心得體會是對自己的思考和反思，是對過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)，在今后的學(xué)習(xí)和工作中可以發(fā)揮重要的指導(dǎo)作用。5.通過這次實習(xí)，我對這個行業(yè)有了更全面的了解，同時也認(rèn)識到了學(xué)習(xí)和實踐并重的重要性。

初中生閱讀羊脂球心得體會（匯總21篇）篇一

在生活中，在學(xué)習(xí)中，誰都想當(dāng)強者，在群狼中也不例外，每只狼都夢想著成為狼群的統(tǒng)治者————狼王，《狼王夢》講述的就是這樣一個想當(dāng)狼王的故事。

從前有兩只狼，公狼叫黑桑，母狼叫紫嵐，黑桑就有過當(dāng)狼王的夢想，他身材魁梧，肌肉豐滿，聰明機智，帥帥的他一生都想當(dāng)狼王，他也有這個實力，可惜他卻死在野豬的手中，紫嵐為了實現(xiàn)他的愿望，一心培養(yǎng)狼兒，希望狼兒中有人能成為狼王。

紫嵐嫵媚動人，為黑桑產(chǎn)下五只狼崽，第五只剛出生就死了，剩下四只依次起名為：黑仔，藍魂兒，雙毛和媚媚，只有媚媚是母狼崽，黑仔長相最像黑桑，也紫嵐的疼愛，他就是紫嵐心中未來的狼王，在母親的溺愛中，黑仔漸漸長大，可惜夢還沒有開始就被金雕叼走了。藍魂兒雖不像父親，但在紫嵐的訓(xùn)練下也是機智勇敢，曾經(jīng)只身沖進狗熊的窩內(nèi)把狗熊逼出來，在沒有食物的冬天救了整個狼族，可是他太沖動太勇敢，觀察不仔細(xì)最后掉進獵人的陷阱里。雙毛自幼受盡黑仔和藍魂兒的欺負(fù)，自卑感很重，紫嵐為了教他甚至廢了一條腿，雙毛長大了，有黑桑的勇敢，比藍魂兒更有腦子，漸漸成了狼群中最棒的一個，就在他要殺掉狼王成為新狼王的那一瞬間，老狼王的臨死莊嚴(yán)的一吼，卻喚起了雙毛內(nèi)心的自卑，自卑讓他前功盡棄，死于狼王之手。

三只優(yōu)秀的狼兒，各有自己的優(yōu)缺點，藍魂兒如果遇事能夠認(rèn)真仔細(xì)一點，他應(yīng)該可以實現(xiàn)自己的夢想;雙毛如果能夠克服自己的自卑心理，多一點自信，他也能實現(xiàn)自己的夢想!如果黑仔少擁有一點過分的母愛，也許他能實現(xiàn)父親的遺愿。人生就是這樣無情，我們必須要認(rèn)真仔細(xì)對待身邊的每一件事，才能獲得成功!我們要克服自己的缺點，吸取別人的長處，用知識武裝自己，遇事多想多動腦，努力學(xué)習(xí)，我們一定會實現(xiàn)我們的夢想，因為我們的身邊有最無私的、最偉大的母愛支持我們!

讀過《狼王夢》讓我知道每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，要記住“人外有人，天外有天”，不放棄努力，我們一定會實現(xiàn)我們的夢想的!

初中生閱讀羊脂球心得體會（匯總21篇）篇二

莫泊桑是法國著名的小說家，如果把他比作一位園丁，把他的小說比作花園，那么，《羊脂球》——這篇只有三萬字的小說，將是里面最燦爛、最美麗的一朵花。

羊脂球是一個妓女，她和其他九個有地位的人坐在同一個馬車上，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移到勒阿弗爾。途中路經(jīng)陶特時，被普軍扣住。普軍軍官要求羊脂球陪他，否則，他不讓那些人過去。另外九個人為了早點走，把羊脂球推下了火坑……后來，另外九個人和羊脂球回到了馬車上，他們吃著豐盛的早餐，只有羊脂球獨自飲泣。

莫泊桑既刻畫了人物，又展現(xiàn)了那個時代：無論是貴族、修女、資產(chǎn)者還是所謂的“正人君子”，莫泊桑都把他們當(dāng)成丑的一團、丑的代表、美的參照物。羊脂球則是莫泊桑著力刻畫的，她善良、美麗、尊重別人、莊嚴(yán)自愛，身為妓女所不“妓”;而那群自稱是上層人物的人呢?大敵當(dāng)前，一個個自私、虛偽，連平常受“正人君子”唾棄的妓女都不如!看完這篇故事，我不僅對那些上層人物感到憤怒，對羊脂球感到同情，更對莫泊桑細(xì)膩的筆觸表示驚嘆。作者用了對比的手法，將那些“正人君子”的怯懦、自私的行為描寫得淋漓盡致，使每一位讀故事的人都會被打動，為主人公流下真誠的眼淚。

這篇故事并沒有對戰(zhàn)爭的描寫，也沒有發(fā)表對戰(zhàn)爭的任何看法，然而人們對戰(zhàn)爭的看法卻昭然若揭，后面的事作者并沒說，而是給人們一些想象的空間。每次讀完他的書，我總是感慨萬分，為他的書流淚，我值得!

讀《羊脂球》筆記。

今天，我讀了一本世界名著——《羊脂球》。《羊脂球》是法國十九世紀(jì)的著名作家莫泊桑寫的一篇短篇小說。揭露了資產(chǎn)階級人物自私自利，幸災(zāi)樂禍的心理。

這本書的作者用巧妙的手法寫出了資產(chǎn)階級人物的自私自利，幸災(zāi)樂禍的心理：羊脂球和幾對資產(chǎn)階級夫婦同坐一部馬車逃難。路上，幾對夫婦對羊脂球指手畫腳，蔑視她。但在大家饑餓時，羊脂球慷慨的把食物與大家同分。但是在接受德國軍官檢查時羊脂球遭到不幸，其他幾對資產(chǎn)階級夫婦為了能趕快逃難，不顧羊脂球的難處，假裝無可奈何，強迫羊脂球答應(yīng)德國軍官的要求，以便盡快脫身。但幾對資產(chǎn)階級夫婦在羊脂球幫助他們后，卻瞧不起羊脂球，在背后指指點點。

讀完這本書，我很敬佩同時可憐羊脂球。

我敬佩她是因為她的愛國精神。當(dāng)幾對夫婦跟羊脂球閑聊的時候，羊脂球?qū)⑺龑Φ聡娙说某鸷奕颊f了出來，可是當(dāng)時有多少德國軍隊在馬車的旁邊呀。如果不小心被德國軍官聽到了羊脂球的咒罵。那么羊脂球只有死路一條。還有當(dāng)她在逃難時，她還不時地為祖國祈禱，希望能把敵人趕出去，取得最后的勝利。

可憐羊脂球是因為她用自己的恥辱解救了幾對資產(chǎn)階級夫婦，但最后卻被他們指指點點。讀到描寫這幾對資產(chǎn)階級夫婦瞧不起羊脂球的部分，我就不禁為羊脂球悲哀。羊脂球在幾對資產(chǎn)階級夫婦饑餓時，與他們共同分享了她帶來的食品。但在羊脂球饑餓時，幾對資產(chǎn)階級夫婦卻置之不理。在那里談笑，完全不把羊脂球在眼里。

在這本書里，我確確實實地知道，明白并讀懂了資產(chǎn)階級人物自私自利，幸災(zāi)樂禍的心理。

“羊脂球”不僅僅只是一本書的書名，也是一個一個人的名字。這是一個特殊的人，她總會有著于其他人不一樣的行為，因為在她身上，可以發(fā)現(xiàn)許多的優(yōu)點。然而最令我欣賞的卻是羊脂球助人為樂，舍己為人的精神。也許大家對這一老套的意見沒什么看法，但我認(rèn)為，這是值得一提得!

在從法國前往德國的過程中，大家?guī)缀蹩床坏揭粋€可以歇息，可以吃飽的地方，就連一個閃光燈都沒有，有的餓的已經(jīng)快死了;有的累的已經(jīng)倒在了地上……而在這時，羊脂球動心了，她實在不忍心看到于自己坐在同一車廂的人就這樣被折磨死，她拿出為自己這幾天的旅行而準(zhǔn)備的食物，分給了大家，在生死關(guān)頭救了無數(shù)人的名。

在這生于死的交接口，誰都希望得到一份愛來養(yǎng)活自己，羊脂球就是提供愛的人，要知道那時會有多少人感謝她的救命之恩。

羊脂球舍己為人，助人為樂的精神實在是難得。她完全已經(jīng)不在乎自己了，只要救活別人，再怎么樣犧牲自己她都愿意，她給了自己素不相識的人雞腿，給了他們水果;更令我感動就是她竟然用更多的食物去救活她的仇人。可以看出，什么仇人、陌生人，羊脂球都把他們看作自己的親人，為他們作貢獻，自己卻什么也沒吃。

當(dāng)今的社會上像羊脂球的人并不多見，大家總是一個勁地說助人為樂，舍己為人，卻沒有人有過實際行動。這些人實在是可惡，說到卻卻不做到，他們?nèi)绻娴哪転槭裁捶瞰I點什么，那就會帶動所有人去幫助別人，這樣，生活才會更加美好。

就像船長哈爾威正是已舍己為人，助人為樂的精神贏得了人們的信任。

所以生活中不能缺少八個字“助人為樂，舍己為人”，哪怕卻少一個字，那世界就會不美滿。

《羊脂球》讀后感[400]。

每次出來，包里總帶著這兩本書中的一本，多數(shù)時候帶的是《中篇選》，多數(shù)時候翻閱的是《羊脂球》。所以說是在再讀，重讀不確切，是在累讀了。由于看得特細(xì)，這次的再讀感想更多——有的是充裕的時間來看來思。

《羊脂球》是是一篇構(gòu)思極其絕妙的非常出色的作品。按理說，高貴的各色人等應(yīng)該展現(xiàn)出高尚的高大的光輝的形象來，因為只有這樣方配得上高貴二字。可是，在莫泊桑的筆下，這些原本值得人們尊敬的高貴人士在一個“下賤”的妓女面前各顯丑態(tài)。那么，在悠關(guān)民族存亡的普法戰(zhàn)爭時期里，法國上等社會的精神狀態(tài)就可想而知了。這一切，莫泊桑寫得樸素自然，寫得毫不費力，寫得極其深刻!

一輛淪陷區(qū)小鎮(zhèn)里的逃難馬車要去法軍據(jù)守的地方。駕車的是一個猥褻的老馬車夫，所載十位乘客中，除了妓女艾麗白薩。魯塞——人稱“羊脂球”外，好象都是法蘭西的優(yōu)秀子孫：一對貴族夫婦、一對工業(yè)家夫婦、一對商人夫婦，以為民主黨的政治活動家和兩位上帝福音的傳播者——修女。莫泊桑故意地讓九個“高潔”的人和一個“無恥”的妓女坐在同一輛車子上，戰(zhàn)禍和命運迫使他們不分貴賤地緊緊的栓在一起。就這樣，一個法蘭西社會的縮影展現(xiàn)在了讀者眼前。食色，性也。

讀《羊脂球》筆記。

在謀篇布局上，主要是由車上——旅館——車上三個大場面構(gòu)成。莫泊桑先用簡練而富有表現(xiàn)力的語言，勾畫出普法戰(zhàn)爭，法國戰(zhàn)敗的時代背景。然后是人物的出場。這主要是在他們出逃的車上。

魯昂城被敵軍占領(lǐng)，十名居民同乘一輛馬車出逃，居民中有貴族地主、資本家、暴發(fā)戶以及他們各自的妻子，還有兩位天主教修女，一名自稱“革命黨”的假愛國者，一名外號為“羊脂球”的妓女。而當(dāng)故事簡單而平凡發(fā)展時，意料不到的事件使情節(jié)急轉(zhuǎn)直下，向悲劇發(fā)展。

讀《羊脂球》筆記。

在對人物形象的描寫刻畫時，作者非常善于注重細(xì)節(jié)的描寫，比如開頭羊脂球剛上車時，面對他人的侮辱，她“抬起腦袋”，用“很有挑戰(zhàn)意味和膽大的眼光望了一周”。結(jié)尾時還寫道：“她直挺挺地坐著，兩眼發(fā)直，蒼白的面孔繃得緊緊的。”這些細(xì)節(jié)生動形象地表現(xiàn)雖然出她身為卑賤的妓女卻有自尊心。在被人出賣后無比憤怒，而又敢于反抗的性格。

讀《羊脂球》筆記。

《羊脂球》是19世紀(jì)法國最杰出的批判現(xiàn)實主義作家莫泊桑的代表作之一。故事以普法戰(zhàn)爭后期，普軍長驅(qū)直入法國，法國人民群眾奮起保衛(wèi)家園為時代背景，講述了一名叫羊脂球的妓女在逃難過程中發(fā)生的事情。在逃難過程中，羊脂球與另一幫逃難的人在路途上遇到糟糕的天氣，在大家沒有食物的情況下，羊脂球慷慨地與大家分享了自己的食物，那一群“體面”的上層人接受了并對羊脂球還有了“好感”。

但是當(dāng)他們途經(jīng)某小鎮(zhèn)時，他們的馬車被一普魯士軍官扣留，軍官要求車上的羊脂球陪他過夜，否則馬車就不能被放行。羊脂球出于愛國斷然拒絕。但那些與她同車的“體面人物”，為了自己的利益反而向她施加壓力。

羊脂球不得不讓步。然而馬車得以通行之后，羊脂球卻反被同車的“體面”人鄙視。面對沒有帶食物的羊脂球毫不關(guān)心，不聞不問，嘴里還不住的說著“無恥”。

讀《羊脂球》筆記李藝娜。

讀了《羊脂球》這本書，我感到了羊脂球身世的凄慘與命運的可憐。

《羊脂球》描繪了一八七零年普法戰(zhàn)爭時期，一輛法國馬車在離開地戰(zhàn)區(qū)時，被一名軍官扣留，軍官要求一位叫羊脂球的妓女過夜，否則馬車就不能通過，羊脂球為了全車的旅客，就無可奈何地做了讓步。第二天，出發(fā)時，全車的人都換了副嘴臉，昨天還苦苦央求她的人，全對她不理不睬，甚至侮辱她，這讓她感到很悲傷。

看到羊脂球，我就想起了《金錢的魔力》這篇文章，乘客與服務(wù)員都是勢利眼，當(dāng)一個人有利用價值或能給自己帶來財富時，就無休止的利用他，甚至把它當(dāng)做皇帝來對待，當(dāng)他失去了利用價值，就無情地把他拋到最角落，不聞不問。他們自私貪婪的本性使他們只允許用利益來衡量一切，缺少了人世間所擁有的一切真情他們冷酷的嘴臉使人厭惡。

作者用一個不愿委身侵略者，地位卑微的妓女和當(dāng)時一些社會上層人士作比較，以經(jīng)過關(guān)卡前羊脂球好心的把自己籃子里的東西拿出來與大家分享和經(jīng)過關(guān)卡后大家對他的不屑一顧形成鮮明對比，讓人不禁感嘆：世間這樣的人越少越好!

讀書，使我了解到了人世間的溫情冷暖，明白了許多道理，讀書伴我成長。

讀《羊脂球》筆記。

今天一打開書柜，我便吃了一驚，里面只剩些殘羹剩飯，這又怎能滿足我的需求呢?于是我跑到書店，買下了這本世界名著——《羊脂球》。

《羊脂球》描繪了一八七零年普法戰(zhàn)爭期間，有一輛法國馬車在離開敵占區(qū)時，被一名普魯士軍官扣留。軍官一定要車上一個綽號為羊脂球的妓女陪他過夜，否則馬車就不能通過。羊脂球出于愛國心斷然拒絕，可是和她同車有身份的乘客為了自己的私利，逼她為了大家犧牲自己，羊脂球出于無奈而作了讓步。可當(dāng)?shù)诙煸缟像R車出發(fā)時，那些昨天還苦苦哀求的乘客們卻突然換了副嘴臉，個個疏遠(yuǎn)她，不屑再與她講話。

但愿人世間不再有類似的事發(fā)生。

《羊脂球》讀后感[500]。

“愛國”，每個人都說，可真正愛國的，卻沒有幾個。當(dāng)需要自己為國捐軀的時候，個個全躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，在《羊脂球》中，尤其明顯。

普法戰(zhàn)爭時，法國戰(zhàn)敗了，一群群殘兵殘部從城里穿過，他們那些諸如“報仇雪恥軍”“英烈敢死隊”等的光榮稱號與士兵們的神態(tài)形成了鮮明的對比，諷刺性極強。而那些軍官，過去都是生意人，憑著有錢或蓄了長長的唇髭，就被任命為軍官，如此荒謬的做法必然導(dǎo)致戰(zhàn)敗。國民自衛(wèi)隊則是草木皆兵，膽小如鼠，他們懦弱無能，名不副實。他們連最基本的自衛(wèi)能力都沒有，還談什么保民為國呢?當(dāng)敵軍駐入家中時，國民們居然和他們談笑風(fēng)生，盡一切力量討好他們，一味地妥協(xié)，只管個人的安危而不顧名族大義!

法國當(dāng)時的統(tǒng)治者那么腐敗無能，人民那么道貌岸然，戰(zhàn)斗怎么可能不敗呢?那時的法國多想清朝末期的中國啊!統(tǒng)治者也是一味地妥協(xié)，為的只是自己能繼續(xù)過奢華無憂的生活，卻全然不顧身處在水深火熱的老百姓。從那是起，中國就不斷被帝國主義列強瓜分，逐步淪為半殖民地半封建社會。可悲啊!

作為一名小學(xué)生，雖然我還不能參軍保衛(wèi)中國，但我可以從思想上保衛(wèi)中國，日本想占領(lǐng)我國釣魚島，我們應(yīng)該團結(jié)起來，堅決抵制日貨。平時我們可以經(jīng)常舉行一些愛國主題的班隊活動，多看一些愛國主義題材的書籍。將愛國落實在行動中，生活中的一點一滴能滲透愛國主義精神，如在公交車上為老人讓座，發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德，在家里多為家長做事，在學(xué)校禮讓同學(xué)等等。

一個中國人，一定要牢牢記住那段恥辱的歷史，將愛國表現(xiàn)在行動中!

初中生閱讀羊脂球心得體會（匯總21篇）篇三

夏日午后，一位老人，一頭老黃牛，兩個進入垂暮的生命將那塊古板的田地耕得嘩嘩翻動，猶如水面上掀起的波浪。活著就好。

從驕奢淫逸的紈绔子弟到白發(fā)蒼蒼種田為生的老人，從家庭圓滿到身邊只有老牛相伴，這幾十年到底經(jīng)歷了什么，只有福貴知道。

當(dāng)人們期待著的一件好東西到來的時候，它往往來的既遲緩又艱難，而且它還附帶著一切人們在幻想里沒有顧及到的現(xiàn)實的灰塵。“雞養(yǎng)大了變成鵝，鵝養(yǎng)大了變成羊，羊養(yǎng)大了又變成牛，日子還得好好過下去。”在福貴的眼里未來的日子總是美好充滿希望的，可是現(xiàn)實呢，母親妻子因病而死，兒子為了救女校長抽血抽死了，女兒產(chǎn)后大出血死了，二喜被兩排水泥板夾死了，孫子因為吃了過多的豆子活活撐死……悲劇接踵而至，令人無法喘息。幻想在現(xiàn)實中一次又一次的破滅，最終只剩下一頭老牛與福貴相依為命。福貴在死亡的伴隨下活著，沒有抱怨，只有希望。

如果福貴在年輕的時候能夠珍惜他原有的生活，他的一生又會怎樣，福貴不知道，我們也不知道……張愛玲曾經(jīng)說過：“在這個光怪陸離的人間，沒有誰可以將日子過的行云流水。但我始終相信，走過平湖煙雨，歲月山河，那些經(jīng)歷劫數(shù)、嘗遍百味的人，會更加生動而干凈。時間永遠(yuǎn)是旁觀者，所有的過程和結(jié)果，都需要我們自己承擔(dān)。”殘酷其實是我們宿命的一部分，但殘酷和希望從來就是孿生兄弟，生離死別的殘酷現(xiàn)實沒有將福貴擊垮，在大風(fēng)大浪之后他依舊頑強的活著，為了心中永遠(yuǎn)不滅的希望。我愿意相信，有一天，福貴會過上好日子。

《活著》本身沒有什么華麗的語言，有的只是樸實平淡的自述，一個平凡人物的一生卻蘊含著無窮無盡的力量。小說中的每一個人物都讓我們感動：始終相信“人只要活的高興，窮也不怕”的'母親、對福貴不離不棄的家珍、勤勞的鳳霞、善良的二喜……生命中最困難的時刻曾經(jīng)有過他們的陪伴，福貴是幸運的。

人是為活著本身而活著的，而不是為了活著之外的任何事物所活著。生活不易，活著就好。

炊煙在農(nóng)舍的屋頂裊裊升起，在霞光四射的空中分散后消隱了。

利用了一周睡前的時間又重讀了一遍余華老師的《活著》，余華老師用他哲學(xué)的思考為我們勾畫出了血肉豐盈的福貴，艱難的近乎殘忍的人生，福貴用他那悲劇的命運向我們講述了絕望的不存在與活著的意義。

年輕時的福貴是紈绔、不羈公子哥兒，從家財萬貫到輸光所有的家產(chǎn)，到送走了身邊一個又一個親人，孤苦的走完一生的他，艱難的選擇著“活著”，做一個繼續(xù)與命運抗?fàn)幍念B強的人。

文章最后，寫到了福貴老人與老耕牛“福貴”相依生活。從此，兩個老人在屬于他們的土地上繼續(xù)耕耘，全書的境界也在這微妙的刻畫中得到進一步升華，在給了人們更多思考空間的同時，更深層次揭示了活著的本質(zhì)意義，也暗示了人生在經(jīng)歷困苦艱辛，嘗遍了所有的酸甜苦辣之后終將歸于平靜，就像暴風(fēng)在洶涌過后終會變平靜而祥和。

初次讀完福貴的故事時感覺他是平庸的更許是悲慘的，待重讀之時細(xì)細(xì)體味，其實他不平庸，因為他承受住了所有難以忍受的苦難，他還有強烈的活著的信念，他有著一股子與命運抗?fàn)幉磺木瘛Ｋ且粋€平凡的人，但他是擁有平凡中的偉大，他所承受的一切鑄就了他的偉大，他的堅忍與抗?fàn)幧A了他的價值，活著，就是他對命運抗?fàn)幦〉脛倮淖詈米C明。

其實，生活，就是人生的田地，每一個被播種的苦難都會成長為一個希望，它們就是鞭笞我們的動力，不管身上承受著什么，不管肩上負(fù)載著什么，需要在最低谷的時候去抓住每一個讓自己成長的機會，讓自己不斷進步，不斷堅強，變成一個有經(jīng)歷、有故事的人。

一個暮年的老人，回憶他自己的一生。活著究竟是為了什么呢?

中國人的生活幾千年來都是有點盼頭的。所以，一個人活著就像是在為別人而活。這也算是中國的特色吧。

我們不去討論這種特色的優(yōu)缺點，只是當(dāng)一個極端的個例發(fā)生的時候，一切解釋都這樣的蒼白。

富貴一個風(fēng)燭殘年的老人，講起自己的經(jīng)歷，是那樣的平淡和滿足。

一個曾經(jīng)的`紈绔子弟，家里有很多的錢。但是，攤上了兩個敗家子。爺爺?shù)貍鞯礁赣H手里就少了一半。再到他的手里，干脆輸了個精光。有錢的時候，它可以嫖，可以賭。可以事無忌憚的開老丈人的玩笑，可以騎著別人滿街亂跑。完全是一種奢靡的生活。

一個這樣的人，當(dāng)一切都改變之后，也很快適應(yīng)了新的生活。可以下地干活了，可以自己走路了，可以自己承擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)了。當(dāng)他挑著兩大筐的錢還個龍二時，肩膀磨破了皮，全身的骨頭就像散了一樣。他終于明白了錢是不容易掙的。

可惜，一切都已經(jīng)太遲了。為什么所有的人都是在最后才明白這樣的道理。能夠盡早明白這個道理的人，我想一定是作家，要么就是偉人了。

“活著”這兩個字眼對常人來說平凡得很，但是對于《活著》這本書中的主人公“富貴”而言，卻意義深刻。

富貴原本是個富家子弟，過著“衣來伸手，飯來張口”的無憂生活。他不把父母當(dāng)回事，對妻子的辛苦勞累不屑一顧。最可惡的是他那吃、喝、嫖、賭的陋習(xí)，揮霍光了老一輩留下的所有家產(chǎn)。他的父親也被他氣死了。可是這時懺悔已經(jīng)來不及了。從此，他只能過著一貧如洗的生活，飽受著為生計而奔波的勞累、苦楚。他怎么也沒想到命運會一次又一次地捉弄他，讓他的心靈遭受一次次與親人離別的痛苦，最后只剩下了他一個孤家寡人茍活于世。

生活形成的巨大反差，使福貴努力地重新生活，這位歷經(jīng)滄桑和磨難的老人將苦難消解于自己的忍耐和平靜之中，堅強地挺了過來。

生活本身就是一位好老師。是生活漸漸讓游手好閑、薄情寡義的富貴變成了一個任勞任怨、百折不撓的家里的頂梁柱。如果沒有經(jīng)歷后面的變故，他可能一輩子也無法體會到活著是多么美好和幸運。

在每個人生活的道路上，每一段都是那么刻骨銘心，每一次都讓人大汗淋漓，生容易，活不易。人生的道路，就像波浪形曲線高高低低、起起伏伏。雖然走起來非常辛苦，但是它卻通向我們?nèi)松腋５牡缆贰Ｖ挥信蔬^那危峰兀立的高峰，越過那一條條一望無際的山谷，才能真正體會到活著的意義。

讓我們以積極樂觀、自強不息的態(tài)度面對生活，走好每一段生活的旅程!

《活著》中寫道一句大概意思是：干盡壞事的人雖然令人瞧不起，但命都長。對，福貴就這么一個人。

生存與幸存就像硬幣的正反面，可惜死去的人連硬幣都見不到，更何談幸福。而福貴命長就這么一直生存、幸存、生存、幸存………或許活著就是他的幸福。

他知道自己的錯誤便重新做人，他知道家珍的病重便不讓她下地干活，他知道兒子是好心獻血死的就沒有殺死春生，與春生的最后一次見面告誡他千萬要活下去，要活下去，他知道女兒有人家要便高興地合不住嘴，他知道自己的親人們一一離去卻仍舊堅強的活著，哪怕是一輩子跟老黃牛相依為命也還是活著。

一雙如何看待世界的眼睛和一顆如何運轉(zhuǎn)的心，決定著活著的態(tài)度，如果時代注定活著要命途多舛，那就利用好剩余的日子，因為生命的價值不被時間所束縛;如果時代注定活著會一帆風(fēng)順，那就勇敢前行回報那個值得你付出的時代。

我們不能改變時代改變命運，但可以思考我們一路走來留下的腳印，有深、有淺、有直、有彎，這些腳印僅僅是我們的過去，一場大雪過后，我們會踏出新的`腳印。活著就是對逝者最大的寬慰，活著就是對期盼者最大的支柱，活著就是嶄新明天的資本。活著就是最大的幸福。

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初中生閱讀羊脂球心得體會（匯總21篇）篇四

《簡愛》是英國文學(xué)史上的經(jīng)典之作。它成功塑造了英國文學(xué)史上第一個對愛情、生活、社會和宗教采取獨立積極進取態(tài)度、敢于斗爭、敢于爭取自由平等地位的女性形象。

大多數(shù)喜歡外國文學(xué)作品的女性都喜歡讀夏洛蒂的《簡愛》。如果我們認(rèn)為夏洛蒂只是為了寫這份纏綿的愛而寫《簡愛》。我想，錯了。作者也是一個生活在19世紀(jì)中葉波動變化的女性，當(dāng)時她的思想有了一個新的開始。而在《簡愛》中滲透最多的就是這種思想-女性的獨立意識。讓我們想象一下，如果簡愛的獨立性已經(jīng)被扼殺在他人籬下的童年生活中；如果她沒有獨立性，她已經(jīng)和羅切斯特住在一起，有妻子和女兒，開始了金錢和地位的新生活；如果她沒有純潔，我們手中的“簡愛”就不再是流淚的`經(jīng)典。所以，我開始想，為什么《簡愛》讓我們感動，愛不釋手——是她獨立的性格，令人興奮的人格魅力。

然而，我們不禁要問，僅這一步能獨立嗎？我不這么認(rèn)為。畢竟，女性的獨立是一個長期的過程，而不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像簡愛當(dāng)年毅然離開羅切斯特一樣，需要“風(fēng)瀟瀟，易水寒，強土一去不復(fù)返”的勇氣和勇氣。我認(rèn)為這應(yīng)該是最關(guān)鍵的一步，也應(yīng)該是走向獨立的決定性一步。而夏洛蒂筆下的簡愛卻給我們留下了她倔強的性格和獨立的個性。所以她是一個成功、快樂的女人。

簡愛作為獨立女性的經(jīng)典，我希望在陽光下，花中有更多的簡愛，無論是貧窮還是富有；無論是美麗，還是平庸的外表，都有一顆美麗的心和充實的心，都能以獨立的個性和堅強的個性生活。

初中生閱讀羊脂球心得體會（匯總21篇）篇五

作為一名初中生，閱讀是我們每天不可避免的一件事情。然而，有一些同學(xué)在閱讀上面比較吃力，無法收獲到足夠的知識和信息。在這里，我想分享一下我在初中生閱讀訓(xùn)練方面的體會和經(jīng)驗。

閱讀是一項比較關(guān)鍵的技能，它不僅僅能帶給我們知識和信息，還能提高我們的思維能力。然而，不是每個人都是天生的好讀者，需要通過訓(xùn)練和練習(xí)不斷地提高行文能力、閱讀速度、理解力等等。在課堂上，老師經(jīng)常會組織一些閱讀訓(xùn)練，通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，我們的閱讀能力得到了很大的提高。

第二段：不斷練習(xí)強化閱讀技能。

閱讀的訓(xùn)練并不是一蹴而就，需要我們不斷地練習(xí)才能夠掌握更為熟練的技巧。在課堂上，我們經(jīng)常要求進行課外閱讀，并通過報告、閱讀筆記等形式來檢測自己是否真正理解了所閱讀的內(nèi)容。我在小學(xué)的時候曾經(jīng)看過一篇小說，但是當(dāng)我再次閱讀時，才發(fā)現(xiàn)原來很多地方并沒有完整地理解。這也提醒我，閱讀，不是速讀和皮毛了解，而是要善于深度思考和閱讀拓展能力。

第三段：多方面的閱讀作為訓(xùn)練方法。

除了閱讀課外的語文書籍，我們還可以多讀報紙、雜志或者其他的閱讀材料。這不僅能提高我們的閱讀速度，還能擴大我們的知識面和見識。我曾經(jīng)嘗試過讀一些英文原版的小說，盡管很吃力，但是通過不斷地翻譯和參考，我漸漸地適應(yīng)了英語的邏輯思維，并且提高了英語的閱讀水平。

第四段：閱讀讓學(xué)習(xí)更加豐富多彩。

閱讀不僅僅是提高閱讀能力，還能夠使我們在學(xué)習(xí)過程中更加豐富多彩。通過閱讀，我們可以接觸到不同的文化，了解到不同的世界。學(xué)習(xí)歷史時，我們可以閱讀歷史小說，了解歷史人物等等。閱讀是一種開闊視野的方式，這也就提高了我們的知識水平和生活品質(zhì)。

第五段：結(jié)論。

閱讀是一項需要不斷訓(xùn)練和練習(xí)的技能，它能夠強化我們的思維能力、知識面和見識。通過閱讀作為訓(xùn)練方法，我們不僅可以提高閱讀水平，還能夠豐富我們的生活經(jīng)驗。在年輕的時候，多掌握一些技能和知識，是為我們今后走向成功之路奠定堅實的基礎(chǔ)。

初中生閱讀羊脂球心得體會（匯總21篇）篇六

作為一名初中學(xué)生來說，要讀的書當(dāng)然有很多，不僅是教科書，還有課外書。而且，課外書還占了絕大多數(shù)。

如果問我喜歡教科書還是課外書的話，毫無疑問，我當(dāng)然是選擇課外書了。盡管我在課外書上“浪費”了很多時間，而且遭到父母的反對。但是，我仍然對課外書情有獨鐘。

在我的書桌上，有著各式各樣的課外書：語言生動的世界名著，情韻悠長的中國古典小說，妙趣橫生的動物世界……可謂是應(yīng)有盡有。

因為課外書讀得多，所以我在各方面都很有涉獵。當(dāng)大人們談?wù)撝裁词虑榈臅r候，我都能說出一二，使大人們對我刮目相看，夸我知識廣泛。這都是課外書的功勞。

因為讀的書比較廣泛，所以我與小伙伴也很談的開，有時我們在一起聊天，我們上說天文下說地理，甚至無事不談。這些都是拜課外書所賜。

你知道響尾蛇的尾巴為什么響么？你知道有一種樹叫猴面包樹么？你知道螞蟻的種類么？……你搖頭了，我可都知道的。

課外書不僅給我們知識，而且?guī)Ыo我們樂趣。它剛帶我遨游玩西湖安靜、祥和的景色，又來到亞歷山大征途的廝殺，隨即轉(zhuǎn)到法國埃菲爾鐵塔頂上欣賞日出的美麗。課外書就像一位風(fēng)塵仆仆，走南闖北的旅行家，肚子里裝滿了各地的風(fēng)土人情和無限的知識。

讀書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖。

初中生閱讀羊脂球心得體會（匯總21篇）篇七

莫泊桑與契訶夫、歐·亨利并稱為短篇小說大師。莫泊桑的短篇小說對于魯迅的雜文來說更好理解、更有趣味、情節(jié)更詳細(xì)一些。比如莫泊桑的代表作：《羊脂球》。

這個故事主要講的是在逃難的過程中，大家都餓壞了，羊脂球拿出一籃子食物，邀請大家與她一起吃東西。大都接受了他的邀請，并狼吞虎咽地吃起東西來。到了旅館，一位普魯士軍官扣住了他們的馬車，不給他們過去，除非羊脂球侍寢才允許他們過去。在后來的幾天里，大家都在及力勸說羊脂球為普魯士軍官侍寢。羊脂球原先是堅定的拒絕侍寢，因為他有一顆愛國心，不愿為侵略自己國家的人服務(wù)。后來，她抵制不住大家的勸說，仔細(xì)考慮了一番，決定為了大家的利益犧牲自己為普魯士軍官侍寢。可是，當(dāng)?shù)诙齑蠹页霭l(fā)的時候，大家卻對羊脂球不聞不問，就連一句鼓勵、安慰的話都沒有，大家好像把之前羊脂球幫助他們的事忘記得一干二凈了一樣。

莫泊桑通過在逃難中發(fā)生的這些事情，表達出當(dāng)時“上等人”的那種見利忘義、只顧個人利益、假仁義的腐敗思想，體現(xiàn)出“下等人”的愛國心。

其實，在我們的學(xué)習(xí)中，也有發(fā)生過這種事情，也有見利忘義的思想。如果我們想做一名杰出的青少年就要杜絕這種思想，使自己擁有愛國心。

讀《羊脂球》筆記。

莫泊桑擅長描寫小資產(chǎn)階級和底層農(nóng)民。《羊脂球》選取了一個處于社會最底層、受人歧視的的妓女作為主人公來寫，并且作為正面人物來描繪。他將這個妓女和道貌岸然的資產(chǎn)階級上層人物作對比，刻畫出后者為了個人的利益，不但連普通的愛國心都沒有，甚至在人格和禮儀上也相形見絀。莫泊桑的語言表達非常到位簡單。他對羊脂球厭惡普魯士軍官，而伯爵夫人流露的卻是相反的心理。

作者雖一筆帶過，卻含有深意。使羊脂球與伯爵夫人的人物形象躍然紙上。

讀《羊脂球》筆記。

《羊脂球》這本書是在我們學(xué)過《福樓拜家的星期天》這篇課文后，老師推薦我們買的。當(dāng)時覺得莫泊桑這個人老師經(jīng)常提到，肯定很有名氣，所以在書店看到了這本書就買了下來。在莫泊桑的一個個故事的陪伴下，我漸漸的長大了許多。書反反復(fù)復(fù)真是讀了很多遍，人生閱歷在點滴的累加，對書中的人物也有了不同的感覺。

《羊脂球》是這本書里的第一篇文章，主要寫在普法戰(zhàn)爭期間，有一輛法國的驛車在離開敵戰(zhàn)區(qū)時，被一普魯士軍官扣留。軍官一定要車上那個叫羊指球的妓女陪他過夜，否則驛車就不能通過。這真是欺人太甚，羊脂球一個弱女子哪里能忍受這般侮辱，她必定有她不為人知的苦衷，我們應(yīng)該體諒她，安慰她，而不是諷刺她，侮辱她。羊脂球斷然拒絕，可是和她同車的乘客各個假意奉承，勸說，苦苦哀求，一個個可憐的樣子，使羊脂球不得不答應(yīng)下來。可當(dāng)?shù)诙煸缟象A車出發(fā)時，那些昨天還苦苦哀求的乘客們卻突然換了一幅嘴臉，個個疏遠(yuǎn)她，不愿也不屑與她講話，怕玷污了自己。事實上，在這個社會里，誰又比誰更高尚純潔一些呢，每個人都把權(quán)利和地位看得太重，所以讓彼此間產(chǎn)生了隔閡，并且讓人與人的關(guān)系也越來越疏遠(yuǎn)。很明顯的，作者用出身貧賤的妓女與生活在上層階級的人們的行為進行對比，寫出了一心只貪圖利益金錢的自以為高人一等的有錢人以及雖然貧窮但有個性，有自己思想的下層社會的人。我深深的體會到了作者對這個社會的深惡痛疾，對貧困人民的深深的同情與悲憤。

書中還有很多的人物值得我們學(xué)習(xí)，也許只需要一棟樓房、一節(jié)車廂、亦或是一個盒子;也許僅僅是一次騎馬、一條項鏈、甚至是一個手勢、一個眼神;很簡單的情節(jié)，很巧妙地布局，就能讓他們賦有了靈氣。雖然他們的外表很寒酸，但在他們的身上總是散發(fā)著一種無法忽視的光彩，在他們身上總能體會到一股強烈的真實感，讓我在體會的同時也伴隨著深深的感動。

初中生閱讀羊脂球心得體會（匯總21篇）篇八

隨著時代的變化，初中生的閱讀能力逐漸受到了重視，因此，閱讀訓(xùn)練也成為了我們?nèi)粘W(xué)習(xí)中的一項必修課程。在這段閱讀訓(xùn)練的時間里，我收獲了很多，下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷和體會，分享一下我的心得。

一、閱讀技巧的掌握。

在這段時間里，我逐漸明白了閱讀訓(xùn)練中所強調(diào)的“閱讀技巧”的重要性。例如，提問、找關(guān)鍵詞等，這些技巧對于閱讀理解和快速閱讀有著非常重要的作用。在進行閱讀時，我逐漸開始主動運用這些技巧，逐漸有了更深入的理解和更快速的閱讀效果。

二、學(xué)習(xí)專業(yè)術(shù)語。

閱讀訓(xùn)練不僅注重閱讀技巧的掌握，還重視閱讀素材的科學(xué)性以及與日常生活的聯(lián)系，因此這里出現(xiàn)了很多我們以往未曾接觸過的專業(yè)術(shù)語。在訓(xùn)練中，我逐漸積累掌握了這些術(shù)語，這不僅提高了我的閱讀能力，也讓我在學(xué)習(xí)中有了更多的拓展。

三、思維拓展的訓(xùn)練。

閱讀不僅僅是為了背誦某些知識點，更是對于我們思維的拓展和提高。在閱讀訓(xùn)練中，我們接觸了許多具有深層思考的文章，可以說，在閱讀的過程中，在掌握知識的同時，也不斷的提高了自己的思維水平。

四、領(lǐng)悟文化內(nèi)涵。

文學(xué)閱讀作為我們閱讀訓(xùn)練中的一環(huán)，也扮演著非常重要的作用。文學(xué)不僅可以讓我們領(lǐng)略到優(yōu)美的語言，更是讓我們領(lǐng)悟其中所蘊含的內(nèi)涵。在閱讀文學(xué)作品的過程中，逐漸形成了我的人生觀和價值觀，對于我未來的成長有著非常重要的意義。

五、培養(yǎng)閱讀興趣。

在初中生的學(xué)習(xí)中，閱讀被認(rèn)為是一項不可或缺的習(xí)慣。閱讀訓(xùn)練雖然是為了提高我們的閱讀能力，但也是為了讓我們在其中發(fā)掘出閱讀的樂趣。在我身上，閱讀訓(xùn)練確實培養(yǎng)了我的閱讀興趣，因為在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣。

總之，這段日子里的閱讀訓(xùn)練不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種精神修養(yǎng)。它讓我了解到閱讀的重要性，更是讓我學(xué)會了愛讀書，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。我期望在未來的學(xué)習(xí)和生活中，閱讀依然能夠陪伴著我，給我?guī)砀嗟氖斋@和成長。

初中生閱讀羊脂球心得體會（匯總21篇）篇九

“有的人，他活著為了多數(shù)人更好的活。”

——題記。

著名的短篇小說大師莫泊桑最著名的作品莫過于世界名著《羊脂球》。

暑假里我抱著濃厚的興趣閱讀了此書，實際上羊脂球一書當(dāng)中實有28章短篇，而羊脂球不過是其中的一個小短篇而已，但僅僅是閱覽了這個小短篇我也感覺到受益匪淺。

《羊脂球》的故事以普法戰(zhàn)爭為背景，通過對一輛逃難驛車上的乘客的描寫，折射出法國社會各階層對戰(zhàn)爭、危難的態(tài)度和立場。

善良熱心的風(fēng)塵女子羊脂球毫不猶豫地將自己用作三天旅途之用的食物全部奉獻出來，幫助其它旅客渡過難關(guān)，但是到了危難之時，所有所謂高貴的人為了過境，卻想盡一切辦法，以各種冠冕堂皇的偉大理由，要羊脂球與普魯士軍官過夜，堅守原則的羊脂球為了旅伴，為了國人，出賣了自己的身體，而之后這些乘客羞辱她，不理睬她。

當(dāng)饑餓又一次來臨時，羊脂球挨餓了，但沒有人管她。

作者通過一位生活在社會底層的風(fēng)塵女子的角度描述了當(dāng)時那個丑陋不堪的社會現(xiàn)象。

入木三分地描寫了以“正人君子”自居的上流社會資產(chǎn)階級任務(wù)黑暗的一面，揭示了他們道貌岸然的外表下，一顆顆沒有人性的骯臟的內(nèi)心。

令我印象特別深刻的是那些擁有高尚身份的人在利益前后那巨大的態(tài)度變化。

當(dāng)那些高貴的伯爵、富有的老板們需要羊脂球的幫助才能脫離德國軍官的扣留時，他們“和藹可親。心平氣和地跟她講道理，用感情打動她，非常殷勤地恭維她，討她的喜歡。

贊揚她的犧牲將幫了大家大忙，大家將對她有多么感激。”而后，當(dāng)羊脂球沒有利用價值了，這些人“不約而同地掉轉(zhuǎn)頭去，好像沒看見她一樣。”高貴的伯爵挽起他的夫人，“對她避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”老板的妻子傲慢地“瞪了她一眼”，“大家都離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，如同她的裙子里帶著什么傳染病似的。

”簡潔的語言，強烈的對比，把那些擁有高貴身份的人的假仁假意、虛偽做作刻畫地如此精準(zhǔn)而又深刻，把這些人高貴、雍榮外表遮蓋下的丑惡嘴臉毫不留情地揭露了出來，令我們每個讀者不禁對這些偽君子嗤之以鼻。

這不僅僅是一部反侵略小說，也不僅僅是一部歌頌下層人民愛國精神的小說，它同時也是一部諷刺、批判上流社會與侵略者同流合污的小說。

我為羊脂球的悲慘遭遇而難過，為這些老爺太太們感到羞愧。

羊脂球雖然是一個“卑賤”的風(fēng)塵女子，但是她同樣是一個愛國的勇士，對自己的同胞，她奉獻自己的一切，對入侵法國的敵人，她表現(xiàn)出作為一個法國人的驕傲和尊嚴(yán)。

她“懂得在這遭遇中間每一人多少代表著祖國”，于是她在敵人面前顯得又穩(wěn)重又高傲。

她是莫泊桑筆下一個被出賣的女英雄、一個有著貞德姑娘那樣的堅強意志和愛國熱忱的高大形象，那些與她通車的有錢或有權(quán)的“同胞”正像當(dāng)年他們的祖先出賣了貞德一樣拋棄了她。

這是一個民族的悲劇。

初中生閱讀羊脂球心得體會（匯總21篇）篇十

閱讀是人們獲取知識、豐富思想的一種重要途徑，而閱讀心得體會更是對于我們理解、消化所讀內(nèi)容的關(guān)鍵。初中時期正是我們開始接觸各種文學(xué)作品，因此，學(xué)會如何寫好閱讀心得體會是非常必要的。下面，我將從確定讀書目的、閱讀態(tài)度、分析思考、合理表達和分享交流五個方面，為大家介紹一下中學(xué)生如何寫好閱讀心得體會。

首先，我們要確定讀書的目的。讀書的目的并不僅僅是為了趕作業(yè)或者應(yīng)付考試，更應(yīng)該是為了通過閱讀獲得知識、提高素養(yǎng)。因此，在讀書之前，我們要明確自己的閱讀目標(biāo)，明白自己為什么要讀這本書、想要從中獲得什么樣的信息或體驗。只有明確了目標(biāo)，我們才能更加專注地讀書，更加準(zhǔn)確地把握書中的要點。

第二，我們要保持正確的閱讀態(tài)度。在讀書的過程中，我們不能只停留在表面，對于作者的觀點和情感，我們要有自己的思考和感悟。當(dāng)我們遇到困惑或者疑問時，不要輕易放棄，可以通過思考或與他人交流來解決問題。同時，我們要尊重作者的觀點，不要輕易批評，如果有異議也應(yīng)該用理性的方式來表達。

第三，我們要學(xué)會分析思考。閱讀心得體會并不僅僅是對書中內(nèi)容的概括，更重要的是我們對于作者的觀點和意圖進行深入思考。我們可以通過分析書中的情節(jié)、人物性格、語言表達等來探究作者表達的含義和意圖。同時，我們還可以與自己的經(jīng)歷和所學(xué)的知識相結(jié)合，思考書中的內(nèi)容與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，并提出自己的看法和感悟。

第四，我們要學(xué)會合理表達。在寫閱讀心得體會時，我們要注意語言的準(zhǔn)確性和連貫性。我們可以從書中選取幾個關(guān)鍵點進行解讀，然后用自己獨特的語言來進行描述和發(fā)表意見。同時，我們要注意段落結(jié)構(gòu)的安排，盡量保持邏輯清晰、層次分明。在表達自己的觀點時，要注意適當(dāng)運用修辭手法，提高文章的表達力和吸引力。

最后，我們要與他人分享交流。閱讀心得體會不僅僅是一種個人的體驗，更應(yīng)該是與他人分享的過程。我們可以通過寫作、口頭表達等方式，與同學(xué)、老師和家長進行交流，聽取他們對于書中內(nèi)容的看法和建議，還可以將自己的心得和體會分享給他們，相互交流學(xué)習(xí)，共同提高。

總之，初中生要寫好閱讀心得體會，首先要確定清晰的讀書目的，然后保持正確的閱讀態(tài)度，學(xué)會分析思考，合理表達，并積極與他人分享交流。通過這些努力，我們可以更好地理解、消化所讀的內(nèi)容，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高語言表達和思維能力，進一步促進自身的全面發(fā)展。讓我們從現(xiàn)在開始，用心去讀，用心去寫，用心去思考，用心去分享，讓閱讀成為我們生活的一部分，成為我們成長的力量。

初中生閱讀羊脂球心得體會（匯總21篇）篇十一

通過《武松打虎》這個故事，我曉得了武松他明曉得山上有老虎，可是卻偏往那里走，這就應(yīng)了一句古話“明知山有虎，偏向虎山行。”他這種英勇的精神值得我們進修。(再者武松在強大的老虎面前，從容不迫，沉著挑戰(zhàn)這種遇到困難不退縮的精神值得我們敬佩。在我們的生活中也會遇到許多困難，比如：在進修上，遇到“攔路虎”，我沒有像武松一樣一往無前，而是繞道而行，但下次這個“攔路虎”再次呈現(xiàn)時，本人又過不去了。我當(dāng)前該當(dāng)像武松一樣，在困難面前不垂頭，多用腦，多思考，勤動手，通過本人的勤奮打敗困難!

武松和宋江別離當(dāng)前，他便踏上了回家的行程。在路上行了幾日，肚中饑渴。看離家還遠(yuǎn)，又看前面有一家酒店，挑著一面旗，上面寫著“三碗不外崗”。于是便進去，叫道：“仆人家，快拿酒來吃”!只見仆人拿了三只碗，一雙筷子，一碟熱菜。武松喝了三碗酒后，又想再喝幾碗。但是店家卻說：“我們是三碗不外崗，就是你喝了三碗之后，就過不了前面的阿誰山崗了。”武松說：“少廢話，又不是不給你錢，再給我打幾碗。”店家無法，前后武松共吃了十五碗。吃完后，武松問：“干什么，又不少你酒錢!”店家道：“如今景陽岡前面有一條大老虎，它曾經(jīng)傷了二三十條大漢的性命，你不如今晚在我店里歇了，明天等人多的時候一起過崗子。”武松聽了，說：“你如果半夜圖我的財帛，害我性命。就是有老虎，我也不怕!”于是便上了路。

初中生閱讀羊脂球心得體會（匯總21篇）篇十二

不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。這是我閱讀認(rèn)真學(xué)藝的樂師得到的的感悟。

這篇文章講述的是在春秋時期，有一位叫師文的樂師，聽說魯國出了一位才華出眾的音樂大師，師文十分欽佩他的音樂才能，于是離開了鄭國，長途跋涉來到了魯國，想拜師傅提高自己的音樂水平。可是師傅因為藝術(shù)造詣深厚且為人清高，并不輕易收弟子，師文沒有放棄，用自己的誠信和毅力感動了師傅，師傅終于肯收下師文為徒弟。在跟著師傅學(xué)習(xí)樂藝的日子里，師文廢寢忘食，不分晝夜，刻苦鉆研各類調(diào)琴等技術(shù)，他深深的知道，師傅領(lǐng)進門，修行在個人。經(jīng)過長達四年的勤學(xué)苦練，終于彈奏出了美妙的音樂。

師文用自己的毅力和誠信給自己爭取了學(xué)習(xí)樂藝的機會，并把握住了機遇，刻苦鉆研，反復(fù)研究，舉一反三，不僅學(xué)到了知識，更重要的是讓知識為自己所用。他沒有因為一時的得失而喜怒，而是持之以恒，通過不懈的積累達到了文化藝術(shù)造詣的高峰。

我們作為學(xué)生，正是打基礎(chǔ)學(xué)習(xí)文化知識的階段，更應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)機會，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過不斷的積累，慢慢的摘得學(xué)業(yè)上的桂冠。

初中生閱讀羊脂球心得體會（匯總21篇）篇十三

閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本技能之一，而寫作是提高語言和思維能力的重要途徑。因此，初中生不僅需要讀好書，還需要掌握如何寫好閱讀心得體會。寫作可以幫助我們整理思維，加深對所讀文章的理解和領(lǐng)悟。下面，我將介紹一些關(guān)于初中生如何寫閱讀心得體會的技巧和要點。

首先，寫閱讀心得體會之前，我們應(yīng)該先對所讀的內(nèi)容進行深入的思考和分析。我們可以結(jié)合自己的經(jīng)驗、觀點和感受，對書中的人物形象、情節(jié)發(fā)展、主題和寓意等方面進行思考，并逐漸形成自己的觀點。在這個過程中，我們可以將一些有啟發(fā)性的句子、段落或者是與自己相關(guān)的情節(jié)等記錄下來，為后面的寫作提供素材。

其次，寫閱讀心得體會的關(guān)鍵在于選擇合適的角度展開。我們可以從書中的主題、作者的寫作技巧、人物形象或文化內(nèi)涵等方面入手，選擇一個與自己最為相關(guān)或者最有感悟的角度來寫。比如，如果讀了一本以勇氣為主題的書籍，我們可以寫一篇關(guān)于勇氣的時刻與自己相似的心得體會。這樣能夠更好地引起讀者的共鳴，增加文章的說服力。

第三，寫閱讀心得體會時要注意結(jié)構(gòu)的安排。一篇完整的文章通常包含開頭、中間和結(jié)尾三個部分。開頭應(yīng)該簡明扼要地介紹你所讀的書名、作者和主題，同時引入你的觀點或者主題。中間部分應(yīng)該對你的觀點或者主題進行展開，結(jié)合具體的細(xì)節(jié)和例子，深入闡述你的觀點，并通過一些合適的技巧來增強文章的可讀性，如比喻、夸張等。結(jié)尾部分應(yīng)該簡明地總結(jié)你的觀點，并帶給讀者一些思考。

此外，在寫閱讀心得體會時，我們要注意選用恰當(dāng)?shù)恼Z言和用詞。避免使用過于繁瑣難懂的詞語，而要使用符合自己和讀者的水平的詞匯，使文章易于理解。同時，我們也要注意結(jié)合自己的經(jīng)驗和感情來表達自己的觀點，使文章更加生動有趣。

最后，寫閱讀心得體會的過程，也是一個提升寫作能力的過程。我們可以嘗試一些寫作技巧，如排比、設(shè)問、對比等，來增加文章的表現(xiàn)力。同時，我們也可以多讀一些優(yōu)秀的閱讀心得體會，從中學(xué)習(xí)一些好的寫作方法和技巧，來豐富自己的寫作水平。

總而言之，初中生如何寫閱讀心得體會，需要我們先對所讀內(nèi)容進行深入思考和分析，選擇合適的角度展開寫作，注意結(jié)構(gòu)的安排和語言的運用，同時不斷鍛煉和提升自己的寫作能力。通過多寫、多讀和多思考，我們能夠逐漸提高自己的閱讀理解能力和寫作水平，更好地表達自己的觀點和理解。

初中生閱讀羊脂球心得體會（匯總21篇）篇十四

送走忙碌的六月，美妙的暑假攜風(fēng)攜雨而來，如詩如畫的生活就此展開了畫卷，這和輕松愉悅的心情脫不了關(guān)系。

不知大家有沒有這樣一種體驗，暑假剛開始各種愜意，而過上一段時間發(fā)現(xiàn)自己每天各種姿勢坐著或躺在沙發(fā)看電視時，會不會越看越無趣，越看越頭疼腦漲?這時大家可以嘗試一種新的活動——讀書。

說到讀書，我們先來思考一個問題：為什么讀書?我的回答是：讀書就是為了玩。這是一種心態(tài)，以達到自己內(nèi)心的快樂為目的，這樣讀書會是一件困難的事嗎?回答是不，這是一件像蜜蜂見到花蜜一樣，一頭就想扎進去的事。

下面言歸正傳，跟大家分享一下我在假期里讀過的書，和我的一些收獲。

這個假期我的讀書量不算很差，也不突出，大約在10本左右，其中有兩三本讀了一半，沒有全讀完。這些書大部分都是休閑類的書籍，處在暑假輕松的氛圍中，沒有刻意要求自己去讀與工作相關(guān)的書籍，但是這些休閑類的書籍讀下來，也有很多的收獲。

暑假伊始，我先讀了老舍的《駱駝祥子》，這本書我之前在老舍作品集《我這一輩子》中讀過一個章節(jié)，但是當(dāng)時沒有找到完整版的，這個暑假在我們學(xué)校圖書室找到了，所以第一時間先讀了它。

它講了北京舊三十年代一位善良，正直的青年車夫——祥子，他的理想是擁有一輛屬于自己的車。于是，他省吃儉用，起早摸黑。三年之后終于得償所愿，但是抗戰(zhàn)時期，北平亂成一團，祥子稀里糊涂地被抓去打雜，更痛苦的是他的寄托——車，也被奪走了。祥子千辛萬苦逃了出來，回到“仁和車廠”，這時的他仍然正直、善良、積極上進，一心想再買一輛車，過上理想的生活。但是祥子的痛苦沒結(jié)束：廠主劉四爺?shù)呐畠夯㈡た瓷狭讼樽樱⒄T惑他，祥子上了當(dāng)，不得不娶了虎妞，后來虎妞死于難產(chǎn)。窮困潦倒的祥子這時已被生活折磨的有些麻木了，他開始不再堅持理想，接觸以往不愿接觸的人、做以往看不上眼的事，而最終壓倒祥子的是，同是窮苦出身的、祥子的知己——小福子的死，至此，祥子徹底失去了希望，徹底墮落了，他憎恨任何人，吃喝嫖賭的惡習(xí)也染上了，為金錢出賣朋友、把所有認(rèn)識的人相信他的人騙了一個遍，徹底淪為了行尸走肉。

文章的最后一段這樣寫到：體面的，要強的，好夢想的，利己的，個人的，健壯的，偉大的，祥子，不知陪著人家送了多少回殯;不知道何時何地會埋起他自己來，埋起這墮落的，自私的，不幸的，社會病胎里的產(chǎn)兒，個人主義的末路鬼!

讀來讓人惋惜，發(fā)人深省。祥子的悲劇是當(dāng)時的社會造成的，我們生在現(xiàn)在都是幸運的。

這本書故事性強，文中對祥子大量的心理描寫給我留下深刻的印象，早期的堅韌和自律自強后期的自暴自棄偷懶耍滑反差明顯，下面我們一起看一看里面的精彩片段。

經(jīng)典就是經(jīng)典，我覺得這本書是很有吸引力的書。

非常幸運的，我在圖書室看到了魯迅筆下的《山海經(jīng)》，這個迅哥兒朝思暮想的書是個什么樣子?我非常想知道，于是也把它納入了暑假閱讀書目里。

這是一部內(nèi)容豐富、風(fēng)貌獨特的古籍，與我理解的故事書有偏差的是，它被定義為一部具有較高學(xué)術(shù)價值的地理著作。它包含了古代神話、地理、物產(chǎn)、巫術(shù)、宗教、古史、醫(yī)藥、民俗、民族等多方面的內(nèi)容。我們熟知的精衛(wèi)填海、夸父逐日、羿射九日等故事也在其中。象征平和安寧的鳳凰也在其中。除此之外我還看到了許多神話電視劇里熟悉的名字——青丘、長留。大家可以好好讀讀找找靈感，說不定下一部大熱的電視劇就是你們寫的。我讀的比較淺，里邊奇怪的動物、人和事情很多，大部分時間感覺寫這書的人太會想了，有興趣的可以仔細(xì)讀一讀。

出于好奇，我還讀了一本《聊齋》，原本以為它是文言文，打開看，是白話文。故事比較短小，讀來有小時候聽大人講故事的感覺，故事里的人物個性比較鮮明，讀來比較有趣，同時個人故事具有教育性。是本比較吸引人的書，一兩天就可以看完。

下邊和大家簡單分享菲茨杰拉德的《了不起的蓋茨比》，之所以提到它是因為它不好讀，不像別的作家寫的作品一讀就能被吸引，讀這本書的時候經(jīng)常會讀著讀著找不到方向，這一次讀和下一次讀連不到一起，入不進去。這本書是我這個假期看的時間最長的一本，不想半途而廢督促著自己看，直到讀到大約一半的時候才漸漸找到樂趣，讀的過程真是一個成長的過程，最起碼戰(zhàn)勝了自己。整本讀完后不知道該怎么評價蓋茨比的一生，他的離開那么平淡無奇，擁有財富時的門庭若市和死去時眾人的避之不及，甚至冷眼嘲笑，就連他為之奮斗一生的他心愛的人也并非如他所想所愛，他這個人隨著他的去世被人們無情的拋棄遺忘。蓋茨比的努力值不值得?我不知道答案，后來猛然間恍然大悟，確實是“了不起的蓋茨比”他為他的夢想而努力，這夢想無關(guān)別人。他活的很純粹，他也很幸運，故事里的尼克懂他，理解他。

這個暑假讀的一本與教育教學(xué)有關(guān)的書籍是《龔雄飛與學(xué)本教學(xué)》。之所以想到讀這本書是因為暑假前聽了龔院長的一個報告，他對講課老師的教學(xué)評價精準(zhǔn)有見地，講的小組合作學(xué)習(xí)在什么地方用，怎么樣展開學(xué)習(xí)是我聽到過的講的最清楚。這本書分四章，第一章是作者的成長經(jīng)歷，第二章是學(xué)本教學(xué)主張，第三章是課例實錄與點評，最后一章是學(xué)本教學(xué)評說，很可惜我只讀了第一部分，主題內(nèi)容還沒開始，估計有點難讀，有興趣的老師們可以找來讀一讀。

初中生閱讀羊脂球心得體會（匯總21篇）篇十五

閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)方式，對于初中生來說，通過讀書，他們不僅能夠開闊眼界，增長知識，還能夠培養(yǎng)語言表達能力和思維能力。然而，很多初中生在寫閱讀心得體會時常常感到無從下手，不知道如何將自己的思想和感受完整地表達出來。本文將探討初中生寫閱讀心得體會的方法和技巧，幫助他們更好地鍛煉自己的寫作能力。

首先，選擇適合自己的讀物非常重要。閱讀心得體會是基于對某本書籍的閱讀而產(chǎn)生的，因此選擇一本適合自己的讀物是首要任務(wù)。初中生應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的興趣和閱讀水平，選擇合適的書籍。對于喜歡文學(xué)類的學(xué)生，可以選擇一些經(jīng)典的小說或者散文，這樣可以讓他們領(lǐng)略到文字之美。對于科技控或者喜歡探索未知的學(xué)生，也可以選擇一些科普類的書籍。總之，選擇一本自己喜歡并且適合自己的讀物是寫好閱讀心得體會的基礎(chǔ)。

其次，在閱讀過程中要做好筆記。閱讀心得體會需要依據(jù)閱讀時的感受和思考，因此過程中要及時記錄自己的想法和重要的觀點。可以用書簽標(biāo)記出自己覺得重要的段落或句子，對于自己觸動最大的部分可以在書籍旁邊加上批注。同時，也可以用筆記本將自己的心得體會記錄下來，以備后續(xù)寫作。筆記不僅可以幫助你更好地理解書籍的內(nèi)容，還可以在寫作時提供有力的支撐和素材。

然后，要注重細(xì)節(jié)和感受的描寫。閱讀心得體會是對讀書全過程的總結(jié)和歸納，因此要注重讀書時的感受和細(xì)節(jié)的描寫。讀書的過程中，可以思考自己在閱讀中產(chǎn)生的種種感受，如喜悅、震撼、思索等等，這些感受可以成為你寫作時的切入點，讓讀者更能夠感受到你的閱讀心得。此外，還可以描述書中的場景、人物、故事情節(jié)等內(nèi)容，用自己的語言將作者想要表達的思想和主題展現(xiàn)出來。

此外，要注意結(jié)構(gòu)上的合理安排。閱讀心得體會是一篇文章，因此也需要有合理的結(jié)構(gòu)和層次。可以將文章分為三個部分：引言、主體和結(jié)尾。引言部分可以簡要介紹你讀的書籍的主題或者內(nèi)容，并且提出你對書籍的整體評價。主體部分可以展開闡述自己的觀點和體會，可以根據(jù)書的章節(jié)或者內(nèi)容進行逐一分析，向讀者展示你對書籍的理解和沉淀。最后，在結(jié)尾部分，可以總結(jié)自己的觀點，表達讀完這本書的感受，并且對書籍的未來發(fā)展提出展望。

綜上所述，對于初中生來說，寫好閱讀心得體會需要做到以下幾點：選擇適合自己的讀物，做好閱讀過程中的筆記，注重細(xì)節(jié)和感受的描寫，以及注意結(jié)構(gòu)上的合理安排。通過這樣的提煉和總結(jié)，初中生可以更好地理解書籍的內(nèi)涵，并且培養(yǎng)自己的寫作能力。希望本文的指導(dǎo)對于初中生提高寫閱讀心得體會的能力有所幫助。

初中生閱讀羊脂球心得體會（匯總21篇）篇十六

《簡愛》是英國文學(xué)史上的一部經(jīng)典傳世之作，它成功地塑造了英國文學(xué)史中第一個對愛情、生活、社會以及宗教都采取了獨立自主的積極進取態(tài)度和敢于斗爭、敢于爭取自由平等地位的女性形象。

大凡喜愛外國文學(xué)作品的女性，都喜歡讀夏洛蒂的《簡愛》。如果我們認(rèn)為夏洛蒂僅僅只為寫這段纏綿的愛情而寫《簡愛》。我想，錯了。作者也是一位女性，生活在波動變化著的英國19世紀(jì)中葉，那時思想有著一個嶄新的開始。而在《簡愛》里滲透最多的也就是這種思想——女性的獨立意識。讓我們試想一下，如果簡愛的獨立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里;如果她沒有那份獨立，她早已和有妻女的`羅切斯特生活在一起，開始有金錢，有地位的新生活;如果她沒有那份純潔，我們現(xiàn)在手中的《簡愛》也不再是令人感動的流淚的經(jīng)典。所以，我開始去想，為什么《簡愛》讓我們感動，愛不釋手——就是她獨立的性格，令人心動的人格魅力。然而，我們不禁要問，僅這一步就能獨立嗎?我認(rèn)為，不會的。畢竟女性的獨立是一個長期的過程，不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像簡愛當(dāng)年毅然離開羅切斯特一樣，需要“風(fēng)瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復(fù)返”的豪邁和膽量。

我想，這應(yīng)該才是最關(guān)鍵的一步，也應(yīng)該是走向獨立的決定性的一步。而夏洛蒂筆下的簡愛卻把她倔強的性格，獨立的個性留給我們一個感動。所以她是成功的，幸福的女性。難道就因為我一貧如洗，默默無聞，長相平庸，個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了——你想錯了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實!

初中生閱讀羊脂球心得體會（匯總21篇）篇十七

在愛情的國度里，無論是男人還是女人，都應(yīng)該享有幸福的權(quán)利。可是偏偏在現(xiàn)實的世界中，悲劇卻一再上演。就像發(fā)生在曹禺先生創(chuàng)作的《雷雨》中女主人公繁漪身上的事情那樣，充滿了無可奈何。

身為煤礦公司董事長周樸園明媒正娶的妻子的繁漪，其實一直都缺少兩樣?xùn)|西——快樂與幸福。她會回想過去，憶起當(dāng)年的周樸園追求年輕貌美的她時，對她種種討好的情形;再看看現(xiàn)在，他，冷漠，甚至是殘酷的，這時在她心里泛起的不僅是酸楚，更是一種悲哀。

繁漪是可憐的。對于周樸園來說，她的充其量不過是一顆在家族利益的前提下，不知不覺犧牲掉了自己幸福的棋子。在當(dāng)時的中國，女子的地位并不高，而幾乎大多數(shù)的女人都只希望自己能有一個堅實的.依靠，所以尋找到一個好歸宿就成了她們唯一的人生目標(biāo)。當(dāng)年的繁漪是單純的，也正是因為單純，她看不透周樸園溫柔背后的冷漠和體貼背后的算計。她相信了那張由假情假意堆砌成的魔鬼的臉，更認(rèn)為自己的幸福就在眼前。可是萬萬沒想到，她這種心理，造成的是今天自己的悲劇。

繁漪，是為愛情而瘋狂的女人。對愛情的執(zhí)著，一個女人對一個男人掏心掏肺，無怨無悔的付出，都被無情的鞭撻著。女人在愛情里不是只有被動的接受，而是應(yīng)該得到幸福。但當(dāng)時的社會，有錢人那種處處以利益為準(zhǔn)則的心理，也只能預(yù)示著繁漪的悲劇了。

我與《雷雨》相識，媒人是電視臺播出的話劇。時值春節(jié)，一邊在各屋跑來跑去感受節(jié)日氣氛，一邊隨意地給正吸引著大部分家庭成員的電視屏幕送去幾瞥的我，左耳充斥著鞭炮聲，右耳不時地捕捉到這樣的語句——“在這間屋子里……”。我從不知關(guān)于《雷雨》任何細(xì)節(jié)和信息，所以當(dāng)時以為這只不過是一部有著無聊透頂?shù)那楣?jié)還稍稍充斥著一絲恐怖氣氛的劇本。然而當(dāng)我實在無所事事也坐下來觀看這部由眾明星出演的話劇時，我才發(fā)現(xiàn)自己錯了，這也開啟了“我‘讀’《雷雨》”之路的大門。

其實仔細(xì)想來，在電視上主要用耳朵“讀”的那遍是完全沒有讀懂。年少的我對于任何有關(guān)愛情的事物都不用家長提醒地有所排斥，而《雷雨》的第四幕，也就是最后一幕，更因此讓我似懂非懂。我只依稀記得演員夸張的語氣和動作，場景的單調(diào)和乏味，還有句中人物的痛苦生活，其他的內(nèi)容是完全沒有印象的。就這樣，初“讀”《雷雨》就這樣謝幕了。

記不得是什么時候又為什么想到捧起《雷雨》的原作好好讀上一遍了，只記得這一看就怎么也放不下。不過其實最初的只用眼睛“讀”的那幾遍還是沒能讓我明白作者想要表達的意思。比如說我從沒想過“鬧鬼”這個情節(jié)是什么意思，還有我曾一度認(rèn)為“大少爺”這個可憐的人物為什么不能得其所愛。雖然我還沾沾自喜地認(rèn)為每讀一次都有新的收獲，但是我還是只把它當(dāng)作一個故事，完全沒有理解作者寫此書的用意。相比之下，巴金的《家》理解起來就要容易得多，不知是不是由于讀《家》時已經(jīng)長大的緣故，僅讀一次就大致明白作者的用意，而《雷雨》可讓我費了不少“心血”。

閑話少說，這就進入了最后一段的路程——真正的用心去讀。不是說之前沒用心，而是即使用心讀也因為缺乏背景知識而根本讀不懂。而之后越看越順到能背出其中不少句子的幾次，我是真的對其有所感了。至此，我才想要將《雷雨》的大意以我自己的理解，用我自己的方式概括一下。其實情節(jié)很簡單，不過是講述了周家及其身邊的兩代人之間的故事。關(guān)于更多的細(xì)節(jié)，這個很難說。因為對于這樣一部優(yōu)秀的作品，每個人都會有不同的感受，所以我之后的見解就只能算是個人的愚見了。

早在暑假，第一次接觸《雷雨》的劇本，看到最后，我哭了。也許只是淚點低，但這總不盡如人意的愛情故事確實感人。

看過了話劇，似乎有了更深的感受，整場都是昏黑的背景，不斷的雨聲雷鳴，配上凄涼的音樂，閃爍的光線，似乎有些悚人、恐怖片的樣子。兩個癡情的男子，一個單純的女孩，卻因生在地位懸殊的家庭終被反對，加上其中錯綜復(fù)雜的關(guān)系，整個故事有些考驗邏輯性了。其中最值得同情的卻是四風(fēng)。

四風(fēng)是一個可憐的孩子，被父親拉去做周家的下人，還要忍受父親一次次討錢。魯貴說是為女兒找了工作，但沉迷酒賭的他無非就是多了一個可以死皮賴臉討錢的對象。他一次次地沖擊他人的底線，以為抓住了周家蘩漪和周萍的把柄就后世無憂。而四鳳呢，完全不像他的父親，也正是因為她的單純，博得了兩位少爺?shù)臍g心。她與大少爺兩情相悅卻終無法得到愛情，即使有了孩子，也落得觸電身亡的結(jié)局。

也許是舊社會封建的思想，其實身份地位并不是問題。在得知自己是同母兄妹之前，四風(fēng)與大少爺?shù)膼矍椴]有什么不妥，而蘩漪的一再阻撓，讓這對有情人落得命喪黃泉的下場。四風(fēng)只是個單純的女孩，全劇二少爺都在強調(diào)她的可愛，也許在我們看來有些好笑，但這正是他們之間的真情流露。在關(guān)鍵時刻，二少爺選擇了放手，不得不說給這個有些“傻”的角色添了一份正義感。但最后他沖入雨中救人又表現(xiàn)出他的真情。

全劇終，似乎有些壓抑的感覺，燈還沒有亮起，配上陰沉沉的天氣，似乎有些悶悶的感覺。走到教室外，再次回憶四風(fēng)的悲慘經(jīng)歷，她的一生，真是苦命的一生啊!

終于看完了《雷雨》。看的時候，想早些看完，而真正合上書的那一刻，卻有些意猶未盡了。我閱讀過的戲劇很少，從不知道原來戲劇可以將人物刻畫得如此鮮活。他們仿佛都在我的眼前，他們的外貌、眼神、語氣，就像真實展現(xiàn)在面前一樣。

每個人物都是對人性的真實詮釋，每個人都不那么討人喜歡，卻也并不可恨。繁漪，我們可以說她是壞的。她阻擾四鳳和周萍，她瘋狂、心狠。可她也不那么壞。她是數(shù)十年來，被現(xiàn)實推進了深淵，不見天日。她渴望被愛。她可以愛你如生命，也能恨你入骨髓。她是恨的痛的。這樣的人，我恨不起來，只是嘆之悲之。

周沖，他像一縷光，早晨軟和地透過窗，從窗簾的間隙中灑進來，照亮一處，溫暖一處。它明亮柔軟，卻又來去匆匆，轉(zhuǎn)瞬即逝。他是一個眼里心里都清澈的男孩，可他太過清澈，太過善良了。在那短暫的時間中，我們可以看見他的成長。這樣的成長對于他而言，是痛苦的、煎熬的。可他依舊溫暖。只是，我們沒能看到他成為一個男人的樣子了。

周樸園，他薄情虛偽，輕賤生命。他干了許多壞事，最后，他也失去了所有的親人，孤獨一生，永遠(yuǎn)囚禁在精神的樊籠中無法逃脫。

曹禺設(shè)置戲劇沖突的技巧是無與倫比的。兩代人，分別來自兩個對立的階級，由于多次命運的巧合糾纏在了一起，復(fù)雜感情的糾葛使他們那本已傷痕累累的心雪上加霜，在命運的無情擺布和感情的殘酷玩弄下，他們已無還擊之力，死的死，瘋的瘋，逃的逃，兩個家庭在一天之內(nèi)毀于一旦。這就是封建家庭對人性的摧殘。讀完之后，莫說劇中人物，連我們都痛苦萬分，徹底絕望了。

“雷雨”，這個名字取得太妙了。“雷雨”，貫穿于字里行間，貫穿于環(huán)境描寫之中，貫穿于人物性格、人物感情之中，貫穿于故事情節(jié)之中，貫穿于結(jié)構(gòu)形式之中。正如一些專家指出，《雷雨》故事情節(jié)的發(fā)展具有夏日雷雨的特征：開始時烏云密布，空氣悶熱難當(dāng)，隨后，空氣的氣氛漸趨緊張，時不時伴隨電閃雷鳴，隨后，大雨驟至，雷電轟鳴，整個宇宙都發(fā)怒了。再看繁漪那充滿憤怒與壓抑，最終走向變態(tài)極端的感情，周萍那極度悔恨、懼怕與希望并存，罪惡感與歉然同在的感情，魯侍萍那飽受折磨仍逃脫不了命運殘忍玩弄的內(nèi)心，哪一樣不是“雷雨”特征的典型寫照。對制度的批判，對罪惡的揭露，對人物的同情與無奈，愛恨交加的復(fù)雜感情，都化作了兩個字：雷雨。

這不僅僅是一個故事。這是一個時代所鑄造的暴風(fēng)驟雨。風(fēng)雨之下，世間一切罪惡丑陋原形畢露，無處藏身。沒有什么愛能穿越這無限悠長的時間，沒有什么事能真正達到永恒。人生如夢，夢里淚雨滂沱。夢醒之后，自己的人生還是要自己勇敢的走。

初中生閱讀羊脂球心得體會（匯總21篇）篇十八

閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)方式，對于初中生來說，通過閱讀，可以開闊視野，增長知識，提高語言表達能力和審美能力。而寫閱讀心得體會，則是對所讀書籍的思考和總結(jié)，是發(fā)展思維、提升寫作能力的好方法。那么，初中生應(yīng)該如何寫閱讀心得體會呢？以下是一些建議。

首先，讀書不僅僅是為了看故事，更要從中汲取經(jīng)驗和智慧。因此，初中生在讀書時，要有思考的習(xí)慣。比如，在閱讀過程中，可以隨時思考自己對書中人物、事件和主題的看法，以及與自己的經(jīng)歷和觀點有何異同。讀完書后，可以整理自己的思考，寫下對于書中內(nèi)容的感受和理解。這樣做的好處是，不僅可以加深對書的記憶，還可以激發(fā)自己的思考能力。

其次，寫閱讀心得體會要注重主題和觀點的準(zhǔn)確表達。在寫閱讀心得時，要清楚自己所讀書籍的主題是什么，以及作者想要傳達的觀點是什么。在文章開頭，可以簡要概括書中的故事情節(jié)和人物角色，引出主題。接下來，展開對主題的分析，可以從多個角度進行闡述，結(jié)合具體的情節(jié)和細(xì)節(jié)加以論證。最后，總結(jié)自己的觀點，表達對書中主題的理解和感悟。這樣可以使文章內(nèi)容更加準(zhǔn)確清晰，讓讀者能夠更好地了解你的觀點。

此外，寫閱讀心得還要突出自己的感受和體驗。閱讀心得是個人對所讀書籍的感受和體驗的總結(jié)，因此可以在文章中適當(dāng)借用一些個人經(jīng)歷和感悟來豐富寫作。比如，可以在闡述時添加一些與自己生活經(jīng)歷相關(guān)的事例，或者用一些比喻和形象的語言來描述自己的感受和心情。這樣可以讓文章更具情感色彩，增加讀者的共鳴。

另外，寫閱讀心得要注意語言表達的規(guī)范與簡練。書寫是對自己思想和觀點的一種呈現(xiàn)，因此要注意語言的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。比如，在寫作時要注意用詞的準(zhǔn)確，避免用一些模糊或含糊不清的詞匯。另外，還要注意句子結(jié)構(gòu)的簡潔和語言的通順，避免冗長和啰嗦。寫作要求言之有物，表達得簡明扼要，能讓讀者一目了然。

最后，寫閱讀心得體會時要有連貫性和層次感。整篇文章要有一個明確的結(jié)構(gòu)，從開頭到結(jié)束，要有邏輯性和連貫性。可以分段論述不同的觀點，每個段落都要有自己的主題，段落之間要有過渡。另外，還要注重層次感，可以通過設(shè)置標(biāo)題和段落間的分隔來體現(xiàn)層次感。這樣可以使文章更加條理清晰，易于閱讀和理解。

總的來說，初中生寫閱讀心得體會，應(yīng)該培養(yǎng)思考的習(xí)慣，準(zhǔn)確表達主題和觀點，突出個人感受和體驗，注意語言的規(guī)范與簡練，以及讓文章具有連貫性和層次感。只有不斷地讀書，勤于思考，并加以實踐，才能不斷提高自己的寫作能力和思維水平，寫出更有品質(zhì)的閱讀心得體會。

初中生閱讀羊脂球心得體會（匯總21篇）篇十九

閑暇時，我拜讀了前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，受益匪淺。其中“教給兒童利用自由支配的時間”一建議給我印象深刻。

盧梭的“寓教于樂”總讓我困惑，我常常思考：究竟怎樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂，在快樂中學(xué)習(xí)呢？縱觀今天背負(fù)著“升重點，考大學(xué)”沉重包袱。

孩子們，他們哪還有心思去玩，哪里還有時間去樂呀！

“一個人在求學(xué)時代最寶貴的財富就是自由支配的時間”，雖然減負(fù)已不再是一個新鮮的話題，但我們?nèi)阅苈牭皆S多學(xué)生埋怨的聲音，細(xì)問起來，原來，每天做完老師布置的家庭作業(yè)，回家還得完成家長的若干作業(yè)。鄰居家的小男孩，放學(xué)回家很少出門活動，就連寒暑假也不例外，每天都關(guān)在小房間里做媽媽布置的什么《江蘇正卷》、《課外補充閱讀題》等習(xí)題集的，碰到難題（特別是些聯(lián)系生活談感受的題目）必過來問我，細(xì)看一下整本習(xí)題集，無非是些常見的題目，好些題目與學(xué)校統(tǒng)一的練習(xí)冊雷同，甚至一模一樣，而真正能開發(fā)智力的題目寥寥無幾，孩子就在這樣每天練了又練的習(xí)題中荒廢了自己美好的'童年時光。“最寶貴的財富”也在不知不覺中浪費了的。

每每想到這兒，初為人母的我都會發(fā)誓將來要讓自己的女兒從繁重的“家作”中解放出來，我會和她做游戲，看她畫畫，欣賞她唱歌跳舞，引導(dǎo)她讀書明理，帶著她去看路邊藝人奇妙的手藝……帶著她認(rèn)識大自然，認(rèn)識社會學(xué)習(xí)在學(xué)校中看不到學(xué)不到的知識。

在社會要求學(xué)校給學(xué)生減負(fù)的同時，我們也呼吁各位家長給孩子減負(fù)的。現(xiàn)在正是他們對世界充滿好奇的年紀(jì)，正是他們好動好玩的年紀(jì)，如果每一位家長都能正確對待他們稚嫩的問題，欣賞他們童趣十足的舉動，多給他們“最寶貴的財富”，我相信每個童年在記憶中都會是五彩繽紛的。

初中生閱讀羊脂球心得體會（匯總21篇）篇二十

俗話說得好：堅持就是勝利。今天，我讀的這部書的主人公，就是一個堅持的典范。他，就是《老人與海》里的主人公桑地亞哥。

《老人與海》主要講了古巴老漁翁桑地亞哥在連續(xù)84天沒捕到魚的情況下，終于獨自釣了一條大馬林魚，但是這魚實在太大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，最終被他殺死綁在船上。在歸程中，他綁在小船上的大馬林魚一再遭到鯊魚的襲擊，他用盡了一切的手段來反擊，最后回港時只剩下魚頭、魚尾和一條脊骨。盡管魚肉都被咬去了，但什么也無法摧殘他的英勇意志。

桑地亞哥就是這樣的堅持不懈，雖然經(jīng)過84天的努力打來的魚，只剩下魚頭、魚尾和一條脊骨。但這畢竟是他成功的一次有意義的紀(jì)念呀!在學(xué)習(xí)與生活中，我們不能被困難和挫折壓倒，要勇于拼搏，勇于和困難做斗爭，只有堅持到底就是勝利。我們應(yīng)該向桑地亞哥學(xué)習(xí)，做一個堅毅果敢的人。讀著這本書，我不禁又浮現(xiàn)出那次學(xué)書法的經(jīng)歷。

我依舊記得那是一個夏天，那還是我剛剛開始學(xué)習(xí)書法的時候。那時的我理解能力還不是很強。老師在書法本上寫了四個提的筆畫，就叫我回到課桌上練習(xí)寫這個字。回到座位上，我提起毛筆就練了起來。可是，練了很久，看著老師的提筆畫是那么的筆直，再看看我的提筆畫，怎么那么歪歪扭扭，一點美感都沒有，心中有一種莫名的惆悵。于是，我的小宇宙爆發(fā)了，蘸墨、提筆、看字帖，一連寫了好幾個提的筆畫，覺得不好，還是不放棄，繼續(xù)練。一旁的老爸也在鼓勵我。但是，我依舊沒能寫得很好，與老師的字差的太遠(yuǎn)了，這時我有點氣餒，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我一點信心都沒有。當(dāng)我平靜下來的時候，我朝四周看了看，發(fā)現(xiàn)有很多的大哥哥、大姐姐他們正在認(rèn)真的寫字。這時，老爸輕輕地對我說：“練習(xí)書法，不是一朝一夕的事，是要天天練習(xí)，堅持!堅持!再堅持!那些大哥哥、大姐姐的字現(xiàn)在寫的好，那也是長期堅持下來的結(jié)果。”聽完這段話，我又默默地拿起筆，開始一遍、一遍地練，終于，我慢慢地把這個提筆畫練得有模有樣，獲得了書法老師的好評。

只要堅持，就一定完成作業(yè)，做好事情。桑地亞哥是如此，我們更應(yīng)該如此!

初中生閱讀羊脂球心得體會（匯總21篇）篇二十一

閱讀是學(xué)生在學(xué)校教育中的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和語言表達能力的重要途徑。通過閱讀，學(xué)生可以了解豐富的知識和經(jīng)驗，提升自己的素養(yǎng)和修養(yǎng)。然而，很多初中生在寫閱讀心得體會時常常感到困惑，不知道如何進行表達。本文將從選題定位、閱讀與理解、思考和總結(jié)等幾個方面來探討初中生怎么寫閱讀心得體會。

選題定位是閱讀心得體會的第一步。初中生在表達自己的閱讀心得體會時，應(yīng)該根據(jù)自己的興趣、經(jīng)驗和知識來選擇合適的書籍。首先，選擇自己喜歡的書籍。只有對所讀的書籍感興趣，才能真正體會到其中的樂趣和啟發(fā)。其次，選擇與自己學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的書籍。當(dāng)我們能夠?qū)⑺x書籍的內(nèi)容與已學(xué)知識相結(jié)合時，會發(fā)現(xiàn)許多新的見解和觀點。最后，選擇具有一定難度的書籍。選擇一些相對較難的書籍，可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，并培養(yǎng)我們的思辨能力和分析能力。

閱讀與理解是閱讀心得體會的核心。在閱讀一本書籍時，我們要做到用心去讀，全面理解。首先，要注意整體把握。閱讀時，要注意把握書籍的大意和主題，了解書籍的基本框架和脈絡(luò)。其次，要重視細(xì)節(jié)分析。在閱讀過程中，留意作者想表達的細(xì)節(jié)和情感，關(guān)注人物形象、事件發(fā)展等內(nèi)容，這樣可以更深入地理解書籍的內(nèi)涵。同時，要發(fā)揮自己的聯(lián)想能力，將書籍中的情節(jié)與現(xiàn)實生活中的經(jīng)驗相結(jié)合。最后，要注意對書籍的評價和評析。在理解后，我們可以對書籍進行評價，評析其思想觀點、藝術(shù)手法和文化內(nèi)涵，從而更好地理解和理解書籍。

思考是寫閱讀心得體會的關(guān)鍵。在讀完一本書后，我們應(yīng)該通過思考來深入解讀。首先，要思考書籍中的觀點和主題。我們應(yīng)該對書籍中的觀點和主題進行思考和分析，找出其中的價值觀和思想深意，并與自己的觀點對比、思辨。其次，要思考書籍對自己的影響。閱讀一本書后，我們應(yīng)該思考書籍對自己的啟發(fā)和影響，這有助于我們從中汲取經(jīng)驗、提升自我。最后，要思考書籍的現(xiàn)實意義。我們應(yīng)該思考書籍的現(xiàn)實意義和社會影響，探索書籍的價值所在，并提出自己的見解和觀點。

總結(jié)是寫閱讀心得體會的收尾部分。在寫閱讀心得體會時，我們應(yīng)該對自己的思考和領(lǐng)悟進行總結(jié)和概括。首先，要總結(jié)自己對書籍的理解和思考。我們可以回顧自己的閱讀過程，總結(jié)書籍的主旨和核心觀點，并結(jié)合個人的經(jīng)驗和見解進行闡述。其次，要總結(jié)書籍對自己的影響和啟示。我們可以總結(jié)書籍對自己的思想、情感和人生觀的影響，并說明自己在以后的學(xué)習(xí)和生活中將如何運用這些啟示。最后，要總結(jié)書籍的價值和意義。我們可以總結(jié)書籍的文學(xué)價值、人文價值和教育意義，以及對我們個人和社會的貢獻。

閱讀是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，寫閱讀心得體會則是對閱讀過程的深入思考和總結(jié)。初中生在寫閱讀心得體會時，首先應(yīng)該選擇合適的書籍，然后進行全面的閱讀與理解。而后，要通過思考對書籍進行更深入的解讀，最后進行總結(jié)和概括。通過這樣的寫作過程，初中生可以提高自己的思維能力和語言表達能力，進而全面提升自己的閱讀素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。