優秀作文需要有充分的事實依據和論證，而不僅僅是作者的主觀意見。通過閱讀優秀作文，可以拓寬自己的思維和觀察角度，豐富自己的文化素養。

小學五年級單元魯教版大自然的景色（優秀19篇）篇一

大約在我七歲的時候，媽媽帶我去商業大廈，我們一起走到了公交車站，等了一會，公交車終于來了，上車的人很多，我們上車的時候，人一下子把我擠下了車，車開走了，頓時，我的心碎了，哭了起來。這時，一位阿姨走了過來，說：“小朋友，你怎么了?”我說：“我媽媽坐車走了。我被人擠下了車。”阿姨微笑地說：“那我給你手機，你自己撥號給你媽媽打電話。”我拿著手機，撥通了號。阿姨用手機說：“你兒子在車站找你，快來吧!”掛掉了電話，阿姨安慰我說：“小朋友，你媽媽一會就來，別著急。”我總算放松了心情，心里溫暖了很多，想著：這位阿姨真是好人啊!我對阿姨說：“真是謝謝阿姨了。”等了一會，媽媽著急地跑來，說：“我上車后找不到你，可把我急壞了。”阿姨說：“沒事，找到了就行，你們以后可要注意呀。”聽了這些話，看著阿姨微笑的是那么燦爛，他幫助了我，令我十分感動。

我們的身邊，總會有一些感動，總會有一些幫助你的好人，這些好人讓你無法忘記。

小學五年級單元魯教版大自然的景色（優秀19篇）篇二

古代有一個愛國大詩人，名叫屈原。因受奸人挑撥，被皇上驅逐。但他仍然愛自己的國家。最后投江自盡。后來人們為了紀念屈原，便有了今日的端午節。

端午節，是我國的傳統節日。但是隨著歲月的流逝，許多地方的節日特色已經不復存在了。可是閩南一帶卻還有著濃濃的民風民俗。

上午，大家都會去割艾草。割來的艾草都被掛在門前屋后。整條街都是綠茫茫的一片，仿佛有千萬條綠色的絲巾迎風飛舞。這艾草寓意驅蚊除蟲，驅災避邪。

艾草驅邪的民俗流傳至今，而十二點的光陰更讓人難以忘懷。

正午十二點。家家戶戶都端著盆子，到河邊取水。用晶瑩剔透的水來沖洗腳或臉，洗走自己身上的晦氣。之后，人們還會聚集在河邊跪拜祭祀。不僅是跪拜，在貢臺上還供著不少供品，有雞鴨魚肉、美酒果蔬等。當然，更少不了最重要的棕子。最后，將其中6個棕子投下河去喂魚蝦。(好讓屈原的遺體繼續安息于海底)祭祀便完畢了。其余的貢品便可以自己帶回家食用，以求沾一些福氣，帶來好運。

午后，端午的又一個高潮到了——采蓮。由一個打扮不堪入眼的醉漢為導，抬一尊木雕龍頭。龍頭雕刻的栩栩如生，眼睛炯炯有神，有一股神圣而不可侵犯的威嚴。身后跟著鑼鼓隊、花童等。這個游行隊伍要進入每家每戶舞旗拂塵。主人則要行待客之禮，送一些糖果餅干給他們。隊伍十幾米長，上百人組成。鞭炮聲持續不斷，鑼鼓聲響徹云霄。氣勢真是不同凡響!

在端午，小孩子最高興的莫過于得到一件禮物——香包。它的色彩多以紅黃紫為主，表面細繡著一些美麗的圖案。據大人們說，香包里還有許多好東西。喻吉祥如意，帶有長輩們對孩子的美好祝愿。

小學五年級單元魯教版大自然的景色（優秀19篇）篇三

那是一個天色昏暗的傍晚，窗外狂風大作，我打掃完教室里的衛生開始收拾書包，準備回家。“咔嚓——”，天空中突然響起一聲驚雷，緊接著大雨傾盆而至.我心中暗叫不好，把衣服往頭上一披就向外沖，剛到校門，兩個熟悉的身影閃入眼簾--是爸爸，還有媽媽，可他們兩個人手里都只有一把傘.媽媽笑了笑對我說：“我和你爸都是直接從辦公室里過來的，沒多帶傘，我倆合打一把吧。”“不行，雨太大，兩個合打一把兩個人都要被打濕，我這把傘給詩豪。”爸爸忙說著把傘伸過來。“我和爸爸打一把。”說著我跳到爸爸的傘下，爸爸一手舉著傘，一手盡力摟住我的肩，三人兩傘隱沒在水霧之中，那一刻我感到好幸福好幸福。

朦朧間，我的腦中突然閃現出一幅又一幅畫面：我想起由于上學太匆忙而忘了帶走作業本，老爸發現后，跑步給我送到教室里;我想起了由于打籃球而忘了回家的時間，媽媽急急忙忙四處尋找我時的身影;我想起了給出差在外的爸爸打電話時，話筒里他急切的聲音：“保險絲在陽臺上工具箱里，上保險絲時一定不要忘了先拉下閘刀”;我想起了每遇到考試，出家門前媽媽的一句叮嚀：“不要慌，相信自己。”太多太多的往事一瞬間涌出，讓我不覺潸然淚下。

父母的愛就像百合的清香凝成的感動，慢慢地匯攏，不再飄散。我想可能世上沒有人會說不愛自己的父母，但是他們能說自己能完全地回報父母的愛嗎?也許遠遠不能。在父母的眼中，愛就是和你一起走，走再遠的路也不會疲倦，所以我永遠不會忘記爸爸拿著我的作文草稿時熱切的話語：“改一下，再改一下就可以謄了。”我也不會忘記媽媽一大清早起來為我做早點的身影——一生過于漫長，此刻就是幸福。

寫到這，我不禁想起了《圣經》中的先知以利亞用手遮住臉，不敢正視上帝的面容。我想，父母是能夠享受到這個權利的，他們擁有“上帝”播灑到人間的圣物。

小學五年級單元魯教版大自然的景色（優秀19篇）篇四

喧鬧的都市，忙碌的人群，一幅幅生靈活現的畫面，但我還是最愛都市外的孕育萬物的大自然的那一片森林。

在大自然里，這個森林獨一無二，冬天最冷的時候也補會凍得你發抖，夏天最熱也不會流汗，因為這個森林里四季如春，萬物快樂的生長。走到高處遠眺，那綠茫茫的一片，看不到盡頭，好像是與天相接的一條綠色的帶子。

走到山頂，天暗了下來，伸手好像已經摸到云，漸漸地，烏黑的云完全遮住了太陽，天上開始落下了小雨點，越來越大，越來越快，整個天地間仿佛掛了一道幕簾，朦朦朧朧的，樹木和小草沐浴在雨里，歡快地輕搖身軀，唱著快樂的歌曲。動物們紛紛找到遮雨的地方躲了起來，等待著雨后的天晴。

下山路旁有一條小溪，雨滴穿過樹枝落到水面，打得水面支離破碎。雨來得快，去得也快，不久，雨就停了，斑駁的陽光穿透樹林，如一只只飛箭射到樹葉上、小草葉上、地上，濕濕的樹葉、小草反射出耀眼的光。走在林間路上，看著路兩旁盤根錯節的大小樹木，呼吸著雨后森林里潮濕的空氣，仿佛自己就是他們中的一員，我不知不覺中停了下來享受著融入自然的感覺，一陣微風，樹木輕搖，幾滴雨水從停留的樹枝上落下，掉到了我的脖子里，涼嗖嗖的，我又依依不舍的繼續向前走。

走出森林，回頭看著慢慢變遠、變小的那道雨后風景，我不禁感慨這大自然的杰作，源于自然的才是最美的!

小學五年級單元魯教版大自然的景色（優秀19篇）篇五

傍晚，月亮升起來了。只見深藍色的天空中掛著一輪明月，圓圓的，亮亮的，像一盞銀燈給大地灑下一片銀色。忽然，月亮被一層薄薄的霧籠罩了起來，朦朦朧朧的，像一個頑皮的孩子正在和茫茫的大地玩捉迷藏;月亮又像一個含羞的少女，一會兒躲進云層，一會兒又掀開面紗，露出嬌容，整個世界被月色沉浸了夢幻般的銀灰色。

終于月亮出來了，她像一個翩翩起舞、婀娜多姿的少女，連閃爍著迷離光點的星星也在她周圍伴舞。皎潔的明月照在大地上，使伸手不見五指的夜明亮了起來。

小學五年級單元魯教版大自然的景色（優秀19篇）篇六

我家養了一只可愛的小白兔。他的名字叫貝貝。

它的毛柔軟得像一團白緞子，又細又密，身上就像穿著雪白的皮襖，在燦爛的陽光照射下，像一堆閃閃發光的白棉團，美麗極了!那圓滾滾的尾巴躲在絨毛里，不仔細地看，還不容易發現。它的腦袋很小，兩只長長的耳朵像兩把大扇子插在頭上，只要有一點動靜，那對耳朵就會不停地前后擺動。它的眼睛特別漂亮，小玻璃球那么大，紅光閃閃，就像鑲嵌在白玉里的紅寶石;它還有一張惹人喜愛的三瓣嘴，上面兩瓣，下面一瓣。嘴里長著兩顆大門牙，咬起東西來可厲害了;嘴的兩側還有幾根細細的胡須，它總是把那兩只長長的耳朵豎得直直的，顯得十分神氣。

它的前腿短小，后腿長而有力，時常彎曲著，走起路來蹦蹦跳跳的，蹲在地上一動不動的時候，像棉花糖，又像雪球。我給小白兔做了個家，把小白兔放進去，它左蹦右跳，仿佛比吃了蜜還甜。小白兔最愛吃白菜、蘿卜，每當我向它們投青草時，它總是樂得手舞足蹈，貪婪地吃著，還發出“嘖、嘖、嘖”的叫聲，仿佛在對我說：“謝謝你，這嫩草可真香呀!”吃完青草，它們就美滋滋地躺下，安詳地閉上眼睛。

我愛你——小白兔，你是那樣充滿生氣，天真可愛!你給我童年帶來了無盡的快樂和遐想!

小學五年級單元魯教版大自然的景色（優秀19篇）篇七

老師，我想對您說：“您的音容笑貌，您的舉手投足，時常展現在我的眼前;您的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海里;但您也太操心我們的學習了!”您還記得嗎?前幾個星期，您出去有事了，有一次您一去就是四天，所以您把星期五的課程全都變。

成語。

文課了。剛開始還沒事，等到下午第二節課時，我們全都坐不住了，一直想著星期五本來的課程，啊!星期五的課程是那么好，有美術、電腦、體育……但，現在全部泡湯了，全變成了語文的課程，您的天下了。

終于，一個同學忍不住說：“整天都是語文課，真是煩!”老師您生氣了，大聲斥責道：“我不是為了你們好而改成語文課的嗎?吃力不討好。真要這樣，我來上什么課，在家里多好，舒舒服服的!”“其實，我們知道您是為我們好，為我們所有的人好，可是您這樣值得嗎?您想過沒有，這樣您不是吃不消嗎?整天吃飯，也不是吃得太飽了嗎?這樣對您的身體也不好呀!”大家異口同聲地說著。

小學五年級單元魯教版大自然的景色（優秀19篇）篇八

媽媽知道我最喜歡小鴨子，于是就從市場上買了兩只可愛的小鴨子回家。我非常喜歡這兩個小鴨子。

小鴨子有拳頭般大小，一只鴨子的羽毛是黃色的，一只鴨子的羽毛是黑色的。它的整個身體毛茸茸的，像個小絨球，讓人忍不住就想去摸它。它的眼睛圓溜溜的，水汪汪的，可愛極了。

我放學回來了，它們在我的腳指前“嘰嘰喳喳”叫個不停，我估計它們是餓了，趕快拿一些米給它們吃，我把米放在盤子里，小鴨子看見了，拼給它們吃，我放粥米在盤子里，不料小鴨子看見了，拼命地撲來，它們倆一顆顆地吃了起來，吃完了我就哄它們睡覺。不到一會兒的功夫，小鴨子們就睡著了。我看著它們睡覺的模樣多可愛，可愛又天真。真想拿相機把它們可愛的樣子拍下來。

不久，我和它們成了好朋友。有一次，我和它們玩耍，吃東西，還一起吃粥呢，還有一次，我和它們去河里玩耍，它們倆下水里快活地在水里游來游去，它們在水中玩耍，我看著它們快活地樣子，我很開心，很幸福。

你說這些鴨子有趣不有趣?在與小鴨子們的相處中，我很快樂，我發現，原來動物與人的感情也可以如此的友好!我要好好的愛護動物，與它們和諧相處!

小學五年級單元魯教版大自然的景色（優秀19篇）篇九

今天，是星期六，我和我爸爸媽媽決定去美麗的農村里去尋找大自然的足跡。

到了農村，發現這里的天氣比較冷，樹葉也漸漸開始枯黃，一陣陣秋風吹過黃黃的樹葉也紛紛落下，有的像一只只小船很快的落到了地面上就好像后面有什么東西在追趕著它，有的像一只只美麗的蝴蝶，在微風中翩翩起舞。一夜之間它們便很快的鋪滿了地面，就像一條金色的地毯，踩上去，脆脆的，就像一位小姑娘在吃餅干一樣。

莊稼地里，農民伯伯收著自己的成果，發自內心的咧開嘴笑了。地面上，擺滿了脫光了皮的玉米，仔細一看像一條巨大無比的龍。而棉花則展開了美麗的笑臉，稻谷看著這樣的棉花也笑彎了腰。我時不時的抬起頭仰望這天高云淡天空，天空有時也會有一排排的大雁飛過，撒下一陣陣暖暖的叮嚀。

秋天，草地上的菊花也欣然怒放，一朵朵，一簇簇，美麗極了。秋天，小朋友的衣服漸漸變厚了，大家快樂的玩耍著，他們的笑聲甜到了我的心里。秋天的大自然可真美麗啊。

小學五年級單元魯教版大自然的景色（優秀19篇）篇十

天到了，天氣變涼了，瓜果成熟了，農作物也成熟了，秋天是個豐收的季節。

秋天到了，田里的農作物成熟了。高粱的臉紅紅的，好像喝多了酒;遠方一大片金黃的稻谷像一大堆金光耀眼的金子;微風輕輕地吹著小麥，好像一片金色的波浪在田野里翻滾。漂亮極了!

秋天到了，果園的果子也成熟了，蘋果紅紅的、大大的，散發著陣陣清香;梨黃黃的，散發著一陣又一陣誘人的香味;橘子、臍橙你擠我碰，搶著要人們去采摘呢!

秋天到了，很多動植物都開始做過冬的準備了。小鳥銜來樹枝做過冬用的小屋;熊在抓緊時間把自己的身體吃得胖胖的，準備過冬;小烏龜在找暖和的地方，好度過它的“假期”。梧桐樹、楊樹的葉子落到樹媽媽的腳下，它們都開始準備度過寒冷的冬天了。

秋天的景色真美啊!它是個豐收的季節，我喜歡秋天!

小學五年級單元魯教版大自然的景色（優秀19篇）篇十一

1、(√)地球表面是高低起伏、崎嶇不平的。

2、(√)地球表面的地形在不斷地變化。

3、(×)山上的巖石布滿了裂縫，是它受到沉積作用的結果。

4、(√)有人說：土壤是地球上最有價值的資源。

5、(×)土壤與人類的生產生活沒有任何關系。

6、(√)暴雨時徑流渾濁，說明里面含有大量的泥沙。

7、(×)上游河床一般會堆積許多鵝卵石和細沙。

8、(√)河流也是流水侵蝕土地而形成的。

9、(√)人類自身的活動在改變地表的形態，我們要盡量減少土地遭受侵蝕。

10(×)微風的力量很小，對土地沒有侵蝕作用。

小學五年級單元魯教版大自然的景色（優秀19篇）篇十二

每個同學都有自己心中最美的圖畫，我也不例外。我心中最美的圖畫是一道美麗的風景。你知道這道風景是什么嗎?告訴你吧!它是森林公園這個美麗的地方。

一進森林公園的大門口，就有一個非常大的鐘表，他時時刻刻都在提醒我們要抓緊時間，不要把珍貴的每分每秒都浪費掉。它發出的聲音很宏亮，能傳出很遠很遠。鐘表的后面刻著一個個歷史人物，讓我們了解了更多的歷史知識和歷史故事。

森林公園里最美的就是人工湖了!夏天，荷花發出陣陣清香，荷葉挨挨擠擠的，像一個個大圓盤，碧綠的面，淡綠的底。白荷花和粉荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒;有的花瓣兒全展開了，露出了嫩黃色的小蓮蓬;有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得好像馬上要破裂似的。

可愛的小魚在湖里自由自在地游泳。小魚的顏色各種各樣:有點小魚是黑的，有點小魚是紅的，還有的小魚是紅黃相間的。。。。。。好看極了!小魚的姿態也不同:有的大膽地浮出水面，來吃人們為它們的爆米花;有的像害羞的小姑娘一樣，跳出來吃一個爆米花，又迅速的回到湖里。

在晃橋那邊的人也不少。許多大人們陪著小孩們到晃橋上玩兒，小孩兒們嬉笑著，奔跑著。不知他們有多么開心，多么歡暢呢!有一些小孩們在晃橋上用力的蹦著，跑著。。。。。。玩累了就到晃橋旁邊的大理石椅子上休息一會兒，休息完以后，又開始跳呀，跑呀。。。。。。

森林公園很漂亮吧!我相信，通過我的介紹，你一定也非常喜歡森林公園這個美麗的地方的!

小學五年級單元魯教版大自然的景色（優秀19篇）篇十三

大家知道我心中的樂園是怎樣的嗎?現在就讓我來介紹介紹吧!

聽聽，“美美樂園”里充滿了歡聲笑語。那當然咯，樂園里盡是激烈好玩的機動游戲，還有清新的空氣，園內綠樹成蔭，花朵爭芳斗艷，小河清澈見底。現在，我們先玩玩過山車吧。看到這么高的過山車，大家是否不寒而栗呢?別擔心，快坐上去吧。嘻嘻，感覺怎么樣，很神吧。原來這是“太空過山車”，是不是覺得坐上了宇宙飛船，正在太空中漫游?這么好玩的游戲，怪不得小孩子們興致勃勃，玩了一次又一次。公園里的好東西多著呢，邊看電影邊旋轉的“電影小飛機”、會掉糖果的“糖果小汽車”等等。“美美樂園”不僅是孩子們的天地，還是青年們和老人們休息的好地方。看看坐在一號船的老奶奶，笑得嘴巴合也合不攏。因為船里的座位是一臺按摩機，坐在上面可舒服啦!船上還放著幽雅的音樂施特勞施的《藍色多瑙河》、勃拉姆施的《搖籃曲》、貝多芬的《月光曲》……老奶奶坐在船里還可以欣賞船外秀麗的風景，這么舒適，怎能不高興呀!

這就是我心中的游樂園，二十年后歡迎你來玩!

小學五年級單元魯教版大自然的景色（優秀19篇）篇十四

18《將相和》:“將”是指廉頗，“相”是指藺相如，“和”是和好的意思。

a本篇課文是根據司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。

b司馬遷，漢代;《史記》：被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

c中心思想：課文以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過對“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”三個小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經過，贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質和政治遠見，也贊揚了廉頗勇于改過以國家利益為重。

d從結構上看，全文由“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”3個小故事組成，每個故事都有矛盾的發生、發展和結果，有相對的獨立性，但又緊密聯系，第2個故事是第1個故事的發展，前兩個故事的結果，又是第3個故事的起因。

f《史記》作者是漢代的司馬遷，其中有這些個性鮮明的人物：治水三過家門而不入的大禹，偉大的詩人屈原，西楚霸王項羽。《史記》被魯迅先生稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

19《草船借箭》。

a根據我國著名古典歷史小說《三國演義》中有關“草船借箭”的情節改寫的。草船借箭的故事發生在東漢末年。作者：羅貫中。

b中心思想：故事以“借”為主線，按事情發展順序進行敘述。先寫了草船借箭的原因;接著寫了諸葛亮做草船借箭的準備;然后重點寫了草船借箭的經過;最后寫了事情的結果，贊揚了諸葛亮的有膽有識、足智多謀、才智超群。

d《三國演義》中的故事還有“桃園三結義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城記”

小學五年級單元魯教版大自然的景色（優秀19篇）篇十五

全文描述了作者童年時簡單卻又快樂的生活。小溪，垂柳，小橋，茶山，老家，是作者最好的玩具，小魚，小蝦，小螃蟹，就能帶給作者最大的滿足。“日出而作、日落而息”，“守望相助”則是作者故鄉生活最真實的寫照。

淡淡的鄉土氣息迎面撲來，作者的童年生活對于長在城市中的我來說是那么新鮮。下河捉小魚，上山采茶葉，看似隨意的勞動其實蘊含了那么多快樂。鄉村有鄉村的樸素自然，城市有城市的繁華喧囂，只不過作者筆下的小橋流水人家更純樸恬淡罷了。正因如此，香醇輕松的田園生活才那么可望不可及。流露出了她對家的無限溫情，對故鄉生活的無限懷念.

生活像一杯白開水，家讓它成了一鍋噴香的熱湯，溫柔地穿腸而過，暖胃養心。每一天每一天，媽媽的嘮叨和爸爸的飯菜把這個家調理地有滋有味。家里的大理石地板光潔得映出了家的影子，那是媽媽拖地板時留下的汗水;美味的飯菜吃出了家的味道，那是爸爸的心意。文中并沒有過多地提到家，但依然掩蓋不住作者對家的喜愛。

每每看到電視上許多青少年沉迷于外面世界紙醉金迷的生活中，我都不禁感嘆：這種生活真的不適合我們!就像冷飲美味，但不宜多吃，會拉肚子的。因為，家才是我們最好的歸宿，是我們生活乃至生命不可缺少的一部分!

小學五年級單元魯教版大自然的景色（優秀19篇）篇十六

我的家鄉。

是150團，我愛我的家鄉。這幾年，我的家鄉發生了翻天覆地的變化。

回憶小時候，許多孩子因為貧窮，到了上學的年齡，卻遲遲不能入學;當時，能住進瓦磚房的人就會讓許多人羨慕還被稱為“有錢人”;家鄉的道路滿是泥濘，凹凸不平，下雨天人們都無法出門，好多特產都不能及時運出去，買不了好價錢。

現在的家鄉，發生了很大的變化，人們的生活很富裕，柏油馬路通向四方，許多人都有了私家車，農民伯伯的收成也不錯，我們家鄉的彬州梨、紅富士蘋果、大晉棗引來四方朋友的青睞，家家戶戶都住進了高樓大廈，電視機、電腦、電冰箱、空調也已經成為人們生活中的必需品。

去年，家鄉相繼建成了兩個大廣場。一個是城中的開元廣場，一個是城西的中達廣場。城中的開元廣場以人們休閑娛樂為主，最中心還建了一個音樂噴泉，這個音樂噴泉和西安大雁塔的音樂噴泉可以相提并論。城西的中達廣場主要是園林建設為主，供人們閑余時分游玩。還有彬州大廈就建在中達廣場的旁邊，一共有18層，是我們彬縣的標志性建筑，大樓呈“六”邊形，從下面望去，就像一座美麗的云梯，直插云霄。

道路寬闊了，城市漂亮了，現在人們的素質提高了許多。過去人們出口常常是臟話，甚至斗嘴打架。而現在，人人都講文明、處處講和諧，愛護公共財物，在廣場經常可以看到許多志愿者在做好事……，變化可真大呀!

如今，我的家鄉是騰飛的家鄉，正跨著大步，向著更美好明天邁進!

小學五年級單元魯教版大自然的景色（優秀19篇）篇十七

基礎部分：

正確讀寫：

花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、

梳妝、水墨畫。

近義詞：

汲取——吸取甜美——甜蜜。

商量——商討戲耍——嬉戲。

反義詞;。

柔軟——僵硬明亮——暗淡。

遙遠——附近喧鬧——平靜。

理解詞語：

汲取：吸取;吸收。

喧鬧：喧嘩吵鬧。

戲耍：捉弄耍笑;戲弄。

課文重點：

1.《兒童詩兩首》。

a《我想》，寫了一個孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，想把腳丫接在柳樹根上，想把眼睛裝在風箏上，想把自己種在土地上，表達了兒童豐富的想象力以及對美的追求和向往。

b《童年的水墨畫》，攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現了孩子們童年生活的快樂。

小學五年級單元魯教版大自然的景色（優秀19篇）篇十八

我很想養花，就叫媽媽買花的種子來，并答應媽媽一定會好好地培養它，媽媽同意了，我很高興。

說干就干，我先用鏟子攫來一些成色較好的土壤，再把土壤裝進花盆，接著把種子放進泥土里，最后澆適量的水。過了幾個星期，種子發芽了。天氣晴朗的時候，我把花兒放到陽臺上，讓種子受到陽光的照射。我每天都堅持給種子澆水、施肥。可有一天，嫩芽有點發黃了，我連忙去上網查找，從網上獲得了原因——光照太充足，水分過少而導致嫩芽發黃。我就照做。過了幾天，我發現嫩芽恢復了原樣，仔細一看，還長高了3厘米。我不禁暗暗自喜。到了第3個星期，種子漸漸抽出了幾片嫩綠的葉子。我想：種子能在3個星期里，發芽長葉，也應該能夠順理成章地健康開花。

終于，“皇天不負有心人”，種子芽兒長得越來越高了，結出了五六個結實的小精靈——花苞，這個消息使我很興奮。我多么希望花兒能早日開放。日子一天天過去了，淘氣的小精靈忍不住探出了小腦袋，好奇地向四周張望著，望著另一個花花世界。花兒開放拉，我笑得合不攏嘴，高聲歡呼。

耶!這次的種花成功拉。我望著競相開放的花兒，真正領悟到了勞動成果的可貴，感受到成功的喜悅。

小學五年級單元魯教版大自然的景色（優秀19篇）篇十九

教材分析：

《人口普查》是第一單元“認識更大的數”的第三節課，根據學生思維發展特點，二年級下冊已經學過萬以內的數位順序表，理解萬以內數的意義，以及萬以內數的讀寫方法。本單元學習的內容是學習萬以上的大數。《人口普查》是在認識計數單位“十萬”、數位順序表及更大的數的基礎上學習大數的讀寫。本課教學的重點是：對多位數進行估計，發展估計意識。

教學目標：

1.知識與技能：結合具體情境，借助數位順序表，掌握大數的讀、寫方法，能正確的讀寫大數，同時培養認真讀寫書的良好習慣。

2.情感與態度：經歷自主探索大叔的讀、寫方法的過程，提升歸納與概括的思維的能力。

3.解決問題：密切大數與社會生活的聯系，感受數學的價值。

教學重點：

由于四年級學生還處于具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，所以，本節課的教學重難點是結合具體情境，借助數位順序表，掌握大數的讀、寫方法，能正確的讀寫大數，同時培養認真讀寫書的良好習慣。

教法學法：

教學過程：

“將課堂還給學生，讓學生成為課堂的主題”，倡導“先學后教，少教多學，當堂訓練”的教學模式，努力營造學生在教學活動中自主學習，小組合作學習的時間和空間，從這種設計理念起航，為了更好的達到教學目標，我將從以下幾個環節進行教學。

一、教師以參與者的身份，出示一些我國第六次人口普查的數據，以供學生討論。

(1)你能讀出這些數嗎?

(2)你能寫出香港和澳門的人口數嗎?

(設計意圖：以我國第六次人口普查為現實背景，談話導入，進入問題情境，引導學生關注社會問題，激發學_。)。

二、組織自主學習。

1、提出學習任務“怎樣讀出北京、安徽、香港人數?”

2、根據數位順序表，結合萬以內數的讀法探索。

3、小組交流分享，感受讀法。

(設計意圖：有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，在這一理念指導下，我從學生的現實學習狀況入手，給學生準備獨立嘗試的學習單，給學生充分的時間先獨立探索，根據數位順序表，讀出北京、安徽、香港人數并在小組交流分享，感受讀法。)。

三、小組合作，完成中卡。(明確目標：每組根據要求探索“億以上的數”的讀法。)。

1、出示單元組活動要求。

2、根據先前歸納的內容，進一步感受大數的讀法。

3、教師補講，評價學生的活動情況。

(在這個環節先讓學生獨立思考，老師進行個別輔導，然后把各自成果在小組內說一說，讓小組長安排小組成員輪流發言，在發言過程中，小組成員可做補充，多幫助學困生，教師巡視，輔導學習困難的小組，最后在全班交流，學生在匯報的過程中課件演示)。

四、鞏固應用，正確的讀寫大數。

1、引導學生把數分級，然后一級一級的仔細讀;。

2、先獨立完成，一起交流方法。

提示：匯報時，我請有代表性的學生展示自己的作品。

五、學生暢談收獲，開展評價活動。

這個環節我這樣設計是為了在學生交流這些問題的過程中，發現本節課上還存在的問題，今后去彌補。

板書設計：

大數的讀、寫。

億級萬級個級。

千百十億千百十萬千百十個。

億億億萬萬萬。

1265830000。

十二億六千五百八十三萬。