教學(xué)工作計(jì)劃需要教師具備良好的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,以確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。請(qǐng)點(diǎn)擊下方鏈接,獲取一份完整的教學(xué)工作計(jì)劃模板,供您參考使用。
生物組教學(xué)教研工作計(jì)劃(匯總19篇)篇一
根據(jù)巢湖市教育教學(xué)發(fā)展需要,按照巢湖市教體局《關(guān)于組建巢湖市學(xué)科研究與指導(dǎo)委員會(huì)的'意見(jiàn)》的要求,做實(shí)、做細(xì)生物學(xué)科組工作,明確目標(biāo),制定計(jì)劃,強(qiáng)化落實(shí),助力巢湖市生物教育質(zhì)量的提高和教育品質(zhì)提升。
1、通過(guò)培訓(xùn)工作全面提高我市生物教師的信息技術(shù)使用水平,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)和競(jìng)賽活動(dòng)提高我市生物教師實(shí)驗(yàn)意識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能。
3、加強(qiáng)高考生物學(xué)科研究,力爭(zhēng)生物高考成績(jī)比上年提升,位居合肥市四縣一市前三位。
4、生物學(xué)科組全年活動(dòng)成果綜合評(píng)估力爭(zhēng)在合肥市四縣一市中均名列前三位。
1、全市生物教師及教學(xué)現(xiàn)狀了解及提高教學(xué)質(zhì)量對(duì)策研究。
2、高三畢業(yè)班教學(xué)及復(fù)習(xí)工作研究。
3、提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。
4、加高中生物競(jìng)賽工作。
5、高中優(yōu)質(zhì)課評(píng)比工作。
2:建巢湖市生物學(xué)科博客、微信群。
1:組織巢湖市高中生物競(jìng)賽輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
2:研究生物教師實(shí)驗(yàn)和信息技術(shù)培訓(xùn)方案。
1:高中生物優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
2:初中生物教師實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)。
3:組織高三生物教師參加合肥市“二?!毖杏憰?huì)。
1:鼓勵(lì)生物教師積極申報(bào)各級(jí)課題。
2:高三生物二輪復(fù)習(xí)調(diào)研及專題復(fù)習(xí)研討。
1:首屆初中生物實(shí)驗(yàn)基本功大賽。
2:開(kāi)展八年級(jí)生物學(xué)業(yè)水平考試命題工作。
1:督促立項(xiàng)課題開(kāi)題及研究工作開(kāi)展。
2:參加“陸漢鋒名師工作室”的教學(xué)研究工作。
7月---8月。
1:組織全市生物教師信息技術(shù)培訓(xùn)。
2:初中生物教學(xué)研討會(huì)(討論課外科技活動(dòng))。
1:指導(dǎo)和組織教師結(jié)合實(shí)際編寫校本教材。
2:組織巢湖市生物信息技術(shù)基本功大賽。
2:組織巢湖市教師生物攝影大賽。
1:初、高中課堂教學(xué)觀摩。
年終總結(jié)及工作成果匯報(bào)。
生物組教學(xué)教研工作計(jì)劃(匯總19篇)篇二
1、學(xué)生發(fā)展。貫徹學(xué)?!耙詫W(xué)生的發(fā)展為本”的育人理念,以學(xué)生為主體,突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自主性,加強(qiáng)學(xué)生自主建構(gòu)知識(shí)能力和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行人與生物圈和諧發(fā)展的教育。
2、教師發(fā)展。進(jìn)一步提升本組教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力,加強(qiáng)組內(nèi)教師團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng),為教師的個(gè)人發(fā)展和專業(yè)成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。
3、學(xué)校發(fā)展。踐行“課改”行動(dòng)計(jì)劃,開(kāi)展生物課堂教學(xué)的有效性探索。扎實(shí)抓好本期生物教學(xué)。
二、具體工作和措施。
1、進(jìn)一步規(guī)范集體備課活動(dòng)。
(1)規(guī)范活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn),定周五下午為集體備課時(shí)間,活動(dòng)地點(diǎn)定在生物集備室。
(2)規(guī)范集體備課主題,結(jié)合本組實(shí)際情況,備課組活動(dòng)主要以研究備課為主,注重教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì),注重學(xué)案的設(shè)計(jì),注重教學(xué)反思和教學(xué)后記。
(3)規(guī)范集體備課的分工和責(zé)任,備課組成員根據(jù)統(tǒng)一的分工安排,在活動(dòng)中要發(fā)揮自己應(yīng)有的作用,主備人認(rèn)真扎實(shí)的備好課并講解,輔備人積極主動(dòng)的評(píng)議、討論。
2、聽(tīng)課評(píng)課。
(1)聽(tīng)課時(shí)全體參與,要更關(guān)注學(xué)生的學(xué),不局限于組內(nèi)的互相聽(tīng)課,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)并認(rèn)真作好記錄。
(2)評(píng)課時(shí)由備課組長(zhǎng)主持評(píng)課,要實(shí)話實(shí)說(shuō),注意汲取他人經(jīng)驗(yàn),找出不足,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題大家一起反思,提出解決辦法,然后應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去。
三、常規(guī)工作。
1、加強(qiáng)交流學(xué)經(jīng)驗(yàn),加速成長(zhǎng)有方向。
由于我們組的老師都是,大學(xué)畢業(yè)生教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較困乏,當(dāng)務(wù)之急,需要扎實(shí)修煉教學(xué)基本功,但此時(shí)非一日功夫可及,學(xué)習(xí)需要滲透到每一次交流中。學(xué)校的公開(kāi)課,組內(nèi)備課研討,與周圍同事的交交談都是好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
2、有序組織備課組,動(dòng)員多做是訣竅,攜手多練是關(guān)鍵。
制訂教學(xué)進(jìn)度和備課組課程進(jìn)度計(jì)劃表。本學(xué)期要更好地發(fā)揮備課組的功效。定期開(kāi)展活動(dòng),每周積極參與教研組和備課組的活動(dòng),挖掘備課組成員在集體備課中應(yīng)有的潛能。按照以往教研組的安排組內(nèi)公開(kāi)課各校區(qū)同一年級(jí)輪流來(lái),課后安排指教者說(shuō)課,其次每一位老師點(diǎn)評(píng)。
3集體備課把方向,暢所欲言解疑惑。
集體備課,多聽(tīng)南校區(qū)備課組的意見(jiàn),研究教材和新課標(biāo),討論和確定教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)以及教學(xué)手段。備課中注重教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、檢測(cè)內(nèi)容的統(tǒng)一,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
4、聽(tīng)課評(píng)課。
基本做到每周一次,及時(shí)通知授課教師和授課時(shí)間和班級(jí),讓組內(nèi)其他老師好調(diào)課。聽(tīng)評(píng)課主要以我校的“五步自主學(xué)習(xí)教學(xué)”模式為參照,及時(shí)作好記錄,課后對(duì)指教者的課堂效果進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià),存在不足的地方及時(shí)指出,給出意見(jiàn),交流經(jīng)驗(yàn)或者大家商討。
5、訓(xùn)練和測(cè)試。
做好常規(guī)的考試復(fù)習(xí)工作,向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,同時(shí)自己摸索考試形式和動(dòng)態(tài)。向組內(nèi)老師宣傳并幫助養(yǎng)成關(guān)注考題,摸索考題的習(xí)慣。
本學(xué)期在全年級(jí)不松懈整體提升的大前提下,二層次學(xué)生補(bǔ)差和基礎(chǔ)知識(shí)的背誦檢查是將是我們努力的方向之一。
生物組教學(xué)教研工作計(jì)劃(匯總19篇)篇三
一學(xué)年結(jié)束了,對(duì)于這一年的工作,有喜有憂,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并從經(jīng)驗(yàn)中取得進(jìn)步,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
本人思想進(jìn)步,積極向上,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨,以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。注意團(tuán)結(jié)同事,不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生,教書育人,具有良好的職業(yè)道德;認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,積極完成本職工作,從不無(wú)故遲到或早退。本學(xué)期,為提高自己的教育教學(xué)水平,并能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的需要,本人從各方面都嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,積極向各位教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,一方面鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,并能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣教才能更好。另一方面了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的`質(zhì)量,他們的興趣、他們的需要、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難等等,在讀透教材與學(xué)生后,及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的`心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。高中生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,我做好學(xué)生的思想教育,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣,學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重,也開(kāi)始喜歡學(xué)習(xí)生物。
本學(xué)期的作業(yè)情況:本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主,共二十五份,認(rèn)真批改的共16次??傊?,抓住教學(xué)工作的主動(dòng)性,作業(yè)布置得有針對(duì)性,有層次性。為做到這點(diǎn),我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料,對(duì)各種資料進(jìn)行篩選,然后印發(fā)給學(xué)生。同時(shí),關(guān)注國(guó)內(nèi)及本地區(qū)敏感事件,認(rèn)真鉆研這些事件中與高中生物學(xué)知識(shí)有聯(lián)系的知識(shí),并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識(shí),以題目的形式來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的印象。這樣做,就有了很好的效果。
3、為提高自己教學(xué)質(zhì)量,為上好課,我積極參加備課組的主備試講活動(dòng)。本學(xué)期我本人試講了5次,每次都有很好的收獲,我們組的老師給我提出的寶貴意見(jiàn)讓我更上一層樓。聽(tīng)其他老師試講共10次,也有很好的收獲。
總之,博采眾長(zhǎng),彌補(bǔ)自己的不足,以提高教學(xué)水平。老師隨著課程改革的推進(jìn),對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
通過(guò)努力的工作,教學(xué)上也取得一定的成績(jī)。上學(xué)期期末考試中我?guī)У?個(gè)班中有5個(gè)班排在前十名。本學(xué)期生物作為會(huì)考科目,目前成績(jī)還沒(méi)有出來(lái),但我相信努力過(guò)了肯定會(huì)有收獲。另外上個(gè)學(xué)期寫過(guò)一篇論文《在生物教學(xué)中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護(hù)》獲三等獎(jiǎng)。
總之,嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,一切以學(xué)生為主,一切為了學(xué)生的終身發(fā)展。為人師表,處處以身作則。
生物組教學(xué)教研工作計(jì)劃(匯總19篇)篇四
上學(xué)年以教師、學(xué)生、課堂、課程為四大支柱的生物教研工作目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn),兩大重點(diǎn)得以突破。心里裝著學(xué)生,將學(xué)生作為最好的課程資源,突出了生物學(xué)科育人的“四生特色”:珍愛(ài)生命,維護(hù)生態(tài),貼近生活,養(yǎng)成生物學(xué)基本素養(yǎng);帶著思想上課,提升學(xué)科教學(xué)境界,突出了生物教學(xué)的“四化建設(shè)”:課堂教學(xué)的生活化、施教方法的個(gè)性化、教學(xué)管理的精細(xì)化和人文化,教學(xué)常規(guī)的常規(guī)化。教學(xué)質(zhì)量不斷提高,文家一中的《初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新模式》形成了自己的特色和品牌,獲的了濰坊市政府成果獎(jiǎng),在全濰坊市推介并推廣。其他不少學(xué)校也有了自己的特色。在濰坊市的諸項(xiàng)大賽中,我市成績(jī)均列前茅,一批教師逐漸成長(zhǎng)為壽光市名師、濰坊市名師。學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng),我市有3項(xiàng)目被濰坊市教科院推薦參加山東省第三屆學(xué)生創(chuàng)新展評(píng)活動(dòng)。但是通過(guò)調(diào)研和視導(dǎo)也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題,特別是學(xué)科育人目標(biāo)體系的建設(shè)與研究需要均衡發(fā)展,高效課堂的個(gè)性化教學(xué)研究需要深入發(fā)展,學(xué)科學(xué)段銜接研究與銜接教育需要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展。
貫徹國(guó)家、省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,吃透新版《新課標(biāo)》要求,提升教育、教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變教、學(xué)、研方式,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,提高教育質(zhì)量;以全面育人為宗旨,建立合適的學(xué)科聯(lián)盟,積極進(jìn)行課堂教育改革,爭(zhēng)創(chuàng)個(gè)性鮮明和特色突出的特色學(xué)科和個(gè)人;以“四生特色”的生物學(xué)科育人為基礎(chǔ),以研究學(xué)情為核心,創(chuàng)新學(xué)科文化,努力為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。
1.開(kāi)展吃透新版《新課標(biāo)》精神實(shí)質(zhì),掌握濰坊市《考試說(shuō)明》,整合課本教材,結(jié)合當(dāng)?shù)亟虒W(xué)實(shí)際的“四結(jié)合”教學(xué)研訓(xùn)活動(dòng),提高教育教學(xué)能力。
2.開(kāi)展學(xué)案“點(diǎn)線面體”設(shè)計(jì)與執(zhí)行方略行動(dòng)研究,優(yōu)化并創(chuàng)新學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),構(gòu)建高效學(xué)習(xí)方式。
3.開(kāi)展三本(校本、師本、生本)研討活動(dòng),創(chuàng)建個(gè)性化教學(xué)和適合教育。
4.以三課創(chuàng)新(課程開(kāi)發(fā)、課堂創(chuàng)新、課本內(nèi)化)為主旋律,以三本研究(校本、師本、生本)為側(cè)重點(diǎn),形成五大聯(lián)盟(名校聯(lián)盟、名師聯(lián)盟、特色聯(lián)盟、銜接教學(xué)聯(lián)盟、區(qū)域教研聯(lián)盟)和五大特色(特色學(xué)校、特色教師、特色學(xué)科、特色課程、特色社團(tuán)),強(qiáng)力推進(jìn)課堂教育整體改革提檔升級(jí)。
(一)形成合作聯(lián)盟,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)。
1.研究擬定生物教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),完善教師培養(yǎng)體系。通過(guò)制度、規(guī)則的落實(shí)切實(shí)提高教師隊(duì)伍專業(yè)化水平和整體素質(zhì),關(guān)注教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象,關(guān)注教師生存狀態(tài)和專業(yè)發(fā)展,不斷提升教師幸福指數(shù),建設(shè)教師專業(yè)團(tuán)隊(duì)和精英團(tuán)隊(duì),發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用,形成高素質(zhì)、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。
2.建立適合的合作聯(lián)盟。生物學(xué)科濰坊市教學(xué)能手、壽光市學(xué)科帶頭人、濰坊市優(yōu)質(zhì)課等近20人,針對(duì)不少學(xué)校同科教師數(shù)量少,教研工作難以有效開(kāi)展的現(xiàn)實(shí)狀況,今年將通過(guò)引導(dǎo)建立“名師聯(lián)盟、特色聯(lián)盟、銜接教學(xué)聯(lián)盟、區(qū)域間教研聯(lián)盟、級(jí)部聯(lián)盟”等形式,促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)、相互幫扶,改變學(xué)科單打獨(dú)斗的教改傳統(tǒng),用集體智慧,以合作學(xué)習(xí)、聯(lián)合改革、整體推進(jìn)。這樣既能相互參照相互對(duì)比,又能相互幫助,逐步形成特色學(xué)科、特色課程、特色社團(tuán)。教師發(fā)展經(jīng)歷由個(gè)人打拼到集體協(xié)作的過(guò)程,由一般教師到特色教師到名師的發(fā)展歷程。
3.以活動(dòng)促成長(zhǎng)。推行年級(jí)部整體改革或?qū)W校間聯(lián)合改革經(jīng)驗(yàn),建議先從七年級(jí)開(kāi)始由點(diǎn)到面全校(或區(qū)域)展開(kāi),引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,讓教師在活動(dòng)中鍛煉、在團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng),逐漸成長(zhǎng)為名師、形成名師團(tuán)隊(duì)。初中先后舉行“初中教師現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)學(xué)案設(shè)計(jì)大賽”、“初中青年教師專業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)論壇”和“初中教研工作計(jì)劃解讀與評(píng)審”、“學(xué)案有效性研究”、“課堂教育改革優(yōu)秀案例評(píng)選”、“教學(xué)能手評(píng)選”、“教學(xué)達(dá)標(biāo)”等系列活動(dòng)。
4.實(shí)施教育質(zhì)量監(jiān)測(cè),建立健全教育質(zhì)量保障體系,關(guān)注教師成長(zhǎng)軌跡。
5.大力培養(yǎng)骨干教師。教研隊(duì)伍落實(shí)教科研中心“五個(gè)一”工作方針,加大兼職教研員的管理力度,充分發(fā)揮兼職教研員的作用。從教、學(xué)、研、訓(xùn)等方面加大對(duì)青年教師的培養(yǎng),注重過(guò)程性、方法性、追蹤性材料的積累,積極推出那些愛(ài)鉆研、懂業(yè)務(wù)、肯實(shí)干、德才兼?zhèn)涞睦蠋煶擅沙刹?,?shí)現(xiàn)研究、指導(dǎo)、服務(wù)三大職能有機(jī)統(tǒng)一,發(fā)揮科研創(chuàng)新、智力服務(wù)和文化引領(lǐng)作用。
(二)豐富課堂主陣地,完善育人機(jī)制和人才培養(yǎng)模式。
進(jìn)一步推行“帶著思想上課”做法。狠抓課堂教學(xué),全面發(fā)揮課堂主陣地作用。大力推行“1248”課堂推進(jìn)策略和“一案多解”、“同課異構(gòu)”、“學(xué)案‘點(diǎn)線面體’設(shè)計(jì)與執(zhí)行方略”等一系列有效做法,堅(jiān)持強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),確保教學(xué)中心地位不動(dòng)搖。大力倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué),著力增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。今年將通過(guò)五大聯(lián)盟由部分到整體,全面鋪開(kāi),全力推進(jìn),力爭(zhēng)結(jié)合國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和我市自身實(shí)踐成果,形成課程育人、課堂育人、活動(dòng)育人新體系。
進(jìn)一步推動(dòng)課堂教育水平的內(nèi)涵和均衡發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展系列課堂教育改革整體推進(jìn)觀摩會(huì),推進(jìn)課堂教育“四個(gè)必須”的發(fā)展與創(chuàng)新,解課堂改革的深水區(qū)與高原期遇到的問(wèn)題。組織生物學(xué)科育人優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng),提升教師育人為本意識(shí)以及教育能力,充分實(shí)現(xiàn)學(xué)科的育人價(jià)值和功能。
進(jìn)一步深化課堂育人文化。不斷轉(zhuǎn)變課堂體制機(jī)制,讓科學(xué)、民主、和諧、有序、奮進(jìn)成為課堂主旋律,不給學(xué)生留下知識(shí)性錯(cuò)誤,將知識(shí)講明確、講準(zhǔn)確、講精確,不僅讓學(xué)生有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和良好的個(gè)人素養(yǎng),更要讓學(xué)生崇尚科學(xué),培養(yǎng)起良好的科學(xué)素養(yǎng)。在教師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生們制定自己的班級(jí)(或小組)制度、目標(biāo)、規(guī)則,堅(jiān)決不體罰或變相體罰學(xué)生(包括心罰),留給學(xué)生更多的話語(yǔ)權(quán),讓他們暢所欲言,各抒己見(jiàn),表達(dá)自己的見(jiàn)解(或質(zhì)疑),不要怕學(xué)生挑戰(zhàn)自己的權(quán)威,在教師的親和、關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)中,培養(yǎng)他們的民主精神、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在小組合作學(xué)習(xí)中,將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,讓學(xué)生成為小組和班級(jí)的主人,讓學(xué)生體味到學(xué)習(xí)的快樂(lè),讓學(xué)生們獲得成果共享的美好,小組共治的責(zé)任,建立起自己成長(zhǎng)的共同家園-----小組學(xué)習(xí)共同體。在小組合作中同學(xué)間、師生間相互尊重,舉止文明,活動(dòng)井然有序,分工合作各盡其責(zé)、各盡其能,建立起新型的課堂育人文化。
(三)深化教學(xué)常規(guī)改革,進(jìn)一步減負(fù)增效。
對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行適當(dāng)規(guī)范,分為必備常規(guī)和特色常規(guī)兩類。必備常規(guī)包括:備課、檢測(cè)(單元或階段或隨堂檢測(cè))、導(dǎo)學(xué)案創(chuàng)新使用、精品案例設(shè)計(jì)、業(yè)務(wù)積累。特色常規(guī),鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校根據(jù)本鎮(zhèn)本校實(shí)際自行設(shè)計(jì),突出特色、創(chuàng)新、適用、實(shí)用即可。
1、導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用:教師在使用導(dǎo)學(xué)案時(shí),要結(jié)合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)、知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律等對(duì)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行添加、更換、修改、補(bǔ)充、優(yōu)化、完善,做到“四可四不可”。注重在問(wèn)題困惑點(diǎn)、思維碰撞點(diǎn)、學(xué)案創(chuàng)新點(diǎn)、知識(shí)鏈接點(diǎn)下功夫。如:將預(yù)習(xí)自學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、設(shè)置提問(wèn)的問(wèn)題加入導(dǎo)學(xué)案中等等,以配合導(dǎo)學(xué)案的使用,更有利于做好課堂教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施。任課教師在課后將課上集中的問(wèn)題困惑及時(shí)記在學(xué)案上、思維的碰撞及教學(xué)創(chuàng)新更要注在學(xué)案上。加強(qiáng)總結(jié)反思,及時(shí)確認(rèn)所學(xué)知識(shí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。
2.精品教案要成為精品,體現(xiàn)出教師最高設(shè)計(jì)水平和最高教學(xué)理論水平。對(duì)這項(xiàng)常規(guī)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,是不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)理論后創(chuàng)作的作品。杜絕臨時(shí)應(yīng)付或下載。精品教案、導(dǎo)學(xué)案?jìng)?cè)重點(diǎn)不同,不可等同;為提高設(shè)計(jì)水平和施教水平,提倡“一課多案”和“一案多解”。備好課是上好課的基本保證,有繁簡(jiǎn)之分,提倡青年教師備詳案。
3.單元檢測(cè)及練習(xí)試卷。提倡學(xué)生紅筆改正,列出通過(guò)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題、主要錯(cuò)例、找出原因。合理進(jìn)行矯正補(bǔ)償,增強(qiáng)了單元檢測(cè)的目的性和實(shí)效性。堅(jiān)決反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù),考而不閱的做法。
4.業(yè)務(wù)積累。可剪貼。提倡分類、分主題、分專題。為便于查閱,做好標(biāo)簽和目錄。突出學(xué)科性、實(shí)用性、長(zhǎng)期性。
(四)深化課程創(chuàng)新與改革,實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高質(zhì)。
深化課程創(chuàng)新與改革的目的就是要研究并創(chuàng)建適合學(xué)生的教育課程,以實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高質(zhì)的目標(biāo)。
1.深化“問(wèn)題、主題和課題”的研究思路。特別要做好以教師為主體,以同伴互助和小課題為重要形式,以有效課堂策略、校本課程開(kāi)發(fā)、學(xué)生自主教育等為主要內(nèi)容的校本研究,各學(xué)科建立《課堂教學(xué)研究活動(dòng)“臺(tái)賬”》,做好活動(dòng)設(shè)計(jì),結(jié)合自己的生物課題,通過(guò)行動(dòng)研究,切實(shí)解決實(shí)際教育教學(xué)中碰到的問(wèn)題。
2.研究學(xué)習(xí)理論培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)理論研究,是我們教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。研究學(xué)習(xí)理論,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)三大學(xué)習(xí)方式是教育者的責(zé)任,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力是我們教育的目標(biāo)和學(xué)生發(fā)展的需要,是大面積提高教育質(zhì)量的重要法寶。
3.創(chuàng)建適合學(xué)生的教育課程。
(1).加強(qiáng)課程和教材建設(shè),精選課程內(nèi)容,優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),提高教師教學(xué)能力。注重中小學(xué)的銜接教育研究,做好新版《新課標(biāo)》、濰坊《學(xué)業(yè)水平考試說(shuō)明》等“四結(jié)合”研訓(xùn)。
(2).挖掘動(dòng)態(tài)資源。樹(shù)立學(xué)生是最大的課程資源的理念,師生、學(xué)校、生活的變化是最新的動(dòng)態(tài)資源,不斷挖掘動(dòng)態(tài)資源,使課程資源校本化、師本化、生本化和生活化。特別是要抓住預(yù)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)探究、討論、提問(wèn)時(shí)出現(xiàn)的有價(jià)值的問(wèn)題、錯(cuò)誤、失誤、發(fā)現(xiàn)等。
(3)開(kāi)發(fā)課程資源。通過(guò)級(jí)部或大學(xué)科教研,對(duì)課程內(nèi)容、結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理的改編、擴(kuò)充、整合、拓展,減少學(xué)科內(nèi)容的重復(fù)、錯(cuò)步、混亂、內(nèi)耗等,使符合教的課程轉(zhuǎn)變?yōu)榉蠈W(xué)的課程,在扎實(shí)掌握雙基的基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的高度統(tǒng)一,形成有序、和諧、輕負(fù)、高質(zhì)、育人的大課程。
(4)合理開(kāi)發(fā)、規(guī)劃和學(xué)習(xí)地方課程(包括《濰坊生物》),突出“四生特色”,形成具有區(qū)域特色的地方課程文化。
(五)改進(jìn)教育評(píng)價(jià)機(jī)制,確保教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。
改進(jìn)教育評(píng)價(jià)制度。把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù),把課程教學(xué)評(píng)價(jià)改革作為實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵措施來(lái)抓。
建立科學(xué)的生物學(xué)科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),將學(xué)生綜合素質(zhì)和能力作為評(píng)價(jià)的基本標(biāo)準(zhǔn),探索促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多種評(píng)價(jià)形式,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我,激勵(lì)學(xué)生樂(lè)觀向上、自主自立、努力成才。做好學(xué)生成長(zhǎng)記錄,做好學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋,完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
生物組教學(xué)教研工作計(jì)劃(匯總19篇)篇五
本學(xué)期我擔(dān)任高二(1)、(2)、(5)三個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù)。高二(5)班是文科班,學(xué)生對(duì)生物學(xué)科不是非常重視,所以學(xué)習(xí)積極性不是很高。另外,學(xué)生間的差異較大,學(xué)習(xí)刻苦用功程度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法都存在明顯差異,造成學(xué)習(xí)成績(jī)相差較大。給教學(xué)帶來(lái)很大難度。除少數(shù)學(xué)生成績(jī)比較好外,大多數(shù)成績(jī)不是很理想,甚至很差。這學(xué)期的教學(xué)工作主要圍繞“會(huì)考”展開(kāi)進(jìn)行。由于會(huì)考注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查,但對(duì)于理科同學(xué),在教學(xué)過(guò)程中,還應(yīng)該有一定程度上的延伸和擴(kuò)展。因此,對(duì)我來(lái)說(shuō),這無(wú)疑是一個(gè)不大不小的挑戰(zhàn)。依照生物教學(xué)大綱要求,結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)校,學(xué)生實(shí)際,為順利完成學(xué)校下達(dá)的會(huì)考目標(biāo),把學(xué)生培養(yǎng)成為“四有”新人,特制定此計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
全面貫徹黨的教育方針,全面提高教學(xué)質(zhì)量,努力開(kāi)創(chuàng)創(chuàng)新教育,認(rèn)真貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,堅(jiān)持以學(xué)生為本,全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。以教育信息化為導(dǎo)向,結(jié)合生物學(xué)科教育教學(xué)的特點(diǎn),面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。適應(yīng)新教材順利通過(guò)會(huì)考,為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)及要求。
一)要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識(shí),以及這些知識(shí)在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國(guó)防上的應(yīng)用。
(二)通過(guò)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義思想的教育。
(三)要求學(xué)生掌握使用高倍顯微鏡,做簡(jiǎn)單的生理實(shí)驗(yàn)等的基本技能。
(四)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)知識(shí)的能力,觀察動(dòng)植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力,分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力。
四、具體教學(xué)措施。
1、認(rèn)真抓好生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。
高中生物學(xué)的知識(shí),內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面。在課前要認(rèn)真分析教材,掌握教材的`重點(diǎn)、難點(diǎn),研究學(xué)生的生理、心理的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,通過(guò)課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、課外作業(yè)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的情況下,引導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)好生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),做到正確理解,鞏固記憶,舉一反三,為他們今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識(shí)和參加工作打下較好的知識(shí)基礎(chǔ)。
2、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
高中生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,十分重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)化觀點(diǎn)和生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的教育。教師在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)該結(jié)合高中生物學(xué)知識(shí)的講述,對(duì)學(xué)生進(jìn)行這兩個(gè)觀點(diǎn)的教育,要使學(xué)生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動(dòng)植物都是逐漸進(jìn)化來(lái)的,一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開(kāi)的,生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活,而生物的生命活動(dòng)反過(guò)來(lái)又時(shí)時(shí)刻刻在改變著環(huán)境,從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。再有,通過(guò)講述祖國(guó)豐富的動(dòng)植物資源,我國(guó)古代的和現(xiàn)代的生物科學(xué)的成就,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育。
3、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行生物學(xué)基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)。
教師對(duì)教學(xué)大綱和教材中規(guī)定的學(xué)生課外作業(yè)也要妥善安排,并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成。通過(guò)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和課外活動(dòng),努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)生物學(xué)知識(shí)的能力、觀察能力、科學(xué)地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。
4、加強(qiáng)直觀教學(xué)、堅(jiān)持理論密切聯(lián)系實(shí)際。
直觀教學(xué)是幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、鞏固記憶的重要方法之一。在實(shí)際教學(xué)中,我要積極地自制直觀教具,密切結(jié)合教學(xué)內(nèi)容使用教學(xué)掛圖、標(biāo)本、模型、幻燈和教學(xué)電影等進(jìn)行教學(xué)。要重視密切聯(lián)系本地區(qū)動(dòng)植物種類的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。教師在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)該密切結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際情況,選擇或者補(bǔ)充講述當(dāng)?shù)爻R?jiàn)的和對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有重要意義的動(dòng)植物種類。
老師們都知道:學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵,要想取得理想的學(xué)習(xí)效果,必須掌握科學(xué)的、高效的學(xué)習(xí)方法。高中生物學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科,其中的知識(shí)并不深?yuàn)W,但是往往有許多學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng),耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力,還是入不了門。本學(xué)期將繼續(xù)以新課程的四個(gè)理念為指引,以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南,努力推進(jìn)高中生物新課程改革,構(gòu)建有科組特色的新課程體系,改變?cè)薪虒W(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂(lè)于合作的精神,使高二生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階。現(xiàn)將本學(xué)期的工作計(jì)劃安排如下:
1、合理安排教學(xué)進(jìn)度,高質(zhì)量完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期要完成教學(xué)任務(wù)是人教版選修本三《現(xiàn)代生物科技專題》以及進(jìn)行必修一的第一輪復(fù)習(xí)(主要是第一章-第四章)。
教學(xué)進(jìn)度安排要非常緊湊,課堂教學(xué)一定要提高效率。本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃要根據(jù)學(xué)生不同的情況進(jìn)行制訂。對(duì)培優(yōu)班的學(xué)生要有較高的要求,對(duì)理科平行班的學(xué)生要分層教學(xué),分組練習(xí)。
在教學(xué)上,運(yùn)用先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段,加強(qiáng)直觀教學(xué),以提高課堂效率。教師要積極進(jìn)行啟發(fā)式、討論式和探究式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程,激發(fā)興趣,發(fā)展特長(zhǎng)。在培優(yōu)方面,把競(jìng)賽輔導(dǎo)與培優(yōu)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),制訂生物科競(jìng)賽輔導(dǎo)工作計(jì)劃,落實(shí)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,爭(zhēng)取在競(jìng)賽中取得好成績(jī)。在扶中方面,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,在學(xué)習(xí)方法上給予足夠的指導(dǎo),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題簿,幫助學(xué)生分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因,在思考中學(xué)習(xí),在思考中不斷進(jìn)步。在輔差方面,用鼓勵(lì)和耐心的態(tài)度對(duì)待成績(jī)不好的學(xué)生,使他們?cè)鰪?qiáng)自信心和上進(jìn)心,努力提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)月考、期中考及平時(shí)測(cè)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)分析,認(rèn)真分析情況,找到改進(jìn)措施,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,力爭(zhēng)達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課,更好實(shí)施新課程。
(1)配合教研組,組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》和《福建省普通高中新課程教學(xué)要求》以及《2009年福建省理科綜合考試說(shuō)明》并做讀書筆記。盡快熟悉中學(xué)生物的知識(shí)要點(diǎn),研究新課改后的會(huì)考、高考的新動(dòng)向,關(guān)注并設(shè)計(jì)微型探究性題目,用于高二課堂教學(xué)。
(2)嚴(yán)格按照教務(wù)處的工作要求,每周集體備課活動(dòng)一次,每次嚴(yán)格做到“四定”(定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人)。主講教師簡(jiǎn)要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等,然后由大家集體討論研究,提出改進(jìn)意見(jiàn),完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時(shí)間,要離得開(kāi)書本,要洞悉書本內(nèi)容,只有深入才能淺出。上課要精神抖擻,與學(xué)生加強(qiáng)互動(dòng)性。批改作業(yè)和試卷要細(xì)心認(rèn)真。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績(jī),要高度重視書本知識(shí),在學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平上布置適量的配套練習(xí)使之提高。
(4)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,掌握好課程進(jìn)度,把好年段的試題質(zhì)量和數(shù)量關(guān)。
高中生物學(xué)課本濃縮了生物學(xué)方方面面的知識(shí),其中就有大量科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)新的事跡。教學(xué)過(guò)程中,若能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,適當(dāng)介紹科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程或科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究的態(tài)度、方法和精神,那么無(wú)形中就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了科學(xué)研究理念的滲透。
一、目標(biāo)要求:
1、以“高效課堂、有效作業(yè)”為目標(biāo)來(lái)指導(dǎo)我們的常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革,在教學(xué)“六認(rèn)真”的各個(gè)環(huán)節(jié)上,加強(qiáng)研究,完善過(guò)程。
2、以夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、提升學(xué)生生物素養(yǎng)為目標(biāo),切實(shí)采取有效的教學(xué)策略、手段讓學(xué)生掌握最基本的知識(shí)點(diǎn)和基本要求。特別是文科班要緊扣書本,很抓重點(diǎn),突破難點(diǎn),力爭(zhēng)人人達(dá)標(biāo);理科班更要夯實(shí)基礎(chǔ),不斷提升學(xué)習(xí)能力,提高分析解決問(wèn)題的能力。
3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的跟蹤、管理,時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋,針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,給予個(gè)別輔導(dǎo)、或者是促優(yōu)、或者是補(bǔ)差,作到心中有數(shù)。
二、教學(xué)內(nèi)容。
本期只有四個(gè)月的時(shí)間,文科班周課時(shí)三節(jié),理科班周課時(shí)兩節(jié),為了保證教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)兼顧教學(xué)進(jìn)度,本期教學(xué)任務(wù)計(jì)劃上文科班完高中必修1、2、3、共三冊(cè)復(fù)習(xí),進(jìn)行會(huì)考,理科班完成高中選修3《現(xiàn)代生物科技專題》的教學(xué)任務(wù)。
三、具體措施。
目前高二生物教學(xué)面臨的最主要的問(wèn)題是:課時(shí)少、任務(wù)重,如何在兩或三課時(shí)下保質(zhì)保量的完成高二生物教學(xué),成了我們高二生物目前的一大問(wèn)題,根據(jù)我們學(xué)校的的實(shí)際情況,結(jié)合教研室的要求在下學(xué)期中注意如下問(wèn)題:
1、領(lǐng)會(huì)兩綱(大綱和考綱),深鉆教材,精心備好每節(jié)課。
2、認(rèn)真組織課堂教學(xué),精心上好每節(jié)課。課堂教學(xué)采取靈活生動(dòng)的教學(xué)方式,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,做到精講多練;突出難點(diǎn),突破重點(diǎn),澄清疑點(diǎn);結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,做好反饋練習(xí),使學(xué)生一步一個(gè)腳印學(xué)扎實(shí)。
3、注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。我們這一級(jí)高二教學(xué)速度比較快,事實(shí)上學(xué)生學(xué)著后面的,前面的又遺忘了。所以對(duì)這部分學(xué)生,我們尤其要放低起點(diǎn),不能對(duì)他們期望值過(guò)高,注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),尤其是我們的學(xué)生。平時(shí)要加強(qiáng)課堂提問(wèn)的力度。認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物課的興趣,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、培養(yǎng)學(xué)生的答題規(guī)范性。通過(guò)考試閱卷老師們也可以看出,學(xué)生根本沒(méi)養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣,習(xí)慣的養(yǎng)成又不是一蹴而就的,所以我們?cè)谄饺战虒W(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生答題、做作業(yè)規(guī)范性。自編課堂練習(xí)和章節(jié)過(guò)關(guān)檢測(cè)卷,做到有的放矢。
生物組教學(xué)教研工作計(jì)劃(匯總19篇)篇六
1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)檢查與評(píng)價(jià)工作。按照教務(wù)處要求對(duì)教案、聽(tīng)課記錄進(jìn)行檢查評(píng)價(jià),并填寫教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況反饋表。
2、教研組對(duì)新學(xué)期各年級(jí)備課組的工作進(jìn)行指導(dǎo),科學(xué)安排好教學(xué)進(jìn)度,確保各年級(jí)教學(xué)工作規(guī)范開(kāi)展,保證教學(xué)質(zhì)量。
3、配合學(xué)校的巡課制度,從管理、監(jiān)督上杜絕遲到、缺課、隨意調(diào)課、擠占自修課的現(xiàn)象。
4、按照學(xué)校要求規(guī)范模塊考試的命題和管理,做好教學(xué)的評(píng)價(jià)工作;認(rèn)真執(zhí)行監(jiān)考老師職責(zé),維護(hù)考風(fēng)考紀(jì)。
5、堅(jiān)持深入課堂聽(tīng)課(教研組長(zhǎng)每周至少聽(tīng)課3節(jié),備課組長(zhǎng)每周至少聽(tīng)課2節(jié)),及時(shí)掌握課堂教學(xué)情況,探索課堂教學(xué),互相切磋,共同提升課堂教學(xué)有效性。
二、發(fā)揮教研組功能,深化校本教研、提升教學(xué)質(zhì)量。
1、制定計(jì)劃、認(rèn)真落實(shí)課題,在課題的研究過(guò)程中提高本組老師教學(xué)教研水平,提升教研組在省市的影響力。
2、組織好教研組會(huì),科學(xué)安排組會(huì)的內(nèi)容,實(shí)實(shí)在在地加強(qiáng)對(duì)年級(jí)集備組的指導(dǎo)、監(jiān)控作用,有效地指導(dǎo)教學(xué)工作。
3、本學(xué)期根據(jù)實(shí)際情況,開(kāi)展“請(qǐng)專家進(jìn)校,讓老師走出去”的活動(dòng),提高教師的專業(yè)素質(zhì),開(kāi)拓教師的視野。
4、加強(qiáng)監(jiān)督教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、聽(tīng)課評(píng)課,積極組織教師參加觀摩比賽等校內(nèi)外各種教科研活動(dòng),促進(jìn)教師練好“內(nèi)功”,多渠道提高各學(xué)科課堂教學(xué)的質(zhì)量和有效性。
5、加強(qiáng)對(duì)高三年段的指導(dǎo)工作,在聽(tīng)課、考試等過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)調(diào)整,同時(shí)掌握信息,切實(shí)提高畢業(yè)班成績(jī)。
三、樹(shù)立科學(xué)的課程觀,創(chuàng)設(shè)多樣平臺(tái),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。
1、合理安排本組的校本課程開(kāi)設(shè),使每位老師都能夠開(kāi)設(shè)校本課程,在不斷地循環(huán)開(kāi)設(shè)中改進(jìn)課程,爭(zhēng)取成為有特色受歡迎的校本課程。
2、配合學(xué)校的研究性學(xué)習(xí),積極開(kāi)展“青少年科技創(chuàng)新”活動(dòng),爭(zhēng)取組內(nèi)每個(gè)老師都能參與一次至多次,提高教師開(kāi)展并指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)的能力。
3、組織好每年的生物競(jìng)賽選拔、培訓(xùn)和參賽等工作。制定好培訓(xùn)計(jì)劃,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)愛(ài)好生物學(xué)科的優(yōu)秀人才。
4、督促實(shí)驗(yàn)員工作,合理安排實(shí)驗(yàn)室資源,優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室環(huán)境,認(rèn)真開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課,促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
生物組教學(xué)教研工作計(jì)劃(匯總19篇)篇七
本學(xué)期在學(xué)校黨委、各處室的領(lǐng)導(dǎo)下,以“率先發(fā)展,奮力當(dāng)強(qiáng)”為主題,爭(zhēng)取為學(xué)??缭桨l(fā)展再創(chuàng)佳績(jī)。我組本學(xué)期要做好以下幾個(gè)方面?zhèn)€工作:
教學(xué)常規(guī)主要有“教”的常規(guī),“學(xué)”的常規(guī)。我們依據(jù)“教”與“學(xué)”兩者的主要過(guò)程環(huán)節(jié)和相輔相成的關(guān)系,我組提出老師教學(xué)常規(guī)的“五認(rèn)真”和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的“五認(rèn)真”。
教和學(xué)是矛盾的兩個(gè)主要方面,而管則是調(diào)控、指導(dǎo)教和學(xué)的中介。教師教學(xué)的五認(rèn)真大致對(duì)應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的五認(rèn)真,教師直接對(duì)學(xué)生施教,學(xué)生直接受教,而學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果乃至過(guò)程同樣要反饋給教師。
學(xué)校教研組是進(jìn)行教學(xué)研究的基層組織,也是教師發(fā)揮集體智慧,研究教材教法,學(xué)習(xí)教學(xué)理論,提高業(yè)務(wù)水平的重要活動(dòng)基地,必須端正教育思想,全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校工作和本學(xué)科的教學(xué)實(shí)際,各備課組制定切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,內(nèi)容包括指導(dǎo)思想、教研活動(dòng)、研究課題、教師業(yè)務(wù)水平的提高、學(xué)生課外活動(dòng)的安排等。組織教師開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課評(píng)課、教改試驗(yàn)、專題研究、經(jīng)驗(yàn)交流等教研活動(dòng),每學(xué)期不少于八次,做到有目的、有計(jì)劃、有組織、有效果、有記錄。從本組的實(shí)際出發(fā)確定集體研究課題,注意把提高課堂教學(xué)效率作為重要的研究?jī)?nèi)容。
新的課程改革從面向21世紀(jì)人才培養(yǎng)需要和人的自身發(fā)展基礎(chǔ)出發(fā),確定了符合素質(zhì)教育精神的培養(yǎng)目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)。在課程類別上堅(jiān)持了學(xué)科課程與綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程的結(jié)合;在課程范疇上堅(jiān)持了顯性課程與隱性課程的結(jié)合;在課程內(nèi)容上堅(jiān)持了學(xué)術(shù)課程與技術(shù)課程的結(jié)合;在課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)了統(tǒng)一要求和承認(rèn)差異的結(jié)合;在文化基礎(chǔ)知識(shí)課程中注意了人文知識(shí)和科學(xué)知識(shí)的結(jié)合。這種體系會(huì)使我國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)生根本性的變化,也將縮短與發(fā)達(dá)國(guó)家在教育方面的差距,加快與世界教育接軌的步伐。新課程賦予教師極大的自主性:從對(duì)課程被動(dòng)、忠實(shí)的執(zhí)行者變?yōu)橹鲃?dòng)、積極的創(chuàng)造者。新課程也將賦予教師新的角色意識(shí):由對(duì)教材的挖掘鉆研者轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)課程開(kāi)發(fā)的設(shè)計(jì)者。因此,生物教研員和生物教師必須具有職業(yè)的敏感性,跳出僅僅對(duì)生物學(xué)科本位的關(guān)注,走向?qū)Ξ?dāng)前教育改革形勢(shì)的準(zhǔn)確分析和敏銳把握,同時(shí)爭(zhēng)取主動(dòng)、把握要點(diǎn)、積蓄力量、迎接挑戰(zhàn)。
生物組教學(xué)教研工作計(jì)劃(匯總19篇)篇八
1、知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生了解生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境以及人與生物圈的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、能力目標(biāo):通過(guò)科學(xué)方法練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),練習(xí)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新能力,發(fā)展學(xué)生的探究能力,培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生的自然觀、科學(xué)的世界觀,樹(shù)立振興中華的責(zé)任感和使命感,培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,讓他們有社會(huì)決策意識(shí),有熱愛(ài)生命、珍惜生命的熱情,有積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。
(二)教材分析。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,有關(guān)的實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)。
(三)學(xué)生情況分析。
高一年級(jí)有學(xué)生約__人,其中文科班兩班,理科班一班,相比之下文科班的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生物課的愛(ài)好偏低,生物基礎(chǔ)把握普遍較差,理科雖然學(xué)習(xí)愛(ài)好更好一點(diǎn),但是基礎(chǔ)依然比較差。每周課時(shí)只有三節(jié),要完成教學(xué)任務(wù),順利通過(guò)會(huì)考存在一定的困難。針對(duì)以上的種種情況,在教學(xué)中,教師要做到因材施教,循循善誘,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
生物組教學(xué)教研工作計(jì)劃(匯總19篇)篇九
(1)加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理與監(jiān)督,務(wù)實(shí)、高效有針對(duì)性地搞好校本培訓(xùn),客觀、真實(shí)地做好第二輪中小學(xué)繼續(xù)教育終結(jié)性評(píng)價(jià),迎接省級(jí)驗(yàn)收、檢查。以培促學(xué)、以查促訓(xùn),走“內(nèi)涵式”培訓(xùn)之路,不斷提升教師的實(shí)踐智慧和師德水平。
(2)抓好骨干教師培訓(xùn),以創(chuàng)新模式、提煉培訓(xùn)成果為重點(diǎn),拓展新思維,開(kāi)創(chuàng)新局面。青年教師除參加校本培訓(xùn)外,重在自主學(xué)習(xí)、專業(yè)教師指導(dǎo)。指導(dǎo)教師對(duì)培養(yǎng)對(duì)象在教學(xué)及實(shí)踐研究方面具體引領(lǐng)。師徒均做好讀書筆記以及活動(dòng)記錄。
(1)建立健全與新課程相適應(yīng)的教學(xué)管理制度,明確工作任務(wù),落實(shí)工作職責(zé),進(jìn)一步規(guī)范教育管理和教師的教學(xué)行為。
(2)強(qiáng)化教師的質(zhì)量意識(shí),促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提高,促進(jìn)學(xué)校管理步入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道。
(1)按照市教培院的要求,繼續(xù)實(shí)行校本教研制度“七落實(shí)”和教師校本教研“七個(gè)一”要求;加強(qiáng)對(duì)校本教研方式的研究,提高校本教研的實(shí)效性;豐富研訓(xùn)方式,探索研訓(xùn)一體化模式。
(2)本學(xué)期校本研訓(xùn)的重點(diǎn):研究解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,幫助教師從多角度反思,促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。幫助教師學(xué)會(huì)教學(xué),實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展,重建學(xué)校文化。
(3)遵循“三級(jí)培訓(xùn),以校為本”的原則,把基地培訓(xùn)和校本研修結(jié)合起來(lái)。充分利用網(wǎng)上全員培訓(xùn)資源和遠(yuǎn)程教育手段。定期聘請(qǐng)專家、學(xué)者來(lái)校講課,充分發(fā)揮校內(nèi)名優(yōu)教師的優(yōu)勢(shì),開(kāi)設(shè)滿足不同層次和不同類型教師需求的培訓(xùn)課程,使廣大教師都能在培訓(xùn)過(guò)程中有所獲,學(xué)有所用。
(1)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)“十一五”規(guī)劃立項(xiàng)課題的指導(dǎo)與管理,做好“十一五”市級(jí)規(guī)劃課題的中期檢查評(píng)估工作。鼓勵(lì)“小課題”或“個(gè)人課題”的申報(bào),提高課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性,確保課題申報(bào)質(zhì)量。
(2)積極開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究,合理利用網(wǎng)上資源,改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。以課題研究為載體,以課堂教學(xué)為渠道,以教研促進(jìn)教師的成長(zhǎng),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
(1)各備課組積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)展教研活動(dòng),放大教研功能,提高教研效率。充分利用學(xué)科博客群組,探索網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研相輔相成、相互促進(jìn)的新型教研方式。引導(dǎo)教師充分運(yùn)用教育網(wǎng)資源,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研,利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展專題研究與課題實(shí)驗(yàn)研究,及時(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
(2)建立學(xué)科博客群組,對(duì)教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、檢測(cè)、高考、中考備考等實(shí)行同步指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教研方式,提高教研效率,促進(jìn)廣泛交流,形成資源共享機(jī)制。
(1)認(rèn)真分析在考試中所暴露出來(lái)的具體問(wèn)題,找準(zhǔn)原因,研究對(duì)策。
(2)各老師要在第一周內(nèi)制定出學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃。各備課組要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),認(rèn)真制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃、應(yīng)考計(jì)劃,減少應(yīng)考的盲目性、隨意性。各科任教師要與一所重點(diǎn)校的同科教師聯(lián)系,定期上門聽(tīng)課、取經(jīng)、交流信息等。
(1)繼續(xù)抓好教研組的規(guī)范管理。教研組長(zhǎng)要認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé),組織實(shí)施學(xué)校的'教學(xué)教研工作計(jì)劃。原則上隔一周開(kāi)展一次教學(xué)教研活動(dòng)。要以發(fā)揮課堂教學(xué)的育人功能為主渠道,進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)基本功的訓(xùn)練以及教學(xué)手段改革等方面工作,達(dá)到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
(2)加強(qiáng)集體備課制度。凡兩人以上任教同一年級(jí),同一科目的學(xué)科,都要成立年組備課小組,選定備課組長(zhǎng)。備課組長(zhǎng)要認(rèn)真履行自己的職責(zé),按備課要求,逐項(xiàng)落實(shí),并認(rèn)真做好記錄,每二周送一次考勤。
(3)加強(qiáng)“三本”檢查的力度。本學(xué)期將定期或不定期檢查“三本”(即教案、學(xué)生作業(yè)批改情況以及教師聽(tīng)課本)。教案以及作業(yè)批改均按學(xué)校制定的《教學(xué)常規(guī)管理制度》執(zhí)行。聽(tīng)課次數(shù)按教育局的要求進(jìn)行。
(4)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)生物實(shí)驗(yàn)室的管理和使用,充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用。開(kāi)足開(kāi)好實(shí)驗(yàn)課程,提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。
生物組教學(xué)教研工作計(jì)劃(匯總19篇)篇十
工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布2019年生物組教學(xué)教研工作計(jì)劃,更多2019年生物組教學(xué)教研工作計(jì)劃相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。
(一)圍繞一個(gè)中心、突出兩個(gè)重點(diǎn)。
(二)抓好以下工作。
1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師隊(duì)伍的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
(1)加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理與監(jiān)督,務(wù)實(shí)、高效有針對(duì)性地搞好校本培訓(xùn),客觀、真實(shí)地做好第二輪中小學(xué)繼續(xù)教育終結(jié)性評(píng)價(jià),迎接省級(jí)驗(yàn)收、檢查。以培促學(xué)、以查促訓(xùn),走“內(nèi)涵式”培訓(xùn)之路,不斷提升教師的實(shí)踐智慧和師德水平。
(2)抓好骨干教師培訓(xùn),以創(chuàng)新模式、提煉培訓(xùn)成果為重點(diǎn),拓展新思維,開(kāi)創(chuàng)新局面。青年教師除參加校本培訓(xùn)外,重在自主學(xué)習(xí)、專業(yè)教師指導(dǎo)。指導(dǎo)教師對(duì)培養(yǎng)對(duì)象在教學(xué)及實(shí)踐研究方面具體引領(lǐng)。師徒均做好讀書筆記以及活動(dòng)記錄。
2、突出課堂教學(xué)規(guī)范化,教學(xué)管理規(guī)范化。
(1)建立健全與新課程相適應(yīng)的教學(xué)管理制度,明確工作任務(wù),落實(shí)工作職責(zé),進(jìn)一步規(guī)范教育管理和教師的教學(xué)行為。
(2)強(qiáng)化教師的質(zhì)量意識(shí),促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提高,促進(jìn)學(xué)校管理步入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道。
3、加強(qiáng)校本研訓(xùn),穩(wěn)步實(shí)施我校校本研訓(xùn)方案。
(1)按照市教培院的要求,繼續(xù)實(shí)行校本教研制度“七落實(shí)”和教師校本教研“七個(gè)一”要求;加強(qiáng)對(duì)校本教研方式的研究,提高校本教研的實(shí)效性;豐富研訓(xùn)方式,探索研訓(xùn)一體化模式。
(2)本學(xué)期校本研訓(xùn)的重點(diǎn):研究解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,幫助教師從多角度反思,促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。幫助教師學(xué)會(huì)教學(xué),實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展,重建學(xué)校文化。
(3)遵循“三級(jí)培訓(xùn),以校為本”的原則,把基地培訓(xùn)和校本研修結(jié)合起來(lái)。充分利用網(wǎng)上全員培訓(xùn)資源和遠(yuǎn)程教育手段。定期聘請(qǐng)專家、學(xué)者來(lái)校講課,充分發(fā)揮校內(nèi)名優(yōu)教師的優(yōu)勢(shì),開(kāi)設(shè)滿足不同層次和不同類型教師需求的培訓(xùn)課程,使廣大教師都能在培訓(xùn)過(guò)程中有所獲,學(xué)有所用。
4、加強(qiáng)課題研究,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
(1)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)“十一五”規(guī)劃立項(xiàng)課題的指導(dǎo)與管理,做好“十一五”市級(jí)規(guī)劃課題的'中期檢查評(píng)估工作。鼓勵(lì)“小課題”或“個(gè)人課題”的申報(bào),提高課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性,確保課題申報(bào)質(zhì)量。
(2)積極開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究,合理利用網(wǎng)上資源,改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。以課題研究為載體,以課堂教學(xué)為渠道,以教研促進(jìn)教師的成長(zhǎng),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
5、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的研究與管理。
6、規(guī)范教學(xué)過(guò)程,建立網(wǎng)絡(luò)教研激勵(lì)機(jī)制。
(1)各備課組積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)展教研活動(dòng),放大教研功能,提高教研效率。充分利用學(xué)科博客群組,探索網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研相輔相成、相互促進(jìn)的新型教研方式。引導(dǎo)教師充分運(yùn)用教育網(wǎng)資源,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研,利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展專題研究與課題實(shí)驗(yàn)研究,及時(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
(2)建立學(xué)科博客群組,對(duì)教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、檢測(cè)、高考、中考備考等實(shí)行同步指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教研方式,提高教研效率,促進(jìn)廣泛交流,形成資源共享機(jī)制。
7、加強(qiáng)對(duì)本屆中考、會(huì)考、高考的科學(xué)研究和備考工作,提高備考效率。
(1)認(rèn)真分析在考試中所暴露出來(lái)的具體問(wèn)題,找準(zhǔn)原因,研究對(duì)策。
(2)各老師要在第一周內(nèi)制定出學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃。各備課組要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),認(rèn)真制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃、應(yīng)考計(jì)劃,減少應(yīng)考的盲目性、隨意性。各科任教師要與一所重點(diǎn)校的同科教師聯(lián)系,定期上門聽(tīng)課、取經(jīng)、交流信息等。
(1)繼續(xù)抓好教研組的規(guī)范管理。教研組長(zhǎng)要認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé),組織實(shí)施學(xué)校的教學(xué)教研工作計(jì)劃。原則上隔一周開(kāi)展一次教學(xué)教研活動(dòng)。要以發(fā)揮課堂教學(xué)的育人功能為主渠道,進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)基本功的訓(xùn)練以及教學(xué)手段改革等方面工作,達(dá)到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
(2)加強(qiáng)集體備課制度。凡兩人以上任教同一年級(jí),同一科目的學(xué)科,都要成立年組備課小組,選定備課組長(zhǎng)。備課組長(zhǎng)要認(rèn)真履行自己的職責(zé),按備課要求,逐項(xiàng)落實(shí),并認(rèn)真做好記錄,每二周送一次考勤。
(3)加強(qiáng)“三本”檢查的力度。本學(xué)期將定期或不定期檢查“三本”(即教案、學(xué)生作業(yè)批改情況以及教師聽(tīng)課本)。教案以及作業(yè)批改均按學(xué)校制定的《教學(xué)常規(guī)管理制度》執(zhí)行。聽(tīng)課次數(shù)按教育局的要求進(jìn)行。
(4)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)生物實(shí)驗(yàn)室的管理和使用,充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用。開(kāi)足開(kāi)好實(shí)驗(yàn)課程,提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。
生物組教學(xué)教研工作計(jì)劃(匯總19篇)篇十一
高中部生物組2017、2。
光陰荏苒、白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼間新的學(xué)期開(kāi)始了。為了能更快地與新課程改革接軌,早日實(shí)現(xiàn)高效課堂;為了能提高和增強(qiáng)生物組教師的整體業(yè)務(wù)水平,讓生物學(xué)科在。
教學(xué)。
和課改方面有明顯的進(jìn)步?,F(xiàn)將本學(xué)期生物組教研工作計(jì)劃制定如下:
一、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真落實(shí)我校新課程改革的相關(guān)制度和要求,堅(jiān)持教學(xué)與自身學(xué)習(xí)并重。以我校倡導(dǎo)的“5+2”教學(xué)模式為指導(dǎo)核心,以完成生物教學(xué)改革為己任,進(jìn)一步優(yōu)化和探索生物學(xué)科的教學(xué)方法,充分做到“讓學(xué)生真正成為課堂的主人”。以達(dá)到“生本教育”的目的。
二、工作重點(diǎn)及要求。
1、完善教師備課,相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
本組教師必須充分做到“每課必備”的備課態(tài)度,決不讓“無(wú)準(zhǔn)備的課堂”出現(xiàn);同時(shí),認(rèn)真落實(shí)“一課一研”制度,讓每節(jié)課都做到:“有容量、有廣度、有趣味、有收獲”的四有要求。同時(shí),教師之間相互學(xué)習(xí)、相互指導(dǎo),特別是新教師對(duì)教材和知識(shí)點(diǎn)不熟悉,應(yīng)該認(rèn)真,虛心向老教師學(xué)習(xí)。而老教師也可以從新教師那學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想,這樣一來(lái),相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,共享資源,共同完成生物學(xué)科的教學(xué)和教研工作,以實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。
2、新教師的培養(yǎng)。
由于我組新教師比較多,為了使新教師能更快地站穩(wěn)課堂、吃準(zhǔn)。
教材、提高教法,應(yīng)從多個(gè)方面對(duì)新教師的培養(yǎng):如堅(jiān)持“一幫一”、聽(tīng)評(píng)課、做高三模擬題、高考題和業(yè)務(wù)培訓(xùn)等方法來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)水平。我認(rèn)為新教師只要虛心學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取、探索,就一定能成為一名合格的教師。
3、教研活動(dòng)。
首先,認(rèn)真組織和安排本組的公開(kāi)課,并及時(shí)聽(tīng)課、議課、評(píng)課。其次,把原來(lái)的說(shuō)課和聽(tīng)課、評(píng)課的一部分時(shí)間用來(lái)變成教師對(duì)某個(gè)題目的解答,這樣既可以提高教師的解題能力,同時(shí)也能避免教師在課堂講題時(shí)存在的不足。再次,課改方面,在堅(jiān)持“以學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線”的三為主教學(xué)指導(dǎo)下,努力的、積極的思考和探索適應(yīng)本學(xué)科的教學(xué)改革新方法。
4、教材實(shí)驗(yàn)。
初步制定了本學(xué)期生物必修的實(shí)驗(yàn)安排,力爭(zhēng)能做的實(shí)驗(yàn)必須做。有困難的,教師想辦法做演示實(shí)驗(yàn),以落實(shí)新課程新教材的要求,從而培養(yǎng)和提高學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力。
三、
常規(guī)工作。
1、認(rèn)真檢查、指導(dǎo)教學(xué)案的編寫。
2、組織新課改文章、材料的學(xué)習(xí)及探討活動(dòng)。
3、認(rèn)真組織和安排校內(nèi)、本組的公開(kāi)課。
4、堅(jiān)持每周至少一次組內(nèi)的教研教改活動(dòng)。
5、本學(xué)期至少組織1--2次的理化生競(jìng)賽。
高中部生物組。
賈海豐。
2017-2-22。
生物組教學(xué)教研工作計(jì)劃(匯總19篇)篇十二
我們組的八名教師一定會(huì)在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念,認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于本學(xué)期教學(xué)工作的總體要求。進(jìn)一步探究初中地理、生物科學(xué)的課堂教學(xué)方法,以實(shí)施“361有效課堂”教學(xué)為中心,優(yōu)化生物、地理課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神和愛(ài)國(guó)主義精神,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的思維習(xí)慣。本組全體教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神,為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
1.通過(guò)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)講座的學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)觀念,提升業(yè)務(wù)素質(zhì),不斷用正確的理念和科學(xué)的方法來(lái)引領(lǐng)自己的教學(xué)。
2.繼續(xù)使用“361有效課堂”模式進(jìn)行教學(xué),不斷反思,研究總結(jié),加深對(duì)“361有效課堂模式”的認(rèn)識(shí)與理解,并力求能駕馭自如。繼續(xù)在課堂上探究本學(xué)科的研究主題,使之更深入,更細(xì)化,達(dá)到預(yù)期的研究目的。
3.要繼續(xù)精選作業(yè)內(nèi)容,適量適度,全面典型,力爭(zhēng)課上完成,課下不布置作業(yè)。確實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),提高作業(yè)質(zhì)量。通過(guò)學(xué)生的互評(píng)作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度,并且以此來(lái)達(dá)到鞏固所學(xué)知識(shí)的目的。
4 .教師要認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)糾正學(xué)生做的作業(yè)和評(píng)的作業(yè)中存在的問(wèn)題和錯(cuò)誤,本著對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的原則評(píng)判作業(yè),切不可敷衍了事。
5.積極參加校內(nèi)外各種教學(xué)活動(dòng),尤其是我校的有效課例研討、教學(xué)評(píng)優(yōu)、命制試題等教學(xué)活動(dòng),力爭(zhēng)高質(zhì)量完成。并積極參加校內(nèi)外各種形式的培訓(xùn),厚實(shí)自己的專業(yè)底蘊(yùn)。
6. 積極努力創(chuàng)造和諧課堂,建立和諧的師生關(guān)系,面向全體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。留給學(xué)生充足的自主學(xué)習(xí),鞏固背誦的時(shí)間,培養(yǎng)學(xué)生自查的能力,訓(xùn)練學(xué)生互查互促,使學(xué)生既競(jìng)爭(zhēng)又合作,提高學(xué)習(xí)效率。
7.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想道德教育,培養(yǎng)學(xué)生正確人生觀和道德觀,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然的思想感情。努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)相長(zhǎng),全面提高師生的整體素質(zhì)。
8.按照起初制定的聽(tīng)課講課計(jì)劃,認(rèn)真落實(shí),促進(jìn)地、生教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及其他相關(guān)的教學(xué)理論知識(shí),在《專業(yè)成長(zhǎng)手冊(cè)》作好記錄,結(jié)合教學(xué)實(shí)際寫出感想體會(huì),使學(xué)有所用。
2、深入鉆研教材,研究每章節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn),研究具體的教學(xué)方法,
設(shè)計(jì)好“361”教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案,按要求上好每一節(jié)課,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、認(rèn)真、及時(shí)批改作業(yè),批閱試卷,合理安排學(xué)生的輔導(dǎo),多關(guān)注進(jìn)線生和后進(jìn)生,面向全體教學(xué)。
4、認(rèn)真參加并完成完成學(xué)校組織的各種活動(dòng),做到全員參加,堅(jiān)持到最后?;顒?dòng)后,認(rèn)真總結(jié),做好反思,多自我反省,自我批評(píng),彌補(bǔ)不足,改進(jìn)方法,積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提升專業(yè)素質(zhì)。
5、完成學(xué)校要求教師每周聽(tīng)課1節(jié)課的`任務(wù),寫好聽(tīng)課筆記,在聽(tīng)課過(guò)程中學(xué)習(xí)其他教師先進(jìn)的教學(xué)方法和理念。加強(qiáng)組內(nèi)的相互交流、相互聽(tīng)課、相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
6、充分備好每一節(jié)課,力爭(zhēng)上好每一節(jié)課,利用導(dǎo)學(xué)案,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
7、生物要做好實(shí)驗(yàn)探究工作,提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn),將學(xué)生帶入實(shí)驗(yàn)室,提高學(xué)生動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。
總之,我們地理、生物組的全體教師會(huì)同心協(xié)力,以務(wù)實(shí)的作風(fēng),服務(wù)的意識(shí),創(chuàng)新的思路開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)、教研工作,力爭(zhēng)進(jìn)一步提高地理、生物的教學(xué)質(zhì)量。
附每周聽(tīng)課安排表
說(shuō)明:1、講課教師要按照周次的安排按時(shí)講課,如有特殊情況不能講課請(qǐng)?zhí)崆罢f(shuō)明,與其他教師調(diào)換后,并且告知其他教師。
2、請(qǐng)自己安排班級(jí)、日期、課節(jié),并要提前告知各聽(tīng)課教師,以便調(diào)課、聽(tīng)課方便。
生物組教學(xué)教研工作計(jì)劃(匯總19篇)篇十三
為了節(jié)省老師的備課時(shí)間,發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,本學(xué)期生物采用了分節(jié)備課,每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,教案力求符合下列要求:
1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有:認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),確定教學(xué)思想及教學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,要深入理解教材,突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”生物,更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”生物,具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力,所以我將在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,為了能上好每一節(jié)課,根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢(shì)、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果,我除了自制教具外,還要向老教師討教。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每周保證每個(gè)班都要批改一次作業(yè),我將利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,積累反思的素材,調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,提高課堂教學(xué)效益。
生物組教學(xué)教研工作計(jì)劃(匯總19篇)篇十四
本學(xué)期,我們將繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以基礎(chǔ)教育課程改革為中心,以教育科研為引領(lǐng),認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教務(wù)處和教科室的工作計(jì)劃,整合教研力量,創(chuàng)新教學(xué)方式,進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)的探索,加強(qiáng)提高教學(xué)質(zhì)量的研究,加強(qiáng)教育科研工作的開(kāi)展,大力促進(jìn)本學(xué)科組教育教學(xué)質(zhì)量的提高和自身研討力量的提升。
二、本學(xué)期科組教研活動(dòng)重點(diǎn)。
1、抓好課堂質(zhì)量,提高課堂效率,重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和落實(shí)。
2、積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)互相交流,加強(qiáng)互相學(xué)習(xí)的氛圍,提升教師的教學(xué)能力。
3、繼續(xù)開(kāi)展課堂研討活動(dòng),研討不同的課型和教法。
生物組教學(xué)教研工作計(jì)劃(匯總19篇)篇十五
全體教師要繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)“人本化、民主化、信息化”的辦學(xué)思想,在生物教學(xué)中要體現(xiàn)當(dāng)代生命科學(xué)特征的生命科學(xué)教育,以學(xué)生為主體培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣,要繼續(xù)把生物組的發(fā)展同學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái),發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神,提高我校的生物教學(xué)質(zhì)量。
1、繼續(xù)通過(guò)集體備課,相互聽(tīng)課,評(píng)課,不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提高本組教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平,營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍。
2、不斷加強(qiáng)科研意識(shí),以科研促教研,無(wú)論是對(duì)新教材的執(zhí)教心得,還是復(fù)習(xí)方法等都要認(rèn)真做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)的記錄和總結(jié)工作。
3、積極探索生物競(jìng)賽的輔導(dǎo)模式,爭(zhēng)取在指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類組織組織的各種生物競(jìng)賽和學(xué)科評(píng)比活動(dòng)中取得好成績(jī)。
4、加強(qiáng)信息技術(shù)與生物學(xué)科的整合,進(jìn)一步完善生物教研組網(wǎng)站的建設(shè)工作,探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
1、抓好教研組和備課組的工作,要求每位教師必須認(rèn)真參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng):
2、抓好全員德育工作,要求每位教師做到教書育人。
3、抓好實(shí)驗(yàn)室管理工作,要求每位教師遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度:
4、抓好其它常規(guī)工作,要求每位教師積極參加各項(xiàng)活動(dòng):
教學(xué)進(jìn)度。
周次。
時(shí)間。
教學(xué)內(nèi)容。
措施。
一
9.3—9.9。
二
9.10—9.16。
制定本教研組計(jì)劃,有序開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
三
9.17--9.23。
四
9.24—9.30。
開(kāi)展新教材教學(xué)研究活動(dòng),建初中生物博客。
五
10.1—10.7。
六
10.8—10.14。
聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)選組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課。
七
10.15—10.21。
八
10.22—10.28。
校本教材編寫情況階段性總結(jié)。
九
10.29—11.4。
十
11.5—11.11。
總結(jié),了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),結(jié)合期中考試,溝。
十一。
11.12—11.18。
通分析學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,調(diào)整教育教學(xué)要求。
十二。
11.19—11.25。
制作課件。
十三。
11.26—12.2。
十四。
12.3—12.9。
學(xué)習(xí)方法總結(jié)指導(dǎo)。
十五。
12.10—12.16。
十六。
12.17—12.23。
校本教材定稿。
十七。
12.24—12.30。
十八。
12.31—1.6。
期末復(fù)習(xí)方法研究。
十九。
1.7—1.13。
二十。
1.14—1.20。
二十一。
1.21—1.27一.指導(dǎo)思想:
認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹市、區(qū)教研工作計(jì)劃,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,體現(xiàn)“一切為了孩子,為了孩子的一切”的教育理念,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),讓學(xué)生“學(xué)會(huì)選擇、主動(dòng)學(xué)習(xí)、卓越發(fā)展”。
嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)制度,認(rèn)真地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
加強(qiáng)教研組建設(shè),以繼續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組為動(dòng)力,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改進(jìn)不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
1、配合學(xué)校組織本組教師參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高師德修養(yǎng),樹(shù)立名校意識(shí),創(chuàng)教學(xué)特色,進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我組的優(yōu)良教風(fēng)。集中精力練就教學(xué)內(nèi)功,努力提高教學(xué)能力和教學(xué)實(shí)績(jī)。骨干教師和學(xué)科帶頭人要不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),注重形成自己的教學(xué)風(fēng)格,每位教師都要朝更高的目標(biāo)不斷努力。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)的理論,課堂教學(xué)要滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念,積極探究學(xué)科教學(xué)模式。教師要以學(xué)生為中心組織教學(xué)過(guò)程,要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來(lái),要努力規(guī)范課堂教育行為。本學(xué)期在每人上好課的同時(shí),教研組進(jìn)行課題研究,努力提高教育實(shí)效。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)。加強(qiáng)集體備課,集體備課活動(dòng)時(shí)間,以確定的時(shí)間和不確定的時(shí)間相互結(jié)合為主,每周確定的時(shí)間集體備課,平時(shí)利用不確定的時(shí)間交流教學(xué)心得、教學(xué)方法,提高教師的備課質(zhì)量。其一,備教學(xué)大綱,備教材、教法,備學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法,備知識(shí)和能力的檢測(cè)方法。其二,備教師的指導(dǎo),備學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。要發(fā)揚(yáng)教業(yè)精神、求實(shí)精神、協(xié)作精神,強(qiáng)化績(jī)效意識(shí),各備課組加強(qiáng)集備,每次集備請(qǐng)一位老師做中心發(fā)言,并作好記錄,堅(jiān)持每人每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課,按計(jì)劃上好課題實(shí)驗(yàn)課,活躍組內(nèi)教學(xué)研討活動(dòng)。按要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于十節(jié),教研組配合教研處加強(qiáng)教師聽(tīng)課檢查,聽(tīng)課后及時(shí)交換意見(jiàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。
4、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。根據(jù)我組的特點(diǎn),青年教師少,中年教師多,積極配合教導(dǎo)處從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)幫助,教師要加強(qiáng)相互之間隨堂聽(tīng)課、評(píng)課。聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)議,就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想的滲透提出反思。鼓勵(lì)教師自積極申報(bào)校級(jí)、區(qū)級(jí)公開(kāi)課、研究課,組織教師外出聽(tīng)課,博采眾長(zhǎng)。
5、繼續(xù)開(kāi)展數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽。
6、本學(xué)期做好數(shù)學(xué)教研組的課題,積極主動(dòng)的開(kāi)展課題研究,為結(jié)題做好準(zhǔn)備。
7、在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),教師們要抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名教師,要堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,要以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué),讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,以提高學(xué)校的數(shù)學(xué)成績(jī)合格率。
1、四、五、六年級(jí)教師參加蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五(下)實(shí)驗(yàn)教材培訓(xùn)會(huì)。
2、各年級(jí)數(shù)學(xué)教師制定好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
4、開(kāi)學(xué)教學(xué)檢查。(針對(duì)學(xué)校提出的備課模式,認(rèn)真地備好、上好每一堂課。)。
5、組織每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
6、各課題組討論本學(xué)期工作安排,制訂計(jì)劃。
7、參加區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)精品課評(píng)選。
1、組織每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、各年級(jí)組開(kāi)展活動(dòng)。
3、課題組開(kāi)展課題研究。
1、組織每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、各教師調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,制定好中期復(fù)習(xí)計(jì)劃。
3、課題組研究周。
4、參加“我讀的一本書”讀書報(bào)告會(huì)。
六、七月份:
2、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃。
3、期末各年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽情況分析。
4、每位教師寫好學(xué)期總結(jié)和反思。
5、各教師做好監(jiān)考工作并做好期末質(zhì)量分析。
生物組教學(xué)教研工作計(jì)劃(匯總19篇)篇十六
我們生物教研組有教師10人,高三年級(jí):連寶萍、譚嬌龍,連寶萍擔(dān)任備課組長(zhǎng);高二年級(jí):楊淑琴、李國(guó)榮、王瑞胤,楊淑琴擔(dān)任備課組長(zhǎng);高一年級(jí):劉小芳、謝豐萍、杜艷、靳麗云、王靜,劉小芳擔(dān)任備課組長(zhǎng);生物組組全體教師,在認(rèn)真分析上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下:
本學(xué)期生物教研組將依據(jù)校長(zhǎng)工作報(bào)告精神,教導(dǎo)處的工作計(jì)劃,堅(jiān)持“七六八”治校思想,把“民主、科學(xué)”作為思想武器,把“務(wù)實(shí)、實(shí)效”作為行動(dòng)信條,努力提高“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”水平。
1。 教師深入鉆研大綱,教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,熟悉教材章節(jié)重點(diǎn),難點(diǎn)及考點(diǎn),化難為易突出重點(diǎn),突破難點(diǎn);精講精練,學(xué)生作業(yè)在課堂上完成。
2。 廣泛收集資料,進(jìn)行篩選,分析,總結(jié)。把相關(guān)信息穿插于新課講授及 練習(xí)作業(yè)中。注重復(fù)習(xí),特別是課前課后考試前的復(fù)習(xí),認(rèn)真落實(shí)。
3。 利用課件,掛圖,板圖等多種形式和方法輔助教學(xué);及時(shí)認(rèn)真完成學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),耐心指導(dǎo),積極應(yīng)考,加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力,引導(dǎo)學(xué)生利用生物學(xué) 知識(shí)解決生活中的一些問(wèn)題。
4。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)高中生物課的方法。學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)重在理解,勤于思考;要重視科學(xué)研究的過(guò)程和方法;要重視理論聯(lián)系實(shí)際;要重視觀察和實(shí)驗(yàn),勤動(dòng) 手,多提問(wèn)。
1。組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)里理論知識(shí),豐富教師的頭腦。
2。認(rèn)真學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明,樹(shù)立高考意識(shí)。
3。 開(kāi)展幾個(gè)課型的探究。
4。 進(jìn)行課題的相關(guān)理論的學(xué)習(xí)與研究
1、深入學(xué)習(xí)課改理論,積極實(shí)施課改實(shí)踐。
(1)、以高中教材為“切入點(diǎn)”,強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。
(2)、充分發(fā)揮教研組的作用,把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái),
做到以學(xué)促研,以研促教,真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
2、加強(qiáng)教研組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神,做好薄弱教師、與 薄弱班級(jí)幫扶帶教工作。
1。加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng),樹(shù)教研氛圍。特別要把起始年級(jí)新教材的 教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。
2、 教研組要加強(qiáng)集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問(wèn)題,由備課 組長(zhǎng)牽頭定時(shí)間定內(nèi)容,對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢,把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。
3、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容,在實(shí)效上下功夫,要認(rèn)真落實(shí) 好組內(nèi)的公開(kāi)課教學(xué)。
六、工作目標(biāo):
1、通過(guò)主題性研討活動(dòng),有針對(duì)性的解決教學(xué)中的疑難雜癥。
2、通過(guò)理論引領(lǐng),共同研討,提高生物學(xué)科的教學(xué)水平,確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)任務(wù)。
3、以課堂教學(xué)為突破口,立足課堂,全面提高課堂教學(xué)的效益和質(zhì)量,讓學(xué)生輕輕松松學(xué)生物。
4、深化生物課題研究,進(jìn)一步提高生物教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),提升生物教師科研素養(yǎng);提高教師的教學(xué)藝術(shù)。
5、激勵(lì)全組成員不斷反思教學(xué),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。 總之,我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致,勤溝通,勤研究,重探索,重實(shí)效的原則,在總結(jié)上一學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下,出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。
生物組教學(xué)教研工作計(jì)劃(匯總19篇)篇十七
本學(xué)期,我們將繼續(xù)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo),以基礎(chǔ)教育課程改革為中心,以教育科研為引領(lǐng),認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教務(wù)處和教科室的工作計(jì)劃,整合教研力量,創(chuàng)新教學(xué)方式,進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)的探索,加強(qiáng)提高教學(xué)質(zhì)量的研究,加強(qiáng)教育科研工作的開(kāi)展,大力促進(jìn)本學(xué)科組教育教學(xué)質(zhì)量的提高和自身研討力量的提升。
二、本學(xué)期科組教研活動(dòng)重點(diǎn)。
1、抓好課堂質(zhì)量,提高課堂效率,重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和落實(shí)。
2、積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)互相交流,加強(qiáng)互相學(xué)習(xí)的氛圍,提升教師的教學(xué)能力。
3、繼續(xù)開(kāi)展課堂研討活動(dòng),研討不同的課型和教法。
4、全身心投入初二中考備考工作,提高備考的質(zhì)量和針對(duì)性,提高生物科高考成績(jī)。
三、工作措施。
1、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量。
(1)科組和各備課組開(kāi)學(xué)前要制定好教學(xué)計(jì)劃和備課組計(jì)劃,學(xué)期教學(xué)活動(dòng)按照計(jì)劃進(jìn)行,結(jié)合本科組、本備課組的實(shí)際,對(duì)照學(xué)校教學(xué)常規(guī),找出薄弱環(huán)節(jié),制定整改措施,力求做出成效。
(2)深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱和教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課。備課本的書寫要符合學(xué)校的要求(三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、練習(xí)、教后記、教學(xué)反思等),教案做到一課一案,上課前寫好,要隨時(shí)經(jīng)得起學(xué)校檢查(每學(xué)月進(jìn)行一次不定期查檢,本學(xué)期備課組長(zhǎng)還要隨機(jī)抽查教師的備課本和聽(tīng)課本)。
(3)本學(xué)期重點(diǎn)抓緊抓好備課組的建設(shè)工作,充分發(fā)揮備課組的教學(xué)核心作用,做到既有質(zhì)又有量。備課組要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力,安排好教學(xué)計(jì)劃,落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。在備課活動(dòng)中做到“一有、二定、三備、四統(tǒng)一”?!耙挥小笔侵讣w備課時(shí)有記錄(備課記錄要認(rèn)真填寫,及時(shí)繳交);“二定”是指定時(shí)間、定中心發(fā)言人(備課的時(shí)間至少每周一次,并保證有一小時(shí)以上,中心發(fā)言人精心組織好本次的備課活動(dòng),保證內(nèi)容充實(shí),有實(shí)效);“三備”是指?jìng)浣滩?、備學(xué)生、備教法。“四統(tǒng)一”是指教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、印發(fā)資料統(tǒng)一、測(cè)試目標(biāo)要求統(tǒng)一。
(4)加強(qiáng)備課組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),發(fā)揮每位教師的教研能力。在聽(tīng)課活動(dòng)中一定要落實(shí)好評(píng)課環(huán)節(jié),做好對(duì)上課者的指導(dǎo)工作或提出自己的觀點(diǎn),達(dá)到互相促進(jìn),互相學(xué)習(xí)的目的。
2、提高備課組的電子備課質(zhì)量。
電子教案?jìng)湔n的目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)效率。要求教師在鉆研教材、分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況等的基礎(chǔ)上進(jìn)行備課,將先進(jìn)教學(xué)理念與教學(xué)方法融入教案中,體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源,克服對(duì)教學(xué)參考的過(guò)分依賴,反對(duì)機(jī)械照搬。教案必須有:三維教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備(包括網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用)、學(xué)情分析、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。
3、積極開(kāi)展探究型教學(xué)活動(dòng),提高教師教研水平。
每位教師在一學(xué)年里至少上一節(jié)公開(kāi)課或講座。上課的類型可以多種多樣,可以是講評(píng)課、復(fù)習(xí)課、講授新課或是備考講座等多種形式。目的是使授課教師的教研教學(xué)水平得到提高,又可以使科組教師之間互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
(一)圍繞一個(gè)中心、突出兩個(gè)重點(diǎn)。
(二)抓好以下工作。
1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師隊(duì)伍的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,
(1)加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理與監(jiān)督,務(wù)實(shí)、高效有針對(duì)性地搞好校本培訓(xùn),客觀、真實(shí)地做好第二輪中小學(xué)繼續(xù)教育終結(jié)性評(píng)價(jià),迎接省級(jí)驗(yàn)收、檢查。以培促學(xué)、以查促訓(xùn),走“內(nèi)涵式”培訓(xùn)之路,不斷提升教師的實(shí)踐智慧和師德水平。
(2)抓好骨干教師培訓(xùn),以創(chuàng)新模式、提煉培訓(xùn)成果為重點(diǎn),拓展新思維,開(kāi)創(chuàng)新局面。青年教師除參加校本培訓(xùn)外,重在自主學(xué)習(xí)、專業(yè)教師指導(dǎo)。指導(dǎo)教師對(duì)培養(yǎng)對(duì)象在教學(xué)及實(shí)踐研究方面具體引領(lǐng)。師徒均做好讀書筆記以及活動(dòng)記錄。
2、突出課堂教學(xué)規(guī)范化,教學(xué)管理規(guī)范化。
(1)建立健全與新課程相適應(yīng)的教學(xué)管理制度,明確工作任務(wù),落實(shí)工作職責(zé),進(jìn)一步規(guī)范教育管理和教師的教學(xué)行為。
(2)強(qiáng)化教師的質(zhì)量意識(shí),促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提高,促進(jìn)學(xué)校管理步入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道。
3、加強(qiáng)校本研訓(xùn),穩(wěn)步實(shí)施我校校本研訓(xùn)方案。
(1)按照市教培院的要求,繼續(xù)實(shí)行校本教研制度“七落實(shí)”和教師校本教研“七個(gè)一”要求;加強(qiáng)對(duì)校本教研方式的研究,提高校本教研的實(shí)效性;豐富研訓(xùn)方式,探索研訓(xùn)一體化模式。
(2)本學(xué)期校本研訓(xùn)的重點(diǎn):研究解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,幫助教師從多角度反思,促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。幫助教師學(xué)會(huì)教學(xué),實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展,重建學(xué)校文化。
(3)遵循“三級(jí)培訓(xùn),以校為本”的原則,把基地培訓(xùn)和校本研修結(jié)合起來(lái)。充分利用網(wǎng)上全員培訓(xùn)資源和遠(yuǎn)程教育手段。定期聘請(qǐng)專家、學(xué)者來(lái)校講課,充分發(fā)揮校內(nèi)名優(yōu)教師的優(yōu)勢(shì),開(kāi)設(shè)滿足不同層次和不同類型教師需求的培訓(xùn)課程,使廣大教師都能在培訓(xùn)過(guò)程中有所獲,學(xué)有所用。
4、加強(qiáng)課題研究,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
(1)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)“”規(guī)劃立項(xiàng)課題的指導(dǎo)與管理,做好“”市級(jí)規(guī)劃課題的中期檢查評(píng)估工作。鼓勵(lì)“小課題”或“個(gè)人課題”的申報(bào),提高課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性,確保課題申報(bào)質(zhì)量。
(2)積極開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究,合理利用網(wǎng)上資源,改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。以課題研究為載體,以課堂教學(xué)為渠道,以教研促進(jìn)教師的成長(zhǎng),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
5、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的研究與管理。
6、規(guī)范教學(xué)過(guò)程,建立網(wǎng)絡(luò)教研激勵(lì)機(jī)制。
(1)各備課組積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)展教研活動(dòng),放大教研功能,提高教研效率。充分利用學(xué)科博客群組,探索網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研相輔相成、相互促進(jìn)的新型教研方式。引導(dǎo)教師充分運(yùn)用教育網(wǎng)資源,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研,利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展專題研究與課題實(shí)驗(yàn)研究,及時(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
(2)建立學(xué)科博客群組,對(duì)教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、檢測(cè)、高考、中考備考等實(shí)行同步指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教研方式,提高教研效率,促進(jìn)廣泛交流,形成資源共享機(jī)制。
7、加強(qiáng)對(duì)本屆中考、會(huì)考、高考的科學(xué)研究和備考工作,提高備考效率。
(1)認(rèn)真分析在考試中所暴露出來(lái)的具體問(wèn)題,找準(zhǔn)原因,研究對(duì)策。
(2)各老師要在第一周內(nèi)制定出學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃。各備課組要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),認(rèn)真制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃、應(yīng)考計(jì)劃,減少應(yīng)考的盲目性、隨意性。各科任教師要與一所重點(diǎn)校的同科教師聯(lián)系,定期上門聽(tīng)課、取經(jīng)、交流信息等。
8、抓實(shí)常規(guī)教學(xué)教研工作。
(1)繼續(xù)抓好教研組的規(guī)范管理。教研組長(zhǎng)要認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé),組織實(shí)施學(xué)校的教學(xué)教研工作計(jì)劃。原則上隔一周開(kāi)展一次教學(xué)教研活動(dòng)。要以發(fā)揮課堂教學(xué)的育人功能為主渠道,進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)基本功的訓(xùn)練以及教學(xué)手段改革等方面工作,達(dá)到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
(2)加強(qiáng)集體備課制度。凡兩人以上任教同一年級(jí),同一科目的學(xué)科,都要成立年組備課小組,選定備課組長(zhǎng)。備課組長(zhǎng)要認(rèn)真履行自己的職責(zé),按備課要求,逐項(xiàng)落實(shí),并認(rèn)真做好記錄,每二周送一次考勤。
(3)加強(qiáng)“三本”檢查的力度。本學(xué)期將定期或不定期檢查“三本”(即教案、學(xué)生作業(yè)批改情況以及教師聽(tīng)課本)。教案以及作業(yè)批改均按學(xué)校制定的《教學(xué)常規(guī)管理制度》執(zhí)行,計(jì)劃《生物組教學(xué)教研工作計(jì)劃》。聽(tīng)課次數(shù)按教育局的要求進(jìn)行。
(4)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)生物實(shí)驗(yàn)室的管理和使用,充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用。開(kāi)足開(kāi)好實(shí)驗(yàn)課程,提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。
生物組教學(xué)教研工作計(jì)劃(匯總19篇)篇十八
20xx年新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了,為了提高初中生物教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革,切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況。本學(xué)期以習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)法指導(dǎo)、課堂管理、熟透教材、扎實(shí)基礎(chǔ)為著重點(diǎn),為八年級(jí)結(jié)業(yè)考試打基礎(chǔ)。需要進(jìn)一步加強(qiáng)備課組活動(dòng)的實(shí)效性,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的發(fā)展。
1、學(xué)習(xí)和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的全部?jī)?nèi)容。
2、按照課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)基本要求的規(guī)定,認(rèn)真鉆研教材具體要求。
3、制定備課組工作計(jì)劃。確定集體備課的制度、時(shí)間、地點(diǎn)。
4、規(guī)劃每階段復(fù)習(xí)內(nèi)容和制定復(fù)習(xí)試題。
5、在教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下完成七年級(jí)的教學(xué)、教研工作。
1、強(qiáng)化課堂教學(xué),提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。著力提高課堂效率,向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生,不歧視任何一個(gè)學(xué)生;課堂上做到精講多練。加強(qiáng)集體備課,積極發(fā)揮集體智慧,打好團(tuán)體戰(zhàn)。本學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng)。
3、深入鉆研課改理論,更新教學(xué)觀念,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念,努力提高教學(xué)理論水平。
4、加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。認(rèn)真組織測(cè)試,強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)補(bǔ)救。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。
5、每周開(kāi)展一次備課活動(dòng),共同制定本周教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等,然后討論研究,互相提出改進(jìn)意見(jiàn),完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
6、充分利用電教手段,使用多媒體課件,以提高上課的教學(xué)效率。共享資料和經(jīng)驗(yàn)。同組老師要互相學(xué)習(xí),正常開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。
7、復(fù)習(xí)階段,要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,精心組織復(fù)習(xí),做到以書為本,講清概念,提示規(guī)律,指點(diǎn)迷津,提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。
8、認(rèn)真填寫集體備課記錄。
生物組教學(xué)教研工作計(jì)劃(匯總19篇)篇十九
以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》及國(guó)家、省關(guān)于新課程改革的文件精神為指針,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹市、縣教育局教研室、教科室的有關(guān)文件精神,以教育科研為先導(dǎo),以提高深化課程改革課堂有效學(xué)習(xí)為中心,推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”的實(shí)施,增強(qiáng)課堂教學(xué)的效率,務(wù)求提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)。
(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深化課程改革。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)政策法規(guī),了解課程改革的主要精神。
2、學(xué)習(xí)了解高中生物課程改革的主要內(nèi)容、任務(wù)和方法,體會(huì)生物新課程改革的基本思想,不斷更新教學(xué)觀念,為改革教學(xué)方式奠定理論基礎(chǔ)。
(二)、加強(qiáng)教學(xué)研究,開(kāi)展課堂教學(xué)變革實(shí)驗(yàn)。
1、積極推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”這項(xiàng)有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革項(xiàng)目,并與精品課例研磨、學(xué)科教科研活動(dòng)和學(xué)校校本教研結(jié)合起來(lái),促進(jìn)教師進(jìn)一步樹(shù)立課程意識(shí),更新教學(xué)思想,改變教學(xué)方式,強(qiáng)調(diào)以學(xué)定教,提高課堂教學(xué)的有效性;明確學(xué)習(xí)目標(biāo),以期化解疑難,突破瓶頸,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
2、研究不同基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)途徑,基本形成學(xué)生在校學(xué)習(xí)指導(dǎo)規(guī)范,優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
3、組織教師上好示范課、研討課、精品課,進(jìn)行一課一議,力求一課多得,聽(tīng)課者對(duì)授課者要能提出建設(shè)性意見(jiàn),力避恭維、敷衍和走過(guò)場(chǎng)。讓教研活動(dòng)帶給教師“經(jīng)驗(yàn)上的分享”與“理智上的挑戰(zhàn)”。
4、以各類教師競(jìng)賽活動(dòng)為平臺(tái),提高教師基本功。加強(qiáng)評(píng)價(jià)命題研究。
5、積極開(kāi)展各級(jí)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo),加強(qiáng)過(guò)程管理。
6、組織教師圍繞研究專題認(rèn)真寫好科研總結(jié)和論文,不斷提高理論和寫作水平,積極組稿參加各級(jí)論文、案例競(jìng)賽。積極鼓勵(lì)老師向各級(jí)各類刊物投稿。
(三)、加強(qiáng)課題研究。
1、積極申報(bào)新課題。教師要從提高教學(xué)實(shí)效性的角度,積極申報(bào)各級(jí)各類課題,學(xué)校教科室將對(duì)所有教師的課題申報(bào)工作給予必要的支持和幫助。
2、落實(shí)好已申報(bào)課題的研究落實(shí)工作。對(duì)已經(jīng)批準(zhǔn)的立項(xiàng)課題要做好開(kāi)題工作,并積極開(kāi)展研究;已經(jīng)實(shí)施的課題要進(jìn)一步做好研究落實(shí),為順利結(jié)題做好準(zhǔn)備。
(四)、建設(shè)教師隊(duì)伍。
加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo),強(qiáng)化高質(zhì)量的服務(wù)意識(shí)。根據(jù)學(xué)校教育振興五年行動(dòng)計(jì)劃,建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。積極組織參加學(xué)校的《導(dǎo)學(xué)之星》評(píng)比的有關(guān)活動(dòng)。關(guān)注青年骨干教師的成長(zhǎng),做好師徒結(jié)對(duì)工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳、幫、帶作用,帶動(dòng)青年教師成長(zhǎng),促進(jìn)各學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)。
三、教學(xué)管理要求:
1、按時(shí)制訂、上交計(jì)劃,實(shí)行超周提前備課。
2、按要求、按章節(jié)次序每課時(shí)寫好一個(gè)教案,編好順序,并簡(jiǎn)要的寫出教學(xué)后記或教學(xué)反思(至少5個(gè)以上)。
3、重視教學(xué)反饋,高二每學(xué)期作業(yè)批改一般要達(dá)到20次和單元式練習(xí)3次以上,高三每學(xué)期作業(yè)批改一般要達(dá)到25次和單元式練習(xí)3次以上。
4、要求每個(gè)備課組每學(xué)期上好二節(jié)公開(kāi)課,并把課件、備課組命好的月考或段考的試題及時(shí)傳到我郵箱。
5、每人至少撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)案例或課例。
6、積極參加聽(tīng)課活動(dòng),做好聽(tīng)評(píng)課記錄,一學(xué)期聽(tīng)課15節(jié)以上;。
四、備課組人員安排:
高三段:組長(zhǎng)組員。
高三段:組長(zhǎng)組員。
說(shuō)明:
學(xué)期初由備課組組長(zhǎng)牽頭負(fù)責(zé)制訂備課計(jì)劃。備課組活動(dòng)要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”,即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;上公開(kāi)課前要先進(jìn)行小組集體備課討論;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試。主講人及時(shí)做好集體備課活動(dòng)記錄(一學(xué)期至少4次)。
五、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng):。
(師)——(徒)。
(師)——(徒)。
要求:1、老師開(kāi)學(xué)初要制定詳細(xì)的結(jié)對(duì)計(jì)劃,并有幫扶過(guò)程文字記錄。
2、老師師要不定期對(duì)徒進(jìn)行教學(xué)管理指導(dǎo),徒弟要積極的向老師請(qǐng)教,多聽(tīng)老師的課,次數(shù)以聽(tīng)課或其他的原始記錄為準(zhǔn)。
3、學(xué)期結(jié)束要有總結(jié)。