優(yōu)秀作文是用文字打造美麗的藝術(shù)品，為讀者帶來視覺和心靈的雙重享受。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文，希望能夠激發(fā)大家寫作的靈感和創(chuàng)造力。

二年級寫人我的媽媽（實用17篇）篇一

今天上午，翟老師由于要去比賽。所以，由班長暫時接任老師的位置。

今天上午過完了，大部分同學還都非常地聽話，我想：應(yīng)該是代理老師管理很好吧！

過程中，兩位小班長先教我們讀古詩，然后再背古詩。小老師先讓我們讀幾遍古詩，讀熟了，小老師再給我們解釋意思，讓我們慢慢背下來。小老師還讓背會的同學站起來，再檢查一遍，看看有沒有同學在撒謊。

今天的小老師，真負責！

二年級寫人我的媽媽（實用17篇）篇二

我的媽媽有雙炯炯有神的大眼睛，長長的眼睫毛，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，紅潤潤的嘴唇，一雙大大的耳朵，再加上亮晶晶的耳環(huán)襯托在兩邊，顯得格外美麗。

暑假過了，因為七點半必須到校，所以我早早就起床了，我還特意的支叫了一下媽媽，媽媽勉強翻了一下身，瞇縫著眼說：“以后我不睡到八點，絕不罷休!”我一聽這話，心想：這該不是真的吧?哈!幸虧我沒隨她。誰知第二天我還沒起時，她已早早起床了。

媽媽雖然愛開玩笑，但卻很勤勞，她是我們?nèi)夜J的“老黃牛”。爸爸在家開修理部，因為沒小工，弄得爸爸時常忙得焦頭爛額，媽媽看在眼里急在心頭，她便偷偷地看起書來，還從爸爸那“偷”手藝，日子一長，媽媽居然也學會了不少，有時車多時，媽媽也能拿起工具有模有樣的修理了，而且車主對她的手藝時常豎起大姆指，有時就連爸爸這名老修理工還要請教她呢!我的媽媽不僅勤勞還很好學，以后我得多向媽媽學習了。

媽媽還有一顆善良的心。我家有一只小花貓，名叫咪咪，咪咪一向很守時，一般晚上八點上班，早上五點左右下班。可是一天不知怎么了，太陽已爬上樹梢，卻還不見她的影，我和爸爸以為她去捕食了，根本沒在意，可媽媽卻顯得很焦急，站在門口一再張望，而且急的眼淚都掉下來了。說真的我還是第一次看見媽媽流淚，心里真是有點忌妒咪咪了。好在不久她回來了，但是一條腿受傷了，媽媽上前一把把她摟在懷里，輕輕的撫摸她的毛，小心的為她上藥，親手為她準備吃的，在媽媽的悉心照顧下很快咪咪就恢復(fù)了健康。

這就是我的媽媽，我愛我的媽媽。

我有一位相貌平平，總是打扮的媽媽。但她和藹可親，心地善良。說起“心地善良”，我給大家講一個媽媽“拾金不昧”的故事吧。

有一次回姥姥家，我和媽媽與一位阿姨合伙打了一輛出租車。那位阿姨長得非常漂亮，打扮入時，她不停地用她那部漂亮的“蘋果”手機打電話。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著阿姨那部手機，很羨慕。

過了一會兒，阿姨要下車了。當她打開車門時，她的手機從衣兜里滑了出來，掉到座位上，她一點也不知道。車走了十幾米后，媽媽發(fā)現(xiàn)了那部手機，她趕緊讓司機停下車，拿起手機下了車，邊跑邊喊：“你的手機!”

當阿姨接過手機時，滿臉感動，她緊緊地握住了媽媽的手說：“謝謝你，姐姐。你真是好人。”媽媽只是對阿姨笑了笑，擺了擺手，然后又跑回車上。

下車后，我問媽媽：“媽媽，我們撿到了，為什么要還給阿姨?”媽媽回答：“不勞而獲得到的東西，再值錢再漂亮，也不珍貴。只有靠自己的辛勤和努力換來的東西，即使不是最好的，但卻是最珍貴的。”雖然我不太理解媽媽的意思，但我知道媽媽說得有道理。

爺爺常說“父母是孩子的第一任老師，只有父母給孩子樹立一個好榜樣，才能培養(yǎng)出好孩子”。我相信在媽媽的美德教育下，我能成為善良的好姑娘。

我有一個漂亮的媽媽。

我的媽媽頭發(fā)黑黑的、細細的，像天上落下來的雨絲。媽媽有一雙黑溜溜的眼睛，像兩顆閃爍的星星。眉毛細細的像柳葉似的。媽媽的嘴唇紅紅的像熟紅的櫻桃。媽媽還有一個高高的鼻梁。最神奇的是媽媽有一對“順風耳”，每當我放學回家時，一進樓梯媽媽就能聽出我的腳步聲。

在學習中媽媽也是我的老師，生活中是我的知心朋友。當我遇到難題時，媽媽就會給我講解，直到我聽懂為止。當我成績不好時，媽媽會鼓勵我：不要灰心，讓我明白了考試只是檢驗對知識掌握的情況;要找到自己的弱點。當我取得好成績時，媽媽會和我一樣高興。

這就是我可愛的媽媽，我愛我的媽媽。

天下最偉大的愛，是發(fā)自母愛的愛。母親心是純潔的，至高無上的每一個母親，都有一果肉最虔誠的愛心。隱藏著一種真摯的愛。

我的媽媽長著一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)中夾雜著幾根銀發(fā)，那也許是她勞累一生的見證。

我媽媽很愛美，經(jīng)常買漂亮的衣服、昂貴的皮包、精美的鞋子，前一天晚上就會在家里思考第二天穿什么樣的衣服、什么樣的鞋子、搭配什么樣的包，所以她走出來總是那么漂亮。可是，她最近臉上長了一點點斑，她每天早晚都對著鏡子不停地抹呀、涂呀、嘴里還不停地念叨著：“斑呀、斑呀、快點消失吧!”，真是好笑又可憐。

在孩子的成長的過程當中少不了會有一些不如意的事發(fā)生，作為媽媽的肯定會教育孩子，甚至會動用武力。這種事也同樣發(fā)生在我的身上。

記得在我小時候，媽媽從來不會因為我考得不好而‘出手’，盡管媽媽怎樣掩藏，但我總怕捕捉到媽媽那一絲失落的眼神，所以有幾次遇到考試發(fā)揮失常我就想把考卷偷偷藏起來，又暗暗下定決心：“我下次一定不會是這樣!”每當媽媽問起我最近考試的卷子在哪，我臉紅著說：“還……還沒發(fā)呢。”

有一次媽媽收拾桌子，無意間打開抽屜，我的“秘密”顯露無遺，媽媽拿起來看了看，驚訝的問我：“這是什么時候的卷子?”“這……這個……”我臉紅的結(jié)巴起來。媽媽聽了一點不猶豫，憤怒的拿起笤帚疙瘩打我。每打一下媽媽就罵我一下，媽媽一邊打一邊說：“養(yǎng)不教，母之過，什么時候?qū)W會撒謊了你!你說我哪回因為你考的不好而打過你?可你不僅偷藏卷子，還撒謊騙媽媽!”........

如果母親是天空，我就是自由飛翔在天空上的小鳥，如果母親是大海，我就是大海中的一朵浪花，如果母親是宇宙，我就是宇宙中的一顆星，母親像冬天的火，溫暖著我的心。母愛多么偉大啊!

是一個心腸善良的人。她長著一雙又圓又亮的眼睛，像兩個水晶葡萄。還長著一對彎彎的眉毛。一頭又黑又亮的頭發(fā)，在陽光下閃著光芒。

記得有一次，我上完舞蹈課，那時下著大雨。她冒著狂風大雨來接我。在她來的時候，她的全身上下都濕了。當時我沒在意。媽媽把她的外套脫掉為我擋住這狂風大雨。我的胳膊輕輕地挨了一下媽媽，她的全身都在顫抖。回到家，媽媽一個勁的打噴嚏。只要她每打一次噴嚏我的心就會痛一下。

媽媽您為我而感冒。是我害了你天天吃藥謝謝您!

二年級寫人我的媽媽（實用17篇）篇三

今天，我又和一個同學成為好朋友。大家猜猜看，我的新朋友是誰？哈哈，猜錯了，告訴你們吧，她就是于點！大家想知道我和于點怎么成為好朋友的嗎？那好吧，我就全告訴你們吧。

我們是這樣成為朋友的。開始呢，于點覺得我很可愛，就送我一本書和一張照片。我感覺到她的好意，就對她非常客氣。后來，我們就成了好朋友。

于點是我這個學期第二個新朋友。我這學期第一個新朋友是誰？請你猜猜看，猜中有獎哦！

二年級寫人我的媽媽（實用17篇）篇四

世間一切愛的力量都抵不過母愛的偉大。母愛如泉，含蓄靜默而不張揚，點點滴滴都是對兒女的細心呵護;母愛如海，猶如澎湃洶涌的大海，波濤滾滾充溢的都是對兒女的深情厚愛。

媽媽，等我長大后，我要牽著您的手，和您游遍祖國山河;我要牽著您的手，共同坐在樹下，看皎潔的月亮;我要牽著您的手，共同看流星雨。

二年級寫人我的媽媽（實用17篇）篇五

在生活里有很多愛，像五彩的貝殼一樣珍藏在我的心里！但最多的愛是從媽媽那里來的，因為媽媽對我的愛是無窮無盡的，所以要用一首小詩來表達：

媽媽有無窮無盡的愛，

像一盞一盞愛的明燈。

這些明燈帶著媽媽的愛，

我愛媽媽的愛！

媽媽有溫柔的愛，

這些愛里多數(shù)叫關(guān)愛。

我受傷的時候媽媽輕輕的給我，

擦藥怕我疼痛！

媽媽有耐心的愛，

我考試不好，

媽媽耐心的教我，

讓我改錯！

媽媽的愛是快樂的，

每天陪我，

和我開心的玩耍，

天天快樂的把我逗樂！

媽媽的愛是幸福的，

給我做好吃的飯菜，

給我買漂亮的衣服，

媽媽給了我溫暖的幸福！

媽媽的愛是勇敢的，

我跟陌生人走了，

媽媽發(fā)現(xiàn)了，

勇敢的把我要了回來！

媽媽對我的愛，如點點春雨滋潤著我，媽媽就像大海，我就像一只小魚兒，沉浸在大海媽媽愛的海洋中！

媽媽，您辛苦了！

二年級寫人我的媽媽（實用17篇）篇六

我的爺爺計算方面很出色，是老年活動室里的管理人員，他經(jīng)常變臉，變的臉不太多，有笑臉，哭臉，有時還板著一副死魚臉。他臉上和手上都不滿了深深地皺紋，所以，我偷偷地爺爺起了個外號：皺紋爺爺。

爺爺經(jīng)常練算盤，他練得可快了，我看得頭昏眼花，爺爺還記賬，幾乎每天晚上就記一筆賬，雖然他年紀大了，可是腦子很靈活，他算賬都又精準又迅速，年輕人都望塵莫及。我也一定要好好學習數(shù)學，長大做一個人爺爺這樣的計算高手。

二年級寫人我的媽媽（實用17篇）篇七

“我的媽媽脾氣火爆，不愛打扮，還是我們家的大廚!

我的媽媽以前是一位數(shù)學老師，她對大哥哥、大姐姐們非常嚴厲，所以每次我犯錯誤，媽媽的暴脾氣就上來了，肯定會對我嚴厲批評的。直到我把自己的錯誤說出來并保證一定改掉，媽媽才肯消氣。

媽媽整天要上班，回家還要做家務(wù)，還要管我的學習，所以媽媽都沒有時間打扮自己啦!不過我覺得我的媽媽很漂亮，黑黑的頭發(fā)，大大的眼睛，白白的牙齒，笑起來真的很好看。

媽媽在家里還是一位大廚，周末或節(jié)假日只要媽媽不上班，都會給我做很多美食的。每次媽媽做的飯都讓我吃的肚子圓溜溜的。只是媽媽平時太忙啦，都沒時間給我做飯吃。

不管媽媽怎么樣，我都愛我的媽媽。只是希望媽媽每天工作不要那么忙，因為下班回家的媽媽看上去真的好累哦。”

二年級寫人我的媽媽（實用17篇）篇八

我媽媽的個子不算很高，但媽媽很漂亮。她的皮膚不是很白，媽媽喜歡燙頭發(fā)，頭發(fā)卷卷的，有點黃，很好看。媽媽的眼睛黑黑的，就像黑葡萄一樣。媽媽一直在我身邊照顧我、關(guān)心我，教給我很多知識。

我愛我的媽媽。

二年級:易翰林。

二年級寫人我的媽媽（實用17篇）篇九

我的媽媽眼睛大大的，個子高高的，頭發(fā)卷卷的；媽媽喜歡聽歌，只要一有時間，她就對著電視機看起了音樂頻道，特別是高興的時候，她就拉著我一邊唱歌一邊跳舞。媽媽對我也非常關(guān)心。

有一次，我和爸爸一起去游泳，我們從淺水區(qū)漸漸的向深水區(qū)游去，接著又開始在深水區(qū)里橫著游，再和爸爸比賽蹬邊的時候腳不小心被出水的地方吸住了，因此才蹬了一點點，我對爸爸說明了原因，可爸爸不相信，于是我就把手伸向那個地方，可是那地方實在太強了，我的手好不容易才拔了出來，但還是留下了一條深深的傷口。回到家，我把這件事和媽媽說了一遍，媽媽聽了立刻手忙腳亂的幫我找創(chuàng)可貼，還一邊跟我說：“你怎么那么不小心呀！”

這樣的事還有很多，所有人的媽媽都很愛自己的孩子，但我覺得還是我媽媽最愛我。

二年級寫人我的媽媽（實用17篇）篇十

中午吃過飯，媽媽送我去托教寫作業(yè)。我坐在電動車的后座上，忽然，一陣風吹來，我不由得縮了縮脖子，說：“真冷啊！”媽媽聽了，連忙下了車，脫下自己的衣服就往我身上穿。我對媽媽說：“你在前面更冷，你穿吧！”媽媽說：“只要你不冷，媽媽就不冷。”說完就把衣服披在了我的身上。

看著媽媽的背影，我想：媽媽對我太好了！我一定要好好學習，報答媽媽。

二年級寫人我的媽媽（實用17篇）篇十一

我的媽媽平時很溫柔的，只有在我的作業(yè)不認真的情況下，媽媽才變得粗暴起來。

有一天，她一見到我試卷上的那些題又錯了，就隨手拿起桌子上的尺子向我打了過來。媽媽在打我的那一刻，我甚至都懷疑她是不是愛我。因為她打得又準又狠，我的手心像著了火似的，火辣辣的疼。

晚上睡覺的時候，我睡得很香，隱隱約約覺得有人在抱著我，還拉著我的手來查看著，好像在看有沒有打壞。我的心慢慢變得溫暖起來，我知道那是媽媽。

我的媽媽做飯可厲害了！有一次，媽媽做了一道蒸面條，我一口氣吃了兩碗，真是太好吃了！我好奇地問：“媽媽，今天為什么要做蒸面條兒呀，你最近上班挺累的！“媽媽笑著說：“沒什么，怕那些你們吃膩了。“我問媽媽：你每天的飯都換來換去的，你不累嗎？“媽媽看著我和妹妹，笑著說：“媽媽不累，只要你們都健健康康的，就好啦！快吃飯吧！“聽了媽媽的話，我覺得飯加香甜了。

這就是我的媽媽，嚴中有柔的媽媽。媽媽，我愛你！

二年級寫人我的媽媽（實用17篇）篇十二

媽媽的性情是多變的有喜有憂喜怒哀樂全表現(xiàn)在媽媽那張美麗而又有著無數(shù)經(jīng)歷的臉龐！

還有，我媽媽很關(guān)心我，有一次我不知道吃了什么東西，肚子很痛，一直在痛。我媽媽就說：“兒子，去看看醫(yī)生吧？”，我就說：“不用了，我擦點清涼油就行了”媽媽看著我，說：“不行，一定要去看看醫(yī)生！”我不愿意去，媽媽硬拉著我去，我只好去看醫(yī)生，醫(yī)生說：“這沒事，這是一點肚子痛，我給你開點藥就行了。”

我媽媽終于松了一口氣，說：“都說了來看看醫(yī)生吧，你看，現(xiàn)在不是沒事了嗎？”我就說：“嗯。”我在想：媽媽真是關(guān)心我。

二年級寫人我的媽媽（實用17篇）篇十三

教學目標:。

1、通過學習，滲透繪本閱讀的一般方法，激發(fā)學生課外閱讀的興趣。

2、激發(fā)學生想像，引導(dǎo)學生看圖說話。

3、結(jié)合繪本和低年級學生特點，進行圖文并茂的創(chuàng)作。

教學重難點：學會看圖的一般方法，引導(dǎo)學生讀懂圖意，誘發(fā)創(chuàng)作欲望。

教學過程：

一、課前展示，揭示課題。

《游子吟》。

小朋友從小就會唱《世上只有媽媽好》，也很喜歡唱這首歌。很多詩人也寫了詩歌來歌頌?zāi)笎郏热纭队巫右鳌返取Ｓ幸粋€世界著名的`，獲得過安徒生繪畫大獎的一位作家，他叫安東尼，專門為我們創(chuàng)作了一本童話書，就叫《我媽媽》。今天，老師想跟你們一起來看看這本書《我媽媽》。

板書課題：我媽媽！學生齊讀，讀出你對媽媽的愛！

二、介紹繪本的封面、環(huán)襯（也叫蝴蝶頁）、扉頁等。

（提醒孩子：也有很多內(nèi)容在里面，可不能輕易錯過哦。）。

［封面］一般而言，圖畫書的封面取自書里面的某一幅畫，而這。

幅畫往往是這本書的精華所在。也有一部分圖畫書的封面是根據(jù)圖畫書的內(nèi)容而單獨創(chuàng)作的。封面上除了畫之外，還要注意書名、作者及譯者、出版社等信息。這些都是閱讀者不可忽視的地方。

［環(huán)襯――蝴蝶頁］：打開封面之后，我們會看到封面與書芯。

之間有一張襯紙（簡裝本則沒有）。這就是環(huán)襯，又稱為蝴蝶頁。《我。

媽媽》的蝴蝶頁就是媽媽的那件花衣服，給人喜悅、溫暖的感覺。

［扉頁］翻過蝴蝶頁之后，我們便看到了扉頁。扉頁上一般寫著。

書名、作者和會者以及譯者和出版社。有點扉頁上還有作者、繪者的簡介以及本書的獲獎記錄。讀圖畫書，扉頁一定要仔細地看，因為其中包含著豐富的信息。它會告訴你這本書的主人公是誰，大致發(fā)生了什么事。大部分圖畫書的扉頁總是閱讀的起點。

三、讀文賞圖。

（一）第一組畫面。

1、p1你看，這就是我媽媽，你覺得這個媽媽怎么樣？（生發(fā)言）安東尼說：“這是我媽媽，她真的很棒！”（出示畫面，生齊讀這句話。）師問：“她真的很棒嗎？棒在哪里呢？”讓我們一起往下看。

2、p2看，你覺得我媽媽怎么樣？

問：你是從哪里看出媽媽是個廚師的？（生觀察畫面，回答。）。

看看安東尼是怎么說的？（出示圖片，學生齊讀。）。

3、p3為什么說媽媽是一個很會雜耍的特技演員？是真的雜技演員嗎？

錢包（很會理財）玩具熊（好玩伴）房子（媽媽很會打理房間）汽車（媽媽會駕駛好手）茶壺、橙子（媽媽很會照顧家人）。

4、p4師：愛美之心，人皆有之。媽媽也不例外，看媽媽在干什么？生：化妝。（涂口紅）。

師：媽媽不用化妝師就能把自己打扮得很漂亮，所以說：媽媽是個神。

奇的畫家。

5、p5師：媽媽不但是個神奇的畫家，還是世界上最強壯的女人。快看，媽媽一次就能提那么多東西。看，多能干的媽媽呀！我們一起來夸一夸“我媽媽真的很棒！”

看看安東尼是怎么稱贊媽媽的？（出示圖片，齊讀）。

問：猜猜，安東尼還會畫媽媽什么呢？（生猜想、回答。）。

（二）第二組畫面。

1、p6（園丁圖）仔細觀察，看看你能發(fā)現(xiàn)什么秘密？

引導(dǎo)，看看媽媽的手----綠手指（大多學生不知道什么是綠手指。師解釋一下。）。

師：所以，安東尼說媽媽是一個有魔法的園丁，其實是贊美媽媽很會照顧家人！（課件隨機出示）。

2、p7（仙子圖）看看，媽媽變成什么了？怎么會是一個好心的仙子呢？猜猜，媽媽可能做過什么好事，幫助過誰？（學生大膽狂想、發(fā)言）。

師總結(jié)：這說明媽媽很善良！（課件出示，并板書）。

3、p8（天使圖）為什么說媽媽像天使？你媽媽會為你唱歌嗎？

4、p9（獅子圖）這是誰啊？是媽媽嗎？你從哪里看出來的？媽媽怎。

看看，安東尼還是稱贊媽媽真的、真的很棒！（課件出示，生齊讀）猜猜：安東尼還會說媽媽怎么棒了？（生自由發(fā)言）。

（三）第三組畫面。

1、出示四幅圖：蝴蝶、沙發(fā)、貓咪、犀牛。

你發(fā)現(xiàn)了什么？（生大膽猜想，說說自己的想法）。

課件出示四幅畫面四個句子：你發(fā)現(xiàn)這四個句子有什么特殊的嗎？（生讀讀、觀察，回答）。

2、說話練習：我媽媽像（）一樣（）。

3、問：現(xiàn)在，你覺得我媽媽怎么樣？

（四）第四組畫面。

1、我們接著往下看，媽媽還棒在哪里？

依次出示畫面：舞蹈家、宇航員、電影明星、大老板、超人說話練習：不管她是、，

是啊，我媽媽很棒，可是你發(fā)現(xiàn)沒有，我媽媽真的是一個魔法園丁，好心的仙子和超人嗎？她真的像獅子一樣兇猛、河馬一樣強悍嗎？可我為什么偏偏就要這樣說呢？（我愛媽媽抽生板書“愛”）是的，不管我媽媽有怎樣的優(yōu)點和缺點，我都愛她。（完善板書）我愛她，而且你知道嗎？（連續(xù)問多人次）。

她也愛我！（永遠愛我！）。

課件出示，齊讀：她也愛我！永遠愛我。（再讀）。

四、活動延伸。

師：那你的媽媽又是怎樣的呢？誰來介紹一下自己的媽媽？（生介紹自己的媽媽）。

師：你們的媽媽愛你們嗎？你們愛自己的媽媽嗎？

師：小朋友們，你們知道嗎？這本書的作家安東尼非常厲害，他曾經(jīng)獲得的國際安徒生獎。而老師相信把你們剛剛介紹的媽媽畫下來、寫下來，也可以像安東尼一樣畫得那么出色。拿起你手中的筆，打開你們的繪本，讓我們畫下最美的媽媽、最棒的媽媽、最愛你們的媽媽。

二年級寫人我的媽媽（實用17篇）篇十四

我的媽媽有一頭烏黑的卷發(fā)，一雙明亮的大眼睛，身材不胖也不瘦。最重要的是她有一顆善良仁愛的心。

記得前幾天，一個大約2，3個月大的小女孩，不知是誰把她丟棄在我家的樓道里。看起來那個小女孩有點殘疾，哭的時候發(fā)不出聲音。好狠心的父母呀！把自己的親生女兒都給拋棄了。

我的媽媽知道這件事情之后，立刻撥打了110，120和民生大參考的熱線，希望能幫助這個小女孩得到社會上更多人的關(guān)愛。在等待１１０來的這段時間里，媽媽從家里端來了熱水，親自給小女孩喂水。后來，１１０來了，把小女孩抱走了，媽媽的臉上露出欣慰的笑容。

我的媽媽平時對我要求很嚴格。學習上要刻苦，認真；生活上要節(jié)約；飲食上要全面搭配。說到飲食，那就說說我的吃飯問題吧。

提起吃飯，我感覺媽媽對我最頭疼了。因為每次吃飯我都和她斗嘴。有一次，要吃中午飯了。我一看：天啊，什么飯嘛，沒有我一樣喜歡吃的。我扭頭就走。

＂站住。＂媽媽喊住我。

＂媽，我不想吃，你做的菜吸引不住我，如果你考個廚師證，我保證每次都吃的精光。＂我嬉皮笑臉的說。

得，又來了。媽媽的殺手锏厲害。沒有辦法，我只好乖乖地坐在餐桌前吃起飯來。

這就是我的媽媽，我永遠都愛她。

二年級寫人我的媽媽（實用17篇）篇十五

我的媽媽高高的身材,有一頭烏黑的長發(fā),瘦瘦的臉，明亮的眼睛，一張靈活的大嘴巴，顯得她很有精 神。

媽媽還是個有孝心的人，媽媽沒當周六上午，都會帶上好吃的東西都去福利院看望太祖母，給太祖母好吃的，讓太祖母補補身體。

媽媽還很愛看書，每天晚上都在看書，有時還和我一起看有趣的故事書，而且，每次出差都給我買回很多很多的書，我可開心啦!

有的時候，媽媽開心極了，情不自禁地會在我臉上親了又親。

但媽媽也不是十全十美的，我的媽媽也有缺點，容易發(fā)脾氣，愛嘮叨。

不管怎樣，我愛媽媽，媽媽愛我。

二年級寫人我的媽媽（實用17篇）篇十六

在寒假最后的一段時間里，我把主要精力放在預(yù)習新學期的教材上。通過寒假這段時間的學習，我知道該怎樣看課本了。我先看了一下目錄，這學期的教材一共有12個單元，比上學期少兩個單元。下冊課本中的生詞和上冊課本中的單詞幾乎一樣多。但是，經(jīng)過仔細分析，我發(fā)現(xiàn)好多單詞以前接觸過。就拿第15單元的生詞來說吧，kind，workplace，even，make，anything，laugh等詞對我來說已不再陌生。在剩下的11個單元中，有不少單詞我已經(jīng)會拼寫了，但這些單詞的涵義、用法我卻不知道。了解單詞在不同語境中的具體用法，并且能根據(jù)其用法造句子，能自如地運用才是真正掌握了單詞。比如kind一詞，在第15單元中是名詞，當種類講，而這個詞在第16單元中的意思卻是和藹的;友好的，是個形容詞。英語中，一詞多義、多種詞性的現(xiàn)象很普遍。我在今后的學習中要注意多歸納、勤總結(jié)。

在語法方面，這冊課本需要學習的內(nèi)容可真不少。包括形容詞、副詞的比較等級、冠詞的用法、動詞的種類、can，may，must，shall等情態(tài)動詞的用法和過去進行時。此外，還有我不太熟悉的句子成分和句子種類。語法一直是我英語學習中的老大難，在新學期里，我力爭在這方面多花些力氣。

在預(yù)習中我發(fā)現(xiàn)，與上冊相比，這冊課本的對話少了，而且具體的口語項目也不多，主要包括邀請、問路與指路、看病等幾項內(nèi)容。而課文明顯比上冊的要長了，難度也增大了。有些單元中甚至出現(xiàn)了兩篇文章。看來，從這學期開始，教材注重加大閱讀比重，旨在培養(yǎng)我們的閱讀能力。今后，在背誦、復(fù)述課文上，我要做好同困難做斗爭的心理準備才行。這學期的教材與不少famouspeople有關(guān)，如beethoven，marktwain，nightingale，normanbethune，heyford，還有大名鼎鼎的billgates。iamverygladtomeetthem.

寒假要結(jié)束了，我又將步入緊張、繁忙的校園生活。古人云：業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。回首一個多月的寒假生活，在享受假日快樂的同時，我沒有忘記自己的學習，尤其是英語學習。我不想炫耀自己在假期學了多少英語，但我養(yǎng)成了一個天天學英語的好習慣，還鍛煉了自己的自學能力。從這方面說，我的寒假生活過得充實而有意義。

選擇最重要的材料。

我們每天的生活是豐富多彩的，但一篇日記不能把所有的事情都記下來，也不應(yīng)該把所有的事情都記下來。那么，選擇哪些事情呢？就是要選擇最重要的材料。這個“重要”，不是指“重大”，而是指最能表達自己感受的材料。因此，它可能是一天中最大的事，也可能只是一件很小的事。只要是感受深的事，它就重要了。相反，不能表達感受的材料，盡管它是一件大事，也不能算重要。

我們再來看兩篇日記，作個對比。

7月25日晴。

游山海關(guān)。

今天，媽媽帶我游覽了“天下第一關(guān)”——山海關(guān)。

山海關(guān)環(huán)境優(yōu)美。北面：燕山層巒疊嶂，石異峰奇，懸崖聳立。南面：渤海碧波滔滔，漁帆點點，沙岸透迤。著名的風景區(qū)有角山、懸陽洞和燕塞湖。這里氣候宜人，是避暑的勝地。

山海關(guān)城樓采用傳統(tǒng)建筑技巧，造型美觀。屋脊雙吻對稱，栩栩如生。樓下紅色的圓柱配襯五光十色的門窗，顯得格外俊秀而雄偉。城樓上的巨幅橫匾上寫著“天下第一關(guān)”五個大字，筆力雄渾，蒼勁有力，是著名書法家肖顯所寫。看著這些字，我想：以后我一定要好好練習書法。

游覽完畢，我和媽媽在這里合影留念。

這篇日記，作者感受得最深的是什么呢？是他對“天下第一關(guān)”五個大字的感慨。但是這一點，卻輕描淡寫，幾筆帶過。而大量篇幅寫的是山海關(guān)的自然風光，而這些風光描寫與作者要表達的感受不相關(guān)聯(lián)。所以可以看出，作者沒有抓住最重要的材料。造成的結(jié)果是：要說的沒說出來，不要說的卻說了一大堆。

下面這篇日記就不同了。

2月19日小雪。

倒貼福字。

今天，我跟爸爸、媽媽來鄉(xiāng)下看爺爺、奶奶。

走進村子，我看到家家戶戶都在忙著貼春聯(lián)，掛紅燈，放鞭炮。爺爺家那一大排新房，每個門口也都貼上了紅對子。

我還看到，不少人家在大門口貼了“福”字。奇怪的是，有的“福”字是倒著貼的。我對媽媽說：“您看，那些人真馬虎，怎么把?福?字貼倒了？”媽媽笑了，爸爸也笑了。媽媽說：“把福字倒貼，就是?福到?，也就是說現(xiàn)在幸福已經(jīng)到了這戶人家。”聽到這里，我也笑了。

這篇日記，寫的是作者對農(nóng)村新面貌的感受。他集中描寫了家家戶戶掛紅燈、貼春聯(lián)的景象，特別寫了倒貼“福”字的事。“福到”這在舊社會是一種向往，如今已變成了現(xiàn)實。福字本身事并不大，但它深刻地表達了農(nóng)村的變化，所以這樣的材料是最重要的。

我們在寫日記時，不要一拿起筆就挑當天里最大的事情寫，仿佛把最大的事情寫出來就一定會寫出好日記來。而是要仔細地想一想，今天哪些事使你感受最深，感受最深的材料才是最重要的材料。

（三）要運用敘述、描寫、議論、抒情、對話等多種表現(xiàn)手法寫好一篇日記，除有明確、深刻的主題以外，還要注意運用備種表達方法，這樣才能把主題表現(xiàn)得更清楚，讀起來也更生動。我們來看看這篇日記。

7月26日晴。

去吧！蜻蜓。

今天，院子里飛來許多蜻蜓，小伙伴們都爭著捉蜻蜓玩。有的拿線拴住尾巴，有的用膠粘住它們的翅膀。

一天能吃掉好多好多蚊子，我們不要傷害它們。”我想：是呀，好朋友應(yīng)該互相關(guān)懷，怎么能互相傷害呢？于是，我把兩只蜻蜓放飛了。我還對小伙伴們說：“蜻蜓是益蟲，能幫我們消滅蚊子，我們要保護它們才對，還是把蜻蜒放了好。”聽了我的話，有的小伙伴說：“好吧！”就把蜻蜓放飛了。小伙伴一松手，蜻蜓就緊張地飛起來，好象有人在后面追它們似的。我看到蜻蜒在空中越飛越高，心里輕松多了。我默默地說：去吧，蜻蜓，去為人們消滅更多的蚊子吧！

這篇日記為什么寫得這樣生動、感人呢？是因為它運用了多種表現(xiàn)手法。

“院子里飛來許多蜻蜓，小伙伴們都爭著捉蜻蜒玩”、“我也捉了兩只”、“我把兩只蜻蜓放飛了”等，是敘述。

“小伙伴一松手，蜻蜓就緊張地飛起來，好象有人在后面追它們似的”、“我看到蜻蜓在空中越飛越高，心里輕松多了”等，是描寫。“是呀，好朋友應(yīng)該互相關(guān)懷，怎么能互相傷害呢？”，是議論。“去吧，蜻蜓，去為人們消滅更多的蚊子吧！”，是抒情。“蜻蜓是益蟲，能幫我們消滅蚊子，我們要保護它們才對，還是把蜻蜒放了好。”“好吧！”，這些是對話。

看，這篇日記運用了這么多表現(xiàn)手法，難怪寫得這樣生動、親切呢！

當然，表現(xiàn)手法不止這些，在同一篇日記中，也不是要把所有的表現(xiàn)手法部用上，這要看日記內(nèi)容的需要。

二年級寫人我的媽媽（實用17篇）篇十七

如果說我的媽媽是一片土壤，那我就是一棵小樹苗，媽媽給我了充分的營養(yǎng)。

媽媽非常關(guān)心我的生活。每天我還在美妙的夢鄉(xiāng)中，媽媽就起床了。她在廚房彈著“鋼琴曲”，媽媽的“琴聲”把我從夢中叫醒了。媽媽看著我吃完香噴噴的早餐，還要送我去上學。然后媽媽才開始一天的工作，下班以后媽媽又要做家務(wù)了。媽媽有一雙靈巧的手，不一會兒一件嶄新的衣服就做出來了，媽媽真能干。

媽媽很關(guān)心我的學習。有一次，我的數(shù)學只考得了79分，媽媽很生氣，在旁邊一直罵我，到后來我才知道，媽媽對我嚴厲是希望我以后更加優(yōu)秀。

媽媽教會我如何做人。有時候我和同學鬧矛盾了，媽媽說：“要是你和一個同學鬧吵架了。你就說你不和他吵，如果這件事情是你引起的，你就要和那個人說對不起。”

孟郊曾說：“誰言寸草心，報得三春暉。”媽媽，感謝您為我付出那么多，我愛您！