制定小班教案可以對學生的學習情況進行分析和評估，為個性化教學提供基礎。小編為大家整理了一些優秀的小班教案范文，希望能給大家帶來啟示。

小班數學教案蟲蟲飛（模板16篇）篇一

1.有感情地朗讀兒歌。

2.注意傾聽、大膽表現，體驗游戲的快樂。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

1.教學掛圖，背景圖，指偶。

2.幼兒用書第22頁。

1.完整地欣賞兒歌，引發學習興趣。

出示背景圖，教師操作指偶邊朗讀邊指圖，完整地朗讀兒歌。

提問：小蟲飛到了那些地方?

教師小結：蟲蟲飛呀飛，飛到草地上，飛到花園里，飛到天空中，飛到樹杈上，真是開心呀。

2.感知理解兒歌內容。

教師邊朗讀邊做動作，幫助幼兒逐句理解兒歌內容。

提問：小蟲飛到草地做什么呢?(喝露水)。

提問：小蟲飛到花園做什么呢?(踢踢腿)。

提問：小蟲飛到天空做什么呢?(排成隊)。

提問：小蟲飛到樹杈做什么呢?(睡一睡)。

幼兒回答時可以結合動作體驗。

教師小結：蟲蟲飛呀飛，飛到草地喝露水，飛到花園踢踢腿，飛到天空排成隊，飛到樹杈睡一睡，它們是多么快樂呀。

3.學念兒歌。

(1)教師示范朗讀兒歌。

(2)幼兒跟讀練習。

(3)教師再次朗讀兒歌，邊朗讀邊做動作。

4.對答游戲，幫助幼兒理解和掌握詞語。

運用對答的形式朗讀兒歌，教師朗讀兒歌的前半段，幼兒接著朗讀后面表示動作的詞語。

在整個活動中，部分幼兒都能學習有感情地朗誦兒歌，并能理解兒歌內容。活動的整體效果來說，這個內容比較適合該年齡班。在第一遍完整地欣賞兒歌時，通過教師邊操作指偶邊朗讀的方式引起幼兒的'學習興趣，并幫助幼兒初步感知兒歌。最后以對答的形式朗讀兒歌讓幼兒對剛學的兒歌進行鞏固。在這個環節中，孩子們很興奮，不但能按詩歌的節奏朗讀兒歌，而且加上動作進行表演。但是由于一些孩子的年齡太小，在朗讀兒歌時出現咬字不清，無法讀準字音的現象。需要努力加強幼兒的語言能力。

小班數學教案蟲蟲飛（模板16篇）篇二

1、感知5以內的數量，能按數字匹配相應數量食物的圖片。

2、樂意參與活動，體驗數學活動的樂趣。

歡快的音樂伴奏帶、故事課件、數字分類卡片、食物卡片。

一、游戲導入——激趣

師：今天天氣真好，毛毛蟲們快到草地上來玩吧！

在歡快的音樂伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地上玩耍、嬉戲，教師不時地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼：“你好！”“你真可愛！”……營造輕松、快樂而友好的活動氛圍。

二、尋找食物——感知5以內的數量

1、師：寶寶們肚子有點餓了吧？我們去找些東西吃。

教師適時的撒卡片，幼兒撿卡片，提醒幼兒每人只撿一張。

2、提問：你找到了什么？數數有幾個？

教師通過集體、個別提問的形式，引導幼兒觀察并手口一致地點數圖片中的食物數量，鼓勵幼兒大膽表述。

3、師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。——幼兒“啊嗚啊嗚”，將圖片放進口袋中。

三、欣賞故事——拓展對數量的認知

1、師：寶寶們坐下來休息一會兒吧！有一只有趣的毛毛蟲，它也出來找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢？我們一起來看一看。

2、看課件，講故事。

教師適時的提問——“毛毛蟲找到了什么”“有幾個”“一起來數一數”，不斷引導著幼兒去觀察和思考，讓幼兒的注意力始終追隨著故事情節的發展。

四、匹配相應數量的食物

1、示范粘貼相應數量的卡片。

師：寶寶們，媽媽這兒也有毛毛蟲找到的其他食物，我們一起來看一看，好嗎？

提問：“這是什么？有幾個？想想這是毛毛蟲第幾天吃到的東西？”

示范貼在相應數字的下面，講解撕下雙面膠的方法，并提醒幼兒將撕下的白紙裝進口袋里。

2、操作活動。

組織幼兒有秩序的進行操作活動，適時指導幼兒。

3、活動評價。

師生共同檢查數字分類卡片上幼兒操作的情況，表揚、鼓勵幼兒。

五、毛毛蟲變蝴蝶——感受快樂

1、繼續看課件，師：毛毛蟲吃飽了，它找到了一片樹葉，趴在上面睡著了。醒來的時候，毛毛蟲的腳不見了，長出了一對美麗的翅膀，毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。

2、師：“你們想變蝴蝶嗎？讓我們也睡一覺吧。——寶寶們，醒來吧！我們也變成了蝴蝶了，我們一起飛到外面去玩吧。”

點點蟲蟲飛

一條綠色的毛毛蟲，爬呀爬呀，它的肚子餓了，想找一些東西吃。

第一天，它看見一個紅蘋果，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。

第二天，它看見兩只黃鴨梨，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。

第三天，它看見三個紅草莓，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。

第四天，它看見四片綠樹葉，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。

第五天，它看見五個胡蘿卜，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。

毛毛蟲吃飽了，它找到了一片樹葉，趴在上面睡著了。醒來的時候，毛毛蟲的腳不見了，長出了一對美麗的翅膀，毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。

小班數學教案蟲蟲飛（模板16篇）篇三

1、在游戲中引導幼兒點數4以內的物品，知道總數。

2、鼓勵幼兒積極參與點數游戲，體驗快樂。

3、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

【活動準備】。

4名蟲蟲衛兵、蟲寶寶若干、蟲蟲的家、圣誕情景。

【活動過程】。

一、情景引入。

圣誕節快到了，蟲蟲王國要開一個圣誕宴會。蟲蟲王國的蟲蟲們可熱情了，也邀請了小朋友去參加。

衛兵：“歡迎光臨。”

師：“這四個衛兵長的一樣嗎？”

二、歡慶圣誕――游戲：我的朋友在哪里。

衛兵發給每個幼兒一個蟲蟲朋友進入圣誕宴會做游戲。

唱玩歌曲后，教師出示蟲蟲，請和老師一樣的蟲蟲將蟲蟲舉起來，一起點數。（4次）。

三、宴會結束。

衛兵：“天黑了，月亮升起來了，我們要回家了。”

師：“謝謝你們的邀請，我們一起送你們回家吧！”

步驟：

1、送小朋友手中的蟲子。

師：“天黑了，我們一定要數清蟲子的節數，不要把他送錯家了。”

2、糾正送錯家的蟲蟲。

3、將剩下的蟲蟲送回家。

四、自然結束。

和蟲蟲們說再見！

教學反思：

幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

小班數學教案蟲蟲飛（模板16篇）篇四

1.有感情地朗讀兒歌。

2.注意傾聽、大膽表現，體驗游戲的快樂。

3.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

4.欣賞并理解兒歌，能在集體前復述兒歌。

1.教學掛圖，背景圖，指偶。

2.幼兒用書第22頁。

1.完整地欣賞兒歌，引發學習興趣。

出示背景圖，教師操作指偶邊朗讀邊指圖，完整地朗讀兒歌。

提問：小蟲飛到了那些地方?

教師小結：蟲蟲飛呀飛，飛到草地上，飛到花園里，飛到天空中，飛到樹杈上，真是開心呀。

2.感知理解兒歌內容。

教師邊朗讀邊做動作，幫助幼兒逐句理解兒歌內容。

提問：小蟲飛到草地做什么呢?(喝露水)。

提問：小蟲飛到花園做什么呢?(踢踢腿)。

提問：小蟲飛到天空做什么呢?(排成隊)。

提問：小蟲飛到樹杈做什么呢?(睡一睡)。

幼兒回答時可以結合動作體驗。

教師小結：蟲蟲飛呀飛，飛到草地喝露水，飛到花園踢踢腿，飛到天空排成隊，飛到樹杈睡一睡，它們是多么快樂呀。

3.學念兒歌。

(1)教師示范朗讀兒歌。

(2)幼兒跟讀練習。

(3)教師再次朗讀兒歌，邊朗讀邊做動作。

4.對答游戲，幫助幼兒理解和掌握詞語。

運用對答的形式朗讀兒歌，教師朗讀兒歌的前半段，幼兒接著朗讀后面表示動作的詞語。

在整個活動中，部分幼兒都能學習有感情地朗誦兒歌，并能理解兒歌內容。活動的整體效果來說，這個內容比較適合該年齡班。在第一遍完整地欣賞兒歌時，通過教師邊操作指偶邊朗讀的方式引起幼兒的'學習興趣，并幫助幼兒初步感知兒歌。最后以對答的形式朗讀兒歌讓幼兒對剛學的兒歌進行鞏固。在這個環節中，孩子們很興奮，不但能按詩歌的節奏朗讀兒歌，而且加上動作進行表演。但是由于一些孩子的年齡太小，在朗讀兒歌時出現咬字不清，無法讀準字音的現象。需要努力加強幼兒的語言能力。

文檔為doc格式。

小班數學教案蟲蟲飛（模板16篇）篇五

1、感知5以內的數量，能按點卡匹配相應數量食物的圖片。

2、樂意參與活動，體驗數學活動的樂趣。

3、有興趣參加數學活動。

4、體驗數學集體游戲的快樂。

胸前有兜兜的綠色圍裙，供幼兒系上扮毛毛蟲，與故事內容相應數量的食物小圖片若干，根據故事（附后）制作的大圖書一本，1－5點卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條，歡快的音樂伴奏帶。

一、游戲導入激趣。

師：今天天氣真好，毛毛蟲們快到草地上來玩吧！

（在歡快的音樂伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地綠地毯上爬行、嬉戲，教師不時地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼：你好！你真可愛！在教師的感染下，幼兒也快樂地相互碰碰頭、貼貼臉，整個氣氛輕松、快樂而友好。）。

二、尋找食物感知5以內的數量。

1、師：寶寶們肚子有點餓了吧？我們去找些東西吃。

師生在草地上邊爬邊尋找食物，教師依次向場地撒小圖片（一個蘋果一兩只梨+三根香蕉+四顆葡萄一五片樹葉）。根據幼兒在場地上聚集的情況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的活動空間。

2、提問：你找到了什么？數數有幾個？

師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。幼兒啊嗚啊嗚，將圖片放進胸前的兜兜里。

（教師通過集體、個別提問的形式，引導幼兒觀察并手口一致地點數圖片中的食物數量，鼓勵幼兒大膽表述。此環節中，教師關注的重點是能力較弱的幼兒，讓他們也能準確點數出圖片中的食物數量，獲得成功的體驗。）。

三、欣賞故事拓展對數量的認知。

2、師生共同閱讀大圖書，讓幼兒在看看、說說、數數、猜猜中，鞏固對數量的認知。

（色彩鮮明、富有童趣的畫面深深吸引著幼兒，教師適時的提問毛毛蟲找到了什么有幾個一起來數一數不斷引導著幼兒去觀察和思考，讓幼兒的注意力始終追隨著故事情節的發展。）。

四、點卡找朋友匹配相應數量的食物。

2、操作活動。幼兒每人取一張點卡，將兜兜中的小圖片，按數量匹配到卡片中相應點子下面的空格里。（圖片的反面貼有雙面膠，操作時，幼兒只需撕去面紙，即可將圖片貼在卡紙上。）。

3、活動評價。操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎勵，在同伴和教師幫助下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓勵。

五、毛毛蟲變蝴蝶感受快樂。

1、師：毛毛蟲吃飽了，它找到了一片樹葉，趴在上面睡著了。醒來的時候，毛毛蟲的腳不見了，長出了一對美麗的翅膀。毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。

2、師：你們想變蝴蝶嗎？讓我們也趴在草地上睡一覺吧。（主、配班老師悄悄地在幼兒背后粘貼上翅膀紗巾，解開圍裙。）。

3、師：寶寶們，醒來吧！看看你們長出翅膀了嗎？

（幼兒驚奇地發現自己真的長出了翅膀，音樂聲中，師生一起揮舞著翅膀飛出活動室。）。

本節活動充分發掘并利用故事中的數學元素，讓幼兒在故事的情境中學習和感知5以內的數量，避免了數學學習的單調和枯燥，增強了活動的愉悅性和趣味性，激發了幼兒對數學活動的興趣。

活動中使用的教具十分簡單，但很實用。活動前給每個幼兒系上綠色圍裙，不僅是毛毛蟲角色的標志，圍裙上的兜兜也成了毛毛蟲的小肚肚，裝下了毛毛蟲吃的各種食物（圖片）。操作環節中，給予幼兒貼畫獎勵，滿足了小班幼兒的心理需求和特點，極大地調動了幼兒參與活動的積極性。為了增強幼兒對毛毛蟲變蝴蝶這一現象的.興趣，借助紗巾，模擬蝴蝶的翅膀，讓幼兒體驗舞動翅膀的樂趣，給幼兒留下深刻的印象。

活動中，讓每一個幼兒都有表現的機會，努力建構有效的師生、生生互動。而且，特別關注能力較弱幼兒的表現，讓他們在老師、同伴的幫助下，也能獲得成功的體驗，保證每一個幼兒能快樂地在活動中得到最大程度的發展。

一條綠色的毛毛蟲。爬呀爬呀，它的肚子餓了，想找一些東西吃。

第一天，它看見了一個紅蘋果，啊嗚、啊嗚大口吃掉了。

第二天，它發現兩只黃梨子，啊嗚、啊嗚大口吃掉了。

第三天，它找到三顆紫葡萄，啊嗚、啊嗚大口吃掉了。

第四天，它又發現了四塊咖啡色的巧克力，啊鳴、啊嗚大口吃掉了。

第五天。它找到五片綠樹葉，又啊嗚、啊嗚大口吃掉了。

毛毛蟲的肚子不再咕嚕咕嚕叫了，它快樂地趴在葉子上說：我要結一個繭，把自己包起來，好好睡一覺。

過了幾天，毛毛蟲醒來了。它的腳不見了，長出了一對美麗的翅膀。它說：我變成一只美麗的蝴蝶啦！

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

小班數學教案蟲蟲飛（模板16篇）篇六

1、感知5以內的數量，能按點卡匹配相應數量食物的圖片。

2、樂意參與活動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：胸前有兜兜的綠色圍裙，供幼兒系上扮毛毛蟲，與故事內容相應數量的食物小圖片若干，根據故事（附后）制作的大圖書一本，1－5點卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條，歡快的音樂伴奏帶。

活動過程。

一、游戲導入——激趣。

師：今天天氣真好，毛毛蟲們快到草地上來玩吧！

（在歡快的音樂伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地——綠地毯上爬行、嬉戲，教師不時地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼：“你好！”“你真可愛！”……在教師的感染下，幼兒也快樂地相互碰碰頭、貼貼臉，整個氣氛輕松、快樂而友好。）。

二、尋找食物——感知5以內的數量。

1、師：寶寶們肚子有點餓了吧？我們去找些東西吃。

師生在草地上邊爬邊尋找食物，教師依次向場地撒小圖片（一個蘋果一兩只梨—+三根香蕉—+四顆葡萄一五片樹葉）。根據幼兒在場地上聚集的情況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的活動空間。

2、提問：你找到了什么？數數有幾個？

師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。——幼兒“啊嗚啊嗚”，將圖片放進胸前的兜兜里。

（教師通過集體、個別提問的形式，引導幼兒觀察并手口一致地點數圖片中的食物數量，鼓勵幼兒大膽表述。此環節中，教師關注的重點是能力較弱的幼兒，讓他們也能準確點數出圖片中的食物數量，獲得成功的體驗。）。

三、欣賞故事——拓展對數量的'認知。

2、師生共同閱讀大圖書，讓幼兒在看看、說說、數數、猜猜中，鞏固對數量的認知。

（色彩鮮明、富有童趣的畫面深深吸引著幼兒，教師適時的提問——“毛毛蟲找到了什么”“有幾個”“一起來數一數”……不斷引導著幼兒去觀察和思考，讓幼兒的注意力始終追隨著故事情節的發展。）。

四、點卡找朋友——匹配相應數量的食物。

2、操作活動。幼兒每人取一張點卡，將兜兜中的小圖片，按數量匹配到卡片中相應點子下面的空格里。（圖片的反面貼有雙面膠，操作時，幼兒只需撕去面紙，即可將圖片貼在卡紙上。）。

3、活動評價。操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎勵，在同伴和教師幫助下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓勵。

五、毛毛蟲變蝴蝶——感受快樂。

1、師：毛毛蟲吃飽了，它找到了一片樹葉，趴在上面睡著了。醒來的時候，毛毛蟲的腳不見了，長出了一對美麗的翅膀。毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。

2、師：你們想變蝴蝶嗎？讓我們也趴在草地上睡一覺吧。（主、配班老師悄悄地在幼兒背后粘貼上翅膀——紗巾，解開圍裙。）。

3、師：寶寶們，醒來吧！看看你們長出翅膀了嗎？

（幼兒驚奇地發現自己真的長出了“翅膀”，音樂聲中，師生一起揮舞著“翅膀”飛出活動室。）。

小班數學教案蟲蟲飛（模板16篇）篇七

小班數學教案蟲蟲飛（模板16篇）篇八

本節活動充分發掘并利用故事中的數學元素，讓幼兒在故事的情境中學習和感知5以內的數量，避免了數學學習的單調和枯燥，增強了活動的愉悅性和趣味性，激發了幼兒對數學活動的興趣。

活動中使用的教具十分簡單，但很實用。活動前給每個幼兒系上綠色圍裙，不僅是毛毛蟲角色的標志，圍裙上的兜兜也成了毛毛蟲的小肚肚，裝下了毛毛蟲“吃”的各種食物(圖片)。操作環節中，給予幼兒貼畫獎勵，滿足了小班幼兒的心理需求和特點，極大地調動了幼兒參與活動的積極性。為了增強幼兒對毛毛蟲變蝴蝶這一現象的興趣，借助紗巾，模擬蝴蝶的翅膀，讓幼兒體驗舞動“翅膀”的樂趣，給幼兒留下深刻的印象。

活動中，讓每一個幼兒都有表現的機會，努力建構有效的師生、生生互動。而且，特別關注能力較弱幼兒的表現，讓他們在老師、同伴的幫助下，也能獲得成功的體驗，保證每一個幼兒能快樂地在活動中得到最大程度的發展。

小班數學教案蟲蟲飛（模板16篇）篇九

2、操作活動。幼兒每人取一張點卡，將兜兜中的小圖片，按數量匹配到卡片中相應點子下面的空格里。(圖片的反面貼有雙面膠，操作時，幼兒只需撕去面紙，即可將圖片貼在卡紙上。)。

3活動評價。操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎勵，在同伴和教師幫助下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓勵。

五、毛毛蟲變蝴蝶——感受快樂。

1、師：毛毛蟲吃飽了，它找到了一片樹葉，趴在上面睡著了。醒來的時候，毛毛蟲的腳不見了，長出了一對美麗的翅膀。毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。

2、師：你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴在草地上睡一覺吧。(主、配班老師悄悄地在幼兒背后粘貼上翅膀——紗巾，解開圍裙。)。

3、師：寶寶們，醒來吧!看看你們長出翅膀了嗎?

(幼兒驚奇地發現自己真的長出了“翅膀”，音樂聲中，師生一起揮舞著“翅膀”飛出活動室。)。

小班數學教案蟲蟲飛（模板16篇）篇十

1、感知5以內的數量，能按點卡匹配相應數量食物的圖片。

2、樂意參與活動，體驗數學活動的樂趣。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

胸前有兜兜的綠色圍裙，供幼兒系上扮毛毛蟲，與故事內容相應數量的食物小圖片若干，根據故事(附后)制作的大圖書一本，15點卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條，歡快的音樂伴奏帶。

一、游戲導入激趣師：今天天氣真好，毛毛蟲們快到草地上來玩吧!

(在歡快的音樂伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地綠地毯上爬行、嬉戲，教師不時地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼："你好!""你真可愛!"……在教師的感染下，幼兒也快樂地相互碰碰頭、貼貼臉，整個氣氛輕松、快樂而友好。)。

二、尋找食物感知5以內的數量。

1、師：寶寶們肚子有點餓了吧?我們去找些東西吃。

師生在草地上邊爬邊尋找食物，教師依次向場地撒小圖片(一個蘋果一兩只梨+三根香蕉+四顆葡萄一五片樹葉)。根據幼兒在場地上聚集的情況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的活動空間。

2、提問：你找到了什么?數數有幾個?

師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。幼兒"啊嗚啊嗚"，將圖片放進胸前的兜兜里。

(教師通過集體、個別提問的形式，引導幼兒觀察并手口一致地點數圖片中的食物數量，鼓勵幼兒大膽表述。此環節中，教師關注的重點是能力較弱的幼兒，讓他們也能準確點數出圖片中的`食物數量，獲得成功的體驗。)。

三、欣賞故事拓展對數量的認知。

2、師生共同閱讀大圖書，讓幼兒在看看、說說、數數、猜猜中，鞏固對數量的認知。

(色彩鮮明、富有童趣的畫面深深吸引著幼兒，教師適時的提問"毛毛蟲找到了什么""有幾個""一起來數一數"……不斷引導著幼兒去觀察和思考，讓幼兒的注意力始終追隨著故事情節的發展。)。

四、點卡找朋友匹配相應數量的食物。

2、操作活動。幼兒每人取一張點卡，將兜兜中的小圖片，按數量匹配到卡片中相應點子下面的空格里。(圖片的反面貼有雙面膠，操作時，幼兒只需撕去面紙，即可將圖片貼在卡紙上。)。

3、活動評價。操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎勵，在同伴和教師幫助下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓勵。

五、毛毛蟲變蝴蝶感受快樂。

1、師：毛毛蟲吃飽了，它找到了一片樹葉，趴在上面睡著了。醒來的時候，毛毛蟲的腳不見了，長出了一對美麗的翅膀。毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。

2、師：你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴在草地上睡一覺吧。(主、配班老師悄悄地在幼兒背后粘貼上翅膀紗巾，解開圍裙。)。

3、師：寶寶們，醒來吧!看看你們長出翅膀了嗎?

(幼兒驚奇地發現自己真的長出了"翅膀"，音樂聲中，師生一起揮舞著"翅膀"飛出活動室。)附故事毛毛蟲一條綠色的毛毛蟲。爬呀爬呀，它的肚子餓了，想找一些東西吃。

第一天，它看見了一個紅蘋果，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

第二天，它發現兩只黃梨子，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

第三天，它找到三顆紫葡萄，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

第四天，它又發現了四塊咖啡色的巧克力，"啊鳴、啊嗚"大口吃掉了。

第五天。它找到五片綠樹葉，又"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

毛毛蟲的肚子不再"咕嚕咕嚕"叫了，它快樂地趴在葉子上說："我要結一個繭，把自己包起來，好好睡一覺。"過了幾天，毛毛蟲醒來了。它的腳不見了，長出了一對美麗的翅膀。它說："我變成一只美麗的蝴蝶啦!"。

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

小班數學教案蟲蟲飛（模板16篇）篇十一

1、感受理解歌曲內容，嘗試分角色進行音樂游戲。

2、進一步理解壯語“叻吶哼嘹噦”的意思，體驗游戲及合作的快樂。

3、知道在歌詞“蟲啊蟲啊飛”時快速做“抓”和“躲”的動作。

1、聽音樂邊表演邊進入活動室。

教師帶幼兒復習《蟲蟲飛》a段歌曲及動作，自然引入活動。

2、手指游戲《蟲蟲飛》。

(1)幼兒欣賞《蟲蟲飛》b段歌曲，教師引導幼兒傾聽了解歌曲中“蟲啊蟲啊飛”這句歌詞是重復的。

(2)教師示范合作表演手指游戲。

教師隨音樂示范手指游戲，引導幼兒了解“蟲啊蟲啊飛”時抓蟲子。

(3)老師扮娃仔與幼兒聽b段音樂進行手指游戲。

(4)兩個幼兒一組分角色玩手指游戲，再互換角色進行游戲。

3、音樂游戲《蟲蟲飛》。

(1)引導幼兒模仿小娃仔“抓”和小蟲子“躲”的動作。

(2)教師扮演小娃仔，幼兒扮蟲子，合作聽a、b段音樂進行游戲。

(3)兩個幼兒一組分角色聽a、b段音樂玩游戲，互換角色再次游戲。

4、帶幼兒到草地找蟲子，結束活動。

小班數學教案蟲蟲飛（模板16篇）篇十二

1.有感情地朗讀兒歌。

2.注意傾聽、大膽表現，體驗游戲的快樂。

3.引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

1.教學掛圖，背景圖，指偶。

2.幼兒用書第22頁。

1.完整地欣賞兒歌，引發學習興趣。

出示背景圖，教師操作指偶邊朗讀邊指圖，完整地朗讀兒歌。

提問：小蟲飛到了那些地方?

教師小結：蟲蟲飛呀飛，飛到草地上，飛到花園里，飛到天空中，飛到樹杈上，真是開心呀。

2.感知理解兒歌內容。

教師邊朗讀邊做動作，幫助幼兒逐句理解兒歌內容。

提問：小蟲飛到草地做什么呢?(喝露水)。

提問：小蟲飛到花園做什么呢?(踢踢腿)。

提問：小蟲飛到天空做什么呢?(排成隊)。

提問：小蟲飛到樹杈做什么呢?(睡一睡)。

幼兒回答時可以結合動作體驗。

教師小結：蟲蟲飛呀飛，飛到草地喝露水，飛到花園踢踢腿，飛到天空排成隊，飛到樹杈睡一睡，它們是多么快樂呀。

3.學念兒歌。

(1)教師示范朗讀兒歌。

(2)幼兒跟讀練習。

(3)教師再次朗讀兒歌，邊朗讀邊做動作。

4.對答游戲，幫助幼兒理解和掌握詞語。

運用對答的形式朗讀兒歌，教師朗讀兒歌的前半段，幼兒接著朗讀后面表示動作的詞語。

在整個活動中，部分幼兒都能學習有感情地朗誦兒歌，并能理解兒歌內容。活動的整體效果來說，這個內容比較適合該年齡班,在第一遍完整地欣賞兒歌時，通過教師邊操作指偶邊朗讀的方式引起幼兒的學習興趣，并幫助幼兒初步感知兒歌。最后以對答的形式朗讀兒歌讓幼兒對剛學的兒歌進行鞏固。在這個環節中，孩子們很興奮，不但能按詩歌的'節奏朗讀兒歌，而且加上動作進行表演。但是由于一些孩子的年齡太小，在朗讀兒歌時出現咬字不清，無法讀準字音的現象。需要努力加強幼兒的語言能力。

小班數學教案蟲蟲飛（模板16篇）篇十三

玩法：把字卡做成各種水果狀貼在樹上，請幼兒上來摘果子。摘下果子后，如果幼兒能念出果子后面的字，就把果子獎勵給他。

玩法：把兩張桌子或兩把椅子分開放在左右兩邊，老師將兩份相同的字卡放在上面，請兩位小朋友站在桌子前，面向全班小朋友。老師請上來的小朋友將兩手舉起來，握成拳來做小裁判。老師說"兩個小朋友各自找出字卡，出示給在座的小朋友，有小朋友判斷對與錯。兩個都對了，就各自伸出一個手指，為1比1，以此類推。，若比賽四次，一個小朋友得分為3，另一個為4分則為冠，家為冠歡呼，為亞鼓勵。

玩法：將字卡貼在黑板上固定，或將黑板上的字用紙遮上，對小朋友說"這些字寶寶還在睡覺，咱們把他們叫醒，和我們一起做游戲好不好?"于是揭開一張，小朋友高興的念一個。(新內容舊字復習)。

玩法：學完生字后，老師可以將其中一生字蓋起來，讓幼兒閉上眼睛，請幼兒猜一猜是哪一個"字寶寶"藏了起來。

方法：把所學的字張貼在黑板上，讓幼兒注視幾秒鐘后閉上眼睛，迅速拿掉其中一字，讓幼兒觀察一下少了誰并說出其名字，然后亮出該字，加深記憶。

玩法：把將要復習的兒歌和生字卡分為五至六組貼在教室的不同地方，每組選一名掌握較熟練的小朋友當老師，其每組的小朋友做蝴蝶飛的樣子，依次飛向各組字或兒歌，進行指讀。讀完后再飛向一組進行指讀。

玩法：老師手中拿2--3張字卡，小朋友認完后，讓他們閉上眼睛，老師添上一張，讓小朋友再睜開眼睛，問誰來了?等等。(此游戲可用于復習，訓練幼兒的注意力和記憶力的廣度)。

玩法：老師將動物，水果，各種物品的圖片和事物擺在桌上，請小朋友拿名稱和字卡配對。過來可將名稱字卡擺放好，請小朋友拿名稱字卡與之配對。過來可將名稱字卡擺放好，請小朋友將物品圖片與實物與之配對。(所有的`名詞可采用此法)。

9、游戲：動作表情學習"走，跑，跳，笑，哭"等字、詞時。

老師可做動作或表情，請小朋友找出相應的字卡，或在黑板上找出相應的字。或者老師出示字卡，小朋友作相應的動作或表情來。(動詞，形容詞)。

老師和小朋友一起念"小幼兒，小幼兒真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸**字寶寶就回來。"或者，老師手拿字卡，請小朋友上前拿，將**字寶寶，摸一摸。

玩法：教些帶感彩的動詞和形容詞，要有臉部表情。如教"笑"字，要帶動幼兒哈哈笑，教"哭"字要和幼兒一起裝作哭的樣子;動作、表情的適當夸張，可加深幼兒識記。

小班數學教案蟲蟲飛（模板16篇）篇十四

1、師：寶寶們肚子有點餓了吧?我們去找些東西吃。

師生在草地上邊爬邊尋找食物，教師依次向場地撒小圖片(一個蘋果一兩只梨—+三根香蕉—+四顆葡萄一五片樹葉)。根據幼兒在場地上聚集的情況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的活動空間。

2、提問：你找到了什么?數數有幾個?

師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。——幼兒“啊嗚啊嗚”，將圖片放進胸前的兜兜里。

(教師通過集體、個別提問的形式，引導幼兒觀察并手口一致地點數圖片中的食物數量，鼓勵幼兒大膽表述。此環節中，教師關注的重點是能力較弱的幼兒，讓他們也能準確點數出圖片中的食物數量，獲得成功的體驗。)。

小班數學教案蟲蟲飛（模板16篇）篇十五

1、學習理解兒歌，并能有感情地朗讀兒歌。

2、注意傾聽、大膽表現，體驗游戲帶來的快樂。

3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

1、教學掛圖，背景圖，指偶。

2、幼兒用書第22頁。

1、完整地欣賞兒歌，引發學習興趣。

出示背景圖，教師操作指偶邊朗讀邊指圖，完整地朗讀兒歌。

提問：小蟲飛到了那些地方？

教師小結：蟲蟲飛呀飛，飛到草地上，飛到花園里，飛到天空中，飛到樹杈上，真是開心呀。

2、感知理解兒歌內容。

教師邊朗讀邊做動作，幫助幼兒逐句理解兒歌內容。

提問：小蟲飛到草地做什么呢？（喝露水）。

提問：小蟲飛到花園做什么呢？（踢踢腿）。

提問：小蟲飛到天空做什么呢？（排成隊）。

提問：小蟲飛到樹杈做什么呢？（睡一睡）幼兒回答時可以結合動作體驗。

教師小結：蟲蟲飛呀飛，飛到草地喝露水，飛到花園踢踢腿，飛到天空排成隊，飛到樹杈睡一睡，它們是多么快樂呀。

3、學念兒歌。

（1）教師示范朗讀兒歌。

（2）幼兒跟讀練習。

（3）教師再次朗讀兒歌，邊朗讀邊做動作。

4、對答游戲，幫助幼兒理解和掌握詞語。

運用對答的.形式朗讀兒歌，教師朗讀兒歌的前半段，幼兒接著朗讀后面表示動作的詞語。

在整個活動中，部分幼兒都能學習有感情地朗誦兒歌，并能理解兒歌內容。活動的整體效果來說，這個內容比較適合該年齡班。在第一遍完整地欣賞兒歌時，通過教師邊操作指偶邊朗讀的方式引起幼兒的學習興趣，并幫助幼兒初步感知兒歌。最后以對答的形式朗讀兒歌讓幼兒對剛學的兒歌進行鞏固。在這個環節中，孩子們很興奮，不但能按詩歌的節奏朗讀兒歌，而且加上動作進行表演。但是由于一些孩子的年齡太小，在朗讀兒歌時出現咬字不清，無法讀準字音的現象。需要努力加強幼兒的語言能力。

小班數學教案蟲蟲飛（模板16篇）篇十六

1、嘗試用多種材料制作和裝飾昆蟲的翅膀。

2、樂意扮演會飛的昆蟲，體驗昆蟲飛舞的快樂。

3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

裝飾翅膀用的各種材料，如彩色粘貼紙、手工紙等。

剪刀、雙面膠、膠水等。

一、會飛舞的`昆蟲翅膀。

——你知道哪些會飛的昆蟲?這些昆蟲的翅膀是怎樣的?

——你們想和昆蟲一樣有對會飛的翅膀嗎?幼兒想像和模擬某一種昆蟲，自由地展翅飛舞。

二、制作翅膀。

——討論：翅膀可以用什么材料做?

——幼兒可以獨自制作，也可與同伴—起制作。引導幼兒注意翅膀的對稱。

——怎樣把翅膀裝飾得更美麗?

我長出翅膀了。

——介紹自己制作的翅膀，請幼兒相互猜猜這是什么昆蟲。

——請幼兒想辦法怎樣使翅膀固定在身上。

——在教師的幫助下穿戴好美麗的翅膀，扮演某種昆蟲在戶外邊念“蟲蟲飛蟲蟲飛”，邊翩翩起舞，并模仿昆蟲的行動。如蜜蜂飛到花叢中吮吸花蜜，圍著花兒舞蹈等。

幼兒園科學活動實驗記錄為幼兒調整認識、整理經驗、形成科學的概念奠定了基礎。鼓勵性提問應面向全體而不是針對某個單獨個體，教師應設法讓更多的孩子參與回答問題，或在某個孩子回答之后讓其他幼兒發表不同看法或分享某個觀點。培養幼兒記錄的習慣和能力，使幼兒樂于探究，逐漸理解科學結論必須建立在事實之上，從而形成正確的科學探究態度。