優秀作文需要有豐富的語言和表達工具，使文章更加生動有趣，讓讀者流連忘返。以下是小編為大家整理的優秀作文范文，希望對大家在寫作中有所啟發和幫助。

老師字我身邊的好老師范文（17篇）篇一

有人說，老師是我們生命中的一個過客，畢業后，我們遠走高飛，他們原路返回。那年，我遇到了一個對我來說影響深遠的“過客”。

八年級上冊開學那天——九月一日，我背著書包來到學校，找到新教室后，坐在位置上等著老師。周邊還是一張張熟悉的面孔。一道身影緩緩地踱進來，定睛一看，站在講臺上的，不再是七年級的女班主任，而是一位男老師。這個老師看起來臉有些圓，身材有些胖，卻有些不怒自威。聽同學們議論，這就是我們的新班主任——黃正泛老師。

說實話，一開始見到黃老師，特別是他的背影，我舉得有點兒符合心中“中年老大叔”的形象。后來，我才慢慢發現，以貌取人是一種巨傻的做法。

接來來的幾個星期，我才慢慢發現黃老師真正的樣子……。

老師上課的方式與別的老師很不一樣，從不局限于ppt和課本，變著法子讓語文課有意思。每次，我們班上語文課，別班同學從窗戶邊經過，總是好奇地看著哈哈大笑的我們。

黃老師還有另一種神奇的技能，他讓我們班從默默無聞的“翔夢班”，變成了遠近聞名的“卓遠班”：學校運動會八年級總分第一，入場式創意第一，八上第二次月考年段第一……一個又一個榮譽，讓所有人開始敬佩我們這一屆新的卓遠班。

但是，這一系列榮譽的背后，是黃老師默默地付出無數汗水才做到的：辦班報、舉行表彰大會、開展卓遠演說家活動、制作我們的成長視頻……每當黃老師早上來學校，我們總能看到他眼睛底下的黑眼圈，以及累到面無表情的臉。我們能夠想象到黃老師深夜瞇著惺忪的睡眼，卻強振精神，忘我工作的樣子。

慢慢的，我們懂事了，懂得老師的辛苦。也是在黃老師一次又一次，在我們犯錯后，苦口婆心地教育我們，才漸漸明白：我們是一個團體，我們要學會擔當，我們要學會長大。黃老師一手創立的“卓遠班”已經十多年了，我們要對得起傳承，更要對得起黃老師為我們所做的一切。

寫黃老師的作文，已經好幾篇了，但是，看到這個題目，第一反應還是要寫黃老師。至少目前，在我心里，再也找不到比黃老師更好、更讓我欽佩的老師了。

轉眼間，我們要升上九年級了。再過一年多一點兒，我們就要離開靈溪一中，各奔前程了，也要離開黃老師了。

所以，時間啊，請你再走慢點兒吧，我還沒有看夠卓遠班里的這群陪我瘋、陪我學習的同學們，更沒有聽夠黃老師的殷殷教誨啊!

作者：靈一中八8劉亦昕。

公眾號：黃正泛。

老師字我身邊的好老師范文（17篇）篇二

話說我們班中，有這樣一個人：他的臉上時時充滿陽光，上課時，課堂會因為他而變得輕松有趣；不過可千萬不要做壞事惹惱了他，否則下場只有一個：請家長！說到這里，你應該能大概猜出他是誰了吧！他就是我們班威震四方的班主任兼語文老師馬老師。

要說起他的特點啊，那可是說不盡，道不完啊！首先要說的，就是他的一個特別不符合語文老師身份的特點：粗心！還記得上學期語文書上的一次綜合性活動，目的是幫我們鍛煉查資料能力的，他便當堂布置了一項作業：辦一份關于傳統節日的`手抄報。大家都大嘆了一聲：“唉！”周末，其他的作業都做完了，只剩下手抄報了。于是，我打起精神來，查資料，排版，繪圖，著色，兩個小時后，我終于完成了！然后長吁一口氣，便趴在桌子上睡著了。結果，到星期一交作業時，這項作業老師連提都沒提過。想他多半是忘了，只好掃興地將手抄報收起來了。不過，就算是這樣，我們班可沒同學敢試試缺作業的，如果哪一天他突然想起來了，我們豈不是沒好日子過了！

另外，他還有一個不可思議的特點，那就是：特別嘮叨！記得有次他開完校會后說只講四句話，幾分鐘就行，可結果足足講了半個小時！“功力”高深啊！但是，也正是因為他一遍遍地強調，一遍遍地重復，才讓我們深深地記住了那些易錯點！

不過，他也是一個很有幽默感的人。有一次講課時，他為了讓我們更好的了解課文，于是就講：“同學們，假如現在我就是那個作者，很有名氣，而且出過很多書······話音剛落，就引來了同學們的一臉不屑，他竟還做委屈狀，道：“你們就連做做夢的權利也不給我嗎？太殘忍了吧？”于是又迎來全班的一片哄笑聲，在笑聲中我們卻深深的記住了那篇課文。

不過笑歸笑，該正經的時候他比誰都認真。比如說有一次，他在跟我們講《湖心亭看雪》這篇古文時，講到“與余舟一芥”這句話時，他接著這樣說：“‘芥’這個字在這里是小草的意思，用來形容船小······”下課時，一位同學提出了不同的意見，他便發現了這個錯誤。于是，第二天上課時，他就誠懇地對我們說：“同學們，真是不好意思啊！昨天······”因為他的這次小失誤，讓我們更深刻地記住了這句話的意思。

他還想出了許多“懲惡”的方法。例如：缺作業就幫別人實現心愿，”學習標兵“有獎評選，學習幫扶小組等等，讓我們能夠取長補短，共同進步，發奮學習！

這樣一個有缺點更有優點的班主任就是我身邊的好老師，更是我心中的好老師！

老師字我身邊的好老師范文（17篇）篇三

在小學生涯即將拉上華麗的帷幕時，回想過去，不少曾經教育過我的好老師：啟蒙我的謝老師，教會我思考的介老師，引領我走向英語殿堂的李老師、徐老師。她們曾經讓我充分地感受到了學習的無窮樂趣，我感謝她們。而她——路老師，卻教我學會了做人。

一節語文課上，在學習柳宗元的《吾腰千錢》這篇拓展閱讀課文時，老師問：“你們知道‘唐宋八大家’是指誰嗎?”同學們面面相覷，張口結舌，一個也答不上來。這時，路老師說：“我來告訴你們吧!‘唐宋八大家’有韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石……嗯，還有誰呢?我怎么也想不起來了。”說話間，我看到了路老師極力回憶著。可是最終她還是沒有想出來。下課了，路老師說：“我回辦公室上網查查，再給你們一個準確的答案。”

第三節上課時，我猜想路老師可能會忘記了這件事。可沒曾想老師一上課就面帶笑容地告訴同學們說：“我查到了一個是‘歐陽修’，另一個是‘曾鞏’。這些知識同學們在小升初考試時都可能碰到，希望大家都要記牢哦!”

還有一次，我和同學一起走在回家的路上。走著走著，前面的同學把手中的廣告紙隨手扔在了地上。路老師看到了，她一個箭步沖上去說：“這位同學，請把后面你剛丟掉的垃圾撿起來!”。那位同學很不好意思，乖乖地撿起了地上的紙屑。瞧，路老師就是這樣一位較真的人。

路老師從不知道愛惜自己的身體。記得有一天，她的嗓子已經啞得說不出話了。可她仍是堅持為我們上課，聲音也一如既往的大，生怕我們聽不清楚。路老師是如此執著，她這種精神多么可貴啊!

父母養育一個孩子都實在不易，而我們的路老師卻一心一意地培育著我們五十多位同學。可我們卻還時不時地抱怨她太較真、太嚴厲、太嘮叨……現在回想起來，我們又做了多少對不起她的事啊!在此，我想說：“路老師，您辛苦了，我們懂你，我們永遠愛您!”

老師字我身邊的好老師范文（17篇）篇四

去年燥熱的夏天過后，我遇到了目前為止，學習生涯中最優秀的老師(堅信以后也是)——黃老師，一名稱其師，不如稱其父的好老師。

第一次見到黃老師，是在七下的一節語文課上，那次黃老師來我們班代課。其實，讀三年級開始，我就已久仰其大名了(我媽經常提起)。他的身體很胖，聰明“絕頂”，笑容可掬，絕類彌勒。但是，與他在八年級的一個過學期的朝夕相處中，我發現黃老師的胖，來源于對學生的用心，這是一種過于勞累所導致的虛胖。看，他滿頭的黑發，也隨之掉落。他為學生真的付出了很多，很多。

在一次被黃老師叫去談話時，我發現他的眼睛如兔子般的紅。是啊，黃老師真得很累。他熬夜為我們做了一集又一集的成長視頻。要知道，在制作的過程中，一張張的照片都是手工處理的。想到這周電腦課，我花費了很多精力，整整耗費了五分鐘，才做好一張簡單的照片動圖，才真正體會到了黃老師有多么辛苦。而且，當我們欣賞視頻，用心聆聽配樂時，會發現每一集的歌曲都是與內容相契合的。可想而知，黃老師查找歌曲，進行剪輯，制作視頻……得有多累。

黃老師忙忙碌碌，一刻也沒有空閑。我們卓遠班的班徽、班歌、戰狼筆記本等的設計、成品都凝聚了他的心血。當然，我們班級的品牌活動——靈溪一中卓遠演說家，別班的老師也曾試過，最終都放棄了，因為真得好麻煩，要安排學生演講、要幫助學生改稿、還要攝像、還要發放證書。但是，黃老師堅持了下來，目前也已經有41位同學登臺演講。

黃老師真得很愛學生，當然，也很愛我。我已經不記得有多少次被黃老師叫去辦公室談心，他一直鼓勵我積極上進。每次我取得好成績，他都會第一時間給我媽報喜。上個學期的月考，我考了年段40名，他真得很開心。當然，我也犯了一些錯誤，有時想想，真得十分對不起黃老師。

我希望，在今后的學習中，竭盡所能，優秀的成績讓黃老師開開心心!

作者：靈一中八8陳喜悅。

公眾號：黃正泛。

老師字我身邊的好老師范文（17篇）篇五

教師，是萬能的金鑰匙，是辛勤的園丁，是指引我們走向成功之路的鋪路石……一位教師，勝過萬卷書……而我身邊也有這么一位好教師。

每次都氣得長輩、教師么們吹胡子瞪眼睛。

鐘教師和我說了很多很多，而我經常習慣性的忘記，可那一次我卻記憶猶新。

那是一個星期一早上的第四節課……。

同學們正在小組討論，教師走到我身邊，“你怎樣又沒寫完？這次你要怎樣解釋？”之后又拿著我的作文本繼續說道“還有，這周的優秀考場作文點評，你只寫了評語，作文呢？”

我愣住了，翻開作文本，發現作文不再里面，這才想起，早上收拾書包時太著急，將寫著作文的稿紙放在書桌上忘記帶了。

不知該如何解釋，我支支吾吾顛三倒四的對教師說著，邊說邊想：如果中午回家拿，鐘教師應當不會太生氣吧！

結果，與我所想象的完全相反，教師開始說教了起來，雖然不是罵人的話，但字字句句都讓我羞愧不已。

“你為什么就不肯認真點呢？整天坐在后邊和那群男生打打鬧鬧，像什么樣？即使是鳳凰掉落在野雞群里，也會被當做野雞，而你就是這樣的。知不明白玉原本是什么？”

我搖搖頭，鐘教師繼續說，“玉原本是塊石頭，經過精心雕琢才成為了精美的玉。學習也是一樣，雖然說不可能立刻就成功，但只要堅持不懈的努力，認真學習，總有一天會有回報。你是想永遠做一塊頑石還是此刻開始努力，成為一塊精美的玉？你是不是應當好好想想了？”

同學的目光，讓我恨不得找個地洞鉆進去；鐘教師的這番話，讓我覺得羞愧。我思考了許久，也明白了許多。在心里，我默默的下定了決心，決定徹底改變自我的學習方法。一向以來，僅有爺爺的話才聽得進去的我，最終開始認真了。

中午回到家中，找到作文，注意到自我的字跡萬分潦草，又想到鐘教師的話以及自我下定的決心，破天荒的用了午休時間，工工整整的將作文重抄了一遍，看著自我的“杰作”，心里不禁簡便的笑了起來，這是自從爺爺去世后我最簡便，也是最自信的一刻。

自那以后，我雖然有時候還會有點馬虎，但比起之前卻一向在提高，這也得多虧了鐘教師那番話。

鐘教師帶出了很多優秀的學生，雖然對我們很嚴厲，但大家都明白，這是為了我們好。

鐘教師的教導讓我有了很大的改變，十分的慶幸，上了初中后身邊能有這么一位好教師。

鐘教師就像母親一樣關心我，雖然沒有表達的很明顯，但只要細心觀察還是能發現的，雖然嚴厲但卻處處透露著關愛。有這么一個好教師，我感到自豪！就像我因為是爺爺的孫女而感到自豪是一樣的。

古人云：春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。鐘教師多謝您，我必須會交出令您滿意的答卷！

親愛的鐘教師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——教師的愛，天下最偉大，最高潔。

鐘教師，祝您365天幸福歡樂，8760個小時和和美美，525600分鐘健健康康，31536000秒桃李滿天下！

老師字我身邊的好老師范文（17篇）篇六

我看到自己的課堂本上有兩處要訂正，便按照課文的意思，寫出了正確答案，然后小心翼翼地交到了李老師的手中。李老師檢查過我的課堂本和小作文本后，又翻了一番我的家庭本，發現上面的字跡很不工整，便對我說：“茅寧啊，以后家庭本和其他作業本一樣對待，書寫要工整，女孩子做任何事要條理。”我覺得老師說得有道理，因為嚴師才能出高徒呀。

李老師每做一件事，都在替學生著想，無不體現出關愛之情。

記得去年老師節前夕，許多同學都在議論該給老師送什么樣的禮物呢？正當大伙犯愁的時候，李老師好象年看出了我們的心思，就對我們說：“教師節快要到了，請大家不要送我禮物，老師要的是你們個個學有所獲，等你們將來用知識報效祖國的時候，那才是送給老師的最好的禮物。”李老師對我們的愛就如父母對子女的愛一樣，無私、高尚、潔白的，她把自己的知識和聰慧，都毫無保留地奉獻給我們。

又是一個周末，一陣春風把我吹醒了，望著藍藍的天空，我的心情非常舒暢，希望那拂面的春風捎去我們對李老師的衷心祝福，愿我們在你那知識的搖藍里快樂地成長。

老師字我身邊的好老師范文（17篇）篇七

人說，老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人說，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想。可我認為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師就像春蠶，像蠟燭，只為奉獻，不圖回報。

在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚。

她中等的'個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們。

李老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班里的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕李老師，我也不例外。

記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在李老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被李老師看的一清二楚，李老師非常著急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說：“你應該發現你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎么行？”聽到了李老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。后來，我的成績又有了進一步的提高，最終弄明白了李老師的苦心，她對學生的關心和負責感得了我的敬佩。這使我發現了李老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班里的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，李老師都會幫助我們認真地處理好。

老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人。

李老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是李老師的學生而驕傲，李老師會永遠留在我的記憶里！

老師字我身邊的好老師范文（17篇）篇八

小學生涯已匆匆流過，而我也邁進了八中的校園，成為了一名中學生，我又迎來了一個全新的世界：新的同學、新的環境，尤其是新的老師。

老師，一個最神圣的職業。他們如園丁，哺育著花園里嬌嫩的花朵;如陽光給予著我們生長必需的養分;又如露水，讓我們盡情吸取甘霖。他們為我們的成功，灑下了無數辛勤的汗水。

我們的.成長和老師是分不開的，更是和好老師密不可分。沒進八中時，我就耳聞八中的老師是最盡職、最好的老師，現在更是領略到了他們的風采。我們的班主任王老師每天不辭辛苦，對我們全方位盯緊;我們英語老師講課幽默風趣;我們數學老師對我們要求一絲不茍……尤其我們的語文老師，我特別喜歡他。

語文老師是一個男老師，姓王，鼻梁上架著一副眼鏡，他笑起來特別和藹可親。王老師知識淵博，見識廣，總能把不懂的知識點通俗易懂地講出來。

就說有一節課吧!王老師講到“文學”這個詞，為了讓我們更深入得了解什么是文學作品，什么不是文學作品，語文老師讓同學讀了兩篇文章。

第一篇的題目是《搭橋》。文章中那個可愛的小男孩，用一顆善良，真摯的心，把我們深深地打動了。在文章結束時，小男孩的心愿達成了：小男孩的家門前有了一座橋;村外的河上架起了一座橋;而鄰家小妹妹的心臟搭橋手術也做了，小男孩的愿望成真了。

第二篇文章《老爸是個大忽悠》中，那個爸爸時時刻刻為家人著想，以忽悠的方式不讓家人為家里的事情而操心，讓人感動。

老師字我身邊的好老師范文（17篇）篇九

喜歡上語文課？喜歡舉手發言？喜歡寫。

作文。

那是誰那就是我。有的人也許很驚訝，為什么我喜歡的偏偏使他們不喜歡的。其實功勞全在我六年級的語文老師身上，她也是我最喜歡的語文老師。

剛生入六年級的我，一向很膽小，上課不敢舉手發言，害怕回答錯了被同學們嘲笑，而且作文水平也不太高。再后來的學習中，語文老師上課經常提問我問題，我從剛開始的緊張和害怕中轉變為了一種興趣，上課時我敢于積極舉手發言，很喜歡聽老師的那一句句夸獎和鼓勵，讓我能集中精神聽老師講課。后來，我便喜歡上了寫作文，而且很喜歡寫文章的開頭和結尾。在一次征文中，我寫得不太好，因為那次要寫關于“國土資源”之類的作文。對于這個我一竅不通，便在家里找資料，從而寫的零零散散。就在我最需要幫助的時候，語文老師為我解除了困難，她耐心地給我一部分一部分地講解。告訴我我的作文那里寫的好，哪里有缺陷要改……我認真地聽著老師的教導，并牢牢地記在心里防止下次再犯。周末回家后我便對我的作文進行了修改和整理，因為我的原則是“不要很好，只要更好”不管做什么事我都要做到這一點。回校后，老師說我寫的不錯，寫了一篇議論文，而且大多數地方用了修辭，寫的不錯，以后繼續努力！聽了這一番話，我心里比吃了蜜還甜。快升入七年級時，我很舍不得語文老師，真的很希望語文老師能在教我一年。我對語文老師的喜愛和感激如大海一樣深不可測……要發生的事總會發生的，升入七年級后我依然忘不了語文老師，每次打開電腦總希望老師在線，想與老師多聊幾句。現在我已經升入七年級了，每一科的老師都發生了變化。現在的語文老師真的很不錯，老師講課的語氣很柔和，講課時也很有趣。雖然有一次老師對我發過火，但也是我做組長做的不稱職，我在這里像老師道歉，希望老師能原諒我的過失。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師們對我們付出地太多了，我們要體諒老師的辛苦，好好學習，減輕老師的負擔。

“老師如春雨，滋潤了大地，有滋潤了正在成長中的幼苗(我們)，而自己卻無聲的消失在泥土之中……”老師，在這里我要說一聲：“老師，謝謝您，您辛苦了。”

老師字我身邊的好老師范文（17篇）篇十

璀璨的星空是你散發的光芒;冬天的陽光是你微笑的模樣;甘甜的泉水是你供給的營養，苦與樂我們都相伴在一起，你就像周圍的空氣，永不分離，生命中因為有你的存在才更加多姿多彩，你的故事就像一個個跳動的音符，奏出動聽的樂章，每一段旋律無不催人淚下。

你真誠的模樣一點也不虛假，溫和的笑容一直掛在你的臉上，銳利的眼睛常常可以看穿我們的心思，寬厚的雙手是永不褪色的旗幟，給我們的都是動力與關愛。

春天的陽光是你關愛的代名詞，不需要五顏六色來描繪。暖暖的溫度可以融化腮邊冰冷的淚水。有你在我身邊，我不怕狂風的侵襲，我不怕暴雨的打擊。在學習上，不管我跌倒幾次，你的鼓勵就是我前進的動力，讓我相信雨后的那片彩虹是我的，我們將會在這晴朗的天空奏響我們的第一段旋律，那將是令人難忘的。

夏天的清風是你給我們的清新劑，無知的少年難免會有胡亂的思想，當我們開始沉迷于網絡，荒廢了學業，開始與家人吵架，是你敏銳的眼睛提醒我們，是你深入人心的話語重新幫我們鼓起前進的風帆，于是美妙的旋律在進步的道路上播放著，無不讓人陶醉。

秋天的落葉是為我們提供的營養，每一個個蕭瑟的夜晚，你那疲憊的身軀總隨著我們燈光拉的很長很長，課堂上你那閃爍的眼睛下面多了兩道黑色的皺紋，你那烏黑的頭發添上了幾根根白色的頭發，一根根撥動我們的心弦，我們默默地注視著你，讓動人的旋律在我們的心里蕩漾。

冬天的梅花是你散發的芬芳，這一股香味飄蕩著是你對工作的執著，是對一個學生的喜愛，大地震來臨時，你用你瘦小的身軀撐起一片天地，讓學生在你的呵護下得到生存的機會，而你含著微笑的淚水離開了我們，讓這感人的旋律唱響在世界的每個角落。

你澆灌的是世界最嬌美的花朵，你塑造的是宇宙最永恒的靈魂;你帶領的是最真誠的人類。

默默地奉獻是你的美德，辛勤養育是你的熱情，專注地教育是你的內涵。

老師字我身邊的好老師范文（17篇）篇十一

最近幾天，在我們學校周邊，南泉中學重病教師冉繼明老師冒著生命危險勇救落水兒童的事件被人們傳為佳話！

這件事發生在今年的1月12日下午五點多鐘，巴南區南泉中學因患重病剛做完手術不久的冉繼明老師在回家途中突然聽到水庫旁邊有人在大聲呼救，說有個小孩掉入水庫中去了。聽到呼聲后冉老師和其他群眾趕緊跑過去，發現水里已經沒有了小孩的蹤影，可是身邊的群眾都說不會游泳，就在這千鈞一發之際，冉老師沒有多想，飛快地脫下外衣，顧不上自己大病未愈，更顧不上這寒冬臘月刺骨的冰水，冒著生命危險跳入水中，搜尋了幾分鐘后終于找到了落水的小孩，冉老師竭盡全力才把她救上了岸邊，當時，小孩已經處于昏迷狀態。冉老師見狀后用盡最后一絲力氣為小孩做了人工呼吸，終于小孩蘇醒過來了。這時圍觀群眾趕緊撥打了120急救電話叫來救護車把小孩送進了醫院，最終，小女孩脫離了生命危險。可是，人群中已經沒有發現冉老師的身影了，遠處，人們看見冉老師拖著疲憊的身體正蹣跚地走在回家的小路上。后來還聽說冉老師第二天并沒有請假，還仍然堅持帶病上班。多么偉大無私的好老師啊！我心里的崇拜之情油然而生。

冉老師舍己救人的英勇事跡被人們廣泛傳播，我們學校也組織老師、同學向冉老師學習，學習他那種臨危不懼、無私奉獻的高貴品質！

老師字我身邊的好老師范文（17篇）篇十二

在第一次踏入學校的大門時，老師便隆重登場了，他便是時尚達人――薛老師。他的服飾和他的發行總是變化莫測。每一天都會穿不同的衣服站在講臺上，我們說他自戀，他總是說是為了我們，為了讓我們這些小屁孩們時刻對他保持一種新鮮感。

這么長時間過去了，他每天的衣服雖然都在換，可是有一樣東西始終都沒有變，那就是他的眼神，那永遠銳利明亮的眼神時刻在我眼神鼓勵我前進。

看我們的老師有七十二變，你的老師有嗎？

青島市平安二路小學五。

說道老師，人們大多數會想到那些在工作崗位上兢兢業業教書的教師。其實，在我們身邊就有很多老師。飛上天空一直以來是人類的夢想。可是，人類卻無法實現。人們想盡一切辦法，希望能飛上藍天，可是卻常常事與愿違。直到人類從鳥的身上得到啟示。人們看見鳥用翅膀在天上翱翔，就想到了用羽毛來做飛機的翅膀。于是，人們將羽毛一根根的收集起來，搭成羽翼狀。經過一次又一次的實驗。第一架飛機終于被制造出來。這也是人類歷史上的一次進步。飛機被制造出來了，可是卻常常會因為機翼的顫抖而掉下來。這可怎么辦呢？這個問題急壞了當時的人們。后來，人們很奇怪，蜻蜓的翅膀那么薄，怎么抵得住風吹而不顫抖呢？經過長期的研究，人們終于知道了其中的原理。原來，蜻蜓的翅膀上有一個褐色的小點，這就加重了翅膀的重量，蜻蜓也就自然不怕被風吹落了。于是，人們加重了機翼的重量，從而減少了飛機掉下來的次數。人們不僅根據小鳥和蜻蜓發明了飛機，還根據響尾蛇發明了“響尾蛇”導彈，根據袋鼠發名了越野車，根據海豚的流線體發明了潛水艇等等，諸如此類的還有很多。由此可見，動物不僅僅是人類的益友，還是人類的良師呢！身邊的老師很多，關鍵就要看我們謙不謙虛了。

“東去春又來，梅凋蘭又開”是啊，正如這句美妙的詩，春天即將來臨，白花即將開放。

我獨自漫步在喧嘩的街市上，漫不經心地觀察著周圍的事物，鳥兒在頭頂銜著一根根樹枝匆忙地建造著自己的家，一只只漂亮溫順的小狗在主人的牽引下，正“汪，汪，王”地想著同伴打招呼，又仿佛歡快地迎接著春天的到來。這一切都散發出一股春的氣息，清香而又耐人尋味。

要不是接下來的那一畝，有可能不會打攪我美好的心情。

我望著老爺爺遠去的背影，陷入了沉思，尊重老人向來是中華民族的美德，是每位青年都應該履行的責任，義務．而我在剛才看到的那一幕，使我鎮靜，是我悲憤。

吳平華老師是一位好老師，她的名字家喻戶曉，而曾經有一位老師教了我三個年級，我永遠忘不了這位老師，她是位好老師，她也是我心目之中的“吳平華”。

當三年級不太出色的我跨入了四年級，四（1）班的大門時，我感到了茫然，因為四年級是小學學習中的一個轉折點，而且我為我的數學成績開始擔憂。這時班主任來了，她也是我的語文老師。面貌慈善，和藹可親的她，總是面帶微笑，讓我覺得很溫暖。我漸漸喜歡了這位老師。

一開始，老師的講課深深得吸引著我，如果老師提出一個問題，我便能很快的反應過來并給出答案，但我卻沒這個膽量舉起手回答。老師好像知道我會，便用鼓勵的眼光看著我，過了好一會兒，老師見我不舉手，便為難我似的叫起了我來回答這個問題。我站起來，回答。待我回答完，老師轉身對同學們說：“孫菲同學回答得非常好，讓我們給她掌聲鼓勵。”教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲。我高興極了，從此以后，我沒有像以前那樣回答問題的害怕心理了，慢慢的，我出色的回答總能展現在課堂中，而且有時老師都會夸我。有一次，老師在課堂上說：“孫菲的作文寫得很好，大家作文有什么不會的，要多向她學習學習。”這句話給了我更大的鼓勵，讓我變的更自信了，所以我永遠都不會忘記這句話的。我明白了：要想有出色的成績就必須有自信，這是成功的前提條件。

她不僅對我很好，而且她對別的同學也很負責。作文。

她工作很認真，每一項作業都檢查的十分仔細。有一次老師布置做書上的題目，有一位同學以為是組長檢查，便沒有放在心上。馬馬虎虎的做完后，就去玩了。上課了，可卻是老師親自檢查！檢查到他了，老師拿書看了看，我心想：他這次完了，沒戲唱了。老師看完他的作業，臉色變得難看起來，用害怕的眼神看著他，讓我都為他擔心，我們都看到了，他被盯得臉發紅，“怎么搞的，寫的這個樣子，”老師對那位同學咆哮著，他低著頭回答：“趕時間，沒寫好。”“沒寫好，檢討一份，”沒辦法，他老老實實得點點了頭。我心想：老師檢查的真仔細，真負責呀！

湖塘中心小學六。

吳邵萍，一個平凡、普通的名字，但她的名字卻傳遍了千家萬戶。

27年來，她刻苦鉆研，勤學苦練，從不計較個人得失，把所有的愛全部傾注在幼兒身上，把所有的情全部灑在幼教事業上。

27年，她用愛澆灌著幼教苗圃，用愛支撐起幼教事業。

27年，她用愛去關懷每一位孩子，用愛伴隨著每一位孩子的'成長。作文。

最讓我佩服的是吳紹萍老師在27年教育生涯中里能一貫堅持的愛心。

跟孩子在一起的時間長了，吳老師養成的工作習慣還不止這一個：幫孩子整理翻起的領子、袖口，掖好露出的衣角……就算是再微小的細節，她也不會忽略。

其實，我們生活中也有許多像吳邵萍老師那樣愛生如子的老師，我們班的班主任趙老師，就是這樣的老師。

趙老師，和我們共同度過了6個春夏秋冬，每一天，您總是日夜操勞，忘我地工作。每當夜晚的時候，人們早已進入了甜甜的夢鄉之中，您卻還坐在燈下，精心地為我們批改著作業。

每當上課的時候，您的眼睛總是注視著我們位同學，生怕我們不聽課。雖然放學的時候，您總是最后一個離開教室；可是，您到學校、到教室卻比我們早。您為我們操了一百個心，無論是在學校、家里，您生怕我們不聽話、鬧事，放學去電子游戲室、網吧。您就像我們的父母，每當有同學犯了錯，您總是耐心地教育他們，從不隨便處罰。

記得我剛上小學的時候，對學校的一切都感到陌生。由于這個原因，在課堂上，我就是知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺察到了，向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒關系。”是您溫柔的目光，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表揚了我。正因為有這第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養成了積極舉手發言的好習慣。

當我遇到難題向您請教時，您總是樂意接受，耐心地給我講解題思路，一遍又一遍，不厭其煩。當我通過您的講解，把這道題做對時，您臉上露出了舒心的笑容。

有一次，我上課時突然流起了鼻血，您三步并作兩步，沖到我面前，將我的頭仰起來，讓我將左手舉起，然后用毛巾把我臉上的血一點一點地擦干凈，如同對待自己的孩子。不僅如此，您還教給了我們怎樣止鼻血的方法，無微不至。

但趙老師也有發火的時候。記得有一次，數學老師布置完回家作業，同學們就開始“上房揭瓦”了：有的站起來說話；有的隨意在教室里走動；就連坐在座位上的同學也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時，您走進了教室。同學們一下子變得嚴肅起來，便安靜了下來，頓時鴉雀無聲。您嚴厲地說：“誰讓你們這么鬧的？”同學們沉默不答。“給我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識到了自己的錯誤，乖乖地抄起來。最后，您語重心長地說：“同學們，時間是你們的，浪費時間也是你們的事，可是，你們有那么多的時間來吵鬧，不如拿出書來看，既能節省時間，又能提高學習效率。”啊，這是您對我們的期望，希望我們成為有用之材！我一直拿這句話激勵自己，以后一有時間就看書，了解了很多課外知識。

老師，是您在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；

老師，是您在我迷蒙的人生道路上做了引路人；

老師，是您在我跌跌碰碰的人生道路中為我指明了前進的方向；

老師，是您在我黑暗的人生道路上為我點燃了一盞最明亮的燈；

老師，是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！

感謝老師的話語太多太多，但用我們的實際行動來表現出我們對老師的這份感謝應該才是老師最高興的。

最后說一聲：“謝謝您和教過我的所有老師……”

景明佳園小學六。

人類靈魂的“工程師”――老師。

像吳老師這樣的好老師有很多，只要你留心觀察，就會發現像吳老師這樣的老師了！

吳邵萍，女，1965年1月生，江蘇省南京市人，大學文化程度，南京市北京東路小學附屬幼兒園園長，中學高級教師，1983年7月畢業分配到南京市北京東路小附屬幼兒園開始從事幼兒教育工作，先后擔任音樂、語言、科學、美術、體育等各學科教師、年級組長、業務園長、園長。27年來，她把所有的情全部灑在幼教事業上，結出了累累碩果，取得了顯著成績。她曾先后獲得“全國優秀教師”、“江蘇省優秀教育工作者”、“江蘇省特級教師”、“南京市十佳青年教師”、“首屆南京市優秀青年教師”、“南京市第二屆學科帶頭人”、“南京市千名崗位教師”、“南京市名教師”、“玄武區首屆中青年拔尖人才”、“玄武區第二屆中青年拔尖人才”、“玄武區第三屆中青年拔尖人才”等稱號。她主編了兩本書，參與編寫了9本書；在省以上刊物公開發表論文72篇，其中在國家級刊物發表6篇；參加省以上研討會獲獎論文10篇，其中獲全國獎6篇在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私。像辛勤的園丁用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……在我身邊我的數學老師陳老師就是一位好老師，他上課不僅繪聲繪色，而且妙語連珠，讓我們一聽就明白。有一次，我花了幾十分鐘的時間，都沒能將一道難題解答出來，可是陳老師上課時僅僅講了2分鐘的時間，我便立即就開竅了，把這道難題就給解開來了。以后每當我一做數學作業的時候，便自信了許多，因為一想到陳老師教我們做題的方法，所有難題都能被我輕而易舉的做出來了。我和陳老師家住在一所院子里，他家就住在我家對面的那棟樓。有一次晚上，我要上廁所，無意間看見了陳老師家的燈還亮著，我心想：這都幾點了？陳老師還不睡覺，我抬頭一看了看墻上的鐘已經到凌晨十二點了。陳老師為了備課、批改我們的作業，連覺也沒睡好，我非常感動的想。第二天，我到學校一看，以為陳老師會在家休息，不來上課。誰知，陳老師還是準時到達班級給我們上課，精彩的演說掩飾不了陳老師的極度疲勞，但他還是堅持給我們連上了兩節課。有一天，我去數學辦公室送本子，發現陳老師正在給一位同學講題，講了一遍她還不懂，陳老師不厭其煩的又講了一遍給她聽。我覺得陳老師是一個負責認的老師，不像其他老師那樣同學一聽不懂就罵他笨罵他沒用，這種老師很不負責任，抱著的是一種不耐煩的態度。當我們向老師講述這社會的種種，既有黑暗的一面也有明朗的一方，這時，老師心如止水，淡淡地說：“有的人衣著樸素，可品德高尚，受人愛戴；有的人衣冠楚楚，但靈魂骯臟，受人唾棄。”簡短的一句話，概括了社會的現實。修祥明曾經寫了一篇《小站歌聲》，謳歌了老師的偉大，用自己的心點燃愛的火焰。所以，老師不愧為“人類靈魂的工程師”，他們用他那金子般閃閃發光的心搭起了人類靈魂的橋梁。身邊的吳老師無處不在，只要大家留心觀察每一老師的優點，他（她）就是我們身邊的吳老師。

淮陰師院第一附屬小學六。

吳邵萍老師是一位好老師，她的名字家喻戶曉，而曾經有一位老師教了我的三年級，我永遠忘不了這位老師，她是位好老師，她也是我心目之中的“吳邵萍”。

當二年級并不出色的我跨入了三年級，三（4）班的大門時，我感到了茫然，因為三年級是小學學習中的一個轉折點，而且我為我的成績開始擔憂。這時班主任來了，她也是我的數學老師。面貌慈善，和藹可親的她，總是面帶微笑，讓我覺得很溫暖。我漸漸喜歡了這位老師。

一開始，老師的講課深深的吸引著我，如果老師提出一個問題，我便能很快的反應過來并給出答案，但我卻沒這個膽量舉起手大聲回答。老師好像知道我會，便用鼓勵的眼光看著我，過了好一會兒，老師見我不舉手，便為難我似的叫起了我來回答這個問題。我站起來，用顫抖的聲音回答。待我回答完，老師轉身對同學們說：“王晨茜同學回答的非常好，讓我們給她掌聲鼓勵。”教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲。我高興極了，從此以后，我沒有像以前那樣回答問題的害怕心理了，慢慢的，我出色的回答總能展現在課堂中，而且每次老師都會夸我。有一次，老師在課堂上說：“王晨茜的思維非常活躍，大家有什么不會的都可以問問她，要多向她學習學習。”這句話給了我更大的鼓勵，讓我變的更自信了，所以我永遠都不會忘記這句話的。我明白了：要想有出色的成績就必須有自信，這是成功的前提條件。

她不僅對我很好，而且她對別的同學也很負責。作文。

她工作很認真，每一項作業都檢查的十分仔細。有一次老師布置做書上的題目，有一位同學以為是組長檢查，便沒有放在心上。馬馬虎虎的做完后，就去玩了。上課了，可卻是老師親自檢查！檢查到他了，老師拿書看了看，我心想：他這次完了，沒戲唱了。老師看完他的作業，臉色變得難看起來，用害怕的眼神看著他，讓我都為他擔心，我們都看到了，他被盯得臉發紅，“怎么搞的，寫的這個樣子，”老師對那位同學咆哮著，他低著頭回答：“趕時間，沒寫好。”“沒寫好，檢討一份，”沒辦法，他老老實實的點點了頭。我心想：老師檢查的真仔細，真負責呀！

科學園小學六。

來源：/chuzhong/12/。

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老師字我身邊的好老師范文（17篇）篇十三

歌頌老師的詩句很多很多，給我印象最深的是那句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”說的多好呀！把老師比喻成春蠶，蠟燭，燃燒自己而照亮世界。老師是一個非常高尚和神圣的職業，在我成長的道路上，有許多伴我長大的好老師，但是，讓我感覺最好最親切的是至今還在擔任我們班主任的代老師，因為她是陪伴我最長的老師，已經整整陪我度過了四個春秋。

我記得我們在一起的點點滴滴————。

有一次，在中午放學路上，焦宏磊因為在車后系鞋帶，突然，車向后退，把焦宏磊從車下壓過，造成他耳朵爛了。代老師趕緊報警，并安慰焦宏磊，給他家長打電話，代老師還不忘攔住肇事車，記下車牌，等待120的幫助和救援，由于時間太長，等不及。代老師讓肇事者開車送焦宏磊和他家長一起去醫院，自己也去醫院。陪著焦宏磊在醫院給予他精神上的幫助。我在心里暗想：如果沒出事，說不定代老師正在家里吃飯，看電視和上網。但代老師放棄了回家，而是陪焦宏磊去醫院。可見老師對我們的關心與照顧。

還有一次，在體育課上玩接力賽游戲，他由于跑的太快不小心摔倒，把手腕骨頭摔斷了，骨頭錯著位。有人報告給代老師，代老師急急忙忙趕來了，把圍觀的同學們驅散開來，請來學校的安全主任。拿著本書和繃帶固定好傷處，執勤的老師開車把代老師和焦紅磊送往最近的醫院。在醫院里，代老師跑上跑下的為掛號就診，關心的無微不至。回到學校又立馬為他考慮保險事宜。代老師像家長一樣的關心著每一個孩子。

代老師對我們每一個進步都不忘記夸獎，同時對我們犯的每一個錯誤都不放過。時時刻刻關注著我們的每一個成長過程。讓我們向一個積極，健康，向上的方向發展。

啊！尊敬的代老師，你是園丁，我是幼苗。你用辛勤的汗水來撫育我成長，你的汗水不會白流，你的心血不會白費，我一定好好學習，爭取以優異的成績來報答你。

老師字我身邊的好老師范文（17篇）篇十四

在第一次踏入學校的大門時，老師便隆重登場了，他便是時尚達人——薛老師。他的服飾和他的發行總是變化莫測。每一天都會穿不同的衣服站在講臺上，我們說他自戀，他總是說是為了我們，為了讓我們這些小屁孩們時刻對他保持一種新鮮感。

這么長時間過去了，他每天的衣服雖然都在換，可是有一樣東西始終都沒有變，那就是他的眼神，那永遠銳利明亮的眼神時刻在我眼神鼓勵我前進。

第二章死神和天使的交錯。

第三章“心軟婆”牌老師。

看我們的老師有七十二變，你的老師有嗎？

老師字我身邊的好老師范文（17篇）篇十五

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

——題記。

她開心幽默，任勞任怨，她的課堂上充滿了讓人情不自禁放聲大笑的歡樂，她也許不是市里最優秀的老師，但卻是學生們眼中最好的教學風格，她以她的幽默和認真把一些年少不羈，上課不認真聽講的我們，帶到了一個全新的教學境界，使我們的語文成績如飛一般的進步，這可不是在吹牛，她能把從語文成績總排名在倒數中徘徊的我們提升到年級前三名，所以才這么說，而且，她雖然是學校里的教學處主任，但她在課堂當中像是我們的朋友，我們的親人，她就是我們的語文老師——夏祥俊，一個從滿風趣的老師。

想教好一個孩子，必須先走進他的內心，這是每一位優秀的老師的口頭禪，這也是夏老師追求的，比如夏老師經常在空余的時間里，幫一些不會寫。

作文。

的同學認真的講解，并作出分析，使得很多同學的作文方面都有了很大的提升，經常受到別的老師的表揚。在我的印象中，夏老師是“孩子王”，常常被我們圍著轉，她走到哪，我們就跟到哪，活脫脫一推“小跟屁蟲”，但夏老師毫不在意，樂意我們這樣做，經常傻傻的癡笑自己又要當媽了，養了一群小娃子。

作為老師，夏老師總是把教學任務放在第一位，就算自己生病。記得有一次，夏老師因為天氣寒冷，而感冒了，說話的聲音像一只發怒的霸王龍，使人根本聽不清她在講什么，但她還是毫不在意的繼續教我們，她的口袋和衣袖里塞滿了潤喉糖和感冒靈，只要人一留心就能看到那些五顏六色的藥罐子，但是她只為讓我們更清楚她在講什么，怕因為她的病，而耽誤了我們的學習，拉下了成績，為此我們都很感動，但還是有些同學想勸夏老師回家休息，讓別的班的老師來教我們，但夏老師堅決不肯，堅決要自己來講，有時候，很多老師都會問她：“這樣做值得么？不僅會累款你的身體還會讓你更加辛苦，”但夏老師只說：“他們是我的學生，就算只教一天，”讓所有老師都非常感動，所以在這段伴著咳嗽聲日子里，我們既擔心，又感動，拼命的學習，以求來報答夏老師。

愛能夠把一個學生的心田開滿鮮花，正是在這句話啟示下，夏老師對每個學生都以愛來教育，不會像一些老師，學生做錯事，就又罵又叫家長，比如有一次，我們班的一位男同學沒交作業，夏老師并沒罵他，只是問他問什么沒交，叫他下次注意，不要再犯了，從此這個同學再也沒缺交過作業。夏老師對于一些調皮的學生，都因材而教，從種種方面去分析這個學生的優點和缺點，這就是所謂的“對癥下藥”。夏老師還去聽學生內心的心事，并作出相應的答復，不讓孩子在迷茫的青春期停下自己的腳步，讓學生們在夏老師面前坦白自己的錯誤，改正自己，她經常對我們說：“嚴厲是大錯，寬容是大愛，如果一個老師連基本的寬容都沒有，她應該去做警察而不是老師，”正是在這句話的驅使下，我們班的學生很少放錯誤，都已寬容和理解去面對屬于我們的未來。

老師字我身邊的好老師范文（17篇）篇十六

他是我們的科學老師，姓彭，同學們叫他彭爺爺。

漸漸地，第一個單元我們已經學完了。在一個書聲朗朗的早自習，石錦添突然沖進教室，大喊：“下個星期一科學小考！”“啊？”所有人你看看我，我看看你，皺著眉頭不知如何是好。這可把我嚇壞了：“什么？考試？”

噠噠噠噠，時間過得飛快，一下子就到周一了。打完上課鈴我們就開始考試了，因為過度緊張，我的手心一直在冒汗。當天下午成績就出來了，彭爺爺說：“90分以下的到我辦公室來重考。”我打開了攥在手里的試卷，什么？85分，我怎么這么慘！放學后，我硬扯著李雨涵陪我一起去重考，結果還不錯，98分。漸漸地，科學小考對我們來說已經成為了一種習慣，我的成績也一次比一次好。令我高興的另外一件事是他從來沒有給我們留下過家庭作業。

有一次，我科學小考考了全班第一，連我自已都不敢相信。彭老師把我叫到辦公室說：“這次考得不錯啊！”我害羞的點點頭。其實，我心里很想謝謝彭爺爺，是他讓喜歡上了科學。

彭爺爺像勤勞的園丁，灌溉了我們這些祖國的花朵，又像一支粉筆奉獻著自己，把知識留給我們！

老師字我身邊的好老師范文（17篇）篇十七

“靜靜的深夜，群星在閃爍，老師的窗口徹夜明亮……”一支悠揚動聽的歌曲飛過我家的窗戶，讓我想起了教我們五年級語文的李老師。

李老師是我們學校的副校長，她30歲的模樣，白皮膚，中等身材，外表端莊，一雙會說話的眼睛，無時不在與我們進行著心靈的交流，也似乎時刻在提醒著我們，從她那張和藹可親的臉上，可視到同學們的點滴進步。她平時精力充沛，渾身散發著青春的活力，她把全部身心都傾注在自己熱愛的教育事業中。

她是一位了不起的園丁，更似一支無私的紅燭。

李老師對學生要求很嚴。有一次上自習課，她要我們當場檢查小作文本、課堂本和家庭本，她說如果我們全部訂正完了，覺得沒有差錯了，就交到她那里去批改。我看到自己的課堂本上有兩處要訂正，便按照課文的意思，寫出了正確答案，然后小心翼翼地交到了李老師的手中。

李老師檢查過我的課堂本和小作文本后，又翻了一番我的家庭本，發現上面的字跡很不工整，便對我說：“茅寧啊，以后家庭本和其他作業本一樣對待，書寫要工整，女孩子做任何事要條理。”我覺得老師說得有道理，因為嚴師才能出高徒呀。

李老師每做一件事，都在替學生著想，無不體現出關愛之情。

記得去年老師節前夕，許多同學都在議論該給老師送什么樣的禮物呢？正當大伙犯愁的時候，李老師好象年看出了我們的心思，就對我們說：“教師節快要到了，請大家不要送我禮物，老師要的是你們個個學有所獲，等你們將來用知識報效祖國的時候，那才是送給老師的最好的禮物。”李老師對我們的愛就如父母對子女的愛一樣，無私、高尚、潔白的，她把自己的知識和聰慧，都毫無保留地奉獻給我們。

又是一個周末，一陣春風把我吹醒了，望著藍藍的天空，我的心情非常舒暢，希望那拂面的春風捎去我們對李老師的衷心祝福，愿我們在你那知識的搖藍里快樂地成長。