優秀作文不僅僅是堆砌華麗的詞藻，更需要有獨特的觀點和深入的思考。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家參考學習。

這里也是我的舞臺初三（匯總15篇）篇一

嚴冬，寒風刺骨，我卻找到了我的舞臺。

那是個冬天，無情而冷酷的冬天，仿佛想把時間的一切都摧毀，不讓這個世界有著一線生機。

當時，我報了一個課外的美術興趣班。本來我是挺喜歡美術的，但隨著等級的越來越高，我對畫畫的興趣也就越來越低，以至后來，甚至有些厭煩去上畫畫課。直到快要考十級，我對畫畫徹底沒了耐心。老師讓我們畫一幅山水畫，盡管只是一張，但不花費三四個小時也是無法完成的。

我喜歡在窗前畫畫，窗子外面總是生機勃勃的，總能給予我無限的靈感。但這個冬天，它無情的鎖住了一切，窗外鋪著一層雪，白茫茫的，只有一棵病怏怏的梅，一棵快要死了的梅。那棵梅是今年冬天爸爸從外面運回來的，我們一家都不相信這棵梅樹能夠挺過這個冷酷的冬天。

猶記那日，老師布置畫關于頑強毅力的畫，煩躁的我一連撕掉了好幾張畫，畫盤里的墨已經快被我用凈了，可我不是因為畫錯了山水綠色。net的位置就是因為總體結構考慮的不夠導致畫紙不夠畫了。

透過一層厚厚的玻璃呆滯地凝望著窗外：是暴怒的寒風撲打著窗戶還是暴躁的冬風在呼嘯著？正想著，一點金黃鉆進了我的視線——那棵病怏怏的梅的柔枝上帶著一頂金色的皇冠，盡管大雪紛飛，但它卻毅然傲立于枝頭。

花香醉人；花容媚人；花潔凈人。

重新倒一點墨水，重新將畫紙夾在花架上，重新拿起畫筆，重新開始了繪畫。心中的陰霾散去了，天空中的烏云也散去了，那朵金黃在暖陽底下散發著淡雅的幽香，伴著我的繪畫。

一座山，一棵梅，一朵梅花，一顆太陽，飄著點雪，這就是我的畫——我超越了我自己！

在那金黃的梅花中，綻放了一個只屬于我的金色舞臺！

這里也是我的舞臺初三（匯總15篇）篇二

那個小屋，那個人，透出淡淡的墨痕，洋溢于乾坤之中，請幾兩荷風，奪一縷墨跡，碾一抹殘陽，在心中不知不覺的暈染，封存著過去，那是一段美好的臆想，而這里也是我的舞臺。

從小對墨有一種情感，這種情感很深，甚至濃于血水。正如此，造就了我的舞臺。走進小屋，那男人沖我笑笑，我稱他為君子，有時閑下來沒事兒，便去他那坐，或是拿零碎的紙寫上幾筆，那是自己從未有過的自信與輕松，一氣呵成。

那天入秋了，天泛起陣陣涼意，我拉了拉外套，如往常般走進小屋。那時君子正與朋友聊著什么，我打了個招呼，便坐下看字畫去了。其中一個客人，有一絲慨嘆道：“家中房子剛弄好，想來您這兒討副字畫，但您選的都那么高雅。實在入不了我眼?！本勇犃耍蛄艘恍】诓?，擺了擺手：“有是有，不過沒遇到對的罷了?！彼驹谖疑磉?，拍了拍我的肩膀說：“這孩子有一手好字，清新脫俗，讓她幫你寫行嗎？”“現在行嗎？”那個男人問道。我只笑笑，隨后在眾人的注視下，提筆，染墨，觸素紙，觸的也是心中的空白。悄然填滿，文思如泉，筆走如飛，卻不帶半點思考，想起當年霍去病一杯清酒灑清泉，眾人獨醉的豪情壯志。也夾雜著劉禹錫“我言秋日勝春朝”的自信不羈，那存于心底的八個大字很快就躍然紙上——竹無俗韻，梅有奇香。是自己的座右銘，也是祝愿，是底線，筆過墨定，輕輕暈染，伴著別人的拍案叫絕與嘖嘖贊嘆之聲，那一刻的我似乎化有形為無形，可有為可無。因為這里是我除了學業和生活之外，讓自己重生的舞臺。

那天雖然入秋了，但自己內心是暖的。在這舞臺上的我，也許才是真實的自我。帶有一些自得，帶著一絲放松，敢于面對賞識，又不吝于展現自我。在未來的某一個時刻，時光會坍塌，生命會凋零。只愿那個最真實的自己，永不失去，因為那個我才是真實的我。

枯干黑白，夜燈暈染，四下靜寂。

這里也是我的舞臺初三（匯總15篇）篇三

生活是個大舞臺，我們每個人都扮演著其中一個角色，因為這樣，生活才會多姿多彩。

小時候，我?？脆従痈绺绱蚣茏庸?，他揮灑自如，頭跟著身子一起擺動，仿佛陶醉在音樂的世界里。不知不覺我就對架子鼓產生了濃厚的興趣，那時的理想是要做一名杰出的打擊樂鼓手。

八歲的時候，媽媽讓我進入了小飛俠架子鼓培訓班。剛開始，我信心十足，打架子鼓的技術突飛猛進。但難度與日俱增，我常常練得手臂酸痛，對打鼓的興趣逐漸下降，慢慢失去信心了。為了激發我繼續打鼓的信心和斗志。老師特意安排我練習《christmastree》參加暑假的演出。轉眼間兩周過去了，坐在架子鼓前，我心亂如麻，煩躁不安，拿著鼓棒往地上摔，恨不得接下來馬上把這套鼓砸爛。

對于我的現狀，媽媽并沒有批評和指責我，而是目光慈祥，面帶溫和的微笑對我說：“凡事都是從易到難，遇到困難就望而止步，永遠都不能取得成功?！毕胂雼寢尀榱宋覍W習架子鼓，不辭辛勞地接送我學習，還經常陪在我身邊聽我打鼓。媽媽對我期盼這么高，怎能輕易放棄！水滴石穿，繩鋸木斷，只要持之以恒，一定會成功！

我的斗志終于被激發出來了，每天勤學苦練，揮舞著鼓棒奏樂。有時甚至在無限的靜寂中，忘了世界，也忘了自己。我手上的水泡磨成了硬繭。多少次，媽媽心疼地流淚，但我卻從來沒有哭泣過，更沒有想過要放棄。因為我熱愛音樂，憧憬著走上舞臺的那輝煌一刻。

表演如期而至，我步履輕盈，胸有成竹地走上臺，心平氣和地坐在架子鼓前。我揮起鼓棒，面帶微笑，跟隨著音樂演奏《christmastree》，我的頭和身子一齊搖擺著，鼓棒在空中舞動者，我忘我的陶醉在舞臺上。當音樂戛然而止的時候，臺下是一片如雷鳴般的掌聲。

我終于實現了自己夢寐以求的夢想，登上了屬于自己的舞臺，在舞臺上譜寫著自己成功的樂章。啊！舞臺，你如一爐火，煉就了我鋼鐵般的意志。

這里也是我的舞臺初三（匯總15篇）篇四

一朵花綻放的聲音，全世界都能聽見它的的壯烈精彩。趁青春，我們拼搏、綻放，無怨無悔。

——題記。

唱出你的聲音。

教室里靜極了，偶爾傳出一聲青鳥的啁啾。我絞著雙手，腳在桌子下面不自主地打著拍子。音樂老師笑容可掬，又重復了一遍剛才的話：“誰自愿上來表演？”

歌聲里多了一種在飛、在舞的感覺……。

一曲終了，如此短暫，聽著同學們的掌聲和老師的鼓勵，我懂：就是要放開身心，勇敢地唱出自己的聲音！這是我的舞臺，舞臺上綻放的是我的努力與自信！

寫出你的精彩。

筆尖劃過紙面的“刷刷”聲中，我不再顧忌。作文的世界里，我用極度的熱情書寫著自己的喜怒哀樂；我用細膩的情感感知著我們的大千世界；我用獨具一格的文字留下我輝煌的篇章。寫真人真事，訴真情實感，透過我的文字，感受一個帥真任性的我。思想的花朵在我的字里行間綻放——寫出我的壯烈和精彩！

中華上下五千年，唐詩宋詞又元曲，文字可以彰顯我的文筆。我不一定要涂上脂粉站上舞臺，紙間筆下就是我的舞臺！

望窗外，花開又敗。我知道，我要趁青春，在生活的一舟一葉上，秀出自己的精彩，站上自己的舞臺！

這里也是我的舞臺初三（匯總15篇）篇五

在人生的漫漫長河中，有著一個又一個舞臺。有的人選擇在臺下當一個默默無名的觀眾，有的人則大踏步走上舞臺，毫不猶豫。

時間過的飛快，我們第一次踏入這所中學的校門，那已經是三年前的事了。我們也即將迎來我們人生中的一個舞臺，那就是中考。

在我踏入初三大門的第一日，媽媽就語重心長的和我說：“還有一年你可就要中考了，該發力的時候就該發力啊！我期待著你交給我一份嶄新的答卷?！蔽冶持鴷唤浶牡淖叱黾议T，對于媽媽的一番話毫不在意。不是還有一年嘛，再等等，不急。

在這不久之后，一次考試打破了我的美夢。考的一塌糊涂?；丶业穆飞希彝磉呉粋€個同學滿臉的笑容，再望著那張已經被我揉地皺巴巴的成績單，感覺天氣異常的悶熱，連平時一望無際的白云也都黑了下來。我回到家，跑進房間，默默地思索：我真的盡力了嗎？我用心的去對待這一個舞臺了嗎？答案當然都是否決。這時我想起不久之前媽媽對我說的一番話，我覺得我真的錯了。

腦海里浮現出我在考前的一舉一動。再望向那張已經被我撕的粉碎的成績單，在那天我所想的一切，難道就不是借口嗎？常言道：“有志者，事竟成。”內心空有著豪情壯志，卻不去付諸實現，這是一個“有志者”應有的作風嗎？對于這樣的一個舞臺，我應該走上去，而不是一味的退縮。思索了許久的我，擦干眼角的眼淚，不再毫無作為的等待，而是拿起書，為這我的舞臺而奮斗。

果不其然，幾個月的寒窗苦讀，終于有了收獲。在隨后的考試中，我交給了我和媽媽一份滿意的答卷。當我拿著傲人的成績單，再次踏上那條熟悉的路時，我也和同學們一起開心的笑起來，抬頭望著滿天的白云和耀眼的陽光，仿佛它們也在對著我笑。

人的一生，有著許許多多的舞臺。縱然踏上舞臺不太容易，但只要擁有信心，懷抱希望，不再猶豫，才能戰勝一切的障礙，朝著理想，乘風破浪，登上屬于我們自己的舞臺。

這里也是我的舞臺初三（匯總15篇）篇六

放下手中的筆，揉了揉脹痛的眼睛，看向四周，同學們都還在奮筆疾書。

將視線轉至窗外，一只麻雀飛過。它穿梭在藍色的舞臺上，時不時落在樹梢上高歌幾句，停在天臺圍欄上眺望遠方，抒發惆悵，或是棲在電線上尋找同伴。它把它精彩自由的生活，展現在天空，吸引著我們這些觀眾。廣闊的天空就是它的舞臺。

不知從何時起，我的舞臺變得狹窄不堪，學習成了我唯一的展示機會，只有成績會有同學捧場，只有捧著書才會有大人夸獎。無論何時，無論何地，總有人在問著我的成績，學習感受。

不光是我，想必現在無數人都是這樣，被困于學習，工作等狹小的舞臺。你是一個學生，早出晚歸，笨重的書包是你唯一的希望，只有透過鏡片才看的到光明，只能靠好成績來展示自己；你是一個上班族，兩點一線或三點一線的生活，只能靠好業績和獎金來證明自己。

這個舞臺固然美麗，固然也能讓你閃光，但真的只能是唯一嗎？

幾天后，放假了。在休息時，我打開了貼吧，在我關注的吧里驚訝發現，我閑來無事開的一個帖子，竟上了推薦。這是一個秀家庭日常的帖子，本是想試著寫兩個小片段的，結果竟然收到了支持?？粗旅婀膭羁滟澊吒幕靥彝蝗话l現，這，也是屬于我的一個舞臺。

其實，隨著網絡的發展，越來越多的舞臺出現，讓人可以展現自己。

這些陌生人，會給你的表演最真誠的鼓勵。

網絡，不僅是娛樂消遣的工具，并不是只是在浪費時間，也可以幫我們展現自己。

這里也是我的舞臺初三（匯總15篇）篇七

在茫茫人海中，或許我們只是細小的塵埃，但只要我們努力地讓自己發光、發亮，我們也可以變成小小星辰，在浩瀚的星空中擁有自己的舞臺。

——題記。

初一。

初一的新生在這所初中顯得有些稚嫩，但初一的新生同樣可以攀上自己的舞臺。

在藝術節中，我自告奮勇地參加了長卷繪畫項目。

五月，夏至未至。陰晴不定的天有些悶熱，但這并不妨礙我們的熱情。在鋪開的一席白布上，我握著畫筆，仿佛在舞臺上上演一部圓舞曲。一筆、一劃，像極了優雅的舞姿。晶瑩的汗珠滴答滴答地掉落，像是優美的伴奏。五彩斑斕的調色盤，像縫紉機般一點一點地裁出五顏六色的長裙，讓舞者在舞臺上以最美的姿態，旋轉。

初二。

初二或許是最耀眼的時候吧。褪去了初一的青澀，還未有初三的壓力。在舞臺上大顯身手，樂享青春。

在運動會上，我們邁開堅實有力的步伐，像是舞臺上天鵝湖交響曲，開場時空中那道優美的弧線。

在藝術節上，我們團結一致，協助初一的新生把藝術節辦得多姿多彩，像舞臺上一只只天鵝高貴優雅地站成一條直線，潔白無瑕的羽毛令人賞心悅目。

在會考中，我們在答卷上涂上一個個深思熟慮后的答案。黑白鮮明的答題卡，像我們在初二的舞臺上的完美謝幕。

初三。

初三的教室在教學樓的最高層。安靜緊張的學習氛圍營造出了一個精致高貴的舞臺。

發舊的風扇毫不松懈地運轉著，黑板被結潔白的公式填滿，課本被初三學子翻得發皺。一切都是那么緊張，像一部命運交響曲在舞臺上演奏著，波瀾起伏、心潮澎湃。

今年六月，初三學子將登上自己親手搭建了三年的舞臺，用盡自己的力氣，留下最華麗最難忘的舞姿。

每個人都會有自己的舞臺。因此，你需要去盡情舞動。

這里也是我的舞臺初三（匯總15篇）篇八

風透過紗窗，掀動書頁，“嘩嘩”作響。此時，我所有的情思都能貫注于筆端，頓挫流轉。而紙業之上，便是我的舞臺。

升入初中的第一堂課，就是作文課。那時，基礎薄弱的我，思路就如一口枯jie的井，找不到半點靈感，急得滿頭大汗。等到勉強湊夠了字數，又聽到老師下節課要講評作文的消息，瞬間后脊發涼。那時，每一節作文課，對我來說都是一種煎熬，恨不得鉆到地洞里，更害怕老師讓我讀作文。有幾次運氣不好，下被點了名，我只好吞吞吐吐地讀著自己的流水賬，就像等待受審一般，臉也憋得像要滴出血來。與其聽到全班小聲議論和輕聲嗤笑，我寧愿聽到老師對我說聲“你簡直差極了”，那起碼可以讓我覺得，我還是一個值得被批評的人，而老師卻總是在那種時刻，對我付之一笑，溫柔的說聲“坐”。

終于，有一次老師找我談話。可對于作文的事卻只字未提，只送我一支包裝精美的鋼筆，里面附了一張紙條，寫有12個字：“用眼去看，用心去悟，妙筆生花?！蔽也恢芰撕畏N鼓舞，決定拋開雜念，用心去寫一篇真正的作文。

那天的作文題目，是《一個令我感激的人》，我在文中再現了母親關愛和影響我的兩件事。那種女兒對母親的理解和感激之情，像潮水一般激蕩著我的心，筆尖而在紙端行云流水般運轉，一氣呵成。幾天后的作文講評課上，我又一次被點名。這次，我驕傲的站起來，感情飽滿的讀出了那篇傾注我全部心血的文章。

聽著同學們的稱贊聲，看到老師眼里流露出來的贊許目光，我不再覺得以前那些諷刺的笑聲，有多么不堪入耳，而像是一曲催人奮進的歌。感謝那支筆，又或許要感謝我自己。因為我已深知，沒有什么成功是一蹴而就的，臺下所有的努力，都是為了這一刻的綻放。

也許我并不完美，但我愿意在這舞臺上舞出自己，炫出我的風采，因為：這里也是我的舞臺！

這里也是我的舞臺初三（匯總15篇）篇九

“我們最好的舞臺，大幕拉開，歡迎你到來，人山人海，一起喝彩，感受我的愛……”

再次聽到這首歌時，已經是四年以后了。

四年以前，我與我的朋友們在舞臺上揮灑汗水，展現優美的舞姿，帶著滿腔熱情，面對下面的觀眾，并稱“四小天鵝”?？删驮谀莻€夜晚，風特別大，天色黯淡，殘花滿地，上面殘留著露珠，是誰的淚跡?也許是因為太累，我一個趔趄，竟失足從樓梯上摔了下來。

“啊”伴隨著一聲慘叫，殷紅的血汩汩地流出，血腥味彌漫在我身邊，令我愈發地恐懼，我害怕，害怕再也見不到我的舞伴，失去了優美的舞姿，再也登不了最愛的舞臺……就在這一霎那間，我感受到了真正的恐懼與心如刀絞的滋味。

醒來時，已經是兩天以后了。

那段時間，我幾乎閉門不出，也不想見任何人，看著窗外陽光明媚，生機盎然，孩子們在綠油油的草地上放起風箏，唱起了歌，跳起了舞，內心卻是一陣落寞與羨慕。

一個孩子向我跑來，她問我會不會跳舞，我微笑著點點頭，她又求我能不能教她跳舞，我思量了許久，最終還是答應了。

那孩子的舞姿有些笨拙，不過我看的卻滿心歡喜。

“姐姐，你跳支舞給我看好不好”

“姐姐不太會跳舞”

“跳一個嘛……”

我還在猶豫，可我的手已經不自覺的伸出，那手法，那感覺，熟悉的重溫我心頭，仿佛又像昨日一樣---世界的各個角落都是我的舞臺!

這里也是我的舞臺初三（匯總15篇）篇十

“我愿擷取一枚紅葉，你卻給了我整個楓林?！?/p>

相距千里，一句淡淡的鼓勵，讓期待成真。明白，這里，也是我的舞臺。

英語網課臨近結課，也卷來令人“危言聳聽”的口語練習。“最后一堂課我們練！口！語！”齊肩的黑直發，說話頗有孩子氣的是我的英語老師。“?。坎粫?！”我在屏幕前坐如針氈，幾個調皮的同學趁機退出教室。我小心地翻閱藏在桌下的筆記，忐忑尋找有用的詞匯，我盡量挺直腰板，用余光偷瞄老師，生怕背發現。

我在心底默默祈禱，我不被當作示范，可躲不過老師那雙能洞察心靈的眼，偏偏是我打頭陣，“嗯……”我努力翻動大腦中的記憶，周圍的氣溫逐漸升高，即使坐在空調下，也悶熱的叫我喘不過氣，臉火辣辣地疼，老師突如其來的襲擊打的我措手不及。

一直期待與同學英語交流，層出不窮的想法競相涌上心頭，卻始終被我的羞怩阻斷。“機會都候在門外了，今日不做何時做？“只覺得身體在發燒，糾結不已。跟老師編個理由，先觀察其他同學的表現？不！明日復明日，明日何其多！我猛然推開心中的門檻，狠下心”well，ithink……”吞吞吐吐，道出幾句也算是流利的話，背后濕了一片，低頭尷尬地胡亂翻著書。

“很好啊，平時再多注意些細節就更棒啦！”老師燦爛的笑帶給我自豪的喜悅，自信驅趕了膽怯，照亮了英語的舞臺。隨后的同學大多同我一樣，但老師的鼓勵好似一朵浪花奔上寧靜的海岸，一枚紅葉染盡了整片林木。

我試著打開心扉，從默默聆聽變得暢所欲言，從羞怯變得活潑，我緊握英語的金鑰匙跨越向前，途中發現這里既是英語口語課堂，這里，也是我的舞臺！

“走得最急的都是最美的時光”，最后一堂課比剎那還短，比時光還長，盡管老師坐在電腦的另一端，相距千里，透過的暖卻讓我的口語舞臺始終點亮！

這里也是我的舞臺初三（匯總15篇）篇十一

放學后，回到家，輕放書包，走進書房，關上門窗，取出筆墨紙硯，筑起我獨自一人的舞臺。

攤開一張有細細密密暗紋的白色宣紙，提起那枝早已烏黑光亮的羊毫筆，輕蘸小碟中的黑墨，看干燥的羊毫在水墨的滋潤下，逐漸飽滿，散發出一股淡淡的墨香。

刮去多余的墨，左手按紙，右手執筆，開始了我的表演。

我略提起筆，一邊漸漸向下壓手腕，一邊緩緩向右拖動筆尖，最后輕輕往回收筆。這一橫，前尖后圓，筆畫的粗細變化，甚是婀娜。又一橫，用筆尖輕畫一個小小的弧，輕輕下按，再漸漸抬起，再慢慢下按回筆。這一橫前面部分微微翹起，好似一個驕傲冷艷的公主高高昂首，中間部分仿佛是一根琴弦，正欲彈奏出美妙的樂章，右邊的收筆圓潤豐滿，充盈著歡快。提起筆，將筆尖輕觸紙面，從第一橫偏右處，筆直均勻豎下，過第二橫，向左畫弧，手上力度逐漸加大，果斷撇出。最后一筆，從撇與第二橫交點開始，由第一條細細線條引出，逐漸下按，頓一下再蓄力向右平捺，完成了“天道酬勤”的第一個字！這就是行書，既不像楷書那么端莊秀麗，又不似隸書那樣溫婉舒展，它如行云流水般變幻莫測，又如海闊天空般氣勢磅礴，時粗時細，錯落有致，讓人賞心悅目。

筆的舞動愈發加快，仿佛已不再依賴于手指。她已然有了靈性，在與紙張的摩挲中傾訴著自己的心靈。提筆，落筆，都似我在這個沒有燈光、沒有伴奏、沒有胭脂、沒有喝彩的舞臺上的舞步。薄薄的紙，最絢麗的舞臺，橫和豎，是這支舞曲中最基本的腳步；撇而捺，是這支舞曲中最華麗的旋轉；而那一點，則是這支舞曲中的靈動與跳躍了。

一小時過去，舞畢，放下手中的紙筆，認真地落款、蓋章，欣賞著自己的作品，一種暢快充斥全向，每一個細胞都在歡快雀躍。我徜徉在書法的世界里，享受著濃濃墨香帶給我的無窮樂趣和滿足。

我的舞臺不多，卻很精彩。作為學生，我的舞臺在考場，但，書房，也是我的舞臺。在這里，我揮毫潑墨，展示自己獨特的舞姿，追尋自己的夢想。

這里也是我的舞臺初三（匯總15篇）篇十二

夢想是由自己創造出來的，而舞臺是展示夢想的路。

——題記。

上完架子鼓的我被老師喊住了，他給了我一張紙，然后說了一句：“好好準備吧！”

回到家我打開那張紙，原來是表演邀請信，我緊張極了，但又不希望有所遺憾，于是每天放學回家都練上二三十分鐘，漸漸地我把那首曲子打得出神入化了。

終于到了比賽那天，我早早的到了表演場地——萬豪，正當我信心滿滿，覺得自己是勢在必得時，突然我看到一個人坐在最前面最高的位置上。居然是我的老師的老師，他多次參加過湖南衛視《我是歌手》的鼓手。

本來的我并不緊張，可當我一上臺，看見除前面的一大片的觀眾外，樓上三層都圍滿了人，我的心突然開始緊繃了起來，但我知道這遲早是要面對的，于是我開始認真打起鼓來。

面對“百萬大軍”的觀眾，我開始再一次放松全身，在心中默念：“我的舞臺我做主！”于是，我越打越好，鼓聲也越來越響亮，正當我十分自信，覺得自己快要成功之時，“啪！”的一聲，一只鼓棒打在了鼓邊上，由于用力過猛狠狠地甩在了地上。

這一下子，我感覺自己腦袋天旋地轉。如果低頭去撿的話，會亂了整個節奏的，但是要是不去撿吧，總會少了幾個音。正當我進退維谷之際，突然我急中生智，單手打擊著鼓面，另一只手飛速地撿起鼓棒繼續演奏。

經過這次后我打得更加小心投入，每一個音符都在腦中出現，每一個聲音都在耳邊回蕩，當最后一個音符結束時，我懸著的心落了下去。

到發牌了，我與其他鼓手一起站在舞臺上，那位我老師的老師拿著金牌說：“剛才有一位小朋友在鼓棒掉落之時，臨危不亂，急中生智，這是作為鼓手的一個品質，所以金牌的獲得者——謝俊涵！”

我滿懷微笑的領了金牌，原來每一個人都會有自己的夢想和實現夢想的舞臺。打鼓——這就是屬于我的舞臺！

這里也是我的舞臺初三（匯總15篇）篇十三

胖是一個大麻煩，人們往往會有點瞧不起胖子。因為胖子打籃球不行，踢足球不行，排球不行……除了鉛球，胖子幾乎和所有球類運動說拜拜。于是，我通過分析，得出以下結論：胖子只能趴在書桌上，或是窩在沙發里。還有小部分的雖然站在了舞臺前，但用曹老師的話來說就是“像人棍似的”。

我是趴在書桌上的那一類?！芭吭跁馈敝傅氖菍懽帧Ｎ艺Z文不好，進了初中后稍微有了點進步，有拿的出手的作文了。不過跟那些專業去練過，積累過怎樣寫作文的人還是有挺大差距的。當趴書桌的胖子還挺多的，很早就有，像英國的作家王爾德。還有，你知道“大腹便便”這個成語是怎么來的嗎？他是有一首歌轉變出來的“邊孝先，腹便便。懶讀書，但欲眠。”邊孝先是東漢文學家，這首歌就是邊孝先的弟子為了調侃他而作。邊孝先雖然胖，但有學識，有幾百個弟子。

曾經我一度認為我什么也不會，且仔細想想，我連一個興趣愛好都沒有，成為了一個“沒有生活情趣的人”。不過到了現在，我覺的興趣愛好變得越來越重要，而我卻沒有一個，沒有一個我登上過的舞臺，哪怕是個跑龍套的。思考了很久，我看上了寫作文，因為它不需要太多的力氣，不需要太多汗水，只需要動動腦子，找一個好的題材，好的切入點，好的手法等等好的東西就能寫出一篇好的作文來。

在我們班寫作文寫的好的有不少，他們也大都不是胖子。在寫作這個舞臺上，那些人的腦子可是很賣力。為了站在聚光燈那僅有的小圓圈里，他們都費盡心思。我也不是一樣？只不過我還沒找到時機登上。

我開始了一段旅程，這旅程的旅途不長，只是每天看書，圈畫。當老師布置作文時，仔細想想怎樣抓住好的題材。日復一日，不過這段旅程的意義對我來說還挺大的，它是我少有的興趣愛好之一，也是我至今唯一登上的舞臺。

在“舞臺”上，“跳”的“舞”不同，難度不同。有的人靠體力站在了聚光燈下，而有的人靠腦子。我就是靠腦子的。

這里也是我的舞臺初三（匯總15篇）篇十四

還記得剛踏入校門口那稚嫩的一步，還記得懷揣著那些想奮力追逐的夢想，還記得看著校園里每個角落的隱隱興奮。那些記得都是對夢想渴望能在這里盡情燦爛。

直到有一次機會降臨，一場深圳市的演講比賽拉開帷幕，而學校將這次自我展示的機會給了我，希望我能大展拳腳，為校爭光。

也許是對舞臺越來越陌生，也許是對學校的感激之情演變成了壓力，也許是對這次機會的不珍惜，總而言之，當站上區級演講比賽的舞臺上時，以前的自信灑脫變得膽小如鼠，背得滾瓜爛熟的稿子轉眼逃出了我的大腦，只剩下愧疚的軀殼面對這次比賽和學校。

可是評委竟將這張通往市級演講比賽的晉級卡出人意料地給了我，而面對學校對我那鼓勵的眼神，信任的口吻，我更加肯定地對自己說聲：“好好把握這個舞臺?！?/p>

稿子一遍遍地修改，只為了精益求精，學校對服裝的認真挑選只為好上加好。而老師們不厭其煩地指導我每個動作的拿捏，每句話應有的表情和語調，就連教我應有的大氣風范也只為讓我破繭成蝶。為了鍛煉我的膽量，學校一次次地要求我在全體同學面前演講，為了稿中的一句英語，校長耐心地讀出每個單詞的發音和音準，只為讓我說得更流利。最后一次完美排練，我意外地發現自己進步如此之大，只剩等待燈光的開啟。

站在市級演講比賽的舞臺上，心情一片明亮，平日學校對我的苦練起了很大的作用，當我熱情澎湃地演講完，面對雷動掌聲時，看向學校老師們欣慰的笑容，我在心里說了聲：“謝謝！”

往后的機會越來越多，舞臺越來越大，我依舊用認真地心態去面對，是學校以及老師的支持為我開啟了人生中的第一個舞臺，我將還你們一個綻放的驕傲。

這里也是我的舞臺初三（匯總15篇）篇十五

這幅畫，還在呢。

——題記。

微風徐拂。

我閑的無聊，就把混亂的書桌整理了一下。這時，一幅畫映入我的眼簾。細細觀賞，手法有些幼稚，也稱不上漂亮，但怎么也移不開目光，我不禁憶起那段過往。

那是一堂美術課。

我將水桶灌入水，墨汁擠進調色盤中，宣紙平鋪在桌面上，拿出抹布，做好美術課準備，這堂課老師讓我們畫蘭，對于我這種從來沒有經過專門的學習，也沒有什么繪畫基礎的同學來說，有些困難，而且班上有很多學畫畫的同學，我有些郁悶，但我沒有妥協。按照老師的做法，拿起毛筆，畫了起來。

我的右手握在毛筆的中間，三只手指貼著筆柄，另兩只懸在下方。左手拿出美術書，仔細端詳書中的畫法。一筆長，我將毛筆尖粘上點墨汁，在宣紙小心翼翼地落了筆，手腕上揚的同時，一條完美的弧線呈現在宣紙上，由粗到細，又由細到粗，葉尖用毛筆在垂下的地點頓一下，揮去，再松開，尖銳但又不顯得鋒利，優雅而又莊重。二筆短，這一筆尤為關鍵，筆尖重重地按在宣紙，當墨水溢到指甲蓋，那么寬時，揮筆向同一個方向延伸出去，這一筆只有第一筆三分之一長，見好就收，不能多停留，不然墨水會全部韻開，一頓、一彎、一垂。

漸漸地我的動作沒有落筆時那么僵硬，變得更加自然，更加協調，三筆遠，這一筆要垂到最下方，弧度沒有前兩筆那么大，我將毛尖移到宣紙的邊緣，從頭會出去與前兩筆互相交錯，逆向而行，慢慢地垂到最下方，葉尖不要那么細，輕輕勾一下就可以了。這幅畫的難處我已經解決了，就下來的幾部相對容易些，我的手腕靈活的揮動著，手背上的青筋時而明顯時而模糊，原本是平向的蘭，在我專心勾勒下，線條一點點交接起來，遠遠看上去變得立體，鮮活，賞心悅目，栩栩如生。我專心地盯著筆尖，心無旁騖，仿佛教室里只留下我已經宣紙上墨汁一點點開的聲音。看著自己的畫，我不禁揚起了嘴角，微分拂過，心中留下一道愉悅的印跡。

我拿著畫，小跑到老師面前，興奮地放在桌上給她看：“老師，這是我畫的?！崩蠋熜α?，如一朵綻放的太陽花，美麗燦爛，看著我說：“畫得真好呢！待會兒我要給同學們展示一下，怎么樣？”我急忙點了點頭，回到座位，心中有種說不清道不明的激動以及喜悅。看著老師拿著我的畫展示給其他人看時，一種自豪感油然而生。