幼兒園中班是培養孩子們良好學習習慣和社交能力的關鍵時期。以下是幼兒園中班總結范文，希望可以為大家寫一份完美的總結提供一些啟示。

幼兒園中班美術美麗的花教案（熱門17篇）篇一

1、引導幼兒認識紅，黃，藍三原色，讓幼兒掌握手指點畫的方法。

2、讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中，體會成功的喜悅，建立自信，萌發愛美的.情趣。

3、培養幼兒在繪畫時愛清潔的好習慣。

2、每組三個盤子，分別裝入紅，黃，藍，三種顏色。

3、濕抹布若干，曲別針每人一個。

一．教師導入活動，引起幼兒興趣。

1、幼兒做手指操，提高幼兒興趣，使孩子的手指更靈活。

手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉一轉，小手舉一舉，小手握好啦！

2、激發幼兒興趣，出示“皇冠”。

二．引導。

幼兒學習點畫，師生共同參與作畫。

1、教師示范講解（重點強調手指沾的顏料的量和手指點畫的方法，力度）。

2、請個別幼兒到前邊進行操作。

三．交代要求，幼兒作畫，教師指導。

1、發給幼兒皇冠開始作畫，提出要求。

2、重點提醒幼兒在蘸顏料的時候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位。

3、注意衛生，強調在換顏色之前要把手指擦干凈，然后再去蘸其他顏色。

４．盡量多點，顏色要均勻。

四．總結評價，活動結束。

老師說：“看我們的小皇冠多漂亮，我們帶著小皇冠出去玩，好嗎”？

帶著幼兒走出教室。

幼兒園中班美術美麗的花教案（熱門17篇）篇二

活動目標：

1、學習用線條與色彩表現花朵，進一步練習表現前后的構圖關系。

2、體驗用繪畫的方法表現多彩春天的快樂。

3、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動重點：

說出花瓣的顏色、形狀，用線條表現。

活動難點：

表現花朵前后的構圖關系。

活動準備：

生活中各種花的圖片、白紙和水彩筆。

活動過程：

2、幼兒觀察圖片，教師引導幼兒從花的形狀、顏色和花瓣等方面欣賞不同的花。

3、引導幼兒說說自己喜歡的花。（提示幼兒說出花瓣的顏色形狀）。

1、教師示范表現花的前后關系。（用兩個花的形狀前后相疊的放在一起，提示難點：畫的花被擋住的部分就不用畫出來了）。

2、幼兒繪畫，教師適時指導。

3、幼兒繼續畫，教師展示第一個幼兒完成的`作品，激發幼兒興趣。

4、展示個別幼兒作品，引導幼兒互相學習，請個別幼兒說說自己是怎樣畫的。

5、關注個別幼兒，如畫得尤其認真的或注意力不集中的幼兒。

1、展示幼兒作品，互相說說喜歡哪幅？為什么？

2、小結：小朋友們都畫出了自己喜愛的花，花是我們的好朋友，我們應該關心和愛護花。

文檔為doc格式。

幼兒園中班美術美麗的花教案（熱門17篇）篇三

課型：新授課。

試講人：張玲娟。

學時：1學時。

備課時間:20xx-6-15。

授課時間：20xx-6-21。

教學目標：

1、知識目標：讓幼兒知道彩虹是下雨后出現的自然現象，它是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色組成的。

2、能力目標：讓幼兒以彩虹為線索進行大膽想象，創作。學習用七種顏色畫出彩虹。

3、德育目標：利用觀察法、操作法等來引導幼兒學習。教學重點：

1、幼兒通過學習，能夠知道彩虹是下雨后出現的自然現象。

2、通過觀察，幼兒可以了解到彩虹是由七種顏色組成的。教學難點：

1、幼兒能夠以彩虹為線索進行大膽想象、創作，并且學習用七種顏色畫出彩虹。

教學方法：

1、觀察法2、示范法3、提問法4、操作法等。

教學準備：

1、水彩筆、白紙（學生自備）。

2、若干彩虹圖片。

教學過程：

1、引題。

教師：“小朋友們，夏天是不是一個愛下雨的季節呀？那夏天的雨和其他季節的雨有什么不同呢？”（師生互動）。

教師：“小朋友們觀察真仔細！是不是夏天下雨都會打雷，那打雷之后下的雨叫什么雨呢？”（師生互動）。

教師：“哦，原來這個叫雷陣雨呀！那小朋友們，有沒有發現，下完雷陣雨過后，天上就會多出什么呢？那個就叫做彩虹，對不對呀？下面，老師就給大家看一看彩虹的圖片，好不好呀？”

2、看一看，畫一畫。

教師：“小朋友們，這個就叫做彩虹，它是不是夏天下過雷陣雨之后才會出現的呀？嗯，那小朋友們來看一看，它有幾種顏色呀？又分別是哪些顏色呢？”（師生互動）。

教師：“對啦，小朋友們真棒，彩虹一共有7種顏色呢，是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色組成的。小朋友們，想不想自己也試一試畫出美麗的彩虹呀？下面就拿出大家帶的紙和筆，動一動小手吧！”

教師：“小朋友們，注意哦，不要弄傷自己的小手。小朋友們，大家在畫的時候，可以發揮你們的想想象，想一想彩虹旁邊還可以有什么其他的東西呢？”（學生自己操作，教師指導）。

教師：“小朋友們都畫的不錯哦，都知道彩虹的顏色呢！那好，今天的課就結束了，小朋友們，再見！”

教學反饋：

1、整個教學過程中，老師采用圖片展示等方式來指導幼兒進行學習，這樣更容易讓幼兒接受和吸收所學知識。

2、本次教學充分調動了學生的興趣和積極性，讓小朋友們知道了彩虹產生的原因以及彩虹的顏色。

幼兒園中班美術美麗的花教案（熱門17篇）篇四

活動目標：

1．掌握手工扎染、折紙、點顏色等技巧，初步了解色彩搭配的規則。

2．培養對民間藝術的興趣和愛好。

3．養成良好的作業行為和衛生習慣。

活動準備：

1．故事《講衛生的小貓咪》。

2．8開、16開宣紙每人4～6張、調好的各色中國畫顏料、舊報紙、扎染ppt、圍兜及袖套每人一套。

3．課前給幼兒觀賞貴州苗族的各種蠟染制品。

活動過程：

一、導入活動。

聽故事《講衛生的小貓咪》，小貓咪感冒了，又流鼻涕又打噴嚏，小貓咪講衛生，趕緊到商店買來花手帕。提問：花手帕有什么作用？分析：這不只是一個美術活動，也是一個培養幼兒良好的衛生習慣和品質的好機會。

二、播放扎染ppt，欣賞并討論。

引導幼兒說出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。（圖案有圓形、長條型、蝴蝶型、波浪形學會說五顏六色。）分析：孩子們在欣賞的過程中，培養了審美感，多變的圖案和艷麗的色彩引發了如何制作這樣美麗花手帕的興趣。

三、指導幼兒制作扎染作品。

1．戴好圍兜和袖套，防止顏料弄臟衣服。

2．將白色的宣紙進行多層折疊，注意對角和對邊。

3．將折好的宣紙不同的部分，放入裝有顏料的小碗里點顏色。

4．將點好顏色的宣紙放在報紙上打開晾干。

5．提問：在給小手帕染色的時候我們要注意什么呢？

分析：幼兒要掌握折紙和點顏色這兩個主要步驟，因點顏色是新技巧，所以是這個活動的一個難點，首先要把顏色按照從淺到深的順序進行排列，引導幼兒有秩序的選擇；其次要把握一邊折一邊點顏色的`技巧，并通過實踐慢慢掌握顏色的用量。最后要注意因打濕的宣紙打開難度很大，所以這個步驟必須由老師來完成，以免損壞作品。

四、幼兒自主探索如何做出漂亮的花手帕。

1．通過反復的實際操作能夠知道，不同的折紙方法會產生不同的圖案，并能初步找到其中的規律，如對折后從折點再折成三角形染色會形成中心擴散的圓形圖案等。

2．通過反復的實際操作能意識到深色和淺色的搭配會更好看，從開始的自由選擇顏色，到逐漸掌握深淺色的搭配。

3．過少的染色會使宣紙原本白色的地方過多，沒有那么好看，顏色過于混合也會降低作品的質量，而且過多的顏色帶來的水分還會使得作品在打開的時候容易破損。

幼兒園中班美術美麗的花教案（熱門17篇）篇五

教學目標：

1、培養幼兒對刮畫的`興趣。

2、鼓勵幼兒大膽作畫，培養其創造能力。

教學準備：

1、每位幼兒一張刮畫用的蠟紙。(用較硬的紙上涂上一層各種顏色的蠟筆，再用深色如棕色、黑色、或深蘭色等涂上覆覆蓋住底色。

2、各種刮畫工具，如竹簽、刀片、小勺、螺絲刀、叉子及各種形狀的齒狀積木、舊梳子等。

3、老師刮畫范畫一張，已涂好的蠟紙一張，刮畫工具一套。

教學過程：

1、老師出示刮畫工具，引起幼兒的興趣。

2、嘗試活動。

請幼兒用各種工具在已涂好的畫紙上試刮一下。看看能畫出一些什么圖案。

3、老師總結各種工具可以刮出不同的美麗的線條和圖案。

4、老師示范刮畫：長頸鹿。

用小刀塊，脖子上的皮毛用梳子刮，長頸鹿見到小朋友十分高興，就唱起了歌，用叉子刮出波浪狀的五線譜。

5、出示范畫，請幼兒看一看、講一講，老師用什么工具，刮出了什么?

6、幼兒刮畫：請小朋友用各種工具來刮一張畫吧。

7、總結：重點表揚大膽作畫的幼兒。

這么多美麗的刮畫作品，我們來把它布置成一個刮畫作品展，請別的班級的小朋友也來參觀吧。

教學反思：

動手操作成為幼兒探索學習的主要途徑。活動中，我并沒有直接用講授的方法去告訴幼兒怎樣刮畫，而是讓孩子自己動手操作，在操作中自我體驗，尋找并發現問題，通過交流、體驗，找到正確的刮畫方法，這樣比教師講授更有效。

幼兒園中班美術美麗的花教案（熱門17篇）篇六

活動目標：

1、能大膽的在竹筒上進行裝飾。

2、體驗創作活動的樂趣。

活動準備：

顏料、筆、竹筒、范例。

活動過程：

1、謎語導入：空心樹，實心芽，千年不結子，年不開花。

師：今天啊，老師要請小朋友來猜一個謎語，小朋友細細的聽好嘍！（幼兒自由猜）。

2、出示舊竹子。

師：小朋友真棒。這么快就猜出來了。老師這里啊有一些竹子，你們覺得好看嗎？

“怎么讓它變的好看呢？”（幼兒舉手回答問題）。

師：小朋友想了這么多辦法，老師覺的`都很好，今天呢我們學習一種新的繪畫方法――竹筒畫，就是在竹筒上話畫畫。

3、出示范例。

師：瞧，好看嗎？你們知道老師用什么辦法來裝飾的嗎？

――我們先來看看這兩個竹筒（點、線、面）。

――這幾個竹筒又是怎么裝飾的呢？（風景、房子、春天……）。

――再來看看這個竹筒又有什么特別的地方呢？（上下對稱）。

――還有一個呢？我們看看（色塊）。

（欣賞過程中，有區別的引導幼兒進行比較、觀察）。

師總結：哦，原來我們可以用我們畫線描畫的方法用點線面來裝飾，還可以把我們自己喜歡的圖案、風景、關于春天的一些故事畫上去，也可以用對稱、大色塊的方法進行裝飾。

4、幼兒構思作畫，教師觀察指導。

師：如果你來裝飾的話，你打算怎么裝飾呢？（個別幼兒進行簡單回答）。

師：我知道每個小朋友都很想去嘗試了，但在小朋友裝飾前，老師有幾個要求：竹筒畫和在紙上畫畫不同，把它豎起來畫，邊畫邊轉。在裝飾時，要注意顏色的搭配。安靜的在自己的座位上畫畫，不要走來走去。

5、作品欣賞。

師：你覺得哪個竹筒裝飾的漂亮？為什么？

6、拓展活動。

師：竹子不但可以用來畫畫，還有很多用處，你們知道嗎？我們可以用她來演奏歌曲呢。我們一起來試一試吧。

活動反思：

通過本堂課我發現幼兒在親自作畫時非常的高興，和同伴相互合作的很好，也很團結，更是滿足了他們的好奇心和求知欲，也提到了他們的動手能力及創新能力，我認為只要一堂課滿足孩子的需求，完成了一堂課要達到的目標，那么也就達到了本節課的目的。

幼兒園中班美術美麗的花教案（熱門17篇）篇七

活動目標：

1、了解荷塘里荷花荷葉的生長形態，感受荷塘意境。

2、進行大膽創作，并完成荷塘美景。

3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

ppt課件、荷塘美景圖、蠟筆、音樂。

過程觀察記錄及評析：

一、集體觀看ppt。

二、集中交流講述，教師小結講述。

1、請個別幼兒講述自己看到的荷塘。(教師及時啟發幼兒，給了幼兒一定的提示，使幼兒的.講述更加完整。)。

2、教師根據幼兒的講述，進行小結。跟著音樂，感受荷塘的美。

師：荷塘里長滿了荷葉，風一吹來，荷葉輕輕擺動，好象在歡迎我們小朋友。荷葉有的大，有的小，有的高，有的矮;有的荷葉張開來象雨傘，有的卷起來，象害羞的小姑娘。小魚、田螺在水里游來游去，好象在玩耍;荷花張開了笑臉，唱起了歡樂的歌;蜻蜓、蝴蝶也飛來了，它們停在荷葉上，好象在欣賞這荷塘多美呀!

三、集體創作完成畫--荷塘。

1、教師出示事先準備好的荷塘美景圖，讓幼兒觀看。

2、幼兒獨自去完成自己的荷塘創作。

活動反思：

本活動，我利用圖片，音樂，讓幼兒初步體會了一下荷塘的美，在此基礎上，讓幼兒自己創造完成一幅荷塘美景圖。在幼兒的實際操作中，背景圖的選擇可能涂色部分太多了，所以導致時間上的不夠，幼兒的完成量也就相對大了。在規定時間內，速度慢的幾個幼兒可能無法完成好。

幼兒園中班美術美麗的花教案（熱門17篇）篇八

1、學習用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。

2、在制作的過程中，充分發揮想象，制作出各種品位的披薩。

活動準備：

1、卡紙做的鍋若干、顏料、各色紙彩紙片。

2、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽。

活動過程：

一、預熱階段：律動《開汽車》。

1、聽說森林公園里，新開了一家披薩店，那里的披薩可好吃了，你們想不想去看看?

2、好我們開著汽車出發吧!

二、圖形刺激：

1、組織幼兒觀察討論，了解披薩的外形和品種。

(1)哇什么地方到了?(披薩店到了)。

(2)你去吃過披薩嗎?披薩好不好吃?你吃過的披薩是什么樣的?是什么味道的，餅上面有些什么?(鼓勵孩子自由說一說)。

2、學習制作披薩餅的方法。

(2)我們來看看這個披薩餅是怎么做的?

先拿好一只鍋，接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。用食指蘸一下顏料，然后涂在鍋里，像繞圓圈一樣，從里往外繞，越繞越大，把整個鍋底都涂滿。面粉涂好后，在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮(彩色的'小紙片)等即成。

三、想象創造。

1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧!

2、讓幼兒根據自己的意愿來做自己喜歡的披薩餅，在制作過程中充分發揮想象，制作出各種不同品種的披薩來。

五、作品賞評：

你做的是什么批薩?我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧!

文檔為doc格式。

幼兒園中班美術美麗的花教案（熱門17篇）篇九

幼兒園中班美術美麗的花教案（熱門17篇）篇十

讓幼兒知道夏天人們可以用扇子扇涼風，扇子還可以作為一種工藝品供人們欣賞。

請幼兒每人收集1—2把扇子。

1、教師提出問題：夏天天氣很熱，怎樣可以使自己涼快？

2、請幼兒介紹自己的扇子，說一說帶的是什么扇子、什么樣的、什么顏色、用什么材料制作的。

3、組織幼兒參觀扇子展覽。

請小朋友來看一看扇子，也可以拿來扇一扇。你最喜歡哪把扇子，為什么？

4、教師小結。

5、引導幼兒說出電扇以及它的品種和優點。

怎樣才能讓扇子變得又有力，又方便？

1、出示大的裝飾扇。

這種扇子不是用來扇風的，它的身上畫上了精美的圖案，人們把它掛在房間的墻壁上，用來打扮房間的，叫工藝裝飾扇。

2、展示檀香扇，請幼兒聞一聞。

你聞到了什么？

檀香扇不僅能扇風，同時還散發出陣陣香氣，幫助人們解除疲勞。

3、出示木蘭扇。

在哪里看到過這種扇子？它有什么用？（練功和跳舞的時候的道具）。

三、請幼兒說說還見過什么樣的扇子？這些扇子主要是干什么用的，是由什么做成的？

在美工區讓幼兒畫扇子，制作扇子。

幼兒園中班美術美麗的花教案（熱門17篇）篇十一

一、出示范例，引起幼兒興趣。

1、師：“今天老師帶來了一位魚寶寶，我們來看看這條魚身上有些什么呀?”

2、師：“這條魚它的身體是什么形狀的呢?魚的尾巴是是什么形狀?”

3、請個別幼兒回答。

二、觀察范例，推想制作方法。

教師出示“紙盤魚”，提問：

1、這條魚是用什么材料做的?(紙盤)。

2、這條魚是怎么做成的呀?哪個小朋友來說說。

3、教師根據幼兒的回答進行總結：

原來呀，這條小魚是老師用紙盤完成的，先在紙盤的一邊剪下一個小三角形，然后把剪下來的小三角形當做是魚的尾巴貼在紙盤的另一邊，這樣一條小魚的樣子就完成了。

三、示范講解：

1、教師示范：先用剪刀，在紙盤的一邊剪下一個三角形。那剪下的一片怎么辦?用雙面膠把它貼在紙盤的后面。

2、師：“老師的小魚完成了，那這條魚還缺了什么呀?”

3、出示多條彩色魚，引導幼兒觀察魚身上不同的裝飾花紋。

(1)師：“這條魚寶寶還有幾位美麗的好朋友，我們一起把它們請出來看一看吧。”

(2)師：“這么多的魚寶寶，我們來比一比，你覺得這些穿花衣的魚寶寶漂亮還是這條魚寶寶漂亮呢?”

(3)教師總結：小朋友都覺得穿上花衣的魚寶寶漂亮，老師也覺得穿上漂亮的衣服的魚寶寶更漂亮一些。

4、師：“你覺得這些魚漂亮在哪里呢?”引導幼兒欣賞魚身上的花紋。

四、幼兒制作，老師巡回指導。(音樂)。

師：“老師這邊呀有一幅海底世界的圖畫，但是呀，只有幾條魚寶寶在里面游玩，他們還想找一些好朋友一起去玩，小朋友想不想來制作一條漂亮的小魚呢?可一定要穿上漂亮的衣服哦，那我們一起來試一試吧，也可以請我們的爸爸媽媽一起來幫幫忙~”

五、欣賞、交流。

1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。

2、師幼集中欣賞、交流。

師：“我們也變出一個水族館了。”“你最喜歡哪一條魚，為什么?”“看看哪條魚的花紋很特別?”

六、總結。

今天我們一起用紙盤做了一條美麗的紙盤魚，小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚。

教案設計頻道小編推薦：

幼兒園中班美術美麗的花教案（熱門17篇）篇十二

1、幼兒大膽運用多種材料裝飾面具。

2、提高幼兒動手制作能力和審美情趣。

3、增強幼兒對裝飾活動的興趣及表演的欲望。

歡快的音樂；flash動畫；裝飾好的面具；未裝飾的面具；透明膠；固體膠棒；彩色筆；剪刀；羽毛；亮片；小粘貼；舊掛歷；包裝袋上的圖案；黑板一塊；小鏡子若干；大鏡子一塊；照相機。

一、情境導入

1、幼兒帶面具律動入場。

2、請幼兒觀看flash動畫，猜猜都是誰？

二、師幼探討裝飾面具的方法

1、引導幼兒觀察、發現各種面具相同之處（眼睛）

2、引導幼兒觀察、發現不同之處(形狀、顏色、材料)

3、傾聽教師講解自己的面具特征（形狀、顏色、材料）

4、幼兒選擇自己喜歡的面具進行交流：面具是什么形狀什么顏色的、上面都有哪些裝飾物等等。

5、幼兒帶上面具照鏡子，激發幼兒制作的興趣。

三、幼兒制作面具

1、教師提出制作面具的要求。

2、幼兒選擇自己喜歡的面具進行裝飾。

3、幼兒帶上裝飾好的面具照鏡子欣賞。

4、游戲：猜猜他是誰四、結束：化妝舞會請幼兒戴好自己裝飾好的面具，邀請客人老師一同參加化妝舞會。

1．教學思想觀念新教學模式的改變：我打破了原來單一的課程模式，以幼兒為中心，師生共同建構課程，五大領域互相滲透，各科教學互相融合的課程模式，在活動中滲透了語言、科學、社會、藝術等學科知識，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。

2．教學方法活本次活動教師靈活的運用了游戲法、談話法、情景表演法、探索發現法，讓孩子們在游戲中、情景中大膽地探索與表現，使其創造力得到充分的發揮。

幼兒園中班美術美麗的花教案（熱門17篇）篇十三

1、在活動中探索制作小青蛙的順序，培養幼兒對自制玩具的興趣。

2、發展幼兒在美工活動中的探索和操作能力。

3、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

紙筒(半成品)、漿糊、青蛙頭像(人手一份)、圖示、毛巾等。

引出內容——思考材料與制作步驟——嘗試制作——體驗成功——延伸活動。

(一)導入活動。

1、今天，老師請來了一位小客人。它在哪兒呢?它在老師的口袋里。會是誰呢?我們大家拍手歡迎。"我來了，我來了"教師出示作品并唱歌"呱呱，我是一只小青蛙"。(引起幼兒關注的興趣。)。

2、大家喜不喜歡這只小青蛙?老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的`會說話的小青蛙。

(二)思考和討論。

1、我們先來想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼兒觀察后回答)。

2、小朋友觀察的真仔細，對了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開始制作了。

3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢?(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結果用圖畫按順序表示出來)。

(三)嘗試操作。

1、對，先拿一個紙筒，要把這個紙筒折成什么形狀呢?(m型)。

2、要折成這個形狀，是怎樣折成的，大家一起來試一下。

3、大家折好了嗎?老師請一位小朋友來說一說，她是怎么折的?你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進去試一試，能不能一張一合的。

4、青蛙的大嘴巴已經做好了，接下去應該做什么呢?小朋友們一定要一邊看好圖示，一邊擺一擺，想好了，再粘貼。看看誰做的小青蛙最可愛。

5、注意粘貼的時候漿糊不要粘太多，要涂均勻。

(四)體驗成功。

1、小朋友來試一試手里的小青蛙會說話嗎?(呱呱)。

2、如果你是一只小青蛙，你會是一只怎么樣的小青蛙呢?(幼兒回答)小青蛙們再來說一說美麗的春天。

(五)延伸活動。

1、春天真美麗，小青蛙出來玩了，看看還有哪些動物也來了?(出示其他的小動物制作)。

2、這些小動物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方?

原來它們的嘴巴都可以一張一合，好像會說話。讓我們回去做更多會這樣的小動物吧。

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

幼兒園中班美術美麗的花教案（熱門17篇）篇十四

幼兒的好奇心是創造力的“種子”，是創造發明的起點，要培養幼兒的創造精神，就需要激發幼兒的好奇心。想象是創造力的“翅膀”，幼兒期是培養想象力的最佳時期，教師要無時無刻注意保護和激發幼兒的想象。豐子愷先生在《緣緣堂隨筆》中用妙趣橫生的筆觸頌揚了童真、童趣，鼓勵幼兒在玩耍式的涂鴉中充分發揮想象力，以種下藝術的種子。

活動實錄：

活動目標：

1、幼兒學習用水粉顏料畫點，用連點的方法畫不規則圖形，并均勻地涂上不同顏色，注意顏色的搭配。

2、激發幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽涂鴉，培養他們的想象力。

活動準備：

1、圓點娃娃圖，調色盆30，白色顏料及其他彩色顏料，畫筆30支，水桶，擦手布。

2、幼兒分組活動（15人）。

3、錄音機，圓舞曲磁帶。

活動過程：

一、出示圓點娃娃圖，引起幼兒學習的興趣。

師：“今天圓點娃娃們要來和我們做游戲呢，我們先來認識一下圓點老師”老師扮演圓點老師和小朋友打招呼。

二、圓點娃娃在散步——畫點

以圓點老師的口吻：“我的圓點娃娃們和我長得一模一樣，都是圓圓的、白

白的，它們現在隱身在涂鴉墻上了。有很多圓點娃娃，它們正在散步呢。我們來當當魔術師把它們變出來。注意，我的圓點娃娃身體比我小得多。

幼兒人手一支畫筆，蘸白色顏料在涂鴉墻上畫點。

三、圓點娃娃跳舞——自由連線

（放一段優美的圓舞曲）

圓點老師：“圓點娃娃聽見這么好聽的音樂，多想跳舞啊，請小魔術師們幫助它們拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，或者用其他方法把它們的小手一個個牽起來。”

鼓勵幼兒合作連線，線條不要太長。

四、變“地毯”——涂色

圓點老師：“圓點娃娃在小魔術師們的幫助下拉好了手，可是它們不喜歡黑色的地毯，要是小魔術師們能變出彩色的地毯，它們就跳得更開心了。”

(指導幼兒大膽涂色，一個格子涂一種顏色，顏色少蘸一點，盡量不要流下來。)

五、欣賞、想象

圓點老師：“看，圓點娃娃跳著優美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫，這是它們在考驗我們小魔術師們。我們來猜猜看，這幅圖畫象什么？”

老師帶幼兒到稍微遠一點的地方去欣賞、想象，引導幼兒說出自己的想法，給予肯定和贊賞，激發他們對創造的興趣。

活動反思：

這次涂鴉活動，我設計了一個游戲情景——圓點娃娃找朋友，通過讓幼兒扮演的小魔術師來“變點”、為圓點娃娃“拉拉手”，把操作過程融入游戲中，情節生動有趣，激發了幼兒創造的興趣。孩子們很興奮，積極性很高，思維也很活躍，在不同程度上發展了思維力和想象力。活動中，我注意對他們進行鼓勵，調動幼兒的積極性，使他們處于溫暖可靠的信任中，從而信心產生動力 ，動力產生行動，行動得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得經驗的同時，逐漸形成良好的自我意識，創造力也得到了提高。活動中，孩子們還體驗了合作，這對于我們中班幼兒來說是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養幼兒的合作意識及穩定的心理素質？這些問題都有待于我們進一步地研究和探索。

幼兒園中班美術美麗的花教案（熱門17篇）篇十五

1、嘗試用粗細、曲直、長短不同的線條，表現春天里的樹。

2、感受春樹的形態美，能夠積極大膽的進行創作。

彩砂紙、蠟筆

一、談話導入。

二、欣賞圖片。

1、尹老師準備了一些春天大樹的圖片，瞧，照片上的樹看上去怎么樣？

2、大樹身上都有哪些顏色？

2、大樹的樹干、樹枝都有哪些特點呢？

小結：你們觀察的可真仔細，是呀，大樹的樹干有的是筆直的，有的.是彎曲的；長長的細細的樹枝上開滿色彩絢麗的花朵，柔柔的彎彎的枝條上長出嫩綠的新芽......

三、欣賞作品：《春樹》

1、有一位畫家把這些樹畫了下來，我們一起來看看他是怎么畫的。

2、看，你最喜歡哪幅畫呀？為什么喜歡這幅畫？幼兒分析畫作。

小結：春天的樹多姿多彩，五顏六色，粗粗的樹干從泥土里長出來，樹干上長滿了細細的樹枝，直直的、彎彎的，就像上面的樹枝和下面的樹枝在打招呼呢，還有的手拉著手，你挨著我，我挨著你。春天的樹可真美呀！

四、師生共同創作，體驗繪畫的樂趣。

孩子們，剛才我們走進畫里欣賞了美麗的大樹，你們是不是也想自己動手把美麗的春樹畫出來？今天我們就在彩砂紙上來畫一畫美麗的春樹！

1、畫畫的時候，要注意樹干、樹枝的粗細不同的變化。

2、用你喜歡的線條與色彩，畫出你春樹最美的姿態。

五、評析

展示幼兒作品，引導幼兒欣賞自己及同伴的作品。

――說說你最喜歡的樹，介紹自己的樹，說一說春樹的美麗和迷人，體驗成功的喜悅。

活動反思：在日常活動中，教師帶著孩子們捕捉春天的信息。今天孩子們繪畫的是出心中最喜歡的樹，是孩子在生活經驗所有積累下糅合他自己的創造畫出來的樹，不是概念化的樹。每一幅作品都別具一格。繪畫欣賞環節，教師給孩子欣賞2幅畫，一幅是以向上生長的姿態，一幅是以向外生長的姿態，樹的組成部分是相同的，只是樹枝的生長方向不同。直觀清晰的讓幼兒理解了樹的構成形態。課堂上孩子們對春天的樹的色彩關注很多，這與本次活動預設的重點有些出入，此時正是展現教師與幼兒對話銜接的智慧時刻，確實春天的樹最大的特點就是新葉與花開的色彩，教師可以體現色彩的畫面局部放大，色彩馬上就會體現出來，就能幫助幼兒看出很多春天的樹是很多色彩交織在一起，表現春天豐富多彩的感覺。在教學活動中老師用最精簡的話，幫孩子去概括，然后幫助他們用眼睛去積累，這就是藝術活動的生命！

幼兒園中班美術美麗的花教案（熱門17篇）篇十六

1、能選擇與小魚相吻合的色彩，均勻地涂色。

2、大膽選擇自己喜歡的顏色，表達對色彩喜好的傾向。

3、體驗色彩構成的畫面感覺。

4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重點：

能大膽地給小魚涂上相應的顏色。

活動難點：

學習在輪廓朝一個方向均勻涂的技能。

1.每人一份水彩筆及小魚簡筆畫的畫紙。

2.小魚的圖片。

一、情景表演：小魚媽媽來客導入活動。

1.提問：今天我們教室來誰了?這些小魚都穿著什么顏色的衣服?

2.通過《小魚捉迷藏》游戲，鞏固對小魚顏色的認知。

二、幼兒獨立涂色，教師巡回指導，并提出要求。

顏色要涂在輪廓內，并且順著同一方向涂色。

幼兒園中班美術美麗的花教案（熱門17篇）篇十七

1、認識并嘗試設計二方連續紋樣，感知二方連續紋樣的圖案美。

2、嘗試用粘土制作平面花瓶造型，體驗粘土制作的樂趣。

3、學會欣賞同伴的作品。

1、課件

2、每人一塊黑色kt板

3、黑色粘土、金色丙烯顏料、筆刷

提問：你覺得這些花瓶的造型奇特在哪里呢？

1、認識二方連續紋樣

提問：你發現二方連續紋樣特別的地方了嗎？（重復排列）

2、嘗試設計二方連續紋樣

*教師示范

*幼兒嘗試

3、裝飾花瓶

步驟：第一步：捏出你最獨特的花瓶造型。

第二步：在花瓶上畫出二方連續紋樣。

第三步：給花瓶著色。注意要快速的掃，千萬不要涂得太厚哦！

1、幼兒自由欣賞作品墻。

2、幼兒集體欣賞，個別小作者介紹自己作品的“特別”。