優(yōu)秀作文使用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人、夸張等，使文章更富有表現(xiàn)力和感染力。優(yōu)秀作文是在寫(xiě)作過(guò)程中充分展現(xiàn)自己的思想、情感和觀點(diǎn)的。優(yōu)秀作文通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和深入的思考讓讀者感同身受。優(yōu)秀作文注重細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，使文章更加生動(dòng)、傳神。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些精彩的優(yōu)秀作文樣本，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。

樂(lè)在其中小學(xué)六年級(jí)（優(yōu)秀18篇）篇一

好不容易可以推開(kāi)書(shū)了，可以逃避題了。身體一下子輕松了許多。回憶以前的春游，汽車(chē)發(fā)出的聲音像是在狂歡搖滾，而今天，卻像是在享受輕松時(shí)的歡笑。

我并不喜歡玩耍，只是喜歡欣賞奇山秀水；我也并不厭倦讀書(shū)，只是想把書(shū)本知識(shí)和生活實(shí)際和諧的結(jié)合起來(lái)。這使我似乎有點(diǎn)不太合群，同學(xué)們都三個(gè)一群，五個(gè)一伙地嘰嘰喳喳跑開(kāi)了，我卻獨(dú)自一人漫步，比誰(shuí)都自由，獨(dú)自體驗(yàn)著靜的美，我樂(lè)于這份難得的安靜。

坐著船，看著波光粼粼的水面，想像自己是在張孝祥的《念奴嬌·過(guò)洞庭》中，便不由自主地念起來(lái)：“洞庭青草/近中秋/更無(wú)一點(diǎn)風(fēng)色/玉鑒瓊田三萬(wàn)頃/著我偏舟一葉……”那情境簡(jiǎn)直太像了，特別是念到“悠然心會(huì)/妙處難玉君說(shuō)”，更是令人陶醉于其中，醉得“不知今夕何夕“了。

穿行于樹(shù)林中，又回想起蘇軾來(lái)，我想他的《定風(fēng)波》就是在這種環(huán)境中創(chuàng)作的吧：“莫聽(tīng)穿林打葉聲/何妨吟嘯且徐行/竹杖芒鞋輕勝馬/誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生……”多么豪邁的語(yǔ)氣，使我想起未來(lái)那堆積如山的作業(yè)，是否也來(lái)一句：“誰(shuí)怕？”

唉！我陶醉于古人詩(shī)中所追求的美的境界，卻不喜歡談?wù)撁餍侵?lèi)的問(wèn)題，無(wú)奈，無(wú)奈！就讓我獨(dú)自樂(lè)在其中吧！

樂(lè)在其中小學(xué)六年級(jí)（優(yōu)秀18篇）篇二

生活中有許多事都是快樂(lè)的：讀書(shū)是快樂(lè)的，看有趣的相聲是快樂(lè)的，與親人在一起是快樂(lè)的，為班級(jí)出力是快樂(lè)的…………而我，就是班中的“積極分子”，每次出黑板報(bào)或開(kāi)主題班會(huì)都有我的身影，因?yàn)槲矣X(jué)得為班級(jí)出力很快樂(lè)，每一次我都參與在其中，樂(lè)在其中。

出黑板報(bào)。

我喜歡出黑板報(bào)，而且善于排版，也善于搭配顏色，當(dāng)然粉筆字也不差，所以，每次出黑板報(bào)都有我的身影。就拿這次黑板報(bào)來(lái)說(shuō)吧!這次的主題是oneworldonedream(同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想)，而且要求要有2分之1的英語(yǔ)，更重要的是，這次黑板報(bào)是要評(píng)比的。所以，我在電腦蕩了幾個(gè)小時(shí)——查資料，查圖片選擇我認(rèn)為好看的英語(yǔ)字體。

然后，我又設(shè)計(jì)出幾分小樣做參考。幾乎一個(gè)周末都在弄關(guān)于黑板報(bào)的東西，雖然免不了又讓媽媽“嘮叨”了幾句，但我仍然很開(kāi)心。最后的設(shè)計(jì)小樣出來(lái)了，在午休的時(shí)候，我也拿著粉筆盒，黑板擦和設(shè)計(jì)稿，到黑板前“去干活”。每寫(xiě)完一段文字，我總會(huì)到講臺(tái)前去看一看總體的效果。

經(jīng)過(guò)幾天的“奮戰(zhàn)”，黑板報(bào)終于出好了，但還有些不足，我就自愿留下來(lái)把黑板報(bào)美化得更好。結(jié)果那天很晚到家，又讓媽媽“嘮叨”了一會(huì)兒，雖然被媽媽批評(píng)了幾句，但我也很樂(lè)意。雖然黑板報(bào)出好了，但我也是時(shí)時(shí)留意黑板報(bào)的分?jǐn)?shù)，所以當(dāng)我得知我們班黑板報(bào)得了9分的時(shí)候，我真是太高興了，因?yàn)槲規(guī)椭宋覀儼嗟暮诎鍒?bào)取得了有始以來(lái)的最好成績(jī)。

所以，我每一次出黑板報(bào)時(shí)，都是參與在其中，樂(lè)在其中。

樂(lè)在其中小學(xué)六年級(jí)（優(yōu)秀18篇）篇三

在繪畫(huà)教室里，各種繪畫(huà)工具和優(yōu)秀的作品隨處可見(jiàn)。這是我最感興趣的美術(shù)課，我挑了繪畫(huà)所需的筆，準(zhǔn)備在潔白的紙上開(kāi)始創(chuàng)作。

水粉畫(huà)是我擅長(zhǎng)的一項(xiàng)，也許是一些人對(duì)繪畫(huà)沒(méi)有偏好，但我卻深深地沉迷于其中，被那無(wú)與倫比的美感所打動(dòng)。

我輕輕用手撫去紙上的灰塵，拿起筆，蘸一點(diǎn)水，再蘸一點(diǎn)顏料，想象著畫(huà)面。我打算畫(huà)小橋和流水，控制好力度，小心翼翼地下了筆，我深切地感受到筆尖劃過(guò)紙面那別樣的觸感，鉆進(jìn)我的身體每一處，我隨心所欲地享受著畫(huà)畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣，沒(méi)有一點(diǎn)拘束。

小橋的輪廓被我勾勒了出來(lái)，幾條線在潔白的紙上顯得格外醒目，我繼續(xù)畫(huà)著，雖然一旁是同學(xué)們聽(tīng)不完的吵鬧聲，但沉迷于其中的我絲毫沒(méi)有受到影響。

畫(huà)紙上，顏色有濃有淡，各種景物的結(jié)合形成了無(wú)法訴說(shuō)的美，我輕輕畫(huà)下一筆，顏色在紙上逐漸擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，如雪花融化一般，此時(shí)此刻，煩惱似乎統(tǒng)統(tǒng)忘卻了，好像心中的一切雜念都消逝了，仿佛世界只有我和畫(huà)。我望著桌上的畫(huà)，這色彩流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心間。

就這樣，我完成了這幅水粉畫(huà)，畫(huà)上有一些山野風(fēng)情，水看起來(lái)好像真的在動(dòng)。這也算是我的一個(gè)成功作品了。時(shí)間漸漸流逝，鈴聲響了，留戀的我交上畫(huà)，離開(kāi)了畫(huà)室，心卻好像還留在那里。

畫(huà)畫(huà)是我最熱衷的課余活動(dòng)，也是我生活中不可缺少的一部分。

暑假里有很多事讓我特別地開(kāi)心，比如游泳、漂流、開(kāi)船等等。但令我最開(kāi)心的一件事是釣魚(yú)。

我們回家吃著美味的魚(yú)。我說(shuō)：”今天真是太開(kāi)心了，樂(lè)在其中，這次釣魚(yú)讓我懂得了做事情要有耐心，要堅(jiān)持不懈才能達(dá)到目標(biāo)。

每個(gè)人的快樂(lè)都不一樣，可以是在生活中，也可以是在學(xué)習(xí)中，或者是外出旅游中。

四年級(jí)暑假，爸爸帶著我坐火車(chē)去北京玩。上了火車(chē)，我在床上爬來(lái)爬去，心里有說(shuō)不出的高興。

終于到了北京了。下了火車(chē)，我們就跟著導(dǎo)游，來(lái)到賓館里安頓一下行李，然后就去第一個(gè)景區(qū)參觀了。

我做在車(chē)上，睜大眼睛細(xì)細(xì)地看著這里。車(chē)子逐漸進(jìn)入了市區(qū)，這里到處都是高樓大廈。街上幾乎沒(méi)有電動(dòng)車(chē)，到處都是轎車(chē)在眼前晃動(dòng)。終于，我們來(lái)到了一個(gè)地方，那里面有人給我們講解風(fēng)水類(lèi)的事情，還說(shuō)了一些傳說(shuō)。過(guò)了一會(huì)兒，她講完了。我們便跟著導(dǎo)游去吃了午飯。

下一個(gè)景點(diǎn)是圓明園。來(lái)到這里，我便看到一個(gè)個(gè)巨大的石頭，再定睛一看，那些石頭排列的整整齊齊，好像是一片廢墟。我問(wèn)了一下爸爸，爸爸說(shuō)這是八國(guó)聯(lián)軍在以前火燒圓明園，到處破壞，才變成這樣的。看看這些建筑，便能看出這里曾經(jīng)輝煌過(guò)。參觀完這里以后，我們便回賓館了。

第二天早上，我們便來(lái)到了長(zhǎng)城。從底下看，這里高聳入云，我不由得緊張起來(lái)。開(kāi)始爬長(zhǎng)城了，我先是跟著大人們一起爬，不一會(huì)兒，我就跟著其他小孩跑到前面了。我們走走等等，好不容易爬上了長(zhǎng)城頂。這真是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。

每次在游玩中，我不管有多累，也總能感到許多的快樂(lè)。

樂(lè)在其中小學(xué)六年級(jí)（優(yōu)秀18篇）篇四

雖然山路是那樣的陡峭，但因?yàn)閳?jiān)持向上，所以總能見(jiàn)到初升的太陽(yáng)。

山路總是高低不平，曲折蜿蜒的，有時(shí)會(huì)遇到擋路石，有時(shí)會(huì)不小心摔倒，但每當(dāng)你再一次爬起來(lái)，也就懂得了堅(jiān)強(qiáng)的含義。

山路兩旁的風(fēng)景如詩(shī)如畫(huà)，美不勝收。茂密的樹(shù)木讓人心曠神怡，挺拔的小草在向你展示堅(jiān)強(qiáng)，山峽中的瀑布詮釋著壯麗……盡管一切都會(huì)吸引你的視線，但我們也要明白，適時(shí)駐足只是為了養(yǎng)精蓄銳，山路旁的路標(biāo)告訴我們，目標(biāo)仍在前方，止步不前只會(huì)半途而廢。無(wú)限風(fēng)光只有登上頂峰才能盡情欣賞。

學(xué)習(xí)如登山。

有時(shí)總會(huì)有“絆腳石”困擾著我們，繞開(kāi)它，他時(shí)不時(shí)還會(huì)再次出現(xiàn)在你的面前；有時(shí)路上我們也會(huì)擷取到一兩朵怒放的“鮮花”，那么妖嬈，那是我們奮斗取得的小小成功，但是一味留戀卻會(huì)讓我們喪失向上的斗志。

同學(xué)們，讓我們帶著愉快的心情登上學(xué)習(xí)的山頂吧！

樂(lè)在其中小學(xué)六年級(jí)（優(yōu)秀18篇）篇五

雪，是潔白無(wú)瑕的，它們像玻璃一樣晶瑩，還像鵝毛一樣輕盈。

清晨，大雪紛飛，寒風(fēng)刺骨，我往窗外一看，人們步履蹣跚，車(chē)輛行駛緩慢，看到這些我的心情很憂慮，大雪給出行帶來(lái)了麻煩。這時(shí)，一只小狗闖入了我的視線，它凍得直打哆嗦，非常可憐。可是，一轉(zhuǎn)眼它就消失不見(jiàn)了，就像那雪中的精靈一樣，消失在那白茫茫的世界里了，我不禁也想出門(mén)去看看。

午后一點(diǎn)左右，大雪慢慢停了。我走出家門(mén)，發(fā)現(xiàn)大地穿上了白色的衣裳，漫天席地的白色，非常漂亮。看著滿地的雪，我叫來(lái)好朋友李珊珊和王子溢來(lái)堆雪人，只見(jiàn)他們?cè)谘┑厣吓軄?lái)跑去，把一個(gè)小雪球滾成了一個(gè)大雪球，我也不甘落后，飛快地做出一個(gè)雪人的身體，堆在地上，接著我們把大雪球放到雪人身體上，接著拿起準(zhǔn)備好的紐扣、樹(shù)枝、水桶和胡蘿卜等，裝扮成雪人的鼻子、眼睛、嘴巴和帽子，一個(gè)雪人就堆好了。

一轉(zhuǎn)眼，黃昏了，我們依依不舍地離開(kāi)了這里，望著天邊的火燒云和地面的雪形成了一道別樣的風(fēng)景。這時(shí)我在想：“是火燒云襯托了雪的美呢？還是雪襯托了火燒云的美呢？”

啊！雪，你真是大自然的美景。

樂(lè)在其中小學(xué)六年級(jí)（優(yōu)秀18篇）篇六

我想，有許多人都喜歡讀書(shū)，這些鐘愛(ài)讀書(shū)的人一定可以從書(shū)中獲得知識(shí)，收獲樂(lè)趣。正如古代名言所說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神!”

那是暑假的一天，我趁媽媽外出的時(shí)間，“抱”著一本《查理九世》津津有味得讀了起來(lái)。這故事太精彩逼真了!看得我無(wú)法自拔，我被這異常可怕、驚險(xiǎn)的懸疑所吸引，仿佛自己就在書(shū)中，和主人公一起破案，找真相。我的嘴巴一會(huì)兒張得老大，一會(huì)兒又抿緊嘴唇，眼睛不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著。

時(shí)間過(guò)得飛快，不知不覺(jué)就到了中午。媽媽回來(lái)了，可我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，書(shū)里面的情節(jié)如同一張張大網(wǎng)，把我網(wǎng)住，使我無(wú)法自拔。媽媽不免生氣地說(shuō)，趕緊吃飯?jiān)倏磿?shū)啦!

下午，我給媽媽出了一道書(shū)上的題，看著媽媽冥思苦想的樣子，我好不得意，心想：誰(shuí)說(shuō)偵探小說(shuō)沒(méi)用啦。最后，我趾高氣昂地公布了正確答案，她聽(tīng)后，恍然大悟。從此，媽媽對(duì)我看偵探書(shū)不那么反對(duì)了。

我心想：是書(shū)給了我知識(shí)，讓我受益無(wú)窮。書(shū)，真是我的好伙伴。

書(shū)就像是一位無(wú)所不知的導(dǎo)師，給了我無(wú)窮的知識(shí)。閱讀書(shū)籍，便可提高自己的知識(shí)量，收獲樂(lè)趣。我“樂(lè)在其中”!

樂(lè)在其中小學(xué)六年級(jí)（優(yōu)秀18篇）篇七

在寒假，在漫長(zhǎng)的一天又一天中，唯一與我作伴的朋友就是那些堆積如山的書(shū)。從中流出那歷經(jīng)百年也不腐朽的濃墨古香，使我深深陶醉在其中。

“書(shū)是全世界的'營(yíng)養(yǎng)品。”我家的“營(yíng)養(yǎng)品”就夠你吃一年了。古代名著、世界名作已經(jīng)時(shí)時(shí)縈繞在我心頭：分久必合，合久必分的《三國(guó)演義》，被人評(píng)價(jià)成古代巔峰之作的《紅樓夢(mèng)》以及內(nèi)容扣人心弦，精彩絕倫的《西游記》和令人感動(dòng)、勵(lì)志的《假如給我三天光明》。

當(dāng)然了，也正是因?yàn)槟切┝钊诵膭?dòng)神怡的內(nèi)容和栩栩如生的人物才能使這些書(shū)成為聞名之作。

而正是細(xì)細(xì)品閱故事中的人物，才能讓我們了解其中內(nèi)涵，內(nèi)容是與上下文連接，而人物也是緊扣內(nèi)容，只有沉靜下來(lái)，才能讀懂一本書(shū)，甚至讀懂一本甚是深?yuàn)W的書(shū)。

有一次，我正品讀《三國(guó)演義》，心中不禁疑惑：關(guān)羽為何在華容道釋放曹操呢?我連忙往前翻了翻，原來(lái)：以前曹操抓住關(guān)羽時(shí)，并沒(méi)有殺他，反而對(duì)他極好，吃的喝的應(yīng)有盡有，但關(guān)羽心還在大哥劉備那兒，隨后曹操便真放他走了，還送一匹寶馬赤兔以及新的戰(zhàn)袍。難怪關(guān)羽放走了他，真是“義絕”啊!

原來(lái)，書(shū)不僅是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，更是與人共樂(lè)的良師益友。

樂(lè)在其中小學(xué)六年級(jí)（優(yōu)秀18篇）篇八

嘿嘿，能到真正的滑雪場(chǎng)，在白雪中風(fēng)馳電掣地飛揚(yáng)，真過(guò)癮！

初六一早，好不容易老天放晴了。親戚都走完了，聽(tīng)別人說(shuō)甘山滑雪場(chǎng)的道路也通了，爸爸媽媽、姨夫姨媽、表妹和我，一行六個(gè)人忙收拾好東西，坐上姨夫的車(chē)趕往三四十公里外的甘山滑雪場(chǎng)。

因?yàn)樵缟掀鸬迷纾偌由想x目的地比較遠(yuǎn)，我和妹妹在后座上聽(tīng)著音樂(lè)，不一會(huì)兒就睡著了。等到爸爸大喊一聲：“到站了！”我倆睜眼一看，啊！盼望已久的甘山滑雪場(chǎng)就在眼前了！

我是第一次來(lái)真正的滑雪場(chǎng)，所以我迫不及待地第一個(gè)沖了進(jìn)去。呵！來(lái)滑雪的人真多啊！山谷里是一條人造的滑雪場(chǎng)，特別大，白茫茫的`全是雪。眼看著一個(gè)人從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的小山坡上急速地沖了下來(lái)，我羨慕死了。我趕緊催促媽媽快點(diǎn)兒換票，我們也痛痛快快地玩玩。

我們的票規(guī)定只有兩個(gè)小時(shí)滑雪時(shí)間，時(shí)間太寶貴了。急匆匆地讓服務(wù)員幫我穿好滑板，我一瘸一拐地走進(jìn)滑雪場(chǎng)。剛開(kāi)始，我還一點(diǎn)兒不會(huì)滑呢，嗯，看到有教練在教其他人，我也在旁邊仔細(xì)地聽(tīng)著看著。先學(xué)滑雪時(shí)的姿勢(shì)：兩條腿要半蹲著，身體重心向前一點(diǎn)。哎呀！我摔了！教練笑呵呵地拉起我說(shuō)：“滑雪時(shí)一定要兩腿叉開(kāi)一點(diǎn)……”

慢慢地，我開(kāi)始向前滑行。

哎呀！我又是一個(gè)仰八叉！

教練喊道：“一定要注意兩腳平行！”

嗨！瞧我這慌張勁兒！

在平緩的山下練習(xí)了好大一會(huì)兒，我學(xué)會(huì)了滑行，我趕緊學(xué)著別人抓住索道拉手向山頂進(jìn)軍。一路上跌跌撞撞地下來(lái)，我不是撞到別人，就是飛出跑道。到了山下，我趕緊請(qǐng)教教練。教練說(shuō)，你沒(méi)有記住剎車(chē)要領(lǐng)：滑得太快或者想停下來(lái)的時(shí)候，要把兩腳尖慢慢地向一塊兒合攏。

哦，原來(lái)如此啊！

又滑了兩趟，回到山下，我已經(jīng)成了爸爸媽媽、姨夫姨媽的老師了。看著大人們兩步一摔的笨樣子，我肚子都笑疼了。爸爸想看看雪山頂上是什么樣子，也拽著拉索上了山頂。規(guī)定的時(shí)間到了，還不見(jiàn)爸爸下來(lái)。大伙兒就派妹妹上山去喊爸爸。等爸爸下來(lái)了，大家一看，爸爸的褲子衣服竟然全濕了！你猜怎么著？爸爸沒(méi)學(xué)會(huì)控制方向，好幾次沖進(jìn)了滑道邊的水溝里！

啊！今天真是有意義的一天，我學(xué)會(huì)了真正的在雪中飛揚(yáng)！

樂(lè)在其中小學(xué)六年級(jí)（優(yōu)秀18篇）篇九

“樂(lè)”是對(duì)生活的一種態(tài)度，更是一種智慧。我每每樂(lè)在讀書(shū)，樂(lè)在交友，樂(lè)在思考，因快樂(lè)而醉乎其中。

做為一個(gè)新時(shí)代的青少年，你可以泛舟書(shū)海，徜徉于知識(shí)的海洋中。你可以領(lǐng)悟遷客騷人的憂國(guó)情懷，你可以感受平民百姓的酸甜苦辣，常言道：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”可見(jiàn)讀書(shū)是多么重要。當(dāng)然，我們讀書(shū)決不是為了功名利祿、權(quán)勢(shì)、地位，而是把它當(dāng)做一種樂(lè)趣，在快樂(lè)中領(lǐng)悟讀書(shū)的美好。一本書(shū)是一位作者的心靈和智慧，我們只有帶著一顆真誠(chéng)而快樂(lè)的心情去品味，它才能向我們展示最美妙的一面。所以，親愛(ài)的，讓我們一起樂(lè)在其中吧!

“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎。”孔老夫子的一句話，呼吁著炎黃子孫們要熱情好客。本人生來(lái)就樂(lè)于交談與交友，聽(tīng)大人說(shuō)我是先學(xué)會(huì)說(shuō)話，幾個(gè)月之后才學(xué)會(huì)走路的。我想這大概是我人緣這么好的原因吧。從小學(xué)到初中，我的同學(xué)，老師，親戚，就連掃地的阿婆都愿與我交談，和我做朋友。我自是很高興，因?yàn)閺乃麄兩砩峡梢灾篮枚嘤腥さ氖隆１热缥倚W(xué)同桌裝生病躲上學(xué)，老師小時(shí)候偷喝酒，阿婆把鹽當(dāng)成糖泡茶給客人喝??真是十分有趣呢。樂(lè)在交友，我有收獲。

我是個(gè)喜歡仰望星空的孩子，深藍(lán)的夜空總是能帶給我生活的力量和靜靜的感悟。我比任何人都喜歡駐足，觀望。尋找自己來(lái)時(shí)的路，以保證自己不會(huì)迷失方向。思考，是人類(lèi)開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙。

我有時(shí)會(huì)思考我們活在這個(gè)世界上的根本目的，這樣，便不會(huì)失卻本心;有時(shí)也會(huì)思考宇宙的浩瀚，這樣，才不會(huì)讓自己過(guò)于自大;有時(shí)還會(huì)思考家人的忙碌，這樣，才懂得去回報(bào)他們。可以這樣說(shuō)，沒(méi)有思考的人生是拙劣的人生。

樂(lè)在其中小學(xué)六年級(jí)（優(yōu)秀18篇）篇十

今年春節(jié)期間，蘇州下了大雪。看著天空下著空的雪，我太興奮了，于是我拉住媽媽，叫上我的伙伴，去蜀山玩雪。

當(dāng)我到達(dá)蜀山時(shí)，我看到了一片廣闊的冰雪。雪在靜靜的山上飛舞，像美麗的玉蝴蝶，像飄落的蒲公英，像天使送給大地的小白花，房子，梨樹(shù)，山和寺廟，都籠罩在雪中。雪把蜀山偽裝成一個(gè)童話世界。一片片真的“就像春天的大風(fēng)，在夜里刮起來(lái)，吹開(kāi)萬(wàn)株梨樹(shù)的花瓣”。翠竹變成了瓊枝，群山想要披上白紗。太美了！

我們來(lái)到蜀山的木板路，上面覆蓋著厚厚的一層冰雪。從遠(yuǎn)處，我們聽(tīng)到了我們面前的陣陣笑聲，非常熱鬧。當(dāng)我們走近時(shí)，發(fā)現(xiàn)許多游客在有斜坡的地方做化學(xué)反應(yīng)。他們有些坐在輪胎上，有些坐在墊子上，甚至有些坐在塑料袋上，直接滑下山坡。看到這一幕，我靈機(jī)一動(dòng)，把雨衣放在地上。我也來(lái)滑雪。我母親輕輕地推了我一下，我滑下了斜坡。我走得越低，速度就越快。風(fēng)在我耳邊呼嘯而過(guò)。太令人興奮了。我開(kāi)心地喊了一聲“哇哇”，最后停在了360度的轉(zhuǎn)彎處。

山中的每個(gè)人不時(shí)發(fā)出笑聲，好像要把書(shū)里所有的雪花都抖下來(lái)。雪地上的樹(shù)如此美麗有趣，我不能忘記回去。

樂(lè)在其中小學(xué)六年級(jí)（優(yōu)秀18篇）篇十一

夜晚，風(fēng)輕輕從窗潛進(jìn)來(lái)，拂著我的臉龐，我睜開(kāi)疲倦的雙眼，臺(tái)燈依然亮著，未背完的題仍在桌上等候著，月光皎潔，已是深夜十一點(diǎn)了。

揉揉眼，伸個(gè)懶腰，正準(zhǔn)備繼續(xù)背，忽而一個(gè)輕微的碰撞聲，從客廳隱隱傳來(lái)“這么晚了，不會(huì)有小偷吧？”我從門(mén)縫望去，只見(jiàn)媽媽倚在那。我輕輕的走過(guò)去，走到媽媽身旁，看到了媽媽斜倚在沙發(fā)上睡著了，長(zhǎng)而濃密的睫毛安靜的垂著，烏黑的頭發(fā)打著卷貼在媽媽的肩上。窗外的月光似水，蕩漾在媽媽手中緊揪著的毛衣上，每一針每一線都整整齊齊的排列著，一只毛線球躺在淡黃的地板，繽紛的毛線隨意的繚繞著。“這件毛衣是送給我的嗎？”我不禁想到，心里熱熱的，連空氣也變得香甜，這是幸福的感覺(jué)吧。

我立刻把目光收回來(lái)，但一份小小的期待潛進(jìn)了心底，晚風(fēng)無(wú)聲無(wú)息地從窗飄入，溫柔地?fù)嶂鴭寢屍＞氲拿纨嫞瑡寢尩慕廾p顫，我的心不由得一緊，風(fēng)這樣涼，媽媽生病了該怎么辦呀？我便立刻回到自己的房間里，取出一件淡藍(lán)色的毯子，躡手躡腳來(lái)到媽媽身旁，把毯子小心翼翼的蓋在媽媽身上，又將媽媽手中的毛衣放在茶幾上，把媽媽的胳膊推進(jìn)暖暖的毯子下。我舒了一口氣，忽然，皎潔的月光中，媽媽眼角的魚(yú)尾紋偷偷的顯露出來(lái)，幾縷銀白不經(jīng)意間鉆了出來(lái)，映進(jìn)了我的眼簾里，我微微皺起眉，媽媽老了。

在童年的記憶中，媽媽好像十分愛(ài)美，哪怕在家，都要悉心為自己梳洗打扮，臨睡前，總要對(duì)自己的臉呵護(hù)保養(yǎng)一番。可是，年復(fù)一年，我漸漸長(zhǎng)大，卻帶走了媽媽的青春容顏，瑣事紛繁，我學(xué)業(yè)的繁重，媽媽工作繁忙，應(yīng)酬不斷，每天還要為家里洗衣做飯，幾年下來(lái)快要把媽媽累垮了，面對(duì)鏡中日漸蒼老的自己，媽媽卻沒(méi)有說(shuō)什么，哪怕再累再辛苦，卻總是笑著對(duì)我，在我眼中，媽媽好像從來(lái)都是一副精神飽滿的模樣，因?yàn)椋f(shuō)我是她的希望與寄托，自己怎么樣倒也沒(méi)什么，只要我快樂(lè)，優(yōu)秀就是她最大的安慰。

可今天，媽媽露餡了，平日的疲勞全暴露了出來(lái)，這些都是因?yàn)槲野。∥业难蹪u漸濕潤(rùn)了。媽媽，無(wú)論歷經(jīng)多少滄桑，你在我眼中最美，因?yàn)榕畠褐溃愕男哪愕膼?ài)全部無(wú)私的給了我。

教師評(píng)語(yǔ)：小作者看到媽媽的皺紋與白發(fā)，內(nèi)心生發(fā)出無(wú)限感慨。對(duì)媽媽容顏的細(xì)致描寫(xiě)得益于小作者的細(xì)心觀察與真實(shí)的生活經(jīng)歷。一個(gè)懂事的女兒才會(huì)讀懂?huà)寢尩男羷凇?/p>

樂(lè)在其中小學(xué)六年級(jí)（優(yōu)秀18篇）篇十二

“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。”伴隨著滴滴答答的雨聲，大江南北的城市相繼“入了梅”。梅雨季節(jié)在人們的印象中總是不好的，天氣總是濕熱不已，衣服、食物相繼“穿上綠裝”，發(fā)了霉。正是因?yàn)檫@樣，才很少有人能領(lǐng)略到她那美好而獨(dú)特的一面。

在這個(gè)多彩的季節(jié)，除了有濃妝淡抹的雨中風(fēng)韻，更有那酸甜可口的時(shí)令水果。雨中漫步在大街上、公園里，有時(shí)會(huì)看見(jiàn)在幾株高大的樹(shù)木上結(jié)著許多帶“刺”的果子，那原來(lái)是“果中瑪瑙”楊梅。楊梅渾身長(zhǎng)滿了小刺，紫紅的外皮下是那又酸又甜的果肉，咬一口，一股酸味回蕩在嘴里，可漸漸的，酸味便淡了下去，只留下濃濃的甜味，令人回味無(wú)窮。雨中的楊梅，顆顆粒粒顯得十分飽滿，長(zhǎng)勢(shì)旺盛，它們大口吮吸著雨露甘霖，在黃梅時(shí)節(jié)，為遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的人們送去一路清香。

“若問(wèn)閑愁都幾許，一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。”滴滴答答的雨水不免讓人感到心煩，可在這雨水連綿的黃梅時(shí)節(jié)，卻有無(wú)盡的魅力，為江南鋪上一層煙雨朦朧的美麗畫(huà)卷。

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樂(lè)在其中小學(xué)六年級(jí)（優(yōu)秀18篇）篇十三

地球，在太陽(yáng)的眼里只不過(guò)是一粒微小的塵埃，一不小心就會(huì)被忽視，可就是這粒微小的塵埃，卻讓生活其中的人類(lèi)幸福著、快樂(lè)著。

愛(ài)也是這樣，微不足道，卻讓人樂(lè)在其中!

小時(shí)候的我覺(jué)得爺爺好像一個(gè)英雄，有著用不完的體力，什么苦活、累活、臟活都是爺爺來(lái)做。我最喜歡他用那雙布滿老繭的手摩挲我的臉龐，滄桑有勁，好像這雙手一用力，世界都能改變。而如今，爺爺年紀(jì)漸老，那原本烏黑又帶著明亮的眼睛已被歲月抹渾濁了，那原本干凈、閃亮的頭發(fā)，好像被一個(gè)叫“時(shí)間”的理發(fā)師染白了。歲月無(wú)情，我有情，爺爺，我長(zhǎng)大了，以后讓我來(lái)照顧您，孝敬您、關(guān)愛(ài)您，就像小時(shí)候您那般疼我一樣。

雪還在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飛舞著，夜更深了，溫度降至到最低，我裹緊了被子，上面有著爺爺?shù)臏囟龋腋５母杏X(jué)在我心間流淌。

樂(lè)在其中小學(xué)六年級(jí)（優(yōu)秀18篇）篇十四

幾支色彩不同的筆，一張雪白的稿紙，一雙聚精會(huì)神的眼睛，一雙靈巧的手，最后組成了一幅美麗的圖畫(huà)。

我從小就對(duì)故事書(shū)和繪畫(huà)本中的插圖很感興趣，那些美麗的圖案使我非常著迷，我經(jīng)常拿著筆，笨拙地在紙上胡亂涂抹著。在我的小書(shū)架上，堆滿了圖畫(huà)書(shū)和各種各樣畫(huà)滿了圖案的稿紙本。

爸爸媽媽知道后，就給我報(bào)了一個(gè)畫(huà)畫(huà)班，送我去學(xué)畫(huà)畫(huà)。那時(shí)，我才上幼兒園的大班，雖然我的年紀(jì)很小，可每次上課，我都很認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，然后認(rèn)真地畫(huà)畫(huà)。我非常喜歡畫(huà)畫(huà)的感覺(jué)，我可以控制著色彩豐富的水彩筆，在紙上畫(huà)出各種我喜歡的圖案。每當(dāng)完成一幅作品時(shí)，我就會(huì)感到非常快樂(lè)。

時(shí)間過(guò)得飛快，而我的畫(huà)畫(huà)技術(shù)也突飛猛進(jìn)。上小學(xué)之后，老師經(jīng)常會(huì)讓我們畫(huà)一些畫(huà)，或者做一些小報(bào)。每一次做這些，我都很認(rèn)真，做出來(lái)的小報(bào)和畫(huà)畫(huà)都被老師貼在了墻上，讓同學(xué)們觀摩。而同學(xué)們都對(duì)我的畫(huà)贊不絕口，每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)感到很自豪，也很快樂(lè)。

還記得我們學(xué)校首屆科技節(jié)時(shí)，老師要求每個(gè)人都要用八開(kāi)的畫(huà)紙，畫(huà)一幅有關(guān)科技的畫(huà)。回到家，我找出畫(huà)紙，開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。八開(kāi)的紙好大呀！同時(shí)老師還布置了其他作業(yè)，這一個(gè)晚上能寫(xiě)完嗎？雖然這是選做的作業(yè)，但我是班里的美術(shù)科代表，要是連我都不做，同學(xué)們會(huì)怎么看我呢？想到這里，我行動(dòng)了起來(lái)。

起稿、勾線、涂色、修改，我的手在畫(huà)紙上飛快地移動(dòng)著。終于畫(huà)完了，放下手中的筆，我已經(jīng)滿頭大汗。作品已經(jīng)完成了：一座繁華的城市，分成了好幾層，一層是風(fēng)景娛樂(lè)區(qū)，一層是居民區(qū)，再往上是超市和學(xué)校，每層都有滑梯相連接。我又快樂(lè)又自豪地欣賞著這幅畫(huà)。

幾個(gè)星期之后，我得到了一張獎(jiǎng)狀，原來(lái)我的畫(huà)得獎(jiǎng)了！我的努力沒(méi)有白費(fèi)。捧著這張獎(jiǎng)狀，我的腳下就仿佛踩著幸福的云彩，我快樂(lè)極了。

在小時(shí)候，繪畫(huà)就走進(jìn)了我的生活，它使我的生活更加充實(shí)快樂(lè)，我一定要更加努力。

樂(lè)在其中小學(xué)六年級(jí)（優(yōu)秀18篇）篇十五

“30、31、32……”呵，班級(jí)里好不熱鬧呀，我們正在舉行“彈珠夾夾樂(lè)”中隊(duì)活動(dòng)。用左手來(lái)夾彈珠，對(duì)用慣右手的我們無(wú)疑是一項(xiàng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。不過(guò)，這也是一個(gè)不錯(cuò)的想法；一、可以豐富我們的課外生活；二、可以鍛煉我們的右腦。不是一舉兩得，一箭雙雕嗎？不說(shuō)了，已經(jīng)輪到我們組了！

一開(kāi)始，用左手拿筷子，怎么拿怎么不舒服。而且，我們習(xí)慣把筷子拿得很高，我一把夾住一顆彈珠，可那彈珠像渾身抹了潤(rùn)滑油似的總是掙脫筷子的懷抱。漸漸地，我把筷子拿得很（）低，在夾彈珠的時(shí)候，筷子夾到彈珠，手剛好比水面稍微高一些，緊緊地夾牢彈珠，這樣，那頑皮的彈珠怎么也逃不了了！一顆，兩顆，三顆，四顆……真所謂“熟能生巧”。看著那五顏六色的彈珠一顆一顆被我?jiàn)A進(jìn)紙杯里心里喲美得不得了呀！10、9、8、7、6、5----糟糕，開(kāi)始倒計(jì)時(shí)了，我得做一番最后的努力！我看準(zhǔn)了一顆半透明的彈珠，一把夾下去，誰(shuí)知，它向前一滑筷子撲了個(gè)空。再來(lái)一次，又沒(méi)逮住它。這時(shí)手心也不禁冒出幾滴汗珠，這時(shí)我雙看上了一顆在一堆彈珠上的一顆彈珠，夾住它，在同學(xué)們數(shù)3、2、1的時(shí)候?qū)⑺湃爰埍秒U(xiǎn)，再晚一秒鐘，就算犯規(guī)了！

陳浩開(kāi)始數(shù)彈珠了，1、2、3、4、5、6……只見(jiàn)杯里沒(méi)幾顆彈珠了，我真希望紙杯被施了魔法，杯里的彈珠怎么也拿不完，可那華竟是童話世界的故事，事實(shí)是不能改變的。

彈珠夾夾樂(lè)，夾出我快樂(lè)！

樂(lè)在其中小學(xué)六年級(jí)（優(yōu)秀18篇）篇十六

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！

今天我為大家演講的題目是《祖國(guó)在我心中》。

滾滾的長(zhǎng)江，滔滔的黃河，綿延不斷的崇山峻嶺，都屬于我們地大物博的祖國(guó)。祖國(guó)山清水秀，祖國(guó)胸懷廣闊，祖國(guó)無(wú)比美麗……祖國(guó)的錦繡山川滋養(yǎng)著我們。

從剛勁端莊的方塊字里，我們感受到了“水滸”“三國(guó)”的英雄豪氣，從如歌如畫(huà)的唐詩(shī)宋詞中，我們領(lǐng)略到了楓橋的鐘聲，大漠的孤煙，在外婆的歌謠里，我們牙牙學(xué)語(yǔ)，女?huà)z、大禹的故事縈繞耳畔，在爺爺?shù)谋蹚澫挛覀冔橎菍W(xué)步，祖國(guó)的悠久文化哺育著我們。

啊！是七月的星火，南湖的航船，讓東方雄獅從噩夢(mèng)中驚醒。+。

血液換來(lái)了祖國(guó)的獨(dú)立，屈辱的歷史一去不復(fù)返，輝煌的前景向我們走來(lái)。

1979年，有一位老人（鄧小平）在中國(guó)的南海邊畫(huà)了一個(gè)圈，中國(guó)人民從此走上了富裕的道路！“春天的'故事”響徹大江南北，中華民族展開(kāi)了嶄新的畫(huà)卷。

歷史給我們以啟迪：落后就要挨打，我們一定要好好學(xué)習(xí)，成為祖國(guó)的棟梁，祖國(guó)的未來(lái)掌握在我們手中。祖國(guó)永駐我心，我心屬于祖國(guó)。

我的演講完了，謝謝大家。

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樂(lè)在其中小學(xué)六年級(jí)（優(yōu)秀18篇）篇十七

你曾經(jīng)有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣一幅畫(huà)面？每天晚上，在一扇窗戶下，有個(gè)女孩正趴在窗臺(tái)上，仰著頭，數(shù)著天上的星星。“一顆、兩顆、三顆。”雖然星星數(shù)起來(lái)無(wú)窮無(wú)盡，但這卻已經(jīng)成為她最大的愛(ài)好，她喜歡數(shù)星星，星星在天上一閃一閃的，她認(rèn)為是因?yàn)樗鼈兊囊r托，月亮才會(huì)變得更加美麗，天空才會(huì)更加明亮，而她也樂(lè)在其中。

她開(kāi)始慢慢長(zhǎng)大了，開(kāi)始背起書(shū)包上學(xué)了，但她依然堅(jiān)持著每天晚上趴在窗臺(tái)上，望著天空數(shù)星星。數(shù)星星可以讓她的心情平靜下來(lái)，每當(dāng)有考試或者有不會(huì)做的題目時(shí)，她總是會(huì)望著星星，默默地祈禱，而她也樂(lè)在其中。

但不知怎么，星星開(kāi)始漸漸地消失了，她的心情慢慢的有些失落，但只要一看到星星，她總是會(huì)興奮得不得了，放下手中的事物，馬不停蹄地跑到窗臺(tái)邊看星星。一邊看，一邊想：星星永遠(yuǎn)是那么明亮。她，也樂(lè)在其中。

她，就是我，我喜歡數(shù)星星，，而我也樂(lè)在其中。

初二:曉晴蕙。

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樂(lè)在其中小學(xué)六年級(jí)（優(yōu)秀18篇）篇十八

曾錢(qián)，男，10歲，湖北人，雙慶小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，先前一直在湖北老家讀書(shū)，去年跟著做生意的媽媽來(lái)到石柱，托熟人就讀于雙慶小學(xué)五年級(jí)。由于成績(jī)差，老師經(jīng)常當(dāng)著家長(zhǎng)和學(xué)生的面羞辱他，而他只是低著頭，忍受著……第二學(xué)期，老師寧愿不要500元保證金也不要他在本班讀書(shū)了，家長(zhǎng)迫于無(wú)奈又托熟人轉(zhuǎn)到我班。原來(lái)，他上期期末測(cè)試成績(jī)只有可憐的十七分。細(xì)細(xì)觀察，他平時(shí)沉默寡言，說(shuō)話聲音不但小還爹聲爹氣，沒(méi)有男子漢的底氣；走路小心謹(jǐn)慎，飄飄然；目光游離，手腳無(wú)措，遇到老師，怯生生的，沒(méi)有一點(diǎn)自信心。可他喜歡微笑，可見(jiàn)他是一個(gè)多么善良的孩子！

一、原因分析。

1、家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)孩子，孩子喜歡什么家長(zhǎng)就給予什么，再加上父母忙于生意，只給錢(qián)不給力，吃好的穿好的，條件給得過(guò)于優(yōu)裕，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)不努力，成績(jī)一直不好。

2、教育方法不當(dāng)。他父母小學(xué)文化，從小也是成績(jī)不好，一直希望孩子能“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”，對(duì)孩子的期望值很高，在面對(duì)成績(jī)逐漸下滑的孩子，家長(zhǎng)在失望中由原來(lái)的溺愛(ài)開(kāi)始變得簡(jiǎn)單粗暴，經(jīng)常使用一些如：“莽雞巴”、“捶草棒”，“傻兒”等傷自尊的話語(yǔ)刺激孩子。家長(zhǎng)在少有的輔導(dǎo)中，動(dòng)不動(dòng)就吼、罵，孩子在恐懼中腦海更是一片空白，長(zhǎng)期這樣不但沒(méi)有好轉(zhuǎn)，反而更加糟糕。在學(xué)校，老師也時(shí)常諷刺，挖苦他，還特意編到后排以凸顯孩子成績(jī)差的程度、來(lái)標(biāo)榜教師的威望。孩子在家里得不到理解，在學(xué)校也得不到老師的鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)，更得不到同學(xué)們的認(rèn)同，成績(jī)?cè)絹?lái)越差！

3、性格孤僻，不合群。因?yàn)槔蠋熀图议L(zhǎng)教育方法的不當(dāng)，導(dǎo)致孩子性格孤僻，沉默寡言，偶爾說(shuō)句話也是小聲小氣，連走路都是那么地小心謹(jǐn)慎，與人說(shuō)話不敢正視，手腳不自然，深怕哪兒不對(duì)會(huì)招來(lái)“橫禍”。別的孩子在操壩開(kāi)心地嬉戲，可他獨(dú)自一人站著，木訥地沉思著，偶爾也跟著笑一笑，就是不參與。有一次在操壩玩球，我特地?fù)寔?lái)扔給他，他不但不玩還害羞地走開(kāi)了。這樣的孩子思維更加打不開(kāi)，因?yàn)橐粋€(gè)人在運(yùn)動(dòng)中相互協(xié)調(diào)，能鍛煉孩子的思維和敏捷能力，不參與活動(dòng)也是造成孩子成績(jī)差的一個(gè)因素。

二、個(gè)案處理。

1、欣然接納，不嫌棄。開(kāi)學(xué)時(shí)，彭主任找到我，說(shuō)有個(gè)學(xué)生成績(jī)特別差，哪怕家長(zhǎng)寧愿給500元的保證金原班老師也不想再要他，要我接納他，出于朋友關(guān)系，我欣然接受了。這個(gè)學(xué)生不是別人，正是曾錢(qián)同學(xué)，對(duì)于他的事我其實(shí)早有耳聞，老師對(duì)他的“管教”我也親眼目睹過(guò)。第二天，彭主任帶著他來(lái)了，我一看，這個(gè)孩子很干凈，而且長(zhǎng)得帥，見(jiàn)面時(shí)我摸著他的肩膀詼諧地說(shuō)：“長(zhǎng)得這么帥，不錯(cuò)，是個(gè)人才，我喜歡！”看樣子他當(dāng)時(shí)聽(tīng)了很開(kāi)心。

2、倍加關(guān)愛(ài)。

（1）給以上等位，樹(shù)立自信。我特地把他安排在班上第三排，一改從前最后一排的模式，讓他感到自己在老師和同學(xué)們心目中的存在，給他樹(shù)立信心，給他久違的溫暖。

（2）心靈的慰藉。上下課我都會(huì)面帶微笑給他以贊許的眼光和他無(wú)聲地交流，讓他不再害怕，感到和煦搬溫暖。平時(shí)多接近他，總是帶著欣賞的目光和他談話，慢慢驅(qū)除他多年的恐懼，喚醒他內(nèi)心的那份沉淀了很久的自信。

（3）關(guān)注生活。我不僅關(guān)心他的學(xué)習(xí)還時(shí)常詢問(wèn)一些他的生活瑣事，如：中午吃得飽嗎？早上吃的什么？晚上回家除了做作業(yè)還干嘛？上qq嗎？你帥氣的衣服是誰(shuí)買(mǎi)的？通過(guò)這樣讓他接納我、喜歡我，拉近彼此間的距離，希望就不會(huì)再遙遠(yuǎn)。

3、多加贊賞。抓亮點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。上課的時(shí)候我會(huì)特地設(shè)置一些簡(jiǎn)單的題型讓他起來(lái)回答，不敢說(shuō)的時(shí)候，我會(huì)鼓勵(lì)他：“別怕，大聲說(shuō)，你一定行”。有一次，我喊他起來(lái)回答：“整數(shù)乘法先從哪兒算起？”這是先前的簡(jiǎn)單知識(shí)，他起來(lái)只是笑笑卻不說(shuō)，在我的鼓勵(lì)下，他終于說(shuō)出--從個(gè)位算起，我讓全班同學(xué)給他報(bào)以熱烈的掌聲，他不好意思地笑著坐下了。還有一次，我記得是喊他上黑板做一道小數(shù)乘法計(jì)算題，他怯生生的，很羞澀地微笑著上來(lái)了，我看著他做，很慢，以至于其他同學(xué)都下去很久了。我不催，耐心地等著，終于做好了，我一看完全正確，我不但讓全班同學(xué)給他豎起了大拇指，我還特地說(shuō)了一句：“verymarch”。開(kāi)學(xué)始，我班上有個(gè)女同學(xué)摔傷了，我看到曾錢(qián)同學(xué)捐了10元錢(qián)，我在班上特意表?yè)P(yáng)了他，在班上鋪好他的人際關(guān)系，以便他找到自己正確的位子，讓同學(xué)們真心地接納他。

4、做老師的好幫手。我有意無(wú)意喊他幫我擦擦黑板、端一下開(kāi)水或者發(fā)一下本子，讓他感受到我對(duì)他的喜愛(ài)，對(duì)他的關(guān)注，慢慢樹(shù)立他的自信。

三、小有成果。

1、自信心增強(qiáng)。現(xiàn)在曾錢(qián)同學(xué)敢于和老師說(shuō)話，能和同學(xué)一起玩耍。有一次，學(xué)校歌詠比賽，我看他上臺(tái)后還用手推了一下前面沒(méi)站好的女同學(xué)，可能是提醒她吧，看到這里我心里無(wú)比的開(kāi)心！

2、喜歡作業(yè)了。聽(tīng)他原來(lái)的老師以及學(xué)生反映，他原來(lái)最不愛(ài)完成作業(yè)。可現(xiàn)在，他都喜歡做作業(yè)了，有時(shí)候還和同桌討論，到現(xiàn)在為止，只有2次沒(méi)完成作業(yè)，這已經(jīng)是很大的進(jìn)步了。