學校是一個讓我們成長的土壤，每個人都有機會發光發熱。接下來，我們將分享一些學校取得成功的范例，希望對您有所幫助。
綠色學校創建報告（優秀17篇）篇一
我校20xx年6月，根據國家環保局、國家教委、中央宣傳部《關于環境教育行動綱領》的要求和國家環保總局《綠色學校指南》，結合學校實際，學校將創建省級綠色學校納入了學校工作目標，啟動了學校創建省綠色學校工作。三年多來，學校在市環保局、教育局具體指導下，扎扎實實地開展了創建工作，制定并嚴格實施了創建工作方案。學校的創建工作取得了較為突出的成績，根據《江蘇省綠色學校評估驗收標準》，我校進行了認真的自查，自查得分為97分。現將學校的創建工作和自查情況報告如下。
（一）創建工作的指導思想與目標設定。
1、指導思想。
我校創建省級綠色學校的指導思想是：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以主動參與社區全面建設小康社會總攬學校工作大局，以進一步深化學校課程改革、全面提高環境教育質量和努力打造人文化校園和綠色生態校園，擴張學校品牌優勢、提高辦學效益為核心，以“綠化校園、美化環境、強化環保教育，開發隱蔽課程，濃郁育人氛圍，增強教育效果”為主題，確保學校的可持續發展，成為基礎教育中實施環境教育和綠色教育的典范。
2、工作目標。
以綠色教育為抓手，全面實施人文管理，實現和諧教育，進一步推進課程教學改革，把學校建設成環境優美、文化高雅、質量優秀、素質全面的省級實驗小學，高標準地通過省級綠色學校評估驗收，為學?？沙掷m發展奠定堅實的基礎。
（2）學校創建工作的分期目標。
到20xx年6月，編制完成學校創建綠色學校工作意見，分解學校創建工作職責。
到20xx年底，完成校園環境和文化整改，為創建省級綠色學校奠定堅實的基礎；
到20xx年8月，完成學校廁所改造。
到20xx年8月，完成學校食堂改造工程。
作好省級評估驗收的所有準備工作，力爭高標準通過省級綠色學校的評估驗收，為學校發展目標的實現創造良好的條件。
（二）創建工作思路與行動規劃。
1、基本思路。
創建綠色學校的總體思路是：負重自強，抓住機遇，創新思維，創新體制，整體規劃，分步實施，協調推進，做精做強，持續發展。
2、行動規劃。
（1）統一全校認識，形成集體意志。
通過全校大會、專題研討等形式，進一步宣傳、學習、討論，提高對創建綠色學校重要性和急迫性的認識，要充分認識到：在新的形勢下，創建綠色學校，是落實科學發展觀，構建和諧社會，滿足人民群眾日益增長的教育需求的明智選擇；是加快學校發展，提高教育整體水平和教育質量的重大舉措；是以改革、創新和發展為動力，促成學校以創建工作為契機，全面反思辦學實踐，總結經驗的有效途徑；綠色的靈魂是持續發展，綠色的內涵是人與人、人與自己、人與環境的協調發展，綠色的標志是人文化。要將創建省級綠色學校作為近期建設和發展的重要目標，深入人心，成為集體的意志和行動的共同準則。
（2）落實德育首位，改善人際關系。
以德育系統科研為先導，進一步完善學校的育人模式，進一步拓展學生成才途徑，成立德育工作領導小組和指導小組，切實加強對德育工作的領導和指導；進一步完善學校全員育人制度和運行機制，統合學校德育資源，充分發揮其德育功能；加強和學生家庭及社區的聯系，創新學校德育工作網絡；分解學校德育目標，構建德育目標體系；提高“三自教育”的層次和水平，凸現德育工作特色；改進心理健康教育的模式和方法，增加心理健康教育的人、才、物投入，著力塑造學生健康的心理和健全的人格。
（3）夯實特色基礎，增強學校個性。
圍繞“一主兩翼”的辦學模式，提高教育教學質量；全力打造一流的數字化校園，使信息技術滲透到學校工作的方方面面，全面推進信息技術教育，全員提高師生員工的信息素養；總結科技教育的成功經驗，創造科技教育教育的新業績。進一步開發科技教育和綠色教育的校本課程，推進學校課程改革。
（4）推進課程建設，提升辦學檔次。
加強對新課程實施的組織領導，建立新課程推進的一把手責任制；進一步充實學校課程改革研究力量，加強對課程開發和實施的指導；走校本培訓之路，開展教師新課程全員培訓；創造性地實施國家課程，按照部頒標準開齊開足上好各門課程；主動參與地方課程建設，發揮學校各種資源在地方課程建設與實施中的積極作用；大力推進校本課程建設，完成“小學科技教育研究性學習”和“科學教育---做中學”課題研究，構建綠色教育研究體系，將人文教育和環境教育作為重要內容加以凸現。
（5）挖掘社區資源，建設人文校園。
我校低處國家優質種子基地、風景秀麗的省屬練戶農場，獨特的地理優勢、優越的環境資源、豐富的文化積淀，為我校開展環境教育，構建校園綠色文化，提供寶貴資源。學校積極參與農場綠色生態建設，以“愛我農場、美化家鄉”為主題，參加農場生態林、觀光林、經濟林建設，并實施保護。通過參觀生態農業基地，初步感受資源循環利用的過程和稻鴨共養技術的經濟效益、環境效益。在學校管理中實施人文校園建設，學校既重視制度建設，更側重人文關懷，既追求教育質量，更注重精神文化，努力把學校建設成陶冶心情的花園、增長知識的樂園、事業發展的家園愿愛洋溢在你甜蜜的生活中，讓以后的每一個日子，都像今日這般輝煌喜悅！
（一）自查得分和結論。
根據《江蘇省綠色學校評估驗收標準》，比照我校創建工作實際，自評最后得分為97分。
（二）自評要點。
1、學校加強對市級綠色學校創建工作的組織管理。
學校成立了以校長任組長、副校長任副組長、中層干部和學科教研組長及骨干教師為成員的環境教育領導小組。在學校近期、中期和遠期發展規劃和學校年度工作計劃、學期工作計劃中對環境教育都有明確的表述或具體的工作安排，學校以創建人文化校園和綠色生態校園等作為校園建設及學校其他工作的目標。
難忘運動場上同學們矯健的身影；難忘“六一”節中，同學們嘹亮的歌聲；難忘獻愛心時，同學們奉獻的零花錢……六年前，學校制定并嚴格實施了《練湖中心小學綠色教育工作意見》，配套制定和實施了環境教育的檢查、督導制度，學年初有計劃，學年末有總結。加強對分管領導和骨干教師綠色教育的專題培訓，他們先后參加了20xx年—20xx年由省環保局組織的環境教育專題培訓。學校有計劃地組織各學科教研組和年級備課組就環境教育學科滲透、學生環保社團活動開展等進行學習研討和教學研究。學校有包括環境教育在內的專題教育宣傳櫥窗，定期更換宣傳內容，少先隊每學年配合環保紀念日等至少安排兩期環境教育專題黑板報，任務導向、穩步發展、持續改進的發展方針。
學校在寬敞、醒目的位置設置了激勵師生努力工作、勤奮學習、珍惜時間等內涵的警示語，配合環境教育活動，階段性地張貼或懸掛主題標語，學校干道旁、大樓上均布置有綠色環保警示語和教育用語。學校在環境日、地球日、生物多樣性紀念日、植樹節等環境節日以倡議書、國旗下的講話、手抄小報、環保征文等形式開展了全校性的主題宣傳活動，端午節來源于屈原的故事：愛國的詩人屈原出了一個能夠富國強民的好主意，但是沒有被國王采納，反而被逐出宮中。
學校環境教育的資料較為齊全。學校購置有開展環境教育的報刊、圖書若干冊和一批音像資料進入倉庫工作，我首先在高溫庫房學習六天，之后在股二成品庫學習。我對高效、專業化的流程操作感觸很深。
2、大力加強課內教育。
學校20xx年制定和實施的《綠色教育工作意見》對學科滲透環境教育有明確的規定，各學科滲透環境教育較好，各學科做到每學年有1—2次環境教育研究課，學科滲透環境教育貼切、自然，教育效果好，普遍受到學生喜歡，學科考試試題有環境保護的內容。少先隊、學校興趣小組的各項活動中環境保護內容體現充分。每學年各班至少有環境教育主題班會。環境教研組及其教師的教學計劃、講義或教案詳實。
3、形式多樣地開展課外環境教育活動。
學校有“環保志愿小隊”和“班級環保小組”等學生環保組織，均配有指導教師。學?！碍h保志愿小隊”和“班級環保小組”常年有計劃地開展環保主題活動愿愛洋溢在你甜蜜的生活中，讓以后的每一個日子，都像今日這般輝煌喜悅！
學校近三年來堅持實施“學生全員管理校園”辦法，校園內辟有班級綠化區和衛生包干區，全校師生參與了校園的凈化、美化和綠化活動。學?！碍h保志愿小隊”參與社區環境狀況的調查，多次參加市、區和學校組織的環保宣傳活動。學生通過環保手抄小報、環境征文、環保黑板報等形式參與環境教育活動的普及率98%以上。百花齊放，萬馬奔騰。
學校環境教育層次豐富，形式多樣，學校組織師生參加各級組織的環境教育活動，組織全校性環?；顒樱腥Ｐ詭熒加涡曰顒?，有學科環境教育的滲透，有環保主題班會等，均有活動方案，活動效果良好。
4、不斷加強校園建設。
學?？删G化地段均得到了綠化，綠色生態校園初步建成，學校有植物一百余種，利用豐富的植物資源初步開發出切合學校課程理念的校本教材。學校校園綠化率達45%以上，校園的凈化、美化不斷加強，教學樓窗明幾凈，學生食堂一級食堂，廁所干凈，無異味。學校采取了一系列的環境污染控制措施，符合環保要求。學校實行了生活垃圾和教學垃圾等的分類處理，全面實施了袋裝垃圾處置辦法，對垃圾及時進行了無害化處理，對校園和周邊環境不產生污染。
5、環境教育成果顯著。
學校對教師有系統的環境教育內容及相應的配套措施，教師的問卷測試合格率應該達到100%。學校長年注重對學生進行系統的、形式多樣的環境教育活動，學生環保知識教全面，環保意識強，環保行動堅決，學生問卷測試合格率應該達到100%。學校師生環保意識強，行為習慣好，學校是無煙學校，公共場所無吸煙現象，校園整潔，學生無亂丟、亂吐、亂寫、亂畫等不良行為。師生消費觀念科學合理，學校對食堂的食品、用具、用品均有明確的環保要求，學校實行嚴格的門崗制度，嚴禁師生將嚴重污染環境、不易降解和能耗高的商品帶入學校。學校師生環保參與意識強，通過參加社區公益活動、環保宣傳活動、家長會議等形式對社區、家庭改善環境質量產生了積極的影響。學校有近幾年參加環保小論文、環保手抄小報、教學論文、繪畫等均有獲獎。近三年，教師論文、教案、經驗總結等受到各級表彰、獎勵。
（三）存在問題。
教師環境教育的意識有待進一步加強。表現為教師在環境教育的各項活動中參與率教低，環境教育方面的論文、作品較少。
學校綠色教育與外界的交流與溝通需要進一步加強。學校環境教育進一步深化必須得到環保部門領導和專家的支持、指導。必須得到社區組織的支持、配合。
綠色學校創建報告（優秀17篇）篇二
近幾年，我校根據義環保[20xx]55號文件要求，為創建義烏市“綠色學?！弊隽嗽S多工作，現以基本達標。請教育局、環保局予以考核。
學校建立以校長為組長，工會、少先隊、教導處、總務處負責人為成員的“綠色學?！眲摻I導小組，形成了多角度、多側面的環保教育管理體系。
開展環境教育，創建綠色學校是一項綜合性的需要全方位開展的工作。根據義烏市“綠色學?！笨己藰藴?，我們制定了符合學校實際的多項落實措施，責任到人。
素質教育的核心問題是課程問題。構建具有本校特色的環境課程體系，包括目標、結構、教材內容、教學模式與評估機制，是落實環境教育的基本保證。
普及環境教育，幫助正在成長為合格公民的小學生，對環境科學綜合性的基礎知識體系應有較系統的認識；對環境觀念（持續發展觀念、基本國策觀念、環境資源觀念、環境價值觀念、環境公德觀念、環境法規觀念）有正確的認識和理解。
活動課程的設置納入正式課程安排，包括知識類、技能類、藝術類、自然類、社會類和環境課題研究等。從內容到活動形式和規模，靈活多樣。
國家教育部頒發的各相關學科（自然、語文、思想品德、美術、社會）的課程綱要和現行的教材均有環境科學知識和相關的思想道德倫理。學校組織各相關學科協同編寫了各學科、各冊教材、各章節有關環境科學知識的綱目，形成一個比較完整的序列，明確教學的目的和要求，納入各學科的教學計劃。
學校把環境宣傳作為環境教育的切入點，如在學校園內設立環保教育宣傳欄、環保宣傳標語（牌），班級進行環保板報競賽，不斷為環境教育營造濃郁的氛圍。
學校經常性利用多媒體教室、電腦室、組織學生觀看遠教環境教育錄像片、光盤資料，并將學校組織的各種環?；顒蛹皶r錄像，及時播放。學校廣播臺開辦了《環保之聲》固定欄目，定期向全體師生廣播，使之成為學校環境宣傳教育的一道亮麗的風景。
學校把環境教育當成素質教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗講話中，加入“珍惜地球上的有限資源”、“愛我星期天、愛我清水”，“以實際行動清除地球上的污染”等內容，使環境教育滲透到國旗教育中，提高了師生的環境意識。
結合“六、五”世界環境日、“四、二二”地球日等紀念日，開展豐富多彩的宣傳教育活動。
學校堅持每學期組織同學們凈化、綠化校園，利用節假日組織同學走上街頭進行衛生清掃和環保宣傳活動。
學校多年來通過創建“綠色學?！被顒?，使全校師生環保素質得到大大提高，環境保護教育宣傳蔚然成風，環保宣傳、環保實踐、環保監督已成為一種自覺行動。
綠色學校創建報告（優秀17篇）篇三
xx縣第二中學是省b類普通中學，學校的辦學條件相對落后，辦學競爭力因此而無法實質性提高，為了改變這種狀況，學校領導班子確定了從“和諧校園”到“品牌學?！钡霓k學路子，著重從學校的內涵積淀入手改變學校自身品質，并由內涵而外延地提高學校的社會聲譽，“綠色學?！眲摻ǔ蔀椤昂椭C校園”建設的有效載體，幾年來，堅持不懈的努力終于取得了可喜的成果。
（一）統一思想，加強領導，完善管理，為創綠奠定組織和制度基礎。
環保教育一直作為我校德育的一項重要內容，受到普遍重視，而且我們將“綠色學校”的創建視為提高辦學品位、深化素質教育的重要環節。在創建市“綠色學校”的準備階段，我們組織教師認真學習各級教育行政部門關于創建“綠色學?！钡挠嘘P文件，學習各地學校創“綠色學校”的經驗，進一步提高對“創綠”活動的認識，確立了“創綠”要以人為本，著眼于引導全體師生積極參與，著力于師生環保素質提高的意識，我們的環?？谔柺牵鹤キh保教育、創綠色學校，建生態家園。
在統一思想，提高認識的基礎上，我們加強了對“創綠”工作的領導，學校于20××年3月成立了創建市綠色學校的領導小組和環保教育教研組，領導小組由校長擔任組長，辦公室主任擔任副組長，其他處室負責人及有關人員為成員，環保教育教研組由教務處主任擔任組長，生化及其他相關老師為成員。并將此項工作融入到學校環境教育的全過程，列入學校教育教學工作的主要議事日程，落實到學校、教務處、德育處、團委、總務處、教研組、學生會及教師教學工作計劃和班主任老師工作計劃中去。
20××年9月，由于人員變動和創綠工作進入實施階段等實際原因，我們對創建市綠色學校的領導小組和環保教育教研組進行了調整，充實了骨干力量。本學期以來，多次召開行政會議專門討論研究“綠色學?！眲摻üぷ鳎３糖巴皣壹壘G色學?！眡x縣城關二小進行實地考察學習，制定了xx二中創建xx市“綠色學?！本唧w實施方案，對環境教育宣傳、環保培訓、課程設置、學科滲透，校園綠化美化等各項工作進行細致明確的分工和布置，將責任落實到人，進一步健全學校各處室、各崗位的創建“綠色學?！钡南嚓P規章制度，形成了比較完善的制度系統，多層次地推進環境教育，全方位地進行管理督促。同時學校在經費投入上為創建“綠色學?！碧峁┝吮ＷC，在環保教育、校園環境建設、綠化美化凈化亮化等方面投入了大量資金，為了創建“綠色學校”，幾任校長先后投入資金近40萬元，本學期在學校園綠化、美化方面投入已經超過10萬元。。
這一切都為我校創建市“綠色學?！惫ぷ黜樌M行奠定了組織和制度基礎，提供了可靠的物質保障。
（二）科研先導，學科滲透，注重實踐，讓“綠色”走進課堂、走近學生。
在創建“綠色學?！钡倪^程當中，我們認識到加強環境教育，提高師生的環保意識和環保能力是建設“綠色學?！钡闹攸c，因此，我們在創建“綠色學?！敝蹙桶循h境教育作為重點來抓。并在創建過程當中，我們逐漸認識到環境教育應以學科滲透教育為主，努力探索學科滲透環境教育的有效途徑和方法，同時注重開設環境教育綜合活動課程和學校組織的實踐活動，使師生既對環境有感性的認識，又增強“有效參與”的環保能力的實踐和訓練。
1．增強教師環境意識，提高教育科研能力。
首先，我校定期對教師開展環境知識講座，通過網絡了解環境教育信息。其次，倡導教師通過對課堂教學的探討和不斷推進教育科研，進行了與環境教育有關的教育課題研究。我們要求教師善于研究和反思，改進教學方法，做到有機、有理，提高環境教育的實效。再次，在學校教育、教學評價體系中，體現對環境教育這一指標的重視，保證了環境教育的持久有效地進行。經過努力，我校教師的環境教育意識、能力正隨著教育科研意識、能力不斷增強而提高。
2．充分挖掘課程內涵，有機滲透環境教育。
實施環境教育的關鍵是教師，基本途徑在課堂。課堂教學是對學生進行各種教育的主渠道，也是環保教育的主渠道。因此我們堅持以立足課堂，增強綠化意識為指導思想，在不增加課時，不增加學生負擔，不影響正常教學的情況下，針對中學生的思想和行為特點，有機滲透環境教育。尤其是地理、生物、化學、物理等幾門學科的教學內容，都與環境問題有著密切的聯系，可以滲透的內容很多，因此其環境教育開展得較好；另外，語文、美術等學科閱讀、鑒賞和創造方面也突出了“人與自然”、“人與環境”的主題。高一的地方課程“人、自然、社會”則由林德榮老師進行專門的知識講座。在學科中教學滲透環境教育，我們特別注意處理好環境教育與學科教學目標所達成的關系，不喧賓奪主，不主次顛倒，力求恰到好處。
3、注重學生行為實踐，增強綠色環保能力，
實踐活動是提高環境教育實效性、增強師生參與環保教育的最有效形式。我們非常講究課內外結合，在學科滲透的同時，適當把環境教育向課外延伸，做到“滲于課內，寓于課外”，根據學校和學生的實際，結合學校德育處、團委的工作計劃，開展了融行為習慣教育、愛國愛鄉教育和環境教育為一體的綜合實踐活動，并將學生參與環保實踐活動的效果與《德育學分手冊》掛鉤。在環保教育教研組的指導下設有環保興趣小組，開展有關人口、自然、環境等方面的研究性學習、嘗試環境監測和保護考察實踐活動，通過活動加強了學生對環境教育和環境保護的重要性認識，進一步規范了學生的生活習慣，使學生的環境保護能力得到了較大程度的提高。
通過教育科研、學科滲透和一系列的實踐活動，真正做到讓師生充分地了解“綠色”，親近“綠色”，讓“環保”走進課堂、走近學生。
（三）重視宣傳，氛圍熏陶，環境育人，提高環境教育活動的實效性。
首先，學校充分利用有效的教育資源，營造環保教育的濃厚氛圍，把環保宣傳作為環境教育的切入點，利用以紀念日或節日為契機進行宣傳，如3月12日的“植樹節”，3月22日的“世界水日”，4月22日的“地球日”，6月5日的“世界環境日”，7月11日的“世界人口日”等與環境保護這一教育主題有密切的關系的日子，組織學生配合社會開展有關活動，如我們的青年志愿者、團員經常參加居委會、街道環境保護活動。同時圍繞這些節日的不同主題，在學校內舉行專題性紀念活動、教育活動，以強化環保意識。
其次，我們開辟了環保教育宣傳欄，增添了環保宣傳標語（牌），圖書室、閱覽室增置了大量有關環保知識的書刊，教師辦公室、學生寢室、教室開展凈化、美化評比，舉行班級綠色環保黑板報競賽，開展環境教育周活動，等等，不斷為環境教育營造濃郁的氛圍。利用學校的廣播臺、升旗儀式的國旗下講話、晨會、班會課等載體進行環境教育，并開展以“環保”為主題的主題班會評比。此外，還發揮團委、學生會以及語文組下面設置的各種語文社團（記者團、演講團、書畫手抄報團、讀書論壇團等）的功能和優勢，開展了一系列以“綠色環?！睘橹黝}的各類活動，如手抄報展覽、現場作文競賽、書法比賽、演講比賽等。
再次，學校將硬件設施的改建、添置，校園環境綠化、美化和校園文化建設相結合。一年來對學生寢室、浴室、食堂、教室的墻面等進行改造；添置了不少電腦、體育器材等教育教學設備；增建了雕塑、趣味小品；擴展了綠化帶，校園可綠化面積的綠化率達98。4%。同時，非常重視綠色環境和學校設備的維護：對衛生死角進行大清除、大檢查；對垃圾按可回收和不可回收進行分類收集處理；定期對食堂飲食衛生進行檢查；定期開展對生物、物理、化學實驗室的設備安全檢查；按班級對校園綠化場地進行分管養護，各班都提出了鮮明的環保口號；我們通過嚴格訓練使每個學生養成愛護、保護環境的習慣，成為自覺維護學校優美環境的“使者”。
最后，我校通過諸多實際工作的積累，充分認識到環境教育不僅已成為一門學科，同時也是一種思想，是一個開放的概念。創建“綠色學?！焙烷L抓不懈的環境教育使得廣大師生的環保知識、科普知識日漸豐富，珍惜環境、保護環境的意識越發強烈，環境教育、環境保護的能力逐漸提升，這一些可以在每學期組織的教師和學生環保知識測試的成績中得以體現，更能在師生平時良好的行為習慣上得以證明，在創建綠色學校的過程當中，我們加大了綠色宣傳的力度，重視宣傳熏陶，環境育人，活動育人，真正做到將“綠色環保”教育寓于豐富多彩的綜合活動中，切切實實地提高了環境教育的實效性，成為我?！昂椭C校園”創建的有力保證。
在整個創建“綠色學?！边^程當中，雖然我們在各個方面都進行了不懈的努力，但也存在一些不足。
首先是學生雖然在行為習慣和內在意識上已經有了明顯的改觀，學校的風貌因為創建而繼續超著更加健康的方向發展，但是在廣度上還不是所有學生的自覺行為，在創建過程當中，還有學生仍游離于學校氛圍之外，在深度上環境保護有許多仍然是外在的行政要求，還不完全來自學生的內在需求。
其次是通過全體師生員工的共同努力，雖然學校環境綠意盎然，師生行為規范有序，綠化、美化效果明顯，但是環境教育由于受到多個方面的影響而還沒有完全形成學校的固有特色，環境建設、環境教育還停留在淺層次的融合之中，還沒有與學校文化建設形成深層次融合的、完全的有機整體。
因此，今后工作在繼續發揚優良的環境教育傳統的同時，應該著重在改變觀念上狠下工夫，環境教育與學校的建設、發展緊密地結合起來，我們的基本方向是堅定不移地走內涵式發展的道路。
首先是環境建設必須發揮庭院優勢，努力讓每一面墻、每一個角落都表現出洞二中“健、嚴、勤、特”的校訓精神，使環保意識成為每一個學生的基本素質。
其次是環保活動必須體現人本化思想，以學生主體活動式教育為主，積極引導“勤勉、樂學、多思、獨創”的學風朝更深的層次發展，使環保行為成為學生的自覺追求。
再次是環境營造必須宣揚文化品味，宣傳上不斷體現人的責任和價值，以生命意識來促進“文明、進取、求實、創新”校風的強化，使環保觀念成為學校全體師生的共同精神。
各位領導，洞二中今后的辦學思路是從“和諧校園”到“品牌學校”，綠色學校的創建是我校“和諧校園”建設的重要載體，在這一過程當中，全校師生已經非常真切地看到了“綠色學?！眲摻ㄋ鸬降木薮笞饔?，應該說“綠色學校”的內涵非常豐富，我們的創建還只是開始，雖然任重而道遠，但我們將義不容辭地沿著這樣的路子繼續走下去。
根據xx市“綠色學校”評估標準以及教育廳環保局有關文件，結合我?！熬G色學校”創建的實際，現自查自評如下：
項目一：學校管理（15分，自評15分）。
1、學校建立了綠色學校創建領導小組和環保教育教研組，領導小組由校長擔任組長，辦公室主任擔任副組長，其他處室負責人及有關人員為成員；環保教育教研組由教務處主任擔任組長，生化及其他相關老師為成員，并結合具體學科教學和學校實際開展有關環境教育教研活動。（5分）。
2、學校具備近期環境教育規劃和創建綠色學校的實施方案，每學期都有環境教育的工作計劃和總結。（4分）。
3、近幾年來，學校在環境建設方面投入的資金近40萬。（2分）。
4、校長、辦公室主任于20××年10月參加xx“綠色學?！迸嘤柊鄬W習，有關環境教育的教師都能定期參加各級培訓。（2分）。
5、學校各處室、各崗位具有創建“綠色學?！钡南嚓P規章制度，形成了比較完善的制度系統，將教師參與環境教育的情況列入晉升職稱、評優評先的參考條件。（1分）。
6、學校有創建“無煙學?！钡囊幎?，并將規定懸掛于學校的顯眼位置，現已符合“無煙學?！钡臈l件（1分）。
項目二：環境教育過程（25分，自評25分）。
1、學校有開設環境教育課，并與活動課程、研究性學習課程相結合，有與環境教育相關的教材、教案和教學設計以及學生的作業。（10分）。
2、教師將環境教育納入學期教學工作計劃，并注意在學科教學中有機滲透環境教育，有具體的教案和相關資料。（5分）。
3、環保教育教研組的指導下設環保興趣小組，開展了自然、環境等方面的研究性學習并嘗試環境監測活動。（5分）。
4、每學期均有組織學生開展環境監測、志愿者環境打掃等環境保護實踐活動，同時能夠圍繞各種環境宣傳日開展活動（見環境教育1、2）。（5分）。
項目三：綠色宣傳（25分，自評25分）。
1、學校圍繞植樹節、地球日、環境日等有意義的日子，突出主題，舉辦環保知識講座、義務勞動（如植樹）以及到環境破壞較嚴重的地段考察、參觀。（8分）。
2、學校定期組織學生或發動團員、青年志愿者到校外參加環境保護活動。（4分）。
3、校園內設立了環保宣傳欄，還利用校廣播臺對環境教育進行宣傳，圖書室、閱覽室有環保科普宣傳書籍、報刊雜志。（5分）。
4、學校宣傳欄和班級黑板報每學期至少有一次刊出以“綠色環?！睘橹黝}的內容。（8分）。
項目四：校園環境（20分，自評20分）。
1、校園可綠化面積是2573平方米，已綠化面積有2532平方米，可綠化面積綠化率達98。4%。（4分）。
2、校園和教室環境整潔、優雅，食堂衛生達標，節約用水，無衛生死角。（5分）。
3、學校對自身產生的污染能進行有效地控制。（5分）。
4、對垃圾進行分類收集處理，使用可回收垃圾桶，并盡量做到回收利用。（4分）。
5、生物、物理、化學三個實驗室均安裝了換氣處理設備和消防安全裝置。（2分）。
項目五：教育成果（15分，自評15分）。
1、學校每學期都有組織師生舉行一次環?？破罩R，且平均分基本上都在85分以上。（5分）。
2、學校有組織學生積極參與上級有關環境類的競賽，且成績優良。（5分）。
3、學校的師生都能比較自覺地做到保護環境、節約資源，具有良好的環境道德和行為習慣。學校曾被評為縣級綠化、美化先進單位和縣級庭院式先進單位，并多次被評為市文明單位。（5分）。
項目六：特色加分（5分，自評4分）。
1、我校全面實施了德育學分制度，將學生的環境道德、習慣和勞動實踐列入《德育學分手冊》，與學生的學期德育學分直接掛鉤。
2、由于我校被甲山環抱，因此利用依山之便利，在西面的山腳增建了綠色趣味小品，成為校園一道亮麗的風景線；植物掛牌介紹，使學生在了解植物習性的同時，潛移默化提高環保意識；對全校綠地進行分塊包干，各班提出綠色維護口號，以實際行動促成學生的環保意識。
3、結合社會熱點進行環保宣傳，本學期以來著重突出對禽流感的介紹。
項目指標完成情況分值分項自評總分自評。
學校管理。
1、有綠色學校創建領導小組和環保教育教研組。5分5分15分。
3、有環境教育規劃、計劃和總結。4分4分。
2、有投入環境建設的經費保證。2分2分。
4、校長、辦公室主任參加過環保培訓。2分2分。
5、將教師參與環境教育的情況列入晉升職稱、評優評先的參考條件。1分1分。
6、學校符合“無煙學校”條件1分1分。
環境。
教育過程1、有開設有環境教育課。10分10分24分。
2、環境教育注重學科滲透，有計劃、教案、案例等。5分10分。
3、有環境興趣小組并開展有關活動。5分4分。
4、每學期均有組織學生開展環境保護實踐活動。5分5分。
綠色宣傳。
1、學校有圍繞相關節日開展活動8分8分25分。
2、學校定期組織學生參加環境保護活動。4分4分。
3、校內設立環保宣傳欄，廣播臺對環境教育進行宣傳，有環?？破招麄鲿鴪?。5分5分。
4、學校宣傳欄和班級黑板報每學期至少有一次刊出環境教育內容。（8分）8分8分。
校園環境。
1、可綠化面積綠化率達98。4%。4分4分19分。
2、校園和教室環境整潔，食堂衛生達標，無衛生死角。5分5分。
3、學校對自身產生的污染能進行有效地控制5分4分。
4、垃圾分類收集處理盡量做到回收利用。4分4分。
5、實驗室均安裝了換氣處理設備。2分2分。
教育成果。
1、每學期組織師生舉行一次環?？破罩R測試。5分5分14分。
2、有組織學生積極參與有關環境類的競賽。5分5分。
特色加分。
2、綠色趣味小品，成為校園風景線。植物掛牌提高環保意識；綠地包干、綠色口號，促成環保意識。
3、結合社會熱點進行環保宣傳。
綠色學校創建報告（優秀17篇）篇四
為了切實加強環境保護教育工作，本年度幼兒園安排專人負責環保教育，有年級組、班主任教師等一系列環境教育工作者。環保教育工作做到有實施方案、有檢查記錄、有總結評比，活動資料齊全，分類管理，有據可查。
為了增強幼兒的環保意識，使環保教育深入人心，讓師生真正明確珍惜和愛護人類生存環境的重要性，增強環保意識，把愛護環境和保護環境變為自覺行動。學校把環保教育宣傳工作落到實處，做了大量工作：
1、每學期開展一次以環境教育主題活動，目的是讓幼兒進一步地懂得保護環境人人有責，從小樹立保護環境的意識，做環境保護的有心人。開展一次環境教育知識講座，通過環境保護的知識講解，讓幼兒懂得人類與自然環境的關系，使幼兒從小熱愛生命，熱愛大自然，進一步深化環保知識的教育。
2、每學期出一期以環保教育為內容的宣傳專欄，內容包括宣傳環保的文章，幼兒撰寫的環保習作等，讓幼兒處處感受到保護環境的重要性和必要性。學校還充分利用廣播，國旗下講話等形式開展環境教育的宣傳，并結合世界環境日等紀念日，充分挖掘校內外各種教育因素，通過宣傳學習，在校園內營造了濃厚的環境教育氛圍，使環境教育深入人心，培養幼兒自覺環保習慣，促進學校的環境教育工作的開展。
學校在抓環境教育的同時，還重視抓好幼兒的素質教育，在各科教學中，教師能結合教材，適時滲透環境教育。如科學課上老師引導幼兒領略優美環境，陶冶性情；結合教材帶領幼兒進行參觀、訪問等；社會課上，教師結合教材開展的“我們居住的地方”的實地考察活動，把課堂教學延伸到了課外廣闊的空間。手工課上，如何將廢品再利用，制作成精美的手工作品，成了最主要的活動。美術、音樂課，幼兒通過寫生、表演，展示更多環保內容。象這樣把環境教育與其他學科相互聯系、相互滲透，更能全面提高幼兒的素質，強化幼兒的.環境保護意識。
在環保教育中，學校除了進行宣傳教育外，還注重組織幼兒開展豐富多彩的實踐活動。
1、每學期各年級都組織幼兒親自動手編寫環保教育手抄報，手抄報內容豐富、形式多樣。通過收集了大量的環保知識，學習了大量的環保材料，開闊了眼界，豐富了知識，同時增強孩子的綜合能力，提高了環保意識和環保能力。
2、環境教育的興趣活動小組有：種植小組、科技組、手工組等。種植小組的孩子在老師的指導下，參加了花草樹木和作物的栽培，花木的修剪等實踐活動，了解和掌握了花草樹木的栽培和管理的知識技術，親身感受到了人與自然的密切關系，養成了愛護花草樹木的良好行為習慣；美術和手工制作出了許多環保作品，參加一年一次學校舉辦的美術、手工作品展覽，受到了師生們的好評和贊揚。
3、學校做到每學期開設環境教育課，由班主任利用晨間談話，結合教材、各節假日對幼兒進行各個不同階段的環保教育，讓幼兒在環保課中知道環保知識，學習環保方法，懂得環保的重要性和必要性，從小樹立環保意識。
1、幼兒園衛生保潔制度。學校衛生有專人負責管理，定期或不定期的對校園和廁所進行消毒，投放鼠藥。認真組織開展衛生保潔活動，室內衛生天天掃，公共衛生區域實行班級包干負責，每周兩次全校性的大掃除，課間每班都有同學進行保潔，為了營造一個優美、清潔的校園環境，學校衛生管理員對教室和公共區域衛生每天進行檢查，實行量化評分的辦法進行考核評比，認真作好記錄，學期考核結果累計作為文明班級的評比條件之一，由于加強了對環境衛生的督促檢查和文明衛生行為的教育，幼兒已自覺形成了文明衛生的良好習慣，校園經常性保持清潔衛生，營造了一個良好的育人環境。
2、籌集資金加大教學設備和衛生設施的投入。做好水電設備、桌椅和公共區域果皮箱等衛生設備的添置與維修，鞏固校園綠化美化工作。
校園文化是學校通過校園環境和精神氛圍對幼兒施加影響的教育因素，保護環境是全校師生共同的任務，在校環境教育的推動下，我校的校園發生了令人矚目的變化。黑板報、宣傳欄、講座等使學校增添了教育氣氛，這些都使幼兒在學校的特有教育環境中陶冶情操，產生一種積極向上的精神力量。
總之，學校的環保教育工作在全體師生的共同努力下，取得了一定的成績。我們將繼續努力為美化和綠化環境創造更好的條件，在保持和發展環境教育特色的同時，努力把學校建設成為環境教育示范校。
綠色學校創建報告（優秀17篇）篇五
近幾年，我校根據義環保文件要求，為創建義烏市“綠色學校”做了許多工作，現以基本達標。請教育局、環保局予以考核。
學校建立以校長為組長，工會、少先隊、教導處、總務處負責人為成員的“綠色學?！眲摻I導小組，形成了多角度、多側面的環保教育管理體系。
開展環境教育，創建綠色學校是一項綜合性的需要全方位開展的工作。根據義烏市“綠色學校”考核標準，我們制定了符合學校實際的多項落實措施，責任到人。
素質教育的核心問題是課程問題。構建具有本校特色的環境課程體系，包括目標、結構、教材內容、教學模式與評估機制，是落實環境教育的基本保證。
１、確立課程目標。
普及環境教育，幫助正在成長為合格公民的小學生，對環境科學綜合性的基礎知識體系應有較系統的認識；對環境觀念（持續發展觀念、基本國策觀念、環境資源觀念、環境價值觀念、環境公德觀念、環境法規觀念）有正確的認識和理解。
２、改革課程結構。
活動課程的設置納入正式課程安排，包括知識類、技能類、藝術類、自然類、社會類和環境課題研究等。從內容到活動形式和規模，靈活多樣。
３、開展課程實踐，注重相關學科的教學滲透。
國家教育部頒發的各相關學科（自然、語文、思想品德、美術、社會）的課程綱要和現行的教材均有環境科學知識和相關的思想道德倫理。學校組織各相關學科協同編寫了各學科、各冊教材、各章節有關環境科學知識的綱目，形成一個比較完整的序列，明確教學的目的和要求，納入各學科的教學計劃。
綠色學校創建報告（優秀17篇）篇六
我們皋埠鎮中學地處城郊，位于紹興市越城區"銀皋埠"，南臨省級風景名勝--吼山，北靠104國道，近枕古運河。學校前身為解放初的樊江小學，1969年始初設初中班，后曾名樊江中學。經過近40年的改造、發展，從最初占地僅３畝多的"戴帽"初中，發展成今天的"浙江省示范初中"、"浙江省現代教育技術實驗學校"、"市綠色學校"、"市衛生學校""市青年志愿者服務站""市青年文明號"、"區文明單位"，學校規模也在不斷擴大，現有教職工2800余人，師資力雄厚。學校教育教學設施齊全，現代教學設備更趨完備。多功能廳、校電視臺演播室、電腦房、多媒體教室、電子閱覽室、課件制作室、校園網站、校園網絡管理平臺等現代化教育設備一應俱全。
90年代初學校加快舊校改造，學校以此為契機，以創建文明學校、示范學校為載體，集中資金和力量逐步建立一流的教育文化環境，一流的現代教育設施。學校運用審美化、整體化的觀點進行校園環境的同步改造和不斷優化。匠心構思的校園廣場鋼雕，中心花壇和近百米的宣傳長廊，寓美與張力于一體。從1995年開始實施校園綠化環境教育工程建設，1999年起開展"綠色學校"創建工程?，F校園綠地覆蓋面積35%以上，已有近百種花卉樹木。綠樹成蔭，四季花開，滿園綠色，是莘莘學子的理想學園。20xx年底被命名為紹興市"綠色學校"。
我們將綠色學校的創建作為提高辦學品位、拓展并深化素質教育內涵的重要環節。緊緊圍繞"人的全面發展"這一核心，本著"尊重人和完善人"的宗旨，把可持續發展和環境保護的原則、指導思想落實到學校各項活動中去，融入到學校環境教育的全過程，將知識、踐行和責任有機地結合起來。
（二）．明確創建目標，建立科學的管理機構。
明確"以環境教育為依托，倡導綠色管理，帶動學校素質教育水平的整體提高，培養素質全面的學生"作為辦學理念，將環境教育納入教育教學計劃中。在實施過程中學校成立了由校長負責，教務處、政教處、團委、學生會、少先隊、各教研組負責人以及家長、學生代表組成的領導小組。并把環境教育的具體活動落實到人，責任到人，教務處把好學科滲透關，一線教師負責在學科中實施，政教處、團委、學生會、少先隊負責環境活動的執行與指導，科學課教師負責環保知識講座，總務處負責校園環境建設與管理。采取多層次、多角度，抓結合、促滲透的措施，全方位地推進環境教育。
（三）．結合新課程實施，讓"綠色"走進課堂，走近每一個學生。實施環境教育的關鍵是教師，基本途徑在課堂。
1．加強了教師的環境意識，注重提高教師的環境教育能力。首先。定期對教師進行環境知識講座，利用網絡，了解新的環境教育信息。其次，通過課堂教學和教育科研，進行"環境教育與人的全面發展"的課題研究，從而提高課堂環境教育的效果。再次，在學校教育、教學評價體系中，增加了"環境教育必須有機地滲透在學科教學中"這一指標，保證了環境教育的持久進行。幾年來，我校教師的環境教育意識與能力正在不斷增強。
2．充分挖掘課程內涵，有機滲透環境教育。學校堅持全面加特色的辦學目標，有計劃地實施了"滲透式"環境教育模式的實踐和研究。據教科室調查顯示，教師能夠按照教材或《學科教學指導綱要》（課程標準）中有關環境教育的內容組織教育，教師對環境教育的興趣越來越濃；與環境教育密切的自然學科、社會學科，其環境教育開展得更好；語文學科隨著課外閱讀延伸，"人與自然""人與環境"為主題的文學作品、科技類說明文已漸成閱讀主流。
在重視"滲透式教學"的同時，著重采用"案例式教學"。通過案例講座、思辯討論、主題班會、利用學校比較完善的現代教育技術設備以及其他教育媒體，全方位地開展教學活動。提高學生對大自然復雜性、多樣性的認識，培養他們對環境問題進行調研、分析、決策的初步能力，為學生營造更多的發展空間和時間，建立能展示其才能的平臺。
3．探索"綠色活動"綜合實踐課程。結合新課程實施，已逐步構建起包括"人與自然""人與社會""人與藝術""人與健康""人與網絡""人與創造"等六大版塊為主的課程內容。通過活動與交往，讓學生不僅得到真實的情感體驗，而且促使學生為保護和改善環境作出有效的行動。探索豐富多樣的課程呈現形式，正在開發"案例式校本綠色課程"。
（四）．實施具有校本特色的"綠色德育"，提高創建活動和學校德育的實效性。
提高初中學生的環境意識，不僅表現在現代的環境理論、時尚的口號里，更重要的是將可持續發展的知識技能態度，體現在學生的世界觀、環境觀、價值觀和道德行為中。
“綠色德育”是我校今年在市規劃立項課題《構建"綠色德育"體系，提高學校德育效果》中提出的學校管理、德育工作新理念。旨在使"綠色學校"特色的形成、學校德育的內容和途徑等方面有所創新，為學生創設多彩的"綠色平臺"，使每一個學生在"綠色活動""綠色實踐"中接受"綠色"的體驗，陶冶美的情操，在和諧中發展。使學校環境教育走可持續發展之路。
1、樹立"綠色理念"，構建"綠色德育"網絡。"綠色德育"，不是簡單意義上的生態環境教育，而是融合了"綠色"所象征的自然、和諧、人文、民主等思想的一種現代德育觀。我們要求每一位教師都應成為"綠色德育"的輔導員，成為"綠色種子"的傳播者，成為"綠色校園"的耕耘者。學校已初步建立起"學校－家庭－社區"三位一體，"領導－教師－學生"層層互動的"綠色德育"網絡。
2、營造"綠色文化"氛圍，創設"綠色德育"情境。在舊校改造、硬件環境建設過程中，學校運用審美化、整體化的觀點進行校園環境的同步改造和不斷優化。本學期初，更新了所有室內外的名人畫像、名人名言標牌，再造了30余米的宣傳長廊（原有60余米），成為校園又一道美麗的風景線，使校園環境更體現出教育性、藝術性、科學性和愉悅性。我們還充分利用學生自編自播的天天播出的"校園之聲"廣播站、校"綠苑"電視臺等現代化教育媒體長期進行宣傳，還組織"文化藝術節"，"才藝表演""美化教室""美化寢室"等活動，豐富學生的校園文化生活，同時強化"學會做人，學會生活，學會創造"的輿論導向，努力為每一個學生營造優良的校園文化環境、人際環境和心理環境。
3、豐富"綠色體驗"，強化"綠色德育"實踐。我們堅持以"學生為本"，讓更多的學生參與到實踐中來。著重抓好"五建"，突出"五還"即：創建"綠色班級基地"把選擇權交還給學生；創建"綠色校園基地"把創造權交還給學生；創建"綠色家庭基地"，把宣傳權交還給學生；創建"綠色社區基地"，把參與權交還給學生；創建"綠色社會角色基地"，把體驗權交還給學生。政教處、團委、學生會聯合，通過學期系列"學生自主活動"、"共青團綠地認養"、"環保志愿者活動"、"小記者校內外采風""參與文明社區創建"等豐富多樣的活動載體，使每一個學生在寬松愉快的心理環境里，在富有青春朝氣和時代氣息的實踐活動中，不斷強化綠色情感體驗。
4、細化"綠色評價"，凸現"綠色德育"效果。在學校管理中，我們把"綠色體驗教育"納入學校教育、教學質量評價體系，堅持"人文、自然、和諧、民主"的要求，大膽創新，制訂了既有科學性又有激勵性的綠色評價指標，切實轉變傳統的德育觀、評價觀，進一步規范"教育常用語""學生評價用語""推廣使用普通話和禮貌用語"，建立"相互理解、相互尊重，平等和諧"的新型師生關系。學校正在開展一系列的"綠色評價"活動，如"綠色班級""綠色寢室""綠色課堂""綠色家庭"的創建和評比，突出團隊精神，營造和諧集體，讓每一個學生在團結、進取、寬松、和美的環境中健康快樂地學習生活。
（五）．初步探索把"綠色理念"滲透到學校管理。
逐步形成關于"可持續發展學生"的共識。對學校軟硬環境，包括人、環境、財物、信息在內的教育資源，進行科學管理、合理配置；動員學生、教師、家長、教輔人員都能參與管理和決策的過程，形成愉悅、和諧、民主的教育環境。扎扎實實地開展創建"省綠色學校"活動。共同營造起更加優美的學習生活環境。
根據省教育廳、環保局有關文件，對照浙江省創建"綠色學校"考核標準和我校綠色學校的創建實際，自查自評如下：
1．學校經過二輪的綠色學校創建活動，建立了務實性的環境教育管理工作小組和爭創綠色學校領導小組。制定了明確的工作職責和工作制度。
2.在學校分年度教學計劃中都以學校工作目標納入計劃中。20xx年在成功創建"市綠色學校""省示范初中"的基礎上，又主動規劃創建省綠色學校，開展環境教育基礎知識及綠色學校的各項標準的學習培訓，具體措施落實。
3.學校按年度制定環境教育活動計劃，根據初中三個年段學生的認知特點出發，選擇與他們密切相關的學校、家庭及周圍環境中有代表性的具體環境問題案例，開展生動有益的教育活動，如環境科普宣傳、校外考察訪問、環保知識競賽、綠色志愿者行動、探究性活動等。這些活動都能體現生動性、層次性、直觀性和有效性，從活動中培養學生的環境意識、環保能力。由政教處團委以及領導小組對活動進行考核，并納入班級量化考核。是創建活動持久開展。
4.我校從改擴建以來，就把環境建設放在首位，一期綠化就投入20多萬元，著力營造校園互動式教育環境。以塊化與綠帶相結合的多樣布局，美化、綠化校園。從不同方面、不同角度構筑美育效能。綠色資產在不斷增值。有以吼山風景區果園為主的綠色教育基地和勞動實習基地，建立了校園花木檔案，編制花木名錄，給校園所有花木命名樹牌，成了很好的課程資源。
5．環境教育與所有的課程有關。學校積極做好結合與滲透環境教育的指導和研究，嚴格執行教學計劃，在自然學科、思想政治課、社會學科、語文學科中具體落實環境教育內容。組織環境教案觀摩、評比。利用校園網絡，暢通信息渠道，共享資源。
6．從1996年來，特別是創建市綠色學校以來，學校更注重資料的積累，原始記錄都歸入學校檔案，集中管理。
1．我校的環境教育主要采用"學科滲透"和"活動結合"的方法進行，收到了比較好的效果。同時，環境教育列入學校素質教育中，環境教育內容有教案、有說課、有講評，各學科教師積極優化教材中環境教育內容，教學中方法靈活、形式多樣學習效果明顯。積極開展環境教育教研活動。
2.環境科學是一門綜合性很強的科學，要使學生掌握環境基礎知識，除了通過有關課程教學之外，還必須進行深入淺出的培訓和教育。學校多次邀請鎮、區的有關行家來校作環保、食品衛生、防疫等專題講座。學校還多次組織了"綠色伴我行""我和環境""告別陋習"等主題班會，還舉行"我愛校園"的演講、征文比賽，開通"綠苑"校園廣播電視臺。諸多的宣傳教育，促使學生切實掌握環境基礎知識和環境保護的基本能力。
3．學校利用"青年志愿者服務站""青年文明號""紹興晚報小記者站"陣地，在校內成立了"綠色志愿服務小隊"等環保社團，團委、學生會成立了"綠苑"之聲廣電臺，自然科學教研組組織了"環?？萍蓟顒有〗M"。創辦〈金牧場〉?？?期。開展以環境科學、環境保護為題材的攝影、繪畫比賽5次，使學生受到豐富多彩的環境教育。
4．學校強化學生的日常行為規范教育，"綠色德育"工程的啟動，使創建活動又有了新的抓手。學校一直來開展班級量化考核，綠色班級、綠色寢室評比指定，實施愛校公約、衛生公約，美化綠化教室、寢室，把綠色行動與自己的學習生活緊緊的聯系起來。幾年來的"示范初中"建設，已促使學生良好的環境、衛生、文明意識，環保行為已漸成風氣。
5．學校布局相對合理，綠化率在35%以上。新教學大樓、綜合樓、餐廳都有設計部門負責設計，校園環境做到了綠化、亮化、美化、凈化。針對學校住校生多的特點，經常性地開展節電、節水、垃圾減量分類處理的教育，食堂禁用一次性木竹筷，使用校園"一卡通"。學校設有四只廢物回收箱。
6．目前學校使用由小舜江水廠輸送的自來水，學校生活廢水均進入排污溝，建有男女廁所10個，水沖式蹲坑。教室、校園一日三掃分區包潔，在教學樓過道放置垃圾筒，寢室衛生一日三查，定期消毒、滅害。學校成立了膳管會，食堂設施一流，有衛生許可證、衛生防疫證，用蒸汽蒸飯，所用鍋爐安全合格，煤煙采用高煙道處理。
(三）創建綠色學校，特色教育、管理創新、獲獎情況（加分部分分值待定）。
1.課題研究方面：已立項并正在實施的市級課題《構建"綠色德育"體系，提高學校德育效果》，學校課題《綠色學校創建與人的全面發展》，已取得階段性成果。
3.學生有關環境教育、環保作品、比賽等獲獎：如以環保為題材的舞蹈《鶴之舞》獲區文藝匯演一等獎；柳曉華同學獲省中小學"崇尚科學，挑戰未來"讀書活動征文比賽二等獎，魯雪芳等6位同學在越城區中小學生"告別網吧，爭做合格小公民"征文比賽中分獲一、二、三等獎；出版了青青校園《銀埠情結》一書；《紹興晚報》以及?？督鹉翀觥分杏嘘P環保的作品，累計發表作品50余篇。學生參加環保知識競賽、征文等活動獲獎18人次。
4．被命名為20xx年"青年文明號"、"青年志愿者服務站"。
綠色學校創建報告（優秀17篇）篇七
首先，我們確定了自己的創建目標，堅持環境保護基本國策，加強環境保護法規的學習，進一步建立健全了創建綠色學校工作的組織領導機構，把學校的綠化，凈化、美化、香化、文明化等工作納入了學校整體工作議事日程，每月召開一次專門工作會議，研究制定月規劃，并對實施情況進行監督指導，確保了各項指標和計劃的順利落實。
其次，加大了宣傳力度，組織師生學習各種環境教育文件資料，其中主要有：學習了《全國環境保護宣傳教育行動綱要》以及搜集的報刊雜志上的有關環境教育的資料和圖片音像資料；組織教師研討和學習，提高認識，以年級組為單位，討論如何針對我校實際情況搞好環境保護的具體措施和做法，各組均形成文字匯報上交；定期張貼并及時更換了大量環保標語，宣傳欄進行環境保護圖片展覽、攝影展覽。設立環保綠化角。利用春游、參觀學習等活動進行文明游覽、不亂寫亂畫、不亂扔果皮廢紙等教育。我們還在學校的網站上設立了環保專頁，展示環保計劃方案，介紹環保知識，刊登環保征文，宣傳在環保工作中取得優異成績的先進集體或個人等。
再次，環保教育活動滲透于課內外之中。校領導積極參加市級以上環保培訓，然后利用校會進行環保教育二次培訓，并通過學習讓每個教師都設計環保教案；組織學生進行環保小論文比賽、繪畫比賽、演講比賽等；每月一次召開環保主題班會，讓環保真正成為每個人都關心的事情。堅持長期開展學校與社區、家庭、環保教育基地四位一體的互動環?；顒?，擴大環境保護的宣傳范圍和影響，促使更多的人加入環保宣傳的隊伍。
在校本教學中，結合環保問題如工業廢水、醫院用水、居民生活廢水對水質的破壞、使用化肥對土壤肥力的影響、城市噪聲對人們身體的影響等問題，組織學生走出校門，到附近的醫院、農村觀察社會現象、自然現象，認識人與環境的關系。通過觀察、調查，分析和研究，提高解決實際問題的能力。
此外，我們還組織了師生參加環保紀念日活動，組織了學生參加美化校園活動，如春季種樹綠化以及護鳥活動等；開展種植花草活動；開展了節約一滴水、節約一度電等活動，號召師生從身邊小事做起。成立了校園環境衛生監測小組，監測師生亂扔垃圾、小食品袋、煙頭以及隨地吐痰等不良行為。
最后，整理資料，積極申報。按上級要求準備資料盒，分門別類收集和整理各種資料，做好各項準備工作。通過綠色學校創建活動，進一步培養師生環境意識，提高了師生環境素養。今后的工作我們會總結經驗查找不足，努力使我校的創綠工作更上一個新臺階。
綠色學校創建報告（優秀17篇）篇八
隨著環境問題的日益突出，我們深切意識到，對于環境的關注就是對于我們以及子孫未來的關注，環境問題是關系到整個社會持續科學發展的重要問題，而一個人對于環境的認識程度是其綜合素質的重要體現。為了在我校開展環境教育，全面提高學生的環境意識，培養學生的綜合素質，依據黨的十六大提出的“可持續發展的科學發展觀”和中央提出建設資源節約型、環境友好型社會的精神，我校確立了如下環境教育指導思想，即：讓環境教育深入課堂、深入生活，師生共同增強環境意識，提高自身的綜合素質，促進人與環境和諧相處，共同發展。
南沙區僑安小學創辦于1958年7月，前身是珠江管理區企業學校三區小學，20xx年9月轉制。現有教師15人，學生200多人。校園占地面積7753平方米，建筑面積20xx平方米，綠化覆蓋率達40%，校園內綠樹成蔭，環境優美。幾年來，我們以創建綠色學校為契機，樹立綠色理念，實施綠色教育，走可持續發展之路為指導思想。在學校為每個孩子的持續發展奠基，為每位教師專業成長搭橋的辦學理念下，學校職工刻苦砥礪，銳意進取，積極推進素質教育。
1、為了創建綠色學校，我校建立了環境教育領導小組，由校長親自任組長，把環境教育納入學校的工作計劃中，做到組織、計劃、人員落實。每學期有2次檢查，督促措施的落實情況，年終做好總結工作，對成績突出的集體及個人進行獎勵。
2、加強環境教育管理，深入開展創建活動。在組織管理上，學校堅持“重在滲透”的原則，講求方法，注重全方位參與，注重潛移默化。因為環境教育的情感色彩很強，要盡可能做到“潤物細無聲”，切忌空洞的說教。要求做到三個滲透，即全員滲透、全程滲透、全面滲透。
我們還抓住植樹節、地球日等環境教育紀念日作為切入口，深入開展環境教育宣傳活動，使學生樹立較強的環境觀念和意識，始終把廣大學生作為宣傳教育的主要對象。學?？隽硕嗥凇皠摼G色學?！焙诎鍒?、宣傳專欄及倡議書，介紹環境知識，提倡環境道德。此外，各班級以環境保護為主題，采用多種形式，開展中隊主題活動，學生環境意識有了很大的提高。
3、通過培訓，提高教師自身的環境素養。為了加強教師對環境教育重要性的認識，提高環境教育的能力，我校組織教師參加有關部門組織的環境教育專題學習。從中學到了必要的環境知識和開展環境教育的.方法，然后由參加培訓的老師對學校其他的老師進行培訓，從而在全校范圍內普及環境教育理念。我們還在教師中提倡“綠色辦公室”創建活動，提出“綠色辦公室”準則，如多使用電子文稿，做到雙面用紙，充分利用用過的紙張進行反面再打?。缓侠硎褂秒娖?，節約用水等。這些綠色行為，使學校辦公用紙大大節約。
4、創建綠色校園文化。近年來在校園內開展了豐富多彩的環境保護活動，基本形成一種綠色的校園文化。對學生有環境保護的行為要求，我們在全校學生中開展了“青少年綠色行動承諾”、“不使用一次性筷子”倡議、“減卡救樹”活動，開展青少年環境素質評估活動，組織學生進行環境問題社會調查。在各班設立了“環保衛士”，負責監督本班和學校的環保情況，進行廢物回收。校內設有定點垃圾分類存放點。還舉辦了環境保護知識競賽、環境保護黑板報比賽、環保標語設計、手抄報比賽等活動。
1、開展“節能減排，回收資源”的主題活動，從中學習節約能源的有效手段。在能源日益減少的今天，提倡建設節約型社會尤其重要，而節儉更是我們中華民族傳統美德，我們更應傳承，我們在讓學生懂得取之有度，用之有節的節能道理時，更重要的是讓其付之行動，因此，近年來我們全校都有開展節水、節電、節約資源的活動如學校辦公室、課室都有貼切有節約用水、電，隨手關燈的牌子。讓師生們養成節約用水電的習慣。并有組織地進行垃圾分類、收集舊報紙、鋁罐、塑罐等節能活動，用廢舊品制作手工，變廢為寶，節約能源。
2、走可持續發展的道路，從小就樹立環境意識，是素質教育中不可忽視的一個重要內容。我們充分利用課程教材改革的機遇，把環境教育納入新課標的實施框中。在學科教材中力求透“綠”。語文、綜合實踐活動課、科學課等學科，將與環境科學相關的內容凸現出來。在數學課中，學生都注意收集身邊的環境數據再利用這些數據進行解決問題。思品、英語等學科中，充分利用學科特點將環境教育融入其中。而在科學課中，我們介紹自然現象、各種動植物形態特征以及生物的多樣性，讓學生了解大自然，尊重大自然。
3、我們都充分地認識到學校環境教育的主渠道、主陣地是課堂教學。因此各教研組制定教學計劃時，都注意將學科教育與環境教育的內容有機地結合起來，并做到有時間、有措施，很多老師都能在日常教學中將環境教育的知識滲透到課堂教學中去。班主任則積極開展有關環保的主題班會或知識講座，積極宣傳環境意識。
環境教育給學校教改不斷帶來新的成果。在環境教育的實踐中，我們認為堅持環境教育的方向是正確的，成果是豐碩的，在育人中的作用也是積極的。
1、促進了學生全面素質的提高。環境教育無疑提高了學生的環境認識水平，全校師生都具有較強的環保參與意識，在校內外不亂丟雜物、不亂倒垃圾、不亂吐痰、不亂畫書桌、墻壁，不高聲喧嘩、不破壞綠化。學生環保意識的增強也影響了學生家庭和周邊社區意識等行為，實現了學校環境教育功能，同時提高了學校的素質教育質量和辦學水平。
2、營造一個美化、綠化、凈化的文明校園，創建“綠色學校”，是我們僑安小學孜孜以求的目標；筑綠色風景線，育自覺護法人，是我們不懈的追求。我們把創建區級“綠色學?！鞭D化為強大的動力，上下一致，同心協力，進一步全面理解“綠色學?！钡膶嵸|與內涵，提高全校師生的環保意識，扎實有效地開展環?；顒?，不斷加強、鞏固環保成果，相信綠色學校將成為我校整體教育視野中的新亮點。特此，我校申報南沙區“綠色學校”評審，歡迎各位領導專家對我校的創綠工作進行指導。
xxxx學校。
20xx年xx月xx日。
綠色學校創建報告（優秀17篇）篇九
廣東省增城市塘新中學已20xx學年被省環保局、省教育廳命名為省級“綠色學校”。為進一步實施環境教育，發揮綠色學校的示范作用，提高環境教育水平，我校確立了爭創國家級綠色學校的目標。幾年來，我校全體師生樹立全新環保理念，加大創建力度，致力于構筑環境生態工程，創設有利于師生身心發展的優美環境，不斷提高師生環保素養，開展豐富多彩的環境教育和實踐活動，促進了學校的發展與環境的保護協調一致?！氨Ｗo清山藍天碧水，共建綠色家園”，成為新中人的自覺行動。
塘新中學是國家級示范性高中，校園環境優美，湖光山色交相輝映，綠樹繁花香飄四季。學校始建于1941年，現有教學班64個，學生3400多人，教職工240人。其中高級教師40多人。教師隊伍結構合理，業務精良。
校園占地面積136673m2，分教學區、活動區、生活區三塊，布局合理，搭配和諧，大道小徑橫貫斜穿。學校獲得了市級“文明單位”、“現代教育技術裝備先進學?！?、“全國創造教育實驗學?！?、“傳統體育項目實驗學校”、“廣州市新課程樣本學?！钡葮s譽稱號。
學校秉承七十年優良辦學傳統，確立“以學生的發展為本，為學生的一生奠基，對民族的未來負責”的辦學理念，積極構建“主體性、參與式、活動化”的環保教育模式，全面提高學生環保意識。
塘新中學放眼于學校發展的未來，充分發揮省級示范高中、省級綠色學校的示范作用，合理配置優質教育資源，不斷擴大辦學規模，提高辦學效益，新校址占地205畝，可綠化面積50060平方米，已綠化28035平方米。學校先期投資6000萬元，已建成教學樓兩棟、學生宿舍樓三棟(21000平方米)、食堂、教工宿舍樓四棟、標準田徑場（塑膠跑道）、籃球場（6個）、排球場（2個）、羽毛球球場（1個）。20xx年學校又投資20xx萬元，興建一座的綜合樓，該樓融實驗、圖書、生物標本、學術報告、天文觀測為一體。近期學校興建食堂一座（6000平方米）、日光溫室（350平方米）、花卉培育園（10畝）、教工宿舍樓一棟、體育館（3000座,3200平方米）。新校規劃高品位，建設高質量，追求卓越，爭創一流，致力于創辦全國綠色學校。
目前，新中人正以高昂的斗志，飽滿的熱情，與時俱進，開拓進取，向國家級示范高中邁進。
（一）組織管理。
1、領導重視。
學校成立以校長為組長的綠色學校創建領導小組，并成立了綠色學校辦公室,制定了《創建國家級綠色學校行動方案》。領導小組每年召開專門會議3--5次，另外行政會議、校長辦公會議、教職工大會，有許多內容涉及環保。
2、理念先進。
在總結過去“創綠”經驗的基礎上，不斷思考工作中存在的不足，擬定了新的目標：建設高品位、高標準的國家級綠色學校，構建適合師生學習、發展的環境空間，加強環境教育，開展豐富多彩的校園活動和社會實踐活動，培養師生自覺環保行為，推動環境教育向兄弟學校、社會、家庭的輻射、擴展，充分發揮綠色學校示范作用。
3、資料建設。
學校制定創建綠色學校規劃、目標，每年有計劃、有檢查、有落實、有總結。學校工作計劃和工作總結中有專項內容，學校有檔案可查。
學校不斷充實資料。訂購有關環保內容或與環保教育有關的教學資料，這些資料已放校閱覽室供學生查閱。通過購買、翻錄等途徑獲得了不少有關環保內容的錄像帶、光盤，微機室有學生調查研究的專題課件。
4、宣傳教育。
學校有若干塊教育宣傳欄，如"與環境真誠友好，同自然和諧相處"，"我們只有一個地球"，各班輪流出宣傳墻報，廣播站有專題宣傳內容。利用音樂、美術等課程對學生進行環境教育熏陶，教學生唱環保歌曲、作美術作品。以校報為載體，多次舉行環保征文活動；開辟環保?？?，打造環保氛圍。
5、環保培訓。
學校制訂教師培訓計劃，召開專門會議學習文件、法律和有關材料。同時利用晨會、政治學習等對全體教職工工會上傳達爭創綠色學校意見和上級會議精神，并對大家進行環保技巧的培訓。
（二）環境教育課堂滲透程度。
1、課堂滲透。
學校制定《學科滲透環境教育的規劃和要求》、《落實環保教育學科滲透的評估要求》、《促進教師環保教育教科研工作的措施》等，各學科較好完成了教學大綱要求的環境教育內容。教師立足于課堂教學，努力滲透環境內容。檔案中有教師們的教學計劃和具體備課內容。各位教師能把教學與實際緊密結合，帶領同學深入實地調查研究，學生反映良好，深受學生喜愛。在每學期、學年考試中有環境保護的內容，學校有試卷可查。
2、活動課程。
學校生物、地理、物理、化學等均成立了活動小組，從事環境的調查、研究。學校均聘請環保局的同志來校作環境教育報告，并開展了贈書活動。
團委、學生會每年重大節日、爭創文明縣城期間均組織環?；顒?。每班每學期開展一次以上環保專題講座，召開環保主題班會，并辦一期黑板報。
（三）課外環境保護實踐教育。
1、課外小組活動。
研究小組活動頻繁，有計劃、有輔導教師。學校每學期均有社會實踐活動，或拾垃圾，或參觀，或社會調查?；顒又刑貏e注意強調讓學生寫出心得體會，或投稿，或交流。學生多次參加由團市委和市環保局組織的征文、繪畫比賽，同時參加其他級別的比賽，均獲得較好的獎項。
2、課外實踐活動。
學生經常參與校內義務勞動，執周班每星期均要打掃學校公共場所，有時植樹、種草、平整土地，清理雜物，打掃周邊環境。建立社會活動實踐地，組織學生到廠、河流調查環境情況，寫出心得、建議。定期參加社區環保宣傳教育活動，并把一些衛生狀況及時反饋給有關部門。
（四）環境教育效果。
1、學生切實掌握各科教材中有關環保教育的有關內容。
學校印發各學科教材中有關環保知識的內容供大家學習，師生環保素質明顯提高。同學們具有維護環境整潔的自覺性，無吸煙、無亂丟、亂畫、亂寫行為，學校加強了管理,節水、節電、節紙、節能工作做得較好。
近幾年來，我們結合新課程的實施，對教育、教學的內容和形式都進行了改革，確立了“學校的一切教育活動都是課程”的觀念，融綠色教育于課堂教學中。教導處利用備課組活動平臺，引導全體教師從傳授綠色理念的角度出發，重新整理教材，把各學科教材中可以滲透綠色教育的知識點整理出來，列出提綱，然后共同協商，把學生求知的觸角引向更廣闊的空間。讓學生不僅掌握知識，而且懂得關心他人，關心社會，關心自然。學校要求教師在課堂教學滲透中，著重突出“三個結合”：一是與學生素質教育相結合；二是與學校教育科研相結合；三是與現行教材相結合。老師們積極響應學校的號召，認真挖掘教材中相關綠色教育的內容，查找相關資料，自然、巧妙地把綠色理念滲透到自己的課堂中去，提高了教育教學效果。
2、師生環境意識較高。
(1)、教育成果豐碩。有不少教師寫出了自己參與環境教育的感想和體會，也有部分同志受到市級以上的環保、綜合實踐和教育局等有關部門的獎勵；學生在環保書畫比賽中獲得市級以上獎勵多人，團委獲組織獎。
(2)、以地理科技大賽為切入點，開展環保知識講座。教育是一項培養人，塑造人的工作，是否具有良好環境道德已成為評價一個社會人的道德素質標準之一。本著讓學生接觸環保、了解環保、認識環保、參與環保、宣傳環保和突出地理教育特色的目的，以提高學生基本素質為宗旨，結合我校學生實際，參照本學科及相關學科知識能力要求，本學期本科組開展環保知識講座，主要是地理科組老師主講。所以在第x屆、第x屆和第x屆“地球小博士”全國地理科技大賽取得優異的成績：
第x屆同學獲二等獎，黃炤堅同學獲三等獎；吳明華老師獲“全國優秀指導老師一等獎”，并授予“全國優秀科技輔導員”稱號。
第x屆同學獲一等獎，謝趁平、秦金順同學獲二等獎，陳煜星、湯曉君獲三等獎；郭敬筱老師獲“全國優秀指導老師一等獎”，并授予“全國優秀科技輔導員”稱號。
第x屆：由330人參加了大賽。通過我校全體學生和地理科組全體教師的共同努力，取得了輝煌成績：有11位同學獲一等獎、13位同學獲二等獎、17人獲三等獎。另外，塘新中學獲得“全國地理科普教育先進單位”榮譽稱號，馮流芳校長獲得“全國科教先進校長”榮譽稱號，彭成發等7名地理教師獲得“全國優秀科技輔導員”榮譽稱號。
3、積極參與面向社會的環境監督和宣傳教育活動。
學生參與對外宣傳活動及社會實踐活動，如赴敬老院、汽車站等地的活動對改善環境質量，提高人們的環境意識產生了一定影響。
4、校園清潔優美。
(1)、校園綠化。
學校校區占地205畝，綠化總面積45000平方米，綠化百分比為16.5%，可綠化地均得到綠化。有塑膠跑道，栽種有人工草坪，綠草如茵。學校整潔、優美，文化內蘊豐富。
(2)、校園衛生狀況。
教室保護整潔，窗明幾凈；食堂衛生條件好，杜絕“四害”的侵擾；廁所干凈無異味，學校無衛生死角。
(3)、污染控制。
學校治污工作規章制度完善，校園和家屬區垃圾按時投放，隨時清理，垃圾分類處理，環境始終保持清潔。實驗廢物得到妥善處理。
(4)、做好節能工作。節能工作是創建綠色學校的重點和難點之一。學校本著培養節儉意識，樹立環保理念的精神，對師生進行節能教育和觀念熏陶。注意各種宣傳牌的制作設置，注意用電用水的監控。幾年中，除基建用電用水量較大外，總體用水用電量有較大降低。
(5)、校園生態環境建設。
校園整體布局合理，搭配諧調，綠樹成蔭。教學樓高大雄偉，圖書館拔地而起。校園內大道小徑，橫貫斜叉，曲徑通幽；四時花卉，品種多樣；整個校園融自然風貌與人文風情于一體，“每一處風景都會說話”。
視野開闊，氣勢宏偉。大力構筑生態環境工程，規劃建設高品位、高標準、高質量，校園綠化、環境景觀,特聘請綠化公司規劃設計，追求卓越，爭創一流。經過一年的精心打造，校園環境景觀初具規模。
由于我校發展本身及周邊環境等問題，我校在創建過程中還存在著一些問題。例如：
由于我校建設還沒有完全結束，工地施工對學校衛生環境有著一定的影響，一些物件擺放不齊，局域地面衛生狀況有待改觀。
創建綠色學校是我校全體教職工的愿望，我們將以爭創為動力，以評估為契機，乘勢而上，推進學校環境教育的發展，促進學校可持續發展，為提高民族素質、共建綠色家園、培養更多的具有創新能力和適應社會發展的祖國建設人才做出應有的貢獻。
綠色學校創建報告（優秀17篇）篇十
xx年，我校開展了一次以“創建綠色校園，從我做起；打造花樣校園，人人有責”為主題的活動。通過活動的開展，滲透對學生行為習慣養成教育，進一步促進良好校風的形成。在短短的時間之中，我們作出了以下努力：
各班通過召開主題班隊會，號召全體學生要從思想上認識到建設“綠色班級”的重要性，“班級綠化”的特色創建不是哪個人的事，而是集體的事情；同時發動學生從家中帶一些小盆的花，裝飾校園小花圃，努力使校園成為“綠的海洋，花的世界”，使學生的學習活動場所充滿生機；根據“誰的花誰負責”的原則，培養了學生的責任意識，增強了他們的愛心。
班級特色文化建設是校園文化建設的重要組成部分，這是全面提高教育質量的需要，也是優化育人環境的需要；班級是校園里的有機個體，班級的班風、學風、教風，直接影響著校園整體文化建設的進度和高度。宣傳板報的使用，豐富了學生們的綠色思想，升華了學生的綠色理念。
各班除了做好校園的日常保潔，還利用周五大掃除的時間，在班主任的帶領下開展對班級全面清潔活動，包括對清潔區、辦公室、教室、電腦室、實驗器材室的全面清理，從而為為學校創建一個干凈、整潔的學習活動場所。
四、具體活動措施。
（一）珍惜紙張。
紙張是由植物而來，浪費紙張等于是多砍樹木。因此，學校各班級每日開展節約紙張的行動，比如不用白紙折飛機，不亂撕本子，用寫過的紙做手工。同時把學生用過的廢紙收集起來，每月銷售一次，費用用來增加班級綠色的投入。
（二）建立綠化角。
校園里栽種了許多樹木。根據班級清潔區的地域位置，各班積極領養了教學樓前的兩棵樹，還做到了按時澆水、除草，還成立了護樹小組，制止踩踏、攀折等不良行為的發生。此外，班級里設立綠化角，號召學生從家中帶花，擺放在校園花圃以及教室的每個角落，美化校園、教室；分小隊展開比賽，進行種植記錄，體會種植的不容易和快樂，以此促進學生們的護綠意識的加強。同時成立“班級護綠”小組，從而實現了我們的目標期望：每天按時澆花，窗臺每天要擦拭，及時更換變黃、枯萎的花，努力使學校成為“綠色海洋、花的世界”。
通過以上活動，凝聚各班級的的.力量使校園環境朝著富有人文色彩的綠化、美化方向發展，讓每一面墻壁都會說話，每一棵樹木都能育人，每一個學生都能領悟文明綠色和諧的文化內涵，發揮環境熏陶人、造就人、培養人、改造人的功能，引導學生感受美，欣賞美，創造美。
綠色學校創建報告（優秀17篇）篇十一
一年多來，學校在上級有關部門的關心和領導下，扎扎實實地開展創建工作，立足于學校，滲透于課堂，服務于社會，取得了一定的成績?，F將有關情況匯報如下：
長期以來，在我們的精心維護及保養下，學校做到了一年四季綠草如茵，鮮花盛開，就像一個美麗的花園。學校的綠化工作得到了上級有關部門的充分肯定。
但是，我們認為做好綠化工作還僅是“綠?！眲摻ǖ牡谝徊?，其所要做的工作還有許多，因此，我校領導認真學習上級有關部門關于創建“綠校”的有關文件，組織中層以上干部及學校骨干到兄弟學校參觀，學習兄弟學校創“綠?！钡慕涷灒紫仍陬I導層統一思想，提高認識。在此基礎上，我們組織教師學習有關文件，學習創“綠?！狈矫娴睦碚撐恼?，引導教師明確創建“綠色學?！钡囊饬x，統一全體教師的思想，做到“四個明確”：一是明確創建“綠色學?！钡闹匾饬x。“綠色學?！钡膭摻ㄉ婕暗綄W校工作的方方面面，通過創建“綠色學?！睂⒂欣谠鰪妿熒沫h保意識，有利于學生的綜合素質的發展，是一項很有意義的工作；二是明確創建“綠色學校”與學校素質教育的關系。認識到創建“綠色學?！币彩峭七M高中素質教育的一個重要的載體，是素質教育的重要組成部分；三是明確創建“綠色學校”對于實施可持續發展戰略的意義。可持續戰略是我們國家今后一個階段的重要發展戰略，通過創建“綠色學?！迸囵B具有環保意識的人才，是實施這一戰略的保證；四是明確自己在創建“綠色學校”中的地位、作用，認識到創建“綠色學?！比巳擞胸煟恳晃焕蠋煻家蔀閯摻ā熬G色學校”的主力軍。
在提高認識、統一思想的基礎上，我們加強了對創建“綠色學校”工作的領導，成立了以校長為首的創建“綠色學?！惫ぷ黝I導小組，小組成員包括黨政辦、教務處、政教處、總務處等科室的同志組成，同時下設若干創建“綠色學校”實施小組，由各教研組長兼任小組長，各學科教師為組成人員。具體負責環境、衛生教育工作。我們還把創建“綠色學校”納入學校工作的總體規劃，制定了創建“綠色學?！钡挠媱潱箘摻üぷ饔袟l不紊的進行。
統一了思想，健全了組織，制定了計劃，這些為我校的創“綠校”工作提供了必要的保障，也是我校創“綠”工作順利展開并取得顯著成效的一個重要原因。
我們在創建“綠色學?！钡倪^程中認識到，加強環境教育，提高師生的環保意識、環保能力是建設“綠色學?！钡闹攸c，也可以說是創建“綠色學?！钡母局?。因此，我們在創建“綠色學?！敝蹙桶循h境教育作為重點來抓，而且把學科教學中滲透環境教育作為主渠道。
首先，我們注意根據各科教材中環境教育的滲透點，梳理形成學科環境教育滲透的系列。在中學的各個學科，尤其是地理、生物、化學、物理等幾門學科的教學內容，都與環境問題有著密切的聯系，可以滲透的內容很多，我們都做了梳理。
1.地理學科滲透以下教育：只有一個地球、人類活動對氣候環境的影響、水資源短缺、生態系統、自然資源和資源保護、能源和能源的利用、農業生產和糧食問題、工業生產和工業布局、人口與城市、人類和環境、環境保護與經濟發展。
2.生物學科滲透以下教育：生物與環境的關系、生態學、遺傳和變異與環境的關系、生物進化與環境、生態系統的基本知識和規律。
3.化學學科滲透以下教育：鹵素單質來源及危害、空氣污染、硫化氫污染及危害、二氧化硫污染、防止大氣污染、酸雨、砷污染、氨氧化物污染、氨與環境污染的關系、合成氨與硝酸工業中的污染、亞硝酸鹽對人類健康的危害、磷與環境的關系、農藥和磷肥與環境、硅酸鹽工業中的污染及治理、電冶鋁的污染、重金屬污染、鋼鐵工業廢渣綜合利用、沼氣、芳烴污染、石油污染、燃煤污染、煤的綜合利用、鹵代烴污染及危害、氟里昴、酚對水的污染、油脂污染。
4.物理學科滲透以下教育：振動和噪聲污染、能源的利用和開發、能源與環境、提高能源利用率、電磁輻射污染、光污染的影響、放射性污染。
除了在理科教學內容中挖掘可以滲透的環境教育內容外，許多教師在文科教學過程中也積極挖掘環境教育因素，結合本科教學內容對學生進行環境教育。例如，語文教材中涉及了動植物，以及海洋、河流、湖泊、山川、草原、土地、城市、名勝、古跡等，蘊涵了豐富的環境教育因素。教師結合教學，激發學生熱愛自然、熱愛環境的情感。
綠色學校創建報告（優秀17篇）篇十二
我們高埠鎮中學位于紹興市越城區銀高埠郊區，南有省級風景名勝區——后山，北有104國道，北有古枕渠。解放初期，這所學校的前身是范姜小學。20世紀90年代初，學校加快了舊學校的改造，以此為契機，建設文明學校和示范學校，逐步建立起一流的教育文化環境和一流的現代化教育設施。學校用審美和整體的眼光進行校園環境的同步改造和不斷優化。構思巧妙的校園廣場鋼雕塑、中央花壇和近百米的宣傳走廊，將美與張力融為一體。
(一)統一思想，進一步提高對創建“綠色學?！被顒拥恼J識。
我們把創建綠色學校作為提高辦學質量、拓展和深化素質教育內涵的重要環節。以“人的全面發展”為核心，堅持“尊重和完善人”的宗旨，將可持續發展和環境保護的原則和指導思想貫徹到學校的各項活動中，融入學校環境教育的全過程，與知識、實踐和責任有機結合。
(二)明確目標，建立科學的管理組織。
明確“依托環境教育，倡導綠色管理，促進學校素質教育整體提升，培養全面發展的學生”是辦學理念，環境教育納入教育教學計劃。在實施過程中，學校成立了以校長為首的領導小組，由教務處、政治教育處、團委、學生會、少先隊、教研組負責人以及家長和學生代表組成。環境教育的具體活動要落實到人，責任要落實到人。教務處要保證學科滲透。一線教師要對學科的實施負責。政治教育部門、團委、學生會、少先隊負責環境活動的實施和指導。理科老師要負責環保知識的講座?？倓帐覒撠熜@環境的建設和管理。采取多層次、多角度的措施，全方位推進環境教育。
(三)隨著新課程的實施，讓“綠色”走進課堂，走近每一個學生。教師是實施環境教育的關鍵，基本途徑在課堂。
1、強化教師的.環境意識，注重提高教師的環境教育能力。首先。定期向教師講授環境知識，通過網絡了解新的環境教育信息。其次，通過課堂教學和教育研究，對“環境教育與人的全面發展”這一課題進行研究，以提高課堂環境教育的效果。第三，在學校教育教學評價體系中，增加了“環境教育必須有機滲透到學科教學中”的指標，保證了環境教育的可持續發展。近年來，我校教師的環境教育意識和能力不斷增強。
2、充分挖掘課程內涵，有機滲透環境教育。學校堅持綜合特色辦學目標，有計劃地實施“滲透”環境教育模式的實踐與研究。根據教學部門的調查，教師可以根據教材或《學科教學指導綱要》(課程標準)中的環境教育內容組織教育，教師對環境教育越來越感興趣；與環境教育密切相關的自然和社會學科中的環境教育較好。隨著語文課外閱讀的延伸，以“人與自然”、“人與環境”為主題的文學作品和科技說明文逐漸成為閱讀的主流。
綠色學校創建報告（優秀17篇）篇十三
xxx市xxx中學是xxx市一所市級示范中學。由于香港實業家、慈善家xxx先生無償捐資250萬元助學，為感念先生之盛德義舉，遂決定以先生名字為學校冠名。學校現有學生1160人，教職工188人，專任教師138人，其中副高級職稱以上專任教師90人，占專任教師總數的65.3%，45歲以下中青年教師102人，具有碩士學位或碩士研究生結業的共38人，國家和省級骨干教師24名。在省級以上教學比武和學科競賽中榮獲大獎的有20余人，有兩位教師榮獲曾憲梓基金獎。有40余篇教育論文、教育論著在國家和省級刊物上公開發表，120余人次的200余篇論文、科研成果在國家和省級教育部門組織的學術評比中獲獎。7人被評為“市級課改最佳教師”，7人被評為“市級課改最佳新秀”。
為了加快學校的發展，市政府決定投入5000萬元興建新校區。xx年，一期工程竣工并順利實現學校搬遷。新校區位于雙福路中西側，占地12萬平方米，建筑面積3.5萬平方米。學校擁有教學樓、藝術樓、宿舍樓、食堂、標準的田徑場地、籃球場、排球場、浴池、超市，配備理化生實驗室、語音室、微機室、美術畫室、音樂琴房、階梯教室、圖書室、閱覽室等，固定資產6000萬元。
近幾年，學校把環境改造、環境教育作為一項重要內容納入工作議程。在原有的基礎上，加大力度、加快進度，努力增強全校師生的環境意識。學校確立了創建省“綠色學?！钡哪繕耍龀鲫P于創建省“綠色學校”的決定及創建要求，開展了一系列創建活動。
一、學校領導高度重視。
1、成立了環境教育領導小組，校長任組長，親自負責組織指導。
師生開展環境教育活動和環境凈化的檢查評估活動。
2、學校領導班子每學年初都要例會研究制定環境教育的規劃。做到有計劃、有活動、有記錄、有檢查、有總結。
3、學校領導把環境教育列為學校主體工作的重要組成部分，非常注重優美整潔的育人環境，能使師生產生寬松平靜的心理狀態和崇高遠大的美好情懷，有利于良好的日常行為規范的養成，提高工作和學習效率。
二、資料積累較為齊全。
學校積極通過各種渠道，收集和積累了有關環境教育資料，包括上級下發的各類文件，工作計劃、總結，有關環境問題的論文，學科滲透教案、圖片、錄像等。此外，學校還訂閱了環境教育書刊。
三、利用學校自身設施進行宣傳教育。
學校特設有環境教育宣傳欄，環境衛生公布欄、評比欄；各班也有相關的宣傳墻報；環保宣傳標語遍布整個校園，校廣播站定期報道一些有關環境保護常識，宣傳美化、綠化校園，愛護學校一草一木的教育活動。校團委還組織了以環境為內容的有獎征文，美術畫展比賽等活動?？傊?，學校積極通過各種設施方式全面進行宣傳教育。
四、接受環境教育。
學校領導以及任課教師定期參加省、市環境部門組織的各類培訓學習，出席環保部門組織舉辦的各類講座、會談，這一舉措極大提高了師生的環境教育意識。
一、課內教育。
學校要求任課教師充分挖掘和開發各學科教材中環境資源，把環境教育有機地滲透到課堂教學中去。語文、歷史、地理、政治、物理、生物、化學等課程在教學過程中，有目的地穿插環境教育內容，發揮素質教育學科主渠道的作用。如地理教學中開展《水資源的利用》研討課題活動，并讓學生一起參與，在課堂上進行研究分析，使學生充分認識到水資源的寶貴，更加珍惜日常生活用水，收到較好的效果。同時，通過課堂學科滲透的教育，學生能以主人翁的態度熱愛自己的校園，能較好的維護校園綠化環境設施。
二、課外教育。
1、以班為單位，開展環境活動，班主任、科任教師為輔導教師，做好班級衛生、環境布置工作，大力提倡學生自覺養花、愛花；結合6月5日世界環境日和地球日、水日、植樹節、愛鳥等紀念日開展主題宣傳活動。由校團委擬定活動方案和活動形式，活動效果良好。
2、走進生活，融入社會，踴躍開展社會實踐活動。學校組織學生以班為單位參與校園凈化、綠化、美化活動，分片打掃衛生。利用植樹節參與植樹、種花、種草活動，實施“班級林”管理，學生科主管督查、記錄、效果及時反饋，發現問題及時解決。校團委組織團員進行社會調查，搜集環境信息，整理環境資料，定期舉辦專題宣傳，展示他們參與實踐活動的風采。全校師生人人動手、個個投入，參與率100%。
3、組織開展寢室文化建設活動。學生科要求每個寢室均要進行一定的布置，有的張貼宣傳畫，有的養幾盆花，有的掛上了漂亮的窗飾等等，并作為文明寢室評比的一個重要條件。這項活動的開展，大大美化了居室環境，陶冶了學生高雅的情操，提高了學生藝術欣賞和藝術創作素質。
一、為了更好地增強全校師生的環保意識，學校組織有關師生進行環保知識測試，合格率達100%。
二、學校做到美化、綠化、凈化和節水的“三化”“二節”要求。校園各教學設施均得到較好的管理。學生不在墻壁、桌椅亂涂亂畫，不隨意折損綠化植物，不隨意踏入綠地，人人都能“愛我校園，美我校園”。
三、我校環境優美，先后被評為“市級示范高中”、“市級文明學校”、“市級綠色學?！薄?/p>
四、省、市等舉行的環境教育活動如征文、書畫比賽中，有66人次榮獲特別和一二三等的不同獎項。
一、校園綠化。
我校在新校園規劃布局時，“以環境為本，高起點規劃布置校園”，充分利用自然地貌，先后投入500萬元，修建大小花池10余個，種樹11000余株，草坪xx0平方米；修建人行路，宣傳畫廊，體育運動場，排球場；購置大量的垃圾筒，痰桶等。校園內凡是空地全部進行綠化，不留綠色死角，綠化面積達38%。
二、衛生狀況。
通過創建“綠色學?！被顒?，全校師生已養成良好的衛生習慣，不隨便亂扔紙屑、不隨意吐痰、不亂扔垃圾等，看見紙屑、垃圾要主動撿起來，看到亂倒垃圾要主動上前制止。同時學校還建立了一整套比較完善的、合理的監督體制，確保校園凈化、課堂整潔、飯堂干凈、廁所潔凈。
三、污染控制。
學校經常向學生宣傳節水、節電重要性，教育學生做到教室、寢室人離燈熄。學生宿舍、公共廁所有專人打掃；各班設置廢紙袋，再生資源得到有效回收；通過大力開展節水、節電、廢物回收利用活動，校內的污染源得到有效治理。
總之，開展“綠色學校”創建活動，極大地增強了師生的環保意識，提高了他們愛綠、護綠的自覺性。但我校在創建過程中，還存在著陳舊觀念的束縛、經費設施的匱乏、教師素質的欠缺等問題，這就要求我校在今后的工作中要努力轉變觀念、提高認識、統一思想、建設高質量的師資隊伍，把環境教育作為學校建設的長遠目標之一，齊心協力、開拓創新，將學校綠化工作再上一個臺階，為把我校創辦省、市一流的“綠色學?！倍恍概?。
通過自評，我校已具備省級“綠色學?！痹u估條件，特此申請，敬請上級評估核定！
綠色學校創建報告（優秀17篇）篇十四
開展環境教育，創建綠色學校，培養全校師生的環保素養，是全面實施教育方針，推進素質教育縱深發展的需要。近幾年，我校以綠色學校創建為目標，以教育現代化和均衡教育發展為體翼，全力推進創建進程，取得了一定的成績。
我校高度重視環境教育工作，建立了創建“綠色學校”領導小組，制定了具體的工作計劃和實施方案，把環保教育納入全校整體工作中，根據泰州市綠色學校標準把創建工作總體規劃，學科教育滲透，主題教育和社會實踐活動，校園環境建設，宣傳活動等工作，具體落實到各部門。如今當你走進我們的校園，展現在眼前的是四季長青的花草樹木，整齊劃一的環境宣傳站牌，處處透著沁人心脾的清新和典雅。
1、我們采取了讓學生自己教育的原則，充分發揮學生的小主人翁作用，召開以環保教育為內容的主題班、隊會，讓學生討論怎樣去做保護環境的“小天使”。
3、各中隊設立“綠色區角”，適時“綠色班級”的評比。
4、開展“彎腰撿”活動，師生們已養成“彎彎腰”的好習慣，學校的環境保持整潔有序。
5、組織隊員們利用節假日，走出校門，走入社會，打掃敬老院、街道、清理小廣告，發放秸桿禁燒倡議書等，使人人行動起來，保護環境衛生。
6、發動小隊隊員，利用廢品搞小發明、小制作，培養隊員動手能力和創新能力。
7、在學校畫廊上開辟“綠色學?！睂?，宣傳綠色環保的有關知識，及時反映學校創建工作的最新情況，接受師生的有關建議。
學校要求各學科發揮課堂教學的主渠道作用，寓環境教育于課堂教學之中，在課堂上教學中見縫插針，有意識地進行環境教育滲透，加強對學生進行節水、植樹、防污染等環境教育。在課外，要求教師每學期針對學科特點寫出環保滲透論文，使師生滿懷激情地用心用筆去談環保這個人類永恒的話題。
環保是一種自然回歸，環保更是一種生活時尚。學校把綠色環保教育與學生的日常行為要求結合起來，如教育學生在家中種花種草綠化家園，水的重復利用節約水資源，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具，建議媽媽用無磷洗衣粉等等。在校園，教育學生爭當綠色小先鋒，課間不追趕打鬧，減少噪音。愛護學校一草一木，文明禮貌，也是一種綠色行為。為創造良好的班風校風,為創建綠色學校營造良好的氛圍。課堂中的有機滲透，豐富多彩的各種活動，使學生所接受的環境教育，從表層開始深入到了內心，再轉化為自覺的行為。
創建僅僅是倡導綠色環保的一個舉措，我們今后考慮更多的是如何將創建行為常態化、特久化，讓人人自覺成為綠色環保的排頭兵，讓自身置身于“綠色”環境中，感受和享受生活，提高生活質量，從而彰顯教育的無限魅力和無限的延伸力，共迎清新、明亮、舒適、透徹的明天。
綠色學校創建報告（優秀17篇）篇十五
尊敬的省“綠色學?！眲摻üぷ黝I導小組：
我們xx市第xx中學始建于上世紀60年代，是一所集小學、初中于一體的全日制基礎教育名校。以辦人民滿意教育為宗旨，以“提升學校內涵、提升教育質量、打造精品校園”為目標，培育“綠色學?！蔽幕?，取得了良好的社會效果?，F有教工300余人，80多個教學班。學校以特有的魅力吸引著4000多名學生在校就讀。分為三個校區，總占地面積10萬多平方米，現代化教學大樓巍峨聳立在xx市東南部。詩情畫意、人文景觀，是我校“綠色學?！苯ㄔO的主題。現在是花木環繞，碧草茵茵。綠樹紅樓，花團錦簇。如霞似雪，曲徑通幽?；痉魇?，紫燕翩然，儼若北國江南。書聲朗朗，琴樂悠悠，相互應和，相得益彰。環境優雅，風景宜人，被省政府命名為花園式示范學校。
我們認為“綠色學?！苯ㄔO的內涵應該是提升學校生態環境意識，修養人文品味，培育道德情操?！熬G色學校”建設的宗旨主要在于加強校園有關環境生態方面的科學研究和探索，注重環保人才隊伍的培養，提高師生環境意識，并帶動全社會共同營造良好的環境保護氛圍。適時成立“綠色學?！眲摻üぷ黝I導小組。
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxx。
我們充分發揮自身優勢，從構建科學的綠色學校體系、培育綠色學校文化、拓展生態建設合作區域三方面深化環保理念，提升環保意識，顯示了我校力行節能減排、創建綠色學校的堅定決心。
幾年來，為實現可持續發展和跨越式發展戰略，落實《全國環境宣傳教育行動綱要》，營造一流的育人環境，全面推進素質教育，我校以精神文明建設為契機，加快“綠色學?！苯ㄔO的步伐，把環境教育納入學校教育教學工作針劃，做到組織、計劃、人員到位。
一是健全制度，增強學生環保意識。學校領導非常重視環境教育，把它作為工作的重點，由陳校長親自掛帥，分層管理。定期檢查各個部門的環境保護活動是否落到實處，并及時的進行反饋。我校掀起了“人人參與環?；顒拥膹姶舐晞荩瑺幾霏h保小主人的思想意識逐漸在全體學生心中扎根，大家學環保，用環保、做環保，環保教育活動在我校轟轟烈烈地開展起來。
為了使環保意識深入人心，僅僅是改善外部環境是不夠的，因此，在學科中滲透，在課外活動中體現成為我校環保教育活動的一大特色。在語文、政治、生物、地理、音體美等學科中均有體現；學校政教處經常性的利用班會時間開展“保護地球，我們只有一個地球”等主題班會。每一個學期，各班都能出好1－2期環保專刊，利用校園廣播等方面的宣傳。學校政教處每周和衛生室聯合起來進行定期的檢查和評價。二是保護環境，從小事做起。改善環境，從身邊做起。領導重視“綠色學?！杯h境建設，以優美的環境育人。優雅的環境，有利于陶冶學生的情操，砥礪師生品行，在潛移默化中塑造人們美好的心靈。保證師生身心健康，保證學校氣氛和諧。學校為了營造出一個既現代又環境優美的花園式示范學校。美麗的環境加上學生良好的.行為習慣，學校取得了吉林省精神文明建設先進單位、市綜合治理先進單位。三是改善生態環境，組織實施綠色生態學校建設工程。幾年來，學校對綠色生態學校建設高度重視，積極行動起來，想方設法植樹綠化，取得了十分顯著的成效。20xx—20xx年，學校共種植各種喬木、灌木80余萬株，花1萬余株，草2、1萬平方米，共投資35萬元。校園達到了春有花、夏有綠、秋有果、冬有青，綠化覆蓋率38%、受到廣大師生和學生家長的高度贊揚，也為我市創建生態文明城市和國家園林城市做出了貢獻。省、市、區委領導來我校工作調研時指出：“xx中學在“綠色學?！眲摻üぷ髦衅瘘c高、行動早、措施活、效果好，走在了教育系統的前列”。
學高為師，身正為范。我們的每一位員工都是學生成長的引路人。我們不但在綠化美化學校環境上下功夫，更注重在修養人文品味，培育道德情操上精益求精。用自身的行為去影響學生，感化學生，最后整個學校形成一種人人講環保的新局面。學校組織全體師生認真學習《中國環境報》、《環境保護知識問答》中的有關知識及內容，使師生在教育教學中不斷提高自己。教師在日常生活中從嚴要求自己，用自己的行為來感昭學生，很多學生難忘老師俯身撿紙屑的身影，難忘師生一起植樹的歡快場景。
一是開展“五型”班子創建活動。我們緊緊圍繞科學發展，創建“綠色學?！边@個主題，由黨總支書記帶頭，努力建設“學習型、實干型、團結型、創新型、廉潔型”班子。二是加強黨風廉政建設。緊跟形勢，努力搞好黨風廉政建設。幾年來，我們連續被評為廉政建設宣傳教育先進單位，論文《淺議從源頭預防和治理腐敗》獲得一等獎。三是開展“感恩教育”活動。結合開展“綠色學校”創建工作，我們在全校學生中開展了“感恩孝親”教育活動。從打造育人環境入手，把《二十四孝圖》引入校園藝術畫廊，以班為單位召開“體驗親情”主題班會，利用板報、手抄報等媒介廣泛宣傳“孝親”典型，組織編寫感恩教材、印發《孝親手冊》，從感激父母養育之恩、感激老師教誨之恩、感激他人幫助之恩、感激祖國惠澤之恩等方面，探索了家庭、學校、社會、“三位一體”的感恩教育和未成年人思想道德建設新模式。四是實施“師德提升工程”。我們依據“德才兼備、以德為先”的領導干部考核標準，努力加強師德的養成和教育。結合行業特點，學習教師法、教師職業道德規范等內容，使教師隊伍整體素質和師德得到進一步提升。五是開展廉政文化進校園教育活動。統一思想，提高認識，深刻領會廉政文化進校園教育活動的重要性，切實做好廉政文化進校園教育活動的宣傳發動工作。成立教育活動領導小組，精心策劃，制訂詳實的教育活動方案，明確任務，落實責任，使廉政文化進校園教育活動有效開展。充分利用校報、?？?、黑板報、校園廣播等載體，開辟廉政文化進校園教育活動專欄，認真抓好系列專題教育活動。六是開展“文明伴我成長”系列教育實踐活動。為實現我市20xx年進入全國文明城市行列做出了貢獻。
“綠色學?！眲摻üぷ鞔龠M了學校各項事業的高度發展。一是學生帶著一顆“感恩的心”去學習和做事。全校每年受到表彰的優秀學生、干部、孝親小明星、助人為樂小標兵等品學兼優的學生，占學生總數的91、34%。在家孝順體貼父母，勤儉節約，做個好孩子；在學校尊敬老師，刻苦學習，做個好學生；在社會遵紀守法，乘車讓座，做個好公民；平時求知報國。20xx年——20xx年中考連續4年超額完成區里下達的高分段指標。二是促進了教師綜合素質的全面提升。車多是環保的難題，為解決這一難題，黨總支發動全體黨員干部帶頭坐公交車上班，家遠順路的教師拼車上班。這樣每天就減少了十幾輛車進校園，大大減少的尾氣的排放量，低碳、生態校園名副其實。三是辦學條件和模式得到徹底改善。學校先后獲得吉林省精神文明建設先進單位、先進基層黨組織等百項殊榮。在開展深入學習實踐科學發展觀活動中，我校陳希國校長十分榮幸的得到中央首長李源朝的接見，央視、吉視做了報道。
我們一直在努力，按省“綠色學校”標準，特此申報。不足之處，敬請批評指正。
申報單位：xx市第xx中學。
20xx年8月23日。
綠色學校創建報告（優秀17篇）篇十六
環境保護是我國要長期堅持的一項基本國策，是實現可持續發展戰略的重要內容，在學校、幼兒園開展環境教育是提高師生思想道德和科學文化素質的基本手段之一，也是學校素質教育和精神文明建設的重要內容之一。我園為了搞好這次創綠活動，利用多種形式開展各項活動，力求使教師的辛勤耕耘形成了自己的優良傳統及特色，營造一支團結、務實、進取、創新；互相尊重、互相支持、富有凝聚力的領導班子，帶領全園教職員工積極開展各項創造性的工作。
1、利用綠色環境，為幼兒發展提供優質條件幼兒園的景色優美怡人，為幼兒提供了自由寬松、富有兒童情趣的生活、活動空間，使幼兒真正成為環境的主人，真正發揮了環境的教育內涵。春天，園內的大紅花紅了、草兒綠了、九里香花散發著迷人的芬芳，從園門外遠遠就能聞到陣陣的幽香，常常引得行人駐足觀賞；夏天，園內綠草如蔭、枝繁葉茂、鮮花盛開、鳥兒鳴唱、綠意盎然，姹紫嫣紅的花兒和孩子們的笑臉構成了一幅動人的圖畫，讓人覺得自己都變得年青了；秋天，園里碩果累累、滿地金黃、紛飛的落葉猶如蝴蝶一樣從樹上輕輕的飄落下來，孩子們正忙著收獲自己種的小菜園呢！瞧，今年又是個豐收年；冬天，幼兒園的樹木也生長得郁郁蔥蔥，散步時候幼兒在欣賞美、感受美的同時，也萌發出保護環境、愛護環境的情感。
幼兒園實現無煙園，全園種植樹木有六十多種，開辟了種植園、小菜園、植物角、綠色長廊等。幼兒園到處都是鳥語花香，你經常可以看到許多小鳥飛到我園的樹上作窩，發出動聽的鳥聲，老師利用小朋友散步的時間，引導幼兒觀察小鳥在樹上休息，結合有利時機，教育幼兒要愛護小鳥，不要亂捕小鳥，鳥是我們的朋友，我們要保護它。我記得有一位家長向我反映，有一次，這位家長在菜市場買了幾只麻雀，煲湯給小孩喝，她的孩子在喝湯的時候，看到有小鳥，孩子告訴她，老師教育我們平時不要吃鳥類，因為鳥類是我們的朋友，家長聽了孩子的話，感到很慚愧。除此這外，我園也注重為幼兒提供親自參加實踐活動的機會。在植物角、種植園，讓幼兒參加澆水、鋤草、植苗，孩子們忙的不亦樂乎。綠色長廊里的花開了、菜地里的蔬菜豐收了、果園里的水果成熟了，辛勤的勞動換來了豐收的喜悅。孩子們高興地吃著自己的勞動果實，分外香甜。
幼兒園有二座樓，一座是教學樓、另一座是娛樂樓。每班都設有符合科學管理的活動室、舒適溫馨的寢室、潔凈寬敞的盥洗室，為幼兒提供了適宜身心發展的活動空間。同時，并設有多功能活動室、游戲室、圖書室、科普室、美術室、幼兒鋼琴室，這些活動為幼兒提供了想象、創造的空間，為幼兒提供了展現自我、表現自我的機會，同時又為幼兒全面發展、實施素質教育創造了充分條件。真正激發了幼兒學習的興趣、提高了能力、培養了素質。
園長帶頭起模范表率的作用，動員全園的教職工人人行動起來，共同參與綠色行動之中，我園不但把創建"綠色幼兒園"作為一項重要工程來抓，而且把它作為提高教職工整體素質教育的一項有力措施。我們成立了綠色教育組織機構、實施綠色理念、責任層層落實，有效的指導教師開展綠色教育進程。建立綠色教育管理檔案、各學年制定計劃、內容、實施方案和家長問卷。抓硬件建設將綠色教育落實在活動中，落實到幼兒一日的生活常規中。幼兒園運用生動活潑，喜聞樂見的活動形式開展環保教育，幫助幼兒樹立與自然和諧相處的綠色文明意識，養成自覺的環保行為習慣，增強幼兒的責任感，提高環境道德觀念。結合《幼兒園教育指導綱要》，幼兒園全方位的開展綠色教育，不但使幼兒增強了環保意識，更重要的是，使幼兒從小就養成了環境保護的行為習慣。
2、在教育中全方位滲透綠色教育，有效地提高幼兒各方面的環保知識。
幼兒園開展綠色教育應該教些什么?這是一個新的課題，在現代社會的環境資源中提出哪些適合幼兒園的教育內容呢？這些都是我們開展環保教育首先考慮的問題。我園的教研組人員經過認真研討，決定把"萌發幼兒環保意識、懂得自覺保護環境、形成正確的環境意識觀念、養成幼兒從小就有愛護環境的良好習慣"作為幼兒綠色教育的重點之中的重點任務來抓，結合各班幼兒的年齡特點，圍繞環境知識、環保行為習慣、環保情感態度三方面，對幼兒進行環保測試工作、家長問卷，然后確定大、中、小各年齡班的環保教育目標，以養成教育為切入口，以滲透教育為主要途徑。
（1）將豐富多彩的綠色教育內容，通過游戲活動滲透在一日生活之中。如：春季為結合綠色教育，在植物角或種植園按班級種植玉米、青椒、豆角、土豆、胡蘿卜、小白菜等，幼兒在種植過程中，邊種植邊觀察，用繪畫形式記錄生長發育情況。冬季里，教師結合區域活動角帶領幼兒做一些種子發芽試驗，在寒冷的季節，教室里也盛開著鮮花和用蘿卜根、白菜根生長的綠色植物。通過開展一系列活動，培養了幼兒從小愛勞動、珍惜糧食和對勞動人民的情感。為拓寬幼兒的環保知識面，我們還開展了"環保小衛士"評選活動，以及幼兒環保知識競賽和環保兒歌朗誦比賽等活動。
（2）在各教學活動中滲透于幼兒年齡相適應的教學目標及教育內容，教育方法靈活機動。如："愛護小動物--青蛙"、"保護地球媽媽"、"我愛企石環境美"等大型的主題活動。從"我愛祖國"到"愛家鄉"的詩歌朗誦會，開展"愛護小動物"、"幫助小鳥找家"、"愛我家園"等主題繪畫比賽。（3）幫助幼兒了解廢舊物品循環再用與垃圾進行分類，再用廢舊物品制作教玩具，如：快餐盒做的動物頭飾、用小奶瓶做的會跳舞的小娃娃、用牙膏盒做的小火車、用雪碧瓶做的花籃，還建立了"我是廢舊電池的家"的回收箱。教師們還搞了一些適合幼兒年齡的環保宣傳活動。如："有用的報紙"、"水是生命之源"、"廢品制作小玩具"、"別踩我、要愛護我"、"臟東西請撿起"、"走路輕輕"、"小小一粒米，我們要珍惜"等等，通過開展一系列的教學活動，不但使幼兒的各方面環保意識都得到了培養，而且也讓幼兒從小就樹立講環保、學環保的環境知識，大大提高幼兒對環境保護的責任心和責任感。
3、在教科研活動中，實行全方位實施綠色理念教育。
科研興教，科研興園。20xx年我園又把"創建綠色幼兒園"的綠色教育做為一個課題來抓。
（1）領導重視，園長親自負責、副園長，保教主任深入班級，收集資料、制定方案，有效的指導教師實施綠色教育的進程。
（2）加強科研課題的管理，確立科研班級，明確責任制度并層層落實，做到每周有科研日、每月有小結，每學期有成果，成績列入年底考核。
（3）抓科研網絡的建設，明確科研的內容，做到在科研工作有五點(定人、定時、定方案、定內容、定目標)、四落實(活動安排落實、活動計劃落實、檢查總結落實、活動成果落實)。
（4）在科研中注重教師科研水平的提高。在教學工作中提倡教師以互幫互學，信息互相傳遞，新老教師互補，加大科研力度。同時在科研中給教師壓擔子，根據教師的實際情況制定科研目標。在創建過程中，通過立項開展科研以點帶面，建立了一支高水平的師資隊伍，通過創建市"綠色幼兒園"的資料、積累經驗以及挖掘園本課程，同時幼兒的環保意識和行為也得到了提升。
4、在家園配合中實施綠色教育。
家長是幼兒的第一任老師，幼兒與家長朝夕相對，家長的一行一動將會對幼兒起到潛移默化的作用。那么，家長的環保意識行為對幼兒的影響是顯而易見的，為了使家庭、社會、幼兒園環境與幼兒園教育達到一致，我們通過召開家長動員會、家園聯系專欄、家長開放日等，增強家長的環保意識，采用家園共育，幫助幼兒將貼近于生活的環保知識轉化為自身行為。同時我們還根據家長問卷調查、分析，了解到廣大家長對環保問題的認識程度。由于環保宣傳工作做到位，家長們對園內實施環境保護教育，對創設"綠色幼兒園"十分支持、配合。在去年中秋節過后，我園組織月餅盒回收活動，得到各家長的大力支持，一共收集20xx多個月餅盒，我的把這些月餅盒賣給市環保局，所賣的錢用來捐贈xx小學，通過開展這些活動，提高幼兒的環保意識，也陶治了幼兒的思想情操。我們平時也組織家長和幼兒一起收集廢舊物品，讓幼兒進行分類和廢物利用，制作玩教具，豐富幼兒、家長的環保知識和經驗，取得了很好的成效。通過開展這些有意義的環?；顒?，得到了各位家長的舉手贊成。
實驗證明：綠色教育只有幼兒園與家幼兒園與社區共同配合，才能達到良好的效果，在家園共同配合下，使幼兒園與家庭、幼兒與教師、家長間產生互動的教育功能，從而營造出一個幼兒帶動一個家庭、一個家庭帶動一個社區、一所幼兒園影響一個鎮區的綠色環保氛圍。
通過全方位實施綠色教育，我們發現，教師、幼兒、家長的環保意識有了明顯的提高，行為習慣、情感態度也有明顯不同，綠色教育取得了明顯的成效。
（一）加強學習，提高認識環境，是人類生存的基本條件。優美、良好的環境，是人們工作、學習和現實生活的重要條件。一個單位，一個地區的環境狀況，將反映該單位的"兩個文明建設"的面貌。環保意識的好壞，將體現著人們思想素質的高低。因此，我們訂閱了《中國環境報》、《環境珠江報》、《環境》雜志等多種環?？铩⒓訌妼W習、加強宣傳，除此，還邀請市環保局的專家到我園進行環保知識講座，還組織教師外也參觀，在園內掛上環保標語、環保警示句、環境保護標志、增設果皮箱，通過這樣的活動，使園的師生時時處處都受到提高環保意識的教育。
（二）科學采取綠色飲食，為幼兒健康成長提供優質的條件我園的食堂的工作人員嚴格執行衛生制度，嚴把衛生關。廚工們做的點心花樣多、品種齊全，做的菜肴營養豐富、香味撲鼻。她們為幼兒提供色、香、味美的營養食品，真是名副其實的烹飪美食家。同時他們實行定點購買食品，如：綠色蔬菜基地的蔬菜、有合格衛生許可證的副食商店專項采購，有質量保證的個體戶專購鮮肉等等，保證了幼兒飲食衛生的安全。為幼兒的健康成長提供了良好的物質基礎。
多年來，我們通過開展一系列的創綠活動，園所的環境教育取得了可喜的成績，全園師生的精神面貌有了顯著的變化，在組織幼兒參加鎮科教辦、鎮環保分局舉行的"6.5"世界環境日廢物制作新時尚比賽中，我園獲一等獎二名，二等獎五名，三等獎五名的好成績，還有教師撰寫的環境論文參加比賽，都獲了獎。成績屬于過去，展望未來，我園還需要持之以恒、堅持不懈地抓好環境教育工作，因為，幼兒園是綠色教育的搖籃，用綠色理念潛移默化影響幼兒，使幼兒從小就養成講環保、學環保的意識氛圍；我堅信，只要我們付出艱辛的努力，喚起更多的人們共同創建一個綠色的家。我相信，我園申報市"綠色幼兒園"一定會成功。
綠色學校創建報告（優秀17篇）篇十七
我們皋埠鎮中學地處城郊，位于紹興市越城區"銀皋埠"，南臨省級風景名勝--吼山，北靠104國道，近枕古運河。學校前身為解放初的樊江小學，1969年始初設初中班，后曾名樊江中學。經過近40年的改造、發展，從最初占地僅３畝多的"戴帽"初中，發展成今天的"浙江省示范初中"、"浙江省現代教育技術實驗學校"、"市綠色學校"、"市衛生學校""市青年志愿者服務站""市青年文明號"、"區文明單位"，學校規模也在不斷擴大，現有教職工2800余人，師資力雄厚。學校教育教學設施齊全，現代教學設備更趨完備。多功能廳、校電視臺演播室、電腦房、多媒體教室、電子閱覽室、課件制作室、校園網站、校園網絡管理平臺等現代化教育設備一應俱全。
90年代初學校加快舊校改造，學校以此為契機，以創建文明學校、示范學校為載體，集中資金和力量逐步建立一流的教育文化環境，一流的現代教育設施。學校運用審美化、整體化的觀點進行校園環境的同步改造和不斷優化。匠心構思的校園廣場鋼雕，中心花壇和近百米的宣傳長廊，寓美與張力于一體。從1995年開始實施校園綠化環境教育工程建設，1999年起開展"綠色學校"創建工程?，F校園綠地覆蓋面積35%以上，已有近百種花卉樹木。綠樹成蔭，四季花開，滿園綠色，是莘莘學子的理想學園。20xx年底被命名為紹興市"綠色學校"。
（一）統一思想，進一步提高對創建"綠色學校"活動的認識。
我們將綠色學校的創建作為提高辦學品位、拓展并深化素質教育內涵的重要環節。緊緊圍繞"人的全面發展"這一核心，本著"尊重人和完善人"的宗旨，把可持續發展和環境保護的原則、指導思想落實到學校各項活動中去，融入到學校環境教育的全過程，將知識、踐行和責任有機地結合起來。
（二）明確創建目標，建立科學的管理機構。
明確"以環境教育為依托，倡導綠色管理，帶動學校素質教育水平的整體提高，培養素質全面的學生"作為辦學理念，將環境教育納入教育教學計劃中。在實施過程中學校成立了由校長負責，教務處、政教處、團委、學生會、少先隊、各教研組負責人以及家長、學生代表組成的領導小組。并把環境教育的具體活動落實到人，責任到人，教務處把好學科滲透關，一線教師負責在學科中實施，政教處、團委、學生會、少先隊負責環境活動的執行與指導，科學課教師負責環保知識講座，總務處負責校園環境建設與管理。采取多層次、多角度，抓結合、促滲透的措施，全方位地推進環境教育。
（三）結合新課程實施，讓"綠色"走進課堂，走近每一個學生。實施環境教育的關鍵是教師，基本途徑在課堂。
1．加強了教師的環境意識，注重提高教師的環境教育能力。首先。定期對教師進行環境知識講座，利用網絡，了解新的環境教育信息。其次，通過課堂教學和教育科研，進行"環境教育與人的全面發展"的課題研究，從而提高課堂環境教育的效果。再次，在學校教育、教學評價體系中，增加了"環境教育必須有機地滲透在學科教學中"這一指標，保證了環境教育的持久進行。幾年來，我校教師的環境教育意識與能力正在不斷增強。
2．充分挖掘課程內涵，有機滲透環境教育。學校堅持全面加特色的辦學目標，有計劃地實施了"滲透式"環境教育模式的實踐和研究。據教科室調查顯示，教師能夠按照教材或《學科教學指導綱要》（課程標準）中有關環境教育的內容組織教育，教師對環境教育的興趣越來越濃；與環境教育密切的自然學科、社會學科，其環境教育開展得更好；語文學科隨著課外閱讀延伸，"人與自然""人與環境"為主題的文學作品、科技類說明文已漸成閱讀主流。
在重視"滲透式教學"的同時，著重采用"案例式教學"。通過案例講座、思辯討論、主題班會、利用學校比較完善的現代教育技術設備以及其他教育媒體，全方位地開展教學活動。提高學生對大自然復雜性、多樣性的認識，培養他們對環境問題進行調研、分析、決策的初步能力，為學生營造更多的發展空間和時間，建立能展示其才能的平臺。
3．探索"綠色活動"綜合實踐課程。結合新課程實施，已逐步構建起包括"人與自然""人與社會""人與藝術""人與健康""人與網絡""人與創造"等六大版塊為主的課程內容。通過活動與交往，讓學生不僅得到真實的情感體驗，而且促使學生為保護和改善環境作出有效的行動。探索豐富多樣的課程呈現形式，正在開發"案例式校本綠色課程"。
（四）．實施具有校本特色的"綠色德育"，提高創建活動和學校德育的`實效性。
提高初中學生的環境意識，不僅表現在現代的環境理論、時尚的口號里，更重要的是將可持續發展的知識技能態度，體現在學生的世界觀、環境觀、價值觀和道德行為中。
“綠色德育”是我校今年在市規劃立項課題《構建"綠色德育"體系，提高學校德育效果》中提出的學校管理、德育工作新理念。旨在使"綠色學校"特色的形成、學校德育的內容和途徑等方面有所創新，為學生創設多彩的"綠色平臺"，使每一個學生在"綠色活動""綠色實踐"中接受"綠色"的體驗，陶冶美的情操，在和諧中發展。使學校環境教育走可持續發展之路。
1、樹立"綠色理念"，構建"綠色德育"網絡。"綠色德育"，不是簡單意義上的生態環境教育，而是融合了"綠色"所象征的自然、和諧、人文、民主等思想的一種現代德育觀。我們要求每一位教師都應成為"綠色德育"的輔導員，成為"綠色種子"的傳播者，成為"綠色校園"的耕耘者。學校已初步建立起"學校－家庭－社區"三位一體，"領導－教師－學生"層層互動的"綠色德育"網絡。
2、營造"綠色文化"氛圍，創設"綠色德育"情境。在舊校改造、硬件環境建設過程中，學校運用審美化、整體化的觀點進行校園環境的同步改造和不斷優化。本學期初，更新了所有室內外的名人畫像、名人名言標牌，再造了30余米的宣傳長廊（原有60余米），成為校園又一道美麗的風景線，使校園環境更體現出教育性、藝術性、科學性和愉悅性。我們還充分利用學生自編自播的天天播出的"校園之聲"廣播站、校"綠苑"電視臺等現代化教育媒體長期進行宣傳，還組織"文化藝術節"，"才藝表演""美化教室""美化寢室"等活動，豐富學生的校園文化生活，同時強化"學會做人，學會生活，學會創造"的輿論導向，努力為每一個學生營造優良的校園文化環境、人際環境和心理環境。
3、豐富"綠色體驗"，強化"綠色德育"實踐。我們堅持以"學生為本"，讓更多的學生參與到實踐中來。著重抓好"五建"，突出"五還"即：創建"綠色班級基地"把選擇權交還給學生；創建"綠色校園基地"把創造權交還給學生；創建"綠色家庭基地"，把宣傳權交還給學生；創建"綠色社區基地"，把參與權交還給學生；創建"綠色社會角色基地"，把體驗權交還給學生。政教處、團委、學生會聯合，通過學期系列"學生自主活動"、"共青團綠地認養"、"環保志愿者活動"、"小記者校內外采風""參與文明社區創建"等豐富多樣的活動載體，使每一個學生在寬松愉快的心理環境里，在富有青春朝氣和時代氣息的實踐活動中，不斷強化綠色情感體驗。
4、細化"綠色評價"，凸現"綠色德育"效果。在學校管理中，我們把"綠色體驗教育"納入學校教育、教學質量評價體系，堅持"人文、自然、和諧、民主"的要求，大膽創新，制訂了既有科學性又有激勵性的綠色評價指標，切實轉變傳統的德育觀、評價觀，進一步規范"教育常用語""學生評價用語""推廣使用普通話和禮貌用語"，建立"相互理解、相互尊重，平等和諧"的新型師生關系。學校正在開展一系列的"綠色評價"活動，如"綠色班級""綠色寢室""綠色課堂""綠色家庭"的創建和評比，突出團隊精神，營造和諧集體，讓每一個學生在團結、進取、寬松、和美的環境中健康快樂地學習生活。
（五）．初步探索把"綠色理念"滲透到學校管理。
逐步形成關于"可持續發展學生"的共識。對學校軟硬環境，包括人、環境、財物、信息在內的教育資源，進行科學管理、合理配置；動員學生、教師、家長、教輔人員都能參與管理和決策的過程，形成愉悅、和諧、民主的教育環境。扎扎實實地開展創建"省綠色學校"活動。共同營造起更加優美的學習生活環境。
根據省教育廳、環保局有關文件，對照浙江省創建"綠色學校"考核標準和我校綠色學校的創建實際，自查自評如下：
1．學校經過二輪的綠色學校創建活動，建立了務實性的環境教育管理工作小組和爭創綠色學校領導小組。制定了明確的工作職責和工作制度。
2、在學校分年度教學計劃中都以學校工作目標納入計劃中。20xx年在成功創建"市綠色學校""省示范初中"的基礎上，又主動規劃創建省綠色學校，開展環境教育基礎知識及綠色學校的各項標準的學習培訓，具體措施落實。
3、學校按年度制定環境教育活動計劃，根據初中三個年段學生的認知特點出發，選擇與他們密切相關的學校、家庭及周圍環境中有代表性的具體環境問題案例，開展生動有益的教育活動，如環境科普宣傳、校外考察訪問、環保知識競賽、綠色志愿者行動、探究性活動等。這些活動都能體現生動性、層次性、直觀性和有效性，從活動中培養學生的環境意識、環保能力。由政教處團委以及領導小組對活動進行考核，并納入班級量化考核。是創建活動持久開展。
4、我校從改擴建以來，就把環境建設放在首位，一期綠化就投入20多萬元，著力營造校園互動式教育環境。以塊化與綠帶相結合的多樣布局，美化、綠化校園。從不同方面、不同角度構筑美育效能。綠色資產在不斷增值。有以吼山風景區果園為主的綠色教育基地和勞動實習基地，建立了校園花木檔案，編制花木名錄，給校園所有花木命名樹牌，成了很好的課程資源。
5、環境教育與所有的課程有關。學校積極做好結合與滲透環境教育的指導和研究，嚴格執行教學計劃，在自然學科、思想政治課、社會學科、語文學科中具體落實環境教育內容。組織環境教案觀摩、評比。利用校園網絡，暢通信息渠道，共享資源。
6、從1996年來，特別是創建市綠色學校以來，學校更注重資料的積累，原始記錄都歸入學校檔案，集中管理。
1．我校的環境教育主要采用"學科滲透"和"活動結合"的方法進行，收到了比較好的效果。同時，環境教育列入學校素質教育中，環境教育內容有教案、有說課、有講評，各學科教師積極優化教材中環境教育內容，教學中方法靈活、形式多樣學習效果明顯。積極開展環境教育教研活動。
2.環境科學是一門綜合性很強的科學，要使學生掌握環境基礎知識，除了通過有關課程教學之外，還必須進行深入淺出的培訓和教育。學校多次邀請鎮、區的有關行家來校作環保、食品衛生、防疫等專題講座。學校還多次組織了"綠色伴我行""我和環境""告別陋習"等主題班會，還舉行"我愛校園"的演講、征文比賽，開通"綠苑"校園廣播電視臺。諸多的宣傳教育，促使學生切實掌握環境基礎知識和環境保護的基本能力。
3．學校利用"青年志愿者服務站""青年文明號""紹興晚報小記者站"陣地，在校內成立了"綠色志愿服務小隊"等環保社團，團委、學生會成立了"綠苑"之聲廣電臺，自然科學教研組組織了"環?？萍蓟顒有〗M"。創辦〈金牧場〉?？?期。開展以環境科學、環境保護為題材的攝影、繪畫比賽5次，使學生受到豐富多彩的環境教育。
4．學校強化學生的日常行為規范教育，"綠色德育"工程的啟動，使創建活動又有了新的抓手。學校一直來開展班級量化考核，綠色班級、綠色寢室評比指定，實施愛校公約、衛生公約，美化綠化教室、寢室，把綠色行動與自己的學習生活緊緊的聯系起來。幾年來的"示范初中"建設，已促使學生良好的環境、衛生、文明意識，環保行為已漸成風氣。
5．學校布局相對合理，綠化率在35%以上。新教學大樓、綜合樓、餐廳都有設計部門負責設計，校園環境做到了綠化、亮化、美化、凈化。針對學校住校生多的特點，經常性地開展節電、節水、垃圾減量分類處理的教育，食堂禁用一次性木竹筷，使用校園"一卡通"。學校設有四只廢物回收箱。
6．目前學校使用由小舜江水廠輸送的自來水，學校生活廢水均進入排污溝，建有男女廁所10個，水沖式蹲坑。教室、校園一日三掃分區包潔，在教學樓過道放置垃圾筒，寢室衛生一日三查，定期消毒、滅害。學校成立了膳管會，食堂設施一流，有衛生許可證、衛生防疫證，用蒸汽蒸飯，所用鍋爐安全合格，煤煙采用高煙道處理。
(三）創建綠色學校，特色教育、管理創新、獲獎情況（加分部分分值待定）。
1.課題研究方面：已立項并正在實施的市級課題《構建"綠色德育"體系，提高學校德育效果》，學校課題《綠色學校創建與人的全面發展》，已取得階段性成果。
3.學生有關環境教育、環保作品、比賽等獲獎：如以環保為題材的舞蹈《鶴之舞》獲區文藝匯演一等獎；柳曉華同學獲省中小學"崇尚科學，挑戰未來"讀書活動征文比賽二等獎，魯雪芳等6位同學在越城區中小學生"告別網吧，爭做合格小公民"征文比賽中分獲一、二、三等獎；出版了青青校園《銀埠情結》一書；《紹興晚報》以及?？督鹉翀觥分杏嘘P環保的作品，累計發表作品50余篇。學生參加環保知識競賽、征文等活動獲獎18人次。