優(yōu)秀作文是用精準(zhǔn)的語言表達(dá)出深邃的內(nèi)涵，給人以美的享受。這些范文在結(jié)構(gòu)上有一定的層次感，使讀者能夠更好地理解作者的意圖。

暑假日常生活小學(xué)（通用16篇）篇一

今天，我要體驗了當(dāng)廚師的感覺了，因為我要拜外婆為師學(xué)做菜。

我好激動啊！不知道炒什么菜，這時外婆對我說：“我們從簡單的開始，今天我們就學(xué)做西紅柿炒蛋。”緊張的工作開始了！首先，我打好雞蛋，切好西紅柿，然后把鍋里放上油，不久發(fā)現(xiàn)鍋里冒出了一陣白煙，根據(jù)外婆的指導(dǎo)，我把雞蛋倒進(jìn)鍋里，鍋里立刻響起了滋滋的響聲，接著再把西紅柿倒進(jìn)鍋里，翻炒幾下，然后，我放上一點鹽，雞精和糖，這時菜的香味也一個勁的往我鼻子里鉆，我的嘴巴有些等不及了，趕忙嘗了一口，啊！真香！只是味道有點淡，于是，我又往鍋里放了一點鹽，再嘗一口，味道美極了！

好高興啊！我真切的體會到了當(dāng)廚師的感覺，認(rèn)真地完成了我的第一次炒菜，收獲頗豐。

這次做菜讓我覺得自己動手快樂多！自己做出來的東西才是吃的。我覺得這是世界上的美味了！

暑假日常生活小學(xué)（通用16篇）篇二

今天下午，天氣晴朗，老爸帶我去濕地公園教我學(xué)騎電動車。

這可是件新鮮事!我興高采烈地坐在電動車的前位子上，老爸坐在我后面，說：“眼睛盯著前方，動力慢慢加大，剎車是必不可少的!小心點!我坐在你后面呢!別得瑟!”

我笑呵呵道：“遵命!”

我手捏緊油門，老爸心懸懸的，我兩眼盯著前方，像兩只炯炯有神的包子。老爸滿手都是汗，我也不敢喘一聲大氣，只能默默無聞地盯住前方。

“啊!”我一聲尖叫，老爸嚇了一跳，他立刻“腳踏實地”，我也捏緊剎，松開油門，兩腳踏地，差點兒嚇得魂飛魄散。

我氣喘吁吁直撲老爸懷里，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢道：“我----------我-----------我不想學(xué)了!太--------太可怕了--------哇!!!”

老爸驚魂未定：“你再試一試!熟能生巧嘛!”

我吞吞吐吐，不知如何是好，這下子，老爸下車了，他對我加油打氣："沒事!這回你一個人騎!"老爸調(diào)皮道：“加油了!”

我哭笑不得，只能捏著油門慢慢加速，我搖搖晃晃，似乎“舉棋不定”。我只好慢悠悠地晃在后面，老爸早就遙遙領(lǐng)先。我小心翼翼地加大油門，漸漸掌握了平衡，好不容易才追上了老爸。

老爸立刻讓我停下，他大口大口地喘著：“你---------你這小----------小丫頭---------頭，什么時---------時候----------候會騎的?-------------累死我-------------我了!”

我不禁沾沾自喜：天生我材必有用!嘻嘻!

暑假日常生活小學(xué)（通用16篇）篇三

今天，我們考了《水滸傳》第26回至第40回的閱讀情況。

到了下午，我們正準(zhǔn)備放學(xué)回家，丁老師突然笑瞇瞇地拿著試卷走進(jìn)來，說：“上次我們考試時，我仁慈了一下，沒報分?jǐn)?shù)。這一次就把分?jǐn)?shù)公開一下吧!”還沒等我們哀聲載道，丁老師已經(jīng)用他那“抑揚頓挫”的聲音報了起來。

報完后，丁老師說：“今天，......等人讀得很認(rèn)真，掌聲鼓勵(一片掌聲)我畢竟是老師，只能口頭表揚。如果家長再適當(dāng)?shù)鬲剟钜恍透昧恕１热缧軓獣熃裉熘鲃颖硶丶液蟾嬖V媽媽，媽媽頭也不抬。這樣還有動力嗎?”

“嗯——”

“如果某人今天考了100分，回家后告訴家長，家長立馬獎勵去晶崴大酒店吃豪華自助餐......”

“哇!”

“......或者打電話問我：‘丁老師，你吃過飯了嗎?沒吃一起來!’我說：‘好!耶——”

“哈哈哈——”

通過這件事也讓我知道：書山有路趣為徑。只有做自己感興趣的事，才有動力做得又快又好。

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暑假日常生活小學(xué)（通用16篇）篇四

今天，就讓我來介紹一下我的同桌吧!她叫周淑雅，是個漂亮的女孩，她還是我最好的朋友呢!

她長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā);彎彎的眉毛;紅紅的嘴巴;小小的眼睛炯炯有神，可惜戴了一幅眼鏡。

她平時樂于助人。有一天，我忘記帶橡皮了，她好像聽到了我說的話一樣，她拿出自己的橡皮借給我，說：“我們一起共用吧!”就這樣，我們成了最好的朋友。

我的同桌真好!謝謝你，我的同桌，我們永遠(yuǎn)都是好朋友。

暑假日常生活小學(xué)（通用16篇）篇五

今天我在《xx晚報》上看到這樣一則新聞故事：《要有一穎平常心》。故事講了一個年輕人怕自己的發(fā)言會引起眾人的嘲笑而感到苦惱、焦慮，甚至渾身不停戰(zhàn)果，無法坐穩(wěn)。他的朋友用美國著名作家馬克·吐溫曾經(jīng)對一位年輕作家說的話來安慰他：“你大可不必這樣害怕，這里沒有人指望你發(fā)出什么驚人的言論。”

我們生活中也有許多這樣的現(xiàn)象。例如我，每次演講都非常緊張，因為我害怕別人對我的文章沒有興趣，或是我文中的某一句話被同學(xué)們當(dāng)做笑柄。我覺得這篇文章，給了我們一個小小的啟示：我們是否太在意自己的感受如果你在路上摔了一跤，你一定尷尬。但是這只是周圍人生活中的一個小插曲，別人笑過，自然就會把這事兒給忘了。”

擁有一顆平常心，用這顆心對待任何事物，我一定會覺得很輕松。相信我能找到屬于自己的平常心。

暑假日常生活小學(xué)（通用16篇）篇六

我的牙齒不整齊，今年暑假爸爸決定為我矯正牙齒。要知道我矯正牙齒可有個優(yōu)先條件，因為我爸爸就是一名牙科醫(yī)生。

來到爸爸的辦公室，我乖乖地坐在了牙椅上，爸爸檢查了我的牙齒狀況，決定先幫我再做一次“窩溝封閉”。他拿著藍(lán)色彎針管，往我牙齒上注射著一種藍(lán)色液體，接著又用紅針管在我牙齒上注射了一次，再將上面的液體吹干，這樣“窩溝封閉”就完成了。

接著就要開始矯正牙齒了。爸爸先把兩種醫(yī)用膠，一段鋼絲以及整整一盒的矯正器放在牙椅前面的操作臺上，等所有準(zhǔn)備工作做好，矯正開始了。他先用藍(lán)色的膠擠出一點點到牙齒上，再把紅色的膠擠一點點到上面，然后把矯正器緊緊粘到膠上，這樣，一個小牙齒矯正器就做好了，二個、三個、四個……我上排牙齒上的矯正器很快就全部裝好了。接下來，是最難、時間最長的裝鋼絲環(huán)節(jié)。爸爸拿出專用鋼絲，先測量了一下我該裝在牙齒上鋼絲的長度，嫌長了，稍微剪了一段，就這樣一點點的修改，最后終于達(dá)到了合適的長度。開始裝鋼絲了，我心里有點虛，七上八下、忐忑不安，就像裝了個大石頭，問“裝鋼絲會不會很疼？”爸爸說“不會疼”，這時我心中的大石頭才沉下來一點點。爸爸拿鋼絲穿過第一個校正器中間的縫隙繞一圈，第一個矯正器就固定好了，再用鋼絲穿過第二個矯正器，扎一個小結(jié)，這樣兩個矯正器就會互相連接，互相固定，通過這種牙齒與牙齒之間的緊崩，時間一長就會使不整齊的牙齒變整齊。就這樣，大約有四、五十分鐘的時間，我牙齒上的矯正器就全部固定好了。

第二天一大早，我剛醒來就隱隱約約感覺到牙齒有點疼，我問爸爸“為什么裝上矯正器牙會疼”？他說“因為鋼絲緊崩著，你的牙齒之間也會緊崩起來，就會擠，所以就會有點點疼，屬于正常現(xiàn)象，過一、二天你適應(yīng)了就會好些的。”我聽了，心里想：哦，原來是這樣，矯正居然還有這么多的學(xué)問啊！

這個矯正器我大概要戴10個月左右，雖然會有點疼和不方便，但我一定要堅持，因為十個月后我就有一口漂亮、整齊的牙齒了！

文檔為doc格式。

暑假日常生活小學(xué)（通用16篇）篇七

轉(zhuǎn)眼間新的學(xué)期來到了，開心的暑假也與我拜拜了。目前回憶起暑假生活，它就像一只萬花筒，異彩紛呈，回味起來就像品味那陳年老酒，韻味久遠(yuǎn)。

一放暑假，我就和表哥去了父親工作的地方玩。那天的小雨洗盡了空氣中的塵埃，太陽出來了，盡其所能炙烤著大地，我表哥帶我打車去郊外的小湖里游泳。清清的湖水一點兒也不亞于游泳池那一潭碧波，大家邊跑邊脫衣服，到湖邊正好脫得只剩下褲衩了，大家一下子就鉆進(jìn)了湖里，游向湖的中心。蛙泳、潛泳、仰泳，大家樣樣都會，想如何就如何，自由自在好舒暢。就在大家靠岸休息之時，表哥忽然大叫起來：“瓜田!”噢，我一看，哇，一大片西瓜田里的一個個西瓜正向大家招手呢!好想解解渴解解饞，大家顧不了在一邊看瓜的老爺爺了，用西瓜藤編了個帽子戴在頭上，身上也纏些瓜藤，就如此大家便開始活動了。

我慢慢地爬到西瓜旁，不管三七二十一，便摘下了一個，回頭向我表哥打了個“ok!”，便開始“返航”。就在此時，老大爺起身四處張望，我快點趴了下來一動不動。正當(dāng)我緊張得不知所措之時，老大爺居然走開了，真是天助我也，我抱著西瓜一頭扎進(jìn)了小湖。就如此，西瓜非常快被我們兩個瓜分了。當(dāng)大家吃完西瓜，都感覺這件事做得不對，于是找到了老大爺付了西瓜的錢。

這次出游帶給了我不少樂趣，是我暑假中最開心的一天，由于我了解假如做了錯事能準(zhǔn)時改正，那樣同樣是一件有意義的事情。

暑假日常生活小學(xué)（通用16篇）篇八

你一個小朋友，他的名字叫彬彬。他在學(xué)校學(xué)了一個成語，那個成語呢!叫文舞雙全，彬彬很好奇為什么叫文舞雙全呢?彬彬放學(xué)后問了爸爸，爸爸說：我回家了在告訴你!

會到家后，彬彬很想知道這成語的意思，彬彬就一直問爸爸。彬彬說：爸爸，爸爸快告訴我嗎!爸爸說：好，你那們的勤學(xué)號問的話，我就告訴你吧!

文舞雙全的意思呢是：文呢就是學(xué)習(xí)，舞呢就是你們的特長。雙全呢?就是倆個都很力害。知道了嗎彬彬!彬彬高心的說爸爸我知道了，謝謝你爸爸!

暑假日常生活小學(xué)（通用16篇）篇九

我家的”懶魚”是條神仙魚，因為他喜歡睡覺，也喜歡打架。如果在神仙魚的魚缸里放進(jìn)一條小魚，那神仙魚就會跟小魚打起來，勝利的總是神仙魚，打完架又睡著了。

我家的神仙魚是黃黑色的，我輕輕敲敲玻璃，神仙魚并沒有逃跑，反而是游過來。我在魚缸里撒點魚糧，神仙魚就飛快地游到有魚糧的地方吃起來，好像個沒吃過飯的小姑娘一樣吃東西。因為神仙魚的嘴巴，實在太小了。

我家的魚雖然很“懶”，但懂我的意思，真神奇。

暑假日常生活小學(xué)（通用16篇）篇十

今天下午，天氣晴朗，老爸帶我去濕地公園教我學(xué)騎電動車。

這可是件新鮮事！我興高采烈地坐在電動車的前位子上，老爸坐在我后面，說：“眼睛盯著前方，動力慢慢加大，剎車是必不可少的！小心點！我坐在你后面呢！別得瑟！”

我笑呵呵道：“遵命！”

我手捏緊油門，老爸心懸懸的，我兩眼盯著前方，像兩只炯炯有神的包子。老爸滿手都是汗，我也不敢喘一聲大氣，只能默默無聞地盯住前方。

“啊！”我一聲尖叫，老爸嚇了一跳，他立刻“腳踏實地”，我也捏緊剎，松開油門，兩腳踏地，差點兒嚇得魂飛魄散。

我氣喘吁吁直撲老爸懷里，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢道：“我—我——我不想學(xué)了！太太可怕了哇！”

老爸驚魂未定：“你再試一試！熟能生巧嘛！”

我吞吞吐吐，不知如何是好，這下子，老爸下車了，他對我加油打氣："沒事！這回你一個人騎！"老爸調(diào)皮道：“加油了！”

我哭笑不得，只能捏著油門慢慢加速，我搖搖晃晃，似乎“舉棋不定”。我只好慢悠悠地晃在后面，老爸早就遙遙領(lǐng)先。我小心翼翼地加大油門，漸漸掌握了平衡，好不容易才追上了老爸。

老爸立刻讓我停下，他大口大口地喘著：“你你這小—小丫頭頭，什么時時候—候會騎的？累死我了！”

我不禁沾沾自喜：天生我材必有用！嘻嘻！

暑假日常生活小學(xué)（通用16篇）篇十一

今天,我們一家回鄉(xiāng)下老家.剛到老家,奶奶就跟我說:“你姑姑買了幾雙動物拖鞋,說要給你一雙魚鞋.”剛說完,奶奶就把拖鞋拿出來給我看一下.哇,好大的“魚頭”!我穿上試了一下,不大不小,正好.于是,我對奶奶說:"這條“魚”，我喜歡，一定要拿回家去。”我說完了，奶奶便對我笑了笑，說：“行，你喜歡就好，不過不要弄的太臟了!”

到了下午，爸爸說：“張銘，我們回家了。”“哦”我回答道，于是我就坐上了車。過了一會兒，回到家，我就馬上把拖鞋拿出來，仔細(xì)地端詳著。拖鞋是一條金魚，有一張嘟起的小紅嘴，一張胖胖的小臉上鑲嵌著一雙大大的'眼睛，不過，眼睛只睜開了一半，好像沒睡好似的。小金魚全身有兩種顏色，一種是粉白，另一種是梅紅。在小金魚的身后有一條尾巴，走起路來搖搖擺擺的，我有兩條小金魚，它們身上的顏色有些不一樣，一條深，一條淺，聽妹妹說姑姑管這兩條魚叫情人魚。

我好喜歡我的小金魚拖鞋，穿上時，我的胖腳丫暖和極了!不過最讓我動心的是小金魚那一臉想睡覺的樣子，十分惹人喜愛!穿上它們，灰蒙蒙的冬天仿佛一下子變成了紅色的，讓人覺的心情一下子豁然開朗。

它們真的很可愛哦!

暑假日常生活小學(xué)（通用16篇）篇十二

今天下午，我和xx，xx，xx一起在玩捉迷藏，突然，看到草叢里有一條小蛇。

只見它的身上是綠色的'，跟鉛筆差不多粗，約20厘米長，這是我一點也不慌張的跟xx說，樹枝底下有一條蛇寶寶，xx聽了跑了過來，只見那條蛇一動不動，xx還以為我是騙他的，他用樹枝捅了一下小蛇，小蛇搖著身體，好像在說，發(fā)生什么事了，同學(xué)們看了都跑了出去，還以為蛇要咬他呢，大家都跑了，只有我一個人站在原地不動，觀察著小蛇的一舉一動，小蛇在原地待了幾秒鐘，確認(rèn)我不會傷害它，然后飛快的朝下水道游去，我說，小蛇走了，同學(xué)們才過來。

我們要保護(hù)蛇，蛇是我們?nèi)祟惖呐笥眩鼈儙臀覀內(nèi)祟愖教锸螅覀円獝圩o(hù)動物，不要去傷害它們。

暑假日常生活小學(xué)（通用16篇）篇十三

在炎熱的夏天里，誰不愛在家里開空調(diào)、吹風(fēng)扇、吃雪糕呀！可有些人卻不能，比如說我爺爺。

第二天，爺爺帶我去他工作的地方。路上很多人見了他都叫他＂隊長＂，我聽到很驚奇，原來我爺爺是我們村里的隊長呀！

原來我爺爺?shù)墓ぷ髂敲葱量啵?/p>

暑假日常生活小學(xué)（通用16篇）篇十四

暑假里最開心的事情就是坐游輪去韓國，我最喜歡的是泰迪熊博物館。

走進(jìn)泰迪熊博物館，首先看到一對高大的新郎和新娘泰迪熊，好像在歡迎我們的到來。

博物館里有各種各樣的泰迪熊，穿著不同的衣服，在不同的場景里展示，其中還包括香港回歸和第一次登月的場景。這些泰迪熊都活靈活現(xiàn)。他們生動可愛的樣子我現(xiàn)在都記得。

在博物館地下一層我看到一個巨大的棕色泰迪熊，我跑上去抱住他毛茸茸的大手，覺得好舒服啊!還有我們的國寶大熊貓母子，我站在他們前面時聽到了他們發(fā)出的聲音。

博物館樓下有個商店，媽媽答應(yīng)給我買個泰迪熊帶回去，我看見了一個跳芭蕾的熊很喜歡，又看到了一個穿著裙子的泰迪熊，也很喜歡，最后買了穿格子裙的泰迪熊。媽媽給我買了一個紫色的泰迪熊橡皮筋，我又挑了一個很小的泰迪熊，買好這些東西我就開心地離開了博物館。

暑假日常生活小學(xué)（通用16篇）篇十五

健康像空氣一樣把你圍繞，快樂像香蕉皮一樣被你踩到，成功像小強一樣讓你尖叫，好運像垃圾一樣無處不在，祝福像蒼蠅一樣把騷擾，愿你開心得不得了！

朋友朋友別言老，甭要恢心沒用場。雖是頭白莫惆悵，世上無人長少年。快樂愉悅是健康，憂郁成疾是病魔。現(xiàn)代生活無限美，體老心態(tài)要年輕。祝老前輩好心情，享受生活幸福路。健康快樂多美意，盛世佳紀(jì)度晚年。

時光匆匆，日子淺淺淡淡，風(fēng)景走走看看，人生簡簡單單；山水重重，記得坦坦然然，不要躲躲閃閃，愿你燦燦爛爛；思念依依，朋友真真誠誠，祝福永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)。

總有掙不了的錢，別急別慌；總有做不完的事，別亂別忙。撐一把好運的傘，讓日子晴朗；點一盞快樂的燈，把心情照亮；追一生期盼的夢，伴理想飛翔；賞一回成功的景，將失敗流放。用微笑面對日子，拿淡泊洗滌心房，愿你心情美麗，安享悠閑時光！

耕耘時間的熱土，讓分分秒秒松一下筋骨，播種歲月的征途，讓點點滴滴埋一份真誠，澆灌生命的藍(lán)圖，讓平平安安寫一句祝福，祝生活幸福愉快，合家歡樂。

人生是一杯茶，被快樂一泡就香飄四溢，人生是一軸畫，被美麗一展就盡收眼底，人生是一首詩，被如意一讀就感覺甜蜜，人生，希望幸福風(fēng)景永遠(yuǎn)為你駐足。祝你平安幸福！

凡事不必苛求，來了就來了；凡事不必計較，過了就過了；遇事不要皺眉，笑了就笑了；結(jié)果不要強求，做了就對了；生活就是一種簡單，心靜了就平和了。愿你笑看風(fēng)云，笑對人生，幸福一生！

和煦的晨風(fēng)，是讓你把疲憊蒸騰；清馨的細(xì)雨，是讓你把勞累沖洗；艷麗的鮮花，是讓你把思念牽掛；真摯的祝福，是讓你把希望駐足！祝你快樂收獲豐富！

生活就像舂天的陽光，溫暖祥和。工作就象中秋的圓月，圓滿清閑。家務(wù)就像夜空的繁星，錯綜繁雜。出游就像放飛的風(fēng)箏，自由蕩漾。新的一天開始了，祝朋友：敞開胸懷，享受大自然的撫摸親吻。伸開臂膀，擁抱大自然的和諧美感。

感謝有你，陪伴我走過許多失落；感謝有你，在無聊的時候聽我把廢話說；感謝有你，總在我無助的時候肯幫我；感謝有你，在我孤單的時候常陪我坐坐。親愛的朋友，有你真好，少了很多煩惱，多了好些快樂！

邁出醫(yī)院步履，走上健康之路。喜悅笑顏歡聚，雖說棄肝丟膽，但也還個健康。提高生活質(zhì)量，過上正常生活，沒了疾疾痛苦，沒了煩惱疑慮。輕松愉快工作，高高興興生活。祝朋友：病愈身體健康！快樂愉悅每一天。

人生如夢，朋友如霧，高山流水，知音難覓。發(fā)條短信祝福你我的朋友，愿你每天開開心心，快樂永遠(yuǎn)陪著你。

漫漫長路獨自征，幸得與我途中，攜手同行人生路，彼此相挽歷磨難，感謝多年風(fēng)雨，風(fēng)雨再度見真心！雁過無痕，葉落無聲，美麗是些具體而實在的東西，無處不在的守侯著你，感激有你的存在，朋友，祝你幸福，愿快樂常在！

風(fēng)兒把葉兒吹落，卻吹不散對你的思念；云兒遮住了陽光，卻掩蓋不了對你的牽掛；時間改變著四季，卻模糊不了快樂的回憶。我在遠(yuǎn)方想你，無時無刻的惦念你，希望你一切平安順利！

快樂的周末，就是得過且過。把昨天跳過，把煩惱略過，只要努力過，不必去難過。也笑過，也醉過，自己想過就怎么過。周末了，愿你過得好，好好過。

生活，在友情中浸泡，幸福甜蜜；日子，在情誼中包裹，自在逍遙；人生，在朋友中穿梭，心情舒暢；生命，在問候中感動，溫暖貼心。朋友，愿你開心快樂每一天，健康幸福到永久！

風(fēng)，翻卷著多彩的記憶；云，慢挪著牽掛的步履；忙碌，也許冷落了問候；泛起的`那份感動，永在心中珍惜。短信傳遞，愿你快樂無憂，幸福甜蜜！

花兒，為你傾吐朵朵芬芳；小草，為你散發(fā)絲絲清新；鳥兒，為你鳴唱聲聲美好；小河，為你流淌滴滴快樂；山川，為你悅動片片風(fēng)采；朋友，為你送達(dá)暖暖問候：朋友，愿你開心快樂每一天，幸福健康到永遠(yuǎn)！

采摘一朵云彩用喜悅寫上：甜蜜精彩；覓尋一片落葉用真情寫上：快樂自在；摘來一顆星星用思念寫上：吉祥如意；拂去一絲寒意用關(guān)懷寫上：天涼記得添衣！

一步一步，辛勞夯實了腳印；一滴一滴，汗水澆灌了希望；一縷一縷，執(zhí)著成就了夢想；一年一年，歲月蒼老了面容。無論時光如何變遷，對你的祝福念念不忘。謹(jǐn)祝天天快樂，萬事順意！

朋友是站在窗前，欣賞冬日飄零的雪花時手中捧著的一杯熱茶；朋友是走在夏日大雨滂沱中時手里撐著的一把雨傘；朋友是春日來臨時吹開心中冬的郁悶的那一絲春風(fēng)；朋友是收獲季節(jié)里陶醉在秋日私語中的那杯美酒。

穿過天地間千山萬水，越過人世間光陰如晦，凌肆的風(fēng)霜敲打季節(jié)的船桅，我用友情做舟關(guān)心做槳，載著我的問候劃相有你的地方。朋友，忘掉所有的憂傷，愿友情的撫慰，溫暖你的心房！

秋風(fēng)吹散了嫣紅翠綠，卻扯不斷綿綿的祝福情意；歲月斑駁了朱門高墻，卻帶不走依依的牽掛情愫；時光模糊了往日記憶，卻掩不住戀戀的不舍情懷。親愛的朋友愿你沐著明媚的秋光，把快樂無限延長，和幸福結(jié)成聯(lián)邦，讓心情保持芬芳。

看透了，就只剩下了微笑；想開了，平淡中也能品出味道。多一些時間，將快樂尋找；多一點空閑，將幸福擁抱。隨便聊聊，隨便逛逛，周末祝你樂逍遙！

托天空，編織一道七彩云霞；借山巖，落成一幅水墨國畫；看碧水，載著孤帆走向天涯；用問候，涂抹成一幅斑斕的風(fēng)景。愿你人生最美麗，快樂畫中游。

朋友是夏日里的一抹清涼，朋友是下雨時的一角晴天，朋友是嚴(yán)寒里的一點溫暖，朋友是天涯海角的阻隔也阻隔不斷的一絲牽念，朋友就是手機(jī)訊號執(zhí)著地搜索，真誠祝福默默傳送到你身邊，希望你一切都好！

朋友是陸凱手中的梅花，你可以從中感到煦暖的春意；朋友是王維折下的柳枝，你可以從中悟出殷切的關(guān)懷；朋友是杜甫眼中的月色，你可以從中感到誠摯的思念，朋友是伯桃留下的衣食，你可以從中悟出生命的情愫。兄弟我只是想告訴你，能認(rèn)識你真好。

朋友是生命的存則，是生命中的一葉輕舟。我珍惜所有的老朋友，也珍惜所有的新朋友，更希望每一個新朋友都能夠成為老朋友！祝我所有的朋友都幸福、快樂！哈哈！

暑假日常生活小學(xué)（通用16篇）篇十六

我在聽完這一輪講座之后，雖然是有懵懵懂懂的地方，但確實是有所收獲的。這一次的中山大學(xué)歷史學(xué)系(珠海)的教授杜麗紅老師演講的主題是《中國的制度構(gòu)建與日常生活》。

首先，老師從日常生活的角度出發(fā)，就是我們最為平常不過的個體生命的出生與死亡，衣食住行與吃喝拉撒，因為在面對這些時，我們可能是毫無意識的，或者是以文化觀點的角度來解釋他們的運行，而杜麗紅老師所表述的是“這背后不僅是文化觀念，更是制度和權(quán)利”，融入生活之中的規(guī)則，程序都在井然有序的運行當(dāng)中，于是這就便涉及到我們該如何感受到這背后的制度與權(quán)利?杜老師以“水”為例，這個我們?nèi)粘Ｉ畈豢苫蛉钡奈镔|(zhì)，來讓我開始感受這背后的制作運行!

杜麗紅老師拋出了一個問題“如何獲得水?”，看似簡單的事情其實要比我想像的更為復(fù)雜，因為這不是老百姓自己的問題，它涉及的主體包涵政府、水廠還有百姓，也有農(nóng)村和城市的區(qū)別。從以前的井水到現(xiàn)在的自來水，水成為一項公用事項，買賣方式改變，消費方式改變。由老百姓對水的評判(干不干凈)到組織與制度評判的出現(xiàn)，科學(xué)研究得出的結(jié)論并讓科普機(jī)構(gòu)去傳播，于是成為了大家所接受的“常識”。這一點便很好的解釋背后的制度和權(quán)力如何改變了我們的“日常”，我想那是知識的產(chǎn)生和制度的運行合二為一。

然后，老師從日常生活的制度化入手，即生活的方方面面怎么被制度化了的。是由行動者制定和執(zhí)行的。近代以來，國家對日常生活進(jìn)行管理，社會相關(guān)慣例到?jīng)_擊，各個利益團(tuán)體和組織在面對問題時如何在國家介入的情況下保存自己的利益。國家從上而下的制定和推行，團(tuán)體或組織從下而上為得到對制度的認(rèn)可，因此會處于一種動態(tài)平衡的狀態(tài)中，這個在國家與社會團(tuán)體中各自滿意的一種狀態(tài)，這種互動，杜老師稱之為“相互博弈”，也正是這種博弈，影響到了我們的日常生活。

與此同時，杜老師提出了三個值得我們注意的特征，第一，全球化與在地化并存的過程;第二，制度的延續(xù)性和斷裂性;第三，如何深入到技術(shù)原理層面。我理解于全球化是具有共性，在地化或是每個個體卻又有自己的屬性，(這里制度的延續(xù)性和斷裂性并不是很能理解)，而對于能錯綜復(fù)雜的現(xiàn)象提綱摯領(lǐng)，看清背后的實質(zhì)，是一種不錯的收獲啟發(fā)，技術(shù)原理便由此產(chǎn)生。

而對于制度的制度生活化，正如杜麗紅老師所言：“制度雖是書本內(nèi)容，但我們不僅是要認(rèn)識書本的'知識，還需利用觀念構(gòu)建一套話語通過制度滲透到人們?nèi)粘Ｉ钪校蔀榇蠹夜餐裱膰L識性的知識”。語言系統(tǒng)的不同能夠讓新的常識性的事物適應(yīng)于社會問題中，為人們所接受。值得令人注意的是，杜麗紅老師強調(diào)的是，一個制度的運行并不是國家強制推行的。而其中包涵的一點是，在遼闊的地域，具體情況需要具體分析。

這是我參加的第一場涉及到我專業(yè)的講座，不論是聆聽老師的講解，黃老師，徐老師的總結(jié)，還是同學(xué)們的提問，我明白的是，我需要學(xué)習(xí)的事情還有很多。