中等生通常需要付出更多的努力才能取得理想的成績，他們需要找到適合自己的學習方法和策略。范文中的中等生總結內容涉及學習方法、時間管理等方面，具有一定的借鑒性。

中等職業說課稿大全（15篇）篇一

尊敬的經理：

你好，我叫鐘xx。我有四年在酒店當廚師的經驗。看到你們酒店在找廚師，寫了這封申請信，希望能在你們酒店做酒店廚師。

作為一名廚師，我覺得父親很大程度上影響了我，我的學習成績也不是很好，所以我決定報一所職業技術學校，學了三年廚師。畢業四年，開始做廚師助理，然后慢慢積累學習，然后當了廚師，有自己的幾個特長。因為結婚，我選擇回到我出生的城市，繼續做廚師。

在酒店，除了酒店的服務，酒店的食物也是酒店最重要的。食物的質量是由廚師決定的，所以一個好的廚師可以為酒店創造好的業績。至于我，我捫心自問，我也是一個合格的廚師，對刀切和餐飲相當精通，而且之前的酒店已經證明了食物的味道還可以，可以在之前的酒店住四年以上。所以希望經理能相信我的能力，給我一個面試的機會，做一些名菜給經理品嘗，考驗我的水準。

最后感謝經理抽時間看我的申請信，希望有機會在貴酒店工作，為您的客戶服務，努力為酒店提供美食標準。

此致

敬禮！

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

中等職業說課稿大全（15篇）篇二

尊敬的學校領導：

您好！

感謝您在百忙之中閱讀我的申請信。我是xx師范學院xx科學專業的研究生，即將畢業。真心尋求貴校xx老師的職位。

自從大學填了我的志愿，我就決定當一名優秀的老師。教書育人低調平凡，但我對教師事業始終充滿著極大的熱情，在平時的實踐中不斷學習進步。誠實、正直、勤奮、務實是我的原則。多年的學習使我形成了良好的做事風格和先進的思想，有著獨特的思維方式和和諧的人際關系。大學生活加強了我的文化知識修養，塑造了我良好的心理素質。我有腳踏實地的作風，有做人的自我調節原則。鋒利的工具很管用。

得益于老師和朋友的嚴格教學和個人努力，我有了扎實的專業基礎知識，掌握了很多技能，可以自由使用計算機軟件，熟悉word、excel、latex等辦公軟件。積極參加學校和學院組織的各種活動。同時，我非常注重培養自己的素質和能力，積極參加各種社會活動，抓住機會，鍛煉自己。

為了更好的掌握自己的教學技能，我一般會利用業余時間去做家教，本科期間有獨立辦暑期輔導班。第三學期初，我找了一個實習學校教物理五節課，所以我有一定的教學經驗和社會實踐能力。

在杭州學校競爭激烈的環境中，我了解到貴校以“仁、求真”為校訓，以“具有理性精神、健全人格、深厚文化修養和高度責任感的公民”為己任，堅持“高質量、科研、國際化、特色化、現代化”

我們的辦學方向是以人為本，這不是偶然的。憑借獨特的辦學理念和教學模式，它在杭州教育中獨樹一幟。這得益于領導高卓的愿景以及全體教職員工的強大凝聚力。我要以飽滿的熱情加入這個大團體，為我所追求的事業以高昂的斗志努力奮斗。

再次感謝您閱讀我的求職信，并期待盡快收到您的來信！祝貴公司事業蒸蒸日上！

此致

敬禮！

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

中等職業說課稿大全（15篇）篇三

單位人力資源主管：

您好！

我是從招生辦得知你們公司的招聘廣告的。首先，衷心感謝您在百忙之中瀏覽我的求職信，為一個充滿激情的中職生打開了希望之門。祝貴公司事業蒸蒸日上！

我1986年出生在廣西柳城，一個溫馨的家庭。我的父母讓我從小養成了努力、謙虛謹慎、熱心、簡單真誠的生活態度。在中專三年的職業生涯中，我努力學習，力求上進。我一直本著沒有最好，只有更好的原則為之奮斗，取得了優異的成績，打下了扎實的電子技術基礎、plc編程、電子電路設計等專業知識。

在校期間，我在班里當干部的時候，注意配合班主任完成學校的一切任務。我一直以為人活到老學到老。我學習努力，工作努力，工作出色，身體和心理素質都很好。三年來，我努力學習專業知識，掌握基本功，尋求內在規律，取得了不錯的成績。我把自己的聰明才智運用到實際工作中，服務社會，造福社會。只有讓利益和效率證明自己，才能真正體現自己的價值！我堅信路會一步一步走出來。只有腳踏實地，努力工作，才能取得更好的成績。

“總有一天，我會乘風破浪，揚帆遠航，在深邃的大海上架起一座橋梁”，我真誠地希望加入貴公司。我將以飽滿的熱情和堅韌的精神努力工作，與同事真誠合作，為貴公司的`發展盡自己的一份力量。

此致

敬禮！

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

中等職業說課稿大全（15篇）篇四

（13）負責校醫室管理工作；（14）領導交辦的其它工作。

（1）負責學校辦公室的全面工作；（2）負責學校文書起草工作；

（3）負責督辦學校行政工作的決議、決定的貫徹落實；

（5）負責學校大型會議的會務工作；

（6）負責組織上級領導、來賓等來訪人員接待工作；（7）負責學校行政工作制度建設；

（11）負責本科室人員考核與管理工作；（12）負責本科室的安全工作；（13）完成領導交辦的其它工作。

2、負責教職工大會、科會的記錄；

3、負責學校及辦公室有關文書資料的管理；

會務工作（主）。

4、負責會前準備（包括會議通知、會場準備、會議資料的準備、會前各項組織工作等）；

5、負責會中組織、接待、協調等工作；

6、負責會后收集會議文件并歸檔，對會議決議事項落實及其他事物性善后工作；

公文處理。

統計工作。

10、負責協調、填報上級各類報表；11、負責校內基本情況統計；

外事工作。

值班管理。

21、負責學校保密管理工作；

22、負責完成上級保密匯報和任務落實；

宣傳信息工作。

25、負責信息稿件的收集、管理；

26、負責撰寫學校及辦公室管理范圍內的信息；27、負責選擇校內的優秀信息向上級刊物投稿；28、負責《中醫學校信息》的編輯、發行工作；29、負責對外信息聯絡；30、負責校外主頁信息管理；31、負責學校電子郵箱的管理；其他：

32、負責公務接待工作；

33、完成領導交辦的臨時性工作；34、協助校辦其他人員完成有關工作。

1、負責指導各科室的一級檔案整理、立卷，接收歸檔；

5、負責檔案的編研、開發、利用；6、負責檔案的統計和總結工作；

7、負責檔案工作規范化、制度化建設；8、負責檔案業務知識的培訓工作；

內勤工作。

會議管理及會務工作。

12、負責會議室的管理、使用；13、負責會議的安排管理；

固定資產管理。

16、負責辦公室新固定資產手續的辦理；17、負責固定資產的管理工作；

科室檔案。

信訪處理。

23、負責學校報刊征訂工作；24、負責公務接待工作；

1、負責校醫室全面工作；

門診醫療。

2、負責接待師生的就診；

3、協助完成藥品的購入、清點、核對等管理工作；4、負責記錄統計師生藥費；

師生衛生保健。

5、負責組織職工體檢；6、負責職工保健；7、負責組織學生體檢；

8、負責學生陽性體征追蹤管理；

傳染病、流行病防控。

10、負責校內傳染病、流行病情況統計上報、追蹤；11、負責各種材料記錄；

公費醫療管理工作。

12、負責收集教職工公費醫療單據；

13、負責錄入并核對公費醫療各項數額；14、負責驗方；

15、負責報銷統計、核對和手續辦理；

醫療照顧。

18、負責統計藥費收據；

19、負責到市社保中心審核、報銷；

計劃生育工作。

上級部門檢查驗收。

23、負責檢查驗收資料的準備及材料上報；24、負責上級部門檢查接待；

統計報表。

25、負責校醫室年檢工作；

26、負責完成通州區衛生局、病控中心、藥監局、衛生監督所報表；

其他。

27、協助完成校醫室的消毒等各項治療準備工作；28、完成領導交辦的其他工作。

門診醫療。

1、負責接待師生的就診；2、負責制訂校醫室用藥計劃；

師生衛生保健。

6、協助組織每年一次職工體檢；7、負責師生保健工作；8、協助組織學生體檢；

9、負責學生陽性體征的統計及追蹤調查；

傳染病、流行病防控。

10、負責學校傳染病、流行病的預防宣傳工作；11、負責師生預防接種工作；

12、負責傳染病、流行病防控工作；

上級部門檢查驗收。

13、協助上級檢查、驗收資料的準備工作；14、協助完成上級部門檢查接待任務；

其他。

15、負責完成校醫室的消毒等各項治療準備工作；16、完成領導交辦的其他工作。

門診工作。

1、協助醫生做好師生門診；

2、協助藥品的清點、核對、保管等管理工作；3、協助記錄統計師生藥費、診費；

師生衛生保健。

4、協助完成職工、學生體檢；5、負責衛生宣傳、教育工作；

傳染病、流行病防控。

6、協助師生預防接種工作；

7、協助傳染病、流行病防控工作；

公費醫療管理工作。

8、協助收集、登記、統計教職工公費醫療單據；

上級部門檢查驗收。

檔案工作。

其他。

14、負責完成校醫室的消毒等各項治療準備工作；15、完成領導交辦的臨時性工作。

中等職業說課稿大全（15篇）篇五

尊敬的領導、老師：

我是來xxx的學生，我叫xxx，在學校這年里我始終保持著積極向上的心態，時時以高標準要求自己，妥善處理好學習和工作兩者之間的關系，努力做到全面發展。本人認為在各方面均符合優秀學生的評選條件，故提出該份申請書。現將本人基本情況介紹如下，作為各位領導老師的評審。

在思想上，積極要求進步，樹立了良好的人生觀和道德觀；永遠保持與時俱進，正確貫徹黨的方針政策，時刻關注著黨和國家以及的發展形勢。以及國內為的局勢變化，以黨員的標準要求自己。由此得到了領導的認可，在大一下學期就進入黨校學習，在大二上學期成為一名預備黨員。

在學習上，我始終牢記：學習是學生的第一要務。在過去的一年中，我刻苦學習，努力實務，抓緊分分秒秒學習專業知識，同時博覽全書，拓寬知識面。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”在老師和同學們的指導和幫助下，我取得了比較理想的成績，平均成績在87分以上，作業多次被系留存。我認為我在學校一年里學到了很多知識。不管是課內還是課外，學校的學習不像我們高中學習，一切是在老師的指導和監督中進行，相反的，我們要在這個階段培養自己的自學能力，我很有幸，在過去的一年里，我學會了自學，總結了自己學習的一套方法，在大一年度綜合評測中，總分名列全專業第一。

在工作上，我始終以“奉獻學院，服務同學”為宗旨，真正為同學，在工作中大膽創新，銳意進取，虛心向別人學習，進行批評與自我批評，做到有錯就改。本人現在對自己的要求越來越高，在不斷加強自身素養的同時，做好各項工作，全心全意位同學服務，我擔任學生干部期間工作成績得到了系領導和指導老師的認可，其實參加學生工作，工作壓力是不可避免的，也必須花大量的時間在上面，只要處理好學習與工作之間的關系，你會學到在書本上學不到的知識，工作中我認真勤懇的做好自己的本職工作，在我努力下，在學生會工作評比中獲“優秀學生”稱號，在工作之余也沒忘德、智、體全面發展，積極參加各項課外活動，豐富自己并提升自己，并在系羽毛球比賽中獲得男單第二名，在院運動會中獲得男子4*400接力第四名。

在生活中，我是一位來自農村的孩子，因為家里姐弟都在上學，對生活我始終充滿了信心，無怨無悔，我學校學費都是通過借錢來交的，爸媽身體不好，有時也為醫藥費問題而為省錢不去看醫生。可憐天下父母心啊，我做兒女的一定要了解他們。我知道家里的經濟情況，所以不茍求太多，在大一期間雖然課余時間不多，但我還是抽出時間愛你去做兼職，發傳單、送盒飯、送貨、做調查等，只要能拿到錢的我都做，目的只有一個，為父母減輕壓力，兼職雖然占用了自己的學習時間，但我總是找時間補上，別人學習的時候我學習，別人玩的時候，我也學習，我生活很有計劃性，特別是多生活費用，在大一學年，幾乎很少找家里要生活費，都是靠自己做兼職辛苦得來的。正是這樣的經濟情況，讓我想到只能認真學習再能找到一條屬于自己的出路。也許這樣的生活有些辛苦，但是很充實，一樣幸福、快樂。我跟我同學朋友相處很好，從不封閉自己，朋友有什么需要幫助的，我也很樂意的去幫助他們，是農村的生活賦予了我吃苦耐勞的，不畏一切艱難險阻的品質。在大一軍訓期間，榮獲“軍訓優秀學院”稱號。我從沒因為家庭困難而自卑過，自從十一年前離開父母外出求學開始，媽媽只能給我一句話“不要讓人瞧不起，不要讓人踩在腳底下。”這句話深深的刻在我心里。我時刻告訴自己，既然我不能選著我的出生，我可以把握我自己的命運，掌舵自己的未來，堅強的意志和不服輸的精神讓我在學校受益匪淺。

正是基于以上事實，為了能圓滿的完成學業，為了將來能更好的孝順父母，回報社會。我鄭重向學校申請獎學金，我要特別感謝系領導老師的大力培養，老師在專業方面的深入指導以及同學們在工作和生活中給我的支持和幫助。請學校領導給予批準，如果學校能給予我這份榮譽，將是一種莫大的鼓勵，必將激勵我今后更加努力，做的更出色。

以上即為我個人的基本情況，敬請各位領導老師加以評判審核！

此致

敬禮

申請人：

20xx年xx月xx日。

中等職業說課稿大全（15篇）篇六

校辦是學校行政工作的綜合管理部門，主要職責如下：

（1）負責文書工作；

（2）負責督辦、協調學校行政工作決議、決定的落實；

（3）負責學校信息工作；

（4）負責學校會議的會務工作；

（5）負責公文處理工作；

（6）負責檔案工作；

（7）負責外事工作；

（8）負責公務接待工作；

（9）負責行政值班工作；

（10）負責印信管理；

（11）負責統計工作；

（12）負責保密工作；

（13）負責校醫室管理工作；

（14）領導交辦的其它工作。

（1）負責學校辦公室的全面工作；

（2）負責學校文書起草工作；

（3）負責督辦學校行政工作的決議、決定的貫徹落實；

（5）負責學校大型會議的會務工作；

（6）負責組織上級領導、來賓等來訪人員接待工作；

（7）負責學校行政工作制度建設；

（8）負責學校班子會和中層干部會的組織和會議記錄；

（9）負責學校檔案管理工作；

（10）負責校醫室管理工作；

（11）負責本科室人員考核與管理工作；

（12）負責本科室的安全工作；

（13）完成領導交辦的其它工作。

1文書工作。

2、負責教職工大會、科會的記錄；

3、負責學校及辦公室有關文書資料的管理；

會務工作（主）。

4、負責會前準備（包括會議通知、會場準備、會議資料的準備、會前各項組織工作等）；

5、負責會中組織、接待、協調等工作；

6、負責會后收集會議文件并歸檔，對會議決議事項落實及其他事物性善后工作；

公文處理。

7、負責校外來文的簽收、登記、傳閱、催辦、督查；

8、負責校內來文的登記、匯總及相關管理；

9、負責校內、外發文的登記、封發工作；

統計工作。

10、負責協調、填報上級各類報表；

11、負責校內基本情況統計；

外事工作。

12、負責起草外事工作計劃、總結，落實外事工作有關文件；

13、負責辦理出國人員的各項手續；

14、參加外事會議和培訓；

對外聯絡。

15、負責市衛生局取文件；

16、負責上級材料報送工作；

17、負責學校對外聯系有關工作；

值班管理。

18、負責學校行政值班的安排、統計；

19、負責值班情況反饋；

20、負責值班室的管理；

保密工作。

21、負責學校保密管理工作；

22、負責完成上級保密匯報和任務落實；

宣傳信息工作。

23、負責校外各種信息的收集、反饋（與學校管理、發展、建設有關的信息）；

24、負責網上信息的查看；

25、負責信息稿件的收集、管理；

26、負責撰寫學校及辦公室管理范圍內的信息；

27、負責選擇校內的優秀信息向上級刊物投稿；

28、負責《中醫學校信息》的編輯、發行工作；

29、負責對外信息聯絡；

30、負責校外主頁信息管理；

31、負責學校電子郵箱的管理；

其他：

32、負責公務接待工作；

33、完成領導交辦的臨時性工作；

34、協助校辦其他人員完成有關工作。

2檔案工作。

1、負責指導各科室的一級檔案整理、立卷，接收歸檔；

2、負責指導、檢查各科室二級檔案的整理、立卷、歸檔工作；

3、負責檔案借閱工作；

4、負責管理檔案庫房；

5、負責檔案的編研、開發、利用；

6、負責檔案的統計和總結工作；

7、負責檔案工作規范化、制度化建設；

8、負責檔案業務知識的培訓工作；

內勤工作。

9、負責學校領導和辦公室人員的考勤，會議考勤；

10、負責公務電話、傳真的收發和通信工具管理；

11、負責校辦安全檢查和報表工作；

11、負責印信管理（校章、鋼印、校長名章、辦公室印章的保管、用印、登記）；

會議管理及會務工作。

12、負責會議室的管理、使用；

13、負責會議的安排管理；

14、負責會議室、領導辦公室、學校辦公室消耗物品的購買和管理；

15、協助科員1完成各種會務工作；

固定資產管理。

16、負責辦公室新固定資產手續的辦理；

17、負責固定資產的管理工作；

科室檔案。

18、負責辦公室一級檔案的整理、立卷、移交歸檔；

19、負責辦公室二級檔案的整理、立卷、歸檔；

20、負責學校實物檔案的移交、接收和歸檔；

信訪處理。

21、負責對信訪件進行登記、傳閱、反饋辦理結果；

22、負責對信訪人進行接待、登記并記錄；

其他工作。

23、負責學校報刊征訂工作；

24、負責公務接待工作；

25、完成領導交辦的臨時性工作；

26、協助校辦其他人員完成有關工作。

27、負責照片檔案歸檔；

校醫室管理。

1、負責校醫室全面工作；

門診醫療。

2、負責接待師生的就診；

3、協助完成藥品的購入、清點、核對等管理工作；

4、負責記錄統計師生藥費；

師生衛生保健。

5、負責組織職工體檢；

6、負責職工保健；

7、負責組織學生體檢；

8、負責學生陽性體征追蹤管理；

傳染病、流行病防控。

10、負責校內傳染病、流行病情況統計上報、追蹤；

11、負責各種材料記錄；

公費醫療管理工作。

12、負責收集教職工公費醫療單據；

13、負責錄入并核對公費醫療各項數額；

14、負責驗方；

15、負責報銷統計、核對和手續辦理；

16、負責全校職工半年、全年藥費統計及獎勵工作；

17、公費醫療年度注冊、臨時調入人員注冊工作；

醫療照顧。

18、負責統計藥費收據；

19、負責到市社保中心審核、報銷；

計劃生育工作。

20、負責計劃生育政策執行，完成各種上報材料；

21、參加上級會議及統計報表；

22、負責計劃生育活動的組織落實；

上級部門檢查驗收。

23、負責檢查驗收資料的準備及材料上報；

24、負責上級部門檢查接待；

統計報表。

25、負責校醫室年檢工作；

26、負責完成通州區衛生局、病控中心、藥監局、衛生監督所報表；

其他。

27、協助完成校醫室的消毒等各項治療準備工作；

28、完成領導交辦的其他工作。

門診醫療。

1、負責接待師生的就診；

2、負責制訂校醫室用藥計劃；

3、負責藥品清點、核對、保管等管理工作；

4、負責記錄統計師生藥費、診費；

5、負責藥品登記及賬目管理工作；

師生衛生保健。

6、協助組織每年一次職工體檢；

7、負責師生保健工作；

8、協助組織學生體檢；

9、負責學生陽性體征的統計及追蹤調查；

傳染病、流行病防控。

10、負責學校傳染病、流行病的預防宣傳工作；

11、負責師生預防接種工作；

12、負責傳染病、流行病防控工作；

上級部門檢查驗收。

13、協助上級檢查、驗收資料的準備工作；

14、協助完成上級部門檢查接待任務；

其他。

15、負責完成校醫室的消毒等各項治療準備工作；

16、完成領導交辦的其他工作。

門診工作。

1、協助醫生做好師生門診；

2、協助藥品的清點、核對、保管等管理工作；

3、協助記錄統計師生藥費、診費；

師生衛生保健。

4、協助完成職工、學生體檢；

5、負責衛生宣傳、教育工作；

傳染病、流行病防控。

6、協助師生預防接種工作；

7、協助傳染病、流行病防控工作；

公費醫療管理工作。

8、協助收集、登記、統計教職工公費醫療單據；

上級部門檢查驗收。

9、協助上級檢查、驗收資料的準備工作；

10、協助完成上級部門檢查接待任務；

11、負責檢查資料的材料歸檔；

檔案工作。

12、負責師生健康檔案的整理、歸檔、借閱、保管工作；

13、負責校醫室其他檔案材料的歸檔工作；

其他。

14、負責完成校醫室的消毒等各項治療準備工作；

15、完成領導交辦的臨時性工作。

中等職業說課稿大全（15篇）篇七

1、堅持正確的辦學方向，保證國家的方針、政策、法規在學校的貫徹實施。2、主持學校全面工作，分解工作任務，保證學校工作的正常開展。3、對學生德、智、體全面發展負責，使學生健康成長。4、加強師資隊伍的建設和管理，努力提高教師的全面素質。5、領導學校教育改革、教育科學研究；全面提高教育質量和效益。6、制訂學校發展規劃，建設、管理好學校。7、積極創收，努力改善辦學條件和教師待遇。8、維持正常的教育秩序，杜絕重大事故發生。9、圓滿完成上級布置的其它各項工作任務。

1、協助校長工作，當好校長的助手和參謀。

2、分管。

教學。

工作，主持教學實驗研究工作，努力提高教學質量。

3、抓好教師培訓、業務考核和教育工作，全面提高教師素質。

4、抓好學校電教實驗工作。

5、校長外出期間主持學校日常工作。

三、

支部書記職責。

1、積極宣傳和貫徹黨的基本路線、方針和政策，堅持黨的教育方針，保證上級黨和教育行政部門的批示在本校行以貫徹執行。

2、組織教職工政治學習，了解教職工思想動態、培養骨干、表揚先進，深入細致地做好思想政治工作。

生活和黨課、抓好黨的紀委檢查工作。

4、認真落實黨的知識分子政策，積極慎重地開展教職工入黨。

5、加強對學校工會、共青團、婦女工作的領導，充分發揮群眾組織的作用。

6、全力支持校長行使職權，動員黨員在保證完成行政任務中起模范帶頭作用并加強對行政工作的監督。

7、完成上級黨組織交給的其他任務。：

四、辦公室主任職責。

1、根據行政辦公會議的意見，起草校長室通知、文件、計劃、

總結。

和典型材料、報告等，做好文秘工作。

2、保管印章、文件、檔案、負責文件的收發、登記和整理。

3、負責教職工勞動紀律競賽。

4、參加校務會議、行政會議、工作會議，并做好記錄。

5、接待、處理有關學校教職工的外調，來信來訪。

6、加強對文印工作管理和檢查。

7、加強學校安全保衛工作，安排護校、值班，制訂護校制度。

五、教導處主任職責。

1、協助校長全面貫徹執行教育方針，按教育規律辦事，積極主動負責教育教學工作。

2、制訂實施全校教導處工作計劃和教學常規，建立正常的教學秩序，審查批準教研組工作計劃。

3、指導開展教研組工作，定期召開教研組長會議，領導各組教學研究活動，總結交流經驗。

4、努力學習各科業務，及時檢查教學情況。

5、協助校長做好對教師德、能、勤、績的考核及工作量統計結算工作，抓好教師的業務檔案工作。

6、領導和組織開展課外文娛、體育、科技、書法等活動。

7、管理學生的編班、休學、退學、轉學、結業等工作。

8、及時向校長匯報工作。

9、完成學校交給的其他工作。

六、教科室主任職責。

1、負責教師業務培訓，制訂切實可行的教師業務培訓規劃。

2、規劃、指導學校科研工作。

3、及時考核教師教育教學科研能力，為校教師考核提供素材。

4、定期進行教師理論學習提高教師知識素養。

5、組織教師開展教科研工作，指導教師擬定科研論文。

6、及時向學校提出有關教科研的建議。

7、及時整理有關教科研資料，做好教科研檔案。

8、編輯科研通訊。

9、完成學校交給的其他工作。

七、教導處副主任職責。

1、協助教導主任工作，及時完成教導主任委托的工作。

器、設備和各種教學用具。

3、領導班主任工作，定期召開會議，研究討論學生思想學習情況，配合少先隊開展工作。

4、辦理學生轉、休、退學的登記、注銷等手續，做好學籍管理工作。

5、負責教學統計，做好年報工作。

八、教務員職責。

1、協助教導主任開展工作，及時完成教導主任委托的工作。

2、指導學校體衛工作，控制學生周活動量。

3、制訂有關學校教導處工作用表，做到及時、美觀。

4、編制校日課表，做好調課，代課等安排。

5、統計師生獲獎情況，建立校光榮冊，懼整理學校教學檔案。

6、完成學校交給的其他工作。

九、總務主任職責。

1、在校長的領導下具體管理學校的總務后勤工作，全心全意為教育工作和師生生活服務。

2、負責教學用品的采購、管理和供應。

3、管理好校產，負責學校的基本建設。

支情況。

節的工作。賬賬相符，責任到人，物盡其用。

6、搞好師生的生活福利，加強對食堂的管理。

7、積極開展勤工儉學活動，多渠道籌措教育經費。

8、負責搞好綠化工作，改善辦學條件和學習物理學環境，組織師生參加公共勞動。

9、完成校長委托的其它事務工作。

放清單編制和糧戶，標語管理，健全財務檔案。

11、指導出納做好工作。

十、出納工作職責。

1、負責學校行政經費現金、發票、醫藥費及其它票證的收付工作。

2、熟悉各項財務制度和開支標準，仔細審核收付時的每張單據憑證，做到每筆收付都符合制度。

堅持先批后付的原則。

單按規定督促有關經手人及時報銷結帳。

4、配合總務主任做好學校其它項后勤工作。

十一、食堂人員職責：

1、負責供應幼兒班、小學（午膳生）的早中晚餐。

2、嚴格招待食堂衛生制度，在各人分工職責范圍內嚴格把好衛生關。

3、認真招待食堂管理制度，不損公肥私，不占用挪用。

4、同事間相互幫助，對一些分工不明確的事主動做、爭著做。

十二、電教、儀器管理人員職責。

1、做好器材的征訂登記、發放、回收、清點等管理工作，保證器材不散失。

2、經常清理和保養儀器設備，對損壞的設備及時進行維護。

3、經常檢查儀器設備的使用情況，并及時向上級匯報。

4、學校重大器材，不經校長同意不得擅自出借使用。

5、對易損物品及時清點，及時申請購買，保證教學使用。

6、做好相關的記載。十。

1、根據學校工作計劃，結合本組情況在學期初擬訂教研組計劃，經教導處審核后認真貫徹。

組教師的教學水平。

學教學，站穩講臺。

教師搞好教風組風建設。

作，并帶頭參與實驗工作。

6、及時向教導處匯報本組教師教育教學情況。

7、帶頭進行教育教學研究，實施好本教研組課題。

十四、班主任（兼中隊輔導員）工作職責。

1、班主任是班級的組織者與領導者，其工作應對全班學生的德、智、體、美、勞全面負責，形成良好的學風。

2、堅持對學生進行思想教育，常規訓練，加強《小學生日常行為規范》的貫徹實施，做好學生日常行為規范周評月評工作，創造性地開展各種教育活動，教育學生學會做人。

各種關系，全面提高質量。

動，做好清潔區的檢查督促工作。

5、做好中隊輔導員工作，制訂班隊工作計劃。培養隊員的主動性、積極性、創造性。培養小干部，開展隊活動。充分利用班會、晨會、板報等陣地，做好隊員思想工作。

育辦法。

和有關獎懲工作。

8、做好班隊工作總結，積極撰寫班主任工作論文（體會），推動校班主任工作隊伍建設。

9、對班級出現的重大總是及時記報，及時解決，杜絕重大事故發生。

10、及時優質地完成學校安排的各種臨時性任務。

十五、任課教師職責。

1、熟悉大綱、吃透教材、了解學生，制訂好學期教學計劃、單元計劃，備好每一堂課。

2、認真組織好課堂教學，積極參與教學改革和實驗研究，切實提高課堂教學效益。

3、指導學生改進學習方法，培養良好的學習習慣。

4、搞好平時學生成績檢查，及時與家長聯系，共同探究提高教學質量的途徑。

5、精心布置適量作業，及時批改、講評、訂證，使學生扎實地學好每項知識。

6、面向全體學生，熱情指導差生，積極提高優等生水平，大面積提高教學質量。

7、積極創造條件，開展多樣化的課外興趣活動，重視競賽輔導，提高競賽獲獎人數及次數。

8、體育教師應組織和輔導學生開展課外體育活動，做好運動隊的訓練和競賽活動。做好學生三操及集會的組織工作。

9、認真學習教育理論，勤摘教育教學卡片，撰寫教育教學研究論文。

10、期末做好質量分析，填寫統計表、業務考核表、總結等并及時上交教導處。

11、及時完成學校安排的工作，做到無正當理由不推托。

十六、大隊輔導員職責。

1、指導大、中隊委員會和小隊長制訂工作計劃，并督促檢查和落實計劃。

2、組織少先隊的各種活動，指導發展隊員、編隊、選舉和獎懲等工作。

3、培養少先隊集體，培養隊干部和隊的積極分子。

4、大隊輔導員要領導中隊輔導員、課外小組輔導員和特邀的校外輔導員工作。

5、輔導員要做好工作，取得學校黨團組織、校長和教師的支持、指導和幫助。

6、在副校長的指導下做好班主任的考核工作、學生日常行為規范的周評、月評工作。十。

七、圖書管理員職責：

1、嚴格執行圖書室、閱覽室的規章制度。

2、根據教育和教學工作的需要，有計劃、有重點地做好圖書采購工作，合理使用圖書經費。

3、按照圖書編目的要求，及時進行新書分類編目，做好新書介紹出借工作。

4、及時做好報刊、雜志的訂閱工作，月底、年底做好報紙、雜志的裝訂、保管工作。

5、配合教師搜集和積累民必要的教學資料。主動向教師提供教學用書。

6、及時做好學生的分發工作。

7、隨時注意對學生進行讀書指導和加強愛護書籍的教育。經常整理損壞的書籍雜志。

8、配合學校宣傳工作，做好圖片資料的系列工作。政教主任職責。

1、政教主任在校長的領導下，負責制定和組織實施學校德育工作計劃，審定和督促實施年級工作計劃、班主任計劃。

2、抓好班級管理工作。定期召開班主任會議，學習先進教育理論和經驗，指導班級積極開展創建文明班、文明學生、文明寢室的活動，加強對學生的思想、學習、勞動、生活、衛生等方面的管理。建立后進生檔案，加強后進生的管理。

在分管副校長的指導下搞好班主任的考核和學生日常行為規范的周評、月評工作。

3、組織教職工政治學習，檢查教職工齊抓共管的德育情況，考察年級主任、班主任和其他授課教師，對他們的獎懲、考核、評職提出意見。

4、抓好團委會和學生會工作。定期召開班團干部會，大力培養學生干部，指導團隊活動，充分發揮學生干部在“自我教育，自我管理”中的先鋒作用。

5、抓好學生操行量化管理工作，建立學生德育檔案，做好畢業生的政審工作；組織評選優秀學生干部和“三好學生”。

6、組織、安排行政領導、教師值日和周一升旗活動。

7、廣泛聯系家長和社會有關部門，充分發揮學校、家庭、社會一體化德育網絡的育人作用。

8、會同總務主任，抓好綜治工作和安全保衛工作。

9、加強德育研討，及時總結、推廣先進事跡和經驗，負責撰寫德育工作學期、學年總結。

10、政教副主任協助正主任工作，并做好自己分管的工作。

中等職業說課稿大全（15篇）篇八

尊敬的院系領導老師：

您好！我是xx級電子商務班的一名學生，我叫某某。很榮幸的成為我校的一名新生，在激動與興奮的心情中不知不覺地開始了學校生活。

在以前的學習生活中，我取得的優異的成績，并且得到了老師和同學的認可，多次被評為市區校級“三好學生”，xx年被評為省級“三好學生”。進入學校以后，我一如既往的努力學習。

在過去的學校一年生活中，態度端正，勤奮刻苦，我始終保持著積極向上的心態，時時以高標準要求自己的同時，妥善處理好學習和工作兩者之間的關系，努力做到全面發展。我認為我在各方面均符合優秀學生的評選條件，故提出該份申請書。現將本人基本情況介紹如下，作為各位領導老師的評審。

取得的成績：學校一年級第一學期：智育成績列全班第四，榮獲“三等獎學金”，在學校一年級第二學期：智育成績列全班第一，榮獲“一等獎學金”。

在思想上我積極要求進步，熱愛祖國，樹立了遠大的理想，并且樹立了良好的人生觀和道德觀；永遠保持與時俱進，正確貫徹黨的方針政策，時刻關注著黨和國家的發展形勢，以及國內外的局勢變化，以高標準嚴格要求自己，并且在今年提交了入黨申請書。

在平時的學習生活中，在學習上奮發向上，有遠大的理想和報負，我始終以“團結互助”為宗旨，真正做到與同學共同進步。虛心向別人學習，進行批評與自我批評，做到有錯就改。

學校一年級的這一年的學習生活，是我人生中一個極為重要的階段。在這一年中，我在各個方面都獲得了巨大的進步，綜合素質得到了很大的提高。

現在申請獎學金，我要特別感謝系領導老師的大力培養，，班主任老師老師的關心，任課老師在專業方面的深入指導以及同學們在平時的學習生活中給我的支持和幫助。在此我要特別表示感謝！今后我要更加嚴格的要求我自己，力求有更好的表現。

以上即為我個人的基本情況，敬請各位領導老師加以評判審核！

此致

敬禮

申請人：xxx。

20xx年xx月xx日。

中等職業說課稿大全（15篇）篇九

摘要：本文針對如何促進青年教師的專業成長問題，在查閱文獻的基礎上與學校實際結合起來進行了探析，指出了中等職業學校青年教師發展的一些途徑。

1青年教師發展的概念。

青年教師入職后，由于缺乏教學經驗，教學技能、課堂組織能力和師德水平都有待于提高，再加之知識更新速度加快，教育目標和教育模式的變化，“一朝受教，終身受用”的現象已不能滿足教育發展與進步，青年教師需要不斷學習、不斷提升教學水平，才能逐步發展成為勝任型的教師，進而成為業務精干型的教師，最后成為專家型的教師。

職后教育是教師發展的一個重要階段，國內外已經把教師發展視為世界教育及社會發展的共同特征。

通過職后教育，才能將青年教師真正培養成為師德高尚、業務精湛、充滿人格魅力的專業化教師。

因青年教師是學校的中間力量，繁忙的教學工作使他們缺乏專門的時間去接受系統的學習與提高，對新的教育與教學理論不能及時接受，對現代教育手段感到束手無策，無法深入學習體會，教育教學不夠系統和全面，常常停留在表面上。

一部分教師的專業知識僅限于在上大學時所學的書本知識，與中專生就業的職業需求有很大差距。

在教學中需根據企業生產實際來改革教學方法、教學內容，提高教學質量。

因此，我們應該以人為本，更多地考慮如何合理利用現有條件和技術，促進教師專業化發展。

2青年教師發展的途徑。

如何開展青年教師專業發展的工作，結合我校的實際情況，筆者認為，青年教師既要“以德感人”和“以德育人”，又要掌握“思先于行”和“以行促思”，才能真正駕馭與課程相適宜的教學方法、教學模式和教學風格。

因此，首先理清青年教師的素養、教師的實操能力以及教師專業發展之間的關系。

其次，應從青年教師自我發展意識、重視個人實踐能力的提高以及向專業發展的理想等方面的理念入手，采用教學反思、校本學習、校本培訓與企業實踐等活動開展工作，使青年教師在理論指導下進行教育實踐。

按照這樣一種思路，設計出中職學校青年教師專業化發展的途徑：

2.1加強師德建設，這是教師專業化發展的基礎。

教師既是教學者，也是教育者。

教學者主要指向學生傳授知識和智慧;教育者主要指培養學生的品性和德行。

對教育者而言，教師職業的最重要任務是“育人成才”，教育的重心應該是“育什么”和“如何育”。

對教育者而言，教師必須具有結構合理的文化素質，必須具有的良好的職業情感，必須具有高尚的品格特征，必須具有規范的職業行為。

常言道：“學高為師，身正為范”。

教師只有樹立好自身的形象，才能為人師表，才能用真心、真意、真情來教育和感染學生，真正做到傾心育人，用心教書。

在提倡教師專業發展中，要充分發揮教師的道德影響力，教師能對自己的職業熱愛與忠誠，就能認真履行職責，就能關心與愛護自己的學生，就能以身立教引導學生。

2.2青年教師發展校本化。

教師專業發展需要學習國內外成功的教學理念、教學經驗、教學方法，而且還應注重將已有的成果進行轉化與運用上，把重點放在成果的內化與反思上。

所謂校本化，就是指教師的研究、學習、培訓等工作均以學校為本位有效開展的現象。

就范式而言，是由外在客體式轉向內在主體式。

強調教師職業發展的自主意識，在教育實踐的基礎上，依靠教師的相互交流、自主學習、自我反思、自我改進、自我完善等形式提高教師的職業能力，完成教師的職業發展。

青年教師通過獲取與學習他人的教學經驗，并對自我教學的情況進行認真反思，從而不斷調整教學方法，不斷積累實踐性知識，不斷成長進步。

我校教科研成果獎勵辦法等制度的制定實施，就是這種實踐模式的一種體現，能充分調動青年教師積極、主動地去學習與鉆研業務知識，將國內外先進的教學經驗引入到實際工作中，從而促使青年教師快速成長，同時也提高了中職學校的教育與教學水平。

2.3青年教師發展常態化。

我們以往的管理模式是以點帶面、抓兩頭帶中間，這種思維使管理者主要關注對象是教學骨干。

以骨干教師去引領教學活動，規范其余教師，這種發展模式存在一些問題，不利于教師的多元化發展。

為了學校的發展，應關注大多數教師的成長，這已成為今后教師專業發展研究與實踐的重點。

現在的理論認為，關注每一位教師尤其是青年教師的專業成長過程，使其常態化發展應成為今后教師專業發展和實踐的重點。

通過必要的引導，使青年教師在自我專業發展上知道發展什么，更知道怎樣去發展，這樣才有利于常態化。

后現代思想之一的“去精英化”特別崇尚多元論，反對單一固定的教育教學模式。

在教師中間倡導平等，尊重差異，研究和關注多數教師的專業發展，這是學校發展的基礎。

2.4青年教師發展標準化。

根據職業教育的特點，出臺學校教師專業標準，作為青年教師成長、考核等工作的重要依據。

2.5青年教師發展技能化。

中等職業學校教師不同于其他類學校的教師，除了要求教師具有良好的教育技術外，還需要教師具有良好的實踐技能，尤其是企業生產的實踐技能，這是職業教育的基礎。

中職專業課教師的企業實踐能力和實踐教學能力在很大程度上決定著中職的辦學模式與教學模式等改革能否深入。

所以，中職教師的專業化發展必須技能化。

2.6青年教師發展平臺的構建。

學校既是教師工作的地方也是教師發展的地方，學校的教學情境是教師發展的最佳活動場所，因此學校要為教師尤其是青年教師的發展創造條件，積極促進青年教師成長與發展。

教師發展平臺的構建：一是為教師專業發展創造時間，因為許多研究者認為實施教師專業化發展的最大障礙是缺少時間;二是構建學習型組織，實行教師發展性評價。

參考文獻：

[1]吳永軍.關于我國大陸地區教師專業化研究的反思[j].教育理論與實踐，，(7).

[2]朱小蔓.教師專業發展與教師的道德影響力[j].臨沂師范學院學報，，(1).

[3]堯新瑜.試論教師專業化的三個向度[j].教育理論與實踐，，(2).

[4]鄭金洲.中國教育研究新進展2006[m].華東師范大學出版社，2007.

[5]瞿葆奎.中國教育研究新進展2003[m].華東師范大學出版社，2005.

中等職業說課稿大全（15篇）篇十

1、愛祖國，有夢想。愛黨愛國，擁護憲法；服務人民，奉獻社會；立志高遠，復興中華。不危害祖國，不自私自利，不胸無志向。

2、愛學習，有專長。崇尚科學，追求真知；勤學苦練，精益求精；不會就學，不懂就問。不愚昧無知，不淺嘗輒止，不知難而退。

3、愛勞動，圖自強。尊重勞動，勇于創造；艱苦奮斗，勤儉節約；從我做起，腳踏實地。不好逸惡勞，不奢侈浪費，不眼高手低。

4、講文明，重修養。尊師孝親，友善待人；誠實守信，言行一致；知錯就改，見賢思齊。不恃強凌弱，不弄虛作假，不自甘落后。

5、遵法紀，守規章。遵守法律，依法做事；遵守校紀，依紀行為；遵守行規，依規行事。不惹事生非，不損壞公物，不違規操作。

6、辨美丑，立形象。情趣健康，向善向美；儀容整潔，衣著得體；舉止文明，落落大方。不言語粗俗，不衣冠不整，不近“黃賭毒”。

7、強體魄，保健康。按時作息，堅持鍛煉；講究衛生，保持清潔；珍愛生命，注意安全。不晚睡晚起，不抽煙酗酒，不沉迷網絡。

8、樹自信，勇擔當。自尊自信，樂觀向上；珍惜青春，不怕挫折；敬業樂群，勇擔責任。不消極悲觀，不自卑自閉，不碌碌無為。

中等職業說課稿大全（15篇）篇十一

1、維護國家榮譽，尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮。

2、穿戴整潔、樸素大方。不佩戴首飾，不燙發，不染發，男生不留長發，女生不披肩，不穿高跟鞋和無后襻的鞋。

3、講究衛生，養成良好的衛生習慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。

4、舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所。

5、情趣健康，不看色情、兇殺、暴力、封建迷信的書刊、音像制品，不聽不唱不健康歌曲，不參加迷信活動。

6、愛惜名譽，拾金不昧，抵制不良誘惑，不做有損人格的事。

7、學會自我調適情緒，正確對待困難和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。

8、加強自我保護意識，注意安全。防火災、防溺水、防觸電、防盜、防中毒等。

9、平等待人，與人和善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣。謙恭禮讓，尊老愛幼，幫助殘疾人。

10、尊重教職員工，見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，遞接物品時要用雙手，給老師提意見態度要誠懇。

11、同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待，不欺負同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。異性交往，大方得體。

12、使用禮貌用語，要講普通話；講話注意場合，態度友善。

13、尊重他人隱私，不隨意進入他人房間、不私自動用他人物品、不拆看他人信件和日記。

14、不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學習工作和休息，妨礙他人要道歉。

15、誠實守信，言行一致。答應他人的事要做到，做不到時表示歉意，借他人錢物要及時歸還。不說謊，不騙人，不弄虛作假，考試不作弊。

16、遵守學校規章制度，出入學校要憑校徽、校牌，上課期間要憑老師簽字。按時到校，不遲到，不早退，不曠課。有事須請假。

17、上課專心聽講，勤于思考，積極參加討論，勇于發表見解。主動學習，認真預習、復習，按時按量完成作業。上課期間不準聽音樂，手機要關機或調至振動，一旦被老師發現要由家長來領或由班主任保管半年，再還給學生。

18、認真參加技能訓練，提高專業動手能力。積極參加生產實習、公益勞動和社會實踐。

19、積極參加學校組織的各項活動，遵守活動的要求和規定，積極參加體育鍛煉，參加校園文化活動，學習和掌握一定的.藝術基礎知識和基本技能。

20、認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好的秩序。

21、愛護校舍和公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫。借用公物要按時歸還，損壞東西要賠償。

22、遵守宿舍和食堂的制度，愛惜糧食，節約水電，服從管理。

23、生活節儉，不互相攀比，不亂花錢。

24、學會料理個人生活，按時作息，合理安排課余時間。體貼幫助父母長輩，主動承擔力所能及的家務勞動，關心照顧親人。

25、經常與父母交流生活、學習、思想等情況，尊重父母意見和教導。對家長有意見要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞。

26、外出和到家時，向父母打招呼，未經家長同意，不得在外住宿或留宿他人。

27、待客熱情，起立迎送。不影響鄰里正常生活，鄰里有困難時主動關心幫助。

28、遵守國家法律法規，不做法律禁止的事。

29、遵守交通法規，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄。

30、遵守公共秩序，乘公共交通工具主動購票，給老、幼、病殘、孕及師長讓座，并不爭搶座位。

31、愛護公用設施、文物古跡，愛護莊稼、花草、樹木，愛護有益動物和生態環境。

32、遵守網絡道德和安全規定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網友，不進入營業性網吧。

33、珍惜生命，不吸煙，不喝酒，不濫用藥物，拒絕毒品。不參加各種名目的非法組織，不參加非法活動。

34、公共場所不喧嘩，瞻仰烈士陵園等相關場所保持肅靜。觀看演出和比賽，不起哄不滋擾，做文明觀眾。

35、見義勇為，敢于斗爭，對違反社會公德的行為要進行勸阻，發現違法犯罪行為及時報告。

36、遵守實習單位規章制度和勞動紀律，執行規程，安全操作。

37、服從崗位安排，主動接受崗位培訓，履行崗位職責。

38、尊重帶教老師，與企業員工和睦相處。

39、虛心好學，刻苦鉆研操作技能，努力完成工作任務。

40、珍惜工作崗位，切實履行就業協議，不違約。

中等職業說課稿大全（15篇）篇十二

20__年邵東職業中專在上級主管部門的指導下，德育工作能不斷的探尋新思路，適應新環境，采取新舉措，各方面均取得了令人矚目的成績。今年我校榮獲教育部授予的“全國先進教育集體”稱號，是邵陽市唯一一所獲此殊榮的學校。學校繼去年成功申報“市安全文明校園”之后，今年又成功通過了“省安全文明校園”的檢查驗收。20__年12月，學校又被評為“省中職系統學生管理工作先進單位”。

面對職業教育的現狀，面對著中職學校學生整體素質普遍偏低的現實問題，邵東職業中專全體教職員工始終能精誠團結，密切合作，大膽創新，積極進齲我們始終堅持教育的根本宗旨是促進每一個學生的全面發展，樹立學生探求真理的勇氣和信心，培養學生探求真理的方法和途徑。學校教育應為他們終身學習打好基礎，為他們走向社會奠定基礎，努力把他們培養成“技能過硬，素質超群”的專業技術人才。

現將學校20__年度學校德育工作匯報如下：

今天，我把我校德育工作的一些積累和大家進行交流，希望得到同志們更多好的意見和建議。

一、教育理念的創新。

職業教育是一種大眾化的教育，應該貫徹一種“以人為本，全面發展”的教育理念。在順應時代的潮流中，我校始終把培養具有一技之長的專業技術人才作為學校培養目標。

根據職業學校的生源特點，學生入校時底子薄，文化基礎差，職校文化基礎好的學生較普高要少得多。校長劉壽平全校教職工大會上向全體教職員工宣揚這么一個理念：“職業中專無差生，要把學生當孩子”。所以公平教育在我校蔚然成風。

從某種意義上說，職業學校學生的專業技能和思想素質培養比文化成績的提高意義更為重要。我們的落腳點是讓學生將來能找一份好工作，能成為對社會有用之人。良好的思想教育顯得尤為重要。為此，我們向全體學生提出這么一個口號：“微笑去做一個侵略者”。“微笑”的內涵就是要求學生在校就讀期間努力提升自己的品德修養，努力提高自己的道德品味。以良好的人格魅力在激烈競爭中的職場中找到自己的立足之地。

同時，學校確定了“以服務為宗旨，以就業為導向”的教育理念，大力發展工科類專業，如數控模具、電子信息、汽車駕駛等專業。狠抓學生的養成教育，注重對學生一言一行的教育和影響，以“合格企業員工”素質來要求他們。“人人教育人，處處教育人，事事教育人”成為全體教職員工的共識。

另外，學校還提出了一套適合自己校情的德育理念，培養學生的五特別，在原有四特別“特別能學習，特別能創造，特別能吃苦，特別能忍耐”的基礎之上增加了“特別能競合”。當今時代競爭激烈，如何既懂得競爭法則又懂得合作，對職校學子將來的發展顯得尤為重要。

我們學校遵循軍事化管理，提出德育四化建設：“思想革命化，行動軍事化，氣質軍人化，環境軍營化。”

學會做“四種人”，即：身心和諧發展的健康人;關心自己、關心他人的社會人;愛家、愛國、勤奮、立志的中國人;具有科學精神和生態環保意識的世界人。

教育理念的更新，讓全體師生更一步明確了自己的努力方向;增強自身的內動力，學生自律能力明顯提高。一年來，學校沒有發生一起學生打架斗毆的行為，文明勤奮，明理守紀已成為學校的全旋律。學校的校風很正，人氣很旺。學校的德育工作得到了省領導楊國旗同志和市教育局莫斌同志的高度贊揚。

二、教育模式的開放。

教育的閉關自守就會導致教育的停滯、落后;德育的閉關自守就會導致思想的腐朽，行為的笨拙。只有不斷改革創新，不斷對外交流，才能真正順應當前教育的發展。開放式的德育模式非常適合職業學校學生的發展。本年度，學校德育模式能大膽走出原有的桎梏，尋找到新的機制。

1、學制的靈活性。

在中國，更多的學校實行的是“學年教育”，這種教育模式在某種程度上存在著不負責任的弊端，應運而生的就是教師教學沒壓力，學生學習沒動力，很多學生在學校里都是“當一天和尚撞一天鐘——得過且過”。

在職業學校，學年教育模式的弊端更甚，專業技能的學習不努力，沒有目標，從而導致學生畢業后的就業競爭也一敗涂地，工作總結《中專學校德育工作總結》。我校越來越明顯地感覺到學年教育畢業的學生與社會發展需要的畢業生要求落差甚遠，采取一套科學的教育模式勢在必行。

從今年開始，我校就全面試行了學分制，學校在大體保持學年制教育模式的前提下，試行改革。按德育思想、實踐操作、文化成績三部分核算學分，將德育學分擺在首位，突顯思想德育對學生成才的重要性。學生參加的德育活動，學生在校的思想表現，學生的表彰違紀都和學分直接掛鉤。學校將班級量化分與各班學生的德育基分掛上鉤來，德育學分的試行，為學校的校風、班風、學風的轉變都帶來了積極的促進作用。試行一年下來，取得了明顯的成效，我們積累了更為豐富的經驗，這必將對下一階段學校的各方面工作起到推動作用。

在教學模式的'開放性上，學校還實行“理論實踐分開教，教學實訓定目標”。在一些注重動手實踐的專業，如數控模具、汽車駕駛專業，學校采取校本部學習理論知識一至兩年，校外工廠帶薪實習一年。在實習期間，專門安排了德育班主任，將學生們實習階段的工作業績考勤也直接和學分掛鉤。

部分優秀學生由于家庭條件貧寒的原因，選擇了職業學校，相對而言，職業學校“升學與就業兩條腿走路”的辦學模式，為貧寒學子找到了捷徑。在求學的過程中，我們學校鼓勵貧寒學子在校勤工儉學，邊讀書邊參加學校一些力所能及的工作，可獲得相應的勤工儉學基金，如學校電子專業的校外維修站。如果學生因家庭原因實在難以維持學業，學生本人還可向學校申請保留學籍，赴外打一年工再回來繼續完成學業。像去年經湖南日報報道的我校朱琳同學就是這樣成才的。寬松的學制為職專學子瞄準了一條更為廣闊的路子。

去年，學校和深圳的金得福珠寶有限公司采取校企聯辦珠寶玉石加工專業，將名優企業的技術水平、公司的管理經驗很好的貫穿到教育教學當中，更進一步讓學生明確了“愛崗敬業、精益求精”的職業內涵。

今年，學校又和長沙恒宇職業中專合作共同創辦了數控模具專業，吸收了長沙恒宇職業中專多年來模具專業的辦學經驗，將一些新里管理元素貫穿其中，既保持了我校的傳統優勢，又引進了新的辦學經驗。

2、模式的開放性。

在德育教學模式的開放性上，我們學校為所有學生開辟了第二課堂，充分利用好一切德育資源來教育學生，影響學生。我們利用先進的校園廣播系統向全校學生傳遞外界新聞信息，時事動態;利用校園網讓學生去健康的感受信息時代的新知識，新視野;以“了解社會動態，傳遞人間情感，學習成才典型，領悟精神內涵”為宗旨，每月出版一期讀報課刊物精文領讀共賞。學校各種興趣小組有利的占領了學生課余的空暇，讓學生在一種良好的德育氛圍里能更多的感受到生活的充實和學習的樂趣以及學校的親情，為學生的素質教育全面發展創造了有利條件。

3、先進經驗的借鑒。

今年10月份，學校德育工作主管副校長王明華同志隨邵陽市職業教育考察團赴重慶行知學校進行為期一個星期的考察學習。“生活即教育”的教育理念深深打動了他，回校之后，王明華同志帶領學生處全體工作人員及全體班主任仔細觀看了由湖南電視臺專題報道行知學校辦學經驗的專題片《洞穴之光——李臻學好記》，認真總結本校德育工作的不足與差距，積極探索新時期德育工作的新思路，確定將《中職學校學生就業素質的培養》作為邵東職業中專的德育課科研課題，然后又組織全體政教人員及部分班主任赴洞口一職中和湘潭二職中學習取經，先后六次召開德育專題會議，確定了以曾賢智、申有云、周應平等年輕班主任為主體的德育工作科研小組，也先后確定了“品德素質、技能素質、健康的心理素質、文化素質”為子課題，德育科研在我校已蔚然成風，先進班集體在我校層出不窮。

三、教育內容的豐富。

我校學生工作處結合學校實情，總結了德育四大教育內容“養成教育、成功教育、心理健康教育、理想前途教育”。

四大教育內容很好的貫穿學生職校生涯的三年，學校將養成教育作為學生的突破口，因為良好習慣的養成將有助于學生正確執著地走好人生路。學校根據形勢定期舉行班主任研討會，結合實際，要求班主任到班上旨在將學生培養成為“明理誠信、遵紀守法、勤儉自強、團結友善”的優秀學生，盡力挖掘學生的潛力，多鼓勵，少批評，幫助學生糾正自戀、自卑、自縱心理，使學生對前途充滿信心。

為了讓學生有一個行為指南，在平常的思想修養上面有個指導方針，學校制定了職專學子人人銘記于心的口號：“請注意你的思想，它將影響你的行為;請注意你的行為，它將影響你的習慣;請注意你的習慣，它將影響你的性格;請注意你的性格，它將決定你的命運。”這幾句話像“緊箍咒”一樣讓學生時常記得思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格改變命運。

我校把德育教學內容分階段實行：高一重養成教育和理想教育，高二重心理健康教育，高三重成功教育和前途教育。在教育內容的貫徹實行中，學校分工明確，道德政治課教師做好理論引導，班主任重在實踐課題的指導。學校給學生開設了《職業道德與職業指導》、《自主創業和成功擇業》、《職校畢業生就業指南》等相關課程。

中等職業說課稿大全（15篇）篇十三

論文摘要：中職教育在發展過程中出現了準入門檻亟待提高、辦學行為亟待規范、招生制度亟待改進的軟環境問題。本文披露了這三方面的突出表現和嚴重危害，并呼吁政府重視，社會關注。

論文關鍵詞：加強；教育軟環境；建設。

隨著黨中央國務院“大力發展職業教育”戰略的貫徹實施，各級政府對職業教育尤其是中等職業教育的投入和保障機制正逐步得到改善，各地中職學校硬件設施也得到了明顯的改觀。中等職業教育正迎來極好的發展機遇期。但是我們必須看到，中職教育的現狀不容樂觀。中職教育領域魚龍混雜的結構、投機牟利的辦學、混亂無序的招生等問題，正嚴重地污損著環境，制約著整個行業的健康發展，必須引起各級政府和全社會的高度重視和關注。

一、中職學校的準入門檻亟待提高。

對于中職學校的建設和發展，國家已經明確了每50萬人口重點建設好一所學校的宏觀政策。近幾年，中央和省級財政對各縣域內的骨干中職校給予了大力扶持，從而使這些學校的規模和品質都發生了巨大變化。以江蘇省鹽城市為例，原有的l4所國家級職業高中，師資質量、校容校貌、實驗實訓設施、培養管理水平，都實現了一次歷史性的跨越。其中，已有兩所接受了“四星級評估。但是，這些由國家花費巨資打造出來的優質教育資源并沒有得到充分利用，這些學校的學額飽和度一般只有7層左右。面對逐步萎縮的生源，這一現象還可能逐步加劇。而與此同時，那些沒有穩定的師資和場所、管理失控、甚至連基本實驗實訓設備都不具備的招牌職業學校還在堂而皇之地招生、辦學。應當承認，追溯到5年、lo年以前，那些小打小鬧的'職業學校作為骨干學校的補充應運而生，是無可厚非的然而，如今的形勢已經發生了太大的變化，我們對職業教育機構的資質要求，也應與時俱進，提升規格。

最近召開的黨的十七屆三中全會提出了實現“農村人人享有良好教育的機會”的歷史任務，國家教育部也把“以中等職業教育為重點，加快普及農村高中階段教育”確定為貫徹十七屆三中全會精神著重做好的工作。黨中央、教育部明確的歷史任務和工作重點，是根據國情作出的科學決策當前，在中職教育領域，如何維護教育的公平正義，保證農民子弟人人享有接受良好教育的機會?提高中職學校的準入門檻、建立嚴格的退出機制勢在必行。我們必須明白，中職教育的質量事關未來勞動者的素質，事關國家和民族的前途。它和消費領域有著本質區別，賓館、酒店、浴室允許不同層次的“消費”，而教育追求的是人人享有”良好的教育環境。當優質資源能夠滿足教育需求時，決不能讓農民子弟流入“招牌中職校”。

二、中職教育的辦學行為亟待規范。

我國現行的教育體制鼓勵社會團體和個人辦學，也允許學校的舉辦者取得合理回報。因此，包括從事高等教育、高中階段教育、義務教育的各類學校，都存在公辦和民辦兩類。眾所周知，公辦學校有政府和財政作后盾，而民辦學校主要靠舉辦者進行市場運作。目前，義務教育和普通高中的民辦學校，以他們優質的教育資源可以收取可觀的“擇校費”。民辦高校，由于公辦高校發展不能滿足人們上大學的需求，國家也允許其收取相對高的學費。而中職教育的民辦學校卻不同，其辦學規模和條件無法和公辦學校抗衡，也不可能收取高額的學費和“擇校費”。按理說，這類學校大都已經失去生存的空間。但事實不然，他們以自己的“特殊方式”生存著：一是偷工減料，降低辦學成本，賺取學生的學費。只要交足3年學費，一年半載就可以送學生上崗。這是鉆了職校生可以提前項崗、畢業發證無門檻的空。二是巧取豪奪，利用國家對中職生的補助政策，騙取財政的錢。有一位辦學者自得地說過：“我的學校已經是某省某職校的分校，只要招進一個學生，就可獲得財政3000元補貼，還可以得到某省的第二份補助。即使學生跑了，這筆錢也跑不了。”如此輕松地獲利，這是鉆了注冊就能入學，注冊就能領錢的空。

嚴峻的現實警示人們，除了對中職學校的準入門檻需要設防以外，更要加強對辦學行為的全程監控。教育行政部門須對每一所學校、每一學期的在校生數情況和管理現狀了如指掌，并依法履行職責。

三、中職招生的混亂局面亟待改變。

各級教育主管部門每年都在制定出臺中招意見的同時出臺中職招生的政策規定。其中不乏試圖改變中職招生混亂局面的應對措施。但是，中職招生的現狀卻日溢惡化、臟化，這是不容否認的事實。

那些掛著職校招牌的中職經營戶”、那些雖名日公辦卻要“自食其力”的中職校紛紛視生源為衣食之本。他們不失時機地擠進生源校作美化自身的宣傳，不擇手段地疏通關節，竊取生源信息，再以寄發郵件、電話聯系、上門動員等各種方式，向生源家庭展開“地毯式的轟炸”。他們以每生千元以上的價碼，雇傭包括生源校教師、生源地鄉村干部在內的各類關系人充當招生代理人。

爭搶生源的惡戰，也把各地公辦骨干中職校卷進了漩渦。為了完成招生計劃，學校給幾乎所有的教職工攤派招生指標，并實施考核和獎懲。廣大中職教師因此被綁上戰車，他們不得不撕破臉皮，參與到兜售自身、抵毀他人的惡作劇中。有的教師被村民譏諷為滿天飛的“蒼蠅”，有的教師用自己的積蓄請客托情，有的教師還遭遇了惡語相向、拳腳相加。

此類現象的不斷漫延和升級，不僅耗費了大量的人力、財力，形成了教育資源的極大浪費，而且扭曲了教育的社會形象，使所有的學生和家長在入學前就對職業學校產生認識上的錯位，從而極大地挫傷了他們接受職業教育的積極性。即使進入了職業學校，學生也會表現出嚴重的心理障礙。一部分學生會把自己當“上帝“，是老師踏破門檻請來的，學校和老師在他們心且中毫無尊嚴可言；一部分學生則會把自己當“獵物”，是學校在招生大戰中俘獲了他，對自己的學業和未來毫無信心、一片迷茫。毫無疑問，這將對日后學校的教育和管理產生極為不利的影響。

由此可見，中職招生的市場再也不能如此開放自由下去，我們必須從貫徹十七屆三中全會精神、實踐科學發展觀、維護教育的形象、構建和諧社會的高度，充分認識改進中職招生管理的重要性和緊迫性，果斷制定和實施對中職生源分布合理、調控有力、監管到位的招生制度，從而保證國家對中職教育的扶持政策和經費投入發揮最大的效益，促進中職教育又好又快的發展。

中等職業說課稿大全（15篇）篇十四

在未來的發展中，要繼續保持中等職業教育的應有地位，需要從兩個方面入手，一是國家政策的保障，二是中等職業教育質量的提升。首先是國家政策的保障。目前對中等職業教育存在必要性的質疑聲音此起彼伏，這本身說明中等職業教育是容易遭受質疑的一種教育，是一種存在地位比較脆弱的教育。質疑聲音盡管多種多樣，但其實他們有一條共同的理由，那就是民眾不愿意選擇職業教育。在職業教育不發達的省份常聽到的聲音是：我們也沒辦法，學生不愿上職校！對于這些觀點，我們不能簡單地用“要充分意識到職業教育的重大戰略意義”去覆蓋，而是要意識到其在某種角度的合理性。在目前的社會分配方式及其它相關制度下，學生不愿意選擇職業教育是合理的。

誰會愿意主動選擇一種面向環境辛苦、收入較低、生涯發展空間有限且受到社會歧視的教育？但是這種選擇完全理性嗎？當然不是。即使對學生本人來說這也是不夠理性的，因為如果他們都上了普通高中，將有大量學生會發現他們無法在課程上取得成功，即使付出了很大努力去學習，也無法在這條路徑上升到高一級學校。如果進入不了高一級學校，他們將沒有任何技能就要直接就業，且由于缺少職業學校在就業中的推介作用，他們花費了很大精力也很可能只能獲得一份不滿意的工作。對國家來說問題就更大了，因為我們將直接喪失一個巨大的技能人才供給渠道。前面說民眾的這種教育選擇有其合理性，是因為它符合當下的實際情況，但這是在信息不充分的情況下做出的判斷，因而是非理性的。如果我們一味地順應民眾的意愿，把所有中學變為普通高中，帶來的各種問題將更加嚴重。這種情況我們已經經歷過了。由此可見，中等職業教育與普通高中教育的存在與發展并不在同一個起點上。普通高中即使國家不主動強調它的重要地位，人們也會爭先恐后地選擇它，對重點高中來說尤其如此。然而中等職業教育就完全不同了。如果國家沒有明確的政策來保障其地位，那么它的存在就會受到極大挑戰，即使國家努力強調發展職業教育的戰略意義也將無濟于事。事實上，中等職業教育的辦學規模在有些省市已呈下降趨勢，有的甚至已處勉強維持的邊緣。

在中等職業教育的發展中，政策制訂者一定要充分意識到這一特殊性，并采取有力的保障措施促進教育的協調發展，比如制訂并執行合理的普職比例，同時大力發展中高職貫通甚至是中本貫通項目，使中職學生在升學上能體現出其優勢。其次就是中等職業教育質量的提升。鼓勵學生選擇職業教育，就必須努力提升職業教育的質量，否則這種政策就是不道德的'。即使學生進入這種職業學校，如果沒有良好的教育質量去吸引他們，他們最終也會選擇離開，中職學校學生的輟學率與其教育質量直接相關。目前職業學校的教育質量還是比較令人堪憂的。評價職校的教育質量，不能看建了多少漂亮的校舍，添加了多少實訓設備，實施了何等復雜的人才培養模式。我們可以看看學校的人才培養方案，有多少是設計得非常科學、合理的？可以看看教材，每年出版那么多教材，有多少是真正稱得上經典的？可以看看教師，有多少職校教師是真正愛他們的學生，把大量時間花費在教育、教學工作上的？可以看看教學組織，學校的課堂教學嚴格到了什么程度？學生的學習達到了什么強度？可以看看班級的規模，學生到底在一種什么樣的環境中學習？如果從這些方面去觀察我們的教育質量，情況恐怕不容樂觀。這些方面的改進與教育投入沒有太多關聯度，與辦學的實際條件也沒有太多關聯，關鍵是我們要有改進的決心與愿景。

一些省市正在實施中本貫通教育，這對中等職業教育的發展起了較大促進作用，其作用大大超越了中高職貫通。目前這一項目受到了各方歡迎。首先學生家長喜歡，因為進入了這個班級，就意味著學生將有相當大的機會直接進入本科；其次職校積極性很高，這是無疑的，因為它大大改善了職校的招生狀況；再次本科院校也歡迎，這一方面是因為招收中職生便可以享受應用型本科的政策，另一方面是因為中本貫通班的生源質量甚至要好于他們從普通高中招收的學生。然而如果中職學校就此認為他們的辦學問題得到解決了，那就完全錯了。如果中職學校不借此機會大幅度提升教育質量，很快將出現各方均不滿意的格局。首先家長會發現職校的學習過于松散，不利于學生的成長；本科院校將發現，來自職校的學生由于后期沒有經過有相當強度的學習，因而其能力水平不如來自普通高中的學生；當這兩個方面的問題發生后，中本貫通就不再會有吸引力，而中職學校將發現自己已處于學生與本科院校的夾縫中無法動彈。因此，不論國家政策如何，中等職業教育存在的必要性最終要由其自身的教育質量去證明！

中等職業說課稿大全（15篇）篇十五

論文摘要：社會在高速發展，技術也跟隨著時代的腳步而進步。計算機的廣泛應用已經成為人們日常生活工作中的一種常態。本文通過對目前中職教育中計算機教學現狀分析以及市場就業對人才的需求等方面進行探討，試圖幫助中職教育找到計算機教學的準確定位。

現今社會，最激烈的競爭就是人才的競爭，社會對于人才的要求越來越趨向于那些具有較高綜合素質、創新意識、較高的專業素養和責任感的人。中職教育就是以培養工作在第一線、具有較高實踐能力的專業人才為目標。計算機在迅速的發展過程中，給中職計算機教育帶來了一定的難度。然而，人們對于計算機專業的關注程度卻隨著社會的進步在逐漸高漲。計算機專業課程的設定，應該致力于培養專業技術過硬、能夠適應社會發展的高素質人才。

一、計算機專業教學現狀。

近幾年，隨著中等職業教育市場進程的不斷發展，在高等院校擴招分散生源的情況下，中等職業教育入學門檻逐漸降低，中職學校計算機專業在校生員數量及質量都大幅度的下降。加之部分中職學校審批不嚴格，盲目擴充，致使計算機專業招生生源的專業基礎差且認識不足，學校的硬件設施較落后，教師的教學水平良莠不齊，計算機專業課程的設置又存在著一些不合理，因此造成了許多中職學校的計算機專業就業率逐漸降低。

二、計算機專業教學定位。

中等職業教育中計算機專業的教學應該如何定位，歸根結底在于計算機專業課程應該如何設置。因為專業課程的設定決定了教學定位，從而決定了學生的就業去向。

1．重視基礎知識和實踐教學。

計算機專業課程應該從最基本的專業知識和技術原理開始教授，只有讓學生打下堅實的基礎，學生在學習過程中才能夠觸類旁通，較快地接受新的計算機技術。雖然，中職教育旨在培養企業工作服務第一線的人才，但計算機的專業理論和基本原理對于學員更熟練地掌握計算機專業技能是必不可少的。能夠適應社會需求的高素質勞動者，不僅僅只需要較強的動手實踐能力，專業知識的復合性和可持續性才更具有市場競爭力。

中職學校的學生普遍存在理論知識薄弱、思維能力及邏輯推理分析能力較差的問題，導致在專業課的學習和實踐中有一定的難度。因此，在計算機專業的教學中，不僅要強調理論和實踐同等重要，而且要刻意強調將所學的專業基礎知識應用于專業實踐技能中，更應該通過所學的技能，思考探索自身掌握的專業技術應該到工作中如何能夠更有效地發揮自我的價值，讓自己在人才競爭中立于不敗之地。因此，我們在計算機教學中，應該注重學生獨立思考，要培養主動學習，能夠將理論知識應用于實踐并且敢于探索求新善于思考的專業技術人才。

2．以就業為導向設置計算機專業課程。

中職計算機專業課程的設置，首要應該以中職人才的需求和學生的就業為導向。在中職計算機專業課程的設置時，應該對應往屆的畢業生就職去向做好全面的調查，了解用人單位對人才的需求，對中職學校計算機專業畢業生在崗位中的工作表現評價，了解中職計算機專業人才招聘市場在各種渠道上發布的招聘信息，以及往屆畢業生對就業情況的反饋。從調查中綜合分析總結就業市場需要什么樣的中職計算機專業人才，學校目前培養的學生與企業需求的人才存在哪些差距，根據這些情況分析設置出合理的計算機專業課程，這樣學生才能在中職計算機專業的學習中學到真本事。

在計算機專業課程的安排上，應該分配較多的課時給學生進行實踐操作，盡量減少教師理論知識的單向講授而脫離實踐。由于在較多計算機類的工作中，例如速錄、編程等都需要工作人員掌握熟練的操作技能，因此，這類的計算機專業實踐課程應該趨向于實踐應用方面。當前市場經濟快速發展，市場對人才的需求越來越偏向于應用型人才，這里的“用”，指的是實用。這就要求各大中職學校在設置學生的學習課程時，必須以市場的`發展為依據，進行課程的調整安排。課程的教學均應突出實用性，只有在實戰中才能更好地掌握其中的精髓。現階段中職學校的計算機專業教學，以訓練學生軟件技術的應用技巧為主，積極追求“活學活用”的教學效果，但值得強調的是，在計算機專業教學過程中，教師選擇何種軟件以及訓練什么樣的專業技能，這均會直接影響到學生未來的市場就業競爭力。當前的計算機軟件層出不窮，學生畢業后，在學校學習使用的軟件有可能被市場淘汰，為避免此類現象的發生，在選擇計算機教學軟件時，必須充分做好市場的調查，緊盯市場需求的變化，重點將“實用”原則貫穿于計算機專業教學的全過程中，為市場輸送更多應用型人才。計算機專業定位方向應該由社會就業需求方向決定。中職教育的最終目的，在于讓學生在專業學習中，找到自信和自我在社會中存在的價值，學會專業技能在社會競爭中能夠憑借一技之長獲得企業的青睞。因此，中職學校在計算機專業的課程設定過程中，應該多加考慮學生在就業后，能夠實際應用到的計算機專業知識和實踐操作能力。學生步入市場后，將會面臨激烈的市場競爭力，“一證多牌”是學生在市場競爭中站穩腳跟的途徑之一。對于中等職業教育而言，學生的市場競爭力如同其生命線，而學校的生產產品是學生，只有合格的學生才能為學校獲取更大的市場競爭力。目前，我國的就業形勢日益嚴峻，中等職業學校的畢業生除了要與同層次的畢業生進行競爭外，還要和高等院校的高學歷的本科、專科畢業生競爭，就業壓力十分重大，提高中等職業學校畢業生的市場競爭力是當前職業學校的重要任務。我認為，“一證多牌”對于中職學生來說，具有十分重要的作用。“一證”是指畢業證，而“多牌”則是指多種技能牌證，例如勞動局頒發的全國計算機等級考試一級合格證、二級合格證以及會計電算化合格證等，中職學校可采取強制性方法，規定學生必須拿到至少一張技能牌證才給予頒發畢業證書。總之，對于學生而言，多一張技能牌證，就能夠為自身多鋪設一條就業路、為自身贏得更多的市場競爭力，十分有利于畢業過后的就業。此外，中職教育還應在政府的支持下，與社會中企業聯動，定向地培養企業所需要的專門人才，以便在保證學生在中職教育后具備應有的理論知識和專業技能的同時，保證學生的就業率。

三、改善中職計算機專業教學現狀。

改善中職計算機專業的教學現狀應該從這樣的幾個方面做起：首先，應該明確中職計算機專業的定位主要以就業為導向。中職學校要重視學生的基礎知識教育和實踐動手能力的培養，專業課程的設置應該在進行詳細的調查研究后根據社會市場計算機人才的需求制定。其次，中職學校選拔計算機專業教師應該嚴格，要注重加強計算機專業的師資隊伍建設，努力提高教師的執教水平，還要高度重視對計算機專業教師的在職培訓和考核，確保教師具有一定的計算機專業知識教學水平。在現階段，計算機專業課程的知識更新速度是非常快的，這就需要教師也要自覺更新知識。以往，多數中職學校的計算機教師僅僅是學習了公共教育理論，表面形式較多，并未針對專業發展的需求來嚴格要求自己。現今計算機的發展日新月異，計算機教師要跟上行業的發展趨勢，必須不斷地自學或是積極到高等院校不斷充實自己，掌握更多新的計算機理論以及新軟件的使用，增強自身的技能，只有這樣，才能在教學中更有針對性地施教，使學生在第一時間內真正掌握計算機專業最新知識與技能，這對學生未來的就業是十分有利的。最后，中職學校應確保計算機專業教學設施的完善，及時更新計算機教學需要的軟件及硬件設施，重視學生的計算機專業技能實踐應用。

總之，中職教學中計算機專業定位，應該注意計算機是一種生活和工作中必備的工具，專業課程的設置應該根據生源、市場需求以及師資教學設施情況設置。目前，社會各方面對于中職學校培養的學生普遍認同，中職的學生就業定位方向就是工作在企業第一線的勞動者，這就要求中職教育計算機專業應該主要注重學生的理論知識和動手操作能力，重點培養綜合素質能力較強的復合型人才。

參考文獻：

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4.劉玲，《淺談職業學校中的計算機教學》[j]，《成才之路》,2010。

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