優(yōu)秀作文的核心在于用恰當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，使讀者能夠真正理解并被感染。接下來是一些優(yōu)秀作文的示范，歡迎大家共同欣賞和探討。

我再敬佩的老師大全（20篇）篇一

春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在了泥土之中。老師您就是我們心田的春雨，滋潤著我們茁壯成長！

我的語文老師。她有著長長的頭發(fā)，一副總得用手去扶幾下的眼鏡，與一個(gè)尖尖的鼻子……最令人難忘的便是她寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡后的那雙永遠(yuǎn)深邃的眸子。

記得那一次。在操場上做課間操，毒辣辣的太陽在同學(xué)們的頭頂上暴曬，熱得我們喘不過氣來。“啊————好疼！”由于同學(xué)們做操排隊(duì)的迅速退后，使前面的同學(xué)的腳一不小心便踩到了我的腳趾甲，使大拇指的指甲掀翻了，劇烈的疼痛使我不由的呻吟“啊——好疼！指甲掀翻了！噢！天吶！”“怎么回事！頭好暈，眼前一片漆黑！”由于指甲受傷出血和頭頂上太陽的爆嗮使我的眼前一片漆黑、眩暈——中暑了！見得我異常的語文老師立馬吩咐了兩名同學(xué)扶著我回到了教室。在回教室的途中，由于沒有陽光的折射，我的眼睛便慢慢地睜開了——雖然還有點(diǎn)重影。這時(shí)，語文老師聞聲便趕了過來。關(guān)系的瞧了瞧我有什么異常：“這是怎么了？你有什么不舒服嗎？”“他的腳趾甲被掀翻了，然后又中暑了。”另一旁的同學(xué)回答道。“來，多喝一點(diǎn)兒開水……”于是，老師便帶著我來到了校門口最近的醫(yī)務(wù)室。當(dāng)時(shí)的情況用“心急如焚”這四個(gè)字來形容老師的心情一點(diǎn)兒也不過分。我永遠(yuǎn)也忘不了老師鼓勵(lì)我的那雙深邃的眼睛……在剪去受傷趾甲的時(shí)，我時(shí)刻想著老師那雙深邃的眼睛，咬緊牙，皺著眉，梗著脖子，就像關(guān)于刮骨療毒一樣，居然沒有哭一聲。

今后，每逢遇到挫折的時(shí)，我總會(huì)想到老師那雙鼓勵(lì)我的眼睛，是那樣深邃……。

老師，當(dāng)了您六年的學(xué)生，我明白了：“原來陽光是這樣照亮人生，雨露是這樣滋潤禾苗的！”

我再敬佩的老師大全（20篇）篇二

我們語文老師是劉老師，她是一位年輕的女教師，我非常敬佩她。她有兩個(gè)最大的特點(diǎn)，一個(gè)是幽默一個(gè)是健忘。

陸老師的頭上披著烏黑發(fā)亮的長發(fā)，她的鼻子小小，耳朵小小的，淡淡的眉毛下長著一雙銳利的眼睛，而且還帶著一副眼鏡，充滿了智慧。

記得在一次斗蛋比賽中，陳家林的大鵝蛋在戰(zhàn)斗中所向無敵，沒有誰的蛋可以和他的蛋一較高下。于是陸老師就宣布本屆斗蛋比賽陳家林同學(xué)奪冠，并把他的手舉了起來，像拳擊比賽中裁判把勝者的手舉起來那樣，引得在場的同學(xué)捧腹大笑，并一度稱他為斗蛋王。你看，我們的老師多幽默啊！

陸老師不但幽默，而且也很健忘。有一次，陸老師布置好語文作業(yè)就讓我們把抄寫本發(fā)下去，可她找來找去都找不到抄寫本去哪里了。這時(shí)候，我們班同學(xué)劉家勝說在辦公室里，她一聽就派人去找，果真找到了。真是個(gè)健忘的老師。

這就是我敬佩的老師，她很幽默，雖然有時(shí)候有些健忘，但我依然深深地喜愛著她。

我再敬佩的老師大全（20篇）篇三

我們班的老師是一位非常漂亮的女老師。她身材苗條，頭發(fā)烏黑，像瀑布一樣從頭頂傾瀉而下。她柔軟迷人，時(shí)尚灑脫，充滿青春活力和魅力。她善良的眼睛能看到一切，好像她知道我們心里在想什么。她的鼻子修長挺拔，內(nèi)鼻非常優(yōu)雅。嘴唇薄而光滑，表現(xiàn)出敏捷和靈氣。嘴角經(jīng)常出現(xiàn)兩個(gè)甜甜的'酒窩。

何老師是我們班的語文老師。她在講課時(shí)情緒投入，生動(dòng)形象，把同學(xué)帶入課文現(xiàn)場。在講述美麗的風(fēng)景時(shí)，人們的聽覺充滿了詩情畫意；說到幸福，人們不禁心花怒放；說到悲傷，其實(shí)是讓人流淚。

我很佩服何老師，因?yàn)樗幸环N精益求精的精神，從不羞于提問。有時(shí)候不懂就謙虛的問其他老老師。我嘴里還一直說：“知道就是知道，不知道就是不知道。”我們老師就是這樣務(wù)實(shí)，知識(shí)精煉的，她從來不知道這件事。所以，她愛同學(xué)的愛和敬佩。由于她扎實(shí)認(rèn)真的教學(xué)和顯著的效果，多次被評為優(yōu)秀班主任和先進(jìn)縣教師，并在學(xué)術(shù)討論中多次獲獎(jiǎng)。即便如此，當(dāng)我們向她提出意見和建議時(shí)，老師們也會(huì)謙遜地接受，然后盡力不斷改進(jìn)教學(xué)方法，用知識(shí)之泉澆灌我們的心靈。

有一次，我寫完作業(yè)，交給了辦公室。后來老師改作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我寫的“溜”字是三分水，就把我叫到辦公室說：“周，我記得滑冰的溜是在“腳”字旁邊。真的是三分水嗎？”我對老師說：“我趕緊跑回教室，把語文書拿給老師。老師看完之后對我說：“哦！原來我錯(cuò)了，對不起，我錯(cuò)怪你了。"。

何老師就是這樣一個(gè)虛心學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)生的好老師。

我再敬佩的老師大全（20篇）篇四

徐老師個(gè)頭不高，然而，他卻風(fēng)度翩翩，站在講臺(tái)上的他，無論從哪個(gè)角度看去，他都顯得那么的和藹可親，那么的可敬可佩！

上周星期三上午，徐老師跟往常一樣在繪聲繪色地給同學(xué)們上數(shù)學(xué)課，老師講得津津樂道，同學(xué)們聽得絲絲入扣，教室里顯得特別的安靜，忽然一陣“哈哈”大笑，攪得好端端的課堂頓時(shí)亂成一團(tuán)。同學(xué)們你看看我，我看看他，面面相覷，都覺得十分地詫異和奇怪，徐老師也異常地納悶和不解！是誰在搗亂破壞？大家的目光不約而同地投向“萬人煩”，此時(shí)的徐老師也斷然認(rèn)定“萬人煩”在作祟！正當(dāng)徐老師開口發(fā)問“萬人煩”事情的原委時(shí)，小剛一旁站起來揭發(fā)說道：“是張強(qiáng)，他突發(fā)奇想，把鋼筆架在文具盒上當(dāng)大炮，瞄準(zhǔn)目標(biāo)后，小聲喊‘轟！轟轟！大炮一響，黃金萬兩，炮嘴一張，小鬼子死光光！’是他引起我們哄堂大笑……”徐老師聽了，氣不打一處來，可他并沒有動(dòng)怒，而是笑瞇瞇地走向張強(qiáng)，輕聲慢語地說：“張強(qiáng)，大家都稱你為‘萬人煩’，可我卻不以為然，我相信你定會(huì)知錯(cuò)必改，而且是錯(cuò)了就改……”徐老師這么一說，張強(qiáng)一顆跳動(dòng)的心不禁“咯噔”一下，耷拉著腦袋半晌緘默不語……哎！我抬頭看去，只見此時(shí)張強(qiáng)一會(huì)兒手托腮幫，一會(huì)兒雙眉緊鎖，很顯然，他在聚精會(huì)神地聽老師講課，整堂課是這樣，整天課都是這樣，看樣子，張強(qiáng)變了，“萬人煩”不再“惹人煩”了。

是啊，如今的“萬人煩”面目一新，和過去相比，判若兩人，是徐老師改變了他，徐老師是我們大家敬佩的老師。

每個(gè)人都有印象深刻的一個(gè)人，但在我的印象里，最令我印象深刻的一個(gè)人就是我們的英語老師——譚老師。

譚老師中等個(gè)子，一頭烏黑秀麗的頭發(fā)，兩個(gè)水汪汪的大眼睛，衣著樸素，一副慈祥的臉。

記得有一次，在一次英語考試中，我考砸了，考了七十多分。課后，英語老師把我叫了過來，語重心長地對我說：“羅偉軒，以你的水*來說你應(yīng)該可以考到九十多分，你的水*怎么像過山車一樣時(shí)高時(shí)低，我可不喜歡看到你這樣的水*。”說完，英語老師把我叫去睡覺了。

英語老師說的這句話對我觸動(dòng)很大。下一次測驗(yàn)，我竟然考到了九十七分。英語老師看到了我的分?jǐn)?shù)，莞爾一笑。

我馬上就要畢業(yè)了，我真舍不得英語老師這個(gè)好老師啊！

老師是燈塔，照亮我們前進(jìn)的道路；老師是園丁，辛勤的培養(yǎng)我們；老師是蠟燭，照亮了我們?nèi)紵俗约骸Ｔ谖业娜松缆飞嫌龅搅嗽S多老師，但留給我印象最深的，是語文老師。

記得五年級(jí)我轉(zhuǎn)來的時(shí)候，您對我很和藹，教會(huì)我很多知識(shí)，而我卻總是犯錯(cuò)誤。您把我當(dāng)成一個(gè)好學(xué)生，但我不上進(jìn)，讓您操心。記得有一次，我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，您讓我寫了檢討，我很感謝您，因?yàn)槟屛叶昧诉@樣做是錯(cuò)的。

您講的課很生動(dòng)，讓我們更好地學(xué)*。你讓我們背古詩文、看課外書、背《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等等，這一切的一切都是為了我們好。

感謝您老師，是您是您讓我懂得了一切！

在這四年里，我最想念的老師是三個(gè)數(shù)學(xué)老師中的莊老師。莊老師身材長的瘦瘦的，皮膚黃黃的，戴著一副眼鏡。鼻子翹得高高的，臉旁有一顆痣。眼睛特別有光澤。

一開始覺得莊老師很嚴(yán)肅，但有一件事情讓我們改變了這個(gè)看法。有一次數(shù)學(xué)課，莊老師在講臺(tái)上東瞧西瞧，像個(gè)掃描儀一樣，好像在找什么東西。突然，莊老師目光盯到了李健華的身子，對他嚴(yán)肅地問：“你交作業(yè)沒有？”李健華慌張地說：“交……交了。”莊老師問數(shù)學(xué)組長：“他交了沒有？”組長說：“他沒交。”莊老師的目光又轉(zhuǎn)到李健華，李健華特別緊張，嘴咬著手，身體一直發(fā)抖，頭上冒出冷汗，怕老師請家長。但奇跡發(fā)生了。莊老師只嚴(yán)肅地說：“再給你一次機(jī)會(huì)，不然就請家長。”說完就到講臺(tái)上繼續(xù)講課。這個(gè)時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，雖然張老師很嚴(yán)肅，但還會(huì)給一次機(jī)會(huì)。

莊老師，你就是天上的太陽，我就是那地小草，我是多么愛你！

人們都說老師像一支蠟燭點(diǎn)燃自己照亮別人，我們班的語文老師就是這樣的人。

我的語文老師中等個(gè)，白皙的面龐上長著一雙大眼睛，小鼻子，再配上玫瑰色的頭發(fā)看上去神采奕奕。

語文老師有一雙敏銳的眼睛，好像可以洞察一切。記得一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我和好朋友剛來到學(xué)校，就看見了語文老師，見到老師，我忙說：“老師好！”老師點(diǎn)著頭對我微笑，老師的笑容讓我感到溫馨，我?guī)е鋹偟男那樯狭艘还?jié)語文課。下課后，語文老師讓我去一趟辦公室，我想一定是老師發(fā)現(xiàn)我少了兩篇日記，她一定會(huì)嚴(yán)厲的批評我的。我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)辦公室，耷拉著腦袋站在老師面前。沒想到老師非但沒批評我，還語重心長地鼓勵(lì)我：“學(xué)*就像參加馬拉松比賽，只有持之以恒，才會(huì)不斷進(jìn)步，希望你能知錯(cuò)就改……”回到家里我回想起老師說的每句話都讓我感受到真誠與殷切的希望，我覺得老師說得很對，我認(rèn)認(rèn)真真地把我的日記寫完了。第二天到上學(xué)，我還跟往常一樣見到老師說：“老師好！”老師又是看著我點(diǎn)頭微笑，老師美麗的笑容像陽光一般溫暖著我的心田，我想在老師的眼里我又是一個(gè)好孩子了。

在我們成長的道路上，離不開老師的引導(dǎo)與幫助。語文老師的微笑與諄諄教導(dǎo)，我一定會(huì)銘記心間。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”在今后的學(xué)*中，我要盡自己所能學(xué)好文化知識(shí)，用優(yōu)異的成績回報(bào)恩師，回報(bào)母校。

從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)，在羊坊店第四小學(xué)教我的每一位老師都給我留下了很好的印象。他們認(rèn)真教書，熱愛生活，善待我們的每一個(gè)學(xué)生。但給我印象最深、最難忘的老師是我的啟蒙老師劉。

劉看上去和我媽媽差不多大，身材苗條，留著波浪長發(fā)，戴著一副“很有見識(shí)”的眼鏡。她每天都對我們微笑。她的課很精彩，無論是語文還是數(shù)學(xué)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都很詳細(xì)，這能讓我們理解，學(xué)生們都喜歡聽她的課。但是我和我的同學(xué)最喜歡她的原因是她總是像關(guān)心自己的父母一樣關(guān)心我們。

記得，當(dāng)我在二年級(jí)的后半段，有一天我和我的同學(xué)在玩游戲。我不小心摔倒在地上，摔斷了牙齒。我滿嘴是血。我嚇得哭了。商先生聽到這個(gè)消息后，急忙跑過來檢查我的牙齒。他安慰我說:“孩子很好，不要害怕。”他把我?guī)У綄W(xué)校門口，打了一輛出租車趕往醫(yī)院。在路上，商先生焦急地給我父母打了電話后，用溫暖的手撫摸著我的頭，像母親一樣溫柔地問我:“孩子，冷嗎？”，我搖搖頭，說“不冷”。看著尚先生親切的眼神，我心里暖暖的，心里忍不住喊了一聲“媽”！

已經(jīng)兩年多了，但它經(jīng)常出現(xiàn)在我的眼前，并將永遠(yuǎn)銘刻在我的心里。

我現(xiàn)在非常感謝我的老師劉。如果沒有你的教育，我會(huì)是個(gè)文盲。

老師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，用心培養(yǎng)祖國未來的花朵。令我印象深刻的老師要數(shù)康老師，她高個(gè)子，濃眉毛，一雙美麗又有神的眼睛。她性格開朗，很關(guān)心我們，大家都喜歡她。

可有一次，這雙美麗的大眼睛卻因?yàn)槲覀兞髁藴I。那是一天中午放學(xué)，學(xué)校其它班級(jí)的同學(xué)都回家吃飯，校園里顯得空蕩蕩的，格外寧靜。可我們班的康老師還在講解題目，同學(xué)們都在教室里低聲細(xì)語：“康老師也真是的，大家都餓著肚子，哪兒還有精力聽她啰嗦……”康老師轉(zhuǎn)過頭，用眼神掃視全班，盯著說話的同學(xué)作為警告。康老師苦口婆心地勸大家不要說話，可同學(xué)們就是不聽，因此康老師一氣之下把我們?nèi)噢Z到操場上罰站5分鐘。

此時(shí)太陽暴曬大地，同學(xué)們個(gè)個(gè)大汗淋漓，手心都滲出了汗，頭發(fā)就像炒鍋，打一個(gè)雞蛋上去肯定能馬上熟了。同學(xué)們都在心里報(bào)怨康老師：自己舒服地坐在教室里，趕我們出來曬太陽。班長派了幾個(gè)同學(xué)去偵察，我們踮著腳尖，輕聲慢步地靠*，趴在門邊偷偷地從門縫往里看。沒想到康老師竟然站在講臺(tái)前落淚，我們的心頓時(shí)像刀子絞了一般難受。

我們回到操場上向同學(xué)們講述看到的.情景，同學(xué)們都怔住了，仿佛有萬根鋼針扎著喉管說不出話。回想起康老師*時(shí)不怕辛苦，認(rèn)真為我們講解每道題，在學(xué)*上給予我們許多幫助，在生活上也十分關(guān)心我們，可我們從來沒有感動(dòng)過，還認(rèn)為這是她應(yīng)該做的。

真不應(yīng)該！

這時(shí)，我們都默默決定不再讓康老師傷心。

我的蘇老師長得高高的，身子瘦瘦的，一雙靈活的眼睛，長長的頭發(fā)梳理得整齊，整天都是整整扎好的，還有老師常常在我們班帶著甜蜜的微笑，給我們班帶來了幸福因?yàn)槲覀儼嗬蠋煻己芎茫谖沂刂恳豁?xiàng)紀(jì)錄和班規(guī)、衛(wèi)生、道德，我們班會(huì)受到表揚(yáng)，也會(huì)讓老師也得到光榮，也不后悔教了我們知識(shí)，我希望老師給我和同學(xué)們最好的培養(yǎng)，也希望老師們對我們的希望不要拋棄，老師希望，老師教過的孩子長大以后考上清華大學(xué)，要是考不上清華大學(xué)，就拿住把握考上北京大學(xué)。

老師要是您們對我們有要求，盡管趕緊說，我們也會(huì)按照您的要求去做事，要是我們有錯(cuò)誤也會(huì)及時(shí)改正過來，要是再不改正過來，就會(huì)有更大的錯(cuò)誤。

人的智慧是無窮的，我相信將來他一定會(huì)變得更完美，是啊，處處留心皆學(xué)問。只有留心生活，我們才會(huì)感受到生活的豐富，體會(huì)到學(xué)*的樂趣，時(shí)間是我們真寶貴的時(shí)間，我們一定要牢牢記住，時(shí)間是人們寶貴的珠寶。

今天中午，孫老師讓我、何丹陽和傅一笑去聽一個(gè)講座。

12點(diǎn)15分，我們都到了多媒體教室，找好座位，開始聽任老師將是她自己生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。任老師是蕺山中心小學(xué)的一名老師，她起先在昌安實(shí)驗(yàn)小學(xué)度過了4年，而后被調(diào)到蕺山中心小學(xué)。因?yàn)榘遵R小學(xué)要與蕺山中心小學(xué)合并，多了好多個(gè)班級(jí)，任老師接管了一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，并當(dāng)了實(shí)驗(yàn)班的班主任兼語文老師。總之，她克服了很多困苦。后來，她們學(xué)校的教導(dǎo)主任升任了副校長，校長想要讓任老師接任教導(dǎo)主任，任老師同意了。但是，任老師的前任，也就是副校長，換到了別的學(xué)校當(dāng)校長，任老師便摸索著當(dāng)起了教導(dǎo)主任。任老師還說她自己現(xiàn)在特別期待再當(dāng)班主任，和孩子們在一起。我還從任老師口中了解到了當(dāng)老師的艱辛和不容易，每天都為祖國的未來操勞著。不過，任老師的講座是圍繞責(zé)任來講的，我們每個(gè)人都應(yīng)該有責(zé)任心，而不是每天渾渾噩噩。

現(xiàn)在我們應(yīng)該珍惜自己的老師，爭取不讓老師生氣。最后我還想說：“老師，你們辛苦了！”

老師就像花園里的園丁，辛勤的哺育著我這年幼的花朵；媽媽就像一艘輪船，帶我駛向驚濤駭浪；老師就像漆黑的月夜，陪我度過黑夜；我想讓星星一直陪伴我，可惜，它們終究是要回家的我有個(gè)很疼我的老師。

她有一個(gè)蘋果般的臉蛋，濃濃的眉毛，高高的鼻梁和水汪汪的大眼睛。一張厚厚的嘴唇，時(shí)時(shí)刻刻都在給我們講解著無數(shù)有趣的知識(shí)和道理的葉老師。

葉老師很多很多語言呢！葉老師常常教育我們從小要養(yǎng)成愛學(xué)*的好*慣，還說：“世上什么藥都有賣，就是后悔藥沒人賣。”“少壯不努力，老大徒傷悲。”“花有重開日，人無再少年。”……葉老師還有一種無聲的語言，每當(dāng)我們答對問題的時(shí)候，舒老師臉上就會(huì)掛滿笑容，好像在說：“答對了，你真棒！”誰上課一做小動(dòng)作，那可就慘了。葉老師那嚴(yán)厲的眼睛就會(huì)一直盯著你，能把你盯到想找個(gè)縫鉆進(jìn)去。我們都害怕葉老師這種無聲的語言。所以，我總是雙手放在課桌上，專心聽講。

葉老師的語言雖然算不上是多偉大，可我們都喜歡老師的語言。老師的愛就像一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，它能打開我緊閉的心靈；老師的愛就像一雙溫柔的手，他仿佛能抹去孩子苦澀的淚花。老是用那無微不至的愛，給我的人生帶來光彩，如果沒有老師，我的未來將會(huì)一片黑暗。

一晃三年過去了，但是周老師的話始終在我的腦海里徘徊。一句簡簡單單話語，卻在我的腦海里印深深的印象......

三年級(jí)時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績一直很好。一次數(shù)學(xué)測試中，我又拿了個(gè)全班第一，于是我就拿著這份寫著一百分的試卷到其他同學(xué)的面前炫耀，并且我把一位女同學(xué)弄哭了，我只是片面的認(rèn)為她自己考砸了能怪誰呢。于是我抱著這種心態(tài)在隨后的幾星期里數(shù)學(xué)課上幾乎都在沒有認(rèn)真聽講。

又一次的測試到了，我承認(rèn)前一天晚上沒有去復(fù)*，當(dāng)天的測試我瞬間懵了——試卷發(fā)下來以后，老師重點(diǎn)批評了我，并且還表揚(yáng)了那我曾經(jīng)被我弄哭的女同學(xué)，因?yàn)樗剂藗€(gè)全班第三，當(dāng)時(shí)我的身上仿佛有千萬匹駿馬在我的身上踩踏著，一種說不出的痛......

課后，老師把我叫到了辦公室，當(dāng)時(shí)他對我說了很多話，但是我唯獨(dú)記住了這一句：“每個(gè)人都會(huì)有驕傲的時(shí)候，但是驕傲過了頭反而會(huì)釀成大錯(cuò)。”或許是我認(rèn)識(shí)到了事情的嚴(yán)重性吧。

在隨后的幾個(gè)月里，我用課余時(shí)間來補(bǔ)剩下的課程，用周末時(shí)間來預(yù)*老師明天要講的課程，在兩個(gè)月后的期末考，我再一次的超過了前幾名的同學(xué)，這正是老師的那句話不驕傲、不自滿，到頭來贏的永遠(yuǎn)都是你自己......

然而，五年級(jí)您就退休了，但是您的話我始終都記得。有一次的縣級(jí)比賽，班主任看上了我和另一位女同學(xué)，剛好咱倆又是班長，所以肩上的擔(dān)子很重，我們對這次的比賽很看重，所以我們不管是在什么時(shí)候都在念叨著臺(tái)詞，不管是在下課還是在放學(xué)，甚至是在走路都念叨著，我們的努力沒有白費(fèi)，在兩周后的比賽中，由于我的一個(gè)動(dòng)作沒有體現(xiàn)出來，但是我們還是得了個(gè)二等獎(jiǎng)，這一切的一切都取決老師您啊。

現(xiàn)在我已是一名初中生了，但是老師的話我始終記住，不管是現(xiàn)在還是將來，甚至一輩子，我都會(huì)牢記老師的話，因?yàn)槟脑捀淖兞宋业娜松?/p>

回不去了，我們再去也回不去了，我們不可能再有一個(gè)童年；不可能再有一個(gè)小學(xué)；更不可能再體驗(yàn)從前的快樂、幸福、悲傷、痛苦。昨天，剛才，乃至前一秒，統(tǒng)統(tǒng)都回不去了（統(tǒng)統(tǒng)都不可能再回去了），生命本來就是一場絕版的電影，而老師就是最重要的主角......感謝那個(gè)在我認(rèn)識(shí)道路上教會(huì)我選擇，懂得成長（的權(quán)利），正是因?yàn)樗抛屛以谏牡缆飞显鎏砹松?.....

如果，我是一名老師，那該有好呀！

我當(dāng)老師，絕不會(huì)體罰學(xué)生。上課時(shí)，我就盡我最大的努力講好課，使學(xué)生都能聽懂。如果有聽不懂的，我就一遍一遍講給他聽，直到聽懂為止。如果有人上課說話，我絕不會(huì)像一些老師大聲指責(zé)他，打手掌，打巴掌等，我要好好教育他，同時(shí)給他講一些偉人的故事和做人的道理。

我相信，這樣一定能使他們進(jìn)步。對于后進(jìn)生我不會(huì)不管他們，要盡可能的幫助他們進(jìn)步。如果實(shí)在不行，對考試得十幾分那樣的同學(xué)，我會(huì)勸他重讀一年；對于考試較低的同學(xué)，我就會(huì)抽出一部分休息的時(shí)間來給他們補(bǔ)課，上課要多提問一些問題；選班干部，我會(huì)盡量民主選舉。在學(xué)*中，如果有誰進(jìn)步了，我就會(huì)給他們一些小獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們有信心再接再厲。

除此之外，我還要和家長多溝通溝通，商量一些教育孩子的辦法。我要多關(guān)心學(xué)生，把他們當(dāng)做自己的孩子，關(guān)愛呵護(hù)他們。我還會(huì)勸差生去補(bǔ)*，使他們學(xué)*成績進(jìn)步。

總之，我要當(dāng)一名合格的老師，一名優(yōu)秀的老師。

如果我是體育老師，我會(huì)讓我的班級(jí)成為全校最好的。

首先，讓學(xué)生對體育課感興趣。在每個(gè)班，讓學(xué)生自由活動(dòng)或踢足球15-20分鐘。然后讓學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量慢慢增加，從半圈增加到一兩圈。在學(xué)生的身體素質(zhì)得到訓(xùn)練后，他們可以做力量練*，比如扔壘球和沙袋。在訓(xùn)練之前，他們還必須做一些準(zhǔn)備活動(dòng)以避免受傷。

最后，練*一些技巧。雖然你不需要任何體力和力量來獲得技能，但是教起來更難。你應(yīng)該一次教一步，一次教一個(gè)動(dòng)作，并且要有很好的耐心。如果一些學(xué)生做得不好，他們不能打架或責(zé)罵，他們必須反復(fù)示范，如果他們不能一直教，他們將受到懲罰。

作為一名教師，我不會(huì)因?yàn)槟呈禄蚣膊《∠w育課。我會(huì)和其他老師一起轉(zhuǎn)學(xué)，以確保按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。我們應(yīng)該充分利用課堂時(shí)間。上課時(shí)間我們不應(yīng)該單獨(dú)和一些學(xué)生交流。如果我們想交流，我們應(yīng)該選擇自由時(shí)間。

如果我是一名體育老師，我會(huì)寬容學(xué)生，充分利用上課時(shí)間，讓學(xué)生永遠(yuǎn)期待體育課的到來。

如果我是一名老師，我要告訴我的學(xué)生：“人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)而不在于索取，人活著不是為了白紙干飯和享受，我們活著就是要給生活其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩，為別人付出我們的愛，精力，時(shí)間。”

如果我是一名老師，我要告訴我的學(xué)生：“知識(shí)是精神食糧，沒有知識(shí)就不能在社會(huì)立足，因此，你們?yōu)榱俗约旱膶恚惨煤脤W(xué)*，不辜負(fù)你們父母的期望。”

如果我是一名老師，我要用辛勤的汗水，把滿園桃李澆灌；用純凈的愛心，編制五彩的花環(huán)；我要成為大海，載托那一片片小舟；我要成為高山，孕育那涓涓清泉！有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿《耄谷顺缇础Ｎ疫€要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o法估量！但愿我可以通過自己的努力成為一名老師，去培育更多的人才。

如果我是一名老師......

老師是園丁，辛勤的哺育著我們。老是在我的心中比天都大。如果我是老師，我一定比您做得出色。

如果我是老師，我不會(huì)像您一樣給成績好的表揚(yáng)，使他們驕傲自滿，我會(huì)給他們交一些人生哲理，警惕他們不要驕傲自滿。會(huì)給成績不好的同學(xué)一些鼓勵(lì)，叫他們下次考得好一點(diǎn)。

如果我是老師，我不會(huì)吧把學(xué)校的活動(dòng)取消。不僅這樣我還會(huì)在過節(jié)時(shí)再班中舉行聯(lián)歡會(huì)，把教室裝扮得漂漂亮亮的，讓大家都露一手自己的絕活。

如果我是老師。我會(huì)在上課時(shí)講一下關(guān)于課程的故事，讓大家好理解課文的意思。

如果我是老師……這就是我年僅13歲的六年級(jí)小學(xué)生的愿望。但我現(xiàn)在必須腳踏實(shí)地的走好每一路，奔向更加燦爛的明天，到那時(shí)如果就不再是如果。

每天上學(xué)、放學(xué)，經(jīng)常看見的就是老師了。老師像園丁，可以每天教教我們讀書，教教我們寫字，還可以同我們嬉戲，所以老師是我的未來第二大職業(yè)選。

如果我是老師，我一定會(huì)和我的老師一樣，冷靜的教同學(xué)們一些科學(xué)知識(shí)，協(xié)助他們自學(xué)，讓他們放開自學(xué)、流暢的自學(xué)、精彩的自學(xué)、幸福的自學(xué)，總之，就是在自學(xué)中尋找自己的體驗(yàn)，使自學(xué)會(huì)乏味、無味，讓他們愛上自學(xué)。

如果我是老師，我會(huì)在課前作好打算。每天晚上，在課文旁注釋，把重點(diǎn)、難點(diǎn)的句子所畫上，把必須誦讀的句子或段落背下來，以便授課便利，我還要在課前的十分鐘時(shí)調(diào)整心態(tài)，這樣，我才不會(huì)在上課時(shí)有最籃的展現(xiàn)出。

如果我是老師，我會(huì)經(jīng)常與學(xué)生談天，要告訴，想要當(dāng)好老師，一定要理解每個(gè)學(xué)生的心思，每當(dāng)遲到的時(shí)候，我就不會(huì)悄悄地約一位同學(xué)到辦公室來，同他談天，講一下自己現(xiàn)在對對方的失望和反感，這樣師生關(guān)系才不會(huì)更密切。

如果我是老師，我會(huì)經(jīng)常做到家訪，多理解每個(gè)同學(xué)生活的環(huán)境和每個(gè)同學(xué)的*慣，也許，不會(huì)在上課時(shí)，更加的帶入課堂中去。

如果我老師，我會(huì)……。

總之，如果我是老師，我會(huì)盡力做最差，不會(huì)讓家人以我為榮，雖然這一些各不相同如果，但我堅(jiān)信，只要有目標(biāo)，而且為她努力奮斗，那么，如果一定會(huì)淪為現(xiàn)實(shí)，為了目標(biāo)，打氣吧！

在我的心中老師是最無私、最偉大的、最和藹的。

如果我是一名一年級(jí)的老師，那么我會(huì)給學(xué)生多一些玩耍的時(shí)間，讓他們從玩耍中得到知識(shí)，受到啟示和教育。

如果我是一名三年級(jí)老師，那么我會(huì)把時(shí)間進(jìn)行分配，讓他們在學(xué)*中得到快樂，找到學(xué)*的樂趣，使他們越來越愛學(xué)*。如果有的學(xué)生不聽話，不完成作業(yè)，我不會(huì)打他們罰他，而我會(huì)耐心的給他們講道理，看著他把作業(yè)補(bǔ)上；如果有的學(xué)生不敢回答問題，我會(huì)鼓勵(lì)他們發(fā)言，讓他們把自己的看法和理解說出來，遇到難懂的，我會(huì)多舉一些例子出來，使他們真正的明白。

如果我是一名五年級(jí)的老師，我會(huì)多給學(xué)生一引起空間，讓他們自己學(xué)*，自己審題，讓他們自己掌握答題的技巧，不過，如果有學(xué)生不懂的地方，我很樂意幫助他們解答，為他們講解；我可以利用業(yè)余時(shí)間了解他們，成為他們的好朋友；我還會(huì)讓他們在學(xué)*新課的時(shí)候把學(xué)過的知識(shí)處復(fù)*、鞏固，牢記在心里。除此之外，我會(huì)在班上辦一個(gè)圖書角，讓同學(xué)們從自己家里拿來幾本書，放在圖書角里，讓他們利用課外時(shí)間多讀一些好書，擴(kuò)大知識(shí)，這樣他們的作文會(huì)不斷地提高；在班上搞一些“知識(shí)競賽”、“指手畫腳猜成語”、“課本劇表演”等豐富多彩的活動(dòng)。使學(xué)生在玩的過程中學(xué)到豐富的知識(shí)。

如果我是老師，我會(huì)給學(xué)生插上翅膀，讓他們在知識(shí)的天空中自由翱翔。

假如我是老師，我首先要有超高的技術(shù)和豐富的知識(shí)，然后，針對每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)因材施教，我會(huì)用微笑對待學(xué)生。對上課認(rèn)真聽講愛動(dòng)腦筋，積極發(fā)言的學(xué)生我會(huì)恰當(dāng)?shù)慕o他們一個(gè)微笑，這樣能激發(fā)他們的興趣，對于基礎(chǔ)不太好，反應(yīng)比較慢的學(xué)生，在他們遇到困難時(shí)，我會(huì)微笑著給他們講解。

我再敬佩的老師大全（20篇）篇五

人們都說老師是一盞指路明燈，為我們指引風(fēng)向;也有人說老師是辛勤的園丁，每天為她心愛的花兒澆水，希望他們茁壯成長......但也有人認(rèn)為老師只不過是一個(gè)教書的機(jī)器，而我卻不這么認(rèn)為。

在我的腦海里，記憶著許多位我的老師，他們都相當(dāng)?shù)膬?yōu)秀。但最讓我記憶深刻的還是那位陪伴了我六年小學(xué)光陰的班主任----陳妍心老師。陳老師不僅是我的班主任，還是我的語文老師。她教會(huì)我識(shí)字、寫字，能讓我在書海中暢游。你們知道我為什么敬愛陳老師嗎?哈哈!這不僅僅是因?yàn)殛惱蠋熃涛易x書，而更是因?yàn)槟盐覐囊粋€(gè)什么都不懂的呆呆小孩，變成了一個(gè)有著淵博知識(shí)的小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，一名即將畢業(yè)的小學(xué)生。

不知不覺的，眼前浮現(xiàn)出了一些曾經(jīng)美好的畫面。記得剛讀一年級(jí)那會(huì)兒，因?yàn)閯倧泥l(xiāng)下轉(zhuǎn)上來，學(xué)習(xí)一直跟不上，考試?yán)鲜堑箶?shù)一二名。同學(xué)們都嫌我成績差，不跟玩，讓我越來越孤單。就在這時(shí)陳老師走了過來。您看出了我的心事，走到我身旁給了我一個(gè)微笑。這微笑好似目光，潔白無瑕，照亮了我心頭。頓時(shí)覺得心頭有一股暖暖的“泉水”正一點(diǎn)一點(diǎn)地涌遍全身。因?yàn)槟囊恍ψ屛夜钠鹩職馀c信心，決心要戰(zhàn)勝困難。您在我的身旁為我加油打氣，耐心地幫助我輔導(dǎo)作業(yè)，您不辭辛勞只為我們的學(xué)習(xí)操勞。沒過幾天，在您的帶動(dòng)下，許多的同學(xué)都來關(guān)心我，幫助我，讓我感到了家的溫暖。在您的教導(dǎo)下，我的成績逐漸升高，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步著。在成功的道路上難免會(huì)遇到挫折，總會(huì)在半路上跌倒。我曾也想過放棄，可腦海突然閃過您對我說的一句話：“從哪里跌倒，就從哪里爬起。”您的這一句話，讓我重拾信心與力量，戰(zhàn)勝困難見到光明。正如一句歌詞：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。”時(shí)間流逝，通過您——陳老師的幫助，我步入了為班級(jí)爭光的團(tuán)隊(duì)，為班級(jí)爭光我感到無比自豪。

而隨之而來的便是小學(xué)的畢業(yè)，我們即將離開您的懷抱，得不到您的關(guān)心和愛護(hù)。不禁讓我想象到了畢業(yè)的`時(shí)候：每位同學(xué)都哭了，而您強(qiáng)忍著難過，笑了...陳老師，您就好似我的母親，用愛滋潤著我;您就像那燃燒的太陽照耀那一朵朵鮮紅的花兒;就像那無言的黑板擦，抹去我們的污點(diǎn)，使我們在學(xué)習(xí)的道路上一帆風(fēng)順;就像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，卻不求任何回報(bào)....最后，我想對您說一聲：“謝謝。”

我再敬佩的老師大全（20篇）篇六

表情足以震撼你的心靈，耐心足以給你大愛。

——題記。

她曾告訴我們她已滿30歲了，已經(jīng)有了小孩，要不是事實(shí)證明，怎么可能呢？身材嬌小，貌美如花，看上去不就20歲左右的樣子。烏黑的頭發(fā)黑得迷人，櫻桃似的嘴巴，看上去有一種線條柔美的感覺。眼睛更是無與倫比，像是穿梭在樹林里的光線，隱隱約約的穿過了你心靈卻不被你察覺。

她，能把木馬畫成活人，在講《記梁任公先生的一次演講》時(shí)，進(jìn)入梁先生的演講，不能自已，仿佛自己就是梁任公，高潮低谷涇渭分明，連神態(tài)、動(dòng)作、表情、語言都一模一樣，毫無二致，特別是表情，時(shí)而高興，時(shí)而悲傷，時(shí)而嘆息，時(shí)而悲壯，特別豐富。

對她的第一印象特別深刻，第一眼就使我對她產(chǎn)生了莫名的好感，仿佛整個(gè)人籠罩在詩情畫意里。她給我們演講的第一篇文章是《語文天生浪漫》，那朗讀的語氣、語調(diào)、語勢實(shí)在讓人佩服。從那以后，我便也對語文生出了愛好。

但我最敬佩的還是她的耐心。只要是教師，他總還是人，肯定有平凡人的心態(tài)，見到自己的學(xué)生作業(yè)、考試犯低級(jí)錯(cuò)誤，總免不了要發(fā)一點(diǎn)火，但她卻非凡。她一天從早到晚，忙活著課前的備課，忙活著上課讓學(xué)生熟記知識(shí)點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生們完成作業(yè)后，她要繼續(xù)忙活著看他們的作業(yè)。那是近兩百個(gè)人的作業(yè)，而且不是簡單地看完，這一點(diǎn)我可以作證。因?yàn)樵谖覀兠恳粋€(gè)同學(xué)寫的素材本上，或哪里有一個(gè)經(jīng)典的詞句沒引用正確，或哪里有一個(gè)字漏了錯(cuò)了，都一一地劃出來，并改在旁邊。僅我們班77個(gè)人，平均每人300字，那總共也是23100個(gè)字啊，我的老師！這還是次要的，更重要的是，她改那么多作業(yè)，還要思考那么多東西，要是看到誰書寫潦草，更不用說作業(yè)質(zhì)量打折扣，肯定火氣特大。而她，我從未聽她抱怨過這些。更令你想不到的是，她把這些當(dāng)做改作業(yè)的愉悅，有時(shí)也拿來做做我們課堂氛圍的調(diào)劑品，在快樂的氣氛中，我們改掉毛病，收獲了進(jìn)步。

我再敬佩的老師大全（20篇）篇七

今天，我早早地來到了學(xué)校，可是比我更早來的人是吳老師，在津津有味地看課本。

我靜靜坐在位置上，看起書來。過了一會(huì)兒，我聽到有“吱嘎吱嘎”的聲音，我放下書轉(zhuǎn)過頭去，原來是吳老師在拿拖把桶呢，又看見吳老師拎著拖把桶正在匆匆忙忙地向外邊走。我又拿起書，看了起來。不一會(huì)兒，吳老師吃力地用手上的拖把桿小心地推開了大門，氣喘吁吁地走到后面，拿起拖把，把它們擠干，按著一塊一塊地上的'石磚，仔細(xì)地拖著，我放下手中的圖書走過去，想幫老師，可是吳老師卻說：“不用，讓我自己來，可以鍛煉我的腰，快去看書吧，下午要考試。”我聽了吳老師的話，只好走回位置上，仔細(xì)地看起書來，也時(shí)不時(shí)地看一下一旁的吳老師，有困難時(shí)，去幫一下。

此刻，教室里的同學(xué)越來越多了，可是，勤勞的吳老師還是不放下手中的拖把，繼續(xù)重復(fù)地去拖一塊塊又黑又臟的石磚地板。這時(shí)，吳老師終于把拖把放回桶里，用那雙善良、美麗的眼睛望著藍(lán)天，總算可以讓自己疲憊不堪的身體休息一會(huì)兒了。我又看了看地，原來那又黑又臟的石磚地竟然變成了“潔白無瑕”又干凈、又美觀，這都是靠吳老師堅(jiān)持不懈地拖著地，不然地板不可能那么干凈。

對我來說雖然這是一件小事，但讓我感到吳老師為了讓我們好好學(xué)習(xí)，自己不辭辛勞，為我們班付出了很多，我很感激吳老師，也很敬佩吳老師。

我再敬佩的老師大全（20篇）篇八

曾有一個(gè)人，她為了給我們傳授知識(shí)，而不辭勞苦；曾有一個(gè)人，她為了讓我們明白做人的道理，卻費(fèi)盡了力氣；曾有一個(gè)人，我們在夜里做著美夢時(shí)，她仍在深夜批改作業(yè)。她，是一位老師，是一位學(xué)生們敬愛的老師，是一位合格的好老師！

記得我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，有一位班主任，她有著一頭烏黑的長發(fā)，一雙明亮的眼睛和一張?zhí)鹈赖哪橆a。我們都親切地叫她“黃老師”！

記得有一次數(shù)學(xué)課上，有幾位同學(xué)在下面相互打鬧，黃老師看見了就叫他們站起來回答問題，那位同學(xué)站了起來，支吾了半天，什么也沒有回答出來。黃老師也沒有抱怨他浪費(fèi)了時(shí)間，只是輕輕地走到那位同學(xué)的旁邊，耐心地給他講解那道題的作法，等到那位同學(xué)完全明白時(shí)已經(jīng)下課了。黃老師就是這樣，她對全班同學(xué)像對待自己的親生兒女一樣，只要有問題，她都會(huì)回答。

還有一次是在做課間操的時(shí)候，一位同學(xué)不小心摔倒了，黃老師見狀立即跑了過去把他扶起來，并帶他到辦公室里坐下給他處理傷口，以至于那位受傷的同學(xué)感動(dòng)到忍不住流下了淚水，而黃老師只是輕輕的，用柔和的語氣對他說：“下次小心點(diǎn)，不要再摔倒了。”“老師，謝謝你。”那位同學(xué)說道。黃老師笑了，似乎感到很欣慰，她那為我們操心而蒼白的臉上露出了粉紅的小酒窩。

黃老師是一位和藹的老師，她把每個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，百般疼愛，為了我們，再苦再累也不怕。

黃老師，，如果還能再次見到你，我一定會(huì)對你說：“黃老師，你就是我們的母親，我們永遠(yuǎn)愛你！”

我再敬佩的老師大全（20篇）篇九

有這樣一個(gè)人，他對自己的工作一絲不茍；有這樣一個(gè)人，他寧愿燃燒自己也要讓別人感受到光明；有這樣一個(gè)人，他指導(dǎo)人類靈魂走向高端而這個(gè)人就是老師。一生中，我們也許會(huì)遇到許許多多性格迥異的老師，但總有一個(gè)是讓你。而我最敬佩的就是馮老師。

馮老師是一個(gè)性格溫和的老師，雖然快到退休的年齡了，但是他的教學(xué)質(zhì)量還是不斷提高，使我們班每次年級(jí)考試的均分都排在前列。

我小學(xué)時(shí)成績特別差，說出來簡直都不好意思見人，直到升到六年級(jí)，才開始改變。剛升到六年級(jí)時(shí)，在數(shù)學(xué)方面什么也不會(huì)，那時(shí)候雖然5年級(jí)就已經(jīng)學(xué)習(xí)了加減乘除法，可是我該會(huì)的都沒會(huì)。剛到新班級(jí)的時(shí)候，老師并不知道我的基礎(chǔ)，而當(dāng)他開始上課時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)什么都聽不懂了。由于膽小再加上害羞，也不好意思問。第一個(gè)月月考。我的數(shù)學(xué)只考了三十幾分。下課后，老師喊我去辦公室談話，一問才清楚原來我什么都不會(huì)。于是她叫我先回教室，下午放學(xué)時(shí)再來他辦公室。他幫我補(bǔ)習(xí)。我聽了之后很感動(dòng)，大恩不言謝啊！

下午放學(xué)后，我到老師辦公室，老師首先問我學(xué)習(xí)是不是很吃力，接著還說了很多鼓勵(lì)我的話，讓我的內(nèi)心產(chǎn)生一片溫暖。接著，他對我說：“如果你覺得自己跟不上班級(jí)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，可以禮拜天去我家，正好和其他幾個(gè)同學(xué)一起學(xué)習(xí)。”我聽了這句話之后，心中片刻溫暖瞬間冰涼。因?yàn)橐詾樗亲兿嗟淖屛胰ニ已a(bǔ)課，我的成績太差，又不好意思拒絕，只好答應(yīng)了老師。

時(shí)間一晃就到了禮拜天，當(dāng)我去了老師家后，突然發(fā)現(xiàn)了以前和我一樣數(shù)學(xué)成績不好的但最近成績提高了的同學(xué)都在這里補(bǔ)課。補(bǔ)習(xí)一節(jié)課也休息一會(huì)兒，當(dāng)我問他們在這兒補(bǔ)課多少錢時(shí)，他們都很驚訝的看著我說：“你不知道在這里補(bǔ)習(xí)是免費(fèi)的嗎？”我搖搖頭，但是我心里暖暖的。

原來老師一直利用著他休息的時(shí)間給我們補(bǔ)習(xí)，他做的一切都是為了我們的現(xiàn)在和將來。一想到心里以前對他的種種想法，我便一陣?yán)⒕巍Ｋ媸俏摇?/p>

馮老師他不但將自身的知識(shí)教給我們，還將怎樣生活怎樣做人教給我們。

粉筆染白了他的雙鬢，學(xué)生之間吵吵鬧鬧的小事讓他操碎了心，但他依舊堅(jiān)守著職業(yè)道德，所以他成為我一生中最難忘。

我再敬佩的老師大全（20篇）篇十

我最敬佩的人是我的語文老師——陳老師。她中等身材，一頭漂亮、蓬松的鬈發(fā)，圓圓的臉，彎彎的睫毛，高高的鼻梁，還戴著一副黑框眼鏡，顯得端莊典雅。她笑起來的時(shí)候，一對可愛的酒窩兒若隱若現(xiàn)，顯得親切可人。

陳老師的課生動(dòng)精彩。對我來說，聽她的課就是一種享受。她抑揚(yáng)頓挫、優(yōu)美動(dòng)聽的聲音讓我仿佛身臨其境，進(jìn)入美麗的語文世界。就這樣，以前一上語文課就頭疼的我深深地愛上了閱讀和寫作。

陳老師對每個(gè)同學(xué)都一視同仁。如果有人沒聽懂，她就會(huì)不厭其煩地、一遍一遍地講。有一次，張超有一道題沒弄懂，請陳老師再給他講講。正好那幾天，陳老師嗓子特別難受。但是，她不顧嗓子里火燒火燎般的感覺，走過去用嘶啞的聲音給張超講了一遍又一遍。直到張超懂了，陳老師的臉上才露出會(huì)心的微笑。

陳老師，您永遠(yuǎn)都是我最敬佩的人！

我再敬佩的老師大全（20篇）篇十一

我是郭老師，郭老師無私奉獻(xiàn)，默默地為我們付出。

有好幾次寫作業(yè)，我不是忘寫了一句話，就是寫字是少出了一個(gè)頭，郭老師并沒有大聲說我，而是用激勵(lì)的語言說：“小馬虎！”我吐了吐舌頭表示再接再厲吧。還有一次，我上四年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，郭老師做為我們的班主任，既擔(dān)任數(shù)學(xué)課，又擔(dān)任語文課，快期中考試的時(shí)候，非常忙郭老師累的眼睛都紅了。但是每次我們?nèi)I(yè)教室的時(shí)候，郭老師總是目送我們一段路。在教學(xué)中，郭老師一遇到好書就推薦我們?nèi)ベI，為了開闊我們的眼界，增長我們的知識(shí)。郭老師為了激勵(lì)我們學(xué)習(xí)，把我們每個(gè)人的情況弄了加分和減分，我們背課文總是爭先恐后，不帶作業(yè)的人少了許多。郭老師在選值早自習(xí)的同學(xué)時(shí)，總是讓大家都試試。同學(xué)摔著了，郭老師總是說：“還痛嗎？用看校醫(yī)嗎？”每天放學(xué)的時(shí)候老師總是左右看看有沒有沒家長接的同學(xué)。班里有什么情況郭老師都及時(shí)跟家長聯(lián)系。郭老師嚴(yán)肅認(rèn)真，一個(gè)細(xì)節(jié)都逃不了郭老師那尖銳的眼睛。

我們是花朵，您就是辛勤的園丁。我最敬佩您——郭老師！

我再敬佩的老師大全（20篇）篇十二

要說我最敬佩的人是誰？那就是我們教英語的王老師了，他今年55歲了，總是那麼的美麗、年輕。但她還是那么的和藹可親，臉上總掛著微笑，他同時(shí)教我們四年級(jí)級(jí)部3個(gè)班，但是他從不嫌累。

她教英語的時(shí)候，臉上的神情隨著英語的高低而變化，從三年級(jí)（也就是剛上英語的時(shí)候）她就選中了我當(dāng)英語課代表，對我很好，平時(shí)課堂上，她經(jīng)常讓我們聽寫、考試、玩游戲等等……不像班主任那樣，一進(jìn)來準(zhǔn)沒好事——不停在“傳授”一些人生大道理給我們。語文老師抱著書不是聽寫，就是背書。王老師每次都會(huì)說一些連班主任都不太懂的人生哲理的、感人的話給我們聽，有時(shí)還會(huì)說笑話，即使是不好笑，她自己也會(huì)樂成一團(tuán)。

我剛回過神來，忽然發(fā)現(xiàn)英語老師已經(jīng)站在我的身邊。我立刻打起八分精神！過了一會(huì)兒，她說：“其實(shí)今天的事我也有責(zé)任。我來晚了。我一路走過來，別的班都很安靜地上課、自習(xí)，最吵最亂就是你們班了……那好吧，我也要為這件事負(fù)點(diǎn)責(zé)任，我也陪你們站，大家誰都別坐了，好嗎？”她嚴(yán)肅的表情上找不到任何的虛偽跡象，我們都為之感動(dòng)，就差流淚了。結(jié)果那個(gè)下午，她真的一邊管一班的紀(jì)律一邊陪我們罰站，不停地在我們班和一班兩個(gè)班之間走來走去，因?yàn)槲覀儼嗪鸵话嗟?教室剛好挨在一起！那天下午她一直都沒坐下過。我們看見她如此辛苦的陪著我們站，誰也沒好意思偷懶，就憑她的那番真摯的話和行為，我愿意站十個(gè)下午來奉還。

瞧，這就是我的英語老師，我真想對她說：“老師，你辛苦了，你是我們小學(xué)生的驕傲！”

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我再敬佩的老師大全（20篇）篇十三

我最敬愛的老師是我課外興趣班的'美術(shù)老師。

因?yàn)槲业拿佬g(shù)老師畫畫可棒了，即興一畫，都讓讓畫里的人物、動(dòng)物、山水栩栩如生。

她不但畫畫厲害，我們上美術(shù)課的教材還是她自己親手做的。有一次上課了，老師還沒來，十分鐘過去了，老師依舊沒出現(xiàn)。于是我來到美術(shù)老師的辦公室，原來老師在睡覺啊，為了不打擾老師，我又回到了教室。

過了一會(huì)兒，我去倒水喝，這時(shí)我看見老師辦公室的燈亮了。原來老師睡醒了。我連忙拿了個(gè)紙杯也幫老師倒了杯水送到老師面前說：“老師，您辛苦了，喝杯水吧。”老師接過水說：“謝謝，對不起我睡過頭了，昨天給你們做教材太累了，所以睡過頭耽誤你們上課了。”我趕忙說：“沒關(guān)系，老師您喝完水再去上課吧，同學(xué)們等著您。您不要這么辛苦了，以后教材讓我們自己準(zhǔn)備吧。”

這就是我最敬佩的老師，美術(shù)老師。

我再敬佩的老師大全（20篇）篇十四

我是我五年級(jí)時(shí)的語文老師。她的名字叫上官文倩。單是這名字，就顯得與眾不同。然而最讓我們敬佩的不是她的名字，而是她與眾不同的教學(xué)方法。

記得上官老師第一次來我們班時(shí)，她做了簡單的自我介紹以后，留下了這樣的一句話：“說給你們聽，做給你們看，一遍一遍又一遍，直到養(yǎng)成好習(xí)慣。一句話，就是‘向我看齊’。”上官老師是這么說的，也是這么做的。

在我的印象里，上官老師是特別愛整潔的。她經(jīng)常告訴我們：“愛整潔就會(huì)愛學(xué)習(xí)。”為了讓我們養(yǎng)成愛整潔，愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，她就讓我們?nèi)?個(gè)小組依次去參觀她的寢室。我們一進(jìn)門，一股淡淡清香迎面撲來。一看屋里，簡直是窗明幾凈，一塵不染。床上的床單鋪得平平整整，被子疊的有棱有角，像軍營的軍人的床鋪。再看她的書架上，各種書籍、資料都放的有條不紊，沒看見有歪的、卷角，皺褶的。接著，她還拉開抽屜給我們沒看。抽屜里也是擺放有序，絲毫不亂。我們看了以后，她就對我們說：“你們看見了嗎，老師的寢室是不是很干凈，很整潔？”我們齊聲說：“是的！”老師說：“今后，你們就要像老師這樣，愛干凈、愛整潔，養(yǎng)成好習(xí)慣。時(shí)間長了，你們就會(huì)懂得，要把事情做好，就要從整潔開始。愛整潔不是為了好看，而是在培養(yǎng)自己梳理思路，培養(yǎng)有條理有秩序做事的好習(xí)慣。這樣，做起事來，才知道先做什么，后做什么，什么是主，什么是次。主次才能分明，才知道輕重緩急。才不會(huì)瞎抓亂忙。知道嗎？”我們大聲說：“知道了！”老師接著引導(dǎo)我們說：“你們看看，我們周圍的那些學(xué)霸，哪一個(gè)不是頭腦清醒，思路清晰，做事有條有理，講主次，重效率呢？”

老師停了停，看大家若有所思的樣子，繼續(xù)說：“相反，那些成績一塌糊涂的學(xué)生，是不是做事也是亂七八糟，自己的書房課桌也是亂糟糟的，生活上也是邋里邋遢的？”我們使勁地點(diǎn)頭，異口同聲地回答：“老師，您說得太對了！”“那就好，今后就向老師看齊，從愛整潔開始，一步一步養(yǎng)成好習(xí)慣，學(xué)出好成績，好不好？”“好，好！”我們說。

從此以后，上官老師上的語文課就成了我們最喜歡的課。她不僅成了最受我們喜愛的老師，而且還是我們。

我再敬佩的老師大全（20篇）篇十五

我最敬佩我們班的班主任何老師。敬佩他那樣熱心地照顧受傷的我。

記得有一個(gè)小禮拜早上，陽光明媚，我正在籃球場上打籃球，突然一條木棍砸在我頭上，我用手包住，放開手一看全是血。我不想讓老師知道，以為用水沖沖就沒事了，沒想到血越流越多，只好去何老師那里。何老師一看我頭上出血了，又看我頭發(fā)濕濕的，老師一切都明白了。又急忙把我送去醫(yī)院進(jìn)行治療，包扎、上藥、打吊針。到了中午時(shí)，老師又回到學(xué)校送飯來給我吃，我的右手打著吊針，左手又不習(xí)慣吃飯，何老師看見了，一口一口地喂給我吃，我心想，我有一個(gè)這么好的老師，我真感到自豪。

回到學(xué)校后，何老師看見我外套上全是血，何老師又叫我把外套脫下來，幫我拿去洗。何老師洗完衣服后，回來問我“頭上的傷口還疼嗎？”我說：“不疼了”。

看吧，這就是我，從醫(yī)院回來后，還問我傷口疼嗎？你們見過這樣的老師嗎？

這就是我一生中——何老師。

我再敬佩的老師大全（20篇）篇十六

我最敬佩的老師中，首先是班主任王老師。敬佩她不僅僅是我一個(gè)人，而是全班每一個(gè)人，因?yàn)椋覀冎溃刻斓搅松钜梗€給我們判作業(yè)；我們知道，生病時(shí)，她從不請假，堅(jiān)持給我們上課。

記得那天是星期五，王老師的嗓子啞了，說話非常費(fèi)勁，總要喝水。我們就對她說：“您別講了，我們自己會(huì)預(yù)習(xí)的。”可是，王老師不聽，堅(jiān)持給我們上課。還好，周五是半天。

在四年級(jí)的時(shí)候，王老師舉辦了一次班會(huì)課，叫“尋找友誼的金鑰匙”，許多同學(xué)都給王老師寫信，說出了自己的心里話，我也給老師寫了封信，王老師也給我回了信，我問老師：自己為班集體做了很多好事，為什么得不到同學(xué)的認(rèn)可？老師給我的回答其中有一句話是這樣的：…對同學(xué)要更寬容、更謙讓，也許會(huì)得到效果。從此，老師的話一直記在我的心中。我就是從老師的回信中找到了友誼的金鑰匙，和我們班的其他同學(xué)一樣，在感謝王老師的同時(shí)，又讓我們增加了對她的敬佩，因?yàn)樗坏虝?huì)我們文化知識(shí)，同時(shí)也教會(huì)了我們怎樣做人。

我再敬佩的老師大全（20篇）篇十七

我最敬佩的人是我們的語文老師兼班主任――宣老師。

宣老師不但是一位優(yōu)秀的語文老師，還是一名出色的'通訊報(bào)道員。每當(dāng)班級(jí)和學(xué)校有什么活動(dòng)，她就會(huì)背著相機(jī)出馬。宣老師平時(shí)工作很忙，可她還是會(huì)擠出時(shí)間來捕捉精彩的瞬間，再連夜整理寫通訊報(bào)道，做美篇。從一篇篇圖文并茂的文章，中我仿佛看到了宣老師端坐在燈下認(rèn)真寫稿時(shí)的身影。

記得有一次，宣老師帶著我們幾個(gè)穿著夏裝校服的“小模特”到江東公園拍照。為了拍好我們和一塊大石頭的合影，宣老師冒著掉到小溪里的危險(xiǎn)，站在水邊的一塊小石頭上。她舉起相機(jī)，微笑著對我們道：“一，二，三，茄子！”按了幾次快門后，她將相機(jī)拿到遠(yuǎn)處，瞇起眼睛挑剔地看著。接著，皺起眉頭不滿地把它們一一刪去。“再來！”她邊說邊又往后退了一點(diǎn)兒，身體極力往后仰，瞇起眼睛連拍了幾張，這才滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我的心都提到嗓子眼兒了，真怕老師會(huì)掉進(jìn)水里去啊！陽光燦爛得有點(diǎn)過分，我們在刺目的光線下不是眨眼就是閉眼，表情也有點(diǎn)僵硬，好多鏡頭都要反復(fù)拍幾遍才過關(guān)。宣老師白白嫩嫩的皮膚被曬得通紅，肉嘟嘟的臉上布滿了汗珠，可她一句怨言也沒有，還時(shí)不時(shí)地逗我們，調(diào)動(dòng)我們的情緒，教我們凹造型。

宣老師這種對待工作滿懷熱情，盡心盡職的品質(zhì)令我敬佩，她是我學(xué)習(xí)的好榜樣！

我再敬佩的老師大全（20篇）篇十八

我最敬佩我們班的班主任何老師。敬佩他那樣熱心地照顧受傷的我。

記得有一個(gè)小禮拜早上，陽光明媚，我正在籃球場上打籃球，突然一條木棍砸在我頭上，我用手包住，放開手一看全是血。我不想讓老師知道，以為用水沖沖就沒事了，沒想到血越流越多，只好去何老師那里。何老師一看我頭上出血了，又看我頭發(fā)濕濕的，老師一切都明白了。又急忙把我送去醫(yī)院進(jìn)行治療，包扎、上藥、打吊針。到了中午時(shí)，老師又回到學(xué)校送飯來給我吃，我的右手打著吊針，左手又不習(xí)慣吃飯，何老師看見了，一口一口地喂給我吃，我心想，我有一個(gè)這么好的老師，我真感到自豪。

回到學(xué)校后，何老師看見我外套上全是血，何老師又叫我把外套脫下來，幫我拿去洗。何老師洗完衣服后，回來問我“頭上的傷口還疼嗎？”我說：“不疼了”。

這就是我一生中最敬佩的老師——何老師。

我再敬佩的老師大全（20篇）篇十九

我的語文老師中等身材，眼睛炯炯有神，頭上總是戴著一個(gè)黃白相間的發(fā)卡。

老師的戒尺可真不一般。“叮叮叮”，上課了，同學(xué)們一下子安靜了，在座位上靜息。“嗒嗒嗒”，老師快步走進(jìn)教室，對同學(xué)們說：“請同學(xué)們拿出《筆尖下的國學(xué)》，開始練字。”我從書包里拿出書本和筆，正準(zhǔn)備開工的時(shí)候，老師拿出了她的“秘密武器”——戒尺。我一下子心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，心想：我的`媽媽呀，老師要打人了；小時(shí)候我就被爸爸用戒尺打過，別提有多疼呀！這時(shí)，老師走向四大組，我屏住呼吸，誰知老師卻說：“我的戒尺不是用來打人，是用來幫助你們改正坐姿的。慶易，背挺直。”什么，老師眼中，戒尺竟不是用來體罰的，戒尺變成了標(biāo)尺！寫字時(shí)老師要求：雙腳平放、頭正、身平、背挺直，誰如果沒有做標(biāo)準(zhǔn)，老師就用戒尺靠靠他，提醒他。老師剛走到我身邊，我連忙坐好，還用手放在桌前比了比，這場“戒尺風(fēng)波”就結(jié)束了。

語文老師的戒尺不但不一般，而且她上課還很嚴(yán)厲呢！

我們不敢讓老師生氣。有一次上語文課，她打開了她那精美的ppt，熟練地點(diǎn)了點(diǎn)。“哇！”驚嘆聲從同學(xué)們的嘴里傳了出來，就在這時(shí)，“好丑呀”這句話傳入了同學(xué)們的耳際，原來是“二羅兄弟”在搞怪。再看看老師，她的眉毛變成了倒“八”字，瞪著“二羅兄弟嚴(yán)厲地說：“你美！你美得都成近視眼了。美丑不分，老師辛苦做ppt，你把別人的辛苦當(dāng)驢肝肺。這是不尊重人的表現(xiàn)，請改正！”我們教室一下子安靜得針掉在地上都能聽出來。嚴(yán)師出高徒，從此再也沒人敢在課堂上亂開玩笑了。

老師，您辛苦了，您的戒尺規(guī)范我們的言行，您的教導(dǎo)浸入我心，我敬佩您！

我再敬佩的老師大全（20篇）篇二十

小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我遇到一位好老師，她是我迄今為止。平素她一般梳著一頭干凈整潔的頭發(fā)，聲音雖然不高，但卻自帶一股威嚴(yán)。她是我的跳高老師，與其他體育老師相比，最大的不同就是她的教學(xué)方式。

說來很巧，老師也姓王。第一節(jié)課時(shí)，王老師把我們大家叫到一起，我們以為像其他老師授課一樣，先讓我們排成一排，做各種運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備動(dòng)作。但她沒那么做，卻對我們說：“跳高，跳高，想要跳得高，得用些巧勁才行。用蠻力是跳不高的，而且還容易受傷。”真是別開生面，我們都點(diǎn)點(diǎn)頭，表示聽懂了。

王老師笑了笑，接著問：“我知道你們有同學(xué)是練過跳高的，那么，誰能告訴我，跳高是什么意思？”

王老師似乎了解了我們的心思，她對我們說：“你們心里是不是認(rèn)為，跳高就是一種運(yùn)動(dòng)，一種競賽？其實(shí)跳高字面意思就要跳過你們自己的身高，實(shí)質(zhì)是要求我們要不斷地超越自我！”

“跳過你們自己的身高，不斷地超越自我！”這句話一直縈繞在我的耳邊，久久沒有散去。是的，一個(gè)人必須要不斷地超越自我，沒想到一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，還能上升到哲學(xué)的道理。

之后，每次練習(xí)跳高的時(shí)候，這句話一直回蕩在我耳邊。跳高就是要不斷地超越自我。但要超越自我，沒有汗水、沒有辛勞、沒有不衰絕的進(jìn)取精神，如何能超越自我呢？這句話自那以后，一直成為我堅(jiān)持練習(xí)跳高的動(dòng)力。

除了在精神上啟發(fā)我們，最讓我佩服的是王老師的耐心。在學(xué)背躍式跳高的基礎(chǔ)動(dòng)作時(shí)，有些學(xué)弟學(xué)妹們總是學(xué)不會(huì)，王老師從沒有不耐煩，更沒有滿臉怒色。始終平靜耐心地為他們作示范，講解動(dòng)作的要點(diǎn)。甚至手把著他們的手，帶著他們一起做動(dòng)作。在她的辛勤指導(dǎo)下，我們個(gè)個(gè)都超越了平時(shí)的水平。

小學(xué)畢業(yè)后，我的學(xué)習(xí)將進(jìn)入新的階段。王老師將不再指導(dǎo)我們。但王老師指導(dǎo)我們所說的話，我想將一直留存在我的心里。

跳高，就是超越自我。其實(shí)，豈止是跳高，人生中的任何事情都是這樣啊，只有不斷超越自我，個(gè)體才能不斷進(jìn)步，成長的真諦，就包含在這句話里面，也因此，王老師，將一直是我，至少是之一。