕是一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，都不要去傷害學(xué)生。
接著要在課堂上確立合理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)應(yīng)該堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，也就是說(shuō)我們的教學(xué)應(yīng)該圍繞著學(xué)生的發(fā)展而展開，所有的教學(xué)活動(dòng)一定要著眼于學(xué)生、著力于學(xué)生、著重于學(xué)生的發(fā)展。即“以學(xué)定教”、“以學(xué)施教”和“以學(xué)論教”，而不應(yīng)該無(wú)視學(xué)生生命個(gè)體的存在，自顧自的去講，致使在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生沒有問(wèn)題、沒有懷疑、沒有想象空間，進(jìn)行“目中無(wú)人”的教學(xué)。學(xué)生的注意力不可能40分鐘都集中在教師的身上，所以我們必須要抓住學(xué)生的有意注意時(shí)間，把具體任務(wù)交代下去，這樣才能讓學(xué)生自覺控制注意力。當(dāng)然還要多創(chuàng)造一些學(xué)生感興趣的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)課堂上問(wèn)題提出的處理要機(jī)智巧妙，比如：旁敲側(cè)擊法、目光暗示法、變換聲調(diào)法、行為知道法、心照不宣法、小組長(zhǎng)管理法等等，這些方法都值得我們教師借鑒。
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最新人教云教研計(jì)劃（實(shí)用20篇）篇十一
英語(yǔ)閱讀作為語(yǔ)言技能的重要組成部分，作為語(yǔ)言輸入的主要環(huán)節(jié)之一，在英語(yǔ)教學(xué)中占有重要地位。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是主要教學(xué)目標(biāo)之一。新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)把閱讀技能目標(biāo)描述為:朗讀課文并理解大意，找出或獲取中心意思、作者意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度的相關(guān)信息。根據(jù)情景、上下文、構(gòu)詞法、句子結(jié)構(gòu)來(lái)猜測(cè)生詞或詞組的意思，分析句子結(jié)構(gòu)、理解句子，理順事件發(fā)生順序，人物行為，預(yù)測(cè)事件情節(jié)發(fā)展和可能的結(jié)局。通過(guò)推理、提取篩選、重組加工信息，解決各種問(wèn)題。進(jìn)而培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣、閱讀策略，形成閱讀興趣，最終提高閱讀能力。
通過(guò)安遠(yuǎn)三中劉稱英這位名師的閱讀課里，我反思了自己近年來(lái)英語(yǔ)閱讀課存在的問(wèn)題：
1、教學(xué)觀念上的問(wèn)題：在教學(xué)思想上，沒有認(rèn)識(shí)到閱讀作為語(yǔ)言技能的一部分，在日常教學(xué)中，閱讀能力的培養(yǎng)對(duì)幫助學(xué)生獲取更多信息、知識(shí)，拓展視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高人文素養(yǎng)，提高分析、思考能力、判斷能力，從而提高學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要意義。因而對(duì)它的研究不夠重視。
2、日常教學(xué)中的問(wèn)題：在閱讀教學(xué)中，有的把閱讀當(dāng)精讀；教學(xué)過(guò)程就是講解生詞、補(bǔ)充詞組、羅列搭配、逐句逐段分析，句子結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法等。有時(shí)候把閱讀當(dāng)作課外閱讀上，劃詞組，對(duì)對(duì)答案。學(xué)生自讀后僅了解一下故事情節(jié)。由于教學(xué)方法單、陳舊，學(xué)生感到乏味，沒有閱讀興趣，很能鍛煉他們的閱讀能力。
3、教學(xué)方法上的問(wèn)題：沒有形成一套科學(xué)有效、易操作、體現(xiàn)新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)、體現(xiàn)學(xué)生主體作用，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，促進(jìn)學(xué)生體驗(yàn)參與，形成學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，從而提高學(xué)生閱讀能力的教學(xué)方法。對(duì)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的研究不夠、實(shí)踐不多，忽視了對(duì)教學(xué)方法的研究。
4、在課程設(shè)計(jì)上的問(wèn)題：在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，閱讀雖是語(yǔ)言技能的一部分，但學(xué)生閱讀量和閱讀時(shí)間得不到保證，閱讀僅是體現(xiàn)于課堂教學(xué)中的一部分訓(xùn)練。上課沒有明確的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃。問(wèn)題的設(shè)置過(guò)于單一和簡(jiǎn)單。
通過(guò)劉稱英老師的閱讀課里，以及根據(jù)這次教研活動(dòng)的互相交流和學(xué)習(xí)，我對(duì)英語(yǔ)閱讀課有了更深層次的理解。
一、合理利用課本閱讀材料，提高學(xué)生閱讀能力。
英語(yǔ)閱讀教學(xué)在復(fù)現(xiàn)、鞏固舊詞，學(xué)習(xí)新詞匯，擴(kuò)大詞匯量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鍛煉思維，提高閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷能力，對(duì)發(fā)展個(gè)性，磨勵(lì)意志，陶冶情操，提高人文素養(yǎng)等都起著重要作用。英語(yǔ)教材在編排上，每個(gè)單元都安排了適當(dāng)?shù)挠幸欢ù硪饬x的閱讀材料，針對(duì)學(xué)生已有的閱讀水平，教師應(yīng)有目的、有針對(duì)性地合理運(yùn)用已有的課本閱讀教學(xué)資源組織好閱讀教學(xué)，在教學(xué)中探索科學(xué)有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力。
二、教師不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高閱讀教學(xué)的理論素養(yǎng)，更新教學(xué)理念。
充分認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)閱讀教學(xué)的重要性和實(shí)際作用，結(jié)合學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)知能力、閱讀水平和課本閱讀材料、校本課程閱讀材料的難易，制定教學(xué)計(jì)劃，確立閱讀訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。
三、加強(qiáng)英語(yǔ)閱讀教學(xué)方法的研究，促進(jìn)教師閱讀教學(xué)能力的提高。
課文閱讀方面，對(duì)課文的第一遍閱讀一帶而過(guò)把它窄化為知識(shí)點(diǎn)，而是注重了語(yǔ)篇教學(xué)，需要設(shè)置不同的問(wèn)題，提高學(xué)生的閱讀速度及對(duì)文章的整體把握和理解；幫助學(xué)生理清文章思路，分析文章整體結(jié)構(gòu)。因?yàn)樵嚲碇械耐晷吞羁眨喿x理解，閱讀表達(dá)部分都會(huì)考察學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇的整體領(lǐng)悟能力。
備知識(shí)點(diǎn)時(shí)力求讓有限的課堂時(shí)間真正成為學(xué)生參與的語(yǔ)言訓(xùn)練過(guò)程。語(yǔ)言需要大量的模仿和操練，所以在備課時(shí)，所講的重要知識(shí)點(diǎn)后面我都會(huì)設(shè)法在老師用書上或在網(wǎng)上找些適合學(xué)生做的練習(xí)題，把以講為主變?yōu)橐跃殲橹鳎寣W(xué)生通過(guò)模仿，練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，改變學(xué)生當(dāng)聽眾的習(xí)慣，盡量變少數(shù)參與為人人參與；變偶爾練為全程練。
四、教師加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)的教學(xué)。
更新以往的觀念，不是純粹的漢語(yǔ)教學(xué)，而是以英語(yǔ)貫穿始終，不僅體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，而且加強(qiáng)了學(xué)生的英語(yǔ)思維。
最新人教云教研計(jì)劃（實(shí)用20篇）篇十二
一、指導(dǎo)思想：
金風(fēng)送爽，丹桂飄香。伴隨著第三十三個(gè)教師節(jié)的到來(lái)，我們迎來(lái)了新的學(xué)期，開始了新的征程。在新學(xué)期中，我市幼教教研工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指引，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作的意見》，堅(jiān)持“兒童發(fā)展為本”原則，以“幼兒園課程游戲化建設(shè)”為抓手，圍繞“規(guī)范、引領(lǐng)、創(chuàng)新、高效”為教研工作目標(biāo)，注重把教研工作的著眼點(diǎn)放在課改中遇到的實(shí)際問(wèn)題上;把教研工作的切入點(diǎn)放在教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;把教研工作的生長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)幼兒發(fā)展和教師專業(yè)提升上，在優(yōu)化質(zhì)量管理的過(guò)程中，在追求效益的研培活動(dòng)中，為幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展，教師的專業(yè)提升提供有效的服務(wù)、支持和指導(dǎo)，全面提升幼教教研工作質(zhì)量，推進(jìn)我市幼兒教育事業(yè)規(guī)范、均衡、和諧、健康發(fā)展。
二、重點(diǎn)關(guān)注：
1.關(guān)注教育理念內(nèi)化與實(shí)踐成效--以課程游戲化理念和《指南》的內(nèi)化，帶動(dòng)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的變革。
2.關(guān)注園所課程改革與團(tuán)隊(duì)課程建設(shè)能力--以開展微課程實(shí)踐為抓手，推動(dòng)園本課程建設(shè)。
3.關(guān)注教研機(jī)制建設(shè)與文化培育--以加強(qiáng)幼兒園業(yè)務(wù)管理，完善教研工作體系，規(guī)范幼兒園教科研工作的程序和制度為抓手，營(yíng)建教研文化，提升教研效度。
4.關(guān)注研訓(xùn)資源整合與教師培養(yǎng)--以培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩研討等活動(dòng)，助推教師的專業(yè)發(fā)展。
5.關(guān)注創(chuàng)建復(fù)評(píng)效度與持續(xù)發(fā)展--以園所優(yōu)化保教工作的質(zhì)量及上級(jí)的認(rèn)真指導(dǎo)，助推其順利優(yōu)質(zhì)地通過(guò)評(píng)估驗(yàn)收及復(fù)評(píng)。
三、重點(diǎn)工作：
(一)踐行《指南》精神，優(yōu)化一日活動(dòng)，提升課程游戲化建設(shè)水平。
課程游戲化是一個(gè)質(zhì)量工程，抓課程游戲化這件事不是為了項(xiàng)目本身，而是教育質(zhì)量的抓手和切入點(diǎn)，這也是當(dāng)前課程改革和課程建設(shè)的突破口。因此深化課程游戲化建設(shè)，我們采用行政模式：自上而下，項(xiàng)目推進(jìn);草根模式：幼兒園根據(jù)發(fā)展需要，自下而上;平行示范模式：有專家團(tuán)隊(duì)研究的引領(lǐng)。力求三種模式的有機(jī)整合，形成合力，使我市的幼兒園課程游戲化更加深入。
1.把位置擺上去--行政推廣。把課程游戲化的推進(jìn)和建設(shè)作為我們教研室的重要工作，堅(jiān)持“帶好頭、牽好手、定好位、共發(fā)展”的思路，積極發(fā)揮市級(jí)行政教研部門的推進(jìn)和指導(dǎo)作用。上學(xué)期，昆山繡衣幼兒園和昆山婁汀苑幼兒園成為省課程游戲化項(xiàng)目園，兩所園要借鑒第一批兩個(gè)省項(xiàng)目園的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，積極投入課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)中。同時(shí)，本學(xué)期要申報(bào)__市幼兒園課程游戲化項(xiàng)目園，形成省、__市、昆山市的課程游戲化建設(shè)的項(xiàng)目研究鏈。學(xué)期中，繼續(xù)配合基教科開展“課程游戲化推進(jìn)會(huì)”，組織全市幼兒園觀摩研討交流，以點(diǎn)帶面輻射引領(lǐng)，從而提高我市課程游戲化建設(shè)整體水平。2.把實(shí)施落下去--草根實(shí)踐。立足幼兒園，是課程游戲化深入之根本，因此，各園要結(jié)合本園的實(shí)際情況，貫徹落實(shí)，積極行動(dòng)。
(1)培訓(xùn)學(xué)習(xí)促發(fā)展。各園要利用打造書香校園，建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的契機(jī)，切實(shí)重視提升教師的學(xué)習(xí)力、理解力，有目的、有計(jì)劃地組織園教師開展內(nèi)容豐富、形式多樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)《指南》的核心理念，不斷優(yōu)化教師的教育理念和行為，理解和把握兒童年齡段特征和身心發(fā)展規(guī)律，從而不斷改善教師“教”與兒童“學(xué)”的方式，推進(jìn)兒童學(xué)習(xí)方式的變革，真正讓游戲成為孩子的基本活動(dòng)。
(2)實(shí)踐內(nèi)化抓成效。一是注重科學(xué)安排。要注重活動(dòng)形式的多樣性，打破以集體教學(xué)為主的活動(dòng)形式，創(chuàng)建多樣化的活動(dòng)區(qū)域，支持幼兒建構(gòu)、探索、閱讀，確保幼兒自發(fā)的游戲活動(dòng)，確保自由、自主、創(chuàng)造、愉悅的游戲精神得到彰顯。本學(xué)期結(jié)合業(yè)務(wù)園長(zhǎng)培訓(xùn)，將對(duì)各園主題計(jì)劃表、周計(jì)劃表、一日活動(dòng)安排等活動(dòng)類型和內(nèi)容安排進(jìn)行培訓(xùn)，引領(lǐng)幼兒園通過(guò)一日活動(dòng)安排的調(diào)整，達(dá)成一種觀念的轉(zhuǎn)變;引領(lǐng)教師從課程的角度思考一日活動(dòng)的安排，使之更科學(xué)合理、更符合兒童年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律。二是強(qiáng)化游戲價(jià)值。今年全省學(xué)前教育教研工作重點(diǎn)確定為：自主游戲背景下的集體活動(dòng)研究。因此，各園要在全面認(rèn)識(shí)幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，要理解教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)、集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)等每一種活動(dòng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展的價(jià)值，要根據(jù)需要靈活采用全班集體、小組、個(gè)別等多種活動(dòng)形式，采用各種適宜的活動(dòng)方式，豐富幼兒學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，各類活動(dòng)注重幼兒的直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)。要以游戲?yàn)橛變旱幕净顒?dòng)，要提升游戲的水平和質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)游戲的研究，要倡導(dǎo)教師鼓勵(lì)游戲、服務(wù)游戲、觀察游戲、合理指導(dǎo)游戲，努力使戶外游戲活動(dòng)更富有挑戰(zhàn)，角色游戲活動(dòng)更富有深度，區(qū)域游戲活動(dòng)更富有鷹架，讓幼兒在游戲活動(dòng)中更好地學(xué)習(xí)與發(fā)展，幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)、核心素養(yǎng)得以培養(yǎng)。9月份，市教研室將根據(jù)全省第八屆幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)評(píng)比方案的要求，開展“基于課程游戲化的幼兒園一日活動(dòng)組織與環(huán)境優(yōu)化”評(píng)比選拔活動(dòng)。
3.把資源引進(jìn)來(lái)--專家引領(lǐng)。學(xué)期中，將邀請(qǐng)省課程游戲化項(xiàng)目的專家，親臨昆山，走進(jìn)幼兒園面對(duì)面的指導(dǎo)，理清觀念，解決幼兒園微觀層面的實(shí)踐問(wèn)題，引領(lǐng)實(shí)踐正確的方向。
(二)深化課程建設(shè)，加強(qiáng)研究力度，構(gòu)建更適合兒童發(fā)展的課程。
1.要進(jìn)一步明晰幼兒園課程建設(shè)的理念。虞永平教授認(rèn)為，幼兒園課程是什么?是一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)行動(dòng)的過(guò)程，不斷獲取經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，也是環(huán)境材料不斷被利用的過(guò)程。課程就是做事，幼兒園的課程就是要讓幼兒做有意義的事。各園要加強(qiáng)對(duì)幼兒園課程的再學(xué)習(xí)，再理解，要從“依賴教材、注重集體教學(xué)、強(qiáng)調(diào)規(guī)范統(tǒng)一”轉(zhuǎn)變?yōu)椤瓣P(guān)注幼兒、關(guān)注生活、關(guān)注游戲、關(guān)注經(jīng)驗(yàn)，追隨發(fā)展需要規(guī)劃和生成保育教育活動(dòng)。即從關(guān)注文本轉(zhuǎn)向關(guān)注幼兒。
2.要進(jìn)一步提升幼兒園課程建設(shè)的能力。幼兒園課程的實(shí)施直接影響著保教質(zhì)量，各園要進(jìn)一步強(qiáng)化課程研究意識(shí)，要努力在學(xué)習(xí)中、研討中、實(shí)踐中提高園長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的課程指導(dǎo)力，教師的課程執(zhí)行力和課程創(chuàng)生能力。要圍繞內(nèi)容、要求、途徑、方法等方面對(duì)幼兒園現(xiàn)有課程進(jìn)行實(shí)踐、反思、調(diào)整、完善、豐富，要努力讓幼兒園的課程更貼近幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，貼近幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，更加貼近幼兒的生活，更加貼近幼兒的興趣與需要。因此，各園一是要重視課程內(nèi)容的審議。要切實(shí)發(fā)揮課程審議的作用，做好課程的“前審議-著眼建構(gòu)”，“中審議--追隨發(fā)展”，“后審議--關(guān)注積淀”。課程審議要聽取兒童的意見。內(nèi)容要緊密聯(lián)系生活實(shí)際，從兒童的需要、經(jīng)驗(yàn)和興趣出發(fā)，在關(guān)注不同發(fā)展領(lǐng)域的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地審議課程內(nèi)容。同時(shí)要實(shí)現(xiàn)生活的教育價(jià)值，幼兒的入園離園、飲水餐點(diǎn)、散步午休、穿衣如廁等各個(gè)生活環(huán)節(jié)都應(yīng)成為課程的內(nèi)容。二是要積極開展微課程的實(shí)踐。一些優(yōu)秀幼兒園要利用園內(nèi)的園本教研，積極開展從幼兒經(jīng)驗(yàn)出發(fā)的微課程實(shí)踐。微課程的構(gòu)建要基于幼兒的經(jīng)驗(yàn)，從幼兒當(dāng)下的興趣、需要出發(fā)，由小及大，由一點(diǎn)到多元，和幼兒一起延展活動(dòng)，不斷構(gòu)建幼兒的新經(jīng)驗(yàn)。教師的作用就是把活動(dòng)這一養(yǎng)料適時(shí)、適量，并以適宜的方式提供給兒童‘經(jīng)驗(yàn)’這顆已經(jīng)萌芽的種子，以促進(jìn)它不斷地生長(zhǎng)。總之園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)要對(duì)本園課程建設(shè)要有整體思考，引領(lǐng)教師追隨幼兒的經(jīng)驗(yàn)，捕捉幼兒自主有價(jià)值的生成性話題，提升教師生成活動(dòng)的能力，從而積極構(gòu)建更適合本園幼兒發(fā)展的適宜的課程。本學(xué)期，將組織學(xué)科中心組、青年協(xié)助成員，開展“我(園)的微課程”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
(三)優(yōu)化教研機(jī)制，倡導(dǎo)深度教研，培育厚實(shí)優(yōu)秀的教研文化。
1.遵循教研工作的基本原則。《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作意見》提出了教研工作的自大原則，各園要認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹。
(1)兒童利益優(yōu)先原則。學(xué)前教育教研應(yīng)當(dāng)貫徹國(guó)家教育放著，遵循兒童身心成長(zhǎng)規(guī)律，實(shí)行兒童優(yōu)先、兒童平等發(fā)展的原則，為有特殊需要的兒童提供積極的支持和幫助。不得犧牲部分兒童發(fā)展利益，滿足教研活動(dòng)的需求。不得組織兒童進(jìn)行表演性教研活動(dòng)，不得為教研活動(dòng)而對(duì)幼兒進(jìn)行集中訓(xùn)練。
(2)生活化原則。教研工作應(yīng)貫徹《綱要》和《指南》精神，珍視兒童生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值，以不影響兒童日常生活和游戲?yàn)樵瓌t，最大程度地融合在而融的一日生活之中。不得將兒童的生活與游戲環(huán)境中抽離出來(lái)，組織非日常環(huán)境下的集中教研。
(3)教師發(fā)展原則。教師是課程實(shí)施質(zhì)量的決定力量，教研工作的目標(biāo)是帶動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展、提升教師的專業(yè)能力。教研工作應(yīng)當(dāng)從診斷教師專業(yè)能力開始，到指導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐，到推動(dòng)內(nèi)化成為自主專業(yè)行為。
(4)系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)原則。教研工作應(yīng)基于國(guó)內(nèi)外科學(xué)研究成果，針對(duì)教師專業(yè)發(fā)展中存在的普遍問(wèn)題，對(duì)教師專業(yè)能力形成過(guò)程進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，做到系統(tǒng)設(shè)計(jì)與彈性實(shí)施相結(jié)合，力求每一次教研就是一次進(jìn)階，防止教研活動(dòng)的隨意性和碎片化。
2.發(fā)揮“網(wǎng)絡(luò)化管理”的作用。進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)化管理，組團(tuán)式機(jī)制，繼續(xù)通過(guò)“幼教教研片、學(xué)科基地、特色聯(lián)盟、共同體、園際結(jié)對(duì)、課程游戲化項(xiàng)目園”形式，實(shí)現(xiàn)對(duì)各級(jí)各類幼兒園監(jiān)管、服務(wù)的全覆蓋。要求一是關(guān)注管理的寬度。各教研網(wǎng)絡(luò)要按要求加強(qiáng)組織建設(shè)，每學(xué)期認(rèn)真制定好活動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)真開展相關(guān)活動(dòng)。二是關(guān)注管理的深度。各組織管理層，要積極動(dòng)腦，發(fā)揮本組織的作用。如：抱團(tuán)式研究。本學(xué)期，要求各教研片，圍繞課程游戲化項(xiàng)目總目標(biāo)，結(jié)合課程游戲化六個(gè)支架，結(jié)合片園的發(fā)展需要和優(yōu)勢(shì)，確立各片研究的主題，積極開展實(shí)踐研究，每學(xué)期各片自行開展學(xué)習(xí)和活動(dòng)，每年市級(jí)層面開展一次活動(dòng)，運(yùn)用“公轉(zhuǎn)”和“自轉(zhuǎn)”并存的運(yùn)行機(jī)制確保活動(dòng)進(jìn)行，抱團(tuán)研究出經(jīng)驗(yàn)和成果。
3.建立持續(xù)性沉浸式教研制度。一是重視園本教研。各園要樹立“不求一律，但求創(chuàng)新，走本園特色的教研之路，走富有內(nèi)涵的教研之路，把園本教研逐步推向深入”的意識(shí)。在園本教研開展過(guò)程中，要重視教研專題的研究，要圍繞全省學(xué)前教育工作重點(diǎn)中的一些研究點(diǎn)，或教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和急需解決的難點(diǎn)問(wèn)題開展一些較高層次的園本教研活動(dòng)。要重視教研過(guò)程的管理，要精心籌劃每次教研活動(dòng)(方案、準(zhǔn)備)。要重視教研工作的記錄(文本、視頻)和思考，要善于發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘優(yōu)秀園本教研的典型進(jìn)行區(qū)域性介紹和交流。要發(fā)揮每一位教師的主觀能動(dòng)性，并鼓勵(lì)教師之間的自發(fā)性自主式教研、隨時(shí)發(fā)生在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的微教研，培養(yǎng)具備自我反思、自我學(xué)習(xí)、自我成長(zhǎng)能力的教師群體。本學(xué)期，區(qū)域園本教研活動(dòng)。二是創(chuàng)新教研方式。要從重“研教”轉(zhuǎn)向重“研學(xué)”，要從重“展示”轉(zhuǎn)向重“反思”，要從重“教學(xué)型教研”轉(zhuǎn)向重“學(xué)習(xí)型、研究、追因型教研”。《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作意見》中提出，要不斷優(yōu)化園本教研的形式，倡導(dǎo)建立持續(xù)性沉浸式教研制度。即：以兒童為主題的課程必須持續(xù)跟蹤兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)、掌握其學(xué)習(xí)特征，才能制定或調(diào)整教育方案。鑒于兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)包含若干生活環(huán)節(jié)，且深度學(xué)習(xí)行為往往在進(jìn)入游戲情景1小時(shí)左右開始出現(xiàn)，教研活動(dòng)原則上至少以半日為一個(gè)實(shí)踐單元。對(duì)于集體活動(dòng)的研究應(yīng)當(dāng)包含在實(shí)踐單元之中，成為兒童綜合學(xué)習(xí)的組成部分，而不應(yīng)被割裂開來(lái)單獨(dú)研究。提倡以一周、一月的兒童行為為研究單元，持續(xù)進(jìn)行沉浸式研討。本學(xué)期，將組織開展“觀察和解讀兒童行為”幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)，提升業(yè)務(wù)園長(zhǎng)持續(xù)關(guān)注幼兒發(fā)展需求的專業(yè)習(xí)慣和素養(yǎng),帶動(dòng)園所教師開展基于兒童學(xué)習(xí)發(fā)展的觀察研究。
(四)挖掘研訓(xùn)資源，注重分層培養(yǎng)，助推教師專業(yè)發(fā)展。
1.提供學(xué)平臺(tái)，開展實(shí)效培訓(xùn)。做好教師的培訓(xùn)計(jì)劃，提供教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，學(xué)期內(nèi)開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師培訓(xùn)，開展民辦幼兒園培訓(xùn)，新教師培訓(xùn)等，這些培訓(xùn)由教研室與基地單位聯(lián)手組織，從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面、從宏觀要求到具體案例進(jìn)行適合于不同教師的多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。八個(gè)基地單位(實(shí)驗(yàn)、紅峰、柏廬、繡衣、朝陽(yáng)、北珊灣，富士康、西灣)要求在制定培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)要根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的不同，安排有所側(cè)重，使培訓(xùn)有針對(duì)性、體現(xiàn)實(shí)效。
2.搭建實(shí)踐平臺(tái)，實(shí)施分層培養(yǎng)。一是骨干教師的培養(yǎng)。在各園抓骨干教師隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，市教研室依托“市名教師工作室”、“市學(xué)科中心組”“青年協(xié)作組”，結(jié)合市教研工作要求，加強(qiáng)對(duì)名教師的培養(yǎng)。結(jié)合幼教特點(diǎn)搭建專題教研平臺(tái)，促進(jìn)區(qū)域交流和園際互動(dòng)，繼續(xù)開展名師壟上行活動(dòng)、開展“課程游戲化背景下微課程建設(shè)”學(xué)科中心組、青年協(xié)作組成員的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)、開展“觀察和解讀兒童行為”幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)，引領(lǐng)助推骨干教師成長(zhǎng)。同時(shí)，各園要重視園內(nèi)骨干教師的培養(yǎng)，壓擔(dān)子、搭平臺(tái)、給機(jī)會(huì)、展實(shí)力、早準(zhǔn)備、出苗子，在活動(dòng)中磨練教師，在研究中滋養(yǎng)教師，打造優(yōu)秀骨干教師群體。二是青年教師的培養(yǎng)。繼續(xù)重視和加強(qiáng)對(duì)新教師保教工作常規(guī)培訓(xùn)，關(guān)注新教師循環(huán)教學(xué)經(jīng)歷，使新教師盡快成熟起來(lái)。學(xué)期內(nèi)開展青年教師大比武，新教師亮相課活動(dòng)，給予新教師鍛煉的平臺(tái)。新教師亮相課分別在八個(gè)基地單位(實(shí)驗(yàn)、紅峰、柏廬、繡衣、朝陽(yáng)、北珊灣，富士康、西灣)開展。
(五)明確創(chuàng)建任務(wù)，加強(qiáng)創(chuàng)建服務(wù)，持續(xù)提升區(qū)域幼教品質(zhì)。
1.為創(chuàng)建園提供指導(dǎo)服務(wù)。本學(xué)期，石予幼兒園、花橋聚福幼兒園創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園，啟航幼兒園、綠地幼兒園、九方城幼兒園、美陸幼兒園、張浦親水幼兒園創(chuàng)建__市優(yōu)質(zhì)幼兒園。創(chuàng)建園要高度重視，全面準(zhǔn)備，迎接檢查。我們教研室將配合基教科，認(rèn)真總結(jié)梳理我市優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建過(guò)程中的有效措施和策略。結(jié)合省、市優(yōu)質(zhì)園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)創(chuàng)建園認(rèn)真解讀評(píng)估內(nèi)容，對(duì)創(chuàng)建園所的保教隊(duì)伍、安全管理、保教水平、管理績(jī)效等各方面工作提供具體指導(dǎo)。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我市在創(chuàng)建過(guò)程中團(tuán)隊(duì)互助合作的優(yōu)良傳統(tǒng)，幫助創(chuàng)建園順利、高質(zhì)量地通過(guò)評(píng)估驗(yàn)收。
2.關(guān)注復(fù)評(píng)園所的內(nèi)涵發(fā)展。上學(xué)期，我市4所幼兒園接受了省優(yōu)質(zhì)園的復(fù)評(píng)工作，得到了專家的高度評(píng)價(jià)。新學(xué)期9月中旬，我市有5所幼兒園將接受省優(yōu)質(zhì)園的復(fù)評(píng)，復(fù)評(píng)幼兒園要關(guān)注幼兒園創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)園后的發(fā)展進(jìn)步幅度和增量部分，要結(jié)合自身園內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展軌跡，提煉教育經(jīng)驗(yàn)和辦園成果。雖然時(shí)間很緊，但要克服困難，做好一切迎檢準(zhǔn)備。我們行政、業(yè)務(wù)部門將全力給予支持和指導(dǎo)，使各園在復(fù)評(píng)迎檢中再提高、再發(fā)展。
四、活動(dòng)安排：
1.幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)(助理)會(huì)議。
1.片長(zhǎng)會(huì)議及學(xué)科基地園長(zhǎng)會(huì)議。
2.對(duì)新辦園、復(fù)審園調(diào)研、創(chuàng)建園調(diào)研。
3.協(xié)助進(jìn)行省優(yōu)質(zhì)園復(fù)審。
4.20__屆新教師培訓(xùn)(一)。
5.鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師培訓(xùn)。
6.“基于課程游戲化的幼兒園一日活動(dòng)組織與環(huán)境優(yōu)化”--幼兒園優(yōu)。
秀教育活動(dòng)評(píng)比。
7.接受__市對(duì)第四批課程游戲化項(xiàng)目園調(diào)研(繡衣、婁汀)。
1.青年教師大比武。
2.協(xié)助進(jìn)行省、市優(yōu)質(zhì)園預(yù)評(píng)估。
3.組織參加__市幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)評(píng)比。
4.區(qū)域園本教研活動(dòng)。
1.幼兒園課程游戲化推進(jìn)會(huì)。
2.“觀察和解讀兒童行為”業(yè)務(wù)園長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。
3.名師壟上行(一)。
4.做好省市優(yōu)質(zhì)園迎檢工作。
5.組織參加__市園本教研觀摩。
6.幼兒園六認(rèn)真工作調(diào)研。
1.20__屆新教師培訓(xùn)(二)。
2.民辦幼兒園教師培訓(xùn)。
3.名師壟上行(二)。
3.組織參加__市課程游戲化專題研討。
4.幼教學(xué)科中心組、青年協(xié)作組活動(dòng)(微課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流)。
讀書沙龍活動(dòng)。
最新人教云教研計(jì)劃（實(shí)用20篇）篇十三
20--年9月1日，迎來(lái)了我工作的第一天。作為一名青年教師，想要在教育教學(xué)的道路上更好地成長(zhǎng)，不僅要有勤于反思的習(xí)慣，還要有勇于確立成才目標(biāo)的意識(shí)。我們必須不斷提升自己，成為一名優(yōu)秀教師。因此，我為自己制定了教研計(jì)劃，來(lái)不斷激勵(lì)自己進(jìn)步。
我會(huì)終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓，更新自己的知識(shí)。完善知識(shí)結(jié)構(gòu)的主要途徑就是學(xué)習(xí)和鉆研。向書本學(xué)：多讀書，勤做讀書筆記，遇到問(wèn)題查資料，多思考；向別人學(xué)：積極參加組教研活動(dòng)，“三人行，必有我?guī)煛保嗾?qǐng)教，多討論；知識(shí)性的東西，有疑惑的地方就問(wèn)；多參加科研培訓(xùn)活動(dòng)，了解教育最前沿的信息、最新的理念，學(xué)習(xí)專家獨(dú)到的見解、鮮明的觀點(diǎn)和實(shí)際的做法，拓寬自己的視野，并對(duì)照自己的教學(xué)，通過(guò)討論、評(píng)課、反思，來(lái)促進(jìn)自己的教學(xué)能力的提高。
本學(xué)期我們英語(yǔ)組有四名教師，劉忠梅，邢廣芹，李耀武，只有我沒有足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我要不斷向有經(jīng)驗(yàn)的三名教師學(xué)習(xí)，四人通力合作，以學(xué)校的三段六環(huán)節(jié)的模式來(lái)教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，我們計(jì)劃如下：
1、要加強(qiáng)內(nèi)部交流與學(xué)習(xí)。積極參與集體備課活動(dòng)，積極參與聽課、說(shuō)課、評(píng)課，與其他教師共同探討教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題，尋找解決方法，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神，從而真正提高自身的教學(xué)水平。
2、積極參加校本教研，按時(shí)參加學(xué)校和年級(jí)組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評(píng)課、交流、討論、座談等活動(dòng)，集思廣益，博采眾長(zhǎng)。
3、認(rèn)真及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，每月作好總結(jié)和課后反思。結(jié)合課堂實(shí)踐撰寫自己的心得體會(huì)、論文。
4、作好相關(guān)資料的收集和整理。
5、對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和評(píng)價(jià)。
因?yàn)閷?duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了詳盡地解讀和探討，因此在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要達(dá)到高效教學(xué)。
1.結(jié)合教材，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一種有目的、有意識(shí)的行為，需要有一種內(nèi)部動(dòng)力來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)目的。這種目的就是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈愿望。只有當(dāng)學(xué)生有了這種學(xué)習(xí)欲望時(shí)，才能積極地參與整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們教師要結(jié)合教材，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂教學(xué)效率。
2、依據(jù)教材，采用豐富多彩的'教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在課堂上，教學(xué)方式應(yīng)該是形式多樣、豐富多彩的。多種方式有機(jī)地結(jié)合在一起，為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探究和合作交流的時(shí)間和空間，在課堂中盡量做到“生生互動(dòng)、師生互動(dòng)。”俗話說(shuō)“教無(wú)定法，貴在得法。”只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法就都是好方法。
3、善于運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)是提高教學(xué)效率的有效手段。
多媒體進(jìn)入了課堂教學(xué)，利用它可以把復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題直觀形象化，可以使枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)在計(jì)算機(jī)的演示下有聲有色地動(dòng)起來(lái)，大大增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性、趣味性；利用它會(huì)使教師的教學(xué)更加輕松，富有感染力。
4、聯(lián)系生活實(shí)際，提高課堂效率。
數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我們要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，加強(qiáng)學(xué)生“學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)”的意識(shí)。在實(shí)踐活動(dòng)中加深對(duì)新學(xué)知識(shí)的鞏固，從而提高課堂效率。
在研讀教學(xué)的過(guò)程中，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)情和教學(xué)需要，要對(duì)教材進(jìn)行改進(jìn)和補(bǔ)充，使之更好為學(xué)生服務(wù)。要敢于創(chuàng)新，大膽對(duì)教材進(jìn)行加工和創(chuàng)造，使教材更加切合學(xué)生的實(shí)際。
最新人教云教研計(jì)劃（實(shí)用20篇）篇十四
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。認(rèn)真組織本教研組學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)理念，并運(yùn)用新課標(biāo)理念指導(dǎo)我們的日常教學(xué)。加強(qiáng)本組各學(xué)科的理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)，積極參加教育科研、教改實(shí)驗(yàn)，勇于創(chuàng)新，注意教育理論的學(xué)習(xí)和教育信息的吸收，引進(jìn)借鑒與總結(jié)創(chuàng)新并舉，用所學(xué)理論指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，以提高教育教學(xué)水平。
二、繼續(xù)做好國(guó)家“中小學(xué)英語(yǔ)教育動(dòng)態(tài)真實(shí)原則推廣性實(shí)驗(yàn)”示范實(shí)驗(yàn)學(xué)校的工作，本學(xué)期重點(diǎn)是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的理論學(xué)習(xí)、加強(qiáng)集體備課和聽課交流，以備課組的教研為突破點(diǎn)，加大備課組的教研活動(dòng)量，提高本教研組教研的實(shí)效性。加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，在課改實(shí)驗(yàn)的研究之路發(fā)揮力量，在年段間的合作教學(xué)研究之路力爭(zhēng)邁出新的一步。
三、繼續(xù)圍繞學(xué)校研究課題——文明禮儀，積極配合學(xué)校做好匯報(bào)活動(dòng)的前期工作，認(rèn)真組織本組教師深入課題研究，認(rèn)真進(jìn)行實(shí)踐、鉆研，做好階段性的總結(jié)，為學(xué)校課題階段性匯報(bào)、結(jié)題做出貢獻(xiàn)。將音體美及數(shù)學(xué)教學(xué)的部分內(nèi)容與教學(xué)模式恰當(dāng)?shù)匾M(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的課堂內(nèi)，開始英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)藝術(shù)和雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐與研究，讓英語(yǔ)教學(xué)與藝術(shù)和禮儀攜起手來(lái)。英語(yǔ)教師要學(xué)會(huì)根據(jù)課本內(nèi)容自編游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)；編寫說(shuō)唱(chant)，讓學(xué)生出口成腔；可能的話編成歌曲，套用孩子喜聞樂(lè)見的旋律，用說(shuō)唱和歌曲的形式讓孩子盡量在課上熟悉，使課本內(nèi)容活化，盡量使小學(xué)英語(yǔ)的.內(nèi)容變得易學(xué)、易讀、易記。
四、繼續(xù)認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校《教學(xué)工作常規(guī)管理?xiàng)l例》，規(guī)范教學(xué)全過(guò)程，輔助教導(dǎo)處抓常規(guī)，抓課堂，向“四十分鐘要質(zhì)量”，抓導(dǎo)優(yōu)輔差，樹立“質(zhì)量第一”的意識(shí)，以學(xué)科階段目標(biāo)為質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，重視傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教學(xué)手段的綜合運(yùn)用，精心設(shè)計(jì)每一堂課，以全面的質(zhì)量觀貫徹在教研組的教育教學(xué)當(dāng)中。
最新人教云教研計(jì)劃（實(shí)用20篇）篇十五
教研室工作瑣碎，但都直接影響著我們的教學(xué)，我們力求解決常規(guī)教學(xué)中的問(wèn)題。上學(xué)期，在全體教師的共同努力下，教研工較以前有所提高，集體備課、同課異構(gòu)等初顯成效，但在工作中、摸索中，也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問(wèn)題。本學(xué)期，教研工作還是計(jì)劃穩(wěn)扎穩(wěn)打，從小處著手，不斷完善各項(xiàng)工作。真正使教師從中受益，對(duì)教學(xué)工作起到一定的幫助和推動(dòng)作用，不穿新鞋走舊路。
1、完善各項(xiàng)考核制度，規(guī)范教研活動(dòng)；
2、著眼教師專業(yè)成長(zhǎng)，搞好同課異構(gòu)；
3、依托學(xué)習(xí)匯報(bào)交流，提高教研成效；
4、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，豐富教研成果。
為增強(qiáng)老師的合作意識(shí)，避免教師僅自己反思，從本學(xué)期起，同課異構(gòu)活動(dòng)，程序稍作調(diào)整。
1、組織同科教師備課前先交流備課思路、基本框架、教學(xué)方法。交流后，集體研討，主講教師可根據(jù)教師們所提意見進(jìn)行改進(jìn)。
2、修改后，寫出教學(xué)設(shè)計(jì)再上公開課。
3、同科教師全上完公開課后，組織聽課教師進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課后，教師再寫教學(xué)反思，反思不僅指?jìng)€(gè)人得失，要結(jié)合自身得失與同科教師利弊，寫一篇課后反思。使同課異構(gòu)活動(dòng)不僅體現(xiàn)在講課上，更要細(xì)化過(guò)程。在過(guò)程中受益。
在上學(xué)期的探索中求發(fā)展。本學(xué)期，在集體備課方面，真正做到重備輕寫。解放教師的手，用更多的時(shí)間來(lái)思考。仍會(huì)排出一下午的時(shí)間來(lái)進(jìn)行集體備課，還是以單元進(jìn)行，要求教師們先自己疏通本單元教材，再進(jìn)行交流，讓教師有充分的時(shí)間來(lái)交流、研討。
教育隨筆本是記錄發(fā)生在教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可我們的教育隨筆完成的并不理想，基本上是教育、教學(xué)理論的摘抄。究其原因，老師們還是沒有深刻的體會(huì)來(lái)記錄，本學(xué)期，每月的教育隨筆，我們找一些老師們教學(xué)中實(shí)實(shí)在在存在的問(wèn)題、急需解決的問(wèn)題，大家共同關(guān)注，各獻(xiàn)良策，使教育隨筆“量”與“質(zhì)”結(jié)合，不為完成任務(wù)而寫。
本學(xué)期計(jì)劃將學(xué)習(xí)匯報(bào)交流作為一個(gè)引子，鋪開我們教學(xué)論壇的路。假期內(nèi)東廬中學(xué)的教師來(lái)我縣進(jìn)行“講學(xué)稿”的專題講座，學(xué)校組織了部分老師參加了此次活動(dòng)，計(jì)劃讓這些老師把學(xué)習(xí)到的我們可取的教學(xué)理念、方法和學(xué)習(xí)后的一些心得和見解同大家做個(gè)匯報(bào)交流。共同借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)，立足學(xué)校實(shí)際，提高我們的課堂效率。
這是貫穿本學(xué)期的一項(xiàng)長(zhǎng)期活動(dòng)。問(wèn)題即課題，本學(xué)期力求解決一個(gè)教師們急需解決的問(wèn)題。本學(xué)期先從小面積入手，部分人先搞一個(gè)小專題，實(shí)踐——反思——總結(jié)出一套可行方案后，下學(xué)期再大面積鋪開。
最新人教云教研計(jì)劃（實(shí)用20篇）篇十六
為使教研組教學(xué)教研工作能扎實(shí)有效的開展，特制定以下個(gè)人教學(xué)教研工作計(jì)劃：
全面實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課堂為中心，以探索課堂教學(xué)的新結(jié)構(gòu)和新模式為著力點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，不斷培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的意識(shí)與能力為著重點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)真正得以提高和發(fā)展。
我班現(xiàn)有49名學(xué)生。經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力，學(xué)生的行為習(xí)慣已趨于規(guī)范，但學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法有待進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高。有的學(xué)生平時(shí)很努力很聽話，可是成績(jī)出不來(lái)，此外，還發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)。
（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新觀念
1、本學(xué)期將以自學(xué)、交流、寫體會(huì)、等形式認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，逐步樹立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作。
（二）、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
要切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，必須從提高課堂教學(xué)水平入手。合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，形成符合課改精神的課堂教學(xué)模式。
1、要加強(qiáng)內(nèi)部交流與學(xué)習(xí)。積極參與集體備課活動(dòng)，積極參與聽課、說(shuō)課、評(píng)課，與其他教師共同探討教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題，尋找解決方法，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神，從而真正提高自身的教學(xué)水平。
2、在課堂教學(xué)中，切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的行為，正確把握教學(xué)特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開放的活動(dòng)課程，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。
3、積極參加校本教研，按時(shí)參加學(xué)校和年級(jí)組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評(píng)課、交流、討論、座談等活動(dòng)，集思廣益，博采眾長(zhǎng)。
4、認(rèn)真及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，每月作好總結(jié)和課后反思。結(jié)合課堂實(shí)踐撰寫自己的心得體會(huì)、論文。
5、作好相關(guān)資料的收集和整理。
6、對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和評(píng)價(jià)
今后，我工作努力方向就是用先進(jìn)的教學(xué)理念，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，勇于學(xué)習(xí)，形成一種教師樂(lè)教學(xué)生樂(lè)學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。
最新人教云教研計(jì)劃（實(shí)用20篇）篇十七
1、進(jìn)一步掌握扎實(shí)的心理學(xué)、教育學(xué)有關(guān)的理論知識(shí)，及教育科研相關(guān)的知識(shí)，全面提升自身的教育理論水平，更新自身的教學(xué)理念，把理論結(jié)合實(shí)際，走進(jìn)課堂，做到理論結(jié)合實(shí)際去研究。
3、通過(guò)多方面的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)職業(yè)信念。
1、積極參加各種專家講座，并認(rèn)真做好筆記，寫好感想;。
3、虛心向同伴學(xué)習(xí)，積極參加各種教研活動(dòng)，認(rèn)真聽課、評(píng)課，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。
2、有效地運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高內(nèi)容呈現(xiàn)的信息量;。
3、深入挖掘教學(xué)內(nèi)容與生活的聯(lián)系，與學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀、興趣的聯(lián)系，力爭(zhēng)使每天所教授的知識(shí)成為學(xué)生的一種心理需求。
5、每學(xué)期上一至兩節(jié)成果展示課;。
6、班級(jí)絕大部分學(xué)生的具有較強(qiáng)探究能力。
最新人教云教研計(jì)劃（實(shí)用20篇）篇十八
進(jìn)一步貫徹落實(shí)《指南》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》文件精神，以《xx縣幼兒園教育教學(xué)十條》，以省市縣教研以及幼教工作會(huì)議精神為引領(lǐng)，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，突出文化導(dǎo)向，努力以課程游戲化項(xiàng)目、課程建設(shè)來(lái)引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展、幼兒園辦園水平的提升。
1、加強(qiáng)資源庫(kù)建設(shè)。
根據(jù)省課程游戲化文件要求，本學(xué)期每所幼兒園收集園所附近一定范圍之內(nèi)的各類自然資源、社會(huì)資源和人力資源（機(jī)構(gòu)、基地、材料、有專長(zhǎng)的人員等），形成本幼兒園的教育資源地圖，并上傳xx幼教人的家網(wǎng)站。同時(shí)每所幼兒園做好課程或主題資源包工作，充分發(fā)揮資源育人的功能。
2、加強(qiáng)園本課程建設(shè)。
本學(xué)期繼續(xù)開展園本課程敘事活動(dòng)，依然實(shí)行1+1報(bào)送課程方式，前面一個(gè)1，就是每個(gè)幼兒園報(bào)一個(gè)課程，后面一個(gè)1就是發(fā)展中心任意點(diǎn)擊一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)或一個(gè)縣城幼兒園一個(gè)班級(jí)的課程。本學(xué)期園本課程建設(shè)要更加突出兒童，凸顯兒童參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性（如主題來(lái)源于幼兒，看得見孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程等）。課程敘事展評(píng)時(shí)，需提供課程審議記錄、課程方案研討、課程反思以及所運(yùn)用的相關(guān)理論等過(guò)程性資料。
3、加強(qiáng)園長(zhǎng)崗位能力培訓(xùn)。
一個(gè)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)首先是園長(zhǎng)思想的領(lǐng)導(dǎo)，本學(xué)期積極籌劃“園長(zhǎng)崗位能力提升”培訓(xùn)工程，通過(guò)培訓(xùn)努力提升園長(zhǎng)的專業(yè)素養(yǎng)和管理智慧。開展園長(zhǎng)比賽（城鎮(zhèn)組和農(nóng)村組，園長(zhǎng)室成員都可以參與，比賽形式未定），為六月份參加市第三批園長(zhǎng)“導(dǎo)航杯”比賽做準(zhǔn)備。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)培訓(xùn)正常開展，本次業(yè)務(wù)園長(zhǎng)讀書沙龍圍繞《小小探索家——幼兒教育中的項(xiàng)目課程教學(xué)》《0—8歲兒童學(xué)習(xí)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)》兩本書進(jìn)行。
4、加強(qiáng)課程游戲化建設(shè)調(diào)研。
對(duì)照省課程游戲化項(xiàng)目任務(wù)落實(shí)考察表（上學(xué)期已發(fā)群中），組織骨干力量，現(xiàn)場(chǎng)查看全縣各個(gè)幼兒園課程游戲化建設(shè)情況，重點(diǎn)查看xxxx年立項(xiàng)的市項(xiàng)目以及第一批縣項(xiàng)目園。本學(xué)期組織縣第二次課程游戲化推進(jìn)會(huì)。
5、加強(qiáng)對(duì)各領(lǐng)域的研究。
根據(jù)市教科院教研工作安排，南通市范圍內(nèi)將成立各領(lǐng)域研究基地。xx七個(gè)共同體也將成為不同領(lǐng)域的研究基地，各幼兒園要對(duì)照指南，認(rèn)真研究各個(gè)領(lǐng)域的.具體要求，努力提升研究的水平。
6、加強(qiáng)對(duì)各類專題活動(dòng)的研究。
一是教學(xué)研共同體活動(dòng)彰顯特色，共同體中所有幼兒園樹立共同的發(fā)展愿景，努力在課程建設(shè)、課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)、園本研修方面（暑期培訓(xùn)是否可以共同體形式開展）有自己較為獨(dú)特的思考與做法。
二是創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)活動(dòng)更具研究品質(zhì)。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員為園本課程敘事課題的核心組成員，各個(gè)成員要圍繞園本課程建設(shè)進(jìn)行有深度的研究，努力創(chuàng)生出更多適合兒童的課程。
三是音樂(lè)組活動(dòng)力爭(zhēng)出更多的研究成果。本學(xué)期將開展課題中期匯報(bào)活動(dòng)，屆時(shí)各個(gè)成員要充分挖掘中國(guó)民間音樂(lè)創(chuàng)生出孩子喜歡的韻律活動(dòng)，擬請(qǐng)?jiān)S卓婭高徒來(lái)xx做音樂(lè)方面的專題講座。以上三種活動(dòng)根據(jù)實(shí)際情況，可以單獨(dú)開展，也可以有機(jī)融合。
1、布置本學(xué)期幼兒園教學(xué)研究工作。
2、各個(gè)幼兒園制定的教研計(jì)劃，各個(gè)教學(xué)研共同體制定的計(jì)劃及時(shí)上傳“xx幼教人的家”網(wǎng)站（2月12日之前）。
3、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)專題會(huì)議。
（地點(diǎn)：發(fā)展中心）。
4、成立縣男幼師俱樂(lè)部。
5、參與南通市幼教教研員會(huì)議，銜接省市教研室關(guān)于學(xué)前教育的有關(guān)工作。
6、參與南通市幼兒園領(lǐng)域研究基地成立大會(huì)。
1、全縣小學(xué)幼兒園教學(xué)研共同體會(huì)議（初定：栟茶幼兒園，時(shí)間待定）。
2、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)活動(dòng)（與共同體活動(dòng)結(jié)合，地點(diǎn)：港城幼兒園，成麟琳、徐朗煜、繆小陽(yáng)、陳愛麗、港城幼兒園一名教師）。
3、參與幼兒園教學(xué)研共同體活動(dòng)。
4、新老男幼師同題異構(gòu)活動(dòng)。
5、協(xié)助開展新教師培訓(xùn)活動(dòng)。
6、參與南通市情境實(shí)驗(yàn)學(xué)校（幼兒園）聯(lián)動(dòng)活動(dòng)。
7、組織年輕教師參與南通市幼兒園青年幼師基本功培訓(xùn)活動(dòng)。
1、市教科院對(duì)飲泉幼兒園進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。
2、縣音樂(lè)組課題中期展示活動(dòng)。
（擬為一天，上午教學(xué)展示，下午專題講座）。
3、市縣課程游戲化項(xiàng)目園巡視。
4、參與幼兒園教學(xué)研共同體活動(dòng)。
5、觀看新教師組織的半日活動(dòng)。
6、組織項(xiàng)目園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)參與市組織的省、市課程游戲化項(xiàng)目單位業(yè)務(wù)園長(zhǎng)培訓(xùn)。
1、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。
（與共同體活動(dòng)結(jié)合，地點(diǎn)：岔河幼兒園，魏培培、于金蓮、石玲玲，岔河幼兒園一名教師）。
2、組織縣“領(lǐng)航杯”園長(zhǎng)比賽。
3、參與幼兒園教學(xué)研共同體活動(dòng)。
4、開展縣第二次課程游戲化建設(shè)推進(jìn)會(huì)。
（地點(diǎn)：苴鎮(zhèn)幼兒園）。
5、參與南通市幼兒園第一次領(lǐng)域研究基地研討活動(dòng)。
6、參與南通市幼兒園課程游戲化建設(shè)第四次推進(jìn)會(huì)。
1、第三屆南通市幼兒園園長(zhǎng)“導(dǎo)航杯”比賽（分城鎮(zhèn)與農(nóng)村組，地點(diǎn)待定）。
2、組織縣第五屆園本課程情境敘事活動(dòng)。
（地點(diǎn)：新林幼兒園）。
3、參與幼兒園教學(xué)研共同體活動(dòng)。
4、縣幼兒園領(lǐng)域研究基地研討活動(dòng)。
1、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、音樂(lè)組、男教師俱樂(lè)部成員學(xué)期總結(jié)會(huì)議。
2、各共同體做好暑期園本研修工作。
3、匯總各個(gè)教學(xué)研共同體活動(dòng)資料，出具相關(guān)活動(dòng)證書。
4、總結(jié)一學(xué)期工作情況，分析存在問(wèn)題，總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
最新人教云教研計(jì)劃（實(shí)用20篇）篇十九
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的具體要求，綜合組將以教育科研為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為依托，夯實(shí)學(xué)科教研，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)掘師生潛能，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)全組齊心協(xié)力，有事大家共同承擔(dān)的優(yōu)良作風(fēng)，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校優(yōu)秀教研組。特制定計(jì)劃如下：
繼續(xù)深入推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)學(xué)習(xí)，組織培訓(xùn)，反思討論，提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化素質(zhì)，引導(dǎo)全組教師把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”的課堂教學(xué)目標(biāo)，以小課題研究為切入點(diǎn)，不斷提高教育科研的實(shí)效性，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效益。讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。倡導(dǎo)全體綜合組教師爭(zhēng)做新課程改革的&“四有&”新人，即：做一個(gè)有思考的人，做一個(gè)有責(zé)任心的人，做一個(gè)有使用力的人，做一個(gè)工作有創(chuàng)新的人。
堅(jiān)持“促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)方式優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展&”的教研工作方向，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想，努力構(gòu)建“輕負(fù)高質(zhì)”課堂，落實(shí)“輕負(fù)高質(zhì)”課堂教學(xué)指導(dǎo)意見，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、建設(shè)具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢(shì)，努力做到目標(biāo)清晰化，過(guò)程措施精細(xì)化，成果效益最大化。
2、注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，在生活、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
注重教師的教學(xué)措施和方法的研究，使學(xué)生樂(lè)學(xué)善學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。
1、嚴(yán)格依照學(xué)校學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求組織教學(xué)，提前一天認(rèn)真?zhèn)湔n，做到按備課計(jì)劃組織教學(xué)，嚴(yán)抓備課質(zhì)量（心中有目標(biāo)、有完成目標(biāo)的手段及方法）和課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、每位教師認(rèn)真上好、組織好和安排好每一節(jié)課，做到崗在人在，不做無(wú)效勞動(dòng)（我們綜合組專用教室或場(chǎng)地多，很多課都在專用教室或場(chǎng)地上，要求在專用教室或場(chǎng)地上的課，學(xué)生一律在上課鈴聲響前到專用教室或場(chǎng)地集中，教師跟綜管理）。
3、利用每周四上午的教研時(shí)間集中組織本組所有教師每人開設(shè)一節(jié)組級(jí)公開課或講座，積極參加聽評(píng)課（講座）活動(dòng)，每位教師必須聽全本教研組教師的課（講座），進(jìn)行互聽，互評(píng)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
并做好書面資料的收集（教學(xué)設(shè)計(jì)或講稿、說(shuō)課稿、評(píng)課稿）。
4、抓好各學(xué)生興趣小組的建設(shè)，逐漸完善和提高各興趣小組的專業(yè)水平，（繪畫興趣小組、科技興趣小組、銅管樂(lè)興趣小組、田徑興趣小組、乒乓球興趣小組、籃球興趣小組、圍棋興趣小組）。
5、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，更新理念，積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)。要求不僅掌握任教年級(jí)的目標(biāo)，還要熟悉相關(guān)年級(jí)的階段目標(biāo)，以便在教學(xué)中有機(jī)滲透，整體把握，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
6、學(xué)校選派教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，縣級(jí)及以上的回校后整理教學(xué)實(shí)錄、專家講課稿等，在一周內(nèi)上傳到綜合組博客，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)組內(nèi)教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。
產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人收益的效應(yīng)。
7、認(rèn)真研究教材，積極開展實(shí)踐教學(xué)，在教學(xué)中反思，在反思中進(jìn)取，把問(wèn)題當(dāng)課題，積極參加小課題研究，積累素材，積極撰寫教學(xué)論文，參加縣級(jí)以上各類教學(xué)論文評(píng)比。
8、月投稿、蘆花博客：40周歲以下教師每月參加月投稿活動(dòng)。
最新人教云教研計(jì)劃（實(shí)用20篇）篇二十
一個(gè)緊張的學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一個(gè)學(xué)期我的教學(xué)工作，注重以素質(zhì)教育為本，大膽創(chuàng)新，努力拼搏，使教研工作有聲有色。下面就這半年來(lái)的數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)如下：
繼續(xù)深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，堅(jiān)信新課程理念，提高了教學(xué)業(yè)務(wù)能力。我利用課余時(shí)間，晚上休息時(shí)間，主動(dòng)到微機(jī)室學(xué)習(xí)，在互聯(lián)網(wǎng)上搜學(xué)教學(xué)資料在學(xué)校閱覽室充分利用教研刊物的資源，購(gòu)買了多個(gè)教學(xué)刊物，學(xué)習(xí)利用幾何畫板制作教學(xué)課件。2.積極參加聽課，評(píng)課活動(dòng)。轉(zhuǎn)變過(guò)去陳舊的教學(xué)觀念和方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)藝術(shù)。我嘗到學(xué)習(xí)工程中的民主氛圍，快樂(lè)氛圍。動(dòng)手實(shí)踐，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)方式取代了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。以科研帶教研，由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變。教師能在教學(xué)過(guò)程中不僅注重能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而且能夠注重情感目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)評(píng)價(jià)趨向于科學(xué)合理多元，不再為分?jǐn)?shù)，重視學(xué)生的進(jìn)步，重視對(duì)學(xué)生的激勵(lì)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的'培養(yǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
3.認(rèn)真參加集體備課，吃透教材，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，備教法備學(xué)法，做到了精備課。
4.本學(xué)期多次聽其他老師的課，學(xué)習(xí)取經(jīng)，提高駕馭新教材的能力，課堂教學(xué)藝術(shù)明顯提高。
以上是我對(duì)本學(xué)期教改工作的總結(jié)，今后的教研工作中我要繼續(xù)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，如多媒體的使用，互聯(lián)網(wǎng)的使用，從而使我的教育教學(xué)緊跟時(shí)代潮流；進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，用新的教學(xué)方式貫穿教學(xué)過(guò)程；積極撰寫教研論文，把平時(shí)的教學(xué)反思，課后札記等點(diǎn)滴體會(huì)付之于文字，力爭(zhēng)投稿發(fā)表，或利用互聯(lián)網(wǎng)上傳。