優秀作文能夠給讀者帶來閱讀的愉悅和思考的啟示，開拓他們的思維空間。一篇好的作文可以啟迪我們的思維，現在讓我們一起來看看下面這些優秀作文的片段吧。

小學生呼我是風（精選18篇）篇一

有人說，我是“心靈的藥水"，也有人說，我是“悲傷的治愈者”。我看不見摸不著，卻時時刻刻陪伴著你。

我什么時候才能出現呢？當你得到了他人的贊揚與肯定時；當你得到了夢寐以求的物品時；當你更上一層樓，取得了巨大的進步時；當你在生機勃勃的公園與小伙伴們快樂地玩耍時，我都會出現。我在你的心底蔓延開來，漸漸地裹住了你的心，沿著血管，來到你的嘴角，慢慢爬上了你高聳的眉梢，再流淌過你每一個沉睡的細胞。你的臉上重新揚起了燦爛、耀眼的笑容，舒展緊皺的眉毛，濃濃的喜悅之情朝你涌來，讓你看起來溫暖陽光。

此時，你心底的不愉快與煩惱已經四處逃散，只留下了正面情緒。我在你的心底跳動著，讓你感到心情舒暢。

但是，怎樣才能擁有我呢？只要你心胸開闊，云淡風輕時；只要你對不愉快的事不在意時；只要你滿懷善意，樂觀地面對生活時；只要你能感受到他人對你的關懷時；只要你能發現生活中每一處風景，你都會擁有我。

我總是出現在令人歡喜，十分溫馨的地方，你知道我是誰了嗎？

小學生呼我是風（精選18篇）篇二

“廣播操”，“做早操”。

1、觀察圖畫，聽讀兒歌，朗讀文章，初步感受成為小

學生的喜悅。

2、認識同桌、周圍同學及老師，熟悉教室，參觀學校，

感受同學的友愛、教師的親切、校園的美麗。

1、播放《大中國》;

2、看插圖，想多民族;

3、講民族故事。

1、介紹天安門;

2、認識國旗;

3、想長城。

1、《我們的祖國是花園》;

2、邊唱邊跳。

“上學校”，“上學多好”，“我們班里朋友多”，

“太陽公公起得早”，“吃飯歌”，“值日歌”和“好學生”。

小學生呼我是風（精選18篇）篇三

教學目標：

1．認識語文書，了解語文書的基本結構。

2．能在語言環境中讀準“小、學、生”三個生字的讀音；能認讀詞語“小學生”；會讀句子“我是小學生”。

3．通過看圖說話、兒歌學習，感受成為小學生是很快樂的。

4．培養學生認真看，仔細聽，大聲說話，大膽發言的習慣。

教學重點難點：

1能在語言環境中讀準“小、學、生”三個生字的讀音；能認讀詞語“小學生”；會讀句子“我是小學生”。

教學準備：

多媒體課件生字卡片田字格黑板課文插圖錄音機教參書上的參考資料等。

課時：2課時。

第一課時。

教學目標：

1．認識語文書，了解語文書的基本結構。

2．能在語言環境中讀準“小、學、生”三個生字的讀音；能認讀詞語“小學生”；會讀句子“我是小學生”。

3．通過看圖說話、兒歌學習，感受成為小學生是很快樂的。

4．培養學生認真看，仔細聽，大聲說話，大膽發言的習慣。

教學過程：

一．看圖引入，學習詞句：

1．出示課文插圖，引導學生觀察：圖中畫了誰？他在干什么？

（1）教師示范說，學生邊聽邊記。

（2）學生練習說。

2．了解“學生”的意思，認識“小”字。

（1）師敘述：到學校里來讀書，學知識的人就是——學生。板書：學生。

（2）跟老師讀“學生”（齊讀，指名讀，正音，開小火車讀）。

（3）師敘述：在小學讀書的學生叫小學生。板書：小。

（5）師敘述：看看“小”的字形怎樣記？出示課文中的題頭畫，指名說。

（6）師在田字格中書寫，并點名這格子叫“田字格”，老師邊寫邊說筆畫和筆順。

小結：這種記字的辦法真有趣。讓我們學著方方一起來做做動作，記記這個“小”。

拿出右手，跟著老師在手心上來寫一寫。

（2）現在開始就是一名小學生了，那多高興啊，誰能面帶笑容高高興興讀這句句子？（自由練讀）。

（3）出示句子，師點著句子帶讀，生齊讀。

過渡：有兩位小朋友也來作自我介紹呢！

二．看圖說話，鞏固詞句。

1．出示課后練習1中的第一幅圖。

（1）教師介紹圖上的兩位小朋友是怎么說的。

（2）要求學生學著他們的樣子相互介紹。（指名同桌示范，評議，開雙軌火車練說）教師適時點撥：和別人一樣，我們說話時可以用上“也”。

2．出示課后練習1中的第二幅圖。

（1）教師介紹現在圖上的兩位小朋友是怎么說的。告知學生：大家一起說時，要用“我們”。

（2）教師與學生配合著說一說。

3．四人小組練習：你說，我說，大家說。任選剛才的三句句子，配上動作說一說。

三．小結。

今天，我們認識了三個生字（出示，齊讀，打亂后再出示，再讀）也知道了一個詞，（出示齊讀），還學習說了一句話“我是小學生。”。你們學得很認真，真是愛學習的小學生。

第二課時。

教學目標：

1．認識語文書，了解語文書的基本結構。

2．能在語言環境中讀準“小、學、生”三個生字的讀音；能認讀詞語“小學生”；會讀句子“我是小學生”。

3．通過看圖說話、兒歌學習，感受成為小學生是很快樂的。

4．培養學生認真看，仔細聽，大聲說話，大膽發言的習慣。

教學過程：

一．認識語文書，進行看書指導。

1．過渡：今天大家學習的內容都在我們的書上，讓我們一起來認識我們的的好朋友——語文書吧！出示語文書，告知學生語文書中的一些組成部分，如目錄、課題和課文等。

2．指導怎樣看書。

（1）教師示范，邊講解看書時注意的要點。

（2）指導學生“字字過目”讀書。（左手輕輕壓，右手慢慢點，眼睛跟著看，字字都過目）。

3．讀第一課：師講課文結構，帶讀第一課，生齊讀課文。

4．愛護書本教育：

讀完了書，怎么放呢？看老師的動作，說一說。

（輕輕合攏書本，小心擺放在書桌角上。）。

二．游戲鞏固，復習認讀“小學生”

1．叫號游戲。

說明：

游戲準備：相關的卡片：小學生。

游戲步驟：

（1）先后出示三個生字，在字上編上號碼。

（2）一起根據老師念兒歌的節奏拍手（問：一號一號是什么？）。

（3）學生齊聲回答（答：如——一號一號“小、小、小“。）l教師可以換一種問法：“‘小’、‘小’是幾號？”學生齊聲回答：“‘小’、‘小’是一號。”

l加大難度，教師還可以問：“一二號是什么？”

生齊答：“一二號是‘小學’。”

游戲可以教師問，學生答；也可一位學生問，其他同學答，還可打亂順序叫號。“聽兒歌，演一演”，通過多次聽兒歌，培養學生邊聽邊記的習慣，也激發學生愛上學。

2．課后練習2：聽一聽，演一演《我是小學生》。

過渡：放松一下，聽一首兒歌，可要用心聽，一會兒還要演一演！一聽兒歌，記記兒歌講什么。（指名交流）。

二聽兒歌，跟著輕聲讀。

三聽兒歌，準備演一演。（指名演一演，評一評）。

出示兒歌，齊做動作讀讀、附：兒歌《我是小學生》。

太陽笑，鳥兒叫。

背上小書包，我去上學校。

板書設計：

太陽笑，鳥兒叫。

背上小書包，我去上學校。

小學生呼我是風（精選18篇）篇四

早上，來到鏡子前一照，鏡子里出現了一個人，她有一頭烏黑亮麗的頭發，梳著一條長長的馬尾巴辮，一雙濃濃的眉毛下頭，長著兩只撲閃撲閃的大眼睛。她有一張櫻桃小嘴，在沒事的時候會講許多笑話給小朋友們聽，弄得大家捧腹大笑。她心靈手巧，會做許多小手工，小紅花、小鬧鐘和面具等轉眼間就能在她手下誕生。

她的愛好廣泛，喜歡唱歌，一到休息日，左鄰右舍都能聽到她悅耳嘹亮的歌聲；她也喜歡跳舞，每當音樂響起時，她就不由自主地翩翩起舞；她還喜歡彈鋼琴，每次去學琴，教師都會向她豎起大拇指。在學校里，她遵規守紀，語文課上進取舉手發言，妙語連珠；數學課上，千方百計想一個更簡便的方法來解決難題。寫日記也是她的拿手本領，在她的世界里，小老鼠會飛，小花會笑，食物會跑，她的奇思妙想經常讓同學們大開眼界。但她也有自我的小缺點，記得開學那會，她總是粗心的把水杯落在教室里，她也經常跟媽媽使小性子。

你們明白她是誰嗎？她就是我，一個活潑可愛、人見人愛的小女孩——206班班長錢詩瑤。

小學生呼我是風（精選18篇）篇五

1．情感與態度：感受學校環境的美好，體驗集體生活的愉快，并樂于新同學、新老師交往。

2．行為與習慣：了解并遵守交往和活動中的規則和紀律，初步形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好習慣。

3．知識與技能：了解學校的基本設施和環境，逐步熟悉新學校的學習和生活。

4．過程與方法：嘗試運用不同的方式與同學、老師交往，在學習和生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

課時安排：8課時。

第1個主題：3課時。

第2個主題：2課時。

第3個主題：2課時。

第4個主題：1課時。

3走，看校園去。

1．初步熟悉校園環境和各種設施，知道它們各自在校園中的方位。

2．能夠利用學校中的設施解決自己的問題。

3．對新校園產生喜愛之情。

1．認識、了解學校的主要場所和設施。

2．幫助學生了解新校園，學會利用新校園的各種設施、設備解決自己的問題。

幫助學生了解新校園，學會利用新校園的各種設施、設備解決自己的問題。

二課時。

第一課時。

參觀校園。

1．教師準備有關學校的簡介資料，上課前給學生看一看。

2．教師課前設計好要向學生提出的游戲任務。

3．學生課前初步了解新校園的'環境和主要設施。

1．提問導入：有誰知道辦公室（或校醫務室、圖書室……）在哪兒？（學生自由回答）他們說得對不對呢？我們一起去看看吧。

2．參觀：教師帶領學生參觀校園的主要場所，并介紹校園中的主要設施及其用途。

3．游戲：教師將學生分成幾組，每組選一名組長。教師指定游戲任務后，各小組在組長帶領下，開始行動。如：

指令1：到校門口認認校名，向門房老爺爺打一聲招呼。

指令2：到廁所旁區分一下男廁所與女廁所。

指令3：找一找……在什么地方。

教師要將指令一一向學生交代清楚。各組學生可分頭完成各項任務，看看哪一組最快、最準確地完成任務。

4．小結要點：熟悉、了解校園的各種場所和設施會給我們帶來很多方便。

第二課時。

活動內容：說說、貼貼我們的校園。

活動準備：學生課前準備繪畫工具和用來做校園拼圖的顏料、紙、剪刀、糨糊。

活動過程：

1．導入：上次活動我們參觀了我們的新校園，請大家回憶一下我們都去過哪些地方？

2．繪畫：請學生畫出校園里自己最喜歡的一個地方，并說說理由。

3．拼圖游戲。

（1）先讓學生熟悉范例中各項設施的標記和色彩。

（2）要求學生依據標記和色彩，自己在一張白紙上繪一繪、涂一涂，動手制作標記。

（3）讓學生根據自己參觀的校園的實際環境，動手在一張白紙上擺一擺，貼一貼，做一個自己校園的拼圖。

（4）鼓勵學生發揮想象，在自己的拼圖上加工潤色，美化校園。

4．小結要點：校園也是我們的家，我們要愛護它，愛護公物和花草樹木。

小學生呼我是風（精選18篇）篇六

每次家里有打掃衛生，總能看到我小小的身影，因為我是家務“小能手”。

今天，是一個不錯的日子，因為我要搬家了，嘻嘻，又可以大干一場了。昨天因為興奮過度而導致很晚才睡，但今天一早起來我還是精力充沛的。我先把我的課外書整理好后，放進一個袋子，又把課本和本子整理起來。于是我就這樣左右手各拎一個袋子，一路吹著口哨，開開心心的往新家挺進。

大約來來回回跑了七八趟，家里的東西才被運完。哦，對了，新家經過這么來回折騰，看起來又臟了，必須要打掃一下才行。于是我就問媽媽：“掃地、拖地，我都能行，我應該先做哪樣呢？”而媽媽卻嘲諷我說：“就憑你，我看你什么也不行。”說完這句話，老媽就頭也不回的'走了。我被這一句話給“激活”了，“你說我不行，我就不行了嗎？我一定要證明給你看。我不僅要把地掃得干干凈凈，還要把地拖得油光發亮。”我愜意地嘀咕著。于是我便開啟了“一塵不染”計劃和“潔白如雪”計劃。

我拿起掃把，把地面上一些明顯的垃圾先掃起來，再去那些邊邊角角把垃圾一個不留地勾出來，再把所有的垃圾都集中在一起，最后掃入糞斗中。果真是“一塵不染”呀！接著我又拿起我的拖把，執行第二個計劃：“潔白如雪”。我把每一塊瓷磚來來回回仔仔細細地都各拖兩遍。艾瑪呀，累死寶寶了。好了，地板跟鏡子一樣透亮。這時，媽媽回來了，看到我把地板拖得這么干凈，忍不住夸我：“王翔燁同志，你把地拖的跟溜冰場似的，真心厲害呀。”我“謙虛”地說：“沒有，沒有，你太夸張了”。

呵呵，我是家務“小能手”，我不僅可以幫媽媽減輕家務負擔，還可以培養自己的動手能力，真是一舉兩得呀。

小學生呼我是風（精選18篇）篇七

我是一個普通的水果。猜猜我是誰。

我穿著綠松石色的西裝，我的形狀是橢圓形的。人家一根手指就能把我拎起來，可見我有多輕。我的頭上，有一根長長的辮子。我的辮子和你的不一樣：我們的辮子是棕色的，上面有一個小綠點。我的辮子立在頭上，風一吹，就開始搖擺，仿佛一個小女孩在風中翩翩起舞。當你觸摸我的時候，你會感到光滑。當你脫下我的衣服時，你會在第一時間聞到我身上的清香。我的內部也是綠松石，有很多水。當你把我放進你的嘴里，你會感受到我的甜蜜，那是說不出來的。就像蜂蜜一樣，連我都比蜂蜜甜。

我可以用臉吃飯。以前人家吃我的時候總喜歡吐我皮。其實比如我撿了芝麻丟了西瓜。我的皮膚其實是我身上最有營養的東西。如果你吐了我的皮，你就白買了。據權威專家介紹，我的皮膚富含多羥基酚類化合物，具有降血脂、抗血栓、預防動脈硬化、增強免疫力的作用。單寧具有抗過敏、延緩衰老、增強免疫力、預防心腦血管疾病的`作用。花青素具有很強的抗氧化、抗突變、緩解肝功能障礙、保護心血管等功能。

小學生呼我是風（精選18篇）篇八

（導游詞）

親愛的游客們，大家好，我是陽光旅游公司的田芮寧導游，我很高興來擔任本次旅程。下面我講幾個注意事項，請不要離隊，請有孩子的游客保證孩子的安全。

（正文略）

本次旅游結束了，感謝各位游客的支持與配合，歡迎你們下次再來。

我的家鄉－－重慶

我的家鄉在重慶，這里是一個美麗的地方。

重慶有許多風景名勝，有壯觀的大足石刻，有美麗的仙女山，還有歷史久遠的歌樂山，但是我最喜歡的還是美麗的仙女山，那里的景色很美，青山綠水。到了冬天的時候，地上鋪満了白茫茫的雪，就像一個個的.棉花糖挨個的擺在地上一樣。上次我去的時候，還沒有多少雪，所以我就沒有滑到雪，但是景色還是非常非常的優美。

重慶不僅僅風景優美，我們的美食也不落后，有又脆又甜的米花糖，有松軟可口的桃片，還有甜滋滋的麻花。但是最有名的要數火鍋了。火鍋雖然聞起來很香，但是吃一口，就會感覺又麻又辣，火鍋是我們重慶人最愛吃的東西。

重慶真是一個人杰地靈的地方，我愛我美麗的家鄉。

小學生呼我是風（精選18篇）篇九

說到小饞貓，大家都會認為是一只很饞的小貓，一定不會想到這只小“饞貓”就是我吧。

我呀，嘴巴就是特“饞”，沒事兒干的時候，老是想嚼點兒什么。

有一次，媽媽帶我逛商場。一進去我首先就想到食品，二話不說，拉著媽媽的手就沖向食品柜。我瞪著圓溜溜的大眼睛，像機關槍一樣“掃視”過去，然后抓起兩包棉花糖，又拿起兩包“搖滾凍”，還想再挑幾樣東西，媽媽就說：“夠了，再多吃這些東西你就快變成大胖妞了！”一聽到“胖”字，我伸出去的手才縮了回來。后來只好掃興地回家，讓棉花糖和“搖滾凍”“安慰”我的嘴巴。

還有一次，我和媽媽走在路上，看見別人正在喝奶茶，我嘴里的“饞蟲”又開始“鬧”了。我拉著媽媽的衣襟轉圈兒，邊轉邊央求：“好媽媽，給我買一瓶吧，就一瓶！”說了好幾遍，也轉了好幾圈，轉得媽媽頭都暈了，只好說：“好吧好吧，買！”不一會兒，奶茶就“咕嚕咕嚕”地在我肚子里安了“家”。

“噓——”告訴你們一個小秘密，你們可千萬別笑話我喲！有一天晚上，我躺在床上睡不著覺，就數起雞來。數了一會兒，我就不知不覺地說著：“雞腿、鴨腿、兔腿、皮蛋……”說著說著就進入了夢鄉。在夢中，我看見桌上有許多好吃的東西，便不分青紅皂白抓過來就啃……“啊！”我驚醒過來，看看四周，沒有一大桌的食物，只有被我啃得滿是口水的手指頭。哎呀！瞧瞧我有多饞！

“小饞貓”的外號伴隨了我多年，也伴隨著我快樂地成長。但是過不了多久，它就會離我而去的，因為我不想總當小饞貓呀！

小學生呼我是風（精選18篇）篇十

期末考試剛結束，寒潮緊跟著就來了。

媽媽和她的義工隊友們這下可忙碌開了。她們在義工隊長的帶領下，要去大溪鎮上的太湖敬老院為孤寡老人們送溫暖。

“媽媽，我也跟你們去做小義工。”我對媽媽說，“好啊，我代表義工隊歡迎駱寧同學參加慈善活動。”媽媽笑著說。

到了義工集結點，我發現，隊伍里還有幾位和我一樣的小朋友，我很快就和他們結成了“小義工同盟軍”，有說有笑地上路了。

進了太湖敬老院的大門，我才知道，比我們來得更早的是醫生義工，他們早就忙碌開了：有的在為老爺爺、你那測血壓、有的為他們量體溫、還有的為他們講解醫學知識。老人聽力不好，醫生們耐心地多次講解，讓他們個個聽得清清楚楚、明明白白。老人們臉上洋溢著開心的笑容。那些身穿橙色義工服的叔叔阿姨們有的在給你那剪頭發、有的在給老爺爺剃胡子，還有在打掃衛生，敬老院里一片忙碌，老人們的臉上全是開心的笑容。

義工隊的一位阿姨拿來了印有“慈善義工”字樣的紅背心和紅帽子給我們這些小義，我們穿上衣服、戴上帽子，顯得更加神氣了。這時候，我看見一位小義工哥哥正在敬老院門前往大紅春聯上抹膠水。我想，貼春聯應該是件簡單的事，我能行。此時，小義工哥哥已經在春聯橫批的背面抹上了膠水。我急忙跑了過去，接過那幅橫批，爬上凳子，仰著頭，把橫批貼到門楣上。但當我從凳子下來，轉身一看，橫批卻沒有貼在門楣正中位置。我紅著臉，又爬上凳子，小心翼翼地把橫批揭下來，再涂了點膠水，又把橫批貼到門楣上，但還是把它貼得靠左了，我皺了皺眉頭，又把它揭了下來。心里想，我怎么連個橫批都貼不好，還當什么小義工。我站在凳上，尋思著，貼哪個位置好呢。這時，敬老院里的一位老爺爺邊看著邊說：“閨女，你把橫批貼左邊點！貼右邊點！好，可以了！”我在老爺爺的指點下，將“福滿人間”這幅橫批，端正地貼到了門楣上。

我爬下凳子的時候，這位老爺爺正慈祥地看著我。老人的頭發全白了，臉上的`皺紋密而深，這一條條的皺紋里有老人的慈愛，有老人生活的艱辛，有老人此刻的歡笑，也許還有老人的辛酸？這一刻，我想到了爺爺，想到了你那，想到了外公，想到了外婆，想到了許多街上看過的陌生的老人們。

一種我說不出的感情，在心里泛起。我想，小時候，媽媽帶我去外婆家時，外婆看我的時，我也有這樣的感覺。我依偎著這位老人。老爺爺笑了。

我拉著老爺爺的手走向敬老院前的空地上。此刻，義工隊的大隊友們仍在忙碌。和我一樣的小義工們在給爺爺你那們唱歌、表演相聲，幾個小義工還靠在爺爺你那們的膝前給老人們扮笑臉，老人們撫著小義工們的頭，笑得很開心。

整個敬老院彌漫著歡樂的笑聲。

小學生呼我是風（精選18篇）篇十一

盼望已久的小學一年級報到的日子終于到啦！媽媽顯得異常興奮，我卻有幾分忐忑：小學老師是不是特別嚴厲？新同學是否喜歡我？小學校園是否像幼兒園一樣漂亮......

懷著忐忑不安而又好奇的心情，我跟著媽媽來到了中山西路小學。剛走進校園門口，就發現校園好大呀，比幼兒園要大好幾倍：紅色的塑膠跑道、寬闊的`籃球場、高高的教學樓。媽媽帶我來到教室門口，迎接我的是一位和藹可親的老師，她微笑著說：“歡迎你來到中山西路小學，我是任老師，以后我們就在一起學習了，快去教室認識新伙伴吧。”任老師是那么溫柔，讓我的忐忑和不安蕩然無存。來到教室，班里已經坐了好多同學，雖然彼此叫不出名字，卻熱情地打著招呼。

班里同學都到齊后，任老師讓我們做了自我介紹，我還被老師表揚了呢。

放學時我高興地告訴媽媽：“媽媽，我被老師評為‘紀律小標兵’啦！”媽媽比我還要高興，鼓勵我一定要聽老師話，爭做老師的小助手。

僅僅一天，我就喜歡上了我的小學校園，喜歡我的老師，喜歡我的同學。我一定好好學習，做一名合格的小學生！

小學生呼我是風（精選18篇）篇十二

每個人都會有一個自己的愿望，可我的愿望卻不止一個，我愿我是……。我的愿望太多了，我真想讓它一一成為現實。

我愿我是小鳥，因為小鳥有一雙翅膀，可以自由自在地在藍天白云里飛翔，要飛到哪里就飛到哪里，還可以在枝頭吱吱地歌唱。

我愿我是一名優秀的學生，能寫一手漂亮的字，能寫出一篇篇生動的文章。“六一”兒童節，我也能在同學羨慕的目光中走上領獎臺，捧回一張張燙金的獎狀。

我愿我是老師，我就可以把我學到的知識傳授給學生，讓他們成為有用之材。還可以教孩子們唱歌跳舞，也可以常常帶他們郊游遠足，讓他們與大自然親密接觸，感受大自然的美麗。

我愿我是一名軍人，能夠保衛邊疆，報孝祖國，為祖國爭光添彩。就算是為此而犧牲了，也是值得的。

我愿我是白衣天使，能夠救死扶傷解除病人的傷痛，給予他們最好的護理，讓他們早日康復。我愿我是籃球明星，在球場上，我英勇善戰，從不輕敵，以我最佳的狀態來棉隊每一場比賽，奪得冠軍，進入nba聯賽。

我愿我是……愿望太多了，可我必須先要把功課學好，才能將我的愿望實現。哪怕實現了其中的一個，那我就成功啦！！

我愿我是……。

小學生呼我是風（精選18篇）篇十三

大家好！我是一顆小小的沙粒，整天無所事事，所以我決定，今天我要獨自去旅行。

我和我的親朋好友道別，因為我這一去，可能就不會再回來了。我輕輕的走在大街上，伸了個懶腰，一邊走一邊和身邊的新朋友打招呼，自由的感覺真好！

我路過人類所說的什么花園，看見一朵玫瑰在扭來扭去的，我急忙上前問：“玫瑰姐姐，你好！你這是怎么了？需要我幫助你嗎？”玫瑰姐姐說：“我身上癢，我不到撓，可你幫不了我，你一碰到我，你就被我扎死！”我很無奈地說：“抱歉，打擾了！”我輕輕地走了。

我又看見了一頭大象在馱著主人慢慢的走過，我上前問道：“大象哥哥，你好！我能幫你什么忙嗎？”大象哥哥說：“你能幫我什么忙？別擋我的路了！”我只好垂頭喪氣的跑到了一個很多人的地方，好像是人們所說的工地。我跑到了椅子上坐著，一會兒，就來了一個高大的人，看樣子，應該是一個工人。他看見了我，大聲地說：“小沙粒，你愿意為國家做出貢獻嗎？”我高興地說：“是的，我愿意！”“那就跟我來吧！”

我就這樣變成了高樓大廈中的一份了，我再也不是沒有事情做的小沙粒了！

小學生呼我是風（精選18篇）篇十四

暑假的一天，陽光明媚，我八點鐘準時來到了湖南省長沙市雨花區井灣子街道井巷社區門口。我到達時，門口已經聚集了許多人，有高年級的哥哥姐姐，還有低年級的弟弟妹妹。

社區的叔叔跟我們說，這次要把社區山坡上的雜草除干凈。初中生和高年級的男孩用刀把雜草割了，我們女孩，就把這些割下來的雜草撿起來，然后扔到垃圾堆去。經過我們大家的努力，小山坡上的雜草已經被除得干干凈凈的。我們雖然已經累得上氣不接下氣，但看到干凈的小山坡，頓時精神煥發。

除完雜草后，社區的叔叔又讓我們去大操場那邊揀草叢里的白色垃圾。我們跟著叔叔到了操場，不禁一驚，哇，好多的垃圾啊！我們趕忙埋頭揀拾垃圾，足足撿了一個多小時才把垃圾揀完。回到家時，我才發現已經到吃午飯的時間了。

今天的我是快樂的，因為經過辛苦的勞動，換來了一片潔凈的空間。我真的很高興！同時，我也認識到，我們不應該把垃圾隨手扔到地上，每個人都應養成良好的衛生習慣。不然，美麗的家園就會遭到破壞，后果將不堪設想。在此我呼吁大家：一起保護我們美麗的家園，養成良好的衛生行為習慣，不要對大自然做出不文明的“手段”。

這一天，讓我難忘！讓我快樂！

小學生呼我是風（精選18篇）篇十五

“太好啰！”我們在一片歡聲笑語中來到了家樂福超市。隨后，我們被分成了四個小分隊，開始了“我是賣場小能手”拓展活動。

作為第一小分隊，我們率先出發，首個任務是市場調查。我帶領著隊員們仔細地聽著阿姨的講解，拿著問卷和筆四處尋找要調查的顧客。開始我們都還有一些害羞，每次想要上前調查的時候，便因為一些顧客疑惑的眼神而退了回去，眼看活動都快進行了一半兒，這時才放開膽子，找了幾個面相和善的顧客進行調查。很快，首個任務就順利完成了。

第二個任務是體驗收銀員工作。我們先被安排在收銀臺前學習簡單的裝袋，然后就在收銀臺前排隊體驗收銀。馬上就要輪到我了，我心里還有一點小緊張，原本以為收銀和裝袋一樣簡單，沒想到收銀員的工作其實還是蠻復雜的。收銀員首先要掃條碼，并問顧客有沒有會員卡，如果有先要輸入會員卡號，然后要報錢數，最后才把錢數輸進去，看來收銀也并不簡單呀！

最后一項闖關任務是“賣場尋寶”。我們先抽取了任務卡，然后在限定的10分鐘里飛快地記好要找的商品，接著快速找到商品所在的區域，仔細尋找商品。等到所有商品找到后，要在老師那兒仔細驗證。最終，我們通過了驗證，獲得第一名的好成績！

小學生呼我是風（精選18篇）篇十六

我是誰？我不知道，你更不知道。那還是你來評評我吧！

我是一個調皮鬼。記得有一次愚人節，我偶然知道同桌最怕天牛，于是我心生一計。

上完語文課，同桌去操場上玩，我將一個天牛玩具放在了她的筆盒里，就回座位去了。上課鈴打了，同桌也回來了，只見她習慣性地打開筆盒，只聽媽呀——的一聲尖叫劃破天空，我捂著嘴，哈哈大笑起來。好你個石瑩瑩，我今天不抓到你我不叫曹怡淑！我一邊笑一邊向朝教室外面跑去，剛跑出教室，我就看見了數學老師走了過來，我腦筋一轉，馬上掉頭，朝座位跑去。而同桌呢，來不及剎車，跟數學老師來了個絕世大擁抱。哈哈哈我笑得前仰后合，而同桌則被數學老師批評了一番，還被罰站到教室后面去。

我是一個大饞貓，你有好吃的可別在我面前炫耀，我見了就會撲上去。別人的好吃的，我也要買。記得有一次，班長帶了一塊巧克力，我左纏右纏他就是不給，我就在一旁嘟著嘴不開心：哼，你不給我我就是要，我一定能把巧克力搶到手！體育課的時候，我就裝病和老師說不舒服，老師欣然同意了。等同學們都下去了以后，我躡手躡腳的來到班長的桌子旁，在他書包里翻出了巧克力，拿起就吃。體育課下課了，班長回到座位上，找他的巧克力，找了半天也沒找到，最后也沒找到，只好放棄了。

我是誰？你快告訴我吧！

小學生呼我是風（精選18篇）篇十七

后也會有機會的！”

轉。

志。希望之心又燃燒起來了，“他們分別是：任星宇、陳諾、江楠……”

“耶！”終于有我了，我喜滋滋地從老師手里拿過小隊長的標志回到座位上，這是多么神圣而光榮的一刻呀！

這一節課，我的心就像一朵盛開的花，枯萎了，又開放了，而最后一次開的最茂盛。有志者事竟成，我相信，我總有一天會得到中隊長的！

小學生呼我是風（精選18篇）篇十八

我是一朵小菊花，生活在小主人的花盆中。在綠葉的襯托下，我迎著嚴寒盛開了，我的花瓣潔白晶瑩，因此小主人給我取了個好美的名兒—一捧雪。

我的祖先一直生活在中國，是多年生草本植物。我們這個大家族中姐妹眾多，有花朵碩大的“獨本菊”，有色彩斑斕的“塔菊”，還有一瀉而下的“懸崖菊”……顏色也不一樣，有紫的，有白的，有黃瓣紅蕊的，有紅黃交錯的，一個個灑脫可愛，爭芳斗艷，美不勝收！

我不但是人們喜愛的觀賞植物，而且還能人藥。沖茶服用，可解熱清心，穩定血壓。我的小妹黃菊花，還能清熱解毒，平肝涼血。

每年陽春三月，我從沉睡中醒來。經過春雨的滋潤，我迅速成長。在這期間，人們要給我施肥、澆水、除蟲，還要給我摘芯，防止我陡長，影響外觀。立秋后，氣候轉涼，我開始孕曹。十月底，我就綻開笑腐，和姊妹們一起在短暫的生命中，給人類留下一縷醉人的芳香。

我的生命力很強。有經驗的老花匠都知道我挺“隨便”。無論何時何地，你順手掐下我的枝條，插在土里，我的下一代就會奇跡般地活下來，繼續成長、開花。一般我們都用扦插，嫁接繁殖后代。因為我的種子很難收集，所以只有在培育新品種時才用播種法。

我不僅是一個亭亭玉立的姑娘，也是一個戰風斗寒的勇士。記得陳毅元帥還寫詩贊揚過我們：“秋菊能傲霜，風霜重重惡。本性能耐寒，風霜其奈何？"這也許是人們對我們的偏愛吧。

新中國成立以來，園藝工人經過多次實踐，掌握了我的生長規律，從而控制我的花期，使我能按時在十一國慶節、五一國際勞動節、春節等重大節日開放。

朋友，在你的辦公室里，在你的家庭中，若有我們姐妹嬌妍多姿的身影，你周圍的空氣一定會更清新宜人，你的生活一定會增添更多的歡樂。