中班教案的評(píng)估應(yīng)該以幼兒的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)過(guò)程為重點(diǎn)，注重培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)。中班教案的編寫無(wú)論對(duì)教學(xué)理論的提升還是對(duì)實(shí)際教學(xué)的指導(dǎo)都有著重要的意義。

中班美術(shù)熊貓寶寶教案范文（18篇）篇一

中班美術(shù)熊貓寶寶教案范文（18篇）篇二

幼兒對(duì)玩色活動(dòng)總是有著很濃厚的興趣。而現(xiàn)在的色彩繪畫工具有許多種類，如蠟筆、水彩筆、彩色鉛筆、油性筆、水粉筆、毛筆等等。本活動(dòng)旨在突破單一的色彩工具，嘗試將水粉顏料與其它繪畫工具（蠟筆）結(jié)合起來(lái)以多種技法（濕畫法、撒鹽法）使用，讓幼兒感受由此帶來(lái)的奇特的畫面效果。活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我以游戲?yàn)檩d體，以幼兒生活為源，用“給寶寶洗澡”的形式串聯(lián)起了各活動(dòng)環(huán)節(jié)及作畫步驟，讓幼兒在玩中出新，在玩中學(xué)。

1、能用蠟筆簡(jiǎn)單勾勒出物體的形象。

2、嘗試在濕畫法中用鹽進(jìn)行作畫，感受其所產(chǎn)生的奇妙的肌理效果。

3、體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。

排筆、大號(hào)水粉筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布，范例。

（一）導(dǎo)入課題。

1、師：夏天到了，許多寶寶都出來(lái)做游戲了。猜猜會(huì)有誰(shuí)呢？（啟發(fā)幼兒自由想象）。

2、師：你想和哪個(gè)寶寶玩，就把它畫出來(lái)吧！

教師巡回指導(dǎo)，找出畫的好的作品作范例。

（二）講解示范。

師出示范畫（已有一個(gè)簡(jiǎn)單的蠟筆畫形象）：我也找到了一個(gè)飲料寶寶做朋友。瞧它玩得多開心呀！

l、師：寶寶們玩得真開心。可是天氣太熱了，寶寶們?nèi)矶际呛梗覀円黄饚退鼈兿磦€(gè)涼水澡吧。——用排筆蘸清水打濕畫紙2、師：洗完澡可得趕緊穿上衣服。想一想，你準(zhǔn)備給它穿什么顏色的衣服？動(dòng)作要快，不然寶寶會(huì)著涼的！——上色（請(qǐng)一幼兒和老師一起上色）。

3、師：為了讓寶寶更舒服些，我們最后再給它撒點(diǎn)“爽身粉”吧！一一撒鹽法。

要求：用三個(gè)手指抓少量的鹽，均勻地撒在畫面上。

a、“爽身粉”是什么呀？——鹽。

b、原來(lái)我們平時(shí)廚房里用的鹽也可以拿來(lái)作畫。這種用鹽作畫的方法就叫撒鹽法。

4、師：那撒鹽法的效果是怎樣的呢？會(huì)發(fā)生什么事兒呢？畫面干了以后就可以看出來(lái)了。

師展示另一幅已完成的撒鹽畫，引導(dǎo)幼兒觀察。“鹽撒過(guò)的地方有什么變化？象什么？為什么會(huì)這樣？”（鹽會(huì)吸收水分，留下象雪花、蒲公英狀的痕跡）。

（三）、幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)。

l、正確使用排筆，控制好水分。

2、上色動(dòng)作快，注意色彩的銜接。

3、撒鹽要均勻且量少。

（四）、欣賞交流作品。

把幼兒作品平鋪在一塊大墊子上展示。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪個(gè)寶寶？為什么？

（五）、結(jié)束。

師：讓寶寶們睡個(gè)覺，休息一下吧。我們也要到教室里去給小手洗個(gè)澡了！

中班美術(shù)熊貓寶寶教案范文（18篇）篇三

1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確的睡覺姿勢(shì)，知道良好的睡眠習(xí)慣有利于身體健康。

2、在用三角折紙的基礎(chǔ)上，探索嘗試用正方形(對(duì)角折的方式)、長(zhǎng)方形等圖形折被子，提高幼兒間的合作意識(shí)。

3、能在紙內(nèi)添畫人物形象，激發(fā)幼兒的折紙興趣。

4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

1、三角形紙被子步驟圖以及折好的被子范例，課件。

2、三角形、正方形、長(zhǎng)方形紙若干、畫筆、剪刀。

重點(diǎn)：養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，知道正確的睡覺姿勢(shì)有利于身體健康。

難點(diǎn)：嘗試用正方形、長(zhǎng)方形等圖形折出小被子，并在紙內(nèi)添畫出人物形象。

(一)、音樂(lè)導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的睡覺姿勢(shì)，了解正確的睡覺姿勢(shì)有利于身體健康。

1、欣賞音樂(lè)"搖籃曲"你聽到些什么?有什么感覺?

師：這是一首搖籃曲，歌曲中媽媽在哄寶寶睡覺，寶寶在媽媽的懷里睡的很甜、很香。

2、說(shuō)說(shuō)自己是怎么睡覺的?如果你聽到了這首音樂(lè)，你會(huì)怎么睡覺呢?引導(dǎo)孩子說(shuō)出手、腿、身子的姿勢(shì)。

師：你們說(shuō)躺著睡，手腿都放在身體的兩側(cè)，這樣會(huì)很快就入睡。

3、那我們一起看一看圖中的'小朋友誰(shuí)的睡覺姿勢(shì)是正確的?為什么?出示課件睡覺的娃娃。

教師小結(jié)：所以我們?cè)谒X時(shí)，最好右側(cè)身，腿稍微彎曲，不蒙頭睡覺，睡覺時(shí)把手放在胸口，不玩玩具、不說(shuō)話、不吮手指。這樣的睡覺姿勢(shì)才會(huì)讓我們的身體更健康。

(二)、看步驟圖，用三角形紙，相互討論折出小被子，并添畫上人物形象。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看我是怎么折的?

2、那我們一起來(lái)試試吧!(投放三角形紙若干、彩筆)然后再添畫上睡覺的娃娃。

3、由折出的幼兒向同伴講解用三角形折小被子的方法，并將折畫好的被子粘貼在前面的展板上，比比誰(shuí)用不同的紙折出的被子多。

師：小朋友通過(guò)自己努力用三角形的紙，根據(jù)圖示折畫出了被子，你們的小手真能干!

(三)、增加難度，嘗試用正方形、長(zhǎng)方形的紙折出小被子，并添畫上人物形象。

師：誰(shuí)來(lái)大膽的說(shuō)說(shuō)你是怎么折出來(lái)的?這位小朋友將角和角對(duì)折，把正方形變成了兩個(gè)三角形，我們把這樣的折法叫對(duì)角折。現(xiàn)在再來(lái)試試吧!

2、那么，用長(zhǎng)方形的紙能不能折畫出小被子，(投放小剪刀)我們?cè)賮?lái)試試。

師：長(zhǎng)方形的紙是怎么折的，用到了什么工具?你是怎么剪的?

(四)展示、欣賞作品。

教師總結(jié)，一起到前面來(lái)看看我們的作品，通過(guò)我們的相互合作與動(dòng)腦，娃娃有了這么多不同形狀的紙折畫出小被子，看，娃娃睡的真香啊!孩子們，你們真了不起!

孩子們，來(lái)我們一起把這些被子裝飾的再美麗一些!

在設(shè)計(jì)中，通過(guò)課件，孩子們認(rèn)識(shí)了正確的睡覺姿勢(shì)，層層遞進(jìn)，出示范例，先讓孩子們用三角形紙折，再動(dòng)腦、探索用正方形、長(zhǎng)方形的紙折疊，在相互合作中折出小被子，用正方形的方法折疊時(shí)，了解了對(duì)角折，用長(zhǎng)方形紙折疊時(shí)，孩子們用到了剪刀，由易到難、由簡(jiǎn)到繁，孩子對(duì)折紙更加感興趣，活動(dòng)中的折紙富有了挑戰(zhàn)性和趣味性。

中班美術(shù)熊貓寶寶教案范文（18篇）篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動(dòng)物的情感。

2、培養(yǎng)幼兒的繪畫表現(xiàn)力和想象力。

3、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)熊貓?zhí)卣鞯幕A(chǔ)上，畫出可愛的熊貓。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、示范畫。

2、畫紙、油畫棒人手一份。

3、熊貓圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示熊貓圖片，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1、今天我們班來(lái)了一位小客人，你們看它是誰(shuí)啊?(出示熊貓圖片)我們的熊貓客人長(zhǎng)什么樣子呢?我們一起來(lái)看看。

2、我們的熊貓客人身上都長(zhǎng)了什么呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō))。

3、教師小結(jié)：教師根據(jù)幼兒所說(shuō)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征。

1、熊貓的頭長(zhǎng)的什么樣呢?(圓圓的)熊貓長(zhǎng)了一個(gè)圓圓的頭。熊貓圓圓的頭上有什么呢?(兩只眼睛、兩只圓圓的耳朵還有鼻子)。

教師小結(jié)：熊貓長(zhǎng)了一個(gè)圓圓的頭，圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個(gè)小小的鼻子)。

我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)：熊貓長(zhǎng)了一個(gè)圓圓的頭，圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個(gè)小小的鼻子。

2、熊貓的身子是怎么樣的?(胖胖的，圓圓的)身子兩邊有什么(手)企鵝的身體下面有什么?(一雙腳)。

教師小結(jié)：熊貓的身子長(zhǎng)的胖胖的，圓圓的，身子兩邊有手，身子下面有一雙腳。

3、熊貓全身都長(zhǎng)滿了什么呢?(毛)熊貓身上的毛長(zhǎng)的一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(有的白色，有的黑色)哪里是白色的?哪里是黑色的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō))。

教師小結(jié)：熊貓全身長(zhǎng)滿了毛，它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的，而頭、胸、背都是白色的。

4、你們知道熊貓喜歡吃什么嗎?(竹子)今天呢?老師就請(qǐng)小朋友來(lái)畫可愛的熊貓。

三、交代作業(yè)要求。

1、老師示范熊貓的畫法。

小結(jié)：先畫熊貓的圓圓的頭、在畫上比頭大的身體，注意身體畫的長(zhǎng)一點(diǎn)，最后在畫熊貓的耳朵，眼睛、鼻子、手和腳。

2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫熊貓的眼圈。

四、引導(dǎo)幼兒添畫。

小朋友可以畫出不同動(dòng)作的熊貓寶寶，畫好了可以添畫太陽(yáng)，小草、小花。小熊貓喜歡吃的竹子。

五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢(shì)作畫。指導(dǎo)幼兒添畫，掌握涂色方法和技巧，做到畫面整潔。同時(shí)知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫。

六、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

展示幼兒作品，教師引導(dǎo)幼兒從色彩運(yùn)用、添畫、涂色方面評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)畫得好的、有進(jìn)步的幼兒。

活動(dòng)延伸：

老師把小朋友的作品展現(xiàn)在墻群上，請(qǐng)小朋友回家的時(shí)候和自己的爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)自己畫的小熊貓。

教學(xué)反思：

第一個(gè)部分：通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式，激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)課的喜愛。

第二各部分:通過(guò)老師的講解，讓小朋友們了解大熊貓，初步知道大熊貓長(zhǎng)什么樣子，喜愛什么?這節(jié)最大的難點(diǎn)是，幼兒對(duì)畫橢圓與圓形掌握不好。所以在幼兒實(shí)際操作中，老師要給予幼兒幫助。多鼓勵(lì)幼兒。

第三部分:通過(guò)貼畫，來(lái)鼓勵(lì)幼兒。

最后，我認(rèn)為通過(guò)這節(jié)美術(shù)課，能讓幼兒簡(jiǎn)單了解熊貓，讓幼兒知道什么是圓與橢圓，讓幼兒知道大熊貓喜歡吃竹葉，是我們國(guó)家的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

中班美術(shù)熊貓寶寶教案范文（18篇）篇五

中班美術(shù)熊貓寶寶教案范文（18篇）篇六

1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。

3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。

表現(xiàn)出重疊關(guān)系

1、范例一幅、水果實(shí)物

2、幼兒的做畫用具

導(dǎo)入主題——觀察討論——簡(jiǎn)單示范——幼兒表現(xiàn)——作品展示

一、導(dǎo)入主題

1、（出示范例）師：上次楊老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀？（蘋果、香蕉、生梨……）

2、師：你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢？恩看看楊老師買了什么水果。

（蘋果、草莓、西瓜）

二、觀察討論

1、 教師出示水果實(shí)物，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。

2、 師：看看老師買來(lái)的水果哪個(gè)最大？哪個(gè)最小？看一看，想一想老師是怎么放這些水果的？哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面？你們覺得這樣放好看嗎？為什么好看？（草莓在前面，蘋果在后面，西瓜在最后面）

三、簡(jiǎn)單示范

1、 師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好？

2、 教師出示范圖

4、 師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好？（師先畫草莓）

5、 師：我們?cè)俳o哪個(gè)水果拍呀？（蘋果）看看老師拍的照片你們能看到蘋果的

全部嗎？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍，到這里應(yīng)該怎么樣呢？（跳過(guò)去）

6、 師：我們拍完了蘋果，最后給誰(shuí)拍呀？（西瓜）看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎？（被蘋果草莓遮住了）對(duì)那我們和蘋果一樣從這里開始拍，到這里怎么樣呀？（跳過(guò)去）

7、 師：我們拍照拍完了嗎？（沒有）還要干嗎呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么樣的衣服才是最漂亮的呢？（紅、綠色……）蘋果寶寶說(shuō)了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說(shuō)了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎？（不好看）恩一會(huì)我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看，給水果寶寶穿得衣服最漂亮。

四、幼兒表現(xiàn)

1、 幼兒做畫，老師觀察并指導(dǎo)

五、作品展示

1、 介紹自己的作品。

2、 相互贈(zèng)送作品

師：把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎？

中班美術(shù)熊貓寶寶教案范文（18篇）篇七

1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的.重疊關(guān)系。

3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。

重、難點(diǎn)：表現(xiàn)出重疊關(guān)系。

1、范例一幅、水果實(shí)物。

2、幼兒的做畫用具。

一、導(dǎo)入主題。

1、（出示范例）師：上次趙老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀？（蘋果、香蕉、生梨……）。

2、師：你們想不想知道趙老師喜歡吃什么水果呢？嗯看看趙老師買了什么水果。（蘋果、草莓、西瓜）。

二、觀察討論。

1、教師出示水果實(shí)物，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。

2、師：看看老師買來(lái)的水果哪個(gè)最大？哪個(gè)最小？看一看，想一想老師是怎么放這些水果的？哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面？你們覺得這樣放好看嗎？為什么好看？（草莓在前面，蘋果在后面，西瓜在最后面）。

三、簡(jiǎn)單示范。

1、師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好？

2、教師出示范圖。

4、師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好？（師先畫草莓）。

5、師：我們?cè)俳o哪個(gè)水果拍呀？（蘋果）看看老師拍的照片你們能看到蘋果的全部嗎？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍，到這里應(yīng)該怎么樣呢？（跳過(guò)去）。

6、師：我們拍完了蘋果，最后給誰(shuí)拍呀？（西瓜）看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎？（被蘋果草莓遮住了）對(duì)那我們和蘋果一樣從這里開始拍，到這里怎么樣呀？（跳過(guò)去）。

7、師：我們拍照拍完了嗎？（沒有）還要干嗎呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象趙老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么樣的衣服才是最漂亮的呢？（紅、綠色……）蘋果寶寶說(shuō)了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說(shuō)了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎？（不好看）嗯一會(huì)我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看，給水果寶寶穿的衣服最漂亮。

四、幼兒表現(xiàn)。

1、幼兒做畫，老師觀察并指導(dǎo)。

五、作品展示。

1、介紹自己的作品。

2、相互贈(zèng)送作品師：把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎？

課堂的引入可以更情景化，盡量避免常規(guī)平淡，可以創(chuàng)設(shè)一定的情景來(lái)吸引幼的注意，引起幼兒的興趣，也可以利用創(chuàng)設(shè)的情景來(lái)對(duì)幼兒的操作提出一定的要求，這樣可以起到事半功倍的效果。

中班美術(shù)熊貓寶寶教案范文（18篇）篇八

幼兒對(duì)玩色活動(dòng)的興趣日趨增濃，已喜歡用各種顏色在作品上涂抹，在前幾次的活動(dòng)中，幼兒對(duì)宣紙的吸水性強(qiáng)和易破的特性也有所了解。通過(guò)“幫熊貓伯伯做格子布”的宣紙玩色活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)不同的工具表現(xiàn)出不同的效果，既可讓幼兒學(xué)習(xí)有目的地控制動(dòng)作的方向和力度，又可激發(fā)幼兒的想象力，使幼兒玩色的興趣更濃。

1、幼兒調(diào)換工具所表現(xiàn)的積極性程度。

2、幼兒選擇顏色的情況。

情景導(dǎo)入-示范-討論-創(chuàng)作繪畫-活動(dòng)。

1、知識(shí)準(zhǔn)備：故事《熊貓百貨店》。

2、材料準(zhǔn)備：格子布、底紋筆、棉鑒、各色顏料若干盆、廢宣紙。

3、環(huán)境布置：四周擺放了許多小動(dòng)物(河馬、長(zhǎng)頸鹿、熊、猴子……)

一、引導(dǎo)觀察，激發(fā)興趣：

1、以故事的情節(jié)引發(fā)幼兒的興趣：

1)誰(shuí)在森林里開了一個(gè)布店?(熊貓伯伯)

2)(出示格子布)昨天熊貓伯伯剛從城里買來(lái)一些漂亮的格子布。

2、觀察格子布

1)這塊格子布是用什么線織成的?(平平線和直直線)

2)你看到了什么顏色的?線是粗粗的還是細(xì)細(xì)的?：它們有的是紅的，有的是黃的;有的是粗粗的，有的是細(xì)細(xì)的，真漂亮!

二、示范討論，共同參與：

1、激發(fā)幼兒幫助動(dòng)物的情感：

布賣完了怎么辦呢?大家?guī)退胂朕k法。(幼兒討論，激發(fā)關(guān)愛情感)2、觀察示范格子布的線條，共同參與示范：

3)請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板上嘗試畫，大家一同提醒起始的位置。

三、創(chuàng)作繪畫，培養(yǎng)習(xí)慣：

1、引發(fā)創(chuàng)作繪畫

大家一起來(lái)幫幫熊貓伯伯的忙，做許多漂亮的格子布，好嗎?教師觀察指導(dǎo)：

1)鼓勵(lì)幼兒大膽地調(diào)換顏色進(jìn)行創(chuàng)作。

2)選用不同的工具材料。

2、繪畫習(xí)慣的培養(yǎng)：1)選不同的工具織粗細(xì)不同的直線和豎線。

2)筆和棉簽寶寶按顏色送回家。

3)輕輕地織，顏料蘸得少一點(diǎn)。

四、活動(dòng)，引發(fā)下次活動(dòng)的興趣：

1、展示格子布：把幼兒的作品全部展示出來(lái)，布置成熊貓伯伯的布店。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你喜歡那一塊格子布?

2、引發(fā)下次作畫的興趣格子布上沒有漂亮的花紋，下次我們?cè)賮?lái)織一些花紋，好嗎?

中班美術(shù)熊貓寶寶教案范文（18篇）篇九

1、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動(dòng)物的情感。

2、培養(yǎng)幼兒的繪畫表現(xiàn)力和想象力。

3、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)熊貓?zhí)卣鞯幕A(chǔ)上，畫出可愛的熊貓。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1、示范畫。

2、畫紙、油畫棒人手一份。

一、出示熊貓圖片，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1、今天我們班來(lái)了一位小客人，你們看它是誰(shuí)啊？（出示熊貓圖片）我們的熊貓客人長(zhǎng)什么樣子呢？我們一起來(lái)看看。

2、我們的熊貓客人身上都長(zhǎng)了什么呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)）。

3、教師小結(jié)：教師根據(jù)幼兒所說(shuō)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征。

1、熊貓的頭長(zhǎng)的什么樣呢？（圓圓的.）熊貓長(zhǎng)了一個(gè)圓圓的頭。熊貓圓圓的頭上有什么呢？（兩只眼睛、兩只圓圓的耳朵還有鼻子）。

教師小結(jié)：熊貓長(zhǎng)了一個(gè)圓圓的頭，圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個(gè)小小的鼻子）。

我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)：熊貓長(zhǎng)了一個(gè)圓圓的頭，圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個(gè)小小的鼻子。

2、熊貓的身子是怎么樣的？（胖胖的，圓圓的）身子兩邊有什么（手）企鵝的身體下面有什么？（一雙腳）。

教師小結(jié)：熊貓的身子長(zhǎng)的胖胖的，圓圓的，身子兩邊有手，身子下面有一雙腳。

3、熊貓全身都長(zhǎng)滿了什么呢？（毛）熊貓身上的毛長(zhǎng)的一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣？（有的白色，有的黑色）哪里是白色的？哪里是黑色的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)）。

教師小結(jié)：熊貓全身長(zhǎng)滿了毛，它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的，而頭、胸、背都是白色的。

4、你們知道熊貓喜歡吃什么嗎？（竹子）今天呢？老師就請(qǐng)小朋友來(lái)畫可愛的熊貓。

三、交代作業(yè)要求。

1、老師示范熊貓的畫法。

小結(jié)：先畫熊貓的圓圓的頭、在畫上比頭大的身體，注意身體畫的長(zhǎng)一點(diǎn)，最后在畫熊貓的耳朵，眼睛、鼻子、手和腳。

2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫熊貓的眼圈。

四、引導(dǎo)幼兒添畫。

小朋友可以畫出不同動(dòng)作的熊貓寶寶，畫好了可以添畫太陽(yáng)，小草、小花。小熊貓喜歡吃的竹子。

五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢(shì)作畫。指導(dǎo)幼兒添畫，掌握涂色方法和技巧，做到畫面整潔。同時(shí)知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫。

六、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

展示幼兒作品，教師引導(dǎo)幼兒從色彩運(yùn)用、添畫、涂色方面評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)畫得好的、有進(jìn)步的幼兒。

老師把小朋友的作品展現(xiàn)在墻群上，請(qǐng)小朋友回家的時(shí)候和自己的爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)自己畫的小熊貓。

中班美術(shù)熊貓寶寶教案范文（18篇）篇十

1、在情境中學(xué)習(xí)側(cè)面鉆，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、復(fù)習(xí)鞏固平衡、爬、投擲、走高蹺、從高處往下跳等基本動(dòng)作。

3、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的品質(zhì)和幼兒保護(hù)大自然的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

1、環(huán)境準(zhǔn)備：草地、竹林等。

2、材料準(zhǔn)備：竹枝做成的樹、鉆洞、沙包、稻草人、筍等。

一、準(zhǔn)備部分：

1、激趣引入：

師：我們看過(guò)一部電影，里面有一只熊貓?zhí)貏e厲害，叫什么名字?你們喜歡功夫熊貓嗎?

幼：功夫熊貓。喜歡。

師：今天我們也來(lái)當(dāng)一回“功夫熊貓”，到敵人的竹林里把竹筍奪回來(lái)，好嗎?

2、熱身運(yùn)動(dòng)：

師：那我們就要象功夫熊貓一樣，先練好本領(lǐng)。

原地念兒歌做相應(yīng)的動(dòng)作后雙臂側(cè)平舉走平衡、手腳著地爬高山，進(jìn)入自然的熱身過(guò)程。

(通過(guò)改變游戲名稱、變換游戲角色來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。角色變了，情節(jié)和動(dòng)作也會(huì)隨之變化。)。

二、基本部分：

1、發(fā)現(xiàn)山洞，學(xué)習(xí)正面鉆，反復(fù)嘗試。

幼1：可以用手腳著地爬過(guò)去。

幼2：我覺得要用手膝著地才能爬過(guò)去。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，鼓勵(lì)幼兒積極探索。

師：你們說(shuō)的方法都可以，今天熊貓媽媽要教你們一種新的本領(lǐng)，就是側(cè)面鉆。先看看老師怎么做。

(3)教師示范、講解側(cè)面鉆的要點(diǎn)：身體彎曲，右側(cè)對(duì)竹圈，右腿跨過(guò)竹圈，隨后頭與上體一齊鉆過(guò)竹圈，身體不能碰到竹圈。也可以左側(cè)鉆。

(4)幼兒進(jìn)行練習(xí)，師指出幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)。

(此為活動(dòng)亮點(diǎn)一：教師因陋就簡(jiǎn)，棄“洋”求“土”。充分發(fā)動(dòng)幼兒及其家長(zhǎng)共同收集、利用、巧用竹子、破布、稻草、沙土等自然物和廢舊物品，自己動(dòng)手制作一些富有濃郁鄉(xiāng)土氣息的游戲材料，豐富游戲內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的游戲欲望，因此收到意想不到的奇妙效果。)。

2、觀察場(chǎng)地，討論解決方法。

幼1：要先鉆過(guò)山洞，可以用我們新學(xué)的本領(lǐng)。

幼2：還有一片樹林，我們要繞著跑過(guò)去。

幼3：還有一條小河，上面只有幾塊石頭，我們學(xué)過(guò)走高蹺，踩在石頭上就可以走過(guò)小河。

幼4：竹林里的敵人要怎么打呢?

幼5：我們可以用(炸藥)扔過(guò)去，炸死他們。

師：大家都想到了好辦法，那請(qǐng)一只功夫熊貓來(lái)試試。

3、個(gè)別幼兒示范，尋找適宜方法。

師：這只功夫熊貓已經(jīng)成功的奪回一個(gè)筍，大家有什么看法嗎?

幼1：他的正面鉆動(dòng)作不夠標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該是。

幼2：我覺得他踩石頭時(shí)可以雙手側(cè)平舉，這樣能保持平衡。

幼3：我覺得他扔炸藥的時(shí)候，如果用肩上投擲，會(huì)更準(zhǔn)確地打中敵人。

幼4：搶完筍跑回來(lái)時(shí)，可以從草地那邊跳下去，再?gòu)呐赃吪芑仃?duì)伍里來(lái)。

幼5：奪回來(lái)的筍可以放在竹筐里。

師：功夫熊貓們看得真仔細(xì)，等一下，我們要把動(dòng)作做好了，就能更快更好地把筍奪回來(lái)。

4、闖關(guān)奪筍，鞏固練習(xí)。

側(cè)面鉆過(guò)山洞、繞著跑過(guò)樹林、踩著梅花樁過(guò)河、肩上投擲沙包炸敵人，然后搶一個(gè)筍回來(lái)。

師：功夫熊貓們都知道怎么奪筍了，大家想不想出發(fā)了?

幼：想。

師：那熊貓媽媽有幾點(diǎn)要求：

(1)要把動(dòng)作都做標(biāo)準(zhǔn)了。

(2)奪完筍以后，從旁邊雙腳跳下去，再?gòu)纳狡屡郎蟻?lái)，回到隊(duì)伍的后面。

(3)前一只功夫熊貓?zhí)氯サ臅r(shí)候，后一只功夫熊貓就可以出發(fā)了。好，準(zhǔn)備出發(fā)。

幼兒進(jìn)行第一次練習(xí)，教師巡回觀察與指導(dǎo)，特別注意幼兒的安全，讓幼兒從同一方向活動(dòng)，避免碰撞。

幼：有。好。

幼兒進(jìn)行第二次練習(xí)，師注意幼兒的安全，對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒，適當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助，增強(qiáng)幼兒挑戰(zhàn)困難的信心。

(三是增加游戲內(nèi)容，加大游戲難度，使游戲過(guò)程復(fù)雜化，促進(jìn)幼兒體能的全面發(fā)展。如上下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)、鉆爬、投擲、平衡能力以及動(dòng)作的靈敏性，因地制宜，創(chuàng)設(shè)獨(dú)具特色的體育活動(dòng)環(huán)境。四是在組織活動(dòng)時(shí)，教師能為幼兒提供充分活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒去探索、嘗試和創(chuàng)造，使幼兒全身心地投入到活動(dòng)中，真正成為活動(dòng)的主人，充分體驗(yàn)和享受活動(dòng)的樂(lè)趣。)。

三、結(jié)束部分：

1、簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

師：功夫熊貓們，今天玩得怎么樣?

幼1：玩得很開心。

幼2：我覺得我和功夫熊貓一樣厲害。

幼3：今天完成了奪筍的任務(wù)，我們真棒。

幼4：真好玩，老師，以后還要帶我們來(lái)。

師：今天我們來(lái)到這個(gè)地方，當(dāng)了一回功夫熊貓，大家很大膽、很勇敢地完成了奪筍的任務(wù)，老師發(fā)現(xiàn)，有幾個(gè)本來(lái)不喜歡參加游戲的小朋友也能積極參與到闖關(guān)奪筍的活動(dòng)當(dāng)中來(lái)，老師感到特別的高興。還有一些小朋友動(dòng)作做得很好，進(jìn)步很快。

2、放松游戲、放松心情。

幼兒演唱《歡樂(lè)頌》，做放松動(dòng)作。

3、收拾場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒協(xié)助教師收拾材料、整理場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。

(陶行知先生對(duì)農(nóng)村教育提出了“活的鄉(xiāng)村教育要用活的環(huán)境，不用死的書本”。相對(duì)于城市幼兒園來(lái)說(shuō)，農(nóng)村幼兒園經(jīng)費(fèi)比較困難，體育活動(dòng)器具少。然而農(nóng)村又有著得天獨(dú)厚的自然環(huán)境優(yōu)勢(shì)。因此農(nóng)村幼兒園如何挖掘并發(fā)揮自然環(huán)境優(yōu)勢(shì)，積極開展體育鍛煉，促進(jìn)幼兒活潑健康地成長(zhǎng)，成為我們農(nóng)村幼教工作者的研究重點(diǎn)。總之，要提高農(nóng)村幼兒體育活動(dòng)的質(zhì)量，必須克服觀望等待的思想，充分挖掘大自然所賦予的優(yōu)勢(shì)，充分利用農(nóng)村的環(huán)境與資源，不要一味仿效城市模式。發(fā)揮教師的聰明才智，發(fā)揮教師的積極性與主動(dòng)性，同時(shí)，還要不斷加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變其教育觀念，努力尋找一條既符合《綱要》要求，又切合實(shí)際的新路子，使農(nóng)村幼兒園的體育活動(dòng)大放異彩。)。

幼兒體育是向幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要組成部分。適合幼兒身心發(fā)展的各種體育活動(dòng)，不僅能發(fā)展幼兒的走跑、平衡、投擲、鉆爬和攀登等基本動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，而且能培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢、遵守紀(jì)律等優(yōu)良品德和良好的意志品質(zhì)，促進(jìn)個(gè)性全面和諧的發(fā)展。《幼兒園工作規(guī)程》中指出，應(yīng)“積極開展適合幼兒的體育活動(dòng)”，鄭麗莉老師以正確的兒童觀和科學(xué)的教育觀為指導(dǎo)，充分認(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)在幼兒一日活動(dòng)乃至幼兒全面發(fā)展中的作用，以此為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒實(shí)際情況，全面考慮，統(tǒng)籌安排，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，因地制宜、精心組織開展獨(dú)具特色的具有鄉(xiāng)土氣息的體育活動(dòng)《功夫熊貓》。

此活動(dòng)有四大亮點(diǎn)：一是教師因陋就簡(jiǎn)，棄“洋”求“土”。充分利用自然環(huán)境、并巧用廢物，豐富游戲材料，教師發(fā)動(dòng)幼兒及其家長(zhǎng)共同收集自然物和舊物品，自己動(dòng)手制作一些富有濃郁鄉(xiāng)土氣息的游戲材料，更能激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的游戲欲望，因此收到意想不到的奇妙效果。二是通過(guò)改變游戲名稱、變換游戲角色來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。角色變了，情節(jié)和動(dòng)作也會(huì)隨之變化。三是增加游戲內(nèi)容，加大游戲難度，使游戲過(guò)程復(fù)雜化，促進(jìn)幼兒體能的全面發(fā)展。如上下肢動(dòng)作的'協(xié)調(diào)、鉆爬、投擲、平衡能力以及動(dòng)作的靈敏性，因地制宜，創(chuàng)設(shè)獨(dú)具特色的體育活動(dòng)環(huán)境。四是在組織活動(dòng)時(shí)，教師能為幼兒提供充分活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒去探索、嘗試和創(chuàng)造，使幼兒全身心地投入到活動(dòng)中，真正成為活動(dòng)的主人，充分體驗(yàn)和享受活動(dòng)的樂(lè)趣。

陶行知先生對(duì)農(nóng)村教育提出了“活的鄉(xiāng)村教育要用活的環(huán)境，不用死的書本”。相對(duì)于城市幼兒園來(lái)說(shuō)，農(nóng)村幼兒園經(jīng)費(fèi)比較困難，體育活動(dòng)器具少。然而農(nóng)村又有著得天獨(dú)厚的自然環(huán)境優(yōu)勢(shì)。因此農(nóng)村幼兒園如何挖掘并發(fā)揮自然環(huán)境優(yōu)勢(shì)，積極開展體育鍛煉，促進(jìn)幼兒活潑健康地成長(zhǎng)，成為我們農(nóng)村幼教工作者的研究重點(diǎn)。總之，要提高農(nóng)村幼兒體育活動(dòng)的質(zhì)量，必須克服觀望等待的思想，充分挖掘大自然所賦予的優(yōu)勢(shì)，充分利用農(nóng)村的環(huán)境與資源，不要一味仿效城市模式。發(fā)揮教師的聰明才智，發(fā)揮教師的積極性與主動(dòng)性，同時(shí)，還要不斷加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變其教育觀念，努力尋找一條既符合《綱要》要求，又切合實(shí)際的新路子，使農(nóng)村幼兒園的體育活動(dòng)大放異彩。

中班美術(shù)熊貓寶寶教案范文（18篇）篇十一

繪本閱讀是孩子喜聞樂(lè)見的一種閱讀形式，孩子們可以在繪本閱讀中掌握知識(shí)、提高認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)快樂(lè)。繪本《艾瑪過(guò)化裝節(jié)》幽默、離奇，畫面生動(dòng)，以簡(jiǎn)單的植物為背景，由此可以看到艾瑪和他的朋友們生活環(huán)境的美麗和溫馨，色彩純凈柔和，構(gòu)圖充滿童趣，特別是每只大象的動(dòng)態(tài)都各不相同，形象可愛，是幼兒喜歡的類型。讓幼兒在欣賞美、表達(dá)美、創(chuàng)造美的過(guò)程中獲得技能的發(fā)展和提高。

1.觀察繪本畫面色彩、圖形，并大膽表述。

2.用自己喜歡的形狀、不同顏色、裝飾大象。

3.體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1.繪本《艾瑪過(guò)化裝節(jié)》的ppt。

2.大象跳舞的flash。

3.范畫一幅及不同形態(tài)大象圖片若干。

(一)故事導(dǎo)入。

1.艾瑪?shù)奶貏e之處。

是誰(shuí)?(出示ppt)這只大象和平時(shí)的大象有什么不一樣?

(二)理解故事內(nèi)容，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

1.森林里要舉行“化裝節(jié)”，艾瑪和它的朋友們?cè)谙胧裁茨?

2.天亮了，發(fā)生什么事情了?所有大象都變一模一樣會(huì)有什么麻煩?

3.如果你是大象，怎么打扮自己，讓自己變得漂亮而與眾不同?

(三)自選圖案進(jìn)行創(chuàng)作。

1.如果你是大象，你會(huì)用什么圖形來(lái)裝飾自己?(三角形、方形、圓形等等)

2.出示范畫，觀察圖形的不同。

3.作畫要求。

4.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

(四)參加化裝節(jié)結(jié)束活動(dòng)。

開展一次化裝節(jié)活動(dòng)。

繪本中的文字把整個(gè)故事帶進(jìn)了充滿童趣可愛的氛圍，展現(xiàn)了艾瑪幽默的特色。活動(dòng)在幫助孩子提升合作技能的同時(shí)，發(fā)展著孩子一個(gè)隨機(jī)應(yīng)變的能力。在組織教學(xué)中也要根據(jù)讀本的內(nèi)容靈活地制定課時(shí)目標(biāo)。情景閱讀是需要老師設(shè)置一定的教學(xué)情景，引起孩子學(xué)習(xí)的欲望達(dá)到提高孩子各方面的能力的。

1.幼兒自主閱讀的成分不多。

2.問(wèn)題的設(shè)置不夠簡(jiǎn)潔。

中班美術(shù)熊貓寶寶教案范文（18篇）篇十二

1、培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的繪畫表現(xiàn)力和想像力。

引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)熊貓?zhí)卣鞯幕A(chǔ)上，畫出可愛的熊貓。

培養(yǎng)幼兒的繪畫表現(xiàn)力和想像力。

1、畫紙、蠟筆。

2、教師范例。

3、熊貓圖片。

一、出示熊貓圖片，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1、教師：小朋友們好，今天我們班來(lái)了一位小客人，你們想知道嗎?你們看它是誰(shuí)啊?(教師出示熊貓圖片)我們的熊貓客人長(zhǎng)什么樣子呢?我們一起來(lái)看看。

2、教師：我們的熊貓客人身上都長(zhǎng)了什么呢?(教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)熊貓的特點(diǎn))。

3、教師小結(jié)：教師根據(jù)幼兒所說(shuō)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征。

1、教師：熊貓的頭長(zhǎng)的什么樣呢?(圓圓的)熊貓長(zhǎng)了一個(gè)圓圓的頭。熊貓圓圓的頭上有什么呢?(兩只眼睛、兩只圓圓的耳朵還有鼻子)。

教師小結(jié)：熊貓長(zhǎng)了一個(gè)圓圓的頭，圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個(gè)小小的鼻子)。

教師：我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)：熊貓長(zhǎng)了一個(gè)圓圓的`頭，圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個(gè)小小的鼻子。

2、教師：熊貓的身子是怎么樣的?(胖胖的，圓圓的)身子兩邊有什么(手)企鵝的身體下面有什么?(一雙腳)。

教師小結(jié)：熊貓的身子長(zhǎng)的胖胖的，圓圓的，身子兩邊有手，身子下面有一雙腳。

3、教師：熊貓全身都長(zhǎng)滿了什么呢?(毛)熊貓身上的毛長(zhǎng)的一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(有的白色，有的黑色)哪里是白色的?哪里是黑色的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō))。

教師小結(jié)：熊貓全身長(zhǎng)滿了毛，它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的，而頭、胸、背都是白色的。

4、教師：你們知道熊貓喜歡吃什么嗎?(竹子)今天呢?老師就請(qǐng)小朋友來(lái)畫可愛的熊貓。

三、交代作業(yè)要求。

1、老師示范熊貓的畫法。

小結(jié)：先畫熊貓的圓圓的頭、在畫上比頭大的身體，注意身體畫的長(zhǎng)一點(diǎn)，最后在畫熊貓的耳朵，眼睛、鼻子、手和腳。

2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫熊貓的眼圈。

四、引導(dǎo)幼兒添畫。

小朋友可以畫出不同動(dòng)作的熊貓寶寶，畫好了可以添畫太陽(yáng)，小草、小花。小熊貓喜歡吃的竹子。

五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢(shì)作畫。指導(dǎo)幼兒添畫，掌握涂色方法和技巧，做到畫面整潔。同時(shí)知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫。

六、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

展示幼兒作品，教師引導(dǎo)幼兒從色彩運(yùn)用、添畫、涂色方面評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)畫得好的、有進(jìn)步的幼兒。

在執(zhí)教的過(guò)程中，也奠基了我不少的信心。在后來(lái)的課堂反思交流上，采用了自我講述與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合的交流方式，我也從其他聽教者的口中，得到了不少的建議以及對(duì)我此次課提出的相應(yīng)不足。最大的不足點(diǎn)，在教師范畫時(shí)，關(guān)于熊貓的耳朵形狀，并沒有強(qiáng)調(diào)是半圓形。幼兒的作品呈現(xiàn)中就直接反應(yīng)了這個(gè)情況，幼兒開始操作就發(fā)現(xiàn)了很多孩子畫的熊貓耳朵是三角形、尖形，類似貓耳朵的形狀。熊貓的動(dòng)態(tài)形象，幼兒畫中體現(xiàn)的效果都還可以。對(duì)于熊貓的習(xí)性、生長(zhǎng)地，幼兒也足夠掌握了知識(shí)點(diǎn)。

文檔為doc格式。

中班美術(shù)熊貓寶寶教案范文（18篇）篇十三

1、重點(diǎn)：畫出各種果寶寶的特征及不同姿態(tài)。

2、難點(diǎn)：大膽表現(xiàn)果寶寶的不同姿態(tài)變化。

1、喜歡畫畫，體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)畫出各種果寶寶的特征。

3、大膽想象，表現(xiàn)出果寶寶的不同姿態(tài)變化。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

1、自制的果寶寶若干個(gè)，請(qǐng)貼一個(gè)，范畫用的紙一張。

2、油畫棒、紙每人一份。

3、音樂(lè)磁帶(開火車、跳舞)。

(一)語(yǔ)言誘導(dǎo)，引出課題：

1、師：(出示請(qǐng)貼)孫老師收到蘋果寶寶寄來(lái)的一封請(qǐng)貼，秋天來(lái)了，果寶寶為了慶祝豐收，要開個(gè)舞會(huì)，邀請(qǐng)我們小朋友參加。(幼兒和老師開火車進(jìn)活動(dòng)室)

2、師：?jiǎn)眩钑?huì)開始了，舞會(huì)上會(huì)有誰(shuí)呀?還有哪些果寶寶還沒有來(lái)?

(二)示范講解：

1、師：你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)跳舞呢?(幼兒回答后，教師示范)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是怎么跳舞的?

2、師：你還想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)跳舞，穿什么衣服呢?

3、師：蘋果寶寶，香蕉寶寶會(huì)跳這樣的舞，西瓜寶寶呢?還有梨子寶寶呢?你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)跳舞呢?(根據(jù)幼兒回答)

(三)幼兒作畫：

1、引導(dǎo)幼兒畫出各種果寶寶的特征：身體大，四肢小。

2、大膽想象，表現(xiàn)出各種果寶寶的姿態(tài)。

3、注意畫面安排(添畫小草、花、太陽(yáng)等)

4、隨時(shí)提醒幼兒養(yǎng)成良好的繪畫常規(guī)。

(四)講評(píng)：

1、讓幼兒相互欣賞，向同伴介紹：請(qǐng)哪些果寶寶來(lái)跳舞了?

2、師：我們一起和果寶寶來(lái)跳舞吧!(請(qǐng)幼兒把畫拿在手里)

3、在音樂(lè)聲中跳舞結(jié)束本次活動(dòng)。

活動(dòng)中教師與幼兒是一種平等的對(duì)話關(guān)系，教師的作用不在于給予幼兒很多的美術(shù)知識(shí)，而在于為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、安全、寬松的心理環(huán)境和充滿情感色彩的審美環(huán)境，用啟發(fā)性和藝術(shù)化的語(yǔ)言，幫助幼兒通過(guò)自身的感知充分發(fā)揮其主體性，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。教師對(duì)幼兒的`作品，不論其筆觸是稚拙還是抽象，都表現(xiàn)出極大的耐性、尊重和贊賞。

中班美術(shù)熊貓寶寶教案范文（18篇）篇十四

1、幼兒能用正確的執(zhí)筆姿勢(shì)畫出螃蟹的主要特征。

2、幼兒初步掌握中鋒、側(cè)鋒的.運(yùn)筆法，并嘗試表現(xiàn)出濃、淡墨變化。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣及大膽作畫的能力。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已有水墨作畫經(jīng)驗(yàn);在生活中，觀察過(guò)螃蟹。

物質(zhì)準(zhǔn)備：毛筆、墨汁、顏料、調(diào)色盤、筆洗、墊紙、吸水巾。

活動(dòng)過(guò)程。

(一)出示范畫，引發(fā)幼兒作畫興趣。

1、提問(wèn)：“這是什么?”

2、引導(dǎo)幼兒觀察“螃蟹”，說(shuō)出螃蟹的主要特征。

3、教師用合適的詞匯描述螃蟹特征。

4、提問(wèn)：“這叫什么畫?”引發(fā)幼兒對(duì)水墨畫的興趣。

(二)教師示范螃蟹的畫法。

1、教師演示身體的畫法――淡墨側(cè)鋒畫身體。

提問(wèn)：“老師是如何用筆的?”引導(dǎo)幼兒觀察側(cè)鋒的運(yùn)筆法。

2、教師演示螃蟹“螯”的畫法――濃墨中鋒畫螯。

(1)提問(wèn)：“畫螯時(shí)和畫身體用筆有什么不一樣?”引導(dǎo)幼兒觀察中鋒的運(yùn)筆法。

(2)提問(wèn)：“畫身體的墨色和畫螯的墨色有什么不同?”引導(dǎo)幼兒對(duì)比后，感受濃、淡墨的變化美。

3、請(qǐng)幼兒畫出螃蟹的腿和眼睛，教師重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)執(zhí)筆。

4、教師小結(jié)螃蟹的基本畫法。

5、啟發(fā)幼兒說(shuō)出可以添畫的景物。

(三)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、教師注意指導(dǎo)幼兒執(zhí)筆及運(yùn)筆方式。

2、啟發(fā)幼兒添畫相關(guān)事物。

3、提醒幼兒注意畫面、衣物的清潔，養(yǎng)成良好作畫習(xí)慣。

(四)幼兒相互欣賞作品。

1、請(qǐng)畫好的幼兒將畫貼在板面上，相互欣賞。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)小螃蟹(作品中)在做什么?教師總結(jié)。

課程延伸：

教師粘貼“快樂(lè)的小螃蟹”字樣，構(gòu)成一幅完整的展覽板，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

中班美術(shù)熊貓寶寶教案范文（18篇）篇十五

1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

表現(xiàn)出重疊關(guān)系。

1、范例一幅、水果實(shí)物。

2、幼兒的做畫用具。

一、導(dǎo)入主題。

1、(出示范例)師：上次趙老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)。

2、師：你們想不想知道趙老師喜歡吃什么水果呢?嗯看看趙老師買了什么水果。(蘋果、草莓、西瓜)。

二、觀察討論。

1、教師出示水果實(shí)物，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。

2、師：看看老師買來(lái)的水果哪個(gè)最大?哪個(gè)最小?看一看，想一想老師是怎么放這些水果的?哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面，蘋果在后面，西瓜在最后面)。

三、簡(jiǎn)單示范。

1、師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好?

2、教師出示范圖。

4、師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)。

5、師：我們?cè)俳o哪個(gè)水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍，到這里應(yīng)該怎么樣呢?(跳過(guò)去)。

6、師：我們拍完了蘋果，最后給誰(shuí)拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對(duì)那我們和蘋果一樣從這里開始拍，到這里怎么樣呀?(跳過(guò)去)。

7、師：我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象趙老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的.呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說(shuō)了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說(shuō)了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)嗯一會(huì)我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看，給水果寶寶穿的衣服最漂亮。

四、幼兒表現(xiàn)。

幼兒做畫，老師觀察并指導(dǎo)。

五、作品展示。

1、介紹自己的作品。

2、相互贈(zèng)送作品師：把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎?

課堂的引入可以更情景化，盡量避免常規(guī)平淡，可以創(chuàng)設(shè)一定的情景來(lái)吸引幼的注意，引起幼兒的興趣，也可以利用創(chuàng)設(shè)的情景來(lái)對(duì)幼兒的操作提出一定的要求，這樣可以起到事半功倍的效果。

中班美術(shù)熊貓寶寶教案范文（18篇）篇十六

1．能夠用手印的方式創(chuàng)意設(shè)計(jì)“花寶寶”的造型，并用漸變色裝飾。

2．能大膽介紹自己的作品，說(shuō)出自己與眾不同的手印設(shè)計(jì)。

3．感受身體能干的特點(diǎn)，體驗(yàn)自由表現(xiàn)的快樂(lè)。

【活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)】。

重點(diǎn)：“花寶寶”手印的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

難點(diǎn)：漸變色裝飾。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1．蠟筆、畫紙（黑色）。

2．范畫2—3張（不同手印造型），歡快的兒童歌曲。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1．觀察范例，拓展想象。

（1）師：“春天來(lái)了，花園里要舉行花寶寶舞會(huì)，幾個(gè)可愛的‘花寶寶’們都打扮好了，我們來(lái)看看。”“知道這些花寶寶是用什么畫出來(lái)的嗎？”（手印）。

“我們的身體真能干，我們的手印還可以用來(lái)畫畫花寶寶呢。”“知道我是怎么畫的嗎？”

教師示范：左手按在畫紙上，右手拿好小蠟筆，沿著手印描下來(lái)，再把花朵涂涂色，添上小手和小腳，我的花寶寶會(huì)跳舞。

（2）“仔細(xì)看看，我的花朵顏色有什么變化？”（漸變色）“知道是怎么畫出來(lái)的嗎？”

教師示范：兩種顏色相交處要重合，淺色蓋在深色上。

2．手印花朵設(shè)計(jì)暢想。

師：“你的手印能畫‘花寶寶’嗎？”“能和老師的方法不一樣嗎？”（手指、拳頭、側(cè)面）。

（請(qǐng)3－4名幼兒回答，提醒他們結(jié)合手的不同方向，不同造型可以設(shè)計(jì)不同的花寶寶，教師跟著空手示范。）。

3．操作要求。

師走到操作臺(tái)前：“我們小朋友真能干，用手印想出了這么多花寶寶的畫法，想一想還能用手印畫出不一樣的花寶寶嗎？花寶寶最喜歡與眾不同了，它的`花朵和葉子能用不同的漸變色畫出來(lái)嗎？現(xiàn)在就把你們的手印花寶寶畫出來(lái)吧。”

4．幼兒操作。

搬好小椅子作畫，播放音樂(lè)（春天）。

留意有獨(dú)特想法的幼兒行為，鼓勵(lì)他們把想法畫出來(lái)，提醒幼兒裝飾用漸變色。

5．展示作品。

把幼兒作品貼在黑板上，集中幼兒欣賞。

“你最喜歡哪朵‘花寶寶’，為什么？”

“猜猜這朵‘花寶寶’是怎么印出來(lái)的？”

“誰(shuí)用了和別人不一樣的手印方法，給我們介紹一下。”

教師講評(píng)一張漸變色花朵。

“美麗的手印‘花寶寶’們都跳起了優(yōu)美的舞蹈，原來(lái)我們的手這么能干，告訴你們，其實(shí)我們的身體，很多地方都可以用來(lái)畫畫的，有機(jī)會(huì)，我們?cè)僭囋嚕脝幔俊?/p>

中班美術(shù)熊貓寶寶教案范文（18篇）篇十七

1、利用泡沫塊和扭扭棒易于插接組合、變形塑造的特點(diǎn)，表現(xiàn)各種動(dòng)物的特征。

2、綜合運(yùn)用插接、粘貼的手工技能，利用紐扣、珠片、盤花等輔助材料進(jìn)行裝飾創(chuàng)想，體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂(lè)趣。

3、養(yǎng)成自己動(dòng)手、垃圾入筐的良好操作習(xí)慣，提高幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

借助扭扭棒插接變形,表現(xiàn)各種動(dòng)物的臉部特征，發(fā)揮創(chuàng)想打扮裝飾。

1、收集各色珠片串成顏色各異的變形棒、紐扣、毛線、盤花等服裝輔料。

2、方形底板若干,便于添畫上小貓、小狗、小兔、小熊、獅子等耳朵。

3、泡沫塊、雙面膠、材料盒等供幼兒操作的材料。

提問(wèn)：小動(dòng)物除了眼睛、鼻子、嘴巴還有什么?能突出它們與眾不同的摸樣?

總結(jié)：原來(lái)，不同的動(dòng)物耳朵也不一樣。你知道什么動(dòng)物的耳朵，長(zhǎng)的什么樣呢?

1、教師隨著幼兒的回答，在方形底板上添畫小動(dòng)物的耳朵，以及特征。

2、游戲問(wèn)答，加深印象：誰(shuí)的耳朵尖，誰(shuí)的耳朵圓，誰(shuí)的耳朵豎呀，豎呀豎起來(lái)?

誰(shuí)的鼻子小，誰(shuí)的鼻子大，誰(shuí)的鼻子最呀，最呀最最長(zhǎng)?

誰(shuí)的嘴巴尖，誰(shuí)的嘴巴扁，誰(shuí)的嘴巴是呀，三呀三瓣嘴?

誰(shuí)的眼睛圓，誰(shuí)的眼睛彎，誰(shuí)的眼睛圈呀，圈呀最最大?

觀察：看看桌上有哪些材料，怎樣做出小動(dòng)物呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

討論：小動(dòng)物眼睛、鼻子、嘴巴可以用什么材料做?怎么變出它們的耳朵呢?

介紹：這里有一種神奇的變形棒，拿在手中把它彎一彎，變出了圓耳朵;把它折一折，變出一個(gè)尖耳朵。把它插在泡沫寶寶頭頂?shù)慕巧希p輕往上提一提，像小兔耳朵豎起來(lái)，輕輕往下拉一拉，就像小狗耳朵搭下來(lái)。如果打扮成小狗的摸樣，還可以給它裝上胡子哦!

要求：請(qǐng)你也來(lái)試一試，看看你能變出什么動(dòng)物的耳朵，然后添上泡沫寶寶的眼睛、鼻子和嘴巴，最后用變形棒變出手和腳。記得要打扮出小動(dòng)物的特征，讓人一看就明白。

操作：教師觀察幼兒制作情況，給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵庖娊ㄗh。

請(qǐng)幼兒將制作完成的作品送到雪景圖中，觀察欣賞。

師：“你最哪個(gè)動(dòng)物，為什么?”“哪個(gè)小動(dòng)物看起來(lái)很像?”“哪只動(dòng)物最神氣?”“哪個(gè)動(dòng)物最有趣?”引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的特征以及裝飾的特色，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

師：小朋友真能干，幫泡沫寶寶戴上了小動(dòng)物面具，它們要感謝你們。雪過(guò)天晴，化裝舞會(huì)馬上要開始了，讓我們一起跳起來(lái)，玩起來(lái)吧。播放《堆雪人》音樂(lè)，師幼一同快樂(lè)地舞蹈。

活動(dòng)開展前，我們便利用收集到的形形色色的珠子，在區(qū)域中和孩子一起串在細(xì)鉛絲上，由于鉛絲具有柔韌性，可以隨意扭曲變形，我們便美其名曰“扭扭棒”。活動(dòng)中，教師巧妙地利用泡沫塊和扭扭棒易于插接組合、變形塑造的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)獨(dú)具匠心地引領(lǐng)，要求幼兒表現(xiàn)各種動(dòng)物的特征。雖說(shuō)中班幼兒已經(jīng)積累了一定的表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，但在活動(dòng)中如何引導(dǎo)已有感官經(jīng)驗(yàn)的重現(xiàn)，是一大難點(diǎn)。為了突破這一難點(diǎn)，讓幼兒抓住特征進(jìn)行塑造，教師通過(guò)簡(jiǎn)筆圖像再現(xiàn)動(dòng)物特征，并以問(wèn)答游戲加深印象，取得了較好的效果。

在制作前，教師對(duì)新材料——扭扭棒的變形方法進(jìn)行了示范，并以朗朗上口的兒歌形式告知幼兒，如果能讓幼兒跟隨教師，一起扭扭、變變、插插，則更利于解決制作中的困難。因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)很多孩子制作時(shí)，將扭扭棒插接到泡沫上時(shí)有一定難度。如果事先教師能介紹清晰：食指拇指扭住扭扭棒尖尖的頭，然后用力插接到泡沫上。也許這樣能節(jié)省不少制作時(shí)間，也更利于幼兒創(chuàng)造性的發(fā)揮。

中班美術(shù)熊貓寶寶教案范文（18篇）篇十八

1、了解水墨畫《江南水鄉(xiāng)》的特點(diǎn)，感知意境美。

2、嘗試運(yùn)用中鋒與側(cè)鋒表現(xiàn)房、橋等具有江南水鄉(xiāng)特點(diǎn)的景物。

3、體驗(yàn)水墨畫帶來(lái)的快樂(lè)與成功，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、課件、作品圖片、音樂(lè)。

2、水墨畫用具：毛筆、宣紙、涮筆筒、毛氈、抹布、水桶、國(guó)畫顏料、墨汁。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、賞一賞，了解江南水鄉(xiāng)的特點(diǎn)。

1、通過(guò)對(duì)比，感知江南美。

圖片上有什么？（高樓、馬路）另一幅圖有什么？（水、橋、白墻黑瓦）。

小結(jié)：有彎彎的小橋，有青青的河水，有古老的烏篷船，還有白墻黑瓦的房子緊緊的靠在一起，景色非常優(yōu)美，這就是我們的江南水鄉(xiāng)。

2、欣賞圖片，大膽表達(dá)對(duì)江南水鄉(xiāng)的'感想。

二、畫一畫，掌握水墨畫中鋒與側(cè)鋒的繪畫技巧。

1、通過(guò)對(duì)比、欣賞，了解水墨畫作畫的特點(diǎn)。

（1）對(duì)比名人名畫與幼兒作畫，發(fā)現(xiàn)房子的畫法不同。

（2）課件欣賞、教師解說(shuō)：房子與橋的結(jié)構(gòu)與方位。

2、通過(guò)范畫，感知中鋒側(cè)鋒的運(yùn)用。

（1）鞏固握筆知識(shí)、學(xué)習(xí)中鋒側(cè)鋒。

繪畫小兒歌：筆尖立起來(lái)，線條細(xì)又細(xì)，這就是中鋒，筆肚倒下來(lái)，線條粗又粗，這就是側(cè)鋒。

（2）運(yùn)用中鋒側(cè)鋒示范橋、房子等江南景物。

3、通過(guò)兒歌掌握作畫要求。

（1）規(guī)則小兒歌：豎起小毛筆，輕輕沾墨汁，和盤子親一親，毛發(fā)縷縷尖，開始動(dòng)手畫。

（2）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意衛(wèi)生，畫面整潔。

三、評(píng)一評(píng)，體驗(yàn)水墨畫作畫的快樂(lè)。

挑選有代表性的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)（中鋒側(cè)鋒的掌握情況，房子與橋的布局）。

四、看一看，萌發(fā)熱愛之情。

出示一組常州具有古色風(fēng)味的地方，（紅梅公園、淹城春秋樂(lè)園）用愛發(fā)現(xiàn)的眼睛去感受家鄉(xiāng)美。