教案應(yīng)該具備一定的靈活性，以適應(yīng)不同小班學(xué)生的學(xué)習(xí)差異。通過(guò)閱讀小班教案范文，教師可以了解不同教育機(jī)構(gòu)和教師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

畫(huà)彩虹的小班美術(shù)教案（專業(yè)18篇）篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意用手指點(diǎn)畫(huà)的方式在指定的范圍內(nèi)畫(huà)糖。

2、感知糖果的特征感受五顏六色的糖帶來(lái)的色彩感。

3、積極參加玩色活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、裝有彩虹糖的透明瓶子。

2、顏料、抹布、調(diào)色盤(pán)。

3、畫(huà)有空瓶子的紙25張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

師：森林里新開(kāi)了一家超市，里面有好多各種各樣的糖果你們想不想去看看呢？

二、過(guò)程。

1、聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜。

教師出示被擋住的瓶子，搖一搖，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜瓶子里會(huì)是什么糖果！（引起幼兒的興趣）。

2、感知五顏六色的彩虹糖。

師：瓶子里裝的是什么呀？（拿開(kāi)遮擋物）（彩虹糖）。

師：那他們都有哪些顏色呢？漂不漂亮？這些糖是什么形狀的？會(huì)是什么味道的呢？

你們想不想嘗一嘗？（幼兒品嘗）。

3、教師示范并且交代要求。

師：老師準(zhǔn)備了一個(gè)調(diào)色盤(pán)里面有幾種顏色？（5種）是彩虹糖的顏色。

三、幼兒操作、教師巡視指導(dǎo)。

四、幼兒展示、比一比，教師點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)反思：

糖果是幼兒鐘愛(ài)的食物，當(dāng)出示彩虹糖的時(shí)候就足夠的吸引兒的眼球，調(diào)動(dòng)了幼兒積極性。通過(guò)認(rèn)識(shí)彩虹糖的樣子。

觀察彩虹糖的顏色進(jìn)而引入手指點(diǎn)畫(huà)的美工活動(dòng)。在操作過(guò)大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務(wù)，可是有部分幼兒還是出現(xiàn)了顏色的混搭，整個(gè)彩虹糖的罐子沒(méi)有均勻的填滿。在此次的活動(dòng)中，還是要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)活動(dòng)要求力求達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)作品欣賞中，沒(méi)有做到更好的評(píng)析。整節(jié)活動(dòng)過(guò)程太順利，沒(méi)有難點(diǎn)。

畫(huà)彩虹的小班美術(shù)教案（專業(yè)18篇）篇二

“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹……”雖然這是一首歌，但對(duì)我來(lái)講，它并不是一首歌，而是然我學(xué)會(huì)在困苦之中成長(zhǎng)。

記得在家里，媽媽種的四季梅開(kāi)出了粉紅的五瓣小花，猶如一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，低著頭，紅著臉，靜靜的立著。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，四季梅綻放著自己的笑容，沐浴著燦爛的陽(yáng)光。可是天公不作美，不知是誰(shuí)惹怒了上帝，竟然讓玉皇大帝大發(fā)雷霆，狂風(fēng)氣呼呼地吹著，大豆般大小的雨打向四季梅那可愛(ài)的臉上，不一會(huì)兒，四季梅便失去了往日的艷麗與生機(jī)。但是它并沒(méi)有喪失自己的信心，風(fēng)雨過(guò)后，它又傲然挺立。時(shí)間一天天的過(guò)去，四季梅再次開(kāi)出一朵朵鮮艷的花朵，當(dāng)花瓣凋落在地時(shí)，又開(kāi)出一朵花朵。最后，四季梅是園中開(kāi)得最旺盛、最鮮艷、最美麗的。這不就告訴我們“淋雨一直走，是一顆寶石就該閃爍，人都應(yīng)該有夢(mèng)有夢(mèng)就別怕痛。淋雨一直走，是道陽(yáng)光就該暖和，人都應(yīng)該有夢(mèng)有夢(mèng)就別怕痛。”四季梅就有自己的夢(mèng)，它的夢(mèng)想是給人們最燦爛的笑容，讓生活充滿樂(lè)趣，帶給人們美的享受。每個(gè)人都有夢(mèng)，不同的人有不同的夢(mèng)。有的想當(dāng)一位偉大的航海家、有的人相當(dāng)一位偉大的科學(xué)家、有的人想當(dāng)一名舞蹈家。

我的夢(mèng)想是想當(dāng)一名作家，因?yàn)槲页绨菹裰熳郧濉Ⅳ斞浮⒈摹⑻└隊(duì)柕戎淖骷遥切﹥?yōu)美的文章，在他們的筆下描繪的生機(jī)勃勃，栩栩如生，使我十分羨慕，因此，我下定決心好好學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹。”這首優(yōu)美的旋律，讓它每時(shí)每刻都告訴我要想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，背后總有這樣兩個(gè)字“堅(jiān)持”，告訴我“藍(lán)天下便是陽(yáng)光，艱苦后便是甘甜，失敗了就當(dāng)經(jīng)驗(yàn)，成功時(shí)便是燦爛。”

文檔為doc格式。

畫(huà)彩虹的小班美術(shù)教案（專業(yè)18篇）篇三

1.培養(yǎng)幼兒初步的觀察能力，愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，感知物質(zhì)在水中的溶化現(xiàn)象,溶解的速度與溫度的關(guān)系。

3.愉快參與實(shí)驗(yàn)，感受色彩變化所帶來(lái)的驚喜。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的觀察能力，感受色彩變化帶來(lái)的驚喜。難點(diǎn)：感知彩虹糖溶化現(xiàn)象，溶解的速度與溫度的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：小朋友認(rèn)識(shí)彩虹糖，知道水的特性。

2.多媒體準(zhǔn)備;彩虹糖溶解視頻，彩虹堂造型以及彩虹糖做成的食物ppt。

3.物質(zhì)準(zhǔn)備：彩虹糖若干，小勺子若干，冷熱水掛圖一份，刻量杯子一個(gè)，裝熱水的保溫杯，透明碗及杯子每人一份，白陶瓷碟子幼兒每人一份，抹布，托盤(pán)，小黑板。

活動(dòng)過(guò)程。

一、出示水和兩粒彩虹糖導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒猜想為什么會(huì)變顏色。

1.先引導(dǎo)小朋友觀察水的特性。

小結(jié)：水是透明沒(méi)有顏色，沒(méi)有味道的。2.讓小朋友感受彩虹糖的融化現(xiàn)象。

師：在桌面上的小杯子里面有兩粒彩虹糖，如果把一粒彩虹糖放進(jìn)水里，小朋友們來(lái)猜一猜，會(huì)發(fā)生什么變化呢？讓幼兒討論一會(huì)兒。如果把另外一粒彩虹糖含在口中小舌頭又會(huì)發(fā)生什么變化呢？小朋友們來(lái)猜一猜，互相討論。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿一粒放進(jìn)小碗里，另外一粒含在嘴巴里。

3.讓小朋友邊吃邊攪拌，過(guò)一段時(shí)間后，大家一起討論說(shuō)一說(shuō)水怎么會(huì)有顏色？小舌頭怎么會(huì)有顏色。

師：剛才水是透明的，現(xiàn)在水怎么會(huì)變成有顏色呢？

小結(jié)：水把彩虹糖溶化了，所以水變成有顏色，嘴巴里有口水，有溫度，把彩虹糖溶化了，顏色留在舌頭上，所以小舌頭會(huì)有顏色.

二、換場(chǎng)地，自主探究彩虹糖的造型，自由擺放圖案。

師：小朋友，廖老師準(zhǔn)備了好多的彩虹糖，用彩虹糖擺好看的造型。

2．欣賞彩虹糖不同的造型。

師：請(qǐng)看！（貼在小黑板的彩圖翻到正面來(lái)），欣賞一下這些好看的造型。

3、播放視頻，知道擺放的方法。

師：請(qǐng)小朋友看一看彩這個(gè)叔叔是怎么擺放的。

4.請(qǐng)小朋友自主探究彩虹糖的造型。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把彩虹糖一粒一粒地倒出來(lái)，在碟子上自由地?cái)[造型，看誰(shuí)的圖案擺得最好看最有創(chuàng)意。（隨機(jī)指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒擺不同樣式的圖案）小結(jié)：小朋友真棒，各種各樣的造型都有，有的……有的……還有的……三、用冷熱水做實(shí)驗(yàn)，感知彩虹糖的溶化速度與溫度的關(guān)系。

1.感知冷熱水，拿出冷熱水掛圖。

師：小朋友請(qǐng)看這幅圖，有兩個(gè)杯子，你們來(lái)猜一猜哪個(gè)杯子是裝熱水的那個(gè)是裝冷水的？

端兩杯水（一杯熱一杯冷）給孩子摸一摸，知道哪杯是熱的哪杯是冷的。

師：那我們來(lái)摸一摸，看看哪杯是熱的哪杯是冷的。

2.用冷熱水做實(shí)驗(yàn)。提前擺位置貼好標(biāo)簽，一邊是熱水另一邊是冷水師：請(qǐng)小朋友每人在托盤(pán)上拿一杯水。先拿好，不要倒。

3.倒冷熱水在碟子里觀察彩虹糖的溶化現(xiàn)象。猜一猜那種水溶化的快？哪種水溶化的慢？

師：小朋友們先拿好水，你們猜一猜什么水溶化的快，什么水溶化的慢？老師叫123倒水，大家一起倒。好，1-2-3，倒！

師：哇，這些彩虹糖顏色有什么變化呢？冷水先溶化還是熱水先溶化？

你看這邊碟子上的顏色擴(kuò)散的很快，全部都有顏色，那邊的碟子擴(kuò)散的比較慢，碟子中間還白色的。

小結(jié)：熱水溶化的快，冷水溶化的慢，熱水的溫度比較高，溶解度大，擴(kuò)散的快，所以彩虹糖顏色溶化的快。

四、活動(dòng)延伸。

播放課件，更多的擺放造型加水后所顯現(xiàn)的溶化效果，增加趣味性。了解在生活中的常見(jiàn)的彩虹糖做成的食物，美味可口，吸引幼兒。

師：下課回到家里可以跟爸爸媽媽一起嘗試做彩虹糖實(shí)驗(yàn)。也可以叫爸爸媽媽帶你們?nèi)コ赃@些可口美味的食物。

活動(dòng)總結(jié)。

界是豐富多彩的，應(yīng)該讓他們不看圖的情況下，發(fā)揮想象力自由地?cái)[造型。

畫(huà)彩虹的小班美術(shù)教案（專業(yè)18篇）篇四

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

"聽(tīng)，是什么聲音?""雨點(diǎn)是怎樣從天空中落下來(lái)的呢?"(帶領(lǐng)幼兒用身體和手部的動(dòng)作及嘴巴的發(fā)音，感知一下一下的節(jié)奏。)。

二、基本部分。

(1)教師示范"小雨點(diǎn)在哪里呢?我們一起把小雨點(diǎn)叫出來(lái)吧!"教師邊畫(huà)邊講解。(滴、答、滴、答、從上往下，一下一下的)"請(qǐng)小朋友的手指寶寶來(lái)幫幫小雨點(diǎn)吧!"(滴、答、滴、答、從上往下，一下一下的)。

(2)幼兒操作，教師指導(dǎo)。

"雨下得好大啊，小朋友也趕快來(lái)畫(huà)畫(huà)雨點(diǎn)吧!"幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

"雨停了，天空中出現(xiàn)了美麗的彩虹。美麗的彩虹在哪兒呢?老師為你們準(zhǔn)備了各種漂亮的顏料寶寶，它們是誰(shuí)?"(紅、黃、綠顏料)"還有報(bào)紙寶寶呢!我們讓報(bào)紙寶寶和漂亮的顏料寶寶輕輕地親一親，再到紙寶寶上親一下，親啊親啊，美麗的彩虹就出來(lái)了。"教師示范講解。

"你們的彩虹在哪兒呢?讓你的報(bào)紙寶寶也親親顏料寶寶和紙寶寶，我們趕快行動(dòng)吧!記住了報(bào)紙寶寶要親各種顏料寶寶，這樣的彩虹才漂亮呢!千萬(wàn)不能只親一種顏料哦!"放輕音樂(lè)，教師巡回指導(dǎo)。

三、作品展示"小朋友的畫(huà)真漂亮!""帶著你的畫(huà)到花園里來(lái)玩一玩吧!讓我們一起跳個(gè)舞吧!"(帶幼兒拿著作品，貼到墻上，然后聽(tīng)著音樂(lè)一起跳舞。)。

畫(huà)彩虹的小班美術(shù)教案（專業(yè)18篇）篇五

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知彩虹糖在水中溶化的現(xiàn)象，愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

2、在實(shí)驗(yàn)觀察中，感受色彩變化帶來(lái)的驚喜。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩虹糖若干、白色紙盤(pán)、玻璃杯、一次性塑料杯和勺子若干。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）萌發(fā)興趣。

師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)神秘禮物。猜猜，里面是什么？

哦，你們都猜是糖果，那到底是不是呢？我們一起來(lái)看看吧！

（二）觀察彩虹糖的顏色。

1．教師出示彩虹糖，了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

師：到底是什么？仔細(xì)看哦，哇！是什么？

師：好多圓圓的糖果呀，都有些什么顏色呢？這么漂亮的糖果他叫什么名字呢？

師：你吃過(guò)彩虹糖嗎？你喜歡吃什么顏色的彩虹糖？

師：紅顏色的彩虹糖是什么味道的？

師：還有沒(méi)有小朋友吃過(guò)其他顏色的彩虹糖？

小結(jié)：原來(lái)彩虹糖就像他的名字一樣，也是彩色的，而且不同的顏色就是不同的味道，真神奇！

（三）明確實(shí)驗(yàn)步驟和要求。

1．教師創(chuàng)設(shè)“把彩虹糖上的顏色變沒(méi)有”的游戲情境，初步激發(fā)幼兒實(shí)驗(yàn)的興趣。

師：唉！現(xiàn)在，彩虹糖要和我們玩一個(gè)變魔術(shù)的游戲，他想把自己身上的顏色變沒(méi)有，孩子們你有沒(méi)有什么好辦法啊！

2．教師出示裝有水的塑料杯，介紹實(shí)驗(yàn)材料。

師：唉，老師呀請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小幫手，看是什么呀？

3．教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水是透明無(wú)色的。

師：看看水是什么顏色的？這是杯牛奶，它是什么顏色的？它們的顏色一樣嗎？

小結(jié)：我可以透過(guò)水看到你們，原來(lái)水是無(wú)色而且透明的。

4．教師邊講解邊示范，幫助幼兒明確操作的步驟和要求。

師：無(wú)色的水寶寶能不能把彩虹堂的顏色變不見(jiàn)呢？你們想不想試一試？

師：現(xiàn)在老師給小朋友們準(zhǔn)備了一杯水，等下請(qǐng)你選擇一顆你喜歡的顏色輕輕的放在水里，用小棒輕輕的攪一下，看看會(huì)發(fā)生什么神奇的事情。

（四）幼兒實(shí)驗(yàn)，教師觀察指導(dǎo)。

1．幼兒操作，教師個(gè)別了解幼兒的發(fā)現(xiàn)。

師：你們的魔法變好了沒(méi)有，彩虹糖的顏色有沒(méi)有變沒(méi)有啊？

師：你的彩虹糖發(fā)生了什么變化？彩虹糖的顏色跑哪里去了？

（彩虹糖的顏色不見(jiàn)了，都溶化到水里面去了）。

小結(jié)：水寶寶真神奇，他能把彩虹糖的顏色慢慢融化掉，所以啊顏色就不見(jiàn)了。

（五）幼兒品嘗彩虹糖，進(jìn)一步感知彩虹糖遇水會(huì)溶化的現(xiàn)象。

1．教師示范吃彩虹糖，并引導(dǎo)幼兒猜測(cè)彩虹糖的顏色。

師：這么好玩的彩虹糖，你們想不想嘗一嘗？我也想嘗一嘗。（教師吃一顆彩虹糖。）。

師：猜猜，我吃的是什么顏色的彩虹糖？你怎么知道的？

小結(jié)：原來(lái)我們的嘴里也有口水，彩虹糖碰到我的口水，顏色就溶化在我的舌頭上了。

2．幼兒吃彩虹糖，并和同伴相互猜測(cè)彩虹糖的顏色。

（六）教師實(shí)驗(yàn)，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

1．幼兒猜測(cè)2顆彩虹糖放進(jìn)水中的變化。

師：孩子們彩虹糖好吃吧，客人老師和小朋友有沒(méi)有都猜出來(lái)你吃的是什么顏色的彩虹糖呀？哦，都猜對(duì)了！吃彩虹糖真是一件有趣的事情！孩子們，剛剛水寶寶把一顆彩虹糖的顏色溶化了變沒(méi)有了，如果我們把2顆不同顏色的彩虹糖同時(shí)放在水中，又會(huì)發(fā)生什么變化呢？請(qǐng)你們仔細(xì)看好哦！

2．教師引導(dǎo)幼兒觀察彩虹糖放入水中的色彩變化并進(jìn)行想象、表達(dá)。

師：唉？剛剛我有沒(méi)有放綠色的彩虹糖，原來(lái)2不同的顏色的彩虹糖溶化在一起變出第三種顏色呢。真神奇！

師：那老師這邊還有很多種顏色的彩虹糖，我把它放在你們的科。

畫(huà)彩虹的小班美術(shù)教案（專業(yè)18篇）篇六

目標(biāo)：

1、愿意用手指點(diǎn)畫(huà)的方式在指定的范圍內(nèi)畫(huà)糖。

2、感知糖果的特征感受五顏六色的糖帶來(lái)的色彩感。

3、積極參加玩色活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

準(zhǔn)備：

1、裝有彩虹糖的透明瓶子。

2、顏料、抹布、調(diào)色盤(pán)。

3、畫(huà)有空瓶子的紙25張。

過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

師：森林里新開(kāi)了一家超市，里面有好多各種各樣的糖果你們想不想去看看呢？

二、過(guò)程。

1、聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜。

教師出示被擋住的瓶子，搖一搖，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜瓶子里會(huì)是什么糖果！（引起幼兒的興趣）。

2、感知五顏六色的彩虹糖。

師：瓶子里裝的是什么呀？（拿開(kāi)遮擋物）（彩虹糖）。

師：那他們都有哪些顏色呢？漂不漂亮？這些糖是什么形狀的？會(huì)是什么味道的呢？

你們想不想嘗一嘗？（幼兒品嘗）。

3、教師示范并且交代要求。

師：老師準(zhǔn)備了一個(gè)調(diào)色盤(pán)里面有幾種顏色？（5種）是彩虹糖的顏色。

三、幼兒操作、教師巡視指導(dǎo)。

四、幼兒展示、比一比，教師點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)反思。

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中關(guān)于幼兒園藝術(shù)教育的精神，即“幼兒園的藝術(shù)教育活動(dòng)要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法，尊重每一個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的樂(lè)趣”以及小班幼兒認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)即具有初步的思維能力，初步懂得運(yùn)用物體的顏色來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作及類(lèi)比思維。

畫(huà)彩虹的小班美術(shù)教案（專業(yè)18篇）篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1、可以用手點(diǎn)撥畫(huà)的方法表現(xiàn)彩虹糖。

2、了解紅色、黃色、綠色三種色彩，能選取自個(gè)兒喜愛(ài)的色彩畫(huà)畫(huà)。

3、樂(lè)意參與點(diǎn)畫(huà)教學(xué)，體會(huì)手指畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)。

教學(xué)預(yù)備：

1、紅色色、綠色色、黃色色顏料、剪成瓶狀的作業(yè)紙片；

2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。

教學(xué)過(guò)程：

一、預(yù)熱時(shí)期。

1、創(chuàng)建小小熊玩的場(chǎng)景，導(dǎo)入教學(xué)，啟發(fā)小孩參加教學(xué)的興致。

幼兒教師用捉迷藏的模式展示玩具小小熊，勉勵(lì)孩子向小小熊問(wèn)好，且展示小小熊帶來(lái)的彩虹糖。

2、認(rèn)認(rèn)說(shuō)一說(shuō)彩虹糖的色彩、外形，了解紅色、黃色、綠色三種色彩。

“看，漂亮的彩虹糖，有哪一些色彩哩？”充實(shí)詞語(yǔ)：五彩繽紛。

“彩虹糖是啥外形的？”

3、一同分享彩虹糖，學(xué)講短句“我喜愛(ài)啥色彩的彩虹糖”，加強(qiáng)對(duì)色彩的認(rèn)知。

二、圖案刺激。

1、展示瓶狀的作業(yè)紙片。

“看，小小熊的瓶子里另外還有彩虹糖嗎？”“看，教師把彩虹糖變出來(lái)。”

2、幼兒教師演示手點(diǎn)撥畫(huà)彩虹糖。

講口訣“壓壓（蘸顏料）點(diǎn)點(diǎn)（點(diǎn)畫(huà)）彩虹糖”，且勉勵(lì)孩子伸出食指，與幼兒教師一塊兒邊講邊練習(xí)。

三、聯(lián)想創(chuàng)造。

孩子自由找空瓶子開(kāi)展點(diǎn)畫(huà)，幼兒教師指導(dǎo)小孩用指的是點(diǎn)畫(huà)，勉勵(lì)她們用自個(gè)兒喜愛(ài)的色彩點(diǎn)畫(huà)，在瓶子里變出五彩繽紛的彩虹糖，叮囑他們換色彩時(shí)先用擦桌布把手指上的顏料擦干凈。

四、作品賞評(píng)。

1、勉勵(lì)小孩出示自個(gè)兒的作品，且把作品當(dāng)禮品贈(zèng)送給小小熊。

2、律動(dòng)《愉快的木頭小熊》，完結(jié)教學(xué)。

畫(huà)彩虹的小班美術(shù)教案（專業(yè)18篇）篇八

1．通過(guò)畫(huà)彩虹，讓兒童關(guān)注自然界的變化，感受大自然的美感。

2．了解彩虹的形成，培養(yǎng)他們的感性認(rèn)識(shí)及觀察生活的能力。

3．通過(guò)對(duì)彩虹的聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。

掌握彩虹的色彩排列規(guī)律。

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)彩虹產(chǎn)生聯(lián)想。

搜尋彩虹圖片；翻查資料或向父母請(qǐng)教：彩虹是怎樣形成的？

教師用具準(zhǔn)備。

范畫(huà)、三棱鏡、平面鏡、水槽、噴水壺。

還陽(yáng)光以本來(lái)顏色。

（3分鐘）。

請(qǐng)四個(gè)同學(xué)手持三棱鏡，使陽(yáng)光透過(guò)三棱鏡，把陽(yáng)光折射成七彩光譜，投在墻上。仔細(xì)觀察七彩光譜。

指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，幫助他們調(diào)整三棱鏡角度，使七彩光譜達(dá)到最佳效果。

與自然學(xué)科結(jié)合，綜合探究色的產(chǎn)生，引出課題。

（5分鐘）。

讓全班學(xué)生走出教室，制造彩虹：（1）將平面鏡斜插入裝有水的水槽中，使平面鏡和水面形成“三棱鏡”折射、反射陽(yáng)光，制造出新的彩虹；（2）用噴水壺噴出水霧，制造彩虹。讓學(xué)生仔細(xì)觀察。

幫助學(xué)生調(diào)整角度，成功完成實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)他們仔細(xì)觀察。

感性認(rèn)識(shí)彩虹，關(guān)注自然界的變化，感受大自然的美感，為學(xué)生畫(huà)彩虹做好鋪墊。

欣賞彩虹圖片（2分鐘）。

交換欣賞學(xué)生搜尋帶來(lái)的彩虹圖片，討論彩虹的成因。

引導(dǎo)學(xué)生欣賞彩虹，了解彩虹的形成。

理性認(rèn)識(shí)彩虹，了解彩虹的形成。欣賞圖片，為學(xué)生的聯(lián)想做好準(zhǔn)備。

畫(huà)彩虹（5分鐘）。

在作業(yè)紙上按色彩排列規(guī)律畫(huà)一條彩虹。

指導(dǎo)學(xué)生按色彩規(guī)律正確排列；指導(dǎo)著色。

練習(xí)。讓學(xué)生掌握彩虹的色彩排列規(guī)律。

關(guān)于彩虹的聯(lián)想。

（5分鐘）。

欣賞自己或同桌畫(huà)的彩虹。討論后，說(shuō)說(shuō)：你畫(huà)的彩虹形狀像什么？比如，像橋、滑梯……你準(zhǔn)備在上面添加一個(gè)什么故事。

啟發(fā)學(xué)生積極思維聯(lián)想，怎樣組織畫(huà)面。

欣賞與評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。

添畫(huà)故事。

（20分鐘）。

把自己想到的故事在自己的彩虹上添畫(huà)出來(lái)。

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。

練習(xí)。

畫(huà)彩虹的小班美術(shù)教案（專業(yè)18篇）篇九

彩虹糖是小朋友常見(jiàn)并喜歡的一種糖果，用彩虹糖作為實(shí)驗(yàn)材料，可以運(yùn)用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，為順利開(kāi)展活動(dòng)提供有效保障。同時(shí)，溶化也是幼兒在生活中常見(jiàn)并感興趣的科學(xué)現(xiàn)象。因此，在活動(dòng)中，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)“怎樣讓彩虹糖上的顏色變沒(méi)有”的游戲情境，引導(dǎo)幼兒通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、猜猜、做做、嘗嘗等多種方法，在親歷實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)彩虹糖遇到水就會(huì)溶化這一科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)幼兒的好奇心，感受色彩變化所帶來(lái)的驚喜。

活動(dòng)目標(biāo)。

初步感知彩虹糖在水中溶化的現(xiàn)象，愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。2。能在教師的示范、講解下按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，并能注意觀察實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象。3。感受色彩變化所帶來(lái)的驚喜。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn)：觀察、感知彩虹糖在水中溶化的現(xiàn)象。

難點(diǎn)：幼兒語(yǔ)言表達(dá)彩虹糖的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

彩虹糖若干，紙盤(pán)5個(gè)（1個(gè)小組用1個(gè)白紙盤(pán)；教師用1個(gè)），用玻璃杯裝的半杯牛奶，裝有小半杯水的一次性塑料杯、勺子各20份。

活動(dòng)過(guò)程。

一、萌發(fā)興趣1。教師在口袋里搖晃彩虹糖，用聲音激起幼兒的興趣。師：老師的口袋里藏著一個(gè)神秘的禮物。聽(tīng)一聽(tīng)，可能是什么？2。教師引導(dǎo)幼兒模仿彩虹糖發(fā)出的聲音。師：聲音是什么樣子的？請(qǐng)學(xué)一學(xué)。（嘩啦嘩啦。）。

師：你吃過(guò)嗎？你吃的彩虹糖是什么顏色的？

2。教師將彩虹糖倒在桌上的白紙盤(pán)中，引導(dǎo)幼兒觀察彩虹糖的顏色。

師：彩虹糖的顏色真的和你們說(shuō)的一樣嗎？想不想看一看？師：彩虹糖有哪些顏色？（析：幼兒可能有吃彩虹糖的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)彩虹糖的顏色有一定的了解，但大多是無(wú)意識(shí)的。教師先讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己吃過(guò)的彩虹糖的顏色，再進(jìn)行驗(yàn)證，目的就是引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地觀察。）三、明確實(shí)驗(yàn)步驟和要求1。教師創(chuàng)設(shè)“把彩虹糖上的顏色變沒(méi)有”的游戲情境，初步激發(fā)幼兒實(shí)驗(yàn)的興趣。師：彩虹糖有這么多的顏色，我們可以用什么方法把彩虹糖上的顏色變沒(méi)有呢？2。教師出示裝有水的塑料杯，介紹實(shí)驗(yàn)材料。師：老師為你們準(zhǔn)備了一種材料，你們看看是什么？（水。）3。教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水是透明無(wú)色的。師：水是什么顏色的？（如果幼兒說(shuō)白色，教師就出示牛奶進(jìn)行對(duì)比）這是杯牛奶，它是什么顏色的？它們的顏色一樣嗎？師（小結(jié)）：我可以透過(guò)水看到你們，所以水是透明無(wú)色的。4。教師邊講解邊示范，幫助幼兒明確操作的步驟和要求。師：如果把彩虹糖放到水里，彩虹糖上的顏色會(huì)變嗎？為什么？師：有的人說(shuō)會(huì)變，有的人說(shuō)不會(huì)變。我們來(lái)試試看。

師：每人只能拿一杯水和一顆彩虹糖，先看看你拿的彩虹糖是什么顏色，再把彩虹糖放在水杯里，用小勺子輕輕地?cái)囈粩嚕荒艹浴?/p>

5。教師帶領(lǐng)幼兒共同復(fù)述實(shí)驗(yàn)步驟。

攪一攪，看一看糖和水的顏色有沒(méi)有變化。）。

四、幼兒實(shí)驗(yàn)，教師觀察指導(dǎo)1。幼兒操作，教師個(gè)別了解幼兒的發(fā)現(xiàn)。師：你的彩虹糖是什么顏色的？師：輕輕地?cái)囈粩嚕纯此惺裁醋兓繋煟涸侔巡屎缣且ㄉ蟻?lái)看看，它變成了什么顏色？2。教師引導(dǎo)幼兒交流分享。師：你原來(lái)的彩虹糖是什么顏色的？現(xiàn)在呢？水變成了什么顏色？彩虹糖上的顏色到哪里去了？師：有誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)是和他一樣的？慢慢舉起來(lái)給大家看看。（教師帶領(lǐng)幼兒集體檢查。）師（小結(jié)）：原來(lái)彩虹糖上的顏色溶化到水里去了。五、教師實(shí)驗(yàn)，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)1。幼兒猜測(cè)多顆彩虹糖放進(jìn)水中的變化。師：你們都做過(guò)實(shí)驗(yàn)了，老師也想做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，你們想不想看？師：如果把好多彩虹糖都放在一杯水中，你們猜會(huì)變出什么？2。教師邊在白紙盤(pán)中擺放彩虹糖，邊帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)。師：和老師一起數(shù)一數(shù)一共放了幾顆彩虹糖。（10顆。）3。教師引導(dǎo)幼兒觀察彩虹糖放入水中的色彩變化并進(jìn)行想象、表達(dá)。

師：哇！現(xiàn)在彩虹糖變成了什么？看起來(lái)像什么？

六、幼兒品嘗彩虹糖，進(jìn)一步感知彩虹糖遇水會(huì)溶化的現(xiàn)象1。教師示范吃彩虹糖，并引導(dǎo)幼兒猜測(cè)彩虹糖的顏色。

師：你們想不想嘗一嘗彩虹糖？我也想嘗一嘗。（教師吃一顆彩虹糖。）。

師（伸出舌頭）：猜猜，我吃的是什么顏色的彩虹糖？你怎么知道的？

2。幼兒吃彩虹糖，并和同伴相互猜測(cè)彩虹糖的顏色。師：每個(gè)小朋友嘗一顆彩虹糖，請(qǐng)你的朋友猜猜你吃的是什么顏色的彩虹糖。師（小結(jié)）：原來(lái)彩虹糖的顏色溶化到嘴里了。

活動(dòng)反思。

了置疑、猜測(cè)、驗(yàn)證、交流等各個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)诿總€(gè)環(huán)節(jié)中對(duì)水特性的了解層層深入，同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)的操作能力有很大提高。

畫(huà)彩虹的小班美術(shù)教案（專業(yè)18篇）篇十

1、能用手指點(diǎn)畫(huà)的方式表現(xiàn)彩虹糖。

2、感知紅、黃、綠三種顏色，能選擇自己喜歡的顏色作畫(huà)。

3、愿意參加點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)手指作畫(huà)的樂(lè)趣。

1、綠色、黃色顏料、剪成瓶狀的作業(yè)紙。

2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。

一、預(yù)熱階段。

1、創(chuàng)設(shè)小熊做客的情境，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。

教師用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓勵(lì)寶寶向小熊問(wèn)好，并出示小熊帶來(lái)的彩虹糖。

2、認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)彩虹糖的顏色、形狀，感知紅、黃、綠三種顏色。

“看，漂亮的彩虹糖，有哪些顏色呢?”(豐富詞匯：五顏六色。)。

“彩虹糖是什么形狀的?”

3、分享彩虹糖，學(xué)說(shuō)短句“我喜歡什么顏色的彩虹糖”，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

二、圖形刺激。

1、出示瓶狀的作業(yè)紙。

“看，小熊的瓶子里還有彩虹糖嗎?”“看，老師把彩虹糖變出來(lái)。”

2、教師示范手指點(diǎn)畫(huà)彩虹糖。

說(shuō)口訣“壓壓(蘸顏料)點(diǎn)點(diǎn)(點(diǎn)畫(huà))彩虹糖”，并鼓勵(lì)寶寶伸出食指，和教師一起邊說(shuō)邊練習(xí)。

三、想象創(chuàng)造。

幼兒自由找空瓶子進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)，教師指導(dǎo)孩子用是指點(diǎn)畫(huà)，鼓勵(lì)她們用自己喜歡的顏色點(diǎn)畫(huà)，在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖，提醒他們換顏色時(shí)先用抹布把手指上的顏料擦干凈。

畫(huà)彩虹的小班美術(shù)教案（專業(yè)18篇）篇十一

1、能用手指點(diǎn)畫(huà)的方式表現(xiàn)彩虹糖。

2、感知紅、黃、綠三種顏色，能選擇自己喜歡的顏色作畫(huà)。

3、愿意參加點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)手指作畫(huà)的樂(lè)趣。

1、紅色、綠色、黃色顏料、剪成瓶狀的作業(yè)紙;。

2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。

1、創(chuàng)設(shè)小熊做客的情境，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。

教師用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓勵(lì)寶寶向小熊問(wèn)好，并出示小熊帶來(lái)的彩虹糖。

2、認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)彩虹糖的顏色、形狀，感知紅、黃、綠三種顏色。

“看，漂亮的彩虹糖，有哪些顏色呢?”豐富詞匯：五顏六色。

“彩虹糖是什么形狀的?”

3、分享彩虹糖，學(xué)說(shuō)短句“我喜歡什么顏色的彩虹糖”，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

1、出示瓶狀的作業(yè)紙。

“看，小熊的瓶子里還有彩虹糖嗎?”“看，老師把彩虹糖變出來(lái)。”

2、教師示范手指點(diǎn)畫(huà)彩虹糖。

說(shuō)口訣“壓壓(蘸顏料)點(diǎn)點(diǎn)(點(diǎn)畫(huà))彩虹糖”，并鼓勵(lì)寶寶伸出食指，和教師一起邊說(shuō)邊練習(xí)。

幼兒自由找空瓶子進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)，教師指導(dǎo)孩子用是指點(diǎn)畫(huà)，鼓勵(lì)她們用自己喜歡的顏色點(diǎn)畫(huà)，在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖，提醒他們換顏色時(shí)先用抹布把手指上的顏料擦干凈。

1、鼓勵(lì)孩子展示自己的作品，并把作品當(dāng)禮物送給小熊。

2、律動(dòng)《快樂(lè)的木頭熊》，結(jié)束活動(dòng)。

畫(huà)彩虹的小班美術(shù)教案（專業(yè)18篇）篇十二

一、導(dǎo)入。

師：森林里新開(kāi)了一家超市，里面有好多各種各樣的糖果你們想不想去看看呢?

二、過(guò)程。

1、聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜。

教師出示被擋住的瓶子，搖一搖，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜瓶子里會(huì)是什么糖果!(引起幼兒的興趣)。

2、感知五顏六色的彩虹糖。

師：瓶子里裝的是什么呀?(拿開(kāi)遮擋物)(彩虹糖)。

師：那他們都有哪些顏色呢?漂不漂亮?這些糖是什么形狀的?會(huì)是什么味道的呢?

你們想不想嘗一嘗?(幼兒品嘗)。

3、教師示范并且交代要求。

師：老師準(zhǔn)備了一個(gè)調(diào)色盤(pán)里面有幾種顏色?(5種)是彩虹糖的顏色。

三、幼兒操作、教師巡視指導(dǎo)。

四、幼兒展示、比一比，教師點(diǎn)評(píng)。

畫(huà)彩虹的小班美術(shù)教案（專業(yè)18篇）篇十三

1、能運(yùn)用短線從上往下，一下、一下地畫(huà)出雨點(diǎn)布置畫(huà)面。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地使用報(bào)紙?jiān)谛埳嫌‘?huà)。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

1、幼兒觀察過(guò)下雨的情景。

2、材料準(zhǔn)備：卡紙上附宣紙人手一份，紅、黃、綠顏料、勾線筆。

3、輕音樂(lè)。

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

"聽(tīng)，是什么聲音?""雨點(diǎn)是怎樣從天空中落下來(lái)的呢?"(帶領(lǐng)幼兒用身體和手部的動(dòng)作及嘴巴的發(fā)音，感知一下一下的節(jié)奏。)。

二、基本部分。

(1)教師示范"小雨點(diǎn)在哪里呢?我們一起把小雨點(diǎn)叫出來(lái)吧!"教師邊畫(huà)邊講解。(滴、答、滴、答、從上往下，一下一下的)"請(qǐng)小朋友的手指寶寶來(lái)幫幫小雨點(diǎn)吧!"(滴、答、滴、答、從上往下，一下一下的)。

(2)幼兒操作，教師指導(dǎo)。

"雨下得好大啊，小朋友也趕快來(lái)畫(huà)畫(huà)雨點(diǎn)吧!"幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

"雨停了，天空中出現(xiàn)了美麗的彩虹。美麗的彩虹在哪兒呢?老師為你們準(zhǔn)備了各種漂亮的顏料寶寶，它們是誰(shuí)?"(紅、黃、綠顏料)"還有報(bào)紙寶寶呢!我們讓報(bào)紙寶寶和漂亮的顏料寶寶輕輕地親一親，再到紙寶寶上親一下，親啊親啊，美麗的彩虹就出來(lái)了。"教師示范講解。

"你們的彩虹在哪兒呢?讓你的報(bào)紙寶寶也親親顏料寶寶和紙寶寶，我們趕快行動(dòng)吧!記住了報(bào)紙寶寶要親各種顏料寶寶，這樣的彩虹才漂亮呢!千萬(wàn)不能只親一種顏料哦!"放輕音樂(lè)，教師巡回指導(dǎo)。

三、作品展示。

"小朋友的畫(huà)真漂亮!""帶著你的畫(huà)到花園里來(lái)玩一玩吧!讓我們一起跳個(gè)舞吧!"(帶幼兒拿著作品，貼到墻上，然后聽(tīng)著音樂(lè)一起跳舞。)。

畫(huà)彩虹的小班美術(shù)教案（專業(yè)18篇）篇十四

1、可以用手點(diǎn)撥畫(huà)的方法表現(xiàn)彩虹糖。

2、了解紅色、黃色、綠色三種色彩，能選取自個(gè)兒喜愛(ài)的色彩畫(huà)畫(huà)。

3、樂(lè)意參與點(diǎn)畫(huà)教學(xué)，體會(huì)手指畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)。

1、紅色色、綠色色、黃色色顏料、剪成瓶狀的'作業(yè)紙片；

2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。

一、預(yù)熱時(shí)期。

1、創(chuàng)建小小熊玩的場(chǎng)景，導(dǎo)入教學(xué)，啟發(fā)小孩參加教學(xué)的興致。

幼兒教師用捉迷藏的模式展示玩具小小熊，勉勵(lì)孩子向小小熊問(wèn)好，且展示小小熊帶來(lái)的彩虹糖。

2、認(rèn)認(rèn)說(shuō)一說(shuō)彩虹糖的色彩、外形，了解紅色、黃色、綠色三種色彩。

“看，漂亮的彩虹糖，有哪一些色彩哩？”充實(shí)詞語(yǔ)：五彩繽紛。

“彩虹糖是啥外形的？”

3、一同分享彩虹糖，學(xué)講短句“我喜愛(ài)啥色彩的彩虹糖”，加強(qiáng)對(duì)色彩的認(rèn)知。

二、圖案刺激。

1、展示瓶狀的作業(yè)紙片。

“看，小小熊的瓶子里另外還有彩虹糖嗎？”“看，教師把彩虹糖變出來(lái)。”

2、幼兒教師演示手點(diǎn)撥畫(huà)彩虹糖。

講口訣“壓壓（蘸顏料）點(diǎn)點(diǎn)（點(diǎn)畫(huà)）彩虹糖”，且勉勵(lì)孩子伸出食指，與幼兒教師一塊兒邊講邊練習(xí)。

三、聯(lián)想創(chuàng)造。

孩子自由找空瓶子開(kāi)展點(diǎn)畫(huà)，幼兒教師指導(dǎo)小孩用指的是點(diǎn)畫(huà)，勉勵(lì)她們用自個(gè)兒喜愛(ài)的色彩點(diǎn)畫(huà)，在瓶子里變出五彩繽紛的彩虹糖，叮囑他們換色彩時(shí)先用擦桌布把手指上的顏料擦干凈。

四、作品賞評(píng)。

1、勉勵(lì)小孩出示自個(gè)兒的作品，且把作品當(dāng)禮品贈(zèng)送給小小熊。

2、律動(dòng)《愉快的木頭小熊》，完結(jié)教學(xué)。

畫(huà)彩虹的小班美術(shù)教案（專業(yè)18篇）篇十五

1、能運(yùn)用短線從上往下，一下、一下地畫(huà)出雨點(diǎn)布置畫(huà)面。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地使用報(bào)紙?jiān)谛埳嫌‘?huà)。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

畫(huà)彩虹的小班美術(shù)教案（專業(yè)18篇）篇十六

1、出事實(shí)物彩虹糖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察彩虹糖的形狀和顏色。

彩虹糖有什么顏色?他們是什么形狀的？說(shuō)說(shuō)他們的味道？

2、小結(jié)：彩虹糖圓圓的，一顆一顆的。紅色的草莓味，綠色的蘋(píng)果味，黃色的檸檬味，橙色的橘子味，紫色的葡萄味，好吃極了。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)。

1、教師出示范畫(huà)紙，以游戲的.形式介紹手指印花彩虹糖的方法。

師：小朋友注意看哦，老師要把“彩虹糖”裝進(jìn)“罐子里”啦！（用手指蘸上顏料在已畫(huà)好的罐子里印上許多小圓點(diǎn)，這些小圓點(diǎn)就是美味的彩虹糖啦。）。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽點(diǎn)畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)展示作品。

教師圍繞色彩、形狀，以及作品的整潔度進(jìn)行重點(diǎn)評(píng)價(jià)。

畫(huà)彩虹的小班美術(shù)教案（專業(yè)18篇）篇十七

1、觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩，感受大自然的美，激發(fā)涂畫(huà)彩虹的興趣。

2、學(xué)習(xí)用紅、橙、黃、綠青、藍(lán)、紫等色彩涂畫(huà)彩虹。

3、學(xué)習(xí)耐心、有序地進(jìn)行操作，培養(yǎng)細(xì)致的工作態(tài)度。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的.均衡美感。

畫(huà)彩虹的小班美術(shù)教案（專業(yè)18篇）篇十八

1、學(xué)習(xí)用揉、團(tuán)、壓的方法做彩虹糖。

2、嘗試用各種顏色做彩虹糖。

3、樂(lè)于參加活動(dòng)，體驗(yàn)做彩虹糖的樂(lè)趣。

4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試膽添畫(huà)，能膽表述自己的想法。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。

橡皮泥若干盒，彩虹糖一盒。

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

教師出示彩虹糖引起寶貝活動(dòng)興趣。

教師出示各種顏色的彩虹糖。

引導(dǎo)幼兒觀察彩虹糖的顏色和形狀。

二、教師示范。

1、出示橡皮泥。

教師引導(dǎo)寶貝觀察橡皮泥，并說(shuō)出橡皮泥的顏色。

2、教師演示制作方法。

取出少量的橡皮泥，把它在手中揉一揉、團(tuán)一團(tuán)，并輕輕的按一下。

引導(dǎo)幼兒和老師一起模仿揉搓的動(dòng)作。

三、幼兒操作。

教師提醒幼兒一次取少量的橡皮泥進(jìn)行制作，剩下的放回盒子里。

教師巡回指導(dǎo)，多關(guān)注能力弱的寶貝。

活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)思：

帖是幼兒鐘愛(ài)的食物，當(dāng)出示彩虹糖的時(shí)候就足夠的吸引兒的眼球，調(diào)動(dòng)了幼兒積極性。通過(guò)認(rèn)識(shí)彩虹糖的樣子。

觀察彩虹糖的顏色進(jìn)而引入手指點(diǎn)畫(huà)的美工活動(dòng)。在操作過(guò)部分幼兒都能按照要求逐一完成任務(wù)，可是有部分幼兒還是出現(xiàn)了顏色的混搭，整個(gè)彩虹糖的罐子沒(méi)有均勻的填滿。在此次的活動(dòng)中，還是要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)活動(dòng)要求力求達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)作品欣賞中，沒(méi)有做到更好的評(píng)析。整節(jié)活動(dòng)過(guò)程太順利，沒(méi)有難點(diǎn)。