優秀作文具有思想深刻、論證充分、結構嚴謹、選詞精確、語言流暢等特點，給人一種耐人尋味的感受。希望以下優秀作文可以給大家帶來一些寫作的靈感和啟示。

無私奉獻的字（通用19篇）篇一

“”這個詞的字面意思我能倒背如流，但它的真正含義是在“5·12”大地震后從電視中看到譚老師“張開雙臂，護住學生”的姿勢后才深刻理解的。

汶川大地震驚心動魄，在那短暫的瞬間，有無數人失去了家園，失去了親人，失去了生命……當一群救援隊員在廢墟中搬走了其中的一塊水泥塊，看到了驚人的一幕：一位老師雙臂張開，撐在一張課桌上，后腦被樓板砸的深凹下去，血肉模糊……而課桌底下護著的四名學生卻安然無恙。這位老師用自己的血肉之軀為學生撐起生存的空間！

他就是譚千秋，在地震來臨時，做出了一個真情無悔的選擇：將生的希望留給了學生，自己默默承受死亡的危險。當人們含著熱淚想把他的遺體移開時，他的手指卻怎么也扳不開……譚老師的姿勢，詮釋著教師的愛與責任；譚老師的姿勢，讓我徹底理解了“”的含義。看到報道的那一刻，我流淚了。當時在場的人無不為之動容，淚水浸濕了他們的衣衫，他們由衷的向這位偉大的老師致敬！

地震后的那幾天，汶川一直在下雨、下雨……不！那是老天爺感動的淚水。

無私奉獻的字（通用19篇）篇二

在這個世界上，能夠的職業只有教師，在我的心中：教師是平凡而又偉大，偉大而又堅強的。

在社會中有人說老師這個職業多享福!下雪有雪休，下雨有雨休，一年中還有寒暑假，工資還不低……可是你們知道嗎?每天老師們要多早到學校上自習，多晚離開學校回家?你們知道老師每天備課要多長時間嗎?你們知道老師每天面對那么多學生時心中的壓力嗎?你們知道當老師帶病上課時身體的疲憊嗎?你們無從知曉也不會知道，但是我作為一名學生，很了解老師的苦，老師的累。

在我的身邊又很多老教師，他們都是已經年過半百的人了，自然身體就沒有年輕人的好，有的老師明知自己的身體狀況不好，還繼續堅持教學，就好像“明知山有虎，偏向虎山行”一樣，當然這就是老師的偉大與堅強之處。他們的信念就是：寧可在講臺上講得口干舌燥，也不愿在椅子上多坐一秒。這就是教師，他們永遠都在著。

走進辦公室，每次都能夠看到老師在努力地備課，就哪怕是一首短小的詩歌，老師都會用鋼筆備課寫滿整張紙面……老師每天都會那么幾小時，這幾小時也許我們不在乎，但記住，哪幾小時里傾注了老師太多的心血，我們應當去珍惜。

我還只是個學生，我笨拙的筆下寫不出老師辛苦中的一萬分之一二，但我會寫：教師是唯一能夠的職業，他們平凡而偉大!

無私奉獻的字（通用19篇）篇三

剛剛過去的xx周年慶典上，無數的閃光燈下全是一幅幅優美的畫面，可又有誰注意過現場的安保人員。

當國慶演練的時候，他們總是站在角落里進行反復排查，看這里是否有問題，那里有沒有故障，我的姑父就是這樣一位安保人員。

他個子不高，皮膚發黑，額頭上的皺紋代表了歲月的流逝，每次演練，他都是早出晚歸。一天里幾乎無法通話，每天回到家已經累的睜不開眼，可第二天無論怎樣，他都按時到達現場，完成自己的工作，我曾問過他：“你們沒有什么獎勵嗎？”他總是笑著對我說：“這是一份責任，也是一份榮譽”。我不以為然，始終認為他們的工作就是檢查一下包，只不過是呆在那里罷了。

一次偶然的機會，我參加了一次演練。我們一直從晚上6點等待到12點才坐上大巴車，到達觀禮臺。“竟然還要安檢！”沒想到這么嚴格，我看著前面長長的人海不禁感嘆“這么復雜的流程，安檢人員一直這樣工作，手不會麻木嗎？”轉眼一看，另一邊正在工作的安檢人員竟然是姑父。他就一直這么重復著工作著……，他經過這段時間的工作，原來黝黑的面龐上已經有些泛白，嘴唇也失去了往日的紅光。他沒有注意到我，只是依舊重復那一個動作。我看著他的腿已經站不住腳，黑白相間的發絲上滲出大粒的汗珠。這可是秋天啊！怨不得姑父每天回來都會換一身新衣服。有些人的付出，真的是不求回報的。我似乎明白了這個道理。中途我又向姑父那邊張望以為他們的任務已經完成了，可后續的`工作更令我震驚：姑父并沒有休息，而是挺拔地站在后方，他沒有被眼前的演練所吸引，目光一直停留在觀眾身上，掃過了，掃過去，就像在追捕獵物一樣。這時，有兩位小朋友在座位上打鬧，姑父沒有一下子就呵斥，而是溫馨的提示他們不要吵鬧，他背后的一塊水印觸動了我。這塊水印好像一直就有，只是現在變小了。原來，姑父是個愛出汗的人，一想到濕漉漉黏糊糊的后背，我就覺得后背發涼。

終于，演練結束了。這會兒姑父才看到我，連忙向我打招呼，他的眼睛已經布滿了血絲，身體也疲憊不堪，卻仍然笑著說：“今天演練精彩吧？”只有我知道，他笑容背后的那份堅守和責任。當晚我悄聲告訴他我看到的場景時，他回頭看著我，認真對我說：“我只是這一會回這么累，那些駐守在邊疆的戰士們一直都如此，他們更應該得到尊重，在這個世界上，總有一些人在為你！”

是啊！這些人在艱苦的條件下，仍然為我們付出，他們從不覺得委屈煩悶，而是默默，我們應該向他們致敬！

無私奉獻的字（通用19篇）篇四

當然，我們也可以！

有一個小姑娘，她特別愛吃水果。她剝開橘子皮，看見里面有一個一個的瓣，就問：“橘子，你為什么長這么多的小瓣子呢？”“是為了讓你能和大家分享啊！”橘子回答說。小姑娘又問了蘋果：“蘋果，你為什么沒有長成小瓣呢？是為了讓我一個人獨吃嗎？”“不？”蘋果回答：“是為了讓你完整的把我奉獻出去！”

我們，應該向大自然的生物學習，學習他們的那些美好品質！我們不應該為了一些蠅頭小利就做一引起違背道德的事。凡事，多為其他人想一想，或許我們就會獲得更多的快樂！

他們所做的一切，都可以用四個字來概括：“”。我們，也要和他們一樣，做一個的人。

無私奉獻的字（通用19篇）篇五

生活中，有許多事物都有自己的特點，有的是愛炫耀，有的是謙虛……下面，我就來舉一舉事物的特點。

就先說說我們最熟悉、也是最常見的東西——樹吧！它剛長出來時就可以奉獻氧氣，等它枝葉茂盛了，還可以提供氧氣，和吸收灰塵等有害物，還可以吸收噪音，但這樣會使它的壽命變短，還可以供人們乘涼，等到老了，人們卻把它砍下來當木頭燒，等它燃了，人們就獲得了溫暖和熟的食物，它的一生都在為人們奉獻啊！它有怨言嗎？沒有。即使它被燒成灰燼，也沒說什么，它奉獻著過完了自己的一生，這種品質真可貴！

再說說雨傘，它在下雨的時候，可以幫你遮風擋雨，可是它有時卻被遺忘在教室里；回家了，你是不是把雨傘隨手一拋，就去干自己的事去了，它毫無怨言，可是在驕陽似火的夏天，它又十分友好地幫你遮住陽光，它卻被賜于同樣的地位，它這種的精神真可貴！

我要向它們學習，學習它們的精神。我以后一定要做一個對國家有用的人。

無私奉獻的字（通用19篇）篇六

我對班長的無私奉獻精神十分贊賞。

作為軍人，他表現出無私奉獻的天職。

宣傳這一理念需要無私奉獻和有效手段。

這位老科學家一生無私奉獻，從不追逐名利。

我們應該學習他們無私奉獻大公無私的精神！

作為戰士，他表現出了對其天職的無私奉獻。

愛崗敬業，無私奉獻，言傳身教，為人師表。

殫精竭慮，勤政敬業，以民為本，無私奉獻。

為師一日，澤及一班，無私奉獻，不愧人師。

我們應該學習他們無私奉獻、大公無私的精神!

母親對孩子是那么的無私奉獻，那么的無微不至。

梅花甘于寂寞，嫵媚脫俗，淡泊名利，無私奉獻。

更有甚者,拿無私奉獻當傻憨癡,拿高尚品質當假大空。

這部影片贊美了鋼鐵工人為祖國無私奉獻的崇高品質。

梅花是非凡風格、堅韌和無私奉獻的結合。我喜歡梅花！

老師的無私奉獻精神，像蠶和蠟一樣犧牲自己成就別人。

心系群眾，銳意進取，開拓創新，立足崗位，無私奉獻。

心系群眾，銳意進取，開拓創新，立足崗位，無私奉獻。

讓青春在創新和奉獻中激情飛揚，要淡泊名利、無私奉獻。

如果你堅持大度并無私奉獻，你會發現你的友誼會長盛不衰。

同時，對一貫以廠為家、無私奉獻的廣大職員表示衷心的感謝！

嫉惡如仇，無私奉獻。可當今社會明哲尚且不能保身，也難怪啦!

歷史應該記住這些為抗戰的勝利而在大后方無私奉獻的冬學教師們。

無私奉獻的字（通用19篇）篇七

在我們的生活中有很多的人，比如說保安叔叔環衛阿姨……他們用自己的青春來維護我們的家園。“唰唰唰……”一個寒冷冬天的早晨，天剛蒙蒙亮，一陣陣奇怪的聲音就闖入了我的耳中。“誰呀，這么討厭？竟敢打攪本公子香甜的夢？”我氣呼呼地拉開窗簾，正想推窗發泄一番，可一下子愣住了。

她們掃完這里掃那里，不停地忙碌著，沒有任何抱怨。但往往，我們在享受美味的時候卻總想不起她們的辛勞。每逢過年過節，家家放鞭炮，人人放禮花，但歡騰過后留下的臟亂就交給了清潔工阿姨。默默無聞的清潔工阿姨，重復著極其簡單的動作，“唰唰唰……”一下又一下，將馬路恢復到原先的潔凈和美麗，而這一機械的動作，看似簡單，卻包含著太多的.辛勞。每逢七月十五，家家戶戶都要燒紙祭祖，但祭拜過后留下的臟亂就交給了清潔工阿姨。黑乎乎的碎紙屑漫天飛舞，可當我們早上一出門，呈現在我們眼前的卻是干干凈凈的馬路，那是清潔工阿姨們連夜為我們打掃的結果，她們用了多平時多出幾倍的時間讓我們擁有一個美好的家園。清潔工阿姨，是你們用美麗的青春換來整潔的城市，是你們用火熱的青春美化著我們的家園，你們是平凡的，但你們卻又是偉大的！

無私奉獻的字（通用19篇）篇八

我給你們講個故事吧。

在我們學校里有一位清潔工老爺爺，他常常拿著一個紅色的大袋子在每個班回收垃圾。每當他來到我們班時，同學們都會避開他，還有的同學罵他。但老爺爺一點也不在乎別人怎么說他，一直任勞任怨地工作著。他還經常對那些丟垃圾的人說：“請你不要亂丟垃圾。要愛護環境。”

老師說，有一次，老師們的辦公室垃圾發臭了。清潔工老爺爺又拿著那個紅色大袋子來到辦公室，一點兒也不嫌臟，還唱著歌兒把東西都扔進袋子里。這下，辦公室的空氣清新多了，讓人感覺很舒服。

我從清潔工爺爺做的事情中，我知道了生命的真諦：就是那種對別人的精神。

我決心以后要主動幫助其他人。

無私奉獻的字（通用19篇）篇九

山間靜靜流淌的水，唱著歡快的歌兒，嘩啦啦地流向遠方。它能在任何地方流淌，不受一絲一毫的限制，哪怕是一條微乎其微的縫隙，它也能將它曼妙的身體穿過，不帶一絲局促與不雅的樣子。它永遠都是那么的美，想鉆石一樣，美得玲瓏剔透;它永遠都是那么的美，像浪花一樣，美得洶涌澎湃;它永遠都是那么的美，像彩虹一樣，美得絢爛奪目。它美，因為它有一顆無私奉獻的心;它美，因為它有一顆海納百川的心;它美，因為它有一顆淡泊名利的心。

老子曾曰:“上善若水。水善利萬物而不爭。處眾人之所惡，放幾于道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動善時。”

水是無私奉獻的。水滋養著土地上的每一個生命——一朵朵的花，一株株的草，一顆顆蓄勢待發將要破土而出的春筍……它們都借助水的力量，茁壯成長。水祛除了炎炎夏日里的燥熱:趕路的行人捧一手溪水喝下肚，再洗把臉，頓時就清爽了許多。水無私奉獻著，沒有要求任何回報。

水是海納百川的。海洋無窮無盡，一望無際。它給海洋生物提供了生活的家園，它的體內孕育著一個又一個的生命。不論是強大的鯊魚，還是弱小的蝦米，都要依靠水生存下去。因為水是海納百川的，所以成就了山間的涓涓細流;因為水是海納百川的.，所以成就了洶涌的濤濤江河;因為水是海納百川的，所以成就了包容萬物的大海。

水是淡泊名利的。古有莊子曰:“君子之交淡如水。”它淡的如一面光潔的鏡子，平靜無暇;它淡的如一輪亮麗的明月，潔白明亮;它淡的如隱世的君子，不與世間的紛紛擾擾糾纏。它與世無爭，不為功名利祿，只為心中那一片世外桃源。因為水是淡泊名利的，所以它活得輕松自在;因為水是淡泊名利的，所以它活得無拘無束;因為水是淡泊名利的，所以它活得瀟灑快樂。水是淡泊名利的，如同蓮花一般:“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。中通外直，不蔓不枝。香遠益清，亭亭凈植。

無私奉獻的字（通用19篇）篇十

有的人喜歡可愛的大熊貓，有的人喜歡自由飛翔的大雁，有的人喜歡歌聲悅耳的百靈鳥，而我卻喜歡默默無聞、的奶牛。

今天是星期六，董老師帶我們去看奶牛。來到牛場，只見場內有八頭黑白相間的奶牛正沐浴著落日的余輝，悠閑的在場內散步，還不時的低頭找吃的東西。這時，我想起了一個傳說：奶牛原來是黑色的，一天，天上的一片白云飄到了奶牛身上，和它原來的黑色混在了一起，就變成黑白相間的顏色了，好像是穿上了一件美麗的外衣。

奶牛頭上長著彎彎的角，眼睛很黑、很亮，好像是一顆烏黑的玻璃球。鼻子尖上濕濕的，就像頂著一個鵪鶉蛋，還不時的喘著粗氣、打個響鼻。再看它的嘴，很大，兩排白白的牙齒不停的咀嚼著什么。我拿了一把青草喂它，它一點也不怕人，長長的舌頭一卷，就把青草送到了嘴里咯噌咯噌的吃了起來。奶牛還有一個圓圓的、大大的肚子，好像一個充滿了氣的氣球，還有一條細細的、長長的尾巴甩來甩去。

我問老師，奶牛的嘴巴為什么老是不停的吃東西呀？是不是永遠吃不飽呀？老師說：奶牛是一種反芻動物，吃到胃里的東西還要再返回到嘴巴里再次咀嚼，這樣才能產出又鮮又香的牛奶。哦，我似乎明白了，我們學習就要像奶牛一樣，上課時老師教過的東西回到家后還要再次復習，溫故而知新，這樣學到的知識才扎實。

奶牛吃的是草，擠出來的是奶，只講奉獻，不求回報。我很敬佩奶牛。

無私奉獻的字（通用19篇）篇十一

有一年，我看到微信中的推送新聞，有一個房主在離家時煤氣沒有關好，所以他的家發生了一場巨大的爆炸。

在火災現場，有人問：“屋里的幾個小孩和大人是不是死了？”有一個人回答：“小孩和大人沒有死，當時他們已經離開家里了，但他們的鄰居受到了波及，有一人已經身亡了，其他沒有人死亡。”

過了一會兒，有十一輛消防車來了，這么多輛車，看來火情已經很嚴重了。

剛一下車，就有幾個消防員沖上去救人。他們進到了屋子里面，救了幾個小小的小孩，可是他們沒有看見搖搖欲墜的天花板。不一會兒，天花板掉了下來。

我很傷心，天花板全掉了，把幾個消防員埋在了下面，那幾個消防員被砸成了重傷，還有人吸入了濃煙，年紀輕輕就失去了他們寶貴的生命。其他的消防員都哭了，那幾個消防員很勇敢，很無私奉獻，他們救了好多人。

人們都被救了下來。火滅后，有一位大人想上去拿一些東西，他還帶著幾個小寶寶。但是這個大人也被燒毀的燒壞的天花板砸死了，好在小寶寶沒有被砸死。

我很傷心，很想哭，我為消防員為了救人不惜獻出生命而哭，也為消防員從死神手中挽回的人因留戀錢財離世而哭。火災面前請不要貪戀財物，不要讓消防員的努力白費。

無私奉獻的字（通用19篇）篇十二

我敬佩的人有很多，有辛勤勞動的農民。有關愛動物的.動物保護人員。有助人為樂的同學……可這么多人中，我最敬佩的就是清潔工人了。

是誰在人們的道路上將大道打掃的一干二凈？是誰在沒有任何怨言地清掃我們丟下的垃圾？又是誰無論刮風下雨，嚴寒酷暑，都堅持不懈、一絲不茍地工作？是清潔工，沒錯，就是這些平常不容易引起我們注意的清潔工。

每天早晨起來，遠遠地看見，清潔工們早已經在街道打掃了。他們可能是一個人，開著一輛垃圾車來撿垃圾。也可能是把一些塑料瓶、易拉罐裝在袋子里。

有一天早上，常一樣去上學，下車后，我本想去買早飯，路上瞧見一位清潔工正拖著年邁的身子在打掃街道。不禁想到：”現在的老年人都會在家安享晚年，為什么清潔工們并不如此？放學回家后，我又想起了清潔工的身影。我忽然明白了，是清潔工那高尚的品質。

清潔工無私奉獻的精神和高尚的品質，真值得我們學習！

無私奉獻的字（通用19篇）篇十三

瘦瘦的身材、稀少的頭發、結實的身板、聰明的'大腦、無私奉獻的品質，這幾句話，描寫我的爸爸非常合適。

晚上，我從同學家回來，發現我們家門外的路燈壞了。我回家對爸爸說：“爸爸，門外的燈壞掉了，差點沒把我絆倒!”爸爸提著工具箱就往外走，我攔住他，問：“你去干什么?”爸爸笑了笑，說：“修燈。”“為什么要現在修，明天不行嗎?”爸爸說：“萬一有人加班，很晚才回來，不小心絆倒了怎么辦?”九點了，我忍不住打了許多哈欠，我洗漱好，穿上睡衣躺下睡覺，這時爸爸還沒來，我想叫回我爸爸，可想起爸爸的倔脾氣，只好躺下睡覺。

第二天，我看見爸爸拖著疲憊的身體回來了，爸爸雖然不是專業的維修人員，但他把路燈修好了。我非常感動，因為我為我有一個無私奉獻的爸爸而感到自豪!

無私奉獻的字（通用19篇）篇十四

這周四，學校籌建禮堂募捐，對我們學校來說，那是一個特別的日子。

知道學校要搞募捐活動，家長們來得比平時都多，都齊，7點半的時候，大部分家長都來了，看到學校大禮堂的規劃圖，大家都很興奮。

8點到了，陳校長開始飽含感情地給我們講述一個個為我們學校發展無私付出的人：一位叫龔啟源的工程設計師，他是香港人，平時工作很忙，但為了我們學校的建設，他可以放下工作、放下生意，從大老遠的香港跑過來，為我們學校設計出一幢幢漂亮的樓房，不但不收我們學校的一分錢，而且還要自己付車費、住宿費，而更重要的是，為了給我們幫助，他放下香港那邊的生意，這么一放，他的損失就無可計量了。但他沒有計較、沒有怨言，以付出為樂，以付出為榮……這些人多無私啊，我真想認識認識他們，他們默默地為我們付出了那么多，真該好好感謝他們。

是呀，我們的成長是多么的不易呀，里面包含著多少人對我們的無私付出呀：小時候，我們不會走不會說，生命是那么的脆弱，是媽媽，任勞任怨地照顧著我們。為了我們可以吃好，媽媽可以不吃;為了我們可以睡好，媽媽可以不睡。我還記得自己四歲出水痘的情景，當時我的情況很糟糕，身上的水痘又痛又癢，想抓又不能抓，難受極了，而且水痘病毒感染了喉嚨，整個喉嚨又紅又腫，痛得我吃不好睡不好。那幾天媽媽一直陪在我身邊，帶我看了醫生后，細心地照顧我。媽媽知道我難受，為了分散我的注意力，她不停地給我講故事，頭一天一夜我發燒得厲害，整個人暈暈盹盹，時睡時醒，而每回睜開眼，我都能看到媽媽坐在我的床邊，一看到我醒來她就立刻問我渴不渴，餓不餓，是不是覺得癢，是哪里癢，然后一邊輕輕地給我撓癢一邊講故事，一個故事沒睡著再講第二個、第三個。到第二天我覺得好了一些，但媽媽，臉色發黃，眼圈青黑，嗓子都沙啞了，可憐的媽媽為了我，一天一夜講了幾十個故事。雖然這樣，媽媽聽到我說感覺好一些的時候，她比我還高興。

“所以，我們不應該做個計較的人，要有一顆付出的心，這樣世界才會更美好。”陳校長激昂有力的聲音打斷了我的思緒。我暗暗下定決心，一定要努力學習，長大后成為一個有用的人，然后用一份無私付出的心，幫助更多有需要的人。當然，我首先要做的，就是跟媽媽商量一下，怎樣為學校禮堂的建設出一分力。

奉獻他人，奉獻社會，用無私的心，去美好世界，去感召他人。

無私奉獻的字（通用19篇）篇十五

有一天中午，我寫作業，突然發現在我家的一個放著許多珍貴物品的抽屜里放著一包蠟燭，我問媽媽：“媽媽，你怎么把這破東西和珠寶放在一起呀？更何況現在都什么時代了你還要這東西，趕快扔了算了！”媽媽笑了笑沒有說話。

又一天晚上，我和往常一樣在寫作業，嗖的一下，全樓都停電了，在這危急關頭，我的充電臺燈也沒電了，全家都十分著急，只有媽媽一點也不急，我問媽媽:“媽媽，你難道一點也不急嗎？”只見媽媽不慌不忙的走到抽屜前，拿出了最不起眼的蠟燭點燃，它的光雖小，卻照亮了我們全家，我借著蠟燭的光完成了我未完成的作業，媽媽也去做她未做完的飯。當我看到那不起眼的蠟燭在一點點得流失時，我才明白它從出生到死去全是為人們服務，它沒有一點怨言，卻始終默默無聞。

這時，我對蠟燭生起了敬佩之情，是啊！蠟燭沒有華麗的外表，但它卻擁有讓人敬佩的心。

無私奉獻的字（通用19篇）篇十六

我們身邊的愛無處不在，愛給我們前進的信心和勇氣，讓我們更好的生活，這正如高爾基說過的“誰要是不會愛。誰就不能理解生活，我們要把新凌厲的美麗的激情獻給祖國”，說明愛是寶貴的，是無私奉獻的。

真正的愛體現在行動上，吉鴻昌自幼以岳飛、文天祥、等人為心中的英雄，18歲便報名參軍。在行伍中他待人誠懇，吃苦耐勞，格盡職守，勇敢善戰，一致有“吉大膽”之稱。九一八事變發生后，她“法制此列”，聲淚俱下地說：“國難當頭，凡有良心的軍人都應該是死救國!”他堅決要求與日本帝國主義血戰到底。1932淞瀘抗戰爆發，為實現抗日救國的誓言，吉鴻昌變賣家資，購置武器，聯合了愛國軍人馮玉祥等，在張家口組織起察哈爾民眾抗日同盟軍，發表外抗暴力，內除國賊“的聲明，并一度收復了張家口以北的大片土地，把日偽軍趕出了察哈爾省。吉鴻昌被國家當做自己的家，無私地奉獻自己的愛，保衛國土，讓全國人民過上幸福的生活。

華羅庚、茅以升放棄在美國的優厚待遇，毅然回國。愛是無私奉獻的，是不計較個人得失的。

“愛是生活的火焰，沒有他，一切變成黑暗”愛是無私奉獻的，是一種偉大精神力量，他可以讓我們的生命充滿溫暖的陽光和幸福的體驗，伴隨我們柱狀成長。同學們，我們現在被愛包圍著，老師對我們的愛，親人對我們的愛，我們也要無私的奉獻出自己的愛…..都是無私的，他們無私的貢獻自己的愛，我們也要無私的奉獻自己的愛。我閑心我們會在得到愛和奉獻愛中快樂成長！因此愛是無私奉獻，會使我們感到快樂!

無私奉獻的字（通用19篇）篇十七

20xx年5月12日，是一個最讓人難忘的日了，是四川汶川八級大地震的日子。

這一天，發生了許多讓人感動又難忘的事情。

在一所學校六年級的班級里，同學們正在安靜地寫著作文。忽然，桌子抖了起來，有人大喊：“地震了！地震了！”聽到聲音，同學們馬上跑了出去，當一個12歲的一個小女孩跑出去的時候，門已經變形了，她的手被那門給夾住了，她回頭看，見還有十幾位同學在里面，她就使勁一拉，胳膊就斷了。

十幾名同學成功地出來了，當我們看見那個小女孩只有一只手的時候，有人問她：“難道你不害怕嗎？你為什么要這樣做？”小女孩說：“我不害怕，一只胳膊換回十幾條生命，值！”這個勇敢的小女孩就是白樂瀟。

還有這樣一件事，一個男政治老師，他的名字叫譚千秋，他領著同學在教室里上課，突然地震了，他見其他同學都跑了出去，還有四個同學在教室里，他還看見一塊鐵板正往下掉，他趕緊用寵大的身軀擋住鐵板。當人們從廢墟里將他們救出來的時候，譚老師被鐵板壓得血肉模糊，四個同學卻獲救了，像這樣的事還有很多。

我沖著天空大吼：“你們在天堂還好嗎？”

無私奉獻的字（通用19篇）篇十八

我向來有這樣的想法：報社編輯同我們教師一樣，也是蠟燭、人梯、園丁，也是一個燃燒自己，照亮別人的職業，是辛勤耕耘、不求回報、默默無聞的奉獻者。

上世紀90年代中期，我在馬鞍鎮新圍片工作。當時的我養成了一個讀報寫稿的好習慣。除了向專業性報刊投稿外，還向本市、本縣的報社投稿。《紹興縣報》是我的首選。這是因為她是我們紹興人自己的報紙，對家鄉報紙自然有一種親切感；另外，說實在的，縣報是一家縣級報紙，投稿的“命中率”較高。所以，我隔三差五地把稿件投寄到縣報社，其中有不少變成了鉛字。

我喜歡拿發表的文章同原稿作比較，總能發現這樣的規律：編輯或多或少要修改。有時改題目，有時改正文，有時正文和標題一同改。改標題的，見報文章的標題更精彩，往往使人眼睛一亮；改正文的，小則改動字詞句子，增刪段落，大則做“脫胎換骨的大手術”，從頭至尾，全面改動。記得暑假，我回到老家王壇鎮塘里村，同村的人知道我在業余時間經常給縣報投稿，就向我提供了一條新聞線索，希望當事人的大名能在報紙上“亮亮相”。我當即拜訪其中一個當事人，向他了解事情的前因后果和來龍去脈。當晚就寫成了一篇600字左右的小文，第二天投寄到報社。沒幾天，文章就上報了。我一看，大吃一驚。不但標題作了修改，變成“久病成良醫，采藥治老人”，而且正文作了全方位的改動，幾乎是重新寫了一遍。再看版面上方的具名，是阮曉鷹老師。看著寫有自己“大名”的文章，我內心涌起一股對編輯老師的感激之情，同時對她的生花妙筆也敬佩之至。

筆者雖然不是大學中文系畢業，但也做過7年語文教師，對修改學生作文的勞心費神深有體會。由于我當時新聞寫作知識十分匱乏，寫作水平也有限，寫作技巧也缺乏，寫出來的'文章實在讓人不敢恭維，有時自己感覺也不滿意。這就意味著編輯老師修改我的稿件必須花費較多的時間和精力，付出更多的心血和汗水。在此，我想借助征文這次機會，借助欄目這個平臺，向辛勤工作的編輯老師說一聲“你們辛苦了”，向你們表示崇高的敬意。正是因為有了你們這些、默默無聞的同志，不是教師的老師，縣報才能多次被評為浙江省優秀報紙，才能在原來的基礎上更上一層樓。

無私奉獻的字（通用19篇）篇十九

一支蠟燭，燃燒自己，卻為黑暗帶去了光明;一顆露珠，犧牲自己，卻為大地帶來了勃勃生機;一只春蠶，奉獻自己，卻為人們帶來了財富。一位老師燃燒、犧牲、奉獻自己，給祖國以棟梁，給人類以希望。

你可知在萬籟俱寂的深夜，當你睡的香甜，老師正辛苦的批著卷子或認真的備課，只為了明天更好的教學。

你可知在輕松愉快的課間，當你在玩游戲，聊天時，老師在，批改作業，連休息的時間也沒有。

就這樣年復一年，日復一日，老師從不叫苦，從不喊累。哪怕每天再辛苦，學生再不聽話，老師也沒有放棄，仍然堅守崗位，繼續擔負著教書育人的工作。

老師就是這個樣子，無私奉獻付出，而不要求回報，我們還有什么資格再去埋怨他們呢?