中班教案需要充分結合幼兒的實際情況，注重培養幼兒的思維能力和創造能力。以下是小編為大家收集的中班教案范文，供大家參考和借鑒。

中班健康活動健康操教案（熱門16篇）篇一

中班健康活動健康操教案（熱門16篇）篇二

1、練平衡走、鉆爬、攀登等綜合動作，提高身體的協調性和靈活性。

2、培養調整自己身體運動姿態的能力。

1、小背包、帽子(同幼兒人數)，三種顏色的小旗若干。

2、攀登架、墊子、獨木橋、呼啦圈、爬梯數量不等。

3、自制獎牌若干。

提高動作的協調性和靈活性。

學會調整自己姿態的能力。

1、游戲導入：

教師通過提問，引出主題。

—“你去過哪些地方旅游？”

“旅游時，你都經過了哪些地方？旅游前需要做哪些準備？”

“今天我們就一起來做個模擬的旅游游戲。”

教師請幼兒背上背包、戴上旅游帽，排隊、跑步，做準備動作。

2、體驗游戲：

游戲方法：幼兒分成三隊，每隊幼兒人手一面同一顏色的'小旗，分別站于三個起點。每隊的第一名幼兒同時出發，依次經過本隊所處路線上的各種障礙，如：爬草地、過小橋、鉆山洞等，最后這三名幼兒均需爬上大山（組合攀登架），將手中的小旗插在山頂上(組合攀登架頂端)，然后按原路線返回，至起點拍擊第二名幼兒的手，第二名幼兒即出發。游戲依次進行，哪隊幼兒先完成游戲，即獲得勝利。

游戲規則：小旗必須插在山頂上，否則不計成績。

1、頒獎：

游戲全部結束后，教師為所有參加活動的小隊頒獎：獎的種類可分為勝利者獎、勇敢者獎、合作者獎。

中班健康活動健康操教案（熱門16篇）篇三

幼兒階段是兒童身體發育和機能發展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態度的重要階段。發育良好的身體、愉快地情緒、強健的體質、協調的動作、良好的生活習慣和基本的生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是幼兒快樂成長與學習發展的基礎。

健康是指人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態。為有效促進幼兒身心健康發展，除了具有健康的體態、情緒安定愉快、具有一定的適應等，良好的生活習慣與衛生習慣也是必不可少的。幫助幼兒養成良好的生活與衛生習慣，提高自我保護能力，形成使其終身收益的生活能力和文明生活方式。幫助幼兒保護五官，提醒幼兒早晚刷牙，飯后漱口，不亂挖耳朵、鼻孔、不用臟手揉眼睛，知道保護眼睛，不在光線過強或過暗的地方看書，連續看電視等不超過20分鐘。五官與我們的日常生活息息相關，通過這節健康課，讓幼兒知道五官的作用，讓幼兒知道要保護我們的五官，一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。

1、在感知活動中發現五官，知道五官的名稱。

2、觀察五官的相對位置和外形特征，初步了解保護五官的一般常識。

3、學習保護五官。

4、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。

5、初步了解預防疾病的方法。

重點：讓幼兒在活動中了解五官，知道五官的名稱，知道如何保護五官。

難點：知道保護五官的重要，把保護五官落實到生活中。

五官圖像若干，五官臉譜。

提問：你們知道他們是因為什么吵架嗎？他們先把誰趕走了？

（五官在為誰的本領大而吵架）（先把眉毛趕走了）。

眉毛被趕走后發生了什么事情？

為什么沒有了眉毛，寶寶為什么會摔倒呢？（因為眼睛看不見了）為什么眼睛看不見？（因為汗水流進眼睛里了）那為什么汗水會流進眼睛里？（因為眉毛不見了）。

小結：眉毛有擋汗水的功能。

3、續講故事：聽了小朋友的話，它們都知道了，原來眉毛也有很大的本領，不能少了它。就趕緊把眉毛請了回來。（教師把眉毛粘回原來的位置）眉毛不能少，那到底誰本領大呢？它們一起看著眼睛：“眼睛眼睛，你最沒有用了，你走吧！”眼睛被趕走了。（教師拿掉眼睛）。

提問：小朋友們想一想沒有了眼睛，會怎樣呢？（看不見東西了）。

體驗：現在請小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉過身來再找找自己的位置。

(黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周圍的事物）（能夠看到周圍的事物感覺很幸福）。

小結：眼睛可以讓我們看見周圍的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛）。

4、續講故事：五官他們趕緊把眼睛請了回來，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底誰最沒有用呢？五官們你看我，我看你，他們又一起說：“鼻子鼻子，你最沒有用了，你走吧！”于是鼻子被趕走了。（拿掉鼻子）。

提問：鼻子真的沒有用嗎？

出示白酒和醋，小朋友，你們看我手中的兩個小瓶中分別裝著，白酒和醋，小朋友們想一想，應該用什么辦法才能知道那個瓶里是白酒，那個瓶里是醋？（幼兒自由猜測）那我們用眼睛能區分出它們嗎？（不能，它們都是透明的）。那到底應該怎樣做呢？（用鼻子聞）我們一起來聞一聞。分別請幼兒聞白酒和醋：你聞到的是什么？(酸味、辣味)你是怎么知道的？（用鼻子聞出來的）。

體驗：用手捏住鼻子有什么感覺？

小結：對啊！鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸，所以鼻子本領也很大，它能少嗎？（不能）趕緊把鼻子請回來吧1（粘回鼻子）。

5、續講故事：鼻子不能少，鼻子回來了，嘴巴說：“耳朵耳朵，一定是你最沒有用了，你走吧！”耳朵被趕走了。（取下耳朵）。

提問：沒有了耳朵會怎么樣呢？

體驗：捂住耳朵和放開雙手，分別體驗老師的指令，然后比較，為什么第一次小朋友都沒有反應，第二次大家馬上就做出動作了。

（捂住耳朵就聽不見了）（放開耳朵聽得很清楚）。

小結：耳朵能聽見聲音，所以耳朵不能少。（粘回耳朵）。

6、續講故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它們一起大聲地說：“嘴巴嘴巴，肯定你最沒有用了，你走吧！”嘴巴被趕走了。（取下嘴巴）。

提問：嘴巴真的能少嗎？（不能）（沒有了嘴巴，我們不能吃飯、喝水、說話）。

體驗：把鼻子和嘴巴捏住有什么感覺？你再捏住鼻子放開嘴巴有什么感覺？（不能呼吸）（可以呼吸）。

原來嘴巴和鼻子都能幫助我們呼吸。

故事結尾：五官當中，眉毛眉毛擋汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得著，五官個個本領高，少了哪個都不好，五官中誰也不能少，所以他們又成為了好朋友。

三、學習保護五官。

我們怎樣保護我們的眼睛？（不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過亮的事物、不要在過暗的地方看書）。

怎樣保護我們的鼻子？（不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時用紙擦）。

怎樣保護我們的耳朵？（不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、）。

怎樣保護我們的嘴巴？（不用手摳嘴，不往嘴里放大的東西，不大聲喊叫）。

教師小結：

我們要保護好自己的五官，首先就應該養成良好的衛生習慣和行為習慣，這樣我們才能健康，才能成為一個聰明的寶寶。

咦？老師怎么聽到五官又吵架了，（教師出示錯位五官請幼兒看）他們又分開了，我們來幫助它們好嗎？怎么幫呢?（讓他們回到自己的位置上才行）。

四、拼貼五官。

1、你們知道它們在臉上的位置嗎？

（眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中間、耳朵在頭的兩側）。

體驗：請一名幼兒粘貼五官。

教師：小朋友你們看看，這位小朋友雖然把五官的位置貼對了，但是你們看到這樣的一張臉有什么樣的`感覺？（不舒服）不舒服的原因在哪里？你們互相看看在你們的臉在于畫上的臉有什么不同（五官位置要對稱）。

教師總結：（教師邊總結邊示范）一張臉兒大又寬，彎彎的眉毛圓圓的眼，鼻子長在臉中間，嘴巴長在鼻子下面，耳朵分別在兩邊，這張臉多像我，笑嘻嘻的真好看。

2、我的這張笑臉拼粘好了，現在小朋友也快動手幫助你們的五官找準自己的位置，可別讓他們再吵架了。

幼兒粘貼，教師分別指導。

在活動的一開始，我以故事導入，激發幼兒探索的興趣，故事《眉毛搬家》引起了幼兒對五官作用的關注，于是，我就帶著幼兒一起隨著故事情節一起深入。幼兒通過猜猜、看看、想想、等多種形式，在潛移默化中了解了五官的作用，通過對五官缺一不可的認識后，很自然的就引導保護五官的話題上來，幼兒在自主談話中都是圍繞著衛生習慣和行為習慣發表自己的意見，對今后在日常生活中幼兒行為習慣的培養，做了一個很好的鋪墊。貼五官則要求幼兒準確掌握五官位置的基礎上，來完成位置的對稱，則是對能力強幼兒的提高。

中班健康活動健康操教案（熱門16篇）篇四

1、通過游戲，練習側面鉆動作。

2、發展幼兒動作的協調性、控制力。

3、在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。

拱形門，長條凳，呼啦圈，《羊羊頂呱呱》音樂，胸牌，

一、情景導入：

1、小羊們，我們青青草原上一年一度的“羊羊運動會”馬上就要開始了，今天我就是來挑選運動員的，待會兒我就和你們一起做一些訓練，看誰反應快，能大膽做動作，我就選它參加今年的羊羊運動會，準備好了嗎?好，訓練馬上開始。

2、做熱身運動。(放音樂)。

二、學習側身鉆，請幼兒自由探索鉆圈的'方法。

村長：要想成為一名優秀的運動員，身體不但要棒，而且要很協調靈活，現在我們就來練習一下。

1、幼兒自由探索，教師觀察、指導，提醒小羊們注意安全。

2、請個別小羊示范鉆圈的方法。

小結：身體對圈側站，下蹲，一只腳伸過圈，低頭縮身鉆過去，將另一只腳跨過去圈。

3、小羊們分組進行側身鉆練習。

村長：小羊們剛才練習的不錯，現在我們來玩一個游戲放松一下，游戲的名字叫《捕魚》(一網不打魚，二網曬曬網，三網打上個大鯉魚)。

三、游戲：捕魚。

1、第一次鉆時，漁網與幼兒的頭頂等高，幼兒低頭便可鉆過。

2、第二次鉆時，漁網與幼兒肩膀等高，幼兒需彎腰鉆過。

四、游戲鞏固：闖關。

村長：小羊們表現的都很好，我決定把參加羊羊運動會的參賽卡，發給你們，不過這些參賽卡被灰太狼藏在了大樹下面的箱子里，要到達那個大箱子得鉆過好多洞，只有勇敢地鉆過洞的小羊才能得到。

五、放松活動。

村長：小羊們，拿到參賽卡高興嗎?這說明你們都是最棒的小運動員，咱們一起來慶祝一下吧!

圍圓圈側身走，做放松動作。

中班健康活動健康操教案（熱門16篇）篇五

1、學習收拾整理房間的簡單方法。

2、樂意自己收拾整理房間，保持環境的清潔整齊。

3、能在自己的學習和生活中注意保持環境的整潔有序。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

事先排練好兩段幼兒在家游戲的情境表演。

（一）集體觀看情境表演。

1、觀看情境表演一。

2、觀看情境表演二。

（二）引導幼兒討論，知道整齊清潔的環境能使我們感到舒適。

教師：你喜歡誰的家？為什么？說說自己在家里是像明明還是偉偉。我們應該向誰學習？

（三）請幼兒說說應該怎樣收拾整理房間。

教師：偉偉是怎樣收拾整理房間的？這樣收拾整理有什么好處？

（四）幼兒實踐練習。

1、請1～2位幼兒幫助明明整理自己的房間。

2、請幼兒看看班上的`玩具是如何擺放的，并說說這樣擺放有什么好處。

3、游戲"送玩具"。

教師請幼兒仔細觀察各種玩具在玩具柜中的位置，并記在心里。

平時游戲結束后，及時提醒幼兒立即收拾、擺放好玩具。

此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

中班健康活動健康操教案（熱門16篇）篇六

1、了解眼睛對人的重要性。

2、懂得如何保護眼睛。

3、培養幼兒關心、幫助殘疾人的情感。

一：引出主題。

1．游戲：指五官。

轎是說一個五官的名稱，幼兒必須又快又準得指出來。

2．以猜謎語的形式，引出活動內容，激發幼兒學習的興趣。

謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。

二：了解眼睛對人的重要性。

1．幼兒聽歌曲《五官歌》師：小朋友，聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么？（幼兒自由回答）那我們如果沒有眼睛將會怎么樣呢？好，現在請小朋友一人拿一個眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來慢慢得走兩步。（幼兒親身感受后回答問題）。

2．出示盲人圖片師：那個小朋友來說說這個叔叔為什么帶著一個墨鏡，手里還拿著一根木棍在馬路上走？(幼兒回答)教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友應該怎樣呢？（使幼兒懂得關心、幫助殘疾人）。

三：懂得如何保護眼睛。

師：眼睛對我們這么重要，那我們是不是應該保護自己的.雙眼呢？怎么保護呢？老師給小朋友帶來了幾幅圖，請你們來做裁判，看看說做的對。（將幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出判斷，并說明原因，答對的一組獲得一朵小紅花）。

最后，教師與幼兒一起小結在生活中如何保護眼睛。

四：玩“貼眼睛”的游戲。

幼兒手里拿著兩個“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說貼得準。活動自然結束。

中班健康活動健康操教案（熱門16篇）篇七

知道引起疾病的原因，了解一些預防蛔蟲、腸道疾病的一般知識，講究衛生，養成愛清潔的良好習慣。

裝有水的兩個盆、圖片、幼兒用書。

1、圖片上的小朋友怎么了，為什么捂著肚子?(鼓勵幼兒結合生活猜測肚子疼的原因)。

2、談話討論：

(1)引起肚子疼的原因，教師逐一出示。

圖片一：吃了蒼蠅、蚊子叮過的食物。

圖片二：喝了涼水。

圖片三：不講究衛生，用臟手吃了沒清洗過的水果。

圖片四：吃了許多冷飲和零食。

圖片五：肚子里有蛔蟲或內部器官有炎癥。

讓幼兒了解肚子疼的原因。請幼兒談談自己肚子疼的感受和原因。

(2)師問：小朋友生病了該怎么辦?(找醫生看病，吃藥、打針)。

(3)怎樣做一個愛干凈、講衛生的好孩子呀?

小結：只有我們講究個人衛生，不吃不干凈的食物和蚊蟲叮過的食物，做到不喝生水，少吃冷飲，才能預防蛔蟲和腸道疾病，身體才健康。

3、幼兒操作：

(1)出示兩盆水，請幼兒分組檢查小手并洗手。(教師指導幼兒正確的洗手方法。)。

(2)請幼兒觀察兩盆水的不同，說說洗過手的.水和干凈的水有什么不同。

小結：我們的小手有很多細菌，要勤剪指甲，勤洗手才能做一個愛清潔，講衛生的好孩子。

通過本次活動，讓幼兒知道生活中要愛清潔，講衛生，養成一個良好的習慣。在活動過程中，孩子們都樂于參與活動，尤其是在操作活動，孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識，激發了幼兒的學習欲望。每個活動環節的設計都為下一個環節起到了銜接的作用。幼兒積極回答問題，并踴躍參與活動，使整個活動達到了預定的目標。當然，在本次活動中，我也有許多不足的地方，今后在工作中會加以改進，做得會更好。

中班健康活動健康操教案（熱門16篇）篇八

1、理解故事內容，了解有關眼睛的常識。

2、學習保護眼睛的方法。

幼兒用書投影儀。

小朋友們，今天老師給你們講一個很有趣的故事，故事題目叫《戴眼鏡的小貓》，小貓怎么會戴眼鏡呢？小朋友們聽仔細了：

在一座紅房子里，住著一位老奶奶和一只小貓。老奶奶年紀大了，每次看報紙時都要戴一副紫色的眼鏡，小貓看了很羨慕。（做戴眼鏡看報紙狀）有一天，老奶奶看完報紙，沒來得及把眼鏡放好，就被另一位老奶奶叫走了。小貓終于有機會了，它戴著老奶奶的眼鏡，高興地往門口跑，走到大門口，一看，哎呀，門檻怎么變高啦！它用足力氣使勁往上跳。

只聽“咚”的一聲，小貓重重地被摔倒在地上。

小貓又覺得肚子餓了，想找點東西吃。它剛走到老鼠洞口，就看見對面走來一只很大很大的老鼠。（做肚餓狀、大老鼠狀）小貓嚇得掉頭就跑。它邊跑邊想：這準是一副魔鏡，我還是把它給老奶奶放回去吧！

小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。

故事講完了，好聽嗎？（好聽）我們現在來回憶一下故事講了什么。（根據幼兒用書上的圖畫，提問題）。

——在一座房子里住著誰？（老奶奶和一只小貓）。

——老奶奶每次看報紙都要戴什么？為什么？（眼鏡因為老奶奶年紀大了，眼睛不好）。

——小貓看見老奶奶戴眼鏡很羨慕，有一天它戴上眼鏡高興地跑到大門邊，發生了什么？（門檻變高，被重重地摔倒在地上）。

——小貓肚子餓了，它跑到老鼠洞口又發生了什么？（看見一只很大很大的老鼠，嚇得掉頭就跑）。

——現在我們來摸摸我們的好朋友眼睛長在什么地方。（小朋友們摸，老師一邊示范一邊說“上邊毛，下邊毛，中間黑葡萄”）。

——好朋友眼睛每天都要做一個動作，是什么動作？（眨眼，如小朋友們有困難，老師可做動作，閉眼幾秒鐘再睜開）和小朋友們一起做一次眨眼動作。

——小朋友們看，老師戴著什么啊？（眼鏡）小朋友們齊聲說。為什么要戴呢？大家想5秒鐘。（老師可輕聲數一、二、三、四、五）眼睛不好。（小朋友們可能說不出，這時老師可摘下眼鏡作摸的動作）老師和你們一樣大的時候可沒戴眼鏡，后來自己不好好愛護眼睛，眼睛就不好啦！小結：要好好愛護我們的眼睛。

——我們怎樣保護自己的眼睛？（如小朋友們說不出，老師可引導）老師站在電視機前，問這樣看電視好不好？不好，眼睛會壞的'。（小朋友們想不到其他方法時，老師可將其他方法當作秘密告訴他們）。

小結：看電視要離電視遠一點，看的時間不能長；不在光線太強或太弱的地方看書、畫畫、寫字；使用的時間長了要休息一下，看看遠方。

揉一揉，捏一捏，刮一刮，我們的眼睛真舒服！（第一遍睜著眼做，第二遍閉著眼做）。

中班健康活動健康操教案（熱門16篇）篇九

利用自然資源，讓幼兒在自然的情景中和樹木的親近，通過親親樹、繞樹走等形式，體驗大自然帶來的快樂，同時為下一個階段做準備。進一步利用園內資源開展游戲活動，經過一個個環節的鍛煉，發展幼兒的平衡和跳躍能力，并學習遵守游戲規則，注意安全。通過沙地“種樹”，進一步提升發展幼兒的跳躍能力。通過欣賞小樹林和演唱歌曲《小樹》來分享活動的快樂，回味甜美的過程。

1、讓幼兒在自然的情景中，親近大自然，感受“種樹”活動的快樂。

2、通過走小石墩、跳格子等途徑，發展幼兒的平衡能力和雙腳并攏跳躍能力。

3、遵守游戲規則，注意活動的安全。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

1、自制的可插放的“小樹”每人一棵。

2、自然場景。

一、親親樹木，融入自然。

1、自主親親小樹，要求：自由組合去抱抱樹，聞聞樹的味道。

2、分男、女組親近樹木：繞小樹走、半蹲彎腰鉆。

3、碰碰樹枝：雙腳并攏向上跳。

二、越野練習，發展能力。

1、走小石墩。要求幼兒雙手打開往前走，盡量不要掉下來。

2、跳格子。要求幼兒雙腳并攏向前跳，注意輕起輕落，一格一格跳。

a、幼兒自由練習雙腳并攏向前跳。

b、按照正確的跳躍方法練習該跳躍。

3、走小石墩。要求幼兒雙手叉腰走。

三、沙地“種樹”，體驗樂趣。

要求：幼兒到達沙地，站在輪胎上后聽老師口令進行跳躍，要求半蹲往遠處跳。落地后到沙池的中間拿一棵“小樹”，自由找一塊空的地方，將“樹”插進去。種好之后馬上回到輪胎上。

四、完成任務，分享快樂。

1、欣賞小樹林。

2、唱歌《小樹》。

五、活動結束，教師帶領幼兒去觀看其它樹木等。

整個活動自始自終都是在自然的環境中進行。自然中開始，自然中結束。

中班健康活動健康操教案（熱門16篇）篇十

1、對自己的身體感興趣，喜歡探索身體的奧秘。

2、幼兒通過運動感知關節的部位及其作用，懂得保護關節的重要性。

3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、初步了解健康的小常識。

探索身體運動的奧秘，感知關節的構造、作用，懂得保護關節。

3、活動前讓幼兒在戶外盡情游戲。

一、談話活動引入主題。

1、提出問題，引發幼兒講述。

“你玩了什么？”“你身體什么地方動了？”……。

2、游戲“畫圈圈”。

出示“紙寶寶”，請幼兒尋找身體中會動的部位，并用筆在“紙寶寶”的身上圈出會動的部位，教師巡回指導。

二、引導幼兒體驗、探索關節，并感知關節的作用。

1、游戲“動一動”。

教師指“紙寶寶”畫圈的部位，同時幼兒做出相應的動作反應。

教師小結：今天，你們發現人身上有許多部位都會動，就是因為這些部位會動，所以我們人的身體很靈活，樣樣事情都會做。

2、教師提問，引導幼兒討論。

“是什么能讓我們身體部位運動呢？”幼兒展開討論。

教師小結（以手臂為例）：原來，手臂除了有皮膚、肌肉之外，里面還有骨骼，在骨骼與骨骼相連接的能夠運動的部位，我們叫它關節。（豐富詞：關節）。

三、演示課件，認識關節的構造。

1、引導幼兒觀察關節的基本構造。

教師介紹關節的基本構造，豐富詞語：關節窩、關節頭、關節囊、關節腔、關節軟骨。

2、找“關節”，請幼兒找找身體上的關節部位。

教師及時給予肯定，使幼兒初步了解關節部位名稱：腕關節、肘關節、肩關節、膝關節、踝關節等。

出示骨骼娃娃，引導幼兒深入了解各關節在人體的位置。

四、討論如何保護關節。

教師：“我們怎樣愛護關節娃娃呢？”幼兒討論。重點教育幼兒在活動中注意安全，保護關節；平時多吃鈣制食品，給關節補充足夠的營業。

六、幼兒分組活動，教師巡回指導。

a組、操作電腦，觀賞身體中會動部位的課件（心臟、血液循環、關節構造課件）；

b組、操作“骨骼娃娃”，由保健醫生解答幼兒問題；

c組、觀察人體骨骼圖，找關節。

因為孩子對關節很生疏，所以我利用有趣圖片找到關節，并理解關節的作用，以及怎樣去保護關節，實現了本節課的教學目標。需要改進的地方有很多，比如，應準備一張人物關節圖，這樣更能引起孩子學習的興趣。

中班健康活動健康操教案（熱門16篇）篇十一

一、活動目標：

1、初步了解“生氣”對人的影響，獲得消除這一消極情緒的辦法。2、能關注自己的情緒，有積極調整自己情緒的愿望。

二、活動準備：

1、圖片,ppt；2、木偶；3、關于各種消氣方法的卡片

三、活動過程

（一）觀察表情：

（二）故事討論

意圖：梳理經驗，積累消除生氣情緒的方法。1、小兔生氣的時候做了些什么？這樣做有用嗎？2、怎樣才能讓小兔消氣呢？（與木偶互動）

3、看一看，小兔用了哪些辦法消氣？（幼兒分散觀察圖片，教師巡回指導）

小結：深呼吸能使人冷靜、放松；向關心自己的人說出生氣的原因能得到安慰和幫助；想想別人的好，會很快忘記不高興的事...小兔用了這些好辦法，心里的氣全消了。

（三）游戲分享

意圖：遷移生活，知道要保持愉快的情緒。跟著音樂玩游戲：如果生氣你會怎么做――

小結：每個人都會有生氣的時候，這很正常，重要的是你必須記住生氣時該怎樣做。希望大家快樂越來越多，煩惱越來越少，每天都有一份好心情。

活動反思：幼兒初步了解了“生氣”對人的影響，也知道了消除這一消極情緒的辦法。會關注自己的情緒，有積極調整自己情緒的愿望，也會調整他人情緒，知道媽媽生氣了要哄媽媽開心。

中班健康活動健康操教案（熱門16篇）篇十二

活動目標：

1、學習使用筷子，體驗活動的樂趣。

2、培養幼兒小手的靈活性和各手指配合的協調性。

活動準備：幼兒人手一雙筷子、一只碟子;每組一個小筐子內放薯條、小饅頭、彩虹糖。

活動過程：

1、導入活動。

我在一開始就直接出示筷子引入，充分的調動了幼兒的學習情緒，并介紹它的來源和用途，激發幼兒操作筷子的欲望，為下一環節打下基礎。

2、學習活動。

筷子的使用方法有一定的標準，因此，我在幼兒第一次練習前，我沒有強調使用筷子的動作要領，讓幼兒練習自由練習，讓幼兒帶著疑問進入到下一個環節，然后教師再講解使用筷子的動作要領。落實了第一個目標。

學習筷子的目的在于在實踐活動中的運用，在這環節里我為幼兒提供了薯條，小饅頭、彩虹糖，讓他們通過夾薯條，小饅頭、彩虹糖來鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協調性，落實了第二個目標，教師巡回指導，幫助有困難的幼兒。最后是小結使用筷子的好處。

活動前組織談話活動：說說筷子的作用并介紹筷子的來歷。(筷子最大的用處是作為餐具供大家使用，筷子是我們中國人最早發明的。)。

在實踐活動后組織討論：為什么某某小朋友能迅速地用筷子夾起食物，某某小朋友食物夾得很慢?他是怎么拿筷子的?結論：要用正確的姿勢拿筷子、夾食物時先要張開筷子，夾住食物后要夾緊。

最后可和筷子做游戲。

1、將幼兒分成5組，在規定的時間里看誰玻璃彈珠夾得多。

2、每組評出夾得最多的幼兒，鼓勵其他幼兒向他們學習，平時多練習使用筷子。

活動反思：

筷子是幼兒生活中常見的物品，來自于實際生活，孩子們每天都能看到大人們用筷子吃飯。《綱要》中提出從實際出發，挖掘一切可以利用的自然和社會資源，在為幼兒提供一些必備的基礎材料的同時，注意盡量和孩子們一起收集較為合理，讓幼兒按自己的意愿和情感進行活動，努力促進幼兒主動性、獨立性、創造性的發展。根據幼兒的發展需求，幼兒園一般安排在中班開始讓幼兒學習使用筷子吃飯，為了培養孩子對學習筷子的興趣，我選用了幼兒喜歡吃的食品，根據孩子的能力提供的食品又分不同的層次，如長條的薯條，大又圓的旺仔小饅頭、小又圓的彩虹糖。讓幼兒在夾夾、吃吃、說說中學會使用筷子。在活動中，我創設了民主、寬松、動態的教育環境，給予孩子自由發揮、大膽嘗試的廣闊空間，讓孩子了解發現筷子的多種用途，激發孩子主動學習使用筷子的興趣。

中班健康活動健康操教案（熱門16篇）篇十三

1.和同伴合作進行接力游戲，培養合作精神。

2.能遵守游戲規則。

3.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

4.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

5.培養幼兒健康活潑的性格。

1.事先在活動室內放置一個長方形箱子，里面鋪一塊藍色的布，上面放不同的垃圾，如飲料罐、紙盒、瓶蓋、吸管等。

2.小魚網、小筐各兩個。

3.音樂。

1.向幼兒介紹鋪有藍布的長方形箱子，告訴幼兒：這里就是美麗村里的小河，里面堆滿了垃圾，提議大家一起來清除垃圾。

2.在箱子前放兩個小筐，內有小魚網。幼兒分成兩組，每組面向一個小筐，前后站立成一條直線。兩隊的第一名幼兒都站在事先畫好的線上，不能超越這條線。

3.排在隊首的幼兒跑到箱子前，用小魚網在箱子里撈起一件垃圾，放在小筐里，然后跑回起點，請另一位幼兒接力。

4.播放音樂，當音樂停止時，看看哪一組能撈到最多的垃圾。

5.根據幼兒的興趣，可以重復進行比賽游戲。

能積極參與游戲。

能遵守游戲規則，有合作意識。

音樂的長度至少要足夠每組的幼兒都有一次撈垃圾的機會。

每隊第一名幼兒站立的線距離大箱子的遠近相同，約3-5米。

課后可以組織小朋友利用塑料瓶進行簡單的小制作，知道很多廢舊物品可以變為寶，不僅要求小朋友養成把垃圾丟進垃圾箱的好習慣，我們每個人都要做到這一點，只有這樣，我們生活和每一個地方才能保持干凈，整潔。

中班健康活動健康操教案（熱門16篇）篇十四

知道引起疾病的原因，了解一些預防蛔蟲、腸道疾病的一般知識，講究衛生，養成愛清潔的良好習慣。

【活動準備】。

裝有水的兩個盆、圖片、幼兒用書。

【活動過程】。

出示圖片，引出活動的主題：

1、圖片上的小朋友怎么了，為什么捂著肚子？（鼓勵幼兒結合生活猜測肚子疼的原因）。

2、談話討論：

（1）引起肚子疼的原因，教師逐一出示。

圖片一：吃了蒼蠅、蚊子叮過的食物。

圖片二：喝了涼水。

圖片三：不講究衛生，用臟手吃了沒清洗過的水果。

圖片四：吃了許多冷飲和零食。

圖片五：肚子里有蛔蟲或內部器官有炎癥。

讓幼兒了解肚子疼的原因。請幼兒談談自己肚子疼的感受和原因。

（2）師問：小朋友生病了該怎么辦？（找醫生看病，吃藥、打針）。

（3）怎樣做一個愛干凈、講衛生的好孩子呀？

小結：只有我們講究個人衛生，不吃不干凈的食物和蚊蟲叮過的食物，做到不喝生水，少吃冷飲，才能預防蛔蟲和腸道疾病，身體才健康。

3、幼兒操作：

（1）出示兩盆水，請幼兒分組檢查小手并洗手。（教師指導幼兒正確的洗手方法。）。

（2）請幼兒觀察兩盆水的不同，說說洗過手的水和干凈的水有什么不同。

小結：我們的小手有很多細菌，要勤剪指甲，勤洗手才能做一個愛清潔，講衛生的好孩子。

教學分析與反思：

通過本次活動，讓幼兒知道生活中要愛清潔，講衛生，養成一個良好的習慣。在活動過程中，孩子們都樂于參與活動，尤其是在操作活動，孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識，激發了幼兒的學習欲望。每個活動環節的設計都為下一個環節起到了銜接的作用。幼兒積極回答問題，并踴躍參與活動，使整個活動達到了預定的目標。當然，在本次活動中，我也有許多不足的地方，今后在工作中會加以改進，做得會更好。

中班健康活動健康操教案（熱門16篇）篇十五

2、會用動作、表情表現歌曲的`情緒變化。

3、樂意用各種方式表達自己的情緒，并嘗試創編歌詞。

1、高興、著急、傷心的表情面具各一張。

2、歌曲《表情歌》音樂磁帶。

2、熟悉歌詞，聯系節奏播放歌曲音樂，體會音樂情感，這首曲子聽起來心情怎樣？（感到很高興，因為音樂聽上去歡快、跳躍、很輕松）。

中班健康活動健康操教案（熱門16篇）篇十六

1、引導幼兒積極、主動參加體育活動，養成聽指揮、守紀律的好習慣。

2、在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。

3、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

長凳四條，哨子一枚，紙板老鼠若干，磁帶、錄音機、色膠、剪刀、電池等。

（一）準備部分：

組織幼兒自由站位，聽音樂跟著老師做準備活動。

（二）基本部分：

1、通過《闖關》活動，在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。

（1）第一關。聽哨聲信號跟著老師做動作。（a：跟著老師做動作；b：幼兒自由做動作；c：幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。）幼兒自由站位，要求幼兒在聽到哨聲信號后做出停或繼續的動作反應。（一聲短哨聲動，兩聲短哨聲停）例如：原地踏步、并步右（左）移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進跳、行進跑、旋轉等。

（2）第二關。聽哨聲信號沿箭頭方向換位置，并同時聽語言口令觸摸自己身體某一部位。（鼻子、眼睛、腳尖等）幼兒分成四組，分別跨坐與四條長凳上，在聽到哨聲信號后做出向另一組跑動或不跑動的動作反應。（一聲短哨聲跑，兩聲短哨聲不跑）。

（3）第三關。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動作反應。（固定信號可由教師規定或讓幼兒自由選擇哨聲、數字、手勢、顏色等）幼兒成兩列橫隊面對面站好，選擇好本組的固定信號。當聽到老師發出信號時，立刻做出逃跑或抓人的動作反應。回位信號：一聲長哨聲。

2、復習翻跳，要求雙手撐直、雙腳并跳。

（1）幼兒自由在長凳或線上練習翻跳，教師巡回指導。

（2）游戲《踩老鼠》。

幼兒成兩路縱隊站在起跑線前，聽到哨聲信號后各組第一位幼兒同時向前跑去，依次翻跳過四跳長凳后至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”，然后從兩旁跑回隊伍后。每組幼兒魚貫進行。

（三）結束部分：（將上圖長凳擺成口字型）。

1、組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運動。

行進甩手臂—行進深呼吸—甩手腕—抖腿—放松大腿—放松小腿等。

2、教師小結。交待課后要求：洗手、喝水、擦汗、換衣服。

整個活動的參與度高，活動量大，有個別幼兒反應也不怎么靈敏，有個別對活動熱情度也不高，但在老師的示范和引導下他們也能參與其中，而且從中也到了活動的快樂！所以，在今后的活動中，我要認真注意到這點，我要從幼兒心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，讓每一個幼兒都能參與活動中來，放手讓幼兒在實踐中鍛煉、成長！