通過寫優秀作文，我們可以提高自己的語言表達能力和思維能力。接下來，小編將和大家分享一些具有代表性的優秀作文，讓我們一起來欣賞和學習。

一年以后初中（匯總19篇）篇一

人生會有許許多多的轉折點，當你從媽媽肚里出來時，你的生命旅程就開始了。同時也面臨了第一個轉折點——說話。當嬰兒學說話時那激動的一刻，正是邁向人生的第一步。幼兒園是第二個轉折點，小學是第三個轉折點，現在我剛剛步入我的第四個轉折點——中學。

可事實給了我答案，上中學并不累！反而我愛上了這種生活，這個班級體。剛上學時，我被教師選為文娛委員，可我心里想當英語科代表。可爸爸對我說：“要想當就得拿出真本領，讓老師認可你。”于是，我決心一定要得到老師的肯定。還記得第一次打開課本時的激動心情，我拿著課本認真地聽課，我驚奇地發現中學與小學課本的內容截然不同，特別是老師講課的語速很快，為了更好地聽懂，必須聚精會神，不然，稍不留神就會有一個小小的問題從你的身邊溜走；但是，老師們幽默傳奇的講解，以及豐富多彩的課程，更令我喜歡。在地理課上，老師帶著我們在天上地下到處遨游；在歷史課上，能與老師共同體會過去的神秘；在生物課上，老師帶著我們去發現自然界的神奇；在這五彩繽紛的課本里，這一切的一切都使我學習變得如此愉快！

在短短的幾星期里，我們一起克服軍訓的艱苦，一起爭得班級體的榮譽，我們榮獲了常規考核、兩操與衛生的流動紅旗，為此我們興奮了好久好久，在如此短的時間里，我們結下了深厚的友誼，全班一條心。在班上學習氣氛非常濃厚，大家相互幫助相互學習，我生活在如此的班里，更讓我覺得快活！

一年以后初中（匯總19篇）篇二

不知不覺，兩個月已經過去了。回想起開學初的情景還歷歷在目。

記得剛上中學不久，時不時的還想起小學的事。那時形容中學只能用一個字“累”。

每天起的足足比小學早一個小時，學科一下由三科變成了七科，都無法接受這個事實。一天要上八堂課，感覺像是度日如年。有的同學因受不了打了“退堂鼓”。

學習也不都是辛苦的，也有許多樂趣。要慢慢適應才不會覺得那么辛苦。作文。

上了中學以后，我又學到了更多的知識，開始覺得時間又變快了，每天的八堂課成了習慣，學到的知識都將成為財富、成為人生的財富。

上了中學以后，每天已經不能盼著怎樣玩了，盼著的應該是好的學習成績。作文。

上了中學以后，同學們在一起已經不再談論些無關緊要的事情了，而是學習的一些方方面面。

上了中學以后，每天的時間，都排滿了，開始有規律地過著學習生活，不能再像家長所說的“混學習”了。

上了中學以后，忽然發現還有很多事，我們沒嘗試過，還有很多事物等著我們去發覺。

加油吧！上了中學，學習才是主要的，不能貪玩了，要努力地奮斗著。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，要經得住考驗，才能得到甜頭。中學就是人生的轉折點，要經得起考驗，才能出人頭地。

邁進中學的大門，心里的激動與喜悅令我露出了笑容，但我也深刻地意識到，人生中又一個里程碑似的旅途又要開始了。

進入中學以后，我的生理和心理變化了許多。我會暗暗地想，我是不是變漂亮了，甚至會想能不能交男朋友了呢？雖然心理素質更上了一層樓，但學習壓力時常讓我備受煎熬，但也許，這就是中學給予我的“魅力”吧。

書本的數量增加了，我很開心，我可以獲得更多的知識。當我翻閱每一本書時，一大堆嶄新而新奇的東西步入我的眼際。看到歷史書，我會想到華夏五千年綿延不絕的歷史。看到生物書，會想到大千世界，會想到自己如何來到這世上，更會想到達爾文的《進化論》是多么有趣。看到地理書，會想到地球是怎樣形成的，大陸漂移又是怎么一回事。這許許多多的書，就像是一個個海洋，我在海洋里吮吸著養料。

進入中學以后，我正式擺脫了童年時那種“乖寶寶”似的生活，做事能獨立自主，不會很依賴別人。學習方法也不同了，不像小學抄抄筆記就行，我會去課外尋覓自己所需的“養料”。人際關系上，新朋友也多了許多，讓我感到朋友是人生中的一個不可或缺的“支柱”。

中學時期雖然不長，但我要好好把握，為我的人生留下一段美好的篇章！作文。

記得軍訓前的那天晚上，我躺在床上翻來覆去的睡不著，我不知道該以怎樣的臉孔面對明天那些陌生的面容，于是我把睡得迷迷糊糊的媽媽叫起來說：“媽，我想退學！”“砰！”飛過來一個枕頭，只聽得一聲吼：“睡覺！”

如今，我真慶幸當時媽媽扔過來的是個枕頭而不是幫我退學，只是兩三個月，我就徹底地喜歡上了這所學校，喜歡這里鮮活的氣息，鮮活的笑聲與人影。誰說優質的學校都是死板的班上的同學總會開著彼此的玩笑，打成一片，沒有半分隔閡。

每當中午我進了教室不一會兒，總會聽到有人高聲喊：“今天誰寫班級日志啊！”知道的人便應答：“xxx寫噢！”“轟――”等到這位同學進了教室后，看到的便是許多同學爭搶著要幫他放椅子，眼神里流露著：“看到沒，我做好人好事了，記得寫進班級日志噢”的意思，xxx只得呆呆地站在一旁，大家都抿嘴偷笑。明明是搞怪，空氣中卻不含冷漠與諷刺，流露出的只是歡樂與溫暖。

我們也有拌嘴的時候呢。不過通常都會這某甲與某乙吵架了，某甲上了趟廁所，回來后又與某乙說笑起來。前桌的某丙奇怪地問：“你不是跟他吵起來了嗎”某甲茫然地問：“啊吵架我給忘了！”

時光流逝，轉眼間已經上初中二個月了。

我家距離學校很遠，每天需要花費將近一個小時的時間到學校，這使我不免有些疲憊。連帶的，我的學習成績也不太理想。班里的同學都是深藏不露，個個都是“尖子”，我突然感覺到自己是那么的渺小，是那么的微乎其微、不堪一擊。幾乎每一次測驗的分數都不算高，心里承受著巨大的壓力。生怕到最后會因學習成績而受到老師與家長的混合雙打，而自己只能當作是一只被老鷹戲弄的兔子一樣無路可逃。

正當我絕望時，偶然從雜志上看到一則小故事。這個故事講的是，在一個看守所里，眾多的犯人迎來了一次重生的機會，條件就是要走過一扇黑漆漆的木門，而門的那一邊則是光明的社會。過了許久，沒有一個人走進這扇門。因為他們認為，這只是一個圈套，其目的是為了戲弄他們，并且他們不知道門的那一邊到底是什么。其實這只是他們的心理作用，打開這扇門的只是勇氣，并無他法。

成功不是一開始就有的，而是從現在做起，用你的汗水換來的.。成功之路必將漫長，超越自己、堅持下去，你的前程會一片光明。

在挫折中學會了成長。

人生旅途中不可能總是一帆風順，相反有些的挫折和失敗才會讓我們的人生添上幾抹絢麗的色彩；才會讓我們長大；才回使我們堅強！只有經歷過挫折和失敗才回讓我們全副武裝，為人生努力拼搏。有人說：“人生像是七彩虹，有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，七個顏色。赤紅色代表著熱情奔放；橙色代表著積極進取；黃色代表著待人溫和；綠色代表生命永不停息；藍色代表著心胸寬闊；紫色代表著急促、充實。我們只有經歷過挫折和風雨后才回看到這美麗的七彩虹。

那是一年的夏天，我參加了一屆書法比賽，那是一次讓我有了收獲的比賽……在這次比賽中，來的都是些非常有實力的選手，和他們比起來，我也只是個新手罷了。只見一位老先生正拿著幾幅字帖認真的研究著，另有一群人在看著什么，還不時發出幾句好評。

“好”人群中轟出一陣喝彩聲，我不由得擠進人群，看見一個男孩懸著毛筆真準備落款，隨后，一方紅紅的印章印在紙末。那紙上寫著“生龍活虎”四個大字。虎字寫成狂草，氣勢非凡，，沒練上幾年絕對寫不出來，尤其是最后一筆，畫龍點睛，極是瀟灑！

這是，我呆了。腦子里一片空白。這是，就在這是，過來一位老爺爺拉著我，對我說：“姑娘，一個人難免會有敗筆，但最關鍵的是總結一下是水平還是心理上的原因了。你們很有前途，書法界以后是屬于你們的，孩子，別灰心。”

現在，我已經升上了六年級，這一學年的學習和重要，老師上課對我們的要求很嚴格。如何遵守學校紀律，尊師愛校，自覺學習等內容。給我們每個學生指明了學習方向。只有學好，打好基礎，才能升上中學。

今后，我要認真學習：上課不和其他同學說話，集中精神聽講。老師在黑板的板書要寫好課堂筆記，課后復習功課可以參考。養成多讀、多些、多想的習慣，有不懂的內容多向老師請教，及時完成老師布置的作業，做到端正、整齊。各門功課。在考試之前要認真復習，爭取各門功課每次都得到好成績。

只有這樣做，才能逐步提高自己，爭取做個好學生。作文。

來源：m.201409/。

請保留文章來源信息和原文鏈接！

一年以后初中（匯總19篇）篇三

隨著時光的推移，歲月的消逝。我也漸漸地長大了，已不再是牙牙學語的小孩；也不再是擁有著純潔童心的幼兒園小朋友；更不再是歡樂無比的小學生。我已經成長為一個懂事的中學生。我踏入初中的第一步，是在剛開學的那一天。我懷著無限的`渴望，與那些將要成為三年同學的人一起排著長隊，來到了我的初中校園。我當時的心情是無法用語言所能夠表達。我心里想的是：我又將面對什么樣的困難，與什么樣的快樂呢？在開學的第二天，我們便進入了嚴酷無情的軍訓生活。在沒有正式開始的時候，我們每一個人都充滿了對軍訓的渴望與好奇。

可是，從教官介紹了自己之后，我們便進入了渴望破滅的世界。嚴酷的軍訓真的讓我們疲憊不堪。所以在那僅僅十五分鐘的休息時間里，我和同學們卻能在一起歡聲笑語，即使當時并不認識，并不知道對方的名字。軍訓結束后，我們正式進入了初中的學習生活中。在每一節課開始時，這些老師都沒有講課，而是讓我們認識他們，認識他們所教的學科，就這樣我們又在歡聲笑語中，度過了十一節課。

而在這個過程中，我們也對彼此有了一點認識，即使不多。而在這是一節課結束后，我們進入了與小學截然不同的生活，我們不再像以前一樣，考試只考三大主科，而是要考七科。雖然這對我們壓力很大，但是我們每個人臉上卻流露出不可掩蓋的微笑。

因為我們有了更多的朋友。而我現在正與期末考試搏斗。我相信，也祝福每一個同學都取得優異的成績。這便是我的中學，夾著美妙的歡樂和苦澀的經歷，的漢堡包。

一年以后初中（匯總19篇）篇四

親愛的自己：

這么多年過去了，你一定老了……。

偶爾還會偷偷去看你兒時的日記。發現你，原來一直都是那么勞累的活著。我的心里，真的不是滋味。你知道嗎？我不知道我應該用什么樣的語言來形容你！你真的很虛偽！我佩服你，明明心里難受，卻要時時用堅強來偽裝自己，這樣有什么意思呢？做給別人看嗎？人是為自己而活，是為快樂而活！請適當的釋放自己。這樣才不會把自己弄丟。我不知道，你這樣的性格什么時候才改過來，希望，希望現在的你是幸福的，快樂的！

瞧瞧你，才四十幾歲的人，就長出白頭發了，這些年，肯定讓你抄了不少的心吧？

20年的光陰，不算太長，但對于一個人來說，這是你四分之一的生命。讓我們一起珍惜它吧。你來回憶這20年，我來創造這20年。我在20年前向你問候，并且期待20年后與你重逢。我要為你斟一壺酒，與你共話你的人生。

一年以后初中（匯總19篇）篇五

小學六年一眨眼，分分秒秒飛過去，小學畢業的我，已經步入初中，開始過初中生活。

來到班級里，坐著的不再是我最要好的同班同學們，而是一張張陌生的面孔和幾位我素不相識的老師。現在我們相處了一個學期，每位同學和每位老師都相互認識了，我很快樂，因為我有了新的朋友，新的遠大志向。

面對不同的校園，不同的教室，我沒有迷茫，而是明確了自己前進的方向，我要腳踏實地打好基礎，實現我的愿望。我很快樂，因為我離我的理想又進了一步。

面對新增的課程，我得承認我的壓力增加可，但面對壓力我沒有退縮，而是給我提供了新的前進的動力，比如歷史，它讓我從以前的一竅不通變成了千事通；再如生物，本就是我的愛好，又在生物教材中的“細胞世界”里傲游一番，讓我體會到生物學的博大精深；還有地理，是一種氣候、洋流、世界的地形地勢全部都展現在我的面前；政治，滿本書都是用之不竭的知識。中學生活伴我成長，師生情誼，愛護生活以及一些實用的典故和有深度的問題都是幫助了我學好政治。我很快樂，因為這四門課讓我們體會到我知識的.不足，讓我不盲目自信，懂得人生的道理。

語文、數學和英語，可都是我們得老本行。從小學到初中，處處都有它的身影。語文是我們的母語，我們必須要學好它，才能在當今快速發展的世界里站住腳跟。數學是生活中的老常客，生活建筑需要它，化學工業需要它，資金流動需要它，計算公式和推演公式都需要用到它，英語也是一門非常重要的科目，雖然漢語使用人數最多，但英語在世界上流通的區域范圍仍然比中文要廣，所以我們要學好英語，為了自己。我很快樂，因為我有了對一門課程全面認識的能力。

進去初中生活，唯有好好學習才是我們最重要的目標。“吃得苦中苦，方為人上人”。之所以我很快樂，是因為我相信我可以取得更優異的成就，為我，為老師，為父母出一份力。

一年以后初中（匯總19篇）篇六

六歲那年，一切的一切都是那么美好，穿著泡泡袖公主裙的我，正和表哥拍照。“來，哥哥，你要看鏡頭哦。一、二、三。”“茄子！”媽媽幫我和哥哥拍了張照，照片上的我們笑得很是開懷。那段時光我難以忘懷，就像一塊精美的蛋糕，甜甜的，又嫩嫩的。

現在這張照片，貼在我的童年相冊里。我撫摸著那張熟悉又陌生的臉，心里就像打了五味瓶，這個英俊而又帥氣的少年曾經對我這么好，而現在，他卻這么遙遠，那么陌生。我想問他一句：“哥哥，你過得好么？你有沒有想我？想爸爸，想媽媽，想外公外婆？會不會有好玩的，就忘記我們了……”

小的時候，我對“死”這個字沒有概念，只從傷心啜泣的媽媽的口中了解到：“哥哥去了天堂。”年幼的我，停止了哭聲，嗚咽著說：“媽……媽媽，天堂是什么地方？哥哥，為……為什么會去哪里啊？哥哥，是不是不要我們了？哇——我不管我不管，我要哥哥！哇——”滿屋子的白色，包括穿著白色衣裙的人們，還有臉上那一行行晶瑩的淚水，有的人還往一個金色的盆子里扔紙錢，屋子里的哭聲此起彼伏，還沖蕩著刺耳的憂傷的哀樂。那時的我，頭腦里只有一句話：哥哥不要我了。

媽媽把我拉到一個屋子里，聲音沙啞地說：“寶貝，媽媽告訴你，天堂就是一個更好的地方，哪里有很多好吃的，有好玩的地方。哥哥去那里不是你，乖。”說完，媽媽一把抱住我。過了一會兒，媽媽松開我，對我說：“所以，你要學會堅強，每天都開開心心的，哥哥才會回來哦。”我輕輕地點頭，乖乖地說了一聲：“嗯。”

慢慢長大，我也明白了那是善意的謊言，也是媽媽對我的愿景，希望我變得堅強。從那以后，我心中只有一個信念：只要堅強了，就算哥哥不在了，他也會在天堂看著我，還會笑著說：“我家的柒柒變得堅強了！”

一年以后初中（匯總19篇）篇七

二一年后的我：

嗨！二一年后的你，你好嗎？

我不知道你現在過得怎么樣。是好還是壞？是悲還是喜？是忙還是閑？是正還是邪？是饑還是飽？是冷還是暖？是巧還是拙？是苦還是甜？是逆還是順？你失去了什么，又擁有了什么；你是依舊形單影只，還是成群結伴；你是否還留在家鄉，或是遠走他鄉……不管你現在過得怎么樣，有一些話，我想在二一年前告訴你。

二一年前的你，剛剛經歷了考試失利的挫折，卻又不得不強打起精神，面對繁重的學習任務。剛剛經歷了朋友背叛的絕情，卻又不得不在他人面前強顏歡笑。二一年前的你，還沒有遠大的理想，像一片水中的落葉，任何的風吹草動，任何的驚濤駭浪，都有可能改變你為之努力的目標。二一年前的你，考試就像一次可有可無的檢驗罷了。對于你來說，只要過了父母老師的這一關，幾張考試卷就沒了意義，即使被訓斥、苛責，你也只是當做耳旁風而已，過不了幾天，就銷聲匿跡了，左耳朵進右耳朵出，做個鬼臉，眼睛一翻，就把所有的話全都拋之腦后了。

二一年前的你，會因為一些小矛盾而在夜里獨自傷心。那時候，是你敬愛的老師與親愛的父母給予你無聲的支持，讓你明白：比別人多一點志氣，你就會多一份出息！

我希望你記住，在你12歲的那一年，是何等的幸福！你有愛你的親朋好友，他們告訴你：以后遇到任何事，不要輕易放棄！

二一年前的我。

2020年2月29日。

一年以后初中（匯總19篇）篇八

有的人說，年輕就該任性，似乎年輕時不任性一把，都對不起自己在這世上走一趟。可是任性過后呢？那所留下的殘局我們卻無能為力。

小的時候。家旁邊有一座花園，好像每一次來到那里，在秋千上坐會兒，煩惱就會煙消云散。

有一天，天陰森森的，烏云密布，好像就等著響雷的一聲令下，雨兵就準備攻打人間大地似的。我又和媽媽因為一些小事吵了一架，然后我跑出來，來到那個花園。這時里面一個人也沒有，連平常最為忙碌的蜜蜂們，也躲進了他們的家。只有我還在那里慢慢的蕩著秋千。平時一下就消失的煩惱，此時依然停留在原地，我固執的想把它們趕走，卻沒什么用。

這時，天上的雨將們終于忍不住了，隨著一聲雷響徹天空，它們便狠狠地砸了下來，但我沒有回家，任性的來到花園的亭子里，看著人間大地一點點淪陷。

我坐在亭子里，凍的瑟瑟發抖，我也不肯回家。過了一會兒，媽媽來找我了，我聽到了她的聲音。

聲音由遠到近，直到媽媽的身影出現在我的眼前。我看見她，就想要跑，我怕她說我。可是我錯了，她一把抱住我說：“你快嚇死我了，你怎么現在還不回家。”說著她便哭了起來。我看著她，流出了悔恨的眼淚。

回家的路上，媽媽怕我被雨淋著，便把身上的雨衣和手上拿的雨傘都給了我，她渾身都濕透了。回到家中，她又是給我拿干毛巾擦干，又給我煮姜湯暖身，全然不顧自己依然是濕乎乎的。她把我忙活完了，才想起來收拾自己。

但她最后還是生病了，她病了好幾天，躺在床上發著高燒。我看著她，心中充滿了自責與悔恨。如果我沒有任性，媽媽是不是也不會生病。媽媽生病的這幾天，我一直都在旁邊照顧她，想要彌補。

任性是由著心意做事，不加約束。可若是這樣會給愛你的人帶來傷害，那就不要任性了。自從那次之后，我已不再任性。

一年以后初中（匯總19篇）篇九

童年的腳印在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中，母校的每個角落都珍藏著我們的友情、播種著我們的夢想，然而，隨著時光的流逝，我們也長大了，進入了一個新集體中，這里會是一個全新的世界，讓我們充滿熱情的投入這個“大集體”中吧！

一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，集體也是如此，需要團結，在這個大家庭里我們都曾有過酸、甜、苦、辣，也發生了許許多多的事情，而我也不例外。

叮、叮、叮，上課了，同學們都坐在自己的座位上，數學老師拿著課本進來了，“我們班里要把后面黑板上來繪畫一番，是有關于祖國的，我們班里要選出幾個人來把黑板報畫好，有：王苗苗、張煥……她們幾個來畫。”曹老師說。當我聽見老師念我的名字的時候，我心里非常激動，也非常高興，心想我一定要為我們一六班爭光，因此我參加了板報組，為班級做我力所能及的事，就在那天晚上我們幾個經過一番努力終于完工了，過了幾天，宣布名次了，我們班得了第二名，雖然沒有得第一名，但是心里還是很感動，因為這是經過我們的努力而換來的成果，讓我們學會蚯蚓的精神不屈不撓，鍥而不舍，“一份耕耘一份收獲”這句話就得到了最好的證明。

在這個班級里雖然有過辛酸，有過苦辣，但此時我的心情還是激動的，是值得的，自從進入中學后，我認識了許許多多的朋友，接觸了許許多多的事，感覺自己成熟了許多，長大了許多，我們是這個班里的一員，俗話說一朵鮮花打扮不出美麗的春天，所以我們都應盡自己所能把這個班級搞好，讓同學們互相團結，友善待人，而我們不團結的話就像脫離樹干的樹枝很快枯死。因此，讓我們一六班成為一個優秀的班集體吧！

一年以后初中（匯總19篇）篇十

教學目標：

1.培養學生的觀察能力，能看懂圖畫的內容；培養學生的想象力，感受到幽默帶給我們的快樂，體會父子之間的親情。

2.學習四個成語，結合圖畫內容，弄懂成語和畫面內容之間的聯系，進而了解每個成語的意思。

3.認識5個生字，會寫6個字。

重點：認識5個生字，會寫6個字。

難點：學習四個成語，結合圖畫內容，弄懂成語和畫面內容之間的聯系，進而了解每個成語的意思。

關鍵：培養學生欣賞漫畫的興趣，感受幽默的魅力。

課時：2課時。

教具：生字卡片、教學掛圖、

學具：查閱有關《父與子》的漫畫資料。

相關知識點：學生對漫畫的理解能力。

教學突破點：利用課件等形式讓學生感受漫畫幽默的魅力。

教學流程：

（1）???識字。

在讀準字音的基礎上，結合圖和詞語體會其意思。

本課的“呆”字是一個會意字，由口、木會意，本義指言語木訥，口齒不靈，引申為人頭腦遲鈍、癡傻，又指人臉上表情死板，發愣。本課“者”字是由“睹”字拆出來的，“登”字是由“瞪”字拆出來的。“睹”、“瞪”兩個字都是目字旁，可用形聲字的特點來記憶這兩個字。

（2）???寫字。

本課生字中，“睹”和“暑”都是由“者”加偏旁部首構成的，注意它們的區別。

“登”字的筆畫較多，尤其是上半部分易寫錯，注意加強指導。

者?睹?暑登?瞪?呆。

第二課時。

教學流程：

1.看漫畫，學詞語。

（1）認真觀察每幅圖畫，弄懂畫面上的兩個人物之間的關系；他們兩個人在什么地方，做什么，能用完整的語言描述出來。

（2）想象一下父與子在做這些事的時候會有什么樣的動作、怎樣的對話，試著讓學生說一說，為學生創造主動思考的情境，培養學生的想象力，從而使學生感受幽默的魅力，感受父與子之間濃濃的親情。

2.學習下面的詞語，結合畫面內容了解這些詞語的意思。

比肩而立：肩并肩地站在一起。

有目共睹：人人都看見，極其明顯。

寒來暑往：炎夏過去，寒冬來臨。指時光流逝。

目瞪口呆：形容受驚而愣住的樣子。

3.讀一讀，寫一寫，選擇一個你喜歡的詞語寫句子。

指導學生讀準這些詞。

學生對自己不懂的詞語質疑，教師可做適當的解釋。

引導學生選擇自己喜歡的詞語進行說話練習。

1.???找一找，說一說。

自己查找一些圖標，并弄懂這些圖標的含義。

向同學們出示自己查找到的圖標，并能說出這些圖標的含義。

作品展示。

要求學生聯系自己的生活實際，大膽想象，把自己的生活和生活中自己看到的事物、現象，以漫畫的形式表現出來。

全班進行“我們的作品”漫畫展覽，也可以把班級同學的作品裝訂成冊。有能力的同學，喜歡漫畫的同學，還可以出自己的漫畫集。教師重在指導學生大膽去想象，敢想敢畫，培養學生自信、敢于嘗試和創新的良好品質。

比肩而立?????有目共睹。

寒來暑往?????目瞪口呆。

一年以后初中（匯總19篇）篇十一

跨進初中的校門,意味著我們已經不是天真爛漫的孩子了,總有一些東西要學會分擔.總有一些事情要承擔.我們一定會得到新的理解與體會的.

更多的知識而感到興奮.以前,上課的時候.遇到不明白的知識和問題,只能下課問老師.現在,還可以自由討論一小會兒,每個人發表一下自己的意見,通過合作學習,讓我增長了不少知識.有什摸問題大家可以一起解決,共度難關,如果實在不明白就問老師,老師講清楚了以后,如果有一兩個人還不會,會的人就把思路講給不會的人聽.這樣大家互幫互助,在學習上克服了不少問題.

在小學階段,上英語課,老師領著讀幾遍就讓記單詞,學課文也枯燥無味.現在,學一篇課文,老師總是會讓同桌或小組練習對話,不但鍛煉了我們的.口語能力,還讓我們喜歡上了這門學科.不懂的題可以和老師討論,從這種學習中我受益匪淺。

跨進初中以后，我覺得我變得更自信了。以前，因為老師不給鍛煉的機會，使得我起來回答問題有些緊張。現在，老師有時候會讓我們學生讀答案，如果寫錯了，老師就分析這個知識點，講解給我們聽。從這方面，我又鍛煉了我的自信。

有一次，地理老師出了一道題，要我們小組討論，我們小組很快得出答案，滿心歡喜的以為可以大獲全勝，沒想到答案卻不對，地理老師仔細的給我們講了一下，又接著出了第二道題，我們這次細心了一點，仔細分析過以后，得出了答案，老師詢問答案時，我飛快地舉起了手，老師說：“很好！”然后在黑板上寫出了正確答案，和我們小組得出的一致！我頓時頗有成就感。

初中生活鍛煉了我許多能力，相信在以后，我一定會更喜歡初中生活的！

一年以后初中（匯總19篇）篇十二

九月的暖陽，伴隨一絲新的希望，雜夾在泥土與芳草的香氣之中，攜風吹拂面龐，我帶著忐忑邁出第一步，心中感慨萬千!

小橋流水，紅紫芳菲，多彩的校園令我亢奮，令我激動，令我神往……。

我不由得感慨!學校的操場，多么活力四射，一只只健步飛奔的運動鞋在跑道上微步，跑操隊伍整齊的口號聲在藍天下回響，散發出的濃濃的青春活力震撼了云彩!我不曾忘記，那位運動員飛跑如風，打破校紀錄的場面，我不曾忘記，那位男生一個闊步，入地暴起，飛出二米多的距離，我更不曾忘記，大家手牽手，在升旗臺上涌淚吟唱國歌的場面……那一幅幅畫面，深深地錄在了我的記憶中，永永不能忘懷，一個個活力四射的身影，永不停留地在我的腦海里，刻下一個個不朽的運動傳奇!

我感慨著，坐回桌前，抓起閃光的筆，迎陽釋然，筆下，又是一個美好的明天!

一年以后初中（匯總19篇）篇十三

今天，跟歡快的暑假告別后，我們帶著復雜的心情邁進了學校的大門。

我們的心情快樂、興奮卻又沉重和不舍。因為可以再見自己的好朋友和老師而快樂，更高年級的挑戰讓我們興奮;因為面臨中考的壓力而沉重，要與朝夕相處的家人分開而不舍。

就算對家人感到不舍，也不能像充滿稚氣的小孩一樣總是依賴于于父母，永遠都需要父母的陪伴，因為我們就像正在成長的蒲公英一樣，總有一天會隨風去尋找自己的夢想，與父母分開的，所以我們必須先學會自立，自強。

邁進學校的大門，往事就像電影一樣一幕幕地快速放映，一切都像發生在昨天一樣。昨天的我們還是那么的無知，那么的快樂，整天嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，歡聲笑語充滿了整個校園。不過昨天的我們都不會為了自己的將來而考慮，也不會為了理想去奮斗，甚至沒有那所謂的理想!

直到現在，我們昔日歡樂的場景仍在腦海里揮之不去。我們有過開心，有過傷心，有過悲憤，有過生氣，也有過哭有過笑，不過我們擁有最多的當然還是快樂了!

腳步跨進初三的門檻，我們已不再是默默無知的對什么都漠不關心的小孩子了，我們已經長大了，有了自己的理想和目標，并懂得應該向著這個目標努力奮斗。

沒有人不喜歡蔚藍的天，碧綠的草，我們要做蔚藍天空中自由飛翔的鳥兒，要作碧綠草地上快樂的小主人。為了這個夢想，我們必須堅持不懈的奮斗。

有付出才有收獲，金色的果實都是用辛勤的汗水換來的。想擁有美麗天空的鳥兒必須學會自己高飛，為了擁有幸福明天的我們也必須付出自己最大的努力，用平凡的力量打造出屬于我們自己的蔚藍天空!

一年以后初中（匯總19篇）篇十四

“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。”告別了書聲瑯瑯的小學，我跨進了初中生活的大門。

“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”告別了歡聲笑語的小學，我跨進了初中生活的大門。

“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”告別了詩情畫意的小學，我跨進了初中生活的大門。

神秘的紫

初中生活就像一位蒙著面紗的美麗女子，亭亭玉立，讓人充滿了期待。

憂郁的藍

初中生活就像一位憂郁的鋼琴王子，優雅神秘，難以琢磨。

火熱的紅

清風拂面，陽光和我們一起奔跑，跳躍。我們在操場上揮灑著青春的汗水，迸發出青春的活力。同學們彼此幫助著，互相比賽著，用活力和奮斗詮釋著最好的自己。

初中生活就像一位身著火紅色球衣的籃球小子，活力四射，朝氣蓬勃。

絢麗的幻彩

激動人心的足球賽，各顯身手的書畫展，感受經典的詩朗誦……各種顏色交織在一起，酸甜苦辣融匯在一起，用奮斗編織出了多姿多彩的初中生活。

初中生活就像一根巨大的彩虹棒棒糖，甜蜜無比，回味無窮。

一年以后初中（匯總19篇）篇十五

教學目標：

1.培養學生的觀察能力，能看懂圖畫的內容；培養學生的想象力，感受到幽默帶給我們的快樂，體會父子之間的親情。

2.學習四個成語，結合圖畫內容，弄懂成語和畫面內容之間的聯系，進而了解每個成語的意思。

3.認識5個生字，會寫6個字。

重點：認識5個生字，會寫6個字。

難點：學習四個成語，結合圖畫內容，弄懂成語和畫面內容之間的聯系，進而了解每個成語的意思。

關鍵：培養學生欣賞漫畫的興趣，感受幽默的魅力。

課時：2課時。

教具：生字卡片、教學掛圖、

學具：查閱有關《父與子》的漫畫資料。

相關知識點：學生對漫畫的理解能力。

教學突破點：利用課件等形式讓學生感受漫畫幽默的魅力。

教學流程：

第一課時。

（1）識字。

在讀準字音的基礎上，結合圖和詞語體會其意思。

本課的“呆”字是一個會意字，由口、木會意，本義指言語木訥，口齒不靈，引申為人頭腦遲鈍、癡傻，又指人臉上表情死板，發愣。本課“者”字是由“睹”字拆出來的，“登”字是由“瞪”字拆出來的。“睹”、“瞪”兩個字都是目字旁，可用形聲字的特點來記憶這兩個字。

（2）寫字。

本課生字中，“睹”和“暑”都是由“者”加偏旁部首構成的，注意它們的區別。

“登”字的筆畫較多，尤其是上半部分易寫錯，注意加強指導。

者睹暑登瞪呆。

第二課時。

教學流程：

1.看漫畫，學詞語。

（1）認真觀察每幅圖畫，弄懂畫面上的兩個人物之間的關系；他們兩個人在什么地方，做什么，能用完整的語言描述出來。

（2）想象一下父與子在做這些事的時候會有什么樣的動作、怎樣的對話，試著讓學生說一說，為學生創造主動思考的情境，培養學生的想象力，從而使學生感受幽默的魅力，感受父與子之間濃濃的親情。

2.學習下面的詞語，結合畫面內容了解這些詞語的意思。

比肩而立：肩并肩地站在一起。

有目共睹：人人都看見，極其明顯。

寒來暑往：炎夏過去，寒冬來臨。指時光流逝。

目瞪口呆：形容受驚而愣住的樣子。

3.讀一讀，寫一寫，選擇一個你喜歡的詞語寫句子。

指導學生讀準這些詞。

學生對自己不懂的詞語質疑，教師可做適當的解釋。

引導學生選擇自己喜歡的詞語進行說話練習。

4.找一找，說一說。

自己查找一些圖標，并弄懂這些圖標的含義。

向同學們出示自己查找到的圖標，并能說出這些圖標的含義。

作品展示。

要求學生聯系自己的生活實際，大膽想象，把自己的生活和生活中自己看到的事物、現象，以漫畫的形式表現出來。

全班進行“我們的作品”漫畫展覽，也可以把班級同學的作品裝訂成冊。有能力的同學，喜歡漫畫的同學，還可以出自己的漫畫集。教師重在指導學生大膽去想象，敢想敢畫，培養學生自信、敢于嘗試和創新的良好品質。

比肩而立有目共睹。

寒來暑往目瞪口呆。

一年以后初中（匯總19篇）篇十六

此刻坐在考場答題的我，看到這題的題目，回想起九月那個臉上掛著童真與青澀的我，不禁感觸萬千。

回想起九月的那個帶著長輩的囑托，前進的動力的我，走進了學校的大門，再看看這個帶著滿腹的詩書，堅定的目光的我，即將離開校園的大門，我變了很多。

時光的浪花沖掉了我的童真與無知，幾個月的課程造就了嶄新的我。如今的我，可以滿懷感激與堅定地，與那個扎著馬尾辮的小姑娘，說一聲“再見”了。

人或許都是這樣吧，在一次又一次的挫折面前不低頭，在一次又一次地跌倒后，擦擦眼淚，艱難地爬起來，然后笑笑說:“我沒事”。

我曾在一次又一次的失利后，想過放棄，想過結束，但也在一次又一次的掌聲中，再爬起來，繼續奔跑。

我也曾在別人的嫌棄下，想過退縮，想過躲藏，但我最終，還是在一次又一次的鼓勵中，勇敢面對，成就自我。

是啊，誰不是這樣呢？從前天真無邪的我在一次又一次的挫折，跌倒，失利中，看到了成功背后的艱辛，淚水，我終于明白了“不經歷風雨，怎么見彩虹？”這句話的含義。

在無情的競爭中，我始終不忘初心，追逐夢想。小時候，我總以為生活會永遠那么美好，那么舒坦，但當我獨自一人站在千軍萬馬前，我才知道，我原來是那么孤單。于是，我咬緊牙關，硬著頭皮，用知識的寶劍去抵御那千軍萬馬。

這一路上，我過關斬將，以堅韌的毅力，不變的心去迎接屬于我的彩虹。

有一位偉人曾說過:“你跑的慢，聽到的是罵聲；你跑的快，聽到的只有風聲。”

在成長的路上，我一直努力。

跨進初中以后，我變了很多。

一年以后初中（匯總19篇）篇十七

陌生，熟悉，這是兩個相反的概念。從陌生到熟悉，這是一個多么漫長的過程。

從中國到美國，從一個熟悉國度到一個陌生的國度，把陌生變成熟悉。且看我那位胸懷大志的母親的朋友的女兒，如何在一個陌生的環境生存下去。

前幾日，喜訊傳來，我那位在外**親的朋友的女兒，在美國報考的兩所大學：紐約大學、華盛頓法學院、邁阿密熱帶大學等11所大學統統將她錄取，而最后，她選擇是的美國弗吉尼亞大學。

再將時間倒回三年前，她從中國貴陽出發，抱著她的母親痛哭一場后，便踏上了那異常難走的“美國夢”征程。

走入美國高中，語言不通，單詞不識，幾乎成為了她最大的與美國社會溝通的屏障。漸漸地，她開始用起了從前在中國曾學過的英語，也漸漸的，從班上的“怪人”變成了一個十分健談的人。

走入美國高中，她從不適應美國式教育，聽不懂教師的講課，漸漸地適應了起來，聽懂了教師的講課，將自己的學分，從b等修成了a+。要知道，在美國，學分是很難修改的。

走入美國高中，考上好大學是需要有社會實踐經驗的。一開始，她并不愿意出去實踐，在班上人的眼里，她是一個只會和朋友交流，對外界十分封閉的人。漸漸地，在美國式教育的熏陶下，她開始變了，變成了小超市里的售貨員，變成了一個半工半讀的學生，變成了一個和鄰居相處十分和睦的小女孩。

漸漸地，三年過去了，她完成了蛻變，變成一個成績好，社交能力強的學生。在美國的高考中脫穎而出，社交、實踐等綜合分數樣樣達標，這就是她從陌生到熟悉的過程!

一年以后初中（匯總19篇）篇十八

懵懂的兒童總有長大的一天，我進入初中后“長大”這個詞離我越來越近了。

跨進初中以后，我變了，變得更有耐心了。小學時的我最討厭數學了，因為數學題很難，思考一道奧數題就要花費好多時間，我不太愛動腦筋，所以“敵人”一來我就退縮了，但是成為初中生的我變得更富有耐心了。印象最深的那次也是一道數學題擋了我前進的步伐，但唯一值得欣慰的是我不在后腿了，我拿著“刀”“搶”“劍”與它戰斗，一下的疏忽使我的“戰斗力”又變為零，但我扔不放棄，站起來從新“搏斗”，在“搏斗”的過程中，我的內心始終堅定著一個信念，那就是“我一定能行，加油!”果不其然，我“贏”了，當時的我比吃了蜜還開心，真有成就感啊！

跨境初中以后我變了，變得更有禮貌更愛笑了，我是一個文靜的女孩，不愛大吵大鬧，但也不愛笑，我小學時中總有板著一張冰臉，所以大多數同學不愿接近我，上初中后，我的性格變了，我現在變得愛笑了，俗話說“愛笑的女孩兒運氣不會差，笑一笑十年少”遇到校長時，一句校長好，一個尊敬的微笑校長肯定會感到欣慰。欣了慰“我”校的學生這么有禮貌,有素質。遇到老師時，一句老師好，一個會心的微笑。老師上課時的疲勞就會消失大半，遇到同學時，一個友好的微笑會使他心中感到溫暖。微笑，是人與人之間溝通交流的橋梁。

成為初中生后的我們在心里,生理等方面都發生了很多變化，但是無論什么樣的變化，總的概括起來就是兩個字“長大”。我們的經歷，經驗在不斷的豐富著，這些寶貴歷程會使我們的人生更加豐富多彩！跨進初中以后，我變了!

一年以后初中（匯總19篇）篇十九

春天的鳥兒嘰喳，鳥媽媽送來食物;夏天的楊柳低垂，綠，染了世界;金黃的秋送來了歡鬧的冬。一年又一年，時間從老人的眉間閃過，從小孩的身上拂過。老人的步伐蹣跚了，小孩長高了。

“奶奶，我又回來了!”春節是團聚的節日，離鄉的游子歸來了。從屋子里出來的是一個佝僂的身影，從前的平房已經蓋了新房子。家鄉的那條泥濘路，變成了水泥路;瓦房變成了平房。那條泥濘路啊，是兒時的記憶，是愛的表達。

明明我沒被雨淋到，可我的眼眶卻濕了。

時間已經過去了那么久，可是那條泥濘路印在了我的心頭，就如奶奶的慈眉善目一般，久久不去。

泥濘路就像奶奶的愛，樸實無華卻縈繞心頭。盡管泥濘路已變成了水泥路，但是奶奶的愛又怎么會變呢，哪怕滿頭白發，哪怕背影佝僂。

點評：文章開頭簡而得當,通過環境描寫來襯托人物心情,十分藝術化。雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。以感受開頭,以感受結尾。這樣便使文章前后照應,首尾連貫,同時又使文章主題回環復沓,感染力極強。

美中不足的是文章篇幅過于短小，可以進步的空間還很大，建議小作者可以對細節描寫的更深入一些會更好。