編寫匯報材料可以幫助我們系統地總結和展示工作成果，同時也能夠激發團隊合作和溝通能力。如果你對寫作匯報材料感到困惑，不妨閱讀一下下面這些范文，或許能給你一些靈感。

對標管理匯報材料（專業15篇）篇一

對標管理匯報材料（專業15篇）篇二

開學三個月來，回顧一下真覺得喜悅與憂慮共存，歡樂與悲傷摻半，望著可憐的成績，我真覺得無顏在這里發言。但在領導的關心下，我不得不將僅有的一點經驗與大家共同探討，不足之處，請各位批評指正。

班級管理要系統化，即建立一套完整的系統。如計劃系統、監督檢查系統和信息反饋系統。

首先，我說我班的第一個系統，計劃系統，接班以來的第一次月考后，我發現我班的學習情況是有頭有尾、中尖力量薄弱，針對這種情況，我鼓勵同學們不灰心、不泄氣，一步一個腳印走好每一步。要想走好每一步就必須建立一套完整的計劃系統。使同學們有目的的學習和生活，于是我同班委和許多同學建立了幾步走的戰略。每個人都制訂自己三年后的長期目標，然后根據自己的實際情況確定本年度目標，每月月初制訂本月計劃，每周制訂本周計劃，每天晚上制訂出第二天的計劃，使學生每時每刻都有事做，即按空間范疇的時時有事做。

其次是建立一套監督檢查系統，因為計劃制訂的再好，不去落實就是一句空話，人往往容易原諒自己而導致最后一事無成。基于這種情況必須建立一套完整的監督檢查系統來保證計劃的有效實施。在班上建立一套以班長為首、學習委員為輔，課代表為基石的學習檢查系統，建立建全了值日班長制度，個人積分制度，及一些常規的請假、遲到、曠課制度。

最后是建立一套信息反饋系統，制度要落實，但是哪方面過嚴過松，所以必須有一套信息反饋系統，它可查漏補缺、適時修改，即針灸可以治病，但必須適當，扎之當扎之處，如進針過淺，則達不到效果，如進針過深則會導致人死。所以必須建立一套信息反饋系統。

我們的班級在這三個系統的作用下取得了一點成績，即由第二次月考的第17名進到第三次月考的第14名。第二次月考年級前50名進入4個到第二次月考進入6個，現各任課教師反映學風濃、班風正，就是成績不十分中。但我相信17班一定會一步一步走向成功的，我相信落后是暫時的，進步是永遠的，我們一定會成為最優秀的。

對標管理匯報材料（專業15篇）篇三

對標管理匯報材料（專業15篇）篇四

對標管理匯報材料（專業15篇）篇五

首先，我代表券橋鄉十二里河小學全體師生對各位領導蒞臨我校指導工作表示熱烈的歡迎!下面就我校基本情況、教學管理、課程改革、標準化建設、學校品牌創建等方面的工作向大家匯報如下：

一、學校基本情況。

券橋鄉十二里河小學東臨方社快速通道，南臨南水北調運河，交通便利，環境優美。學校始建于1975年，占地面積約5500平方米，建筑面積1680平方米。現有教職工13人，全部為大專以上學歷，其中本科以上學歷10人，小學高級教師5人。現有教學班7個(含附屬幼兒園2個班)，小學階段學生209人。

近年來，在社會各界以及各級領導的關心和支持下，在我校全體生師的共同努力下，學校先后被評為縣教育質量建設先進單位、教育質量提升顯著單位、師德師風先進學校、德育工作先進單位，鄉教育教學管理先進單位、安全工作先進單位、師德創建先進單位、服務中心工作先進單位。

學校自辦校以來，始終堅持全面貫徹黨的教育方針政策，2009年秋期，我校新一屆領導班子審時度勢，確立了“育人為本、立德為先”的辦學思路，教育學生“學會做人、學會求知”，以“辦人民滿意的教育、創人民滿意的學校”為目標，全面實施素質教育，深入推進課堂教學改革，努力提高課堂效益。

1、完善教學常規管理的制度，抓實教學流程管理，我校教學常規管理的做法是：執行計劃突出“嚴”;檢查工作堅持“細”;課堂巡視隨機“察”;獎懲兌現體現“實”。

2、加強教學常規管理，我們重點加強“五求”管理,即備課求精，上課求新，批語求變，輔導求實，測評求嚴。備課求精是要求教師認真鉆研教材，精心設計教案;上課求新就是要用創新的教學理念，引導學生進行自主、合作、探究學習;批語求變就是改變挑刺批評的評價方式，重在發現亮點，進行表揚激勵;輔導求實就是要落實培優補差措施，重視培優補差效果;測評求嚴就是嚴肅考風考紀，杜絕考試舞弊。

三、課改管理教學。

1、成立以校長為組長的課改領導小組，在局課改精神的指導下，按照中心校課改工作的步署，制訂學校課改方案，強力推進課程改革，確立“一把手”課改工程。

2、解放思想，提高認識。通過業務學習，讓教師認清我校課堂教學改革的重要性，正視存在的問題，切實把推進課改作為提高教育教學質量的根本著力點，進一步聚焦課堂，向課改要質量，向課堂要效益，積極開展課改探索。要求教師理解新課改內涵，轉變教學理念，真正形成師主導、生主體的課堂定位，將課改理念轉化為課堂教學行為。

3、課改工作分六步走：一學，二幫，三觀，四賽，五議，六獎。

(1)、理論學習：每期開學前，集中全體教師學習《課程標準》、《方城縣中小學教學常規管理細則》、《方城縣課堂教學評價標準》，增強教師課改意識。

(2)、幫扶帶動：以課改骨干教師為主導，組織教研活動，切磋交流課改經驗，相互學習，共同進步。

(3)、觀摩學習：學校創造條件，積極支持教師參加縣、鄉組織的課改觀摩活動，組織全體教師分批到縣實驗小學、城關三小、厚德學校、二郎廟鄉小聽課學習，以多層面的觀摹學習，拓寬教師課改視野，加快教師專業成長。

(4)、賽中評優：全員參與，開展賽課活動。賽課每學期兩輪，互聽互評，量化打分，每輪評出賽課教師名次。

(5)、研討提升：賽課過程由教導處統一組織，按照“三探一練”課堂教學模式，對授課教師的課即時評議，多分析不足，多指出問題，讓授課教師即時寫下評課記錄，提升“三探一練”課堂教學模式在課堂中的應用。

(6)、總結表彰：每學期期末，學校根據賽課結果和教師在課改活動中的綜合表現，對課改活動中表現突出的教師給予物質和榮譽獎勵，為下一步的課改工作營造良好的氛圍。

四、辦學特色。

依照橫平豎直寫好字、一撇一捺學做人的基本理念，寫好漢字，這既是學生學好科學文化知識的基礎，也是學生文化素質的一個重要標志。寫字教育對提高學生科學素質，促進學生身心健康有著直接功能，對學生意志的磨煉、情操的陶冶，良好習慣的形成，意志的培養、想象力、創造力的開發都會產生潛移默化的作用。近年來，我校深挖寫字教學這一項目，作為培育學校特色的著力點，劃出固定的田字格，每天由教師示例、學生練習。我們采取培訓師資優化隊伍，營造濃厚的習字氛圍，建立獎勵機制等措施，把寫字教育與學科教學、品德教育有機結合，拓展教育內容，服務學校常規，努力提高學校辦學質量，收到了良好效果。

五、存在問題及下步工作思路。

1、學校的基礎設施和配套設備不足，需繼續投入資金改善辦學條件。文化氛圍和品牌創建需大力加強。

2、課堂改革有待深入推進，學科建設有待加強，教師課改素養有待再提升。

3、學校東臨公路，南臨運河，學生交通安全隱患較大，家長急需標準校車接送學生。

4、學校所在行政村公路線長6公里，每學期有1/5時間需投入到鄉秸稈禁燒工作中，嚴重影響了正常的教學秩序。

我們將以此次觀摩檢查為動力，深入分析、查找不足，切實把學校管理的各項規定落到實處、落到細處。實現學校管理的規范化、精細化和特色化，推動學校各項工作再上新臺階，為辦好人民群眾滿意的學校而努力!

對標管理匯報材料（專業15篇）篇六

我校擁有一個教育觀念新、管理能力強、年齡結構合理、勇于改革創新、團結協作的領導班子和一支教育理念超前、富有開拓意識、教育科研能力較強、愛崗敬業、朝氣蓬勃的教師隊伍。經過多年的發展，在各級領導的關心支持下，辦學條件得到不斷改善，如今我校正以“科學發展觀”為契機，為建設管理一流、質量一流的人民滿意學校而努力奮斗。

一、抓班子、帶隊伍、求發展。

首先是抓班子的建設。一所優秀的學校離不開一支強有力、善于創造、懂得欣賞、樂于協作的領導班子。我們一直在努力打造一支“學習型”“精英型”“服務型”的領導隊伍。如通過學習活動加強隊伍的自身素質，提高政治修養和領導修養;實行集體匯報制度，每周集中匯報和總結，加大對自己工作的反思和總結;領導之間取長補短，揚長避短，改進工作方法;采用“走出去，請進來”的方式，聆聽專家講座，更新理念;加大對領導的考核力度，建立《領導班子考核細則》，實行責任制，從資料的送交、計劃完成情況、創造性開展工作等方面，按照“誰主管誰負責”的原則，進行評價，這樣形成層層有責任，事事有人管的良好運行機制。

二、樹立評價觀、責任觀、形成以人為本的管理觀。

二是從教師專業成長的角度，構建教師工作的責任觀。教師的健康持續成長是教育力量的源泉，沒有教師個人的專業成長，就沒有高品質的教育。我們一再強調，教師的責任不只是來自于工資和其它物質待遇，而應是一個綜合體現。教師在人際關系和諧的工作環境中生活是幸福的;教師在有序的校本教研中進行教研是一種責任的;教師與新課改成長是一種責任觀;通過一些前沿思想的熏陶，從根本上改變了教師陳舊的責任觀，樹立了新型的綜合的“大責任觀”，從而在處理小家與大家、個人與集體的矛盾上，教師們都能擺正位置，辨明主次，以“學校利益高于一切”、“學校發展是個人幸福的保障”等觀點來指導自己的行為，促進學校事業的發展。

三是人本關懷，管理立校。以人為本，無論是作為一個口號，還是一種理念或一種管理方式，它都是符合人的心理需求的，它是學校管理者與教師、學生的情感紐帶。我們認為堅持管理立校必須是以領導示范、人文關懷、民主管理為基礎，努力在工作中讓師生感受到發展上的關注，物質上的關懷，心理上的關心。

首先是發揚領導的身先士卒表率作用，以人格魅力鼓舞人心。“榜樣的力量是無窮的”、“群眾看干部”，這已經成了約定俗成的道理。我們學校有一支銳意進取、刻苦務實、求真團結的領導班子，每個行政班子成員工作上愛崗敬業，業務上務實求精，作風上廉潔自律，要求職工做到的，行政領導務必先做到。例如每天早晨，行政人員中總是先于師生在晨光中迎接一天工作的到來，保證學生優良的學習環境;堅決杜絕工作之中的一切娛樂活動等等。

其次是實行“民心”工程，以人文關懷感動人心。要想教師能夠集中精力，全力以赴到教育教學中去，學校一定要知其需，知其想，解決他們在工作生活中的實際困難，讓他們幸福生活，愉快工作。學校事無巨細，處處想教師所想，急教師所急。無論是教師家中有困難還是教師生病住院，學校班子成員都會親自登門看望，一聲祝福，一個祝愿??但都能讓職工充分感到學校的溫暖。這些做法極大激發了教師努力工作的責任心，教書育人的進取心。

再就是實施民主管理，以主人翁精神調動人心。學校的管理不是“卡、壓”，是走科學、規范、民主之路，是營造一種美好、信任、關懷、理解的和諧健康氛圍，這樣才能充分調動其積極性，讓每個教師愉快工作。學校充分發揮教代會的民主監督職能，在學校重大問題上，集體討論，民主決策，交由教代會表決，形成決議后，再實施。學校廣納良言，對工作中存在的問題，及時改進。學校制定了《考勤制度》和《考勤制度實施細則》，學校還建立校務公開制度，全面監督學校經費的使用。

三、特色辦學，特色立校。

在教師的指導下學生自主辦黑板報，我校圍繞語文學習研究課題，結合學校自身的實際情況，在校領導的反復研究下，逐步確定了“學生自主辦報，提高綜合實踐能力”這一辦學特色。我們深刻認識到學好語文，要科學有序的“多讀多寫”，由課內延伸到課外，聯系現實生活來“積累”活的語文材料和運用語文的經驗，從而來培養學生敏捷的語感，真正使知識化為能力并形成習慣。寫文章是表達人們的思想，要有思想內容，才能東西可寫。學校通過自主辦報，引導學生由近及遠、由靜到動、由淺入深地觀察周圍事物。通過觀察，打開他們一扇扇知識的窗口，他們的視野開闊了，思維活躍了，就能打開寫作的源泉，開拓寫作的思路，就可以解決多年來學生寫作難的問題。通過自主辦報，喚起學生的主體意識，讓學生自主學習，提高語文綜合能力。

學校的發展靠科學的管理，先進的教育理念，愛崗敬業、朝氣蓬勃的教師隊伍，我們將不斷開拓進取，辦好人民滿意的教育。

對標管理匯報材料（專業15篇）篇七

甲方：乙方：

身份證號碼：身份證號碼：

地址：地址：

聯系電話：聯系電話：

甲方王子（犬種m名字m芯片號）：年齡（?）月。

乙方公主（犬種m名字m芯片號）：年齡（?）月。

乙方因犬只繁殖需要而同甲方合作，雙方在平等互利、誠實守信的原則下，經過充分協商，自愿簽訂本協議，以便共同遵照執行。

第一條：合作方式。

（一）甲方向乙方提供種公配種服務。乙方須將種母運到甲方處配種（運費自理）。

（二）甲方將向乙方同一只種母提供配種兩次，間隔時間由乙方自行決定。

第二條：交易方式。

（一）采用貨幣方式，乙方支付此次配種服務費用人民幣元。

乙方將在種母待產當日羊水破出后立即聯系甲方反饋生產情況，并在生產完畢后?天后，由甲方首先挑選犬（）只，所選犬只歸甲方所有；甲方于幼犬日齡向乙方交還押金并帶走所選犬只；乙方如在種母產后將甲方所選犬只售于他人，則押金不退。

第三條：補充協議。

（一）在甲乙雙方達成共識情況下產后母犬實生犬只為?只時，則甲方將退還乙方押金。

人民?幣元，或乙方不再向甲方提供母犬所產幼崽。

（二）如乙方種母在配種六十日后未成功受孕生產，并由甲方確認后，則甲方將提供乙方。

同母犬或其他母犬無償補配服務一次或退乙方押金人民幣?元，由乙方自行決定。

（三）甲方挑選的犬只，如在產后天內因意外或不可預見的原因夭折，則乙方應于第。

一時間內通知甲方并保留犬尸給甲方確認，并視情況由甲方重新選擇犬只或做等值的售出處理。如乙方所產幼犬全部夭折，則待甲方確認后參考第三條第二點執行。

本協議一式二份，雙方各執一份，具有同等法律效力。

甲方簽字：乙方簽字：

日期:年月日?日期:年月日

1.就業協議書樣本。

2.暑期工協議書。

3.解除同居協議書。

4.合作辦廠協議書。

5.會員入會協議書。

6.裝修協議書。

7.實習就業協議書。

8.裝修包工協議書。

9.買賣車協議書。

10.績效協議書。

對標管理匯報材料（專業15篇）篇八

學校食堂工作事關每一個學生的身心健康，事關學校的聲譽與發展。我校食堂工作秉承“公益性”“服務性”“安全性”原則，抓平時、重細節，認真做好學校的食堂工作。現將我校食堂管理工作情況匯報如下：

學期初，學校要召開專門食堂工作會議，明確職責和具體分工，成立以各學校校長為首的學校食堂工作領導小組，統籌各項工作，針對各項具體工作制定計劃、明確責任，讓食堂的全面工作制度化、規范化。各學校的總務處負責具體落實，校領導不定時到食堂和學生餐廳巡視，以便隨時發現問題，及時進行改進。平時能積極配合、主動接受衛生行政部門和食品監督部門的監督與指導，每次提出的整改意見我們都能及時進行整改。

近年來，學校不斷加大對食堂的投入，力爭使學校食堂的硬件達標。xx學校先后對餐廳、廚房進行了改造，配備了環保節能灶、抽排油煙機、不銹鋼灶具、餐桌椅等，食堂地面全部改成了磨石地面；xx學校對食堂的屋頂和墻面作了改造，配備了就餐用具；各學校均購置了食品留樣柜等設備，對食堂的電路進行了徹底的更新。食堂硬件條件的改善，為學校食品安全工作提供了必要的物質保證。

食品安全衛生工作是食堂工作的重中之重，為確保無一例食物中毒事件的發生，我們主要采取了以下措施：

1、食堂能嚴格執行國家的《食品衛生法》，有各項衛生安全制度和措施，并不定期進行檢查，工作人員能自覺按要求上崗和操作。

2、各類安全衛生管理制度完善，建立規范的食堂管理制度，要求從業人員嚴格按照制度辦事，確保不發生安全責任事故。

3、認真細致做好過程管理：采購做好驗收工作，加工做到燒熟煮透，做好食品留樣工作。嚴格把好食品進貨關，建立了食堂安全臺賬，食品進貨由專門的人員進行統一采購，對采購的食品索取三證（營業執照、衛生許可證、生產許可證）復印件和質量檢驗報告，進出貨手續齊全。

4、做好消毒工作：每次用餐后所有的餐具、用具都用開水消毒，并放消毒柜進行消毒，確保干凈衛生。定期對食堂和飲用水進行用專用消毒用品進行消毒處理，并做好了記錄。

5、庫房由專人保管，庫存物品能按要求分類儲存，確保安全衛生。

6、食堂工作人員每年都進行體檢，按要求持證上崗。要求炊事員每天在更衣間更衣后上崗，上崗時必須穿工作服。同時嚴格要求食堂工作人員搞好個人衛生，勤剪指甲、勤洗手、勤洗工作服。

7、學生就餐時有教師到食堂維持紀律，低年級學生由老師帶領就餐，督促學生文明用餐，并要求學生搞好食堂就餐的衛生，餐后由專人打掃餐廳衛生。

8、食堂不允許給師生吃舊飯菜，對每餐后餐桌上吃剩的飯菜，每天由專門人員及時進行處理。

9、后勤負責人和伙食管理員每周不定時檢查食堂的衛生及安全隱患，并做好檢查記錄，切實保證食堂的清潔、衛生、安全。

10、閑雜人員不準進入廚房，廚房內不準接待客人、聊天；下班后必須關好門窗后上鎖，鑰匙由專人保管。

我校食堂在賬務管理上，嚴格按照三局收費文件及xx市教育局制訂的《xx市學校食堂財務管理制度》要求，設立專賬，獨立核算。各學校在日常管理中注重了嚴格控制成本和開支范圍，學校食堂一直堅持師生共餐制，日常招待用餐由學校行政核算成本后按實撥入經費，確保食堂做到：專款專用、保本不盈利。

“民以食為天，食以安為先”，我們堅持“細節決定成敗”、“過程決定一切”的方針，堅持從細節入手，從小處著手，從每個環節抓起，堅持事事抓，時時抓，力爭使我校的食堂管理工作逐步走上規范化、科學化的軌道。在今后的工作中我們將繼續堅持不懈，常抓嚴管，全力構建健康、安全、高效、優質的飲食服務體系，切實為學校的穩定和發展做出應有的貢獻。

根據省、市相關文件精神要求，近期我局聯合區教育局對轄區內的中小學、幼兒園集中開展了一次學校食堂食品安全專項檢查。特匯報如下：

作為一項人民群眾關注度較高的工作，我局高度重視此次校園食堂食品安全專項檢查，為此特意分階段部署工作，分步驟扎實推進。

四月下旬，我局聯合區教育局制定專項檢查工作方案并發文，將學校自查、學校間交叉互查、督察組抽查三者相結合，要求各學校、幼兒園在五月上旬前完成校內檢查。同時，我局通過短信平臺，給轄區77所學校、幼兒園的負責人群發短信，告知檢查的重點、注意事項及相應的法律責任。

五月上旬，我局剛剛完成餐飲監管職能的調整，面臨人員短缺的困難，但依然抽調執法人員通過前期指導、當日駐點巡查的工作機制圓滿完成了xx二中百年校慶的餐飲安全保障工作。同時監督人員分組對轄區15所學校、幼兒園食堂進行了先期抽查，并陪同市、區相關領導進行檢查。

五月中旬，該專項行動進入最后驗收階段。我局聯合區教育局等部門分赴轄區幼兒園、中小學，聯合開展校園食堂食品安全檢查和風險排查。從檢查結果看，通過前期有計劃、分步驟的部署安排，我區各學校（幼兒園）校內食品安全管理情況較好，達到了專項檢查預期的效果。

本次檢查重點檢查學校食堂是否開展食品安全自查，是否落實各項管理制度，是否配備食品安全管理人員，是否嚴格執行人員健康管理要求，是否嚴格執行原料采購和加工制作要求，是否規范使用食品添加劑，是否嚴格執行餐飲具清洗消毒規定，發生食物中毒事件時是否按規定及時上報等等。

從檢查結果看，我區各學校（幼兒園）校內食品安全管理情況較好，各類索證索票、驗收、保潔制度執行正常情況良好。

要創造良好的校園食堂食品安全氛圍，除了硬件的投入，更不應該忽視軟件的提高。在這當中，人是最不容小視的因素。

為此，我局從宣傳層面入手，加強引導，通過個別交流和集體開會的方式向各學校、幼兒園負責人宣傳相關的法律法規要求，普及在原材料采購、貯存、餐飲具消毒、添加劑使用等方面的科學知識。要求其牢固樹立起校園食品安全第一責任人的意識，把校園食堂食品安全作為一項重要日常工作常抓不懈。在檢查中，我們也發現部分校園食堂存在外包的情況，這類食堂的負責人往往承包了多個食堂，管理上存在漏洞，雇傭的食堂從業人員普遍文化程度不高，衛生意識較差，從一定程度上制約了校園食品安全環境的保持和進步。針對這一情況，我局將利用時間分期分批對轄區學校食堂從業人員開展培訓，提高人員整體素質，發揮從業人員的主動性和自覺性，共同努力把校園食品安全工作做好。

對于在檢查中發現的問題，我局將督促相關學校及時整改，由于硬件設施落后造成的學校食堂隱患，也積極建議相關學校利用即將到來的暑假對食堂進行修繕和改建。

此次檢查得到了區教育局的大力支持，因此轄區各學校的配合程度比較高，校方領導大都親自安排，發現的問題基本都能第一時間予以解決，確保了檢查的要求不走過場，檢查的過程不流于形式，基本達到了專項行動的目的。聯合部門之力開展專項行動，為我局今后開展此類工作提供了寶貴的經驗。

對標管理匯報材料（專業15篇）篇九

對標管理匯報材料（專業15篇）篇十

近幾年來，我區教育系統未發生一起重大校園安全管理責任事故，學校安全管理、安全教育取得了一定成效。如何抓好中小學校安全管理，我們的做法和體會是：

為確保教育穩定，我們把學校安全管理工作當作了頭等大事來抓，成立了由一把手任組長，分管副局長任副組長，各股室長為成員的安全穩定工作領導小組，形成了良好的領導機制。全區所有學校都相應建立了由學校一把手任組長的工作班子，并成立了護校隊137個，培養了綜治骨干500余人，形成了強大的綜治隊伍和創安網絡。

同時，我們積極建章立制，完善了有關安全教育、道路交通、飲食飲水、用電用火用氣、學生宿舍、集合集會、樓道疏散、疾病防控等一系列安全管理制度，真正做到了各項工作有章可循，并重點完善了安全工作責任制度：一是層層簽訂綜治目標管理責任狀，實行了一級抓一級，一級管一級的責任包干制；二是強化了預防領導瀆職的一把手負責制、責任追究制和“一票否決制”；三是將安全管理工作與學校、教師評估考核緊密掛鉤并堅決執行“一票否決制”。這樣，讓人人都增強了“一崗雙責”意識，認真履行好自己的職責，從而構建了點面結合、人人參與、整體聯動的長效工作機制。

學校安全管理是一項長期而細致的工作，貴在堅持，重在常規。在日常管理中，我們主要抓好了以下工作。

一是定期研究創安工作。我局對學校創安工作堅持定期研究、專題布署、及時反饋，充分發揮了指揮、統籌的作用。每年召開的有關安全工作的專題會議不低于30次，及時發布安全預警，傳達上級精神，部署工作任務，確保了工作的及時有效。各校則緊扣我局的工作安排，由政教處牽頭認真抓好校內日常安全管理，及時向我局反饋情況，并堅持把創建平安校園與加強學校教育教學管理、未成年人思想道德建設、校園文化建設、文明班級（學生）評比等有機結合起來，取得了良好成效。

二是適時開展隱患排查。我們十分重視學校安全隱患的排查，開學、期中、期末三個重要時期都派出了由局領導帶隊、各股室干部參與的校園安全工作檢查小組，到全區130多所學校就飲食、飲水、交通、消防、用電、危房等各個方面進行全方位、拉網式的排查，真正做到了“排患務盡”，不留死角。平時則隨時組織工作人員下校明查暗訪，對于發現的問題都當即向校方一一指出，并責令整改。

三是狠抓整改督辦落實。對于排查出的重大校園安全隱患，我們除了向學校口頭指出和責令整改外，還專門以教育局的名義下發整改通知書，要求學校限期整改，并實行跟蹤督辦，嚴格驗收，對措施不力、整改不到位的學校，我們嚴肅追究一把手的責任。如去年我們就整改了40多處安全隱患，及時排除了安全管理中的“定時炸彈”，并對3名校長進行了誡勉談話，確保了整改工作落實到位。

四是嚴格堅持值班巡查。局機關和各學校在節假日均實行了領導帶班值班制，特防期實行24小時值班，做到有事報事無事報平安。除做好值班守護外，各校護校隊還特別注重對“三無”人員、外來人員的盤查和學校周邊的巡查，有效防止了違法犯罪分子入校滋事和校園周邊搶劫、勒索師生事件的發生。

在抓好常規管理的同時，我們還積極拓寬思路，認真抓好與學校安全管理有關的其它工作，實現了學校安全管理工作的綜合治理。

對標管理匯報材料（專業15篇）篇十一

xx縣xx鄉xx小學是一所獨立設置的農村少數民族小學，位于xx縣xx鄉伯東村。學校建于一九七二年，占地面積為3356平方米，建筑用地面積845平方米，校舍建筑面積現已達到1503平方米，其中普通教室892平方米，實驗室89平方米，微機室89平方米，圖書與閱覽室112平方米，行政辦公用房141平方米，生活用房180平方米。目前，學校教育服務人口為3538人，教育服務區內適齡兒童入學率為100%。學校現有8個教學班，在校學生為274人，其中回族學生251人，漢族學生23人。專任教師18人，其中回族為8人，大專學歷15人，中級以上職稱8人。

xx小學于二00七年申請校舍維修改造，上級撥付縣財政資金10萬元，進行危房改造，改造面積為250平方米。xx年學校又申請資金進行危房改造，上級撥付中央省資金10萬元，進行校舍維修改造。通過兩次危房改造，學校的總體布局趨于合理，校園環境得到很大改觀。

我校的教學儀器配備原來是按二類學校標準配備的，但是由于在教學使用過程中損壞的和自然報損的，由于客觀條件限制無法使用的，現在的教學儀器從數量和質量上已無法滿足教學需求。

近年來，政府加大教育投入力度，為我校配備了以下教學設備：

1、xx年上級為我校配備遠程教育（模式二）設備：電腦一臺、電視機二臺、dvd一部、接收機、天線、打印機及相關教學光碟。

2、xx年1月由上級主管部門統一更新了學生課桌凳（xx年河南省課桌凳更新工程）。

3、xx年我校由上級主管部門配備新圖書共xx冊，價值5200元，另外配備了籃球架、乒乓球臺等一批體育器材。

4、xx年配備了由政府統一采購的籃球架1付，同年12月份上級為我校配備了新的計算機和打印機。

近年來，伯黨鄉xx小學在各級政府的正確領導、大力支持下，學校領導班子團結全校教職員工發揚“團結、奮進、求實、創新”的精神，努力拼搏，使學校面貌煥然一新，教育教學成績穩步提升。學校于xx年被評為縣普通話推廣先進學校、xx年被評為教育質量先進單位、xx年被評為縣示范性學校、xx年被評為市管理規范化學校。

1、校務管理規范化

學校管理目標明確，認真貫徹黨的教育方針，嚴格按教學規律實施教育教學活動，面向全體，因材施教，創造條件，積極穩妥的實施素質教育，強化學校管理，啟動內部活力，以教學為中心，大面積提高教育教學質量。

我校有體現學校辦學思想和辦學方向的校風“嚴謹篤學、奮發進取”，“文明守紀、勤奮好學”的學風，“愛崗敬業、樂于奉獻”的教風。“團結奮進、求實創新”的校訓。

在學校管理過程中，加強民主管理，充分發揮教代會的作用，人人參與管理；學校設立政務公開欄，凡學校重大事情，經校領導討論后提交教代會審議，通過后形成決議并予以實施。這些措施增強了管理人員愛崗敬業意識和廉潔自律意識，密切了管理人員與廣大教職工的關系。

2、教育質量提高

我校教師認真學習，全面掌握課程標準，深入鉆研教材，吃透本科教材的特點，并深入了解學生心理特征，認識規律，循序漸進地開展教學工作。教學的目的任務，不僅要傳授知識和發展智能，而且要教書育人，全面提高學生素質，培養社會主義事業的建設者和接班人。我校教師每學期都制定了詳細的教學工作計劃，做到了因材施教，面向全體，注重發展學生的德、智、體、美、勞全面素質；提高學生的基本技能，樹立安全法制意識。教給學生知識的同時，教導學生如何做人，貫徹素質教育，以德育為核心，進行全面的正面教育。通過努力，我校教學質量在xx年全鄉評比中名列第一。

3、學生入學率提高

近幾年我們在防止學生輟學，保證學生在校鞏固率方面作了大量的工作。我鄉地處偏遠，交通落后，經濟相對不發達，很多農民沒有固定的經濟來源，相當一部分農民靠外出打工掙錢，家庭收入低，又加之部分少數民族家庭外出做生意，致使我校部分學生出現流動性較大的現象。針對此種現狀，我校采取了切實可行的措施，制定了制止學生輟學的有關規定，嚴格學生學籍管理制度，完善學生休、轉、借讀等相關手續，嚴格控制學生輟學，完全掌握學生的情況，使學生入學率大幅度提高。

4、校容校貌得到改觀。

我校在危改工程結束后，加強了校園綠化、美化、硬化和衛生工作。綠化了操場，修建了花壇，栽種了各種花草，種植了各種風景樹，使校園生機勃勃，加快了“綠化、美化、凈化”的步伐。為了加強環境衛生的管理，我校還制定了切實可行的衛生管理制度和校園管理制度，學校成立了“衛生、紀律”檢查小組，小組成員每天兩次對學校衛生、紀律等進行檢查打分，由學生組長匯總后，并在公布榜中公布成績。這樣有效的遏制了“臟、亂、差”的現象，使學生養成了人人講衛生的好習慣，使學校天天保持清潔衛生，無衛生死角，校園內無臟、亂的地方。同時，我們注重并加強了校園文化建設，通過進行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》知識背誦，比賽，培養了學生的文明意識，提高了學生的文明行為。學校還利用黑板報、墻報、宣傳欄對學生進行德育教育，文明禮儀教育，行為養成教育，并定期更換內容，使學生在良好的環境下受到熏陶。

我校是農村小學，學校資金短缺，在這種情況下，學校修建操場圍墻102米，校園內鋪了石板，磚板地，又新建了2處花園，購置了多種花木。同時修繕了學校的廁所。教室內，辦公室中又重新做了布置，購置校園標語40幅。另增添了4個報欄，美化了校園，開拓了學生的視野。我校通過以上規化和布置，校容校貌得到了極大的改觀。

1、我校現在使用的生活用房建于1995年，磚木結構，共180平方米，是最初建校時建造的，后幾經修建，至今仍在使用，但現由于周圍居民建房導致無法保證學生的隱私，學生不愿使用，但又不得不用，需要重建。

2、我校的教學樓修建于1998年，建筑面積986平方米，磚混結構，3層，建筑物無抗震設防烈度。教學樓從建成使用以來歷時已經十三年，還從未進行過維修，現在教學樓的樓頂漏水和滲水非常嚴重，必須進行維修。

3、經過xx年度申請市規范化管理達標學校，我校運動場地面積現已擴大到1408平方米。從土地的合理使用上，從活動場地的分布上，考慮到與農村建設相協調，與周邊環境相協調，考慮到學生同一時間的流通量，考慮到安全健康問題，考慮到今后的發展需要，融美觀與實用為一體。我校操場需要改建，建設合理規范的學生運動場地，為學生鍛煉身體，全面發展提供條件與保證。

4、我校現有的教學儀器從數量和質量上已無法滿足教學需求，急需充實一批教學器材。

對標管理匯報材料（專業15篇）篇十二

我縣師資參差不齊，發展極不均衡，自運用有效教學框架以來，有相當一部分老師在教學目標，預習作業的設定，課堂練習、單元練習題的選擇等方面感到力不從心，困難重重，鑒于這種狀況，20xx年2月份，我們成立了小學語文、小學數學、小學教師英語、農歷課程四個共同體，開成了一個合作、互動、分享的協作組織，編寫文字120余萬字，每次的研討結果都發至絳縣教育信息網，供老師們參考、借鑒，減輕了廣大一線老師的備課負擔，提高了備課的質量。為進一步加大共同體的建設力度，實現我縣教育的均衡發展，縮小城鄉差距，本學期工作室數量原來的四個增加到八個，(增設晨誦、午讀、讀寫繪、每月一事四個工作室)。

基本情況：

這八工作室由縣教研室學科教研員和新教育榜樣教師牽頭，她們分別是：小學語文：xxx，小學數學：xxx，小學英語：xxx，晨誦：xx，午讀：xx，讀寫繪：xx，農歷課程：xxx，每月一事：xx。

每個工作室成員3――6人不等，人員的選聘打破學校界限，不搞平均主義，沒有名額規定與限制，從師德優良，業務精湛，敬業愛崗，樂于奉獻的基層骨干教師中選用。

晨誦、午讀、讀寫繪、農歷課程、每月一事這五個工作室中，實驗二孝古絳中心校推選的人員最多，其次是衛莊、陳村、安峪中心校，中信、育英學校各推選了一人參與此項了工作。

工作室目前的進展情況：

晨誦、午讀、讀寫繪、農歷課程、每月一事這五個工作室春節前已做好了工作計劃，實施方案、項目簡介，每一個成員分配給了工作任務。現已將計劃中的任務全部完成，逐步上傳至各自的工作室。

小學語文、數學、英語因節前教材沒有到位，三位負責人已做好了計劃,調節器整了今年的工作重點,并將任務分解發至每一個單位,大家手中拿到的表格中是各自的任務,對于工作要求會后她們還要具體說明，望各單位明確自己的任務，做好先期備課及研討工作、按時、高質完成此工作。

要求：

1、各單位要做好網絡工作室的宣傳工作。

2、用好工作室。

一是瀏覽8個工作室，二是了解工作室的內容，三是能參考的盡量參考，能借鑒的盡量借鑒，這必定是眾多老師共同的智慧，四是能下載的不要摘抄，五是晨誦、讀寫繪、農歷課程，網上課件如不清晰，找各組牽頭人拷取原版，以保障課件的質量及課堂的效果。

1、加強老師備課的指導與督導，用好有效教學框架,確保課堂教學質量

數量上：做到不備課不上課。

2、加強學生作業的督導

對作業書寫、批改的數量、質量提出要求,定期檢查及點評.

3、加強寫字課的指導

每周必須上好一節寫字指導課，用好寫字教材，結合“寫好一手好漢字”的學生成材計劃，組織不同形式、不同層次、不同規模的寫字競賽活動，達到練就一手漂亮字的目的。

4、晨誦、午讀進入常態。關于晨誦的內容、方法、操作步驟工作室成員都做了精心的挑選屯設計，老師一般只需用好工作室的教案即可。晨誦要做到：一周一首現代詩不動搖，一天20分種不動搖，參考工作室做法不動遙午讀要做到：一學期兩本共讀不動搖，一天30分鐘閱讀不動搖，對考名師做法不動遙以期達到練就一副好口才，熟記一肚子好詩文的目的。

5、做好課堂教學的指導工作。教研主任每周至少聽兩節課，并給予點評。定期召開課堂教學研討會。

6、加強校本教研，落實一周一研不動遙

三月份、五月份的兩次小學重點工作開放周活動，開放單位要做好充分的準備工作：一是選準項目，在做好縣局安排的每項工作的同時，要明白自己工作中的強人之處，或先人之處;二是做好資料的收集展示;三是做好學校簡介;四是做項目簡介。學校簡介與項目簡介要打印好下發至每一位參會人員。總之，開放周要象上次那樣，(上次的開放周是比較成功的)讓與會人員有收獲。此項活動的目的是為了推動各校的工作上臺階上水平。

另外，各單位在重點項目匯報時，全部使用多媒體，以提高會議的效果與檔次。

對標管理匯報材料（專業15篇）篇十三

時間飛快，轉眼又一年結束，日子過得忙碌而又充實，現將學校工作簡單總結如下：

我校一共有15名教職工，除了我，不擔任班主任工作的只有三位老師。黃淑芬老師負責3-6年級英語教學，兼任學校大隊輔導員；王學玲老師擔任全校體育課教學，同時負責學校圖書、賬目；高長永老師擔任全校科學教學，同時負責數學、科學儀器，真正稱得上一個蘿卜一個坑。就是在這種身兼數職的情況下，大家依舊相互幫助，相互關心，做事情從來不分分內分外。前些天，亞麗老師生病了，怕耽誤孩子們上課，沒有請假，堅持上班，同事們看著她蒼白的臉都讓他去休息，剛上完體育課的學玲快言快語的說我去看班……居家過日子，誰家都有大事小情，誰家都有為難著窄的時候，但是，每到這個時候，都會有老師主動伸出援助之手。在這需要說明的是：我們的老師帶班的時候，不是單純的看著孩子上自習寫作業，而是講課、批閱作業等全盤負責。……老師們說的好："每天挺累得慌，但是心里還特別高興".是的，我們就是一個大家庭，每個人都為這個家盡著一份心，出著一份力。就是在這樣的氛圍中，我們成了一個富有戰斗力的集體。每天，我們這個15個人的小集體在愉快融洽中度過我們的教學生活。

學校是我們每一個人共同的家，每一個人都盡自己最大的努力，為這個家默默奉獻。

作為學校的牽頭人，我們校領導沒有一個人做背手東家，只動嘴不動手的現象從沒有發生過。學校的鍋爐壞了，兩位主任鉆進鍋爐，自己修，出來后臉上、衣服上除了泥就是鍋爐黑灰；校園后院的柳樹生蟲子，我們的兩位主任脫下衣服披上雨衣，儼然成土地上的農民；柳樹該剪枝了，四位男老師放下粉筆，拿起斧頭、樹剪子；就是假期值班，也不忘修好不上水的水泵；柳樹的枯葉堵塞了教室房檐的排水口，又是他們爬上房頂；學校大門的油漆日久脫落，四位男老師，買來油漆，自己干；難度最大的是門口校牌的粉刷，兩位主任爬到標牌架子上，騎著鐵架子，細心地油漆每一個角落，弄得頭發上、臉上、衣服、鞋子滿是油漆；還有修理門窗鎖具、桌椅板凳，粉刷房山，更換所有教室黑板等等，都是老師們親自動手。最難忘的要算14年慶六一了，為了省下租舞臺的500元錢，我們全體教師用一二年級的課桌當材料，頂著夏日的高溫，自己動手搭建舞臺；六一慶祝那天，所有教師早晨五點就到學校，懸掛學生詩配畫作品條幅、粘貼舞臺背景，做足準備工作，我們發揮自己的聰明才智，花最少的錢，把孩子們的節日過得風風光光。

學校的大會小會的標題、各種總結會的獎狀書寫、各班的后黑板板報布置，高長永老師全包；教學成果展板、書香班級環境布置、紅領巾小講堂展板等，我們沒有一次到廣告部噴繪，高長永老師負責書寫，王學玲老師負責制作，班主任老師負責出謀劃策；區里的經典誦讀大賽，高海英老師主動承擔，組織學生排練，最終取得了一等獎的好成績。

轉眼，冬季來臨，各個用房的暖氣管道由于時間長了都出現了老化現象，時不時就有暖氣片漏水，這個時候，沖在最前面的又是我們的四位男老師，他們腳下踩著水，暖氣里面噴著水，最晚的一次一直到晚上七點來鐘，真是難為了他們。

我們的程亞麗老師，從湖南常德嫁到豐潤，克服了語言上溝通的障礙，對學生認真、細心，剛剛歇完產假，每天無論是早晨還是中午，總是第一個走進教室，講課時，每一個字、每一個筆畫，都工整認真書寫；同樣教一年級的高潔老師，性格開朗，講課生動，不僅教學成績優秀，學生更是喜歡，學生家長對高潔老師的高度責任心贊不絕口；二年級的高陽老師，耐心、細心，從不離開教室；三年級許芳老師，班級人數最多，58人，班級管理井井有條，教室里面整潔干凈，期中考試成績全鎮第一；四一班呂海平老師，教學成績一直優異，每次考試，幾乎總是全鎮第一名，學校各項活動也總是保持領先；四二班王坤老師，克服自己從初高中教學到小學的落差，積極上進，虛心向老教師請教，所教班級成績從末數第一到現在的中上游；五年級高海英老師，對學生嚴愛有加，管理學生有方法，講課積極調動學生興趣，所教班級成績一直名列全鎮第一；六年級王明珠老師，年齡最大，工作卻是最踏實、最嚴謹。我們在教師備課作業展覽時大家都已經學習，是大家的榜樣；王明珠老師是從三年級接手的這個班，從三年級開始，每個學生的每一次考試試卷、每一次活動成績、每一份獲獎證書等等都收錄在學生的成長記錄袋；黃淑芬老師，擔任三---六年級五個班四個年級的英語教學，為了提高學生的學習興趣，精心制作教學卡片和各種教具學具，所教的學生人數是最多的，234人，期中考試成績全鎮第一，除此之外，還擔任著學校大隊輔導員工作，大到六一慶祝聯歡的組織，小到各班的少對活動，都是認真謀劃組織；兩位主任更是不必說，分別擔任著五六年級語文數學的課堂教學，培勝主任負責學校數學教學、紀律、衛生、安全，東利主任負責學校語文教學、各種教育教學、文明城等檔案的收集整理。高長永老師，除了上好科學課，還因為寫得一手漂亮字，帶動了大家練字的熱情；王學玲老師體育隊訓練長期堅持并講究科學方法，由于我校沒有操場，每天帶領運動員去中學操場訓練。11月19日，學玲老師組織了踢毽子比賽，1――6年級學生全員參與，不僅評出了優勝班級、優勝個人，全體教師也全部參與。另外，學玲負責的學校的圖書管理也是井井有條。

最難忘的要數期中檢測后的家長會，為了開好家長會，班主任們響應學校號召，每人精心制作了ppt演示文檔，他們總結成績，有針對性的提出學生不足，為家長更好地進行家庭教育指明方向，受到了眾多家長的好評。泉小所有班級的家長會都在多媒體教室召開，持續四天時間。召開時，我全程參加，看著老師們有理有據的開家長會，我一直被感動著。

我校的特色以及校本課程是經典誦讀。我們有自己編的教材。每學期必備古詩二十首，每周一首，六年下來，240首。今年，我們在原來基礎上，加進了《中華國學》誦讀內容。明天，我校就要舉行古詩經典誦讀檢查評比。現在可以這樣說，領導們可以隨便走進我們的任何一間教室，隨意叫起任意一名學生，指名背誦本年級本學期要求誦讀的二十首古詩中的任何一首，雖然不敢保證絕對的百分之百，但是，我們有充分的信心，有充分的把握，考不住我們的。

我們的老師用自己的熱情，用自己的責任心，用自己的智慧，精心經營者我們共同的家。正是由于這些，我校的工作才取得了令人滿意地成績：期中期末質量檢測全鎮第二名；春季運動會入場式以及運動員總成績第二名；豐潤區經典誦讀大賽一等獎；今年豐潤區小學班主任素質大賽中，高海英老師參賽成績預賽全區第一名，決賽第三名，獲得豐潤區班主任素質大賽一等獎；第十七周結束的我鎮冬季中長跑比賽，男女400米、800米、1500米總共六項，我校取得了三項第一、兩項第二、兩個第三，每一位參賽運動員都有得分；期中質量檢測我校總成績全鎮第二名。點滴成績得到了中心校領導的認可，今年更是加大了對我們的教育投入：添置了100多套新桌椅；定做了4塊大型櫥窗，路面硬化工程中、后兩排教室前已經完工，南邊兩排明面開春繼續施工。從硬件上提高了我們的辦學條件。

作為農村教師，我們不得不承認一個事實，可供我們提高自身素質的資源太少了，外出學習機會更是少，在這種情況下，如何提高教師自身素質，如何提高我們的課堂教學效率，成了擺在我們面前最迫切的事情。

我們對象負責西實小的圖書，他說他們新購買了一部分圖書，很適合老師們讀，我抱著試試看的心里，連夜到西實小借到了這十幾種新書。沒想到，當我把這些書推薦給老師們時，他們就像發現了寶貝，你掙我搶，看到這種情景，我又一次被感動：老師們身兼數職，本來就緊的時間最終可供自己支配的就更少了，就是在這種情況下，他們還要讀書！那時的我，暗下決心，節約辦公經費，為老師們買書！我們先期購買了于永正老師系列教育文集：《我怎樣教語文》《做一個學生喜歡的老師》《給初為人師的女兒20條貼心建議》《憶詩友，談人生》《于永正課堂教學實錄――閱讀教學篇》《于永正課堂教學實錄――口語交際與習作教學篇》這些書目共計6種18本書，滿足教師人手一本。

我想，我們以后也會和車中張斌利校長所帶領的團隊一樣，召開教師讀書、聊書交流會，以后還會買更多的書籍。我相信，通過不斷的學習，我們老師的這桶水會越聚越多；我更相信，我們這個和諧相處、樂于奉獻、充滿智慧、積極進取的團隊，一定能攜手創造出更好地教育。

我的匯報到此結束。

對標管理匯報材料（專業15篇）篇十四

各位領導，大家好！

本學期開學以來，我校認真貫徹落實了縣局20xx年工作部署和我鎮教育組的工作要求，加強教學管理和教學常規建設，培養學生良好的行為習慣，努力提高教育教學質量。現將我校教學管理工作的主要做法匯報如下：

1、優化教學管理制度。我們根據學校實際，不斷修訂和完善了教學管理制度，修訂了《日常教學常規》，制訂了《教學效果量化獎勵辦法》、《班主任工作獎懲制度》、《教師考勤制度》等，并對教學管理提出了具體的要求，明確了教師的崗位職責，使我們的教學管理工作做到了有章可循，有規可依，推動了學校教學管理的規范化、制度化建設。

2、細化領導分工。本學期，我們采取了一室三處，下設三個年級組和五個教研組，實行條塊結合的管理模式。各方面工作責任到人，各司其職，集體合作。保證了學校領導，負責一個年級組，參加一個教研組，組織開展聽課、評課等教學活動。

3、強化教學常規管理。

（1）在備課質量上，我們要求教師做到，四落實，即落實知識結構、落實能力發展、落實教法實施、落實學法指導；四統一，即統一教學進度、統一教學目標、統一重點難點知識點、統一例題、作業和基礎訓練。

（2）我們對課堂教學的管理辦法是：隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議；每周安排公開課，全校教師都可以聽，然后利用校本教研活動日進行評課，共同研討課堂教學改革的經驗和做法。

（3）對作業的管理，我們要求教師做到，“四精四必”，即精講、精練、精批、精評；作業有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。

（4）在教學常規管理上，我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施，即查教案、查備課、查作業批改；看課堂教學效果、看學生學習情況；分析考試成績的質量，以此來規范我們的教學工作。教務處每學期檢查教師教案、聽課記錄、作業批改、教學案例與反思三次；每學期對教師的課堂教學、學生輔導、每月一試成績、校本教研的工作抽查兩次。

（5）對教學資料的管理，我們設專人負責檔案資料的電子存檔和分類整理工作。

4、抓好校本教研。本學期，根據教學實際，我們確定了“集中+小組”的教研模式。具體做法是，每星期搞一次分組，主要討論教學中遇到的教學難題，切磋同科教學方法的優缺點，協調教學進度，統一教學內容。隔星期搞一次集中，主要學習新的教學經驗和新的教學方法，現代多媒體教學設備的使用，骨干教師課堂教學展示課等。學校要求定期開展“三課活動”，即“骨干教師引領課”，“教研匯報課”，“教師優質課”，這“三課”的順利開展，為中青年教師提供了一個展示教學技能的平臺，對教師的教學水平的提高具有很大的促進作用。

5、加強信息技術的有效整合。我校為全體教師安裝了兩個電子備課室，并接入寬帶網，28套多媒體教學設備。為所有班級配備了投影儀、實物展示臺、多媒體計算機、音像播放系統，班班建成了多媒體教室，這一切為信息技術與學科教學的有效整合準備了充足的條件。目前青年教師人人能熟練操作，且能制作簡單的課件。學校要求每位教師，課堂教學中必須使用信息技術，充分利用網上教學資源，上好媒體教學課，以此促進教師教法的改進，提升教師的教學水平。學校提出每位教師，每周必須上一節校內媒體公開課，努力爭取學年內，上一節樂亭電視臺空中課堂課。

6、加強班級管理。我們實行了班主任工作考評制度。政教處、校長辦公室，從學生的課堂課間、遵規守紀、安全衛生、學生成績等方面給班主任量化賦分，作為評選各級各類優秀班主任的主要依據。本學期學校對班主任、學生、家長分別搞了一次問卷調查，及時對班主任的工作，進行有效的自檢和督查。學校要求班主任，每天至少要找一名重點幫扶學生談心，每周至少要開一次不同形式的主題班會，每月至少一次與每個學生家長取得聯系，每學期至少召開一次學生家長會。開學初，我們就用了半天的時間，學校統一組織了一次全體教師分組分片，對全校近300名學生的家訪，對學困生、厭學生、緩進生摸清情況，家校聯合，絕不丟下一個學生。

7、抓學生成績不放松。為激發學生的學習主動性，本學期我們繼續對期中、期末考試中，取得優異成績的，全鎮排名前100名的學生，發給獎品以資鼓勵，并給其家長印制了精美的喜報，分片送到學生所在村的村委會，并用廣播的形式，致學生家長一封信，大造村比村、家長比家長、學生比學生的濃厚的比學氛圍，收到了意想不到的良好效果。

8、開展多種有益的課外活動。開學以來，我們組織了一次班級廣播體操比賽，一次班級跳繩比賽，一次班級拔河比賽。通過這些活動的開展，使學生體驗到了角色的責任和義務，培養學生遵守規則，頑強拼搏，積極與人合作的良好品質。我校還成立了美術、音樂、體育興趣小組，培養學生各種愛好，讓“學差生”、“動搖生”體會到自身存在的價值，體驗到成功的喜悅，激發學生努力學習的興趣，確保每位學生留得住，學得好。

1、個別教師教學能力還有待提高，只講苦干，不觀效益，教學缺乏創新精神，對學生學習方法的指導需要加強。

2、部分教師的信息技術意識、使用電腦的技能較差，不能制作高質量的課件。

1、加強教師的校本培訓，不定期舉辦寬帶網操作技術和課件制作技術的培訓，不斷豐富教師的教學經驗。

2、通過各種渠道，搜集和購買適合教材配套使用的教學影像資料和課件。

各位領導，我們姜各莊初中今后的教學工作，一定會在局領導和鎮領導的大力支持下，凝心聚力，創造性的開展工作，努力探索教學管理的新思路，學習新經驗，實踐新方法，繼續提升教學管理水平。為打造“縣域強校，東片名校”，建設寄宿制新初中，努力奮斗。謝謝大家。

對標管理匯報材料（專業15篇）篇十五

我們學校是城區的一所薄弱學校，但在李校長的帶領下，學校各項工作日趨走向規范，現就政教工作我向各位領導、同仁匯報。

三中的政教工作具體是這樣做的：

政教處重視對班主任的培養和考核，暑假、寒假只要有班主任培訓，遠程教育培訓，我們極力推薦，大力支持。因為我們知道班主任工作是學校的一項重要工作，所以在選班主任的時候，我們慎重考慮，權衡利弊之后才定下來的。

每學期初，及時下發德育、政教工作計劃，我們要求班主任根據德育、政教工作計劃制定班級計劃，并每月進行“月優勝班級”“文明寢室”評比，就評比我們還制定了一個相應的激勵制度，通過班級評比和教師的言傳身教，使學生在潛移默化中受到熏陶與感染，讓班級充滿積極向上、努力進取的活力，具體是這樣做的，初中部7―9年級平行班評3個“月優勝班級”，好班評2個“月優勝班級”，小學部1、2年級比，3、4年級比，5、6年級比，分別評2個“月優勝班級”，有嚴重違紀的實行一票否決，（打架、偷盜、賭博、爬墻外出），對獲得“月優勝班級”的班主任獎勵60元，當月兌現。評比的結果是這樣得來的：

1、衛生。衛生包括環境區衛生、教室衛生、寢室衛生，由我們德高望重，原則性強的鄧老師檢查、記載、統計，評分都有細則。

2、違紀、好人好事的檢查、記載，具體由我來負責。3、黑板報、廣播稿由我們團支部書記唐長征同志負責。

4、三操（廣播操、課間操、眼保健操）由我們體育老師楊勇同志帶領學生會干部進行檢查、記載。

5、儀容儀表檢查由我們政教處2個人齊心檢查，記載。在月底各塊由我來匯總，按得分情況進行評比。在下月初，頒發“月優勝班級”、“文明寢室”錦旗。期末，評選6名優秀班主任。并由學校頒發榮譽證書和獎金。通過評比班主任對班級的管理更重視，班風更濃，學風更濃，班級的凝聚力得到了增強。

抓好學生養成教育，是培養學生優良道德的基礎，也是當前實施素質教育的重要內容。我們要求班主任，班主任要求學生，從身邊點滴小事做起，嚴格要求，言傳身教，養成良好的行為習慣。我們要求6―9年級班主任2到堂，即早操到堂，晚讀報到堂；小學部班主任1―5年級，三到堂，即早上7:30到堂，課間操到堂，放學到堂，學校行政值日對班主任進行考核記載。在學生集會上，我們經常講習慣的重要性，強調紀律、衛生，發現問題，及時指出，要求學生及時改正。對嚴重違紀的學生絕不姑息，該教育的教育，該批評的批評，該處分的處分。

“兩會”即班主任會和寄宿生會。政教處規定每月召開兩次班主任會，任何班主任不得缺席，做好考勤記載，缺會一次扣5元。每月召開一次寄宿生會，要求男女生輔導員到會。

這一塊由我們團支部書記唐長征同志完全負責。學校的升旗儀式，廣播站的播音，食堂就餐維持紀律，都由學生會干部來做，這樣一來減輕了老師負擔，培養了學生能力。

活動能鍛煉學生，培養學生。我們政教處同志對活動的開展相當重視，可以說是全力以赴，校運動會、縣運動會、“感恩”教育活動，縣藝術節等等各項活動，既要安全第一，又要取得實效，我們想了又想，策劃了又策劃，特別一提的是在這次xx縣第三屆中小學生藝術節比賽中，我校全晴雯同學參加獨唱比賽榮獲一等獎，瞿霞同學榮獲二等獎，小合唱比賽榮獲三等獎。袁瑞芬老師被評為“優秀指導老師”。在各項活動，我們都有方案，都有小結，都有照片，每次活動結束，我們還辦一個照片專欄，扯上橫幅，讓學生了解學生，讓學生家長了解學校，擴大我校聲譽，促進我校發展。