優秀作文不僅僅是語言的好壞，更重要的是思想的深度和觀點的獨特性。這些優秀作文范文都有獨特的視角和鮮明的個性，能夠給讀者帶來新的感受和思考。

高考題目宜昌高考題目及（專業13篇）篇一

這是總的原則，脫離自身實際的志愿，要么不能達成，要么后悔莫及。

2、認真考察密切關注。

孩子中考也是一件大事兒，考生和家長都不能臨時抱佛腳，平時要多注意考試規則、錄取規則的變化，也要對自己有報考意向的學校的情況多加關注。

第一志愿填報原則：跳一跳夠得著。

無論學生自身真實的成績如何，第一志愿都可以填報比自身歷史最高成績搞一個檔次甚至兩個檔次的、自己最心儀的學校。

4、志愿順序不能顛倒。

總體來說，各個學校的錄取分數排名，一年之間變化不至于太大，所以，填報志愿的時候，一定要認真參考近兩三年來志愿學校的分數變化情況，志愿順序，一定是從高分到低分順序排列，否則，考生考出高分卻被更低一個檔次的學校錄取，肯定是大家都不愿意看到的......

高考題目宜昌高考題目及（專業13篇）篇二

采用總分結合法描述動物，要注意總述與分述之間關系。分述部分要緊緊圍繞總述所講的特點描寫。如果總述是講動物的美麗，分述部分都要圍繞著美麗來寫;如果總述是講動物的“靈活”，分述部分就要圍繞它的靈活來寫。此外分述部分要有一定的順序，或從上到下，或先形狀后顏色，或先中間后兩邊，一定要有條理。

特征舉例法。

采用特征舉例法描寫動物時，一般先指出動物的某一方面特點，然后舉具體的例子加以證實。采用這種方法描寫動物要注意抓住最能反映動物的這一方面的特點，而且要盡量寫具體，使讀者覺得可信。

特征說明法。

采用特征說明法描寫動物，一般先介紹動物的某一特征，再說明它的作用，或說明為什么具有這一特征。接著采用同一方法逐一介紹動物的其他特征。采用這種方法描寫動物，要注意科學性，要有依據，不能采取想當然的方法加以說明。為了提高寫作能力，我們要注意多閱讀科普讀物，了解動物的習性。

重點突出法。

采用重點突出法描寫動物，首先要仔細觀察某一動物，找出它與眾不同的地方加以描述。在描寫動物的最主要特點時，要注意采用比喻、擬人、比較等方法，使重點部分給讀者留下深刻的印象。采用重點突出法描寫動物，有的對主要特點詳細描述，次要特點一筆帶過;有的則內寫主要特點，不寫次要特點。

高考題目宜昌高考題目及（專業13篇）篇三

各種植物都有自己的特點，如青松不怕嚴寒，楊柳隨處生長，蓮花出污泥而不染，桂花香飄十里，留芳人間，野草有頑強的生命力，……植物的這些特點往往使我們聯想到做人的道理。如看到蓮花出污泥而不染，我們可以聯想到要對不正之風作斗爭;看到野草有頑強的生命力，我們可以聯想到做人要不怕困難，不怕挫折……贊美頌揚法就是對植物的這些特點進行贊頌。采用贊美頌揚法首先要對植物的能聯想到怎樣做人的特點進行具體的描寫，并以此貫穿全文，這樣文章的中心才能突出。其次文章中要把贊美的感情抒發出來，要在描寫植物中寫出自己的情感，這樣才能感人。此外還要注意首尾呼應，突出贊頌。

靜態素描法。

動物的外形包括身體、毛色、腦袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等。不同的動物，身體的各個組成部分不同，例如鳥只有兩只腳，但有一對翅膀;魚沒有腳，但不鱗和鰭。靜態素描法就是把動物靜態時各個部位的形狀和顏色的特點寫出來。采用這種方法描寫動物，首先要仔細觀察，分辨動物各個部位的顏色有什么不一樣。其次要找出各個部位形狀的特點。此外，要運用恰當的比喻。這樣，可以使讀者好像看到一幅動物的寫生畫。

總分結合法。

采用總分結合法描述動物，要注意總述與分述之間關系。分述部分要緊緊圍繞總述所講的特點描寫。如果總述是講動物的美麗，分述部分都要圍繞著美麗來寫;如果總述是講動物的“靈活”，分述部分就要圍繞它的靈活來寫。此外分述部分要有一定的順序，或從上到下，或先形狀后顏色，或先中間后兩邊，一定要有條理。

特征舉例法。

采用特征舉例法描寫動物時，一般先指出動物的某一方面特點，然后舉具體的例子加以證實。采用這種方法描寫動物要注意抓住最能反映動物的這一方面的特點，而且要盡量寫具體，使讀者覺得可信。

高考題目宜昌高考題目及（專業13篇）篇四

采用說明介紹法描寫建筑物時，首先要注意緊扣文章確定的中心進行必要的說明介紹，切忌不著邊際的東拉西扯。在說明介紹的過程中要簡明扼要，切忌拖泥帶水。采用說明介紹法描寫建筑物時，還要注意整體的連貫性，也就是說在說明介紹完畢以后，文章要返回到描寫建筑物上來，并與前文銜接。文章從描寫建筑物轉到介紹說明，或從介紹說明回到描寫建筑物要有過渡詞或過渡句。

環境襯托法。

周圍都是綠色，中間的一點紅色就特別鮮艷奪目，所以說“萬綠叢中一點紅”。對建筑物周圍的景色進行適當描寫，建筑物就顯得突出。描寫建筑物周圍景色的目的是為了突出建筑物，因此描寫景色時要能襯托建筑物的特點，切忌離開建筑物而大寫特寫景色。造成喧賓奪主。在描寫建筑物周圍的景色時，要把觀察點和立足點交代清楚，便于讀者了解建筑物的位置。

彩筆描繪法。

植物總是由根、莖、葉、花、果組成的。運用彩筆描繪法時，要把根、莖、葉、花、果各個部位的最主要特點寫出來，要寫出它們的形狀，寫出它們的顏色。采用這種方法描寫植物，要仔細觀察。要分辨出植物各個部位的顏色，同樣是紅色，要分出是火紅的，還是粉紅的;同樣是黃色，要分出是桔黃的，還是金黃的;同樣是綠色，要分出是碧綠的，還是嫩綠的……要仔細區分各個部位的形狀特點，同樣是花，花骨朵與盛開的花就不一樣。觀察得仔細，描寫得具體，讀者就好像看到一張植物的彩色照片。采用這種方法描寫植物，還要運用恰當的比喻，要寫出自己的情感。

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高考題目宜昌高考題目及（專業13篇）篇五

(適用地區：河北河南江西廣東安徽湖南湖北福建山西)。

作文題目倆娃因分數不同，一個被打臉一個被親。

今年，河南省使用的仍是全國卷一卷。作文題目是漫畫，有關“分數與巴掌”。

據了解，題目中的兩組漫畫分別講述了兩個孩子的命運。第一組中，一個孩子第一次考了100分，被家長親了一口，但第二次這個孩子考了98分，則被家長打了一巴掌。在另一組漫畫中，一個孩子第一次考試55分，被家長打了一巴掌，第二次，這個孩子考了61分，被家長親了一口。

要求考生閱讀漫畫材料，結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。

考生吐槽“看到題目，我心都碎成渣渣了”

走出考場，不少考生告訴大河報記者，漫畫理解不難，但想寫得好不容易。

更有考生在網上留言吐槽，表示已哭暈。

考生“花樣賣蠢的大臉藏獒-v-”說：“看到題目我心都碎成渣渣了，我都不知道我寫些啥!”考生“就叫小猥瑣”則把“家風”寫進了作文。

網友們也對這一題目表示“看不懂”。“我高三了啊”說：“還好我大一了，看見這題目腦子空白!”“詩琪--李”也說：“幸好不是我考，不會看漫畫，到底是橫著看還是豎著看?”

也有淡定的網友，“鄧源進”就說：“好簡單的，這就跟股市一樣一樣的。指數再高，跌就給你一巴掌。指數再低，漲還是愛你的!”

更有網友神評價，稱漫畫中的兩個學生恰是河南考生和××地考生，河南考生考98分還要挨拍掌，因為一分之差可能上不了心儀的學校，而××地考生考61分就能上××大學，贏得校園美眉送上的香吻。

名師點評看似簡單，想寫出新意有難度。

鄭州外國語學校語文教師周和平：

作文題目看似簡單，卻有一定的難度。如果考生不能從整體把握好，不能很好地聯系實際，寫作的時候可能會有偏差，想拿高分不容易。而且，題目給人的思考空間不大，想出新也有難度。

但是，如果考生平時對這類漫畫作文訓練多的話應該問題不大;或者學生平時對教育現象的思考比較多的話，還是能夠寫出新意，寫出深度的。

鄭州外國語學校語文教師劉春雷：

今年的這幅漫畫有三個典型特點：形象性，現實性，思辨性，題目比較符合考生的生活實際，幾乎每位考生都會有漫畫中的類似經歷或體驗，有話可說。但這則作文題目也存在著明顯的局限性：指向性太明確，有比較清楚的價值暗示。好的'作文題不該有明晰的價值暗示，應該是開放的、多元的，有無窮可能性的，這樣才能徹底解放考生的想象力。

名師支招從這些方面立意，作文可拿高分。

河南省實驗中學高級教師張定勇、崔礦山:。

今年這則漫畫作文，運用縱橫兩組對比手法，鮮明地表現了成年人對孩子的評判標準：唯分論英雄，功利心太重。作文命題從內容上講，突出“激勵賞識，關愛孩子”的熱點，帶有鮮明的時代色彩。這種命題具有非常強勁的導向性作用，目的很明確，就是讓關注家庭生活，要注意正面激勵，共建和諧。

具體寫作角度，可以從家長、老師和社會切入，也可以從孩子、學生等受教育者入手。文體的選擇更為自由，可寫議論文、記敘文，可寫書信、小說，只要緊扣漫畫寓意均可。比如，如果考生選擇了書信體，題目為《不以分數論英雄——致師長的一封信》，新穎獨特。

作文構思的最佳立意應為“不以分數論英雄，進步均有可取處”，次要角度有孩子、學生等受教育者學會自我成長、分數不等于能力等。

高考題目宜昌高考題目及（專業13篇）篇六

6個古詩句選2個或者3個，自行立意，確定文體，自擬題目。

1、天行健，君子以自強不息《周易》。

2、露從今夜白，月是故鄉明(杜甫)。

3、何須淺碧深紅色，自是花中第一流(李清照)。

4、受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方(魏源)。

5、必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當(魯迅)。

6、數風流人物，還看今朝(毛澤東)。

高考作文技巧解讀。

高考題目宜昌高考題目及（專業13篇）篇七

全國卷iii高考作文題目(適用地區：四川廣西貴州云南)。

題目是一個副標題作文，因為是正逢高考四十年，是關于我與高考或我看高考。

遠近結合法。

【特點】。

同一棵植物，遠看和近看是不一樣的。這同照相一樣，放在照相機的前面和遠離照相機，攝下來的照片是大小不相同的。采用遠近結合法描寫植物，可以從不同的角度反映出植物的形狀和顏色的特點，給讀者以完美的印象。采用這種方法描寫植物要把觀察點交代清楚，也就是要說清楚是遠看的還是近看的。其次要注意敘述的順序，或由遠及近，或由近及遠，這樣文章才能條理分明。

時序變換法。

【特點】。

植物各個部位的形態和顏色是隨著季節的變化而變化。如果我們把植物在不同季節的特點寫出來，同時把前后有關的情況交代清楚，就等于在不同的時間給植物拍了彩色照片?？戳诉@一組彩色照片，讀者對它就有了一個較為全面的了解。采用時序變換法描寫植物，首先要注意在平時積累資料。要有計劃地在不同季節對同一植物進行仔細觀察，并記下觀察日記，這樣，寫作時才能對積累的材料進行取舍，寫出一篇好文章。其次要注意觀察的連續性。

生長變化法。

【特點】。

植物總是要生長的，一般要經過發芽、生枝、長葉、開花、結果等階段。如果把植物生長的不同階段的形狀、顏色的特點和生長的情況與下來，就好像給這棵植物拍了一部小電影。讀者可以在很短的時間內，通過閱讀，了解植物生長的全過程。采用生長變化法描寫植物，首先要注意把植物生長過程中最突出的變化寫下來;其次要交代植物發生變化的原因、前后情況和過程;此外要注意按時間的先后順序有條不紊地寫下來。

展開聯想法。

【特點】。

我們看到一棵植物，往往聯想到其它事物，這些事物往往與這棵植物有共同之處。例如我們看到棉桃，聯想到潔白的雪花，這是因為雪花和棉花的顏色相同;我們看到大西瓜，聯想到籃球，這是因為西瓜和籃球的形狀相似;我們看到冰在雪地中郁郁蔥蔥的松樹，想起那些在敵人面前不怕嚴刑拷打，決不屈膝的英雄，那是松樹與英雄的品質上有相似之處。采用聯想的方法描寫植物，要注意抓住植物的主要特點，展開豐富的想象。要提高自己的聯想能力，首先要認真讀書，了解生活，使自己的頭腦儲備豐富的知識。其次是勤思勤想，經常訓練，使自己有豐富的想象能力。

突出重點法。

【特點】。

植物總是由根、莖、枝、葉、花、果組成。我們在描寫植物的時候，可以對植物的根、莖、枝、葉、花、果的各個部分進行描述，也可以只對植物的某一部分進行描述。采用重點突出法描寫植物時，首先要找出這棵植物與眾不同的地方。其次要對最能體現這棵植物特點的部分從顏色、形狀、氣味等多方面進行具體描寫。此外還可以恰當地運用擬人、比喻等方法。

高考題目宜昌高考題目及（專業13篇）篇八

宜昌市普通高中學校錄取工作已全部結束。城區第一批普通高中錄取分數線分別為：夷陵中學統招473分;市一中統招生473分;葛洲壩中學統招452分;夷陵中學中英班、市一中中新實驗班由學校面試后提供錄取名單，分數線控制在445分以上。城區省級示范高中分配生招生錄取按照各區教育局下達給初中學校的分配生計劃，根據有分配生資格考生的分數和志愿從高分到低分，分初中學校進行，其錄取最低控制分數為各省級示范高中統招生線下40分，直至完成計劃，不能完成的計劃調整為統招計劃面向城區招生。

城區第二批普通高中錄取分數線分別為：宜昌市二中統招419分;宜昌外國語學校統招404分;宜昌市七中統招383分;三峽藝術高中錄取控制線355分，由學校依據面試成績提供錄取名單;宜昌市十八中統招369分;民辦學校在城區錄取分數線不低于355分。

各縣市區普通高中最低錄取分數線分別為：

宜都市350分，枝江市350分，當陽市350分，遠安縣331分，興山縣343分，秭歸縣358分，長陽縣355分,五峰縣288分，夷陵區315分。

我市普通高中錄取按照“根據志愿，按照分數，由高分到低分依次錄取”的原則進行，當考生中考考試成績相同時，則重點參考學生的綜合素質評價結果和統一考查學科的成績。各高中各類計劃的實際錄取分數線是在錄取過程中自然形成的，由學校招生計劃和填報該學?？忌闹锌汲煽儊頉Q定。

在今年的普高錄取工作中，市、縣(市區)教育局嚴格執行高中招生政策，嚴控“超計劃、超范圍、超分數”的“三超”行為，要求各普通高中招生學校必須嚴格按照經省市教育行政部門批準公布的招生計劃進行招生，不得擅自突破招生計劃，不得擅自招收未達本區域普通高中錄取最低控制分數線的考生(線下生)，不得未經允許跨縣市區招生，違規招收的學生將一律不予注冊學籍。

目前，考生及家長可在各高中學校網站查詢錄取結果，凡考生一旦錄取不得換錄，并應按高中學校規定時間到校報名，否則將不予注冊學籍。市中招辦提醒考生及家長千萬不要聽信個別學校所謂“招生工作人員”的承諾，也不要簽訂所謂的“就讀協議書”。市教育局規定，凡是未經過市、縣市區二級教育行政部門審批的錄取結果一律無效，個別學校違規招收的學生將不能注冊學籍。另宜昌歐陽修學校、宜昌博文國際學?，F有少量招生計劃剩余，城區355分以上掉檔考生，如有意愿就讀請及時與學校聯系。

另外，中等職業學校錄取正在進行中，詳情請咨詢市招考辦中考科，電話：6441534。

1.重慶中考錄取分數線。

2.2016成都中考分數線。

3.2016深圳中考第一批錄取分數線公布時間。

4.2016臨沂中考分數線。

5.20汕頭中考錄取分數線。

6.2016年廣州中考成績時間及各批次錄取安排。

7.2016年衡陽中考錄取分數線公布。

8.2016年北京中考各區成績查詢時間及入口。

9.2016年江西九江中考錄取分數線公布。

10.2016陜西省中考分數線。

高考題目宜昌高考題目及（專業13篇）篇九

高考題目宜昌高考題目及（專業13篇）篇十

專業介紹：

數學。

數學源自于古希臘語，是研究數量、結構、變化以及空間模型等概念的一門學科。透過抽象化和邏輯推理的使用，由計數、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察中產生。數學的基本要素是：邏輯和直觀、分析和推理、共性和個性。

應用數學。

按照研究生教育要“面向現代化、面向世界、面向未來”的要求，培養徳、智、體、美全面發展的社會主義事業建設者和接班人。本專業研究生應掌握現代應用數學方面的基礎理論知識，熟悉本學科理論及應用方面的研究現狀和發展趨勢，掌握計算機綜合應用能力，具備進行應用數學理論的某些領域或數學建?；虼笮涂茖W計算的科學研究能力和良好的科學作風。

計算數學。

計算數學專業是由數學、物理學、計算機科學、運籌學與控制科學等交叉滲透而形成的'一個理科專業，本科已于上個世紀90年代改為信息與計算科學專業。

計算機應用技術。

本專業培養適應計算機技術在企事業單位中發展、應用的需要，具有扎實的計算機基礎知識、計算機專業知識和較強的計算機辦公自動化、數據庫等常用軟件應用能力、計算機網絡基本應用能力，能夠在企事業單位相關部門從事計算機辦公自動化和計算機軟件應用等計算機相關應用工作，德、智、體、美全面發展的計算機專業高等應用型人才。

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高考題目宜昌高考題目及（專業13篇）篇十一

看天光云影，能測陰晴雨雪，但難逾目力所及;打開電視，可知全球天氣，卻少了靜觀云卷云舒的樂趣。

漫步林間，?？床蓍L鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細說花鳥之名、樹木之性;輕點鼠標，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無法嗅到花果清香、叢林氣息......

高考題目宜昌高考題目及（專業13篇）篇十二

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)。

因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不該，女大學生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親，警方核實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發在官方微博上，此事贏得眾多網友點贊，也引發一些質疑，經媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的.討論。

對于以上事情，你怎么看?請給小陳、老陳或其他相關方寫一封信，表明你的態度，闡述你的看法。

要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。明確收信人，統一以“明華”為寫信人，不得泄密個人信息。

【零分作文】。

親愛的小陳：

你的名字尚處于待定狀態，因而暫時還是叫你小陳吧。老周催促了很久，說我這個老陳眼看你就要大駕光臨了，也不意思意思，她看了看人家老李和老徐為小李寫的博，嫉妒了。唉!攀比不好，何必呢?老陳我的確是懶了，忙于應付生計，對你關懷不夠，您多包涵啊!

首先，我要說老周太辛苦了，太不容易了。在這幾個月里徹底讓我崇拜起女人了，男人根本不如女人強悍，在忍耐力上更不是對手。老周肚子被你撐大到目前這個程度，依然穩穩保持重心不失，站如鐘，臥如弓。除了常常汗如雨下(即使天氣涼爽)，依然不折不扣地征戰于新家裝修之領導崗位，老周的爸媽，也就是以后你要叫他們外公外婆的人更是任勞任怨，勞苦功高。所以老周也是干勁十足，在外婆的幫助下搞定了很多難題。老陳我把搬家重任給完成了。(你來的多是時候，什么好事都趕上了。)最近聯手老李和老徐，我們幾個一起去購物，盡是為迎接你和你小李朋友的。我們感嘆，新人開銷大啊!老陳我現在干什么都想著能賺多少銀子，一定要保證奶粉錢啊!

最為難的是，現在奶粉，也就是你今后的口糧，可謂危機四伏。你出來后，面對險象環生的世界一定要提高警惕，這個老陳我以后慢慢跟你說。其實，我知道你也很辛苦，很委屈，在老周肚子里日子也不好過，聽說娘胎也是火宅，估計你比老周還熱，你可要再忍忍，待足月，吃飽了，鉚足了勁再出來，但是注意腦袋也別長的太大了，不然老周會吃很多苦頭的。

在彩超視頻里，發現你眼睛大，這是老周給的，喜歡打哈奇，這是我給的?？偟脕碚f，你跟大多數新人一樣，很卡通，準備來把世界變的卡通起來，我們這就期待著啦!感謝你選擇了我們這些人跟你在一起!很給面子!

熱烈歡迎!此致敬禮!

高考題目宜昌高考題目及（專業13篇）篇十三

“3”是語數外三科，單科滿分150分，以原始分計入高考總成績。

“1”是指在物理和歷史這兩門學科中必選一科，但不能同時選擇兩科。單科滿分100分，以原始分計入高考總成績。

“2”是指在化學、生物、政治、地理這四門學科中選兩科。以轉換分(也就是賦分后的成績)計入高考總成績。

二、我感覺物理不好學，不選物理可以嗎?

首先，學生有這樣的想法并不奇怪，畢竟物理難度大，不排除有學生不想選擇物理，但是如果該生未來在大學里想學理科類的專業的話，就一定要選擇物理。總體來講，如果選擇了物理，60%以上的專業都可以報，選擇了物理+化學，則90%左右的專業都可選報。

因此，在這里想對高一的學生們說，一定要盡量學好物理，多花一些時間在物理身上，這絕對是非常大的優勢。當然，也不強制必須選擇物理，可能有個別同學實在是聽不懂物理，那就一定要將歷史學好，總不能一科都不保吧。

三、“史化生”組合慎選為什么說這個組合要慎選?

“首先，在“3+1+2”的模式下，選擇了歷史這一科目，就意味著該生幾乎已經與理工科無緣了，即使是有可以選擇的理科類，也是非常少的，專業也可能冷門。

選擇了歷史，就意味著只能選擇文史類，未來選擇大學專業也是偏向文科。既然注定未來大學選擇文史類，在這種情況下，選擇生物和化學，也就意義不大了，很有可能撿了芝麻，丟了西瓜。

而且，化學和生物都是采取賦分制，在遭遇到學霸的情況下，很可能賦分出來會更低。

綜述：在此，想提醒各位同學們，選科的時候一定要慎重，不要想當然憑喜好，憑感覺，或者隨大流地去選擇科目。在優中選科，從適合自己中選科，從有利于自己發展的組合中選科，要依靠選科取勝未來高考。

高考改革和復讀政策的說明。

01。

山東、海南、北京、天津四省市于啟動了高考改革試點，今年是實行傳統高考模式的最后一年，年這四個省市將實行“3+3”模式的新高考。這種變化對復讀生有什么影響?下面為大家具體分析：

北京。

改革要點。

1.從20秋季入學的高中一年級開始，取消文理分科;。

2.從2020年起，高考統考科目為語文、數學、外語;。

4.英語一年考兩次。

近兩年來，每年北京約有4000名考生參加高考復讀。2020年新高考對復讀到底產生多大影響，成為考生家長關心的焦點問題。

北京一位郊區高招辦老師在表示，最近幾年，該區每年有100多人參加復讀，預計今年人數仍會保持穩定。

在他看來，新“老”高考的變化，對考生是否選擇復讀影響不大，明年新高考仍使用“老教材”。今年選擇文綜的考生，明年可以考慮選擇政治、歷史、地理;考理綜的考生，明年可考慮選擇物理、化學、生物。

本市部分中學負責人表示，作為老高考最后一年，今年高考題已經體現了向新高考的過渡和銜接。

從命題角度來看，過去三年一直在逐步調整，比如，文理科數學試卷在向合卷調整，理綜和文綜各個學科也已向單獨命題靠近。

據了解，與選科模式相對應，高校在錄取方式上也有較大的變革。目前，北京等多個省市已經公布高校招生專業選考科目要求。其中，高校部分專業設置了必選科目，考生選考科目中須包含這些必選科目方可報考該專業。

專家分析，高校設置選考科目時，很多原來理科專業要求選考物理，很多原來文科專業都要求選考歷史。因此，如果考生選考科目中包含這兩個科目，幾乎大部分學校專業都能填報。

“實際上，高校目前大部分專業沒有必選科目的限制。原來有些限制理科或文科生的專業，文理科考生也能報了。對大多數考生來講，明年可以報考的范圍更大。”

根據新高考方案，選考的6個科目設立等級性考試，成績按等級賦分。和傳統高考相比，等級賦分會導致科目最高分與最低分之間的分差縮小。在“老高考”中，每一科最高分和最低分之間差100分。而新高考下，每科最高分和最低分之間的差距是60分。

無論是應屆生還是復讀生，都要吃透并用好等級賦分的規則。選考科目區分度降低，將會影響到同一分數段的競爭激烈程度。這意味著靠優勢學科拉高分數的可能性降低了，對考生來說最關鍵的是補短板。對于成績偏后的學生來說，這反而是個機會。

文科復讀生或面臨更大挑戰?

1.高考不再設置文科數學卷。

“舊”高考，數學分為文、理兩卷，很顯然，文科卷難度明顯低于理科卷。所以，對選擇復讀的文科生來講，學習數學是一種挑戰。

2.“賦分制”對文科生是否有利?

從目前統計數據上看，北京超過50%的考生選考了地理，假如2020年北京有5萬，考生，那么選考地理的考生將會超過25000人。地理，對于傳統的文科生來講，并不算簡單的學科，選擇復讀，意味著選擇參加更加激烈的競爭。

盡管北京選考歷史和政治的考生人數相對較少，但是也得超過萬名，考試人數與以往文科考生相當，但是目前的選課，感興趣、擅長等元素起到決定性作用選課模式下，競爭無疑會更加激烈。

3.新高考，試題創新程度更高。

在高考中，考生沒有考出理想分數，考生對高考卷的適應能力未必很強，那么面對2020年高考，梯度更加合理，創新度更高，那么考生必須要努力改變才能更好的適應。

山東。

改革要點。

1.年秋季高中入學新生開始，不分文理科;。

3.實行“專業(類)+學?！敝驹柑顖竽Ｊ?。

4.2020年起，春季高考統一考試總分750分，其中文化素質部分320，專業技能部分430。

山東省2020年將實行新高考，新的高考改革方案實行后，對于復讀生的影響并不是很大，不要用復讀有利或復讀不利來判斷，要因考生個體的成績差異來進行個體分析，不能以偏概全，對于有些考生來說，在新高考制度下復讀是有利的，對于有些考生來說可能不適宜復讀，欲速則不達，“好飯”不怕晚，理性對待復讀，現就2020年高考復讀生關心的問題分析如下：

1.今年山東省考生還能復讀嗎?

現在山東省教育部門沒有明確的宣布學生是否還能復讀的政策，但是從現在的情況看，復讀是沒有多少難度的，因為老高考和新高考，完全可以實現對接，比如學業水平考試，當成合格考，合格就可以畢業，比如復讀生可以選擇政史地或者理化生參加高考，這在操作上來說，并不是什么難事。

2.山東省考生復讀面臨哪些困難?

雖然如此，但是我還是不建議有的學生復讀，這是因為新舊高考之間有一些問題，對復讀生的沖擊很大。

(1)賦分的問題：假如是理科復讀生，那么他會選擇理化生組合參加高考，他將面臨的一個很嚴峻的形勢：遭遇學霸，賦分降低。這是因為在新高考中，選擇理化生組合的都是學霸，在新高考實現賦分制度的情況下，復讀生如果成績不是很突出，那么勢必會在賦分中吃虧，賦出一個更低的分數。

(2)學習內容的變化：雖然現在實行新高考，但是依然使用老教材;雖然實行老教材，但是要適應新高考，所有從教材內容上，會有比較大的刪減，尤其是理科中的物理和化學，更增加了一本教材的學習，這對于復讀生有很大的挑戰。再比如文科，以歷史為例，原來歷史是以文綜的形式考查，題目少，分值高，新高考以單科形式出現，題型和分值必將有變化，最大的變化，來自于選修，選修需要學幾本教材?以什么形式進行考查?現在還沒有定論，但是變化是肯定的。

這兩點對復讀生的影響很大，尤其是理科生，面臨更大挑戰，文科生相對來說，挑戰較小。因為文科的教材，變化不大，即便有變化，學生完全可以自學，而在組合方面，選擇政史地組合的生源較差，甚至比原來的文科生還要差，人數眾多，所以賦分也可能會占優勢。

3.2020年山東高考如何考?與老高考相比有哪些變化?

(1)高考科目：山東省高考綜合改革在選考科目上采用了“3+3”方式。

b.第二個“3”為任選科目，考生可在物理、化學、生物、政治、歷史、地理6科中任選3科。不再分大文(政治、歷史、地理)、大理(物理、化學、生物)，6選3科共20個套餐，原來的大文(政治、歷史、地理)、大理(物理、化學、生物)也在20個套餐之中。

(2)賦分結構：語、數、外每科150分，6選3等級考學科每科100分，高考總分750分。

(3)高考時間：外語聽力可以考2次，考試時間是高三上學期12月份和下學期6月份高考期間各考試一次，擇高分錄入高考總分。外語筆試和其他科目在6月7日-10日考試。

4.2020年山東新高考與大文(政史地)、大理(理化生)相比有哪些變化?

(1)2020年山東高考6選3等級考計分原則及對高考復讀的影響。

a.賦分原則：2020年起，山東省普通高中學業水平等級考試科目(6選3等級考)的計分規則為：將每門等級考試科目考生的原始成績從高到低劃分為a、b+、b、c+、c、d+、d、e共8個等級。參照正態分布原則，確定各等級人數所占比例分別為3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%。等級考試科目成績計入考生總成績時，將a至e等級內的考生原始成績，依照等比例轉換法則，分別轉換到91-100、81-90、71-80、61-70、51-60、41-50、31-40、21-30八個分數區間，得到考生的等級成績。

b.分差變化：在新高考制度下，6選3等級考總分是300分，和老高考的文綜和理綜總分是一樣的，但6選3等級考最高分和最低分差距縮小，如物理，在老高考制度下，最高分是100分，最低分是0分，而在新高考制度下，最高分是100分，最低分是21分。因此，新的賦分原則對復讀生沒有影響。

c.6選3等級考與老文綜、理綜考試范圍有較大變化嗎?復讀生如何選科?

沒有太大變化，基本保持一致。從難度上來說，新高考制度下，6選3學科實行單科考試，沒有文綜和理綜試卷，在試卷難度上不會增加，甚至難度會有一定降低，考試大綱雖然有一定變化，但變化不會太大，基本與老高考保持一致，不必擔心。

對于畢業的高中生來說，如果想復讀參加新高考，可以選擇6選3中的理化生或政史地套餐，對于文綜(政治、歷史、地理)學科和理綜(物理、化學、生物)本來很強的學生來說，參加新高考會有一定優勢;對于物理、化學、生物、政治、地理、歷史偏科的復讀生來說，可以規避偏科學科，比如某理科生如果物理不好，化學和生物成績不錯，在復讀時，可以將物理改為地理學科，在復讀這一年主攻地理，要比死磕物理學科要好一些;如果化學不好，在復讀時，也可以將化學改為地理。

因此，新的高考制度，對于嚴重偏科生來說，其實是增加了選擇的余地，有一定的積極作用。

5.2020年山東高考志愿報考會有哪些變化?有哪些好處?

(1)主要變化：先選專業，后選學校。

(2)報考方式：

a.“專業(類)+學?！钡闹驹柑顖蠛驼猩浫》绞?，意味著考生報考先選專業，后選學校。這種報考模式，可以解決目前平行志愿中退檔和被調劑這兩種考生最不希望發生的情況。

b.先選專業，后選學校，即一個學校只能報考一個專業。過去一個學校多個專業的模式是，比如你選擇了山東大學，專業允許報3個(通常都是6個，寫3個是為了簡要說明)，你選擇了數學、物理和化學，同時服從專業調劑。這里存在兩個風險：一個是檔案進入了山東大學可能會被退檔，另外一個是報考的3個專業可能都沒有錄取你，你被調劑到別的專業。以上兩個結果都不是你所希望的。

c.新的報考方式，允許報3個院校志愿(院?？梢允峭粋€，也可以不同)，例如：你選擇山東大學+數學，山大+物理，山大+化學。注意，這里沒有服從專業調劑。也就是說，如果你的檔案投到了山東大學，你就一定會被錄取到三個之一。

由此看來，新的志愿報考方式能滿足學生對于學科選擇的要求，可以解決目前平行志愿中退檔和被調劑這兩種考生最不希望發生的情況。

天津。

改革要點。

1.從2017年秋季入學的高中一年級開始，取消文理分科;。

2.從2020年起，高考統考科目為語文、數學、外語;。

4.英語一年考兩次。

20，作為天津高考最后一次執行“文理分科”政策的最后一年，讓很多同學壓力沉重。不僅包括應屆考生，也包括一些復讀生。更重要的是，在這次高考過后，復讀很可能會成為很多學生的“禁招”。

“3+x”政策下，報名高考時需要選擇文/理綜;在新政下，我們所要選擇的則是6門學科中的任意3門。

從理論角度來說，如果在“3+x”最后一年參加高考，而且想要復讀的同學，在勾選學科的時候，也只能勾選“物+化+生”或是“史+地+政”的組合，實際上是享受不到高考改革新政下的優勢的。

很多同學會有疑問了，究竟高考新政對于考生有怎樣的優勢呢?實際上這種優勢更多程度上體現在填報志愿時的“選擇權”的優勢上。而且這種優勢面向的對象恰好也是數量最多的優秀生源。

為什么這樣說呢，我們這里就以理科生小宋為例。

在原有的政策下，如果這位同學想要考入生物系(如生物工程專業)則必須要選擇“理綜”，面對6門副科當中難度最大的物理學科。而在高考新政下，這位同學則可以更換為“化學+生物+地理”的學科組合。

將“物理”更換為“地理”難度驟降，雖然新政下已將卷面分更換為“等級賦分制”，更加查看學生的排名情況，但不可否認的是，學生取得佳績的可能性更高了。

那么，這是不是意味著復讀生相對于應屆生機會更多呢?不一定!

因為新高考突出強調6選3，從六個科目中自主選擇三門課，而這將會影響到學生以后的職業生涯發展，所以新高考的模式實際上在讓高中生提前思考自己真正喜歡什么行業，以后從事哪方面的工作。

謹慎做好選科搭配對于處在新舊交替下的復讀生來說至關重要!

海南。

改革要點。

2.錄取批次僅設本科批次和?？婆?，即原來的一、二、三本將被合并為本科批;。

4.高考時間調整為4天，統考科目(語、數、外)6月7-8日舉行;選考科目6月9-10日進行。

2020年，海南省高考仍以標準分呈現。普通高中學業水平考試分為合格性考試和等級性考試，合格性考試結果按“合格”“不合格”兩個等級呈現，考試不合格的考生，高三畢業前可補考1次;等級性考試成績以標準分呈現，與統一高考3個科目成績的標準分合成后作為高等學校錄取總成績。

海南省農墾中學高三教師于小濤提醒，如果有考生選擇復讀，會考成績不再保留，明年取而代之的是合格考，學習壓力增大，考生面臨的精神壓力也隨之增加。此外，“3+3”模式本身也更側重對學生興趣的培養，為便于高?？茖W選拔人才，高中學生的各選修學科專業性增強，考試難度也相應提升，復讀考生將面臨更大的競爭壓力和考試風險。因此，建議考生要謹慎選擇復讀。

小結。

中國教育科學研究院研究員儲朝暉認為，新高考所帶來的變化，高考生通過一年時間的準備，正常情況足以應對政策的變化。

高考復讀既有機會也有風險，對于有明確的學習動力、偶然出現考試失誤的考生，可以考慮選擇復讀，但如果孩子對復讀不接受，則不應選擇復讀。人生擁有多種機會來改變現狀，并非單單依靠高考。

儲朝暉建議，在是否決定復讀的事上，家長需要深入地了解自己的孩子，不要替孩子選擇，一定尊重孩子的意見，最終由孩子來決定是否要復讀。

02。

沒有啟動或實行新高考，

復讀就沒有風險了嗎?

2020年沒有實行新高考的省份，復讀就沒有風險了嗎?先來看看復讀生錄取新規定：

1.復讀生在高考錄取分數線上的要求。

各省市的教育考試部門明確規定，對待高考復讀生的錄取政策要和普通的應屆畢業生一樣對待，不得以任何形式歧視高考復讀考生。

2.部分院校會對高考復讀生的錄取有所限制。

雖然高考復讀生和普通的高考生沒有過分的區別對待，但是在某校高校的錄取政策上，也會有明確規定不招收高考復讀生的院校，這一點需要高考復讀考生在填報志愿選擇院校時留心。比如一些軍事類的院校、國防生和部分高校的保送生在錄取時有明確規定不招收高考復讀生。

3.高考復讀生同樣可以報考香港的大學院校。

復讀生高考政策和普通的應屆高考生沒有什么本質上的區別，在選擇報考的大學院校時，只要復讀考生的分數達到了學校的錄取分數線要求，高考復讀考生也同樣可以報考香港的高校。

復讀這一年不同往年，這一年更苦更累更心酸，你已經不再是應屆生，你面臨的壓力可想而知，你學習的壓力也應該能夠想到，所以，如果你選擇復讀，各個方面的結果你必須要提前想到，提前考慮清楚。復讀的成本，遠比你想象的更高。

高四，讓自己重新定義自己的可能性，同時也接受自己的不可能性，這可能就是復讀最大的體驗。

復讀的一年，你肯定會遇到壓力。

如果選擇了復讀，這兩個字將不再是輕飄飄的紙上談兵，而將具象為時間被分割成無數個小塊又被題目和作業填滿的一整年。

《中國青年報》曾介紹了一位復讀生的日常備考計劃：“每天14節課，作息時間為早上6點20分到晚上10點30分，每周上課六天;封閉式、準軍事化管理;班主任專任專職，全天候督導學生;按入校成績分班，分層次教學;實行周考，月考。周考為單科考試，月考包括學校月考，武漢市統一調考，湖北省八校聯考等?！?/p>

除了緊湊的時間安排，自然還有堆積如山的作業。更大的挑戰，則是復讀生相較應屆生所獨有的挫敗感與壓迫感。在這種環境下，復讀生更加容易出現心理問題。

中國社科院心理所教授王極盛曾以北京市4萬名應屆生和復讀生為對象做過調查，結果顯示：復讀生的心理問題比應屆高三生大很多，一半的復讀生有強迫傾向、焦慮傾向。

再次失敗的風險。

這很殘酷，也大有人在。復讀不是定心丸，不是靈丹妙藥，萬一又有什么不可抗力因素呢?就算覺得自己一定會成功，也不得不考慮這種最糟糕的情況。要想好這樣的結局，自己該何去何從。

03。

你適合復讀嗎?

復讀要考慮的五大因素。

不是所有的考生都適合復讀，也就是說復讀是有條件的，家長和考生一定要結合自身情況理性做出判斷。構成高考成績不理想的原因是多方面的，每個人的情況是不同的，有的是屬于智力因素方面的原因，有的屬于考生非智力因素的原因。無論什么原因，要復讀必須具備以下幾個條件。

1.考生自己有強烈的復讀愿望。

為了追求更高的社會地位和經濟地位，考生不滿現狀，不滿足現在的層次，不滿意院校、專業，愿意通過復讀進一步改變自己的人生，這是完全可以理解的。

說考生有強烈復讀愿望是說考生的復讀愿望是發自考生內心的，特別要強調的是考生復讀不能只是父母的愿望。考生不愿意復讀，在父母的壓力下勉強復讀，這樣的復讀效果是最差的。

2.對自己的復讀目標清楚。

所謂目標清楚包括兩個方面：一是你要考哪一個層次的哪些院校和專業;二是你的實力距這個目標有多大距離，是否能夠實現。

目標合適經過努力可以實現，如果期望值過高，和自己實力差距比較大，復讀一年的效果不會很好。

3.對自己目標未實現的原因清楚。

高考失利、高考成績不理想的原因是多方面的、復雜的，每個人與每個人的情況又都是不同的，有的是智力因素的原因，比如基礎知識不扎實、知識網絡不清晰、學科能力薄弱等等。有的是非智力因素的原因，毅力、恒心、韌性、克服困難的勇氣等等。

無論是什么原因，考生都要對自己做認真科學的解剖、分析。自我分析過程、自我解剖過程就是看病、診斷過程，而復讀過程就是治病過程，只有診斷正確，治病才能有效。

4.復讀需要毅力，復讀需要吃苦。

什么是高考?高考一定意義上說是考生向自己極限的一次沖擊。高考是難度的考試，是速度的考試，高考也是一次心理的考試。

高考在考查知識的同時要考查學生的各種能力：學習能力、實踐能力、綜合能力，還要考查學生的創新精神。高三一年是學生十二年學習中最艱苦、最勞累的一年?？忌袥]有毅力再苦一年?再累一年?考生的心理品質、心理承受力如何?一旦選擇復讀不能后悔、不能半途而廢，一定要堅持到底。

5.有潛力、有提升空間。

相當一部分復讀生不是落榜生，他們只是對自己的成績不滿意，他們需要優秀教師的點撥，他們具備提升空間，他們也有再學習的愿望。

對于老師來講沒有教不好的學生，只有教不懂的老師。師生朝著一個目標共同努力，學習上的問題完全可以解決。

04。

決定復讀后，應該怎么做?

復讀生心理：兩大方向。

1.樹立合適的目標。

復讀生要清楚自己的起點，明白不同層次的復讀生高考提升的空間也是不同的，根據這些給自己樹立目標。這個目標一定要適合自己，不要過分苛求自己，否則整個“高四”過程，會一直處于低落與失敗的狀態。

2.學會減壓。

來自社會、家庭、學校等各方面的壓力，經常壓得復讀生抬不起頭來，這時就要學會自我減壓，具體說，就是要學會宣泄和轉移情緒以及自我安慰。

05。

復讀生心理：三大注意。

1.盡快走出陰影。

復讀生應該認識到，剛剛結束的高考不管成績如何，都已經過去了，要盡快走出以前的陰影。

幾乎每年都有復讀生，本身素質不錯，學習成績也很好，但由于心理壓力過大，而影響了考試發揮，無緣理想的院校。但也有部分同學因為心理壓力小，平時不很出色，高考卻讓人刮目相看。

2.正確對待平時的考試。

復讀過程中，各種大大小小的考試會接踵而來，每一次考試都有進步是不可能的，復讀生要學會正確看待平時的考試，要通過考試檢查知識的掌握與運用情況，及時查漏補缺。自從上了高四，很多復讀生就遠離了操場，其實在這時，更要學會轉移情緒，用打球、聽音樂等娛樂形式，來轉移自己的心理焦慮。

3.要適時的進行自我安慰。

很多復讀生在復讀過程中，常常懷疑自己的復讀是否有必要，擔心復讀一年，高考分數反而下降，浪費青春和精力。

這時，就要學會自我安慰：任何一種選擇都會有風險，只要自己奮斗過，就不必計較結果，要表現出一種大氣與灑脫。

06。

復讀的這一年應該怎么過?

1.正確認識自己。

復讀生首先應明白自己的優勢與問題所在，然后再為自己的復讀生活做一個計劃，整個學年，依照計劃有條不紊地學習。

優勢：知識儲備豐富。

與普通高三學生比較，復讀生已經學完了整個高中階段的課程，從知識儲備上看，他們知識相對豐富，具備一定的臨考經驗，在狀態上把握較好;不用參加會考，可以全力以赴應對高考;更了解自己的強、弱科目。

劣勢：學習素質不足。

低分復讀生在學習方面的缺點表現比較突出，高考失利的主要原因在于本身領悟能力需要再加深、鞏固，這一缺點是不容易彌補的;由于學習不認真，荒廢學業而造成的復讀，雖然成績提升的空間較大，但是由于已經形成了知識的斷層，所以需要下工夫補上。

2.不斷糾正缺點。

部分復讀生對以前的學習模式產生了慣性。很多復讀生在學習方面都存在某方面的不足，如基礎知識有漏洞、學習方法不得要領、應試技巧不足等，這些都需要不斷改正。

3.克服眼高手低。

眼高手低是很多復讀生的通病，老師一講就會，下課就忘。因為老師講的部分內容，復讀生在高中階段都有過接觸，感覺接受起來相對容易，并認為是自己已經掌握的內容，下課后，缺乏對知識的梳理、總結。在做題時，這一問題就表現得非常突出。

4.保持動力。

在復讀班開學的前3個月里，很多學生表現都不錯，學習勁頭很足，但以后，就會有學生漸漸分心。這一點主要集中于部分低分復讀生。

在入學的前3個月里，高考失敗的壓力還沒有淡去，同學們對待學習也非常認真，漸漸地，個別同學就會放松自己，認為復讀也不過如此。

不管是高三還是高四，都得有背水一戰的勇氣，一鼓作氣，血拼到底。

高考成績真的太重要，重要到哪怕只是一分，你就可以去一個完全不同的地方;認識一群完全不一樣的人。過一段不一樣的大學生活。