演講稿的開(kāi)頭應(yīng)該吸引聽(tīng)眾的注意，引起他們的興趣和思考，為接下來(lái)的內(nèi)容做好鋪墊。下面是一份精選的教師演講稿集錦，涵蓋了多個(gè)教育領(lǐng)域的重要主題。

平凡教師演講稿（優(yōu)質(zhì)17篇）篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

下午好！

今天我演講的題目是：平凡——快樂(lè)。

在踏上今天的演講臺(tái)之前，我不知多少次，搜腸刮肚的尋找自己所能運(yùn)用的語(yǔ)言，來(lái)表達(dá)我最真實(shí)的感情。然而最后我突然發(fā)現(xiàn)，教師是一些平凡而又可愛(ài)的人，他們的一生都在用智慧、用心靈去體驗(yàn)、去給予。歌頌他們無(wú)需太多華麗的詞藻。所以在這里我要說(shuō)的是我親歷的平凡事，我要講的是我心中的肺腑言，愿所有人都能隨我一起走進(jìn)我們高三教師群體。

在高三年級(jí)有著一支勤于鉆研、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師隊(duì)伍：徐廣衛(wèi)、王恒富、周云、朱翠花等，他們嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、博學(xué)善教，用愛(ài)心做清泉，洗滌著學(xué)生的心靈；用知識(shí)做云梯，引領(lǐng)著學(xué)生攀登知識(shí)的高峰。金鳳權(quán)、王志美等多位老師，他們?cè)谧约浩椒驳膷徫簧夏瑹o(wú)聞的奉獻(xiàn)著自己的才華與智慧！他們樂(lè)當(dāng)紅燭，用他們的忠誠(chéng)，燃燒自己照亮學(xué)生明天的征程。他們以一顆淡泊的心，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。

在這里始終活躍著一群愛(ài)崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)的教師群體。清晨當(dāng)許多人還在甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，他們就已經(jīng)匆匆走在上班的路上；晚上在一些人觥籌交錯(cuò)之時(shí)，他們才拖著疲憊的身軀下班。這樣緊張、忙碌的工作常常讓他們忽視了自己的身體。朱翠花老師身患膽囊炎，醫(yī)生建議朱老師開(kāi)刀靜養(yǎng)，可當(dāng)朱老師想到自己脊梁支撐著的是一個(gè)個(gè)家庭的希望、雙手舉托著的是明天的太陽(yáng)；她選擇了保守治療，陪著那些為自己的明天和夢(mèng)想而奮斗的學(xué)生們一起走過(guò)那些緊張、繁忙、疲憊的白天黑夜。

高三老師的生活是：緊張的早晨、繁忙的白天，疲倦的夜晚。工作的艱辛與壓力，對(duì)很多人的身體而言是一項(xiàng)極大的挑戰(zhàn)。陳寶定主任一度因疲勞過(guò)度轉(zhuǎn)氨酶增高住院了，但牽掛著學(xué)生成長(zhǎng)的陳主任未等痊愈就出院了。而且他的工作仍然是沒(méi)有“8小時(shí)之外”，他常常為了課堂不平淡、復(fù)習(xí)不枯燥而熬紅了眼睛；常常為了引導(dǎo)學(xué)生坦然面對(duì)挫折，健康、快樂(lè)、自信地生活而殫精竭慮；常常為了鉆研教材、考綱，為了提高學(xué)生的能力而廢寢忘食。

高三老師的心中綿延著的是那份“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無(wú)私的愛(ài)，這份愛(ài)讓他們和學(xué)生一起領(lǐng)受著夏夜蚊蟲(chóng)的叮咬，冬日寒風(fēng)的侵襲；習(xí)慣著清早的晨曦微露、晚上萬(wàn)家燈火后的奔波。他們以自己的行動(dòng)詮釋著邗中人“愛(ài)校如家、愛(ài)生如子”的精神內(nèi)涵。

這里也有著一群富于生氣、業(yè)務(wù)精湛的出色教師。他們與日月同行、與課本相伴，兢兢業(yè)業(yè)、求真務(wù)實(shí)，在遼闊的天空中，盡情播灑智慧的陽(yáng)光；在坦蕩的沃野中，潛心翻動(dòng)知識(shí)的犁鏵。夏元榮、高圣華、韓炳華等一大批出色的教師，他們以自己的人格感染著學(xué)生，熏陶著學(xué)生；以自己的智慧教導(dǎo)著學(xué)生、引領(lǐng)著學(xué)生。他們堅(jiān)信：盡管外面的世界很精彩，但這里的舞臺(tái)更寬廣，意義更崇高。三尺講臺(tái)上，心靈的快樂(lè)令人回味，精神的享受無(wú)與倫比。在小小的教室里，他們用語(yǔ)言播種、用粉筆耕耘、用心血滋潤(rùn)、用汗水澆灌！終于在這個(gè)秋天，他們收獲了這一片金黃。他們以他們的努力告訴我們：平凡的耕耘同樣可以創(chuàng)造事業(yè)的輝煌。在這里更活躍著執(zhí)著追求、敢于創(chuàng)新的年輕教師。濮廣兵、吉鸞等。他們用心感受，虛心求教，是孜孜不倦的學(xué)習(xí)者；他們開(kāi)拓創(chuàng)新，追求卓越，是教育改革的實(shí)踐者。他們?cè)谌咧v臺(tái)上揮灑著他們滿懷的激情、滿腔的赤忱，無(wú)怨無(wú)悔！

平凡教師演講稿（優(yōu)質(zhì)17篇）篇二

提到“優(yōu)秀教師”這個(gè)稱呼，我想每位教師的腦海中可以如數(shù)家珍地報(bào)出一大串名字，他們有的為挽救學(xué)生的生命以身殉職;有的為了教育事業(yè)嘔心瀝血，積勞成疾;有的拋家舍業(yè)，功勛卓著。而對(duì)于我這樣一個(gè)既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng)，也沒(méi)有催人淚下的故事普通教書(shū)匠而言，實(shí)在不敢提“優(yōu)秀”二字。今天承蒙領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)，能有幸在這樣的場(chǎng)合中發(fā)言，頗感慚愧。談不上什么事跡介紹，我只是向各位領(lǐng)導(dǎo)，向各位在座的優(yōu)秀同行，向曾經(jīng)一個(gè)壕溝里并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友們匯報(bào)我在過(guò)去一年工作中的心路歷程。筆拙嘴笨，如有羅羅嗦嗦，零零散散，條理不清之處，還請(qǐng)大家多多諒解。

打開(kāi)我的qq日志，6月27日的一篇《雜感》概括了我過(guò)去一年教學(xué)工作的心路歷程：曾經(jīng)的緊張，曾經(jīng)的忙碌，曾經(jīng)的壓抑，曾經(jīng)的苦惱，在昨天畢業(yè)考結(jié)束的一刻告一段落了——又送走了一屆。仿佛是冥冥中的注定，從我畢業(yè)至今一直從事中高段的語(yǔ)文教學(xué)。雖然年紀(jì)還不大，卻已經(jīng)有了力不從心的感覺(jué)。這一屆學(xué)生是我?guī)У米罾鄣囊粚谩膩?lái)沒(méi)有啞掉過(guò)的嗓子從帶這班學(xué)生開(kāi)始沙啞，一直到畢業(yè)考結(jié)束，嗓子已經(jīng)無(wú)法恢復(fù)。一向喜歡唱歌的我自從帶了這班學(xué)生后便失去了去歌廳亮一嗓子的能力和權(quán)力。記憶力也開(kāi)始迅速下降。哎，開(kāi)始擔(dān)憂今后的教書(shū)生涯該如何繼續(xù)。

不去想成績(jī)出來(lái)后我們班會(huì)是個(gè)怎樣的狀況。我想：只要我們?cè)?jīng)努力過(guò)，這就是的成功。也衷心祝愿我的學(xué)生們能得到一個(gè)讓自己滿意的成績(jī)，奔向自己中意的中學(xué)。但愿當(dāng)他們?cè)傧肫鹞疫@個(gè)老師的時(shí)候，能理解我曾經(jīng)的嘮叨，曾經(jīng)的嚴(yán)厲，曾經(jīng)許多讓他們不滿的點(diǎn)滴。

也許這就是教育工作者的幸福，生活永遠(yuǎn)向前，在迎來(lái)送往的或欣喜、或憂傷、或期待的五味雜陳中體味生活的魅力。甘心情愿地付出，筋疲力盡地收?qǐng)觯中老踩艨竦仄诖Ｇ啻哼h(yuǎn)了，皺紋添了。但是我們的學(xué)生永遠(yuǎn)年輕。

的確，“緊張”、“忙碌”‘“壓抑”“苦惱”這四個(gè)詞語(yǔ)高度概括了我過(guò)去的一年的工作狀態(tài)。

雖說(shuō)我不是第一次教畢業(yè)班，但是面對(duì)新的教材，新的畢業(yè)考形勢(shì)，一年前，一進(jìn)入畢業(yè)班教學(xué)，我的神經(jīng)就開(kāi)始莫名的緊張起來(lái)。前一屆畢業(yè)班學(xué)生的優(yōu)異成績(jī)和本班學(xué)生捉襟見(jiàn)肘的學(xué)習(xí)底子，讓我心神不安。而來(lái)自學(xué)生的青春期叛逆和騷動(dòng)更讓我一籌莫展。零零碎碎的空間日志記錄著我曾經(jīng)的無(wú)助和彷徨，也記錄著我對(duì)教育教學(xué)工作的點(diǎn)滴思考：20__年10月24日，我轉(zhuǎn)載了日志《為什么聰明的孩子成績(jī)未必拔尖》。20__年12月27日我在空間里發(fā)出了《我該如何教育你，我的孩子》的由衷感慨，而20__年3月19日，我又在日志中寫(xiě)道“告訴自己——理解孩子”。那些日子，可以說(shuō)我的所有精力和心思都花在了學(xué)生身上。上課的時(shí)候想著如何盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，下課的時(shí)候想著如何提高批改的效率，下了班以后還在揣摩如何把迷戀游戲的章同學(xué)拉倒積極進(jìn)取的行列，想著如何設(shè)法與愛(ài)撒謊的夏某人家長(zhǎng)溝通。真可謂：心為教學(xué)所系，情為學(xué)生所累。記不得為了改變個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，我進(jìn)行了多少次的個(gè)別談心和家校聯(lián)系。也記不得有幾個(gè)傍晚，天色已經(jīng)擦黑，我還陪著學(xué)生一路談心送他回家。

進(jìn)入今年的五月，學(xué)校對(duì)畢業(yè)班教學(xué)工作的安排緊鑼密鼓，教學(xué)調(diào)測(cè)，第一次模擬測(cè)試，畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)始提優(yōu)班的輔導(dǎo)，第二次模擬測(cè)試，一個(gè)個(gè)活動(dòng)接踵而至，我們?nèi)w畢業(yè)班的教師也進(jìn)入了最緊張的備戰(zhàn)階段。作為年段主任的我，又豈能落在人后。記得那個(gè)雙休日，我為了準(zhǔn)備一節(jié)復(fù)習(xí)調(diào)研課在電腦前一坐就是十多個(gè)小時(shí)，吃晚飯的時(shí)候兒子向他爸爸告狀說(shuō)：“爸爸，我今天吃的中飯跟早飯一樣，稀飯加面包，媽媽沒(méi)有買(mǎi)菜做飯”。記得一模以后的幾周里我堅(jiān)持每天晚上都反思自己一天復(fù)習(xí)教學(xué)的得失，準(zhǔn)備第二天的復(fù)習(xí)教案。更清楚地記得為了準(zhǔn)備第二天的家長(zhǎng)會(huì)，我持續(xù)工作到深夜。連續(xù)高強(qiáng)度的工作使得我再也沒(méi)有精力料理家務(wù)，接近期末的幾周我干脆把所有的家務(wù)推給了丈夫。直到學(xué)生畢業(yè)考結(jié)束，我的神經(jīng)終于有了放松的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在回憶那段時(shí)光，感覺(jué)自己就像是在極限闖關(guān)似的，每每心神疲勞的時(shí)候我總是這樣安慰自己：終于又過(guò)了一關(guān)。

暑假里，有朋友叫我?guī)退⒆舆M(jìn)行家教輔導(dǎo)，我毫不留情地拒絕說(shuō)：上班已經(jīng)累得我不行了，暑假我必須完全休息，沒(méi)有精力。他就笑我說(shuō)：學(xué)校里沒(méi)錢(qián)的活干得那么賣(mài)力干什么，暑假里可以賺外快的活你卻不干，真是傻。一句不經(jīng)意的玩笑話如驚雷般回蕩在我的腦海，我發(fā)現(xiàn)自己還真的有點(diǎn)傻，在物欲橫流的經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，我為什么還在為沒(méi)有獎(jiǎng)金沒(méi)有加班補(bǔ)貼的學(xué)校工作如此賣(mài)命呢?誰(shuí)會(huì)在乎我的認(rèn)真努力?誰(shuí)會(huì)知道我的潛心付出?不過(guò)，很快，我眼前浮現(xiàn)出了很多跟我一樣甚至比我更傻的人：張文娟老師，她因批改學(xué)生作業(yè)頸椎病發(fā)作，手都動(dòng)不了了，還伏在教室的講臺(tái)上一個(gè)個(gè)地輔導(dǎo)作業(yè);張海燕老師，在接近期末的幾周里，幾乎每天脖子上都掛著光榮的紅道道，但依然天天站在講臺(tái)上;徐文老師，畢業(yè)考前一周，臉色蒼白的她，晚上掛點(diǎn)滴，白天上課，一節(jié)不落;劉曉利老師，頂著滿頭銀絲，扯著沙啞的嗓門(mén)，放棄午睡的時(shí)間給孩子輔導(dǎo);王偉偉老師不僅要忙于復(fù)習(xí)，還要在糾纏不清的家長(zhǎng)之間費(fèi)盡口舌。在濱江的校園里，這樣傻的老師真的太多太多，她們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要獲取什么獎(jiǎng)金，要爭(zhēng)取什么名譽(yù)。當(dāng)學(xué)生們?cè)诠怩r的會(huì)場(chǎng)接受舜杰獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)，她們擁有的只是默默無(wú)聞和心中那份滿滿的喜悅。而我只是其中最普通的一員。學(xué)生的成功是我的快樂(lè)，學(xué)生的快樂(lè)是我的成功。這是我的教育格言，此時(shí)也許是很多老師的共同心聲。

上班前一天，一群4年前畢業(yè)的學(xué)生給了我一個(gè)滿意的答案。他們興致勃勃地來(lái)到我家，說(shuō)是來(lái)看我，還要在我家蹭飯吃。我一大早開(kāi)始忙碌，買(mǎi)水果，做飯菜。看著曾經(jīng)的學(xué)生樂(lè)滋滋地跟我聊過(guò)去，聊現(xiàn)在，還親熱地跟我合影，滿懷感激地談起我曾經(jīng)給予他們的鼓勵(lì)和幫助。我突然發(fā)現(xiàn)自己是那樣的幸福和滿足。想象著等我退休后還有這樣一撥撥年輕的朋友隔三差五地來(lái)看我，還有許多我教過(guò)的學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地記著我，偶爾還給我寄張明信片，那我該是多么幸福的人啊!這樣想著，幾句歌詞浮上心頭：“我能想到最浪漫事，就是有學(xué)生陪我慢慢變老，當(dāng)我們老到哪兒也去不了，學(xué)生還依然記得我們的音容笑貌。”我想這就是我們?cè)S許多多普通教師的純真追求吧!

泰戈?duì)栒f(shuō)：果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的;但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。我知道有很多跟我一樣平凡的老師，雖然不擁有果的尊貴，花的甜美，但你們一定也收藏著許多來(lái)自學(xué)生的點(diǎn)滴幸福。所以，今天，當(dāng)我們面對(duì)新的難題時(shí)依然精神振作，面對(duì)淘氣的孩子時(shí)依然和藹可親，面對(duì)難纏的家長(zhǎng)時(shí)依然耐心細(xì)致。曾經(jīng)聽(tīng)一位知名的班主任老師說(shuō)：我們要做學(xué)生生命中的貴人。也許我們做不了眾人心中的名優(yōu)教師，但是我們一定可以做學(xué)生心中的貴人，家長(zhǎng)心中的滿意教師。那么，平凡又有何妨?讓我們一起甘于平凡，享受平凡吧.

平凡教師演講稿（優(yōu)質(zhì)17篇）篇三

我一直認(rèn)為我不適合做一名幼兒教師，主要是因?yàn)槲也簧瞄L(zhǎng)唱歌舞蹈；畢業(yè)之前迫于就業(yè)壓力，和對(duì)自己專業(yè)的不忍放棄，我選擇了南下，在遠(yuǎn)離故土兩千多里的深圳尋找屬于自己的天空，而我的專業(yè)就成了我從事幼兒教師這個(gè)行業(yè)最充分也是唯一的一個(gè)理由。當(dāng)時(shí)，當(dāng)時(shí)我想象不出自己做為一名幼兒教師是什么樣子的，就像現(xiàn)在我依舊不知道我選擇別的工作是什么樣子一樣，我只是堅(jiān)定的認(rèn)為無(wú)論什么樣的工作只要用心去做、去堅(jiān)持，即便不是做的最好，也是可以給自己一個(gè)交代的；我希望這份自己認(rèn)為不合適的工作我一樣也可以做好，雖然我不是很確定，但是作為另一種生活的挑戰(zhàn)我愿意嘗試。坦白的說(shuō)，我有點(diǎn)怕......

也許就像人們說(shuō)的那樣；沒(méi)上戰(zhàn)場(chǎng)之前無(wú)論士兵們?cè)鯓泳o張害怕，只要一投入戰(zhàn)斗，所有的恐懼都會(huì)棄之腦后，死亡也不能讓他們退后。真正告別學(xué)生時(shí)代，步入工作生涯，原先種種設(shè)想轟然倒塌，我甚至來(lái)不及體會(huì)自己的種種轉(zhuǎn)變，可是事實(shí)上我依然改變很多。是工作改變了我，也讓我重新認(rèn)識(shí)了自己。我最大的收獲是我發(fā)現(xiàn)我可以在幼兒園這個(gè)教師崗位上做下去并且做好。

做了將近一年的幼兒教師，對(duì)這個(gè)角色我有了更深的體會(huì)，和最初我想象的已經(jīng)完全不是一回事了。

提起幼兒教師，人們就能很自然的聯(lián)想到比如；能歌善舞、我很佩服那些在幼教行業(yè)從事很多年的老教師，她們很不簡(jiǎn)單，盡管她們很平凡。熱情活潑、純潔無(wú)慮、青春永駐等字眼，實(shí)在美麗可愛(ài)的不得了。其實(shí)說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，只是太表面了。我想正如事物都用兩方面一樣，任何職業(yè)都有它風(fēng)光的一面，也自然有它艱辛的一面，作為幼兒教師，來(lái)自于她們的職業(yè)壓力和要求決不是一個(gè)簡(jiǎn)單得人能夠從事的。

學(xué)多學(xué)少很大程度上決定于老師；另一方面，幼兒園三年是幼兒個(gè)性形成和發(fā)展的關(guān)鍵期，著其中教師的示范和引導(dǎo)將對(duì)幼兒產(chǎn)生不可估量的影響，而這種影響是不可良化的，即便教師進(jìn)行了錯(cuò)誤的引導(dǎo)，這種影響也不會(huì)很快的表現(xiàn)出來(lái)，所以教師的師德是首要關(guān)鍵的。這包括尊重保護(hù)、關(guān)愛(ài)教導(dǎo)、平等自由、細(xì)心耐心、客觀公正等。

教師是面對(duì)人的工作，幼兒教師面對(duì)的更是不喑世事、純真質(zhì)樸的幼小兒童，所以我們要求教師要更有愛(ài)心。愛(ài)心是源自于內(nèi)心深出對(duì)生命的尊重和呵護(hù)，又是幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)的源泉，所以，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心是對(duì)教師職業(yè)的要求。作為一名擁有愛(ài)心的幼兒教師，就表現(xiàn)為熱愛(ài)工作，盡職盡責(zé)，真誠(chéng)熱情的對(duì)待每一位幼兒和家長(zhǎng)；表現(xiàn)為積極樂(lè)觀，甘于負(fù)重，全心全意的服務(wù)每一位幼兒和家長(zhǎng)。

教師的專業(yè)理論和技能技巧是是不可或缺的，這是最能體現(xiàn)幼兒教師職業(yè)特點(diǎn)的要求，這也是人們心目中對(duì)幼兒教師一貫的期望和要求，也是幼兒教師區(qū)別于其他教師最鮮明的所在。我們說(shuō)一個(gè)好老師不僅要有高尚的師德，還必須具備一定的理論和熟練的技能技巧，這樣工作起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手、從容自如，而不是心有余力不足。

拋開(kāi)教師的職業(yè)道德而言，作為一個(gè)生活著得人，幼兒教師承受了太多來(lái)自于社會(huì)、家長(zhǎng)、園方等各方面的壓力，她們要生活就要善于調(diào)整好自己的心態(tài)，不至于讓工作的壓力碾碎個(gè)人的生活，沒(méi)有私生活的生活是不完整的，不完整的生活對(duì)教師個(gè)性人格的發(fā)展是危險(xiǎn)，這種危險(xiǎn)將直接傳播個(gè)接受她們影響的幼兒。所以，從事幼兒教師這一職業(yè)，必須要有很好的心理素質(zhì)和足夠的心理準(zhǔn)備，能夠承受和分辨工作帶來(lái)的壓力，絕對(duì)不能把不好的情緒帶到工作中來(lái)，我想做到這一點(diǎn)得人肯定不簡(jiǎn)單。

平凡教師演講稿（優(yōu)質(zhì)17篇）篇四

各位老師，晚上好。

面對(duì)荀子學(xué)校的今天，翹首荀子學(xué)校的明天，我們能做什么呢?我想，我們大家齊心協(xié)力、把平凡的工作做好就是學(xué)校發(fā)展的最大推動(dòng)力!今天我演講的題目是《在平凡中奉獻(xiàn)》。

教師，是既平凡又神圣的職業(yè)。開(kāi)啟蒙昧，傳播文明，為學(xué)生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律;“一身粉筆灰，兩袖清風(fēng)，三寸不爛舌，四只眼睛”是教師的簡(jiǎn)筆畫(huà)，沒(méi)有顯赫一時(shí)，也沒(méi)有流芳百世。當(dāng)時(shí)代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運(yùn)，一種付出，一種無(wú)私和崇高。投身教壇，肩挽時(shí)代的犁，耕耘那“三尺”講壇，我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著。

如果說(shuō)黎明的奉獻(xiàn)是太陽(yáng)，黑暗的奉獻(xiàn)是群星，大地的奉獻(xiàn)是鮮花;那么，老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生們的愛(ài)。正如老一輩教育家夏沔尊先生說(shuō)：“教育不能沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài);沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘里沒(méi)有水一樣，也就沒(méi)有教育。”

學(xué)生不是老師的親骨肉，但家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，交到了老師手中，同時(shí)，也就把信任和責(zé)任放到了我們的肩上。

我所教的班內(nèi)有一個(gè)性格特別孤僻的女生，平時(shí)性格內(nèi)向，不善言辭。初來(lái)荀子這一陌生的環(huán)境，自卑的心理使她的成績(jī)?cè)絹?lái)越差。我看在眼里，急在心上。為了提高她的成績(jī)，我是絞盡腦汁：下課時(shí)我總是等她沒(méi)有疑問(wèn)時(shí)再離開(kāi)教室。為了樹(shù)立她的自信心，我對(duì)于她作業(yè)中的錯(cuò)誤，從不輕易打差，只是細(xì)心地用紅筆圈出來(lái)。有時(shí)為了讓她在同學(xué)們面前露一手，我有意將第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容先教給她，或難題的解決方法事先透漏給她，讓這朵沒(méi)有色彩的小花逐漸鮮艷起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)。一段時(shí)間后，學(xué)生越來(lái)越活潑，她的成績(jī)從不及格到六十幾、七十幾，一直到了久違的八十幾分。看到燦爛的笑容又回到了她的臉上，我感到特別欣慰!

還有一個(gè)學(xué)生，父母離異，平時(shí)他放假到奶奶家，奶奶很崇他。但他的性格倔強(qiáng)而又心靈脆弱，受不了別人的半點(diǎn)批評(píng)。有一次，他因?yàn)榧o(jì)律不好被班主任批評(píng)，而變得消沉、靜默。他說(shuō)他要轉(zhuǎn)學(xué)了，家人已經(jīng)給他找好了學(xué)校。我從他的日記里讀出了他的心事。我覺(jué)得我有義務(wù)去幫助他，用愛(ài)心去感化他，讓他自己清醒的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)自己的心靈。那段時(shí)間，不管是在教室里、花壇旁還是操場(chǎng)上，都留下了我們倆促膝談心的身影終于。終于，他留下了，以堅(jiān)毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空。

每當(dāng)清晨走進(jìn)校園，聽(tīng)到那一聲聲清脆的“老師早”;每當(dāng)夜深人靜，欣賞學(xué)生們那一篇篇優(yōu)秀的習(xí)作，我感到多么滿足，多么富有，多么自豪!

美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝;如詩(shī)的青春就在這年年月月的三尺講臺(tái)上得到永葆。我快樂(lè)，校園成為我情牽夢(mèng)縈的地方，這兒有我的學(xué)生;這兒是圣潔的沃土，希望的綠洲!擁有，我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn)，我體驗(yàn)著幸福;創(chuàng)造，我享受著生命。教書(shū)育人，使我的生活充實(shí)、自在。

三尺講臺(tái)雖不寬，但我手持教鞭，心系明天;一間教室雖不大，但我愛(ài)學(xué)生，燃燒自己的青春才華。在這一平凡而又神圣的教育殿堂，我愿做一個(gè)人梯，讓學(xué)生踩著我的雙肩向上攀登;我愿做一塊鋪路石，為學(xué)生的成功之路鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的路基!

老師們，平凡中，讓我們奉獻(xiàn)吧!

我的演講完了，謝謝大家!

尊敬的各位評(píng)委，各位領(lǐng)導(dǎo)，年輕的朋友們：

大家好!

我叫,來(lái)自。

我演講的題目是：平凡的職業(yè)，不平凡的人生。

我是一名教師，一提起教師，有人就會(huì)說(shuō)：“教師這個(gè)職業(yè)太平凡了。”

還有許許多多的“魏書(shū)生們”“李鎮(zhèn)西們”,從他們身上，我明白了“人類(lèi)靈魂的工程師”的份量;從他們身上，我明白了“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”這句話的內(nèi)涵;從他們身上，我更明白了：一名教師就是一面旗幟，一個(gè)普通崗位就是一份責(zé)任。即使是在平凡的崗位上，也可以做出不平凡的業(yè)績(jī)。

一提起教師，有人還會(huì)說(shuō)：“教師這個(gè)職業(yè)太輕松了。”

的確，在有些人眼里，教師一天到晚就那么幾節(jié)課，還有寒暑假可以休息，工資還在逐年提高……每每聽(tīng)到這些，我只能一笑了之，十年的時(shí)光讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了最本質(zhì)的了解，我明白，只有身處其中才最能體會(huì)這份工作的艱辛：面對(duì)新課改新理念提出的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，面對(duì)知識(shí)更新、信息爆炸的新挑戰(zhàn)，面對(duì)90后這代孩子的有思想有個(gè)性，面對(duì)部分家長(zhǎng)的誤解和責(zé)難，我們只有捧出一顆真誠(chéng)心，付出更多誠(chéng)摯愛(ài)，真真切切，腳踏實(shí)地在平凡的崗位上默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。

感謝你，可愛(ài)的孩子們，是你們求知若渴的眼神給了我無(wú)窮的力量;是你們純真善良的心靈給了我無(wú)數(shù)的感動(dòng)，是你們青春飛揚(yáng)的臉龐給了我無(wú)限的信心，因?yàn)橛心銈儯业男撵`不再迷失方向;因?yàn)橛心銈儯业纳钭兊梦宀拾邤?.....正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至樂(lè)也。”工作即使再苦再累，也是值得的。

一提到老師：有人就會(huì)說(shuō)：“教師這個(gè)職業(yè)太清貧了。”

的確，當(dāng)教師永遠(yuǎn)也發(fā)不了財(cái)，可是我的銀行里有我無(wú)窮的財(cái)富，我的班集體就是我的銀行：我存入銀行一個(gè)微笑，就會(huì)有六十多個(gè)家庭從銀行支取出微笑;我存入銀行一份愛(ài)，他們將來(lái)?yè)纹鸬纳鐣?huì)就會(huì)從銀行取得無(wú)數(shù)的愛(ài);如果我存入愛(ài)和能力，他們就會(huì)有能力使世界成為愛(ài)的世界。

朋友，不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)播灑著希望。遙想有一天，他們將來(lái)成了祖國(guó)的光榮，就是我們最大的收獲，存起來(lái)，成就他們快樂(lè)的生活，取出時(shí)，就變成我們永遠(yuǎn)的幸福。

感謝學(xué)生，他們讓我的心永遠(yuǎn)年輕，感謝同行，他們指引了我前進(jìn)的方向;感謝工作，它帶給了我無(wú)窮的快樂(lè)!

因?yàn)樾拇娓屑ぃ覀儾艜?huì)懂得珍惜;因?yàn)樾拇娓屑ぃ覀儾艜?huì)積極進(jìn)取。在平凡普通的崗位上，我們雖然只是滄海一粟，但是，我們拼搏進(jìn)取的實(shí)際行動(dòng)必將為社會(huì)的不斷發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

是的，我所從事的事業(yè)很平凡，但能給無(wú)數(shù)家庭帶來(lái)希望;我所從事的職業(yè)很簡(jiǎn)單，但能幫助無(wú)數(shù)學(xué)子成就夢(mèng)想;我所從事的職業(yè)很清貧，但它能使我的祖國(guó)更加富強(qiáng)。

我愿堅(jiān)守在這平凡的崗位上，去鑄就一個(gè)不平凡的人生。

平凡教師演講稿（優(yōu)質(zhì)17篇）篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

下午好！我叫李慧琴，來(lái)自實(shí)驗(yàn)小學(xué)。今天很榮幸來(lái)到這里，我匯報(bào)的題目是讓熱情與愛(ài)永遠(yuǎn)充盈在平凡小事中。

我立志向鄭老師一樣，用永不退卻的熱情和永遠(yuǎn)燃燒的愛(ài)，為學(xué)生鋪設(shè)美好人生之路。身為實(shí)小人，我樂(lè)于接受學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，不論分內(nèi)分外、不計(jì)個(gè)人得失，主動(dòng)為學(xué)校分憂解難。作為班主任，因?yàn)閷W(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)豐富多彩，搭班老師是校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校工作繁忙，經(jīng)常外出開(kāi)會(huì)，可以說(shuō)六（2）班里里外外全是我“一把手”。我的生活“三點(diǎn)一線”單調(diào)而充實(shí)，不同年段老師經(jīng)常會(huì)對(duì)我說(shuō)：“我好像幾天沒(méi)見(jiàn)著你了”。是啊，從班上忙到辦公室，又從辦公室忙到班上，我像一個(gè)陀螺，總是不停地忙碌著，沒(méi)有閑暇的時(shí)間聊天、上網(wǎng)。只有晚上回到家里，才可以上上網(wǎng)、讀讀報(bào)。別班的課外活動(dòng)正副班主任可以輪換上，而我總是獨(dú)自承擔(dān)。由于老師們經(jīng)常外出學(xué)習(xí)，我會(huì)責(zé)無(wú)旁貸地頂課，哪怕是頂課一整天。嗓子常常因疼痛、嘶啞得說(shuō)不出話來(lái)，所以治嗓子的藥從未間斷過(guò)。去年有一段日子的確很特殊，一次連續(xù)兩天班上沒(méi)有別的老師上課，我一個(gè)人默默地頂著。

主動(dòng)到班上承擔(dān)了一節(jié)課，而她在自己班上也上了三節(jié)。至今想起這件事我仍然感動(dòng)不已。當(dāng)學(xué)校安排我外出學(xué)習(xí)，我總是抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，并抓緊時(shí)間返回。無(wú)論到哪里，我的心里總放不下學(xué)生，牽掛成了一種習(xí)慣。在班級(jí)管理上，我?guī)е鹬刈哌M(jìn)學(xué)生，帶著妙招開(kāi)展活動(dòng)，用優(yōu)美的環(huán)境熏陶學(xué)生，讓豐富的活動(dòng)感染學(xué)生。我種下一棵“心情”樹(shù)，為師生交流搭起一座平臺(tái)。和鄭老師一樣，我和孩子們成了知心朋友。“親其師，信其道”，班級(jí)的各項(xiàng)工作也因此開(kāi)展得有聲有色。我班獲得“文明禮儀中隊(duì)”、“清潔衛(wèi)士中隊(duì)”和“勇于創(chuàng)新中隊(duì)”的光榮稱號(hào)。同學(xué)們踴躍參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得可喜的成績(jī)。學(xué)校老師和家長(zhǎng)都頻頻反映班風(fēng)班貌大轉(zhuǎn)變。

就應(yīng)該讓每一片綠葉都充分享受陽(yáng)光。抱著不放棄任何學(xué)生的念頭，想著鄭老師誓把石頭焐熱的決心，我一如既往地用愛(ài)澆灌、蕩滌著學(xué)生的心靈。我班胡俊豪同學(xué)以前一聽(tīng)說(shuō)背誦課文就頭疼、請(qǐng)假，我教他記憶方法，對(duì)他放寬要求，慢慢地，他以后背書(shū)不再頭疼；國(guó)太平同學(xué)因父母離異得不到溫暖、變得，經(jīng)常上學(xué)遲到，從來(lái)不做作業(yè)。經(jīng)過(guò)半年的教育，現(xiàn)在能按時(shí)到校，并較好地完成課堂作業(yè)；萬(wàn)小寒同學(xué)因父親很早去世、母親出走，長(zhǎng)期跟著爺爺奶奶生活形成孤僻的性格。我了解情況后，為其辦理貧困生手術(shù)，減免了學(xué)費(fèi)，號(hào)召同學(xué)們向她伸出友愛(ài)之手。她變得開(kāi)朗了，熱愛(ài)集體了，還勇于參加各項(xiàng)活動(dòng)并獲獎(jiǎng)。當(dāng)我一次次點(diǎn)燃這些學(xué)生自信的火把時(shí)，我仿佛看到了“又一村”的境界。

認(rèn)真用好課堂40分鐘時(shí)間，積極探索多種形式的讀書(shū)活動(dòng)，廣開(kāi)渠道，增加學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，著實(shí)有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。一年來(lái)所帶語(yǔ)文均取得好的成績(jī)，兩次被評(píng)為校優(yōu)秀教師。回想一年的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)做的事是那么平凡、微不足道，但我愿意向鄭老師那樣，讓熱情與愛(ài)永遠(yuǎn)充盈在平凡小事中，把對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著體現(xiàn)在平凡中。

今天，我們五，六年級(jí)去了“電影博物館”首先映入眼簾的就是一座宏偉壯觀的大型博物館。只是看一眼，就被它的外表所深深吸引住了。這真像是一座神奇的宮殿，讓人不由自主地想推開(kāi)宮門(mén)進(jìn)入它的世界去了解它。同學(xué)們帶著興奮的心情踏過(guò)紅地毯，輕輕地走進(jìn)了電影博物館。

走過(guò)大門(mén)，仿佛一切都是那么美妙。我們的眼睛目不暇接，急于要把博物館里的每一幅畫(huà)，每一件展品都能深深地刻在腦海中，讓它在記憶中成為永恒。

在四層，老師讓我們分組進(jìn)行考察，并記錄下來(lái)。我們組五個(gè)人在蠟像廳中，35個(gè)銀幕，57尊蠟像，讓我們感受到從古到今，人類(lèi)穿著的衣服。“電影拍攝的圖片”，“四路聲畫(huà)套片機(jī)”，“古代印片機(jī)”，“洗片機(jī)”和“古代放映機(jī)”讓我們領(lǐng)略到了人類(lèi)的聰明。我們仔細(xì)地觀察著，認(rèn)真的做著記錄，不放過(guò)沒(méi)一張圖片，沒(méi)一個(gè)細(xì)節(jié)。

看一場(chǎng)“魔毯電影”，腳踩在用玻璃做的地板上，生怕踩碎了。好看的“魔毯電影”不光在銀幕上可以觀看，而且在玻璃做的地板上也可以觀看，而且內(nèi)容并不相同。在博物館里，不光有好看的“魔毯電影”還有出色而神秘的“水幕電影”“水幕電影”是由水流高速噴出而形成的霧狀“銀幕”。電影不僅可以“正拍”，“倒拍”還可以“水下拍攝”。真是豐富多彩呀！

在電影簡(jiǎn)介的介紹下，我知道中國(guó)電影是在1905年誕生的。我不由自主的感嘆到：從1905年到現(xiàn)在，中國(guó)電影經(jīng)歷了多么的歲月呀！

11：40馬上就要到了，我們馬上就要離電影博物館了。電影博物館，心潮澎湃。折服的不僅是它宏偉的建筑規(guī)模，更驚愕于它的生動(dòng)內(nèi)容。它凝聚著所有電影工作者的聰明和心血。中國(guó)電影從1905年至今已有百年的歷史，無(wú)數(shù)電影工作者嘔心瀝血，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)電影的新紀(jì)元；一代又一代的中國(guó)電影人，憑借著卓越的才干和不屈不撓的奉獻(xiàn)精神，始終堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，努力推動(dòng)著中國(guó)電影不斷繁榮、不斷發(fā)展，不斷壯大，不僅使中國(guó)人民為之自豪，更是創(chuàng)造了中國(guó)電影飲譽(yù)四海、走向國(guó)際的興旺景象。一百年的中國(guó)電影，碩果累累，樹(shù)立了一座輝煌的歷史豐碑！

平凡教師演講稿（優(yōu)質(zhì)17篇）篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家好！我演講的題目是：讓愛(ài)在平凡的崗位上閃光。

我前幾年我由于個(gè)人的原因放棄了教師的工作，但是我仍然非常熱愛(ài)教師這一職業(yè)，總是幻想著有朝一日能夠再度站在講臺(tái)上。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我以一名幼兒教師的身份，在xx幼兒園重新開(kāi)始了我的教師生涯。

當(dāng)我懷著喜悅的心情來(lái)到孩子們中間，當(dāng)我站在小班的活動(dòng)室里，看著這邊哭、那邊鬧的孩子時(shí)，我才知道，原來(lái)幼教工作并不簡(jiǎn)單。我面對(duì)的不再是小學(xué)生，而是一群剛剛懂事、需要細(xì)微的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷的孩子；從事的不再是步驟分明的教學(xué)工作，而是我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的保教結(jié)合的瑣碎工作。當(dāng)時(shí)，我心里一點(diǎn)也不踏實(shí)，總擔(dān)心自己做不好工作，辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長(zhǎng)期望。當(dāng)我把我的顧慮告訴園長(zhǎng)，園長(zhǎng)告訴我：多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，只要你愛(ài)工作、愛(ài)孩子，我相信你一定會(huì)把工作做好的。聽(tīng)了園長(zhǎng)的話，我在心里暗下決心：我一定要把我工作做好，做一名孩子們愛(ài)戴、家長(zhǎng)信任的幼兒教師。

為了把工作做好，我經(jīng)常閱讀幼兒教育刊物，學(xué)習(xí)學(xué)前的保教知識(shí)，并虛心向其他教師請(qǐng)教，掌握實(shí)際本領(lǐng)。常言說(shuō)“親其師，信其道”，這句話對(duì)幼兒同樣適用。xxx幼兒園的教師是一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)、奮發(fā)向上的團(tuán)體，只要深入其中，自然會(huì)被她們的工作熱情所感染。去年幼兒園裝修期間，邊裝修邊準(zhǔn)備布置教室。由于白天工作，所以布置教室的準(zhǔn)備工作，我們放在了業(yè)余時(shí)間。那段時(shí)間，園長(zhǎng)考慮到我家離幼兒園比較遠(yuǎn)，不讓我加晚班。可是，看到大家工作熱情高漲，毫無(wú)怨言，我自然也不肯退縮，堅(jiān)決要求和大家一起干。

由于剛參加工作對(duì)本職工作不太熟悉，當(dāng)時(shí)，我愛(ài)人帶兵去山東沒(méi)有回來(lái)，婆婆又回了老家。白天工作，晚上回家做飯照顧孩子。我著急上火加上休息不好，竟得了急性胃炎。由于病情比較急比較重，醫(yī)生要求每天打兩瓶點(diǎn)滴。這需要很長(zhǎng)時(shí)間，怎么辦呢？有病得治病，可是想到幼兒園人手少，工作量很大，讓別人帶班擔(dān)心孩子們不適應(yīng)，自己也不放心啊！最后我決定下班后在家里打。有一天，掛完點(diǎn)滴我躺在床上想休息一會(huì)兒，由于疲憊很快睡著了。睡夢(mèng)中，我聽(tīng)到“咣當(dāng)”一聲，接著廚房傳來(lái)女兒新新的哭聲。我急忙起身來(lái)到廚房一看。炒勺冒著油煙，一邊的地上是帶油的打碎的雞蛋。6歲的女兒站在一邊，怯聲聲的說(shuō)：“媽媽我錯(cuò)了。我餓了，我想學(xué)你用電磁爐煎荷包蛋”。聽(tīng)了孩子的話，我的眼淚“刷”的一下流了出來(lái)。一把把孩子抱在懷里，對(duì)孩子說(shuō)“寶寶，你沒(méi)有錯(cuò)，是媽媽沒(méi)有照顧好你”。

就是這樣，不管遇到什么困難，我都盡量做到不影響自己的工作。其他教師也是這樣，為孩子們洗臉、梳頭、喂藥，為尿褲子、拉肚子的孩子擦洗身體、換洗褲子，把哭鬧的孩子抱在懷里給他講道理，睡覺(jué)前給孩子們唱歌謠、講故事，帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、一起游戲，把自己的愛(ài)無(wú)私地投入到工作之中，大家都沒(méi)有因?yàn)閭€(gè)人私事而影響到工作。在這樣的團(tuán)隊(duì)里，有誰(shuí)會(huì)不熱愛(ài)自己的工作呢？不用說(shuō)，你們也能想到，在其他教師的幫助和我自己的努力下，我和其他老師一樣，已經(jīng)成為一名孩子們喜歡、家長(zhǎng)放心的老師。在教學(xué)中生活中我是孩子們的媽媽；在游戲中我是孩子們的朋友。那些曾經(jīng)來(lái)園哭鬧的孩子，如今已經(jīng)離不開(kāi)我了。

今年六一前夕，我遠(yuǎn)在吉林的媽媽病了。得知消息后，我和在沈陽(yáng)工作的哥哥周六坐晚車(chē)一起趕往吉林看望媽媽，年僅54歲的媽媽經(jīng)檢查已經(jīng)是肝癌晚期。這個(gè)消息對(duì)我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是晴天霹靂。背地里我哭了很多次，可是在媽媽面前還要裝成若無(wú)其事的樣子，怕媽媽知道以后病情惡化。我和哥哥一直遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)在部隊(duì)，雖然哥哥已經(jīng)轉(zhuǎn)業(yè)到地方在沈陽(yáng)工作，但是我們從沒(méi)有盡到做兒女的照顧父母的義務(wù)。如今媽媽在世的時(shí)日已經(jīng)不多了，我感受到的不僅是即將失去至親的痛苦，還有一種深深的愧疚。我是多么想留在媽媽的身邊陪伴她、照顧她啊！可是，想到幼兒園六一前夕編排節(jié)目老師們都很忙，如果我請(qǐng)假會(huì)增加大家的任務(wù)量、想到那些離不開(kāi)我的孩子們，我和哥哥商量把媽媽接到沈陽(yáng)來(lái)照顧。哥哥怕影響我的工作決定由他把媽媽接到沈陽(yáng)，讓嫂子來(lái)先照顧媽媽，我則趕回單位。那個(gè)星期一，我第一次遲到了。當(dāng)園長(zhǎng)奇怪地問(wèn)我，你今天怎么遲到了呢？我的淚水立刻涌了出來(lái)。知道了原因以后，大家勸我先回去照顧媽媽，我說(shuō)等過(guò)完六一再說(shuō)。就這樣，為了工作、為了孩子們我忍住內(nèi)心的痛苦，用微笑面對(duì)孩子、用愛(ài)心照顧孩子，利用休息日趕到沈陽(yáng)陪伴媽媽、照顧媽媽。

記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò)：“榜樣！榜樣！沒(méi)有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西。”法國(guó)作家羅曼.羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人的心里，總得自己心里有陽(yáng)光”我想，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。而對(duì)幼教工作的愛(ài)、對(duì)孩子們的'愛(ài)則是這“榜樣”和“陽(yáng)光”的源泉。做為一名普通的幼兒教師，我愿用愛(ài)去滋潤(rùn)祖國(guó)的棵棵幼苗，我愿用愛(ài)為孩子們擎起一片廣闊的天空，我愿用愛(ài)為孩子們播下希望的種子，我愿用愛(ài)去譜寫(xiě)敬崗愛(ài)業(yè)的奉獻(xiàn)篇章，讓我的青春更加美好，讓我的愛(ài)在平凡的崗位上閃光！

平凡教師演講稿（優(yōu)質(zhì)17篇）篇七

敬愛(ài)的`各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師：

你們好！我叫陳定韋，是20xx年湖北省新機(jī)制教師，現(xiàn)被分配到天寶鄉(xiāng)龍灘小學(xué)任教。今天很高興也很榮信代表龍灘小學(xué)參加校本培訓(xùn)演講。龍灘，我第一次聽(tīng)到這個(gè)詞，就聯(lián)想到龍?zhí)痘⒀ㄟ@一類(lèi)的字眼，但是昨天我親身體驗(yàn)到了，我覺(jué)得能來(lái)到龍灘工作是多么的幸運(yùn)。這個(gè)福地藏龍臥虎，有年輕有為帥氣的校長(zhǎng)，有成熟穩(wěn)健做事穩(wěn)重的主任，也有許多能干的教師骨干，我相信我在這一片寶地會(huì)越來(lái)越好，同時(shí)我更加相信龍灘小學(xué)乃至天寶鄉(xiāng)也會(huì)越來(lái)越好。

今天我演講的題目是《平凡的崗位，高尚的心》，一說(shuō)到教師，總讓人想到“春蠶、蠟燭、孺子牛”這樣的字眼。是啊，從古到今，人們給予教師太多的稱贊與榮譽(yù)，也有太多的教師用生命詮釋這一職業(yè)的無(wú)私與奉獻(xiàn)，像張麗莉、譚千秋，這些榜樣們用自己的心、自己的愛(ài)，用自己的一言一行震撼了我的靈魂，也更堅(jiān)定了我永遠(yuǎn)做一名教師的決心。

大家都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，而我要說(shuō)，教師是世界上最無(wú)私的人。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就像媽媽愛(ài)孩子，就像母雞護(hù)小雞，完全是出于一種本能。回想四川大地震，有多少個(gè)學(xué)校，又有多少震撼靈魂的師愛(ài)在閃光；抓緊講臺(tái)的雙手，用力托起的脊背，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命天空的是教師，面對(duì)房倒屋塌，原本可以保住自己的生命，卻留下來(lái)疏散學(xué)生，最終也沒(méi)有走出教室的是教師，在廢墟上一趟趟搬運(yùn)碎石搶救學(xué)生，卻全然不顧自己孩子，也被埋在腳下深深的泥土里的是教師。在這一刻，教師的人格升華且光照千秋，在這一刻，教師的靈魂被定格成為永恒。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就是這么偉大而平凡，這么平凡而無(wú)私！

我們不希望用生命的代價(jià)來(lái)映襯師愛(ài)的偉大。其實(shí)，在生活中，在你我周?chē)谠S多平凡崗位上的老師，為了心中的夢(mèng)想，在艱苦的環(huán)境中默默地奉獻(xiàn)著青春年華！沒(méi)有太多的言語(yǔ)表白，卻總是用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)教育事業(yè)的一片赤膽忠心！正是這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的力量，讓我越來(lái)越熱愛(ài)自己的工作，每天早晨，迎著朝陽(yáng)來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)大門(mén)，都讓我不由心情振奮，走向高高的臺(tái)階，整個(gè)校園沐浴在初升的太陽(yáng)光輝里，美得就像一幅畫(huà)，一首詩(shī)，看著我們干凈、寬敞的餐廳，舒適的學(xué)生住宿樓等，心情格外舒暢，每到課間活動(dòng)時(shí)間，幾百名學(xué)生在操場(chǎng)上游戲、玩耍，整個(gè)校園變成了歡樂(lè)的海洋，可是，又有誰(shuí)能想到，這一切奇跡般的變化，只用了短短一年多的時(shí)間，如果沒(méi)有對(duì)教育事業(yè)的赤膽忠心和熱愛(ài)，如果沒(méi)有公而忘私的奉獻(xiàn)，誰(shuí)也做不到這些。

而這一切，都永遠(yuǎn)與我們有一個(gè)勇往直前，開(kāi)拓創(chuàng)新，目光高遠(yuǎn)的領(lǐng)頭人；有一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一個(gè)和諧奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)分不開(kāi)的！所以，我熱愛(ài)這個(gè)充滿活力，充滿親情的大集體，熱愛(ài)這個(gè)日新月異、前途光明的家！雖然我沒(méi)有太多的能力，但是，我有一顆熱情、誠(chéng)摯的心，一雙勤勞能干的手，我愿用這顆心、這雙手，為龍灘小學(xué)的建設(shè)添磚加瓦，為龍灘小學(xué)靚麗的前景增添光彩。

平凡教師演講稿（優(yōu)質(zhì)17篇）篇八

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

中國(guó)很大，生活著數(shù)十億人。我相信，每個(gè)人，他們的生活，他們的世界，都是平凡到不能再平凡的。但是，如果你會(huì)用一雙透徹的雙眼去品味生活，那么，你所認(rèn)識(shí)到的世界或許就迥乎不同了。

每天每時(shí)，每個(gè)人都在以著自己的表情與動(dòng)作，發(fā)泄著內(nèi)心的情緒。皺眉、抿嘴、注視……可在我發(fā)現(xiàn)，這平凡的生活中最美的，也只是微笑。對(duì)人付之一笑，世界仿佛就會(huì)明朗了起來(lái)；對(duì)人付之一笑，生活中的憂慮仿佛就消散了去。那，是一種正能量的傳遞。

就舉自己的親身體驗(yàn)來(lái)說(shuō)吧！那天，天空很陰暗，風(fēng)有點(diǎn)冷，呼呼地在大街上奔來(lái)奔去。我走在補(bǔ)習(xí)班回家的路上，車(chē)站邊有一個(gè)小攤，不大，打著略顯褪色的招牌，賣(mài)著大餅?zāi)亍Ｎ倚闹幸幌玻舱驗(yàn)槎亲羽囸I極了，三步并兩步急不可耐地快步走去。只見(jiàn)是一個(gè)老人，面容滄桑，戴著一頂絨毛帽，用幾件略顯破舊的大衣裹著自己，在冷風(fēng)中也不禁哆嗦。我要了一個(gè)大餅，他顫顫巍巍地包好餅，又伸出那雙長(zhǎng)滿老繭的手輕輕遞給我。瞇起雙眼，咧開(kāi)了嘴，自然而然地對(duì)我和藹一笑。那真是長(zhǎng)輩最慈祥關(guān)切的笑容，平凡中最美的事。因?yàn)檫@一笑，身邊的寒風(fēng)似乎都化成了暖流；因?yàn)檫@一笑，手中的餅似乎也匯聚成一股力量滋潤(rùn)心間。

微笑的力量是多么偉大呀！

這就是平凡中最簡(jiǎn)單的事——微笑。就只是一個(gè)真誠(chéng)的微笑，就能使人心暖暖的；不是職場(chǎng)利益上的虛情假意，逼著自己強(qiáng)制去迎合而發(fā)出的笑，而是從你的心底澎發(fā)出的真誠(chéng)與友好，令人溫暖。

希望在當(dāng)今這個(gè)紛亂的世界中，各國(guó)人民，全球人類(lèi)，都能在平凡中發(fā)現(xiàn)微笑那巨大的魅力。使中國(guó)，以至地球這個(gè)大家庭變得更加和諧美好，使我們的生活足以充滿色彩。

平凡教師演講稿（優(yōu)質(zhì)17篇）篇九

各位老師，晚上好。

面對(duì)荀子學(xué)校的今天，翹首荀子學(xué)校的明天，我們能做什么呢？我想，我們大家齊心協(xié)力、把平凡的工作做好就是學(xué)校發(fā)展的最大推動(dòng)力！今天我演講的題目是《在平凡中奉獻(xiàn)》。

教師，是既平凡又神圣的職業(yè)。開(kāi)啟蒙昧，傳播文明，為學(xué)生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律；一身粉筆灰，兩袖清風(fēng)，三寸不爛舌，四只眼睛是教師的簡(jiǎn)筆畫(huà)，沒(méi)有顯赫一時(shí)，也沒(méi)有流芳百世。當(dāng)時(shí)代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運(yùn)，一種付出，一種無(wú)私和崇高。投身教壇，肩挽時(shí)代的犁，耕耘那三尺講壇，我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著。

如果說(shuō)黎明的奉獻(xiàn)是太陽(yáng)，黑暗的奉獻(xiàn)是群星，大地的奉獻(xiàn)是鮮花；那么，老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生們的愛(ài)。正如老一輩教育家夏沔尊先生說(shuō)：教育不能沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài);沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘里沒(méi)有水一樣，也就沒(méi)有教育。

學(xué)生不是老師的親骨肉，但家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，交到了老師手中，同時(shí)，也就把信任和責(zé)任放到了我們的肩上。

我所教的班內(nèi)有一個(gè)性格特別孤僻的女生，平時(shí)性格內(nèi)向，不善言辭。初來(lái)荀子這一陌生的環(huán)境，自卑的心理使她的成績(jī)?cè)絹?lái)越差。我看在眼里，急在心上。為了提高她的成績(jī)，我是絞盡腦汁：下課時(shí)我總是等她沒(méi)有疑問(wèn)時(shí)再離開(kāi)教室。為了樹(shù)立她的自信心，我對(duì)于她作業(yè)中的錯(cuò)誤，從不輕易打差，只是細(xì)心地用紅筆圈出來(lái)。有時(shí)為了讓她在同學(xué)們面前露一手，我有意將第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容先教給她，或難題的解決方法事先透漏給她，讓這朵沒(méi)有色彩的小花逐漸鮮艷起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)。一段時(shí)間后，學(xué)生越來(lái)越活潑，她的成績(jī)從不及格到六十幾、七十幾，一直到了久違的八十幾分。看到燦爛的笑容又回到了她的臉上，我感到特別欣慰！

還有一個(gè)學(xué)生，父母離異，平時(shí)他放假到奶奶家，奶奶很崇他。但他的性格倔強(qiáng)而又心靈脆弱，受不了別人的半點(diǎn)批評(píng)。有一次，他因?yàn)榧o(jì)律不好被班主任批評(píng)，而變得消沉、靜默。他說(shuō)他要轉(zhuǎn)學(xué)了，家人已經(jīng)給他找好了學(xué)校。我從他的日記里讀出了他的心事。我覺(jué)得我有義務(wù)去幫助他，用愛(ài)心去感化他，讓他自己清醒的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)自己的心靈。那段時(shí)間，不管是在教室里、花壇旁還是操場(chǎng)上，都留下了我們倆促膝談心的身影終于。終于，他留下了，以堅(jiān)毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空。

每當(dāng)清晨走進(jìn)校園，聽(tīng)到那一聲聲清脆的老師早；每當(dāng)夜深人靜，欣賞學(xué)生們那一篇篇優(yōu)秀的習(xí)作，我感到多么滿足，多么富有，多么自豪！

美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝；如詩(shī)的青春就在這年年月月的三尺講臺(tái)上得到永葆。我快樂(lè)，校園成為我情牽夢(mèng)縈的地方，這兒有我的學(xué)生；這兒是圣潔的沃土，希望的綠洲！擁有，我承擔(dān)著責(zé)任；奉獻(xiàn)，我體驗(yàn)著幸福；創(chuàng)造，我享受著生命。教書(shū)育人，使我的生活充實(shí)、自在。

我愿做一塊鋪路石，為學(xué)生的成功之路鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的路基！

老師們，平凡中，讓我們奉獻(xiàn)吧!

我的演講完了，謝謝大家！

平凡教師演講稿（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十

我和在座的許多姐妹一樣，是一名非常平凡的醫(yī)護(hù)人員，我們婦產(chǎn)科的護(hù)士每天身穿白色護(hù)士服，頭戴燕尾帽穿梭巡回于病房和走廊間，重復(fù)著打針、發(fā)藥、量體溫、測(cè)血壓、等繁瑣的護(hù)理工作，不分春夏秋冬，不分白天黑夜。

剛畢業(yè)時(shí)，身邊許多朋友問(wèn)我，為什么選擇護(hù)士這么辛苦而耗費(fèi)青春的工作？當(dāng)然我也曾問(wèn)過(guò)我自己，是否甘心一輩子做這樣的平凡的工作，讓青春流逝于平凡中。轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了，這一年的護(hù)理工作生涯讓我的內(nèi)心起來(lái)很大變化，我發(fā)現(xiàn)平凡的工作中處處有著感動(dòng)。

做為一名護(hù)士，做為一名產(chǎn)科護(hù)士，我一直都覺(jué)得非常驕傲和自豪。因?yàn)椋业墓ぷ魇怯有律牡絹?lái)，雙手托起的是明天的希望。看著一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小天使的降臨，內(nèi)心會(huì)感到無(wú)比的開(kāi)心和喜悅。

產(chǎn)科是個(gè)技術(shù)性強(qiáng)，風(fēng)險(xiǎn)性高的科室，工作極富有挑戰(zhàn)性。面對(duì)兩個(gè)人的生命，產(chǎn)科護(hù)士必須有很強(qiáng)的責(zé)任心，擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，掌握精湛的操作技能，工作過(guò)程中必須要嚴(yán)密觀察產(chǎn)程，容不得半點(diǎn)疏忽，才能確保新生兒順利安全的到來(lái)。也因?yàn)槿绱藝?yán)格的要求，在我剛到我們產(chǎn)房的前幾天，因?yàn)榫褚恢碧幱诟叨染璧臓顟B(tài)下，額頭和太陽(yáng)穴蹭蹭蹭的起了一群痘痘，每當(dāng)看到母子平安時(shí)，就會(huì)覺(jué)得自己的辛苦是值得的。

護(hù)士的工作好不好，產(chǎn)婦心理最清楚，我一直都認(rèn)為，一個(gè)受到產(chǎn)婦和家屬贊揚(yáng)與尊敬的護(hù)士，才是真正意義上的好護(hù)士。所以在工作中，我總是把產(chǎn)婦看作自己的姐妹，把新生兒當(dāng)作自己孩子般關(guān)心和愛(ài)護(hù)。但是，目前大批獨(dú)生子女陸續(xù)步入母親的行列，這些孕婦都從小沒(méi)受過(guò)苦，受過(guò)累，她們不了解分娩的知識(shí)，害怕分娩的疼痛，往往視正常的分娩過(guò)程為受苦受累，沒(méi)有任何異常卻要求剖宮產(chǎn)。給我們的工作帶來(lái)困難。

曾經(jīng)就有一位年輕的孕婦，是個(gè)獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，進(jìn)入臨產(chǎn)后，因?yàn)樘弁炊蠛按蠼小．?dāng)時(shí)正值我值班，我給孕婦細(xì)心的講解產(chǎn)程的經(jīng)過(guò)，耐心的勸說(shuō)她堅(jiān)持下去，告訴她這是臨產(chǎn)的'正常表現(xiàn)，卻沒(méi)想到孕婦的丈夫一點(diǎn)都不理解，認(rèn)為妻子痛成這樣，護(hù)士卻說(shuō)是正常的，認(rèn)為我不負(fù)責(zé)任，甚至氣勢(shì)洶洶，揮起拳頭想打。面對(duì)這種情況，當(dāng)時(shí)心里覺(jué)得很委屈，但我還是沉著冷靜的面對(duì)，在隨后的時(shí)間里，我一直陪伴她左右，耐心地指導(dǎo)孕婦如何放松自己，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的幾個(gè)小時(shí)的產(chǎn)程，孩子終于平安降臨了。事后，產(chǎn)婦的丈夫覺(jué)得非常愧疚，連聲說(shuō)道歉，最終，產(chǎn)婦出院的時(shí)候，送來(lái)一籃鮮花以表示感激之情。

正是因?yàn)檫@樣年輕的孕婦越來(lái)越多，讓我院感受到孕期健康教育的重要性。所以在醫(yī)院開(kāi)展孕婦學(xué)校之后，總是利用自己的休息時(shí)間，去學(xué)習(xí)如何給孕婦講解自然分娩的知識(shí)，用通俗易懂的語(yǔ)言與孕婦溝通互動(dòng)，消除孕婦心理恐懼感，并取得了良好的效果。

我要繼續(xù)用真心與耐心詮釋人生的真諦，用責(zé)任心與愛(ài)心迎接嶄新的生命。未來(lái)的道路更漫長(zhǎng)。努力，我會(huì)一如既往。把繁忙的工作譜成優(yōu)美的旋律，讓嬰兒的啼哭化作華美的樂(lè)章。做一名快樂(lè)的產(chǎn)科護(hù)士，將是我永遠(yuǎn)追求的夢(mèng)想！

平凡教師演講稿（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十一

“小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地，小時(shí)候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂(lè)趣，長(zhǎng)大后我就成了你……”一首優(yōu)美的歌曲，使我充滿了對(duì)教師、對(duì)教育事業(yè)的熱切向往，九二年初中畢業(yè)之際，我毫不猶豫地報(bào)考了師范。同學(xué)們都笑我沒(méi)出息，干嘛不讀重點(diǎn)高中，上大學(xué)，光宗耀祖。

三年師范的學(xué)習(xí)生活，最終讓我把人生定格在三尺講臺(tái)。因?yàn)槲矣X(jué)得，當(dāng)老師，雖然平凡，但能使我的人生充實(shí)，精神愉悅。

的確，教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業(yè)，可以說(shuō)你也就選擇了平凡。在教師的一生中，也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像科學(xué)家，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造；不像商人，賣(mài)了商品，收獲金錢(qián)；不像服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出新穎的服裝……有句古話說(shuō)：家有三斗糧，不當(dāng)孩子王。然而只有真正做過(guò)教師的人，才能真正體會(huì)到教師的幸福。是我的學(xué)生那天真的笑臉，童稚的聲音給了我幸福的體驗(yàn)，是我的學(xué)生那渴求知識(shí)的雙眼給了我勤奮工作的動(dòng)力。

前不久的一個(gè)晚自習(xí)，我走進(jìn)教室，看到一位同學(xué)衣衫不整，由于那個(gè)星期學(xué)校正在抓文明禮儀工作，所以，我盯著那位同學(xué)看了幾眼。于是，全班同學(xué)一齊關(guān)注起來(lái)。我沒(méi)有訓(xùn)斥，沒(méi)有只言片語(yǔ)的批評(píng)，而是走上前去，幫他扣好了鈕扣，整好了衣領(lǐng)。沒(méi)想到的是，這樣一個(gè)很平凡的舉動(dòng)，竟迎來(lái)了全班學(xué)生的掌聲。更想不到的是，打那以后，再也不曾見(jiàn)到衣衫不整的同學(xué)。就這一件小事，使我再次感受到了教師職業(yè)的平凡，再次體驗(yàn)到了這一平凡中的榮耀。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無(wú)悔，雖平凡但無(wú)私。

那是xx年秋十月的一天接到通知，縣教研室要來(lái)xx鄉(xiāng)進(jìn)行創(chuàng)新示范課驗(yàn)收，準(zhǔn)備的時(shí)間只有四天。為了全身心地投入工作，我把女兒寄到她姨媽家。不幸的是第二天早晨噩耗傳來(lái)，女兒在奶奶接回家的途中被摩托車(chē)撞傷，肇事者逃之夭夭。為了工作，為了孩子們，我稍微料理了一下孩子和母親，再次把婆孫二人托付給孩子的姨媽。

于是，我白天忙著上課，照顧女兒，晚上回來(lái)備課，準(zhǔn)備資料，連續(xù)一個(gè)星期，幾乎每天只休息了兩三個(gè)小時(shí)。要上課了，但我已沒(méi)有了信心，因?yàn)榕畠簺](méi)照顧到，準(zhǔn)備也不充分，情緒也失了控，我只好帶著沉重的.心理負(fù)擔(dān)走上講臺(tái)，沒(méi)想到，學(xué)生們給了我最大的支持，他們和我配合得是那么默契，課后，大部分學(xué)生以《老師真辛苦》為題寫(xiě)下感人至深的作文，其中一個(gè)叫王婷的同學(xué)的作文，讀得我和全班同學(xué)泣不成聲。或許，有的人會(huì)說(shuō)我是一個(gè)沒(méi)有人情味兒的母親，的確，我丟不下兩歲半的女兒，但我更丟不下我的學(xué)生。那段時(shí)間，盡管紛亂繁忙，但我收獲了，收獲不是驚喜，不是碩果，而是平凡——學(xué)生的理解與支持，師生間心靈的溝通。

是啊，“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡。”這不正是教師的人生寫(xiě)照嗎？既然我選擇了教師這一職業(yè)，也就選擇了平凡。但我將會(huì)用自己的那份鐘愛(ài)寫(xiě)下一生的承諾：做一個(gè)平凡的營(yíng)養(yǎng)師，幫山里娃飛越大山蓄積力量；做一個(gè)平凡的導(dǎo)航員，為山里娃飛越大山導(dǎo)向；做一個(gè)平凡的孩子王，和山里娃一起在新課程中展翅飛翔！

平凡教師演講稿（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十二

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一句話：“只是想更好一點(diǎn)，讓自己的努力沒(méi)有白費(fèi)”，是啊，假如你拼盡全力后，即使結(jié)果不那么盡人意，可是還會(huì)高興，不為其他，只因?yàn)樽约焊冻隽耍患偃缒阃倒p料，最終看到結(jié)果還不滿意，那么只能說(shuō)你不切實(shí)際，沒(méi)有付出一定的努力怎么得到相應(yīng)的回報(bào)。

胡適的《不朽論》中曾有這樣一句話：“流芳百世可以不朽，遺臭萬(wàn)年照樣可以不朽。”是啊，寥寥一生數(shù)十載，不求其他，只希望這一生不會(huì)碌碌無(wú)為，平凡而終。

“夢(mèng)想是好的，萬(wàn)一見(jiàn)了鬼呢？”從同學(xué)口中聽(tīng)過(guò)這樣一句話，考窮這句話了真實(shí)性。不可以說(shuō)否定，也不可以說(shuō)確定。據(jù)調(diào)查，有些人認(rèn)同這句話，那是因?yàn)槿缤@句所說(shuō)，那夢(mèng)想永遠(yuǎn)是遙不可及；有些人不認(rèn)同這句話，沒(méi)有做不到的，只有想不到的，只要付出足夠的努力，即使未達(dá)到期許的目標(biāo)也是開(kāi)懷的。是的，何必為了自己的不努力找借口呢，誰(shuí)都不想平凡一生碌碌無(wú)為，可誰(shuí)也不想“自己動(dòng)手，豐衣足食”。這就是人生，或許有人覺(jué)得可笑，可是事實(shí)就是這樣。

對(duì)于現(xiàn)在的自己而已，只是一粒平凡的沙子，可若當(dāng)經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，誰(shuí)能保證沙礫不會(huì)變成鉆石，我不想夸大其詞，也不想沉默不語(yǔ)，人都有夢(mèng)想，也有志向。我想說(shuō)，不要想自己的利益有多大，要想自己怎樣面對(duì)生活，當(dāng)你處于頂峰時(shí)期，你也可能少不了一絲孤獨(dú)，真想和自己的朋友一起生活。

平凡教師演講稿（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十三

友誼就如草坪中的落落野花，它沒(méi)有玫瑰的妖嬈，沒(méi)有茉莉的芬芳，甚至沒(méi)有太陽(yáng)花繽紛的色彩，它這樣的平凡，但它卻是綠草不可或缺的點(diǎn)綴，生活必不可少的部分。

我擁有一份平凡也精彩的友誼。

和她在一起的時(shí)光，似乎只有兩件事——笑和鬧。

我們真的很愛(ài)笑。我們倆總是有些稀奇古怪或十分有趣的想法。就比如前段日子，不知是誰(shuí)提議，我們倆要去“創(chuàng)業(yè)”。內(nèi)容很簡(jiǎn)單，就是在街頭賣(mài)飲料。關(guān)于這，我們討論了許多，比如點(diǎn)名、位置、經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目、資金等。討論的時(shí)候還故作正經(jīng)，仿佛真的是兩個(gè)經(jīng)商者在談話。誰(shuí)把這點(diǎn)看穿了，講了出來(lái)，我們便一起笑，那種前仰后合、肚子會(huì)疼的笑。有事，真覺(jué)得，兩個(gè)八年級(jí)的學(xué)生這樣幼稚是很傻的。但不管怎樣，笑的時(shí)候真會(huì)感覺(jué)到擁有一份友誼的幸福之感。

我很也很愛(ài)鬧。我們經(jīng)常會(huì)說(shuō)些諷刺對(duì)方的話或列舉對(duì)方的缺點(diǎn)，但這不是對(duì)她的不尊重，純粹只是節(jié)的兩個(gè)人不必見(jiàn)外。當(dāng)然，也經(jīng)常會(huì)說(shuō)得過(guò)了火，兩個(gè)人便扭頭就走，誰(shuí)也不理睬誰(shuí)。有一次，是我諷刺她沒(méi)把握好度，把她弄生氣了。開(kāi)始，兩個(gè)人也像往常一樣，互不理睬。幾節(jié)課后，兩人早已都有復(fù)合之意，只是都拉不下面子、都不愿意先讓步，也都想讓對(duì)方先讓步，就這樣僵持著，居然僵持了一整天。放學(xué)時(shí)，我實(shí)在憋不住了，因?yàn)閷?shí)在太想把早晨還未講完的笑話講完，就轉(zhuǎn)向她做了個(gè)鬼臉，她立刻笑了出來(lái)。兩人稍微聊上幾句，就又恢復(fù)了形影不離的狀態(tài)。第二天，兩人就都跟“失憶”了似的，忘記了前一天的不愉快，繼續(xù)互諷、繼續(xù)鬧……雨后的友誼果真出現(xiàn)了彩虹。

平凡教師演講稿（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十四

各位評(píng)委、老師們、同志們：

大家好！

很多人都認(rèn)為高尚和偉大離我們普通人太虛、太遠(yuǎn)，其實(shí)不然，任何一種正當(dāng)職業(yè)都是偉大和高尚的，關(guān)鍵是我們?cè)趺醋觥?/p>

記得我剛到**州農(nóng)廣校報(bào)到時(shí)，看到的是沒(méi)有獨(dú)立的辦公場(chǎng)所，僅有一名工作人員，可稱得上是名副其實(shí)的“一窮二白”了。那一瞬間，我深感茫然和沮喪。一連幾天我都在苦苦的思索——我這個(gè)剛上任的校長(zhǎng)該怎么辦？面對(duì)困難是畏懼不前還是知難而進(jìn)？既然組織上信任我，同志們相信我，自己還有什么權(quán)利和理由不去履行自己的職責(zé)呢？！有條件要上，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上！路就在自己的腳下。

廣校的一片藍(lán)天，一個(gè)來(lái)月的時(shí)間，我們硬是挺過(guò)來(lái)了。也就在這一時(shí)期，我86歲的老父親身患癌癥到了晚期，家中幾次電話催我回家，幾次都因?yàn)楣ぷ鞣泵Τ椴婚_(kāi)身而未能前去盡一點(diǎn)點(diǎn)做兒子的孝心。當(dāng)我匆忙趕回到父親身邊時(shí)，他已經(jīng)永遠(yuǎn)的閉上了那一雙慈祥的眼睛。每當(dāng)看到一批批學(xué)員走進(jìn)農(nóng)廣校課堂，我們感到自豪，因?yàn)槿藗儗?duì)農(nóng)廣校的信任，就是對(duì)我們辛勞的最好回報(bào)，我也沒(méi)有辜負(fù)父親生前對(duì)我的諄諄教誨。

農(nóng)廣校教師的職業(yè)平凡而又艱辛，因?yàn)樗募缟铣艘钙饘W(xué)歷教育外，還要肩負(fù)許多社會(huì)工作。工作任務(wù)的繁重常常讓我們很少享受到雙休日與妻子兒女團(tuán)聚的快樂(lè)。6月正值我的孩子要參加高考，當(dāng)時(shí)我已經(jīng)有一個(gè)多月忙在鄉(xiāng)下組織農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)，很少有時(shí)間與孩子在一起交流，過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，孩子每次給我打電話，總是帶著抱怨的口氣說(shuō)：“爸爸，你怎么不關(guān)心一下我，能不能抽一點(diǎn)時(shí)間回來(lái)陪陪我和媽媽！”是啊，在孩子最需要父親的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)的時(shí)候，我卻不能在他的身邊，我確實(shí)沒(méi)有盡到做父親的職責(zé)，除了在電話里給孩子幾句安慰我還能說(shuō)什么呢？工作任務(wù)在身，身不由己啊！我校的萬(wàn)有蓮老師，已經(jīng)50多歲了，脖子上長(zhǎng)了一個(gè)囊腫，經(jīng)醫(yī)院檢查要求住院治療，但是為了工作，她一次次拒絕了，眼看囊腫一天天長(zhǎng)大，在組織的再三勸說(shuō)下才住進(jìn)醫(yī)院做了切除手術(shù)，但沒(méi)有幾天，她又帶著尚未愈合的傷口，拖著虛弱的身體來(lái)到自己的工作崗位上，正是有了不少像萬(wàn)老師這樣默默無(wú)聞、樂(lè)于奉獻(xiàn)的農(nóng)廣人，才開(kāi)創(chuàng)了我州農(nóng)廣教育的新局面。從原來(lái)沒(méi)有機(jī)構(gòu)建制，到各縣農(nóng)廣校的相繼成立；從辦公條件一無(wú)所有，到目前的逐步完善；從中專起步到多層次多形式辦學(xué)體系的形成，我州農(nóng)廣校全體辦學(xué)人員傾注了不少的心血和汗水，也承受過(guò)不少的譏諷和嘲笑，但我們始終沒(méi)有半點(diǎn)沮喪和退卻，因?yàn)槲覀冏龅墓ぷ麟m然平凡，但卻是偉大的！

法國(guó)作家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空還要廣闊的是人的心靈！”教師尤其是農(nóng)廣校的教師，一方面他肩負(fù)著塑造人的心靈，用自己的愛(ài)心去培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，用言行去感召學(xué)生至善至美的靈魂；他要把農(nóng)業(yè)希望的種子撒向廣袤的農(nóng)村大地，讓廣大農(nóng)民獲得豐收的喜悅，同時(shí)，在其中也升華了我們自己！

歷年來(lái)，多少農(nóng)廣校職工在平凡崗位上默默無(wú)聞地工作著，他們沒(méi)有義薄云天的壯舉，也沒(méi)有豪邁的誓言，更沒(méi)有顯赫的功績(jī)，他們只有作為一名普通的農(nóng)廣校教育工作者的愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)。在日復(fù)一日，普通而又平凡的工作中用自己的行動(dòng)去實(shí)踐一名普通的農(nóng)廣職工對(duì)平凡的超越，他們猶如一盞明燈時(shí)刻照亮在我的心里，有時(shí)我們也感到苦和累，卻從不敢有絲毫的懈怠，常常把微笑印在臉上，將陰郁埋在心底，因?yàn)閺倪x擇農(nóng)廣校教師職業(yè)那天起，我就明白自己肩上的責(zé)任和使命，如果把這些精神和品質(zhì)凝結(jié)成一個(gè)閃光點(diǎn)，那就是愛(ài)和奉獻(xiàn)精神。在上述具有這種精神的農(nóng)廣人中，有你，有我，其實(shí)就是我們大家！

同志們，農(nóng)廣校的職工就是這樣辛勤地耕耘在農(nóng)職業(yè)教育這塊多情而充滿希望的土地上，奉獻(xiàn)著自己的青春和才華。形成了農(nóng)廣校一道獨(dú)特的人文風(fēng)景線，這就是愛(ài)崗敬業(yè)和奉獻(xiàn)的最好證明，這是高尚情操自然的自我流露，這是一種于細(xì)微和平凡之處見(jiàn)精神的師者風(fēng)范！

偉大、高尚和奉獻(xiàn)，不是空洞的豪言壯語(yǔ)，而是對(duì)工作的激情、投入和竭盡全力的行動(dòng)。每當(dāng)想起農(nóng)廣校職工把平凡的工作做得那么忘我，那么真誠(chéng)，我常常動(dòng)情。我感慨，多少職工在兩袖清風(fēng)的氛圍中守住了心靈的一片寧?kù)o，盡管歲月已無(wú)情地將蹣跚添在我們腳步里，往年驕傲的黑發(fā)已染上秋霜，但我們同時(shí)也收獲了幸福，這幸福來(lái)自農(nóng)廣校學(xué)員斐然的成績(jī)、來(lái)自廣大農(nóng)村豐收的喜悅、來(lái)自廣大農(nóng)民化去愁眉展開(kāi)的笑臉、來(lái)自工作的辛苦變成付出后的欣慰、來(lái)自自己一次次心靈的超越，在浮躁的世界里尋找到精神的家園！走進(jìn)農(nóng)廣校教職工的精神世界，不難發(fā)現(xiàn)：言行平凡樸素，但浸透著深刻的人生哲理，物質(zhì)生活雖然簡(jiǎn)樸，但飽含著精神的富有和高尚！

同志們，讓我們干好身邊的每一件事，為農(nóng)廣校跨越付諸行動(dòng)吧！如果我們絕大多數(shù)的人都以自己是普通人、小人物為借口，把自己該做的事都期待著道德英雄和精神典范來(lái)做，那么農(nóng)廣校的建設(shè)和發(fā)展也不過(guò)是秋夜里一個(gè)遙遠(yuǎn)的童話罷了。一個(gè)人在他所從事的職業(yè)中能將最平凡的本職工作認(rèn)真踏實(shí)并持續(xù)做好，這就是一種職業(yè)美德，那他不論做什么都至少不會(huì)偏離人生的航向。二十多年的工作經(jīng)歷使我深深感悟到：原來(lái)的一切偉大和高尚只源于它的最平凡，只有把對(duì)農(nóng)廣校那份深深的情懷裝在心中，才會(huì)有干好農(nóng)職業(yè)教育的力量源泉。

同志們，面對(duì)農(nóng)廣校的工作，讓我們一次選擇一生鐘愛(ài)，在平凡工作中顯出亮色，升華自己的情操，完美自己的人生！

謝謝大家。

平凡教師演講稿（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十五

各位評(píng)委，老師，大家好！我演講的題目是《平凡的教師》。

老師要調(diào)走了，同學(xué)們淚流滿面，依依不舍的送老師離開(kāi)。不過(guò)還好，我這個(gè)老師依然還在，年輕，孩子王，愛(ài)講故事，整天整天的屁股后面跟著一群調(diào)皮的小孩子。時(shí)間就是這樣一晃而過(guò)了，真的過(guò)得好快，特別是每當(dāng)回憶起往事的時(shí)候。看著每一個(gè)小孩慢慢地長(zhǎng)大，送走一屆又一屆的學(xué)生，可是我總是覺(jué)得自己怎么還長(zhǎng)不大的呢？怎么總覺(jué)得自己年年都是十八的呢？因?yàn)樵谖业氖澜缋铮谛哪恐校际悄切┱鞜o(wú)憂無(wú)慮又天真的孩子。跟孩子在一起久了，自己也就變得單純起來(lái)了。那時(shí)候我總是在想，如果我也能有像大學(xué)里的教授一樣有很多知識(shí)文化，那該多好，不過(guò)我哪里能有那么大的才華就是，只是很認(rèn)真很用心的上好課。

有一年，我只有四名學(xué)生，不過(guò)依然規(guī)規(guī)矩矩地教書(shū)上課，依然每周星期一在校園里舉行升旗儀式，從不敢有半點(diǎn)馬虎。那四個(gè)學(xué)生都被我教的很好，才四個(gè)學(xué)生，教授級(jí)的待遇了，再叫不好那就說(shuō)不過(guò)去了。

學(xué)生少了，偌大一個(gè)校園里就顯得十分的空蕩蕩。平時(shí)活動(dòng)不到的地方，就會(huì)長(zhǎng)滿了野草，一有空我就拿著一把刀在校園里割草。那些草愛(ài)長(zhǎng)就長(zhǎng)吧，反正我怎么割也割不過(guò)它們。

我的生活總是那么清平，有些寂寞，特別是放學(xué)后校園里冷冷清清的，特別是每當(dāng)周末，只有我一個(gè)人看守學(xué)校，總是盼望著上課的時(shí)候，不過(guò)習(xí)慣了就不要緊了。我總是能從這種平淡的日子里中得到許多的快樂(lè)，知足常樂(lè)，生活無(wú)憂無(wú)慮，認(rèn)認(rèn)真真的把自己的工作做好，很積極和樂(lè)觀的面對(duì)著每一天，總有一天，我也會(huì)桃李滿天下，就像是在一片田野里撒下辛勤的汗水，來(lái)年，就會(huì)擁有豐收的喜悅。

沒(méi)有鮮艷的花朵，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，也沒(méi)有飛揚(yáng)的激情，我只不過(guò)是一名平凡得不能在平凡的鄉(xiāng)村小學(xué)教師，默默地把每一個(gè)村里的孩子教好，教他們知識(shí)文化和許多做人的道理，默默地堅(jiān)守崗位。我愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，我的學(xué)生也會(huì)愛(ài)戴我這個(gè)平易近人的老師的。

最后，用一句話來(lái)結(jié)束我的演講吧：如果一個(gè)學(xué)生，知道自己的快樂(lè)，那他們就真的快樂(lè)了；如果一個(gè)老師，能懂得自己的幸福，那他就真的幸福了。

平凡教師演講稿（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十六

大家好，今天，我演講的題目是《選擇平凡》。

“小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地，小時(shí)候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂(lè)趣……長(zhǎng)大后我就成了你……”一首優(yōu)美的歌曲，使我充滿了對(duì)教師、對(duì)教育事業(yè)的熱切向往。九四年初中畢業(yè)之際，我毫不猶豫地報(bào)考了師范。同學(xué)們都笑我沒(méi)出息，干嘛不讀重點(diǎn)高中，上大學(xué)，光宗耀祖？……三年師范的學(xué)習(xí)生活，最終讓我把人生定格在三尺講臺(tái)。因?yàn)槲矣X(jué)得，當(dāng)老師，雖然平凡，但能使我的人生充實(shí)，精神愉悅。

掌聲。更想不到的是，打那以后，再也不曾見(jiàn)到衣衫不整的同學(xué)。就這一件小事，使我感受到了教師職業(yè)的平凡，體驗(yàn)到了這一平凡中的榮耀。還記得二00九年十二月的一天，接到學(xué)校的通知，由我代表全鄉(xiāng)參加全縣的課改賽課，準(zhǔn)備的時(shí)間只有一個(gè)星期。當(dāng)時(shí)我的愛(ài)人在縣城工作，而我是在鄉(xiāng)下，女兒隨奶奶跟爸爸在縣城上幼兒園，由于天氣冷，女兒得了肺炎，住進(jìn)了醫(yī)院，孩子她爸一邊上班一邊照顧孩子，再加上奶奶年紀(jì)大，行動(dòng)不方便，此時(shí)孩子是最需要媽媽的照顧和關(guān)愛(ài)。但是，為了全身心地投入準(zhǔn)備工作，為了寫(xiě)好教案和制作好課件參賽，我一直沒(méi)有回家好好照顧孩子。或許，有的人會(huì)說(shuō)我是一個(gè)沒(méi)有人情味兒的母親，的確，我丟不下我四歲的的女兒，但我更丟不下我的學(xué)生。在那段夫妻兩地分居的日子里，我都是每周的星期天下午準(zhǔn)時(shí)地出現(xiàn)在我鄉(xiāng)下的學(xué)生面前，都會(huì)推掉所有家庭瑣事全勤地給我的學(xué)生上好每一節(jié)課，都會(huì)走村進(jìn)戶動(dòng)員我的學(xué)生重返校園。那段時(shí)間，盡管紛亂繁忙，但我收獲了，收獲不是驚喜，不是碩果，而是平凡——學(xué)生的理解與支持，師生間心靈的溝通。

是啊，“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡。”這不正是教師的人生寫(xiě)照嗎？既然我選擇了教師這一職業(yè)，也就選擇了平凡。現(xiàn)在，我又在新的學(xué)校工作了三年，依然是那么的平凡，但我將會(huì)一如既往地用自己的那份鐘愛(ài)寫(xiě)下一生的承諾：做一個(gè)平凡的營(yíng)養(yǎng)師，幫孩子成長(zhǎng)蓄積力量；做一個(gè)平凡的導(dǎo)航員，為孩子夢(mèng)想成真導(dǎo)向；做一個(gè)平凡的孩子王，和孩子們一起在知識(shí)的海洋中展翅飛翔！

平凡教師演講稿（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十七

尊敬的：

人們常說(shuō)，沒(méi)有夢(mèng)想的人生是乏味的，沒(méi)有創(chuàng)造的生活是平庸的，沒(méi)有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的。小時(shí)候，我就有一個(gè)夢(mèng)想，那就是站在三尺講臺(tái)上，讓手中的粉筆吟唱出一曲曲動(dòng)人的歌謠!十年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得：大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生!雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧，我們的雙手卻托舉著祖國(guó)明天的太陽(yáng)!

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔，我不是沒(méi)有想過(guò)三尺之外的世界，然而，當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，一聲聲清脆的”老師早”;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無(wú)邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;當(dāng)夜深人靜，欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習(xí)作和敞開(kāi)心扉、飽含激情的日記，我又是那么激動(dòng)，那么滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開(kāi)那笑靨的花朵。

在我的工作生涯中，最大的事就是用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是”假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我堅(jiān)信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠(chéng)的愛(ài)心感動(dòng)上帝，這個(gè)上帝不是別人，就是我面對(duì)的全體學(xué)生。

教師為何如此神圣，他們的激情源自何方，冥冥中我經(jīng)常默默的思考。10多年前，我當(dāng)了教師時(shí)間不長(zhǎng)，有次得病一下子住進(jìn)了醫(yī)院。我所負(fù)責(zé)得那個(gè)班沒(méi)有了自己的老師，于是，學(xué)校就只好把學(xué)生分散到年級(jí)的其他班里去上課。有一天，我覺(jué)得病情好轉(zhuǎn)了一些，就從醫(yī)院跑了出來(lái)，到學(xué)校去看看。一進(jìn)教室，我一下子呆住了，以往生機(jī)勃勃的課堂，此刻已空無(wú)一人，連桌椅板凳也不見(jiàn)了。我還未從失落的心境中擺脫出來(lái)，就聽(tīng)到了孩子們驚喜的叫喊聲。原來(lái)，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的老師回來(lái)了，立刻從各個(gè)教室里跑出來(lái)，一下子團(tuán)團(tuán)圍住了他，一起喊道：”老師，您快回來(lái)吧!”那一刻，當(dāng)著所有孩子的面，我的眼淚奪眶而出。因?yàn)椋覠o(wú)法在世界上最真誠(chéng)的呼喚面前抑制住自己的淚水。這呼喚永遠(yuǎn)的留在了我的心里，變成了我的信仰，也注定將影響了我的一生。我想，作為一名教師，職責(zé)之外，我們還給予了孩子們更多的東西，母性的愛(ài)，最純潔的感情。

我深知，沒(méi)有辛勤澆灌，哪來(lái)春色滿園，桃李芬芳?沒(méi)有筆耕墨耘，哪來(lái)祖國(guó)昌盛，千萬(wàn)棟梁。一批批學(xué)子，由黃口小兒成長(zhǎng)為時(shí)代的弄潮兒，浸透了師者多少汗水，多少心血;又飽含了師者幾許欣慰，幾許期盼。正是他們，用青春和熱情詮釋了最崇高的師魂，譜寫(xiě)了一曲曲雄壯的師者之歌。

俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)，待到山花浪漫時(shí)，她在叢中笑。我們有著不改的癡情，我們的癡情化作了塑造未來(lái)的神圣，我們懷著淡泊的胸襟，我們的淡泊敘說(shuō)著不老的童真。我們將用慈愛(ài)呵護(hù)本真，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈，用希翼放飛理想。用心寫(xiě)下忠誠(chéng)，生生不息，奮斗不止，在平凡中演奏最動(dòng)人的旋律，在平凡中書(shū)寫(xiě)人生最華彩地樂(lè)章!

謝謝大家!