優(yōu)秀作文通常具有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考，能夠引起讀者的共鳴和思考。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文摘抄，希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。

誤解也是一種養(yǎng)料（模板13篇）篇一

書(shū)籍是春天的第一縷春風(fēng)，滋潤(rùn)著我幼小的心靈；書(shū)籍是夏日的一場(chǎng)大雨，洗滌著我急躁的心靈；書(shū)籍是秋日的一陣涼風(fēng)，拂走了我心頭的憂傷；書(shū)籍是隆冬的一輪暖陽(yáng)，照亮我心靈那一處幽暗的角落。讓我們一起去書(shū)海遨游，去享受古典書(shū)籍的養(yǎng)料吧！

書(shū)籍是我學(xué)習(xí)的養(yǎng)料。《傷仲永》的故事如警鐘般時(shí)時(shí)在我耳邊響起，鞭策警醒我，不要像仲永幼時(shí)聰慧，少時(shí)卻泯然眾人。我在替仲永惋惜的同時(shí)，也受到了教育：只有不斷充實(shí)完善自己，才能綻放成功的笑顏。仲永的故事又像一只巨人的手掌推動(dòng)我前進(jìn)，讓我一次次奮起踮起腳尖，觸碰自己的夢(mèng)想。知識(shí)是我們改變的養(yǎng)料，學(xué)習(xí)成就我們燦爛的未來(lái)。

書(shū)籍是我品德的養(yǎng)料。孔融讓梨的故事教會(huì)我擁有謙讓的美德；指鹿為馬的趙高教會(huì)了我不要做黑白顛倒，不分是非的人；臥薪嘗膽的勾踐教會(huì)我有志者事竟成的道理，讓我積蓄能量，無(wú)怨無(wú)悔，以苦為樂(lè)，等待時(shí)機(jī)再成正果！

書(shū)籍是我最好的朋友她以文字為歌，用最好的方式教我最好的知識(shí)，唱出一首首美妙動(dòng)人的歌曲！那次的語(yǔ)文能力大賽，詩(shī)歌默寫(xiě)比賽，古典文學(xué)知識(shí)競(jìng)賽……她是我最忠實(shí)的觀眾，是我最得力的助手，最偉大的良師益友。

如果說(shuō)，我是樹(shù)木，書(shū)籍便是陽(yáng)光，是微風(fēng)，是細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲般滋潤(rùn)著我生長(zhǎng)的養(yǎng)料；我是海洋，書(shū)籍便是我海底的五彩珊瑚，多彩的魚(yú)兒，讓我的生命更絢爛斑斕，充滿意義；如果我是貝殼，書(shū)籍便是里面的那顆最燦爛晶瑩的珍珠，在經(jīng)歷百般磨礪后用血與肉育出的精神財(cái)富，升華自我！

讓我們以書(shū)為友，以知識(shí)為師，含英咀華，去享受書(shū)籍帶來(lái)的樂(lè)趣，去感受書(shū)籍中的顏如玉，讓書(shū)籍成為你我成長(zhǎng)的養(yǎng)料吧！

誤解也是一種養(yǎng)料（模板13篇）篇二

——題記。

回首人生的道路上我們難免會(huì)遇到許多失敗，它們會(huì)給我們以氣餒，以頹廢，甚至以墮落了。然而，失敗也是一種養(yǎng)料！

先說(shuō)下偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生吧！他在實(shí)驗(yàn)室里，經(jīng)過(guò)一次次的失敗，沒(méi)有放棄，而是在失敗中汲取養(yǎng)料，終于發(fā)明的電燈。可見(jiàn)，失敗也是一種養(yǎng)料！

還記得上一次16周聯(lián)考，我滿載著父母的渴望和老師的期望進(jìn)入了考場(chǎng)待成績(jī)回來(lái)時(shí)，我大吃一驚：我，竟名落孫山了。我，徹底崩潰了！

接受不了這沉重打擊的我，接連好幾天都沉默不語(yǔ)、郁郁寡歡，直至，老師對(duì)我說(shuō)了一句話：失敗，也是一種養(yǎng)料！

啊！我終于恍然大悟，就好像有一縷陽(yáng)光驅(qū)散了我心中的霧霾，就好像那春風(fēng)吹又生后的小草，真是山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村啊！

于是，我從自身上找問(wèn)題。我端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，并改正的各科的學(xué)習(xí)方法，還謙虛好學(xué)、不恥下問(wèn)。我還制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：每天早上記5個(gè)單詞，中午看一篇作文，晚上背一首詩(shī)，每天收集一條數(shù)學(xué)錯(cuò)題。

終于到了期末考試，我整裝待發(fā)。

成績(jī)回來(lái)了，耶！我的成績(jī)名列前茅！這一刻，我應(yīng)該，感謝失敗！

同學(xué)們，面對(duì)失敗，我們不應(yīng)氣餒，而要在失敗中汲取養(yǎng)料，充分吸收，去創(chuàng)造奇跡！

誤解也是一種養(yǎng)料（模板13篇）篇三

書(shū)，充滿了知識(shí)，充滿了智慧，讓人著迷，讓人無(wú)限的幻想……。

比如哈利波特，無(wú)論是書(shū)還是電影，都會(huì)讓人覺(jué)得特別的神奇與奇妙，只要揮揮魔法棒，掃帚隨時(shí)都可以讓你坐在上面，帶你飛上天；只要念念書(shū)中的咒語(yǔ)，就會(huì)讓你想要什么就有什么。這本書(shū)里充滿了神奇，主角哈利波特生活在一個(gè)魔法學(xué)院里，他在那里學(xué)到了很多的魔法，并用魔法打敗了這本書(shū)中的反面角色。每當(dāng)看這本書(shū)或是電影的時(shí)候，我就進(jìn)入了一個(gè)魔法的世界，自由的呼吸，自由的吸取這種獨(dú)特的養(yǎng)料。

書(shū)里面的人物都有著自己的使命或者是愛(ài)好。《查理九世》這本書(shū)里面的主人公，都是喜歡去探險(xiǎn)的.那種人。黑白熊偵探社里面的主人公黑白熊走到哪里都可以把復(fù)查特別燒腦的案子給破出來(lái)，經(jīng)過(guò)他的細(xì)心觀察和分解，離奇的案子立馬就破了，這個(gè)故事里面的主人公黑白熊智商高達(dá)250，所以他才會(huì)輕松地破案。我多么希望自己也有這么高的智商呀！看這種類(lèi)型的書(shū)，可以提高我的邏輯推理事物能力，不得不說(shuō)這也是一種神奇的養(yǎng)料。

書(shū)的里面不僅充滿了無(wú)限的幻想，還充滿了許多的知識(shí)。比如說(shuō)《植物大百科》、《動(dòng)物王國(guó)》這兩本書(shū)。這兩本書(shū)里面可以讓你清楚的知道植物的生長(zhǎng)，特點(diǎn)，和他們那里的生長(zhǎng)環(huán)境，還有它的外形，顏色的特點(diǎn)。他有哪些特異的功能，比如說(shuō)大樹(shù)可以吸收二氧化碳，釋放出新鮮的空氣。還可以讓你知道動(dòng)物們的生活習(xí)性，如果他有特別的情緒，該怎樣去安慰？或者是獅子，老虎，這些動(dòng)物，讓你知道它們是如何生活的。在這種類(lèi)型的書(shū)中，讓我深刻體會(huì)到大自然的平衡是多么的重要，這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是必須的一種養(yǎng)料。

讀書(shū)，讓人著迷于其中；讀書(shū)，讓人增加知識(shí)，所以，讀書(shū)，也是一種養(yǎng)料。

誤解也是一種養(yǎng)料（模板13篇）篇四

人們總說(shuō)：“失敗是成功之母，”的確——。

我第一次失敗是在我五歲的時(shí)候，爸爸媽媽都去了香港，只有我和哥哥留在老家。“爸爸媽媽還有兩天就要回來(lái)了，我是不是應(yīng)該給他們一個(gè)驚喜呢？”我正這么想著，奶奶推出了爸爸媽媽走之前給我買(mǎi)的自行車(chē)，“我可以學(xué)習(xí)自行車(chē)呀！”我好像突然受到了啟發(fā)，一蹦三尺高。

“奶奶！我想學(xué)自行車(chē)！”我大叫道。“好嘞！”奶奶答應(yīng)道。

只見(jiàn)我小心翼翼地扶著奶奶，抬起小短腿，坐在自行車(chē)上。奶奶憐愛(ài)地說(shuō)：“淼淼，不要學(xué)了吧，你還太小。”我堅(jiān)決地回答：“奶奶，您就在后邊扶著就行了，我可以的，您放心吧。”就這樣，我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)的基礎(chǔ)——穩(wěn)。

在奶奶的幫助下，我可以一個(gè)人騎自行車(chē)了，但我還掌握不好自行車(chē)的速度，騎得時(shí)候總是很快，不然就不穩(wěn)。奶奶見(jiàn)我飛快地騎著，再三叮囑我，轉(zhuǎn)彎時(shí)慢一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，可我沒(méi)辦法呀，不快一些就會(huì)摔倒。兩天過(guò)去了，爸爸媽媽回來(lái)了，我“瀟灑”地坐上自行車(chē)，“開(kāi)始了，開(kāi)始了，爸爸媽媽一定會(huì)表?yè)P(yáng)我的。”我心想。

“嘭”的一聲，我一頭撞上了院子里的那棵大桂花樹(shù)，此時(shí)正是金秋時(shí)節(jié)，滿樹(shù)的桂花都落在了我的身上，我頂著一頭包，哭喪著臉向媽媽奔去。我的傷好了后，繼續(xù)學(xué)自行車(chē)，最后取得了成功。

我相信只要努力過(guò)總會(huì)成功的。

誤解也是一種養(yǎng)料（模板13篇）篇五

批評(píng)是生活給予的養(yǎng)料，它會(huì)使生活變得奪目。把握這些養(yǎng)料吧！正如“艱難困苦，玉汝于成”，又如“風(fēng)雨彩虹，鏗鏘玫瑰”。

我曾在一節(jié)作文課上寫(xiě)過(guò)一篇作文，原只是為了應(yīng)付，可到如今我都難以忘記那一次深深的挫敗感。

記得作文題目是讓我們圍繞“美景”寫(xiě)一篇記敘文。我的風(fēng)格一向往散文類(lèi)型靠攏，沒(méi)有多想，提筆便寫(xiě)。那一次真的是思如泉涌，一氣呵成。心中膨脹起的自豪感令我有些忘乎所以。胸有成竹地將作文交上后，滿心歡喜地候起了最終成績(jī)。當(dāng)本子發(fā)還于手中的時(shí)候，心中的歡喜猶如被一瓢冷水澆滅，頓時(shí)冰涼冰涼。25分。鮮紅的數(shù)字如利劍一般刺穿了我的心，難以言語(yǔ)。匆匆翻到開(kāi)頭，帶了一絲僥幸，卻是痛的更厲害。“一味堆砌，思路不清晰，邏輯不連貫。”這些字眼深深地釘在了我的胸口。

怎么會(huì)呢？我有些木然。作文從未得過(guò)不及格的我，帶著氣憤，敲響了辦公室的門(mén)。老師像是料定我會(huì)來(lái)，眼中沒(méi)有一絲訝異，只是平靜地示意我坐下。“有事嗎？”她并未看我，拿起水杯，輕輕吹口氣，緩緩啜了口水。我方才稍稍消下的怒意再次燃起，礙于身份，我仍恭恭敬敬地詢問(wèn)：“老師，我不知道我的作文差在哪，能跟我解釋下嗎？”她瞥我一眼，微微一笑：“評(píng)語(yǔ)看了嗎？寫(xiě)在最前頭。”這一抹笑落在我眼里卻是嘲諷至極，腦海中飛快掠過(guò)那行鮮紅似血的大字，氣不打一處來(lái)，怒極反笑。“可我并不認(rèn)為，我差到了那個(gè)地步。”她慢慢放下手中的.杯子，抬眼看我，“你太過(guò)注重辭藻的華麗，而忽略了文章本身的情節(jié)合理和內(nèi)容豐富，導(dǎo)致文章的情節(jié)落了俗套，表述不清，語(yǔ)言模糊。”她輕聲細(xì)語(yǔ)地開(kāi)了口，“堆砌詞語(yǔ)、邏輯思維不連貫很可怕。但是最可怕的，是不知道自己錯(cuò)在了哪里！”她忽地提高了音量，驚得我一顫，喉頭動(dòng)了動(dòng)，似是想說(shuō)些什么，欲言又止最終合上了嘴唇。臉上好似被火燒灼著，老師說(shuō)的一點(diǎn)不錯(cuò)，一針見(jiàn)血。到此時(shí)，我滿腔怨憤一丁點(diǎn)不剩，只留下無(wú)盡的羞愧。

為什么不再辯駁？為什么呢？我知道我已經(jīng)心服口服，再也沒(méi)有理由進(jìn)行反駁。但我已深深記住這次失敗的教訓(xùn)，一篇好的文章絕對(duì)是用心寫(xiě)成的，任何胡編亂造的文章絕對(duì)成不了佳作。

聽(tīng)?wèi)T了表?yè)P(yáng)，忽然覺(jué)得批評(píng)也是一種養(yǎng)料，它給我適時(shí)施肥，使我茁壯成長(zhǎng)。

誤解也是一種養(yǎng)料（模板13篇）篇六

失敗，誰(shuí)也不想失敗，失敗的感覺(jué)很不舒服，像是生病一樣難受。可我卻不這么想，我認(rèn)為失敗也一種養(yǎng)料我一次次失敗，一次次惡補(bǔ)，成績(jī)雖有差，卻仍然不放棄。我的數(shù)學(xué)老師這時(shí)發(fā)現(xiàn)了我的進(jìn)步，于是對(duì)我比較關(guān)心。有一次，她跟我說(shuō)學(xué)數(shù)學(xué)挺好，我當(dāng)時(shí)完全不相信，就我這樣不斷失敗的人，也是好？我不信。

我努力奮斗到了三年級(jí)，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)失敗，老師無(wú)數(shù)次教育和鼓勵(lì)我，加上在家堅(jiān)持題海苦練，終于有了成效。在班內(nèi)中下水平的目標(biāo)終于達(dá)到了，我稍微有了點(diǎn)信心。這時(shí)數(shù)學(xué)老師安排我去參加數(shù)學(xué)考試，我瞬間嚇趴了，就算我有了一點(diǎn)點(diǎn)的信心，去段里比也不敢呀！但老師已經(jīng)決定，我也只好硬著頭皮上了。考試當(dāng)天，我心里小鹿亂撞，考不好，怕辜負(fù)老師的期望；考好，又沒(méi)有十足的信心，我忐忑不安地上了“戰(zhàn)場(chǎng)”。“戰(zhàn)場(chǎng)”上可真不是蓋的，我把之前每次考試失敗的經(jīng)驗(yàn)全部聚于這張卷內(nèi)，用盡渾身解數(shù)，撐到了最后，又忐忑不安地離開(kāi)。過(guò)了一個(gè)星期，我得到報(bào)告我我考的不理想。我年復(fù)一年，日復(fù)一日，與數(shù)學(xué)戰(zhàn)斗，堅(jiān)持與它交朋友，終于成功了！

從今往后，我對(duì)數(shù)學(xué)有了十足的信心，成績(jī)突發(fā)猛進(jìn)，從絕對(duì)學(xué)渣到好學(xué)生都因?yàn)槭∧ゾ毩宋遥o了我克服困難、挑戰(zhàn)自我的勇氣。“失敗”對(duì)于我來(lái)說(shuō)，也是一種養(yǎng)料。

誤解也是一種養(yǎng)料（模板13篇）篇七

如果說(shuō)我是一個(gè)高大挺拔，向陽(yáng)而生的大樹(shù)，那么滋潤(rùn)我成長(zhǎng)的養(yǎng)料一定是快樂(lè)。

快樂(lè)源自于我的每一個(gè)童年玩伴，幼時(shí)，每一條小巷，每一個(gè)破院都是我們這群孩子們的天下，我們踩著潮濕低墻間墨綠色的苔，穿過(guò)人家門(mén)前艷麗的梅花叢，走在一條條充滿歡聲笑語(yǔ)的小路上。有一處墻角邊，生長(zhǎng)著一簇處蒲公英，那時(shí)走在前頭的小伙伴會(huì)神不知鬼不覺(jué)的偷偷摘幾朵，當(dāng)我換他們時(shí)，他們就會(huì)約好在我回頭時(shí)吹起蒲公英。霎時(shí)間，純白的蒲公英撲面而來(lái)。有的傾落在我的衣襟，有的微擦過(guò)我的臉頰，那一刻，仿佛飄起了雪，小伙伴們嬉笑的牽起我的手，順著墻角坐下，欣賞著飄向遠(yuǎn)方的蒲公英。那時(shí)陽(yáng)光和微風(fēng)剛好光顧，恰到好處，伴著滿載快樂(lè)的蒲公英漫天飛舞。

快樂(lè)源自于夏天父親親手做的雪糕，夏天的太陽(yáng)像一個(gè)正在燃燒著的火球，像要把人曬融化一樣，我煩躁的煽動(dòng)著雙手，兩鬢、額頭已經(jīng)布滿了豆大的汗珠，我感覺(jué)自己要被蒸發(fā)了。我煩躁的催促著廚房里忙碌的父親，他正在搗鼓著自己的雪糕，而我已經(jīng)被炎熱侵蝕，失去耐心，我實(shí)在忍無(wú)可忍，沖進(jìn)廚房審查父親的“勞動(dòng)成果”。看見(jiàn)的是手忙腳亂，汗流浹背的父親。我頓時(shí)鼻子一酸，所有的炎熱都煙消云散，所有的煩躁都隨風(fēng)飄去。走上前去，我拿著工具說(shuō)著：“爸爸，我?guī)湍悖　碑?dāng)雪糕塞進(jìn)嘴巴里的那一刻，我才知道什么幸福，還有那留在心間的快樂(lè)，我和爸爸大口吃著雪糕，相視笑了良久。

快樂(lè)源自于老師的信任。有一次班里的同學(xué)丟了錢(qián)，看她焦急不安的模樣，我心里也憤憤不平，但只能替他干著急。突然有人站出來(lái)指著我說(shuō)：“看見(jiàn)你翻了他書(shū)包，肯定是你！”突如其來(lái)的罪名讓我措手不及，正當(dāng)我白口莫辯的時(shí)候，老師突然說(shuō)道：“肯定不是她，我相信她！”我看著老師的眼睛，他的眼神充滿了堅(jiān)定。這短短的話語(yǔ)勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，溫暖了我的心窩。

快樂(lè)涵養(yǎng)著我，他使我堅(jiān)強(qiáng)，陽(yáng)光向上，正直開(kāi)朗。快樂(lè)也是一種養(yǎng)料。

誤解也是一種養(yǎng)料（模板13篇）篇八

如果錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)時(shí)你流了淚，那么你也要錯(cuò)過(guò)群星了。

——題記。

一個(gè)悲觀的年輕人在一次外出時(shí)遇到了一位德高望重的禪師。這個(gè)年輕人對(duì)禪師說(shuō)：“別人有痛苦，可也有快樂(lè)；別人有離散，可也有團(tuán)聚；別人有失去，可也有得到的時(shí)候。可我呢？”年輕人深深地嘆了一口氣，無(wú)力的說(shuō)：“我整天沉浸在痛苦與悲哀中，我的人生充滿了黑暗，沒(méi)有光明。禪師您說(shuō)我活著還有什么意義呢？”

禪師聽(tīng)完后沉默不語(yǔ)，過(guò)了一會(huì)，望著窗欞外的夕陽(yáng)，問(wèn)：“年輕人，你知道為什么白天這么明亮嗎？”

年輕人不假思索地回答道：“禪師，這我怎么不會(huì)知道？因?yàn)榘滋煊刑?yáng)呀！”禪師又問(wèn)道：“那么你知道白天有幾個(gè)太陽(yáng)嗎？”

年輕人輕蔑地回答道：“禪師，白天當(dāng)然只有一個(gè)太陽(yáng)呀！這是傻子都知道的問(wèn)題。您怎么還拿來(lái)問(wèn)我呀！？”禪師聽(tīng)完后所有所思的笑了笑。倆人就坐在禪房里飲著茶，聊著天。不一會(huì)，夜幕降了，天上的星星像雨后春筍一樣出來(lái)了，禪師笑著對(duì)年輕人說(shuō)：“年輕人，我們到外邊看看暮色吧！”倆人走到了后院里，坐在石椅子上。禪師感嘆到：“現(xiàn)在太陽(yáng)已經(jīng)沉入西山，你看著夜色多么美麗呀！”可年輕人卻憂傷地說(shuō)：“夜色再美，又怎能與白天媲美？”說(shuō)完，年輕人沉默了。見(jiàn)年輕人低頭不語(yǔ)，禪師說(shuō)：“白天你只能看見(jiàn)一個(gè)太陽(yáng)，而晚上呢？你不是擁有了不計(jì)其數(shù)的星星嗎？”

年輕人聽(tīng)了，抬起頭來(lái)，慢慢地仰望星空，只見(jiàn)繁星耀眼，浩瀚的銀河里，閃爍著一顆顆眼睛似的的星星。此時(shí)，禪師又問(wèn)了：“年輕人，你數(shù)得清天上的星星嗎？”

年輕人搖了搖頭說(shuō)道：“夜空中這么多星星，怎么可能數(shù)的清呀！”禪師又笑了問(wèn)：“天上的太陽(yáng)和星星誰(shuí)更多？”

“當(dāng)然是星星了。”年輕人說(shuō)道。禪師意味深長(zhǎng)地笑著說(shuō)：“你的人生雖然沒(méi)有白天只有黑夜，但你失去的只是一個(gè)太陽(yáng)，你還擁有著無(wú)盡的星空呀！”

年輕人聽(tīng)了，深思熟慮，終于笑了笑說(shuō)：“禪師，我明白了。”

以后的日子里，這個(gè)年輕人變得樂(lè)觀了，他牢記著禪師的話，認(rèn)真快樂(lè)的過(guò)著每一天。

命運(yùn)里雖然缺少了陽(yáng)光，但我們還擁有許許多多的星斗。記住，盡管我們的命運(yùn)可能只會(huì)是黑夜，但我們?cè)谝估铮梢钥匆?jiàn)星星。

你要明白——我若不努力，誰(shuí)替我堅(jiān)強(qiáng)！你要明白——上帝創(chuàng)造人，不是為了失敗！你要明白——在夜里，還可以看見(jiàn)星星！

誤解也是一種養(yǎng)料（模板13篇）篇九

我生活在一個(gè)有信仰的家庭里，從小耳濡目染，一次次地聽(tīng)著耶穌服苦被釘在十字架上的故事，那時(shí)教我的老師一次次地講一個(gè)道理：我們應(yīng)該先經(jīng)歷苦難，才能享受天上的福樂(lè)。

雖然我們家是一個(gè)傳統(tǒng)的信教家庭，雖然基督教不允許離婚，但命運(yùn)的安排往往不如人愿，我的父親面臨過(guò)一次情感的破裂，最終離婚了。他與我媽結(jié)婚后有了我。沒(méi)錯(cuò)，可能你會(huì)問(wèn)：你們家這么像八點(diǎn)檔劇場(chǎng)？大概是這樣吧，人生就像八點(diǎn)檔劇場(chǎng)，或者說(shuō)比八點(diǎn)檔劇場(chǎng)更凄慘！我有一個(gè)同父異母的姐姐，命運(yùn)好像不太惠顧她。

父母都重組家庭，她內(nèi)心是痛苦的，她一路的人生經(jīng)歷曾讓我輾轉(zhuǎn)難眠，奶奶姑媽們自然也心疼她。從出生到小學(xué)，到父母離婚，再到初中，高中，再后來(lái)生母去世，命運(yùn)一路考驗(yàn)著她，最后她讀到了博士，找到了一份穩(wěn)定的工作。她是我敬佩的姐姐，雖然她的人生有許多坎坷和磨難，但她從沒(méi)放棄，一直堅(jiān)持努力，如今事業(yè)有成，活得獨(dú)立且瀟灑。

我姐姐她一開(kāi)始也是迷惑不解消沉郁悶，直到后來(lái)，我奶奶啟發(fā)了她：你不必在意人生中的種種磨難，它們只不過(guò)是主考驗(yàn)?zāi)愣鵀槟阍O(shè)下的`，如果你被它們打敗，那么你就會(huì)失去享受福樂(lè)的機(jī)會(huì)。姐姐她經(jīng)歷的苦難和我生活中的苦難一比，發(fā)現(xiàn)我的那些算什么，我也要效仿姐姐這樣的旁若無(wú)“難”的去學(xué)習(xí)去達(dá)成自己的目標(biāo)。

所以感謝磨難吧！是它使你成為了生活的“幸運(yùn)兒”。

誤解也是一種養(yǎng)料（模板13篇）篇十

艱難也是一種養(yǎng)料一道閃電劃破天空之中密布的烏云，雨終究還是下了，豆大的雨點(diǎn)砸在窗子上，如同兩軍陣前，鼓聲如鳴。大風(fēng)也緊隨其后，雨滴從屋檐滴下，連成一道道白線。“呲”我拉上窗簾，撲在床上戴上耳機(jī)妄圖阻擋這陣陣?yán)子辍Ｒ粭l條刷著動(dòng)態(tài)，看到了馬云的演講，我不假思索的點(diǎn)了進(jìn)去。

馬云一口流利的英文首先震撼了我，全程四十五分鐘，馬云發(fā)音如正統(tǒng)的英國(guó)人一般。他敘說(shuō)了自己在年輕時(shí)的艱難經(jīng)歷，考中學(xué)掛三次，考重點(diǎn)高中掛兩次，考大學(xué)掛了三次，申請(qǐng)哈佛十次被拒絕十次。畢業(yè)后找工作更加的艱難，甚至被拒絕三十次。應(yīng)聘員工，二十四個(gè)人參與，二十三個(gè)人被錄用，就剩馬云一人，應(yīng)聘警察，五個(gè)人參與，四個(gè)人被錄用，馬云依然是那個(gè)一個(gè)。這些如喜劇一般的經(jīng)歷逗的我捧腹大笑。馬云又?jǐn)⒄f(shuō)了自己如何自學(xué)英文。他十二歲的時(shí)候愛(ài)上了英文，但是沒(méi)有學(xué)習(xí)的地方，但這次上帝照顧了他。尼克松訪華之后，來(lái)華的外國(guó)游客劇增。在九年中，他去為那些外國(guó)游客當(dāng)免費(fèi)的導(dǎo)游，而外國(guó)游客教他英文。九年的不懈努力使他的英文如西方人一樣好。馬云終于談到了他的創(chuàng)業(yè)。在一九九九年，互聯(lián)網(wǎng)還未普及時(shí)，他萌發(fā)的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的主意。他與二十四個(gè)朋友商討，二十三個(gè)朋友不同意這個(gè)主意，只有一個(gè)人讓他試一試。他還是堅(jiān)持了下來(lái)，與十八位朋友籌資五十萬(wàn)，開(kāi)始了艱難的創(chuàng)業(yè)之路。

他嘗試過(guò)融資，但被所有的風(fēng)險(xiǎn)投資拒絕了。終于在二零零零年，鋒芒畢露，成功融資，阿里巴巴集團(tuán)就這樣日益的發(fā)展，成就了今時(shí)的首富。馬云的經(jīng)歷可以說(shuō)是艱難的，更是瘋狂的。艱難如同養(yǎng)料，滋養(yǎng)了馬云這棵參天大樹(shù)。

作者：顧思成。

學(xué)校：蘆墟初級(jí)中學(xué)。

班級(jí)：三年一班。

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誤解也是一種養(yǎng)料（模板13篇）篇十一

我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一些故事：一個(gè)農(nóng)夫祈求上帝能在未來(lái)一年中沒(méi)有干旱，沒(méi)有暴雨，沒(méi)有蝗蟲(chóng)，上帝看他真誠(chéng)，便答應(yīng)了，第二年秋天到了，當(dāng)農(nóng)夫高高興興的去收麥子時(shí)，他驚呆了——飽滿的麥穗里竟然沒(méi)有一粒麥子，原來(lái)沒(méi)有了風(fēng)吹雨打，沒(méi)有了電閃雷鳴，沒(méi)有了最自然的挫折，小小的麥子也無(wú)法正常的生長(zhǎng)。

海倫·凱勒，是一名聾、盲作家，我真不知道她在這種黑暗的沉寂，無(wú)聲的.冷清中怎么活下去的。但羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)：“累累的創(chuàng)傷，就是生命給你最好的東西，因?yàn)樵诿總€(gè)創(chuàng)傷上都標(biāo)示著前進(jìn)的一步。”挫折成為了她一生的陪伴。

霍金在他21歲時(shí)，得知自己患上了不治之癥后他也消沉過(guò)一段時(shí)間。醫(yī)生當(dāng)時(shí)預(yù)測(cè)他最多只能活2年，雖然他十分悲傷，但他卻十分珍惜時(shí)間，他相信自己一定可以成功，盡管他的病情越來(lái)越惡化，以至于他只有三根手指能動(dòng)。事實(shí)上2年后他并沒(méi)有去世，他夜以繼日的工作，最后成為了一位偉人！霍金并沒(méi)有被命運(yùn)打垮，他克服了挫折，挫折也成為了他生命中一種必不可少的養(yǎng)料。

故事中的麥子正是因?yàn)闆](méi)有了困難與挫折的考驗(yàn)而變得顆粒無(wú)收，故事中的海倫、霍金卻因?yàn)橛辛舜煺郏兊貌磺粨希〗?jīng)不起挫折的人必定是無(wú)能的人，成功的人卻都是經(jīng)得起挫折的人！

這讓我想起了曾經(jīng)那個(gè)經(jīng)不起挫折的我：總為摔跤劃破膝蓋而淚流滿面，總為父母責(zé)罵而哭濕枕頭……我是家中的寵兒，一朵在溫室里享受幸福的花，我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)風(fēng)雨，沒(méi)有經(jīng)過(guò)干旱，也不懂得“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，的道理，我想，現(xiàn)在我可以慢慢的接受挫折，它從不會(huì)因?yàn)槲业臒o(wú)知而不存在，但會(huì)因?yàn)槲业拿鎸?duì)而更加瘋狂。不管怎樣，我都確定它是我人生中不可或缺的。

我想象著有一天，我長(zhǎng)成了形，人們就把我端到門(mén)口想讓行人欣賞我的美麗。孰不知我經(jīng)歷了秋風(fēng)蕭瑟，我經(jīng)歷了冬風(fēng)刺骨，上面全寫(xiě)著“挫折”，我吸收了養(yǎng)料，精神百倍！

誤解也是一種養(yǎng)料（模板13篇）篇十二

“患難困苦，是磨練人格之最高學(xué)校。”梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)。成功不僅是從失敗中總結(jié)出來(lái)的，還是從磨難中磨練出來(lái)的。

曾看到一個(gè)蝴蝶破繭而出的故事。一天，一只繭上裂開(kāi)了一個(gè)小口，有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)了，就留意觀察。幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，蝴蝶只露出一個(gè)小腦袋，艱難地將身體往外引。可過(guò)了很久很久，蝴蝶仍沒(méi)什么進(jìn)展，盡管它還在盡力掙扎。那人看著心疼，就拿出隨身帶著的剪子，小心翼翼地把繭剪開(kāi)，蝴蝶順利掙脫而出。可是，那人期待的蝴蝶展翅而飛的精彩時(shí)刻卻沒(méi)有出現(xiàn)！它的身體很小，翅膀緊貼身體，只能可憐地爬行！這個(gè)好心人不知道，蝴蝶從繭上小口艱難地掙扎而出，是它必經(jīng)的磨難，它要通過(guò)這一擠壓過(guò)程將體液從身體擠壓到翅膀，翅膀積蓄了足夠力量后，脫繭后的蝴蝶才能展翅飛翔！

他不知，正是他的好心導(dǎo)致這只蝴蝶的生命如此脆弱！那將死的蝴蝶心中一定在感嘆，如果沒(méi)人幫我可好！如果我自己努力掙扎破繭而出，這時(shí)我已在花叢中翩翩起舞！磨難是我成長(zhǎng)的養(yǎng)料，磨難才能使我堅(jiān)強(qiáng)啊！

想必很多人都看過(guò)《哈利·波特》的故事。想知道他是怎樣快樂(lè)成長(zhǎng)的嗎？

還不到一歲的哈利·波特被霍格沃茨魔法學(xué)校的阿不思·鄧布利多校長(zhǎng)放在他姨媽?zhuān)ǖ滤级Y一家）家的窗口上。哈利從小就被大塊頭的表哥達(dá)利呼來(lái)喝去，拳打腳踢。然而，瘦弱的波特也只能忍受，哈利十歲被霍格沃茨魔法學(xué)校邀請(qǐng)，于是他去了，并被分在格蘭芬多學(xué)院，有了羅恩與赫敏兩個(gè)朋友，他們都竭力幫助他。

哈利不管德思禮一家對(duì)自己怎么樣，都努力學(xué)習(xí)魔法。暑假是哈利最痛苦的，他堅(jiān)持著不對(duì)德思禮一家動(dòng)魔法，這是一位脾氣暴躁的人不容易做到的。哈利魔法課的教授斯內(nèi)普一直對(duì)他懷恨在心，哈利也努力克制自己對(duì)斯普內(nèi)教授的脾氣，不然關(guān)禁閉就錯(cuò)過(guò)比賽了。

如果，哈利生活在巫師的家庭，就不會(huì)努力磨練自己的脾氣，克制武力；如果，他的生活一帆風(fēng)順，沒(méi)有經(jīng)歷任何挫折，他的一生也許就是平平庸庸，沒(méi)有任何建樹(shù)。

不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹！所有事情，都只有看到磨難，經(jīng)歷磨練，才會(huì)真正的成長(zhǎng)。所以，。

誤解也是一種養(yǎng)料（模板13篇）篇十三

花朵在經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次洗禮后才綻放艷麗花瓣；雛鳥(niǎo)在經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的摔碰后才學(xué)會(huì)展翅飛翔；太陽(yáng)在經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次搏擊后才沖出云霧。試問(wèn)：如果當(dāng)初馬云真的考上了大學(xué)，從此一帆風(fēng)順的話，那么他也不一定會(huì)創(chuàng)建阿里巴巴。古語(yǔ)有云：天降大任于斯人也，必先苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身、增益其所不能。人只有經(jīng)歷了挫折，才能真正的成長(zhǎng)。

進(jìn)了初中后，從小受家人庇護(hù)的我就像一只失去大樹(shù)的小鳥(niǎo)。我對(duì)初中生活的到來(lái)還有一些慌張和無(wú)措。

遙想第一次月考的時(shí)候，我滿心期待。我一直希望第一次初中大型考試能獲得一個(gè)好的名次。我努力的復(fù)習(xí)，努力的看書(shū)。可到了考試結(jié)果出來(lái)了，我卻被打擊了。我寒心的程度，就好像把我扔進(jìn)了冬日的湖水中。拿成績(jī)單的那一天，我用了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間走完了原本十分鐘就能走完的路。

我進(jìn)了家門(mén)，媽媽看我鐵青著臉，也沒(méi)有過(guò)多追問(wèn)成績(jī)的事。我徑直走進(jìn)了房間，用被子捂住頭大哭了一場(chǎng)。晚飯時(shí)，家里一片安靜，因?yàn)槲疫@個(gè)話嘮今天無(wú)話可說(shuō)。爸爸輕咳了兩聲示意媽媽說(shuō)話。媽媽開(kāi)了口：“丫頭，你看一看這棵竹子。它有的竹葉已經(jīng)枯黃落入了水里化作了養(yǎng)料，它為綠葉提供了養(yǎng)分。它難道不重要嗎？”媽媽放下了碗筷繼續(xù)說(shuō)，“你這一次小小的挫折因該為下一次的勝利做鋪墊，你不應(yīng)該糾結(jié)于一個(gè)小挫折而停步不前。你自己好好想想吧！”

挫折，不應(yīng)該成為我前進(jìn)的絆腳石，應(yīng)該成為我的養(yǎng)料。