活動方案的具體內容可以根據實際情況進行調整和修改，以適應不同活動的需求和特點。接下來是一些經典活動方案的分享，希望能給大家帶來一些靈感。

小班家長半日開放活動方案（熱門17篇）篇一

活動名稱：水果分享。

活動目標：1，通過活動，讓幼兒感受和別人分享是很快樂的一件事情。

2，初步認識幾種常見水果的吃法。

活動準備：1，幾種水果（香蕉，蘋果，橘子，枇杷，圣女果,西瓜）樣品。

2，以上幾種水果事先將按照幼兒人數分成若干份。

3，兒歌，《好東西要分享》。

活動過程：

1，出示水果，吸引幼兒眼球。

——師：寶寶們，快看，今天鄧老師給你們帶來了什么？喜歡嗎？

2，引導幼兒話題，帶領幼兒分出哪些是可以直接吃的，哪些是要剝皮后才能吃的。

——師：香蕉，小朋友想想，它是需要剝皮的還是可以直接吃的'？

——師：那么蘋果呢？

——師：橘子寶寶呢？

——師：枇杷呢？

——是：圣女果呢？

3，激發幼兒食欲，帶領幼兒和媽媽一起分享水果寶寶。

——師：小朋友們真棒，水果寶寶剛剛悄悄告訴我，他們說，他們想躲在寶寶和媽媽們的肚子里。寶寶們，讓我們來和說過寶寶做朋友吧！

4，為幼兒分發水果，分享水果。

——師：哇，好多水果寶寶啊，請小朋友和媽媽一起分享水果寶寶吧！

5，總結，評價。

二，入廁，戶外活動準備。

分組請寶寶解便，為愛出汗的寶寶墊上墊背毛巾。

目標：培養幼兒學會初步的穿脫褲子，老師輔助幼兒完成穿脫褲子。

三，戶外活動。

活動名稱：和彩虹傘做朋友。

活動目標：幼兒能和同伴合作的和彩虹傘做游戲，能按照兒歌變化做相應的動作變化。

活動準備：彩虹傘，場地，墊背毛巾，按摩球。

活動過程：

一，將幼兒帶到活動場地，熱身，帶領寶寶們做早操。

二，出示彩虹傘，引起幼兒的興趣。

————師：寶寶們，快看！你們的好朋友來了，他是誰啊？

三，請配班老師將彩虹傘平鋪到地上，教師帶領幼兒和彩虹傘做游戲。

————師：請媽媽對角們拉起我們的彩虹傘寶寶，我們要和他做游戲了哦！寶寶們，我們來鉆山洞了。嗚嗚，轟隆隆隆。。。。。。

————師：好玩嗎？我們再來玩一次吧。

————咦，鄧老師還知道一種玩法哦！請寶寶們拉好我們的彩虹傘寶寶，我們要炒豆豆了！（助教老師將按摩球放進彩虹傘上），好不好玩啊？還想和彩虹傘寶寶做朋友嘛？我們再來玩一次吧！（重復一次）。

四，游戲結束，收彩虹傘，帶領幼兒回教室。

————寶寶們，今天你們玩的開心嗎？還想不想玩啊？我們下次再來玩吧，現在我們要回教室了哦。

四，解便洗手喝水。

目標：培養幼兒和同伴合作挽袖子，不玩水，坐在座位上獨立喝完水。

五，餐前活動。

1，解便洗手。

目標：培養幼兒知道有便告訴老師或者自己去解便。

在老師或同伴的幫助下挽好袖子，由老師帶領洗手，不玩水，洗了手后擦干凈。

2，兒歌串燒。

目標：體會兒歌帶來的快樂，樂于表演。

兒歌：《黑貓警長》《園里的番茄圓又大》《猴子蕩秋千》。

六，午餐。

目標：培養幼兒排隊端飯，不擁擠，進餐時，左手扶碗，雙腳放在桌子下面。

小班家長半日開放活動方案（熱門17篇）篇二

設計意圖：

栩栩如生，形態各異的木偶是孩子們心中的鐘愛之物，而觀賞木偶戲則更是孩子們感興趣和熱衷的事情，加之揚州又是著名的木偶之鄉，但是由于受年齡特點等因素的限制，小班幼兒對木偶的認識知之甚少，因而，我們想組織一次參觀木偶劇團的活動，借此讓孩子們對木偶的'制作及其操作等過程有進一步的了解，激發熱愛家鄉的情感，也作為我班的藝術普及教育一次參與社會實踐的延伸活動。

目標：

1、通過參觀，讓幼兒了解木偶的制作及操作過程，豐富感性認識。

2、讓幼兒知道揚州是木偶之鄉，初步培養熱愛家鄉的情感。

3、在看看、聽聽、玩玩等活動中，鼓勵幼兒大膽參與，體驗集體活動帶來的快樂。

準備：

1、聯系好參觀的具體事宜。

2、落實車輛。

3、請家長預先向幼兒介紹一些有關木偶的知識。

過程：

1、參觀前談話，介紹參觀內容，提出要求。

2、參觀：（1）參觀成品木偶。

（2）請木偶團老師介紹木偶的制作工藝及過程。

（3）請木偶團老師展示木偶操作，幼兒在家長的協助之下參與嘗試操作。

3、觀賞一段簡短的木偶表演。

4、告別木偶團，回園。

延伸活動：

1、參觀后談話：愉快的木偶團之行。

2、在藝術普及活動“bb木偶團”中嘗試學做指偶。

3、組織幼兒排演小小指偶戲。

小班家長半日開放活動方案（熱門17篇）篇三

一、活動目的：

通過本次活動讓家長走進幼兒園、走進課堂，了解孩子在園的生活學習情況，了解幼兒園實施教學的方法，鼓勵其主動參與到教育教學中來，主動配合構建和諧有效的`家園互動，增進家園、親子情感，共同關注，促進每一個孩子都能健康的成長。

二、活動時間：．11．17。

三、活動準備：

1.通過安康網或者家園聯系欄告知家長具體活動時間，請家長做好準備。

2.各位教師準備好家長簽到表、教育教學活動材料及家長會發言稿，活動完成后上交。

3.各功能室管理員提前打掃好衛生，17號早上來到先開門。

4．加強幼兒區域活動材料的投放和活動指導。

5．做好上午操展示準備，加強上午操練習，動作整齊，有力，秩序井然進退場。

四、活動要求：

1．教師在半日活動的設計和安排中，要盡量考慮生活環節的合理化，考慮幼兒的年齡特點和活動興趣所在，使幼兒學得輕松、玩得愉快。

2．在具體教學中，教師們一定要注意面向全體，使每一個孩子都有發言或者動手操作的機會，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現。

3．活動后教師應有意識地請家長提出合理的意見和建議，同時幫助家長解決疑難問題，使我們的家長開放日活動，真正成為幼兒園、家庭的合作活動。

五、活動具體流程：

1.8:00—8:30園長匯報。

2.8:30—9:00各班集體教育活動展示。

3.9：00—9:30各班家長會。

4.9:30—9:50（小一班：戶外游戲；小二班：親子活動室；中一班：繪本館；中二班：科學發現室；大一班：美工室；大二班：本班區域活動。）。

6.10:20—10:50園本活動展示。

7.10:50家長離園，幼兒準備午餐。

小班家長半日開放活動方案（熱門17篇）篇四

一、活動目的：

通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。

二、活動時間：

20xx年10月10日上午（7：30―11：30）。

三、活動重點：

1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。

2、加強家園聯系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。

3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。

具體安排：

一、幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長，并對幼兒進行晨檢檢查，提醒孩子脫下外套并掛在衣帽間。

二、7：30―8：00晨間活動（幼兒游戲，教師巡視。）。

區域1：結構區區域2：表演區區域3：益智區區域4：手工區。

三、8：15―――8：40早餐活動。

進餐要求：保持安靜及桌面地板的衛生。

四、8：40――8：50幼兒入廁、洗手。

五、9：00―――9：30綜合復習課、主題教學活動手指律動。

《幼兒手指律動歌：五指歌》。

大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩。個子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。

小班家長半日開放活動方案（熱門17篇）篇五

活動目的：通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。

二、活動時間：20xx年10月10日上午(7：30—11：30)。

三、活動重點：

1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。

2、加強家園聯系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。

3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。

具體安排：

一、幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長，并對幼兒進行晨檢檢查，提醒孩子脫下外套并掛在衣帽間。

二、7：30—8：00晨間活動(幼兒游戲，教師巡視。)。

區域1：結構區區域2：表演區區域3：益智區區域4：手工區。

三、8：15---8：40早餐活動。

進餐要求：保持安靜及桌面地板的衛生。

四、8:40——8:50幼兒入廁、洗手。

五、9：00---9：30綜合復習課、主題教學活動手指律動。

《幼兒手指律動歌：五指歌》。

大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩。個子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。

活動目標：

1、樂意參加音樂活動，理解歌詞內容，能根據歌詞內容做相應的動作。

3、激發幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。

活動準備：教師提前跟幼兒認識過五官和身體主要部位。

活動重難點：幼兒仿編兒歌。

活動過程：

一、導入部分：

“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀?請你的小手來跳個舞吧。”(教師放錄音，帶領幼兒用小手跳舞。)。

二、進行部分：

1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)。

2、“今天，我的手朋友還會和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動作)提問：“老師的手朋友爬到哪里去了?”(頭頂上)“我們再來看一看，手朋友又爬到哪里去了?”(教師一邊念歌詞的后半段一邊做動作)。

3、“我們一起來學學小手做的游戲。”教師帶領幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。

4、“今天，我的手朋友還會一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌教師范唱歌曲。

5、教師帶領幼兒一邊唱歌一邊做動作。

6、鼓勵幼兒在不同節奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。

7、仿編歌曲。“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)。

8、“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應的動作)。

三、結束部分：

小游戲《爬大樹》：教師扮做一棵大樹，小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌，邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。

四、活動延伸：

“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲，現在和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的游戲，好嗎?”

五、活動結束，教師：今天老師為你們感到高興，因為你們不光能唱，還能編呀，孩子們真棒!!!

六、9：30——9：40幼兒入廁喝水(一名教師關注入廁幼兒，一名教師負責孩子喝水)。

七、9：40——10:10帶領孩子到室外參加課間操活動。

八、10：20——11:00一名教師帶領幼兒戶外活動，一名教師給家長開會。

九、11：00---11：20幼兒進入活動室，入廁、洗手，準備吃飯。一名教師打飯，另一名教師組織幼兒。

十、家長反饋意見。

小班家長半日開放活動方案（熱門17篇）篇六

一、活動目標：

1、以家長開放日為契機，提高家長育兒水平，了解幼兒園教育情況。

2、幫助家長了解幼兒的年齡特點，教師的教育方法以及教育教學目標，了解自己孩子在群體中的表現。

3、通過家長開放日活動，幫助家長進一步了解自己即將入學的孩子在能力上、行為上以及習慣上的具體表現，促使以后更好地做好有的放矢的教育。

二、活動準備：

1、教師先向家長介紹教育活動的目標、內容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學地對待孩子們之間的差別等等。

2、教給家長觀摩教學活動的方法，該看什么？評些什么？好在哪里？不足又在哪里？孩子進步了嗎？等等。

3、教師精心準備執教的活動內容以及所需材料，如制訂好活動計劃、安排好活動時間和活動流程、復印好家長開放日家長意見反饋單等。

三、活動流程：

7：45--8：25接待入園。

8：25--8：40晨間談話。

8：40--9：00早操：要求幼兒認真做操，和同伴配合默契，動作合拍。

9：00--9：30集中教育活動。

9：45--10：15體育游戲活動。

10：20--10：30離園活動。

略。

五、教師小結，家長帶幼兒離園。

具體活動內容如下：

一、來園活動：

1、晨檢：迎接幼兒，查看孩子是否帶危險品及個人衛生。

2、自選活動。

二、戶外活動：

1、分散：引導幼兒一物多玩，鼓勵幼兒和同伴合作玩，并注意安全，不相互碰撞。

材料：辮子、墊子、沙包、體操圈、平衡木、飛盤、毽子等，檢查幼兒的鞋帶是否系好，衣服是否穿得太多。

（活動中，師要注意幼兒的安全、冷暖，及時提醒幼兒增減衣服，為出汗的幼兒墊毛巾，指導個別幼兒活動。

2、集體活動：過小樹林、送湯圓。

要求：

（1）引導幼兒學習布袋跳的基本動作，培養幼兒手腳協調的能力；

（2）繼續學習控制球，增強幼兒的平衡能力。

過程：分組活動再交換。

a組：過小樹林（布袋跳）。

b組：送湯圓（控制球）。

評價：

（1）、表揚活動中勇敢、動作到位、速度快的幼兒。

（2）檢查幼兒是否出汗，及時增減衣服。

3、韻律活動、早操。

小班家長半日開放活動方案（熱門17篇）篇七

1、晨間接待：

要求：熱情接待幼兒、家長，向客人老師問好，師生共同問好，提醒個別幼兒使用禮貌用語。

2、安靜活動:。

看圖書塑料嵌扣拼插恐龍、拆裝小車等。

目標：

（1）能自己選擇內容，樂于嘗試使用多種材料進行活動。

（2）活動結束能將玩具放回原處。

（3）鼓勵插班生蔡郭彪積極參與區域活動。

3、晨間鍛煉：

騎小車打板羽球障礙跑攀巖墻轉呼啦圈滾火輪等。

重點指導：騎小車。

目標：（1）能手腳協調的騎小車，訓練幼兒手臂力量及全身協調能力。

（2）動腦筋嘗試呼啦圈的多種玩法。

（3）鼓勵幼兒與周年露小朋友一起參與活動。

4、韻律、早操。

韻律：快樂寶貝。

早操：世界多美妙。

目標：

（1）能與同伴一起愉快的活動。

（2）做操時動作有力，精神飽滿。

二．教學活動。

活動名稱：早期閱讀：鼠寶寶找朋友。

目標：

1、教會幼兒根據小的圖畫初步理解故事內容。

2、教師通過視頻展示儀領讀，教會幼兒從左到右一行一行進閱讀。

3、啟發幼兒與家長協商創編故事情節，討論畫面構思，合作制作圖畫書，進一步了解畫面、文字之間的轉換關系。

三．自由活動。

要求：自由結伴游戲，注意安全。

四．親子義賣活動：

目標：通過義賣活動增進親子間的情感，同時讓幼兒體會用勞動換來的報酬去幫助有困難的人是一件快樂的事情。

五、生活活動。

1、勞動：抹小椅子，管理自然角。

目標：

（1）認真、有序地將自己的小椅子擦干凈。

（2）關注自然角，給自然角動植物澆水、換水．。

2、點心：正確拿放茶杯，一口點心，一口牛奶，保持整潔。

3、進餐：愉快安靜進餐，將殘渣放入指定盤中。

4、午睡：能安靜入睡，醒后不影響同伴。

5、盥洗：能正確有序地洗手，用肥皂擦手不玩水。

社會《成長證明》半日活動。

情景描述：

“這是誰？”

“這張照片不是我！”

都說大班的孩子長大了，可是怎樣讓孩子懂得自己長大了呢？這節課《成長證明》，就很好地見證了孩子們在長大。所以為了很好的讓孩子體驗到自己的確在不斷地長大，我在事前請家長配合拿來了小時候的照片，衣服以及鞋帽等物品。大四班的孩子和家長都很配合，都帶來了自己小時候的物品。上課的時候，我拿出了一張張小朋友小時候的照片，請小朋友們互相猜一猜，看一看，結果很多小朋友都上了當，大家把女孩看成了男孩，把男孩看成女孩，也有的小朋友，自己的照片也認不出來，還有幾張照片陳老師和阿姨都沒有認出來，小朋友們覺得非常有趣，第二個環節我把這些照片打亂了以后，讓每位小朋友把照片送給照片的主人。果然很多照片都因為認錯了找了半天也沒有送回去，最后只好大家一起坐下來討論。這節課讓孩子們在快樂的'游戲中，體驗到了自己和同伴們從小時候到現在的變化，很生動地感受到了自己長大了。

理論分析：

在《成長證明》這個半日活動中，幼兒的常規雖然不是很好，但是我讓幼兒通過比較、觀察、及親自嘗試中，很深刻地體驗到了自己的長大。孩子們翻看自己和同伴的照片，穿戴自己的小時候的鞋帽及衣褲，孩子們在快樂的歡笑中，體會到了自己在不斷地長大。這節課的目標達成度比較高。

這與家長的配合不無很大的關系，《綱要》指出“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”如果這節課沒有家長的配合，拿來這么多小時候的物品，幼兒的參與度也不會這么高，體驗也不會這么深刻。

所思所悟：

只是這節課還是有很多讓我困惑的地方。比如，如何讓幼兒在這短短幾分鐘內即感受到課堂的有趣，又能保持很好的教學秩序呢？幼兒在互送照片的時候，我還是沒有跟幼兒討論好規則，導致有的孩子找不到照片的主人而很著急，還有的幼兒為了多送幾張照片，而搶奪照片。所以這一點說明以后一定要向孩子們講明規則后才開始行動。還有怎樣很好的控制好時間，把時間控制在三十分鐘以內，而不拖堂。這對一名教師來說是基本的要求，但是由于各種原因，經常會有這樣的現象。所以以后一定要多關注，及時改善。

小班家長半日開放活動方案（熱門17篇）篇八

《綱要》《指南》指出，幼兒園要與家庭密切合作，指導引領家長學習掌握科學育兒知識，經常與幼兒園溝通交流，引領家長成為幼兒園工作積極的合作者、支持者。本次“家長開放日活動”旨在請家長朋友走進幼兒園，近距離了解孩子在園活動、游戲活動中的表現，了解幼兒園科學的辦園理念，彰顯“小于牽大手，快樂同成長”的活動特色。

二、活動目標。

1.增進教師與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒。

童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。

2.密切家園關系，充分發揮幼兒園教育的輻射作用，爭取社會各個方面對實現幼兒園管理目標的大力支持，協調好幼兒園教育與家庭教育的關系，促進家庭教育水平提升。

3.通過半日活動內容展示，讓家長了解幼兒園晨間活動、早操、區域活動、自主游戲、餐點特色，提高家長對幼兒園的認可、肯定度。

活動的樂趣。

三、活動時間。

5月21日（星期五）8:00--13:00。

四、活動準備。

1.班級老師提前發放告家長通知書，讓家長了解半日活動中的一些要求，盡量讓小、中班年齡段全體幼兒的爸爸或者媽媽參加半日觀摩活動。

2.幼兒園準備好疫情防控物資，消毒液、體溫槍、口罩等必備品。

3.主班老師提前準備好半日活動流程內容，相應的游戲材料、教具等，于5月20日前上交半日活動相應資料存檔。

4.辦公室準備家長簽到表冊、家長反饋表提前發放給班級教師。

5.后勤處準備當日家長陪餐的午飯。

五、活動要求。

1.教師在半日活動的設計和安排中，要盡量考慮生活環節的合理化，考慮幼兒的年齡特點和活動興趣所在，使幼兒學得輕松、玩得愉快。

2.在具體教學中，教師們一定要注意面向全體，使每一個孩子都有發言或者動手操作的機會，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現。

真正成為幼兒園、家庭的合作活動。

4.活動當天家長佩戴口罩、掃碼測溫進入幼兒園。

六、活動具體流程。

8:00-8:30配班老師組織家長入園簽到，主班老師保育員帶領幼兒開展晨間活動及早操。

8:30-9:10幼兒盥洗早餐。

9:10-9:40主班教師組織幼兒開展晨談活動、集中教學活動，配班老師引導家長安靜觀摩，配合主班老師維護好活動秩序。

注：班級老師也可以根據班上幼兒或者活動內容的實際情況靈活安排時間。

七、未盡事宜另行通知。

習水縣第六幼兒園。

205月15日。

小班家長半日開放活動方案（熱門17篇）篇九

生活內容：插牌子、照顧植物、洗手、喝水。

二、運動：（4號場地）。

（一）戶外情景運動：我是小能手。

材料提供：墊子（2個）自制大嘴巴（6個）沙包（若干）流星球（若干）小動物籃筐婁（3個）垃圾籃（4個）大小呼啦圈（5個）輪胎（6個）報紙球（若干）皮球（若干）。

輔助物：小動物頭飾（若干個）。

觀察與指導要點：

1、觀察幼兒是否對準目標投擲。

2、指導幼兒如何手眼協調有方向的投擲。

活動內容：

一、熱身運動。

二、分散活動：

給小動物喂食。

場地分為兩大塊：左邊為練本領區（投擲），右邊為喂食區。還有一些自選的材料供幼兒運動。

皮球、流星球、小尾巴、編織網等。喂食區分為兩條道路：

第一條：滾過墊子走輪胎，到達終點取食物，然后站在線上喂動物食物。

第二條：走過平衡步道，跨過障礙物，站在線上，喂小動物食物。

三、集體運動。

幼兒跟著音樂，跟隨老師一起律動。

四、戶外休閑。

（二）特殊天氣情景運動：同晴天，場地搬至室內（三樓走廊）。

觀察與指導要點：

1、觀察幼兒是否對準目標投擲。

2、指導幼兒如何手眼協調有方向的投擲。

3個）垃圾籃（4個）大呼啦圈（5個）海洋鉆圈（4個）七彩過河石（8個至少）。

輔助物：小動物頭飾（若干個）。

活動內容：

一、熱身運動。

二、分散活動：

玩法（情境內容）：幼兒通過五條線路，投進目標區，給小動物喂食。

障礙區分為三條路線：

第一條：鉆過海洋圈站在線上，將食物投擲到小動物嘴巴里。

第二條：跳過圈圈，站在線上，投進小動物籃筐里。

第三條：走過高低交錯的過橋石，站在線上，投進小動物框。

三、集體運動。

幼兒跟著音樂，跟隨老師一起律動。

四、戶外休閑。

三、生活活動：

重點觀察與指導：喝水不浪費。

觀察指導重點:。

1、觀察幼兒是否在運動后、出汗多時主動喝水，養成主動喝水的好習慣。

2、引導幼兒喝水時，喝多少，倒多少，不要浪費。

四、自主性游戲：

預設內容：

娃娃家、點心店、小醫院、小舞臺、理發店等。

觀察要點：

1、觀察幼兒在進行表演游戲時是否有新游戲情節出現。

2、引導并提醒幼兒在游戲結束后將所玩區域的物品整理干凈。

四、學習活動：

活動名稱：《爸爸的手影》。

活動類型：語言年齡段：小班。

活動目標：

(1)傾聽故事，觀察畫面，喜歡爸爸做的手影，并初步理解故事內容。

(2)用小手學學小動物的手影動作，體驗手影游戲的.快樂。

活動準備：圖畫書、ppt課件燈光照明(能夠做手影游戲)。

活動過程。

一、興趣導入，做做手指律動。

1、在音樂的伴奏下帶領幼兒玩《小手爬呀爬》的律動。

2、認認、說說自己的手。(如手指名稱、手的作用等。)。

3、小結：每個人都有一雙手，手有各種各樣的本領。)。

二、傾聽故事，初步理解故事內容。

1、提問：爸爸的手有什么本領?看一看，爸爸的手指變出了什么?(小雞、小狐貍等。)。

2、觀看課件，教師完整講述故事。

小雞一起做面包的?它們做的面包好吃嗎?最后小動物有沒有分享到好吃的面包呢?

3、過渡：我們聽了一個好聽的故事，故事的名字叫《爸爸的手影戲》。

三、玩玩手指游戲，體會游戲的快樂。

過渡：手指游戲真有趣，我們也來和爸爸一起學一學吧!用小手怎么做出小雞、小狗、小狐貍的模樣呢?(學學故事中小動物的手影動作，激發幼兒的活動興趣。)。

五、自由活動和生活活動。

1.生活活動：洗手、小便、喝水；觀察與指導要點：自主閱讀。

1）觀察幼兒有序拿書的情況。

2）指導幼兒輕輕翻閱圖書，不影響他人閱讀。

六、午餐。

1.餐前分享：今天我們吃些什么？這些菜有什么營養？吃飯的時候要注意哪些？

2.餐前準備：搬椅子、小便、洗手。

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