優(yōu)秀作文是一種具有思想深度和藝術性的作品，能夠給人以啟發(fā)和思考。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文，通過閱讀這些作文，可以了解到一些寫作的技巧和套路。

我們班里的熱心腸（優(yōu)質(zhì)21篇）篇一

我們班有位女生，她有雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻子，一個能說會道的小嘴巴。

有一次中午吃飯的時候，不知道誰拿飯的時候，把菜倒翻在地上了。老師正在找倒翻的同學，讓他清理干凈。教室里鴉雀無聲，沒有一個同學敢上去打掃一下，怕被老師批評。她默默地站了起來，左手拿起掃把，右手拿畚斗掃了起來。看著她默默地打掃著，我們都羞愧地低下了頭。

還有一次，有個同學的水粉顏料掉地上了，剛好有個同學走過沒注意踩了一腳，他的鞋底都是五顏六色的水粉顏料了，可是他還不知道，在教室里走來走去，把教室的地板染成了大花臉。在一片議論聲中，又是她，沒說一句話，拿起拖把把這些亂糟糟的顏色拖干凈了。

你想知道她是誰嗎？告訴你吧，她就是我們班的紀律委員，我們班的“熱心腸”——李潔。

我們班里的熱心腸（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二

我們班的“大王”有很多，有“書法大王”張嘉旺，“繪畫大王”方祝君，“硬筆大王”王灝宸……可我今天要說的是我們班的“熱心腸”張嘉興，他很喜歡幫助別人。

有一次，下課了，我正好要出去玩，匆忙中不小心撞到了桌角，還把別人的書包碰下地了。我正準備把他的書包撿起來，忽然有一只手向我伸來，原來是我們班的`“熱心腸”張嘉興。他把我扶了起來，關心地問道：“你沒有事吧？”我拍拍腿說：“沒事，不疼。”我的話剛話完，他就順手把別人的書包撿起來，拍了拍灰塵，笑著對我說：“以后要小心，得看路哦。”

還有一次，體育老師帶著我們?nèi)ド象w育課，老師說：“你們繞著操場跑幾圈吧。”王同學跑到第二圈時，不小心被絆倒了。“熱心腸”張嘉興看到了這一幕，立刻跑了過去，把王同學扶到一邊去休息了。老師連忙問：“沒事吧？”張嘉興又“出馬”了，他舉起手，微笑地說：“老師，要不我把王同學送回教室吧？”瞧，他又小心翼翼地將王同學扶回了教室。

我們班里的熱心腸（優(yōu)質(zhì)21篇）篇三

她一雙不大卻炯炯有神的眼睛，一張能說會道的小嘴，圓圓的臉上戴著副粉紅的`眼鏡，后邊烏黑的頭發(fā)扎著一個馬尾辮，沒錯，她就是我們班的熱心腸。

她熱情善良，學習也很好，經(jīng)常樂于助人，是我們班同學的榜樣，也是我們班的熱心腸。有一次，我不小心將她的涂改帶弄壞了，她眼里露出了失望的眼神，嘴里卻說沒事，我家里還有。還有一次，一位同學跑步摔倒了，其他的同學都不理那位同學，唯獨她把同學扶了起來，把同學送進了醫(yī)務室。總之，她做過的好事數(shù)不勝數(shù)，其中有件事像寶石一樣刻在我心中，讓我歷歷在目。

我記得那是個雨天，那天天空烏云密布，下著傾盆大雨傾盆。有時還電閃雷鳴。別的同學都早早回去了，而我的家長比較晚來，我只能在那兒等著，可是因為我沒有帶傘，一直被雨淋著，我的鞋底被雨水淋濕了，每走幾步都可以從里面噴出點水來，書包也被雨淋得濕漉漉的，隨意抖幾下就可以抖出幾滴雨水，這時熱心腸走了過來對我說:“你是不是沒帶傘來?我們兩個一起遮吧。”我點了點頭，高興地說：“嗯!”就這樣，我遮著她的傘,心里暖暖的，仿佛有許多說不出的感激。

她真是一個熱心腸啊!

我們班里的熱心腸（優(yōu)質(zhì)21篇）篇四

我們班上有非常多的同學，每個同學都不一樣，他們都有自己不同的特點，今天我來說一說我們班上的“熱心腸”。“熱心腸”有兩個大大的耳朵，眼睛炯炯有神，笑起來的時候嘴巴就像彎彎的月亮，非常可愛。他學習也非常用心，不像馬小跳那樣調(diào)皮。

有一次，班上一位瘦小的女同學腰扭傷了，上學的時候不能背書包上樓，正當她急得團團轉(zhuǎn)的時候，“熱心腸”正好走了過來，他看見了這位同學便問：“你怎么了？怎么還不上教室呢？馬上就要上課了！”女同學說“我的腰扭了很疼背不了書包”。這位“熱心腸”同學聽了二話不說就提起女同學的書包往樓梯口走去，一邊走一邊說“快點走吧，別遲到了”。

我們班里的熱心腸（優(yōu)質(zhì)21篇）篇五

咱們班有發(fā)言大王詹亦博，小書法家鄭易，可我最敬佩的是“熱心腸”童子宸。他長得人高馬大，人高高的，大大的眼睛炯炯有神。

瞧！“熱心腸”童子宸來了。奇怪的是，他身上背著兩個書包，左邊一個右邊一個。“熱心腸”童子宸扶著一個打石膏的女孩去座位上。來到座位上后，他先把汗擦干，再把一只粉色的書包輕輕地放在桌子上，然后就回到了自己的位置上。

這是怎么回事呢？原來，宿思原不小心把腿摔傷了，打上了石膏來上學。下課了，小朋友們都出去玩了，宿思原哪里也不能去。我看見宿思原彎下腰去拿水杯，我正想去幫忙，“熱心腸”童子宸像小精靈似的出現(xiàn)了問：宿思原你要干什么？宿思原說：我想喝水。“熱心腸”童子宸蹲下身去，拿起宿思原的水杯，小心翼翼的打開杯蓋，宿思原喝了一口，甜甜的笑了，對童子宸說了一聲謝謝。

放學的時候，他飛快的理好書包，向宿思原那里跑去，幫她整理好書包，扶著宿思原向校門口走去。

我們同學看到這一幕，都特別敬佩他，都叫他“活雷鋒”。

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我們班里的熱心腸（優(yōu)質(zhì)21篇）篇六

“熱心腸”扎著高高的馬尾辮，苗條的身材。她的歌聲十分悅耳動聽，在音樂課上經(jīng)常受到老師的夸獎。她熱愛舞蹈、熱愛體育，春季運動會上，在女子跳高比賽上還拿過第二名呢！

“熱心腸”有很多優(yōu)點，但她最棒的優(yōu)點莫過于助人為樂了。記得有一次，我們班剛上完音樂課，體育委員帶我們回四樓教室。

后面的同學前呼后擁地往樓梯上爬，當我爬得氣喘吁吁，想稍微休息一下時，突然聽見“哎呀”一聲，抬頭一看，原來是我們班的一個女同學在樓梯上摔了一跤，看起來很疼，“熱心腸”三步并作兩步，急忙跑過去，將她扶起來，邊扶邊問：“你沒事吧，用不用去醫(yī)務室啊？”她扶著那個同學，走了幾步，那個同學說：“不要緊，就是摔疼了。”她扶著同學回到了教室。

我看到后，心中默默的為她點了好多個贊，因為我知道，她不是為了給路過的同學一個好印象，而是發(fā)自內(nèi)心的幫助，我因此很敬佩她。

“熱心腸”并不只是這一次幫助了同學，在生活中，只要有同學遇到了麻煩，她都會想辦法盡力去幫助同學。

我們班里的熱心腸（優(yōu)質(zhì)21篇）篇七

她是我們班的衛(wèi)生小衛(wèi)士，個子不高，白皙的臉上鑲嵌著一雙清澈的大眼睛，跳起繩來臉兩邊的肉便會一跳一跳的，顯得恬靜、可愛。她不但工作細致認真，而且是個熱心腸。

記得有一次，我有一道題不會做，急得抓耳撓腮。她看見了，走過來，熱心地問：“怎么啦？有什么不知道的問題嗎？”“我有一道不會做，你能教教我嗎？”我像見到了大救星，兩眼發(fā)光地望著她，她看著我，笑了：“當然可以！”說著，她走到我身邊認真地讀了一遍題，就開始認真，詳細地講解。她講完題，我豁然開朗，一下就把那題做出來了。

還有一次，在穿過一道鐵門時，不知是前邊的.同學把擋門的石板踢開了，還是石板自己松動了，在我過鐵門的一瞬間，石板被門猛地推開，鐵門朝我撞了過來。我嚇呆了，心里想著要跑，可腳卻像生了根似的，怎么也邁不開。我站在那兒，怔怔地望著撲來的鐵門。就在這時，一個黑影沖了過來，她正是我們班的熱心腸。只見她在離門四米處開始沖刺，只離門半米時，她把上半身縮成一個球，雙腿一蹬，一躍而起，半空中，她一扭腰，落在地上，鐵門被她擋住了！我走過去說：“謝謝你！如果你沒有擋住鐵門，我已經(jīng)被鐵門撞成肉餅了！”她笑著，不說話了。

你猜到這個助人為樂的“熱心腸”是誰了嗎？她就是我們班的xx。

我們班里的熱心腸（優(yōu)質(zhì)21篇）篇八

我們班有個“熱心腸”她叫肖夢琦，平時很樂于助人。

一次，下課鈴響了，同學們一窩蜂地沖了出去，一位同學把我的書包撞在地上，書一時全散落在了地上。

這時，“熱心腸”急忙跑過來，關心的問到：“沒事吧？我?guī)湍阋黄鹗帐啊！敝灰娝岩槐疽槐镜臅⌒囊硪淼膸臀艺R的放回書包。

“謝謝你！你可真是個熱心腸”我一邊說一邊豎起了大拇指。

還有一次，上體育課，天氣非常炎熱，回到教室的我十分口渴，可惜我已經(jīng)沒有蘋果汁了，看著別人咕咚咕咚的喝著蘋果汁，我直咽口水。

于是，我的心里打起了小算盤：要不找肖夢琦問問？她最熱心了，于是我走到她跟前，正要開口，我看到她也滿頭大汗，正拿著蘋果汁往嘴里放，于是我準備轉(zhuǎn)身走開。

“熱心腸”好像會讀心術似的，一眼就識破了我，一把拉著我說：“黃詩涵，你是不是口渴了？我這兒還有一瓶蘋果汁，送給你吧！”

我羞答答的'點了點頭說了句：“謝謝，你可真熱心呀！”

我們班里的熱心腸（優(yōu)質(zhì)21篇）篇九

他有著一頭烏黑的短發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙大大的眼睛，炯炯有神，猶如兩顆晶瑩剔透的黑葡萄，高挺的鼻梁下有一張不大不小的嘴巴能說會道，他的個子中等偏高，胖胖的，皮膚白白的，就像洗了牛奶浴一樣。

有一次，我沒有帶鉛筆盒，正當我愁眉不展的時候，朱可涵走過來，問道：“怎么了?是什么東西沒帶嗎?”“鉛筆盒忘家里了。”我悶悶不樂地說。他聽完二話不說在自己的鉛筆盒里找了一會，取出一支全新的鉛筆，若有所思的看了一會，笑著遞給我：“你就用這支吧!”我知道這是老師給他的獎品，他放在鉛筆盒里，一直沒舍得用，視若珍寶。我搖頭說：“不，借給我那支舊的筆吧!”他說：“舊的那支筆太短了，用起來不方便，就用這支好了。”他自己都舍不得用的筆，卻毫不猶豫地借給我用，我很感動，他真的是個熱心腸的`同學，在他的幫助下，我順利地完成了老師布置的一項項作業(yè)。

朱可涵做過的好事不計其數(shù)，擦黑板、倒垃圾......我覺得他就是個“熱心腸，”是我學習的榜樣。

我們班里的熱心腸（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十

我有一個好朋友，他有一頭烏黑的頭發(fā)，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的.大眼睛，小小的嘴巴，右嘴角邊有一顆黑痣，笑起來還有一對酒窩。

別看他個子小，但是動作很敏捷，靈活得很呢！他經(jīng)常帶著一頂黑帽子，身著運動裝，手拿著各式各樣的玩具槍，夢想著以后能當一名軍人，保家衛(wèi)國！他就是我的好朋友、好鄰居——舒靖杰。

他是一個助人為樂、有愛心、勇敢的小男孩。記得讀一年級的時候，有一次書法課，我手握鉛筆，伸了一個懶腰，一不小心用鉛筆的金屬頭碰到了舒靖杰的臉，臉上還破了一點皮。

我當場就嚇壞了！連忙說：“對不起，對不起！”可他很勇敢，并沒有哭，也沒有責怪我，我馬上用手去摸了摸，向老師報告了情況，老師給他擦了些藥，幸好沒有什么大事。我立馬向他道歉，也反思許久，下回我可一定要小心啊！

記得還有一次，我們一去上學，到校門口下車后，突然下起了大雨，我倆飛速地沖向教室，我跑得太快，路滑一不小心，摔了個四腳朝天，跑在前面的舒靖杰，立刻轉(zhuǎn)身跑回來把我扶起來，幫我拍了拍褲腿。

我十分感動，一個勁地說：“謝謝你，謝謝你！”他不但沒有因為上次鉛筆的事生氣，現(xiàn)在還這么幫我，我覺得很不好意思。最后，雨停了，太陽公公露出了笑臉，一道彩虹掛在天上，我倆手牽著手開開心心地沖進了教室。

我和他每天一起去上學，一起回家，一起打球，一起寫作業(yè)。我們還在小區(qū)一起騎自行車，比賽誰騎得更快，有時我們還一起玩槍戰(zhàn)，挑戰(zhàn)各種積木游戲，進行燒烤等活動。

我倆一起玩耍，一起學習，互相關心，互相幫助，共同進步。這就是我的好朋友，我們班的“熱心腸”——舒靖杰！

我們班里的熱心腸（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十一

我們班有一位女生叫李晴。濃濃的眉毛下面一雙小眼睛炯炯有神，瘦小的身材顯得格外苗條、伶俐可愛。所以同學們常常稱她“小可愛”，她是我們班的熱心腸。

只要是班里的同學遇到困難，我們班的熱心腸常常會湊過來，為你排憂解難。記得有一次，我因為上學時沒有認真檢查，快要上課了，我才發(fā)現(xiàn)文具盒忘記在家里了，找不到文具盒我仿佛是一只熱鍋上的螞蟻，不知如何是好。正在這時候李晴來到我身旁問我：“你這樣慌慌張張的在找什么？”我告訴她：“我的文具盒找不到了，我不知怎么辦才好？”她二話沒說跑到自己的座位上拿出文具盒連忙送到我面前說：“我的鋼筆、鉛筆、橡皮、尺子都有多準備的，你需要哪些快選一選吧！”我按照她的吩咐選下了我早上要用到的文具，真是雪中送炭，我懸在半空的心終于有了著落。李晴還是我們班的語文科代表，每天檢查同學們的語文作業(yè)她都非常用心，只要發(fā)現(xiàn)有誰沒有認真完成，她都會親自過問，有誰不會做，她都會耐心輔導，每天上學她總是來得很早，都要幫著值日生打掃教室，指導同學們整理學生物品。

這就是我們班的熱心腸，她對我的幫助至今讓我記憶猶新。她這種助人為樂的好品質(zhì)值得我們每一位同學學習。

我們班里的熱心腸（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十二

我們班有個熱心腸她的名字叫做陳燕欣，為什么要說她是熱心腸呢？如果你想知道就請聽我細細述說吧！

記得有一天，不知，是不是老天爺爺脾氣大發(fā)，下起雨來。這可叫我著怎么辦呢？因為我沒帶雨傘，所以我就像熱鍋上的螞蟻。忽然，陳燕欣叫鄭濤你是不是沒有雨傘呀！我說！“對”她又說；干脆我把你送到你家去吧！我答應了。我的淚水擠滿了眼睛。平常我是那樣的對她，而她現(xiàn)在是這樣的對我。后來我每當陳燕欣有什么幫忙的`，我就盡量幫。陳燕欣的學習好，人品也非常的不錯。終于，人分別有三日就地另眼相看。我在陳燕欣的幫助下我也變成了一個熱心腸。從此以后我一定要學會做人的方法，因為陳燕欣讓我從那天下雨的那件事情明白了一個道理。一個人對你平常好或是不好你都要幫助他。陳燕欣讓我明了這個道理。

我們班里的熱心腸（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十三

課間時分，你總能在走廊上、樓道內(nèi)看見一個身影，她的身材不高，皮膚較白，一雙烏溜溜的大眼睛能看見需要幫助的人，并伸出友誼的雙手來盡自己最大的能力幫助他人。她就是我們班的熱心腸——陳炘潔。

有一次，離語文的單元測試還差兩三分鐘，我忽然發(fā)現(xiàn)我的鉛筆盒消失了，我把書包和課桌抽屜都翻了個遍，也不見鉛筆盒的`蹤影，這下可把我急壞了，心想：這可怎么辦啊，里面有我所有的文具啊。正當我束手無策時，那位熱心腸好像看透了我的心思，遞給我一支裝好鉛芯的自動筆和一塊嶄新的橡皮，看到這雙手里拿著文具伸向我時，我一時間竟不知說什么才好，焦急的心情立刻變成了激動。“還不快拿去，馬上要考試了。”他急切的聲音讓我反應了過來，我連忙伸手接過了筆和橡皮，并激動地說了聲“謝謝”，“不謝不謝，小事兒，仔細做題。”陳炘潔話音剛落，語文老師已在下發(fā)卷子了。

陳炘潔無愧于“熱心腸”的稱號。一次，我和同學們在操場上玩籃球，一位同學被籃球砸傷了，正好被路過操場的陳炘潔看到，她二話不說就跑到了受傷同學的身邊，并仔細查看受傷情況：“疼嗎？有沒有頭暈？我?guī)闳メt(yī)務室。”她一邊觀察著傷員的反應，一邊小心翼翼地扶起同學向醫(yī)務室走去，還不忘回頭交待我們：“幫助去跟受傷同學的班主任打個招呼！”“真是個又熱心又細心的人。”旁邊同學感嘆道。

現(xiàn)在陳炘潔不僅是我們班公認的熱心腸，還是全校無人不知的好榜樣，這不，現(xiàn)在她還帶動了一大片“熱心腸”，那是她的“粉絲”哦，我也不例外，嘻嘻！

我們班里的熱心腸（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十四

我們班的同學都各有各的特點，有的同學是一個“小書蟲”，有的`同學是一個“昆蟲迷”，有的同學是一個“故事大王”，而讓我印象最深刻的是我們班的“熱心腸”，這個“熱心腸”就是小章。

有一次我數(shù)學考試只考了八十多分，放學后我便看著這個紅紅的八十四分傷心地流下了眼淚。這時，小章看見了，便走過來安慰我說：“小林，不要哭了，你考了八十四分已經(jīng)很好了，我只考了七十幾分，你就不要太難過啦!”說完，我們就一起回家了。第二天，我才知道小章其實考了九十八分，她是為了安慰我才說她只考了七十幾分。

還有一次，我和小章開心地在路上走著，突然，我踢到了一塊石頭，摔了一跤，我大喊“啊!啊!”這時小章看見我的腳流血了，便扶我回家清理。因為很疼，所以我的眼淚不禁流了下來。小章就扶我到路旁的椅子上坐下來，還一直跟我說別哭，等我停下了哭聲，小章再扶我回到家。我感動極了，真慶幸能交到她這樣的好朋友啊!

這就是我們班的“熱心腸”的同學——小章，她陪我一起度過了快三年的小學時光。

我們班里的熱心腸（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十五

我們初中這個班級是一個有愛的班級，我們和和睦睦，友好相處。

在我們班里有一個非常人心的人，她就是小淑。她長著一個瓜子臉，長長的頭發(fā)，面相很隨和，跟她說話覺得非常親切，如果在學習或者生活上有什么困難，一旦找她幫忙，她會竭盡全力的去幫你。

剛開學的'時候，我跟她并不是太熟，但是我們大部分人是住校生，而小淑則是走讀生。知道那一次我需要買校服時，才更加清楚的認識了她。那次我的校服破了，只能買個校服先穿著，但是我住校，出不去。于是就找同學問，到了一個同學那兒知道了小淑，我剛開始還不太好意思的，畢竟還不認識，但是猶豫了好久還是去問了。沒想到一問她就答應了，是很痛快的答應。雖然買校服的地方離她家很遠，但是她大中午的騎著自行車去給我買了。我非常的感謝她。

沒錯，小淑就是這么一個熱心腸的人！

我們班里的熱心腸（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十六

我們班有個熱心腸她的名字叫做陳燕欣，為什么要說她是熱心腸呢？如果你想知道就請聽我細細述說吧！

記得有一天，不知，是不是老天爺爺脾氣大發(fā)，下起雨來。這可叫我著怎么辦呢？因為我沒帶雨傘，所以我就像熱鍋上的螞蟻。忽然，陳燕欣叫鄭濤你是不是沒有雨傘呀！我說！“對”她又說；干脆我把你送到你家去吧！我答應了。我的淚水擠滿了眼睛。平常我是那樣的對她，而她現(xiàn)在是這樣的對我。后來我每當陳燕欣有什么幫忙的，我就盡量幫。陳燕欣的學習好，人品也非常的不錯。終于，人分別有三日就地另眼相看。我在陳燕欣的幫助下我也變成了一個熱心腸。從此以后我一定要學會做人的方法，因為陳燕欣讓我從那天下雨的那件事情明白了一個道理。一個人對你平常好或是不好你都要幫助他。陳燕欣讓我明了這個道理。

這就是陳燕欣。

我們班里的熱心腸（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十七

她是我的好朋友——趙夢凡。她的頭發(fā)是自來卷，小腦袋和毛絨球一樣，就連小辮子的末梢也是卷的呢!她走起路來小辮子搖搖擺擺，樣子很可愛。她的皮膚黑黑的，一雙大眼睛水汪汪的，鼻子翹翹的，只要一笑就會露出雪白的牙齒。她是一個熱心腸的女孩，不管誰有困難她都會幫助。

有一天，飲水機里沒水了，而我又非常渴。她看見了，立刻對我說：“我們?nèi)ニ堪崴?”我高興地說：“好呀!”

到了水房，我們發(fā)現(xiàn)唯一一個有水的桶被擠在一堆空桶的最里邊。她說：“你先到旁邊站一下，我把水桶搬出來。”我說：“不用，咱們一起搬吧!”她說：“沒關系，我來搬!”她邊說邊搬。

我們把水桶搬到水房門口時，看到二年級的小朋友滿頭大汗地來搬水，可是水房里已經(jīng)沒有水了，她二話不說就把水桶給了二年級的小朋友，還幫他們把水搬進教室了。回教室后，她又把自己的水分給我了。

我們班里的熱心腸（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十八

亞里士多德曾說過：“向往幸福的人需要品德高尚的摯友。”我，就有著這樣一位好友。

他，就是我們班的鄧同學，他愛說愛笑，幽默風趣，同時也是一個典型的“熱心腸”呢！他整體看起來身型有點瘦，要是長些毛，再長出條尾巴，有可能還會被誤會是只猴子呢！他有一頭烏黑濃密的頭發(fā)，下面是兩道淡淡的眉毛，還有一雙水靈靈的眼睛，眼珠就像兩顆光滑珍貴的珍珠，充滿了靈氣，高挺的鼻子，粉嫩的嘴唇，還有一張滿是雀斑的.臉。

說他是“熱心腸”可是有原因的。一次作文課放學，我和他在海墾廣場撿到了一只手表。他見了立刻拾起來，開機，隨后他打了一個備注叫“媽媽”的電話，電話接通，“喂，您好，您孩子的手表是不是丟了？”電話另一頭說：“哦哦，是的，謝謝啊！我們?nèi)ツ娜“。俊薄耙荒鷣砟祥T門口吧。”他說道。接著我們在南門門口等到了一個戴著眼鏡中年女子。她就是手表失主的媽媽，旁邊是她的女兒。這對母女拿到手表后，不停地向我們道謝。鄧同學微微一笑，說：“沒關系，這是我應該做的。”

他的“熱心腸”還體現(xiàn)在這一件事中呢！一次月考，我手中僅剩一支筆，并且僅剩一絲黑墨，我有一種不祥的預感。果然，我在紙上畫了兩筆后，筆壯烈地“犧牲”了。我問同桌可否借我一支筆，她說她只有一支，現(xiàn)在要用。眼看還有十分鐘就要開始考試了，我急得像熱鍋上的螞蟻。這時，鄧同學正走進教室，我問他：“能借我支筆嗎？我的筆用不了，急死我啦！”他聽了后從筆袋里拿出一支筆，毫不猶豫將筆塞進我的掌心。我的心里滿是感激。

不一會兒，我竟看見他向別人借筆！我想把筆還給他，他不肯收。于是，我只好請求老師幫忙借來了一支筆。這時我們倆你看我，我看你，會心一笑了起來。最后我們順利地完成了考試。

我們班里的熱心腸（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十九

咱們班有發(fā)言大王詹亦博，小書法家鄭易，可我最敬佩的是“熱心腸”童子宸。他長得人高馬大，人高高的，大大的眼睛炯炯有神。

瞧!“熱心腸”童子宸來了。奇怪的是，他身上背著兩個書包，左邊一個右邊一個。“熱心腸”童子宸扶著一個打石膏的女孩去座位上。來到座位上后，他先把汗擦干，再把一只粉色的書包輕輕地放在桌子上，然后就回到了自己的位置上。

這是怎么回事呢?原來，宿思原不小心把腿摔傷了，打上了石膏來上學。下課了，小朋友們都出去玩了，宿思原哪里也不能去。我看見宿思原彎下腰去拿水杯，我正想去幫忙，“熱心腸”童子宸像小精靈似的出現(xiàn)了問：宿思原你要干什么?宿思原說：我想喝水。“熱心腸”童子宸蹲下身去，拿起宿思原的水杯，小心翼翼的打開杯蓋，宿思原喝了一口，甜甜的笑了，對童子宸說了一聲謝謝。

放學的時候，他飛快的理好書包，向宿思原那里跑去，幫她整理好書包，扶著宿思原向校門口走去。

我們同學看到這一幕，都特別敬佩他，都叫他“活雷鋒”。

我們班里的熱心腸（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二十

我們班有一個叫肖智煊的同學，長得不算很高，眼睛大大的，他是個熱心腸。

他很愛幫助我，記得開學不久，有一次，老師課后布置了作業(yè)，我沒有帶紙來，正當我拿這等東張西望時，肖智煊看見了，他走過來對我說：“我這有紙，你拿著用吧。”我感激地點點頭，對他說：“謝謝。”他只是對我微笑。

還有一次，我上課時抄老師布置的作業(yè)，我沒有看清楚，肖智燭指了一指自己抄的，對我說：“我給你看一下吧，我以經(jīng)抄完了。”我再次感激地向他道謝，他還是對我笑笑。

不過他還有一個缺點，就愛發(fā)小脾氣，有一次，我們從教室出來，開始吵嘴了，我們兩個你一句，我一句，后來我們對方都不理會對方，但是過了一會兒，我們開始了自我反省，我想事情應該是我的.錯，我不應該和你斗嘴，所以我們兩個到現(xiàn)在還是好朋友。

肖智煊不只是幫助我，對其他同學也很關心。例如：借同學第手借同學書是常有的事，我們班都管他叫熱心腸。

我們班里的熱心腸（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二十一

一雙炯炯有神的大眼睛，鼻子微微翹起，一頭烏黑的長發(fā)，配上那能說會道的嘴巴，湊成一個活潑可愛又“熱心腸”的你。

記得有一次，我和“熱心腸”約好一起去游樂園玩，我們每人帶了二十元。剛踏進游園。“哇！哇！”一陣哭聲便傳入我的耳里，還來不及反應過來，“熱心腸”已經(jīng)一陣風似的沖了過去。“等……等等我！”我累得氣喘吁吁。“小弟弟，你怎么了？”“熱心腸”連忙問。“媽……媽媽給我的'……給我的二十元丟了！”小弟弟傷心不已地說。“哦？姐姐剛剛在那邊的樹下?lián)斓蕉瑧撌悄愕模　薄敖憬悖x謝你！”小弟弟破涕為笑，開開心心的走了。

“慧慧，我們是好朋友嗎？”“當然了。”“那你能分十元給我嗎？反正你也帶二十元了。”“為什么？”我驚訝地問。“你看，我把我的錢給剛才的小弟弟了，你看他哭得多慘呀！”“熱心腸”神秘地眨了眨眼睛，這意思只有我知道。無奈，我將兜里的錢分了一半給她，誰讓我拿她沒辦法呢。

“熱心腸”還喜歡提問題。我的印象中這個問題最有意思！三年級時，“熱心腸”在老師上日積月累的時候提了這么個問題：“老師，既然近朱者亦的“朱”是紅，那么為什么不直接一點兒，改成“近紅者紅”呢？”惹得全班同學哈哈大笑。