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書鄉(xiāng)校園優(yōu)選（實(shí)用18篇）篇一
在我的校園里，有五顏六色的花壇，有高大雄偉的逸夫樓，但是今天我要介紹的是那平凡得不能再平凡的操場(chǎng)。
走進(jìn)校門，沿著一條寬闊的柏油路向前走，就來(lái)到了操場(chǎng)。操場(chǎng)很大，差不多有三千多平方米那么大，可以容納我校三千多人開一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。操場(chǎng)也很整潔。在經(jīng)過清潔工辛勤地打掃，操場(chǎng)變得一塵不染。操場(chǎng)很美，操場(chǎng)中間是綠色的塑膠，外面是紅色跑道，就像給學(xué)校鋪上了一層外衣。每當(dāng)體育課或下課活動(dòng)的時(shí)候，操場(chǎng)就形成了孩子們玩耍的樂園。孩子們?cè)诓賵?chǎng)蹦呀，跳啊，快樂極了。操場(chǎng)變成了一片歡樂的海洋。
操場(chǎng)的南面是升旗臺(tái)。升旗臺(tái)下面一盆盆綠色的植物，就像一個(gè)個(gè)士兵站在那里保護(hù)國(guó)旗，它們分別是中華蚊母、小葉女貞……每當(dāng)星期一的時(shí)候，只要不下雨，同學(xué)們就會(huì)在這里唱國(guó)歌、升國(guó)旗，十分壯觀。
操場(chǎng)的北面有許多美麗的花壇。花壇四周，是四季都綠的小葉女貞，被工人們剪成圓球，像一個(gè)個(gè)大蘑菇。有的花壇里種著嬌嫩的蝴蝶蘭；有的花壇里種著紅艷艷的一串紅；有的花壇里種著金黃的小菊花；還有的花壇里種著粉紅粉紅的月季花。
操場(chǎng)的西面是一條又長(zhǎng)又直的綠化帶，里面的小葉女貞，經(jīng)過工人叔叔們的修剪，變成了一道又長(zhǎng)又綠的波浪。每隔幾十米就有一棵紫薇樹。每當(dāng)夏天的時(shí)候，紫薇樹開花了，粉的、紅的、紫的、像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛，真是五彩繽紛、五顏六色、五彩斑瀾。
操場(chǎng)的東面有兩棟高大的教學(xué)樓，下面的空地上，鋪著“草坪”，每當(dāng)下課或是中午休息的時(shí)候，同學(xué)們?cè)谶@里玩耍，有的在打牌、有的在看書，玩得很開心。
這就是我的校園，一個(gè)又大又美麗的地方。我愛我的校園。
書鄉(xiāng)校園優(yōu)選（實(shí)用18篇）篇二
藍(lán)青揚(yáng)：楊子曰，“好校乃育才也，與大教育家——陶行知?jiǎng)?chuàng)辦的學(xué)校同名也。”
楊迪揚(yáng)：“吾剛來(lái)到學(xué)校尚未了解學(xué)校的情況，難道……你這話里沒摻水吧。我都看到有幾百頭牛在天上飛了。”
藍(lán)青揚(yáng)：“非也！非也！跨進(jìn)校門的“左翼”，有五塊“陣地”——乃展板也。
第一塊“陽(yáng)光體育”乃記錄一月一主題活動(dòng)，上面有全校學(xué)子的體育活動(dòng)情況及成績(jī)。”
第二塊乃“陽(yáng)光體育——為每一為未來(lái)“愛因斯坦”的健康奠基的宣傳板畫。”
第三塊可謂精彩紛呈，你瞧——活動(dòng)的資料”。
“大課間活動(dòng)——構(gòu)建活潑快樂的海洋。上面有我們大課間拔河的瞬間，看，我們“陽(yáng)光體育”活動(dòng)的精彩紛呈，瞧，活動(dòng)有很多，打籃球、竹竿舞、拔河、跳長(zhǎng)繩-----這一張張照片記錄了我們活動(dòng)中的精彩與激動(dòng)。這一張張照片是我們自信的最好吶喊與見證；在這里我們可以盡情地歡笑，盡情地流汗，盡情地運(yùn)動(dòng)。
楊迪揚(yáng)：走廊上那掛著的又是什么東東呢？“……偉大的教育家陶行知先生‘教育為公’，‘生活即教育’的教育觀念……”
藍(lán)青揚(yáng)：“育才”學(xué)校，乃倡導(dǎo)“愛滿天下”的大教育家陶行知先生創(chuàng)辦的。
楊迪揚(yáng)：原來(lái)如此！
藍(lán)青揚(yáng)：我們?nèi)ゲ賵?chǎng)走一圈吧！你得好好欣賞一下是墻壁上的中國(guó)水墨畫，那可是育才一絕。
楊迪揚(yáng)：“stop，我來(lái)杭州已經(jīng)三年了，西湖明明只有十景，何來(lái)十一。這多出來(lái)的一景難到是你編出來(lái)的不成？”
藍(lán)青揚(yáng)：“哎呀，呀呀呀呀呀！死人了，你眼界真是太狹窄了，來(lái)問同學(xué)們吧。
×××同學(xué)，那多出一景是什么？×××答道：“是我們育才學(xué)校。”
藍(lán)青揚(yáng)：你們說(shuō)，第十一景是不是我們學(xué)校啊？
同學(xué)們：“是的。”
楊迪揚(yáng)：哦！ladiesandgentlemen們（女士們先生們），原來(lái)育才真是好校啊！哦我乃“井底之蛙也”。
書鄉(xiāng)校園優(yōu)選（實(shí)用18篇）篇三
我們的校園坐落在熱鬧的古河巷內(nèi)，緊挨著京杭大運(yùn)河。今天，就讓我們一起去看看吧！
來(lái)到校園門口，我們看到了幾個(gè)黑色的大字：杭州市江心島小學(xué)。它是現(xiàn)代的書法家為我們書寫的，龍飛鳳舞，給校園增添了不少文化氣息。
進(jìn)了大門，展現(xiàn)在你眼前的是我們校園的天井。天井的兩側(cè)分別栽著一棵四季桂和一棵雪松。我們先來(lái)看雪松吧！雪松真高啊，高得能觸到教學(xué)樓的頂部；雪松真綠啊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一棵三角形的綠色寶石；雪松真茂盛啊，一簇堆在另一簇的上面，不留一點(diǎn)兒空隙。我們?cè)賮?lái)看四季桂的花吧。四季桂的花真艷啊，鮮艷的黃色給校園增添了不少生機(jī)；四季桂的花真香啊，香氣撲鼻，沁人心脾，能使人陶醉其中；四季桂的花姿態(tài)真多啊，有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全開了，露出金黃色的花蕊，有的含苞待放，像一位害羞的小姑娘，遲遲不肯向世人展示它的美貌。這么多年，它們經(jīng)歷了多少次的暴風(fēng)驟雨啊！可是，在雨中它們?nèi)匀辉谶@里站立著，等候?qū)W生們的到來(lái)。
再往里走，我們就到了教學(xué)樓，它呈“u”字形。聽，“叮鈴鈴——”上課鈴聲響了，打破了下課時(shí)的熱鬧氣氛。過了一會(huì)兒，你就能聽到學(xué)生們的朗朗書聲和老師講課的聲音。教學(xué)樓有四層，差不多有國(guó)旗桿那么高。進(jìn)了教學(xué)樓，看！每間教室都很整潔、明亮、寬敞，而且教室后面也制作了精美的黑板報(bào)，還有植物和圖書角，也使教室美了許多。好像自己不是在教室里讀書，而是在一個(gè)幽靜的森林里讀。教學(xué)樓成為了我們校園的一道亮麗的風(fēng)景線。
這就是我們的學(xué)校，一個(gè)美麗、熱鬧、富有文化氣息的學(xué)校！你想來(lái)看看嗎？
書鄉(xiāng)校園優(yōu)選（實(shí)用18篇）篇四
時(shí)間過得真快，我在臨汾市第二小學(xué)已度過四個(gè)春秋，我喜歡我的校園。
春天的校園萬(wàn)物都復(fù)蘇了，干巴巴的柳樹上抽出了新的枝芽，像小朋友笑彎了的眉毛；地上裂開的縫隙里也長(zhǎng)出嫩綠的小草，花壇里的一個(gè)個(gè)枝桿上也有了各種顏色的花骨朵兒，那么飽滿，那么鮮艷，好像在比賽是誰(shuí)先綻開的。
夏天的校園更是迷人了，一排排大樹郁郁蔥蔥，像是一把把大扇子，有的`同學(xué)在樹下乘涼，有的同學(xué)在樹下做游戲，還有的同學(xué)在樹下看書。花壇里之前的花骨朵都張開了它那嬌艷的大花瓣，月季，海棠，玫瑰，……好像在比美呢！
秋天的的校園也非常美麗，微風(fēng)一吹，樹上的葉子就慢慢地飄落下來(lái)，仿佛是一只只金色的蝴蝶，踩到上面就發(fā)出咯吱咯吱的聲音，落葉給地面鋪上了一張地毯。花壇里的花都凋謝了，但是唯獨(dú)沒有凋謝的是那怒放的菊花。
冬天的校園就更不用說(shuō)了，光禿禿的樹上披著一件白紗，像是一個(gè)害羞的小姑娘，樹上的雪凝聚成一個(gè)個(gè)白色的雪球，像是結(jié)了一個(gè)個(gè)白色的果實(shí)。花壇里也一片片白茫茫，只有四季青在風(fēng)雪中傲然挺立著。
我們校園不僅景色美，也是一個(gè)學(xué)習(xí)的好地方，我非常喜歡我們的校園。
書鄉(xiāng)校園優(yōu)選（實(shí)用18篇）篇五
我的學(xué)校是宜賓市敘州區(qū)建國(guó)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，校園的環(huán)境可漂亮啦！不信，我就帶著你們?nèi)タ纯窗桑?/p>
一走進(jìn)學(xué)校大門，我們就可以看見一塊大理石立在一個(gè)圓形的花園中，石頭上刻著“紅韻書香”幾個(gè)紅色大字。花園中的噴泉還會(huì)向石頭上噴出彩色的水柱，可漂亮了。
紅色的外操場(chǎng)，四周都是垂柳。一到春天，柳枝低垂，綠綠的像小姑娘長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。下課時(shí)，同學(xué)們就來(lái)到這里，打籃球、跳繩，可熱鬧啦！再往里走，就可以看到書香長(zhǎng)廊。在紫藤和梧桐的掩映下，顯得特別幽靜，真是一個(gè)讀書的好地方。
再往前走就是飲水思源池。池邊，有個(gè)孩子正在“沉思”。清澈池水從假山后流出來(lái)，各種顏色的魚兒在池中歡快地游玩嬉戲，快樂極了。池塘上還有一座拱形的白色橋和一個(gè)亭子，古色古香，書香味特別濃厚。
再往里走就看到一株大榕樹，現(xiàn)在雖然是冬天，寒風(fēng)刺骨，但大榕樹依然枝繁葉茂、生機(jī)勃勃，給人一種春天般的感覺。
我的學(xué)校真美麗，我愛我的學(xué)校，我為我能在這樣的校園里學(xué)習(xí)生活而自豪。
書鄉(xiāng)校園優(yōu)選（實(shí)用18篇）篇六
美麗的校園，溫馨的家。
清晨，一層薄霧籠罩著校園上空，天已經(jīng)完全亮起來(lái)時(shí)，我們也在哨聲中起床了。原本寂靜的校園，因?yàn)樵绯康牡絹?lái)，而充滿了活力與生機(jī)。這時(shí)，站在操場(chǎng)上，抬起頭仰望天空，天空很白，白得不摻一絲雜質(zhì)。我深呼吸一口新鮮空氣，讓大腦頓時(shí)清醒起來(lái)，心情也輕松了不少。校園廣播放送著輕松的樂曲：“沿著校園熟悉的小路，清晨來(lái)到樹下讀書。初升的太陽(yáng)照在臉上，也照著身旁這棵小樹。親愛的伙伴，親愛的小樹，和我共享陽(yáng)光雨露……”
清晨的校園很美，我喜歡清晨的校園。
正午，太陽(yáng)高高的掛在空中，俯視著大地。十一月的陽(yáng)光暖洋洋的照在身上，很舒服，溫暖得像老師那含笑的眼神，讓人不想離開。這時(shí)，天空是湛藍(lán)的，偶爾還會(huì)有幾朵白云慢悠悠地飄過來(lái)又飄過去。此時(shí)的校園，是歡樂的。走在道路上，到處可見幾個(gè)伙伴一起有說(shuō)有笑的身影。清風(fēng)拂過你我的臉頰，使人感覺到一絲愜意的清涼。
正午的校園很美，我喜歡正午的校園。
夜晚的校園很美，我喜歡夜晚的校園。
書鄉(xiāng)校園優(yōu)選（實(shí)用18篇）篇七
書是人類進(jìn)步的階梯，我們當(dāng)然要多讀書，讀好書。今天，學(xué)校舉行了別開生面的讀書節(jié)開幕式。
操場(chǎng)上，每個(gè)同學(xué)的脖子上都圍著花花綠綠的彩帶，懷里還揣著我們自己喜歡的厚厚的課外書呢!
整齊的隊(duì)伍，嶄新的校服。“暨陽(yáng)小學(xué)第六屆讀書節(jié)現(xiàn)在開幕!”校長(zhǎng)一宣布，同學(xué)們齊刷刷地將書舉過頭頂。從上往下望去，整個(gè)操場(chǎng)就像書的海洋。陽(yáng)光照著我們的笑臉，書本向著太陽(yáng)微笑。
接下來(lái)是千人一齊讀書：有的同學(xué)慢條斯理，一字一句嚼過去;有的搖頭晃腦，呱啦呱啦的;還有的眼睛瞪得像兩個(gè)車輪子，好像要把書啃了;還有一些“小博士”打扮的同學(xué)，讀得飛快，一字不漏地把知識(shí)裝進(jìn)小腦袋。朗朗書聲，奏響我們的金蘋果校園。
最后，我們把書放在地上，后退一步。老師一揮手，大家歡呼著沖向書的海洋。這美麗而壯觀的景象，象征著翩翩的紅領(lǐng)巾奔向知識(shí)的殿堂。
我覺得，打開知識(shí)的大門的鑰匙是智慧，而鍛造出這把鑰匙的恰恰是書本、努力、認(rèn)真這三塊寶石。你要擁有了哪幾塊?今天的讀書節(jié)上，老師就是在把我們引向書本，尋找這快樂的寶石。
書鄉(xiāng)校園優(yōu)選（實(shí)用18篇）篇八
我的學(xué)校是劍橋小學(xué)，坐落于燕郊的上上城5期，那是個(gè)美麗的校園。
校園里有高大的梧桐樹，莊嚴(yán)的升旗臺(tái)，環(huán)形的塑膠跑道……但我最喜歡的是學(xué)校的那個(gè)操場(chǎng)。
有一次，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我報(bào)名了跑步那個(gè)項(xiàng)目，到了運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，我們都摩拳猜掌，躍躍欲試，準(zhǔn)備馬上上“戰(zhàn)場(chǎng)”。終于到了跑步那個(gè)項(xiàng)目了，我下定決心一定要為我們班贏得一個(gè)第一名。開始跑了，我使勁全身力氣往前沖，四年級(jí)一班有個(gè)同學(xué)比我跑得更快，我用足力氣繼續(xù)往前跑，可是他比我提前到了終點(diǎn)，我輸了。但這并不重要，重要的是我參加了這場(chǎng)比賽。
我喜歡我的學(xué)校，也喜歡學(xué)校的操場(chǎng)和學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
書鄉(xiāng)校園優(yōu)選（實(shí)用18篇）篇九
有人覺得法國(guó)的埃菲爾鐵塔是美麗的，有人覺得中國(guó)的布達(dá)拉宮是美麗的，還有人覺得印度的泰姬陵是美麗的，而我覺得我們的校園是十分美麗的。
我們學(xué)校始建于1907年，名叫“新洲鎮(zhèn)官立兩等小學(xué)堂”，1954年更名為“新洲縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)”，1983年改名“武漢市新洲縣城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)”。
我們校園的假山十分美。幾塊礁石錯(cuò)亂的擺放著，像一個(gè)正在跳舞的少女。假山上還有一只仙鶴，一只腳站立著，昂首挺胸，像一個(gè)氣宇軒昂的少年一樣。假山上的噴泉奔流出來(lái)直沖而下，在日光映射下，像是懸空的彩鏈，珠花迸發(fā)，猶如巨龍吐沫。看著看著，我想起了詩(shī)仙李白的千古名句：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”真是一點(diǎn)兒也不夸張呀。
我愛我美麗的校園，當(dāng)我再次深情地望著它時(shí)，我聽見了一陣歌聲：“小學(xué)大成，百年唱響……”
書鄉(xiāng)校園優(yōu)選（實(shí)用18篇）篇十
從學(xué)校的校園踏門而入，看見了高高升起的國(guó)旗，上面有五顆黃色的星星，中間的那一顆比較大，旁邊的較小，像是幾名戰(zhàn)士保衛(wèi)祖國(guó)一樣。
往右邊看，是一座小樹林，到石子兒路上來(lái)回走一會(huì)兒，覺得全身都很舒服，如果走累了，還可以坐在石凳上休息會(huì)兒，玫瑰花兒也快開了，肯定有蜜蜂采蜜，蝴蝶上下飛舞，像是在跳一段優(yōu)美的舞蹈。
再往里走，左邊是又高又大的柳樹媽媽，柳枝正在發(fā)芽，春風(fēng)吹來(lái)，枝條在空中翩翩飛舞，真好看。
往前面走去是一片操場(chǎng)，如果下課了，同學(xué)們不約而同來(lái)到了操場(chǎng)上，有的在跳繩，有的在玩游戲，還有的躺在草坪生，享受著日光浴。我走在草坪上，想走在了綠色的地毯上一樣。
在體育室的右面室三四座乒乓球臺(tái)，許多同學(xué)下課后在打乒乓球。
我的校園是五彩繽紛，多姿多彩的，我喜歡我的校園！
書鄉(xiāng)校園優(yōu)選（實(shí)用18篇）篇十一
如果你一年四季都到我們學(xué)校來(lái)參觀的話，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們這個(gè)學(xué)校不論是春夏，還是秋冬，這里總是綠的。它給你的第一感覺就是“好綠喲!”
春天，校園里一片生機(jī)勃勃的嫩綠，楊樹的新葉圓圓的，前斷有一個(gè)凸出的小尖角，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一個(gè)個(gè)綠色的小桃。懸鈴木樹枝上那鼓圓了的芽苞，也慢慢地伸展開來(lái)，像一個(gè)個(gè)淡紫色的小喇叭。花壇里，那毛茸的嫩葉搖擺著，仿佛那無(wú)數(shù)只熱情的小手，在向你招手示意。各種樹兒都穿著綠裝，披著融融春光，迎著悠悠春風(fēng)，翩翩地舞出婆娑的倩影。
夏天，校園里一片濃郁。懸鈴木伸出寬大的葉子，在校園上空撐開了一把巨傘，遮住了直射的陽(yáng)光，整個(gè)校園綠瑩瑩的，走在校園里，仿佛進(jìn)入了一個(gè)神話的世界。陽(yáng)光透過茂密的葉子，變成一片青霧，微風(fēng)一吹，青霧繚繞，令人心曠神怡，飄然欲飛。
如果說(shuō)春夏的校園綠得新鮮、嫵媚，那么秋冬的則綠得深沉蒼勁，是另外一番景象。當(dāng)秋風(fēng)吹來(lái)時(shí)，雖然樹葉落下，，但樹仍是綠的，它抖著長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，似乎不愿脫去身上的綠裝。懸鈴木的闊葉一片片地離開了樹枝，但它卻沒有枯黃，像一只只綠舟一樣，在空中蕩來(lái)蕩去，直到靜靜地躺下，遮住了片地的枯草，為校園鋪上了最后的一張綠毯。
我們的校園是綠的，無(wú)論在春夏秋冬都是綠的。最動(dòng)人的“綠”卻在教室里，那里有一株株的“幼苗”，他們感受著“園丁”的撫愛，允吸著知識(shí)的泉水，天天向上，茁壯成長(zhǎng)。正因?yàn)橛辛诉@些小的“幼苗”，校園才四季如春，生機(jī)勃勃，才時(shí)時(shí)處處彌漫著綠的芬芳。
呵!好一個(gè)綠色的世界啊!
書鄉(xiāng)校園優(yōu)選（實(shí)用18篇）篇十二
月季小姐是校園最喜愛的孩子，滿校園都是她的影子。她引來(lái)了許多可愛的小蜜蜂和美麗的蝴蝶，她們?yōu)樵录拘〗闼蜕献蠲赖奈枳耍录拘〗氵B連叫好，所以小蜜蜂和蝴蝶常常受到校園的邀請(qǐng)來(lái)討月季小姐歡心。就這樣月季小姐和小蜜蜂蝴蝶成了好朋友。
英勇的教學(xué)樓是校園的長(zhǎng)子。這長(zhǎng)子當(dāng)然的照顧自己的母親啦！所以教學(xué)樓一步也不離開校園。而且教學(xué)樓還做起了公益活動(dòng)，他請(qǐng)了許多老師，讓老師教學(xué)生知識(shí)，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，也讓孩子們更加快樂，更加有知識(shí)。
還有那校園雇用的士兵——大叔叔叔。他不管風(fēng)欺雪壓，狂風(fēng)暴雨，都堅(jiān)守自己的崗位，任何一個(gè)人都不會(huì)逃過他的法眼，就算一只蚊子，也不會(huì)逃過他的火眼晶晶，他保護(hù)著校園的孩子們。
校園還有許多小兒子——小草。他們穿著青色的衣服，躺在自己母親的懷抱里，他們給學(xué)生服務(wù)，任勞任怨，隨學(xué)生們踐踏在自己的身上，幫自己的大哥哥完成這項(xiàng)公益活動(dòng)。冬天，校園還為小草量身訂做了一套黃色的衣服，好讓他們度過這個(gè)寒冷的冬天，在春天繼續(xù)為學(xué)生們服務(wù)，繼續(xù)讓學(xué)生在良好的環(huán)境下生活。
校園還有許許多多的孩子們，他們都為學(xué)生們營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們健康成長(zhǎng)，校園將自己的一生都貢獻(xiàn)給了這個(gè)社會(huì)。
書鄉(xiāng)校園優(yōu)選（實(shí)用18篇）篇十三
我的學(xué)校劍橋小學(xué)，坐落在燕郊上上城小區(qū)，我在學(xué)校生活、學(xué)習(xí)了四年，我愛我的學(xué)校，她環(huán)境優(yōu)雅，美麗如畫。
校園操場(chǎng)雖很小，但平整如鏡，表面是用藍(lán)色塑膠鋪成的。每當(dāng)下課的鈴聲響起，同學(xué)們像小鳥一樣飛出教室，做著各種游戲。
春風(fēng)吹綠了校園的植物，萬(wàn)紫千紅的小花在校門外的花池中競(jìng)相開放，大樹下的小草不知道什么時(shí)候偷偷的探出頭來(lái)，在春風(fēng)的吹動(dòng)下輕盈的舞動(dòng)著，而高大的梧桐樹顯得那樣精神抖擻，它們好像都在說(shuō)：春天喚醒了我，空氣也新鮮了，我要給校園奉獻(xiàn)一片綠色，多多制造氧氣。”
在夏天到來(lái)的時(shí)候樹木茂盛，郁郁蔥蔥。我喜歡那寬闊的操場(chǎng)，也喜歡那紅色的教學(xué)樓，但我更喜歡那莊嚴(yán)的升旗臺(tái)。
因?yàn)槊恐苄瞧谝凰型瑢W(xué)和老師都會(huì)參加這莊重的升旗儀式，陽(yáng)光下鮮艷的五星紅旗，在雄壯的國(guó)歌聲中冉冉升起。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我注視著國(guó)旗上的五顆星，舉起右手行隊(duì)禮時(shí)，心里想：鮮艷的五星紅旗是烈士的鮮血染成的，才有我們今天的幸福生活，我一定好好學(xué)習(xí)，天天向上。不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望，以優(yōu)異的成績(jī)向黨，向家長(zhǎng)匯報(bào)。
走過操場(chǎng)，就來(lái)到了教學(xué)樓，教學(xué)樓有三層高，那里是我們學(xué)習(xí)的地方，里面還有微機(jī)室，圖書室，音樂室，美術(shù)室，多功能室我們?cè)谀抢锟鞓返亩冗^美好的時(shí)光。
這就是我的美麗的校園，你若是和我有同感，那么請(qǐng)你有機(jī)會(huì)來(lái)參觀一下吧，我給您當(dāng)導(dǎo)游，導(dǎo)游詞都準(zhǔn)備好了。
書鄉(xiāng)校園優(yōu)選（實(shí)用18篇）篇十四
未來(lái)的校園生活是極其多姿多彩的。
每天早晨，同學(xué)們?cè)僖膊灰持林氐碾p肩包，只要空手來(lái)到學(xué)校，精神抖擻地走進(jìn)課堂。
班級(jí)是15個(gè)人一班的小班。教室內(nèi)每人的課桌上是一臺(tái)多功能電腦，方便同學(xué)查找資料、娛樂。講臺(tái)上還有一臺(tái)大型終端電腦，方便老師及時(shí)掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。老師再也不用大嗓子地講課，前一天早把要上的課程輸入了電腦。同學(xué)們以自學(xué)為主，不考試，也沒有家庭作業(yè)。因?yàn)樽鳂I(yè)已在課堂上、電腦里當(dāng)天完成了，學(xué)習(xí)輕松愉快。
學(xué)校配備海、陸、空三用的多功能全自動(dòng)汽車。這種汽車綠色環(huán)保，原料是二氧化碳，排出來(lái)的是氧氣。如果想在天空飛行，只要按一下“起飛”按鈕，它就會(huì)自動(dòng)起飛；如果想去海中遨游，只要按一下“入海”按鈕，它就會(huì)潛入水中行駛，這種新型汽車給學(xué)校的.實(shí)踐教育提供了極大的方便。
星期一的科學(xué)課，為了讓同學(xué)去實(shí)地探索海底世界的奧秘，老師決定帶同學(xué)們?nèi)ト齺喆髺|海。上課時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)穿上超輕型潛水服，帶上迷你攝像機(jī)，坐進(jìn)三用多功能汽車，半小時(shí)就飛到了三亞。按下“入海”電鈕，同學(xué)們就在海底世界觀摩了，當(dāng)見到各種奇形怪狀、色彩斑斕的魚類和水生植物時(shí)，趕緊搶拍鏡頭，準(zhǔn)備回校好好研究。
星期二，語(yǔ)文課要上《長(zhǎng)城》了，老師通知這一課在北京八達(dá)嶺上。大家爭(zhēng)先恐后坐上多功能汽車，半小時(shí)后就來(lái)到長(zhǎng)城腳下。同學(xué)們站在長(zhǎng)城上，不禁心潮起伏，對(duì)祖國(guó)的熱愛之情油然而生。長(zhǎng)城真是世界歷史上偉大的奇跡啊！
未來(lái)的校園生活真美妙，雖然離我們那么遙遠(yuǎn)，但我相信，夢(mèng)想一定會(huì)成真！
書鄉(xiāng)校園優(yōu)選（實(shí)用18篇）篇十五
以堅(jiān)持落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，構(gòu)建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂園，充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
通過全員參加，開展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)，圍繞“使每位學(xué)生、每一位教師都得到充分的發(fā)展”這個(gè)目標(biāo)去進(jìn)行，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展的校園文化。
1、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。由韓清校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，路艷杰、楊桂芳、李兆芝任副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、德育辦、總務(wù)處、少先隊(duì)大隊(duì)部等負(fù)責(zé)人及班主任為組員，研究、確定校園文化建設(shè)實(shí)施方案，具體負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)工作。
1、從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。
2、創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟師生走廊文化宣傳、黑板報(bào)、圖書室、班級(jí)圖書角等思想、文化教育陣地。
3、懸掛名人畫，展示學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教書育人理念。
4、成立學(xué)校校園廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件。
5、展出學(xué)生書畫作品，開辟第二課堂，創(chuàng)辦校報(bào)等。
6、結(jié)合本校實(shí)際，通過制定校訓(xùn)、校歌、校本培訓(xùn)、校徽、國(guó)旗下講話等形式，建設(shè)良好的校風(fēng)。
7、積極開展健康有意的課外文化活動(dòng)。
1、成立器樂、球類、田徑等興趣小組。
2、重視學(xué)校的傳統(tǒng)教育。
3、抓好《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》及法制教育。
1、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境。
校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，合理設(shè)計(jì)各景點(diǎn)，花草樹木布局有致、疏密合理，邊邊角角也不放過；不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂鈴，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間則播放輕松歡快的'輕音樂，讓師生在其中得到美的享受。
2、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識(shí)，做好學(xué)校形象宣傳。
廣泛征集意見，進(jìn)一步完善、統(tǒng)一學(xué)校各種形象標(biāo)識(shí)，規(guī)范使用校訓(xùn)、校歌，制作、美化各類指示牌。校刊小組負(fù)責(zé)辦好學(xué)校校刊——《小荷》，以充分顯示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色。
3、讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話。
學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)將以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn)，主樓門前弟子規(guī)內(nèi)容顯要，對(duì)內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對(duì)外彰顯天林小學(xué)的教育品質(zhì)。班級(jí)教室的布置要兼顧共性與個(gè)性，各班師生可根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格與追求的黑板報(bào)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)，通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來(lái)體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。
4、努力構(gòu)建數(shù)校園。
我校擁有完善的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及技術(shù)過硬的計(jì)算機(jī)管理人員，在開展教學(xué)、科研和管理過程中，要運(yùn)用寬帶、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)化，以增進(jìn)交流，改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)校管理的水平。學(xué)校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，精心設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量，為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)搭建一個(gè)交流平臺(tái)。
5、打造“團(tuán)結(jié)、勤奮、守紀(jì)、創(chuàng)新”的團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神最能反映一個(gè)學(xué)校的校園文化建設(shè)的程度。好的團(tuán)隊(duì)精神能使學(xué)校全體員工敬業(yè)愛崗、盡職盡責(zé)，能使全體學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)、愛校護(hù)校。為此，我們要抓好如下三方面的工作：
（1）繼續(xù)開展師德建設(shè)活動(dòng)。這個(gè)要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來(lái)，突出開展“愛崗敬業(yè)、悉心育人”師德演講活動(dòng)。
（2）重點(diǎn)做好“校園名師”評(píng)選活動(dòng)，推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，提升學(xué)校的教育發(fā)展水平。
（3）與時(shí)俱進(jìn)開展系列教育活動(dòng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育、誠(chéng)信教育、養(yǎng)成好習(xí)慣教育、感恩教育；倡導(dǎo)“古詩(shī)詞背誦”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化傳統(tǒng)及愛國(guó)主義等各種教育。
（4）提高師生的團(tuán)隊(duì)精神。在師生中創(chuàng)造性地開展一些活動(dòng)，重點(diǎn)突出開展一些形式多樣文體活動(dòng)（教師節(jié)聯(lián)歡、辭舊迎新活動(dòng)、教師乒乓球賽、校運(yùn)會(huì)等），讓師生在活動(dòng)中感受到快樂，感受到溫暖。
6、打造“嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、敬業(yè)、愛生”的教師文化。
（1）開發(fā)校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師文化。
（2）開展校本研究，重建教研文化。
提供機(jī)會(huì)讓老師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐；加強(qiáng)落實(shí)學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，加強(qiáng)教師之間的對(duì)話、互動(dòng)和合作；要求教師做好教學(xué)反思（每位教師每月上交一份教學(xué)反思），讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。編寫符合本學(xué)校的校本課程。
7、通過各種活動(dòng)讓學(xué)生感悟生活。
8、評(píng)選“書香班級(jí)”，營(yíng)造書香校園。
讀書啟迪心智，讀書滋養(yǎng)心靈，讀書涵養(yǎng)人生。我們應(yīng)努力守住心靈的凈土，走進(jìn)名家偉人的精神世界，與他們進(jìn)行心靈對(duì)話，陶冶自己，提升自己，以讀書豐富家庭生活、構(gòu)建校園文化，營(yíng)造書香校園。為此，學(xué)校制訂了評(píng)選“書香班級(jí)”的活動(dòng)方案，通過此項(xiàng)活動(dòng)營(yíng)造班級(jí)讀書的氛圍，進(jìn)而營(yíng)造書香校園。（德育處、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)）。
9、創(chuàng)建“安全文明校園”、“平安校園”。
強(qiáng)化校園治安管理，建立健全的規(guī)章制度，維護(hù)校園秩序。加強(qiáng)門衛(wèi)管理，把好校園治安第一關(guān)。維護(hù)校園安全秩序，避免事故發(fā)生，使車輛停放整齊有序。加強(qiáng)檢查制度，維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí)、生活秩序。落實(shí)安全責(zé)任制，課間交接班制度，確保師生活動(dòng)安全。
10、完善教職工代表大會(huì)制。
這是一項(xiàng)代表教職工心聲的制度，學(xué)校工會(huì)要發(fā)揮其職能作用，把這項(xiàng)工作做好。新學(xué)期我們將選舉新一屆校務(wù)委員成員，時(shí)刻傾聽他們的建議，保證學(xué)校決策無(wú)誤、行動(dòng)無(wú)誤。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主要成員對(duì)群眾反映出來(lái)的問題，條件成熟的要馬上改，暫時(shí)不能改的也要向老師們解釋清楚。11、繼續(xù)完善各種制度。
繼續(xù)完善《學(xué)校管理制度》、《教職工考核制度》、《班級(jí)考核制度》、《教學(xué)工作制度》《德育工作制度》等等，使學(xué)校管理更具有人性化、合理化。
12、堅(jiān)持依法治校，加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督。
學(xué)校認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育教學(xué)方針，遵守教育教學(xué)法規(guī)，堅(jiān)持依法治校，依法治教。設(shè)立校長(zhǎng)信箱，鼓勵(lì)師生、家長(zhǎng)有問題意見積極反映，校長(zhǎng)將及時(shí)給予回復(fù)。
校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要全校師生長(zhǎng)期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，形成合力，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色。
書鄉(xiāng)校園優(yōu)選（實(shí)用18篇）篇十六
校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。為全面推進(jìn)“學(xué)校文化建設(shè)工程”，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，全面推進(jìn)教育改革，培育有自主、獨(dú)立、創(chuàng)新的學(xué)生。強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。
以“踐行科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化主體多元教育改革，以“辦人民滿意學(xué)校，育健康合格人才”為宗旨，以“樂繪七彩人生”為校園文化主題：以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“活力焦小、實(shí)力焦小、魅力焦小”為發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
（一）教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，改革和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈，彰顯教育特色。
（二）完善以人為本的管理制度。
（三）建設(shè)環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施完善、功能齊全、特色鮮明的校園文化環(huán)境。
（四）各種教育活動(dòng)課程化、人文化、系列化。
校風(fēng)：文明和諧。
教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)求真。
學(xué)風(fēng)：樂學(xué)善思。
我校的特色文化——————“剪紙”特色。開展“特色”裝點(diǎn)校園行動(dòng)，努力注入更多“主體多元教育理念”和“剪紙”特色，讓校園環(huán)境更具視覺沖擊力。
設(shè)計(jì)方式：采用發(fā)動(dòng)全校師生設(shè)計(jì)的方式。
設(shè)計(jì)理念：突出學(xué)校的“辦學(xué)理念”、“主體多元教育思想”和“剪紙”特色。
標(biāo)志設(shè)計(jì)：校牌、校徽、校旗、校歌、風(fēng)格統(tǒng)一的裝飾作品等。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。
2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國(guó)家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí)，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體。
3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來(lái)領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來(lái)為校園文化注入生機(jī)與活力。
4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規(guī)范，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。
校門內(nèi)東側(cè)設(shè)有永久性瓷磚地圖，創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄；校門內(nèi)西側(cè)有張貼學(xué)校的辦學(xué)理念；
門口教學(xué)樓正前上方書寫“創(chuàng)辦人民滿意的教育，育健康合格人才”的辦學(xué)宗旨；
校園中心區(qū)域有升旗臺(tái)，每到周一鮮艷的五星紅旗都要冉冉升起，這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的主陣地。
學(xué)校東墻有學(xué)校特色文化紙藝術(shù)長(zhǎng)廊；宣傳了剪紙的歷史和發(fā)展以及我校的剪紙?zhí)厣恍@東邊安裝游樂運(yùn)動(dòng)器材活動(dòng)場(chǎng)地。
教學(xué)樓走廊有主體多元教育課改展示、學(xué)生作品展示、剪紙展示、學(xué)生特長(zhǎng)展示等。
教室正前黑板正上方有符合各年級(jí)年齡特點(diǎn)的班訓(xùn)，黑板左邊張貼時(shí)間表、課程表、值日表、班級(jí)管理；右邊設(shè)有開放式書架，便于師生查看；兩側(cè)設(shè)有有關(guān)高效課堂，班級(jí)特色、班級(jí)文化學(xué)習(xí)園地和四塊小黑板；飲水設(shè)備設(shè)在教室后邊左邊，中間時(shí)學(xué)生展示的大黑板，右邊有雛鷹爭(zhēng)章榜和衛(wèi)生角，各班有師生自己設(shè)計(jì)，凸顯主題，個(gè)性鮮明。
根據(jù)各辦公室特點(diǎn)和個(gè)性，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語(yǔ)并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。
（1）充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。堅(jiān)持每周的國(guó)旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。
（2）利用班隊(duì)會(huì)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅(jiān)持開好“兩會(huì)”（晨會(huì)和班會(huì)），精心組織主題班隊(duì)會(huì)。
（3）創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的`享受。
（4）實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。
（5）開展社團(tuán)活動(dòng)。
（6）積極開展讀書活動(dòng)，努力營(yíng)造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學(xué)校設(shè)有閱覽室，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。
（7）認(rèn)真做好學(xué)生校園明星評(píng)選宣傳工作。《國(guó)家基礎(chǔ)教育改革綱要》指出：要建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為此，我校遵照“全方位賞識(shí)學(xué)生，給每一位學(xué)生成功的機(jī)會(huì)”的評(píng)選號(hào)召，啟動(dòng)了校園明星評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選內(nèi)容有：學(xué)習(xí)明星、管理明星、道德明星、進(jìn)步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動(dòng)明星，最佳的我等，用“我是明星，我能行！”精心打造焦小明星的“星光大道”。
（8）打造“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教育團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立校”的宗旨，狠抓校本培訓(xùn)，采取“經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、課堂研討、推門指導(dǎo)”等形式，提高教師教學(xué)能力。
制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)。“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營(yíng)造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面。
結(jié)合本校實(shí)際情況，不斷建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。如：考勤制度；績(jī)效工資發(fā)放制度；高效課堂督導(dǎo)制度、領(lǐng)導(dǎo)值周制度、考核獎(jiǎng)懲體系、班主任管理制度、教師管理制度、學(xué)生管理制度、校園管理制度、無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)等。修訂完善注意把剛性的制度管理和柔性的人文管理相結(jié)合。通過剛?cè)岵⑴e的管理，使學(xué)校的制度成為每個(gè)師生約定俗成的默契和自律。
校園文化的創(chuàng)造主體是學(xué)生，學(xué)生的主體性活動(dòng)是校園文化建設(shè)的核心，因此，學(xué)校要拓展學(xué)生主體性活動(dòng)領(lǐng)域，創(chuàng)新和豐富校園動(dòng)態(tài)的文化建設(shè)。
1）傳承傳統(tǒng)精神，汲取文化精髓。開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。
2）常規(guī)活動(dòng)，早上有西洋和民族經(jīng)典樂曲的熏陶；大課間有動(dòng)感活潑的花樣跳繩；午后寫課伴著古典音樂，臨描帖；下午巧巧手課堂—剪紙。
3）開展社團(tuán)活動(dòng)，豐富校園文化。學(xué)校組建各種社團(tuán)活動(dòng)小組，做到有計(jì)劃、有組織地開展。小畫家、巧巧手、飛針走線、咚咚鏘等社團(tuán)。
4）每學(xué)年舉辦一次藝術(shù)節(jié)，堅(jiān)持開展科技小制作、小論文比賽等活動(dòng)。
5）開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生到社會(huì)各行業(yè)開展實(shí)踐活動(dòng)。
6）人人參與自主管理，人人被管理，人人是小管理者，深化自主管理。
7）開放設(shè)置學(xué)生書架，開展讀書交流活動(dòng)。
8）開展我最喜歡……活動(dòng)。
9）師生共同編制、修訂紙藝術(shù)等校本課程。
第一階段（3——4月）起草方案、宣傳動(dòng)員，著手校園墻體文化建設(shè)，重點(diǎn)做好班級(jí)文化建設(shè)工作。
第二階段（5——6月）借鑒經(jīng)驗(yàn)，全面布置，重點(diǎn)做好校園文化長(zhǎng)廊的建設(shè)與宣傳工作，以百倍的信心迎接區(qū)驗(yàn)收。第三階段（7——8月）查漏補(bǔ)缺，改建工作。
第四階段（9——10月）反思整改，重點(diǎn)做好制度完善、環(huán)境布置的整合性工作。
第五階段（11——12月）精心規(guī)劃，打造品牌。
總之，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng)、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改，時(shí)刻擁有“以文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，xx的教育事業(yè)將在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在愛崗敬業(yè)的廣大教職工的通力合作下，焦小的辦學(xué)目標(biāo)更加明確！辦學(xué)條件更加優(yōu)越！辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步！
書鄉(xiāng)校園優(yōu)選（實(shí)用18篇）篇十七
始終堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，樹立科學(xué)發(fā)展觀，從我校實(shí)際情況出發(fā)，以廣大師生為主體，以人才培養(yǎng)為核心，以文化創(chuàng)新為動(dòng)力，以精品文化為目標(biāo)，增強(qiáng)責(zé)任感、榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神，創(chuàng)建豐富多彩、生動(dòng)活潑、特色鮮明、主題突出的校園文化。
堅(jiān)持育人為本的辦學(xué)理念，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；以開展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)為中心，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)師生共同發(fā)展的校園文化，形成學(xué)校濃厚的文化氛圍；通過校園文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園。
1、結(jié)合少年兒童的思想教育實(shí)際，突出師德、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級(jí)特色，按照學(xué)校要求，實(shí)現(xiàn)“提升校園文化品位，強(qiáng)化校園文化的育人功能，達(dá)到讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話，每一棵樹木能育人”的目標(biāo)。
2、堅(jiān)持全員參與，突出主體性和實(shí)效性，健全完善各項(xiàng)管理制度，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍濃厚、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈、身心愉悅的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
3、強(qiáng)化校園文化管理。全校師生齊抓共管、互相配合，共同構(gòu)建和諧健康向上的校園文化特色。
（1）從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。
（2）創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟文化長(zhǎng)廊、宣傳欄、黑板報(bào)、圖書室和班級(jí)圖書角等思想、文化教育陣地。
（4）懸掛“八字一旗”、名人畫像，張貼《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日程行為規(guī)范》，展示學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
1、成立校園文化建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)文化建設(shè)工作。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
2、堅(jiān)持統(tǒng)一部署、全員參與、全面落實(shí)。
4、本著“追求品味，著眼實(shí)用性，科學(xué)性，合理性”的原則，搞好校園、班級(jí)美化，做到圖文結(jié)合，使班級(jí)成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人樂園。
（1）各班根據(jù)本班特點(diǎn)，師生共同制訂目標(biāo)、班訓(xùn)、文明公約，紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級(jí)紀(jì)律為保證，確保目標(biāo)和計(jì)劃的實(shí)施。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與設(shè)計(jì)，讓這一過程形成凝聚人心的.過程，形成團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的班集體。
（2）讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話。各班根據(jù)學(xué)生的年齡特征和有效陣地精心設(shè)計(jì)，教室的布置要兼顧共性與個(gè)性，創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)，通過班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來(lái)體現(xiàn)隱性文化，體現(xiàn)班級(jí)特色，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。
（3）開展形式多樣的校園、班級(jí)文化活動(dòng)，讓師生寓教于樂。充分利用“五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動(dòng)。通過各種競(jìng)賽活動(dòng)的開展和作品的展示豐富校園文化的內(nèi)涵。
（4）與時(shí)俱進(jìn)，開展系列教育活動(dòng)，唱響和諧校園主旋律。對(duì)學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育；深入貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。
（5）充分發(fā)揮多媒體、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、宣傳櫥窗等主陣地作用；引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動(dòng)；擴(kuò)大宣傳陣地、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容。
（6）學(xué)校把校園文化建設(shè)納入全方位目標(biāo)考核的內(nèi)容，作為專項(xiàng)工作給予獎(jiǎng)懲。采取精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的辦法，凡學(xué)校驗(yàn)收達(dá)到規(guī)定要求的班級(jí)，學(xué)校給予表彰、并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；凡不思進(jìn)取，裹足不前，單項(xiàng)檢查達(dá)不到要求的班級(jí)，學(xué)校給予批評(píng)。通過采取定期檢查、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲等措施，推動(dòng)校園文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展。
書鄉(xiāng)校園優(yōu)選（實(shí)用18篇）篇十八
1、11日（星期六）早上8點(diǎn)半左右，社聯(lián)的干事及相關(guān)負(fù)責(zé)人與手協(xié)的干事及負(fù)責(zé)人早早的來(lái)到了風(fēng)雨操場(chǎng)布置演出會(huì)場(chǎng)，有演出者做最后的排練與工作人員忙碌的身影，大家都為下午的演出奉獻(xiàn)出自己的一份力量。經(jīng)過2會(huì)場(chǎng)布置完畢。
2、下午1點(diǎn)左右，手協(xié)的干事及相關(guān)負(fù)責(zé)人便去迎接各大高校的手協(xié)代表，東莞手語(yǔ)巡演第一站于下午2點(diǎn)在我校風(fēng)雨操場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)拉開帷幕。
3、5月11日（星期六）下午2點(diǎn)，社聯(lián)手語(yǔ)協(xié)會(huì)在風(fēng)雨操場(chǎng)上舉行了東莞市高校手語(yǔ)巡回演出（廣科站）暨廣科手協(xié)五周年慶典活動(dòng)。屆時(shí)出席本次活動(dòng)的老師及嘉賓有我校手語(yǔ)協(xié)會(huì)指導(dǎo)老師陳飛與社團(tuán)聯(lián)合會(huì)正副主席和東莞各高校的手協(xié)代表及廣科手協(xié)第四屆會(huì)長(zhǎng)。
演出期間，我校手協(xié)的《法海不懂愛》與《快樂街頭》都以手語(yǔ)話劇的.形式奪得觀眾的贊賞及《愛因?yàn)樵谛闹小返碾p人手語(yǔ)也得到在場(chǎng)人的一片嘩然，東莞理工的《我的歌聲里》手語(yǔ)舞蹈也讓我們大開眼界。
此外，本校的武術(shù)協(xié)會(huì)也為我們這次的巡演活動(dòng)傾力演出。各個(gè)節(jié)目都讓我們眼前一亮，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱鬧。
特別在游戲環(huán)節(jié)中，手協(xié)還為贏者送上手協(xié)五周年明信片一張，在廣告環(huán)節(jié)，還送出手協(xié)訂制的青花瓷鑰匙扣紀(jì)念品。
演出尾聲，手協(xié)的會(huì)長(zhǎng)及副會(huì)長(zhǎng)在《快樂街頭》的表演中“乘坐”下一站開往東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院的5號(hào)快樂巴士，帶出特定為手協(xié)五周年慶而送上蛋糕且為這次演出畫上了完美的句號(hào)。
此次演出，讓我看到我校手協(xié)去深大比賽并向深大手協(xié)學(xué)習(xí)的成果，還看到我們一同期待我校手語(yǔ)協(xié)會(huì)的未來(lái)會(huì)發(fā)展得更快更好！