小班教案的目標(biāo)應(yīng)該明確具體，針對(duì)性強(qiáng)，幫助幼兒全面發(fā)展。下面是小編為大家準(zhǔn)備的小班教案范文，希望對(duì)您有所幫助。

碰碰車小班體育課教案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇一

1、激發(fā)幼兒參加體育教學(xué)的興趣。

2、鍛煉幼兒敏捷的反應(yīng)能力及跳躍能力。

3、練習(xí)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳的技能。

1、頭飾：兔子。

2、彩旗：紅、黃、藍(lán)、綠各一面，相應(yīng)顏色的彩圈。

一、導(dǎo)入。

教師扮演兔媽媽帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備教學(xué)。

教師：兔寶寶們，今天的天氣可真好啊，我們一起到樹林里做游戲吧！”

二、展開。

1、幼兒扮演角色，自由探索。

教師：兔寶寶們，你們看地上有什么？

（彩色圈）。

都有什么顏色的？（紅、黃、藍(lán)、綠）。

你喜歡哪個(gè)彩圈？去跳著玩玩吧！

（指導(dǎo)幼兒自由地在圈中跳進(jìn)跳出，熟悉彩圈的顏色）。

教師：孩子們，請(qǐng)到大圓圈上站好，媽媽和你們玩小兔跳彩圈的游戲，看誰是聰明的小兔？

2、教師講解游戲規(guī)則。

（1）游戲開始時(shí)，小兔子們排好隊(duì)走圈，看見彩圈就跳進(jìn)、跳出。

當(dāng)“媽媽”高舉彩色小旗時(shí)，“兔寶寶”們就快速地跳到與彩旗顏色相同的彩圈內(nèi)，每個(gè)彩圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只“小兔”，以最先跳進(jìn)的“小兔”為勝，并且它要告訴“媽媽”自己跳到了什么顏色的彩圈里，說對(duì)了的寶寶“媽媽”給予獎(jiǎng)勵(lì)。

3、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

（1）教師組織幼兒進(jìn)行游戲，著重指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳的動(dòng)作。

（2）分別以集體、分組的形式知道幼兒進(jìn)行游戲。

4、增加游戲難度，組織幼兒進(jìn)行游戲。

“兔媽媽”同時(shí)舉起兩種顏色的彩旗，“兔寶寶”選擇自己喜歡的一種跳到相應(yīng)的彩圈內(nèi)。

三、結(jié)束部分。

針對(duì)幼兒的游戲情況，教師小結(jié)后帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)。

教師：孩子們，你們都是聰明的“兔寶寶”，媽媽為你們感到驕傲、自豪，現(xiàn)在就讓我們一起跳起來吧！（教學(xué)自然結(jié)束）。

碰碰車小班體育課教案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二

1.練習(xí)聽信號(hào)手腳著地變速和變換方向爬行，增強(qiáng)幼兒的四肢肌肉力量，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2．通過游戲，幼兒能正確擺放棋子，并對(duì)國際象棋有初步的興趣。

準(zhǔn)備：

鈴鼓一只，墊子若干，螞蟻頭飾，創(chuàng)設(shè)各棋寶寶的家。

碰碰車小班體育課教案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇三

1、樂意參加體育教學(xué)，體驗(yàn)體育游戲帶來的樂趣。

2、鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性和身體的平衡能力。

3、練習(xí)在有一定間隔的物體上行走。

1、音樂：快樂，快樂，家。

2、蘑菇墩8個(gè)、平衡木4個(gè)、塑料玩具若干。

一、導(dǎo)入。

1、談話引起幼兒的興趣。

教師：我是兔媽媽，誰想當(dāng)我的兔寶寶呀。分別給兔寶寶戴上兔子頭飾。

2、跟隨音樂，帶幼兒做兔跳動(dòng)作。

二、展開。

1、提出問題，交流辦法。

教師：今天兔媽媽帶小兔去采蘑菇，可是有一條小河擋住了去路，

你們有什么辦法可以過去呢？

（1）引導(dǎo)幼兒想出各種辦法，并展示給大家看。

（2）教師請(qǐng)幼兒協(xié)助搭建小橋和石墩。

（所用器械：平衡木、蘑菇墩）。

（3）請(qǐng)幼兒嘗試練習(xí)“踩石頭過河”

教師重點(diǎn)指導(dǎo)要保持身體的平衡，不要掉到小河里。

2、講解游戲玩法及規(guī)則。

玩法：幼兒分成四隊(duì)，到小河對(duì)面踩蘑菇。

小兔要踩河里的“石頭”走過去，

踩完蘑菇原路返回，把蘑菇放到指定地點(diǎn)。

規(guī)則：要求走到“石頭”上，不能踩到水里，

如掉進(jìn)水里要重新踩到石頭上繼續(xù)向前走。

3.組織幼兒游戲，教師個(gè)別指導(dǎo)。

游戲可進(jìn)行三遍，每次讓幼兒采蘑菇的數(shù)量及大小可以不同，

訓(xùn)練幼兒按要求完成任務(wù)的能力。

三、結(jié)束。

小朋友們，咱們把這些美味的蘑菇送給兔奶奶去嘗一嘗吧！

帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)，結(jié)束教學(xué)！

碰碰車小班體育課教案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇四

2、學(xué)會(huì)四散跑。

一、猜謎語、引出小手。

1、師：小朋友，老師今天要請(qǐng)你們猜個(gè)謎語，你們聽好了。

五個(gè)兄弟心連心，

我們各個(gè)都愛它，

洗臉、穿衣、解紐扣，

樣樣事情都會(huì)做。（手）。

教師伸出手：對(duì)了，老師今天就要和小朋友們一起玩大手跟小手的游戲，把你們的小手都伸出來。

小手，小手，擺一擺。

小手，小手，點(diǎn)點(diǎn)頭。

小手，小手，跳跳跳。

小手，小手，抓一抓。

最后一句，教師把手伸向幼兒：哦！大灰狼了，要吃你們的小手來咯！促使幼兒四散跑。

教師把手藏到背后：小手，小手，藏起來。

哦！大灰狼跑掉了，小手，小手快回來幼兒再回到老師身邊。

2、教師放音樂，幼兒跟著音樂和老師一起做小手操。

3、休息，玩開小汽車的游戲。

排隊(duì)，回教室，洗手喝水。

（小三班）。

剛開始的那個(gè)謎語，小孩子根本不明白。這是我上課之前就想到的。小三班的幼兒是比較活躍的，中間的大灰狼我沒有考慮到他們竟然一點(diǎn)都不害怕大灰狼，我想可能是我的口氣不向狼的兇猛、殘忍的聲音，因此，也要要求我今后一定注意模仿的逼真性。還好我臨時(shí)想出了老貓醒來了的游戲，才得以讓今天的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)達(dá)到。想不到他們特別喜歡這個(gè)游戲。這就要求我腦子里一定要裝滿很多的游戲材料以便隨時(shí)取用。

（小二班）。

這次上課我自己覺得進(jìn)步不小，因?yàn)槲×松弦还?jié)課的教訓(xùn)，這次課上的很緊湊，一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)都很到位，幼兒也非常喜歡。我認(rèn)為：首先是我自己心態(tài)放的很平穩(wěn)，不那么緊張，說話之前先想一想有沒有更好的語言表達(dá)。旁邊有帶班老師的協(xié)助，我覺得真的給我?guī)椭蔡貏e大。還有就是我覺得老師在上每堂課之前仔細(xì)揣摩、修改教案，采用更好的方法是必須的。

碰碰車小班體育課教案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇五

練習(xí)聽口令進(jìn)行走、跑、跳的反應(yīng)能力，體驗(yàn)游戲的樂趣。

鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

背景音樂、安全的教學(xué)場(chǎng)地。

1、播放背景音樂，帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備教學(xué)。

2、組織幼兒熟悉游戲規(guī)則，聽教師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。如：走走，跑跑，跳跳；走走，跳跳，走走跳；跑跑，跳跳，跑跑跳。

3、組織幼兒聽口令進(jìn)行走、跑、跳的游戲。

（1）教師慢慢念口令，請(qǐng)幼兒練習(xí)。

（2）教師逐步加快口令，練習(xí)幼兒的反應(yīng)能力。

（3）請(qǐng)幼兒兩人一組，相互說口令做游戲。

（4）教師將幼兒4~6人分成一組，進(jìn)行游戲，更細(xì)致地觀察幼兒的反應(yīng)能力。

4、帶領(lǐng)幼兒隨音樂做放松教學(xué)。

從這個(gè)教學(xué)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到教學(xué)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

碰碰車小班體育課教案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇六

1、激發(fā)幼兒參與體育教學(xué)的興趣。

2、發(fā)展幼兒的平衡能力，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)。

3、練習(xí)在寬15——20厘米的平行線中間走、跳躍、做模仿動(dòng)作。

備

1、音樂：動(dòng)物狂歡節(jié)。

2、場(chǎng)地平整，紅色、黃色、藍(lán)色小旗若干。

一、導(dǎo)入。

1、音樂《動(dòng)物狂歡節(jié)》，導(dǎo)入課題。

教師：小朋友，你們?cè)谶@首音樂里聽到了什么？

（啟發(fā)幼兒想像很多的小動(dòng)物們?cè)诳駳g）。

2、教師：我們也一起去參加一個(gè)動(dòng)物狂歡運(yùn)動(dòng)會(huì)好嗎？

3、教師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、展開。

1、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作——單腳跳。

（1）啟發(fā)幼兒單腳跳。

（2）教師示范講解單腳跳的要領(lǐng)：

單腿彎曲，腳掌用力蹬地，兩臂順勢(shì)配合向上躍起；

落地時(shí)，前腳掌先落地后過渡到全腳掌著地。

幼兒集體、個(gè)別練習(xí)單個(gè)跳、連續(xù)跳的基本動(dòng)作。

（兩腿交替進(jìn)行練習(xí)）。

2、游戲《小動(dòng)物接力賽》。

（1）幼兒呈四路縱隊(duì)站在起跑線后。

（2）教師講解示范游戲玩法：

老師口令發(fā)出后各隊(duì)第一名小朋友出發(fā)，

從起點(diǎn)到第一面小旗的路上，用雙腳并攏跳躍前進(jìn)的方式行進(jìn)；

到達(dá)紅色小旗處，改換成雙手握著腳裸走步的方式行進(jìn)；

到達(dá)黃色小旗處，改換成單腳連續(xù)前進(jìn)跳的方式前進(jìn)；

到達(dá)藍(lán)色小旗處，快速跑回起點(diǎn)，用右手拍擊第二位小朋友的右手后，站到隊(duì)尾，

第二名小朋友才可以出發(fā)。

速度最快并按要求完成接力的一隊(duì)獲勝。

（3）幼兒游戲3次。教師隨時(shí)指導(dǎo)。

三、結(jié)束。

教師與幼兒坐在地上，拍拍肩，錘錘腿，清輕松愉快的進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。

碰碰車小班體育課教案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇七

1、模仿動(dòng)物走路，做彎腰走，跳躍走，碎步走，大步走等走路姿勢(shì)。

2、遵守游戲規(guī)則，按要求玩游戲。

3、體驗(yàn)游戲的快樂。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

1.情景引入。

2.準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

播放《動(dòng)物起床歌》，根據(jù)歌詞做小動(dòng)物起床的動(dòng)作。

1.模仿動(dòng)物走路。

師：小動(dòng)物們都起床了，來看看有哪些小動(dòng)物呢？

說出動(dòng)物名字，先讓幼兒嘗試模仿，教師再正確指導(dǎo)。

大象（彎腰走）小兔子（跳躍走）小鳥（碎布走）老虎（大步走）。

2.森林音樂會(huì)1。

師：好啦，我們的小動(dòng)物都已經(jīng)準(zhǔn)備好了，音樂會(huì)就要開始了，（根據(jù)課室場(chǎng)地布置）男孩子站在內(nèi)圈，女孩子站在外圈，模仿動(dòng)物走路的次序是：大象，小兔子，小鳥，老虎。

播放音樂《歡快歌曲》，教師帶著幼兒依次模仿動(dòng)物走路。

3.森林音樂會(huì)2。

師：我們來改變一下玩法，森林里有這么多小動(dòng)物，誰要做大象呢？（幼兒舉手），大象怎么走路的呢？誰要做小兔子呢？怎么走的呢……好，這次我們?nèi)慷颊驹诖笕?nèi)，當(dāng)音樂一響起來，扮演什么動(dòng)物就要學(xué)它走路，音樂會(huì)開始咯。

放松音樂《彩虹的約定》。

碰碰車小班體育課教案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇八

“今天，我們學(xué)做螞蟻，老師做媽媽，小螞蟻跟媽媽一起去散步”（戴上頭飾）齊聲：

今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早。

穿上漂亮花花衣，跟著媽媽去散步，

東聞聞，西聞聞，發(fā)現(xiàn)一粒小豆豆，

跑跑跑，喊來朋友一起抬，扛著豆豆回家嘍！

2.探索練習(xí)。

(1)找朋友。

“我們小螞蟻有許多好朋友,看看他們是誰?”（車，馬，象，兵）。

小螞蟻在墊子上分別爬到車，馬，象，兵那里去問好。媽媽示范，手腳著地的正確動(dòng)作，幼兒模仿。

(2)聽信號(hào)變速爬行。

媽媽手里拿小鼓，敲得快（小螞蟻爬得快），敲得慢（小螞蟻爬得慢），媽媽敲時(shí)注意動(dòng)靜交替，掌握運(yùn)動(dòng)量。

(3)聽信號(hào)變換方向變速爬行。

我們小螞蟻還有一個(gè)本領(lǐng)，會(huì)聽媽媽的信號(hào)朝不同的方向爬。

剛才，我們小螞蟻跟媽媽學(xué)了哪些本領(lǐng)？（向前爬，向后爬等）。

3.游戲:送棋寶寶回家。

“嗚、嗚”“誰在哭”（是皇后），“怎么啦？”“我們?cè)诓莸厣献鲇螒颍F(xiàn)在不認(rèn)識(shí)回家的路了。”

媽媽：“我們送棋寶寶們回家好嗎？”每個(gè)幼兒找一個(gè)棋寶寶送回家，直到送完為止。

（把手腳著地爬這一技能和擺放棋子運(yùn)用到游戲中，加強(qiáng)練習(xí)和鞏固）。

4.延伸：

棋寶寶都找到家了，它們請(qǐng)我們小螞蟻一起做游戲。

隨音樂輕松做律動(dòng)。

碰碰車小班體育課教案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇九

一、開始部分。

1、熱身運(yùn)動(dòng)：游戲“開汽車”。

師幼手持方向盤，隨《我是小司機(jī)》的音樂模擬開汽車，練習(xí)走、跑交替。

2、探索飛盤的多種玩法：

引導(dǎo)幼兒探索飛盤的多種玩法，如：拋、頂?shù)取?/p>

二、基本部分。

1、以變魔術(shù)的形式將飛盤變成“小拖車”。

2、游戲“運(yùn)果子”

請(qǐng)幼兒將竹筐中的各種水果用小車拖到有相應(yīng)水果標(biāo)記的架子前，并一個(gè)一個(gè)擺放好。

(1)交流運(yùn)果子的情況，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

(2)嘗試一次運(yùn)兩個(gè)或多個(gè)水果。

請(qǐng)幼兒把各種水果用小車拖到有動(dòng)物形象的紙箱前，放好。

三、結(jié)束部分。

聽著音樂《蟲兒飛》，把飛盤當(dāng)扇子、墊子等做放松四肢的活動(dòng)。

碰碰車小班體育課教案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十

歌曲《碰一碰》是一首表達(dá)朋友之間相互友好的情感，體現(xiàn)朋友之間其樂融融的氛圍。它的歌詞淺顯易懂、易學(xué)易唱而且具有游戲性和趣味性，非常適合小班幼兒學(xué)唱、游戲。

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女。特別是小班的孩子，剛?cè)雸@時(shí)，都有一定的自我中心傾向，在社會(huì)交往方面表現(xiàn)出如退縮、拒絕、遠(yuǎn)離等情緒傾向，與同伴之間還沒有達(dá)成很好的溝通。為此，我設(shè)計(jì)了《碰一碰》這個(gè)音樂活動(dòng)。讓孩子們?cè)谕ㄟ^對(duì)歌詞進(jìn)行動(dòng)作演繹，體驗(yàn)與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂，初步培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力，使其身心健康的發(fā)展。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽的用身體不同部位創(chuàng)編不同的相互觸摸動(dòng)作，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

2、感受2/4拍樂曲的節(jié)奏特點(diǎn)，練習(xí)一拍一下有節(jié)奏的動(dòng)作。

3、認(rèn)識(shí)、區(qū)別身體部位，培養(yǎng)幼兒初步的合作游戲意識(shí)。

音樂磁帶(伴奏帶、有唱詞帶)、身體各部位圖片。

活動(dòng)前幼兒已熟悉歌曲《碰一碰》。

用即時(shí)貼貼好的內(nèi)外雙圓形場(chǎng)地間隔20厘米。

一、聽《碰一碰》音樂伴奏帶拍手入場(chǎng)，走成一個(gè)圓圈。

我們的活動(dòng)室里有兩個(gè)圓圈，一個(gè)是大圓圈媽媽，它里面有個(gè)小圓圈寶寶。我們聽著好聽的音樂走大圓圈媽媽吧!

二、游戲：與小圓圈寶寶碰一碰。

1、我們的身體有許多不同的部位,這是(教師手指頭部，幼兒回答)，這是(教師伸出雙手，幼兒回答)，還有······幼兒自由回答。

2、教師出示相應(yīng)身體部位圖片，請(qǐng)幼兒找出自己相應(yīng)部位。

3、我們小腳和大圈圈媽媽交朋友了，小圓圈寶寶也想和我們交朋友，你想把身體的哪個(gè)部位和小圓圈碰一碰，交個(gè)朋友呢?根據(jù)幼兒回答集體游戲，幼兒看身體部位圖片游戲。

4、幼兒聽音樂碰一碰進(jìn)行游戲。(在音樂的最后一句與小圓圈碰一碰)。

1、我們把身體的許多部位都和小圓圈交朋友了，真有趣!

2、還有一個(gè)更有趣的游戲，想不想玩?怎么玩的，先來聽一聽。

3、你聽到這個(gè)游戲是怎么玩的?引導(dǎo)幼兒講述歌詞內(nèi)容。和誰碰一碰?碰哪里?(教師示范)。

4、你想和哪個(gè)朋友碰一碰，碰哪里?(幼兒個(gè)別示范)。

引導(dǎo)幼兒用不同部位替換歌詞表演歌曲。如：鼻子碰鼻子、屁股碰屁股、臉碰臉、腳碰腳，并出示圖片。

5、剛才的小朋友碰了哪些地方?(看圖片)。

6、幼兒分組、集體游戲。

四、結(jié)束活動(dòng)。

我們今天玩得真開心，走!我們?nèi)ズ蛣e的朋友玩玩《碰一碰》的游戲吧!

附錄。

碰一碰。

(動(dòng)作)。

游戲玩法：

兩兩結(jié)伴游戲。

1~8小節(jié)：一邊唱歌，一邊走路。

9~10小節(jié)：臉轉(zhuǎn)向教師唱。

11~12小節(jié)：教師合唱：碰。

13~16小節(jié)：兩名幼兒將指定的地方碰在一起。

文檔為doc格式。

碰碰車小班體育課教案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十一

練習(xí)聽口令進(jìn)行走、跑、跳的反應(yīng)能力，體驗(yàn)游戲的樂趣。

鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

背景音樂、安全的活動(dòng)場(chǎng)地。

1、播放背景音樂，帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、組織幼兒熟悉游戲規(guī)則，聽教師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。如：走走，跑跑，跳跳；走走，跳跳，走走跳；跑跑，跳跳，跑跑跳。

3、組織幼兒聽口令進(jìn)行走、跑、跳的游戲。

（1）教師慢慢念口令，請(qǐng)幼兒練習(xí)。

（2）教師逐步加快口令，練習(xí)幼兒的反應(yīng)能力。

（3）請(qǐng)幼兒兩人一組，相互說口令做游戲。

（4）教師將幼兒4~6人分成一組，進(jìn)行游戲，更細(xì)致地觀察幼兒的反應(yīng)能力。

4、帶領(lǐng)幼兒隨音樂做放松活動(dòng)。

從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

碰碰車小班體育課教案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)持物控球跑，提高控制能力。

2.發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

皮球、羽毛拍、小椅子若干張。

活動(dòng)過程：

1.教師與幼兒手持羽毛拍，聽音樂做全身運(yùn)動(dòng)。

2.幼兒每人領(lǐng)一頭小豬（皮球），用球拍趕著小豬去散步。

3.啟發(fā)幼兒想象，趕著小豬去____，邊講邊練。

4.小豬去郊游：

（1）介紹郊游的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。

（2）幼兒一個(gè)跟著一個(gè)趕豬經(jīng)過行程。

5.送小豬回家。

活動(dòng)反思：

許多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。

碰碰車小班體育課教案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十三

1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動(dòng)作。

2、依據(jù)不同的信號(hào)調(diào)整身體運(yùn)動(dòng)的方式，體驗(yàn)集體游戲的快樂。

3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

紅、黃、藍(lán)大綢布若干，竹梯、平衡木：錄音機(jī)、音樂磁帶。

（一）熱身運(yùn)動(dòng)：快樂小司機(jī)。

天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧！

公園到了，我們把汽車停好，進(jìn)公園玩嘍！

（二）情景游戲：彩綢變變變。

1、順著小路走一走——把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）。

2、經(jīng)過小河跳一跳——把藍(lán)色綢布對(duì)折成小河狀。

前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？

3、看到山洞鉆一鉆——把紅色綢布做成山洞狀。

小朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。

（三）自由探索：彩綢真好玩（自由探索彩綢的多種玩法。）。

1、這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色7（紅、黃、藍(lán)）數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢？

2、漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢？你想跟它怎么玩呢？

3、下雨啦，快點(diǎn)找個(gè)地方躲起來吧！

哎呀1一陣大風(fēng)吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧（大紅傘四處移動(dòng)，幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。）。

大紅傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點(diǎn)，我們?cè)僖擦懿坏接昀玻?/p>

（四）放松整理。

雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧！

從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

碰碰車小班體育課教案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十四

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、模仿動(dòng)物走路，做彎腰走，跳躍走，碎步走，大步走等走路姿勢(shì)。

2、遵守游戲規(guī)則，按要求玩游戲。

3、體驗(yàn)游戲的快樂。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

三、開始部分。

1.情景引入。

2.準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

播放《動(dòng)物起床歌》，根據(jù)歌詞做小動(dòng)物起床的動(dòng)作。

四、基本部分。

1.模仿動(dòng)物走路。

師：小動(dòng)物們都起床了，來看看有哪些小動(dòng)物呢？

說出動(dòng)物名字，先讓幼兒嘗試模仿，教師再正確指導(dǎo)。

大象（彎腰走）小兔子（跳躍走）小鳥（碎布走）老虎（大步走）。

2.森林音樂會(huì)1。

師：好啦，我們的小動(dòng)物都已經(jīng)準(zhǔn)備好了，音樂會(huì)就要開始了，（根據(jù)課室場(chǎng)地布置）男孩子站在內(nèi)圈，女孩子站在外圈，模仿動(dòng)物走路的次序是：大象，小兔子，小鳥，老虎。

播放音樂《歡快歌曲》，教師帶著幼兒依次模仿動(dòng)物走路。

3.森林音樂會(huì)2。

師：我們來改變一下玩法，森林里有這么多小動(dòng)物，誰要做大象呢？（幼兒舉手），大象怎么走路的呢？誰要做小兔子呢？怎么走的呢……好，這次我們?nèi)慷颊驹诖笕?nèi)，當(dāng)音樂一響起來，扮演什么動(dòng)物就要學(xué)它走路，音樂會(huì)開始咯。

五、結(jié)束部分。

放松音樂《彩虹的約定》。

活動(dòng)反思：

這是一首輕音樂的曲子，一聽到這首樂曲馬上就能夠使人感受到森林里的氣息，鳥聲、蛙聲、溪流聲……很好聽，同樣幼兒也能夠很輕易地感受的到。再者，對(duì)于動(dòng)物角色及樂器的選擇，也是非常形象與巧妙的結(jié)合在一起，樂器圓舞板無論是外形還是聲音的特質(zhì)，幼兒都自然而然的能想到青蛙，而鈴鼓敲響的一霎那和孔雀開屏的動(dòng)作都很相似。所以，無論是音樂素材本身、還是樂器的選擇，這些外部因素都為順利開展活動(dòng)打好基礎(chǔ)。

在整個(gè)活動(dòng)中孩子們運(yùn)用聽覺、視覺、運(yùn)動(dòng)感覺等器官親自參與活動(dòng)，而且在玩、說、唱、動(dòng)、奏的過程中感知音樂。這種學(xué)習(xí)方法，寓學(xué)習(xí)于游戲之中，真正實(shí)現(xiàn)了“樂”（音樂）既是“樂”（快樂）的至理。

碰碰車小班體育課教案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十五

1、樂意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)體育游戲帶來的樂趣。

2、鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性和身體的平衡能力。

3、練習(xí)在有一定間隔的物體上行走。

1、音樂：快樂，快樂，家。

2、蘑菇墩8個(gè)、平衡木4個(gè)、塑料玩具若干。

一、導(dǎo)入。

1、談話引起幼兒的興趣。

教師：我是兔媽媽，誰想當(dāng)我的兔寶寶呀。分別給兔寶寶戴上兔子頭飾。

2、跟隨音樂，帶幼兒做兔跳動(dòng)作。

二、展開。

1、提出問題，交流辦法。

教師：今天兔媽媽帶小兔去采蘑菇，可是有一條小河擋住了去路，

你們有什么辦法可以過去呢？

（1）引導(dǎo)幼兒想出各種辦法，并展示給大家看。

（2）教師請(qǐng)幼兒協(xié)助搭建小橋和石墩。

（所用器械：平衡木、蘑菇墩）。

（3）請(qǐng)幼兒嘗試練習(xí)“踩石頭過河”

教師重點(diǎn)指導(dǎo)要保持身體的平衡，不要掉到小河里。

2、講解游戲玩法及規(guī)則。

玩法：幼兒分成四隊(duì)，到小河對(duì)面踩蘑菇。

小兔要踩河里的“石頭”走過去，踩完蘑菇原路返回，把蘑菇放到指定地點(diǎn)。

規(guī)則：要求走到“石頭”上，不能踩到水里，

如掉進(jìn)水里要重新踩到石頭上繼續(xù)向前走。

3.組織幼兒游戲，教師個(gè)別指導(dǎo)。

游戲可進(jìn)行三遍，每次讓幼兒采蘑菇的數(shù)量及大小可以不同，訓(xùn)練幼兒按要求完成任務(wù)的能力。

三、結(jié)束。

小朋友們，咱們把這些美味的蘑菇送給兔奶奶去嘗一嘗吧！

帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)，結(jié)束活動(dòng)！

碰碰車小班體育課教案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十六

1、發(fā)展多種爬的技能,增強(qiáng)上肢力量。

2、提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3、能積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中感受快樂。

平衡木4條、音樂。

（一）熱身活動(dòng)。

1、開火車,圍成一個(gè)圓圈,激發(fā)孩子活動(dòng)興趣。

2、師幼在圓圈上跟著音樂做動(dòng)物模仿操(有節(jié)奏地活動(dòng)頭部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。

（二）動(dòng)作教學(xué)和練習(xí)。

教師創(chuàng)設(shè)“蜘蛛俠學(xué)本領(lǐng)”情景,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行4個(gè)階段的練習(xí)。

1、手膝著地爬。

手膝著地像小螞蟻一個(gè)跟著一個(gè)在地上爬,要求手膝協(xié)調(diào)、爬行有序。

2、手腳伸直在地上進(jìn)行高肢爬。

要求幼兒在爬行時(shí)手腳盡量伸直,膝蓋不著地,圍著圓圈爬兩圈。

3、匍匐爬行并從平衡木下面爬過(先高后低),再走平衡木回到隊(duì)伍(先低后高)。

要求身體貼地,頭抬起用手交替往前撥,雙腳交替向前蹬行進(jìn)爬。掌握后讓幼兒以匍匐爬的動(dòng)作通過平衡木下方的空隙,要求在前基礎(chǔ)上臀部不要抬起,頭側(cè)面爬行通過。

4、爬平衡木,雙手用力爬,雙腳并攏并保持平衡(先低后高)。

身體貼緊平衡木,雙腳并攏放在平衡木上保持平衡,抬頭的同時(shí)雙手伸直抓緊平衡木兩側(cè),用力拉平衡木帶動(dòng)身體向前進(jìn)。這個(gè)動(dòng)作的難點(diǎn)在于幼兒的雙腳要保持平衡,不要掉下。

（三）放松活動(dòng):吹氣球。

師幼模仿氣球,甩動(dòng)身體上肢和下肢后,模仿吹氣球變大,然后爆炸倒地。

1、關(guān)于目標(biāo)的設(shè)計(jì)。

爬是小班幼兒最喜歡的活動(dòng)之一,讓幼兒在爬的過程中鍛煉身體并在已有的基礎(chǔ)上得到提高,這就需要在活動(dòng)設(shè)計(jì)上由易到難,且趣味性強(qiáng)。平衡木的擺放方式和次序能賦予爬行的多樣性,讓幼兒在變換爬行動(dòng)作和距離的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身上肢力量和協(xié)調(diào)性的'提高。

2、關(guān)于材料的選擇。

平衡木在幼兒園是很常見的,平時(shí)孩子也很喜歡在上面走走,但平衡木同時(shí)還能起到鍛煉上肢的目的。例如:幼兒在平衡木上面爬行,就必須保持身體平衡,體驗(yàn)手臂、手腕的拉力和爆發(fā)力;幼兒在平衡木下方匍匐爬行,就要關(guān)注自身身體和頭部,避免撞到平衡木,發(fā)展注意力和身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性。

3、關(guān)于環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。

熱身環(huán)節(jié):通過有趣的動(dòng)物模仿操使幼兒的上肢得到充分的活動(dòng)。

爬行環(huán)節(jié):由易到難,平衡木的不同擺放和不同的爬行動(dòng)作,逐步提高了幼兒挑戰(zhàn)自我的欲望。

放松環(huán)節(jié):氣球人的設(shè)計(jì),意在讓幼兒在愉悅的情境中充分放松身體四肢。

碰碰車小班體育課教案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十七

作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的《彩綢變變變》小班體育課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動(dòng)作。

2、依據(jù)不同的信號(hào)調(diào)整身體運(yùn)動(dòng)的方式，體驗(yàn)集體游戲的快樂。

3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

紅、黃、藍(lán)大綢布若干，竹梯、平衡木：錄音機(jī)、音樂磁帶。

（一）熱身運(yùn)動(dòng)：快樂小司機(jī)。

天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧！（聽著音樂做律動(dòng)：模仿檫車、開車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作。）。

公園到了，我們把汽車停好，進(jìn)公園玩嘍！

1、順著小路走一走——把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路。

這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）。

2、經(jīng)過小河跳一跳——把藍(lán)色綢布對(duì)折成小河狀。

前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運(yùn)用跨跳或并腳跳的方法過小河、）。

3、看到山洞鉆一鉆——把紅色綢布做成山洞狀。

小朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到"山洞"。）。

（三）自由探索：彩綢真好玩（自由探索彩綢的多種玩法。）。

1、這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色7（紅、黃、藍(lán)）數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢？

3、下雨啦，快點(diǎn)找個(gè)地方躲起來吧！（一起躲到大紅傘下）風(fēng)好大呀，把大紅傘吹上去了，風(fēng)小了，大紅傘下來了。（變換傘的高度，）。

哎呀1一陣大風(fēng)吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧（大紅傘四處移動(dòng)，幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。）。

大紅傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點(diǎn)，我們?cè)僖擦懿坏接昀玻?/p>

雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧！

從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的'能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

碰碰車小班體育課教案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡兒歌《碰碰車》，愿意跟念兒歌，感受集體游戲的快樂。

2、在游戲的情境中，學(xué)說禮貌用語“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

*圖片、音樂磁帶、圈。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，引起興趣。

1、小朋友，你們平時(shí)都見過哪些車？幼兒回答。老師這里也有很多車，我們一起來看看。（出示ppt）幼兒邊看圖邊說出車子的名稱。

2、今天，老師要和小朋友們一起來當(dāng)小司機(jī)，讓我們把自己的小汽車開起來吧！幼兒拿好圈，進(jìn)行音樂游戲“紅燈，綠燈”。

3、小汽車開累了，讓我們把小汽車開進(jìn)停車場(chǎng)，休息一下吧！小汽車停好后，就不能再碰它了。

4、小朋友，你們小汽車開的開心嗎？（開心）。

有一群小朋友，他們玩得也很高興，讓我們來看看吧。（師放錄像，幼兒觀看）。

3、有誰能夠告訴老師，剛才電視上的小朋友玩的是什么車？你們玩過碰碰車嗎？玩碰碰車開心嗎？什么時(shí)候最開心？（碰的時(shí)候最開心）那有誰知道碰碰車怎么玩？（開開開，然后碰一下，再開開開，再碰一下）。

二、操作材料，表達(dá)表現(xiàn)。

1、導(dǎo)語：我們一起也來玩碰碰車吧！

（幼兒自由開車，老師有意制造矛盾，引出“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”）。

2、導(dǎo)語：（音樂結(jié)束了）碰碰車停下來了，讓我們把碰碰車開進(jìn)停車場(chǎng)，休息一下吧！你們?cè)谕媾雠鲕嚨臅r(shí)候碰到了誰？（幼兒回答）。

提問：當(dāng)碰碰車碰到別人時(shí)，可以說句什么好聽的話？（對(duì)不起）。

當(dāng)別人和你說對(duì)不起的時(shí)候，你可以怎么說？（沒關(guān)系）。

4、小結(jié)：不小心碰到別人，要對(duì)他說句好聽的話：“對(duì)不起”。別人跟你說“對(duì)不起”，你也要說句好聽的話，“沒關(guān)系”（一起練習(xí)說“對(duì)不起”“沒關(guān)系”）。

5、下面，我們?cè)偻嬉淮闻雠鲕嚕@次玩的時(shí)候，你碰到別人時(shí)，要說什么？當(dāng)別人和你說對(duì)不起的時(shí)候，你應(yīng)該怎么說？（重復(fù)規(guī)則，再次游戲）。

三、再次體驗(yàn)，學(xué)念兒歌：

2、師念兒歌。

碰碰車，碰一碰，你碰我，我碰你；

對(duì)不起，沒關(guān)系，大家一起多歡喜。

3、師生齊念兒歌。

四、結(jié)束。

“碰碰車，你聽好了，我們小朋友念兒歌給你聽了。（幼兒邊念兒歌邊開碰碰車）。

碰碰車，碰一碰，你碰我，我碰你；

對(duì)不起，沒關(guān)系，大家一起多歡喜。

碰碰車小班體育課教案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十九

一、設(shè)計(jì)意圖：

二、教學(xué)目標(biāo)的制定：

我設(shè)計(jì)的本次活動(dòng)目標(biāo)為：

1、學(xué)習(xí)雙腳向上跳，頭頂觸物的動(dòng)作，發(fā)展彈跳能力，促進(jìn)身體協(xié)調(diào)性。

2、在觀察、練習(xí)、游戲中，逐步掌握雙腳同時(shí)向上跳（頭頂觸物）的方法。

3、在游戲中體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。

小班《健康》上指出——小班幼兒應(yīng)應(yīng)掌握雙腳向上跳，頭頂觸物的動(dòng)作技能，所以我將些做為我本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

而小班幼兒的認(rèn)知水平有限，幼兒學(xué)習(xí)雙腳向上跳，頭頂觸物的動(dòng)作是本次活動(dòng)的新授動(dòng)作，既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。所以我將在活動(dòng)中以鼓勵(lì)幼兒觀察，個(gè)別示范，念兒歌、情景游戲等各種方法來突破此難點(diǎn)，因此對(duì)應(yīng)的提出了活動(dòng)的策略目標(biāo)。

小班幼兒的思維正處于直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過度的時(shí)期，他們喜歡游戲，以自己獨(dú)特的方式在游戲中學(xué)習(xí)技能，適應(yīng)環(huán)境，形成經(jīng)驗(yàn)。所以我制定了在游戲中體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣的情感目標(biāo)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

在活動(dòng)中為了引起幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，我進(jìn)行一定的器材教具的準(zhǔn)備，如蓮蓬長繩一根，害蟲長繩一根，平衡板二塊，荷葉若干，與幼兒相等的小青蛙頭飾若干等。

四、策略：

小班孩子的活動(dòng)必須有非常強(qiáng)的情景性，但此時(shí)的孩子對(duì)游戲自主活動(dòng)能力又很弱，從來承認(rèn)于印發(fā)的假想情景中，這就需要老師先創(chuàng)設(shè)一定的情景。我在活動(dòng)主要是通過情景貫穿其中，自己扮演青蛙媽媽帶領(lǐng)幼兒在扮演自己喜歡的小青蛙的同時(shí)，練習(xí)雙腳向上跳、頭頂觸物的動(dòng)作，讓幼兒始終保持活潑，愉快的積極情緒，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中樂。

我之前也曾說過，在本次活動(dòng)中幼兒學(xué)習(xí)雙腳向上跳，頭頂觸物的動(dòng)作是本次活動(dòng)的新授動(dòng)作，既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。所以我將在活動(dòng)中首先以青蛙媽媽的情景身分以鼓勵(lì)幼兒觀察動(dòng)作，再結(jié)合念以兒歌淺顯易記的語言幫助幼兒分解，記憶動(dòng)作要領(lǐng)，讓幼兒在練習(xí)、個(gè)別示范，、情景游戲等各種方法層層遞進(jìn)，逐步掌握動(dòng)作。

碰碰車小班體育課教案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二十

1、學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點(diǎn)，保持身體平衡。

2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、能夠努力完成任務(wù)，培養(yǎng)耐心，感受體育游戲的樂趣。

1、材料準(zhǔn)備：粉筆、小框子、報(bào)紙球(糧食)、棍子、音樂。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子已經(jīng)有拿棍子的經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點(diǎn)，保持身體平衡。

發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

（一）、熱身運(yùn)動(dòng)。

跟著音樂（兔子舞）有節(jié)奏的教學(xué)教學(xué)全身。

（二）、導(dǎo)入：談話導(dǎo)入。

師：小朋友們好，你們還記得我們上節(jié)課玩的是什么游戲么？

幼：小小解放軍。

師：對(duì)，現(xiàn)在看我的手里端的是什么?

幼：小球。

幼：愿意。

（三）、熟悉游戲場(chǎng)地，教師講解游戲玩法并示范。

師:看到我們小框子里的小球了么？

幼：看到了。

師：我們要用手里的“魔法棒”把這些小球運(yùn)到對(duì)面的小筐子里。在運(yùn)小球的過程中我們要讓小球在小橋上（兩條線中間）滾動(dòng)著前進(jìn)，如果小球滾落小橋就撿回來繼續(xù)往前趕，直到把所有的小球送回家為止。（教師一邊講解，一邊示范）。

師：游戲時(shí)，不擁不擠一個(gè)一個(gè)的來送小球，送過的小朋友請(qǐng)你把“魔法棒”傳遞給下一個(gè)小朋友，并站到隊(duì)伍后面等待，遵守游戲規(guī)則。

（四）、游戲開始，教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

小男生一組，小女生一組聽音樂進(jìn)行送小球。（教師觀察幼兒參與游戲的情況，關(guān)注幼兒安全）。

教師小結(jié)：今天你們真是太熱心了，幫助那么多的小球回了家，耐心地完成了任務(wù)。小球們很開心要謝謝你們呢，給你們棒一個(gè)。接下來，讓我們跟著音樂放松、放松。拍拍我們的腿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的小手。

碰碰車小班體育課教案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二十一

活動(dòng)目標(biāo)：

用布?jí)|玩走、跑、跳等游戲，體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種顏色鮮艷的、不同大小的.布?jí)|若干（多于幼兒人數(shù)）。

2、“小貓”、“小狗”、“小鴨”等毛絨玩具若干。

3、置衣筐、擦汗和毛巾、卷筒紙等。

活動(dòng)過程：

一、引出活動(dòng)。

師：小朋友看，這是什么啊？（教師拿出布?jí)|）。

師：嗯，那你們說說看這有什么用啊？

師：嗯，是的，它是可讓我們?cè)诶鄣臅r(shí)候靠一靠，可舒服類，不過，今天，陳老師要拿它來和你們一起做游戲，小眼睛看仔細(xì)，小耳朵聽仔細(xì)嘍，我們要開始玩了。

二、調(diào)動(dòng)身心。

師：一、二、三，喲——老師的臉不見嘍（用布?jí)|把自己的臉遮住）。再看哦，一、二、三，喲——我的臉出來嘍（拿開布?jí)|）。哈哈，我們小朋友也來試一試吧。（重復(fù)幾次）。

師：哇，我們小朋友學(xué)得真快，那我現(xiàn)在再換一種游戲，看看你們會(huì)不會(huì)玩？一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變（幼兒跟著做）。

師：很好，那你們來試試怎么做一個(gè)巨人啊？

師：你們來想一想，布?jí)|還可以怎么玩啊？

三、游戲：小猴學(xué)本領(lǐng)。

1、小猴去做客——變換方向劃。

師：今天我們要去小猴家做客了，不過，去小猴家要過一條河才可以到，所以在去小猴之前我們要先學(xué)習(xí)劃船，現(xiàn)在我們就用布?jí)|來練習(xí)吧。（用布?jí)|劃船）。

引導(dǎo)幼兒去小狗家、小貓家等，并與這些小動(dòng)物打招呼。

2、快樂的小猴——快速劃。

師：小猴知道我們學(xué)會(huì)了劃船的本領(lǐng)，等不及我們?nèi)フ宜耍呀?jīng)過來了，它說它想要考考你們能不能把船劃得快快的，它要來追我們啦。

教師做在布?jí)|上，手持毛絨小猴，邊“劃船”邊去追小朋友。用語言引導(dǎo)幼兒快速劃。

（可在小猴追完后，視情況加減男追女，女追男等游戲項(xiàng)目）。

3、下雨啦——頭頂布?jí)|走。

師：小猴子，這里要下雨了，我們快點(diǎn)把布?jí)|當(dāng)成小雨傘，撐著雨傘回家吧。

四、放松休息。

引導(dǎo)幼兒坐在布?jí)|上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背，然后帶著布?jí)|離開場(chǎng)地，并跟老師說再見。

碰碰車小班體育課教案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二十二

各位老師大家好！我說課的內(nèi)容是小班主題活動(dòng)下冊(cè)內(nèi)容中的`一個(gè)體育活動(dòng)《小猴運(yùn)水果》。

說教材。

綱要提出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。小猴運(yùn)西瓜是小班下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，皮球和呼啦圈是幼兒經(jīng)常玩的玩具，但用呼啦圈帶球走，幼兒并沒有嘗試過，本次活動(dòng)我選擇讓幼兒嘗試這種新玩法，幼兒會(huì)覺得既會(huì)覺得既熟悉，又新奇。內(nèi)容的選擇，既符合其現(xiàn)實(shí)水平，又有一定的挑戰(zhàn)。小班幼兒活潑好動(dòng)基本動(dòng)作發(fā)展（走、跑、跳、投、爬等）較弱，堅(jiān)持性差，注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作呢？綱要指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”根據(jù)小班幼兒對(duì)故事、小動(dòng)物、游戲感興趣的特點(diǎn)，選擇游戲化的故事情境，讓幼兒以小猴子的角色身分參與其中，能激發(fā)幼兒主動(dòng)積極的參與意識(shí)。

說目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的的作用。根據(jù)對(duì)小班幼兒年齡特征及教材分析，我對(duì)本次活動(dòng)制定了情感、能力、認(rèn)知三方面的目標(biāo)：

1、喜歡玩球和圈，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用圈帶球走。

3、帶球走時(shí)，感知手、圈、球的關(guān)系。

（綱要：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒的興趣。）。

說重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用圈帶球走。通過本次活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)游戲——運(yùn)西瓜來完成活動(dòng)的重點(diǎn)。

難點(diǎn)：有一定的控制力和手眼協(xié)調(diào)的能力。通過本次活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)完成本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

說準(zhǔn)備：

《綱要》指出“提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索活動(dòng)。”依據(jù)《綱要》我做如下兩方面的準(zhǔn)備：

實(shí)物：猴寶寶的胸飾、呼啦圈、西瓜皮球（每人一個(gè)），.西瓜場(chǎng)地布置，裝西瓜大籃子。

知識(shí)準(zhǔn)備：有玩過呼啦圈和皮球的經(jīng)驗(yàn)。

說教法：

《綱要》中指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”活動(dòng)以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒主動(dòng)參加探索活動(dòng)，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”，讓幼兒在看看、摸摸、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氛圍中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不僅提高和鍛煉了能力，更加升華了孩子的情感。因此在本次活動(dòng)中我采用的教法有：游戲法，貫穿于整個(gè)教育活動(dòng)中。（游戲是幼兒的基本活動(dòng)。）示范法（請(qǐng)幼兒演示其玩法）情境創(chuàng)設(shè)法。

說學(xué)法：操作法、觀察法。

說活動(dòng)流程：

在本活動(dòng)中我們從激發(fā)幼兒的興趣入手，《綱要》中指出，教師是活動(dòng)的主導(dǎo)，幼兒是活動(dòng)的主體，教師應(yīng)成為幼兒的合作者、支持者。在設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)候，我始終讓自己扮演幼兒的伙伴。為了能更好的達(dá)到目標(biāo)，我制定了以下三個(gè)環(huán)節(jié)。：

（一）熱身運(yùn)動(dòng)《猴寶寶體操》。

“猴寶寶們，今天的太陽真好啊。媽媽帶你們曬太陽去。”聽音樂，小猴跟猴媽媽做運(yùn)動(dòng)。（熱身運(yùn)動(dòng)是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。以游戲口吻開場(chǎng)，一下子就把幼兒的注意力吸引過來，幼兒以小猴子這個(gè)他們所喜愛的游戲角色，進(jìn)入到活動(dòng)中，很自然的在歡快的音樂聲中，愉快的跟著教師做起了熱身運(yùn)動(dòng)，使幼兒的身體各個(gè)關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉得以放松，從心理上和生理上都進(jìn)入狀態(tài)。這一環(huán)節(jié)也為后面的活動(dòng)作鋪墊。）。

（二）游戲：運(yùn)西瓜。

1、教師示范游戲的玩法，幼兒學(xué)習(xí)。

2、幼兒當(dāng)小猴運(yùn)西瓜：教師帶領(lǐng)幼兒走過獨(dú)木橋，用呼啦圈帶球走運(yùn)西瓜回筐中。

（三）結(jié)束活動(dòng)；音樂《吃西瓜》幼兒隨著音樂洗西瓜，切西瓜，吃西瓜放松。

我的說課完畢，謝謝大家！