小班教案應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣和實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化,靈活性是編寫教案的重要考量。以下是小編為大家精選的小班教案范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
小班美術(shù)的教案(專業(yè)21篇)篇一
1、初步學(xué)習(xí)撕、貼的技能,對(duì)色彩的興趣。
2、發(fā)展幼兒的觀察力及表現(xiàn)力。
3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
幾盆色彩、造型不同的花,盆景圖片若干、掛歷紙、圖畫紙和剪好的小花盆每人一張、糨糊、抹布。
1、引起興趣。
2、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞,請(qǐng)幼兒從色彩和造型兩方面來談一談自己最喜歡的圖片。
3、學(xué)習(xí)撕貼的方法。
教師介紹材料與操作方法:先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當(dāng)?shù)奈恢茫谛』ㄅ柚車枰迟N的地方均勻地抹上糨糊,然后選出掛歷紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘在抹上糨糊的地方,用干抹布蓋住用手掌使勁往下壓,拿開抹布再繼續(xù)往下粘貼。
4、幼兒操作。
教師輔導(dǎo)能力較差的幼兒學(xué)習(xí)撕紙技能,指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒選用恰當(dāng)顏色的掛歷紙粘貼出一定的造型。
5、將幼兒的作品布置成“小花園”。
對(duì)幼兒大膽撕紙粘貼,選用色彩鮮艷給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)。
幼兒喜歡觀察,動(dòng)手做做玩玩,如果做出一些又簡單又好玩的小制作,既滿足了幼兒的興趣需要,又能培養(yǎng)他們對(duì)顏色的感性認(rèn)識(shí)。美術(shù)活動(dòng)離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中,通過先感知觀察作品的形狀、顏色,然后讓幼兒去探索制作的步驟,最后去嘗試。
小班美術(shù)的教案(專業(yè)21篇)篇二
1.學(xué)習(xí)粘貼方法,鞏固對(duì)紅、黃、綠等顏色的認(rèn)識(shí)。
2.知道做花環(huán)獻(xiàn)給長輩是感謝他們的一種行為表示。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
1.教師:將“家長――您是孩子第一任教師”的照片展示在黑板上,以豐富幼兒父母關(guān)愛孩子的印象;準(zhǔn)備紅、黃、綠等顏色的皺紋紙條,以及膠水、抹布等制作工具;向家長介紹“關(guān)愛”教育主題活動(dòng)的意圖,爭(zhēng)取家長參與。
2.家長參與:將自己愛孩子的典型事例講給孩子,對(duì)孩子關(guān)愛父母等長輩的行為給予積極的支持和鼓勵(lì)。
1.觀看照片并討論。
(1)幼兒簡單地講述照片內(nèi)容,教師引導(dǎo)幼兒說出“是爸爸、媽媽教我學(xué)會(huì)××本領(lǐng)的”(為下面制作活動(dòng)做鋪墊)。
(2)教師啟發(fā)幼兒:過幾天是“三八”婦女節(jié),是所有婦女的節(jié)日,你們說說是家里誰的節(jié)日呢?過節(jié)時(shí)爸爸媽媽送給你們什么禮物?他們過節(jié)時(shí)我們?cè)撛趺醋瞿兀浚ぐl(fā)幼兒為爸爸、媽媽做禮物的愿望。)。
2.制作花環(huán)。
(1)教師出示彩色花環(huán),引起幼兒的制作興趣,并將花環(huán)給×老師戴上。
(2)請(qǐng)幼兒說一說:為什么要把花環(huán)送給×老師?(加深幼兒對(duì)“三八”婦女節(jié)的理解。)。
(3)教師示范制作花環(huán)的方法,重點(diǎn)是擺正并對(duì)齊粘貼部位。
(4)幼兒制作花環(huán)。在制作期間,教師邊輔導(dǎo)幼兒制作邊問幼兒:你要把花環(huán)送給誰呀?(渲染制作氣氛,同時(shí)再一次加深對(duì)婦女節(jié)的理解。)。
3.欣賞作品。
將幼兒制作的花環(huán)寫上姓名后懸掛于教室四周,激發(fā)幼兒將作品獻(xiàn)給家人的迫切心情。
小百科:花環(huán)最初的制作材料是花,草,柳條等天然植物材料,編織成環(huán)形戴在頭上做為妝飾。
小班美術(shù)的教案(專業(yè)21篇)篇三
至教研特色開展紙泥來,我們班的孩子非常有興趣,在第一階段孩子動(dòng)手折疊了春天的花朵,初步了解了紙藝的一些作品,依據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)我開展了第二階段進(jìn)行制作立體的東西《快樂的小動(dòng)物》,讓孩子在第一階段的基礎(chǔ)上有所提升。
1.通過畫、剪、折、貼制作立體小兔。
2.能按照步驟圖進(jìn)行制作小兔。
3.喜歡紙藝作品,初步對(duì)紙藝作品產(chǎn)生興趣。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1.卡紙、勾線筆、剪刀、膠水、制作好的立體動(dòng)物造型。
2.布置好小動(dòng)物的家、事先制作好步驟圖。
重點(diǎn):通過畫、剪、折、貼制作小兔輪廓。
難點(diǎn):能根據(jù)圖示制作立體小兔。
1.讓幼兒欣賞立體動(dòng)物造型作品,引發(fā)幼兒興趣。
2.你們看老師帶來了許多的動(dòng)物,都是什么動(dòng)物?
1.這是誰?
2.你發(fā)現(xiàn)它和我們平時(shí)做的手工有什么不一樣嗎?
3.教師小結(jié)。這個(gè)手工分三部分,一部分是小動(dòng)物,一部分是立體紙筒。最后還有一個(gè)小尾巴。
(一)出示示意圖講解。
1.先在畫紙上畫小兔輪廓(圖1)。
2.剪下小兔輪廓(圖二)。
3.在另外一張長方形的紙上畫小兔頭一半高度剪下(圖三)。
4.兩頭粘貼(圖四)。
5.把頭貼在紙筒上(圖五)。
6.剪一個(gè)橢圓型的尾巴,一端向上折短的一端貼在紙筒上(圖六)。
(二)幼兒制作立體小兔。
1.小朋友,小白兔的家住在森林里,我們把它送回家吧。
2.你喜歡誰的小兔?為什么?
此次活動(dòng)不要求孩子畫好兔子涂色,只要畫好輪廓就行,為了讓作品效果明顯,可以提示幼兒把兔子畫大一點(diǎn),在制作立體紙筒只要立住就可以。
這個(gè)活動(dòng)在大家的集體討論下我修改了很多,原來我是讓孩子們畫好后涂色,但是涂色非常的麻煩,也沒有什么必要,因此我們把這一環(huán)節(jié)給整改了,添加了制作小白兔的尾巴,這樣立體的小白兔會(huì)更生動(dòng),孩子會(huì)更有興趣。
小班美術(shù)的教案(專業(yè)21篇)篇四
1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感,培養(yǎng)對(duì)小兔的情感。
2、培養(yǎng)幼兒在完成美術(shù)作品的過程中,養(yǎng)成注意衛(wèi)生、愛惜美術(shù)用具的好習(xí)慣。
3、在空的位置畫出青草,不涂臟小兔。學(xué)習(xí)畫線條小草。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
1、教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物,養(yǎng)成注意衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒在規(guī)定區(qū)域內(nèi)畫青草,學(xué)習(xí)畫線條小草。
出示畫好的小兔,提示要添畫小草。引導(dǎo)幼兒觀察畫面說:可愛的小兔肚子餓了怎么辦呢?幼:給它吃蘿卜,吃青草吧。師:好的,我們來給小兔添畫許多小草吧。
(1)老師示范添畫小草,講清要求。教師用油畫棒在畫好小兔的紙上畫小草。提示幼兒畫草要從下往上提筆畫出草,這樣小草的尖上就會(huì)細(xì)些。教師在空白處畫滿小草。可用多種顏色畫草。提醒幼兒握油畫棒的正確姿勢(shì):用右手的拇指、食指和中指三根指頭(無名指和小指順靠在中指后面就行了)捏住油畫棒稍尖的那一端,手形呈圓球形,手背向上隆起,掌心空闊,把整個(gè)油畫棒橫斜臥放在空闊的右手掌心里,小臂和手掌、手腕稍稍抬起,離開紙面有一定距離,油畫棒的筆尖向下在圖畫紙上自然畫出線條,同時(shí)用左手的手指尖按住圖畫紙,不讓圖畫紙隨著油畫棒的移動(dòng)而上下、左右來回晃動(dòng)。(2)幼兒操作添畫。提示幼兒在紙上畫,不畫臟作業(yè)紙,不去亂畫同伴的作業(yè)。保持作品整潔。教師巡回指導(dǎo)幼兒,鼓勵(lì)幫助個(gè)別幼兒。展示幼兒作品,收拾用品。
教師引導(dǎo)幼兒簡單評(píng)講作業(yè)情況,在老師的幫助下,幼兒各自把自己的作品裝進(jìn)自己的畫袋,把油畫棒放進(jìn)藍(lán)子,把油畫棒籃子放進(jìn)柜子里。
回家教家長帶幼兒去市場(chǎng)觀察小兔吃草。
在整個(gè)過程中,幼兒是被充分尊重、接納的.。幼兒都是喜歡小動(dòng)物的,讓幼兒給小白兔添置小草,能激發(fā)他們的興趣。幼兒自己使用自己的蠟筆,老師只是進(jìn)行引導(dǎo)。關(guān)于小草的顏色,不管是淺綠、墨綠,只要是符合生活實(shí)際的,都是能被接受的。在教學(xué)過程中,培養(yǎng)了學(xué)生愛惜小動(dòng)物的感情,讓幼兒也在實(shí)際生活中能尊重小動(dòng)物;也鍛煉了幼兒提筆畫線條的能力,畫畫能力得到了提高。在整個(gè)備課過程中,教師充分了解的幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平,在此之前幼兒在畫畫領(lǐng)域是以涂色為主,這次的提筆畫線條對(duì)幼兒來說是一次挑戰(zhàn)。對(duì)于小班的幼兒來說,幼兒對(duì)拿筆還是需要老師提醒的,用拇指、食指、中指握筆。對(duì)于畫畫能力比較好的幼兒,老師要給予極大地鼓勵(lì),對(duì)于畫畫能力稍弱一點(diǎn)的幼兒,老師可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行幫助。總之,讓幼兒得到最大的發(fā)展和自我肯定。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,老師一直都是引領(lǐng)者,幼兒才是這堂課的真正的主人。在開始部分,由于是小班的幼兒,老師多玩了幾個(gè)手指游戲來組織教學(xué)。本節(jié)課后,覺得自己在組織教學(xué)方面有了很大的提高,整體課很少出現(xiàn)幼兒之間互相影響的場(chǎng)面。當(dāng)然不足之處還是有一些:自己要加強(qiáng)自己的美術(shù)功底,對(duì)小班的美術(shù)教學(xué)還要細(xì)化一些,包括握筆、畫畫時(shí)要保持安靜、之后要把自己的畫如何放進(jìn)畫袋里、還要把蠟筆放回原處。如果讓我重上這節(jié)課,我覺得小班美術(shù)教學(xué)還是要注意細(xì)節(jié)的說明、習(xí)慣的培養(yǎng)、還要在做事情之前要先提出要求,才能讓整個(gè)教學(xué)過程井然有序。
小百科:草是一類植物的總稱。并非植物科學(xué)分類中的一個(gè)單元,與草本植物相對(duì)應(yīng)的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”,而將木本植物稱為“樹”。
小班美術(shù)的教案(專業(yè)21篇)篇五
西瓜幼兒很熟悉,教育資源來自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),適應(yīng)了《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的"引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣"。現(xiàn)在秋季有西瓜,我就買了西瓜讓幼兒觀察,同時(shí)讓幼兒品嘗,進(jìn)一步豐富幼兒的情感,這節(jié)課重點(diǎn)主要通過幼兒動(dòng)手操作,實(shí)現(xiàn)幼兒在"興趣"和"體驗(yàn)"方面的發(fā)展;難點(diǎn)主要練習(xí)拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上,保持畫面干凈整潔。
1、初步了解有關(guān)西瓜的簡單知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。
3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)的快樂。
重點(diǎn):了解西瓜的簡單知識(shí)。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子活動(dòng)準(zhǔn)備:
實(shí)物西瓜、圖片。顏料、棉簽。
今天老師帶來了一個(gè)好朋友,請(qǐng)你們猜猜它是誰?(看部分西瓜的花紋圖片)。
1、觀察實(shí)物西瓜。
這是什么水果呀?大不大?是什么形狀的?(整個(gè)西瓜是橢圓形的)什么顏色的?(外面的皮是綠色的,里面包著紅紅的果肉)西瓜的味道怎么樣?(甜甜的)。
2、切開西瓜,進(jìn)行觀察。
3、請(qǐng)小朋友品嘗西瓜。
提醒吃完西瓜,垃圾入簍并擦手。
(1)兒歌:西瓜大,西瓜圓,西瓜甜,籽兒多,咦!西瓜子哪里去了?怎么辦?(邊說兒歌邊出示教師范畫)激發(fā)幼兒的繪畫意愿。
(2)學(xué)畫西瓜子,認(rèn)識(shí)繪畫工具—棉簽,然后示范拿棉簽及用棉簽畫西瓜子的方法,再請(qǐng)幼兒模仿教師進(jìn)行點(diǎn)畫。
這是什么?今天老師要用棉簽畫西瓜子,請(qǐng)注意看,先蘸點(diǎn)盤子里的黑色顏料,注意不要把顏料弄到小手上了,然后,拿著棉簽有順序的點(diǎn)一下、再點(diǎn)一下。請(qǐng)小朋友伸出你們的小手指學(xué)著老師的樣子點(diǎn)一點(diǎn)。
五、游戲:幸福列車(播放音樂:幸福拍手歌)玩法:幼兒排成一列,跟著音樂跑動(dòng)起來。當(dāng)火車頭(老師扮演)提問時(shí),幼兒要跟著節(jié)奏輪流表述消氣的辦法。
小班美術(shù)的教案(專業(yè)21篇)篇六
1、認(rèn)識(shí)桔黃色,并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。
2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力,激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
1、圖片-菠蘿。
2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙,油畫棒。
活動(dòng)過程。
1.猜謎語,引起幼兒的興趣。
教師以神秘的口吻:
滿身長滿魚鱗,頭像公雞尾巴。
說來不是動(dòng)物,水果店里見它。
請(qǐng)小朋友猜猜這是什么呢?
(謎底:菠蘿)。
2.教師:今天我們來畫菠蘿好嗎?
1.感知菠蘿的顏色。
課件播放:
引導(dǎo)幼兒觀察:這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)。
2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿。
(1)教師講解示范涂色的方法。
認(rèn)識(shí)橘黃色。
這只油畫棒是什么顏色的?
今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。
重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,
(2)提醒幼兒涂色時(shí)保持安靜,自己獨(dú)立作業(yè)。
(3)圖片欣賞-菠蘿,激起幼兒的涂色欲望。
3.布置涂色任務(wù),提出要求:
涂色時(shí)身體坐正,
右手拇指食指中指捏住畫筆,左手按住作業(yè)紙,
按一定方向仔細(xì)涂色,
比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。
4.幼兒開始繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
糾正幼兒的繪畫姿勢(shì),鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品,進(jìn)行講評(píng),
對(duì)涂色均勻完整的作品展示鼓勵(lì)。
展出幼兒全部作品,請(qǐng)幼兒觀賞。
小班美術(shù)的教案(專業(yè)21篇)篇七
(1)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)曲線,知道曲線的基本特征。
(2)學(xué)習(xí)用不同的方式表現(xiàn)曲線,有初步互相合作的能力。
(3)能大膽描述畫面,感受春天的美好,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
(4)讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
(5)培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
flash制作《扭扭寶寶》、底板圖片四幅(花園、魚兒游、太陽公公、大樹和小樹)、水彩筆、扭扭棒、水草、皺紙等。
1、學(xué)會(huì)用手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的方法畫曲線。
2、尋找生活中的'曲線。
(一)看扭扭寶寶觀看動(dòng)畫第一場(chǎng)景:
提問:
1、這是什么?扭扭寶寶是怎么扭的?(引導(dǎo)幼兒用身體學(xué)一學(xué))。
2、還有哪些扭扭寶寶也是這樣扭的?(幼兒自由回答)。
第二場(chǎng)景:
引導(dǎo)幼兒學(xué)畫橫豎不同的曲線,跟著扭扭寶寶一起扭一扭。
第三場(chǎng)景:
讓扭扭寶寶變戲法。引導(dǎo)幼兒說說扭扭寶寶跑到了哪里,變成了什么?
(二)做扭扭寶寶
1、引導(dǎo)幼兒按自己的興趣在不同的畫面上表現(xiàn)扭扭寶寶。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒合作活動(dòng)。
3、教師觀察幼兒活動(dòng),針對(duì)不同情況給予不同的指導(dǎo)。
(三)說扭扭寶寶
1、引導(dǎo)幼兒觀察自己畫的曲線,說說它們分別變成了什么?
2、引導(dǎo)幼兒感受整個(gè)畫面中春天的美麗。
(四)延伸活動(dòng)
鼓勵(lì)幼兒在春天里繼續(xù)尋找扭扭寶寶,并學(xué)著畫下來。
小班美術(shù)的教案(專業(yè)21篇)篇八
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致觀察及捕捉事物特征的能力。
長頸瓶,白紙,彩色筆。
一、說一說
教師將幼兒圍成一個(gè)圈,圈子正中央桌面上放置孩子們上次作畫的圖案,請(qǐng)每組小朋友仔細(xì)觀察長頸瓶在不同觀察角度的不同特征。
二、想一想
請(qǐng)幼兒描述以自己所在的角度看見的長頸瓶,可以把它想象成什么,如:
以我的角度看見的長頸瓶像什么。
以我的角度看見的長頸瓶可以變成什么。
三、畫畫,啟發(fā)想象
1、教師拿出其中一張畫:你們覺得它像什么?可以變成什么?
2、如果請(qǐng)你添上幾筆能變成什么?
3、這個(gè)瓶子倒過來像什么?側(cè)看像什么?你能把它變成什么?
4、教師把幼兒想象的形象現(xiàn)場(chǎng)畫出來,起到點(diǎn)播幼兒的作用。
四、創(chuàng)造作畫
我們把帽子換一個(gè)方向就可以變出不一樣的東西來。現(xiàn)在請(qǐng)你把長頸瓶變出一個(gè)很奇特的東西,你們可以變整只帽子,也可以變長頸瓶的一個(gè)部位,還可以轉(zhuǎn)化各個(gè)方向來變,看誰變得的最神奇,還要能說出你變出的是什么東西。
在意象畫變形之前,讓幼兒又一次的將長頸瓶圍成一個(gè)圈進(jìn)行觀察,特地讓幼兒仔細(xì)的進(jìn)行觀察,長頸瓶的上部瓶頸和下部瓶身,認(rèn)真的觀察,長頸瓶的瓶頸和瓶身有什么特點(diǎn),在變形的時(shí)候根據(jù)長頸瓶的特點(diǎn),在想象的層次上進(jìn)行變形。長頸瓶和以往的不一樣,由兩個(gè)不同位置進(jìn)行變形。在幼兒作畫的過程中,發(fā)現(xiàn)幼兒在這次的變形中,越發(fā)的熟練了,進(jìn)過不段的學(xué)習(xí)中,幼兒的意象畫越來越好了。
小班美術(shù)的教案(專業(yè)21篇)篇九
1、學(xué)習(xí)用棉簽在直線兩旁交錯(cuò)點(diǎn)畫,表現(xiàn)柳樹的特征。
2、體驗(yàn)棉簽作畫的樂趣,表達(dá)對(duì)春天的熱愛之情。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒課前觀察過柳樹。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:示范圖、操作紙、棉簽、顏料、ppt、背景音樂。
一、談話導(dǎo)入與幼兒回憶柳樹的外貌特征。
2、柳樹長的什么樣子?
小結(jié):原來呀,春風(fēng)娃娃把柳樹吹成了漂亮的姑娘,頭發(fā)長長,辮子飄飄,多么漂亮!
二、認(rèn)識(shí)材料,示范繪畫技巧。
2、我們?cè)鯓硬拍軒土鴺涔媚锇杨^發(fā)長的多多的、綠綠的呢?我們要請(qǐng)誰來幫忙?
3、(出示棉簽)這是什么?你在哪里見到過它?干什么用的?小棉簽還會(huì)跳舞呢?你看(師邊念兒歌邊示范)小柳樹,沒有芽;小棉簽,手中拿;蘸顏料,刮一刮;小棉簽,跳跳舞;跳到左,畫一點(diǎn);跳到右,畫一點(diǎn);小柳樹,長芽啦!
4、寶寶你看清楚老師是怎么讓棉簽跳舞的嗎?從枝條的上面開始,棉簽豎起來左邊一點(diǎn),換到右面點(diǎn)一點(diǎn),上下要空開一點(diǎn)距離,一直點(diǎn)到下面,柳條就打扮好了。
5、哪個(gè)寶寶想來試一試呢?
三、幼兒打扮柳樹姑娘,師巡回指導(dǎo)。
1、現(xiàn)在輪到你們?nèi)ゴ虬缌鴺涔媚锪耍?qǐng)寶寶小椅子不要搬,輕輕地走到桌子前,讓小棉簽跳個(gè)舞,看誰的柳樹姑娘最漂亮。
2、要求:沒跟枝條上都要長出長長的、綠綠的頭發(fā)。
柳樹姑娘很喜歡干凈,不能把它的臉弄臟哦!
四、集體欣賞與評(píng)價(jià)。
師:1、看看誰把柳樹姑娘打扮得最漂亮?
2、我們來念一念柳樹姑娘吧。
柳樹姑娘、辮子長長,風(fēng)兒一吹、甩進(jìn)池塘,洗洗干凈、多么漂亮,洗洗干凈、多么漂亮。
小班美術(shù)的教案(專業(yè)21篇)篇十
1.嘗試在橢圓形的基礎(chǔ)上,進(jìn)行線條添畫,表現(xiàn)小雞的基本外形特征。
2.愿意親近小動(dòng)物,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的本事。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞本事。
橢圓形紙片、示范畫,固體膠、ppt課間。
(黃色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、兩條細(xì)細(xì)的腿)。
二、小雞出殼。
1、(多媒體演示)t:雞媽媽在草地上生了兩個(gè)蛋,它們是什么樣的?(平平地躺著、豎起來站著)雞媽媽開始孵小雞寶寶了。過了幾天,雞蛋里發(fā)出了“篤篤”的聲音,小雞要出殼了。
t:“啪”小雞在這兒用力啄了一下,雞蛋碎了,小雞伸出了尖尖的嘴巴“媽媽-媽媽-”
t:然后他睜開了小小的眼睛,找一找,“媽媽在那里呢”“我要伸出小腳去找媽媽”。
t:哎呀,小腳怎樣伸不出來呢?用力伸用力伸,好了出來了(幼兒感知小雞出殼的過程)。
2、游戲“小雞出殼”
師生用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的情景(伸出嘴巴——睜開眼睛——伸伸腿)嘰――,、嘰――頭兒抬起,嘰――,看看天空,嘰――,頭兒低下,嘰――,捉捉小蟲,嘰――,找個(gè)朋友,嘰――,換個(gè)朋友,嘰――,這邊找找,嘰――,那邊找找,嘰――。
t:小雞吃飽了,我們?nèi)バ菹⒁幌隆?/p>
3、演示第二只小雞出殼,區(qū)分眼睛的區(qū)別。
三、操作示范。
1、t:雞媽媽在草地上生了一個(gè)蛋,平平地躺在草地上。(出示背景圖)貼:雞蛋寶寶涂上膠水以后慢慢的滾出草叢了。“篤――”在蛋的一邊啄了一個(gè)洞。
嘴:慢慢的伸出了尖尖的小嘴,張開嘴巴喊“媽媽媽媽”
眼睛:睜開小小的眼睛,看見了媽媽腳:用力用力,伸出細(xì)細(xì)的小腳,最終能夠站在草地上了。
t:又生了一個(gè)雞蛋―――(示范站著的雞蛋,要求粘貼時(shí)分開一點(diǎn))。
2、師出示范例畫,幼兒感知欣賞完整畫面(提出添畫的要求)。
四、幼兒操作。
1、幼兒操作,師巡回指導(dǎo)。
2、請(qǐng)本領(lǐng)大的小朋友多請(qǐng)幾只小雞。
五、講評(píng)、展示:師及時(shí)發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品給以肯定與分享。
小班美術(shù)的教案(專業(yè)21篇)篇十一
1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法,涂出漂亮的熱帶魚。
2、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫畫。
3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫,提高幼兒對(duì)色彩的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。
教學(xué)難點(diǎn):幼兒選擇色彩,并均勻涂出熱帶魚。
教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:師多媒體課件背景畫一幅音樂我的海洋示范熱帶魚兩條。
幼兒每人油畫棒一盒剪好的熱帶魚一條。
1、組織教學(xué),穩(wěn)定幼兒情緒。
2、提上課要求。
1、談話引入。
小朋友,老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方,想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛,大家馬上就看到了。睜開眼睛吧,看,它就是美麗的海底世界。
2、出示課件。
老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界,引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動(dòng)物,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征,加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。
3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖。
(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片,你們仔細(xì)看看,這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚。
(2)請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計(jì)的花衣裳,小朋友一定要仔細(xì)看,師貼上示范熱帶魚。
4、幼兒活動(dòng):
(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了,他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?
(3)教師指導(dǎo)幼兒涂色,重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂我的海洋)。
(4)服裝表演馬上要開始了,小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。
5、作業(yè)講評(píng)。
小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽,熱帶魚好象在說:“瞧,我們的衣服真漂亮啊,謝謝你們!”老師相信大家以后會(huì)畫出更多、更好的作品,努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚,還有好多的動(dòng)物,我們不僅要和他們交朋友,還要保護(hù)動(dòng)物,做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。
1、小結(jié)上課情況。
2、幼兒聽音樂出教室。
小班美術(shù)的教案(專業(yè)21篇)篇十二
1、在活動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手制作帶來的樂趣。
2、嘗試用紙搓、團(tuán)圓的方法,表現(xiàn)毛毛蟲的身體。
3、能認(rèn)真地用紙團(tuán)一個(gè)接一個(gè)的粘貼出毛毛蟲。
1、教師自制作品一幅。
2、皺紋紙若干、漿糊、棉簽、水彩筆。
1、手指游戲?qū)牖顒?dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
(1)請(qǐng)幼兒用自己的身體表示出毛毛蟲。
師:你們見過毛毛蟲嗎?是什么樣子的?我們一起來學(xué)學(xué)毛毛蟲是怎樣動(dòng)的。
(2)根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行毛毛蟲的示范繪畫。
教師:我要畫毛毛蟲,(教師在黑板上畫一個(gè)小圓)誰來接著畫?
(3)教師小結(jié)。
師:毛毛蟲的身體是由一個(gè)一個(gè)圓組成的。
今天,老師換一種方法讓毛毛蟲出現(xiàn),想不想知道?
2、教師出示范畫,幼兒觀察。
(1)教師引導(dǎo)幼兒比較說出畫上的毛毛蟲和黑板上畫的毛毛蟲的不同。
(2)教師小結(jié):毛毛蟲的身體是用皺紋紙揉成團(tuán)黏貼而成的。
(3)教師示范制作毛毛蟲,并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
(1)幼兒動(dòng)手制作。
(2)重點(diǎn)指導(dǎo):要有序的黏貼紙球,要等漿糊干了才能牢固。黏貼好毛毛蟲的身體后,再用水彩筆添畫完整。
4、作品評(píng)價(jià)與欣賞,欣賞分享閱讀《毛毛蟲去散步》。
(1)幼兒將作品擺放在指定位置。
(2)幼兒自由參觀交流,比一比誰的作品最有趣。
(3)請(qǐng)幼兒欣賞分享閱讀《毛毛蟲去散步》的手指點(diǎn)畫繪本。
活動(dòng)延伸:
再次出示分享閱讀讀本《毛毛蟲去散步》,讓幼兒體驗(yàn)用按手印的方式繪畫出毛毛蟲。
小班美術(shù)的教案(專業(yè)21篇)篇十三
1、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用圓形和半圓形組合畫熊,并能大膽添畫五官。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用兩種以上顏色的蠟筆裝飾畫面,體驗(yàn)色彩的變化美。
會(huì)畫封閉的圓形。
水筆、蠟筆、繪畫紙、活動(dòng)的眼睛、小熊的繪畫步驟。
教學(xué)重點(diǎn):能用運(yùn)用兩種顏色蠟筆裝飾畫面。
教學(xué)難點(diǎn):仔細(xì)觀察小熊五官的位置。
1、回憶第一課時(shí)。
師:上個(gè)禮拜我們剛剛畫過了小熊,你們還記得嗎?
提問:誰還記得先畫小熊的哪些部位,然后怎么畫嗎?
小結(jié):我們先要畫小熊的頭,圓圓的大大的,然后畫耳朵,短短的圓圓的,然后畫它的身體,最后畫它的手和腳,別忘記要給小熊畫上眼睛鼻子和嘴巴哦。
2、引導(dǎo)幼兒比較兩種不同顏色的小熊。
提問:你喜歡那只小熊?為什么。
小結(jié):原來在小熊的臉上有很多的圓形,如果用一種顏色涂上去,就看不清楚了。所以可以選用兩種顏色進(jìn)行涂色,這樣小熊的五官就看得更加清楚了。
1、幼兒畫小熊(小熊的繪畫步驟)。
重點(diǎn)提問:“小熊畫在紙的哪里最合適?”(紙的中間最合適)。
“小熊哪里最可愛?兩只半圓形的耳朵畫在哪里更可愛?”(半圓的耳朵畫在頭頂?shù)膬蛇叄?/p>
“小熊嘴巴長得怎樣?誰會(huì)畫?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示)(難點(diǎn))。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上前繪畫嘴巴。
2、熊的一家。
重點(diǎn)提問:“畫了熊的一家,他們都是誰呀?”
小結(jié):我們畫了那么多的熊,有的是熊爸爸,熊爸爸是胖胖的,有的是熊媽媽,熊媽媽是漂亮的,還有是熊寶寶,熊寶寶是可愛的。我們把它們送到班級(jí)里去做做客吧!
3、幼兒繪畫老師巡回指導(dǎo)。
老師幫助幼兒裝活動(dòng)的小熊眼睛,并將作品裝飾上墻。
小班美術(shù)的教案(專業(yè)21篇)篇十四
1、積極嘗試鞋底印畫,并大膽進(jìn)行添畫,充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。
2、感受在音樂舞會(huì)情境中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
音樂、鼓、卡紙、報(bào)紙、顏料、顏料盤、鞋印圖片及ppt、記號(hào)筆。
場(chǎng)地布置:用報(bào)紙圍成一個(gè)圓,顏料和紙放在外圈。
一、情境導(dǎo)入,快樂印畫。
1、出示鞋印圖片,引出化裝舞會(huì)。
師:今天鞋印寶寶們要去參加一個(gè)化裝舞會(huì),你們知道什么是化裝舞會(huì)嗎?
2、教師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。
師:藏在我腳下的鞋印寶寶想出來參加舞會(huì)了,看看我是怎樣把他請(qǐng)出來的!(教師示范印畫。)
小結(jié):音樂起,自由跳舞,音樂停,停在一個(gè)顏料盤前自由擺一個(gè)造型,聽到第一個(gè)鼓聲——踩,聽到第二個(gè)鼓聲——印,聽到第三個(gè)鼓聲——回到花地毯上。
3、幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫,重復(fù)4—5次。
二、拓展思維,大膽想象。
1、幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。
2、幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。
你覺得鞋印寶寶像什么?可以給它化個(gè)裝變成什么?怎么變?(例:給它加上輪子就變成小汽車了。)
小班美術(shù)的教案(專業(yè)21篇)篇十五
1、鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)。
2、通過玩色游戲發(fā)現(xiàn)顏色會(huì)變,紅+黃=橙、黃+藍(lán)=綠、紅+藍(lán)=紫初步認(rèn)識(shí)綠、橙、紫三種顏色。
3、感受色彩的奇妙變化,體驗(yàn)玩色的快樂。
1、塑料一次性杯子人手二個(gè)(教師3-6個(gè))。
2、幼兒繪畫紙人手一張:畫好樹干。
3、水、顏料(紅、黃、藍(lán))、棉簽、抹布。
1、游戲“變魔術(shù)”,激發(fā)幼兒的興趣。
教師:“小朋友猜猜(教師指蓋著顏色瓶子的布)布里面躲著誰呢?你們想不想知道啊?”
(請(qǐng)小朋友觀察一下)“水有沒有漂亮的顏色呀?”
“昨天老師跟魔術(shù)師學(xué)會(huì)了一個(gè)有趣的魔術(shù),能把水變出漂亮的顏色,想不想看啊?”
2、師幼一起變魔術(shù),鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)。
“我這里有3個(gè)瓶子,我要把這個(gè)變成紅色”,教師邊念魔語邊輕輕地?fù)u晃瓶子:“小小瓶兒上下?lián)u,小小瓶兒變變變。”(幼兒喊紅色)
(重復(fù)變藍(lán)色,黃色)
教師:“我們變出了幾種顏色呀?(三種)哪三種顏色呀?(紅、黃、藍(lán))
3、教師:“春天來了,小草綠了,小樹發(fā)芽了,小花開了,大地變得漂亮了。”“嗚······”“誰在哭呀?”(和幼兒一起尋找,配班教師將畫好樹干的畫紙粘在黑板上)“找到了,原來是這顆小樹在哭呢!”“你們知道它為什么哭嗎?”(它沒樹葉)“我們來幫助它好嗎”?(好)“怎么幫呢?”(給它畫上樹葉)“小朋友們真棒,那我們可以用什么來畫呢?”(顏色)“小樹也是什么顏色呢?”(綠色)“我們這有嗎?”(沒有)
教師:“我們剛才只變出紅、黃、藍(lán)這三種顏色,沒有綠色,我們能再變出綠色嗎?(能)
教師:“在色彩王國里紅、黃、藍(lán)這三種顏色有個(gè)好聽的名字叫“三原色”,除了白色和黑色,其它所有漂亮的顏色都可以用其中兩種相加變出。
教師:“小朋友們,你們想不想試試呀?”(想)
教師:“小朋友們仔細(xì)看哦”。
教師將黃色和藍(lán)色顏料調(diào)和(要求幼兒加水時(shí)不要加太多),出現(xiàn)綠色,為小樹畫上樹葉。
配班教師扮小樹說:“謝謝小朋友讓我長出綠綠的葉子,但我是棵花樹,春天的時(shí)候我全身都長滿了五顏六色的花,可美了,我······我現(xiàn)在只有葉子一點(diǎn)也不漂亮。”
教師:“你們還愿意幫助小樹嗎?”(想)
教師用棉簽沾紅色和黃色示范為小樹點(diǎn)畫花朵。
教師:“有了紅花和黃花,還能不能幫小樹長出別的顏色的花呢?”(能)
教師將顏料調(diào)和紅+黃=橙、紅+藍(lán)=紫,為小樹點(diǎn)畫上花朵。
4、教師:“花樹現(xiàn)在變得好漂亮了,它的朋友們聽說小一班的小朋友這么棒,就都來請(qǐng)你們幫忙了。你們?cè)覆辉敢庥米郎系念伾珌頌樗鼈兇虬缪剑俊保ㄏ耄?/p>
教師交代作業(yè)要求:只能將兩種顏色調(diào)和,調(diào)和顏色時(shí)不能加過多的水,
請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽一起來打扮花樹,看看誰的顏色最豐富,最漂亮。
5幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
小班美術(shù)的教案(專業(yè)21篇)篇十六
1、嘗試用棉簽在畫紙上大膽作畫。
2、通過欣賞、做動(dòng)作,嘗試運(yùn)用直線和曲線畫出各種水草的形態(tài)。
3、能積極參與活動(dòng),體驗(yàn)棉簽做畫的樂趣。
1、海底背景圖
2、水粉顏料,棉簽棒
3、ppt課件
小朋友,你們見過水草嗎?它是什么樣子的?
師:水草還在睡覺呢,我們來把它叫醒吧!
1、觀看ppt課件。
2、學(xué)習(xí)水草跳舞的各種動(dòng)作。
1、示范用曲線畫水草,并請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。
2、示范用直線畫水草,并請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。
3、請(qǐng)幼兒用自由線條畫水草。
4、畫出水草的手和腳。
5、畫出水中的小動(dòng)物。
小班美術(shù)的教案(專業(yè)21篇)篇十七
1、學(xué)習(xí)用正確的拓印方法裝扮小雞。
2、能大膽運(yùn)用教師供給的操作材料進(jìn)行印畫。
3、提高幼兒對(duì)拓印畫的興趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的本事。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、不一樣動(dòng)態(tài)的小雞、教師的范例(雞媽媽)一幅。
2、自制的不一樣形狀的橡皮印章,印泥、抹布等。
一、經(jīng)過"雞媽媽"做客,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、"今日,有位客人來我們班做客了(出示雞媽媽)","小朋友們看雞媽媽好看嗎""哪里好看"(身上有好看的小花、三角形----)。
2、"雞媽媽有好多小雞,它們也想和媽媽變得一樣好看,我們一齊來幫忙它們,好嗎"。
二、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫------小雞。
1、教師介紹操作材料:橡皮印章、彩色印泥。
2、教師示范拓印的方法:先選一個(gè)你喜歡的印章,有圖形的朝下,然后在你喜歡的顏色印泥里沾一沾,顏色沾滿印章后,印在小雞身上(用力的按一按),最終把印泥提上來。
3、提出活動(dòng)要求:
(1)選一個(gè)你喜歡的小雞。
(2)蓋完一個(gè)圖形后,我們能夠換一個(gè)印章。
(3)如果換顏色,必須要用抹布把印章擦干凈,再去沾另外一種顏色。
(4)圖形不要印在一齊,分開一點(diǎn)。
4、幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽使用不一樣的圖形和顏色。
(2)教師巡視幼兒的活動(dòng)情景,及時(shí)的給予指導(dǎo)和幫忙,使幼兒在活動(dòng)時(shí)間內(nèi)完成作品。
三、展示幼兒作品,相互交流評(píng)價(jià)。
小班美術(shù)的教案(專業(yè)21篇)篇十八
1、初步熟悉用棉簽畫水粉畫。
2、學(xué)習(xí)畫直線與點(diǎn)小點(diǎn)的方法表現(xiàn)柳樹,模擬梳頭的游戲。
3、練習(xí)口齒清楚地介紹自己的作品。
一、欣賞介紹。
師:出示圖片,這是什么樹?(柳樹)
師:春天到了,柳樹的枝條越來越長,枝條上長出了嫩芽。春風(fēng)吹來,柳條在風(fēng)中飄來飄去,多美麗啊!可是飄著飄著柳樹姐姐的頭發(fā)就吹亂了,快來幫它梳一梳頭吧!
二、教師示范,幼兒嘗試操作。
1、師:你們看,今天我們請(qǐng)來了誰當(dāng)小梳子?(棉簽)我們要用小棉簽來給柳樹姐姐梳梳頭。
2、師:開始梳頭咯,(棉簽從枝干處延伸出來)長長的頭發(fā)梳到底。情境兒歌:喝喝水,站站好,鞠個(gè)躬,齊步走,走到底。
3、教師示范后,請(qǐng)個(gè)別幼兒來嘗試。
4、師:柳樹姐姐的頭發(fā)疏通了,樹葉發(fā)芽了,高興地在樹上跳舞。棉簽跳舞:點(diǎn)小點(diǎn)。
三、提出創(chuàng)作要求,幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)要點(diǎn)。
1、師:讓小棉簽都來幫助柳樹姐姐梳頭吧。
2、指導(dǎo)要點(diǎn):
a按口令學(xué)用棉簽畫直線。
b提醒幼兒把直線畫直,畫到底,不交叉。
c用小點(diǎn)畫葉子,鼓勵(lì)畫得多。
四、幼兒展示、介紹作品。
1、引導(dǎo)幼兒畫完后將自己繪畫的作品粘貼在黑板上,與同伴一起欣賞。
2、引導(dǎo)幼兒介紹的作品。鼓勵(lì)幼兒放慢語速介紹,并提醒同伴認(rèn)真欣賞、傾聽和評(píng)價(jià)同伴作品。
提問:柳樹姐姐的頭發(fā)有沒有梳好?小芽長出來了嗎?長的多不多?
小班美術(shù)的教案(專業(yè)21篇)篇十九
近階段我們開展了《動(dòng)物的花花衣》主題,幼兒對(duì)斑點(diǎn)狗、斑馬、奶牛、長頸鹿、熊貓等小動(dòng)物都非常感興趣,且大部分都有到動(dòng)物園參觀的經(jīng)驗(yàn),孩子們能區(qū)分這些動(dòng)物的外觀輪廓,但在區(qū)分相似皮毛的動(dòng)物上還有些難度。在教室美術(shù)區(qū)中我們也創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的環(huán)境,創(chuàng)設(shè)了動(dòng)物園的場(chǎng)景,提供相關(guān)圖片引起孩子們對(duì)這些動(dòng)物的皮毛的關(guān)注和興趣,提供一些剪剪貼貼的材料讓孩子們給這些動(dòng)物“穿”上花花衣,但我發(fā)現(xiàn)只有極個(gè)別的孩子能清楚明了地區(qū)分斑點(diǎn)狗、斑馬、奶牛、長頸鹿的花紋圖案,其他的孩子對(duì)這些動(dòng)物的皮毛容易混淆。因此,我設(shè)計(jì)了《動(dòng)物的花花衣》的美術(shù)活動(dòng)。旨在通過說說、猜猜、做做的情景中,幫助幼兒區(qū)分動(dòng)物皮毛的特征,提高幼兒的動(dòng)手操作能力,同時(shí)讓幼兒感到幫助動(dòng)物的快樂。以小故事串聯(lián),以多媒體加以輔助的設(shè)計(jì)安排也使活動(dòng)更具游戲性,更符合小班孩子的特征,多角度多層次讓幼兒了解不同動(dòng)物的皮毛及特征。
1 在說說、猜猜、做做的情景中,區(qū)分動(dòng)物皮毛的特征。
2 嘗試給動(dòng)物制作花花衣,體驗(yàn)幫助他人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小動(dòng)物(斑點(diǎn)狗、斑馬、奶牛)、膠棒、貼紙、ppt
活動(dòng)重難點(diǎn):區(qū)分不同動(dòng)物的皮毛特征
一、情景導(dǎo)入
師:小朋友們,你們知道嗎圣誕節(jié)就要來了,有三個(gè)動(dòng)物小朋友邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀麄兊氖フQ舞會(huì),你們想去嗎?好的,那我們一起出發(fā)吧!你們看到了什么呀,那我們一起來猜一猜都是哪些動(dòng)物的家吧!我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線索,我們可以根據(jù)動(dòng)物的衣服來猜一猜!(播放ppt)
二、看看、猜猜
1、(在窗口露出一塊皮毛)用“猜猜我是誰”引出斑點(diǎn)狗。
提問:斑點(diǎn)狗身上的花紋是怎么樣的?(一點(diǎn)一點(diǎn))像什么?
小結(jié):斑點(diǎn)狗身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的。
2、謎語:像馬不是馬,身穿花花衣,一條一條真有趣。
提問:小斑馬身上的花紋是怎么樣的?像什么?
小結(jié):斑馬身上的花紋是一條一條的。
(播放牛的叫聲)用“聽聽我是誰”引出奶牛。
提問:奶牛身上的花紋是怎么樣的?(一塊一塊)像什么?
小結(jié):奶牛身上的花紋是一塊一塊的。
三、制作、體驗(yàn)
1、師:我們一起把小動(dòng)物從屋子里請(qǐng)出來好嗎?咦?我們要去參加舞會(huì)了這些小動(dòng)物怎么衣服都還沒穿好呀!
我們一起來給這些小動(dòng)物穿上好看的衣服,然后一起去參加舞會(huì)吧!
2、師:斑點(diǎn)狗給你穿上一點(diǎn)一點(diǎn)的衣服,小斑馬給你穿上一條一條的衣服,奶牛給你穿上一塊一塊像云朵形狀的衣服!請(qǐng)小朋友們自己找一個(gè)動(dòng)物好朋友,動(dòng)動(dòng)小手給他穿上好看的衣服吧!
3、幼兒選擇一種動(dòng)物進(jìn)行操作。
四、交流、分享
1、師:小朋友們把你們穿好衣服的小動(dòng)物們請(qǐng)到舞臺(tái)上來吧!讓他們一起快樂地跟著音樂跳舞吧!
2、在音樂聲中,幼兒與小動(dòng)物們一起跳舞,感受節(jié)日的快樂。
小班美術(shù)的教案(專業(yè)21篇)篇二十
1.練習(xí)用直線交叉畫塊面,鞏固練習(xí)直線。
2.學(xué)習(xí)用各種顏色圖塊面。感受色彩的美。
3.體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅。
1.五彩的色塊示范畫。
2.沙皮紙和油畫棒。
一、預(yù)熱階段:
1.請(qǐng)幼兒欣賞五彩的色塊示范畫。
師:圖上有什么線條?這幅圖上的顏色你認(rèn)識(shí)哪一種?
2.教師向幼兒介紹幾種常見的顏色。
二、圖形刺激:
1.教師示范:
老師邊講直線畫法邊動(dòng)手畫,畫直線時(shí)一定要畫到紙的邊上。
直線與直線間不能靠的太進(jìn),不然就不好涂顏色。
2.教師示范圖色塊:
可以選擇自己喜歡的顏色來涂。(強(qiáng)調(diào)用力)
涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右。
3.請(qǐng)幼兒記住不能把顏色涂到其它框里。
三、創(chuàng)造表現(xiàn):
1.幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面。
2.找自己喜歡的顏色涂塊面。把每個(gè)塊面涂的滿滿的。
3.教師在幼兒繪畫時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤即時(shí)糾正。
四。作品賞析:
1.展示幼兒作品請(qǐng)幼兒欣賞,說說自己用了哪些漂亮的顏色。
2.將幼兒作品布置在我是小畫家一欄。
小班美術(shù)的教案(專業(yè)21篇)篇二十一
小班幼兒年齡小,動(dòng)手能力差,特別是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出,他們對(duì)撕紙力度及外形不會(huì)把握,因此我設(shè)計(jì)了撕貼“送傘”這一活動(dòng),初步發(fā)展幼兒的撕貼技能,培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
1、學(xué)會(huì)沿針孔輪廓撕蘑菇傘,掌握撕的技能。
2、激發(fā)幼兒相互合作,幫助的情感。
3、發(fā)展幼兒的操作能力。
1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動(dòng)的場(chǎng)面,圖上防畫有烏云雨點(diǎn)。)
2、兩張半幅圖(一張是陰天,一張是晴天,可覆蓋大背景圖的上方。)
3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張,帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。
(一)音樂做律動(dòng)進(jìn)教室,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
(二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn))
1、提問:(1)圖上有誰?他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、天氣怎么樣?
提問:(1)呀!一會(huì)天氣要怎么啦?
(2)小兔們淋了雨會(huì)怎么樣?
(3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?
3、 教師小結(jié)幼兒的辦法,那我們一起來做傘送給小兔們,好不好?
(三)教師講解示范撕傘的方法。
(1)教師著重示范講解撕傘。
(2)傘撕好了,那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說出傘應(yīng)送到小兔的頭上方)?
(四)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
(1)教師提出作業(yè)的要求(提醒幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生)。
(2)幼兒操作,教師注意個(gè)別指導(dǎo)。
(3)教師表揚(yáng)鼓勵(lì)相互謙讓、幫助的幼兒。
(五)活動(dòng)評(píng)價(jià)。
(1)小朋友們看,哪一把傘最好看?為什么?(幼兒評(píng)價(jià),教師給予肯定,并提出建議和希望)
(1)在美術(shù)區(qū)活動(dòng)中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙,繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。
(2)在日常生活中積極鼓勵(lì)幼兒相互合作、幫助。
《》 marrina 編輯