優(yōu)秀作文能夠以獨(dú)特的觀點(diǎn)、新穎的角度展現(xiàn)人們熟悉的事物，從而引起讀者的共鳴。下面是一些獲得評獎的優(yōu)秀作文，希望可以給大家提供一些靈感和借鑒。
課外活動二年級（模板17篇）篇一
二年級一個(gè)學(xué)期很快過去了，在本學(xué)期我一直引導(dǎo)孩子們開展課外閱讀活動，取得了一定的成績。
并以校訊通的形式通知家長，希望家長和孩子開展親自共讀，建議家長每天給孩子讀半小時(shí)的課外讀物。讀的時(shí)候，家長和孩子都看著書，指字讀書。讀書的過程也是認(rèn)字的過程。學(xué)拼音階段以家長給孩子讀書為主，拼音學(xué)完后，以孩子給家長讀為主，拼音學(xué)完后的拼讀過程即是在復(fù)習(xí)鞏固拼音的過程。
對于家長，要求每天開讀書條，第二天到校后抽部分孩子，利用課間問一問孩子聽媽媽讀了哪些內(nèi)容，學(xué)到了什么東西，對于能學(xué)到新字，堅(jiān)持讀書的孩子，每天給予一個(gè)小笑臉的獎勵。小笑臉累計(jì)可以兌換獎品和獎狀。
第三，利用大課間時(shí)間給孩子們讀書，激發(fā)了孩子們讀書興趣。
每天大課間是我們班的讀書時(shí)間，兩天讀一本繪本，這學(xué)期我們班讀了《鼠小弟》系列，一開始讀第一本《鼠小弟的小背心》后，班上就有十幾個(gè)孩子回家自己找父母買或者借了這系列叢書，甚至有個(gè)孩子能在班上給其他孩子講故事。后來，我們又共同讀了《一年級的小豌豆》，也是采用這樣的辦法，孩子們的興致很高，學(xué)期結(jié)束前，班上的學(xué)生幾乎都把這本書整本讀完。
讓大約30名孩子養(yǎng)成了每天讀書的習(xí)慣，這些孩子除了讀完我們班級共同讀的課外書，還讀了其他的帶拼音的課外書，一部分孩子還特別喜歡上了給自己的弟弟妹妹，爸爸媽媽讀書。
但是，在讀書檢測過程中，我也發(fā)現(xiàn)大約有20名孩子讀書完全是被動的，如果沒有家長或者午托部老師的督促，根本不能自己主動讀書，對于這部分孩子，在接下來的時(shí)間中，我將有針對性的采取相應(yīng)激勵措施，爭取使每個(gè)孩子都能愛上讀書，都會讀書。
課外活動二年級（模板17篇）篇二
《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“‘實(shí)踐與綜合應(yīng)用’將幫助學(xué)生綜合運(yùn)用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過自主探索和合作交流，解決與生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系的、具有一定挑戰(zhàn)性和綜合性的問題，以發(fā)展他們解決問題的能力。”由此可見，實(shí)踐活動是數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，在課程標(biāo)準(zhǔn)中有明確的教育目標(biāo)，它不同于一般的數(shù)學(xué)課外活動或創(chuàng)設(shè)生活情景的教學(xué)方法。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我非常重視將學(xué)生的生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，讓學(xué)生熟知、親近、現(xiàn)實(shí)的生活，讓數(shù)學(xué)走進(jìn)學(xué)生視野，進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂，使學(xué)生感悟，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的作用與意義，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察周圍的客觀世界，增強(qiáng)數(shù)學(xué)作用意識。在這學(xué)期我準(zhǔn)備這樣開展數(shù)學(xué)活動課。
一、從學(xué)生的知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生體會“有價(jià)值的數(shù)學(xué)”。
教學(xué)過程中，結(jié)合教材的內(nèi)容安排相應(yīng)的實(shí)踐活動內(nèi)容。如在學(xué)習(xí)了第一單元“對稱，平移與旋轉(zhuǎn)”后，我打算組織安排學(xué)生先測量校園內(nèi)各建筑物，確定它們的位置，然后確定比例尺，畫出校園的平面圖。在學(xué)習(xí)了第三單元“統(tǒng)計(jì)與可能性”后，我準(zhǔn)備安排學(xué)生調(diào)查自己家每個(gè)月的用水量，并計(jì)算出自己家一天、一月、一年浪費(fèi)的水量。讓學(xué)生親身感受數(shù)學(xué)知識在實(shí)際生活中的價(jià)值，明確數(shù)學(xué)知識服務(wù)于現(xiàn)實(shí)生活，體驗(yàn)到“有價(jià)值的數(shù)學(xué)”，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
二、從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生掌握“生活中的數(shù)學(xué)”。
圓柱、圓錐和球是每個(gè)學(xué)生在生活中經(jīng)常遇到的立體圖形，如易拉罐、八寶粥罐子和鉛筆，堆起的麥子和玉米，乒乓球、玻璃彈和地球儀等。了解這些圖形的特征，不但是生活所必須，同時(shí)從中可以使學(xué)生了解生活中的許多問題與數(shù)學(xué)密切相關(guān)，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。讓學(xué)生走出教室，通過觀察、操作等社會實(shí)踐活動，收集有關(guān)這些立體圖形的信息，初步感知數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，學(xué)生通過實(shí)踐活動不但能夠帶回有關(guān)信息，同時(shí)也將帶回許多數(shù)學(xué)問題。這些數(shù)學(xué)問題，在學(xué)生眼中不再是簡單的文字，而是富有情感、貼近生活、具有活力的東西。這種學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)實(shí)生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，再把數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到自己的生活中去，真正體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活的樂趣。
一、指導(dǎo)思想：
數(shù)學(xué)活動課作為課堂教學(xué)的一種有利補(bǔ)充，有利于發(fā)揮學(xué)生特長，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的智力和能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、培養(yǎng)目標(biāo)：
通過課外活動，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生解決問題的能力，并且使學(xué)生真正認(rèn)識到數(shù)學(xué)有很大的價(jià)值。
三、基本情況分析：
活動課是對階段教學(xué)活動效果的展示，它注重知識的趣味性和實(shí)踐性，注意發(fā)揮學(xué)生的特長。開展活動課，是讓學(xué)生在樂中學(xué)、樂中思、樂中用，讓有才華的學(xué)生有展示自己的場所，讓他們體驗(yàn)到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣，感受到所學(xué)知識的使用價(jià)值。
四、方法和措施：
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和教材，挖掘知識交叉點(diǎn)，確立活動課實(shí)施進(jìn)度。
(二)制定學(xué)期活動課實(shí)施方案。對每一節(jié)活動課都確定活動目標(biāo)、活動主題和活動形式，并以課程形式將其固定下來。
(三)精心設(shè)計(jì)活動課教案，做好課前準(zhǔn)備。學(xué)生是活動的主體，活動前需要教師精心設(shè)計(jì)，也需要師生雙邊的配合。
課外活動二年級（模板17篇）篇三
以豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)生動活潑的育人環(huán)境。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)組織學(xué)生參加豐富多彩的課外興趣小組活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。
課外活動是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現(xiàn)。興趣小組活動的正常開展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動，符合廣大學(xué)生家長的意愿，學(xué)生通過活動，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識、技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個(gè)性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
（一）活動時(shí)間。
每周一、二、三、四、五下午第三節(jié)課。
根據(jù)我校特色建設(shè)情況，結(jié)合我校師資力量和教學(xué)資源，擬開設(shè)兩個(gè)層面的活動：
1、周三，周五開展踢毽活動，采用踢毽子的方式吸引學(xué)生走向操場，走向大自然，走在陽光下，讓他們積極參加體育鍛煉，使他們能夠從體育活動中得到鍛煉，得到快樂。
閱讀打下良好的基礎(chǔ)。
1、進(jìn)行“讀書之星”、“書香家庭”的評選活動。
2、進(jìn)行優(yōu)秀讀書筆記的評選活動。
3、學(xué)生知道踢、拐毽子的術(shù)語和踢毽子的.動作要點(diǎn)。
4、學(xué)會踢毽子的動作要領(lǐng)和練習(xí)方法，并有連續(xù)踢毽的能力。
5、發(fā)展學(xué)生的空間感知能力和協(xié)調(diào)能力。給學(xué)生自己充分展示的舞臺，讓學(xué)生掌握踢毽子的方法。使每位同學(xué)在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。
課外活動二年級（模板17篇）篇四
《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對課外閱讀的總量和分量作了明確規(guī)定，“九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上”，其中小學(xué)階段應(yīng)完成145萬字的閱讀量。我們二年級語文組圍繞“閱讀經(jīng)典，收獲未來”開展了下列的課外經(jīng)典閱讀活動。
通過設(shè)立專門的境地閱讀社團(tuán)，在每周周四下午上課外閱讀課。由二年級組的語文老師輪流輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典閱讀，保證了學(xué)生在校內(nèi)的閱讀時(shí)間和閱讀質(zhì)量。
教師給學(xué)生推薦一些閱讀書目，讓學(xué)生自己選擇自己喜歡的圖書進(jìn)行閱讀，閱讀的同時(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)填寫《閱讀記錄表》。如實(shí)地填寫記錄自己每天閱讀的內(nèi)容、摘抄課外讀物中的好詞好句、根據(jù)自己的閱讀書寫自己的閱讀感悟。推進(jìn)學(xué)生積極閱讀課外經(jīng)典書目。
把學(xué)生的閱讀設(shè)計(jì)到期末測評的項(xiàng)目里，通過多種的測評方式，測評學(xué)生的閱讀理解能力，提高學(xué)生的閱讀興趣，督促學(xué)生多多閱讀課外書。
倡導(dǎo)學(xué)生主動在班級捐獻(xiàn)課外圖書，在教室的走廊上設(shè)立專門的圖書角、圖書柜存放學(xué)生所捐的圖書。讓學(xué)生利用下課的時(shí)間自己借閱班級圖書角內(nèi)的圖書，提高學(xué)生的課外閱讀量。
課外活動二年級（模板17篇）篇五
本學(xué)期，根據(jù)期初課外閱讀教學(xué)計(jì)劃，我備課組進(jìn)行了積極的研究、探討，經(jīng)過二年級一學(xué)期的語文課外閱讀教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)如下：
當(dāng)前《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，小學(xué)語文必須高度重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。首次把“豐富語言的積累”寫進(jìn)了教學(xué)目的。因此，在開放的語文教育體系中，課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點(diǎn)綴”，是語文教育的一個(gè)重要組成部分。
學(xué)生的課外閱讀大多數(shù)是以個(gè)體的形式來進(jìn)行的，因此，我們允許學(xué)生個(gè)體差異的存在，開展課外閱讀時(shí)充分考慮學(xué)生的心理特點(diǎn)和需要，允許他們根據(jù)自己的興趣愛好來選讀物。
興趣是鼓舞和推動學(xué)生課外閱讀的巨大動力。我們常用生動形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣，也常利用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。為此，我們做到了以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會等活動，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞，不僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。
在平時(shí)課外詩歌指導(dǎo)時(shí)，安排每周背一詩（詞）。在每首詩詞拓展引進(jìn)時(shí)，采用“同題異文”（同一題材的詩詞）、“同人異文”（同一作者的詩詞）、“同意異文”（同一情感類型的詩詞）等途徑擴(kuò)大古詩文的閱讀量。在進(jìn)行詩文感悟時(shí)，以感受為主，理解為輔。主要以誦讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生去美讀，去背誦，去想象，讓學(xué)生能上口，有滋味就行。
3、我們還根據(jù)學(xué)校組織的活動、社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題，自辦手抄報(bào)和手抄小雜志。這學(xué)期，為了了解學(xué)生課外閱讀的情況，我們以班為單位辦了一期以讀書為主題的手抄報(bào)。
做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學(xué)生年齡小，閱歷淺，閱讀時(shí)往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要。應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、指學(xué)生選擇健康、有益的課外讀物。
課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必須學(xué)會這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值，最適合自己所需要的讀物。”時(shí)下出版物眾多，魚目混珠，所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物非常重要。
選擇課物要注意下面幾點(diǎn)：
（1）思想健康。好書，以健康的思想教育人，以感人的事跡鼓舞人，以高尚的情操陶冶人，以科學(xué)的知識豐富人。
（2）考慮學(xué)生的各方面差異。據(jù)有關(guān)方面調(diào)查，因?qū)W生年齡、學(xué)段、性別、性格、心理特點(diǎn)等方面的差異，其閱讀興趣也隨之不同。
（3）有趣味性。知識的海洋對于少年兒童有著極大的誘惑力。宇宙的奧秘，諸如地球的形成，人類的起源，海底世界的.趣聞，森林中的動物之王，歷史上的人物故事，以及關(guān)于未來世界的科學(xué)幻想……都會引起他們認(rèn)識世界的熾烈欲望。教師要有計(jì)劃地幫助學(xué)生選擇適合他們閱讀程度的課外讀物。
2、指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地合理地進(jìn)行課外閱讀。
兒童的意志、毅力、水平與定型的成年人有區(qū)別，要克服小學(xué)生常見的好奇心和盲目冒進(jìn)的心理，所以要講究閱讀的先后，閱讀要有計(jì)劃地進(jìn)行。
安排學(xué)生的課外閱讀可從下面三個(gè)角度考慮：
（1）由課內(nèi)向課外延伸。古人云：“世間洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”。確實(shí)在社會上處處有語文，人人時(shí)時(shí)學(xué)語文、用語文。在語文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去感受中國語言文字的美，讓學(xué)生接觸了各種類型的文章，在老師的引領(lǐng)下，文字帶他們進(jìn)行了時(shí)空的穿梭，領(lǐng)略了各種風(fēng)情，遨游了藝術(shù)殿堂，在平時(shí)的課外閱讀教學(xué)安排時(shí)，我們還結(jié)合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀(jì)念日等，有計(jì)劃地開展系列活動，請學(xué)生通過各種途徑獲取相關(guān)資料，并根據(jù)資料，配合班級或者自己進(jìn)行各種形式地處理與表達(dá)。幫助學(xué)生廣開信息渠道，大量儲存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力。
（2）從體裁考慮。低年級安排兒歌等淺顯的兒童讀物。
（3）從時(shí)間上考慮。平時(shí)上課時(shí)間緊，安排篇幅小的文章、書報(bào)。
3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學(xué)會積累。
語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理就是如此。
“學(xué)習(xí)的過程是逐漸積累的過程。”因此，我們創(chuàng)造一切條件，幫助學(xué)生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”。
課外活動二年級（模板17篇）篇六
今天和媽媽去少年宮報(bào)了一個(gè)讀寫班。心里有點(diǎn)不高興，后來想起來就開心了。我媽讓我去少年宮上寫作課，我不想去。在一個(gè)好的星期天休息變得不可能了，所以我不得不學(xué)習(xí)。但是我去少年宮的時(shí)候，遇到了很多在那里學(xué)習(xí)各種專業(yè)的孩子。有的學(xué)鋼琴，有的學(xué)奧數(shù)，有的學(xué)畫畫，有的學(xué)我喜歡的拳擊。今天去了，正好看到好消息，學(xué)寫作的小朋友得獎了。我媽對我說：“希望一帆能像他們一樣得獎，在喜訊里寫上梁一帆的名字。機(jī)會是給有準(zhǔn)備的人的，孩子們。你要比別人更努力才能得到大家的表揚(yáng)！看，大家都在跟你學(xué)，你能行的！加油！媽媽相信你是最好的。”
課外活動二年級（模板17篇）篇七
一個(gè)學(xué)期很快過去了，在本學(xué)期我一直引導(dǎo)孩子們開展課外閱讀活動，取得了一定的成績。
首先，在開學(xué)初期我就在入學(xué)須知上面通知家長帶拼音的`適合二年級學(xué)生閱讀的課外讀物。并以校訊通的形式通知家長，希望家長和孩子開展親自共讀，建議家長每天給孩子讀半小時(shí)的課外讀物。讀的時(shí)候，家長和孩子都看著書，指字讀書。讀書的過程也是認(rèn)字的過程。學(xué)拼音階段以家長給孩子讀書為主，拼音學(xué)完后，以孩子給家長讀為主，拼音學(xué)完后的拼讀過程即是在復(fù)習(xí)鞏固拼音的過程。
其次，制定了一些列的檢查激勵措施。對于家長，要求每天開讀書條，第二天到校后抽部分孩子，利用課間問一問孩子聽媽媽讀了哪些內(nèi)容，學(xué)到了什么東西，對于能學(xué)到新字，堅(jiān)持讀書的孩子，每天給予一個(gè)小笑臉的獎勵。小笑臉累計(jì)可以兌換獎品和獎狀。
第三，利用大課間時(shí)間給孩子們讀書，激發(fā)了孩子們讀書興趣。每天大課間是我們班的讀書時(shí)間，兩天讀一本繪本，這學(xué)期我們班讀了《鼠小弟》系列，一開始讀第一本《鼠小弟的小背心》后，班上就有十幾個(gè)孩子回家自己找父母買或者借了這系列叢書，甚至有個(gè)孩子能在班上給其他孩子講故事。后來，我們又共同讀了《小豌豆》，也是采用這樣的辦法，孩子們的興致很高，學(xué)期結(jié)束前，班上的學(xué)生幾乎都把這本書整本讀完。
第四，一個(gè)學(xué)期的閱讀積累，讓大約30名孩子養(yǎng)成了每天讀書的習(xí)慣，這些孩子除了讀完我們班級共同讀的課外書，還讀了其他的帶拼音的課外書，一部分孩子還特別喜歡上了給自己的弟弟妹妹，爸爸媽媽讀書。
但是，在讀書檢測過程中，我也發(fā)現(xiàn)大約有20名孩子讀書完全是被動的，如果沒有家長或者午托部老師的督促，根本不能自己主動讀書，對于這部分孩子，在接下來的時(shí)間中，我將有針對性的采取相應(yīng)激勵措施，爭取使每個(gè)孩子都能愛上讀書，都會讀書。
課外活動二年級（模板17篇）篇八
一、指導(dǎo)思想：
數(shù)學(xué)活動課作為課堂教學(xué)的一種有利補(bǔ)充，有利于發(fā)揮學(xué)生特長，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的智力和能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、培養(yǎng)目標(biāo)：
通過課外活動，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生解決問題的能力，并且使學(xué)生真正認(rèn)識到數(shù)學(xué)有很大的價(jià)值。
三、基本情況分析：
活動課是對階段教學(xué)活動效果的展示，它注重知識的趣味性和實(shí)踐性，注意發(fā)揮學(xué)生的特長。開展活動課，是讓學(xué)生在樂中學(xué)、樂中思、樂中用，讓有才華的學(xué)生有展示自己的場所，讓他們體驗(yàn)到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣，感受到所學(xué)知識的使用價(jià)值。
四、方法和措施：
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和教材，挖掘知識交叉點(diǎn)，確立活動課實(shí)施進(jìn)度。
（二）制定學(xué)期活動課實(shí)施方案。對每一節(jié)活動課都確定活動目標(biāo)、活動主題和活動形式，并以課程形式將其固定下來。
（三）精心設(shè)計(jì)活動課教案，做好課前準(zhǔn)備。學(xué)生是活動的主體，活動前需要教師精心設(shè)計(jì)，也需要師生雙邊的配合。
課外活動二年級（模板17篇）篇九
通過鍛煉增強(qiáng)廣大小學(xué)生體質(zhì)，提高對疾病的抵抗力，促進(jìn)他們健康成長，是樹立健康第一指導(dǎo)思想的具體體現(xiàn)，是教育事業(yè)的重要內(nèi)容。以中小學(xué)生課外文體活動工程建設(shè)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和自覺鍛煉身體的習(xí)慣，規(guī)范中小學(xué)生課外文體活動內(nèi)容和形式，推進(jìn)課外文體活動的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，逐步形成本市文體特色，努力構(gòu)建和諧校園、文明校園、活力校園。
體育運(yùn)動技能：
具體分組：（包括長跑、籃球、排球、乒乓、集體操、器械活動、踢毯子、跳繩、棋類及其他游戲）。
藝術(shù)特長：（包括合唱、豎笛、繪畫及其他）。
1、教育性、科學(xué)性、趣味性原則。課外文體活動要堅(jiān)持育人的宗旨，遵循教育規(guī)律和中小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，寓學(xué)于樂，寓煉于樂。
不同興趣、不同層次學(xué)生的發(fā)展需要，促進(jìn)中小學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和審美素質(zhì)的全面提高，并形成在普及與提高的基礎(chǔ)上良性發(fā)展的局面。
3、堅(jiān)持自主自愿與積極引導(dǎo)相結(jié)合原則。在組織學(xué)生參加課外文體活動的過程中，教師的`鼓勵、引導(dǎo)是必要的，同時(shí)要充分尊重學(xué)生的自我選擇權(quán)和自主活動權(quán)，在組織活動時(shí)要為學(xué)生營造一個(gè)自主討論、組織、操作、交流和評價(jià)的好環(huán)境和氛圍。
4、堅(jiān)持校內(nèi)校外相結(jié)合原則。應(yīng)以校內(nèi)教育為主陣地，充分發(fā)揮校外教育的獨(dú)特功能，促進(jìn)校內(nèi)校外的有機(jī)結(jié)合，密切配合家庭教育和社區(qū)教育，努力創(chuàng)建良好的課外教育環(huán)境。
5、堅(jiān)持安全第一原則。在課外文體活動的組織與實(shí)施過程中，要加強(qiáng)安全教育和管理，要制定出安全措施、應(yīng)急措施和防范措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。但也要防止以怕出事故為由不積極開展活動的傾向。
6、擴(kuò)大宣傳，營造氛圍。
7、如遇天氣等原因時(shí)可以機(jī)動靈活調(diào)節(jié)。
課外活動二年級（模板17篇）篇十
二年級孩子年齡小，一切事物在他們眼里都是新奇的。隨著學(xué)習(xí)環(huán)境的改變，他們對讀書的認(rèn)識也會隨之發(fā)生變化。教師和家長要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去”，還要“吐出來”，更要“說開去”。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語言表達(dá)力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時(shí)，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。
4、拓寬學(xué)生的知識面，尤其是要注意拓寬學(xué)生對于自然科學(xué)的知識面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識論和世界觀。
5、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。
營造讀書氛圍要孩子喜歡讀書、自主讀書，有效讀書，氛圍的營造至關(guān)重要。
1、設(shè)立圖書角。
在班級中設(shè)立圖書角，是一種有效的讀書方法。我建議孩子們把自己喜愛的書拿到班級與同學(xué)一起分享。這樣孩子讀書的機(jī)會就多了起來，不同風(fēng)格、種類的書籍不僅能開闊孩子的'眼界，也能擴(kuò)大孩子的讀書范圍，那種看別人的書的愉悅感更能促使孩子不斷地去讀書。
2、開展讀書主題活動。
每周五組織孩子開展讀書交流展示活動，定期評出閱讀標(biāo)兵，并在專欄上進(jìn)行表揚(yáng)。
3、進(jìn)行讀書登記。
我把全班分成4組，每組選出一個(gè)閱讀組長，負(fù)責(zé)借書登記。每位學(xué)生在借書之前，一定要先還好前一本書，借書當(dāng)天不能還，回家要有家長簽名，有讀后感。班級對學(xué)生填寫的內(nèi)容結(jié)合實(shí)際評出閱讀標(biāo)兵。在交流過程中又評出優(yōu)秀小讀者。從而激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。
《廣告人》、《現(xiàn)代建筑》、《有趣的動物》、《山野探寶記》、《元素的故事》、《有趣的化學(xué)》、《登上飛來山》《手術(shù)刀的故事》、《氣象萬千》、《太陽和他的家族》。
課外活動二年級（模板17篇）篇十一
星期四的下午，讓我們永遠(yuǎn)難忘，因?yàn)槿Ｅe行了第二次長跑比賽。一聽到這個(gè)消息，全班立刻沸騰了，同學(xué)們歡呼雀躍，很快排著隊(duì)集中到操場旁邊了。
比賽前，運(yùn)動員們都做起了熱身運(yùn)動。一百米比賽開始了，“女生組”的陳之春像離弦的箭一樣奔向終點(diǎn)，這一輪她贏得了第一名。在“男生組”，“體育健將”李思翰出現(xiàn)在大家面前，他在跑的時(shí)候雖然像出了膛的炮彈一樣沖向終點(diǎn)，但因?yàn)椤案呤帧碧啵坏昧藗€(gè)第三，我從他的臉色上已經(jīng)看出來他已經(jīng)盡力了。牛一鳴也早早地站在跑道上，擺好起跑的姿勢，只聽發(fā)令槍一響，他立刻跑了起來，太快了！看著就像個(gè)火箭在和同學(xué)們賽跑。他跑了個(gè)第一名。接下來是二百米賽跑，牛一鳴又參加了這項(xiàng)活動，我們?nèi)喽冀o他吶喊助威，“牛一鳴，加油……”，他好像聽到了我們的喊叫聲，加快了速度，率先沖向終點(diǎn)，又是一個(gè)第一！最后是四百米賽跑，牛一鳴同學(xué)再次參加，大家都為他擔(dān)心：他跑了那么長時(shí)間肯定很累，這次他能贏嗎？但他還是奮力拼搏，堅(jiān)持跑了下去，雖然沒有得第一但是他也得了第三！我看像他這樣達(dá)到極限還奮力拼搏下去的人沒有第二個(gè)了！他一個(gè)人取得了兩個(gè)第一、一個(gè)第三，真是“一鳴驚人”呀！
這次長跑比賽，我們班得了三個(gè)第一、兩個(gè)第二、三個(gè)第三。我們班的成績雖然不是最好的，但在我心里我們班永遠(yuǎn)是最棒的。以后我也要加強(qiáng)鍛煉，爭取參加比賽，為班級爭光。
課外活動二年級（模板17篇）篇十二
今天和媽媽去少年宮報(bào)了一個(gè)讀寫班。心里有點(diǎn)不高興，后來想起來就開心了。我媽讓我去少年宮上寫作課，我不想去。在一個(gè)好的星期天休息變得不可能了，所以我不得不學(xué)習(xí)。但是我去少年宮的時(shí)候，遇到了很多在那里學(xué)習(xí)各種專業(yè)的孩子。
課外活動二年級（模板17篇）篇十三
一、教育目的：
通過參觀三山會館,與歷史進(jìn)行親密接觸,獲得感性的認(rèn)識,學(xué)生猶如進(jìn)入了時(shí)間的隧道,徜徉于充盈歷史文化的殿堂。從陳列著的上海工人三次武裝起義的圖片和文字史料中，仿佛看到上海工人在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下舉行了三次武裝起義，同封建軍閥進(jìn)行了殊死的斗爭。三山會館不僅有很高的藝術(shù)欣賞價(jià)值，它還是上海唯一保存完好的上海工人三次武裝起義遺址。
二、考察前期教育：
安全教育：三山會館看上去幽靜宜人。故請學(xué)生遵守紀(jì)律，不要大聲喧嘩吵鬧，講公共秩序，講文明。
知識教育：會館主體建筑占地一千平方米，整幢建筑雕梁畫棟、殿宇高大、別致秀麗，富有福建特色。會館大殿中央原來供奉一尊湄州天后神女像，所以在入門處“三山會館”的門額上方刻有“天后宮”的字樣和圖案。天后女神在福建一帶民間亦稱之為媽祖。從門樓入內(nèi)，便是大殿，畫棟雕梁，金碧輝煌。大殿正前有一座古戲臺，戲臺上有一口螺旋形的藻井。古時(shí)演戲是敬神的.，看戲的人只能位于兩邊。古戲臺建造精致，戲臺中央頂上有覆盂形的藻井，全木質(zhì)結(jié)構(gòu)，四周雕有上海老城墻城門的模型，設(shè)計(jì)科學(xué)，臺上演戲時(shí)能起到擴(kuò)大音響的效果。樓房東西兩邊風(fēng)火墻上飾有“將軍帽”，又稱“馬頭墻”，為福建古建筑的一大藝術(shù)特色。
三、以學(xué)生自行收集相關(guān)資料與活動相結(jié)合，提升活動價(jià)值。
四、考察時(shí)間：xx年4月16日下午。
地點(diǎn)：上海三山會館。
領(lǐng)隊(duì)：錢旻。
教師：二（1）吳曄、朱黎平。
二（2）金慧英、陳澤玲。
二（3）沈潔、錢旻。
二（4）吳曉昀、陸琰。
二（5）劉馥霞、張映。
五、考察后的反饋小結(jié)：
參觀上海三山館后，學(xué)生們增加了對中國工人階級的了解，讓學(xué)生樹立努力學(xué)習(xí)，長大后為國家做出貢獻(xiàn)的信念。用波瀾壯闊的中國革命、建設(shè)歷程和革命先烈們的豐功偉績，加強(qiáng)對青少年的愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生報(bào)效祖國的革命熱情。
【范例】。
一、課題的提出。
新世紀(jì)對人才提出了很高的要求，只有具有獨(dú)立思考，善于學(xué)習(xí)，全收集處理信息，具有創(chuàng)新精神的新型人才才不會被社會所淘汰，《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是收集處理信息，認(rèn)識世界，發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。可見，閱讀教學(xué)在培養(yǎng)未來人才中的重要作用。課堂教學(xué)是實(shí)施閱讀教學(xué)的基本環(huán)節(jié)和基本形式。但是在知識更新加速的今天，僅靠課堂的獲取知識是有限的。高效的方法應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀教學(xué)是學(xué)生的一項(xiàng)語文實(shí)踐活動，所以，如何加大學(xué)生的閱讀量，以指導(dǎo)學(xué)生收集信息能力和處理能力，勢在必行。
二、實(shí)施目標(biāo)。
1、推薦學(xué)生課外閱讀“神話”“童話”和寓言故事，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。
2、教給學(xué)生摘抄好詞好句的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，學(xué)會語言的積累。
3、鼓勵學(xué)生自己選擇材料閱讀，學(xué)習(xí)做讀書筆記。在閱讀中感悟語言文字所蘊(yùn)藏的思想，學(xué)會自己學(xué)習(xí)。
三、實(shí)施措施。
1、利用每天中午，老師深情并茂地講些童話故事（如《安徒生童話》）、寓言故事，民間傳說（《牛郎織女》、《梁祝》、《孟江女》）、神話故事等，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
2、當(dāng)孩子有一定的閱讀興趣后，每周進(jìn)行讀好書的活動，讓學(xué)生養(yǎng)成聽讀書、要讀書、讀好書的習(xí)慣。
3、為學(xué)生開辟閱讀途徑，如可以引導(dǎo)學(xué)生到現(xiàn)代書城去讀書；到學(xué)校、班級圖書室進(jìn)行閱讀；當(dāng)老師有好書的時(shí)候，也可以向?qū)W生推薦。
四、檢查方法。
1、定期檢查。把學(xué)生的詞語收集本收上來檢查。表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)的作業(yè)要在全班傳閱。
2、成果展示。定期對孩子們的作品進(jìn)行全班展示、評比，讓大家有種成就感。
3、上一節(jié)課外閱讀匯報(bào)課。讓學(xué)生們匯報(bào)他本期閱讀了多少文章，得到了哪些收獲。
課外活動二年級（模板17篇）篇十四
一、培養(yǎng)學(xué)生的對數(shù)學(xué)的極大興趣。
有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的指引下更多的學(xué)生參加了興趣小組。
二、培養(yǎng)學(xué)生的知識面。
在興趣小組中我將輸入更多數(shù)學(xué)的知識并且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識，讓更多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程中豐富語文的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、增加了實(shí)踐的機(jī)會。
由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，所以給很多同學(xué)以動手的機(jī)會，使他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無聊”的計(jì)算上，而更大的就是“從實(shí)踐中來，服務(wù)于實(shí)踐”，使他們意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、豐富學(xué)生的第二課堂。
從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)生的生活不在僅限于課堂上，我更應(yīng)該讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣。
五、活動時(shí)間安排：（略）。
課外活動二年級（模板17篇）篇十五
下午，大課間開始了！學(xué)生們像鳥兒一樣跑到操場上玩游戲，一些跳繩，一些拔河，男孩和女孩。
第一次，男生贏了，第二次，男生絆倒女生，男生又贏了，第三次，女生絆倒男生，最后，男生2分，女生1分，男生贏了！
其他人都在扔手帕，玩得很開心。
丁一走，的課就開始了，所有的學(xué)生都戀戀不舍的回去上課。
課外活動二年級（模板17篇）篇十六
今天，我媽媽和哥哥來到了美麗的霧都山。
我抬頭看著山腳下。啊，峰頂那么高，我能爬上去嗎？再看石階，就像小人國的房子一樣，好陡。當(dāng)你站起來的時(shí)候，你會覺得你要撕裂你的胯部。我一步一步掙扎著爬上石階，爬上石階，以為自己已經(jīng)到了山頂，但抬頭一看，原來還有很長的路要走。我克服了一級又一級的困難，終于走完了這條路，到達(dá)了霧蒙蒙的山頂。我多幸福啊！我非常自豪和榮幸能爬上來。我和媽媽哥哥拍了一張照片，這張照片藏在我們心里，因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)不會忘記這一刻。
戰(zhàn)勝困難的最好方法是把困難轉(zhuǎn)化為勇氣。
課外活動二年級（模板17篇）篇十七
當(dāng)我們?nèi)ス睦藥Z時(shí)，我們將在國旗下表演一個(gè)節(jié)目。我們老師讓我和另外五個(gè)學(xué)生一起打籃球。我們的老師幫助我們學(xué)習(xí)音樂和動作，但我們只需要練習(xí)。里面所有的動作對我來說都是小菜一碟，簡直太簡單了。我比其他同學(xué)學(xué)得快，但是其中有一個(gè)動作我最喜歡——旋轉(zhuǎn)。
老師給我們演示了一下，我們都傻眼了。每個(gè)人都渴望嘗試，試圖扭轉(zhuǎn)局面，但沒有一個(gè)人成功。鄭老師說：“這個(gè)需要日常練習(xí)才能完成，至少5、6秒。”我們都開始練習(xí)。我用手旋轉(zhuǎn)球，然后用拇指的指甲接住它。保持這樣。我終于練成功了。我覺得這個(gè)轉(zhuǎn)球真好玩！