教案不僅僅是一份教學計劃，更是教師和學生之間溝通的橋梁。接下來是一些經過實踐驗證的二年級教案范本，供大家學習參考。

冀教版二年級美術教案（優質17篇）篇一

1、學會調勻水粉顏料，人教版小學二年級上冊美術教案【一】（共享）。通過實踐，體驗兩種顏色調和而產生第三種顏色的.變化過程。

2、根據吹畫后的效果，展開想像，進行添畫創作。

3、培養學生的想象能力和抽象思維能力。

冀教版二年級美術教案（優質17篇）篇二

1、在繪畫、制作“小鳥的家”的藝術活動中讓學生自由選擇工具、材料、充滿感情地進行藝術表現。

2、初步培養學生的想象力和創造力，引發學生對動物的愛心和對自然環境的關注。

教學重點。

通過繪制“小鳥的家”學習如何將畫面處理得豐富、具有美感。

教學難點。

結合自然現狀，充滿想象和創造力地安排畫面。

教具準備。

cai課件、頭飾。

教學過程。

一、導入新課。

1、（1）提供觀察材料，引發思考：

這只小鳥怎么了？

2、談話引課題。

有誰愿意和老師一塊兒幫助小鳥回到自己的家？

二、講授新課。

1、出示課題。

2、小鳥的家在哪里？讓我們跟著小鳥一快兒去找他的家，好嗎？

提供材料，找到小鳥的家。設問：小鳥的家發生什么事了？為什么會這樣？

學生分組討論后得出結論。教師總結：（出示學生作品）小鳥沒有了家，和小鳥生活在一起的其它小動物也沒有了家，（出示影片）人類亂砍亂伐、動物們紛紛逃走、森林漸漸消失、洪水、沙塵暴，最后連我們人類都無法生存下去。面對這樣的環境，假如你是那只小鳥，你現在最想說什么？學生回答。那么，我們現在應該用什么辦法來補救？學生回答。教師總結。

三、學生作畫。

那么小鳥和小動物們它們喜歡在什么環境里安家呢？（為畫面處理得豐富、具有美感作鋪墊。）。

四、教師巡視。

對出現的問題，老師及時糾正。

五、展示作品。

展示學生作品。（學生對滿意的作品投票）學生談自己作品的繪畫意圖。

六、表演。

我們現在幫小鳥和其它小動物重建了家園。（出示圖片）森林又恢復了生氣，動物們開起了狂歡會，讓我們戴上頭飾跟著音樂一起唱歌、跳舞好嗎？（出示音樂）學生和老師帶頭飾邊唱邊跳。

七、小結本課。

現在我們的心情和小動物們一樣都非常地激動，如果讓你來替小動物們說一句它們現在最想說的話，你會說什么？學生回答。教師總結。“大家都來保護環境，讓地球越來越美”。

冀教版二年級美術教案（優質17篇）篇三

神奇的口袋。

造型，表現。

一課時。

1.引導學生認識各種美術工具和材料。

2.引導學生用不同的美術工具和材料，大膽、自由的表達自己的各種想法。

3.引導學生在認識美術工具和材料中對美術課產生興趣。

本課是引導學生初識美術工具和材料，可讓學生嘗試使用一下，或看一看、摸一摸各種繪畫的效果。教師要準備好各種形式的美術作品供學生欣賞。教學重、難點：

通過活動引導學生對美術創造產生濃厚的興趣。

（1）教師準備蠟筆、水筆、鋼筆、毛筆、油畫筆、水彩顏料、橡皮泥、、陶土、剪刀、圖畫紙、宣紙等美術工具和顏料。

（2）教師準備一些可用來繪畫、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然材料和人造材料。

（3）教師搜集由各種工具和材料制作的美術作品。

（1）引導階段：

教師在課前利用舊衣服自制一挎包，放入各種美術材料和工具。上課時讓學生上來抽獎：

抽出一樣來讓其他人說說這是什么東西？是干什么用的？引起學生好奇心，激發他們的學習興趣。

都掏出來后，教師選幾樣常用材料當場操作、示范。并出示不同材料所作的美術作品，讓學生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的`性能及特點和不同的表現效果。

（2）發展階段。

鼓勵學生學用自己感興趣的工具和材料進行創作，以體會工具和材料的性能。

在進行創作的過程中，盡量鼓勵學生大膽、自由的表現，使學生對美術課產生興趣。

（3）收拾與整理。

作業完成后，應督促學生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環境的衛生、整潔。課后拓展：

尋找自己家中或周圍可用來繪畫、粘貼、拓印、拼貼編織的各種自然材料和人造材料進行嘗試性的美術創作。

（1）是否認識一些主要的美術工具材料。

（2）能否大膽運用美術工具材料，自由表達自己的想法。

（3）是否對美術課產生興趣。

在展示每一種美術工具材料后，我都出示一張用此工具材料做的畫讓學生看看、摸摸，加深他們對這種工具材料的了解，學生看得很投入，在練習中能夠大膽的畫出第一筆。

冀教版二年級美術教案（優質17篇）篇四

學生：彩卡紙、各種可利用的材料、剪刀、雙面膠、提前一周布置學生回去了解有關孔雀的知識。

教師：多媒體教學系統、有關孔雀的光盤、運用各種方法制作出不同形態的孔雀的范作。

施教時間：3月24日――3月26日。

教學活動過程：

冀教版二年級美術教案（優質17篇）篇五

第一課時教學目標：

1、深入認識國旗,了解國旗的含義,知道國旗是一個國家的象征。

2、懂得升國旗的基本禮儀，能在升國旗時自覺遵守升國旗時的行為規范。3、通過情境體驗，激發學生對國旗的尊敬與熱愛之情。教學重點：激發學生對國旗的尊敬與熱愛之情。

教學難點：了解國旗的含義，知道國旗是一個國家的象征。教學準備：

1、師生共同收集有關國旗升起的地方(時刻)的圖片。2、待涂色的國旗。

3、多媒體課件。有關音像材料。教學過程：

一、認識國旗，了解含義。

1、(出示一面國旗)這是什么?認識嗎?都認識了，那么能用自己的話介紹一下國旗的樣子嗎，看誰介紹得最全面最具體?(課件隨機放大國旗各部分。)。

3、學生自由發言，教師及時補充講解。(學生熟知的可略講，學生不知道的可詳講并加以補充。)重點點明：五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無數個英雄戰士的鮮血和生命換來的，能不紅嗎?五星紅旗紅色由一顆大星和四顆小星組成。五顆星都是黃色的。大星代表中國共產黨，小星代表全國人民。四顆小星的五個角都有一個尖正對著大星的中心點，這象征全國各族人民緊緊團結在共產黨的周圍。

4、你們知道第一面國旗是什么時候由誰升起的嗎?

5、觀看開國大典錄象片段，請學生看后回答。小結：1949年10月1日，在中華人民共和國舉行開國大典時，毛澤東主席在天安門城樓上，親手按動電鈕，升起了我國第一面五星紅旗。從那一刻開始，五星紅旗始終飄揚在祖國大地上。

6、關于國旗的知識你們還知道什么?還想知道什么?(例如國旗是誰設計的?教師不必過多講解、介紹，可引導學生課外去收集有關信息。)。

7、除了在學校你還在哪些地方看到過國旗升起?(小組交流收集的圖片。)。

9、教師小結：國旗是一個國家的象征。五星紅旗是中華人民共和國的象征，它代表了我們的國家，愛祖國就要愛國旗，愛國旗就是愛祖國的表現。

10、讓學生說說當看到五星紅旗升起時，心情是怎樣的?

12、教師小結：他們都熱愛國旗熱愛自己的祖國，為祖國取得的成就激動、自豪。

二、升國旗，遵守禮儀。

1、剛才我們看到了大人們在升國旗時都很尊敬國旗，那么你在升國旗時是怎么做呢?(讓學生根據自己的經驗自由發言。)。

2、教師加以總結提出要求。

3、小評判(課本31頁)他們做得對嗎?哪些值得我們學習?

4、集體讀讀回音壁里的話。

5、行為規范訓練(模擬升國旗儀式)逐個檢查敬禮姿勢，請標準的學生示范，

6、評選小標兵。

7、除了遵守升旗的禮儀我們還應該怎樣來尊敬國旗、愛護國旗?(小組討論，各想出一條做法。)。

8、集體交流討論的結果。

9、聽尊敬國旗的小故事，說說聽后的感受。

(設計意圖：以多種對話形式展開教學，師生對話，生生對話，學生與教材對話，促使學生主動參與到學習中來。)。

三、畫國旗，表達熱愛。

1、給國旗涂上顏色，比比誰涂得認真、漂亮。

2、知識競賽，(以選擇題的形式出現主要鞏固對國旗的認識。)。

3、課堂小結。

4、欣賞歌曲《紅旗》結束教學。

課后作業：小調查，向父母、親人了解他們看到國旗升起時的心情，做好記錄，利用晨會交流。

第二課時。

教學目標：

1、認識國徽，知道國徽的含義。知道國徽、國歌和國旗一樣是一個國家的象征。

2、學會唱國歌，能在升國旗做到高唱國歌。

3、能尊敬愛護國旗、國徽。

教學重點：認識國徽，知道國徽的含義。

教學難點：知道國徽、國歌和國旗一樣是一個國家的象征。

教學準備：1、課前收集關于國歌的小資料。

2、師生共同收集印有國徽的剪報。

教學過程：

一、高唱國歌，鞏固禮儀。

1、上節課我們知道了升國旗時要遵守的禮儀，現在老師要檢查一下，同學們做得怎樣?

2、升國旗，糾正禮儀。

3、知道剛才升國旗時伴奏的曲子叫什么嗎?(國歌)。

4、你還知道哪些關于國歌的知識?(交流課前收集的資料。)。

5、教師小結補充介紹國歌的原名詞曲作者，背景等。

6、播放國歌，讓學生認真傾聽，邊聽邊聯想：聽著國歌你仿佛看到了什么?

7、配合國歌播放一些戰士浴血奮戰的畫面。

8、出示國歌歌詞，讓學生大膽提出疑問，教師穿插介紹國歌產生的背景。

9、讀讀歌詞，練習唱國歌。

10、小結：國歌總是在升國旗的同時響起，她也是一個國家的象征。

二、認識國徽，了解國徽。

1、出示放大的國徽，她的名字叫什么?

2.課件演示國徽的各部分，讓學生看著畫面說說國徽由哪幾部分組成?

3、猜猜國徽的每個部分代表什么含義，教師根據學生的回答情況及時補充糾正。

4、提問：生活中你們還在哪些地方看到過國徽呢?(學生交流收集的圖片資料。)。

5、小結：天安門城樓上有國徽，人民大會堂有國徽，國務院、外交部有國徽，民警帽子上有國徽，人民幣上有國徽。

6、討論：你覺得這些都是怎樣的地方?為什么這些地方都有國徽?

7、小結：國徽和國旗一樣代表著國家，愛國徽同樣是愛祖國的表現。

三、知識競賽，鞏固所學。

2、以小組為單位，推薦代表抽簽回答問題。答對的獎一面小國旗。

3、把你知道的關于國旗、國歌、國徽的知識寫在紙上，再利用收集的圖片資料小組合作進行編報比賽。

4、作品展示。

5、課堂總結：通過今天的學習，我們認識了國歌、國徽，知道了國徽、國歌和國旗一樣是代表國家的。熱愛祖國就要熱愛國旗、國歌、國徽。

課后延伸：唱國歌比賽，比一比哪些小朋友唱得正確，響亮。

冀教版二年級美術教案（優質17篇）篇六

教學引言：家鄉變化真大，城市的建設越來越漂亮，環境約來約舒適，經濟也越發達了，老百姓的生活水平也提高了，就連我們的家、學校也有了很大的變化。

教學準備：老師搜集的一些資料圖片，教學注意事項：

一、搜集材料，找準切入點，切入點要小。

二、密切聯系孩子身邊的生活，貼近生活。

三、從課題入手，設計板書，緊扣題材。

四、小組教研跳開課的本身進行創新。

五、活動為目標服務，為目標而設計。

教學過程：

一、課堂討論。

1、請學生交流一下自己的對家鄉變化發現成果，再總結一下。待會派一名代表來說說結果。

2、出示：暢所欲言。點名，學生表格自由談家鄉的變化以及感受，教師加以點評和補充說明。

3、找家鄉變化大的原因：

原來同學們發現了這么多家鄉的變化和我們身邊的變化。家鄉變得這么美麗、繁榮，我們應該感謝誰呢？出示課件。引導學生發言。

小結：家鄉人民的勤勞和智慧。（板書）。

4、找家鄉還存在不足的地方。

6、出金點子。

4人為一小組，討論金點子。學生發言。

師：同學們想得方法真棒！愛護環境從我做起，這樣我們的校園就會變得更干凈更美麗，我們的家鄉會更美麗繁榮。

二、展望家鄉美好的明天。

這節課上，我們了解了過去的家鄉，也看到了現在的家鄉，那你能設想一下將來的家鄉是什么樣子嗎？學生大膽設想。

師：美麗的家鄉需要每個家鄉人的關心與愛護，我們的長輩們運用他們的勤勞與智慧把家鄉建設得如此漂亮。同學們，家鄉的將來就要交到你們手中了。我們只有努力學習，長大后才能把我們的瀏陽建設得更加美麗、繁榮、富強！

三、課堂創作。

學生為主導，畫出自己的家鄉的變化。

冀教版二年級美術教案（優質17篇）篇七

教學目標：

1.使學生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。

2.指導學生運用畫圖程序上的繪畫工具進行繪畫、復制、粘貼和翻轉。3.引導學生通過簡單的創意和操作，感受電腦美術課的樂趣，從而激發學生學習電腦美術的興趣和熱情。教學重點：

1.使學生在掌握運用復制和粘貼的基礎上進一步認識運用翻轉的功能進行花邊圖案的設計與制作。

2.利用矩形、橢圓形、線形等工具進行花邊圖案的創作設計。教學難點：

1.學生在操作過程中能把握好畫圖工具的使用特點。2.粘貼過程中形象大小和色彩的改變。

3.學生自已能解決電腦操作過程中出現的故障問題。教學準備：

1.師檢查電腦硬件設備，排除電腦故障。2.準備若干電腦美術的優秀作品。

3.教育學生要愛護電腦設備及各種教學設施。教學過程：

一、組織教學。

組織學生有秩序地進入電腦室，并穩定好學生情緒準備上課。

二、引導階段。

1.師通過電腦屏幕引導學生鞏固認識畫圖程序窗口。

3.復習排列與重復的知識內容。

4.請學生按程序打開電腦進入畫圖界面復習復制和粘貼的操作過程，從而調動學生學習熱情與興趣。

三、發展階段1.分析與講解：

師通過電腦屏幕向學生進一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過程中容易出現的問題。

2.欣賞與思考：

指導學生欣賞教材作品，學生根據圖示中的制作步驟思考：單獨紋樣是采用工具箱中的什么工具制作出來的？一個單獨紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它采用什么方法制作出來的？（師通過演示使學生進一步鞏固選取、復制、粘貼的制作要點）。

師通過電腦屏幕向學生展示一幅花邊圖案，并提問：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎？（導出翻轉的功能）。師演示翻轉的制作過程（復制—粘貼—翻轉）。

請學生看書說說翻轉后形成新的單獨圖案是如何繼續制作花邊圖案的？（師通過演示進一步補充說明）。

3.學生歸納步驟：打開畫圖程序。（開始—程序—附件—畫圖）。打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色，并打開編輯進行復制、粘貼、翻轉、變化和排列。

4.布置作業：

讓學生利用復制、粘貼、變化和翻轉制作一副獨特、有趣的花邊圖案。鼓勵學生大膽、自由地創作和繪制。作業完成后可讓學生互評、互欣賞。

四、收拾與整理。

指導學生按正確的步驟關閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環境整潔。

冀教版二年級美術教案（優質17篇）篇八

教學目標：

1、知道我們的祖國很大，民族很多，幅員很遼闊。

2、通過調查活動知道祖國的基本情況。

3、了解祖國的首都，熱愛祖國的首都。教學重點：知道祖國的基本情況。

教學難點：了解祖國的首都，熱愛祖國的首都。教學準備：

教師準備：1、有關祖國風光的錄像片和首都的圖片。

2、中國地圖。

學生準備：1、祖國風光的圖片。

2、搜集感受祖國廣大的資料及首都北京的有關資料。

3、調查關于祖國的知識。教學過程：第一課時。

一、回憶引新：

1、我們的祖**親叫什么名字?國慶節是哪一天?

小結：中華人民共和國是祖**親驕傲的名稱，1949年10月1日是新中國的誕辰日，每年的10月1日是國慶節。

1、播放祖國風光的錄像片，說說你有什么感受。

2、看課件，聽第一首兒歌兒歌，說說祖國大在哪里?3、齊誦兒歌。

4、通過課前的搜集材料，你還從哪些地方感受到祖國的大?(引導學生從時差、語言、物產、飲食習慣等等方面共同展開研究)。

一、景模擬：我來做個小導游1、回憶祖國的首都是哪里?

2、請學生說說所知道的北京的建筑、風景、名勝等。(學生簡要說說，教師隨機介紹圖片，引導學生初步認識這些有重要意義的建筑物)。

1、小組匯總調查祖國所獲得的小知識，并編寫知識競賽題。2、調查結果匯報：“我對祖國知多少”知識競賽。(學生自己組織，自己出題，自己作裁判)。

冀教版二年級美術教案（優質17篇）篇九

2、培養學生對生活中美的關注與熱愛之情。

課前準備課前搜集的一些生活用品或物品圖片。

1、從自己的身邊尋找一些比較好看的物品，帶來向同學們介紹，和大家一起欣賞。

2、向學生提些思考問題：“到商店里買衣服，你會怎樣去挑選，為什么？”，“在生活中看到美麗的景色，好看的物品你有怎樣的感受？”

3、引導學生從觀察造型和色彩兩個方面來說出自己認為好看的物品是如何好看法，

（在課本中有一段欣賞評述小鬧鐘的文字，就是從造型和色彩兩方面出發來描述小鬧鐘到底是怎樣看著好看的）。

通過本課的教學，應該讓學生由點及面的感受到生活中的美是無處不在的，人們的生活離不開美。

冀教版二年級美術教案（優質17篇）篇十

1.學生通過大膽想象，創作出奇特的怪獸形象，培養學生的想象力和設計意識。

2.通過拼拼、想想、畫畫等方式，把握怪獸的形象特征，在創作表現中發展學生的個性。

3.在自由的情境中，激發學生的學習興趣，體驗美術創作的樂趣。

激發學生的思維，創作出造型奇特的怪獸。

運用組合、夸張、變形等方法進行巧妙地想象。

一、導入：

同學們，上課之前我們先來看一段影片，請你觀察電影里的主角是什么？（課件展示）生觀看電影片段《怪獸電力公司》。

這些怪獸形態各異，他們不是生活中真實存在的，而是人們想象出來的獨特形象。這節課我就帶大家走進怪獸的世界。

二、新授：

1、在你心目中怪獸是什么樣子的？（生說說對怪獸的印象）。

2、圖片展示各種怪獸。

3、小結：怪獸有不同類型，可愛或者可怕。怪獸并不是人們沒有根據、沒頭腦的亂想，它總是有一定的現實依據，有其他動物的影子。

4.我們玩一個小游戲，《笑臉變怪獸》。請你把這個笑臉娃娃組裝成形象各異的怪獸。（生上臺游戲板演）。

5、同學們拼的很好，其實早在幾千年前，我們的祖先就用了這樣的方法想象出了一種象征我們中國的吉祥神圣的怪獸——“龍”，龍集很多動物的優點于一身，在它身上你看到有哪些動物的影子呢？（生：鹿角，鷹爪，蛇身，魚尾……）。除了龍之外，你知道中國古代還有哪些吉祥的怪獸？（生：鳳凰、麒麟、辟邪）。

6.小結：像這種把多個動物特點組合起來的方法，我們稱之為：拼裝組合。（板書）。

三、欣賞歸納：

1.課件展示圖片，學生觀察。

2.在這些怪獸圖片中你還發現有哪些表現手法？（生：變形、夸張）板書。

3.看圖辨識怪獸所用表現手法。

四、實踐：

了解了畫怪獸的方法我們一起來試著畫一只怪獸出來。

游戲：大家一起造怪獸！學生嘗試添畫。教師隨意給一個外形，請上臺的每一個同學給外形添一部分，讓其最終變成一個怪獸。（怪獸要突出“怪”）。

五、示范：

1.播放教師繪畫視頻。師解說繪畫方法。

2.出示完成的范畫。

3.欣賞部分學生作品。

六、作業：

1.要求：大膽想象，運用所學表現手法畫一只造型新穎的大怪獸。（注意構圖飽滿、色彩鮮明）。

2.學生作業，教師巡視指導。

七、作業展示：

生上臺介紹自己的作品。

八、拓展：

今天，同學們創作出了很多新奇、有趣的怪獸形象。在生活中，有很多怪獸形象裝點了我們的生活。（圖片展示）。

它們給我們帶來了很多快樂和驚喜。

1.大師的怪獸：米羅作品欣賞。

2.怪獸博物館圖片展示。

3.生活中的“怪獸”圖片展示。

冀教版二年級美術教案（優質17篇）篇十一

2.通過拼拼、想想、畫畫等方式，把握怪獸的形象特征，在創作表現中發展學生的個性。

3.在自由的情境中，激發學生的學習興趣，體驗美術創作的樂趣。

激發學生的思維，創作出造型奇特的怪獸。

運用組合、夸張、變形等方法進行巧妙地想象。

一、導入：

同學們，上課之前我們先來看一段影片，請你觀察電影里的主角是什么？（課件展示）生觀看電影片段《怪獸電力公司》。

這些怪獸形態各異，他們不是生活中真實存在的，而是人們想象出來的獨特形象。這節課我就帶大家走進怪獸的世界。

二、新授：

1．在你心目中怪獸是什么樣子的？（生說說對怪獸的印象）。

2．圖片展示各種怪獸。

3．小結：怪獸有不同類型，可愛或者可怕。怪獸并不是人們沒有根據、沒頭腦的亂想，它總是有一定的現實依據，有其他動物的影子。

4.我們玩一個小游戲，《笑臉變怪獸》。請你把這個笑臉娃娃組裝成形象各異的怪獸。（生上臺游戲板演）。

5．同學們拼的很好，其實早在幾千年前，我們的祖先就用了這樣的方法想象出了一種象征我們中國的吉祥神圣的怪獸——“龍”，龍集很多動物的優點于一身，在它身上你看到有哪些動物的影子呢？（生：鹿角，鷹爪，蛇身，魚尾……）。除了龍之外，你知道中國古代還有哪些吉祥的怪獸？（生：鳳凰、麒麟、辟邪）。

6.小結：像這種把多個動物特點組合起來的方法，我們稱之為：拼裝組合。（板書）。

三、欣賞歸納：

1.課件展示圖片，學生觀察。

2.在這些怪獸圖片中你還發現有哪些表現手法？（生：變形、夸張）板書。

3.看圖辨識怪獸所用表現手法。

四、實踐：

了解了畫怪獸的方法我們一起來試著畫一只怪獸出來。

游戲：大家一起造怪獸！學生嘗試添畫。教師隨意給一個外形，請上臺的每一個同學給外形添一部分，讓其最終變成一個怪獸。（怪獸要突出“怪”）。

五、示范：

1.播放教師繪畫視頻。師解說繪畫方法。

2.出示完成的范畫。

3.欣賞部分學生作品。

六、作業：

1.要求：大膽想象，運用所學表現手法畫一只造型新穎的大怪獸。（注意構圖飽滿、色彩鮮明）。

2.學生作業，教師巡視指導。

七、作業展示：

生上臺介紹自己的作品。

八、拓展：

今天，同學們創作出了很多新奇、有趣的怪獸形象。在生活中，有很多怪獸形象裝點了我們的生活。（圖片展示）。

它們給我們帶來了很多快樂和驚喜。

1.大師的怪獸：米羅作品欣賞。

2.怪獸博物館圖片展示。

3.生活中的“怪獸”圖片展示。

冀教版二年級美術教案（優質17篇）篇十二

1．通過欣賞與感受活動，了解瓶子的造型特點及其美化方法。

2．通過剪貼、畫的技法，提高學生的審美創造能力和審美評價能力，培養他們對美術活動的興趣，體驗創造成功的快樂。

3．培養學生對生活的熱愛之情。

重點：對瓶子造型特點的感受以及裝飾、美化瓶子方法的了解。

難點：如何做一個有特色的裝飾瓶。

一、組織教學。

二、創設情境，引出課題。

出示展板：美麗的森林。

1.每個小組派一個代表找小動物。

2．請把找到的小動物帶回小組討論：這些小動物都是用什么材料和方法制作成的？

3．小組代表回答，學生說教師板書：剪、貼、畫。

4．引出課題——《瓶子變個樣》。

三、講授新課。

（一）學習從不同角度觀察瓶子（出示）。

1．瓶子正著擺時可以變成什么？

2．瓶子倒著擺時又可以變成什么？

板書：變換角度。

（二）游戲“找朋友”（貼圖）。

小組討論：根據瓶子的不同外形特征（高、矮、胖、瘦）找合適的瓶子做朋友。

板書：外形特征。

（三）欣賞。

1．比較第一頁中的兩幅作品，引導學生感悟：色彩的搭配（板書）。

2．提出要求：

a認真觀察作品中你喜歡的色彩搭配，創作時用到自己的作品中。

b哪個瓶子變得最有創意，請把它記下來。

（四）學生創作——摘星賽。

看了這么多不同的瓶子變身，同學們想不想自己動手做一個呢？

那我們就來個摘星大賽吧。

出示比賽規則。

四、評價展示。

教師組織，師生互動。

教師對學生的作品給予評價和鼓勵。

五、課后拓展。

冀教版二年級美術教案（優質17篇）篇十三

教學目標：

1、通過對機器人相關圖文、影像的鑒賞，認知機器人的發展情況、科學意義等基礎知識。

2、培養學生的觀察能力與動手能力，在了解不同機器人的同時，學會如何以不同的繪畫形式表現。

3、在教學活動中，激發學生學習興趣和創作欲望并培養學生愛科學、學科學的優良品質。教學重點：

以各種方式方法搜集有關機器人的科普教育圖文、影像素材，培養學生自主學習能力和科學探索精神。

教學難點：

在認知機器人的科學意義及其實用價值的基礎上，用自己擅長的方式表現出來，充分展示學生個體的創造性。

課前準備：

教具：電腦課件、機器人相關圖文資料、影像片段。

學具：有關機器人的圖片、文字、玩具或模型；繪畫工具、廢舊材料等。

教學思路：

一、激趣導入：

1、出示哆來愛夢玩具。

小朋友們，今天老師給大家帶來了一位的朋友，瞧，它是誰？

你們喜歡它嗎？

2、播放機器人科幻電影片段。

大熊有機器貓做他的好伙伴，小朋友們，你們想不想也擁有一個自己的機器人伙伴呢？

3、揭示課題《機器人伙伴》。

這都是有可能的，聰明的科學家們已經研制出了很多神奇的機器人。那么，你想有一個什么樣的機器人伙伴呢？今天就讓我們一起來學習《機器人伙伴》一課吧。

二、發展階段：

1、課件展示各種機器人圖片。

現在已經有什么樣的機器人了呢？讓我們跟隨哆來愛夢去“機器人科技館”去看一看吧。（播放課件，教師介紹各種機器人的特殊功能和奇聞異事，拓寬學生的知識面。）。

2、各組展示搜集的機器人資料。

想必小朋友們也已經了解了不少關于機器人的知識，接下來就請各組介紹一下你們搜集到的資料吧。

（以小組的形式組織學生，展示各組搜集的機器人資料，并請他們各自說一說資料來源來自己對機器人的興趣，對機器人的了解情況等。教師授予搜集資料多、介紹好的小朋友“機器人小博士”的稱號。）。

3、討論交流，開拓思維。

那我們現在應該怎么做呢？

你想讓你的機器人伙伴有什么樣的本領呢？你最想讓它干什么？

我們看到機器人可以有各種各樣的外形，有像螞蟻的，有像恐龍的，還有的什么也不像，外形非常奇特，你心目中的機器人伙伴是不是也很獨特，有獨一無二的外形呢？給我們大家說說看。

4、欣賞范作。

小朋友們很有自己的想法，你們的機器人伙伴真讓老師大開眼界。那別的小朋友心目中的機器人小伙伴又是怎么樣的呢，讓我們一起瞧瞧。

a、出示《沖洗機器人》。

你們瞧，這個機器人像什么呀？

它在干什么呀？

再看這位機器人伙伴，它的形象多威武神氣啊，你能模仿一下它的動作嗎？

你們看，它還有什么獨特之處嗎？

生：錫紙、紐扣。

三、繪畫表現。

師：小朋友們有這么多好的想法，一定迫不及待的要把它畫下來了吧，那么我們就趕緊開始吧，記得要把你的機器人設計得與眾不同，讓它有神氣的外形和漂亮的顏色哦。學生繪畫，教師巡視輔導，鼓勵學生大膽創作。

四、評價。

總結。

1、實物投影展示學生的作品，請學生介紹自己的機器人的獨特功能。

2、請同學們說說自己喜歡的別人的作品以及原因。

3、教師總評，鼓勵為主，表揚作品有創意、表現手法獨特的學生。

4、總結：科學家們預言，再過十幾二十幾年將會出現更加神奇的機器人，它們能說話、有感情、會思考，看來我們的夢想并不遙遠，也許這樣的機器人就會在我們小朋友的手中誕生，這一切是可以通過我們的努力實現的。最后，哆來愛夢要我告訴大家，它將把大家今天的想法告訴未來的科學家，我們今天的想象中的機器人伙伴會在未來等著我們！

冀教版二年級美術教案（優質17篇）篇十四

設計意圖：在數學操作活動、美術活動以及日常生活中，孩子們通過觀察并認識了一些實心圓、圓環、折線、弧線、紡錐線等等。在這些的活動中后，孩子們對生活中的一些線條在生活中的轉換更加的敏銳和仔細了。有時候他們會指這樓梯說"這是折線"，拿著香蕉不停的說著"香蕉彎彎的像弧線"。在從具體實物中的概括和認識過程中，也更深刻的感知生活中各種不同的線條，如直線、弧線等。為了讓幼兒對各種線條有更深的感知，培養幼兒關注生活中各種線條的興趣，我們開展了主題"奇妙的線條"。

主題目標：

1、引導幼兒關住各種直線型的物品，在拼拼、玩玩、變變活動中體驗自由創造的快樂。

2、學習利用直直的線進行自然測量的方法。

3、利用多種方式練習沿著不同的線進行走、跑等，發展幼兒的平衡能力。

4、認識各種不同的線，關注生活中像各種不同線條的物品。

5、了解彎彎的路和直直的路在生活中的不同作用。晨間活動塑料圈、小推車、跳繩目標：能繞著不同的線路玩車子和圈，掌握轉彎時的技巧。能商量著互相友好的交換器械。

活動一綜合活動：神奇的棒子。

目標：

1、認識各種不同的棒子，知道棒子有不同的粗細、長短、材料。

2、玩一玩，拼一拼，讓幼兒在玩中體驗自由創造的快樂。

3、鼓勵幼兒用棒子拼出各種不同的圖案，發展幼兒的想象能力。

重點：在玩玩拼拼中，體驗自由創造的快樂，發展幼兒的想象能力。

難點：認識各種不同的棒子，能用棒子拼出各種不同的圖案。

準備：一次性筷子（分粗細）、棉簽、不銹鋼棒子、彩色紙每人一張。

過程：

一、出示各種棒子，認識它們的不同。

1、今天老師帶來了很多棒子，看看有哪些？

2、這些棒子有什么不一樣？

小結：這些棒子有不同的長短、粗細，是用不同的材料做的。

二、幼兒自由的用棒子拼搭圖案，體驗自由創造的快樂。

1、今天老師給小朋友們也準備了很多的小棒子，看看是什么棒子？

2、請你用棒子玩一玩，拼一拼，看看能拼出哪些漂亮的圖案？

3、請幼兒說一說自己拼的圖案，教師在幻燈片上展示個別幼兒的作品。

三、幼兒根據教師出示的數字，拿出相應數量的棒子自由的拼搭圖形，進一步發展幼兒的創造能力。

1、現在我們來個比賽好嗎？請你根據老師出示的數字拿出相應的小棒子來拼圖形好嗎？

2、教師先后出示兩根、三根、四根、五根等不同數量的棒子，鼓勵幼兒進行相應的創造活動。

大班美術《奇妙的線條》活動反思。

本次活動我選擇的是大班的美術活動，《奇妙的線條》。本次活動的第一個目標就是學習合理的搭配顏色；第二個目標是能夠在不規則的線條畫里找出小魚并添畫魚的眼睛、嘴巴、魚鰭、尾巴及花紋；第三個目標是體驗畫小魚的樂趣。我的活動是圍繞著這三個目標展開。一節活動下來，我幾乎都是按照我設計好的活動步驟一步一步進行，整個課堂氣氛活躍，幼兒都能積極參與到活動中去，幼兒都與我的積極呼應，和幼兒的互動也很自然，幼兒作品的完成情況也很好。但在有些環節和細節的處理上，我認為做得還不夠，我總結了以下幾個仍需要改進的問題：

首先是在教具準備上，我認為自己準備的還不夠充分。在出示教師范畫時，我才發現自己有兩條魚的鰭沒有畫上，導致后面的活動設計有些改動，在請幼兒添畫魚鰭時耽誤了一些時間，因此在教具的準備上要細心加用心，千萬不可馬虎。

其次就是在教學環節上，對于一些突發的問題過于較真兒，反而起的相反的效果。比如幼兒把魚的鰭叫魚翅，更有甚的雞翅，在這里其實教師可以用一句話就解決的問題，而我卻糾結在這個問題上，這里反而耽誤了幼兒作畫的時間，因此在活動過程中幼兒出現的突發的與活動關系不是很大的，不必去過多的糾結在這個問題上，要機智處理。再比如在教學過程中要充分考慮幼兒的感受。要站在幼兒的角度看待問題：在讓幼兒回憶小魚是什么樣時，有的幼兒說到了花紋，我沒有理會，還是想按照我預想的步驟來，總想著先畫魚的頭，再畫花紋，這樣做是不正確的，應該按照幼兒的想法來，教師應做到尊重幼兒的想法，這樣幼兒才會樂于參與。

再次就是在細節的處理上考慮的還不夠透徹。比如在讓幼兒伸出右手的食指的過程中，我沒有考慮到鏡面的問題，導致了幼兒都伸錯手了，讓幼兒伸右手，而老師應該伸左手的，這個方面沒有考慮到；再就是個人的口頭語的問題，在活動中我會經常不自覺的做“噓”的這個動作，我想一個好的老師這些東西都不應該有，以后一定要改掉這個壞習慣。

最后就是活動結束的總結要具體、全面。當幼兒說完喜歡哪幅畫，并說完理由后教師要做一個全面性的總結，比如幼兒哪些小朋友創意很好、哪些小朋友顏色涂得很棒、哪些小朋友添畫了一些其它的東西，很好等等。這個環節我認為總結的還不夠全面。

以上的這些都是需要我今后改進的地方。我想通過我不斷地反思、改進、總結、改正，整個活動會變得更加的透徹，會更加的清晰、完整。只要有一點改進，我認為那就是提高，就是我邁出的一小步，許多個小步會變成一大步，我相信通過我的努力，一定會達到我想要的好的效果！

冀教版二年級美術教案（優質17篇）篇十五

課堂類型：造型表現。

教學目標：

1、讓學生初步了解新的手工制作知識及掌握基本的插接技巧。

2、引導學生在欣賞造型與色彩中勇于發表獨特見解。

教學重難點：

1、插接圖形的造型設計。

2、插接技巧的了解與掌握（插接方法與擺設形狀）。

教具學具：彩色卡紙、撲克牌、剪刀。

教學過程：

一、組織教學：檢查學生用具準備情況。

二、講授新課：

1、導入：

師：小朋友們，我們在上幾個學期的美術課中，上過很多的手工課，學到了許多新的制作方法。（請幾個學生講講學過什么樣的方法：粘、剪、卷……）。今天我們要學習新的制作方法——插接（紙片插接）。

2、欣賞、對比，發現新的紙工技法。

欣賞制作精美的插接作品。（撲克牌插接、幾何形插接、水果形插接及粘貼式的立體橋梁作品。）。

請學生觀察這些紙藝作品與以往的手工課制作紙藝作品有什么不同的地方。

這些作品都巧妙的利用了插接方法。

3、師問：觀察作品并告訴老師哪些比較好看，為什么？

生答：紙片的圖形十分漂亮，顏色豐富，搭配和諧。

4、教師邊示范制作，邊講解：剛才我們經過觀察，已經發現了這課要學習的內容——紙片插接制作的一些要點，現在老師把具體的制作步驟示范，讓同學們進一步掌握其中的制作技法要點。

三、學生制作，教師輔導：

1、提醒學生插接的底座一定要牢固，可選擇井字格形結構。若想插接得越高，底座建議做大些。

2、要求色彩搭配合理。

四、作業評價。

冀教版二年級美術教案（優質17篇）篇十六

設計意圖：

隨著自然環境的被污染，自然災害也隨之增多。其中雷雨的安全事故時有發生。為了讓幼兒從小了解自然現象，加強對自然災害的防范知識，我們設計了本次活動。在活動的前端設計了躲雷雨閃電的情景，使幼兒容易接受和掌握，讓幼兒在玩中學，更快、更好地掌握住所學的安全知識。

活動目標：

一、知道雷雨天很危險，掌握雷雨天的安全知識。

二、能大膽地講述出自己對自然現象的認識和看法。

三、樹立自然保護意識。

活動準備：

活動過程：

一、游戲導入，提高幼兒的活動興趣。

今天，小猴子邀請我們到他家去做客，現在我們出發吧。

二、和幼兒一起進入雷雨閃電的情景中，觀察幼兒的表現。

1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)，“孩子們，下雨了，打雷了，怎么辦呀?”。仔細觀察孩子們的表現。

2、雨停了，繼續走，來到了小猴子的家里坐下，猴媽媽熱情招待大家。圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

剛才大家在半路上遇到什么事情啦?

遇到雷雨閃電，你們是怎樣做的?躲在哪里?

今天小寶也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看他是怎樣做的?

三、觀看課件《遇到雷雨怎么辦》，讓幼兒通過課件來學習防雷電的正確方法。

圍繞課件內容與幼兒展開討論，加深幼兒對正確防雷電方法的掌握。

1、故事里的小寶是躲在哪里避雷雨閃電的?

2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

3、小寶、小哥哥誰做得對呢?請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。

冀教版二年級美術教案（優質17篇）篇十七

根據課程標準和教材要求，標志設計中學美術教育是使學生提高對美的感受能力和藝術創造能力，培養學生形成良好的思想品德，標志設計確定本節的教學目標為：

1、知識目標：了解標志設計的分類及構成等基本知識，學習標志設計的創作方法；

3、情感目標：達到開闊眼界，增長知識，陶冶情操，提高標志設計藝術欣賞水平，樹立正確的審美觀點。

標志的應用分類和構成形式。

標志的創意設計。

電教設備、多媒體教學等。

畫筆、畫紙、顏料等繪圖用品。

學生回答：……，

教師總結：確實如此，標志存在于我們社會的每個角落，適用于社會生活各個方面，在現代社會中，標志已不僅僅是一種單純的視覺符號，它更具有獨特的美學價值，強大的社會功能。標志設計今天我們就來學習這種視覺的語言――標志設計。（板書課題）。

引導學生看大屏幕。（演示教學）。

同學們通過欣賞這些標志可以看出，每個標志都蘊含著大量的信息，具有一定的含義。因此可以說：標志是具有某種含義的視覺符號，猶如語言，起著識別、示意和傳遞信息的作用。它通過精煉的藝術形象，使人一目了然。它具有很強的概括性與象征性，同時也有著獨特的藝術魅力。

（一）、標志的種類。

下面同學們思考一下，這些標志按照用途的不同可分為哪些種類？同學之間可以互相交流、討論。學生回答，教師總結。

標志的類別繁多，使用廣泛。例如：用于國家標志的國徽、國旗。用于團體標志的共青團團徽，團旗，少先隊的星星火炬。用于商品上標志稱商標，如李寧牌商標、奧迪轎車標志；用于各行業、機關等職能部門的專業標志，如公路局的標志、中國鐵路的標志、公安機關的標志、紅十字的衛生標志等；用于會議上標志，如奧運會標志，我國政治協商會議標志；用于公路、鐵路、航空交通的稱交通標志；指示人們注意安全的安全標志；標明街道的路標等。此外，標志隨著應用范圍的不斷擴大而多樣化，如體育運動標志、電視臺標志、網站標志等等。

（二）標志的構成形式教師結合講解。

1、顏色構成的標志。我國在生產和交通安全的顏色標志為紅（靜止、停的意思）、黃（警告、注意的意思）、藍（指令、遵守的意思）、綠（安全通行的意思）、如鐵路用黃和黑標明注意、警告、危險的安全標志，用紅和白作為公路交通標志，用紅、黃、綠燈指揮車輛行駛的標志等。

2、文字構成的標志。如永久牌自行車標志、可口可樂標志、第一汽車制造廠標志等等。

3、圖形構成的標志。如奧運五環標志，黨徽標志、韓日世界杯標志、農業銀行標志、中國國際航空公司標志等等。

4、文字和圖形相結合構成的標志。例如：運用中國古錢和"中"字構成的中國銀行標志、中國鐵路的"工人"標志、中國工商銀行標志、吉林電視臺標志等等。

（三）、標志的構思與創意。

結合欣賞中外優秀標志作品的構思與創意。如奧運會標志、北京奧申委會徽、2008年北京奧運會會徽等。

1、奧運五環標志。它由5個奧林匹克環套接組成，5個環從左到右互相套接，上面是藍、黑、紅環,下面是是黃、綠環。整個造形為一個底部小的規則梯形。奧林匹克標志象征五大洲和全世界的運動員在奧運會上相聚一堂，充分體現了奧林匹克主義的內容：所有國家和所有民族的“奧林匹克大家庭”主題。同時也象征著五大洲的人民團結起來，為創造光明的世界而努力。

2、北京奧申委會徽。該標志圖運用奧運五環色組成五角星，相互環扣，同時它又是中國傳統民間工藝品“中國結”的象形，象征世界五大洲的團結、協作、交流、發展，攜手共創新世紀。五星，似一個打太極拳的人形，以表現中國傳統體育文化精髓。整體形象行云流水，和諧生動，充滿運動感，以此表達奧林匹克更快、更高、更強的體育精神。

3、2008年北京奧運會會徽。“中國印·舞動的北京”是中國特點、北京特點與奧林匹克運動元素的巧妙結合。以印章為主體表現形式，將中國傳統的.印章和書法等藝術形式與運動特征結合起來，經過藝術手法夸張變形、巧妙地幻化成一個向前奔跑、舞動著迎接勝利的運動人形。人的造型同時形似現代"京"字的神韻，蘊含濃重的中國韻味。

（四）標志設計的方法步驟。以設計“禁止吸煙”標志為例，講解標志的制作過程。

1、選題。確定標志設計的題目、內容及要表達的信息；

2、構思。怎樣突出標志設計的特征，用什么手法來表現。

4、定稿。選擇最理想的設計定稿。

5、著色。設色單純、醍目，或用對比色彩。一般只用一兩種顏色，防止雜亂影響效果。

1、設計一幅運動會上具有本班特色的標志；

2、給學校各專用教室設計一個標志；

3、給學校的音樂會、藝術節、講演比賽、故事會、家長會、書法比賽、繪畫比賽、校慶等活動設計一個標志；要示形象鮮明，傳遞信息準確、獨特、美觀。

重點：教給學生思維方法，如：怎樣將語言概括地用符號來表現，怎樣表達得明確，又有獨特的形象。發現有獨特設計的作業可以展示給大家，以便同學之間互相溝通信息，互相啟發。

展示設計較好的作業，鞏固標志設計的特征及表現手法的知識內容。可讓學生以談設計的構思過程來說明。