優(yōu)秀作文需要有扎實的基礎(chǔ)知識，準(zhǔn)確的表達(dá)能力，以及獨(dú)特的觀察力和思考能力。接下來是小編為大家精選的一些優(yōu)秀作文范文，希望能給大家提供一些寫作的參考。

讀曹文軒有感獲獎（通用19篇）篇一

第一次接觸曹文軒的作品，是孩子讀。

曹文軒的作品，相對現(xiàn)在孩子來說，是寫?從前?少年的故事，但正是這些純真唯美的故事，感動了今天的孩子，更感動了?從前?的孩子，所以曹文軒的作品，是大人和小孩都喜歡的作品。

雖然曹文軒的作品都是一個風(fēng)格，但我深深喜歡著這種風(fēng)格。比如《草房子》《青銅葵花》《根鳥》《狗牙雨》，我喜歡曹文軒對環(huán)境描寫的那種浪漫、古典與唯美，就像一幅色彩厚重的油畫；我喜歡曹文軒筆下的一個個活生生真實、立體的人物，讓人讀著親切、感同身受。

兒童文學(xué)評論家張美妮教授有一段很精彩的評述，我干脆抄錄在這里：

1無存之時扛起生活重?fù)?dān)，為養(yǎng)父母重建家園的堅毅；遭受家庭變故，跌進(jìn)生活谷底的杜小康拼搏逆境的頑強(qiáng)等等，都與我們真誠團(tuán)結(jié)、不畏艱難挫折、奮發(fā)進(jìn)取的時代精神接合，也與人類自強(qiáng)不息、不斷發(fā)展自己、開創(chuàng)未來的文化精神價值取向相通。小說感動了今天的讀者，也將感動明天的讀者。

讀曹文軒有感獲獎（通用19篇）篇二

給大家?guī)聿芪能幾髌纷x后感范文，供大家參考!

第一次接觸曹文軒的作品，是兒子學(xué)校暑期推薦書目之一的《草房子》。兒子讀的書我閑來無事也喜歡翻看一下。本來在我心中對小孩子讀的書有些不屑的感覺，但這本書真的改變了我的看法。書中的一個個小小人物讓人感受到了生活的美好，人性的美好，能讓你在不知不覺中為書中的人物們有時哭有時笑，是那種看了之后有種揮之不去的記憶。之后在百度搜索，居然發(fā)現(xiàn)原來根據(jù)這本書還拍了電影。我讓兒子看，他不愛看，我看著看著也不是很想看。總之書本上的描述能讓你插上想像的翅膀，電影總不能按你的想像來設(shè)計。我還是建議孩子們少看電視、電影，多讀書的。

《草房子》之后我又看了他的《青銅葵花》，看名字很排斥，看了之后才知是兩個少年的名字。這本書比《草房子》還感人。真性的美在這本書展現(xiàn)的淋漓盡致，看得我有些哽咽。

再之后接觸的是他的一套帶有喜感的16冊叢書，xxx名《我的兒子皮卡》，這是以主人公皮卡的成長經(jīng)歷為主線寫的。每一本都有一名字。第一本叫《尖叫》，第二本叫《仰望天空的貓》……我一晚上看了第一本的大半，說明此書真正吸引了我。而兒子寫完作業(yè)，竟然看了兩本，在我的再三催促下才上床睡覺。

兒子從小就養(yǎng)成了睡前閱讀的好習(xí)慣，而且閱讀速度很快，這一點我自嘆不如。現(xiàn)在他問我好多問題，我回答不出來了。確切地說不是“問”，是“考”，這說明他的閱讀面寬了，知道的東西自然多了。

強(qiáng)烈推薦小學(xué)生空閑時可以閱讀曹文軒的相關(guān)作品，真得是一種享受，家長有空的時候也可以陪孩子一起讀讀。

讀曹文軒有感獲獎（通用19篇）篇三

油麻地，多么響亮而又神圣的稱號。多少動人的故事在油麻地發(fā)生，多少感人的家庭在油麻地扎根。不僅僅是油麻地，在一些尋常的小巷、農(nóng)村或是學(xué)校里，卻也出現(xiàn)了一個個不尋常的家庭，一個個不平凡的故事。

每當(dāng)我拿起小說，就能夠閱讀到書中的人物痛苦的成長和他們純真的夢想，還有與困難和命運(yùn)永不屈服的斗爭，這一種復(fù)雜的情感是我們從小在城市中成長的孩子無法真切感受到的，就好比曹文軒老師的感想：“每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風(fēng)度，長大時才可能是一個強(qiáng)者。”

曹文軒老師的文字引人入勝，總是能用最細(xì)膩的筆觸刻畫人物，并將人物的形象變得極其深刻和生動，就像初春的陽光一般，用光明照亮一個個栩栩如生的人物，也用文字把他們一一展現(xiàn)在我們面前。

曹文軒老師的作品也常常讓我們思考著。

我常常想著，在這些極其尋常的地方，有什么過人之處呢?也許是那一大片的蘆葦蕩，也許是那一個個三月的紙燈籠，也許是那極其簡樸的學(xué)校，也許……就是那孩子們純真的心靈。

文字的盡頭，是曹文軒老師和筆下的孩子們永不褪色的心靈。

讀曹文軒有感獲獎（通用19篇）篇四

曹文軒是我國當(dāng)代著名作家，精擅兒童文學(xué)，任北京作家協(xié)會副主席，北京大學(xué)教授、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師、當(dāng)代文學(xué)教研室主任，兒童文學(xué)委員會委員，中國作家協(xié)會魯迅文學(xué)院客座教授，是中國少年寫作的積極倡導(dǎo)者、推動者。

1954年1月生于江蘇省鹽城市農(nóng)村。1974年入北京大學(xué)中文系讀書，現(xiàn)為北京大學(xué)中文系教授和博士系導(dǎo)師。中國作家協(xié)會全國委員會委員，北京作家協(xié)會副主席，北京大學(xué)教授、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師、當(dāng)代文學(xué)教研室主任，兒童文學(xué)委員會委員，中國作家協(xié)會魯迅文學(xué)院客座教授。中國少年寫作的積極倡導(dǎo)者、推動者。主要作品有文學(xué)作品集《憂郁的田園》、《紅葫蘆》、《薔薇谷》、《追隨永恒》、《三角地》等。長篇小說:《埋在雪下的小屋》《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《天瓢》、《紅瓦》、《根鳥》、《細(xì)米》、《青銅葵花》、《大王書》等。主要學(xué)術(shù)性著作《中國80年代文學(xué)現(xiàn)象研究》、《第二世界——對文學(xué)藝術(shù)的哲學(xué)解釋》、《20世紀(jì)末中國文學(xué)現(xiàn)象研究》、《小說門》等。2003年作家出版社出版《曹文軒文集》(9卷)。作品大量被譯介到國外，《紅瓦黑瓦》、《草房子》以及一些短篇小說分別翻譯為英、法、日、韓等文字。獲省部級以上學(xué)術(shù)獎、文學(xué)獎30余種。其中有xxx文學(xué)獎金獎、冰心文學(xué)大獎、國家圖書獎、金雞獎最佳編劇獎、中國電影華表獎、德黑蘭國際電影節(jié)“金蝴蝶”獎、北京市文學(xué)藝術(shù)獎、中國臺灣《中國時報》年度開卷獎、“好書大家讀”年度最佳小說獎等獎項。2004年獲得國際安徒生獎提名獎。多次在各地進(jìn)行演講。

主要作品有：《憂郁的田園》、《暮色籠罩下的祠堂》、《紅葫蘆》、《薔薇谷》、《少年》、《大水》、《追隨永恒》、《三角地》、《中國八十年代文學(xué)現(xiàn)象研究》、《面對微妙》、《曹文軒文學(xué)論集》、《思維論——對文學(xué)的哲學(xué)解釋》《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《紅瓦》、《根鳥》、《青銅葵花》《細(xì)米》《第十一根紅布條》《阿雛》《再見了，我的星星》。

《草房子》獲第四屆國家圖書獎（1999）、xxx“五個一工程”獎（1999）、冰心兒童文學(xué)大獎、第五屆xxx兒童文學(xué)金獎。《細(xì)米》獲第六屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎。電影《草房子》獲第十九屆金雞獎最佳編劇獎、一九九八年度中國電影華表獎、第四屆童牛獎以及影評人獎、第十四屆德黑蘭國際電影節(jié)評審團(tuán)特別大獎“金蝴蝶”獎。《紅瓦》獲第四屆國家圖書獎、北京市圖書特等獎（1999）。并獲2000年北京市政府頒發(fā)的文學(xué)藝術(shù)獎。《青銅葵花》獲第七屆中國作協(xié)全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎、“五個一工程”獎、國家圖書獎、臺灣《中國時報》2005年十大好書、冰心文學(xué)大獎。

讀曹文軒有感獲獎（通用19篇）篇五

音樂：《catiemckinneytheway》。

（男）北京時間4月4日20：50，在第53屆意大利博洛尼亞國際兒童書展上，2016年“國際安徒生獎”正式揭曉，兒童文學(xué)作家曹文軒摘得桂冠，成為第一個獲得該獎的中國作家。

（女）國際安徒生獎于1956年設(shè)立，由丹麥女王瑪格麗特二世贊助，以童話大師安徒生的名字命名，每兩年評選一次，被譽(yù)為“小諾貝爾文學(xué)獎”，每位作家只能獲得一次。曹文軒曾于2004年獲得提名，今年終于折桂。

（男）曹文軒曾創(chuàng)作了《草房子》《青銅葵花》《火印》等作品。在揭曉現(xiàn)場，曹文軒本人也很高興。國際安徒生獎評委會主席帕奇·亞當(dāng)娜稱曹文軒“用詩意如水的筆觸，描寫一些生活中真實而哀傷的瞬間”。（女）曹文軒1954年生于江蘇鹽城，現(xiàn)為北京大學(xué)中文系教授，從事兒童文學(xué)寫作多年，曹文軒說，“在中國，說一個人厲害，有力量有能力，會說這個人有‘背景’，而我的‘背景’是中國。這個曾經(jīng)歷了無數(shù)苦難，遭受了無數(shù)災(zāi)難的國家，一直矗立在我身后，她除了給我意志之外，一直向我源源不斷地提供著獨(dú)特的、價值連城的寫作資源。”

（男）他還表示，“三十多年前，中國以她內(nèi)在的生命沖動，打破了閉關(guān)鎖國的格局，從此面對世界、并表現(xiàn)出了強(qiáng)烈融入世界的欲望，正是因為如此，她看到了世界，而世界也看到了我和我的文學(xué)作品。我愿意一輩子站在這個‘背景’下，一輩子做一個‘有背景的人。

（女）曹文軒重要作品有以下四部:《草房子》：寫一個小男孩刻骨銘心、終生難忘的校園生活，蕩漾著淳樸的美感。《青銅葵花》：講述男孩青銅和女孩葵花的故事。文字純凈唯美，意境高雅清遠(yuǎn)。

（男）《大王書》：一部少年成長系列小說，內(nèi)容新奇獨(dú)特，極富探索之風(fēng)。

音樂：《brittnicoleelle》。

（女）4月4日，62歲的中國兒童文學(xué)作家曹文軒獲得2016年國際安徒生獎，實現(xiàn)華人作家零的突破。這幾天，關(guān)于他獲獎的消息刷爆朋友圈，在微信平臺上，還顯示出一組有趣的數(shù)字：該社推出的幾十種曹文軒作品，一本本摞起來，有珠穆朗瑪峰那么高，平鋪起來也有53個足球場那么大。

（男）關(guān)于曹文軒的作品，知名度最高的當(dāng)屬《草房子》。

讀曹文軒有感獲獎（通用19篇）篇六

金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無際的蘆葦蕩。這就是油麻地。那里生活著一群可愛的孩子：頑皮、聰明的桑桑，禿頂?shù)年扂Q，堅強(qiáng)的杜小康以及柔弱、文靜的紙月??這些都出自于曹伯伯的純美小說《草房子》。

《草房子》記錄了一個男孩桑桑刻骨銘心的六年小學(xué)生活。講述著一個又一個催人淚下的故事。每讀完一個故事，我都會感到一種震撼人心的力量。善良，尊嚴(yán)，頑強(qiáng)??這一切的一切都散發(fā)著人性之美的光輝，不斷地沖擊著我的心靈。

故事中最撼動人心的莫過于秦大奶奶。她是書中最頑固的一個人，在油麻地生活了幾十年，房子龜縮在小學(xué)的西北角，是學(xué)校的一個污點，學(xué)校花費(fèi)了十幾年也沒能將她趕出校園。在當(dāng)?shù)厝说难壑校莻€可惡的老婆子，總在學(xué)校里搞破壞。然而在一個春季，她冒險救了落水的喬喬。在油麻地人悉心照顧下，半個多月后才勉強(qiáng)下地。從此，她發(fā)生了巨大的變化：自動離開校園、用拐杖趕走闖進(jìn)校園的鴨子，用拐杖關(guān)她夠不著的窗戶??最后，她竟為了學(xué)校的一個南瓜，不慎落水而永遠(yuǎn)地離開了。感動之余，我不禁想；是什么使她發(fā)生了如此巨大的變化？是什么使她為了一個區(qū)區(qū)南瓜不顧眼前白花花的河水吧？是什么使她在垂暮之年發(fā)出人性光彩？是愛！是油麻地人的淳樸，是油麻地人對她純真的愛。也是她那顆感恩的心。關(guān)愛、純樸、感恩書寫了秦奶奶完美的最后一筆。

書中最讓我佩服的是書中的杜小康。他曾是油麻地最富有的人家。生長在高大闊氣的紅門里。一夜之間，他家里變得一貧如洗，學(xué)習(xí)名列前茅的他不得不輟學(xué)在家，和父親放鴨子，希望一次又一次破滅。但一直生活在蜜罐里的他，在苦難面前表現(xiàn)得分外勇敢和堅強(qiáng)，他沒有放棄生活，毅然挑起了家庭的重?fù)?dān)，在學(xué)校門口擺起了小攤，讓每個人都看到了他堅韌之后的美麗與優(yōu)雅。杜小康與厄運(yùn)相拼時的悲愴與優(yōu)雅告訴我們：苦難來臨時，我們不能逃避，而要滿懷希望，微笑面對。

《草房子》魔力般吸引著我，蕩漾與整部作品的悲憫情懷，閃耀在每個主人公身上的人性美，使我不禁贊嘆這極致的美。

《草房子》是一本永遠(yuǎn)值得我珍藏的書！

人生無處無真情，在《草房子》里，我看到了另人落淚的真情．。

四月的艾草隨風(fēng)嘩嘩地響著，空氣中苦澀的味道略帶香氣，不能不使人心曠神怡。在這美好的季節(jié)里，油麻地小學(xué)從桑桑那一代到現(xiàn)在的師生老老少少全都聚在油麻地旁邊的那一片艾地上。他們在這里紀(jì)念秦大奶奶。

燒化的錢紙屑隨風(fēng)飛舞，暮色中火光忽明忽暗，桑桑雙眼噙滿淚水，心中默默念著寫給秦大奶奶的一封信。

親愛的奶奶，您好嗎？

不知您在那遙遠(yuǎn)的天國，是否會擁有那一大塊金黃色的土地。記得以前，您的一片土地被我們強(qiáng)硬的搶走，可您卻只留下那么一小塊地。第一次去那塊艾地，您柔和的目光里體現(xiàn)出了慈愛，您用那生滿老繭的手撫摸我的頭發(fā)，讓我體會出了您對這塊土地付出的心血。因為父親認(rèn)為您占領(lǐng)了那一塊地，認(rèn)為這樣油麻地小學(xué)有了缺陷，硬要把您趕出去，我心里很難過，我喜歡您像孩子一樣滾來滾去地在苗圃里壓著那些楝樹苗，喜歡那成片的艾草，喜歡那低矮破爛的小茅屋??每當(dāng)他們把您帶走，您又回來時，我又興奮又擔(dān)心。

自從您救了同學(xué)喬喬，自己落水差點丟了性命，油麻地小學(xué)容納了您。從此學(xué)生們最喜歡到你自己搭的小篷屋里去玩，我十分開心，時常玩得忘記上課。從此，您真的徹底融入了油麻地小學(xué)，您像士兵一樣守著油麻地小學(xué)的一花一草一木，不許任何人碰學(xué)校的東西。過了一段時間，您認(rèn)為您該離開學(xué)校搬家了，搬進(jìn)政府給您造的房子。可對學(xué)校深深地掛念，眺望油麻地小學(xué)成了您通常的動作。而這時，以前一直想把您趕出的老師、校長卻十分舍不得了。

不久，您走了，您永遠(yuǎn)地走了，再也回不來了，僅僅是為了油麻地小學(xué)的一個南瓜。油麻地小學(xué)全體師生、家長組成了一只龐大的隊伍為您送行，我的一撮頭發(fā)永遠(yuǎn)地陪伴了您，包括成片成片的艾草、艾地。可這永遠(yuǎn)不夠，我們對不起您，您為了這塊付出了多少心血？！幾十年部分晝夜的工作，甚至是丈夫的生命！我們?yōu)槟龅模h(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

如果能喚醒您，我寧可叫您一萬遍一億遍“奶奶”，也不厭倦。

“萬兩黃金容易得，朋友一個也難求。”當(dāng)我看到杜小康與桑桑真摯的友誼時，深刻體會到了這句話。

當(dāng)我看到他們因為那起“火災(zāi)”事件絕交時，感到非常難過。他們之間那么深厚的友誼就這樣破碎了，如同一朵絢麗多姿的花突然失去了葉子般。可杜小康的不幸卻讓桑桑對杜小康的友誼再次燃起希望之火，在杜小康絕望之時給予他溫暖的幫助。此時，我覺得他們之間的友情如一顆珍珠般，那艱苦的環(huán)境就是孕育他們友誼珍珠的河蚌。

“君子之交淡若水。”杜小康和桑桑的友情就是如此。如一顆晶瑩剔透的露珠，沒有金錢雜念，沒有名譽(yù)虛榮因，只有朋友之間的關(guān)愛與幫助。

此時，我覺得小孩之間的友誼是最真摯，最純潔的。因為小孩不懂利用，沒有心機(jī)，只有一顆純潔無暇的童心和對待朋友的真摯。啊，如果每個人對帶友誼都能像小孩一樣該有多好呀！

今年暑假老師讓我們看了一本書名叫《草房子》。讓我懂得了什么叫友誼，什么叫親情，什么叫快樂，還有許許多多。文中的許多的故事讓我蕭然淚下。

文中主要講了有一小男孩名叫桑桑他那刻骨銘心，終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中他親眼目睹了或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下，撼動人心的故事；少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運(yùn)相并時的悲愴和優(yōu)雅，殘疾男孩對尊嚴(yán)的執(zhí)著堅守，垂暮老人在最后一瞬間所閃耀的人格光彩，在死亡體驗中對深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，大人們之間撲翔且又充滿詩情畫意的情感糾葛??文章還通過禿鶴，紙月，細(xì)馬，杜小康四個同學(xué)性格特征，家庭背景和學(xué)習(xí)生活的描寫，讓我們感受到了孩子之間的友誼，以及同學(xué)間互幫互助的感人場景。

已經(jīng)不知道這是第幾次將書本重新拿起，但不管是哪一次，總會讓我覺得記憶猶新。人們常說，把一本書反復(fù)看一百遍，就會有一百個不同的版本。我覺得，每一個版本的《草房子》中都不會變的，就是油麻地的孩子們那出診的心靈和純潔的感情。

故事講述了主人公桑桑跟隨父親來到油麻地接管油麻地小學(xué)期間，令他刻骨銘心、終身難忘的小學(xué)六年生活。在這里，他經(jīng)歷了許多從來沒有經(jīng)歷過的事情，也明白了許多發(fā)人深省的哲理。親眼目睹甚至是親生經(jīng)歷了一連串感人肺腑、撼動人心的故事：他和紙月之間毫無瑕疵、干凈透明的感情；不幸少年杜小康與厄運(yùn)作斗爭的悲涼與勇敢；殘疾男孩細(xì)馬的善良內(nèi)心和他對尊嚴(yán)的執(zhí)著堅持；秦大奶奶在生命的最后一瞬間所閃耀的人性光輝。在死亡的體驗中，桑桑對生命深切而唯美的領(lǐng)悟，大人們之間剪不斷、理還亂擔(dān)憂充滿詩情畫意的情感糾葛??這一切的一切，都在桑桑幼小而簡單純真的心靈里印下了深刻的烙印。

這本書留給我印象最深德爾，并非是某一個人物，也不是某一件事情，而是每一個油麻地孩子的純潔心靈和正直性格。他們可以開懷的笑，同樣也可以縱情的哭，他們可以了無牽掛的瘋玩，可以什么都不在乎，在他們的心中永遠(yuǎn)都裝滿了甜蜜美好的事物。他們就像是純潔的天使，在油麻地這片寧靜的天空盡情飛翔。

坦白說，我很向往自己能夠像他們一樣，生活的那么輕松，那么無憂無慮。但在現(xiàn)在這充滿競爭、充滿壓力的社會，我們得到的一切都是自己靠雙手爭取來的，又怎會輕易放棄呢？我們整天都活在壓力中，整天為生計苦惱，為事業(yè)煩心，根本沒有時間放松，更別說拋棄一切了。

也許震中方法不適合我們，也不明智，但我想，大家至少可以在心里保留一座草房子，一座簡簡單單、干干凈凈、并且只屬于自己的草房子。累的時候就在里面小憩，讓他成為你溫暖的港灣，讓你緊張的心得到釋緩。

讀曹文軒有感獲獎（通用19篇）篇七

顏老師說：讀后感，顧名思義，需要在讀過之后有所感。讀是前提，感是重點；讀是因，感是果。對一本書的閱讀來說，如何寫讀后感？是否一定要著眼全書的所有情節(jié)？其實不必。如果能就自己印象最深的情節(jié)、故事片段等來寫讀后感，也是不錯的選擇。面面俱到的"感"不僅需要更大的文字規(guī)模，更容易陷入沒有重點的泛泛之談當(dāng)中。所以，今天這兩篇文章，盡管短小，從不同的角度出發(fā)，卻都談出了自己的意見，是值得我們借鑒的。

讀《青銅葵花》有感。

初識《青銅葵花》是在一個華燈初上的傍晚，閑極無聊的我半臥在沙發(fā)上無所事事，小李同學(xué)扔給我一本書，那就看看吧！

翻開封頁、序言及故事梗概部分并無新特之處，《青銅葵花》講述的是"城市女孩葵花跟隨爸爸來到一個叫"大麥地"的村莊生活，她認(rèn)識了一個不會說話的男孩"青銅".爸爸的死使葵花成了一個無依無靠的孤兒，葵花和青銅成為了兄妹，他們一起生活、一起長大"的故事。

漫不經(jīng)心地翻到第一章《小木船》——"草是潮濕的，花是潮濕的，風(fēng)車是潮濕的，房屋是潮濕的，牛是潮濕的，鳥是潮濕的……世界萬物都還是潮濕的。"這一連串的排比，展現(xiàn)了一幅幅生動的畫面，帶我進(jìn)入了豐富多彩的大麥地，認(rèn)識了七歲女孩葵花、啞巴青銅、噶胡的嘎魚、善良的爸爸媽媽、慈祥的奶奶，還有那頭陪伴左右的老黃牛。

淚眼摩挲的看完了整篇小說，心情久久不能平靜，《青銅葵花》雖然是一篇兒童文學(xué)作品，但故事情節(jié)生動、曲折，辭藻唯美、樸實，書中蘊(yùn)含著大愛無疆的真摯情感，這些都深深觸動了我。

讀《青銅葵花》有感。

——沒文化真可怕。

再讀《青銅葵花》，確切地說是聽，茶余飯后或是傍晚走在回家的小路上，母女倆開著手機(jī)外置音響，靜靜的聽著誰也不說話；偶爾問一句"什么是五七干校？"趕緊找度娘科普一下；又或是沒話找話的閑聊兩句。

一天，我問熙："還記得咱們?nèi)ツ暝谥卸疾菰匆姷哪且淮笃南蛉湛麊幔?。

熙答："是在騎摩托騎馬的那個地方嗎？"。

"對呀！那天早晨咱們吃了早飯，沿著公路跨過圍擋，還買了門票才進(jìn)去的呢！"。

"哦！想起來了。"。

"那你還記得那一片向日葵什么樣嗎？"。

"恩！可大哩！"。

讀曹文軒有感獲獎（通用19篇）篇八

“愛是這么短，遺忘是這么長。”這是諾貝爾文學(xué)獎得主、20世紀(jì)智利詩人聶魯達(dá)的《二十首情詩和一首絕望的歌》中的經(jīng)典句子。讀完曹文軒最新結(jié)集的小說《桂花雨》，我不禁感慨：愛是這么短，回憶是這么長！曹文軒該有多么愛自己的童年啊！短短的童年經(jīng)歷，卻讓他反復(fù)書寫吟詠，取之不盡用之不竭，制造出無數(shù)起承轉(zhuǎn)合層出不窮的故事來。

的確，他所經(jīng)歷的那個特殊年代喑啞黯淡的童年，尤其是13歲左右的少年時代，構(gòu)成了其一生文學(xué)創(chuàng)作的基石和源泉。他那卷帙浩繁上千萬字的著述，那些繞腸千結(jié)生離死別百變迭生的童年往事，那些滴哩婉轉(zhuǎn)稻茭千重的油麻地抒懷景致，那些風(fēng)車轉(zhuǎn)動鴿哨脆響天瓢大雨三角地傳奇，那些草房子細(xì)米紅瓦黑瓦的憂郁與悲憫，那些青銅葵花桂花雨朦朧情愫的天真與莊嚴(yán)······一切的一切，都起于童年，又漫漶于回憶。

同樣的生活年代，同樣的被各種政治運(yùn)動、饑餓與孤獨(dú)困擾的鄉(xiāng)村童年，由于文學(xué)觀念、美學(xué)理想以及個人性格氣質(zhì)的不同，作家們筆下便呈現(xiàn)出不一樣的童年風(fēng)貌。比如說在莫言的筆下，童年就是《透明的紅蘿卜》《紅高粱》《四十一炮》，是窺破世相、炮轟人類的上帝之眼；曹文軒筆下的童年，則是《青銅·葵花》《草房子》《細(xì)米》《紅瓦黑瓦》，是照見人心的愛與善的情愫，是悲憫與寬懷的菩薩之光。

感動他們的，應(yīng)是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量，而這一切是永在的。”曹文軒的兒童小說抽空了歷史時代背景，并不在意大時代或小時代，也不刻意書寫人的流言與傳奇，只與人性的普遍性相關(guān)，在一個普泛的人類天空下，書寫人類的本質(zhì)與本性。“生死離別、游駐離散、悲憫情懷、厄運(yùn)中的相扶、困境中的相助、孤獨(dú)中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛”——這些，重新構(gòu)成了《桂花雨》中的內(nèi)容。

雛》，《野風(fēng)車》，《疲憊的小號》。

《桂花雨》和《灰娃的高地》，兩篇的主角都是13歲。“十三”之于曹文軒兒童小說的隱喻意義，有待另一篇長文予以破解。這里的兩個13歲的男女少年，私生女婉靈和窮人家的孩子灰娃，都在為自己的尊嚴(yán)而戰(zhàn)。婉靈的私生女身份，注定她生下來就要受苦。無論遭受什么白眼和歧視，她都頑強(qiáng)地活著，想向世人做自己清白的證明。

讀曹文軒有感獲獎（通用19篇）篇九

寒假里，讀完了曹文軒的小說，我的心久久不能平靜，我欽佩根鳥的勇敢、善良，同時也感受到了根鳥那不達(dá)目的不罷休的精神。這本書教會了我要朝著自己的夢想努力，哪怕希望渺茫，哪怕路上荊棘叢生，也要一如既往的奮進(jìn)向前。

這本書主要講述了男孩根鳥在第一次獨(dú)自打獵時看見了一只白色的鷹，這只鷹的腳上綁著一張紙條，是一個十三歲的少女紫煙寫的，她在懸崖上采花，不小心掉進(jìn)了一個大峽谷，一個開滿百合花的大峽谷。從此，根鳥下定決心，一定要找到那個大峽谷，一定要救出那個叫紫煙的女孩。

近期我讀了一本叫《草房子》的書，那是著名兒童作家曹文軒的一本最有名的兒童小說。這是一本內(nèi)容十分豐富的書，講述的是小男孩桑桑在小鄉(xiāng)村里和他的小伙伴們一起生活的故事。這本書主要寫了禿-鷹、小白船這幾個人物。禿-鷹是一個禿頭的樂天派，小白船是一個和他形影不離的小女孩，也是最了解他的小女孩。這本書就是寫他們之間的友誼和圍繞他們發(fā)生的一些故事。

這本書告訴我們，要珍惜美好，要珍惜友誼和親情，如果不珍惜，失去時就晚了，我們現(xiàn)在的童年就十分美好，我們要珍惜。

可是我們有的同學(xué)平時常常說起自己怎么怎么不幸福，盼著自己快快長大，可以不聽父母的嘮叨，可以一個人生活自由自在，可是真的如此嗎?長大了有什么好?可以不聽父母的嘮叨?可是父母為了你付出了很多，為了你他們這些年流了多少汗水和淚水?一個人生活?還自由自在?你想過沒有，沒有了父母的幫助，小小和我們很難在這個世界上生活下去，現(xiàn)在很多的同學(xué)生活上根本就不會自理，很多同學(xué)都過著衣來伸手飯來張口的生活，連一雙小小的襪子都沒洗過，離開父母一個人生活那是不可能的，我們還是好好珍惜這美好的童年，珍惜父母為我們付出的一切吧!就在前幾天，我看完了曹文軒寫的《青銅葵花》。看完這本書，我不由自主地流下了眼淚，因為，這本書令我非常感動，書中講述了一個寧靜而又安詳?shù)男〈迩f——大麥場里發(fā)生的一個感人的故事，男主人公叫做青銅，女主人公叫做葵花。一個特別的機(jī)緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的好朋友，他們一起生活，一起長大。葵花十二歲那年，命運(yùn)又將她召回她的城市。男孩青銅從此遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……故事中，青銅葵花們遭遇了水災(zāi)、火災(zāi)、蝗災(zāi)的痛苦，但是他們總是堅持著，齊心協(xié)力，等待著渡過難關(guān)。青銅，雖然是一個啞巴男孩，但是，他用那無聲的語言感動了他的家人，讓他的家人們領(lǐng)養(yǎng)了孤兒葵花。葵花，是一個很聽話的小女孩，哥哥去干什么，她總是不聲不響地跟在哥哥的身后，哥哥讓她去干什么，她總是會聽話地干這干那。

青銅十分渴望坐進(jìn)教室，朗讀一篇篇課文，可是當(dāng)他得知家里的錢只供一個人的學(xué)費(fèi)時，為了能讓她妹妹在明亮的教室里讀書，他毫不猶豫地收起了那強(qiáng)烈的欲望，把上學(xué)的機(jī)會讓給了妹妹，這真是一個胸懷寬廣的哥哥啊;為了能讓妹妹擁有一張美麗的自己的照片時，哥哥冒著風(fēng)雪去橋頭賣蘆花鞋，甚至連自己的蘆花鞋也賣掉了，他自己寧可光著腳走回家，這真是一個富有愛心的哥哥啊;為了能讓妹妹在明亮的燈光下做作業(yè)，哥哥到河邊抓螢火蟲，把螢火蟲放到南瓜花里，為妹妹做了十幾個南瓜花燈，這又是一個體貼入微的哥哥啊;為了妹妹能在演出時更加漂亮，哥哥奇思妙想，幫妹妹做了一條沒有瑕疵的、美麗的冰項鏈，這還是一個花盡心思的哥哥礙…我一想到哥哥為妹妹付出了這么多，我就想要哭，這是一個多么美滿的一家子啊!互幫互助。有愛護(hù)妹妹的哥哥，有疼愛孫女的奶奶，還有關(guān)心女兒的爸爸媽媽。但是，世界總是殘酷的，慈祥的奶奶不幸去世了。

另一個悲慘的事情又緊接著發(fā)生了，葵花要被接回城里了。那一天，媽媽故意把青銅支開，讓青銅去外婆家拿鞋樣，因為她知道青銅是不會讓葵花走的。當(dāng)青銅來到河邊時，船已經(jīng)變成了鴿子般大小的白點了。日子一天有一天過去，青銅的心情越來越差。當(dāng)他看見葵花田里的金燦燦的葵花都朝向他時，他用盡全身的力氣，叫出了一聲：“葵—花!”雖然不怎么清晰，但是青銅是可以說話了。苦難中又帶著希望。

看完這本書，使我受益匪淺，那字里行間，時時刻刻透露著純真的感情，令人回味無窮;那扣人心懸的故事情節(jié)，使我懂得了一定要尊重自己的父母和長輩，一家人能夠生活在一起就是幸福;那優(yōu)美的文字，時常提醒著我：“不要等到失去，才懂得珍惜!”我們要珍惜眼前的這一切!我們看的曹文軒的《草房子》，喜歡曹文軒筆下的桑桑，紙月和禿鶴，可以說他能用他的筆把我?guī)нM(jìn)一個純美的境界，那熠熠發(fā)光的草房子就這樣住進(jìn)了我的心中。爾后，在這個學(xué)期我前后花了一個月的時間拜讀了曹文軒的其它幾篇兒童文學(xué)作品。就此寫一寫我對他的其它作品的一些感受。

第一部兒童文學(xué)：《根鳥》追逐夢想每個人在最開始的時候都有“夢”，一個或者許多個讓我們想去追逐的“夢”，可當(dāng)我們在一日日平淡地過著或許不是自己想過的日子的時候，我們的“夢”呢？可曾想過什么時候丟了？是在最開始我們看不清方向的時候，是在中途我們勞累的時候，還是在最后快要抵達(dá)夢想的時候？也許無從得知了。

《根鳥》是一部夢幻般的小說，它的主人公便是根鳥，一個為了一個在他夢中出現(xiàn)需要他去救的小女而踏上征途的男孩，他的原始夢想是去救那個摔落下懸崖的少女。根鳥帶著他的激情他的執(zhí)著出發(fā)了，在最開始，他風(fēng)餐露宿，吃再多苦也不動搖他的決心。這也許就是我們大多數(shù)的人對待自己的夢想的最初態(tài)度——什么都不能阻擋我追逐我的夢想！直到根鳥遇到了秋蔓，來到了舒適的小鎮(zhèn)——米溪，根鳥的惰性開始種植了，他曾經(jīng)想在這里留下，這里是適合過日子的地方，可是他的心中始終還惦記著他的大峽谷及他的夢想，于是他選擇了離開這個讓他想一直呆下去的地方。也許許多人在“米溪”就會停下自己前進(jìn)的腳步，開始著平淡卻舒適的日子。鶯店這個小城又是根鳥的一大轉(zhuǎn)折點，要是這個小城沒有金枝這個角色，那么轉(zhuǎn)折點又夠不上了。這是個到處充滿著銅臭味的小城：老人小孩都會賭博，根鳥就是在這里開始學(xué)會賭博；鶯歌燕舞，戲場是最讓熱鬧的，根鳥就是在戲場中“認(rèn)識”金枝的，并為她第一次忘記了自己的夢想。要是之前的根鳥可以說是有朝氣的，那么在鶯店的根鳥則是萎靡不振的，他眼里只有賭和金枝，今朝有酒今朝醉的根鳥。有錢時，金枝的班主不反對，可當(dāng)他口袋空空的時候，班主對他已失去了興趣。根鳥不得已又開始追尋自己拋棄已久的夢想。可他還能回到最初嗎？在前進(jìn)不久后，他發(fā)現(xiàn)了自己已不再那么能吃苦，所以他想到了回頭去找秋蔓，可舒適依舊，人卻已嫁作他人婦。在根鳥經(jīng)歷了迷茫，失落，抉擇后沒有什么再能讓他有牽掛了，于是他在這些變故后，又開始定下心來他的夢想之旅。那開滿百合花的大峽谷最終出現(xiàn)在了根鳥的眼前。

在《根鳥》中，我印象深刻的還一處——那夢幻誘人能使人失憶的漂亮“果子”。在人的一生中，或多或少都會遇到這樣那樣的誘惑，你能有抵制誘惑的毅力嗎？要是有的話，沒有什么能阻擋你迎接夢想！不要因為“米溪”舒適而停下，不要因為“鶯店”有人而停下，一直向前吧！

看了《細(xì)米》之后，我不禁在想——什么才是孩子想要的？我想孩子想要的我們當(dāng)老師的肯定給不了，特別是班主任，更是反其道而行：學(xué)生喜歡游泳，學(xué)校規(guī)定不準(zhǔn)游泳，除非大人陪著；學(xué)生喜歡玩陀螺，學(xué)校不準(zhǔn)玩；學(xué)生喜歡下課能瘋玩一會兒，學(xué)校規(guī)定下課不準(zhǔn)在教室跑；學(xué)生過年喜歡玩鞭炮，學(xué)校規(guī)定不要玩；學(xué)生喜歡??學(xué)校不準(zhǔn)??是的，我們一直在為學(xué)生的安全考慮，可，孩子的成長呢？就像一棵樹，沒有人管著，它就長不好嗎？我是老師，我是班主任，我經(jīng)常矛盾著，我不知道我該站在哪一邊，因為我也曾經(jīng)是小孩子。

第三部兒童文學(xué)：《山羊不吃天堂草》寧死保留氣節(jié)一大群餓了很多天的山羊，面對著綠油油的天堂草，只是抬著頭仰望，任由主人的鞭子狠狠落下，也不向前一步。最后，這一片綠油油的草地變成了雪白雪白的！山羊為什么不吃天堂草這個我不得而知，可是我想也許就像我們?nèi)艘粯樱行┦率遣荒茏龅摹＿@就是為什么稱這是一種高貴的山羊的原因吧。山羊能做到寧死不跨越自己的雷池，那人呢？請看主人公：明子，一個10幾歲的小男孩，就是因為他家的山羊不吃天堂草死了而跟隨師傅到城里當(dāng)木匠。這是一個誠實機(jī)警可愛的小男孩，他會因為雇主不好而故意使壞，會因為師傅少分自己錢而和師傅作對，會因為擔(dān)心別的小木匠被別的師傅打而把自己拉到的雇主轉(zhuǎn)交給他??在開始，他是一個是非分明的小男孩。在這個陌生的城市，活在那個破爛草屋里，城市的繁華和他們沒有任何關(guān)系。

之前一直不明白為什么這本書曹文軒不取名為《明子》，而要取名《山羊不吃天堂草》，明子和山羊有什么關(guān)系？最后才揭底：有關(guān)系！決定著他一生的命運(yùn)呢！家庭可以改變一個人，明子知道快過年了，家里肯定拿不出錢來還，所以一天他接了一樁好生意還收了一千多元的定金后，沒有馬上交給師傅。是的，他猶豫了：這可是家里救命的錢，可這也是出賣良心的錢！在這兩種聲音中，很明顯很快第一種聲音占據(jù)了有利的位置！他開始自己策劃回家，在一路上他害怕，迷迷糊糊中他睡著了，醒后他突然想起了他的爸爸，那些倒地的山羊，以及爸爸對他說的那些話。原話我忘了，但大意是：這是一群好山羊啊，不是自己的東西，寧死也不要！做人就要做這樣的人！爸爸的話和那倒地的山羊在他腦中越來越清晰，就在可以上火車之前，他決定重新回去，接受懲罰。人的長大過程也許要走許多彎路，走彎路不怕，怕的是一直彎下去，不往回走！

第四部兒童文學(xué)：《青銅葵花》青銅不是銅《青銅葵花》很感人！看得讓人鼻子酸酸的，直想哭！人性的溫暖顯示得淋漓盡致！特別是青銅這個實心眼的小男孩更是招人喜愛！青銅不會說話，他的最好的朋友是一頭很聽話的牛。葵花是因為她的爸爸下鄉(xiāng)而跟隨來到下鄉(xiāng)，她是個渴望有朋友的很漂亮的小女孩。葵花是在爸爸不幸跌落水中死亡而選擇去了一貧如洗的青銅家的。就此拉開了感人的序幕。我重點說說青銅給我留下的深刻印象。

鏡頭一：有關(guān)上學(xué)。窮人的孩子早當(dāng)家，青銅因為不會說話所以到了該去學(xué)校的年齡卻依舊在家，可他老早就盼望可以上學(xué)了。本來打算可以讓青銅去上學(xué)了，可家長因為葵花的加入而猶豫了：兩個誰去呢？最后是青銅想出了抓鬮的方法（青銅使詐了），結(jié)果是葵花去了。多善解人意的孩子！

鏡頭二：有關(guān)野鴨。在昆蟲襲擊過后，整個村莊顯現(xiàn)的是單一的黑色，哪里都找不到綠色。饑荒開始了，臉呈菜色，走路無力，渴望食物。就在這樣的狀況下，青銅去河邊苦苦地等了一下午，終于抓了一只野鴨。最后居然被養(yǎng)鴨的人家被誣賴是偷的，有理說不清，青銅便開始找那只鴨子。黃天不負(fù)有心人，在找到后，青銅做了一件讓我想不到的事：他敲著鑼抱著鴨轉(zhuǎn)了整個村莊，他用這種“無聲”的方式挽回了自己以及家里的尊嚴(yán)！多有自尊的孩子！

鏡頭三：有關(guān)雜耍。在農(nóng)村是很少有雜耍看的，所以有雜耍班來的時候是一件很大的事，鄰里的村民都會過來看，這樣一來，小孩子就很難占到有利位置。青銅看見了一個無人占領(lǐng)的磨盤，就興高采烈地和葵花一同看了起來。這時本村的幾個小無賴過來搶磨盤，一向不打架的青銅和他們打了起來，寡不敵眾。他爬起來后，就讓葵花騎在自己的脖子上看。葵花看得是舒服了，可差不多和她同歲的青銅卻累得快要倒下。多體貼的孩子！鏡頭四：有關(guān)鞋子。賣蘆花鞋的收入是青銅家的一大筆收入，青銅是在一個大雪天去賣的，他知道賣一雙就多一些錢，他家需要蓋房子的錢。在全部賣完后還有一個人想要的時候，他愣是把自己腳上的蘆花鞋脫下賣了，就這樣光著腳在雪地上跑回家！多懂事的孩子！鏡后語：青銅身上有著許多可以讓我們二十一世紀(jì)的孩子學(xué)習(xí)的地方。青銅不是銅，是一個令我們汗顏的好男孩。

讀曹文軒有感獲獎（通用19篇）篇十

“感動是一首令人蕩氣回腸的歌，是一首令人哀婉纏綿的詩，一幅色彩濃烈的畫，是一杯平平淡淡的水……”不錯的，感動它就又那么奇妙，它使人變得更加的充實，曹文軒學(xué)會感動讀后感。每當(dāng)你受到別人愿望，而又說不出理由來時，你想到你與那個人相處的那段美好時光，想到那人曾經(jīng)怎樣幫助你時，你會感動。這樣的感動，會讓你與那個人合好。

每當(dāng)你和別人發(fā)生爭執(zhí)時，決定采取報復(fù)態(tài)度去面對，你想想那人對你如何的好，你會感動。這樣的感動會使你變得更為理智，以致于你不會干出傻事來。每當(dāng)你在做事中遇到困難時，想起老師、同學(xué)、家長對你的叮囑和寄托，你會感動，這樣的感動能使你添加戰(zhàn)勝困難的勇氣。但往往有的人不會感動。烈日當(dāng)空，匆忙的回到家中，此時你最大的心愿恐怕就是喝口水了吧，而看看水壺里已經(jīng)沒有，可父親手中還有半杯水，這時父親把水遞給了你，你或許會感動地說：“爸爸，謝謝你。”但或許你也會說：“怎么只有半杯水了呀。”當(dāng)喝下這半杯水時，前者會覺得這杯水是甜，后者則會覺得這半杯水是苦的。

一場足球比賽，當(dāng)你們隊贏時，那淚水是甜的，當(dāng)你們隊輸了時，那淚水在很多人眼里卻是苦的。其實，如果在輸?shù)臅r候想起“失敗是成功之母”在句話，想起在賽前與隊友們辛苦的準(zhǔn)備，想起與隊友合作的分分秒秒，你也會感動的流下眼淚來而這是的眼淚，又何嘗不是甜的呢?人們啊，往往你在抱怨生活時，也學(xué)會感動一下吧，讓那些你原本覺得厭惡的東西來感動你。“細(xì)胞溶液濃度小于外界溶液濃度時，細(xì)胞失水細(xì)胞溶液濃度大于外界溶液濃度時，細(xì)胞吸水。”感動也一樣，“當(dāng)不理解的事情大于令你感動的事情時，你會憂愁當(dāng)不理解的事情小于令你感動的事情時，你會快樂。”相信大家在快樂與憂愁之間，更愿意選擇快樂吧，那就請你“學(xué)會感動”吧。因為――學(xué)會感動也就等于學(xué)會快樂!

讀《草房子》有感。

這本書講的是一個十四歲的男孩桑桑度過的小學(xué)生活，在這六年中，他經(jīng)歷了許多事情，其中有歡樂，有留戀，有悲傷，有惋惜。這些故事中，有好多很感人。

桑桑讀的小學(xué)叫油麻地小學(xué)，是位于鄉(xiāng)下的一片草房子，學(xué)校的校長是桑桑的父親桑喬，他一開始只管自己的學(xué)校，不怎么管桑桑。在這片平凡而簡陋的草房子之間，發(fā)生了許多不尋常的故事，其中，有三件讓我頗為感動。

第一件是關(guān)于一個長久住在油麻地的老人，叫秦大奶奶，她的丈夫秦大早已去世，她雖然孤身一人，卻很快樂的度過在油麻地的生活，后來因為這一帶要蓋學(xué)校，所以房子幾乎都被拆掉了，秦大奶奶卻舍不得她的那塊地，死活不讓地方政府拆她的房子，可見她舍不得自己的家，自己的這塊田。她的房子被拆掉后，她到處告狀，可沒有成功。

那時的桑桑已經(jīng)不是那個活蹦亂跳的桑桑了，而是生了很嚴(yán)重的病的桑桑，他卻還遵守自己的諾言。他認(rèn)為，讓妹妹實現(xiàn)她的愿望比疾病更重要。這不但可以看出桑桑對諾言的遵守，還可以看出兩人的兄妹情感。柳柳也很同情桑桑，當(dāng)然她也很感動，她不肯讓桑桑背她上去。我們想想，我們對別人許了諾，今天忘了，后來也不會想起來了。而桑桑得了重病，卻為了讓妹妹實現(xiàn)她去城市的愿望，親自把她帶進(jìn)城，還給她買了食品、玩具。這種精神是非常值得我們學(xué)習(xí)的。

前面我提到過，桑桑的父親桑喬是油麻地小學(xué)的校長，不怎么管兒子。可這次，桑桑由于得了鼠瘡，父親開始加倍關(guān)心兒子，他很懊悔原來不怎么管兒子，他還竟然因為桑桑撕掉了他的一些筆記本上的印章(那是桑喬所獲得的榮譽(yù))而毒打了桑桑一頓。現(xiàn)在，父親丟下工作，帶著桑桑去各地求醫(yī)，有多少次他們走得疲憊不堪，有多少次他們剛有的希望突然破滅，有多少次桑桑因疼得厲害尖叫，又有多少次父親擔(dān)心的吃不下飯。從這里可以看出父親對兒子的愛、關(guān)心與同情。這種愛是偉大的。我認(rèn)為，桑喬從那時起，才真正的意識到，兒子對他來說有多么重要，在他和兒子生命密切相關(guān)的時刻，父親表現(xiàn)出了他偉大的父愛。

這些故事中，有好多值得我們學(xué)習(xí)的精神，父親對兒子的關(guān)心與愛、桑桑對諾言的遵守和秦大奶奶舍身救人的精神都讓我感動。《草房子》不但教我了很多很多做人的道理，還讓我認(rèn)識了人與人的愛與善和人性的光輝。

但六年的小學(xué)生活讓他學(xué)會很多，的得了許多感情：這些男女無瑕的真情，同學(xué)間天真的友情……他也從其中明白了善良，尊嚴(yán)，頑強(qiáng)……這一切的一切在他的心田里埋下了“愛”的種子。

在油麻地小學(xué)由一個叫孩子總是光著腦袋，人們就給他取了一個奇怪的名字“禿鶴”。他很孤單，但是面對這一切他并未退縮而是去面對，面對現(xiàn)實，勇敢的做自己，而且他在寒冷的冬天依然不帶上他那頂雪白和-諧的帽子，他用這一行動對人們說：“這就是我!”最后借憑他的自信讓人們對他有了新的認(rèn)識——孤單“尊嚴(yán)的傷害并不是不成功的理由，只有自己相信自己是最好的解”藥。”——這是自信。

在倉板有一個小女孩個內(nèi)向、善良的小女孩。她的心靈如同皚皚白雪般純潔。她沒有爸爸媽媽。只有一個又當(dāng)?shù)之?dāng)媽的慈祥的奶奶。有一回，她被倉板的一群男孩子欺負(fù)，她為了不讓奶奶操心，于是便不告訴奶奶。桑桑得知紙月遲到的時候總覺得著事中有些蹊蹺，便在一天去探個究竟，果然，在紙月上學(xué)的途中有一幫倉板的一群男孩子攔截住了，桑桑便奮不顧身上去與他們較量。雖是得救了，桑桑也受了傷。但是他得到了什么?是贊揚(yáng)嗎?是批評嗎?不，都不是，是勇氣。

白雀是一個十分漂良的姑娘，她有一副好嗓子，不洪亮，不寬闊，但銀鈴般清脆。她不僅外表美，而且心靈美。這就是真正的美。她的身上散發(fā)著一種魅力，讓蔣一輪和她發(fā)生了一件動人的事。它成為了桑桑心里不可缺陷的重要，跟讓桑桑知道了信任是重要的，不可疏忽。

最后是桑桑的一件事，生病的桑桑，可他總覺得還是那么溫暖，著是來自心里的“愛”傳達(dá)給他，這種溫度是無法度量的，它是極限!

在油麻地著神奇的地方發(fā)生的神奇的事情，它也神奇的激起我心中的漣漪，我也落淚了：為桑桑而落淚;為草房子而落淚;為油麻地而落淚;為《草房子》而落淚。

讀曹文軒有感獲獎（通用19篇）篇十一

給你一篇曹文軒作品讀后感的寫作范例，你可以參考它的格式與寫法，進(jìn)行適當(dāng)修改。

相對于現(xiàn)在的孩子來說，我們的童年在物質(zhì)上是貧窮的，正如曹文軒所說，身在那樣的貧窮中，最大的希望就是回家能有一碗干飯，一碗紅燒肉吃。可當(dāng)歲月老去，卻發(fā)現(xiàn)“原來過去的一切一切都是那么寶貴，原來那里的每一粒沙塵，每一個場景，每一個人物都是可以進(jìn)入到文學(xué)世界里去的”。在他的作品中，雖然人的物質(zhì)條件很匱乏，但生活環(huán)境卻在他的筆下如詩如畫。

曹文軒的作品，相對現(xiàn)在孩子來說，是寫“從前”少年的故事，但正是這些純真唯美的故事，感動了今天的孩子，更感動了“從前”的孩子，所以曹文軒的作品，是大人和小孩都喜歡的作品。

寒假里，我讀了《草房子》《青銅葵花》《根鳥》《狗牙雨》，我喜歡曹文軒對環(huán)境描寫的那種浪漫、古典與唯美，就像一幅色彩厚重的油畫；我喜歡曹文軒筆下的一個個活生生真實、立體的人物，讓人讀著親切、感同身受。

雖然曹文軒的作品都是一個風(fēng)格，但我深深喜歡著這種風(fēng)格。

兒童文學(xué)評論家張美妮教授有一段很精彩的評述，我干脆抄錄在這里：

“當(dāng)我們一頁頁、一章章地讀著這部小說時，閃耀在眼前的是一道道滿盈愛心和可貴人格的光彩。試看桑桑和女孩紙月兩小無猜的純真友誼，以及他在病中所感受到的人間真情；迷戀土地、幾近矯情的秦大奶奶最終對‘占有’了她的土地的小學(xué)校、小學(xué)生所捧出的深深的愛；有殘疾的禿鶴護(hù)衛(wèi)自己人的尊嚴(yán)義無反顧的執(zhí)拗；倔犟的細(xì)馬咽下委屈，在本可繼承的房產(chǎn)蕩然無存之時扛起生活重?fù)?dān)，為養(yǎng)父母重建家園的堅毅；遭受家庭變故，跌進(jìn)生活谷底的杜小康拼搏逆境的頑強(qiáng)等等，都與我們真誠團(tuán)結(jié)、不畏艱難挫折、奮發(fā)進(jìn)取的時代精神接合，也與人類自強(qiáng)不息、不斷發(fā)展自己、開創(chuàng)未來的文化精神價值取向相通。小說感動了今天的讀者，也將感動明天的讀者。

讀曹文軒有感獲獎（通用19篇）篇十二

讀了期盼了三年的小說《草房子》。的確，曹文軒的這部優(yōu)秀小說為我們營造了一個溫馨浪漫而遙遠(yuǎn)的童話。下面是小編為大家整理的曹文軒草房子讀后感，希望大家喜歡!

只有被陽光曬得最久，被雨水淋得最多的果實，才是最甜的。

困苦，有時看來就是一筆財富，困苦可以讓人保持清醒的頭腦，催人奮發(fā)，困苦可以讓人在最短的時間里成長起來。讀完《草房子》，我深深地感受到這一點。

草房子離我們越來越遠(yuǎn)，現(xiàn)在的我們看起來衣食無憂、豐衣足食了，但是我們似乎并不快樂。我們總是一遍遍地叫喚著壓力大了、時間緊了、作業(yè)做不完了，叫喚著學(xué)習(xí)太累、生活太差、競爭太激烈，好像我們正經(jīng)受著莫大地困苦。但是我們想過沒有，連這些苦難都不愿意經(jīng)受的人，還能在大風(fēng)面前立住腳、大浪當(dāng)中穩(wěn)住船嗎?困苦才是那一劑最有效的催熟劑。史鐵生風(fēng)華正茂時，卻因一場車禍?zhǔn)チ穗p腿，他對自己的人生感到無限渺茫、灰心，總是發(fā)著狂為自己解氣，但是隨著他的媽媽的去逝，迅速清醒過來，明白了活著應(yīng)當(dāng)是他的責(zé)任。就是在這種信念的支持下，他最終成為了著名作家。史鐵生的成長歷程告訴我們：困苦不可怕，可怕的是被困苦嚇倒，對于堅強(qiáng)勇敢的人來說，困苦是成功的催化劑。

高爾基說：“苦難是一所大學(xué)。”那些所謂的苦難，正在無形之間向我們傳授著處事的技巧，對待生活的態(tài)度，教我們調(diào)整心態(tài)，正視人生，是它們催著我們迅速成長。所以，當(dāng)我們正經(jīng)受著苦難時，不要抱怨它，因為它是生活給予我們的饋贈。

今天終于如愿以償，讀了期盼了三年的小說《草房子》。的確，曹文軒的這部優(yōu)秀小說為我們營造了一個溫馨浪漫而遙遠(yuǎn)的童話。

在閱讀這部作品時我一而再再而三的流淚。我還記得三年前我在念初三時在語文課本上學(xué)習(xí)這部小說的節(jié)選，杜小康隨杜雍和遠(yuǎn)到三百里外的大蘆蕩去放鴨。編者為那篇課文加了一個頗有意義的標(biāo)題——《孤獨(dú)之旅》。

我在宿舍里把這篇課文默讀了一遍又朗讀了一遍，我至今還記得眼淚流淌過臉頰時的激動。

這三年期間，我讀過不少小說，但能感動我一下下的少的可憐。我已經(jīng)忘開始淡忘為文字流淚的感覺了。

通讀了《草房子》，讀到禿鶴因禿頭而尷尬，讀到桑桑救紙月，讀到秦大奶奶的艾地，讀到細(xì)馬又在夕陽中回到油麻地，讀到蔣一輪吹給白雀的笛聲，讀到杜小康在暴風(fēng)雨中追尋鴨子，讀到桑喬校長背著桑桑四處求醫(yī)，讀到溫幼菊在藥寮中對桑桑說“別怕”……我都哭了，淚流滿面。

“當(dāng)十四聲槍響之后，桑桑看著天空飄起的那一片淡藍(lán)色的硝煙，放聲大哭了起來。”

在十四聲槍響的余音和桑桑的大哭聲中，我看見我的童貞在我面前不遠(yuǎn)處突然停了下來，他們站在原地，向我做鬼臉，后面涌現(xiàn)出了許多天真無邪的面孔，他們沖著我開懷大笑。他們是童年的我以及我的那些伙伴們。

如果我手中握著桑喬的那把獵槍，我需要再向天空打上五槍，啪!啪!啪!啪!啪!

“明天一大早，一只大木船，在油麻地還未醒來時，舊將載著桑桑和他的家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離開這里——他將永遠(yuǎn)得告別與他朝夕相伴的這片金色的草房子……”

《草房子》是著名作家曹文軒的作品。這本書主要寫了：小學(xué)五年級的學(xué)生桑桑的同學(xué)杜小康家里從富貴到貧窮的變化。原來杜小康的家里是做生意的，后來因為杜小康的父親駕駛著他的小船出去賣東西時，被大貨輪撞了，并因此而受了傷，家里要攢出錢來給他父親治病，從此杜小康就不能上學(xué)了。小說形象生動地展示了一批小學(xué)生的學(xué)校、家庭生活，成功的塑造了桑桑、紙月、柳柳、禿鶴(陸鶴)、杜小康等小學(xué)生和桑喬、桑師母、白雀、蔣一輪等大人的形象，情節(jié)生動，情感豐富。

其中，我最喜歡的一個片段是：禿鶴演得一絲不茍，他腳蹬大皮靴，一只腳踩在凳子上，從桌子上操起一把茶壺，喝得水往脖子里亂流，然后腦袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的“我楊大禿瓢，走到馬屠橋……”我喜歡這個片段的原因是，文章寫得很生動、真誠，說明了禿鶴很想演好這個角色。

讀了《草房子》之后，我覺得桑喬為了治好桑桑的病，連自己的學(xué)校也不顧了，天天帶他去看病，從這里我知道了沒有能比親情更重要的了。在我的家里也有這一幕，媽媽每天晚上都會起來幫我打蚊子，還幫我擦藥，每天晚上都會睡不好，這些事對我們來說很普通，但是對于一個校長來說，校長要管很多事，很少有時間陪家人，所以是一件很難的事。正如《。

弟子規(guī)。

》上所說：“冬則溫，夏則清，晨則省，昏則定。”因此我們現(xiàn)在就要報答父母。最后，我希望大家一定要從現(xiàn)在開始，懂得孝順父母。

讀曹文軒有感獲獎（通用19篇）篇十三

也許，誰都有無法忘記的童年，讓人憧憬，向往，且不能忘懷。

——題記。

我剛拿到這本書，就端詳起它的封面：一群孩子坐在一張陳舊的牛皮紙上，有聊天的，有睡覺的，還有打鬧的，看起來十分奇怪。也正是這奇怪的封面，帶我走進(jìn)了這本書的世界。

油麻地，是少年桑桑的家鄉(xiāng)，它給桑桑留下了難以忘卻的童年。

這本書寫了男孩桑桑刻骨銘心、終身難以忘卻的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常卻又催人淚下、撼動人心的故事：天生禿頭的陸鶴對尊嚴(yán)的執(zhí)著，塑造的令人發(fā)笑又令人心酸的話劇，在孩子眼中身世撲朔迷離且成績優(yōu)異的少女紙月；大人之間充滿詩情畫意的情感糾葛；奮不顧身跳下水只為救一只油麻地小學(xué)南瓜的秦大奶奶；從精神和物質(zhì)滿足的頂峰，猝然跌落到最最底層的不幸少年杜小康與厄運(yùn)抗?fàn)幍钠D難歷程；當(dāng)校長的嚴(yán)父終于流露出來的愛子之情；初次感受到人生的少年對生與死的最初體驗……這一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。

金色的麥地，古樸的房子，苦味的艾葉，寂靜的池塘……這就是油麻地。那里生活著頑皮的桑桑，禿頭的禿鶴、不幸的杜小康、執(zhí)著的秦大奶奶和文靜的紙月……他們給油麻地帶來了不一樣，也給桑桑的腦海里留下刻骨銘心的小學(xué)經(jīng)歷，讓他載著那一連串不平凡的故事告別了這座他朝夕相伴的草房子。

讀完這本書，我明白了，童年就是一座向陽的草房子，它溫暖、純美又美好。也許，我們誰都無法走出自己的童年。

《草房子》是著名作家曹文軒的作品。這本書主要寫了：小學(xué)五年級的學(xué)生桑桑的同學(xué)杜小康家里從富貴到貧窮的變化。原來杜小康的家里是做生意的，后來因為杜小康的父親駕駛著他的小船出去賣東西時，被大貨輪撞了，并因此而受了傷，家里要攢出錢來給他父親治病，從此杜小康就不能上學(xué)了。小說形象生動地展示了一批小學(xué)生的學(xué)校、家庭生活，成功的塑造了桑桑、紙月、柳柳、禿鶴(陸鶴)、杜小康等小學(xué)生和桑喬、桑師母、白雀、蔣一輪等大人的形象，情節(jié)生動，情感豐富。

其中，我最喜歡的一個片段是：禿鶴演得一絲不茍，他腳蹬大皮靴，一只腳踩在凳子上，從桌子上操起一把茶壺，喝得水往脖子里亂流，然后腦袋一歪，()眼珠子瞪得鼓鼓的“我楊大禿瓢，走到馬屠橋……”我喜歡這個片段的原因是，文章寫得很生動、真誠，說明了禿鶴很想演好這個角色。

讀了《草房子》之后，我覺得桑喬為了治好桑桑的病，連自己的學(xué)校也不顧了，天天帶他去看病，從這里我知道了沒有能比親情更重要的了。在我的家里也有這一幕，媽媽每天晚上都會起來幫我打蚊子，還幫我擦藥，每天晚上都會睡不好，這些事對我們來說很普通，但是對于一個校長來說，校長要管很多事，很少有時間陪家人，所以是一件很難的事。正如《弟子規(guī)》上所說：“冬則溫，夏則清，晨則省，昏則定。”因此我們現(xiàn)在就要報答父母。最后，我希望大家一定要從現(xiàn)在開始，懂得孝順父母。

今天終于如愿以償，讀了期盼了三年的小說《草房子》。的確，曹文軒的這部優(yōu)秀小說為我們營造了一個溫馨浪漫而遙遠(yuǎn)的童話。

在閱讀這部作品時我一而再再而三的流淚。我還記得三年前我在念初三時在語文課本上學(xué)習(xí)這部小說的節(jié)選，杜小康隨杜雍和遠(yuǎn)到三百里外的大蘆蕩去放鴨。編者為那篇課文加了一個頗有意義的標(biāo)題——《孤獨(dú)之旅》。

我在宿舍里把這篇課文默讀了一遍又朗讀了一遍，我至今還記得眼淚流淌過臉頰時的激動。

這三年期間，我讀過不少小說，但能感動我一下下的少的可憐。我已經(jīng)忘開始淡忘為文字流淚的感覺了。

通讀了《草房子》，讀到禿鶴因禿頭而尷尬，讀到桑桑救紙月，讀到秦大奶奶的艾地，讀到細(xì)馬又在夕陽中回到油麻地，讀到蔣一輪吹給白雀的笛聲，讀到杜小康在暴風(fēng)雨中追尋鴨子，讀到桑喬校長背著桑桑四處求醫(yī)，讀到溫幼菊在藥寮中對桑桑說“別怕”……我都哭了，淚流滿面。

“當(dāng)十四聲槍響之后，桑桑看著天空飄起的那一片淡藍(lán)色的硝煙，放聲大哭了起來。”

在十四聲槍響的余音和桑桑的大哭聲中，我看見我的童貞在我面前不遠(yuǎn)處突然停了下來，他們站在原地，向我做鬼臉，后面涌現(xiàn)出了許多天真無邪的面孔，他們沖著我開懷大笑。他們是童年的我以及我的那些伙伴們。

如果我手中握著桑喬的那把獵槍，我需要再向天空打上五槍，啪!啪!啪!啪!啪!

“明天一大早，一只大木船，在油麻地還未醒來時，舊將載著桑桑和他的家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離開這里——他將永遠(yuǎn)得告別與他朝夕相伴的這片金色的草房子……”

讀曹文軒有感獲獎（通用19篇）篇十四

2013年的金秋10月，經(jīng)歷了半世紀(jì)風(fēng)雨的《兒童文學(xué)》雜志，走過了輝煌的歷程，迎來了50周年華誕。

在這個喜悅的日子里，《兒童文學(xué)》雜志攜著名作家金波、曹文軒、張之路等走進(jìn)北大附中，和同學(xué)們一起慶祝中國兒童文學(xué)的旗幟刊物《兒童文學(xué)》雜志創(chuàng)刊50周年，五十名作家、百所學(xué)校、千個班級校園“純凈閱讀”季活動由此拉開帷幕。

首先是老師代表講話，接著出席的作家和小讀者一起誦讀了金波的《生命的呼應(yīng)》、張之路的《第三只眼睛》、金本的《牽著孤獨(dú)散步》等作品，并全場同唱金波先生作詞的《小鳥小鳥》這首歌。隨后便迎來了本次活動的高潮部分，由曹文軒老師代表兒童文學(xué)講話。

曹老師一站起來，那種與眾不同的氣質(zhì)立刻攫住了我們，堅定、睿智的外表里隱藏著太多的智慧。只見他沉著，冷靜，不慌不忙，很優(yōu)雅地走上了講臺，開始了今天的演講----閱讀與寫作。

在閱讀方面，曹老師認(rèn)為：

閱讀是一種優(yōu)美的姿態(tài)。造物主創(chuàng)造了人類，人類回報給造物主最好的禮物便是展示人們的優(yōu)美姿態(tài)，有一天，造物主對人類說：“你們最優(yōu)美的姿態(tài)是“閱讀”當(dāng)然人類必然有丑陋的姿態(tài)，而這些姿態(tài)多源于缺少某種姿態(tài)，就是閱讀??”

讀書要讀有文脈的書。讀書要讀有文脈的書。著名歌手維塔斯就是因為得到了老少及同齡人的認(rèn)可才真正獲得了成功。而書也是如此，要得到大多數(shù)人們的認(rèn)可，并經(jīng)久不衰，才是真正的有“文脈”。

天堂是一座圖書館。曾有一位阿根廷作家說到：“天堂可能在，可能不在。但是如果圖書館在，天堂就在；如果圖書館不在，天堂也不會存在。”

人是具有閱讀行為的唯一動物。在大千世界里，沒有任何一種動物可以像人類一樣具有閱讀的能力，以鳥與狗為例，不論如何訓(xùn)練，它們都不可能像人類一樣創(chuàng)造文字，更不會進(jìn)行閱讀。

關(guān)于寫作，曹老師認(rèn)為：

財富不在遠(yuǎn)方，財富就在我們自己的腳下。有這樣一個寓言故事：一個生活在西班牙大草原上的小男孩，在教堂旁的一棵大樹下，夢見千里之外的金字塔下藏有財寶。于是他千辛萬苦地到了他夢中的金字塔下，卻一無所獲，在受到一群壞蛋的數(shù)落后男孩傷心的回到原先的那棵大樹下，卻在那里發(fā)現(xiàn)了財寶。這個故事告訴我們，財富不在遠(yuǎn)方，財富就在我們自己的腳下。

未經(jīng)凝視的世界是毫無意義的。人類總結(jié)起來有兩種“視”，一種是“掃視”，另。

一種則是“凝視”。俄羅斯作家契訶夫的《草原》中寫到“天空中有三只鷸飛過。”這句看似簡單的話中，“三只”一詞說明了契訶夫有著一雙善于“凝視”的眼睛。“過了一會，先前三只鷸又飛了回來。”這句話看似也很簡單，“先前”一詞說明了文中主人公記住了三只鷸的樣子，更加反襯出契訶夫善于“凝視”。

因為我們都是人，所以我們應(yīng)當(dāng)有兩個世界。在這句話中提到的兩個世界，其中一個是現(xiàn)實世界，被稱作第一世界。而另一個世界是人類獨(dú)有的，即人們想象的世界。《菊花娃娃》中，主人公做布娃娃做直到年老，準(zhǔn)備為自己做最后一個布娃娃，然而一個瀕死的小女孩的到來，使她忍痛割愛，將最后一個布娃娃送給了這個小女孩。一次布娃娃展覽會上，那些展覽會上的布娃娃竟都是主人公做的。半夜，布娃娃們打開展覽館的后窗，一個接一個跳出窗外，來到了主人公的家里。當(dāng)主人公醒來時，滿屋的布娃娃使她驚喜不已。文中提到的布娃娃跳出窗外，在現(xiàn)實世界里是不可能發(fā)生的。然而，我們卻正需要這在想象世界里的文學(xué)色彩。

好作文離不開折騰。曹教授在這里以“皮卡”摘柿子的故事舉例，說明好作文離不開“折騰”。折騰并不是像生活中的“沒事找事”，在后來的答疑時間中，曹教授也說到，折騰有一個度，萬事不可過度。

通過曹老師的關(guān)于“閱讀”與“寫作”的演講，對我的心靈產(chǎn)生了極大的觸動。是啊，生活中到處都充滿了閱讀，生活中事事都可以成為寫作的素材。

在閱讀上，曹老師所講的三句話沁人肺腑。我們應(yīng)該充分利用人類獨(dú)有的閱讀行為，用閱讀這種優(yōu)美的姿態(tài)去閱讀有人脈的書。徜徉在“天堂圖書館”中，閱讀人生、閱讀世界，洞悉他人的心靈、思想，積極汲取營養(yǎng)，盡情的感受純凈文學(xué)的魅力，品味豐富多彩的人生經(jīng)歷??閱讀帶給我們智慧，帶給我們啟示，帶給我們聯(lián)想，帶給我們震撼??這諸多的閱讀“后果”能夠滋養(yǎng)我們的靈魂、拓展我們的思想，激發(fā)我們的靈感。

在寫作上，曹老師的四句話使我們茅塞頓開。

平時寫作文時，我們經(jīng)常感到肚里“沒貨”。聽了曹老師的演講，我們知道“貨”就在身邊，我們只要用心去觀察、去“凝視”、去思考，我們的身邊到處都是“寶藏”。再有大量精品閱讀的基礎(chǔ)，寫作文時，思路就會像“溪流”一樣汩汩而出，自然而然的流淌在作文本上，我們再對這些“溪流”進(jìn)行必要的修整，漂亮的作品自然就呈現(xiàn)在我們眼前。

感謝曹老師，讓我們一起加油！

讀曹文軒有感獲獎（通用19篇）篇十五

在夢中，金黃色稻草在陽光的照耀下?lián)u曳，舒展，熠熠生輝。那種奇異的光輝，初覺其親切，后知其深刻。那是一種將愛的種子撒向每個接觸它的人之心間的力量，也是失意的靈魂內(nèi)心深處最大的慰藉。正如那堆著厚而密，閃爍著金光的稻草的《草房子》，在另一層面上溫暖著每個人心中的每一寸貧瘠與空虛。

含笑的真。

午后的暖陽輕撒大地，明亮了窗前的那方書桌和放置在桌上的書籍。林間蟬聲聒噪不絕，譜寫著夏日的樂章。

展現(xiàn)在兒時的我眼前的，只是一個個人物性格鮮明，趣味盎然的故事。它們令我著迷，并且怎么也讀不厭煩。也許是因為它擁有那時最需要樂趣的我能感知的一種純粹的快樂吧。

多緒的律。

涼雨寒夜，令人心生憂愁。但十五歲的我，懷著溫暖與感觸，手指劃過單薄的書頁。一窗思緒和著凄冷的雨點之音律而流淌，涌入草房子，甚至是它的每一寸空隙。在我眼前的一行行文字，書寫的是草房子無法言喻的內(nèi)涵――是成長的經(jīng)歷，是對待成長的'態(tài)度，也是主人公桑桑的童年所經(jīng)歷目睹的一切――雖然更多的是他所理解不了的種種磨難與痛苦，但對于一個孩子來說，這仍是充滿著新奇的樂趣的。

桑桑有太多未經(jīng)歷的未來，即使現(xiàn)在的他從沒考慮過；而這會在他淌過童年之河后變得嚴(yán)峻，他也會經(jīng)歷更多不曾感受的艱辛；他終將變得成熟，甚至?xí)艞壴?jīng)“離譜”的憧憬與向往，走向成為主旋的現(xiàn)實……但是他會記得那片在記憶中永恒的金色，那是他的童年，他的信仰，他一生都值得懷念的地方。

永恒的金色。

時光淌過童年的河。它的深處總會有種明凈的力量，飽藏著無瑕的笑聲。河面上，粼粼波紋多少次散開，散開，消逝不見。而那些無雜質(zhì)的純真與快樂，則沉淀在最深的記憶中。而今河中拾貝，曾有那么多那么多的奇思妙想，至今已不再理解；就像面對金色的草房子，曾追崇的是它所流露出的樂趣，現(xiàn)在卻變得多愁善感起來……或許，這就是所謂的成長吧。

姓名：呂含蘊(yùn)。

學(xué)校：實驗中學(xué)八（15）班。

指導(dǎo)老師：余敏。

讀曹文軒有感獲獎（通用19篇）篇十六

《曹文軒文集》里很多故事都有悲劇成分，但在這些摔碎的美好中，卻時時閃現(xiàn)出一道道充滿溫暖包容善良的人性光芒，教會了我追尋人性的真善美！請別再質(zhì)疑人性的力量：只要人性美好，一生不愁吃不飽堅持做個好人，就一定會在人生的道路上，收獲更多的驚喜和美好，成為真正的出彩中國人。

讀曹文軒有感獲獎（通用19篇）篇十七

這本書寫了藍(lán)藍(lán)和奶奶來到城市市長外婆的家但又因為住不習(xí)慣回到楓林渡的故事。我是一個不愛哭的人，但這本書總戳中我的淚點而且我的淚點十分低。如果我看了一個電視劇,周圍的人都沒哭,可是我的淚像雨點似的滾落下來,止都止不住。第一次，在藍(lán)藍(lán)過生日。“媽媽請了好多有身份的人，覺得奶奶不適合在這，就用一張電影票把奶奶打發(fā)走。藍(lán)藍(lán)知道后，不管客人奔出去找奶奶。看著奶奶瘦小的身影，藍(lán)藍(lán)不禁想起，自己不知不覺中已在楓林渡過了整整十個生日了！雖然奶奶窮，但奶奶從不馬虎藍(lán)藍(lán)的生日，每次提前一個月就開始數(shù)日子準(zhǔn)備了。”看完這一章，不由得從心里尊重藍(lán)藍(lán)奶奶。還有一次，奶奶回到了楓林渡，因為媽媽，外婆知道了很生氣，把別人告訴她的話告訴了媽媽“藍(lán)藍(lán)小時候，年輕力壯的人都要去要飯，更別提早失去勞動力的奶奶了，奶奶就帶著藍(lán)藍(lán)去撿麥穗。撿回來了，炕餅給藍(lán)藍(lán)吃，自己吃菜坨坨。冬天，奶奶把自己的棉褲里的棉給藍(lán)藍(lán)做棉衣，自己一老人家大冬天的穿單褲??????。”

奶奶已不再年輕，我會更珍惜現(xiàn)在和奶奶在一起的時間的。奶奶，我愛你。

讀曹文軒有感獲獎（通用19篇）篇十八

《楓林渡》這本書是一個既悲傷又溫暖的故事，讓我融入在其中。

這本書講的是藍(lán)藍(lán)與她唯一的親人奶奶相依為命，十年后，又被媽媽接回了城市。

來到城市后，她見到了陌生的親弟弟，名叫童童，今年七歲了，原來的他十分驕傲，但在家人的幫助下，學(xué)會了尊敬他人，這是個好的現(xiàn)象。

有一天，童童正幫奶奶做家務(wù)，可不知意外降臨，一個不小心，童童的頭摔破了，藍(lán)藍(lán)的媽媽看見后不停的數(shù)落奶奶，最終把你呢逼回了楓林渡。藍(lán)藍(lán)十分想念奶奶，偷偷的回到了楓林渡，回到了那個讓她熟悉、愛戀的地方。

我很喜歡書中的的奶奶，因為奶奶十分善良，她雖身為市長，卻一點架子都沒有，并且平易近人，也很樂于助人。做人千萬不能驕傲自滿，這是個非常令人討厭的習(xí)慣，讓我們謙虛做人，從身邊做起。

讀曹文軒有感獲獎（通用19篇）篇十九

這本書除了它字里行間顯現(xiàn)出人們的淳樸和兒童的真善美，還有更深的意境，它的目的是喚醒了我們這一代兒童的童真和內(nèi)心最純真的善良。就像一首歌中唱到“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間”，在現(xiàn)實生活中我們每個人都獻(xiàn)出一點愛，獻(xiàn)出一點善良，那么我們的社會會更加和諧。