通過編寫計劃書，可以提前預見可能遇到的問題，并制定相應的解決方案。以下是小編為大家收集的一些成功的計劃書案例，希望能給大家提供一些啟示。

政治高考復習計劃書（優質20篇）篇一

認真復習基礎知識，以不變應萬變政治的考題從大體上可分為基礎知識題和應用題。不論是哪一種題，都要求考生對基礎知識十分熟悉。因此，在高考復習中，必須進一步強化對基礎知識的理解和掌握。

首先，要認真、仔細、深入地讀書。課本的前言、后記、正文、注解都要讀。全面掌握知識點，切不可留有知識死角。

其次，要下工夫將未理解、未掌握或不甚理解掌握的內容弄清楚，求得明確要領原理的準確含義、適用范圍以及在現實中的表現和意義。

第三，將概念、原理縱橫梳理，形成嚴密、完整的知識體系，在頭腦中建立起概念、原理、方法等基礎知識的網絡結構。

第四，將教材中一些相近、相似、相關的概念、原理，即容易混淆的問題列出來，加以比較、澄清，從而在頭腦中留下清查看、準確的“圖景”。相近的例如：社會生產兩大部類與社會產品兩大類;相對剩余價值生產、絕對剩余價值;直接經驗與感性認識;矛盾的主要方面與事物的肯定方面等等。相似的例如：價格與交換價值;資本主義經濟危機的實質與特征;意識與認識;辯證唯物主義與辯證法等等。相關的例如：價值、使用價格和商品;雇傭工人的勞動、剩余價值和資本積累;聯系、發展和矛盾;物質、運動和規律等等。

2.抓住重點和關鍵，突破難點教材的重點是教材知識體系中的主要矛盾，是知識結構的樞紐，是學生認識中的轉折。唯物論的重點是物質和意識的關系;辯證法的重點是對立統一規律;認識論的重點是實踐和認識的關系;《政治經濟學》(上冊)的重點是資本和剩余價值理論。對于這些內容，老生必須融會貫通，深刻理解。教材的關鍵是對考生掌握某一部分知識，解決某一類問題起決定作用的知識點。例如，商品的價值和使用價值是理解和掌握的，或是最易引起混淆和產生錯誤的內容。教材的重點、難點和關鍵對于考生全面把握教材的知識體系起著十分重要的作用。

3.進行多種形式的練習要把知識轉化為能力，沒有多角度、多層次的練習是不可能的。因為練習是溝通知識和能力的橋梁。練習時要注意練習的典型性、針對性、系統性、層次性、應用性，要在練習中總結各種不同類型題目的解題規律。

4.提高分析問題和解決實際問題的能力高考政治試題，有相當一部分材料來源于“我國四化建設”、“經濟體制改革”、“社會主義民主和法制建設”和“社會主義市場經濟”等領域，并且客中趨勢還在加強。因此，考生在復習時要注意收集我國政治、經濟、文化、教育等方面的重要材料，關注時事，提高自己運用馬克思主義的基本原理分析和解決現實問題的能力。

政治高考復習計劃書（優質20篇）篇二

高考作為學生實現人生理想、國家選拔人才的主要途徑，歷來為社會最關注。如何組織好高三復習備考，也自然成為各高中學校，各地教育管理部門包括廣大考生倍加關心的事情。借今天的機會，我們把對復習備考的一些想法和做法向各位的領導、同仁作個簡要的匯報，以求交流。

根據近三年來的高考英語試題的命題特點和走向，我們高三英語組全體老師在開學初做了認真的研究和討論，明確了近年來的高考英語試題的這樣一些特點：更加注重了對學科能力和學科素質的要求，既遵循了中學英語教學大綱卻又不拘泥于大綱。內容方面更加貼近生活、貼近時代;在知識測試方面，減少了純語法性的試題，增加了更多的語境化因素;在能力測試方面，做了進一步挖掘和拓展。總之，經過語言形式的演變，題型設計的更新、完善，現在進入到對語言的運用能力、語篇理解能力及邏輯推理的考查。根據“在穩定中求發展，在發展中求創新”的基本思路下，試題在要求思維創新性方面，也有一些嘗試和探索。

本屆高三學生是第二批，也是最后一批使用人教版的《全日制普通高級中學》英語教材，此教材與以前的教材相比詞匯量大了，內容也更加豐富，為培養學生的語言交際能力搭建了一個很好的平臺。經過高一高二兩年的學習大部分學生語言能力，特別是在閱讀能力發面有了很大的發展和提高。但是知識結構尚有缺陷，基礎不夠扎實，寫作能力欠缺，書寫不規范，還缺乏良好的思維品質、應試心理和答題技巧。高三英語總復習任重道遠。就教材而言，還有高三全冊的教學任務(下半冊為學生自讀課本，要求學生掌握課后的單詞及詞組即可)。時間短，內容多，有條不紊地完成高三的新課學習，開展總復習任務，使學生在xx年高考中取得理想的成績是我們全體高三英語老師的工作目標。

夯實雙基、以本為本。

廣擷博采、延伸課本。

查漏補缺、回歸課本。

厚積薄發、超越課本。

1、突出語言基礎知識。雖然高考英語試題很早就已經由知識立意轉向能力立意，但語言知識在試卷中的地位、在語言學習中的作用仍非常重要，不容許在教學中有絲毫忽視。從學生在單項填空、完形填空和書面表達部分的反應可以看出，很多學生的詞匯和語法知識仍不夠扎實，還存在較多問題，因此，強調基礎知識的學習毫不為過。但需要注意的是，此處的基礎知識指的是語言知識(語法和詞匯)的靈活運用，而非一條條的語法規則。

2、常抓聽力訓練。聽力占全卷五分之一的比重，雖然近幾年的高考聽力提并不很難，語速也不快，但是要想得高分，平日非要堅持聽才行。可以適當聽讀教材，還應聽一些原汁原味的材料，以適應語音語調、連讀及語速的變化。從考生的答題情況看，英語教學中仍存在著聽力訓練強度不夠的問題。應該盡量多給學生提供語言地道、情景真實、長短合適、難度適宜、語速恰當、由母語為英語的人朗讀的聽力材料，使他們能夠盡量適應各個英語國家的不同口音。

3、堅持切實培養學生的閱讀能力。中學英語教學大綱在談到教學中應該注意的幾個問題時，明確說明應該"聽、說、讀、寫綜合運用，側重培養閱讀能力"并做了進一步的解釋，"閱讀是理解和吸收語言信息的最重要手段，它能給學生提供更為豐富的教育教學資源，有助于他們開闊視野、豐富語言知識、擴大詞匯量和了解英語國家的社會及文化等。"鑒于高考試題量大的特點，在平時教學中，我們注意加大閱讀訓練，爭取讓學生多掌握一些語言文化背景知識，經常向學生提供一些供其精讀或泛讀的英語文章，適當加大他們的語言材料輸入量，有意識提高閱讀速度、解題速度和快速捕捉語言信息的能力。考場上有速度才有時間，有充裕時間才有仔細推敲琢磨的余地，從而減少失誤。這時所講的閱讀速度不僅僅指閱讀文章的速度，還應包括閱讀試題的速度。要求能迅速理解題意，排除錯誤選項，選出正確選項。如果沒有閱讀速度，面對題量如此大的英語試題，恐怕會力不從心。沒有充足時間的草草選擇，難保答案正確。故閱讀訓練將是我們進行高三教學和復習的主線。

4、重視結累，提高應變能力。針對高考試題知識覆蓋面寬的特點，學生應全面、扎實地掌握中學所學的全部知識，必須記住大綱要求的全部單詞、短語，熟練掌握大綱要求的所有語法項目。復習中還要注意以上知識的運用，在運用中比較、對照、歸類以加深印象。話題包括中外文化傳統、風俗習慣、名人傳記、環境保護等多達16個，題材廣泛，內容豐富，具有較強的思想性、知識性、時代感，這是任何一種復習資料都不能取代的。

5、牢記運用理念，培養交際能力。鑒于高考試題側重于考查考生在特定語境中實際運用英語的能力，復習期間，除了在語法結構、單詞短語的運用上下功夫外，還應加強英語交際能力的訓練，增強語感意識。如果學生語感意識不強，或忽視一定的語境，就難以保證選中得體的答案。高三學生時間緊，作業多，常常忽視這種有聲的操練，把全部時間和精力放在選擇題上，活的語言變成了啞巴英語，幾個月復習下來卻未見語感意識增強。因此，聽和說的操練不能丟。同時在做各種訓練時，我門兼做一些單詞拼寫、動詞填空和漢譯英的練習，這不僅僅是試題中，對話填空、書面表達題的需要，也是訓練英語語言組織能力和英語思維能力的需要。

6、以“錯”糾錯，強化應試技能。鑒于近年來高考命題者在設計題型時，為了加大難度，拉開試題區分度，往往加入一些干擾選項，學生容易誤選。因此，我們建議學生們建立一個"錯題集"，收集那些干擾選項強而自己又常選錯的題，經過收集、重溫、反思，可以提高識別干擾選項的能力。

第一階段。

xx年9月-xx年12月。

高中第三冊unit1-10，語法復習。

高一、二詞匯復習。

第二階段。

xx年1月-xx年2月。

一輪復習(高一、高二內容)。

第三階段。

xx年3月-xx年4月。

二輪專項復習。

第四階段。

xx年4月-xx年5月。

綜合能力訓練、解題指導。

第一階段:。

完成高中第三冊unit1-10課文教學。高中第三冊無論從篇幅,題材,還是體裁,要求等方面均與高考考綱十分吻合,有利于學生擴大掌握基礎知識,從而提高快速閱讀,概括文章主旨大意,進行推理,理解深層含義和猜詞能力,我們以此為訓練基地，引導學生掌握課文中的單詞及重要詞組，將每單元的課文當作閱讀理解,設置一定量的閱讀理解題(選擇填空題)進行快速閱讀,。

按照第三冊課本出現的語法順序進行復習：幫助學生歸納總結，形成概念。

穿插進行并結合第一、二冊課文知識點及詞匯進行復習，每個周末布置學生自主復習高中第一、二冊的詞匯復習，并完成一套復習練習。周一評講練習、檢測詞匯。我們這樣做的主要目的是加強知識的復現率，培養學生自主學習的能力，為下一階段的復習打好基礎。

第二階段：

通過進行第一輪的復習，使學生掌握各單元的知識要點，把原來分散在各單元中的知識點加以梳理、歸納，使之系統。通過比較、鑒別使學生便于掌握、消化，變成學生自己的知識。通過第一輪復習為構筑完整的英語知識體系，打下扎實的基礎，才能在第二、三輪復習中游刃有余。樹立立足課本,在鞏固強化基礎知識的同時,加強能力培養的復習思路，樹立“面向全體，略有側重”的教學思想。在抓好課文基礎知識的同時,認真進行一定能力題的穿插訓練，進行一定量的閱讀理解，完形填空結合對話填空等的限時訓練且加強講評力度和策略。

以大綱為線索,進行語法專項復習,提高學生的語境分析能力和解題能力。

第三階段：

堅持能力首位的復習原則，強化高考題型的專題訓練,科學對待各地市模擬卷，五月各地、市模擬卷云集而至，眼花繚亂，越逼近高考試題越多。我們要精選試題，可將好的題目整合起來，盡量避免“題海戰”做好補缺補漏，回歸基礎，解決能力題的應試技巧。

第四階段：

主要是對對學生進行考前輔導，包括學生的應試心理，各大題的注意事項，做題的順序調整等。讓學生吃下定心丸。

為了完成上述目標，我們決心高三的英語復習教學要做到：

1不斷認真學習考試說明,分析近幾年高考英語試卷,把握高考英語命題方向,注意收集高考信息，使高三英語復習不偏離方向,把有限的時間用在刀刃上.

2堅持集體備課，統一教學進度，教學要求，資源共享，團結協作，切實提高課堂45分鐘的效率。

3不斷策略調整各階段的重要高考信息應及時捕捉，領會其中的精神。留出學生。

思考問題的時間。

有了以上計劃和措施，我們全組英語老師對本屆英語教學工作有了總體思路，而且大家堅定信心，團結協作，爭創我校的高考英語佳績。

政治高考復習計劃書（優質20篇）篇三

解答分析題的基本思路和步驟要如何來進行呢?網友建議大家按照以下兩點來完成：

一、仔細審題并抓關鍵詞。

大多數分析題是跨章節，甚至跨學科的。答題之前要仔細閱讀題干、材料及問題，了解題目需要回答什么，為什么要這樣回答以及怎么回答，要注意思維的發散性。這是做好分析題的第一步，也是最關鍵的一步。找出本題目是關于哪個學科的哪個章節，在草稿紙上寫下此章節內所有可能與本題有聯系的基本概念及原理。對跨章節，甚至跨學科的題目，要注意思維的發散性。審題可以運用以下幾種方法：

第一、逆向審題法：先搞清楚題目問什么?有幾問?然后帶著問題閱讀材料。這樣做可以不必要地重復審題，節省寶貴的考試時間。

第三、分析層次法：對一大段材料的要分層并弄清每層意思，這種層次性既體現在題干的表述或材料中，也會明確出現在題后的設問中。通過分析，抓住試題的主旨，再按其要求分別回答，這樣可以避免遺漏。

二、閱讀材料并組織答案。

在審清題意的基礎上，仔細閱讀題干或者材料。閱讀時可邊閱讀邊劃出材料中帶有結論性或傾向性的話語，或者在草稿紙上寫下相關信息，同時搜索、提取大腦中平時儲存的相關知識，然后理清思路，組織答案。在分析的基礎上綜合，在綜合的前提下來分析，這樣才能完全掌握解答分析題的深層技巧，奪得高分。

總的說來，分析題就是把試題所給定的命題、問題和材料等作為一個系統整體，要求考生對這一系統整體進行分離、分解，剖析出各個方面，對整體所蘊含的諸方面內容作出說明、解釋和回答，揭示出諸方面內容的本質，并在此基礎上，根據試題的具體要求對諸方面內容進行系統綜合，揭示彼此之間的內在聯系，從而對問題作出全面的闡述和整體性的本質結論。

所以，考生能夠按照這兩個方法加強復習訓練，掌握技巧，再配合平時的積累素材，分析題的解題基本上就不會成問題。希望考生們在復習過程中每天都能有收獲，每天都有進步!

政治高考復習計劃書（優質20篇）篇四

對于絕大多數文科孩子來說，自然地理是大家的薄弱環節，但是其實自然地理的學習是對于原理的把握和理解，必須從推導此原理的技巧開始，要知其然還要知其所以然，對于原理進行推導，明白了原理才能更深切的理解地理口訣，才能對口訣進行熟記;自然地理中還有一部分內容是規律理解后單純熟記的內容，比如洋流圖，對于這部分內容一定要多重復熟記，這些都完成以后還需要通過大量做練習加以鞏固，從而熟練掌握這些技巧、原理。對于自然地理這部分的復習，這就是新東方一對一曹迎迎老師給予大家的建議。

人文地理的知識理解起來比較簡單，但是考題相對靈活，而且有些知識是結合區域進行考察，例如農業的考察，與區域結合相當緊密，對于這部分學習，需要夯實基礎，將課本看一遍，對于不明白的概念要及時弄懂，對于有些概念要及時進行區分;然后就是對于書中提到的涉及區域的地方進行看圖熟記，通過地圖加深印象;在明白了概念，也熟記住地圖后進行背誦，其實這個時候大部分知識都已經理解，需要背誦的內容也可以通過理解用自己的語言概括出來，熟記已經不是你的難題。

這部分的內容其實地理中的考察精髓，因為所有人文和自然的知識最終都要放到地圖上進行考察，所以高考中的答題必定配備有地圖。對于大部分孩子來說在明白了人文和自然的知識后因為不認識所考察的地方，不能通過所知道的原理進行解題，成為了他們進一步提高的最大屏障，所以這部分的內容特別需要進行熟記和練習。對于區域地理的知識，最好的方法就是通過地圖進行熟記，通過地圖熟記的地方最為牢固，然后通過進行練習加以鞏固。不管是地理學習中的那個板塊知識，北京新東方中小學一對一的老師都可以幫同學們進行快速理解掌握，高效學習，我們有法寶。

在地理的三部分知識都明白之后，我們最主要的問題就是明白地理知識點之間的聯系;要學會總結復習方法，對地理事物的成因分析，規律總結，圖像判讀要領等要能夠自己表述，把記憶過程變成思維過程;要動態的觀察地理事物或現象，對其形成條件，組成要素，構成原理，發展過程，變化趨勢等進行分析，從而掌握基本內容。

做到了前面所講的事情之后，我們最需要的是通過練習進行鞏固，所以大家每天要拿出有效的時間來進行鞏固練習，北京新東方中小學一對一曹迎迎老師認為大致對于地理來說每天一個半小時到兩個小時的有效復習時間就可以，通過做期末考試題或者模擬題題(這個時候基礎較為薄弱的孩子通過期末題進行夯實基礎和鞏固，基礎較好的孩子可以通過模擬題進行提升)，以達到最好的效果。

政治高考復習計劃書（優質20篇）篇五

1、每周二課時處理文綜訓練和模擬考試試題典型題目和學生容易出錯的題目精講，講試題的過程中注重學生思維訓練和答題方法技巧的訓練。

2、3月11日至4月2日本學科內知識的綜合運用分幾個專題進行復習。

專題一：哲學主觀題答題應用知識的規范、方法及材料的歸類。

專題二：社會主義民主政治建設。

專題三：轉變政府職能，打造服務型政府。

專題四：優化資源配置。

專題五：經濟增長方式轉變。

專題六：全面提高對外開放水平。

3、4月3日至5月3日時政熱點專題復習。

專題一：增強自主創新能力，轉變經濟增長方式。

專題二：全面繁榮農村經濟，建設社會主義新農村。

專題三：把擴大就業放在更加突出的位置。

專題四：建立健全社會信用制度。

專題五：分配體制改革，完善社會保障體系，進快改善人民生活。

專題六：科學發展觀，構建和諧社會。

專題七：聯合國改革。

專題八：維護世界和平，促進共同發展，獨立自主的和平外交政策。

專題九：科教興國，人才強國。

專題十：可持續發展戰略。

專題十一：十六屆五中全會和兩會。

4、5月4日至5月底，考講階段。

5、6月1日至6日學生自由復習。

更多。

政治高考復習計劃書（優質20篇）篇六

第二輪復習期間，和理科相比，文綜科目或者是政治科目有更大的成績提升空間。在這段時間，還是要以課本為依據，把所有的考點梳理一遍。梳理先從宏觀后從微觀，例如政治學、哲學、經濟學是宏觀;在哲學里面有辯證法、人生觀、價值觀、唯物論、認識論，在辯證法里有聯系、發展、全面、量變、質變、內外因等理論，這些是微觀。實際上梳理一下沒有多少內容，自己做有自己做的好處，可以增強記憶能力。

在這個階段切忌浮躁，不要覺得做什么都沒意思，做什么都無所謂，這是很危險的。應對高考，此段時間是關鍵，其復習可以從以下三方面著手。

1.加強理解《考試大綱》。

要全面把握有關政治課各個知識點的內涵及其范圍，各個知識點之間聯系和區別。正確理解各個知識點，理清知識脈絡，對于應對高考是十分必要的，因為《大綱》中有關高考內容和要求畢竟是高考命題的依據。從歷年高考來看，政治試卷試題內容覆蓋了《大綱》中絕大部分知識點，其中有些試題是明確考查學生識記能力的，有些是明確考查學生理解能力的，盡管題干中材料相當部分引用的是一些社會熱點現象。《大綱》還為我們去分析和解答更多的題目奠定了一個良好的理論基礎。

2.圍繞熱點問題分析思考。

如果說上學期學習，主要是圍繞知識點學習，使我們能在各種社會、政治、經濟現象中予以再認和再現，那么第二輪復習則恰恰相反，應以社會重大時政熱點為中心，去多角度、多層次地尋找與其相關的知識點，以便對此熱點事件進行分析和評價，提出解決問題的方案和思路。因為政治學課是一門具有強烈時代特征的學科，高考試題必然會反映國家意志，重大時政熱點必然是高考試題的重要對象，學會運用所學知識去分析說明評價重大時政熱點，是對應考學生的必然要求。當然在選擇重大時政熱點時，應進行篩選，主要依據是：中央在理論時間上的重大突破點，即與所學知識有關的新提法、新思路;國內外重大事件的時效性，即誰最近熱，誰最熱;發生在我們周圍似乎是小事，卻又關系到國計民生的熱點問題。找出這些熱點背景材料，通過一定的切入角度，用所學知識去分析和評價。

3.主動關注高考動向。

近兩年來，政治高考試題更多出現開放式、研究性考核內容，考核學生搜集和處理信息、獲取新知識、分析解決問題，交流合作和創新等方面的能力，考核學生思維過程的合理性，這又提醒我們要關注高考新動向。在此段時間內應多加訓練、思考。還可以總結幾年來參與研究性學習，參與社會實踐方面的經驗，以便更好地應對。

抓考綱。

每年的考綱中都有基本面和變化點。我們應仔細研究，看到每個知識點不同層次的要求，懂得不同要求在高考中的體現程度。例如，考綱中將學習水平分為“識記、理解、運用”三個層次，識記要求我們準確記憶和再現概念和原理。理解，要求我們懂得知識、原理的內涵與實質，能夠在答題時靈活運用某個知識與其他知識之間的內在的關系，基本都是教材中的重點和難點知識。應用往往是對人們實踐有重要意義的知識，如“依法維護消費者合法權益”、“堅持走和平發展道路”等等。后兩者知識都可能出現在分析說明題和論述題中。

抓專題。

第二輪復習最怕拿教材重學一遍。而是應該側重梳理和歸納。一般要在兩方面下功夫。第一，縱向理順。任何一個考點都要搞清含義、特點、內容、意義等知識點。第二，橫向梳理。政治高考是三大部分與時政的結合，打破和整合三塊六本教材，是專題復習的根本。如經濟常識和政治常識、哲學中都有“科學發展觀”，都包括了“以人為本”、“發展”等等，時政中有哪些與這些知識相關?比如：中共十七屆六中全會10月15日至18日在北京舉行，全會審議通過了《中共中央關于深化文化體制改革、推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》，提出建設社會主義文化強國和到文化改革發展的奮斗目標。這里的文化體制可以結合的知識包括：黨的領導地位和作用、正確理論對實踐的指導作用、社會主義核心價值，等等。我們可以結合時政，以重要原理為落腳點，整理并歸納出學科知識，組合成一個個專題，提高專題復習的效率。

抓規范。

任何一門學科都有自身的內在科學性，通過有序的文字或數字有邏輯地表達出來。近年的高考更加重視學生這方面的表現。因此，在這一輪的復習中，一是，文字和數字的規范書寫，以避免卷面書寫問題考驗閱卷者的視覺，甚至失去應得的分數;二是文字表達方式，盡量做到表述簡練、有邏輯層次、觀點鮮明以及舉例恰當。遇到表格題，訓練中務必做到：利用題目，反復練習——數據反映的現象、發展趨勢、造成的原因、體現的實質和意義，掌握對數據的分析方法，尤其是對數據現象和實質、數據與數據之間的關系的分析和理解。

除此之外，高考模擬試題的訓練也是必不可少的，以便于檢測和彌補自己的薄弱環節，確保沒有知識盲點、思維亂點和表達缺點。但并不必以多為佳。要注意選擇符合高考程度和出題思路比較正確的模擬試題訓練題冊，避免書攤上魚龍混雜的模擬試題擾亂學生正常的學習和思考。

政治高考復習計劃書（優質20篇）篇七

高二學生將于20xx年3月19日-20日進行學業水平測試，依據學校、年級領導的思路規劃，根據本屆高二學生的實際情況，我們高二備課組經過研討分析，制定了關于學業水平測試的復習計劃。

二、面臨形勢:。

1、時間短。從現在(2月初)到考試只有一個多月的時間。

2、任務重。政治學科學業水平測試范圍是:必修一、必修二、必修四共三本書;時政;今年還增加了民族團結的內容。

3、期望高。學業水平考試關乎學生的畢業，關乎學校的聲譽。無論是學校、學生和學生家長的期望值都很高。

三、應對策略:。

針對以上的形勢，我們高二政治組的全體教師經過仔細的研討，確定以下備考策略:。

1、備課組內團結協作，營造良好的備考氛圍。今天的集體備課時間我們備課組對整個備考思路進行商討。在備課組內部，4位老師團結協作，重視集體備課，實現教學資源共享，分工合作，有事一起協商解決，營造良好的工作氛圍。

2、依綱據本、重視基礎。對考點的研究在把握基本內容的同時，要比較研究近兩年考過的知識點。研究題型的變化，了解關注重點。從考點或知識點入手進行知識整理，梳理知識體系。學業水平測試復習，要重視基礎知識，全面進行復習。整理和梳理基礎知識，要把握五點。即要點、重點、難點、考點、熱點。在這一階段要做到要點過關，重點突出，難點突破，考點清晰，熱點熟練。我們將采取教學案一體化式復習，每課編寫一份學案。重視抓好基本概念和基本原理。認真研究《20xx年學業水平測試考試說明》，將了解、理解、運用的知識有側重的講解，力求將《考試說明》中的各知識點落實到位。每份學案后，會有相應的`基礎練習。在挑選練習題時，以基礎題和易錯題為主。

3、重視解題方法的指導。技巧培訓是提高復習效果的極為重要的環節。可以歸納答題的基本思路和基本技巧。如審題技巧包括審材料，審設問，審題眼，審答案。特別強調:對于材料，要深入挖掘，解讀出它蘊涵的全部信息，并找準與教材和時事的切入點，從而規范設計試題答案。并注意適度關注熱點掌握知識重點。

主觀題一向是學生的薄弱環節，每份復習學案后會出一至兩道主觀題，重視講解解題方法、總結歸納答題方式，消除學生對主觀題的抗拒感，培養學生的思維和能力。選擇題則強調找出關鍵詞解題，引導學生慢慢積累和總結解題方法。

4、加大力度做好分層教育工作。我們依據上學期期中、期末考試中學生的語數外以及政治成績對應情況把全年級進行分類。首先對全體學生進行思想上的教育，激勵他們要高度重視水平測試。其次進行分類指導，總體目標是保c，優秀生爭取沖a，普通生達b，困難生爭取c。落實到具體人，切實做好思想上和學習上的幫扶工作。

5、關注和用好各方考試資源。關注省市縣各級考試主管部門以及教研部門的最新動向，搜集各地模擬題，從中獲取一些有時效性的信息，針對水平測試，對信息進行整合與思考。

政治高考復習計劃書（優質20篇）篇八

開始第三輪復習,高考也就進入沖刺復習階段,調整好心態,做到下面幾點,就一定以在考試中發揮自己的水平。

1.回歸課本,梳理基礎知識。

高考題目年年都有變化,但考查學生“運用學過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學過的知識究竟有哪些?這就需要大家按照《考試大綱》中的知識體系把散落在課本中的知識的框架整理清楚。經濟常識八部分內容的章節體系要清楚,每部分內容包含的知識點有哪些要明白;哲學常識中唯物論、辯證法、認識論和人生價值觀有哪些觀點,對應的方法論意義是什么;政治常識中的國家、政黨、民族宗教的職能、組成、意義是什么。

2.看糾錯本。

檢視自己曾經出現過的失誤,找到自己知識的漏洞,思維方式的偏差,解題規范的疏漏,錯誤集中的點作為訓練重點,有目的的精選一些材料進行訓練,不讓同樣的錯誤在高考中重現。

3.瀏覽重點、熱點問題。

高考一直都與社會實際聯系緊密,尤其是社會的重點、熱點問題。沖刺階段,大家應該根據老師給出的時事復習資料,或者參考相關的時事政治書,把每個考點的來龍去脈理清楚,熟悉事件中的關鍵詞。

4.畫聯系圖。

以社會重、熱點問題為中心向外輻射,將與其聯系的所有政治知識挑選出來標在周圍,增加對重點、熱點問題和學科知識聯系的熟練程度,為辨析、論述等題理順思路。例如:在就業、再就業問題上就可以聯系到經濟常識中的資源優化配置,國家的宏觀調控,社會保障制度,勞動合同制度;政治常識中的黨的性質,國家的性質,國家的職能;哲學常識中的從實際出發,聯系和發展的觀點等。

5.注意答題技巧與規范。

做選擇題時要在審題的同步找出關鍵詞和題目材料的主旨?選出表述正確的選項比較、對照,找出正確并符合題意的答案。做材料題時要先看到底要考什么,然后從所問的角度切入,找到材料與所考知識的結合點，編寫答案。注意寫材料題的答案時,要全面具體、重點突出,恰當運用經濟常識、哲學常識、政治常識中的知識和術語,條理清楚的表述。

6.選做真題。

這一階段,大家應慎選或不再做新的模擬題,但應該選做一些近3年的高考真題,以便進一步明確高考題目的命題思路和方式,也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺,方便最后的復習鞏固。

7.調整狀態,進入考試時間。

建議大家在復習時要看練結合。可以把做真題的時間放在與高考文科綜合或者政治科同步的時間去做。這樣除了可以保持高考復習所需要的訓練量,還可以調節自己的生物鐘,保證高考時良好的精神狀態。看糾錯本的時候,也要注意不僅僅是用眼去看,必須隨時記錄一些感想、體會,思考自己當初出現問題的原因,必要的時候還要回歸課本,澄清一些概念。

高考雖然迫在眉睫,但復習仍需貼近考綱、教材和自己的實際。只有扎實靈活,科學得法，沖刺就能事半功倍,取得理想的效果。

政治高考復習計劃書（優質20篇）篇九

1、要強化必備知識。要能在具體、真實情境中準確識別基本概念、基本觀點、基本原理。把知識遷移到具體、真實的情境中，多聯系生活化時政熱點說明。要能發現不同知識之間多種內在邏輯關聯，包括種屬、并列、遞進、因果等關聯，特別是因果關聯。要能把陳述性知識遷移轉化為程序性知識。

2、要強化思維方法。要強化學科思維方法，要學會邏輯推理方法：邏輯論證、三段論，基于情境的一次推理，二次推理。往前推原因，往后推結果，往上抽象概括，往下深化，同層推對應的另一面。要強化答題邏輯：基于理論邏輯、情景邏輯、問題邏輯，結合。

3、要習慣三個“新常態”。習慣題目的創新(題型、情境設置、設問、題目組合的創新等)，習慣答案的開放(有共同評價標準、但不追求標準答案;從標準答案的束縛中解放出來)，習慣情境結構的不良性(被隱藏的答案信息或求解條件較多、冗余信息較多、情境結構較復雜)。要正確看待高考題目的“變”與“不變”。變：時政材料、設問方式和結構(怎樣考查知識和能力)、材料呈現等等。不變：考查運用知識能力、考查審題能力、考查組織有邏輯性的答案能力等等(三大定力)。

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高中政治快速提分的方法。

訓練能力。

考試卷中所有試題的情景材料都屬于社會生活中重要的熱門話題，讓大家所了解。只不過在編制高考試題時，有了新角度、新問題和新要求，已經不是我們在這本或那本輔導資料中見過的具體形式和要求，不能照搬照抄。

整理錯誤。

把過去所做試卷認真整理，檢視自己曾經出現過的失誤，找到自己知識上的漏洞，思維方式上的偏差，解題規范上的疏漏，錯誤集中的點作為訓練重點，有目的地精選一些進行訓練，以警示自己在高考中不犯相同的錯誤。

慎選試卷。

在最后復習沖刺階段，一定要正確處理高考試卷與模擬試卷的關系：前者科學性強;難易適中，規范性強;設問角度巧妙，設問間聯系密切;答案緊扣題意。而后者相對來說科學性較差;或過難或過易，設問常常過于直白，設問間聯系欠緊密。這一階段建議一定要選用經過有關專家審閱的模擬試卷，最重要的要研究近幾年的高考試卷，以明確高考試題的命題思路和方式，也可以檢測一下自己各項能力有哪些欠缺。

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1.學好政治要背熟課本。

高中政治最重要的就是背熟課本，文科類科目把書背透了才能得高分，尤其是政治主觀題目特別多，背會了題目就會做，背不會連蒙都不知道從何入手。政治從高一到高三的選修和必修課本都要背下來，而且是靈活的去背書，把各章節知識點融會貫通。

政治不能死記硬背，可以通過回憶的形式檢驗記憶的程度，哪里存在知識盲點就再背一遍，鞏固扎實，直到記牢為止。高中政治28個答題模板大家最好都背熟，能多得很多分數。

2.政治選擇題答題要有技巧。

政治選擇題不能只用一種方法去做，要綜合運用多種方式靈活解題。可以用直選法，也可以用排除法，大家讀題時一定要讀好題干問什么，題干哪些是有用信息，哪些是陷阱;答案里哪些是無關選項，什么選項是干擾性，可以直接pass掉。

政治選擇題不要浪費太多時間，只要找到題眼，有時候甚至不需要把題目一字不漏的讀完就能選出正確答案，有時候正確選項是很明顯的。

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政治高考復習計劃書（優質20篇）篇十

綜觀近幾年高考理綜化學試題，總的講試題難度不大，體現了源于課本，但知識覆蓋面大。因此，高三化學總復習必須堅持三到位：即基礎知識到位、邏輯思維到位、分析問題和解決問題的能力到位。而第一輪復習階段是對學科基礎知識的復習和整理，使之系統化和深化，把握學科基本知識的內在聯系，建立學科知識網絡。復習內容要細致全面，即達到知識上不留死角的目的。

以化學知識塊、教材章節、方法與技能相結合的方式整合教材，形成單元，按概念和理論(一)——無機元素化合物——概念和理論(二)——有機化學——方法與技能(強化)的主線組織單元復習，將計算和實驗融合、穿插到各單元中。此整合教材組成單元復習的方法，能有效地感受知識的內在聯系和規律，形成完整的知識結構和網絡，促進能力的培養和提高。

第一輪復習注重基礎要突出教材。認真閱讀、梳理教材，挖掘教材(特別是高三選修教材)中實驗和習題的可變因素(如不同的方法完成同一實驗或同一方法完成不同實驗、一題多解和變式練習等)，進行深入地理解、應用，夯實教材中的基礎知識、基本技能、基本方法和基本題型。注重教材章、節之間知識內在聯系、規律的揭示，形成知識結構和網絡。如無機元素及其化合物知識(內容多、涉及面廣，往往死記硬背，不易掌握)，復習時應以元素周期律的性質遞變規律作為知識主線，以化學基本理論作為知識網絡，幫助學生理解、掌握相關內容，形成相應的知識結構和網絡。即根據物質結構和元素周期表，逐一地判斷某主族元素及其化合物的通性，同主族元素或同周期元素性質的遞變規律;根據強弱電解質理論推知一種鹽的水溶液是酸性還是堿性;根據離子反應發生的條件和金屬活動性順序或非金屬活潑性順序，推測某一反應是否發生;根據化學平衡和勒夏特列原理，知道如何促進或抑制某一反應的進行等。重視高中教材中的閱讀材料、常識介紹，它們往往是高考考查的盲點。

要注重化學主干知識，突出復習重點。高考要求的化學主干知識為(25條)：

要注重規范、落實細節。“細節決定成敗”,書寫和表達的正確、規范，決定高考的成敗。要加強化學用語的落實訓練，充分利用課堂教學和作業練習，強化化學方程式、離子方程式書寫的配平;強化有機化學方程式書寫的小分子不掉;強化有機結構式、結構簡式書寫中c-c鍵、c-h鍵、c=o鍵、苯環的到位;強化官能團位于左邊的正確書寫(有的教師要求學生每堂化學課堅持默寫5—10個教材上典型的化學方程式、電子式、有機反應式、官能團結構簡式等，不失為一種行之有效地落實辦法)。要訓練培養盡量用化學語言(化學式、化學方程式)進行準確、完整、簡潔地表述。要嚴格化學計算的步驟，要求運算準確，有效數表示規范。

思維能力是化學學科能力的核心，復習教學要注重發展思維。精心設計化學實驗、化學問題創設復習教學的情景，積極思維，對知識的梳理、歸納、總結要按知識結構的框架自己完成;對例題的分析、講解，要有充分思考的時間和空間，注重分析思路，尋找解題的突破口;要精心選擇記憶模仿、遷移應用、推理創新、空間想象、評價最優、快準計算的練習題，訓練和發展思維，提高思維能力層次。

要突出化學復習方法的指導。第一輪復習應在通讀、精讀教材的基礎上梳理、歸納知識，按教材中每章小結的知識網絡圖形成本章的知識結構;將教材章與章之間的知識網絡按知識的內在聯系和規律，形成中學化學學科的知識體系和網絡，以便應用時能快速、準確地提取相關知識，解決化學問題。要用“結構——位置——性質”、“原理——裝置——操作——現象——結論——分析——評價”、“類比、邏輯推理”、“實驗探究”、“建模思想(將化學問題抽象成為數學等量關系，運用數學方法解決)”等化學學習方法，復習掌握化學知識，提升學科四大能力。

要強化解題能力的培養。精心選擇近幾年的高考理綜化學試題作為典型題(五年高考三年模擬)進行分析、訓練，加強審題方法、解題思路、解題技巧的指導和總結，加大練習力度(精練、巧練，防止低層次的重復練習。)，嚴格答題要求，及時反饋、矯正，使解題能力的培養、提高落實到位。

能力培養要循序漸進逐步到位。第一輪復習應根據掌握知識的情況，多穿插一些小專題，側重訓練、提高某種單項能力，如：離子方程式書寫、離子共存、離子濃度大小判斷、熱化學方程式書寫、無機元素化合物性質推導、化學計算基本方法(一、二、三、四)、化學實驗中的實驗原理設計、儀器設計、操作方法設計、有機同分異構體推導(限制條件與不限制條件)、有機分子式確定、有機官能團推導等等。對于多種能力的綜合訓練，第一輪復習不可涉及過多，以免要求太高，一時達不到，挫傷學習積極性。

“綱”是理綜高考化學《考試大綱》，“題”是理綜高考化學試題，要加強新課程理科綜合《考試大綱》和理綜高考化學試題的學習、研究，用《考試大綱》和高考化學試題指導復習，把準方向，增強復習的目的性、針對性、有效性。

要明確新課程理科綜合考試化學科的特點、內容和要求，對新課程不作要求的內容(如電離度、二烯烴、平衡常數、鹵化氫和二氧化硫的實驗室制法、硫化氫的性質、實驗室制法等)，復習不要涉及;對新課程增加的內容(如化學反應中的能量變化、熱化學方程式、重要的氧化劑、還原劑、臭氧、過氧化氫、常見的生活環境污染和防治、原料與能源的合理利用、無機非金屬材料、化學實驗方案的設計等)，要特別關注。

要明確理綜高考化學科四種能力(觀察能力、實驗能力、思維能力、自學能力)的具體要求，研究理綜高考化學試題如何通過化學知識為載體，考查學科能力;研究采取哪些措施，達到高考要求;做到能力培養心中有數，學習有方。

要充分考慮可接受程度，控制好難度和容量(知識容量和思維容量)。練習要以中擋題為主，要緊扣基礎，不回避常見題(高考都不回避常見題)。對一些資料上超綱超要求的偏題、怪題，要大膽放棄。要注重題上“開花”(舉一反三)，以一當十。

政治高考復習計劃書（優質20篇）篇十一

高考專家組分析，語文學習具備三個特點：一是開放性。語文的外延和生活相等，生活的任何內容都離不開語文，只要有意識地學習，在生活的任何場合都可以學到語文。因而語文具有最便于自學的突出特點;二是情感性。“文章不是無情物。”不僅文章，就連我們民族的文字也個個充滿著感情色彩。教師帶著感情教，才有可能教好;學生帶著感情學，才有可能學好。三是靈活性。語文學科的知識體系不像其他學科那樣呈現線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語文學習的循序漸進、由淺入深，不是很嚴格的。

學生可利用寒假加強課外閱讀，并力所能及地做些讀書筆記，書讀得越多越好，通過讀書積累知識，擴大知識面。寫有意義的論文。練一練鋼筆字，提高自己的寫字水平。

1.整理要點。逐一梳理第一段的學習內容，將“基礎知識”、“語言運用”、“古文閱讀”、“古詩鑒賞”、“現代文閱讀”等條塊的有關知識點、考查點連成“線”，形成“面”，構建牢固扎實的“知能”系統網絡。

2.補查缺漏。在全面系統復習的基礎上，安排3-4次綜合訓練，對訓練中出現失誤較多的問題進行補缺，單項突破，為下一輪復習奠定堅實的基礎。

3.強化識記。每天確保有半小時的時間背誦課文，進一步強化記憶。將“新考綱”要求背誦的39篇古詩文分為若干條塊，對于背誦難度較大的文章，如《逍遙游》、《離騷》、《氓》等，可分散在各個不同的條塊里，做到篇篇過堂，并落實到筆頭默寫。已經熟讀會背的同學，可適當識記一些課外的名言名句。

4.堅持練筆。作文訓練不能松懈，要認真寫好學校布置的作文，側重練寫記敘文、議論文兩類文體的文章。練寫記敘文要進一步收集整理有關素材;練寫議論文，要特別注意“闡釋型”、“聯系型”、“引申型”等類型的文章特點。

5.拓展閱讀。利用茶余飯后的時間拓展閱讀，擴大知識面。尤其是選修歷史科目的考生，要抓住寒假時間，熟悉“新考綱”規定考查的10部中外名著的內容，了解梗概，明確考查要點，掌握有關題型，彌補以往課外閱讀的缺失。

政治高考復習計劃書（優質20篇）篇十二

1、每周二課時處理文綜訓練和模擬考試試題典型題目和學生容易出錯的題目精講，講試題的過程中注重學生思維訓練和答題方法技巧的訓練。

2、3月11日至4月2日本學科內知識的綜合運用分幾個專題進行復習。

專題一：哲學主觀題答題應用知識的規范、方法及材料的歸類。

專題二：社會主義民主政治建設。

專題三：轉變政府職能，打造服務型政府。

專題四：優化資源配置。

專題五：經濟增長方式轉變。

專題六：全面提高對外開放水平。

3、4月3日至5月3日時政熱點專題復習。

專題一：增強自主創新能力，轉變經濟增長方式。

專題二：全面繁榮農村經濟，建設社會主義新農村。

專題三：把擴大就業放在更加突出的位置。

專題四：建立健全社會信用制度。

專題五：分配體制改革，完善社會保障體系，進快改善人民生活。

專題六：科學發展觀，構建和諧社會。

專題七：聯合國改革。

專題八：維護世界和平，促進共同發展，獨立自主的和平外交政策。

專題九：科教興國，人才強國。

專題十：可持續發展戰略。

專題十一：十六屆五中全會和兩會。

4、5月4日至5月底，考講階段。

5、6月1日至6日學生自由復習。

政治高考復習計劃書（優質20篇）篇十三

1.從“雙基”出發，落實“雙基”，夯實基礎，督促學生多背、多寫、多記，熟練掌握教材基本原理，進而能夠理解和靈活運用。

2.著力培養學生理論聯系實際的能力,分析解決問題的能力。懂得從經濟、哲學、政治、文化等多角度去分析、思考、解決實際問題，著眼于學生學科素養的培養和應試能力的提高。

3.強化訓練，精講精練，講練結合，著重題型訓練、規范訓練、限時訓練、變式訓練，在訓練中理解鞏固知識。

4.全面關注學生，對政治學科成績有欠缺的臨界同學，進行重點關注，爭取通過輔導，取得一定的進步和提高。

復習對策：立足教材，夯實“雙基”;立足課堂，提高效率;立足訓練，提高能力。精選復習資料和試題，增強復習的實效性、針對性。

歸納高考試題題型與解題方法技巧，進行演練講解。重視每一次年段月考與講評，做到講練結合，有針對性的補缺補漏。加強學科內與學科間的配合，團結協作，共同提高。

復習模式：做好導學(預習)、檢查、探究、練習和講評五個環節。

第一環節：通過導學做好預習：布置學生按照《名師一號》的學案，有針對性預習，完成相關的`“主干知識”填空題和“小題狂練”得習題，并要求學生最好能和教材結合。使學生回憶進而復習教材知識，做到心中有底。

第二環節：檢查：利用課堂五分鐘左右的時間檢查復習情況。可結合“小題狂練”等題目對學生進行預習效果檢查。

第四環節：練習訓練：在課時復習結束后，要選取典型試題及時進行測試、反饋。通過典型題目訓練逐步培養學生的基本技能，如理解能力、獲取信息的能力、表述能力、分析能力、創新能力等。

第五環節講評：每一課、單元測試及模塊測試后教師要重點講評，教師在講評練習和試卷過程中，要特別留心解題方法的講評，從而減少解題錯誤，提高應試能力。

根據學校的時間安排和學生實際情況及政治高考的能力要求，政治課復習要堅持全面掌握知識，注重能力提高，努力增強素質培養學科素養，將采用二輪復習方法。

全面復習，對高考考點逐一落實。。大致的時間安排如下：經濟生活(5周)、政治生活(5周)、生活與哲學(6周)、文化生活(4周)。這階段復習的注意點：

1、識記、理解、把握全部考點的基本概念與基本原理。全面復習，又突出重點、難點、薄弱環節。根據教材知識的掌握特點和運用特點，復習的順序為《經濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學》。

2、根據分析與綜合相結合的原則，將每一個知識點的內容按照其內在聯系系統化。內在聯系包括單元內知識的聯系，單元之間的聯系，學科內知識的聯系及文綜內相關知識的聯系。復習知識點以內在聯系為線索，而思考內在聯系又以知識點為立足點。

3、對每個知識點可能出現的錯誤認識與觀點進行歸納，啟發學生自己指出疑點，解決疑點，只有發現疑點才會深入鉆研，才能加深理解，有效堵塞知識上的漏洞。

專題復習即理清知識點之間的內在聯系，并把知識與熱點實際相結合，達到觸類旁通。(近幾年來，高考題往往以熱點作為背景材料，考查學生理論聯系實際的能力。因此，在此輪復習中應注重培養學生從不同層次、不同角度看問題的能力，培養學生的發散思維。此階段以教材為主進行知識的全面深入系統與綜合性的復習，并緊密聯系社會熱點問題進行。以知識點統率實際問題，又以實際問題說明知識點。同時，注意瞄準高考，回歸基礎，掌握技巧，重點訓練。回歸教材基本知識，重點抓好主干知識，并形成知識網絡。對近五年全國卷的高考試題進行分析，熟悉高考題型與讀題、審題、答題的基本要求。進行各項題型的專項訓練，并在此基礎上對各種題型的解題技巧與方法進行認真總結、歸納。

1、改過去的一講到底，不訓練學生能力的情況。應積極調動學生的主動參與，加強對學生的思維訓練,老師重在幫助學生整理思維層次和指導思維方法;邊講邊練，這樣才能做到訓練及時、訓練充分，使學生較快掌握知識。

2、改變只有知識教學，沒有材料教學。高考無題不材料，如果課堂不進行材料教學，學生就不能形成材料處理能力。

此外，在復習過程中還將根據學生掌握的具體情況，進行調整、改變、充實，使復習效益最大化。

政治高考復習計劃書（優質20篇）篇十四

我把高三的復習計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務、不同的目標和不同的學習方法。

這個階段時間大約五個月，約占整個高三復習的一半時間左右。這個階段可以稱為基礎復習階段。學校里每一個科目都在逐冊逐章節地進行復習，我們自己也應該和學校的教師步伐一致，進行各科的細致復習。我們要充分利用這五個月，把每一科在高考范圍內的每個知識點都逐章逐節、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復習到，應做到毫無遺漏。

這個階段，復習中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎，才能在高考中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

這個階段，還有一項重要任務，這就是高三第一學期的期末考試。這次考試十分重要，它既可以檢驗自己一學期來的復習效果，又可以查找自己急待解決的問題漏洞，還可以向你提出新的挑戰。因此，我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義：它是搞笑招生中保送、推薦、評選市級三好學生的重要依據。我這里，特別提醒學習較好的高三同學，要格外重視這次考試。

這個階段是復習工作中的最寶貴的時期，堪稱復習的“黃金期”。之所以這樣說，是因為這個時期復習任務最重，也最應該達到高效率的復習。也可以將這個階段稱為全面復習階段。我們的任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領，全面復習。這個階段的復習，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學習檢驗和閱兵，是你選報志愿的重要依據。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應該為一模恰當定位，在戰略上藐視它，在戰術上重視它。

這是高考前最后的一段復習時間，也可以稱為綜合復習階段。隨著高考的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要善于調節自己的學習和生活節奏，放松一下繃得緊緊的神經。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時，第天不必復習得太晚，要趕快調整高三一年緊張復習中形成的不當的生物鐘，以保證充沛的精力。

另外，這個時期不必再做過多的過量的習題，更不應死摳難題和偏題，應該做少而精的練習。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因為這些題目既是經過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現，可謂字字珠璣。在復習中，我們中做題應先易后難，選擇題拿不準也不要放棄，選一個最可能的空填上等等。

以上我介紹的是我在整個高三時的復習計劃和體會。

同時我想，我們在復習中，更重要的是從一點一滴做起。“千里之行，始于足下”，我們也應該重視日常每天每周的復習安排。

在緊張的復習過程中，每天可供我們自己利用的時間并不多，其中最長的一段時間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個多小時時間。能否利用好這段時間，是高三復習成敗的關鍵。

在這方面，我的體會是不要在一個晚上把五科全復習到，這樣做只會不分主次、自找麻煩。試想，僅僅是不足四小時的短短的一段寶貴時間，怎么能經得起五科的輪番轟炸呢?因此，我建議大家在一個晚上專攻一門到兩門，抓住重點，集中精力，以爭取達到較高的學習效率。我在高三每天晚上復習時，周一定為數學日，周二定為英語日，周三定為物理日，周四定為語文日，周五定為化學日，每晚集中精力復習一門功課，長期堅持，效果不錯。

我從宏觀和微觀上都對我的高三復習計劃進行了梳理，希望能夠對學弟學妹們有所幫助，可能不一定適合每一個人，但是我覺得大的方向還是不會變的，最后祝愿每個正在拼搏的高三學子最終都能實現夢想。

政治高考復習計劃書（優質20篇）篇十五

政治學科復習工作的立足點和重點有三：第一，牢牢把握主干知識;第二，準確把握時政熱點和重點;第三，擺正在文綜考試中與地理、歷史學科的關系。

牢牢把握主干知識，是說平時復習工作不要面面俱到，要把握知識體系的主干。通過研究考試說明、考點內容、高考例題，來盡量少而精地把握主干知識。確定下來的主干知識，要不厭其煩，反復講，反復練。準確把握時政熱點和重點是說，不要把高考政治試題看成是政策解說題，要著重關注國內外重大時政，少追但要追準重點和熱點。擺正文綜考試中政、史、地三科的關系是說，過去由政治一科單獨完成的對時政熱點的考查，現在變成三科共同考查，因而三科就成為一種地位相當、分工不同的協作關系，在確定熱點、重點時，要從三科綜合的角度去斷定。

按照歷年來高三復習工作行之有效的做法，應實行三輪復習法。籠統的說三輪復習可分為知識落實、串講、綜合三段式。就政治學科而言這三輪可稱之為落實質識點、知識點帶熱點、熱點帶知識點，三段式的基本復習方法。

二、三輪復習中的主要做法。

第一輪復習我強調抓好課本基礎知識，夯實基礎，要求學生注意知識的整合以及理論體系的構建。

對學生提出明確要求，將三年的政治課分成十七個大專題，每一個專題都要組建成一個知識體系，然后再各專題串聯，形成整體知識輪廓。這一輪屬于基礎性工作，工作量大，也最要緊，故費時較多。時間從十一月初到二月末，用時四個月，這是落實知識點。

第二輪是以知識點帶熱點。

復習中要求學生進一步構建和鞏固知識體系，并突出知識體系中的重點部分，開始滲透社會熱點問題。這一輪著重檢查學生主干知識落實情況，結合歷年高考試題和時政熱點啟發學生的思維能力。從二月末至四月中，用時一個半月。

第三輪復習是以熱點帶知識點。

復習中精選熱點，在近二十個熱點中，大膽取舍，總共講了八個熱點。重點強化學生的答題訓練，主要進行學科內綜合和三科綜合的練習，為學生總結重點問題，答題方法，應試技巧。從四月中到六月初，用時不到兩個月。

三、幾點體會。

第一、加強集體備課，確定主攻方向。

政治考試是文綜考試的一部分，因而我們的第一次集體備課會是政史地三科共同進行的。第一次備課會確定了全年總的計劃、進度、重點，以及對現今的熱點把握。個人感覺這種備課會非常有意義，便于把握本學科的重點與當前熱點的關系。另外，按照“把好自家門，適當串串門，共同找熱門”的思路，我們三科多次召開文綜備課會，大大提高了我們每一學科的單科教學效果。在三模考試前文綜備課會上，總共確定了十個熱點，三科分別攻關，效果明顯。政治單科的集體備課，幾乎天天進行，比較正式的集體備課，均有主講、重點、難點、熱點，并有記錄。

第二，抓住兩條主線，提高答題能力。

兩條主線：一是指主干知識，一是指模擬題，在復習過程中師生要牢牢抓住。只有抓住主干知識，并熟記于心，學生才能會答題。所有的題，不管是選擇題還是問答題，其考查的基礎均是主干知識。模擬題雖然不是高考題，但卻可以作為樣題來看。學會答模擬題，也就是學會了答高考題的思路和方法。可以這樣說：兩條線，一條是起點線，一條是終點線。抓住兩條線，無疑是抓住了主要矛盾。關于主干知識，要求學生能背熟，會串聯，有整體感。關于模擬題，要求學生熟讀、精思，并常背。

第三，多講精練，不搞題海戰術。

熟悉的說法是精講精練，但由于我校學生基礎差，精講不得不變成多講。這里的多講不是講的內容多、材料多，而是對重點、難點、熱點問題講的多。精練就是強調少練，事實證明，只有少練才有效果。并且還要注意，精練的內容應有意不斷重復，多次使用。只有這樣，多講精練，我們的學生才有可能真正學到點東西。關于題海戰術，個人認為是得不償失的。一年的時間，總共用了一套《指導教程》，一本《世紀金榜》、一本“文綜熱點”和十余套模擬題。

政治高考復習計劃書（優質20篇）篇十六

政治高考復習計劃書（優質20篇）篇十七

首歌曲時，不容易記住這首歌的歌詞內容。而當這首歌在大街上或是別人唱起時，很快就能記住并唱得很好了。我想這一點何不用在政治復習中呢？尤其是小高考的第一輪的復習中。現如今，我們的學生普遍缺乏耐性和自主性。表現出較大的浮躁，很難按正常要求去完成任務。這時候的分組便發揮了很好的監督作用。小高考的復習，記憶性內容占的比例大，這種方法除了能讓學生的復習有較強的計劃性，還能讓內容和學生都有較強的針對性。

首先，將學生分組。將學生按成績先后和品性優劣分為若干組，分設小組長。然后以科別為單位分設組長。組長可以為各科課代表，這樣更方便將出現的問題集中向所任科目老師反映，從而實現教學互助。如班級為50人，可分為10組。分別由9科課代表和學習委員任小組長。每組小組長負責帶領4人。小組長又分為2組，互相抽測。結束以后由小組長將抽測情況反饋給組長，由組長和所任學科課代表與老師溝通后解決相關問題。

二、二輪復習方法之考點練習比對法。

小高考的練習是非常頻繁的，尤其是二輪復習中。如何在有限的時間里，發揮好練習的作用，需要我們對每一份練習有恰當的運用。首先，練習起到了鞏固書本知識的作用，光學書本不練習，無疑只是光說不做，猶如紙上談兵，效果相當的不理想。練習便是將書本的知識通過練習應用于生活中，既培養了良好的學習習慣，又能更好的理解書本知識。

其次，練習能訓練學生的學習思維，不斷反思不斷探索中，會逐。

漸形成成熟的思維模式。讓你在解題的過程中很容易知道自己問題出在哪里，從而把握學習的主動性。然而，如何去實現這一點，實際上是很困難的。就如同我們在岸上教人家游泳，在客廳教人家學開車。在此，我探究的考點練習比對法是十分湊效的。

這里的考點指的是課本的基本知識，基本上按照考試大綱要求來羅列。通常，我會在復習開始時便將它印發給每一位同學。在一輪復習課本時逐一解決。在隨后的練習中，會讓每一位同學，在做練習的過程中去思考題目所考察的知識點，養成良好的逆向思維習慣。講評練習時，則針對性的去不斷回憶所學的知識點。不斷的反復，不斷的記憶，不斷的積累。就有了書本知識的不斷鞏固和解題思維水平的不斷提高。

往災區。這里的1萬只馬燈、500多頂帳篷、300多只睡袋等救災物資。

c.不是商品，因為它沒有用于交換。

d.是商品，因為它是供別人消費的。

從本題的選項來看，應該是考察什么是商品，這樣我們的大腦里。

需要回憶關于商品的兩個知識點，一是商品的含義即商品是用來交換的勞動產品，另外是商品的兩個基本屬性。有了這兩個知識點的把握再來看題目，答案便很容易了。因為它雖然是勞動產品，但不是用于交換，所以不能滿足作為商品的條件，因此此題答案為c選項。

這樣的方法看似很繁瑣，但是只要是學生養成了這種思維習慣，做題時很容易找到胸有成竹的感覺。當然很容易實現小高考的順利過關了。

政治高考復習計劃書（優質20篇）篇十八

要全面把握有關政治課各個知識點的內涵及其范圍，各個知識點之間聯系和區別。正確理解各個知識點，理清知識脈絡，對于應對高考是十分必要的，因為《大綱》中有關高考內容和要求畢竟是高考命題的依據。從歷年高考來看，政治試卷試題內容覆蓋了《大綱》中絕大部分知識點，其中有些試題是明確考查學生識記能力的，有些是明確考查學生理解能力的，盡管題干中材料相當部分引用的是一些社會熱點現象。《大綱》還為我們去分析和解答更多的題目奠定了一個良好的理論基礎。

2.圍繞熱點問題分析思考。

如果說上學期學習，主要是圍繞知識點學習，使我們能在各種社會、政治、經濟現象中予以再認和再現，那么第二輪復習則恰恰相反，應以社會重大時政熱點為中心，去多角度、多層次地尋找與其相關的知識點，以便對此熱點事件進行分析和評價，提出解決問題的方案和思路。因為政治學課是一門具有強烈時代特征的學科，高考試題必然會反映國家意志，重大時政熱點必然是高考試題的重要對象，學會運用所學知識去分析說明評價重大時政熱點，是對應考學生的必然要求。當然在選擇重大時政熱點時，應進行篩選，主要依據是：中央在理論時間上的重大突破點，即與所學知識有關的`新提法、新思路;國內外重大事件的時效性，即誰最近熱，誰最熱;發生在我們周圍似乎是小事，卻又關系到國計民生的熱點問題。找出這些熱點背景材料，通過一定的切入角度，用所學知識去分析和評價。

3.主動關注高考動向。

近兩年來，政治高考試題更多出現開放式、研究性考核內容，考核學生搜集和處理信息、獲取新知識、分析解決問題，交流合作和創新等方面的能力，考核學生思維過程的合理性，這又提醒我們要關注高考新動向。在此段時間內應多加訓練、思考。還可以總結幾年來參與研究性學習，參與社會實踐方面的經驗，以便更好地應對。

政治高考復習計劃書（優質20篇）篇十九

抓住文綜政治設問中的引導詞。所謂“引導詞”就是題中決定和影響對題意理解，決定著答題方向的詞語，它是將題干和題肢有機聯系起來的部分。主要存在于題干的設問中，如“說明”、“由此可見”、“因此”、“根本原因是”、“下列說法不符合題意的是”、“下列說法錯誤的是”等。這些詞語之所以重要是因為它決定了我們在答題時，如何判斷文綜政治題干和題肢的關系;決定了題肢對題干的依存度。只有抓住了引導詞才能實現題干和題肢有機結合。

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政治高考復習計劃書（優質20篇）篇二十

復習高三歷史時所做的事很多，有一大堆復習資料等著我們去做。千頭萬緒抓根本。什么是根本?那就是基礎。大家千萬不要埋頭做題，而是先看課本，抓基礎，再“精”做題目。高考歷史試題的80%是基礎知識，20%是稍難點的綜合題，掌握好基礎，事半功倍。而且基礎知識和基本技能技巧，是教學大綱也是考試的主體要求。在“雙基”的基礎上，再去做題，再去把握基本思路。再難的題也無非是基礎東西的變式。因此寒假這個階段，最主要的是要復習課本知識，重視基礎。

在高三歷史復習課本知識的時候考生特別要注意，對中外歷史的線索、歷史事件的時空概念、歷史現象與歷史本質之間的關系進行整理。任何歷史現象不是單獨地存在的，事與事之間，人與人之間，事與人之間都會有著不可分割的聯系。在整理的時候找到知識之間的聯系，追求從局部到全局，從全局中把握局部。

此外，學生在復習時還應注意，一方面強化知識，強化記憶，而在記憶方法上，學生只需記住該記住的，只需理解無需記憶的就不要死記硬背。另一方面學生需尋找差錯，彌補遺漏。

因為考試最終是以習題的方式呈現出來，考生要在規定時間內完成一定數量的習題，這就決定了高三學生平時的訓練是不可忽視的。在寒假階段，學生在復習基礎知識的同時，必須相應完成一定量的練習，把基礎知識與問題相聯系，既夯實、鞏固基礎知識，又拓展思路，為下學期二輪復習做好準備。當然，在平時的訓練中不能只求數量不求質量，要注意訓練自己在一定的時間內完成習題和保證其正確率，還要善于總結解題的思路、方法和技巧，尤其是非選擇題，要從審題到答題要培養一套完整科學的答題模式，對應試能力的提高有非常重要的意義。

此外學生在試題訓練時，要重視史料。因為高考歷史試題必須超然于教材之上，運用“新材料、新情境”命制，從不同的層次考查考生從史料獲取有效信息和完整、準確、合理解讀信息的能力。然而大部分學生讀不懂材料，加強史料閱讀能力，成為高三學生的當務之急。而能力的提高往往與學習方法緊密相連。高三學生應注重學習解讀史料的方法、讀圖的方法、概括的方法、表述的方法等，通過反復訓練真正將方法轉化為自己的習慣，真正地培養和提高能力。

高三學生不僅要重視客觀題的訓練，但也要進行主觀題的訓練，尤其是加強對新情境、新材料的適應。應考過程中牢記無論什么材料，其落腳點都是重大歷史知識。常畫知識框架，多讀史料，多問一些為什么，多思考中國史和世界史之間的相互聯系，多從全球史觀的視野分析和比較中國與世界的重大歷史事件。

學生在學習過程中要把握好自己的節奏，根據自身實際情況制定學習計劃，不要人云亦云，隨大流。有的學生在學習中因為在復習過程中跟不上老師的節奏，導致前面部分沒弄懂，后面的部分也沒有學好，因此建議學生在寒假階段通過自學復習或者一對一針對性的輔導來彌補知識上的缺陷，把握好自己的節奏。

此外，學生在學習過程中要勤思多問，不要因為面子問題不敢發問，新東方一對一宋苗苗老師建議學生在弄不懂的問題上多問同學，多問老師。考生除了自己不斷地總結經驗之外，最重要的是要把自己在學習過程中的問題及時地去向老師請教，要做到每個知識點清清楚楚，每個概念明明白白。希望同學們都可以充分利用寒假這段時間，高效復習。