教學計劃是為了指導教師在一定時間內進行教學活動而制定的一種詳細安排。讓我們一起來看看下面這些教學計劃案例，了解一下如何更好地設計和安排教學活動。

大學計算機基礎教學計劃（通用21篇）篇一

本課程是職專專業學生應掌握的一門基礎課程。其主要任務是使學生掌握必需的計算機基本知識，能熟練地使用計算機進行學習，是學習其它課程基礎。通過本課程的學習，必須使學生達到熟練地利用計算機進行后繼課程和本專業專業課的學習。

本課程以高等教育出版社出版的《計算機應用基礎》為教材。

首先，在進行本課程之前，對鍵盤、鼠標的操作做一簡單的介紹，對windows系統的啟動、退出稍做一介紹。然后借助于打字練習軟件（如金山打字通等）和中英文打字實訓對學生計算機基本操作的文字錄入進行系統練習。

然后，利用學生已掌握的windows的基本操作，系統地講述windows知識，使學生能熟練使用計算機進行學習和交流。

學習office辦公軟件的使用時，以任務模塊進行教學，突破傳統的教學方法。

五筆打字實訓，借助于打字練習軟件（如金山打字通等）和對學生計算機基本操作的文字錄入進行系統練習三、教材重點、難點分析：

本教材根據教學大綱要求，以windows xp為操作平臺,以office 20xx為軟件版本安排學習內容,可以適應具有一定設備條件的學校各專業作為文化課教材。教材內容包括：計算機基礎、windows xp操作系統、word文字處理、excel電子表格、powerpoint演示文稿、計算機網絡基礎，以及常用工具軟件應用。

本學期繼續在上一學期的基礎上，不斷擴展、深入教學內容，使學生更進一步理解、掌握教材重、難點，逐步獲得計算機初步知識和技術。本學期需要掌握和詳細講解的重、難點有以下內容：

第三章因特網應用

1.網頁瀏覽及電子郵件。

2.計算機網絡基礎知識。

第四章word字處理軟件

1.表格的創建和編輯。

2.圖文混排中如何插入藝術字和剪貼畫。

第五章excel電子表格

1.創建、編輯和操作excel電子表格。

2.數據計算和處理。

3.創建圖表和工作表的數據操作。

4.報表輸出。

第七章powerpoint電子演示文稿

1.演示文稿的基本操作。

2.修飾和編輯幻燈片。

3.幻燈片的播放。

四、教學措施:

（一）教育教學工作：

根據職業教育改革的精神和教學理念，不斷鉆研教材，了解學生，針對不同層次的學生設計深淺度適宜的教學內容，使學生有不同度的提高。發現問題及時解決。對有所提高的學生及時予表揚鼓勵，在教會學生知識的同時還要做好學生的思想工作，調動學生的學習積極性，樹立自信心。在課堂上培養學生學習興趣和學習能力。同時使每個學生在課堂上都能掌握更多更廣的計算機知識，技能和技巧。感受到自主學習和創新的喜悅，并能用于實踐，真正提高他們的實際動手操作計算機的能力。

（二）其它工作：

積極參加學校組織的各項業務學習活動及專業研究討論等，在今后計算機教學工作中不斷實踐、開拓和創新。

附：教學進度表

大學計算機基礎教學計劃（通用21篇）篇二

結合學校工作計劃，積極開展本科各項活動。旨在提高學生計算機知識水平，使學生掌握winxp操作系統基本知識和基本操作；學會使用word版面設計和文字編輯能力，能夠使用excel制作出電子表格文檔，能夠熟練進行數據的計算、排序和篩選。培養具有良好的科學素養、系統地、較好地掌握計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，尤其具有較強的計算機應用所必須的職業技能。

現任教的高一計算機學生中有少數沒有使用過電腦的學生，他們和其他大部分接觸過計算機的學生的基礎相差較大。而絕大多數同學接觸過winxp操作系統，但沒學習使用過集成辦公軟件諸如word20xx、excel等軟件，對于計算機的了解比較膚淺，認為計算機就是用于游戲、聊天的一種工具，對于計算機的認知還不夠，對于學習計算機的方法一無所知。表現在知識銜接不上，接受起來有一定困難。

學生現在所使用的教材是由中國科學技術出版社結合職業高中學生特點而編寫的《信息技術與計算機基礎》。

1、教材特點：教材實用性強，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合高一計算機學生的使用。

2、教材內容：《信息技術與計算機基礎》總共有六章，第一章為簡單的計算機基礎知識，第二章是因特網的基本應用，第三章為windows操作的，第四章是分別為辦公軟件word文字編輯與電子表格excel，第五章電子郵件的使用，第六重新對第一章進行補充詳細說明。

3、重、難點：重點在于使學生熟悉計算機的基本操作，能熟練使用windows的操作，以及word、excel的使用；難點在于對程度不一的學生，特別是從未操作過計算機的學生，要在短短幾個課時中熟練掌握和運用，理論和操作兩不誤。

學生光有興趣，不一定就能學好這門科學知識，要想使學生能系統掌握信息技術知識，計劃采取以下措施：

1、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態度。

2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。

3、對組都培養一名信息技術學生代表，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。

4、注重個體適性發展，重視環保教育，在講解word相關知道時，將環保教育湛透教學中，通過海報制作等方式，樹立人人參與，時刻保護我們的環境。

5、充分利用多媒體及網絡教室功能，用powerpoint等軟件制作一些學生比較感興趣的課件，或借助一些多媒體教學軟件來進行教學，利用多媒體加深學生的印象。每節課均采用演示——操作——提問——解疑的方法，讓學生在觀看演示后自己動手操作，在操作的過程中發現問題，然后師生一起解決問題。這樣使學生可以即學即用，提高學生的積極性，激發學生學習興趣，加深學生印象。

大學計算機基礎教學計劃（通用21篇）篇三

2、查看和修改系統基本配置信息。

4、通過對計算機的環境設置，優化計算機的性能，加強用戶的計算機安全意識，提高計算機病毒應對能力。

1、修改鼠標、顯示器、輸入法的設置。

2、顯示系統硬件配置信息。

3、添加/刪除程序。

4、添加、刪除用戶，修改用戶信息。

5、修改虛擬內存設置，優化計算機性能。

1、修改鼠標處于“正常選擇”狀態的顯示圖形。

2、修改顯示器的分辨率。

3、設置ctrl+shift+1為某種中文輸入法的熱鍵。

4、設置windows系統在“關閉程序”事件時的聲音。

5、查找本機cpu的`頻率。

6、寫出本機網絡適配器的名稱。

7、添加一個以自己學號為名的用戶。

8、將虛擬內存設置到d區，最大值為1gb。

大學計算機基礎教學計劃（通用21篇）篇四

2、掌握常用輸入設備、輸出設備、存儲設備的用法。

3、掌握搜索引擎的使用；

4、掌握下載與解壓縮的方法；

5、掌握軟件安裝的方法。

2、利用“鍵盤盲打練習”軟件進行鍵盤的`指法練習。

3、硬盤信息查詢。

4、利用搜索引擎搜索成都商報，閱讀當日報紙新聞。

5、利用下載工具flashget在網上下載“netants”軟件壓縮包，利用壓縮工具winrar解壓縮該包，并安裝該軟件。

1、能否熱啟動計算機。

2、能否下載打字軟件（輔導老師可協助將軟件下載到教師機上，學生通過網上鄰居獲取）。

3、能否安裝打字軟件。

4、打字速度/分鐘。

5、查看c區總容量。

6、查看磁盤整理程序對c區的分析報告，看是否需要整理。

7、寫出當日成都商報的頭版頭條標題。

8、是否將netants軟件安裝在d區。

大學計算機基礎教學計劃（通用21篇）篇五

《計算機應用基礎》是計算機專業學生一門必修的計算機基礎課，也是以后計算機專業其他課程的入門課。開設本課程的目的是使學生通過本課程的學習，理解計算機的基本概念和主要功能。本課程的教學內容為：

2、具備windowsxp操作系統的基本知識，掌握windowsxp的基本操作。

3、會使用因特網上網瀏覽、下載、收發郵件、聊天等。

4、熟練掌握word文字處理軟件、excel電子表格處理軟件的應用。

本課程的學習任務分為兩部分：一是概念、功能、理論的學習，一是掌握操作過程的學習。結合學校工作計劃，積極開展本科各項活動。旨在提高學生計算機知識水平，使學生掌握windowsxp操作系統基本知識和基本操作；培養具有良好的科學素養、系統地、較好地掌握計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，尤其具有較強的計算機應用所必須的職業技能。

二、學生情況分析。

現任教的13級學生是剛入學的新生，其中有少數沒有使用過電腦的學生，他們和其他大部分接觸過計算機的學生的基礎相差較大。而絕大多數同學接觸過windows操作系統，但也沒學習使用過集成辦公軟件諸如word、excel等軟件，對于計算機的了解比較膚淺，認為計算機就是用于游戲、聊天的一種工具，對于計算機的認知還不夠，對于學習計算機的方法一無所知。表現在知識銜接不上，接受起來有一定困難。

三、教材分析。

學生現在所使用的教材是由高等教育出版社專為中等職業高中學生而編寫的《計算機應用基礎》。

1、教材特點：教材實用性強，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合高一計算機學生的使用。

理軟件的應用，第五章excel電子表格處理軟件的應用，第六章多媒體軟件應用，

第七章powerpoint演示文稿的應用。

3、重、難點：重點在于使學生熟悉計算機的基本操作，windows的操作，會使用因特網上網瀏覽、下載、收發郵件、聊天，以及word、excel、powerpoint的使用；難點在于對程度不一的學生，特別是從未操作過計算機的學生，要在短短幾個課時中熟練掌握和運用，理論和操作兩不誤。

四、教學措施。

學生光有興趣，不一定就能學好這門課程知識，要想使學生能系統掌握信息技術知識，計劃采取以下措施：

1、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態度。

2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂45分鐘時間。3、每節做小結，每結束一章要做總結并布置上機綜合實訓操作練習。

4、充分利用多媒體教室功能，用powerpoint等軟件制作一些學生比較感興趣的課件，或借助一些多媒體教學軟件來進行教學，利用多媒體加深學生的印象。每節課均采用演示——操作——提問——解疑的方法，讓學生在觀看演示后自己動手操作，在操作的過程中發現問題，然后師生一起解決問題。這樣使學生可以即學即用，提高學生的積極性，激發學生學習興趣，加深學生印象。

五、對學生的學習要求。

學生學習強調以自學為主、動手為主，必須加強上機實驗。課堂上認真聽講，理解各個知識要點，注意教學內容的系統性，掌握操作步驟，上機時認真實踐，完成各個實驗任務。平時多接觸計算機的書刊文摘，多用計算機，多使用新的軟件。

大學計算機基礎教學計劃（通用21篇）篇六

本班學員主要為成年視力殘疾人，且年齡偏大，記憶力減退，接受速度較慢，漢語拼音、計算機基礎知識極其薄弱，另外培訓時間短，所以教學要抓住將復雜的，縱深的內容拋棄，去難從簡、化繁為簡。采用簡單直觀、通俗易懂、實用性強的教學手法從最基礎的開關機、鼠標、鍵盤、拼音輸入法等開始并逐步提升，達到計算機基礎操作較為熟練的程度。

根據學員的具體情況，特選用計算機短期培訓教材——由西北工業大學出版社出版，李杰紅主編的《計算機基礎操作教程》。

使學員在計算機基礎知識方面全面脫盲，并能具備一定的實踐操作技能，能夠滿足日常辦公應用方面的需求。

重點：辦公自動化。

難點：計算機網絡應用。

1、備課：根據學員的基本情況，有針對性的選擇教材內容，適當調整難易度，做到每節課，學員都能基本掌握。

2、多媒體教學：采用聲音、圖象、視頻等現代化教學手法激發學員學習興趣。

3、上機實踐輔導：加強實用操作技能的掌握。

4、學習互助小組：在日常學習過程中形成以“先進帶后進”的良好互助學習風氣。

大學計算機基礎教學計劃（通用21篇）篇七

xxx。

實習生：

xxx。

xxx。

海南xx科技網絡有限公司。

20xx年5月14日——20xx年5月16日。

xxx老師、xx老師。

了解公司的工作流程，學習相關專業的知識，增加對專業的認識，了解社會上還需要什么專業知識和專業技術的人才在連續的三天里，我們組到海南xx科技網絡有限公司見習學習。這是我第一次與所學專業工作應用的直接接觸，使我感受頗深，可以說，他對我的今后學習進步起到至關重要的作用。對我的未來也有很深遠的影響。

海南xx科技網絡有限公司是以銷售hp筆記本、hp臺式機、dell筆記本、dell臺式機、hp顯示器、冠捷顯示器、訊景顯卡為基礎的，同時還銷售u盤、移動硬盤、屏保、電腦飾品和筆記本護理產品等等，同時對產品還有直接售后服務。海南xx科技網絡有限公司有自己專賣門面和倉庫。

我們去了主要是為了解公司的性質和整個公司運營流程和學習相關知識，對我們以后學習和工作方向進行指向。我了解到先是公司接受冠捷總公司的代理邀請，在海南海口成為冠捷直銷商。則海南xx科技網絡有限公司就主要銷售冠捷公司的產品，冠捷公司的新產品也就最先給各個城市的這些直銷商進行代理銷售。當然海南xx科技網絡有限公司也銷售一些別的公司的其他產品。同時冠捷公司對海南xx科技網絡有限公司的顧客的售后服務是直接的，也就是說顧客的產品有什么問題可以直接去找海南xx科技網絡有限公司，海南xx科技網絡有限公司就可以直接進行維修或送回生產廠進行維修和換新等服務。這樣就少了很多的中間過程，同時冠捷總公司還對海南xx科技網絡有限公司的銷售和服務有指導和建議作用，對銷售人員和技術人員有基本的技術指導和培訓功能。但對海南xx科技網絡有限公司來說在門面銷售有銷售淡季和銷售旺季，海南xx科技網絡有限公司只能從冠捷總公司和顧客之間獲得一些差價來盈利，但這種盈利方式不能滿足海南xx科技網絡有限公司的基本開支更不用說獲利。因為他有門面租金、倉庫租金、倉庫管理、員工工資、一些稅費和管理費等，只是單一的通過銷售來盈利不夠的。所以海南xx科技網絡有限公司還要通過別的渠道來盈利。據我了解，海南xx科技網絡有限公司的負責人還在外面拉一些訂單來解決這些問題。這些訂單的途徑和方式就很多，比如某公司在籌劃建立的過程中需要一定數量的電腦;如一些網吧的開業或網吧需要電腦升級;如學校需要建立一個電腦室等等。海南xx科技網絡有限公司就可以通過直接聯系主管或以投標的方式來獲取這些訂單機會。海南xx科技網絡有限公司通過找這些大一點的訂單對這些一定數量的電腦銷售、維修和維護的過程中來獲取盈利才能滿足公司的開支和盈利的目的。

海南xx科技網絡有限公司還銷售一些別的公司的產品，比如昂達的主板、ibm的cup、創新的聲卡、訊景的顯卡、清華紫光的u盤、飚王的移動硬盤和一些公司的屏保、護理產品等等。基本能滿足電腦硬件的需求的服務。海南xx科技網絡有限公司有自己的單獨的服務門面和自己的倉庫對自己公司的產品進行存放。同時還要聘請一些專業銷售人員和對電腦維修和維護的技術人員，銷售人員要對自己公司的各個產品的屬性、功能、用途和一些基本信息，要能夠對產品合理的配制，對產品的價格和配制后的價格很明白，要知道一些基本的專業知識，如電腦的維護方法和使用方法，能夠解答顧客的問題，服務態度和服務方式也要具備。技術人員要能正確熟練的組裝電腦，能安裝各種系統和各種軟件，對顧客平時維護要知道并介紹給顧客，并對電腦的維修和檢測方法要知道，對一般的維修能處理，對電腦的問題能檢測出來，并對能否維修是否需要返廠做出正確判斷。同時技術人員還要會分配ip、會組裝局域網等基本網絡技術，對學校、公司、網吧等地方局域網建立。

通過對公司流程和運營方式的了解，感覺雖然是在銷售電腦但要求也很高，我們只是在海南xx科技網絡有限公司門面見習了三天，但這段時間是淡季所以生意不是很好，做的事也不是很多，所以顯得很無聊，很多同學都在抱怨沒有意義，更有的同學不能堅持三天。所以這個工作看起來簡單，但做起來也是很復雜的，要求一樣的高，而且工資也不是很高。確實在這三天的見習期間也沒學到什么理論知識，對我們知識方面沒什么用，但對我來說也是很有用很有意義的，對我的認識有很大的提高，了解的現在的工作的艱苦，及時是一個銷售服務員專業知識和一些服務方式要求都是很高的。通過對海南xx科技網絡有限公司的整個流程的了解，感覺流程是很傳統單一和很多類似公司的運營方式是一樣的，沒有創新、沒有發展前途。是當代有志大學生不可取的一個工作，但我們也應該知道，如果我們的知識不夠，你去應聘老板也是不會要你的。所以通過這次見習，我個人認為我們要學的東西還很多，我們與社會需求的人才很有一段差距。及時我們現在是大學生畢業去找這些工作，如果你的專業知識不夠也是不行的，更不用說進入那些更大型更有發展前途的公司了。這次見習讓我知道了我們應該正確給自己定位，到底自己有多少本事，到底能做什么。同時通過這次見習觀察到兩細節去年我配制我的機子是雙核的cpu，但現在有的都在用三核的cpu了，更現在四核的都出來了，也有很少一部分也在開始用了。過去我們用1g的內存銷售商會給你說已經很大了，但現在一般都是用2g的內存，銷售商還會問你夠不夠用。

大學計算機基礎教學計劃（通用21篇）篇八

《計算機應用基礎》是計算機專業學生一門必修的計算機基礎課，也是以后計算機專業其他課程的入門課。開設本課程的目的是使學生通過本課程的學習，理解計算機的基本概念和主要功能。本課程的教學內容為：1)計算機基礎知識。

2)具備windowsxp操作系統的基本知識，掌握windowsxp的基本操作。

3)會使用因特網上網瀏覽、下載、收發郵件、聊天等。

4)熟練掌握word文字處理軟件、excel電子表格處理軟件、powerpoint演示文稿及多媒體軟件的應用。

本課程的學習任務分為兩部分：一是概念、功能、理論的學習，一是掌握操作過程的學習。結合學校工作計劃，積極開展本科各項活動。旨在提高學生計算機知識水平，使學生掌握windowsxp操作系統基本知識和基本操作；培養具有良好的科學素養、系統地、較好地掌握計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，尤其具有較強的計算機應用所必須的職業技能。

二、學生情況分析。

現任教的12級數控、護理、幼師專業，學生是剛入學的新生，其中有少數沒有使用過電腦的學生，他們和其他大部分接觸過計算機的學生的基礎相差較大。而絕大多數同學接觸過windows操作系統，但也沒學習使用過辦公軟件諸如word、excel等軟件，對于計算機的了解比較膚淺，認為計算機就是用于游戲、聊天的一種工具，對于計算機的認知還不夠，對于學習計算機的方法一無所知。表現在知識銜接不上，接受起來有一定困難。

三、教材分析。

學生現在所使用的教材是由國防科技大學出版社專為中等職業高中學生而編寫的《計算機應用基礎》。

1、教材特點：教材實用性強，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合高一計算機學生的使用。

2、教材內容：《計算機應用基礎》總共有七章，第一章認識計算機，第二章windowsxp操作系統，第三章因特網（internet）應用，第四章word文字處理軟件的應用，第五章excel電子表格處理軟件的應用，第六章多媒體軟件應用，第七章powerpoint演示文稿的應用。

3、重、難點：重點在于使學生熟悉計算機的基本操作，windows的操作，會使用因特網上網瀏覽、下載、收發郵件、聊天，以及word、excel、powerpoint的使用；難點在于對程度不一的學生，特別是從未操作過計算機的學生，要在短短幾個課時中熟練掌握和運用，理論和操作兩不誤。

四、教學措施。

學生光有興趣，不一定就能學好這門課程知識，要想使學生能系。

五、統掌握信息技術知識，計劃采取以下措施：

1、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態度。

2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂45分鐘時間。

3、每節做小結，每結束一章要做總結并布置上機綜合實訓操作練習。

六、課程考核辦法。

考核：理論考試占30％；上機考試占50％；平時成績20%；

1．上機考試或理論考試低于50分，總評為不及格；

七、對學生的學習要求。

學生學習強調以動手為主，必須加強上機實驗。課堂上認真聽講，理解各個知識要點，注意教學內容的系統性，掌握操作步驟，上機時認真實踐，完成各個實驗任務。

大學計算機基礎教學計劃（通用21篇）篇九

本課程是職專專業學生應掌握的一門基礎課程。其主要任務是使學生掌握必需的計算機基本知識，能熟練地使用計算機進行學習，是學習其它課程基礎。通過本課程的學習，必須使學生達到熟練地利用計算機進行后繼課程和本專業專業課的學習。

本課程以高等教育出版社出版的《計算機應用基礎》為教材。

首先，在進行本課程之前，對鍵盤、鼠標的操作做一簡單的介紹，對windows系統的啟動、退出稍做一介紹。然后借助于打字練習軟件（如金山打字通等）和中英文打字實訓對學生計算機基本操作的文字錄入進行系統練習。

然后，利用學生已掌握的windows的基本操作，系統地講述windows知識，使學生能熟練使用計算機進行學習和交流。

學習office辦公軟件的使用時，以任務模塊進行教學，突破傳統的教學方法。

五筆打字實訓，借助于打字練習軟件（如金山打字通等）和對學生計算機基本操作的文字錄入進行系統練習。

本教材根據教學大綱要求，以windowsxp為操作平臺,以office2003為軟件版本安排學習內容,可以適應具有一定設備條件的學校各專業作為文化課教材。教材內容包括：計算機基礎、windowsxp操作系統、word文字處理、excel電子表格。powerpoint演示文稿、計算機網絡基礎，以及常用工具軟件應用。

本學期繼續在上一學期的基礎上，不斷擴展、深入教學內容，使學生更進一步理解、掌握教材重、難點，逐步獲得計算機初步知識和技術。本學期需要掌握和詳細講解的重、難點有以下內容：

第三章：因特網應用。

1.網頁瀏覽及電子郵件。

第四章：word字處理軟件。

1.表格的創建和編輯。

2.圖文混排中如何插入藝術字和剪貼畫。

第五章：excel電子表格。

1.創建、編輯和操作excel電子表格。

2.數據計算和處理。

3.創建圖表和工作表的數據操作。

4.報表輸出。

第七章：powerpoint電子演示文稿。

1.演示文稿的基本操作。

2.修飾和編輯幻燈片。

3.幻燈片的播放。

（一）教育教學工作：

根據職業教育改革的精神和教學理念，不斷鉆研教材，了解學生，針對不同層次的學生設計深淺度適宜的教學內容，使學生有不同度的提高。發現問題及時解決。對有所提高的學生及時予表揚鼓勵，在教會學生知識的同時還要做好學生的思想工作，調動學生的學習積極性，樹立自信心。在課堂上培養學生學習興趣和學習能力。同時使每個學生在課堂上都能掌握更多更廣的計算機知識，技能和技巧。感受到自主學習和創新的喜悅，并能用于實踐，真正提高他們的實際動手操作計算機的能力。

（二）其它工作：

積極參加學校組織的各項業務學習活動及專業研究討論等，在今后計算機教學工作中不斷實踐、開拓和創新。

大學計算機基礎教學計劃（通用21篇）篇十

通過上學期對xx級計算機、客服和酒店三個班的教學情況可知，大部分學生對計算機應用課有較高的學習興趣，個別學生上機課愛玩游戲，故本學期應加強對學生的引導教育，根據學生的學習興趣與個性特點，靈活運用科學的教學方法，現代化的教學手段，充分調動學生的學習積極性和主動性，使他們的基礎知識和計算機應用的操作能力都能達到一定的水平。

1、熟練掌握excel工作表的創建、編輯及格式化；能夠使用公式和函數對工作表中數據進行計算；掌握工作表中數據的統計分析；學會建立圖表并能夠打印工作表。

2、熟練掌握powerpointxx演示文稿的創建、編輯及播放。

3、了解計算機網絡的概念、結構和發展史；了解互聯網的網絡協議；掌握ip地址的分類和域名；了解internet的接入方式、ie的使用和電子郵件管理；了解計算機網絡的信息安全和病毒的防治。

第4章：excelxx的使用：工作簿的創建、保存及打開；工作表的選定、重命名、插入、刪除、移動及復制；工作表內容的建立與編輯，工作表的格式化；公式及函數的使用；excel工作表中數據的管理；圖表的建立。

第5章：powerpointxx的使用：演示文稿的創建；內容的添加及編輯版面設計；動畫設計及放映。

第6章：計算機網絡及安全：計算機網絡的概念、分類和組成；互聯網的基本功能、tcp/ip協議、域名、ip地址和接入方式；ie的使用、電子郵件的管理；計算機網絡信息安全和病毒的防治。

講解法、演示法、行為導向教學法，練習法。

1、抓好教學常規管理，培養學生良好的學習習慣和紀律行為；

2、以落實書本知識為主，對課本知識中的難點及重點分析透徹；

4、讓學生多看、多動腦筋、多練，在實驗中發現問題，解決問題，總結經驗，協作交流，共同合作。

大學計算機基礎教學計劃（通用21篇）篇十一

為了提高自身的計算機管理業務素質，促進信息技術教學工作的順利開展，我于2008年3月份在中小學繼續教育網上選學了《計算機應用基礎》的課程學習。這次培訓非常適合我們農村中小學教師專業發展的需要、它給了我們一個掌握現代教育媒體技術的好機會。當前，計算機行業是個飛速發展的行業，日新月異，因此，不斷加強理論學習，拓展知識領域，進行知識更新，是我們當前最為迫切的任務。由于我們農村教師長年工作在教學一線，工作任務繁重，沒有時間外出參加培訓活動，需要一種能夠適合個人工作形式的培訓方式，中歐項目為廣大農村教師提供了這樣一個場所，在這個場所里，教師可以借助配置的學習資源和自身的經驗，開展有組織、以自學為主的培訓，提高自己的教育教學能力。正是在這樣的背景下上級部門組織了這一次學習。

培訓中我們學習了以下這樣一些知識內容：

2、計算機的硬件安裝與維護;。

3、系統軟件的安裝與維護;。

5、網絡的維護;。

6、衛星接收;。

7、光盤刻錄。

雖然這次培訓的時間很短，但對我來說受益匪淺,以這次培訓為契機，積極接收新的教育教學理念，更新了觀念，開闊了教學研究的視野，充分認識到了現代教育教學媒體的特點和重要性。主要有以下這幾個方面的體會：

1、培訓學習讓我了解了計算機的硬件與系統軟件的安裝、維護知識。在學習這一部分內容時授課老師深入淺出，讓我們自己積極動手操作，結合實踐來提高自己的操作能力，使每個學員得到了一次鍛煉的機會。

2、學習了常用的辦公軟件，主要有office、word、excel、powerpoint等，以及常用的幾種軟件的應用技巧，同時也學習了一些解決實際應用過程中經常出現的問題的方法，相信這次學習，會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應手。

3、在我們農村小學，大家對網絡方面的知識較為貧乏，大多數人還從未接觸過網絡知識，還不能超前地認識到網絡帶來的好處。因此為了提高大家的認識，老師不僅采用實物演示的辦法，而且還為我們提供實踐操作的機會來為大家講解有關組建局域網以及網絡維護方面的知識，介紹了一些平時我們很少用到的網絡檢測命令，對我今后維護學校自己的局域網絡有很大的幫助。在整個學習過程中我始終認真學習，把知識及時作以整理和復習，以便提高自身的知識水平和教學能力，以適應信息時代對我們教育工作者的要求。

計算機知識更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術的飛速發展，如何接受新的教育理念，轉變我們傳統的教育觀念，來充實我們的專業技能，已經成為我們每一個教育工作者必須要解決的第一個問題。只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。我們也渴望能夠參加更多的這類培訓活動，以便更好地為各位老師提供學習的機會，使我縣的教育教學水平能更上一個臺階，由此教育教學法質量的提高，促進學生的全面發展和成長。

大學計算機基礎教學計劃（通用21篇）篇十二

財經一班是一個學風好、成績優、紀律性強的優秀班級。學生大多數學習態度端正，學習動機明朗，也有少部分不熱愛學習、調皮搗蛋的學生。雖然學生整體對計算機課程重視度不高，由于學習態度的端正，計算機理論基礎知識掌握非常牢靠，又因大部分學生來自于農村，家里并沒有計算機，動手能力則相對較弱。

財經三班是一個學習積極性高、學生思維活躍、課堂氣氛熱烈的班級，大多數學生非常外向，學習動機明確但是學習態度不夠端正，大部分學生自己家里就配有電腦，因此動手能力強，操作能力高，但是理論知識不夠堅固。

二、本學期主要任務和要求。

本學期的主要任務就是將計算機基礎這門課程的wordexcelacce這幾個辦公自動化軟件的相關理論知識和操作講解透徹。

要求學生務必達到能夠掌握這些軟件的理論知識和熟練操作這些軟件的水平，為財經班級的會計電算化考試奠定基礎。

三、教材及教學內容分析。

《計算機應用基礎》這本教材的教學內容大致分為兩個方面：第一為純理論的計算機文化知識，包括計算機的歷史、發展和現狀和工作原理、wordexcelacce的理論知識等。這個部分使用教學課件講授為主，教學場所為教室或者是多媒體教室。第二為計算機應用，以操作為主，授課地點為綜合實訓樓的微機室，人手一機，教師使用教學軟件采取互動式、情景模擬、案例教學、實訓法等多種形式與方法進行教學，以學生操作為主，以學生為主體，教師為主導，讓學生邊學邊做。

《計算機應用基礎課程》是一門融理論、技能、實訓于一體的課程。通過本課程的學習，使學生掌握在信息化社會中工作、學習和生活所必須具備的計算機基本知識與基本操作技能，系統地、正確地建立計算機相關概念和微型計算機的操作技術；熟練地掌握在網絡環境下操作計算機及常用應用程序的使用方法；具備在網上獲取和交流信息的能力，為今后進一步學習和掌握計算機知識和技術打下良好的基礎。

四、提高教學質量措施。

4.對書本習題和考試試題進行及時講解。

大學計算機基礎教學計劃（通用21篇）篇十三

隨著it時代的到來，幾乎所有院校都開設了計算機系，那么計算機專業面試的時候應該怎么進行。

我叫,于20xx月開始在北大青鳥學習，主攻net工程師。

經過北大青鳥1年半的培訓，完全掌握了軟件開發的基本知識，現在已經可以獨立完成軟件的開發工作，也可以團隊進行軟件工程項目開發。相信在以后的工作和學習中一定會很稱職的。作為北大青鳥的一員很欣慰和自豪。

平時愛好打籃球，真是這樣培養了我自信、樂觀、積極向上的性格。因為不太愛說話，所以很多時候是在書店和書本朋友在一起。但是這并不代表我內向。因為我愛好看書。

個人比較喜歡的一句話：海闊任魚躍，天高任鳥飛。很榮幸能來到x公司，請大家多多指教，很高興于各位同事一起創造明天的輝煌!

考官好，我是計算機專業的面試者本站，我此次應聘的職位是it行業的軟件工程師，這份工作不僅與我的專業對口，同時也是我的特長與興趣所在。現在我就從以下三個方面介紹自己：

1)學習能力：我有較強的科研能力，能熟練的進行linux操作，并能使用vb，delphi等語言編程。能運用網頁三劍客photoshop軟件進行相關工作。

2)實踐能力：我的專長是軟件開發，我希望能從事這方面的工作經驗，并且我曾經發過多個系統，如人事檔案管理系統,工資管理系統等等。

3)交際能力：我的性格沉穩，能坐得住，對it行業的工作，具有非常好的適應能力，而且為人謙和，具有很強的組織和協調能力，富有的事業心和責任感使我能夠面對任何困難和挑戰。

從以上的簡單自我介紹，我希望公司能給我一個展示自己能力的機會，讓我我可以學以致用，同時我也很欣賞xx公司的企業文化與工作環境。我愿意成為企業一員，為企業的發展貢獻自己的一份力量。我的職業生涯目標是，做一個既懂技術，又懂業務的復合型人才。

我學習成績優良，學風端正，學習刻苦努力，奮發向上。在認真完成自身學業的基礎上，積極參加選修課學習和各種課余活動，并取得優秀的成績，通過了計算機三級，并獲得獎學金。努力吸收各方面知識，增強自身的文化修養。計算機水平較高，熟悉與專業相關的各種軟件的操作及網站的制作與維護等等。

我積極投身社會活動，擔任計算機學院科協干事，工作積極認真出色，并獲“優秀學生干部”稱號。有較強的社交、組織、實踐和研究分析能力，工作塌實肯干，能夠吃苦耐勞，讓人放心。

我有年輕人的沖勁和魄力，具有很強的團隊精神和集體觀念。對待生活非常樂觀，以誠為本，真誠待人。同時，自己還存在一些不足，但在今后會努力不斷改正，提高自身素質。

大學計算機基礎教學計劃（通用21篇）篇十四

短短三天的計算機實訓結束了，通過這三天的實訓，我學到了很多的知識，我深深體會到計算機辦公的神奇和奧妙；也掌握了許多的計算機辦公技能。

雖然我是計算機系的學生，但我們的專業課程也只是學習了c語言的程序編輯，所以在實訓之前，計算機辦公對我們來說是比較抽象的，但通過這次實訓，我們揭開了她神秘的面紗，離我們不再遙遠！據我了解，大多數同學都以前接觸過電腦，也有玩過一些游戲，卻不懂操作一些對我們以后工作有用的辦公軟件。對于我們所學的計算機知識滲透較少，之前都是老師操作為主。

此次實訓就不同了，同學們都作了充分準備，在活動中同學們都提前來到教室上課，每位同學都認真的操作、練習；聽著“嗒嗒”的打字聲，心里真的不亦樂乎！指導我們實訓的是吳老師，吳老師在實訓中給我們做了充分的指導，并且做詳細的講解，這次實訓活動十分成功，除了各位同學的充分準備，還要感謝吳老師的授業解惑和系里領導的大力支持。

開始我以為實訓只是應付了事，走馬觀花之作。然而，在我參加培訓的第一天，我就發現自己錯了，此次的電腦培訓與以前參加過的培訓大相徑庭。以前的培訓都是應付考試的，實用性不強，而且那時學的東西，在工作中用的不多，時間長了不用也就忘記了。而這次培訓的內容最顯著的特點，就是實用性和工具性很強，都是平時工作中經常用到的。

參加培訓的'第一課時，我就專心致志地聽講，把學習內容與以前操作不規范或不熟練的地方進行對比，感覺學習效果很好，受益匪淺。特別是xx的學習，因為平時用得比較少，掌握的也不多，不想去進一步的學習，所以對xx的操作不熟悉。這一次正好幫我解決了這一問題。通過次培訓，使我的xx的操作有了新的認識，也掌握了幾種方法。還有幻燈片的制作，原來從沒有制作過，通過這次學習發現也不是想象中的那么難。簡單的制作我已經基本上掌握。現在想起來這種培訓是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。

通過這次培訓，我認識到只有沉下身來，靜下心來認真學習，踏實做事，多用心，多動腦，才能讓工作有好的起色。為我系的發展奉獻我微薄的一份力量社會的競爭是激烈的，我想我們應該好好把握住。

大學計算機基礎教學計劃（通用21篇）篇十五

在工作計劃要達成的目標部分，關鍵是要清晰的定義目標，表現形式就是清楚的定義目標對應的指標，并設置量化的指標目標值。下面豆花問答網小編給大家整理的計算機基礎教學計劃范文3篇，希望大家喜歡!

本學期學校安排我擔任20__級飯店管理班的《計算機應用基礎》課程的教學工作，為了更好的完成本學期的教學任務，特制定本學期的教學計劃，具體安排如下：

一、學生特點：

今年20__級飯店管理班的學生人數較少，學生的基礎知識不軋實，但學生紀律較好，尊敬老師，學生之間關系較融洽，有較強烈的學習愿望。開學初我曾認真觀察，發現學生對計算機有濃厚的學習興趣。

二、課程簡介。

本課程系統地介紹計算機文化概論，計算機基礎知識，windows2003操作系統，漢字輸入和辦公自動化，文字處理軟件word2003，電子表格軟件e_cel2003，文稿處理軟件powerpoint2003及計算機網絡基礎等。

三、

課程教學要求。

1、了解計算機文化的概念;。

2、基本掌握計算機系統的組成與基本工作原理知識;。

3、具有較好地使用windows2003操作系統平臺的能力;。

4、了解漢字編碼的概念，熟練掌握一種windows2003下的漢字輸入方法;。

5、掌握字處理軟件word2003的使用方法，能較熟練地進行實用文檔組織與處理;。

6、具有電子表格軟件的基本知識，掌握e_cel2003的使用;。

9、了解計算機多媒體的應用常識。

四、課程教學時間安排(略)。

五、課程考核辦法。

考核：平時成績占40%;上機考試占60%。

1.上機考試或理論考試低于35分，總評為不及格;。

五、對學生的學習要求。

必須加強上機實驗。課堂上認真聽講，理解各個知識要點，注意教學內容的系統性，掌握操作步驟，上機時認真實踐，完成各個實驗任務。

一、基本情況分析。

本班學員主要為成年視力殘疾人，且年齡偏大，記憶力減退，接受速度較慢，漢語拼音、計算機基礎知識極其薄弱，另外培訓時間短，所以教學要抓住將復雜的，縱深的內容拋棄，去難從簡、化繁為簡。采用簡單直觀、通俗易懂、實用性強的教學手法從最基礎的開關機、鼠標、鍵盤、拼音輸入法等開始并逐步提升，達到計算機基礎操作較為熟練的程度。

二、教材分析。

根據學員的具體情況，特選用計算機短期培訓教材——由西北工業大學出版社出版，李杰紅主編的《計算機基礎操作教程》。

三、教學目標。

使學員在計算機基礎知識方面全面脫盲，并能具備一定的實踐操作技能，能夠滿足日常辦公應用方面的需求。

四、教學重點、難點。

重點：辦公自動化。

難點：計算機網絡應用。

五、方法措施。

1、備課：根據學員的基本情況，有針對性的選擇教材內容，適當調整難易度，做到每節課，學員都能基本掌握。

2、多媒體教學：采用聲音、圖象、視頻等現代化教學手法激發學員學習興趣。

3、上機實踐輔導：加強實用操作技能的掌握。

4、學習互助小組：在日常學習過程中形成以“先進帶后進”的良好互助學習風氣。

六、教學進度。

總課時：理論(30)+實踐(30)。

一、教學目標：

結合學校工作計劃，積極開展本科各項活動。旨在提高學生計算機知識水平，使學生掌握win_p操作系統基本知識和基本操作;學會使用word版面設計和文字編輯能力，能夠使用e_cel制作出電子表格文檔，能夠熟練進行數據的計算、排序和篩選。培養具有良好的科學素養、系統地、較好地掌握計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，尤其具有較強的計算機應用所必須的職業技能。

二、學生情況分析。

現任教的高一計算機學生中有少數沒有使用過電腦的學生，他們和其他大部分接觸過計算機的學生的基礎相差較大。而絕大多數同學接觸過win_p操作系統，但沒學習使用過集成辦公軟件諸如word2003、e_cel等軟件，對于計算機的了解比較膚淺，認為計算機就是用于游戲、聊天的一種工具，對于計算機的認知還不夠，對于學習計算機的方法一無所知。表現在知識銜接不上，接受起來有一定困難。

三、教材分析。

學生現在所使用的教材是由中國科學技術出版社結合職業高中學生特點而編寫的《信息技術與計算機基礎》。

1、教材特點：教材實用性強，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合高一計算機學生的使用。

2、教材內容：《信息技術與計算機基礎》總共有六章，第一章為簡單的計算機基礎知識，第二章是因特網的基本應用，第三章為windows操作的，第四章是分別為辦公軟件word文字編輯與電子表格e_cel，第五章電子郵件的使用，第六重新對第一章進行補充詳細說明。

3、重、難點：重點在于使學生熟悉計算機的基本操作，能熟練使用windows的操作，以及word、e_cel的使用;難點在于對程度不一的學生，特別是從未操作過計算機的學生，要在短短幾個課時中熟練掌握和運用，理論和操作兩不誤。

四、教學措施。

學生光有興趣，不一定就能學好這門科學知識，要想使學生能系統掌握信息技術知識，計劃采取以下措施：

1、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態度。

2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。

3、對組都培養一名信息技術學生代表，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。

4、注重個體適性發展,重視環保教育,在講解word相關知道時，將環保教育湛透教學中，通過海報制作等方式，樹立人人參與，時刻保護我們的環境。5、充分利用多媒體及網絡教室功能，用powerpoint等軟件制作一些學生比較感興趣的課件，或借助一些多媒體教學軟件來進行教學，利用多媒體加深學生的印象。每節課均采用演示——操作——提問——解疑的方法，讓學生在觀看演示后自己動手操作，在操作的過程中發現問題，然后師生一起解決問題。這樣使學生可以即學即用，提高學生的積極性，激發學生學習興趣，加深學生印象。

漯河職業技術學院。

2012～2013學年度第二學期個人工作計劃。

為落實學院教學管理工作精神，結合自己工作實際，特制定2012～2013學年度第二學期個人工作計劃如下：

一、政治思想方面。

堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表及科學發展觀的有關理論，以黨的十八大精神為統領，深入領會十八大的精神實質，將十八大精神融入到實際工作中，帶領周圍的同志一道，圍繞“責任、創新、作風”三個方面，加強黨的建設、思想政治教育和管理工作，為實現學院的工作目標盡己所能，獻計獻策。

1、本學期我擔任2012級魯班精英班的《計算機應用基礎》，每周4節。我要認真備課，精心講課，耐心輔導學生實驗。力爭在一個學期下來，使學生了解計算機的發展和基本構成，會使用word做出一些簡單的排版編輯，以及excel表格的制作和公式的基本應用等，為學生就業增加一種技能。

2、堅持每周三的教研例會的師德學習和教學改革、課程改革研討，深入開展教學模式、辦學理念改革創新等教學思想大討論，提高教學水平。

3、積極參加科研工作，通過科研提高自己的理論水平，開闊視野，增長知識。

新的一學期，我要在院系領導的領導下，兢兢業業，勤勤懇懇，認真履行自己工作職責，為學院盡快建成全省一流、全國知名、特色鮮明的示范性高職院校做出自己應有的貢獻。

2013-3-1。

大學計算機基礎教學計劃（通用21篇）篇十六

1、一般認為，世界上第一臺電子數字計算機誕生于___a___。

a.1946年。

b.1952年。

c.1959年。

d.1962年。

[解析]參考p.2。

2、當前的計算機一般被認為是第四代計算機，它所采用的邏輯元件是___c___。(請看解析)。

a.集成電路。

b.晶體管。

c.大規模集成電路。

d.電子管。

[解析]請記憶：第一代主要元件是電子管，第二、三代分別是晶體管和集成電路(參考p.2和p.3)。計算機經歷了四個時代，其劃分主要依據是計算機的“構成元件”。

3、下列關于世界上第一臺電子計算機eniac的敘述中，錯誤的是___d___。

a.世界上第一臺計算機是1946年在美國誕生的。

b.它主要采用電子管作為主要電子器件。

c.它主要用于軍事目的和科學計算，例如彈道計算。

d.確定使用高級語言進行程序設計。

[解析]eniac是第一臺電子計算機的英文縮寫。從第二代計算機才開始引入高級程序語言basic和fortran等，所以d是錯的。

4、目前，微型計算機中廣泛采用的電子元器件是____d__。

a.電子管。

b.晶體管。

c.小規模集成電路。

d.大規模和超大規模集成電路。

[解析]略。

5、早期的計算機體積大、耗電多、速度慢，其主要原因是制約于____d__。

a.元材料。

b.工藝水平。

c.設計水平。

d.元器件-----早期的計算機元器件是電子管，其體積大、耗電多。

[解析]略。

6、計算機可分為數字計算機、模擬計算機和數模混合計算機，這種分類是依據___b___。(請看解析)。

a.功能和用途。

b.處理數據的方式----有兩種：處理數字的和處理模擬數據的(聲音屬于模擬數據)。

c.性能和規律。

d.使用范圍。

[解析]參考p.4。目前學習、辦公和生活中使用的計算機屬于電子數字計算機，但也有一些場合使用模擬計算機。如果電子計算機按使用范圍分類，則可以分為“通用計算機和專用計算機”(參考p.4的解釋)。

7、電子計算機按規模和處理能力劃分，可以分為___c__。(請看解析)。

a.數字電子計算機和模擬電子計算機。

b.通用計算機和專用計算機。

c.巨型計算機、中小型計算機和微型計算機。

d.科學與過程計算計算機、工業控制計算機和數據計算機。

[解析]參考p.5。巨型計算機體積大，速度快、存儲容量大，而微型計算機相對而言體積小、處理速度、容量均小，我們工作學習中使用的計算機均屬于微型計算機，又稱為個人計算機即pc(personalcomputer)機。

8、個人計算機簡稱pc機，這種計算機屬于__a___。

c.超級計算機。

[解析]pc機全稱是：personalcomputer。

9、計算機的主要特點是___c___。

a.運算速度快、存儲容量大、性能價格比低。

b.運算速度快、性能價格比低、程序控制。

c.運算速度快、自動控制、可靠性高。

d.性能價格比低、功能全、體積小。

[解析]計算機的性能價格比(即性價比)一般來說是比較高的，參考p.5。

10、以下不屬于電子數字計算機特點的是__b____。

a.通用性強。

b.體積龐大。

c.計算精度高。

d.運算快速。

[解析]略。

11、現代計算機之所以能夠自動、連續地進行數據處理，主要是因為___d___。(請看解析)。

a.采用了開關電路。

b.采用了半導體器件。

c.采用了二進制。

d.具有存儲程序的功能。

[解析]參考p.5。“存儲程序”可以理解為將編制好的程序先讀到計算機內存中存儲起來，然后計算機便能自動地連續地執行程序，不需要人為的干預。“存儲程序與程序控制”是電子計算機的工作原理。

12、下列各項中，在計算機主要的特點中尤其最重要的工作特點是___a___。

a.存儲程序與自動控制----對!可以說它是計算機的工作原理。

b.高速度與高精度。

c.可靠性與可用性。

d.有記憶能力。

[解析]略。

13、“使用計算機進行數值運算，可根據需要達到幾百萬分之一的精確度。”，該描述說明計算機具有____c__。

a.自動控制能力。

b.高速運算的能力。

c.很高的計算精度。

d.記憶能力。

[解析]后續的課程會講到：計算機精度是很高的，它由計算機的字長(32位或64位)來決定。

14、“計算機能夠進行邏輯判斷并根據判斷的結果來選擇相應的處理。”，該描述說明計算機具有___b___。

a.自動控制能力。

b.邏輯判斷能力。

c.記憶能力。

d.高速運算的能力。

[解析]計算機具有邏輯判斷能力，當然其判斷能力是通過所編制的軟件來實現的。

15、計算機的通用性使其可以求解不同的算術和邏輯問題，這主要取決于計算機的__a__。(請看解析)。

a.可編程性----我們是通過編寫程序來求解算術和邏輯問題的。

b.指令系統。

c.高速運算。

d.存儲功能。

[解析]計算機之所以通用性強，能應用于各個領域，是因為基于計算機可編寫各種各樣的程序，計算機將自動地按計算機指令程序完成各項任務。

16、當前計算機的應用領域極為廣泛，但其應用最早的領域是___b___。

a.數據處理。

c.人工智能。

d.過程控制。

[解析]參考p.6。

17、計算機當前的應用領域非常廣泛，但根據統計其應用最廣泛的`領域是___a___。(請看解析)。

a.數據處理。

c.輔助設計。

d.過程控制。

[解析]提示：數據處理又稱為信息處理。例如：銀行儲蓄系統、證券交易系統、財務系統等屬于數據處理;其實，圖書資料檢索也屬于數據處理方面的應用。

18、當前氣象預報已廣泛采用數值預報方法，這主要涉及計算機應用中的___d___。

a.數據處理和輔助設計。

d.科學計算和數據處理。

[解析]略。

19、辦公室自動化是計算機的一大應用領域，按計算機應用的分類，它屬于____d____。(請看解析)。

b.輔助設計。

c.實時控制。

d.數據處理。

[解析]如果有人問：利用計算機對指紋進行識別、對圖像和聲音進行處理屬于什么應用領域?答：還是“數據處理”;有人問：微型計算機中使用的關系數據庫，就應用領域而言主要用于什么?答：信息處理(數據處理)。例如人事檔案管理、財務管理等軟件都使用了數據庫，這屬于信息處理的應用。

20、在工業生產過程中，計算機能夠對“控制對象”進行自動控制和自動調節的控制方式，如生產過程化、過程仿真、過程控制等。這屬于計算機應用中的__b____。(請看解析)。

a.數據處理。

b.自動控制---自動控制在工業上又稱為“過程控制”，這是計算機的應用之一。

d.人工智能。

[解析]“自動控制”在工業上又叫做“過程控制”。例如：火災自動報警系統、生產自動化系統、牲口喂飼料系統等都使用計算機進行自動控制。

21、計算機輔助設計的英文縮寫是___a___。(請看解析)。

---computeraideddesign(cad)。

---computeraidedinstruction(cai)。

---computeraidedmanufacturing(cam)。

[解析]計算機輔助設計的應用是指利用計算機幫助或協助人們完成工作。請記憶：cad意思是計算機輔助設計;cai意思是計算機輔助教學;cam意思是計算機輔助制造(參考p.6)。

22、英文縮寫cai的中文意思是__c____。

[解析]略。

23、利用計算機來模仿人的高級思維活動，如智能機器人、專家系統等，被稱為___c___。

b.數據處理。

c.人工智能。

d.自動控制。

[解析]參考p.6。

24、計算機應用中最誘人、也是難度最大且目前研究最為活躍的領域之一是__d__。

a.輔助設計。

b.信息處理。

c.過程控制。

d.人工智能。

[解析]略。

25、計算機連接成網絡其目標是實現__c___。(請看解析)。

a.數據處理。

b.文獻檢索。

c.資源共享和信息傳輸。

d.信息傳輸。

[解析]把計算機連接成網絡則可通過網絡平臺方便地使用各種資源，包括數據資料、軟件以及硬件資源，同時利用網絡還可進行包括email在內的信息傳輸。

26、所謂的信息是指__d__。

a.基本素材。

b.非數值數據。

c.數值數據。

d.處理后的數據。

[解析]參考p.7。

27、數據是信息的載體,它可以用不同的形式來表示，如下給出的不同形式數據有數值、文字、語言、圖形和___c___。(請看解析)。

a.多媒體。

b.表達式。

c.圖像----圖形和圖像還是有一定的區別。

d.函數。

[解析]數值、文字、語言(聲音)、圖形和圖像都是數據表示的不同形式，還有“視頻”數據。

28、用語言、文字、符號、場景、圖像、聲音等方式表達的內容統稱為__d____。

a.信息技術。

b.信息社會。

c.信息。

d.信息處理。

[解析]略。

(即有關二進制、十進制以及八、十六進制的概念，參考p.10)。

29、__a__。(請看解析)。

a.所需的物理元件最簡單。

b.節約元件。

c.運算速度快。

d.信息處理方便。

[解析]提示：計算機采用二進制好處是：(1)二進制只有0和1兩個狀態，技術上容易實現，因此所需的物理元件最簡單(2)二進制運算規則簡單(3)二進制數的0和1與邏輯代數的“真”和“假”相吻合，適合于計算機進行邏輯運算。綜合以上各點，第(1)點最根本。

30、在計算機內部，數據加工、處理和傳送的形式是__d__。(請看解析)。

a.十六進制碼。

b.八進制碼。

c.十進制碼。

d.二進制碼。

[解析]同時要求記住：計算機內部用于處理數據和指令的編碼也應該是“二進制碼”，后續課程會講到“數據和指令”都需要編碼，而且這個編碼就是“二進制碼”。

31、下列四組數依次為二進制、八進制和十六進制，符合要求的是____c__。(請看解析)。

a.11，78，19---八進制數表示中不能有8出現。

b.12，77，10---二進制數表示中不能有2出現，只能由0和1的數碼組成。

c.11，77，1e。

d.12，80，10。

[解析]參考p.11。二進制數只有0和1兩個數碼，所以不能寫為12;八進制數的數碼符號是0、1、2、..6、7,所以不能有8或8以上的字符出現;十六進制數有0、1、…8、9、a、b、c、d、e、f這16個字符，因此選項中的c(11，77，1e)寫法正確。在這里再補充一點：在表示二進制、八進制、十進制和十六進制數時還常在其后加一個字母，它們分別是：b、o、d、h(請記住)。例如:36d表示是一個十進制數，a5h表示是一個十六進制數。

32、為了避免混淆，十六進制數在書寫時常在后面加上字母___a___。(請看解析)。

b.o。

c.d。

d.b。

[解析]見上題的解析。例如10110(b)表示這是一個二進制數，327(o)代表一個八進制數,645(d)代表一個十進制數。順便問一下：十六進制數碼有16個，你能寫出來嗎?(參考p.11)。又問：16進制數的數碼中，最大的一個是什么?答：是f,它相當于十進制數中的15(后面就有這樣的換算題)。

33、二進制數10110001b轉換為十進制數應是___b___。(數據中的b表示該數是二進制數，請看解析))。

a.123。

b.177。

c.179。

d.167。

[解析]如果用手工換算還是有點麻煩的，請參考p.11。考試中可能允許使用附件中的計算器程序，因此該類題就簡單了。步驟：(1)打開計算器并用“查看”菜單切換為科學型(2)先選擇“二進制”單選鈕(如圖所示)(3)輸入被轉換的二進制數(4)然后單擊“十進制”單選鈕，計算器幫你轉換(建議同學們在電腦上練習一遍)。

34、把十進制數121轉換為二進制數是___c___。

a.1001111b。

b.111001b。

c.1111001b。

d.100111b。

[解析]如果是手工換算請參考p.12(采用除2取余數法)。建議用計算器轉換(詳細提示請見上題)。

35、在下列一組數中，數值最小的是___c___。

a.(1789)10。

b.(1ff)16。

c.(10100001)2。

d.(227)8。

[解析]其實和上面幾題的做法一樣。建議：把非十進制數的選項全轉換為10進制數(用計數器轉換)，然后再進行比較。

36、十進制數25的八進制形式為____d__。

a.37(o)。

b.34(o)。

c.33(o)。

d.31(o)。

[解析]建議直接用計算器轉換。

37、與十進制數4625等值的十六進制數為___b___。

a.1121h。

b.1211h。

c.1122h。

d.1221h。

[解析]建議直接用計算器換算。

38、十六進制數cdh轉換為十進制數是___c___。(請看解析)。

a.204。

b.206。

c.205。

d.203。

[解析]建議直接用計算器轉換,先切換到16進制，輸入cd(十六進制中有c和d數碼)，然后選擇十進制單選鈕，結果就出來了。

39、將二進制數01100100b轉換成十六進制數是___b___。(請看解析)。

a.63h。

b.64h。

c.0adh。

d.100h。

[解析]參考p.12，如果用手工方法轉換，要用到書上的一個方法，即4位二進制數用1位十六數表示(自己看書);如果用計算器轉換則比較簡單，同理可以將該二進制數轉換為八進制數。補充說明：在二進制狀態下輸入01100100時左邊的0會輸不上去，因為以0打頭的整數這個0是無意義的。

40、下列各進制的整數中，值最小的是____b__。(請看解析)。

a.十進制數10。

b.二進制數10。

c.十六進制數10。

d.八進制數10。

[解析]同樣一個數例如10，用二進制表示時則為最小，用十六進制表示時則為最大。類似的還有這樣的問題：假設給定一個十進制整數，轉換成對應的二進制整數，那么就這兩個數值的位數而言，前者與后者相比，顯然二進制的位數多于十進制的位數。

41、一個字長為6位的無符號二進制數能表示的十進制數值范圍是__c____。(請看解析)。

a.0-64。

b.1-64。

c.0-63。

d.1-63。

[解析]可這樣理解：一個可以放6位的存儲器，如果不考慮無符號位，最大一個數是6個全為1(111111b63d)，最小一個數是6個全為0(對應十進制數為0)。

大學計算機基礎教學計劃（通用21篇）篇十七

1.隊伍結構（b級）。

本課程共有專兼職教師20人（含外聘及校內行政兼課教師），其中：具有教授、副教授職稱人數6人，達30%，已具有研究生學歷教師8人（另有在讀研究生6人），40%，綜觀隊伍結構發展趨勢。本指標自定為b級。（師資隊伍基本情況見附件一）2.主講教師（b級）。

近三年來，均有教授或副教授為專科學生授課，其中第一主講教師具有副教授職稱，近五年來在省級以上刊物上發表或獲獎論文11篇，其中有關教育教學論文4篇。本指標自定為b級。

3.教學管理（a級）。

制定了合理的青年教師培養計劃，并有相應落實措施，教學效果明顯；每學年、學期都有教學教研計劃，對每次教研活動都進行了記載；教學大綱從學生實際情況出發，科學規范，特別注重了學生能力的培養，所有教案都采用電子文檔，并建立了學科網站，有關教學資源（如大綱、教學課件）有專門的教學網絡平臺，并在平臺上建立了在線咨詢，可以及時回答學生在學習中遇到的問題；每學期均對教師進行了客觀評價。本指標自定為a級。4.教材建設（a級）。

有相應的教材建設規劃，并付諸落實，效果較好，當前所使用的教材均為統編教材，且有部門教師主編或參編，其中劉少華副教授參編了由鐵道出版社出版的“十一五”規劃教材《visualbasic程序設計》，第二主編其配套上機實驗指導，鄧小艷副教授參編了由湖南教育出版社出版的《大學計算機文化基礎教材》；全部教學課程全部采用多媒體課件進行教學，應用多媒體課件的課時數達到100%，且全部教學課件均放在本課程專有的“計算機基礎教學平臺”網站上，以方便學生自學。本指標自定為a級。

5.考試成績（a級）。

為客觀公正地評價學生的學習效果，我們實施了教考分離，建立了自己的專業題庫，試題數上萬，可通過計算機隨機組卷，在一年一期校內期末考試中使用，且效果良好，一年二期參加全省的計算機等級考試，通過率達90%以上，名列全省前列。本指標自定為a級。6.科學研究（b級）。

存在的不足與整改措施。

1.由于本課程是各專業學生的公共基礎課，并且與學生今后就業崗位有著密切的聯系，但因本課程涉及學校所有專業，所以本課程的教學與專業之間的聯系還不夠充分，解決的辦法就是將教師相對固定到各系部，并要求任課教師多與相關系部溝通，了解并學習相關的專業知識，從而使本課程教學真正地為專業服務的。

2.部分專業學生對學習本課程興趣不高，大部分學生處于被動式學習狀態，如何提高學生對本課程的學習興趣，是當前進一步提高教育教學質量的關鍵，形成這些問題的主要原因，一是部分學生在中學階段已經接受過相關內容學習過程，二是本課程在教學階段與專業知識的聯系并不密切，學生容易忽視本課程的重要性，所以教師在教學過程中一定要分層次教學，并為學生們提供課外吸取更高、更專業層面的學習平臺，我們的《計算機基礎課教學平臺》較好地解決了這一問題，另外，教師在教學過程中一定要注重知識教學要與學生今后的生活及工作方面的聯系，多舉一些與生活和工作上的實際應用案例，從而提高學生的學習積極性，達到主動式學習的目的。

大學計算機基礎教學計劃（通用21篇）篇十八

1、一般認為，世界上第一臺電子數字計算機誕生于___a___。

a.1946年。

b.1952年。

c.1959年。

d.1962年。

[解析]參考p.2。

2、當前的計算機一般被認為是第四代計算機，它所采用的邏輯元件是___c___。(請看解析)。

a.集成電路。

b.晶體管。

c.大規模集成電路。

d.電子管。

[解析]請記憶：第一代主要元件是電子管，第二、三代分別是晶體管和集成電路(參考p.2和p.3)。計算機經歷了四個時代，其劃分主要依據是計算機的“構成元件”。

3、下列關于世界上第一臺電子計算機eniac的敘述中，錯誤的是___d___。

a.世界上第一臺計算機是1946年在美國誕生的。

b.它主要采用電子管作為主要電子器件。

c.它主要用于軍事目的和科學計算，例如彈道計算。

d.確定使用高級語言進行程序設計。

[解析]eniac是第一臺電子計算機的英文縮寫。從第二代計算機才開始引入高級程序語言basic和fortran等，所以d是錯的。

4、目前，微型計算機中廣泛采用的電子元器件是____d__。

a.電子管。

b.晶體管。

c.小規模集成電路。

d.大規模和超大規模集成電路。

[解析]略。

5、早期的計算機體積大、耗電多、速度慢，其主要原因是制約于____d__。

a.元材料。

b.工藝水平。

c.設計水平。

d.元器件-----早期的計算機元器件是電子管，其體積大、耗電多。

[解析]略。

6、計算機可分為數字計算機、模擬計算機和數模混合計算機，這種分類是依據___b___。(請看解析)。

a.功能和用途。

b.處理數據的方式----有兩種：處理數字的和處理模擬數據的(聲音屬于模擬數據)。

c.性能和規律。

d.使用范圍。

[解析]參考p.4。目前學習、辦公和生活中使用的計算機屬于電子數字計算機，但也有一些場合使用模擬計算機。如果電子計算機按使用范圍分類，則可以分為“通用計算機和專用計算機”(參考p.4的解釋)。

7、電子計算機按規模和處理能力劃分，可以分為___c__。(請看解析)。

a.數字電子計算機和模擬電子計算機。

b.通用計算機和專用計算機。

c.巨型計算機、中小型計算機和微型計算機。

d.科學與過程計算計算機、工業控制計算機和數據計算機。

[解析]參考p.5。巨型計算機體積大，速度快、存儲容量大，而微型計算機相對而言體積小、處理速度、容量均小，我們工作學習中使用的計算機均屬于微型計算機，又稱為個人計算機即pc(personalcomputer)機。

8、個人計算機簡稱pc機，這種計算機屬于__a___。

c.超級計算機。

[解析]pc機全稱是：personalcomputer。

9、計算機的主要特點是___c___。

a.運算速度快、存儲容量大、性能價格比低。

b.運算速度快、性能價格比低、程序控制。

c.運算速度快、自動控制、可靠性高。

d.性能價格比低、功能全、體積小。

[解析]計算機的性能價格比(即性價比)一般來說是比較高的，參考p.5。

10、以下不屬于電子數字計算機特點的是__b____。

a.通用性強。

b.體積龐大。

c.計算精度高。

d.運算快速。

[解析]略。

11、現代計算機之所以能夠自動、連續地進行數據處理，主要是因為___d___。(請看解析)。

a.采用了開關電路。

b.采用了半導體器件。

c.采用了二進制。

d.具有存儲程序的功能。

[解析]參考p.5。“存儲程序”可以理解為將編制好的程序先讀到計算機內存中存儲起來，然后計算機便能自動地連續地執行程序，不需要人為的干預。“存儲程序與程序控制”是電子計算機的工作原理。

12、下列各項中，在計算機主要的特點中尤其最重要的工作特點是___a___。

a.存儲程序與自動控制----對!可以說它是計算機的工作原理。

b.高速度與高精度。

c.可靠性與可用性。

d.有記憶能力。

[解析]略。

13、“使用計算機進行數值運算，可根據需要達到幾百萬分之一的精確度。”，該描述說明計算機具有____c__。

a.自動控制能力。

b.高速運算的能力。

c.很高的計算精度。

d.記憶能力。

[解析]后續的課程會講到：計算機精度是很高的，它由計算機的字長(32位或64位)來決定。

14、“計算機能夠進行邏輯判斷并根據判斷的結果來選擇相應的處理。”，該描述說明計算機具有___b___。

a.自動控制能力。

b.邏輯判斷能力。

c.記憶能力。

d.高速運算的能力。

[解析]計算機具有邏輯判斷能力，當然其判斷能力是通過所編制的軟件來實現的。

15、計算機的通用性使其可以求解不同的算術和邏輯問題，這主要取決于計算機的__a__。(請看解析)。

a.可編程性----我們是通過編寫程序來求解算術和邏輯問題的。

b.指令系統。

c.高速運算。

d.存儲功能。

[解析]計算機之所以通用性強，能應用于各個領域，是因為基于計算機可編寫各種各樣的程序，計算機將自動地按計算機指令程序完成各項任務。

16、當前計算機的應用領域極為廣泛，但其應用最早的領域是___b___。

a.數據處理。

c.人工智能。

d.過程控制。

[解析]參考p.6。

17、計算機當前的應用領域非常廣泛，但根據統計其應用最廣泛的`領域是___a___。(請看解析)。

a.數據處理。

c.輔助設計。

d.過程控制。

[解析]提示：數據處理又稱為信息處理。例如：銀行儲蓄系統、證券交易系統、財務系統等屬于數據處理;其實，圖書資料檢索也屬于數據處理方面的應用。

18、當前氣象預報已廣泛采用數值預報方法，這主要涉及計算機應用中的___d___。

a.數據處理和輔助設計。

d.科學計算和數據處理。

[解析]略。

19、辦公室自動化是計算機的一大應用領域，按計算機應用的分類，它屬于____d____。(請看解析)。

b.輔助設計。

c.實時控制。

d.數據處理。

[解析]如果有人問：利用計算機對指紋進行識別、對圖像和聲音進行處理屬于什么應用領域?答：還是“數據處理”;有人問：微型計算機中使用的關系數據庫，就應用領域而言主要用于什么?答：信息處理(數據處理)。例如人事檔案管理、財務管理等軟件都使用了數據庫，這屬于信息處理的應用。

20、在工業生產過程中，計算機能夠對“控制對象”進行自動控制和自動調節的控制方式，如生產過程化、過程仿真、過程控制等。這屬于計算機應用中的__b____。(請看解析)。

a.數據處理。

b.自動控制---自動控制在工業上又稱為“過程控制”，這是計算機的應用之一。

d.人工智能。

[解析]“自動控制”在工業上又叫做“過程控制”。例如：火災自動報警系統、生產自動化系統、牲口喂飼料系統等都使用計算機進行自動控制。

21、計算機輔助設計的英文縮寫是___a___。(請看解析)。

---computeraideddesign(cad)。

---computeraidedinstruction(cai)。

---computeraidedmanufacturing(cam)。

[解析]計算機輔助設計的應用是指利用計算機幫助或協助人們完成工作。請記憶：cad意思是計算機輔助設計;cai意思是計算機輔助教學;cam意思是計算機輔助制造(參考p.6)。

22、英文縮寫cai的中文意思是__c____。

[解析]略。

23、利用計算機來模仿人的高級思維活動，如智能機器人、專家系統等，被稱為___c___。

b.數據處理。

c.人工智能。

d.自動控制。

[解析]參考p.6。

24、計算機應用中最誘人、也是難度最大且目前研究最為活躍的領域之一是__d__。

a.輔助設計。

b.信息處理。

c.過程控制。

d.人工智能。

[解析]略。

25、計算機連接成網絡其目標是實現__c___。(請看解析)。

a.數據處理。

b.文獻檢索。

c.資源共享和信息傳輸。

d.信息傳輸。

[解析]把計算機連接成網絡則可通過網絡平臺方便地使用各種資源，包括數據資料、軟件以及硬件資源，同時利用網絡還可進行包括email在內的信息傳輸。

26、所謂的信息是指__d__。

a.基本素材。

b.非數值數據。

c.數值數據。

d.處理后的數據。

[解析]參考p.7。

27、數據是信息的載體,它可以用不同的形式來表示，如下給出的不同形式數據有數值、文字、語言、圖形和___c___。(請看解析)。

a.多媒體。

b.表達式。

c.圖像----圖形和圖像還是有一定的區別。

d.函數。

[解析]數值、文字、語言(聲音)、圖形和圖像都是數據表示的不同形式，還有“視頻”數據。

28、用語言、文字、符號、場景、圖像、聲音等方式表達的內容統稱為__d____。

a.信息技術。

b.信息社會。

c.信息。

d.信息處理。

[解析]略。

(即有關二進制、十進制以及八、十六進制的概念，參考p.10)。

29、__a__。(請看解析)。

a.所需的物理元件最簡單。

b.節約元件。

c.運算速度快。

d.信息處理方便。

[解析]提示：計算機采用二進制好處是：(1)二進制只有0和1兩個狀態，技術上容易實現，因此所需的物理元件最簡單(2)二進制運算規則簡單(3)二進制數的0和1與邏輯代數的“真”和“假”相吻合，適合于計算機進行邏輯運算。綜合以上各點，第(1)點最根本。

30、在計算機內部，數據加工、處理和傳送的形式是__d__。(請看解析)。

a.十六進制碼。

b.八進制碼。

c.十進制碼。

d.二進制碼。

[解析]同時要求記住：計算機內部用于處理數據和指令的編碼也應該是“二進制碼”，后續課程會講到“數據和指令”都需要編碼，而且這個編碼就是“二進制碼”。

31、下列四組數依次為二進制、八進制和十六進制，符合要求的是____c__。(請看解析)。

a.11，78，19---八進制數表示中不能有8出現。

b.12，77，10---二進制數表示中不能有2出現，只能由0和1的數碼組成。

c.11，77，1e。

d.12，80，10。

[解析]參考p.11。二進制數只有0和1兩個數碼，所以不能寫為12;八進制數的數碼符號是0、1、2、..6、7,所以不能有8或8以上的字符出現;十六進制數有0、1、…8、9、a、b、c、d、e、f這16個字符，因此選項中的c(11，77，1e)寫法正確。在這里再補充一點：在表示二進制、八進制、十進制和十六進制數時還常在其后加一個字母，它們分別是：b、o、d、h(請記住)。例如:36d表示是一個十進制數，a5h表示是一個十六進制數。

32、為了避免混淆，十六進制數在書寫時常在后面加上字母___a___。(請看解析)。

b.o。

c.d。

d.b。

[解析]見上題的解析。例如10110(b)表示這是一個二進制數，327(o)代表一個八進制數,645(d)代表一個十進制數。順便問一下：十六進制數碼有16個，你能寫出來嗎?(參考p.11)。又問：16進制數的數碼中，最大的一個是什么?答：是f,它相當于十進制數中的15(后面就有這樣的換算題)。

33、二進制數10110001b轉換為十進制數應是___b___。(數據中的b表示該數是二進制數，請看解析))。

a.123。

b.177。

c.179。

d.167。

[解析]如果用手工換算還是有點麻煩的，請參考p.11。考試中可能允許使用附件中的計算器程序，因此該類題就簡單了。步驟：(1)打開計算器并用“查看”菜單切換為科學型(2)先選擇“二進制”單選鈕(如圖所示)(3)輸入被轉換的二進制數(4)然后單擊“十進制”單選鈕，計算器幫你轉換(建議同學們在電腦上練習一遍)。

34、把十進制數121轉換為二進制數是___c___。

a.1001111b。

b.111001b。

c.1111001b。

d.100111b。

[解析]如果是手工換算請參考p.12(采用除2取余數法)。建議用計算器轉換(詳細提示請見上題)。

35、在下列一組數中，數值最小的是___c___。

a.(1789)10。

b.(1ff)16。

c.(10100001)2。

d.(227)8。

[解析]其實和上面幾題的做法一樣。建議：把非十進制數的選項全轉換為10進制數(用計數器轉換)，然后再進行比較。

36、十進制數25的八進制形式為____d__。

a.37(o)。

b.34(o)。

c.33(o)。

d.31(o)。

[解析]建議直接用計算器轉換。

37、與十進制數4625等值的十六進制數為___b___。

a.1121h。

b.1211h。

c.1122h。

d.1221h。

[解析]建議直接用計算器換算。

38、十六進制數cdh轉換為十進制數是___c___。(請看解析)。

a.204。

b.206。

c.205。

d.203。

[解析]建議直接用計算器轉換,先切換到16進制，輸入cd(十六進制中有c和d數碼)，然后選擇十進制單選鈕，結果就出來了。

39、將二進制數01100100b轉換成十六進制數是___b___。(請看解析)。

a.63h。

b.64h。

c.0adh。

d.100h。

[解析]參考p.12，如果用手工方法轉換，要用到書上的一個方法，即4位二進制數用1位十六數表示(自己看書);如果用計算器轉換則比較簡單，同理可以將該二進制數轉換為八進制數。補充說明：在二進制狀態下輸入01100100時左邊的0會輸不上去，因為以0打頭的整數這個0是無意義的。

40、下列各進制的整數中，值最小的是____b__。(請看解析)。

a.十進制數10。

b.二進制數10。

c.十六進制數10。

d.八進制數10。

[解析]同樣一個數例如10，用二進制表示時則為最小，用十六進制表示時則為最大。類似的還有這樣的問題：假設給定一個十進制整數，轉換成對應的二進制整數，那么就這兩個數值的位數而言，前者與后者相比，顯然二進制的位數多于十進制的位數。

41、一個字長為6位的無符號二進制數能表示的十進制數值范圍是__c____。(請看解析)。

a.0-64。

b.1-64。

c.0-63。

d.1-63。

[解析]可這樣理解：一個可以放6位的存儲器，如果不考慮無符號位，最大一個數是6個全為1(111111b63d)，最小一個數是6個全為0(對應十進制數為0)。

文檔為doc格式。

大學計算機基礎教學計劃（通用21篇）篇十九

為落實學院教學管理工作精神，結合自己工作實際，特制定2012～2013學年度第二學期個人工作計劃如下：

一、政治思想方面。

堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表及科學發展觀的有關理論，以黨的十八大精神為統領，深入領會十八大的精神實質，將十八大精神融入到實際工作中，帶領周圍的同志一道，圍繞“責任、創新、作風”三個方面，加強黨的建設、思想政治教育和管理工作，為實現學院的工作目標盡己所能，獻計獻策。

1、本學期我擔任2012級魯班精英班的《計算機應用基礎》，每周4節。我要認真備課，精心講課，耐心輔導學生實驗。力爭在一個學期下來，使學生了解計算機的發展和基本構成，會使用word做出一些簡單的排版編輯，以及excel表格的制作和公式的基本應用等，為學生就業增加一種技能。

2、堅持每周三的教研例會的師德學習和教學改革、課程改革研討，深入開展教學模式、辦學理念改革創新等教學思想大討論，提高教學水平。

3、積極參加科研工作，通過科研提高自己的理論水平，開闊視野，增長知識。

新的一學期，我要在院系領導的領導下，兢兢業業，勤勤懇懇，認真履行自己工作職責，為學院盡快建成全省一流、全國知名、特色鮮明的示范性高職院校做出自己應有的貢獻。

2013-3-1。

大學計算機基礎教學計劃（通用21篇）篇二十

如果只學習課本知識，我想我們永遠只可能停留在“紙上談兵”的層次；如果只進行像外面培訓班那樣的培訓，我想我們很難進入到新的層面，也很有進一步的發展。所以，我們所學習的理論必須跟實踐相結合。這個是真理吧。這個暑期我們進行了為期15天的短期實訓。

在考試結束后我們便開始了大三暑期的實訓，這是我們在進入社會之前的一個必經之路，也是在找工作之前的一個熱身，一個前奏。在充滿了期待中開始了實訓。在實訓的第一天，我們開始是去的西北大學的一個研究所，那里的環境特別惡劣。不要懷疑我用的這個詞，真的特別惡劣。我將在此予以說明：首先，他們那邊的電腦還是那種最古老的臺式機；這不是最重要的，重要的是電腦還是壞的呀；更多分的是，他們的員工態度不好，辦事效率很低，反應了很久也沒人管，結果我們的老師自己開始了修電腦，你說這個是不是很悲涼，很慘。那天還下著雨，天氣也不好，這是我們心情的真實寫照吧。所以第一天我們是虛度的，沒有人分配任務，也沒有人管我們。所以我們只有一個心愿，快點結束吧。所以，這就是我們的第一天，無聊的第一天，虛度的第一天。

經過老師的調節，我們第二天來到了浙大網新，這個我實習了14的地方。我們的實訓基地—————浙大網新集團。浙大網新科技股份有限公司是以浙江大學領先綜合應用學科為依托的信息技術咨詢與服務集團，國內最大的it服務提供商和服務外包商之一。公司在北京、上海、杭州、東京、紐約等地擁有一流的軟件開發和交付基地，分支機構遍布全球33個城市。雄厚的公司實力讓浙大網新給我的第一映像很好，并且干凈的辦公環境、友善的員工氛圍和人性的公司制度，對于我這個尚未邁入社會的大學生來說更是一個比較向往的工作地。總之，對浙大網新這個實習地，我充滿了好感，同時對我后面的十四天的實訓充滿了期待之情。

實習中老師首先在第一周給我們惡補了一些java方面的知識。它包含了從最基礎的java數據類型；java中的關鍵字；java有哪些修飾詞，例如：public、private；字符串的如何拼接；數據類型之間的轉換；以及包含了java的一些命名規則；最要的是后面又進行了知識的拓展：這個時候老師上午講解知識，下午我們就自己開始練習。這個時候我們開始了解swing，這個里面有些控件，我們可以直接拖拽出來使用，在寫它對應的方法就可以了，所以還是比較簡單的。這個時候已經可以進行頁面的跳轉。比較開心。以后又講了數據庫，我們用的是mysql數據庫，這個數據庫與我們以前在學校里學習的sql關系數據庫相比，它適合小型的開發，對于我們這樣的實習，最為合適，用起來也比較方便。老師給我們講了怎么加載數據庫驅動，怎么進行數據庫的連接，同時怎么通過sql語句獲得結果集，對sql語句確實是一個很好的復習，對于我個人來說，對數據庫有了進一步的了解與理解。然后老師講解了html超文本注釋語言，我們知道了它的'基本結構，它一般都是在中內容，同時還有一些換行標記，段落標記；還講了javascript的一些知識，我們主要利用它來進行校驗。總之，通過老師的講解對我們的java知識進行了掃盲。有以前知識的基礎，我們可以開始簡單的開發了。所以在后面的兩周我們主要進行了個人銀行管理系統的開發。

但是，我想說的是實訓并不是我想像中的樣子，因為浙大網新的這個基地就是用來對我們這種大學生進行找工作之前的培訓的，故，我可以說它只是一個意義上的模擬實訓，它并不是真正意義上的實習。因為我們缺少的是社會能力，而不是這些。或許在開始的時候多少有些失望吧。但是，通過這個實習我確實學習到了不少的東西，這個是毋庸質疑的。

我將從以下幾個方面來進行小結我的實訓生活。

第一方面：我學習到了java的一些基礎知識。在我們剛去浙大網新的第一周負責我們暑期實習的石老師，給我們把java方面的知識進行了一次全面的掃盲。我自己在以前看過java方面的書，也寫過一些簡單的小程序，可以說對java有了粗淺的了解。但是，由于未能夠長期堅持，所以早已把java的知識忘得七七八八，可以說是很是慚愧。同時，由于只是看書寫小程序，所以對java的整體框架不熟悉，也不了解，自學java真的很難。但是在石老師的帶領下學習，覺得真的很輕松。因為老師一般都是早上的三小時進行知識的講解，下午會布置一個簡單的類似于作業的小程序讓我們自己完成，這樣對于上午所學的知識不斷是一個回顧的過程，同時也是一個理解的過程。所以開始的一周中學習得很開心。我們當時就想如果平時學習也這樣認真，那么我們應該都可以學得很好吧，同時如果老師也采用這種教學的方式，是否教學質量也會好很多，我們的動手能力也不會這么差。

第二方面：我對javaweb開發的整體結構有了一定的了解。以前不知道開發一個項目到底是什么樣的的流程，總是思維很混亂，想到哪兒寫到哪兒，現在就感覺就思維更加條理化了，也更清晰了。特別是對jsp到servlet這個框架有了了解，知道了什么時候需要跳到后臺進行處理，什么時候需要在前臺進行顯示以及一些條件的判斷等。總之，我想對我以后的學習、以及工作都有很大幫助，現在如果讓我開發一個web應用我一定不會再害怕，因為我可以很自豪、可以很驕傲的說我會做，我知道如何去做。

第三個方面：團隊合作很重要。我們這次都是按照小組來進行管理的。我們組有8個人，其中有六個女生，兩個男生。我們小組特別的團結，能夠相互幫助，相互學習。不論誰有問題，我們都會積極的進行幫助，所以我們組不會落下任何一個，但是我們小組的進度卻是最快的，這一點上我想是值得我去驕傲的。所以我們的團隊是一個有青春的團隊，我們的團隊是一個有活力的團隊，我們的團隊是積極向上的團隊，我們的團隊是朝氣蓬勃的團隊。我愛我們的團隊。這是我們組長英明領導的結果，同時也是我們組員共同努力的結果。我們應該在團隊的工作中學會，何時進行問題的提出、討論，甚至批判；何時我們又應該去服從組長的命令。我想在以后的工作中，我們更應該加強團隊的合作能力，這對于我們的工作是必不可少的品質。

第四個方面：我的不足之處。雖然對程序編寫的規范方面有了一些進步，但是我認為我最大的致命弱點是不能看懂程序中的錯誤，雖然簡單的可以處理，但是遇到有些問題，看很久還是不會，那么我就沒有耐心去思考處理的方法，這就暴漏了我的又一缺點：沒有耐心，一旦問題在一段時間沒能解決就會很煩躁。還有就是不夠細心，對編程的人員來說這個缺點也是很致命的，因為很多問題都是粗心造成的，而且很難發現，這樣不斷浪費精力，又浪費時間。而且還有一個缺點就是：自制力不強，總是在自己認為心情好的時候才會認真的干活，一旦不想干了就在那里消磨光陰。再一個缺點就是：語言表達能力不好。這一點其實早就知道，但是一直都這樣，沒有刻意的改正。但是當我在實訓最后的總結中，自己總結的一塌糊涂的時候才知道這個問題的嚴重性，我真的希望我以后能夠很好的改正這個缺點，同時努力克服以上的眾多缺點。

第五方面：我們應該學會堅持。是的實習，確實很累，我不想違心地說我一點都不累，我也不想違心地說我過的很輕松。不是這樣的，真的不是這樣的。我們每天需要七點就起床，然后背著重重的電腦，然后再坐一個小時左右的公交車，然后過著所謂的朝九晚五的日子。以前總覺得朝九晚五很好，很舒服，現在就小小的實訓，就把我們累得要死要活。所以想想以后，真的覺得生活很累。何況以后的工作不可能這么輕松，可能還要加班呀什么的，所以，這個實訓說到底又算什么呢。我們以后遇到的會更多，以后需要我們解決的問題會更多，如果我們不進行磨練又怎么能行呢？何況不經歷風雨又怎能見彩虹呢？我們需要磨練，需要成長。無論環境怎樣，我們都應該堅持，那樣我們一定會收獲很多的，也只有這樣我們才能更快的成長。同時，我還想說的是我們一定保持一個良好的心我們態，只有這樣我們才能更好的享受生活，更好的面對生活，更好的欣賞生活。最后再次強調一下堅持的重要性，只有堅持到最后我們才能取得勝利，只有堅持到最后我們才能學習到最真實的東西、最樸實的東西、最能夠讓我們成長的東西。所以，不達到目標，請千萬不要輕易的放棄，堅持吧，你就離成功更近了，加油，繼續堅持吧，或許那樣你會收獲出乎意料的驚喜，堅持吧，你就會成功了，加油，繼續堅持吧！

通過這三周的生活，讓我真正的體驗了一下上班族的生活方式，這樣的生活雖然看似很乏味，每天都過著同樣的生活，重復著同樣的事情，但是這樣的生活真的給我帶來了很多不一樣的東西成就感和幸福感。看著每一個模塊通過自己和同組伙伴共同的努力，慢慢完成，逐漸完善。當一個漸近完整的系統慢慢呈現在我們的眼前時，這一刻真的很開心，令自己充滿了成就感；看著伙伴們為了一個目標共同前進，共同進步，大家一起討論，有時會有爭執，有時會目標一致，有時會有迷茫，但這些使我感覺在這樣一個團隊中我感到很幸福，更加感覺很自豪。我們是一個相當棒的團隊，我們是最棒的。

最后，我覺得本次浙大網新的實訓，是我大學過得最充實的一個暑假，很享受這次實訓，能夠學習到東西我收獲頗多，真的很開心。我想這也為我以后的找工作提前鋪好了一條嶄新的路。我會記住這次實訓，記住我學到的知識，更重要的是記住一起努力的隊員，記得我們成功時的那份驚喜，永遠保持這樣一顆年輕的心，保持著這樣良好的心態，乘風破浪，勇往直前，到達成功的彼岸。

大學計算機基礎教學計劃（通用21篇）篇二十一

本期在教務部的直接領導下，在班主任和同事的大力協助下，順利完成本期的教育教學任務。現將本期的基本情況總結如下：

這學期，我擔任13級計算機專業的教學任務，主要授課的科目是《計算機應用基礎》，本專業自合班后，共有28人，有1/3的學習態度差、目標不明確，自覺性差。

在教學過程中本人很注重教學環節的完善，從教學計劃的編寫、備課，到課堂教學、課后答疑、成績考核、操作練習，我都認真做細做好。學生成績的取得，首先要把握好課程教學的導向，明確教學目標，這樣可以做到有的放矢，達到事半功倍的效果；其次取決于教師教學方法的靈活運用，根據不同的教學對象和教學目標，制定相應的教學方法，充分調動學生學習的積極性，提高學生的自主學習能力，如小組合作學習法、任務驅動法、案例教學法等。最后，在教學過程中，我始終堅信一點——重復是最好、最有效的學習方法，所以很多的時候是讓學生自己在原有的基礎上逐漸提升，反復讓學生進行操作練習，不斷提高的操作能力和創新意識。

主要從以下幾點入手：

（一）、掌握課程導向，明確教學目標。

硬件組成和發展、windowsxp操作系統平臺的介紹及應用、office辦公自動化、internet基礎知識及應用和多媒體技術應用等概念性基礎層次的內容，每節后都有知識拓展，擴充學生的知識面。本課各章節后都配合相應的課后練習，強化學生理論知識和技能的培養。

（二）、不斷完善教學方法，努力提高教學質量。

1、理論與實操互相結合、要講究同步；

按照教務教學要求，《計算機應用基礎》每周共7節課，其中有3節理論，4節在機房里教學，期中大部分時間里是學生在操作練習。所以我在整個學期的教學計劃中，或者在每周備課的時候，甚至是在有明確的學習目的，讓學生實操每次有任務可做，每節有收獲。

2、運用多媒體教學手段進行課堂教學；

利用計算機多媒體課件具有圖、文、聲、像同步等特點，把多媒體課件應用于課堂教學，提高課堂教學的有效性。不僅可以激發學生的學習興趣、增強課堂教學氣氛，還能有效地突破教學過程中的瓶頸，達到事半功倍的教學效果。同時，利用因特網知識，適當的給學生一些自主上網學習的機會，通過網絡來解決學生在學習過程遇到的問題，使學生的學習效果更好，以后在學習或工作中，碰到類似的問題會游刃有余。

（三）調整教學思路，轉變教學觀念，把主動權交給學生。

我認為《計算機應用基礎》的教學應接合省技能考試和抽查大綱要求，應教會學生帶著問題學習，每節課解決一個問題或者是完成一個項目。

總之，在教學實踐中，特別是在職業教育中，我總結了計算機應用課程的新的教學方法，即“提出問題——講解解決問題的途徑——歸納結論和評價”，由簡單到復雜，由抽象到具體，由實際到理論，深入學生，認真總結，一定會取得了很好的效果。