幼兒園教案的撰寫需要教師具備一定的教育理論知識和實踐經驗。掌握一些好的教案范例對教師進行教學指導具有積極意義。

幼兒園教案綠色的世界（優質20篇）篇一

1、欣賞詩歌，初步理解并感知詩歌中所展示的色彩和快樂的情趣。

2、根據已有經驗，嘗試替換詩歌中的色彩，進行簡單的兒歌仿編活動。

3、進一步萌發對大自然美的感受力，體驗豐富多彩的生活。

1、紅、黃、綠色透明的塑料瓶制成的眼鏡若干；

2、幼兒用書人手一本。

一、直接出示用雪碧瓶制成的眼鏡，引起幼兒的興趣。

1、寶寶們看朱老師眼睛上戴的是什么呀？(用手勢引導出眼鏡)。

2、那朱老師為什么要戴眼鏡呀？(生答因為近視了，所以要戴眼鏡)。

3、今天老師也準備了一副神奇的眼鏡，這副眼鏡是什么顏色的啊？(生答綠色)(強調是綠色的`眼鏡)。

4、我請寶寶戴上眼鏡來看一看，你看見了什么？是什么顏色的？(生可能答墻壁、鋼琴、電視機等等)(讓寶寶完整的說出綠色的鋼琴等)。

二、欣賞幼兒用書上的畫面，鼓勵幼兒邊指畫邊朗誦詩歌。

1、我們書上的小寶寶也有一副這樣的眼鏡呢？他又看到了什么呢？(讓生連貫的說看到了綠色的天空、小貓、甜糕、手套)2、哇，這么多的綠呀，這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠、綠、綠。

3、接下來老師跟寶寶們來玩個小游戲，老師手指到哪個？寶寶們就很快的說出來，好嗎？

4、老師還能把寶寶們剛剛說的東西連成一首兒歌，寶寶想聽聽嗎？這首詩歌的名字叫《綠色的世界》，開始咯。師：這首詩歌有趣嗎？(有趣)是啊，戴上綠色的眼鏡我們看到很多東西都變成綠色的了，這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠綠綠，可是把綠色的眼鏡拿掉了呢？綠色的世界怎么了？(不見了)。

5、寶寶們想跟老師一起來學這首有趣的詩歌嗎？

6、我們一起來加點動作試試看好嗎？

8、男寶寶朗誦完了，男寶寶朗誦的好嗎？那我們女寶寶一定可以比他們念得更好，對嗎？

9、想不想戴上眼鏡來念一念這首詩歌呀？(寶寶們戴上眼鏡果然念得很棒)。

三、給寶寶每人一副眼鏡，讓他們通過眼鏡看看教室，嘗試自己創編詩歌。

1、剛剛寶寶們戴了綠色的眼鏡，看到了一個綠色的世界，那老師這里還有一副眼鏡，看！這是什么顏色的眼鏡呀？(生答紅色)。

2、那紅色的眼鏡會看的什么樣的世界呢？我們一起去外面看看吧！

幼兒園教案綠色的世界（優質20篇）篇二

一、活動目的：

通過這次活動，引導學生關心自己生活的環境，明確環境保護的重要性，提高保護環境，保護地球的意識；培養學生良好的社會公德，使他們自覺地用小行動來保護大地球。

二、活動準備：

1、學生利用網絡尋找破壞、污染環境的圖畫并加以說明。

2、學會唱兩首有關環保的歌曲。

三、活動過程：

（主持人顧超）男：無論你走到天涯海角,。

（主持人徐瓊）女：無論你穿過山山水水，

合：最終――我們還會再次相會！

出現背景圖：綠色的地球，藍色的海洋，可愛的動物。

男：因為我們擁有同一個地球，

女：因為我們擁有共同的環境。

男：一個地球就是一個家庭。

女：一同生存，共濟命運。

合：初二（3）班《共創綠色家園》主題班會現在開始！

男：請聽一組“公益廣告詞”。

（從臺下飄來公益廣告詞）。

學生陳淵：――“水是生命之源，請節約每一滴水，如果人類不節約水，那么最后一滴水將是人們的眼淚。”

學生肖霞：――“請問，為什么要使用無氟冰箱？”學生邵溢枝：――“讓我們的空間更潔凈，讓我們的生活更美好！”

學生黃義男：――“讓人痛心的是，總有一些人在破壞環境！讓我們都來保護環境。要知道，我們需要地球，救一救我們共同的媽媽――地球吧！”

學生陸夢蝶：――小草正在生長，請不要打擾！

學生錢幸寬：――愛比花紅，情比綠濃！

男：地球是我們人類的家園，但是，我們的家園正在遭受破壞，地球上的空氣、水、土壤……正在受到嚴重的污染。

女：地球媽媽生病了，二十一世紀人類將面臨十大全球性問題。大家知道嗎？――――。

（幻燈顯示“全球十大問題內容”：石油告急、全球氣溫升高、水資源缺乏、紫外輻射量增大、礦產資源耗竭、耕地面積減少、動植物品種和數量減少、沙漠面積擴大、人口膨脹、糧食需求可能超出地球的供給極限）。（錢陽、宋曉波、黃宇、姚英杰、孫超、沈大為、吳俠、邵健潑、徐逸、黃義男――每人一條，高聲朗讀）。

男：經濟快速發展，我們稍不警惕，環境就將受到污染，我們的生活就沒有安全，請聽一組環保新聞。

1、顧夢瑤人滿為患――地球僅有5.1億平方公里面積，而現在地球人口已50多億，每年還有1.5億人口來到地球上。專家估計，地球難以承載100億以上人口，如果內人口不能控制在72億以內，未來世界將會出現人口“爆炸”。

2、陸夢蝶熱浪――大氣中二氧化碳、甲烷等氣體的急劇增加，導致地球的溫室效應越來越嚴重，如果地球表面溫度提高1度，那將會導致南極覆冰大陸和北極、北冰洋的冰雪融化，從而使海平面上漲，將使很多地方成為海洋。

3、陸維目前，世界上已鑒定的生物物種170多萬種。多年前，地球上平均每天至少有一種生物滅絕，從今天開始，將平均每小時消失一種生物。

4、任怡前幾年，一只重達900千克的大海龜擱淺在威爾士海灘而死，解剖發現，它的腸里塞有1.5×22厘米的塑料袋，這只世界上最大的海龜可能是噎死的。

5、陸維潔航測表明，北京已被7000座垃圾山包圍。垃圾覆蓋了京郊8000畝以上的耕地，上海有一個五六千米的垃圾填埋場，原計劃之后在上面種果樹，可10年后的今天挖開一看，里面仍是大量的沒有化解的塑料，無法種植任何東西。

（陳敏嬌走上臺，朗誦《豈能如此搞笑》。配樂：《小夜曲》（舒伯特）。

男：保護地球也包括保護動物，熱愛大自然也應該熱愛動物！

合：為了明天，讓我們攜起手來，共同做保護動物的小衛士。

男：我們的地球怎么會變成這樣？其實地球的被污染來源于我們人類。同學們從網絡上找到了很多有關的環境污染現象的圖片，簡直到了觸目驚心的地步！讓我們敲響警鐘，共同拯救我們的地球！下面就請幾位同學上臺交流。

（幻燈顯示圖片）同學們針對圖畫加以說明。）。

女：我們希望綠色，因為綠色是人類生存的保證。

男：我們熱愛紅色，因為紅色是我們青少年的象征。

女：我們不喜歡那些被人們丟棄的白色。

男：我們更不喜歡那充滿臭味的黑色。

合：因為它們是綠色世界大敵，

下面請同學們看一段錄像。（放映錄像，反應各種污染的情況）。

女：下面再請大家，希望大家在笑聲中有所收益。

（學生就在原座位，分別表演笑話，內容如下）。

1、《干凈的地方》（朱曉歡、殷雪梓）。

甲：“這條街真臟，連個干凈的地方也都沒有。”

乙：“有。”

甲：“哪兒？”

乙：“那些果皮箱。”

2、《理應如此》（殷怡雯、殷雨辰）。

甲：（驚訝）“你們宿舍樓里的耗子都快趕上小豬崽了。”

乙：“就憑我們為它提供的飲食條件來說，它們理應趕上老母豬才對呢！”

3、《健康報》（溫學平、陸禮濱）。

顧客：“同志，用舊報紙包食品，不衛生吧！”

售貨員：“沒關系，這是《健康報》嘛。”

男：我們是21世紀的主人，環境保護已經成為二十一世紀的熱點話題。

女：我們決心要保護自己可愛的家園。

男：哪怕大風大浪，

女：哪怕困難重重，

合：我們的環境保護行動決不停止。

男：請馮夢潔同學上臺演講。她演講的題目是《假如我是環保局局長》。

（音樂伴奏《春江花月夜》）。

女：“獅城”新加坡街道整潔，綠樹成蔭；日本也開設“森林教師”為孩子們講解綠化知識，只要我們一起動手，我們的明天一定會更加美好。

幼兒園教案綠色的世界（優質20篇）篇三

1、學習并理解詩歌的內容，感受詩歌的趣味性。

2、通過玩戴眼鏡的游戲和閱讀圖書、感知、理解與表達詩歌內容。

3、積極參與朗誦活動，能在集體中大膽的進行表達。

1、自制綠色的眼鏡（幼兒人手一副）（改為：雪碧瓶制作的綠色眼鏡）。

2、圖片：天空、小貓、甜糕、手套、綠色的世界。（改為：詩歌圖譜）。

（一）引導幼兒觀察周圍世界，以操作活動加深幼兒對綠色世界的理解。

1、教師出示綠色的眼鏡。教師：戴上綠色的眼鏡看東西會有什么變化？

2、幼兒戴上綠色的眼鏡到戶外觀察周圍的世界，教師提醒幼兒說一說看到了什么顏色的世界。

1、教師：當你戴上綠色的眼鏡時，你發現了什么？

2、教師：你發現什么東西變綠了？

（三）教師出示圖片，帶領幼兒看圖朗誦詩歌。

（四）教師示范朗誦詩歌。

1、教師講到"綠色的天空"時，右手指著天空，眼鏡順著手指的方向看。

2、教師講到"綠色的小貓"時，雙手放在嘴邊，做貓抹胡子狀。

3、教師講到"綠色的甜糕"時，雙手放在嘴邊，做吃東西狀。

4、教師講到"綠色的手套"時，雙手手心手背翻轉一次。

5、教師講到"這兒一片綠，那兒一片綠"時，左右手分別向兩邊輕輕揮動。

6、教師講到"到處都是綠綠綠"時，右手往左右兩邊各指兩下。

7、教師講到"當我把綠色的眼鏡拿掉"時，雙手蒙住眼睛再放開。

8、教師講到"綠色的世界忽然不見了"時，微笑著搖頭。

（五）教師指導幼兒邊表演邊朗誦詩歌。

1、教師指導幼兒邊表演邊朗誦詩歌。

2、引導幼兒運用輪流念詩歌的方式朗誦詩歌。（刪除）。

3、幼兒戴上綠色的眼鏡，邊表演邊朗誦詩歌。

1、區角活動：在語言區投放紅色、黃色、藍色等色彩的眼鏡若干讓幼兒自選，引導幼兒感受彩色的世界，并仿編詩歌《彩色的世界》。

2、領域滲透：開展科學活動，先引導幼兒將兩種顏色的眼鏡重疊在一起，看看變成什么顏色了，然后用顏料進行實驗驗證并做記錄。

《綠色世界》是小班下學期的語言活動，是一篇從生活中提煉出來的詩歌，對于小班的孩子來說，難度非常大！由于孩子缺乏生活經驗，而且語言發展也很不完善，所以理解和朗誦詩歌，既是本次活動的重點也是難點！在活動開始時，我先通過課件來展示其優美、風趣的.意境，讓孩子對詩歌有一個大概的、整體的認識；接著引導幼兒戴上綠色眼鏡親身體驗顏色的變化，幫助他們分段理解詩歌內容；然后再通過課件的引導，搭建了一個學習朗誦的平臺！最后，通過讓孩子到戶外去找一找世界還會變成什么顏色，來進一步拓展孩子的思維！

雖然本活動的目標已經基本達到，孩子們都能理解詩歌內容、學會朗誦詩歌。但是在制作教具的過程中，由于材料的限制，我采取了用綠色熒光筆在透明塑料紙上涂色，帶上這種方法制作的"眼鏡"，只能將白色這一種顏色"變成"綠色，所以影響了最后一個環節——引導孩子帶上"眼鏡"找一找身邊還有什么變了顏色！孩子們沒有了親身的體會，自然創編不出來！

所以我認為在語言活動中，應該使用更多的教學手段，充分地調動孩子的感官和思維，以達到教育的目的！

幼兒園教案綠色的世界（優質20篇）篇四

1．欣賞詩歌，理解并感知詩歌所展示的色彩，體驗探索的樂趣。

2．嘗試替換詩歌中的色彩，學習仿編詩歌。

3．引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

4．培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

活動準備。

紅、黃、藍、綠色的透明的糖紙或膠片若干。

活動過程。

1．探索活動，感受戴著綠色眼鏡看事物的感覺。

教師為每個幼兒提供一個綠色玻璃紙休做的小眼鏡，請幼兒帶上眼鏡，看看周圍，教學圖片上的圖標（天空、小貓……），說一說周圍的事物和平時有什么不一樣，都變成了什么顏色？（幼兒自由表達。教師注意用詩歌語言回應提升幼兒的回答，如綠色的墻壁……）。

小結：當我們戴上綠煞費苦心的眼鏡，看見的是綠色的天空……我們平時看見的顏色很不一樣。老師把它們編成了一首詩歌，請大家一起來聽聽，詩歌的名字叫《綠色的世界》。

2．教師示范朗讀詩歌，引導幼兒理解詩歌內容。

提問：詩歌里說了哪些綠色的東西？（引導幼兒用詩歌里的句子來回答。）。

詩歌里的綠色世界是什么樣的？

摘下眼鏡后，世界是綠色的嗎？為什么？

3．教師再次配樂示范朗讀詩歌，幼兒欣賞，感受詩歌意境。

4．師幼一起看圖朗誦詩歌1~2遍。

5．引導幼兒仿編詩歌。

（1）幼兒自由觀察和表達。

給每位幼兒發一張紅色的膠片或糖紙，讓幼兒透過膠片或糖紙觀察周圍的環境，說一說：你看見了什么？它們是什么顏色的？（老師注意用詩歌的語言回應、提升幼兒的`回答，如紅色的桌子、紅色的小朋友……）。

（2）帶領幼兒學習仿編詩歌。

師：老師把你們看見的紅顏色的東西編進了詩歌里，我們一起來念一念（老師慢速朗誦，帶領幼兒一起學說仿編的詩句。）。

6．延伸活動：你又發現了什么？

讓幼兒與同伴交換不同顏色的膠片或糖紙，再次透過彩色的糖紙或膠片觀察周圍的環境，自由表達。

注：參考教師指導用書。

教學反思。

這首詩在向幼兒展示綠色世界畫面的同時，給了孩子拓寬視野和啟迪想象的鼓勵，覺得我們周圍的生活是這樣的豐富多彩，只要我們敢于探索，善于探索，我們將會發現許許多多美好事物。

在詩歌教學時，我先讓幼兒帶著綠色的眼睛看實物，幼兒在此環節興趣濃，能說出看到的實物，教師一邊提升一邊編詩歌。接著朗誦一遍詩歌，然后通過提問幫助幼兒理解“綠色的世界”。如：“這首小詩說了什么綠色的世界都有些什么？”讓幼兒討論之后，我取出綠色眼鏡，讓幼兒輪流戴著試看周圍的世界，對“綠色世界”有個感性印象。接著，再進行第二遍詩歌朗誦，朗誦之后要求幼兒討論“為什么一切都變成綠色的呢？你戴上綠眼鏡后看到什么東西變綠了？”同時，向幼兒提供我事先準備的硬紙眼鏡架和各種顏色的圓形玻璃紙，如紅色、黃色、藍色、紫色等，讓幼兒將玻璃紙貼在眼鏡架上，做成彩色眼鏡。請幼兒戴上彩色眼鏡，去外面走一走，看一看周圍世界是什么顏色，然后讓幼兒輪換著戴上自己做的各色眼鏡，出去走一圈，并指導幼兒看一看透過不同顏色的眼鏡，周圍世界變成了什么樣，從而更深地理解、體會作品中描繪的“綠色世界”，并將作品的經驗與個人的經驗聯系起來。引導幼兒仿照作品原有的結構畫面，在個人經驗的基礎上，想象仿編新的詩歌段落如將“紅”替代原有詩歌中的“綠”，最后把幼兒編出各種顏色的詩歌段落串連起來，形成一首較長的“多彩的世界”的詩。

活動后我認真的反思這次活動，對于中班來說，這個活動比較好把控，特別是制作眼鏡時，好多小朋友操作很好，朗讀技巧和語言表達得到提高，取得了很好的效果。

小百科：綠色是自然界中常見的顏色，是一種比剛長的嫩草的顏色深些的顏色或呈艷綠，和在光譜中介青與黃之間的那種顏色。

幼兒園教案綠色的世界（優質20篇）篇五

一、設計意圖：

隨著人們生活水平的提高，人們對吃的要求越來越高，不僅要吃得健康、吃得科學，還應符合生態平衡、生態環保。本活動以當今提倡的綠色環保為出發點，以與幼兒日常生活息息相關的綠色食品為內容，讓幼兒了解綠色食品標志的含義和綠色食品的來源，讓幼兒懂得綠色食品有益身體健康。本活動采用多媒體教學的形式，以游戲形式激發幼兒主動學習、主動探索的動機，并讓幼兒操作電腦，在電腦中自己尋找答案，培養幼兒的探索興趣與提高幼兒自己解決問題的能力。

二、活動目的：

1、初步了解綠色食品標志的含義，知道綠色食品是出自純凈、良好生態環境下的安全、無污染食品。

2、通過讓幼兒主動探索，了解綠色食品的生長、生產加工等過程，懂得多吃綠色食品有益身體健康。

3、培養幼兒從小樹立環保意識。

三、活動準備：

1、布置一個自選商場。

2、放大的綠色食品標志圖二張。

3、六臺電腦及課件。

四、活動過程：

（一）以到“自選商場”選購一件自己最喜愛的食品引入，啟發幼兒尋找食品包裝袋上的標志。

（二）出示綠色食品標志，引導幼兒再次選購有綠色食品標志的食品。

（三）簡介綠色食品標志的含義：

1、指導語：這是綠色食品的標志，我們一起來看看這個。

標志。

2、簡介綠色食品的標志：上方表示太陽，下方是葉片和花蕾，標志圖形是正圓形，整個綠色食品好象讓我們看到了在陽光照耀下所有的植物、動物都健康快樂的成長，告訴人們綠色食品是安全、無污染、營養豐富的食品，人們吃了綠色食品有益人體健康。

（四）幼兒探索活動：

1、幼兒分組操作電腦。

（1）了解綠色食品的來源。

（2）根據設置問題，尋找答案。

2、集中交流操作中所獲得的答案。

（五）師小結。

（六）按綠色食品與不是綠色食品進行分類。

（七）教育幼兒多吃綠色食品。

幼兒園教案綠色的世界（優質20篇）篇六

活動目的：

讓學生明白綠色學校并非綠化學校，而是環境友善學校。通過班會讓學生理解：節約資源必須從我做起，平時的點點滴滴中應注意減少污染，關注環境，關注生命，善待自然。

活動重點：

讓學生真正明確環境保護的重要性，感受人地協調必要性。

活動方法：

把主動權交給學生，演講，活動與表演相結合。在自由輕松的氛圍中體驗創辦綠色學校的意義。

活動過程。

1、主持人發言，介紹這次班會的'主題。

2、小品《一張餐巾紙》由某人隨手丟棄的一張餐巾紙引發幾個人不同的表現：有的視而不見，有的只議論了幾句揚長而去，有的把它撿入垃圾桶。

4、以小組為單位進行環保知識搶答（題目見附錄）。

5、自由演講說明樹立環保意識，提高人口素質迫在眉睫，刻不容遲。

6、讓學生在歌聲中受到熏陶。

7、朗誦：

（男）：原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片陰涼。

（女）：原以為你是那么堅強，沒想到你的眼淚在流淌。

（合）：地球，我們唯一的家園，讓我們愛你到地久天長！地球，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的陽光。

8、合唱《好大一棵樹》。

9、主持人小結，班會結束。

10、班主任評價班會，肯定其能力指出需要改進的地方。

幼兒園教案綠色的世界（優質20篇）篇七

1、問壇哪得綠如許，為有大家來愛護。

2、少一串腳印，多一份綠意。

3、小草青青，腳步輕輕。

4、讓我們手牽著手，共同保護我們的家園。

5、創建綠色校園，從你我做起。

6、人重臉，樹重皮，請勿墻上留痕跡。

7、同花兒一起開放，和小樹一起成長。

8、花香陣陣，鳥鳴聲聲。瑯瑯書聲，濃濃情深。

9、愛護小草吧，它是春天的信使。

10、乘陰靠綠樹，美化靠大家。

11、讓花兒含笑，讓草兒傳情，讓心兒綻放。

12、綠色校園，綠色生活。

13、人人都來愛護它，世界才會更美妙。

14、鳥兒渴望潔凈的天空，人類渴望綠色的家園。

15、讓藍天白云永駐，愿青山綠水常留。

16、天是藍的，草是綠的，心是純粹的。

17、別在綠色消失時，我們才去后悔。

18、你揮一揮袖，不帶走一片云彩。我動一動手，不留下任何紙屑。

19、地球，我們的母親。讓我們做兒女的盡上一份孝心。好好保護她吧。

20、少一個腳印，多一份芳香。

21、給我一片綠，還你一片蔭。

22、綠了大地，潤了人心。

23、環境你不愛，美景不常在。

24、當你昂首闊步時，我在你腳下呻吟。

25、走一走，看一看，花紅柳綠美無限。

26、繞行三五步，留得芳草綠。

27、花草樹木都是寶，沒它我就不行了。

28、一個綠色的夢，靠大家來圓。

29、建設綠色校園，增強環保意識。

30、伸出你的手，伸出我的手，打開藍天的窗。

31、保護藍天碧水。

32、環境與人類共存資源開發與環境保護協調。

33、建設美麗的邊疆愛護我們的家園。

34、合理利用資源保護生態平衡。

35、擁有綠色人類將不會失去夢想。

36、愛青山綠水愛藍天白云讓生命在愛中每時每刻充滿活力。

37、養殖業的環境安全準則。

38、合理使用資源維護生態平衡。

39、同心關愛自然容顏攜手描繪美好河山。

40、發展以市場為本生產以環保為先。

41、塑料包裝用一次白色污染害幾世。

42、地球是我家愛護靠大家。

43、失去生態平衡人類寸步難行。

44、保護人類環境營造綠色家園。

45、改善生態環境營造綠色家園。

46、沒有地球的健康就沒有人類的健康。

47、自然的綠色永遠的選擇。

48、提高環保意識建設美好家園。

49、多乘公交車少用私家車。

50、讓地球遠離污染讓綠色走進家園。

幼兒園教案綠色的世界（優質20篇）篇八

綠色出行。

我是小小環保宣傳員。

活動目標：

1、知道6月5日是世界環境日，關注自己生活的環境，增強環保意識。

2、在老師的指導下，勇敢的展示并講解自己制作的宣傳卡，體驗互相交流的樂趣。

活動準備：有關環境方面的視頻及圖片，卡片，彩筆等。

活動過程：

1、播放環境保護的兒歌。

2、導入：6月5日“世界環境日”的來歷。

(1)教師：“我們生活的環境怎么樣呢?”可以從空氣、水、樹木等方面引導幼兒回答。

(2)提問：小朋友們知道6月1日兒童節，那么6月5日是一個什么節日?為什么世界上要確定這樣一個節日?1972年6月5日聯合國召開了有113個國家參加的“聯合國人類環境會議”，會上提出了“只有一個地球”的口號，討論了保護全世界環境的行動計劃，為了紀念大會的召開，當年聯合國做出決議，把6月5日定為“世界環境日”。“世界環境日”主要是讓全世界人民都來注意保護我們人類必須生存的環境。

3、觀看視頻，教師提問，幼兒討論。

(1)教師：“在環境日到來的這段時間我們可以做哪些事呢?”幼兒討論。可建議幼兒為環境保護做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節約水、糧食等。

(2)教師出示環境保護宣傳圖片并講解內容。

(3)教師：“看到有哪些破壞環境的行為呢?”幼兒討論。

(4)“有的人不知道這個節日，怎么保護環境?”鼓勵引導幼兒想出不同的辦法，引發動手制作宣傳卡的欲望。

4、制作宣傳卡。引導幼兒寫上要說的話，畫出被污染或自己心中美麗的環境，把6月5日世界環境日寫上。

5、幼兒制作宣傳卡，教師個別指導。

6、請幼兒展示宣傳卡并講解，教師在一旁幫助幼兒。

7、兒歌結束。

活動延伸：

1、請幼兒回家后告訴父母和周圍的人6月5日是世界環境日，并且從小事做起，保護環境。

2、在教室的活動墻上，每個孩子名字后面寫上或畫上他們所做的保護環境的事情，適當時機進行鼓勵，鼓勵幼兒爭當環保小衛兵。

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一、活動目標：

1、初步了解環境與人們生活的密切聯系。

2、有初步的環保意識，能嘗試運用多種感官和自己喜歡的方式，大膽清楚的表達自己的看法。

3、通過活動，激發幼兒的好奇心和積極探索的興趣。

二、活動準備：

1、帶領幼兒觀察周圍環境與人們生活的密切聯系。

2、有關“地球污染”的專題錄像片。

3、繪畫用具。

三、活動過程：

(一)、幼兒已有觀察周圍環境的經驗，組織談話：

1、我們社區周圍哪些地方受到了污染?

2、為什么會這樣?

(二)、觀看錄像。

錄像一：空氣娃娃的心事。

利用觀看讓幼兒了解空氣污染的原因。

1、在馬路上、工業區、許多汽車排出大量廢氣，工廠的煙囪冒出黑煙，空氣娃娃躲避不及，被嗆得頭暈眼花，不住地咳，身上變臟了。

2、在居民生活區，空氣娃娃被生活區的垃圾薰得屋住了鼻子，它很難過，身上也臟極了。

3、集體交流：幫幫空氣娃娃。

請幼兒結合生活經驗談談自己的感受，并說一說有什么辦法使空氣清新不受污染。

錄像二、水娃娃生病了。

1、集體交流：水娃娃為什么會生病?(工業廢水、家庭排出的污水)。

2、欣賞交流：

歌曲《小河之歌》讓幼兒理解歌曲內容，引發幼兒討論：我們應該怎樣做。

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活動目標：

1、參觀環城河受污染最嚴重的一段河流，了解保護環城河的重要性，逐漸形成保護的意識。

2、能用連貫的語言表述自己的見解，愿意與同伴和老師進行積極的交流。

3、能將心中美麗、清澈的環城河用繪畫的形式描繪下來。

活動準備：

1、錄像帶(錄有清晰、美麗的環城河)。

2、錄音帶(環城河的自述)。

3、幼兒作畫用紙、水彩筆、油畫棒等人手一份。

設計意圖：

水體污染可以說是我國目前最為嚴重的環境污染問題，我們瑞安的環城河如今也缺少了甘甜的乳汁，嚴重的污染不僅影響了依靠環城河生活的小動物的生存，還影響到了我們人類的健康，甚至還影響到了經濟的發展。近年來，瑞安人民已經意識到了治理環城河的重要性，但是這個活動還讓很多人不理解，作為我們瑞安的小主人，他們更是不理解，于是我便設計了這個教學活動，通過參觀環城河，觀察以前的環城河，保護環程河等環節，并在活動中利用了實地參觀及多煤體教學，并結合多種教學手段，讓幼兒了解保護環城河的重要性，逐漸形成保護環境的意識。整個活動安排合理，層次清晰，動靜交替，給幼兒營造了良好的氛圍，使之更好的達到教學目標。

活動一實地參觀環城河。

1、帶幼兒來瑞安環城河受污染最嚴重的一段流域。

2、讓幼兒通過各種感官來感受環城河受污染的情況。

看：你在環城河上看到了些什么?(河上有很多垃圾，有很多污水排放到環城河里等等)。

聞：聞聞環城河所發出的氣味，有什么感覺?

活動二。

一、讓環城河水變清。

二、觀看錄像帶。

1、觀看影片清澈、美麗的環城河。

2、師：以前的環城河美嗎?美在哪里?

5、聽錄音：我是受污染的環城河，最近幾年我變的又黑又臟又臭了，我的河水都變了顏色，不再是清清的了，生活在我這里的小動物也沒有了自己的家，它們有的搬家了，有的都死了，唉!我真難過呀!

三、保護環城河。

1、我們有什么辦法使環城河的水變清?

2、師：要使環城河的水早日變清，僅僅依靠我們的力量是不夠的，我們還要發動自己身邊的人，都加入到治理環城河的活動中。

活動三我心中的環城河。

1、我們能用什么辦法發動自己周圍的人一起加入保護治理環城河這個活動中來?

2、我們將自己心中的環城河畫下來，用我們的畫來告訴大家，讓他們加入到保護環城河這一活動中來。

3、你心中的環城河是什么樣子的?

4、幼兒用手中的畫筆將自己心中的環城河描繪下來。

5、活動延伸。

將自己的繪畫作品“我心中的環城河”送給周圍的人，請人們共同加入這一活動中來。

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活動目標：

1、引導幼兒初步了解汽車尾氣對空氣和對人們的危害。

2、引導幼兒學習如何看柱形統計表和設計“綠色出行”路線。

3、激發幼兒為保護大家共同的綠色環境出一份力的愿望。

活動準備：課件(附后)、畫筆、地圖紙六張、小刺猬木偶、中國地圖。

活動過程：

一、播放課件第一張，邊講故事《小老鼠的“綠色出行”》。請幼兒仔細觀看，并提問：

1、小老鼠想去哪里?它在路上看到了什么?(汽車，還有很多灰塵)聞到了什么味道?(很濃的汽油味道)。

2、看到這么多灰塵和聞到汽油味你有什么感覺?(十分難受)。

3、小老鼠的媽媽怎樣說的?

4、教師小結兩個危害：

二、播放課件第二張，提問：

提出“綠色出行”概念：騎自行車、駕駛小排量或清潔能源汽車、多人駕乘一輛小汽車綠色出行。

三、播放第四張課件，出示中國地圖。

1、分別在六個城市為起點分小組討論“綠色出行”路線，標出哪條路用什么交通工具最方便又環保。

2、每一組上來解說自我的“綠色出行”路線，有更適宜的進行修改。

四、設計自我的“綠色出行”路線。

1、每位幼兒從自我的家里出發設計最環保路線。

2、評選最佳設計獎。

五、延伸活動。

在區域里設計各種圖片環保圖片。

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活動名稱：

社會領域《我是小小環保宣傳員》(外出宣傳活動)。

活動目標：

1.經過活動讓幼兒初步了解環保方面的一些常識。

2.培養幼兒的社會交往本事。

3.激發幼兒愛護環境、保護環境的意識。

活動準備：

1.錄象機、照相機、環保宣傳材料若干份。

2.與幼兒人數相等的紅綠色小旗、紅絲帶佩帶在幼兒身上(上頭標有“我是環保小衛士字樣)。

活動過程：

1.組織幼兒做好出發前的準備工作，并提醒幼兒聽教師的指揮，注意安全，過馬路時遵守交通規則。

2.出發，小朋友們有的身披紅絲帶，有的舉著黃色的小旗，有的舉著綠色的小旗，還有的舉著紅色的小旗，真象一個個小衛士。經過一段時間的徒步我們來到了，人員比較集中的青島城陽國貨門口。

3.小朋友們拿到宣傳材料后，看到有叔叔、阿姨、爺爺、奶奶等人走來時，就有禮貌的遞上一張宣傳材料，拿到材料的人們便看起來。

4.在發放環保宣傳材料的同時，我們給小朋友們進行了錄象和照相，小朋友真不愧是環保小衛士，個個表現的進取主動。

5.材料發放完畢，組織“小衛士”安全回園。

活動反思：

本次活動幼兒的參與興趣很高，幼兒在初步了解了一些環保知識的基礎上，讓幼兒走出去做一個小小環保宣傳員，既提升了幼兒自身的環保意識，同時讓社會上的人都明白，保護環境是每個人的職責。經過活動觀察發現，幼兒在這種活動中表現的十分進取，幼兒在簡便、愉快的氛圍中十分出色的完成了任務。幼兒在活動過程中既鍛煉了口語表達本事，又提高了社會職責感。

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幼兒園教案綠色的世界（優質20篇）篇九

活動目標：

1、了解自己家中的生活垃圾，使幼兒產生“3r”思想。

2、分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護環境。

活動過程：

1、請幼兒注意觀察家中的生活垃圾，以畫畫的形式統計在一張紙上帶到幼兒園。

2、幼兒畫出自己家的垃圾種類，布置“垃圾墻”。

3、說一說在家里爸爸媽媽是怎樣處理這些垃圾的。

4、請幼兒將自己家的垃圾帶來，分一分，看看哪些有用?哪些沒用，了解廢品的再利用方法。

5、帶領幼兒將廢品放到回收站。

6、知道在家中垃圾也要分類放，一些物品可以循環使用。

幼兒園教案綠色的世界（優質20篇）篇十

說起綠色食品這個名詞我們都不陌生,但或許在成人和小孩的心理都認為綠色食品就是一些綠顏色的食品如：西瓜、黃瓜、蔬菜等食品。其實綠色食品是有它真正的含義的，充分認識綠色食品并且了解怎樣才能生產出綠色食品尤為重要，這是我本次活動的重難點所在，為了解決這一難點，我采用了實踐操作法，讓幼兒自主操作，加深印象，在每個環節留給孩子更多的是獨立思考、探究問題的時間。

幼兒園教案綠色的世界（優質20篇）篇十一

2.了解綠色標志的意義。

綠色食品標志圖形由三部分組成，即上方的太陽變體，下方的植物葉片和中心的蓓蕾，

分別代表了生態環境、植物生長和生命的希望。三部分共同構成了一個正圓形，意為保護、安全。

3.討論：什么是綠色食品。

無污染的安全、優質、營養類食品。

4.綠色食品的特征。

無污染，安全，優質，營養。

5.幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。

找一找，把綠色食品放在一個筐里，把非綠色食品放在一個筐里。

進一步加深對標志的認識。

二、了解綠色食品的生產標準。

1.觀看課件講述：怎樣才能生產出綠色食品？

生產資料及其它有害于人體健康和生態環境的物質，并實施“從土地到餐桌”全程質量控制。

2.說一說這些地方生產出來的東西能不能加工成為綠色食品？

為什么？說出你的理由。

（2）農田里用臟水澆灌，旁邊也有黑煙。

提問：這農田里生產的東西能加工成綠色食品嗎？為什么？

（3）山清水秀風景地。

提問：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品？為什么？

我們就可以吃到更多的綠色食品，身體才會更加健康。

三、怎樣創造綠色環境。

1.討論：在我們身邊有哪些環境被污染的現象？

我們應該怎樣做呢？

2.爭做綠色小衛士。

幼兒相互交流，把自己的想法和同伴說。

引導幼兒相互交流為保護環境做力所能及的事情的想法。

幼兒園教案綠色的世界（優質20篇）篇十二

1、欣賞詩歌，初步理解并感知詩歌中所展示的色彩和快樂的情趣。

2、根據已有經驗，嘗試替換詩歌中的色彩，進行簡單的兒歌仿編活動。

3、進一步萌發對大自然美的感受力，體驗豐富多彩的生活。

1、紅、黃、綠色透明的塑料瓶制成的眼鏡若干；

2、幼兒用書人手一本。

一、直接出示用雪碧瓶制成的眼鏡，引起幼兒的興趣。

1、寶寶們看朱老師眼睛上戴的是什么呀？（用手勢引導出眼鏡）

2、那朱老師為什么要戴眼鏡呀？（生答因為近視了，所以要戴眼鏡）

3、今天老師也準備了一副神奇的眼鏡，這副眼鏡是什么顏色的啊？（生答綠色）（強調是綠色的眼鏡）

4、我請寶寶戴上眼鏡來看一看，你看見了什么？是什么顏色的？（生可能答墻壁、鋼琴、電視機等等）（讓寶寶完整的說出綠色的鋼琴等）

二、欣賞幼兒用書上的畫面，鼓勵幼兒邊指畫邊朗誦詩歌。

1、我們書上的小寶寶也有一副這樣的眼鏡呢？他又看到了什么呢？（讓生連貫的說看到了綠色的天空、小貓、甜糕、手套）

2、哇，這么多的綠呀，這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠、綠、綠。

3、接下來老師跟寶寶們來玩個小游戲，老師手指到哪個？寶寶們就很快的說出來，好嗎？

4、老師還能把寶寶們剛剛說的東西連成一首兒歌，寶寶想聽聽嗎？這首詩歌的名字叫《綠色的世界》，開始咯。

師：這首詩歌有趣嗎？（有趣）是啊，戴上綠色的眼鏡我們看到很多東西都變成綠色的了，這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠綠綠，可是把綠色的眼鏡拿掉了呢？綠色的世界怎么了？（不見了）

5、寶寶們想跟老師一起來學這首有趣的詩歌嗎？

6、我們一起來加點動作試試看好嗎？

8、男寶寶朗誦完了，男寶寶朗誦的好嗎？那我們女寶寶一定可以比他們念得更好，對嗎？

9、想不想戴上眼鏡來念一念這首詩歌呀？（寶寶們戴上眼鏡果然念得很棒）

三、給寶寶每人一副眼鏡，讓他們通過眼鏡看看教室，嘗試自己創編詩歌。

1、現在寶寶們手里都有一副綠色的眼鏡了，請寶寶們再戴上眼鏡看看，你們還在教室里看到了什么？（讓寶寶嘗試自己仿編詩歌）（要讓幼兒完整的說出看到了綠色的什么）

2、讓我們把剛剛寶寶們看到的也變成一首新的詩歌，好嗎？

四、讓幼兒去戶外看看外面的世界

1、剛剛寶寶們戴了綠色的眼鏡，看到了一個綠色的世界，那老師這里還有一副眼鏡，看！這是什么顏色的眼鏡呀？（生答紅色）

2、那紅色的眼鏡會看的什么樣的世界呢？我們一起去外面看看吧！

《綠色世界》是小班下學期的語言活動，是一篇從生活中提煉出來的詩歌，對于小班的孩子來說，難度非常大！由于孩子缺乏生活經驗，而且語言發展也很不完善，所以理解和朗誦詩歌，既是本次活動的重點也是難點！在活動開始時，我先通過課件來展示其優美、風趣的意境，讓孩子對詩歌有一個大概的、整體的認識；接著引導幼兒戴上綠色眼鏡親身體驗顏色的變化，幫助他們分段理解詩歌內容；然后再通過課件的引導，搭建了一個學習朗誦的平臺！最后，通過讓孩子到戶外去找一找世界還會變成什么顏色，來進一步拓展孩子的思維！

幼兒園教案綠色的世界（優質20篇）篇十三

1、小草給我一片綠，我給小草一份愛。

2、小花小草傳芳香，請你把路繞一繞。

3、花兒以花香回報我們，我們只需腳下留情。

4、手拉手，創造美好環境；心連心，構建和諧社會。

5、問壇哪得綠如許，為有大家來愛護。

6、環境好，生活就好。

7、邁步留意地下草，撣指莫折枝頭花。

8、少一串腳印，多一份綠意。

9、撿起片片紙，傳遞深深情。

10、小草青青，腳步輕輕。

11、有了您的真心呵護，學校才會更加美麗。

12、青青小草有生命，請君足下留情。

13、讓我們手牽著手，共同保護我們的家園。

14、保護生態環境，就是愛護自己。

15、讓我們齊心協力，為創造綠色人居環境而努力。

16、茵茵綠草地，腳下請留情。

17、創建綠色校園，從你我做起。

18、學校是我家，人人都愛它。

19、人重臉，樹重皮，請勿墻上留痕跡。

20、讓全世界兄弟姓妹共同攜手，讓地球媽媽再次綻放青春吧。

21、我愛花，我愛草，我愛青青小樹苗。

22、勸君多走幾步路，莫把草坪當馬路。

23、請您愛護綠色，綠是生命之源。

24、同花兒一起開放，和小樹一起成長。

25、喝潔凈的水，呼吸新鮮的空氣，這需要您每時每刻愛護環境。

26、小草對您微微笑，請您把路讓一讓。

27、花香陣陣，鳥鳴聲聲。瑯瑯書聲，濃濃情深。

28、綠色明亮了我們的`眼睛，是為了讓我們看清足下綠的生命。

29、當你不要我時，請把我送回家。

30、愛護小草吧，它是春天的信使。

31、我們是幼苗，我們都需要呵護。

32、乘陰靠綠樹，美化靠大家。

33、青山清我目，流水靜我耳。

34、草兒綠、花兒香，環境優美人健康。

35、讓花兒含笑，讓草兒傳情，讓心兒綻放。

36、綠色象征生命，珍惜生命，環保第一。

37、請地球笑得更久，更燦爛。讓我們多叫一聲地球媽媽吧。

38、綠色校園，綠色生活。

39、保護學校環境，共創學生圣地。

40、人人都來愛護它，世界才會更美妙。

41、家園只有一個，地球不能克隆。

42、鳥兒渴望潔凈的天空，人類渴望綠色的家園。

43、保護環境，從我做起。

44、綠色，代表永恒，請不要讓永恒變成瞬間。

45、讓藍天白云永駐，愿青山綠水常留。

46、栽下一棵大樹，創造一份生機。

47、大路隨你走，別踩在我頭。

48、天是藍的，草是綠的，心是純粹的。

49、你珍惜我的生命，我還你一片綠蔭。

50、今天節約一滴水，留給后人一滴血。

51、別在綠色消失時，我們才去后悔。

52、樹環保之風，迎美好明天。

53、小草微微笑，請你繞一繞。

幼兒園教案綠色的世界（優質20篇）篇十四

1．初步理解詩歌的內容，感受詩歌的趣味性。

2．通過玩戴眼鏡的游戲，感知、理解并表達詩歌內容。

3．體驗大自然的美。

1．圖片：《綠色的世界》。

2．綠色的眼鏡一副。（帶綠色的糖紙）

理解詩歌內容，感受詩歌的趣味性。

體驗戴上眼鏡后事物顏色的變化。

一、談話引起幼兒興趣。

二、幼兒體驗戴綠色的眼鏡，形成對“綠色的世界”的感性印象。

1．師：當你戴上綠色的眼鏡時，你發現了什么？

2．師：你發現什么東西變綠了？

三、教師帶領幼兒觀察圖片。

師：圖上的小朋友看到的綠色的東西有哪些？

四、教師結合圖片示范朗誦詩歌，引導幼兒了解詩歌的內容。

教師：老師把剛才看到的編成了一首好聽的詩歌。

提問：綠色的世界里有什么呀？當我把綠色的眼鏡拿掉，變成什么了？

五、教師再次示范朗讀詩歌并配以動作。

六、幼兒學說兒歌。

1.幼兒集體練習兒歌。

2.組織幼兒分組練習兒歌。

3.教師帶領幼兒邊表演邊完整朗誦詩歌。

七、教師小結。

幼兒園教案綠色的世界（優質20篇）篇十五

《綠色的世界》是為大班幼兒創編的一節語言領域活動內容。這是一首充滿童趣、稚美且富有極強吸引力，能夠激發幼兒強烈探究欲望的兒童詩歌。兒歌語言以充滿好奇和質疑的口吻符合幼兒年齡特點和認知水平。本節活動課時我結合大班幼兒的認知規律和語言發展水平，依據我園正在實施和驗證的“354”游戲教學模式為依托，在活動中體現幼兒自主、合作、探究式的學習行為，特別在“4”個環節中的預設實踐中讓幼兒熟悉詩歌、嘗試利用游戲方式進行“置換單個詞語”完成仿編。循序漸進會用“x色的xx”這一句式說話，培養幼兒想說、敢說、愿意說等文明交流的語言習慣，以此發展幼兒的語言表達能力。另外，我嘗試在活動預設上打破傳統的將語言活動在室內進行的模式轉移在室外，讓幼兒的視野從室內拓寬到室外美麗的校園，接受五彩繽紛的世界用“小眼睛大世界”為活動主題，讓幼兒在有生命的空間里盡情的吮吸、盡情的感知、盡情的釋放、盡情的探究、營造濃濃的吟詩情境和氛圍。讓幼兒在“學中玩，玩中學”，體驗與小伙伴一起游戲的快樂。

幼兒園教案綠色的世界（優質20篇）篇十六

你聽說過綠色食品嗎？其實綠色食品并不都是綠色的，也不只是植物。許多農作物都需要農藥來消滅害蟲，但農藥的毒性常常會殘留在農作物里。由于環境污染，各種動物也會吸收有毒的物質，用它們做成的食品就會影響人的健康。

綠色食品，就是用沒受過污染的植物或者動物作原料生產出來的清潔食品。它們可以是綠色的瓜果蔬菜，也可以是雞鴨魚肉等。在植物工廠里，水土壤，空氣都很清潔，生產出來的蔬菜就成了綠色食品。

文檔為doc格式。

幼兒園教案綠色的世界（優質20篇）篇十七

1、理解兒歌內容，學說短句“我看到了x色的xx。”

2、感知周圍事物的色彩變化，并能大膽地運用語言表述。

活動準備。

1、與詩歌內容相符的ppt。

2、紅、黃、藍、綠各色玻璃紙。

活動流程。

1、看詩歌ppt，學習詩歌。

1）展示ppt2—5圖片。

師：這個圖片上的是什么？（觀察ppt圖片2—5）。

這些畫都是黑、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的？

我想了一個辦法，請你們來看一看！（老師戴上一幅綠色的眼鏡）。

請你們猜一猜，現在我看見的畫是什么顏色的？為什么？

幼兒帶上綠色的紙，觀察ppt圖片2—6。

師：如果把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界會怎么樣？（播放ppt7）。

2）根據ppt圖示1—7，教師朗誦詩歌。

師：老師這里有一首好聽的兒歌叫做《綠色的世界》，我們帶上綠色的眼鏡，一起來學一學。（教師示范朗誦，幼兒跟念。）。

2、引導幼兒觀察具體形象，仿編短句。

1）師：我們戴上綠色的眼鏡，還發現哪些東西也變成綠色的呢？（教師引導幼兒觀察教室里面的事物）。

2）幼兒自由觀察教室，請個別幼兒說一說。（引導說出“我看到了綠色的xx”）。

3、延伸活動。

讓幼兒戴上紅、綠、藍等色彩不同的眼鏡，去外面走走、看看，感知周圍世界色彩的變化。

2）幼兒自由選擇自己喜愛的一種顏色的眼鏡去觀察周圍世界色彩的變化。教師帶領幼兒邊看邊說：我看到了x色的xx。

綠色的天空，綠色的小貓，

這兒一片綠，那兒一片綠；

到處都是綠、綠、綠，

幼兒園教案綠色的世界（優質20篇）篇十八

設計意圖：

生活是五彩的，陽光是七色的，多姿多彩的世界吸引著每一個幼兒。在認識解放軍叔叔的時候，孩子們興奮地說：“綠色的衣服，綠色的衣服~~~”。于是教師順勢問：“還有什么是綠色的？”“小草，森林~~~”馬可：“我的眼鏡也是綠色的。”（今天他帶來了一副太陽鏡）于是教師想到了“綠色的世界”，讓幼兒帶上綠色的眼鏡用一種欣賞的角度去看看周圍的環境，感知周圍環境的色彩變化，并能運用語言大膽表達自己的所思所感所想。

重點：學說短句“我看到了x色的xx。”

難點：愿意在集體面前大膽的表述，并學說短句。

解決：

1、詩歌感染法：教師利用優美的詩歌讓幼兒感受戴上眼鏡后周圍事物的變化，以此來激發幼兒學說短句的愿望，激起活動的興趣。

2、交流體驗法：首先讓幼兒和客人老師的交流學說短句及大膽的表達，而后幼兒間的相互交流，教師給每一個孩子一個機會表現自己，大膽學說的.機會，更有效的解決了本次難點。同時也落實了本次活動的目標。

目標：

1、學說短句“我看到了x色的xx。”

2、感知周圍事物的色彩變化，并能大膽地運用語言表述。

工具及材料：

綠色的兒童太陽鏡人手一份，各色兒童太陽鏡若干；活動時坐的墊子、音樂等。

過程設計：

1、詩歌引題。

a教師的詩歌學說短句“王老師看到了什么”。

b什么都成綠色的了？

2、觀察事物，大膽表述。

a自由體驗。

教師引導“戴上綠色的眼鏡，你看到了綠色的什么？”

我們把自己的看到的告訴客人老師好嗎？

b交流體驗。

幼兒圍坐在一起，每位幼兒都說說自己看到的綠色事物。（教師及時的糾正和表揚。）。

我們把綠色的眼鏡摘掉，還是綠色的嗎？（綠色不見了，綠色逃走了。）。

3、經驗遷移。

發現更多的彩色眼鏡，以在大口袋里摸為手段，讓活動更游戲化。

幼兒園教案綠色的世界（優質20篇）篇十九

一．出示標志，直接引題。

1.請幼兒仔細觀察標志上的圖案，猜想像什么？

(直接引題，引導幼兒有目的地觀察標志上的圖案，從而了解標志的真正含義。)。

2.教師向幼兒講解標志上圖案所蘊涵的意義：綠色食品的標志由上方的太陽下方的葉片和中心的蓓蕾組成，寓意為植被在陽光的照耀下長的枝繁葉茂，從而形成一片綠色的環境。整個標志為正圓形，寓意為保護。

3.幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。

找一找，把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊，把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。

4.為什么這些食品不是綠色食品？可能是什么原因？

（以同樣品牌的牛奶作對比。）。

小結：同樣的牛奶一個有綠色食品標志說明它是純天然的食品，而另一個則是在加工生產的過程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西，所以不能稱綠色食品。

(在認識標志的基礎上，嘗試把所帶的食品按照標志分成綠色食品和非綠色食品兩大類，進一步加深對標志的認識，并通過驗證比較給幼兒一個明確的答案。)。

二．了解綠色食品的生產標準。

（1）奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草，提問：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品？為什么？說出你的理由。

（2）農田里用臟水澆灌，旁邊也有黑煙。

提問：這農田里生產的東西能加工成綠色食品嗎？為什么？

（3）山清水秀風景地。

提問：這里的牛奶、牛肉能否加工？

成綠色食品？為什么？

2.師生共同總結：只有有了干凈的水源、純凈的空氣，有了樹木、草地的保護才會生產出更多的綠色食品，我們就可以吃到更多的綠色食品，身體才會更加健康。

(本環節讓幼兒了解怎樣才能生產出綠色食品？是活動的難點，通過直觀的教具，運用明顯的對比，啟發幼兒想象、了解生產綠色食品的條件。)。

三．創造綠色環境從我做起。

1.討論：在我們身邊也有許多環境被污染的現象，我們應該怎樣做呢？（重點突出廢舊電池和塑料制品的危害）。

2.爭做綠色小衛士。

幼兒相互交流，把自己的想法和同伴說。

(本環節的重要提問：“那么我們應該怎么做才會有更多綠色的環境？”引起幼兒的共鳴。相互交流中產生為保護環境做力所能及的事情的想法。)。

3.戶外實踐。

師：綠色小衛士們，現在我們一起用我們想到的辦法去清潔我們的校園吧！

（通過活動使幼兒真正了解綠色食品來之不易,并且學會了看綠色食品的標志,為保護環境做力所能及的事情。)。

幼兒園教案綠色的世界（優質20篇）篇二十

1、通過各種形式，感受散文詩所表達的意境美。

2、理解散文，并運用動作表現散文詩中形象性的動詞：爭、睜、撲。

3、發展幼兒的想象力和語言表達能力。

4、能分析散文，培養想象力。

5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。